第一篇：自考法規復習題

一、單項選擇題（共60題，每題1分

1.根據施工合同，甲建設單位應于2009年9月30日支付乙建筑公司工程款。2010年6月1日，乙單位向甲單位提出支付請求，則就該項款額的訴訟時效（C）

A．中斷 B．中止C．終止D．屆滿

2.二級注冊建造師注冊證書有效期為（）年。

A．1B．2C．3D．4

3.下列規范性文件中，效力最高的是（）。

A．行政法規B．司法解釋C．地方性法規D．行政規章

4.沒有法定或者約定義務，為避免他人利益受損失進行管理或者服務而發生的債稱為()之債。

A．合同B．侵權C．不當得利D．無因管理

5.根據《物權法》的相關規定，以建筑物抵押的。抵押權自（）時設立。

A．合同簽訂B．備案C．交付D．登記

6.下列選項中，不屬于我國建造師注冊類型的是（）。

A．初始注冊B．年檢注冊C．變更注冊D．增項注冊

7.某建設工程預計建設工期13個月，按照法律規定，建設單位的到位資金原則上不少于工程合同價的（）%。

A．20B．30C．40D．50

8.根據《物權法》的相關規定，不得抵押的財產是（）。

A．正在建造的航空器B．土地所有權C．生產原材料D．荒地承包經營權

9.我國建筑業企業資質分為（）三個序列。

A．工程總承包，施工總承包和專業承包B．工程總承包，專業分包和勞務分包

C．施工總承包，專業分包和勞務分包D．施工總承包，專業承包和勞務分包

10.根據工程承包相關法律規定，建筑業企業（）承攬工程。

A．可以超越本企業資質等級許可的業務范圍

B．可以另一個建筑施工企業的名義

C．只能在本企業資質等級許可的業務范圍內

D．可允許其他單位或者個人使用本企業的資質證書

11.根據《工程建設項目施工招標投標辦法》規定，在招標文件要求提交投標文件的截止時間前，投標人（）。

A．可以補充修改或者撤回已經提交的投標的文件，并書面通知招標人

B．不得補充、修改、替代或者撤回已經提交的投標文件

C．須經過招標人的同意才可以補充、修改、替代已經提交的投標文件

D．撤回已經提交的投標文件的，其投標保證金將被沒收

12.根據《招標投標法》規定，在工程建設招標投標過程中，開標的時間應在招標文件規定的（）公開進行。

A．任意時間B．投標有效期內

C．提交投標文件截止時間的同一時間D．提交投標文件截止時間之后三日內

13.下列選項中不屬于招標代理機構的工作事項是（）。

A．審查投標人資格B．編制標底C．組織開標D．進行評標

14.根據《安全生產法》規定，生產經營單位必須對安全設備進行經常性維護、保養，并定期檢測，這一規定屬于安全生產保障措施中的（）。

A．組織保障措施B．管理保障措施C．經濟保障措施D．技術保障措施

15.書面評標報告作出后，中標人應由（）確定。

A．評標委員會B．招標人C．招標代理機構D．招標投標管理機構

16.根據《建設工程安全生產管理條例》規定，工程監理單位應當審查施工組織設計中的安全技術措施或專項施工方案是否符合工程建設強制性標準和（）標準。

A．建設單位要求適用的B．監理單位制定的C．工程建設推薦的D．工程建設行業

17.工程實行總承包的，分包單位作業人員的意外傷害保險費由（）支付。

A．建設單位B．總承包單位C．分包單位D．總承包和分包單位共同

18.在施工現場安裝、拆卸施工起重機械，整體提升腳手架，模板等自升式架設設施，必須由（）承擔。

A．總承包單位B．使用設備的分包單位C．具有相應資質的單位D．設備出租單位1

19.下列選項中，屬于建筑施工企業取得安全生產許可證應當具備的安全生產條件是（）。

A．在城市規劃區的建筑工程已經取得建設工程規劃許可證

B．依法參加工傷保險，依法為施工現場從事危險作業人員辦理意外傷害保險，為從業人員交納保險費

C．施工場地已基本具備施工條件，需要拆遷的，其拆遷進度符合施工要求

D．有保證工程質量和安全的具體措施

20.根據《安全生產許可證條例》規定，安全生產許可證的有效期為（）年。

A．1B．2C．3D．4

21.某工地發生了安全事故，造成3人死亡，按照生產安全事故報告和調查處理條例的規定，該事故屬于（）。

A．特別重大B．重大C．較大D．一些

22.依據《建設工程質量管理條例》，工程承包單位在（）時，應當向建設單位出具質量保修書。

A．工程價款結算完畢B．施工完畢C．提交工程竣工驗收報告D．竣工驗收合格

23.某工程設計文件需要作重大修改，則（）。

A．設計單位應和建設單位協商一致修改后即可使用

B．設計單位可直接進行修改

C．應由建設單位報原審批機關批準

D．須開專家論證會后，設計單位方可修改

24.某建設項目施工單位擬采用的新技術與現行強制性標準規定不符，應由（）組織專題技術論證，并報批準該項標準的建設行政主管部門或國務院有關主管部門審定。

A．建設單位B．施工單位C．監理單位D．設計單位

25.由國務院建設、鐵路、交通、水利等行政主管部門各自審批，編號和發布的標準，屬于（）。

A．國家標準B．行業標準C．地方標準D．企業標準

26.在城市市區范圍內，施工過程中使用機械設備，可能產生環境噪聲污染的，施工單位必須在工程開工（）日前向工程所在地縣及以上人員政府環境保護行政主管部門申報。

A．10B．15C．20D．30

27.以下關于建筑節能的說法，錯誤的是（）。

A．企業可以制定嚴于國家標準的企業節能標準

B．國家實行固定資產項目節能評估和審查制度

C．不符合強制性節能標準的項目不得開工建設

D．省級人民政府建設主管部門可以制定低于行業標準的地方建筑節能標準

28.建設單位應將建設工程項目的消防設計圖紙和有關資料報送（）審核，未經審核或經審核不合格的，不得發放施工許可證，建設單位不得開工。

A．建設行政主管部門B．公安消防機構

C．安全生產監管部門D．規劃行政主管部門

29.某建筑企業的勞動爭議調解委員會應由（）組成。

A．企業的法定代表人與勞動行政部門的代表

B．企業的工會代表與勞動行政部門的代表

C．企業的職工代表和企業代表

D．企業的職工代表，企業代表和勞動行政部門的代表

30.甲某與某建筑施工企業簽訂了勞動合同，其勞動合同期限為6個月，則甲的試用期應在（）的期間范圍內確定。

A．15日B．1個月C．2個月D．3個月

31.非全日制用工報酬結算支付周期最長為（）

A．7天B．15天C．20天D．30天

32.工程建設強制性標準由（）負責解釋。

A．國家質量監督檢驗檢疫總局B．國務院建設行政主管部門

C．省級人民政府建設行政主管部門D．工程建設標準批準部門

33.根據《稅收征收管理法》規定，對不按時繳納稅款的，稅務機關可從滯納稅款之日起，按日加收滯納稅款（）的滯納金。

A．萬分之五B．千分之五C．萬分之三D．千分之三

34.下列選項中，當事人應承擔侵權責任的是（）

A．工地的塔吊倒塌造成臨近的民房被砸塌B．某施工單位未按照合同約定工期竣工

C．因臺風導致工程損害D．某工程存在質量問題

35.按照行政處罰法的規定，（）可以設定除限制人身自由以外的行政處罰。

A．法律B．行政法規C．部門規章D．地方性法規

36.根據《合同法》規定，建設工程施工合同不屬于（）。

A．雙務合同B．有償合同C．實踐合同D．要式合同

37.從性質上講，施工企業的投標行為屬于（）。

A．要約B．要約邀請C．承諾D．詢價

38.下列選項中，沒有發生承諾撤回效力的情形是（）。

A．撤回承諾的通知在承諾通知到達要約人之前到達要約人

B．撤回承諾的通知與承諾通知同時到達要約人

C．撤回承諾的通知在承諾通知到達要約人之后到達要約人

D．撤回承諾的通知于合同成立之前到達要約人

39.締約過失責任與違約責任的區別主要表現為（）

A．前者產生于訂立合同階段，后者產生于履行合同階段

B．前者須主觀故意，后者須主觀過失

C．前者是侵權責任，后者是合同責任

D．前者無須約定，后者須有約定

40.甲施工單位由于施工需要大量鋼材，逐向乙供應商發出要約，要求其在一個月內供貨，但數量待定，乙回函表示一個月內可供貨2000噸，甲未作表示，下列表述正確的是（）。

A．該供貨合同成立B．該供貨合同已生效

C．該供貨合同效力特定D．該供貨合同未成立

41.某建筑公司從本市租賃若干工程模板到外地施工，施工完畢后，因覺得模板運回來費用很高，建筑公司就擅自將該批模板處理了，后租賃公司同意將該批模板賣給該建筑公司，則建筑公司處理該批模板的行為（）

A．無效B．有效C．效力特定D．失效

42.甲乙采購合同約定，甲方交付20%定金時，采購合同生效，該合同是（）

A．附生效時間的合同B．附生效條件的合同

C．附解除條件的合同D．附終止時間的合同

43.在某建設單位與供應商之間的建筑材料采購合同中約定，工程竣工驗收后1個月內支付材料款，期間，建設單位經營狀況嚴重惡化，供應商逐暫停供應建筑材料，要求先付款，否則終止供貨，則供應商的行為屬于行使（）

