第一篇：高二(6家長(zhǎng)會(huì)講話稿)

高二（6）家長(zhǎng)會(huì)講話稿

尊敬的各位家長(zhǎng)，大家好：

首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，我受班主任張老師的委托，并代表高二六班全體同學(xué)向您們匯報(bào)半學(xué)期來我校建設(shè)取得的成就，以及我們?cè)谏?、學(xué)習(xí)、思想各方面的進(jìn)步和發(fā)展，了解我們的不足和困惑，希望得到家長(zhǎng)的理解，以及對(duì)學(xué)校工作的支持,對(duì)您孩子們的關(guān)心、關(guān)懷和幫助。

半學(xué)期以來，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全校師生的共同努力，學(xué)校評(píng)為“揚(yáng)州市綠色校園”和“揚(yáng)州市平安校園”的光榮稱號(hào)，體現(xiàn)了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的肯定和重視全體師生很受鼓舞，綠色生活、綠色校園使我們的環(huán)保意識(shí)明顯增強(qiáng)，凈化心靈，陶冶了情操，在平安學(xué)校上學(xué)，我們很安心，也很放心。

高中階段學(xué)習(xí)任務(wù)各有不同，高一打基礎(chǔ)，高二是關(guān)鍵，高三是決定，我們現(xiàn)正處在高二階段，面臨十二月中旬的《計(jì)算機(jī)考試》，明年四月七、八、九號(hào)的四門必修課程考試，也就是俗稱的小高考。時(shí)間緊、任務(wù)重，同學(xué)們面臨高考的資格考試，壓力都比較大，學(xué)校為我們制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)行早讀（6：00~6：30），中讀（11：50~12：15），晚讀（18：40~19：10）。逐章逐節(jié)知識(shí)點(diǎn)背誦默寫，這次期中考試合格率有很大的提高。這和老師與學(xué)生們的努力是分不開的。

我們班是理科班，男生41名，女生4名，張老師針對(duì)本班的特點(diǎn)，做了大量細(xì)致的工作，特別在做人、成人方面進(jìn)行了行之有效的教育，要我們做人主要注重四點(diǎn)： 第一要明事理；

第二要知是非；

第三要懂人情；

第四要懷感恩。

每次利用班會(huì)課或放假前，要我們孝順父母，要求我們進(jìn)出家門要主動(dòng)與父母打招呼，與父母相處時(shí)要說些軟話，說些暖人心的話，要做些孝順父母的事情，幫助父母盛碗飯，拿雙筷子。在處理同學(xué)關(guān)系中，要求我們：記住別人的好處，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，寬容別人的短處，理解別人的難處，遇事要冷靜，寬容不要沖動(dòng)，沖動(dòng)是魔鬼等等。通過一些引導(dǎo)、疏導(dǎo)，同學(xué)們懂事了很多也成熟了許多，學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性有所增強(qiáng)。

教學(xué)上各科老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，精心編寫導(dǎo)學(xué)案，認(rèn)真上課，作業(yè)批改及時(shí)，課后耐心輔導(dǎo)，知識(shí)點(diǎn)逐個(gè)默寫過關(guān)，根據(jù)各科不同特點(diǎn)，老師們也給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，使同學(xué)們能根據(jù)各自的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，有一個(gè)比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績(jī)均有不同程度的提高。這次期中考試，考前同學(xué)們按照老師的布置認(rèn)真復(fù)習(xí)，考試時(shí)認(rèn)真答題，發(fā)揮了自己應(yīng)有的水平，三門總分排名前十位的同學(xué)是

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89黃銀昕 邵雯 陳文成 龔寶英 許蘇揚(yáng) 顧徐 馬強(qiáng) 仲莉 張幸 吳忠軒

進(jìn)步明顯的同學(xué)有 ：曹飛，殷偉，薛諸慧、陳榮，周青，呂建軍。

五門過關(guān)的同學(xué)有：徐慧，陳文成，許蘇揚(yáng)，夏嘉睿，殷偉，曹飛，薛諸慧，呂

建軍，馬強(qiáng)。

四門過關(guān)的同學(xué)有：仲莉，張幸，顧徐，陳建陽，徐慶，段福舉，陳榮，徐星明，周青，吳新宇。

這次考試比月考有了明顯的進(jìn)步，但是我們同學(xué)的精力還沒有完全用

到學(xué)習(xí)上來，還不能發(fā)揮自己的最大潛力。我們班仍有程虎，王勝杰，吳楠。五門未過關(guān)郝思俊，朱揚(yáng)，陳峰。四門未過關(guān)

我們因該為取得的成績(jī)而高興，但也要勇敢面對(duì)自己的不足，希望家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩

子多了解，多鼓勁，努力為他們營(yíng)造好的氛圍，是他們?nèi)硇耐度氲骄o張有序的會(huì)考中去，爭(zhēng)取考出好的成績(jī)，同時(shí)也希望家長(zhǎng)們與各科老師多聯(lián)系，多溝通了解您的孩子各科學(xué)習(xí)成績(jī)的實(shí)際情況，家校積極配合，為我們美好明天一起努力吧！

各科老師電話號(hào)碼：見后黑板。

第二篇：高二家長(zhǎng)會(huì)講話稿

高二家長(zhǎng)會(huì)講話稿

各位尊敬的家長(zhǎng)：

你們好！今天很榮幸跟大家見面。十分感謝各位百忙之中抽時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，積極配合學(xué)校的工作，為教育好孩子獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。在我接任班主任的以來，孩子們?nèi)〉昧嗽S多的成績(jī)，這些都有賴于各位家長(zhǎng)的悉心教導(dǎo)和大力支持。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表高二（13）班的各位老師向各位致以衷心的感謝！

一年多以前，你們將孩子送到我校，把家庭的希望也就押在了我們身上。從你們真誠(chéng)的目光中，我們深深地感覺到你們望子成龍，望女成風(fēng)的迫切愿望。轉(zhuǎn)眼間一年就悄然地過去了，一年來的風(fēng)和雨，一年來的的苦與樂，你們、我們和孩子們一起熬過。是堅(jiān)信，還是失望？我們大家心里都能作出判斷。我作為班主任，可以堅(jiān)定地告訴你們：我們的學(xué)生，你們的孩子都是可塑之才，我們要齊心協(xié)力，努力使他們成人、成才，一定不要絕望，一定要相信光明在前。

整個(gè)高中的學(xué)習(xí)階段，高一是適應(yīng)階段，高二是打好各門功課基礎(chǔ)的一年，高三是沖刺的一年。高二這一年也是同學(xué)們拉開成績(jī)差距的一年，跟的上老師節(jié)奏的同學(xué)成績(jī)會(huì)不斷的提高，跟不上的會(huì)越學(xué)越?jīng)]勁，甚至最后會(huì)放棄。所以高二這一年一定要關(guān)注孩子的各門功課的均衡發(fā)展，到了高三幾乎是沒有時(shí)間去補(bǔ)缺補(bǔ)差的。

平時(shí)學(xué)習(xí)情況：經(jīng)過這半學(xué)期每位同學(xué)基本上都適應(yīng)了班級(jí)現(xiàn)在的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。目前班級(jí)有一個(gè)良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，班級(jí)的同學(xué)在學(xué)習(xí)方面形成了一個(gè)你追我趕的好風(fēng)氣，但也有一部分同學(xué)還沉醉于高一的那種邊玩邊學(xué)也可以取得一個(gè)馬馬虎虎的成績(jī)中，導(dǎo)致這學(xué)期成績(jī)有了明顯的下降。

1、少數(shù)同學(xué)帶手機(jī)，大多數(shù)同學(xué)用手機(jī)都不是為了和家里人聯(lián)系。若確實(shí)需要手機(jī)，建議家長(zhǎng)給與控制，每個(gè)月打一下話費(fèi)詳單，看一下有沒有在上課時(shí)間，或者太晚的時(shí)間打電話或者發(fā)短信。（導(dǎo)致早戀，打架）

2、個(gè)別同學(xué)習(xí)慣不好，如：遲到現(xiàn)象嚴(yán)重，在教室亂丟亂扔，上課坐姿不正，做操無精打彩，自習(xí)時(shí)與人討論，甚至有少數(shù)同學(xué)上課睡覺，作業(yè)必須要老師和課代表來催。（蘇仕明，楊陽，楊揚(yáng)，魯偉楊等好講話，柳瑋，夏祥祥，袁浩，好睡覺）

3、高一學(xué)習(xí)時(shí)基礎(chǔ)不好，致使總體成績(jī)提高比較困難。

4、少數(shù)同學(xué)偏科情況極為嚴(yán)重，有的數(shù)理化成績(jī)很好，但語文、英語成績(jī)很差。也有語文英語不錯(cuò)但理化比較差的。（列舉方文的例子）