A．同時履行抗辯權B．先履行抗辯權

C．不安抗辯權D．先訴抗辯權

44.根據《合同法》規定，債權人應自知道或者應當知道撤銷事由之日起（）年內行使撤銷權。

A．1B．2C．5D．20

45.根據《合同法》規定，當事人對合同變更的內容約定不明確的，推定為

A．變更B．重新協定C．原則上變更D．未變更

46.合同的權利義務終止，不影響合同中（）條款的效力。

A．履行時間B．履行地點C．爭議解決D．質量檢驗

47.當事人既約定違約金，又約定定金的，一方違約時，對方（）條款。

A．應當適用違約金B．應當適用定金

C．可以選擇適用違約金或者定金D．可以同時適用違約金和定金

48.主債權債務合同無效，擔保合同（），但法律另有規定的除外。

A．仍然有效B．無效C．在擔保期間內有效D．效力待定

49.以下不屬于民事糾紛處理方式的是

A．當事人自行和解B．行政復議

C．行政機關調解D．商事仲裁

50.下列糾紛、爭議中，適用于《仲裁法》調整的是（）

A．財產繼承糾紛B．勞動爭議

C．婚姻糾紛D．工程款糾紛

51.下列選項中，對調解的理解錯誤的是（）

A．當事人庭外和解的，可以請求法院制作調解書

B．仲裁調解生效后產生執行效力

C．仲裁裁決生效后可以進行仲裁調解

D．法院在強制執行時不能制作調解書

52.在民事訴訟中，當事人不需要運用證據加以證明的是（）的事實。

A．請求實體權益B．免除自己法律責任

C．主張程序違法D．對方承認

53.根據《擔保法》規定，必須由第三人為當事人提供擔保的方式是（）

A．保證B．抵押C．留置D．定金

54.民事訴訟是解決建設工程合同糾紛的重要方式，其中不屬于民事訴訟參加人的有（）

A．當事人代表B．第三人C．鑒定人D．代理律師

55.當事人、利害關系人認為人民法院的執行程序違反法律規定的，可以向（）人民法院提出書面異議

A．原審B．負責執行的C．原告所在地D．被告所在地

56.當事人對仲裁協議的效力有異議，一方請求仲裁委員會作出決定，另一方請求人民法院作出裁定的，由（）

A．仲裁委員會決定B．合同履行地中級人民法院裁定

C．被告所在地中級人民法院裁定D．仲裁委員會所在地中級人民法院裁定

57.在下列選項中，不屬于要式合同的是（）

A．建設工程設計合同B．企業與銀行之間的借款合同

C．法人之間簽訂的保證合同D．自然人之間簽訂的借款合同

58.當事人申請撤銷仲裁裁決的，應當自收到裁決書之日起（）內提出

A．三個月B．六個月C．一年D．二年

59.在依法必須進行招標的工程范圍內，對于委托監理合同，其單項合同估算價最低金額在（）萬元人民幣以上的，必須進行招標。

A．50B．100C．150D．200

60.在施工過程中，必須經總簽字的事項是（）

A．建筑材料進場B．建筑設備安裝

C．隱蔽工程驗收D．工程竣工驗收

二、多項選擇題（共20題，每題2分，每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意。至少有1個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得0.5分）

61.根據合同中的規定，建筑施工合同中約定出現因（）時免除自己責任的條款，該免責條款無效

A．合同履行結果只有對方受益B．不可抗力造成對方財產損失

C．履行合同造成對方人身傷害D． 對方不履行合同義務造成損失

E． 故意或重大過失造成對方財產損失

62.建設工程竣工驗收應當具備（）等條件

A．完整的技術檔案資料和施工管理資料

B．工程所用的主要建筑材料，建筑構配件和設備等進場試驗報告

C．勘察、設計、施工、監理等單位分別簽署的質量合格文件

D．已付清所有款項

E．有施工單位簽署的工程保修書

63.建設項目需要配套建設的環境保護設施，必須與主體工程同時（）

A．立項B．審批C．設計D．施工E．投產使用

64.根據《勞動合同法》規定，下列屬于用人單位不得解除勞動合同的情形是

A． 在本單位患職業病被確認部分喪失勞動能力的B．在本單位連續工作15年，且距法定退休年齡不足5年的C．勞動者家庭無其他就業人員，有需要撫養的家屬的D．女職工在產期的E．因工負傷被確認喪失勞動能力的65.下列屬于投標人之間串通投標的行為是（）

A． 招標人在開標前開啟投標文件，并將投票情況告知其他投標情況告知其他投標人

B．投標人之間相互約定，在招標項目中分別以高、中、低價位報價

C．投標人在投標時遞交虛假業績證明

D．投標人與招標人商定，在投票時壓低標價，中標后再給投標人額外補償

E．投標人無進行內部競價，內定中標人后再參加投標

67.發包人具有下列（）情形之一，致使承包人無法施工，且在催告的合理期限內仍未履行相應義務，承包人請求解除建設工程施工合同的，人民法院應予支持。

A．未按約定支付工程價款的B．提供的主要建筑材料，建筑構配件和設備不符合強制性標準的C．施工現場安裝攝像設備全程監控

D．施工現場安排大量人員

E．不履行合同約定的協助義務的68.按照合同法的規定，債權人轉讓權利應當通知債務人，債權人轉讓權利的通知（）

A．不得自行撤銷B．有權自行撤銷

C．經受讓人同意可以撤銷D．經債務人同意可以撤銷E．定金

69.當事人一方不履行合同義務或者履行合同義務不符合約定的。在合同對違約責任沒有具體約定的情況下，違約方應當承擔的法定違約責任有（）

A．繼續履行B．采取補救措施

C．賠償損失D．支付違約金E．定金

70.當事人提交給法院的以下材料中，不屬于民事訴訟證據的有（）

A．建筑工程法規B．建筑材料檢驗報告

C．工程竣工驗收現場錄像D．雙方往來的電子郵件E．代理意見

71.某律師接受當事人委托參加民事訴訟，以下屬于委托代理權消滅的原因有（）

A．訴訟終結B．當事人解除委托

C．代理人辭去委托D．委托代理人死亡

E．委托代理人有過錯

72.商事仲裁裁決生效后，應當向（）申請執行

A．作出裁決的仲裁委員會B．申請人依據地的中給人民法院

C．被執行人住所地的中給人民法院D．仲裁委員會所在地的中級人民法院

E．被執行財產所在地的中級人民法院

73.人民法院審理行政案件，審判庭組成符合法律規定的是（）

A．審判員獨任B．審判員、書記員

C．審判員三人以上單數D．審判員、陪審員三人以上單數

E．陪審員三人以上單數

74.根據《物權法》的相關規定，將（）作為抵押物的，其抵押權自登記時設立

A．交通運輸工程B．正在施工匠建筑物

C．生產設備、原材料D．正在加工的工程模板

E．建設用地使用權

75.建設單位的安全責任包括（）

A．向施工單位提供地下管線資料B．依法履行合同

C．提供安全生產費用D．不推銷劣質材料設備

E．對分包單位安全生產全面負責

76.總承包單位依法將建設工程分包給其他單位施工，若分包工程出現質量問題時，應當由（）

A．總承包單位單獨向建設單位承擔責任

B．分包單位單獨向建設單位承擔責任

C．總承包單位與分包單位向建設單位承擔連帶責任

D．總承包單位與分包單位分別向建設單位承擔責任

E．分包單位向總承包單位承擔責任

77.下列違約責任承擔方式可以并用的有（）

A．賠償損失與繼續履行B．實際發行與解除合同

C．定金與支付違約金D．賠償損失與修理、重作、更換

E．違約金與解除合同

78.為保證案件的公正處理，民事訴訟規定了回避制度，下列人員中（）若與審理的案件有利害關系，應當回避

A．法院的書記員 B．勘驗人 C．鑒定人D．出庭的證人 E．被告方的訴訟代理人

79.仲裁案件當事人申請仲裁后自行達成和解協議的，可以

A．請求仲裁庭根據和解協議制作調解書B． 請求仲裁庭根據和解協議制作裁決書

C．撤回仲裁申請書D．請求強制執行E． 請求法院判決

80.可以提起行政復議的事項包括（）

A．行政處罰 B．行政強制措施 C．行政處分 D．行政機關對民事糾紛作出的調解

第二篇：法規復習題

1、行政管理

概念：行政管理是國家行政主體依法對國家的政治、社會、經濟、文化等各方面事物進行綜合的管理。行政管理的主題是國家行政機關，客體是依法管理的國家事務，社會公共事物，核心是進行公共權力和資源的有效配置。

行政機構是執行國家行政管理職能，行使國家行政權力的機關，也稱行政機關。

2、我國行政體系結構：

（縱向結構）：

1、國務院

2、省、自治區、直轄市的人民政府

3、市（設區）、自治州的人民政府

4、市（不設區）、縣、自治縣的人民政府

5、鄉、民族鄉、鎮的人民政府

（橫向結構）：部、委員會、各直屬機構?？h級以上的地方各級國家行政機關的橫向工作部門主要是廳、局、委員會、科等

3、領導活動三個層面：領導者、被領導者、環境。

領導活動成果是三種因素共同作用的結果。領導者處于主導地位，具有決定性意義。

4、行政溝通

概念：是指行政機構及其成員在行政管理中與相關部門交換、傳遞信息和保持聯系的過程。

作用：

1、是有效決策的依據。

2、增進行政人員對組織目標、工作環境的了解，促進行政人員對組織的認識和認同，從而激發其對于工作的興趣，形成一種積極的組織意識。

3、能改善人際關系和組織氣氛。促進解決矛盾，減少誤解，增強合作。

發展趨勢：

1、行政溝通的范圍越來越廣

2、行政溝通的形式趨于多樣化

3、行政溝通的反饋作用不斷加強

4、行政溝通的手段趨于現代化

5、我國的法律體系：以憲法為頂端的錐狀網絡結構。以憲法為核心，以法律為主干，包括行政法規、地方性法規等規范性文件在內的，由7個法律部門，3個層次法律規范所構成。

（縱向法律體系）：體現我國政府組織機構的層級制，由上至下的組織方式。由法律、行政法規和規章、地方性法規和規章3個層面構成

（橫向法律體系）：翻譯不同法律部門之間的相互關系，組成的7個法律部門：憲法及憲法相關法、民法商法、行政法、經濟法、社會法、刑法、訴訟與非訴訟程序法的七個部門法的部門。