5、少數(shù)同學(xué)自信心不足，上課回答問題聲音很小，也不能積極主動(dòng)地與人交流。缺少那種舍我其誰的霸氣。

八、對(duì)家長(zhǎng)的若干建議

學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

1、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，注意與孩子溝通的方式

高中階段是孩子們的關(guān)鍵時(shí)期，這段時(shí)間的好壞直接關(guān)系到孩子們將來的走向。另外孩子處于青春期，變數(shù)較大。這時(shí)，父母一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo)。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題。平時(shí)要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題。目前我已發(fā)現(xiàn)我班有個(gè)別這類問題，但隨著時(shí)間的推移，這類問題可能會(huì)更多的出現(xiàn)；雖然高中生出現(xiàn)這種現(xiàn)象也很正常，但家長(zhǎng)要給與足夠的重視。尤其是女生家長(zhǎng)尤要注意這類問題。獨(dú)生子女容易以自我為中心，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的，家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。注意方式和方法，避免產(chǎn)生激烈的對(duì)立局面。（列舉114班周亞）。

2、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾

由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很盡力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想，當(dāng)一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長(zhǎng)給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語，一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動(dòng)力了。

3、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。

班級(jí)里個(gè)別學(xué)生講臟話、喊別人外號(hào)、甚至在紙條上寫些臟話、走讀生遲到、將早飯帶到班級(jí)吃、或?qū)⒆鳂I(yè)丟在家里（有時(shí)說謊的）。這些需要家長(zhǎng)加強(qiáng)教育，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛，批評(píng)更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。（例舉113班何小明一例）

4、正確對(duì)待孩子的分?jǐn)?shù)，科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案

應(yīng)注意階段和長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系。適應(yīng)高中學(xué)習(xí)總有一個(gè)過程，成績(jī)的提高也有個(gè)過程。要給孩子壓力同時(shí)也要給孩子以希望。應(yīng)以一種發(fā)展的眼光來看待學(xué)生的成績(jī)，畢竟現(xiàn)在是高二，他們的成績(jī)處在一個(gè)動(dòng)態(tài)的變化過程中。與其他同學(xué)作比較的同時(shí)更要著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。

5抓好子女在家的行為習(xí)慣

很多家長(zhǎng)送學(xué)生上學(xué)，目標(biāo)太明確，考高分，上大學(xué)是唯一的目標(biāo)。至于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不關(guān)注。其實(shí)，對(duì)于一個(gè)人來說，會(huì)做人比會(huì)讀書更重要；情商比智商更重要；心理健康比身體健康更重要。有些家長(zhǎng)，學(xué)生一次考試不好就生氣，可是，學(xué)生存在嚴(yán)重的思想道德行為習(xí)慣問題卻無所謂。這是非常有害的，我強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，是因?yàn)槟芰Φ呐囵B(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成就在過程之中。當(dāng)然，我們并不是不關(guān)注結(jié)果，但我關(guān)注的是大結(jié)果，而不是一次考試的結(jié)果。抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)。

6、要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力

在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。

7、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說不

給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。手機(jī)、MP3、文曲星、課外讀物等問題的處理。

8、加強(qiáng)與班主任、課任老師和宿管員的聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的動(dòng)態(tài)。

我可以鄭重承諾只要家長(zhǎng)愿意和我溝通，我會(huì)盡最大努力滿足各位的要求。因?yàn)槟愕暮⒆邮俏业膶W(xué)生。

各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長(zhǎng)合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好。以上有不對(duì)的地方請(qǐng)各位家長(zhǎng)和老師批評(píng)指正。謝謝！

2007年11月26日

第三篇：高二家長(zhǎng)會(huì)廣播講話稿

高二家長(zhǎng)會(huì)廣播講話稿

各位家長(zhǎng)：上午好！

兩點(diǎn)說明：1.獨(dú)秀故里，黃梅家鄉(xiāng)，方言濃重，特附此稿。2.心系孩子，情牽家庭，個(gè)人觀點(diǎn)，僅供參考。

深秋時(shí)節(jié)，風(fēng)清日麗。你們放棄休息，來到xx中學(xué)校園，共謀教育良策，同商發(fā)展大計(jì)。你們的到來，必將推動(dòng)我校教育工作再上新臺(tái)階，對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎！

家長(zhǎng)會(huì)作為學(xué)校半年舉行一次的盛會(huì)，同時(shí)也是學(xué)校與家長(zhǎng)交流的重要平臺(tái)，此次，年級(jí)工作指導(dǎo)組安排我與家長(zhǎng)交流感到榮幸，同時(shí)更感到慌恐。因?yàn)楦魑患议L(zhǎng)應(yīng)該是我的老師（我的女兒才讀五年級(jí)），我擔(dān)心自己的學(xué)識(shí)水平難以詮釋xx中學(xué)名校的風(fēng)采，怕家長(zhǎng)們聽我的講話沒有收獲。但我愛教育、愛學(xué)習(xí)、愛交流。今天，我結(jié)合幾個(gè)具體的例子談?wù)勎覀€(gè)人對(duì)家庭教育的一些思考。

一、走進(jìn)孩子-----改變孩子從改變自己開始

有很多家長(zhǎng)覺得孩子不夠聽話，溝通困難，希望改變孩子的一些不良習(xí)慣，但苦于孩子改不了。為什么呢？針對(duì)這一現(xiàn)象，我們先看一下調(diào)查（沒有調(diào)查沒有發(fā)言權(quán)）。讓我們走進(jìn)孩子的內(nèi)心，聽聽他們的心里話：

案例Ⅰ 對(duì)“我有時(shí)不聽家長(zhǎng)的話”原因調(diào)查：

1、他們對(duì)我提出的要求太高太嚴(yán)，我做不到。

2、他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽這些話。

3、我經(jīng)常挨訓(xùn)，已經(jīng)和他們形成對(duì)抗心理。

4、他們太羅嗦，說話讓我厭煩，我賭氣不聽。

5、他們?cè)鴤^我自尊心。

6、他們經(jīng)常冤枉我，我很委屈，所以他們說話我聽不進(jìn)去。

7、我說話他們從來不愿聽，甚至連我的解釋也聽不進(jìn)去，所以他們說話我也不愛聽。

8、我覺得我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不用老讓別人管著我了。

9、所有的時(shí)間都讓老師和家長(zhǎng)支配了，自己想做事情感覺沒有時(shí)間做，我一點(diǎn)自由也沒有，越聽話越?jīng)]有自由。

聽了這些話，我想家長(zhǎng)是否應(yīng)更多地了解、理解、尊重孩子，走進(jìn)孩子的內(nèi)心。現(xiàn)實(shí)中不少父母想去改變“問題孩子”，卻不知道孩子的問題大多是父母造成的，因?yàn)橥话嗉?jí)的孩子接受的學(xué)校教育和社會(huì)教育差別不大呀。造成“問題孩子”的父母能改變孩子的“問題”嗎？最可行的方法就是父母通過反思學(xué)習(xí)提高自己即改變自己，而后用正確（適合）的方法去引導(dǎo)孩子。

理論上說，在情感矛盾中，每個(gè)人都想去改變別人，卻很難改變別人。因?yàn)楦淖兪峭纯嗟?，沒有人愿意改變。因此，誰痛苦，誰改變。不管是婚姻、親子，還是人際，最痛苦之人，是最應(yīng)先改變之人。如果希望別人改變的話，最應(yīng)當(dāng)先改變自己，然后用自己的能量去影響別人，如同天上的云朵，一朵云推動(dòng)另一朵云，不斷向前，聚集成云致雨；同樣人間的一個(gè)心靈（思想）影響另一個(gè)心靈（思想），快樂地傳遞，使更多的家庭幸福，社會(huì)更和諧！

二、關(guān)心成績(jī)------認(rèn)識(shí)考試，科學(xué)分析

學(xué)生在高二階段沒有了高一時(shí)的新奇，也沒有高三的壓力，大多有了分科后的目標(biāo)，所以這一時(shí)期是平穩(wěn)發(fā)展、潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期。但此階段也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期（據(jù)我以前班主任經(jīng)驗(yàn)此階段易出現(xiàn)早戀和掉隊(duì)現(xiàn)象），所以還是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。這個(gè)階段，學(xué)習(xí)是孩子的首要任務(wù)，他們的最佳狀態(tài)如同孫維剛（已故的北京特級(jí)教師）所言：“……他們的幸?？鞓肪褪强炭鄬W(xué)習(xí)，磨練自己……這一階段的成功就在于獲得一種高水平的思維能力和卓越的品格修養(yǎng)”。因?yàn)楦呖际且粓?chǎng)綜合素質(zhì)的考試——知識(shí)、心理、意志力的全面考查?，F(xiàn)在家長(zhǎng)和老師非常關(guān)注孩子的考試和成績(jī)，在考試上不斷的對(duì)孩子施壓，在成績(jī)和名次上大做文章，總感覺學(xué)生不夠自覺，我們不妨看看學(xué)生對(duì)考試的認(rèn)識(shí)。

案例Ⅱ 關(guān)于“高三學(xué)生對(duì)考試的感悟”摘選：

學(xué)生1：考試就像人生，在一次次的突圍中品嘗著酸甜苦辣。

學(xué)生2：考試就像一場(chǎng)球賽，有歡天喜地，又有失敗悲哀，老師、父母是球迷，正因?yàn)橛兴麄?，考試才?huì)顯得有意義，失敗不是考試的悲哀，而是它本身的魅力，因有失敗，才會(huì)有勝利的歡樂，讓我們勇敢面對(duì)考試，用球賽的激情對(duì)待考試。

學(xué)生3：考試有時(shí)是一杯苦酒，帶給我的是一次次的傷心落淚而不是甜美的幸福。可是考試不是拿來讓人感覺到痛苦的，而是拿來讓人選擇起步的、拿來讓人作為實(shí)現(xiàn)自己理想的階梯的。

學(xué)生4：考試是一道門，門里是快樂，門外是悲傷，這個(gè)門的通行證就是努力。

學(xué)生5：考試就像關(guān)卡，是通往理想的必經(jīng)之路。從這個(gè)角度思考，考試就是制造遺憾和彌補(bǔ)遺憾的，有了一次次考試，一次次否定與肯定，人生才得以螺旋式地上升。

學(xué)生6：考試帶給我們的將是不斷挑戰(zhàn)自我和超越自我的痛苦和快樂。

學(xué)生7：考試的成功與失敗，只是一種感覺，在更多的時(shí)候它無須旁人認(rèn)可，更無須別人裁判。關(guān)鍵是我們自己要學(xué)會(huì)調(diào)整，永葆自信，這樣我們才有克服困難的勇氣，對(duì)生活充滿敬意和熱愛。

學(xué)生8：考試就像一個(gè)秉公執(zhí)法的法官，一次次的宣讀法庭的宣判，一次次慰藉勝訴者的付出，一次次打擊敗訴者的心靈，只要我們努力，我們肯定能通過高中時(shí)代最后一次審判——高考?！?/p>

可見高三學(xué)生對(duì)考試的認(rèn)識(shí)非常深刻，我們高二年級(jí)10月26-27日舉行了第一次段考，下面是考試后高二年級(jí)的兩個(gè)學(xué)生跟我的交流記錄。

案例Ⅲ：①10月27日（周六）QQ聊天記錄:

城中日月。23:19:04我想問哈子Q比p適合種水稻的主要因素是熱量還是水源

文舉莊 23:22:30 北方缺水 城中日月。23:23:25 噢耶！我對(duì)的！

文舉莊 23:23:53考完了好好休息一下吧，你真用心

城中日月。23:24:09 Ok了，這問題糾結(jié)我一天了，解決了就能睡了～

“……問題糾結(jié)我一天了，解決了就能睡了”可見這個(gè)孩子對(duì)知識(shí)的渴求和自我肯定的愿望是多么的強(qiáng)烈！

②：10月29日（周一）12：14 手機(jī)短信內(nèi)容：“地理老師。我是XX，對(duì)于這次的地理成績(jī)，我真得很傷心，XXX幫我去看了成績(jī)，告訴我說，我地理只有六十幾分，而且班上幾乎沒有七十分以下的。。我該怎么辦？為什么地理會(huì)這么差，為什么？？？難道就這樣下去嗎！我不要。。我寧愿相信是自己發(fā)揮失誤，可是。我沒有理由讓自己相信，還覺得剛開學(xué)的時(shí)候，地理還是馬馬虎虎的，可到后來越來越差。這次的考試我真得很重視，對(duì)地理也很重視，特別是上次期末考試后，我就真的意識(shí)到了自己的地理差了。難道是我的學(xué)習(xí)方法有問題？還是自己努力不夠。我也發(fā)現(xiàn)了，自己對(duì)于區(qū)域這一塊。確定是太差了～～～丁老師，我就是想和你用這種方式交流一下，好讓自己找會(huì)學(xué)習(xí)地理的方法。”

一個(gè)星期過去了，我還能感受到孩子考試失利后的痛苦，她是多么渴望得到交流和進(jìn)步，多么希望得到安慰和鼓勵(lì)。由此，家長(zhǎng)和老師是否應(yīng)該更多的了解孩子考試的狀態(tài)，尤其要關(guān)心孩子考試失敗后的心態(tài)調(diào)整。在當(dāng)前中國(guó)的現(xiàn)實(shí)中，特別是高中生的學(xué)習(xí)生活中，“成績(jī)第一”似乎是大多數(shù)家長(zhǎng)和老師的共識(shí)（事實(shí)上是，理論上不應(yīng)該是），但我們不能因此把學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)作衡量孩子優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)。（插說“GDp與幸福”：國(guó)家統(tǒng)計(jì)局局長(zhǎng)馬建堂“……我們需要的是超越GDp，而不是拋棄GDp”）。如何正確看待孩子的成績(jī)，下面一個(gè)小學(xué)生家長(zhǎng)的案例可能給我們一些借鑒。

案例Ⅳ：有一位小女孩考試只考了18分，她心想：這回要挨揍了。誰知媽媽看了成績(jī)后卻說：“很好啊!說明我女兒已經(jīng)學(xué)到了18分的知識(shí)。下一次，肯定會(huì)超過18分。告訴媽媽，比你前一名少考了多少分?”女兒說：“2分”?！昂?，咱們不怕，就追他。”媽媽的寬宏大量和鼓勵(lì)，讓女兒感激不已。此后，女兒學(xué)習(xí)非常勤奮，在下一次的考試中；女兒考了86分。這就是教育技巧，是家長(zhǎng)說話的藝術(shù)。如果家長(zhǎng)采取諷刺、挖苦，甚至打罵，其結(jié)果將會(huì)怎樣呢!

關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他成績(jī)的多少，名次的高低，成績(jī)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況，但成績(jī)出來已是事實(shí)，我們應(yīng)該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，以利于下次能有所提高。讓孩子這次沒考好下次繼續(xù)努力，我認(rèn)為孩子那種比拼的勁頭可能比成績(jī)更重要。因?yàn)楹⒆佑辛艘活w強(qiáng)大的內(nèi)心，以后不論遇到什么樣的坎坷都能跨過去。

現(xiàn)實(shí)中，我們的家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些無意識(shí)的錯(cuò)誤教育，比如：（1）常規(guī)定孩子在班級(jí)的名次。家長(zhǎng)不能以每次考試成績(jī)的排名來肯定或否定孩子，對(duì)于一個(gè)不可能得第一的孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)名次，勢(shì)必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不僅會(huì)使其學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)一步下降，孩子未來的整體發(fā)展都會(huì)受到妨礙。建議家長(zhǎng)多些縱向比較，少些橫向比較（把孩子的成績(jī)與其他孩子相比，孩子最忌諱家長(zhǎng)總是夸別人比自己優(yōu)秀）；（2）常指責(zé)孩子的失敗。比如孩子的語文考試不及格，家長(zhǎng)對(duì)孩子說：“你語文這么差，你能考什么大學(xué)！”這樣引發(fā)的是焦慮和憎恨，會(huì)嚴(yán)重打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性和自信心。家長(zhǎng)不妨可以對(duì)孩子說：“我們都很關(guān)心你的語文成績(jī)，我相信這次考試還沒有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”這樣傳達(dá)的是關(guān)心和愛護(hù)，能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性，也有助于問題的解決。

實(shí)際上，考試考的不僅僅是學(xué)生的知識(shí)，更考驗(yàn)學(xué)生在頭緒紛繁的學(xué)習(xí)任務(wù)重壓之下吃苦耐勞的精神品質(zhì)和一次次不斷打倒自己又肯定自己、終究百折不撓的意志能力。相對(duì)于考試內(nèi)容，這種品質(zhì)和能力的塑造與鍛煉，對(duì)孩子一生的影響是最直接也是最為重要的。孩子輸?shù)舻囊粓?chǎng)考試并不可怕，可怕的是最終輸?shù)袅藞?jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和解決實(shí)際困難的能力。往往學(xué)習(xí)不好就是各種意志品質(zhì)差距的集中反映，比如缺乏毅力，既定的目標(biāo)和計(jì)劃不能堅(jiān)持到底，三天打魚兩天曬網(wǎng)等等。從這個(gè)意義上說，關(guān)心孩子的成績(jī)更應(yīng)該從關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