6、行政法

原則：合法性、合理性、行政應急性原則

合法性：行政管理權的存在與行使，必須依據法律、符合法律、不得與法律相抵觸。合理性：行政行為的內容要客觀、適度、公正、合乎理性。

行政應急性：在某些特殊緊急情況下，出于國家安全、社會秩序或公共利益的需要，經法律授權的特定的一級政府批準，行政機關可以、采取沒有法律依據或與法律依據相抵觸的措施，事后必須報法定國家機關予以確認。

行政法律責任的構成條件：指追究當事人行政責任的各種條件：

1、行為人的行為客觀上已經構成違法

2、行為人必須具備責任能力

3、行為人在主觀上必須有過錯

4、行為人違法行為必須以法定職責或者法定義務為前提

7、行政救濟的含義：

1、行政救濟起因于行政相對人的合法權益受到違法或不正當行政行為的侵害。國家行政機關及其工作人員的行政違法侵權行為即是行政救濟的根源，也是行政救濟存在的前提條件。

2、行政救濟是多種救濟手段、方法和制度的總稱。救濟途徑上有復議、行政訴訟、行政賠償、申訴；方法上實施救濟的國家機關可以采取撤銷、變更、責令賠償損失或補償等。

3、行政救濟是對違法或不正當行使行政權的的消極后果的補救。

4、行政救濟既包括通過行政途徑獲得的救濟，也包括通過司法途徑獲得的救濟。不與司法救濟相對應，與民事救濟相對稱的一種法律救濟。

8、城鄉規劃管理的含義：是城鄉規劃編制、審批和實施等管理工作的統稱，是國家政府機關為實現一定時期城鄉經濟、社會發展和建設目標，依據國家法律法規和運用國家法定的權利，制定城鄉規劃并對城鄉規劃區、鄉村規劃區內的土地使用和各項建設進行組織、控制 協調、引導、決策和監督等行政管理活動的過程。

目標：在管理過程中，規劃行政管理部門按照城鄉規劃的要求，通過行政、法制、經濟等管理手段和科學的管理方法，對城鄉各項建設用地和建設活動進行控制、引導和監督，從而實現城鄉規劃，促進城鄉協調發展。

特性：

1、服務性和制約性：城鄉規劃管理的根本任務是服務，在管理中，為城鄉公共利益的需要采取的控制措施是積極制約，制約是為了更好的服務。管理中，正確處理服務與制約關系，強調服務當頭，管在其中

2、宏觀性和微觀性：增強政策觀念和全局觀念，正確處理整體和局部、需要與可能的辯證關系，大處著眼，小處入手

3、專業性和綜合性

4、階段性和長期性：立足當前，放眼長遠，遠近結合，慎重決策

5、規律性和主觀能動性：管理是一項社會實踐活動，需要遵循客觀規律，客觀規律是實踐經驗的總結和概括，在規劃管理工作中既要遵循客觀規律，又要發揮主觀能動性，研究新問題，探求新思路。原則性與靈活性相結合，重視經驗累積，探索工作規律，創造性進行工作。

9、城鄉規劃編織主體

城鎮體系規劃組織編制主體：

1、全國和省、自治區、直轄市的——國務院城鄉規劃行政主管部門和省、自治區、直轄市人民政府組織編制

2、直轄市域、其他市域和縣城城鎮體系規劃——直轄市、市、縣或自治縣、旗或自治旗人民政府結合城鄉總體規劃組織編織

城市總體規劃編制主體：

1、直轄市和城市總體規劃——城市人民政府

2、縣級以上人民政府所在地鎮的總體規劃——縣級人民政府

城市詳細規劃組織編制主體：

1、城市的控制性詳細規劃——城市人民政府城市規劃主管部門根據城市總體規劃要求

2、鎮的控詳——鎮人民政府

3、縣人民政府所在地——縣人民政府城市規劃主管部門

4、重要地塊的控詳——城市、縣人民政府城市規劃主管部門、鎮人民政府。

10、城市規劃單位的資質和審批：

資質：

1、甲級：高級技術職稱的人員占全部專業技術人員比例不低于20%，其中高級城市規劃師不少于4，具有其他專業高級技術職稱的不少于4（建筑、道路交通、給排水分不少于1）中級技術職稱城市規劃專業人員不少于8，其他專業不少于15。注冊資金不少于80萬，固定工作場所，人均建筑面積不少于10。

2、乙級：高級技術職稱的人員占總不少于15%，其中高級城市規劃師不少于2，高級建筑師不少于1，高級工程師不小于1，中級技術職稱的城市規劃專業人員不少于5，其他專業不少于10，注冊資金不少于50萬，固定工作場所，人均建筑面積不少于10。.3、專業技術人員不少于20人，其中城市規劃師不少于2，其他專業的中級技術職稱的人不少于5，注冊資金不少于20萬，固定工作場所，人均建筑面積不少于10 審批：甲級資質——省、自治區、直轄市人民政府城市規劃行政主管部門初審，由國務院城市規劃行政主管部門審批。乙級和丙級資質——所在地市、縣人民政府城市規劃行政主管部門初審，省、自治區、直轄市人民政府城市規劃行政主管部門審批。

11、丙級規劃單位承擔的任務范圍：

1、建制鎮總體規劃編制和修訂2、20萬人以下城市的詳細規劃編制3、20萬人以下城市的各種專項規劃的編制

4、中小興建和工程項目規劃選址的可行性研究

5、集鎮和村莊規劃，不能單獨承擔跨省、自治區、直轄市的規劃編制任務。

12、一書三證：建設項目選址意見書，建設用地規劃許可證，建設工程規劃許可證，鄉村建設規劃許可證。

13、歷史文化名城——歷史文化保護街區——歷史文化保護建筑

歷史文化名城：目前是否還保存有較豐富完好的文物古跡和重大歷史、科學、藝術價值的城市。其現狀格局和風貌應保留歷史特色，并有一定代表城市傳統風貌的街區。

14、城市控制線

紅線：規劃的城市道路路幅邊界線 綠線：城市各類綠地范圍的控制線

紫線：國家歷史文化名城內的歷史文化街區和省、自治區、直轄市人民政府公布的歷史文化街區的保護范圍界線，以及歷史文化街區外經縣級以上人民政府公布保護的歷史建筑的保護范圍界線 黃線：對城市發展全局有影響的、城市規劃中確定的、必須控制的城市基礎設施用地的控制界線 藍線：城市規劃確定的江河湖庫渠和濕地等城市地表水體保護和控制的地域界線

15、城市規劃行政監督檢查概念：是城鄉規劃行政主管部門依照有關法律、法規和規章，直接對行政相對人在建設使用土地和建設活動中行使權力和履行義務的情況進行監督檢查或作出影響其權利、義務的處理的具體行政行為。

16、行政處罰原則：

1、處罰法定原則

2、處罰與教育相結合原則

3、公正公開原則

4、執法行為與出發相適應原則

5、處罰救濟原則

6、受處罰不免除民事責任原則

17、公務員權利與義務： 義務：

（一）模范遵守憲法和法律；

（二）按照規定的權限和程序認真履行職責，努力提高工作效率；

（三）全心全意為人民服務，接受人民監督；

（四）維護國家的安全、榮譽和利益；

（五）忠于職守，勤勉盡責，服從和執行上級依法作出的決定和命令；

（六）保守國家秘密和工作秘密；

（七）遵守紀律，恪守職業道德，模范遵守社會公德；

（八）清正廉潔，公道正派；

（九）法律規定的其他義務。

權利：

（一）獲得履行職責應當具有的工作條件；

（二）非因法定事由、非經法定程序，不被免職、降職、辭退或者處分；

（三）獲得工資報酬，享受福利、保險待遇；

（四）參加培訓；

（五）對機關工作和領導人員提出批評和建議；

（六）提出申訴和控告；

（七）申請辭職；

（八）法律規定的其他權利。

18、強制性內容：(一)城市規劃區范圍。

(二)市域內應當控制開發的地域。包括：基本農田保護區，風景名勝區，濕地、水源保護區等生態敏感區，地下礦產資源分布地區。(三)城市建設用地。包括：規劃期限內城市建設用地的發展規模，土地使用強度管制區劃和相應的控制指標(建設用地面積、容積率、人口容量等)；城市各類綠地的具體布局；城市地下空間開發布局。(四)城市基礎設施和公共服務設施。包括：城市干道系統網絡、城市軌道交通網絡、交通樞紐布局；城市水源地及其保護區范圍和其他重大市政基礎設施；文化、教育、衛生、體育等方面主要公共服務設施的布局。(五)城市歷史文化遺產保護。包括：歷史文化保護的具體控制指標和規定；歷史文化街區、歷史建筑、重要地下文物埋藏區的具體位置和界線。(六)生態環境保護與建設目標，污染控制與治理措施。(七)城市防災工程。包括：城市防洪標準、防洪堤走向；城市抗震與消防疏散通道；城市人防設施布局；地質災害防護規定。

19、城市總體規劃、鎮總體規劃以及鄉規劃和村莊規劃的編制，應當依據國民經濟和社會發展規劃，并與土地利用總體規劃相銜接。20、土地政策：國有、集體所有

21、獲得國有土地渠道：劃撥和有償使用

22、五公開：職稱有關政策公開、推薦程序公開、推薦結果公開、聘任崗位公開、評審結果公開

23、城鄉規劃行政法規的制定：立項，起草，審查，決定與公布

第三篇：環境監測復習題(自考)