三、關(guān)注成長(zhǎng)----賞識(shí)鼓勵(lì)，靜待花開

中國(guó)家庭教育模式經(jīng)歷了“放羊不管”（沒條件的時(shí)代，現(xiàn)在不靈了）----“棍棒管教”（狼爸的簡(jiǎn)單粗暴，大多數(shù)行不通了）---“恩威并用”（很快被聰明的孩子識(shí)破了）---“一味夸獎(jiǎng)”（獨(dú)生子女，走向另一個(gè)極端了）。那么新時(shí)期理想的家庭教育應(yīng)該怎樣呢？我的同事上周六晚跟我聊天，給我感觸很大：那天我夸獎(jiǎng)他的女兒（我的學(xué)生）自覺時(shí)，他帶著欣慰的笑容自豪地說“真佩服我女兒的毅力，她的成績(jī)不拔尖，但我很滿足！”使我想起了七八年前當(dāng)班主任時(shí)學(xué)習(xí)的賞識(shí)教育。賞識(shí)教育是一種全新的家庭教育方式，它以“花苞心態(tài)”（花開有先后，后開的花不一定不美麗），靜靜地等待和傾聽花開的聲音，欣賞生命如水（人生如一條長(zhǎng)河），哪一段（源頭至河口）不美呢？！需指出的是賞識(shí)是在正確認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上欣賞，不等于簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng)加鼓勵(lì)，它的本質(zhì)對(duì)孩子來說是渴望別人對(duì)自己的一種認(rèn)可（看好），也可以用通俗的話來說“看得起”。

案例Ⅴ：有一位當(dāng)科長(zhǎng)的父親，一心想把自己的兒子培養(yǎng)成材，而在語言中常常流露出對(duì)孩子的看不起?！澳阍趺催@么笨!”、“我看你這輩子完了，撿垃圾的料!”、“你真給我丟臉!”有一次，這位科長(zhǎng)在單位受了氣，回家訓(xùn)斥孩子，孩子犟了嘴，他沖上去就是一頓暴打，一邊打一邊說:“我倒要看看今天到底誰說了算!”而這位科長(zhǎng)的鄰居，是一位鍋爐工，兒子已經(jīng)上高中了，父子倆在家時(shí)，家里總是笑聲不斷。父子倆常常勾肩搭背上下樓梯，遠(yuǎn)處看去，像一對(duì)兄弟。讓科長(zhǎng)好不羨慕。有一天，科長(zhǎng)在樓道里碰到了樂滋滋的鍋爐工，鍋爐工告訴他，兒子考上了名牌大學(xué)。他禁不住問了一句:“你怎么把兒子教育得這么成功?”鍋爐工哈哈一笑說:“因?yàn)槲铱吹闷鹚?。?/p>

有些家長(zhǎng)習(xí)慣挖苦諷刺或貶低孩子，其本意是為了激起孩子的上進(jìn)心，但卻深深傷害了孩子的自尊，孩子接收到的信息是父母看不起自己，于是頂嘴、不聽話，甚至仇視父母的情緒就自然而然產(chǎn)生了。孩子如果長(zhǎng)期被父母看不起，就會(huì)形成兩個(gè)極端，一種是對(duì)父母充滿敵視，一種是自己也看不起自己，從此活得萎萎縮縮。我認(rèn)為家長(zhǎng)賞識(shí)孩子的同時(shí)還需做到以下三點(diǎn)：

1、培養(yǎng)孩子拼搏進(jìn)取的精神 案例Ⅵ 有一位父親覺得自己的兒子沒有出息，無男子漢的氣概，是個(gè)失敗者，于是就向老禪師請(qǐng)教。老禪師說：“把孩子交給我吧，三個(gè)月后，他就會(huì)成為一名真正的男子漢?！比齻€(gè)月過去了，父親來接兒子。禪師安排兒子和一個(gè)教練比武。教練一出手，孩子便應(yīng)聲倒下；他站起來繼續(xù)迎接挑戰(zhàn)，但立即又被打倒，他又站了起來勇敢地向教練發(fā)起攻擊，但結(jié)局都與前面相同。就這樣來來回回十六次。父親失望了，可老禪師卻笑著說：“我很遺憾你只看到了表面的勝負(fù)，沒有看到你兒子那種倒下去立刻又站起來的勇氣和毅力。這才是真正的男子漢的氣概，這就是你兒子的成功！”這位父親慚愧地低下了頭。父親明白了,真正的男子漢氣概不在于他是否可以被打倒,而在于他被打倒后能否立刻站起來。面對(duì)失敗,可以平靜待之,積蓄力量重新再來,這種氣概體現(xiàn)了真男兒本色。這樣的人可以被打倒,但永遠(yuǎn)不能被打敗。

孩子身上寄托著家庭的希望，承載著祖國(guó)的未來，他不應(yīng)該“一朝被蛇咬，十年怕近繩”，在這個(gè)充滿了紛繁復(fù)雜的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，我們更需他的拼搏向上精神，越戰(zhàn)越勇、越飛越高!

2.培養(yǎng)孩子尋找前行的精神力量 我一小學(xué)同學(xué)在天津打工，暑期委托我?guī)推浣衲陞⒓痈呖迹?03分）的兒子（留守兒童）填志愿，由于相距較遠(yuǎn)，我們只能網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系。四個(gè)月過去了，他兒子“一定要完成父母交給自己的神圣而艱巨的任務(wù)”的QQ個(gè)性簽名，仍在我的腦海里，可以想象在高中學(xué)習(xí)的一千多個(gè)日日夜夜，沒有父母陪伴的他，正是這樣的精神力量支撐了他戰(zhàn)勝了高考，完成了人生的一次超越，這位家鄉(xiāng)的留守兒童（大學(xué)生）讓我感動(dòng)之余，不禁感嘆“再富也要苦孩子”、“窮養(yǎng)品質(zhì)、富養(yǎng)氣質(zhì)”！

案例Ⅵ 一位農(nóng)民朋友講述了一段他自己的故事。那天，我拖著沉甸甸的板車疲憊地來到了山腳下。望著前面那一段長(zhǎng)長(zhǎng)的上坡路，我不禁畏而卻步。心想，今天靠自己一個(gè)人絕對(duì)拉不上去了，肯定得有人幫一把才行正在為難之際，正巧過來了一個(gè)熱心的路人。他看出了我的窘境，對(duì)我說：“沒關(guān)系，我來幫你。”說著，便利落地卷起袖子，拉開一副推車的架勢(shì)。于是，我就咬緊牙使勁地拉車。在熱心人“加油，加油”的鼓勁聲中，我們終于將車?yán)搅似马敗．?dāng)我感謝熱心人的鼎力相助時(shí)，沒想到他卻說：“你用不著感謝我。這兩天我的腰扭傷了，根本就不能用勁。我只是喊喊‘加油’而已。能將這趟車?yán)先ィ康氖悄阕约??！?/p>

這個(gè)故事給我的啟示：①農(nóng)民最后之所以能將沉甸甸的板車推上坡是因?yàn)樗辛艘环N信念，那就是他相信有了路人的幫忙就有了足夠的力量能將車推上去。因?yàn)橄嘈帕?，所以他做到了。?我們要適時(shí)地給孩子注入新的力量，不斷地給孩子加油鼓勁，堅(jiān)持不懈地給孩子備足精神食糧。精神力量是無窮的,用無窮的精神力量去激發(fā)精神勞動(dòng),一定能創(chuàng)造出超乎想象的奇跡。每一位孩子都是燃料充足等待起飛的火箭,設(shè)法點(diǎn)燃火箭就是我們教育孩子永恒的追求。使孩子永遠(yuǎn)處于樂觀向上、自信奮進(jìn)、勇于探索的精神狀態(tài)，就會(huì)“只要心中有目標(biāo)，未來就有希望”！

3、培養(yǎng)孩子自主（終身）學(xué)習(xí)的意識(shí)。學(xué)習(xí)是一種能力，甚至是一種生存能力，新課程理念強(qiáng)調(diào)“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)，我們的學(xué)生在這方面有巨大的潛力。

案例Ⅶ。QQ留言記錄:日期:2012/10/30（周二）桐 23:02:25 丁老師，您好。貝加爾湖是世界上體積最大的淡水湖泊。（因版面省略）。桐23:05:50 巴爾喀什湖是世界上極少數(shù)有咸淡湖水分別占半的湖。。桐23:05:57西半部分廣闊而水淺。成為淡水湖泊。桐23:07:15 咸水湖，或鹽湖、鹽水湖。。

這是高二（7）班學(xué)生晚自習(xí)跟我探討湖泊，在跟我對(duì)貝加爾湖和巴爾喀什湖的認(rèn)識(shí)有偏差時(shí)，回家后在網(wǎng)上學(xué)習(xí)后給我的留言。此外，在12班的地理課上學(xué)習(xí)農(nóng)作物的生長(zhǎng)條件，遇到茶葉順便講了高山的云霧茶，說茶葉喜陰的習(xí)性，引發(fā)了一個(gè)學(xué)生的質(zhì)疑，下午她見到我在校大門口值班時(shí)，將摘抄了關(guān)于茶葉習(xí)性的內(nèi)容整整一頁(yè)紙送給了我。

各位家長(zhǎng)，科學(xué)的教育能夠使孩子們合乎規(guī)律的成長(zhǎng)，有些時(shí)候甚至可以重塑一個(gè)人，所以教育神奇；在教育的過程中，有太多的規(guī)律需要我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)、理解和領(lǐng)悟，所以教育神秘。在此建議：有條件的家庭共同觀看感恩片《不要讓愛你的人失望》和周弘（偉大的父親）的賞識(shí)教育專輯。

各位家長(zhǎng)，學(xué)校重在“做什么（方向）”，家庭重在“怎么做（方法）”。讓我們搭建溝通的心橋，形成教育的合力，共同祝愿我們的孩子在愛的陽光下健康成長(zhǎng)，沿著我們期待的目光振翅高翔！謝謝大家！

第四篇：高二家長(zhǎng)會(huì)廣播講話稿

高二家長(zhǎng)會(huì)廣播講話稿

各位家長(zhǎng)：上午好！

兩點(diǎn)說明：1.獨(dú)秀故里，黃梅家鄉(xiāng)，方言濃重，特附此稿。2.心系孩子，情牽家庭，個(gè)人觀點(diǎn)，僅供參考。

深秋時(shí)節(jié)，風(fēng)清日麗。你們放棄休息，來到xx中學(xué)校園，共謀教育良策，同商發(fā)展大計(jì)。你們的到來，必將推動(dòng)我校教育工作再上新臺(tái)階，對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎！

家長(zhǎng)會(huì)作為學(xué)校半年舉行一次的盛會(huì)，同時(shí)也是學(xué)校與家長(zhǎng)交流的重要平臺(tái)，此次，年級(jí)工作指導(dǎo)組安排我與家長(zhǎng)交流感到榮幸，同時(shí)更感到慌恐。因?yàn)楦魑患议L(zhǎng)應(yīng)該是我的老師（我的女兒才讀五年級(jí)），我擔(dān)心自己的學(xué)識(shí)水平難以詮釋xx中學(xué)名校的風(fēng)采，怕家長(zhǎng)們聽我的講話沒有收獲。但我愛教育、愛學(xué)習(xí)、愛交流。今天，我結(jié)合幾個(gè)具體的例子談?wù)勎覀€(gè)人對(duì)家庭教育的一些思考。

一、走進(jìn)孩子-----改變孩子從改變自己開始

有很多家長(zhǎng)覺得孩子不夠聽話，溝通困難，希望改變孩子的一些不良習(xí)慣，但苦于孩子改不了。為什么呢？針對(duì)這一現(xiàn)象，我們先看一下調(diào)查（沒有調(diào)查沒有發(fā)言權(quán)）。讓我們走進(jìn)孩子的內(nèi)心，聽聽他們的心里話：

案例ⅰ 對(duì)“我有時(shí)不聽家長(zhǎng)的話”原因調(diào)查：

1、他們對(duì)我提出的要求太高太嚴(yán)，我做不到。

2、他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽這些話。

3、我經(jīng)常挨訓(xùn)，已經(jīng)和他們形成對(duì)抗心理。

4、他們太羅嗦，說話讓我厭煩，我賭氣海量資料分享

不聽。

5、他們?cè)鴤^我自尊心。

6、他們經(jīng)常冤枉我，我很委屈，所以他們說話我聽不進(jìn)去。

7、我說話他們從來不愿聽，甚至連我的解釋也聽不進(jìn)去，所以他們說話我也不愛聽。

8、我覺得我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不用老讓別人管著我了。

9、所有的時(shí)間都讓老師和家長(zhǎng)支配了，自己想做事情感覺沒有時(shí)間做，我一點(diǎn)自由也沒有，越聽話越?jīng)]有自由。

聽了這些話，我想家長(zhǎng)是否應(yīng)更多地了解、理解、尊重孩子，走進(jìn)孩子的內(nèi)心?，F(xiàn)實(shí)中不少父母想去改變“問題孩子”，卻不知道孩子的問題大多是父母造成的，因?yàn)橥话嗉?jí)的孩子接受的學(xué)校教育和社會(huì)教育差別不大呀。造成“問題孩子”的父母能改變孩子的“問題”嗎？最可行的方法就是父母通過反思學(xué)習(xí)提高自己即改變自己，而后用正確（適合）的方法去引導(dǎo)孩子。

理論上說，在情感矛盾中，每個(gè)人都想去改變別人，卻很難改變別人。因?yàn)楦淖兪峭纯嗟模瑳]有人愿意改變。因此，誰痛苦，誰改變。不管是婚姻、親子，還是人際，最痛苦之人，是最應(yīng)先改變之人。如果希望別人改變的話，最應(yīng)當(dāng)先改變自己，然后用自己的能量去影響別人，如同天上的云朵，一朵云推動(dòng)另一朵云，不斷向前，聚集成云致雨；同樣人間的一個(gè)心靈（思想）影響另一個(gè)心靈（思想），快樂地傳遞，使更多的家庭幸福，社會(huì)更和諧！

二、關(guān)心成績(jī)------認(rèn)識(shí)考試，科學(xué)分析

學(xué)生在高二階段沒有了高一時(shí)的新奇，也沒有高三的壓力，大多有了分科后的目標(biāo)，所以這一時(shí)期是平穩(wěn)發(fā)展、潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期。但此階段也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期（據(jù)我以前班主任經(jīng)驗(yàn)此階段易出現(xiàn)早戀和掉隊(duì)現(xiàn)象），所以還是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。這個(gè)階段，學(xué)習(xí)是孩子的首要任務(wù)，他們的最佳狀態(tài)如同孫維剛（已故的北京特級(jí)教師）所言：“……他們的幸?？鞓肪褪强炭鄬W(xué)習(xí)，磨練自己……這一階段的成功就在于獲得一種高海量資料分享

水平的思維能力和卓越的品格修養(yǎng)”。因?yàn)楦呖际且粓?chǎng)綜合素質(zhì)的考試——知識(shí)、心理、意志力的全面考查?，F(xiàn)在家長(zhǎng)和老師非常關(guān)注孩子的考試和成績(jī)，在考試上不斷的對(duì)孩子施壓，在成績(jī)和名次上大做文章，總感覺學(xué)生不夠自覺，我們不妨看看學(xué)生對(duì)考試的認(rèn)識(shí)。

案例ⅱ

關(guān)于“高三學(xué)生對(duì)考試的感悟”摘選：

學(xué)生1：考試就像人生，在一次次的突圍中品嘗著酸甜苦辣。

學(xué)生2：考試就像一場(chǎng)球賽，有歡天喜地，又有失敗悲哀，老師、父母是球迷，正因?yàn)橛兴麄?，考試才?huì)顯得有意義，失敗不是考試的悲哀，而是它本身的魅力，因有失敗，才會(huì)有勝利的歡樂，讓我們勇敢面對(duì)考試，用球賽的激情對(duì)待考試。

學(xué)生3：考試有時(shí)是一杯苦酒，帶給我的是一次次的傷心落淚而不是甜美的幸福。可是考試不是拿來讓人感覺到痛苦的，而是拿來讓人選擇起步的、拿來讓人作為實(shí)現(xiàn)自己理想的階梯的。

學(xué)生4：考試是一道門，門里是快樂，門外是悲傷，這個(gè)門的通行證就是努力。

學(xué)生5：考試就像關(guān)卡，是通往理想的必經(jīng)之路。從這個(gè)角度思考，考試就是制造遺憾和彌補(bǔ)遺憾的，有了一次次考試，一次次否定與肯定，人生才得以螺旋式地上升。