一 環境監測的類型

1監視性監測

2特定目的監測（1）污染事故監測（2）糾紛仲裁監測（3）考核驗證監測（4）咨詢服務監測

3研究性監測

二 環境監測的目的：為了客觀，全面，及時，準確的反映環境質量現狀及發展變化趨勢，為環境保護，環境管理，環境規劃，環境評價，污染源控制提供科學依據。

三 環境污染的特點（1）時空分布性（2）活性持久性（3）生物可分解性，累積性（4）綜合效應

四 環境標準：是有關控制污染，保護環境的各種標準的總稱，是國家為了保護人民的健康和社會財產安全，防治環境污染，促進生態良性循環，同時又合理利用資源，促進經濟發展，根據環保法和有關政策在綜合分析自然環境特征，生物和人體的承受力，控制污染的經濟的能力，技術可行的基礎上，對環境中污染物的允許含量及污染源排放的數量，濃度，時間，速率和技術規范所做的規定。

五 環境標準的分類和分級：六類 環境質量標準 污染物排放標準 環境基礎標準 環境方法標準 環境標準樣品標準和環境保護其他標準

兩級 國家標準和地方標準

第四篇：教育法規復習題

《教育政策法規》復習題

一、填空題:

1.《教育法》在教育法規體系中屬于(基本法律)范疇.2.《義務教育法》規定接受義務教育的初始階段的法定年齡為(6周歲)3.我國中小學實行(校長負責制)4.在聘任制條件下,學校與教師所形成的法律關系是(民事法律關系)5.辭聘是(教師單方要求解除聘任合同的行為)

6.法律規范通常由法定條件、（行為準則）和法律后果三個要素組成

7.(依法治教)是現代教育的重要特征 8.教育活動中的師生關系是(平等關系)9.依法治教的法律依據是(教育法律和與教育關系密切的相關法律)10.中小學教師資格由(縣級以上)人民政府教育行政主管部門認定)11.《教育法》第五十九條規定:“經(縣級)人民政府批準,鄉、民族鄉、鎮的人民政府根據自愿、量力的原則,可在本行政區域內集資辦學,用于實施義務教育的危房改造和修繕,新建校舍,不得挪作他用?！?12.《教育法》的基本原則有：方向性原則、（公益性原則）、平等性原則和終身性原則。

13.由教育法律規范所確認和調整的、表現為教育法律關系主體之間權力和義務聯系的社會關系稱為（教育法律關系）。

14.教育法律關系的構成要素包括教育法律關系主體、(教育法律關系客體)和教育法律關系內容。

15.教育必須為社會主義現代化建設服務,必須與（生產勞動）相結合,培養德,智,體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。

16.學校具有行政主體、（法人）和行政相對人三種不同身份。17.任命制下學校與教師的法律關系是（教育行政法律關系）18.教師資格制度是國家對教師實行的一種特定的（職業許可制度）19.某教育廳工作人員李某到一所學校檢查工作，因工作與學校工作人員王某發生爭執，最后動起手來，并將該工作人員打傷。本案所涉及的法律關系主體是（教育廳與王某）。

20.某校教師張某在教學過程中違反《教師法》，未按時完成教育教學任務給學校教育教學工作造成損失，其法律責任主體為（教師張某）。

21.教育法律責任的構成要件包括有損害事實、損害行為必須違反（教育法律）、行為人主觀上有過錯和違法行為與損害事實之間具有因果關系。

22.通過一定的程序和途徑裁決教育活動中的糾紛，從而使權益受到損害的相對人獲得法律上的補救的制度稱為（教育法律救濟）.23．教育政策與教育法規的相同點是（性質相同）.24．中華人民共和國公民有受教育的（權利和義務）。25．《教育法》的淵源是指教育法的具體（表現形式）。26．根據《憲法》規定，國務院有權制定和發布（教育法規）。27．《教育法》規定，學校及其它他教育機構從（自批準設立或登記注冊之日起）起取得法人資格。

28．《教育法》第十條規定，國家根據各少數民族的特點和需要，幫助和扶持各少數民族地區、邊遠貧困地區發展教育事業。這條規定體現了教育法的（平等性）基本原則。

29．《教育法》規定，明知校舍或教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究（刑事責任）。

30．《中華人民共和國教師法》適用于（在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教學工作的教師）。

31．參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，（3年內）年內不得再次參加教師資格考試。

32．學校（不得）聘用曾經因故意犯罪被依法剝奪政治權利的人擔任工作人員。

33．未成年人的（父母或監護人）對未成年人的法制教育負有直接責任。

34．學校、幼兒園、托兒所和公共場所發生突發事件時，應當（優先救護未成年人）。

35．（義務教育）是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業。

36．根據法律的規定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是（14--16周歲）.37．依據法律規定，下列有可能成為行政訴訟被告的是（某市教育局）。

38.王某擔任某校高二英語教師期間通過了碩士研究生入學考試，該校以王某服務期未滿、學校英語教師不足為由不予批準王某在職學習。王某欲以剝奪其參加進修權利為由提出申訴，受理申訴的機構是（當地縣教育局）。

39.如果要取得高級中學教師資格，應當具備（高等師范院校本科和其他大學本科畢業及其以上學歷）。

40.實施義務教育的學校在教育教學和各種活動中，應當推廣使用（全國通用的普通話）。

41.根據《義務教育法》的規定，縣級以上人民政府應當加強教師培養工作，采取措施發展（教師教育）。

42.民辦學校的教師、受教育者與公辦學校的教師、受教育者具有（平等的法律地位）。

43.《中華人民共和國未成年人保護法》所稱未成年人是指未滿（18周歲的未成年人）。

44.學校應對學生開展安全防范教育，使學生掌握基本的（自我保護技能），應對不法侵害。

45.學校不履行法律法規規定的義務，情節嚴重或者造成嚴重后果，根據有關法律規定，（學校負責人和有關直接責任人）要承擔相應的法律責任。

46.當發生傷害事故時，學校應當及時（采取措施救助受傷害學生）。47.國家機關、社會團體、企事業單位、民辦非企業單位或者個體工商戶均不得招用不滿（16周歲的未成年人）。

48.各地要依法保障教師的合法權益，不得拖欠（教師工資）。49.中小學要鼓勵學生積極參加形式多樣的課外實踐活動，培養（動手能力）。

50.1981年新中國第一部教育法律（《中華人民共和國學位條例》）正式實施，拉開改革開放時代中國依法治教的序幕。

51.《教育法》第五條規定了我國的教育方針，為保證貫徹依法治教的（堅持教育社會主義方向的原則）提供了法律上的保障 52.《教育法》第八條規定國家實行教育與宗教相分離，不僅適用于公立各級各類學校，也適用于社會力量舉辦的各種學校和其他教育機構，體現了（教育的公益性的原則）。

53.2006年新修訂的《義務教育法》規定義務教育經費由（國務院和和地方政府根據職責共同負擔）。

54.我國的教育法具有多變性的特點主要是由于（教育立法主體的多元性）決定的。

55.《義務教育法》第十四條規定：“禁止用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年?！斌w現了教育法的（強制）作用。56.對我國發展教育事業的目的、形式和任務作出原則性規定并且規定了公民受教育權利的是（憲法）。

57.一般認為學校對在校的未成年學生負有（教育、管理、保護）職責。58.《教育法》第七十三條規定：“明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究（刑事責任）責任” 59．營業性歌舞娛樂場所，互聯網上網服務營業場所等不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進入，經營者應當在顯著位臵設臵（未成年人禁入標志）

60．學校要鼓勵和提倡監護人自愿為學生購買（意外傷害保險）。61．學校管理混亂，存在重大安全隱患的，主管的教育行政部門或者其他有關部門應當責令（限期整頓）。

62．公安機關、人民檢察院詢問未成年犯罪嫌疑人、未成年證人、未成年被害人，應當（通知監護人到場）。

63．向未成年人出售煙酒，或者沒有在顯著位臵設臵不向未成年人出售煙酒標志的，由主管部門責令改正，視情節依法給予（行政處罰）。64.學生行為具有危險性，學校、教師己經告誡、糾正，但學生不聽勸阻、拒不改正的，（學生或未成年學生監護人）應依法承但相應責任。

65．教育政策與教育法規的相同點是（性質相同）。

66．依法治校是指學校以國家法律、法規、規章和文件規定為依據，完善（內部各項管理制度和紀律），使學校管理的各個方面都做到有章可循、有法可依。

67、《教育法》規定，國家建立以(財政撥款)為主、其他多種渠道籌措教育經費為輔的體制。68．《義務教育法》規定，國家、社會、學校和家庭依法保障(適齡兒童、少年)接受義務教育的權利。

69．公民、法人或其他組織認為具體行政行為侵犯其合法權益的，可以（自知道該具體行政行為之日起60）日內提出行政復議申請。70．根據《預防未成年人犯罪法》的規定，營業性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進入的場所，應當設臵（未成年人禁止進入）的標志。71．《學校衛生工作條例》規定，學生每天學習時間（包括自習），中學不超過（8）小時，小學不超過（6）小時。

71．實施教育行政處罰的機關，除法律、法規另有規定的外，必須是（縣級以上）人民政府的教育行政部門。

72．參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，（3）年內不得再次參加教師資格考試。

73．學校對校舍、體育設施、消防設施、各種儀器設備安全狀況，應當（每月）檢查一次。

74．參加繼續教育是中小學教師的(權利和義務)。

75．預防未成年人犯罪，應立足于教育和保護，從小抓起，對未成年人的不良行為及時進行(預防和矯治)。

76．學校應當尊重未成年學生的(受教育權)，不得隨意開除學生。77．行政復議、行政訴訟期間，行政處罰(不停止)執行。78．對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持(教育為主，懲罰為輔)的原則。

79．根據我國《民法通則》的規定，限制民事行為能力人包括(十周歲以上的未成年人和不能完全辨認自己行為的精神病人)。80.教育法規定國家保護教師的（合法權利），改善教師的工作條件和生活條件，提高教師的社會地位。