學(xué)生6：考試帶給我們的將是不斷挑戰(zhàn)自我和超越自我的痛苦和快樂。

學(xué)生7：考試的成功與失敗，只是一種感覺，在更多的時(shí)候它無須旁人認(rèn)可，海量資料分享

更無須別人裁判。關(guān)鍵是我們自己要學(xué)會(huì)調(diào)整，永葆自信，這樣我們才有克服困難的勇氣，對(duì)生活充滿敬意和熱愛。

學(xué)生8：考試就像一個(gè)秉公執(zhí)法的法官，一次次的宣讀法庭的宣判，一次次慰藉勝訴者的付出，一次次打擊敗訴者的心靈，只要我們努力，我們肯定能通過高中時(shí)代最后一次審判——高考?！?/p>

可見高三學(xué)生對(duì)考試的認(rèn)識(shí)非常深刻，我們高二年級(jí)10月26-27日舉行了第一次段考，下面是考試后高二年級(jí)的兩個(gè)學(xué)生跟我的交流記錄。

案例ⅲ：①10月27日（周六）qq聊天記錄:

城中日月。23:19:04我想問哈子q比p適合種水稻的主要因素是熱量還是水源

文舉莊 23:22:30 北方缺水

城中日月。23:23:25 噢耶！我對(duì)的！

文舉莊 23:23:53考完了好好休息一下吧，你真用心

城中日月。23:24:09

ok了，這問題糾結(jié)我一天了，解決了就能睡了～

“……問題糾結(jié)我一天了，解決了就能睡了”可見這個(gè)孩子對(duì)知識(shí)的渴求和自我肯定的愿望是多么的強(qiáng)烈！

②：10月29日（周一）12：14 手機(jī)短信內(nèi)容：“地理老師。我是xx，對(duì)于這次的地理成績(jī)，我真得很傷心，xxx幫我去看了成績(jī)，告訴我說，我地理只有六十幾分，而且班上幾乎沒有七十分以下的。。我該怎么辦？為什么地理會(huì)這海量資料分享

么差，為什么？？？難道就這樣下去嗎！我不要。。我寧愿相信是自己發(fā)揮失誤，可是。我沒有理由讓自己相信，還覺得剛開學(xué)的時(shí)候，地理還是馬馬虎虎的，可到后來越來越差。這次的考試我真得很重視，對(duì)地理也很重視，特別是上次期末考試后，我就真的意識(shí)到了自己的地理差了。難道是我的學(xué)習(xí)方法有問題？還是自己努力不夠。我也發(fā)現(xiàn)了，自己對(duì)于區(qū)域這一塊。確定是太差了～～～丁老師，我就是想和你用這種方式交流一下，好讓自己找會(huì)學(xué)習(xí)地理的方法。”

一個(gè)星期過去了，我還能感受到孩子考試失利后的痛苦，她是多么渴望得到交流和進(jìn)步，多么希望得到安慰和鼓勵(lì)。由此，家長(zhǎng)和老師是否應(yīng)該更多的了解孩子考試的狀態(tài)，尤其要關(guān)心孩子考試失敗后的心態(tài)調(diào)整。在當(dāng)前中國(guó)的現(xiàn)實(shí)中，特別是高中生的學(xué)習(xí)生活中，“成績(jī)第一”似乎是大多數(shù)家長(zhǎng)和老師的共識(shí)（事實(shí)上是，理論上不應(yīng)該是），但我們不能因此把學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)作衡量孩子優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)。（插說“gdp與幸?！保簢?guó)家統(tǒng)計(jì)局局長(zhǎng)馬建堂“……我們需要的是超越gdp，而不是拋棄gdp”）。如何正確看待孩子的成績(jī)，下面一個(gè)小學(xué)生家長(zhǎng)的案例可能給我們一些借鑒。

案例ⅳ：有一位小女孩考試只考了18分，她心想：這回要挨揍了。誰知媽媽看了成績(jī)后卻說：“很好啊!說明我女兒已經(jīng)學(xué)到了18分的知識(shí)。下一次，肯定會(huì)超過18分。告訴媽媽，比你前一名少考了多少分?”女兒說：“2分”?！昂?，咱們不怕，就追他?！眿寢尩膶捄甏罅亢凸膭?lì)，讓女兒感激不已。此后，女兒學(xué)習(xí)非常勤奮，在下一次的考試中；女兒考了86分。這就是教育技巧，是家長(zhǎng)說話的藝術(shù)。如果家長(zhǎng)采取諷刺、挖苦，甚至打罵，其結(jié)果將會(huì)怎樣呢!

關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他成績(jī)的多少，名次的高低，成績(jī)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況，但成績(jī)出來已是事實(shí)，我們應(yīng)該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，以利于下次能有所提高。讓孩子這次沒考好下次繼續(xù)努力，我認(rèn)為孩子那種比拼的勁頭可能比成績(jī)更重要。因?yàn)楹⒆佑辛艘活w強(qiáng)大的內(nèi)海量資料分享

心，以后不論遇到什么樣的坎坷都能跨過去。

現(xiàn)實(shí)中，我們的家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些無意識(shí)的錯(cuò)誤教育，比如：（1）常規(guī)定孩子在班級(jí)的名次。家長(zhǎng)不能以每次考試成績(jī)的排名來肯定或否定孩子，對(duì)于一個(gè)不可能得第一的孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)名次，勢(shì)必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不僅會(huì)使其學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)一步下降，孩子未來的整體發(fā)展都會(huì)受到妨礙。建議家長(zhǎng)多些縱向比較，少些橫向比較（把孩子的成績(jī)與其他孩子相比，孩子最忌諱家長(zhǎng)總是夸別人比自己優(yōu)秀）；（2）常指責(zé)孩子的失敗。比如孩子的語文考試不及格，家長(zhǎng)對(duì)孩子說：“你語文這么差，你能考什么大學(xué)！”這樣引發(fā)的是焦慮和憎恨，會(huì)嚴(yán)重打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性和自信心。家長(zhǎng)不妨可以對(duì)孩子說：“我們都很關(guān)心你的語文成績(jī)，我相信這次考試還沒有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”這樣傳達(dá)的是關(guān)心和愛護(hù)，能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性，也有助于問題的解決。

實(shí)際上，考試考的不僅僅是學(xué)生的知識(shí)，更考驗(yàn)學(xué)生在頭緒紛繁的學(xué)習(xí)任務(wù)重壓之下吃苦耐勞的精神品質(zhì)和一次次不斷打倒自己又肯定自己、終究百折不撓的意志能力。相對(duì)于考試內(nèi)容，這種品質(zhì)和能力的塑造與鍛煉，對(duì)孩子一生的影響是最直接也是最為重要的。孩子輸?shù)舻囊粓?chǎng)考試并不可怕，可怕的是最終輸?shù)袅藞?jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和解決實(shí)際困難的能力。往往學(xué)習(xí)不好就是各種意志品質(zhì)差距的集中反映，比如缺乏毅力，既定的目標(biāo)和計(jì)劃不能堅(jiān)持到底，三天打魚兩天曬網(wǎng)等等。從這個(gè)意義上說，關(guān)心孩子的成績(jī)更應(yīng)該從關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

三、關(guān)注成長(zhǎng)----賞識(shí)鼓勵(lì)，靜待花開

中國(guó)家庭教育模式經(jīng)歷了“放羊不管”（沒條件的時(shí)代，現(xiàn)在不靈了）----“棍棒管教”（狼爸的簡(jiǎn)單粗暴，大多數(shù)行不通了）---“恩威并用”（很快被聰明的孩子識(shí)破了）---“一味夸獎(jiǎng)”（獨(dú)生子女，走向另一個(gè)極端了）。那么新時(shí)期理想的家庭教育應(yīng)該怎樣呢？我的同事上周六晚跟我聊天，給我感觸很大：那海量資料分享

天我夸獎(jiǎng)他的女兒（我的學(xué)生）自覺時(shí)，他帶著欣慰的笑容自豪地說“真佩服我女兒的毅力，她的成績(jī)不拔尖，但我很滿足！”使我想起了七八年前當(dāng)班主任時(shí)學(xué)習(xí)的賞識(shí)教育。賞識(shí)教育是一種全新的家庭教育方式，它以“花苞心態(tài)”（花開有先后，后開的花不一定不美麗），靜靜地等待和傾聽花開的聲音，欣賞生命如水（人生如一條長(zhǎng)河），哪一段（源頭至河口）不美呢？！需指出的是賞識(shí)是在正確認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上欣賞，不等于簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng)加鼓勵(lì)，它的本質(zhì)對(duì)孩子來說是渴望別人對(duì)自己的一種認(rèn)可（看好），也可以用通俗的話來說“看得起”。

案例ⅴ：有一位當(dāng)科長(zhǎng)的父親，一心想把自己的兒子培養(yǎng)成材，而在語言中常常流露出對(duì)孩子的看不起。“你怎么這么笨!”、“我看你這輩子完了，撿垃圾的料!”、“你真給我丟臉!”有一次，這位科長(zhǎng)在單位受了氣，回家訓(xùn)斥孩子，孩子犟了嘴，他沖上去就是一頓暴打，一邊打一邊說:“我倒要看看今天到底誰說了算!”而這位科長(zhǎng)的鄰居，是一位鍋爐工，兒子已經(jīng)上高中了，父子倆在家時(shí)，家里總是笑聲不斷。父子倆常常勾肩搭背上下樓梯，遠(yuǎn)處看去，像一對(duì)兄弟。讓科長(zhǎng)好不羨慕。有一天，科長(zhǎng)在樓道里碰到了樂滋滋的鍋爐工，鍋爐工告訴他，兒子考上了名牌大學(xué)。他禁不住問了一句:“你怎么把兒子教育得這么成功?”鍋爐工哈哈一笑說:“因?yàn)槲铱吹闷鹚！?/p>

有些家長(zhǎng)習(xí)慣挖苦諷刺或貶低孩子，其本意是為了激起孩子的上進(jìn)心，但卻深深傷害了孩子的自尊，孩子接收到的信息是父母看不起自己，于是頂嘴、不聽話，甚至仇視父母的情緒就自然而然產(chǎn)生了。孩子如果長(zhǎng)期被父母看不起，就會(huì)形成兩個(gè)極端，一種是對(duì)父母充滿敵視，一種是自己也看不起自己，從此活得萎萎縮縮。我認(rèn)為家長(zhǎng)賞識(shí)孩子的同時(shí)還需做到以下三點(diǎn)：

1、培養(yǎng)孩子拼搏進(jìn)取的精神

案例ⅵ

有一位父親覺得自己的兒子沒有出息，無男子漢的氣概，是個(gè)失敗者，于是就向老禪師請(qǐng)教。老禪師說：“把孩子交給我吧，三個(gè)月后，他就會(huì)成為一名真正的男子漢?！比齻€(gè)月過去了，父親來海量資料分享

接兒子。禪師安排兒子和一個(gè)教練比武。教練一出手，孩子便應(yīng)聲倒下；他站起來繼續(xù)迎接挑戰(zhàn)，但立即又被打倒，他又站了起來勇敢地向教練發(fā)起攻擊，但結(jié)局都與前面相同。就這樣來來回回十六次。父親失望了，可老禪師卻笑著說：“我很遺憾你只看到了表面的勝負(fù)，沒有看到你兒子那種倒下去立刻又站起來的勇氣和毅力。這才是真正的男子漢的氣概，這就是你兒子的成功！”這位父親慚愧地低下了頭。父親明白了,真正的男子漢氣概不在于他是否可以被打倒,而在于他被打倒后能否立刻站起來。面對(duì)失敗,可以平靜待之,積蓄力量重新再來,這種氣概體現(xiàn)了真男兒本色。這樣的人可以被打倒,但永遠(yuǎn)不能被打敗。

孩子身上寄托著家庭的希望，承載著祖國(guó)的未來，他不應(yīng)該“一朝被蛇咬，十年怕近繩”，在這個(gè)充滿了紛繁復(fù)雜的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，我們更需他的拼搏向上精神，越戰(zhàn)越勇、越飛越高!

2.培養(yǎng)孩子尋找前行的精神力量

我一小學(xué)同學(xué)在天津打工，暑期委托我?guī)推浣衲陞⒓痈呖迹?03分）的兒子（留守兒童）填志愿，由于相距較遠(yuǎn)，我們只能網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系。四個(gè)月過去了，他兒子“一定要完成父母交給自己的神圣而艱巨的任務(wù)”的qq個(gè)性簽名，仍在我的腦海里，可以想象在高中學(xué)習(xí)的一千多個(gè)日日夜夜，沒有父母陪伴的他，正是這樣的精神力量支撐了他戰(zhàn)勝了高考，完成了人生的一次超越，這位家鄉(xiāng)的留守兒童（大學(xué)生）讓我感動(dòng)之余，不禁感嘆“再富也要苦孩子”、“窮養(yǎng)品質(zhì)、富養(yǎng)氣質(zhì)”！

案例ⅵ 一位農(nóng)民朋友講述了一段他自己的故事。那天，我拖著沉甸甸的板車疲憊地來到了山腳下。望著前面那一段長(zhǎng)長(zhǎng)的上坡路，我不禁畏而卻步。心想，今天靠自己一個(gè)人絕對(duì)拉不上去了，肯定得有人幫一把才行正在為難之際，正巧過來了一個(gè)熱心的路人。他看出了我的窘境，對(duì)我說：“沒關(guān)系，我來幫你。”說著，便利落地卷起袖子，拉開一副推車的架勢(shì)。于是，我就咬緊牙使勁地拉車。在熱心人“加油，加油”的鼓勁聲中，我們終于將車?yán)搅似马敗．?dāng)我感謝熱心人的鼎力相助時(shí)，沒想到他卻說：“你用不著感謝我。這兩天我的腰扭傷了，根海量資料分享

本就不能用勁。我只是喊喊‘加油’而已。能將這趟車?yán)先?，全靠的是你自己。?/p>

這個(gè)故事給我的啟示：①農(nóng)民最后之所以能將沉甸甸的板車推上坡是因?yàn)樗辛艘环N信念，那就是他相信有了路人的幫忙就有了足夠的力量能將車推上去。因?yàn)橄嘈帕?，所以他做到了。?我們要適時(shí)地給孩子注入新的力量，不斷地給孩子加油鼓勁，堅(jiān)持不懈地給孩子備足精神食糧。精神力量是無窮的,用無窮的精神力量去激發(fā)精神勞動(dòng),一定能創(chuàng)造出超乎想象的奇跡。每一位孩子都是燃料充足等待起飛的火箭,設(shè)法點(diǎn)燃火箭就是我們教育孩子永恒的追求。使孩子永遠(yuǎn)處于樂觀向上、自信奮進(jìn)、勇于探索的精神狀態(tài)，就會(huì)“只要心中有目標(biāo)，未來就有希望”！

3、培養(yǎng)孩子自主（終身）學(xué)習(xí)的意識(shí)。學(xué)習(xí)是一種能力，甚至是一種生存能力，新課程理念強(qiáng)調(diào)“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)，我們的學(xué)生在這方面有巨大的潛力。

案例ⅶ。qq留言記錄:日期:XX/10/30（周二）

桐

23:02:25 丁老師，您好。貝加爾湖是世界上體積最大的淡水湖泊。（因版面省略）。桐23:05:50 巴爾喀什湖是世界上極少數(shù)有咸淡湖水分別占半的湖。。桐23:05:57西半部分廣闊而水淺。成為淡水湖泊。桐23:07:15 咸水湖，或鹽湖、鹽水湖。。

這是高二（7）班學(xué)生晚自習(xí)跟我探討湖泊，在跟我對(duì)貝加爾湖和巴爾喀什湖的認(rèn)識(shí)有偏差時(shí)，回家后在網(wǎng)上學(xué)習(xí)后給我的留言。此外，在12班的地理課上學(xué)習(xí)農(nóng)作物的生長(zhǎng)條件，遇到茶葉順便講了高山的云霧茶，說茶葉喜陰的習(xí)性，引發(fā)了一個(gè)學(xué)生的質(zhì)疑，下午她見到我在校大門口值班時(shí)，將摘抄了關(guān)于茶葉習(xí)性的內(nèi)容整整一頁(yè)紙送給了我。

各位家長(zhǎng)，科學(xué)的教育能夠使孩子們合乎規(guī)律的成長(zhǎng)，有些時(shí)候甚至可以重海量資料分享

塑一個(gè)人，所以教育神奇；在教育的過程中，有太多的規(guī)律需要我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)、理解和領(lǐng)悟，所以教育神秘。在此建議：有條件的家庭共同觀看感恩片《不要讓愛你的人失望》和周弘（偉大的父親）的賞識(shí)教育專輯。

各位家長(zhǎng)，學(xué)校重在“做什么（方向）”，家庭重在“怎么做（方法）”。讓我們搭建溝通的心橋，形成教育的合力，共同祝愿我們的孩子在愛的陽光下健康成長(zhǎng)，沿著我們期待的目光振翅高翔！謝謝大家！

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第五篇：高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿

高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好！

首先，對(duì)各位能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，表示深深的感謝！召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

今天召集家長(zhǎng)同志們共同商討孩子教育的事情，是因?yàn)楸緦W(xué)期非同尋常，作為高二的學(xué)生，我們的孩子擔(dān)負(fù)著異常艱巨的重任。首先是明年九科畢業(yè)會(huì)考，事關(guān)能否以一個(gè)合格的高中生身份參加高考，這一點(diǎn)對(duì)理科同學(xué)來講，史地生是一個(gè)關(guān)口；其次，隨著高考時(shí)間的提前，高二要提前介入部分高三內(nèi)容，以便給高三留足足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間，這樣一來，從內(nèi)容到作業(yè)、考試，都將滲透高考的要求，因此，對(duì)我們的學(xué)生而言，掌握好相關(guān)知識(shí)，養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就意味著高考成功了一半，所以，抓好高二第一學(xué)期的工作，意義極為深遠(yuǎn)。

為了完成各項(xiàng)任務(wù)，順利實(shí)現(xiàn)高中階段這個(gè)重要的轉(zhuǎn)折和過渡，我做了以下一些工作：

第一、強(qiáng)化管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

我注重自身的示范作用，既抓點(diǎn)滴抓細(xì)微，從每一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成抓起；又和學(xué)生交心，注重內(nèi)心深處的感化；既嚴(yán)格又有對(duì)學(xué)生的愛，寬嚴(yán)相濟(jì),以自己的品德影響著班內(nèi)的每一位同學(xué)，通過每周的周記，學(xué)生傾吐自己內(nèi)心的想法，和我進(jìn)行了深入的交流，因此我能把握住班級(jí)每個(gè)同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，建立了學(xué)生成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)檔案，把他們的成長(zhǎng)表現(xiàn)記錄在檔案中，各方面工作呈現(xiàn)出良好的勢(shì)頭。各項(xiàng)工作的良好開展，為學(xué)生營(yíng)造了良好的氛圍，第二、明確責(zé)任，培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。

我制定了本班的《237班班規(guī)》從六個(gè)方面對(duì)班級(jí)管理者提出了明確的要求。有了較完備的班級(jí)制度，還要有一支較好的班干部隊(duì)伍，我用戴高帽子的方法培養(yǎng)班干部，但不是在公眾場(chǎng)合，因?yàn)槟菢右滓鹌渌麑W(xué)生的對(duì)立，我是在單獨(dú)談話時(shí)使用，這樣班干部熱情較高，當(dāng)然，也不能一直高漲，當(dāng)他們受

到挫折時(shí)，我則教給他們一些技巧或方法，如給同學(xué)布置任務(wù)時(shí)多用商量語氣而不是用命令語氣，樹立服務(wù)意識(shí)而不是盛氣凌人等等，經(jīng)過培養(yǎng)，班干部基本上能做到獨(dú)擋一面，成為老師的得力助手。本班班長(zhǎng)：趙戈楊；學(xué)習(xí)委員：陸生辰；紀(jì)律班長(zhǎng) ：周?。?衛(wèi)生班長(zhǎng)：冀建民；體育班長(zhǎng)：宋鑫，第三、積極進(jìn)行考試改革，盡早滲透高考意識(shí)

面對(duì)會(huì)考和高考兩個(gè)不同水平的考試，為了讓同學(xué)們了解高考，樹立高考意識(shí)，我們從高二開始進(jìn)行了考試制度的改革，考試科目，分值比例、題型設(shè)置嚴(yán)格按照高考要求，具有極大的可比性。平時(shí)月考我們自己組織命題，試題往往有一定的難度，因?yàn)槲覀兩钌疃茫嚎荚囀墙o學(xué)生找問題，給老師找問題，平時(shí)要求高一些，學(xué)生的目標(biāo)也就一些，功夫就多一些。

第四，全力提高教育教學(xué)水平

本學(xué)年，我們班的語文老師是宋愛琴，英語老師是趙澤燕、數(shù)學(xué)老師郭寶星，化學(xué)是溫亞林,生物是余仙紅，物理是我,其他還有政治，歷史，地理，他們給高二、一班帶來了新的活力和新的希望，現(xiàn)在，我們這支隊(duì)伍充滿了活力和朝氣，我們與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起生活，對(duì)大家嚴(yán)格要求，是我們一貫的作風(fēng)，我們不僅注意學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的提高，更注意品德修養(yǎng)的養(yǎng)成，不放過他們出現(xiàn)的細(xì)微變化。

在全體師生的共同努力下，教學(xué)成績(jī)顯著提高。就前兩天的模塊結(jié)業(yè)考試來看，數(shù)學(xué)有難度，盡管如此，成績(jī)還是不錯(cuò)的。而期中考試，參加考試的64人中，有30人成績(jī)進(jìn)步，只有16人退后，進(jìn)步名單（挑揀讀成績(jī)單）有的同學(xué)偏科嚴(yán)重,如(讀名單)

從全班看，只要在高二前階段符合兩個(gè)條件的，都有可能上升：一是勤學(xué)，勤備、刻苦、能吃苦耐勞，他們當(dāng)中有不少同學(xué)晚上挑燈夜戰(zhàn)，甚至于到12點(diǎn)；二是會(huì)學(xué)，善于向老師、同學(xué)問問題，善于獨(dú)立思考，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在老師們的努力工作下，升入高二以后，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性大大提高，涌現(xiàn)出了一些刻苦努力進(jìn)步大的典型。

現(xiàn)在，同學(xué)們之間形成了良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，第一梯隊(duì)的人過得硬，全校排名靠前，我們重點(diǎn)抓他們的心理調(diào)整，第二梯隊(duì)有偏科現(xiàn)象，我們重點(diǎn)抓全面發(fā)展，第三梯隊(duì)首先解決會(huì)考問題，重點(diǎn)是學(xué)科的輔差。

第六，以學(xué)習(xí)為龍頭，抓好三兩操、兩休自習(xí)及衛(wèi)生，扎扎實(shí)實(shí)做好班級(jí)工作。

利用“點(diǎn)圓式工作法”，確定：學(xué)習(xí)為點(diǎn)，兩操、兩休及自習(xí)、衛(wèi)生等為圓的內(nèi)容。讓學(xué)生始終知道：三操、兩休及衛(wèi)生等日常性工作是我們學(xué)習(xí)的有利保

障，屏障沒有了，想在學(xué)習(xí)上有很大的突破是不可能的。通過思想工作、學(xué)校制度、班級(jí)紀(jì)律，約束學(xué)生的行為，對(duì)于日常工作中的問題，采取適當(dāng)?shù)姆绞?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理。我班常規(guī)管理各項(xiàng)成績(jī)突出，從組班以來一直在平行班領(lǐng)頭。

最后，談幾點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)同志們的希望：

一、不以成績(jī)論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低。現(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)。

二、科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案。不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。

三、要學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想，當(dāng)一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長(zhǎng)給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語，一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動(dòng)力了。

四、希望家長(zhǎng)做到的幾件事：

1．控制零花錢，再富不能富孩子，一周或者一月孩子花多少錢，家長(zhǎng)一定要有數(shù)，避免孩子零花錢太多光買零食，耽誤學(xué)習(xí)。

2、學(xué)校規(guī)定，凡是孩子請(qǐng)假必須由家長(zhǎng)履行請(qǐng)假手續(xù)，這樣做目的是防止孩子隨便外出，出現(xiàn)事故，并非為難家長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)很忙，不能親自過來，也應(yīng)該是打電話告訴我，不能出現(xiàn)學(xué)生走的時(shí)候不告訴我，到家后再打電話的現(xiàn)象，先斬后奏。

3學(xué)校規(guī)定手機(jī)學(xué)生不準(zhǔn)帶入校園，請(qǐng)家長(zhǎng)把孩子的手機(jī)拿走.羅羅嗦嗦講了這么多，耽誤了大家的時(shí)間。有講的不對(duì)的地方歡迎大家批評(píng)指正。今后我們會(huì)繼續(xù)我們的教學(xué)宗旨，那就是一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。

最后我想說：家長(zhǎng)同志們，給我們大家以時(shí)間，給我們大家以機(jī)會(huì)，歷史會(huì)證明我們的孩子是最優(yōu)秀的；給我們以舞臺(tái)，給我們以空間，讓我們充分施展教書育人的熱心；給我們一縷陽光，給我們一個(gè)笑容，給我們一點(diǎn)鼓勵(lì)和支持，給我一點(diǎn)掌聲與關(guān)心，我們會(huì)用事實(shí)來回報(bào)所有的家長(zhǎng)！謝謝你們！