81.教師主要通過教（職工代表大會）或者其他形式參與學校的民主管理。

82.依法治校是（依法治教）的要求，也是落實學校辦學自主權、提高管理效率、保護有關法律關系主體合法權益的需求。

83.中國公民在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作，應當依法取得(教師資格)。

84.《教師法》規定，教師是履行(教育教學)職責的專業人員。85.學校依法對學生的人身安全承擔(教育、管理、保護)責任。86.《教師法》明確規定實行教師資格制度、教師職務制度和教師(聘任)制度，從而奠定了教師任用與管理的新機制，構成了教師管理法律制度的核心。

87.在我國，教師節是每年的(9月10日)。

二、雙項選擇題:

教育立法的目的在于教育法的實施。教育法的實施主要有兩種方式（1.教育法的執行 2.教育法的遵守）。

2．教育法規定受教育者在（1入學 2升學）等方而依法享有平等權利。

3.《義務教育法》總則第一條規定，為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據（1．憲法2．教育法）制定本法。

4.實施九年制義務教育，可以分為兩個基本階段（1實施初等義務教育2.在實施初等義務教育的基礎上實施初級中等義務教育）。5．新義務教育法規定，實施義務教育，不收（1．學費 2.雜費）。6.《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》進一步強調指出：“全面推行素質教育，根本上要（1.靠教師2.靠法制）來保障。

7.在實施“中小學繼續教育工程”中，要把（1.職業道德教育 2.信息技術教育）放在突出地位。

8.侮辱、毆打教師造成損害的，（1.責令賠償損失）；情節嚴重，構成犯罪的，依法（2.追究刑事責任）。

9.對違法犯罪的未成年人，實行（1.教育、感化、挽救的方針 2.教育為主、懲罰為輔的原則）。

10．凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法（1.享有平等接受義務教育的權利2.履行接受義務教育的義務）。

11．根據《義務教育法》的規定，對在義務教育實施工作中做出突出貢獻的社會組織和個人，各級人民政府及其有關部門按照有關規定給予（1.表彰

2.獎勵）。

12.任何單位不得占用學校的校園、場地為（1本單位修建辦公樓 2.本單位修建家屬住宅）。13.小民在學校發生被開水燙傷的傷害事故，學校應當（1.及時救助小民 2.及時告知小民父母）。

14．學校應當對學生進行必要的（1.安全教育 2.自護自救教育）。15.父母或者其他監護人不依法履行監護職責，或者侵害未成年人合法權益的，由其所在單位或者居民委員會、村民委員會給予（1.勸誡 2．制止）。

16.因追查犯罪的需要對未成年人的信件、日記、電子郵件，有權利依法進行檢查的機關是（1.公安機關 2.人民檢察院）17.侮辱、毆打教師造成損害的，（1.責令賠償損失）。情節嚴重，構成犯罪的，依法（2.追究刑事責任）。

18.教育法制統一的原則體現為（1．法律法規的制定權 2．法律法規的執行權）只能由國家機關或有關機構在各自的職責權限范圍內行使，其他任何組織和個人均無權行使。

19.我國的教育法律和教育政策在本質上是一致的，表現為（1.內容體現上 2．根本任務上）的相同。

20．教育法律規范一般具有兩個特征即（1.規范性 2．概括性）。21.以下的教育法律法規屬于教育單行法律的是（1.義務教育法 2.民辦教育促進法）。

22.教育法的特征表現在（1教育法的規定具有公定力 2.教育法的規定具有強制性）.23.教育法律關系就其性質而言可以分為兩類即（1．教育行政法律關系 2.教育民事法律關系）。24.品行不良、侮辱學生、影響惡劣的教師將可能會被（1．行政處分或解聘2.構成犯罪的，追究刑事責任）

25.學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育幫助，不得（1.歧視 2．開除）

26.因追查犯罪需要，有權依法對未成年人的信件、日記、電子郵件進行檢查的機關是（1．公安機關 2.人民檢察院）

27.教育法律關系的構成要素包括教育法律關系主體(1.教育法律關系客體 2.教育法律關系內容)

28.有關教師的法律制度主要包括教師聘任制度、(1.教師資格制度2.教師職務制度)

29.接受義務教育的學生承擔教育法律責任的形式一般采用警告、(1.記過 2.留校察看)30.凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法（1.享有平等接受義務教育的權力 2.履行接受義務教育的義務）。

三、判斷題:（對的打“√”，錯的打“×”）

（×）1.教育法律關系的客體是指教育法律關系的權利和義務所指向的物。（對象——包括物、行為以及精神物品等）（×）2.教育行政法規要由全國人民代表大會及其常務委員會制定。（由國務院制定）

（×）3.教育法律規范的結構是指構成教育法律規范內容的各個部分的有機組成。（組成部分及相應關系）

（×）4．實施義務教育，不收學費、雜費和課本費。（不收學費、雜費）

（√）5.學校意外事故不是由違法行為引起，所以不具備法律責任的條件。

（×）6.用學生成績優劣排隊的方法，既可為受教育者及其監護人了解學生成績及相關情況提供便利條件，又可刺激學生學習的積極性。（侵犯學生隱私權、名譽權）

（×）7．采取刑事強制措施的未成年學生，在人民法院的判決生效后，得取消其學籍。（不得開除未成年人學籍）

（√）8.中小學生曠課的，學校應當及時與其父母或者其他監護人取得聯系。

（√）9．公共安全教育是學校、家庭和社會的共同責任。（√）10.《中華人民共和國教育法》是我國教育的基本法律。（×）11．我國的第一部教育法律是《義務教育法》。（《中華人民共和國學位條例》）

（×）12．教育法律關系主體是指教育過程中享有權利和承擔義務的法律關系參加者。（教育法律關系中）

（×）13．《教師法》規定取得小學教師資格，應當具備高等師范學校畢業以上學歷。（中等師范學校畢業以上學歷）（×）14．制定《教師法》是為了糾正教師的錯誤行為。（為了維護教師的合法權益，建設具有良好思想品德修養和業務素質的教師隊伍）

（×）15．依法治教的主體即指各級行政機關。（包括各級權力機關、行政機關、司法機關、企事業單位、社會團體和學校、教師學生及其監護人等）

（×）16．教師的權利和義務是終身的。（起始于受聘之日，終止與解聘）

（×）17．學校的法人資格，使學校享有民事權利，因而學校和企業一樣，可以廣泛的參與各種經濟活動。（學校屬于事業法人，不同于以盈利為目的的企業法人）

（×）18.以法治教是現代教育的重要特征。（依法治教）（×）19.依法治教的依據就是教育法律法規。（還包括與教育相關的法律法規、規章等）

（×）20.教育法的一切規定只有通過國家的強制措施才能得以實現。（由于教育法體現了廣大人民的根本利益，一般情況下可依靠人民群眾自覺遵守的執行）

（√）21.一個教育法律條文并不一定包含全部的教育法律規范的邏輯要素。

（√）22.教育行政機關是政府領導和管理教育事業的行政主體。（√）23.行政行為特別是損益性的行政行為作出前，學校有獲得聽證的權利。

（×）24.實踐上對于某一違反教育法律法規的行為追究法律責任的方式只能是一種。（不僅限于一種，可以在追究行政法律責任的同時，追究其刑事責任或民事法律責任，三種形式也可并處）（×）25.制裁的實質在于強制違法者履行其依法應當履行的義務，而強制的實質在于剝奪違法者的某種權利。（制裁與強制倒過來即可）

(√)26.學校及其他教育機構應當按照國家有關規定,通過以教師為主體的教職工代表大會等組織形式,保障教職工參與民主管理與監督.(√)27.教師在教育法上的權利與義務,始于其獲得教師資格,并受聘于學校或其他教育機構任教,止于解聘。

(√)28.凡年滿六周歲的兒童,不分性別,民族,種族,應當入學接受規定年限的義務教育.條件不具備的地區,可以推遲到七周歲入學.(√)29.國家實行教師資格、職務、聘任制度,通過考核,獎勵,培養和培訓,提高教師素質,加強教師隊伍建設.(√)30.學校應當關心、愛護學生,對品行有缺點、學習有困難的學生,應當耐心教育幫助,不得歧視.(√)31.學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動.(√)32.教育法規是教育政策的具體化,教育政策是教育法規的靈魂.(×)33.學校對未成年學生在校期間的學習,生活負有監護職責.（教育保護職責）(√)34.義務教育可以分為初等教育和初級中等教育兩個階段.(×)35.教師對學校或者其他教育機構作出的處理不服的,可以向教育行政部門提出申訴,教育行政部門在接到申訴的十五日內,作出處理.（主管的教育行政部門接到申訴書后，應對申訴人的資格和申訴的條件進行審查，三十日內分別就不同情況做出受理、不予受理和重新提交等處理）

(√)36.教師考核結果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據.四、單項選擇題

1.根據法律的規定，我國義務教育學校的內部管理體制為(D)。A、教師負責制 B、校務委員會負責制 C、家長委員會負責制 D、校長負責制

2.教師資格證書的適用的地域范圍是：(A)。A.在全國范圍適用 B.只在本地區適用 C.只在本校適用 D.在外國也適用

3.中華人民共和國公民有受教育的(C)。A.權利 B.義務 C.權利和義務 D.權力

4.學校不履行法律法規規定的義務，情節嚴重或者造成嚴重后果，根據有關法律規定，(D)要承擔相應的法律責任。A.校長 B.學校負責人 C.有關直接負責人

D.學校負責人和有關直接負責人

5.教師認為行政機關的具體行政行為侵犯其合法權益，應當自知道具體行政行為之日起(D)日內提起行政復議申請，法律、法規規定超過此時限的除外。A.15 B.20 C.30 D.60 6.(A)是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。A.義務教育 B.中等教育 C.職業教育 D.高等教育 7.在學生傷害事故處理中，學校責任適用的歸責原則是：(A)A.過錯責任原則 B.無過錯責任原則 C.嚴格責任原則 D.公平原則

8.學校(B)聘用曾經因故意犯罪被依法剝奪政治權利的人擔任工作人員。A.可以 B.不得 C.特殊情況可以 D.經批準可以

9.教師對學?；蛘咂渌逃龣C構侵犯其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的次日起(C)內作出處理。A.15 日 B.20 日 C.30 日 D.60 日

10.侵占學校及其他教育機構校舍、場地及其他財產的，依法承擔(C)。A.行政責任 B.刑事責任 C.民事責任 D.AB兩種責任

五、多項選擇題

1.教師法律救濟的途徑是指教師認為其權益受到損害時，請求解決或補償的渠道或方式。一般可分為：（ABC）A.司法救濟 B.行政救濟 C.社會救濟 D.自力救濟

2.以下哪些處罰種類屬于教育行政處罰：（ABCD）。A.警告、罰款 B.責令停止招生 C.撤銷教師資格 D.吊銷辦學許可證

3.李某是一名教師，可以行使的權利有：（ABC）

A、通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理 B、參加進修或者其他方式的培訓。C、在寒暑假期帶薪休假

D、責令上課不遵守紀律的學生離開教室 4.學生傷害事故的處理途徑有：（ABC）A.自行協商解決； B.申請調解； C.傷害事故的賠償； D.不予理睬

5.根據現有教育法律、法規規定，可以依法提起學生行政申訴的對象和內容包括：（ABCD）A.對學校給予的處分不服的 B.對學校侵犯其合法財產權的 C.對學校侵犯其人身權的 D.對學校侵犯其知識產權的

6.我國教育法規定的在校學生的權利有：（ABCD）

A、參加教育教學活動權 B、獲得資助權 C、獲得公正評價權 D、申訴、訴訟權

7.學校作為法人的主要特點：（ABC）A.公益性

B.民事活動范圍的有限性 C.財產的受限性 D.盈利性

8.為保障教師完成教學任務，保證教師權利的實現，各級政府、有關部門、學校應當履行的職責有：(ABCD)A、提供符合國家安全標準的教育教學設施和設備 B、提供必須的圖書、資料及其他教育教學用品

C、對教師在教育教學、科學研究中的創造性工作給以鼓勵和幫助 D、支持教師制止侵犯學生合法權益的行為

9.教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（BCD）A.因不可抗力給教育教學工作造成損失的

B.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的 C.體罰學生，經教育不改的 D.品行不良，侮辱學生，影響惡劣的

10.國家建立統一的義務教育教師職務制度。教師職務分為：（ABC）

A．初級職務 B.中級職務 C.高級職務 D.特級職務

六、簡答題: 1.簡要回答教育法律關系的概念及其構成要素。

答題要點：教育法律關系是指有教育法律規范所確認和調整的、表現為教育法律關系主體之間權利和義務聯系的社會關系。其構成要素包括教育法律關系主體、教育法律關系客體和教育法律關系內容。2.簡要回答取得教師資格的條件。

答題要點：《教師法》第十條規定：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德，具備本法規定的學歷或者經過國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經認定合格的，可以取得教師資格證。

3.按照《中華人民共和國教育法》的規定，受教育者享有哪些權利？ 答題要點：《教育法》第四十二條規定，受教育者享有下列權利：參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料；按照國家有關規定獲得獎學金、貸學金、助學金；在學業成績和品行上獲得公正的品價，完成規定的學業后獲得相應的學業證書、學位證書；對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟；法律法規規定的其他權利。4.簡述教育法律責任的構成要件。

答題要點：教育法律責任的構成要件是指行為人承擔教育法律責任須具備的標準或必要條件，主要包括以下幾個方面：有損害事實；損害行為違法了教育法；行為人主觀上有過錯；違法行為與損害事實之間具有因果關系。

5．按照《中華人民共和國教育法》的規定，學校及其他教育機構有哪些權利？

答題要點：《教育法》第二十八條規定，學校及其他教育機構享有的具體權利有：按照章程自主管理；組織實施教育教學活動；招收學生或其他受教育者；對受教育者進行學籍管理，實施獎勵或者處分；對受教育者頒發相應的學業證書；聘任教師或其他教職工，實施獎勵或處分；管理、使用本單位的設施和經費；拒絕任何組織和個人對教育教學活動的非法干涉；法律法規規定的其他權利。國家保護學校及其他教育機構的合法權益不受侵犯。

6．按照中華人民共和國教師法的規定，對侮辱、毆打教師的，根據不同情節如何處理？

答題要點：《教師法》第三十五條規定，侮辱、毆打教師的，根據不同情況分別給予行政處分或者行政處罰，造成損害的責令賠償損失，情節嚴重、構成犯罪的，依法追究刑事責任。

7．簡要回答教師與學生之間有哪些法律關系？

答題要點：教師與學生之間的法律關系一般包括兩個方面：一是管理與被管理的關系，二是平等的關系。教師與學生之間的管理關系是基于學校的宗旨和任務以及教師的權利和義務，必須對學生具有管理權。教師與學生的平等關系是指教師與學生在人格上是平等的，教師應該尊重學生的個性發展，學生也有權要求教師在學業成績和品行上獲得公正的評價，如果教師不公正，學生有權向學校要求更正。

8．簡述教師申訴制度的特征。

答題要點：教師申訴制度是指教師的合法權益在受到侵害時，依照法律、法規的規定，向主管的行政機關申訴理由，請求處理的一種法律救濟制度。其特征有：是一項法定的申訴制度；是一項專門性的權利救濟制度；教師的申訴是非訴訟意義上的行政申訴制度。9.教育法律與教育政策之間的關系是什么？

答題要點：教育政策是教育法律的基礎和靈魂，而教育法律則是教育政策的特定表現形式。兩者在本質上是一致的，表現在內容上的一致性，都體現了以工人階級為領導的廣大勞動人民在教育領域中的根本利益和共同意志；還表現在他們的根本任務是一致的，都是為了落實教育優先發展的戰略地位，保證教育的社會主義方向，促進教育的改革與發展，培養德智體全面發展的社會主義事業的建設者和接班人，是教育更好地為社會主義現代化建設服務。但是法律是一種特殊的規范，教育法律與教育政策之間還有重要的區別：一是兩者制定主體不同；而是兩者的表現形式不同；三是兩者的實施方式不同；四是兩者發揮的作用不同；有時還會發生政策與法律之間的不一致，甚至相抵觸的情況。我們應該依照法律程序，在政策的指導下，及時總結經驗，對法律適時進行“廢”、“改”、“立”，將政策和法律有機的結合起來，既要發揮法律的規范作用，也要充分發揮政策的指導作用，既不能以政策排斥法律，也不能以法律完全代替政策。10.簡述教育法律責任的含義及特點。

答題要點：教育法律責任是教育法律關系主體因實施了違反教育法的行為，依照有關法律、法規的規定應承擔的否定性法律后果。他與其他社會責任相比較具有如下特點：一是必須有法律明文規定；而是有國家強制力來保證執行；三是由違法的教育法律關系主體來承擔責任；四是由國家專門機關或國家授權機關依法追究。

11.簡述學生傷害事故的概念、類型及其原因分析。

答題要點：學生傷害事故是指學生在校期間所發生的人身傷害事故。最常見的學生傷害事故類型有運動傷害、課余傷害和校外事故傷害等三種類型。導致學生傷害事故的原因一般有：制度不嚴、管理不善；設備陳舊老化，未及時修復或拆除；玩忽職守，工作責任心不強；體罰或變相體罰；安全保護措施不力；學生體質特殊或疾病；學生自尊心較強，心理承受能力低等。

12.簡述當前推進我國依法治教的具體措施是什么？

答題要點：一是要提高教育法律意識，轉變教育管理觀念；二是要進一步建立和完善教育法律法規體系，做到有法可依；三是要運用法律手段，推動、促進和深化教育改革；四是初步建立新的運行機制，不斷提高教育行政部門依法行政的能力與水平；五是要繼續推進教育法律的實施與監督工作。

13.教師依法享有的權利有哪些？

答題要點：《教師法》第七條規定，教師享有下列權利：進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見；指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績；按時獲取工資報酬，享受國家的福利待遇以及寒暑假帶薪休假；對學校的教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；參加進修或其他方式的培訓。另外還享有申訴權以及法律規定的其他權利。

14.簡要說明學校承擔學生傷害事故責任要具備的四個基本條件是什么？

答題要點：學校承擔學生傷害事故責任的基本條件為：必須是在學校負有教育管理職責的時間和空間范圍內發生的傷害事故；必須是在校學生發生的傷害事故；必須是人身傷害事故；學校在教育管理過程中是否有過錯。

15.教育行政訴訟的特點是什么（簡單解釋各特點）？

答題要點：教育行政訴訟的特點有：主管恒定——主管機關只屬于人民法院，而不屬于其他機關；訴權專屬——法律只賦予行政相對人（公民個人、法人或其他組織）以訴權，而沒有賦予行政機關以訴權，教育行政相對人在教育行政訴訟中都是原告，而教育行政機關恒定為被告；標的明確——是教育法律法規規定的具體教育行政行為，而非其他；被告舉證——作為被告的教育行政機關負有舉證職責；不得調解——人民法院在審理教育行政訴訟案件時，不得采取調解作為審理程序和結案方式。

七、論述題:（12分）

1.結合教師工作實際，談談應當如何處理教師與學生的關系.答題要點：簡要說明教師在教育教學實踐中有關師生關系的具體表現；闡述在依法治教的意義下，正確的師生關系特征是什么（管理與被管理的關系、平等的關系）；闡釋正確處理教師與學生的關系的幾種途徑。

2.為什么說《教育法》為全面依法治教提供了基本的法律依據？ 答題要點：一是《教育法》等教育法律法規的頒布與實施，標志著具有中國特色的社會主義教育法律體系的基本框架已經基本形成，教育無法可依的局面已經結束；二是依法治教就是依據法律來管理教育，規范教育行為，其基本要求就是要具有完備的教育法律法規體系；三是《教育法》為教育法律體系中的基本法律，規定了我國教育的地位、性質、方針、體制和教育活動的基本原則，規定了教育的基本制度、各教育法律關系主體的法律地位以及權利義務，規定了教育與社會、教育投入與條件保障、教育對外交流與合作、教育法律關系主體的權益保護等措施。未依法治教提供了法律規范 ；四是按照《教育法》的要求，依法治教必須堅持方向性原則、公益性原則、平等性原則、權利與義務相一致性原則以及教育法制統一原則。

4.聯系當前中小學生現狀，論述如何推進中小學思想道德教育？ 答題要點：當前中小學生的思想狀況和行為列舉；闡述學校是對未成年人進行思想道德教育的主陣地（學校教育德育為先），一方面通過改革課程設臵、教材建設、改進教學方法、減輕學生課業負擔等渠道營造良好的加強學生思想道德建設、培養學生創新精神和實踐能力的工作氛圍；另一方面可依據不同年齡段學生的特點，進行有針對性的思想道德教育；與之同時，還應加強教師的職業道德教育。

5.什么是教育法律關系的內容？請談談你是如何理解教育法律權利和義務的關系。

答題要點：教育法律關系的內容是指教育法律關系主體在依法成立的關系中享有的某種權利和應當承擔的某種必須履行的義務，是教育法律關系的重要構成要素之一。權利和義務是法律關系的核心，沒有權利和義務為內容，則無所謂法律關系。權利和義務的關系表現為：兩者是相統一的有什么樣的義務，就應該有相應的權利；兩者又是相互依存的，權利人權利的享有依賴于義務人義務的履行；兩者還是相一致的，主體在享有權利的同時必須履行相應的義務，未履行有關義務，也就喪失了相應的權利。

6、結合實際，談談如何實施依法治校、構建和諧校園。

1、建章立制，依法治校，促進學校的民主化管理。依法治校，民主管理，是一個學校發展的基石。依據法律、法規以及學校的實際情況，學校應制定了一系列規章制度，并匯編成冊，保證了學校各部門，各崗位高效運作，學校管理步入了規范化、制度化的軌道。主要包括：（1）教代會制度。高度重視教代會，充分發揚民主，讓教師意愿能夠決定學校領導、院系領導的去留，貫徹自下而上的民主決策制度，領導要謙虛傾聽群眾的呼聲，廣泛采納各種合理化建議，保證了學校工作健康發展。（2）民主生活會制度。要貫徹民主決策的理念，防止領導恣意獨裁；（3）師生申訴制度。學校重視保護師生的合法權益，暢通了申訴渠道，師生均可以通過一定程序，為維護自己的權益逐級向上質詢、申訴，也支持、鼓勵師生對學校侵犯自己合法權益的行為提起行政訴訟；（4）多渠道評教制度，最好能夠讓學生公開評價學校領導和教師的管理能力、教學能力；（5）校務公開制度。堅持校務公開制度是學校管理民主化的重要體現，是防止腐敗行為的有效舉措；（6）要貫徹“寬容為本，和而不同”的辦學理念和思想，領導要對教師在課堂上的言論保持寬容，教師要對學生在課堂上的言論保持寬容，這樣才能形成一個生動活潑的學術氣氛。

2、以人為本，依法辦學，促進校園和諧發展

（1）充分保障教師權益。在教師隊伍建設中。學校注重教師工作環境的改善，注重教師教育人生、生活品味的提升。不斷改善教師福利，堅持幫扶弱勢群體，在家屬與子女就業、入學等問題上提供便利，實行了優秀教師、骨干教師學習進修培訓制度，關心慰問教師紅白喜事，為教師排優解難。使教師生存有保障、生活有質量、發展有平臺、事業有追求。

（2）充分尊重和保護學生權益。在學生管理中，學校倡導“法”就是常規，“法”就是生活的觀點，要求領導、教師將《教育法》、《高等教育法》、《教師法》的貫徹具體到日常教學管理中。在教學中，要貫徹“會通中外，并育德才”的思想，學校領導要融入教師、融入學生、融入校園生活，每個教師要融入學生、融入課堂、融入學生生活，從學習、生活、與人交往等諸多方面為學生做出表率，構建一個領導與教師，教師與學生，領導與學生之間和諧的社會關系。

八、案例分析:（20分）

1.某中學因片面追求升學率,借口教室不足,對一些成績不好,考試不及格的學生采取停課或開除的辦法,要求他們“立即離?；丶摇?然而這些學生一離開,該校又接受了一部分初中畢業生。為此事,被責令退學的14名學生家長聯名向上級行政部門提出申訴.試分析該校的這種做法是否正確,并闡述法律依據.答題要點：該中學“對一些成績不好,考試不及格的學生采取停課或開除的辦法,要求他們“立即離?；丶摇薄钡淖龇ㄊ清e誤的；此做法違反了《義務教育法》第四條“適齡兒童、少年依法享有平等接受義務教育的權利”、第二十七條“不得開除未成年人”的法律規定以及《未成年人保護法》第十八條“學校應當尊重未成年學生的受教育權利，對品德有缺點、學習困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規定開除未成年學生” 的規定。應當按照《義務教育法》第五十九條第一款“脅迫或誘騙應當接受義務教育的適齡學童失學、輟學的”和《未成年人保護法》第六十條有關規定，對該中學予以行政處罰。

2.2000年5月某中學初二班主任李某,懷疑該班一女生與一男生關系親密,于是將雙方家長請到學校,在辦公室當著其他人大談其早戀問題,并當眾翻查該女生的書包,強迫她交出日記.第二天,該女生沒有到校上課,并離家出走,其家人后來在南京尋回.2000年8月1日,該女生對李某和學校提起訴訟,指控李的行為侵害了自己的名譽權.2001年12月27日,法院作出一審判決,責令李某和學校分別口頭向該女生賠禮道歉,并承擔交通費,誤工費等共計3000余元和精神撫慰金500元.法院為什么判該女生勝訴？法院對此案判決的法律依據是什么 ？

答題要點：教師李某在代表學校行使教育教學職責期間違反了《未成年人保護法》第二十一條（學校、幼兒園的教職工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為）、第三十九條（任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，不得開拆、查閱未成年人的信件、日記等）的法律規范，并造成損害事實，行為人主觀上有過錯，且損害結果與違法事實之間有明顯的因果關系，所以法院判該女生勝訴。其法律依據是《未成年人保護法》第六十條“造成人身財產損失或其他損害的，依法承擔民事責任”。

3.2000年12月25日,安徽淮南市某小學六.四班班主任張某,認為其班上的9個同學擠進會議室觀看演講比賽,給班級丟了臉,“臉皮太厚”,于是要求這些學生當眾用小刀刮臉,直到出血為止.事發后,學校對張某作出了停職檢查決定.2001年8月,其中受害的6名學生及其家長向淮南市中級人民法院提出上訴.2001年12月淮南中院作出一審判決:被告張某及淮南某小學在全校向6名原告公開賠禮道歉,淮南某小學賠償6名原告精神撫慰金各3000元.此案中民事賠償部分為什么由淮南某小學承擔,其法律依據是什么？ 答題要點：教師張某在代表學校行使教育教學職責期間違反了《未成年人保護法》第二十一條（學校、幼兒園的教職工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為），教育法律關系主體應是學校和學生，張某代表學校行使職權，應由學校承擔相應的法律責任，其法律依據是《未成年人保護法》第六十條“造成人身財產損失或其他損害的，依法承擔民事責任”。學校作為行政主體在賠償后，可責令有故意過失的張某承擔部分或全部賠償費用（《行政訴訟法》）。

4．某校初中班主任吳老師在批改作業時，發現學生高某的作業本中夾了一封寫有XXX收的信件，吳老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學的求愛信，吳老師看了十分生氣，后在班會上宣讀了此信，同時對高某提出了批評。次日高某在家留了一張紙條后離家出走。高某家長找到吳老師理論并要求將高某找回。吳老師解釋說：“我作為教師，對學生進行教育和管理是我的職責和權利，我批評高某是為了教育和愛護他。再者他是從家里出走的，這與我的工作沒有關系，我也沒有責任?！闭垎枺簠抢蠋煹淖龇ê徒忉屖欠裾_？為什么？試述所依據的法規及條款。

答題要點：吳老師的做法（私自拆閱學生信件的行為和當眾宣讀學生信件）是不正確的。其違反了《未成年人保護法》第二十一條（學校、幼兒園的教職工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為）、第三十九條（任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，不得開拆、查閱未成年人的信件、日記等）的法律規范。吳老師的解釋也是不正確的。因為教師雖然有對學生的教育和管理的職責，但必須建立在尊重學生人格、平等相待的基礎上?！督處煼ā芬幎?，教師要“關心愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在德智體等方面全面發展”。尊重學生、平等的對待學生是教師的最基本的職業道德，不能以教育和愛護學生為借口，侵犯學生的合法權益。本案中吳老師不適當的教育方式對學生高某的離家出走負有不可推卸的責任。

5.謝某是初一女生，一天下午課間，因與學生吵架而私自離開學校，晚自習時班主任檢查發現謝某不在教室，同桌報告說謝某與同學吵架，可能回家了，班主任信以為真，未予追查，原想待謝某回校后再予批評教育，第二天下午，班主任上課發現其仍未返校，這才與家長聯系，但家長說謝某昨晚并未回家，經家長與親友聯系，仍無下落，無奈中家長報案，但至今仍無其下落，家長最后到法院狀告學校，要求學校賠償10萬元。

問題：謝某失蹤，學校和謝某班主任是否承擔責任？如果承擔，學校和謝某班主任可能會承擔什么法律責任？本案例對我們的啟示是什么？

答題要點：班主任老師代表學校形勢教育教學職權時沒有履行“以適當方式為受教育者及其監護人了解受教育者的學業成績及其他有關情況提供便利”的義務，也沒有履行“建立安全制度，加強對未成年人的安全教育和安全管理”和“教育保護”職責，所以，對于謝某的失蹤，學校和班主任老師應承擔一定的法律責任——民事法律責任。啟示：一是要強化依法治教的法律意識，二是在教育教學過程中要嚴格履行義務，正確行使權力；三是切實履行對學生的教育保護職責，杜絕學生人身傷害事故的發生，切實保護受教育者的合法權益，以實際行動為推動教育的法制建設做出貢獻。

第五篇：法規規范復習題

一、單項選擇

1、大力弘揚“熱愛祖國、忠誠事業、艱苦奮斗、無私奉獻”指的是測繪職工的(A)。

A、測繪精神

B、榮譽感

C、職業操守

D、道德標準

2、測繪行政處罰由(A)負責。

A、違法行為發生地的縣級以上測繪行政主管部門

B、國務院測繪行政主管部門

C、資質注冊所在地的縣級以上測繪行政主管部門

D、省級測繪行政主管部門

3、承擔省級基礎測繪項目的單位，應當具有(A)測繪資質；承擔市、縣級基礎測繪項目的單位，應當具有（）以上測繪資質。

A、甲級，乙級

B、乙級，丙級

C、甲級，丙級

D、乙級，丁級

4、在一個測區內進行控制測量時，應收集測區內已有的(C)、控制測量資料、交通運輸資料等，并進行實地踏勘，以為技術設計做好充分的準備。

A、高等級控制數據處理成果

B、高等級控制點的點之記

C、地形測量資料

D、地形圖、交通圖和行政區劃圖

5、GPS衛星星座由(A)組成。

A、21顆工作衛星和3顆在軌備用衛星

B、24顆工作衛星和1顆在軌備用衛星

C、23顆工作衛星和3顆在軌備用衛星

D、22顆工作衛星和3顆在軌備用衛星

6、傳統模擬測圖，圖幅拼接時，地物、地貌的接邊限差最大允許值是相應中誤差的(D)倍。

A、2

B、√2

C、2.2

D、2√2

7、總長度為4000米的四等附合水準路線的高差閉合差允許值是(A)。

A、±40mm

B、±60mm

C、±80mm

D、±120mm

8、GPS測量原理是(C)。

A、角度交會

B、邊角交會

C、距離交會

D、極坐標 9、1:5000地形圖的比例尺代碼為(H)。

A、B

B、C

C、G

D、H

10、平地、丘陵地區1:1000地形圖平面位置中誤差為(B)米。

A、0.3

B、0.6

C、0.5

D、0.8

11、地形圖接邊限差不應大于相應《規范》規定的平面、高程中誤差的(A)倍。

A、B、2C、3D、312、描述每個地形要素特征的各種屬性項類型應完備，應符合相應比例尺地形圖要素分類與代碼規定的屬性碼，不得有遺漏。此要求屬于屬性數據的(B)。

A、正確性

B、完備性

C、一致性

D、協調性

13、在1:500地形圖中面積100平方米的池塘應用(C)表示。

A、點

B、線

C、面

D、以上均可

14、下列內容不屬于數字線劃地形圖檢查記錄檢驗范疇的是(D)。

A、檢查者簽名

B、錯誤分類及評分

C、作業者簽名

D、技術總結報告

15、關于儀器安全運送，下列說法錯誤的是(D)。

A、儀器在搬站時，可視搬站的遠近，道路的情況等決定儀器是否裝箱

B、長距離搬運儀器時，應將儀器裝入專門的運輸箱內

C、儀器再取出前，應松開各制動螺旋

D、作業完畢后，儀器裝箱前應擰緊各制動螺旋

16、水平角觀測中要求測微螺旋、微動螺旋應按“旋進”方向旋轉使用，以消除(C)。

A、偏心差

B、照準誤差

C、隙動差

D、視差

17、i角檢驗中，把儀器安置在兩相距50米的標尺中間測得高差為149mm，安置在兩標尺延長線上測得高差為147mm，則該水準儀i角的絕對值是(C)（ρ=200000″）。

A、2″

B、10″

C、8″

D、20″

18、標尺的名義長度野外檢測結果和檢定部門檢定的結果相差超過(C)時，要送有關檢定部門重新檢定。

A、±0.01mm

B、±0.02mm

C、±0.05mm

D、±0.10mm

19、當事人對測繪行政處罰不服的，可以在接到行政處罰決定書之日起，(B)日內申請行政復議。

A、四十五

B、六十

C、三十

D、四十 20、測繪單位的資質證書、測繪專業技術人員的執業資格證書和測繪人員的測繪作業證書的式樣，由(B)規定。

A、省級以上測繪行政主管部門

B、國務院測繪行政主管部門

C、國務院測繪行政主管部門會同國務院其他有關部門

D、縣級以上測繪行政主管部門

21、在基礎測繪成果提供時，不屬于國家測繪局負責審批的基礎測繪成果是(D)。

A、1：10萬國家基本比例尺地形圖

B、1：25萬國家基本比例尺地形圖

C、1：50萬國家基本比例尺地形圖

D、1：1萬國家基本比例尺地形圖

22、為保障測繪內業生產安全，測繪作業單位應組織內業生產人員，(A)內業生產環境的安全情況，制定生產安全細則。

A、分析和評估

B、了解和學習

C、研究和判斷

D、掌握和解決

23、不包括在GPS系統的是(D)。

A、空間部分---GPS衛星星座

B、地面控制部分---地面監控系統

C、用戶設備部分---GPS信號接收機

D、軟硬件部分

24、歸化法放樣水平角中，當實測過度方向角β’小于放樣角β理論值時，應向(D)歸化。

A、上

B、下

C、內

D、外

25、變形監測點也叫(D)點。

A、基準點

B、參考點

C、聯系點

D、目標點

26、變形監測的精度要求取決于進行變形監測的(C)和允許變形值的大小。

A、監測點

B、儀器

C、目的 D、建筑物所處的位置

27、直接測定圓形、高聳、不易攀爬的建筑物傾斜時，比較適用的方法是(C)。

A、直接投影法

B、吊垂球法

C、縱橫軸線法

D、正垂線法

28、地下管線測量采用解析法時，管線點點位中誤差應小于(D)。

A、±15mm

B、±20mm

C、±25mm

D、±50mm

29、偏角為5°，半徑為1200m的圓曲線的切線長和外矩分別為(B)。

A、104.986，4.584

B、52.393，1.143

C、4.584，104.986

D、1.143，52.393 30、豎井聯系測量中近井點到井口的距離一般不超過(B)m。

A、200

B、300

C、400

D、500

31、中誤差又稱均方誤差。關于中誤差的描述，正確的是誤差的(C)。

A、平方和的平均值

B、和的平方的平均值

C、平方和的平均值的平方根

D、和的平方的平均值平方根

32、GPS測量采用的坐標系是(C)。

A、1954北京坐標系

B、1980西安坐標系

C、WGS—84地心坐標系

D、地方坐標系

33、同精度觀測條件下，支導線中第n條邊的方位角中誤差，等于(D)。

A、觀測角中誤差的n倍

B、觀測角中誤差的2n倍

C、觀測角中誤差的√2n倍

D、觀測角中誤差的√n倍

34、如果異步環閉合差Wx（或Wy，Wz）的大小超過限差規定時，(D)重測。

A、全部成果

B、部分成果

C、分析原因

D、分析原因并對其中部分或全部成果

35、三等水準測量，用中絲法讀數，基輔分劃讀數差和基輔分劃所測高差之差分別為(A)。

A、2.0mm，3.0mm

B、3.0mm，5.0mm

C、1.5mm，4.0mm

D、3.0mm，5.0mm

36、手簿中垂直角的計算是(B)。

A、（L+R-360°）/2

B、（L-R+180°）/2

C、（L+R-180°）/2

D、（L-R-360°）/2

37、下來測量方案中，(C)屬于水下探測點的布設方案。

A、直接法

B、間接法

C、散點法

D、圖解法

38、地形圖是分幅測繪的，為了保證相鄰圖幅的相互拼接，規定每幅圖的四邊應測出圖廓外(D)。

A、10mm

B、1mm

C、0.5mm

D、5mm

39、下列符號中不具有方向性的是(A)。

A、學校

B、橋梁

C、山洞

D、泉 40．為認真學習貫徹《公民道德實施綱要》，2004年5月原國家測繪局印發了《中國測繪職工職業道德規范》(試行)，以下(C)是其正確表述內容之一。

A、精益求精、保守秘密

B、精心測繪、保守秘密

C、維護版圖、保守秘密

D、嚴格執法、保守秘密 41．以下(D)是測繪精神的正確表述內容之一。

A、艱苦奮斗、奉獻祖國

B、艱苦奮斗、奉獻社會

C、艱苦奮斗、愛國奉獻

D、艱苦奮斗、無私奉獻 42．我國現行的大地基準是(A)。

A、CGCS2000

B、北京54系

C、WGS84系

D、1980西安坐標系 43．基礎測繪項目和或者國家投資其他測繪項目，測繪成果匯交的主體為承擔測繪項目的單位，由測繪單位匯交測繪成果（A)。

A、副本

B、目錄

C、副本和目錄

D、副本或者目錄 44．我國測繪資質審查實行分級管理。以下說法正確的是(A)。

A、國家測繪行政主管部門為甲級測繪資質審查機關，負責甲級測繪資質的受理、審查和頒發《測繪資質證書》

B、省、自治區、直轄市人民政府測繪行政主管部門為乙級測繪資質審查機關，負責乙級測繪資質的受理、審查和頒發《測繪資質證書》

C、市（地）級市人民政府測繪行政主管部門為丙測繪資質審查機關，負責丙級測繪資質的受理、審查和頒發《測繪資質證書》

D、縣級人民政府測繪行政主管部門為丁級測繪資質審查機關，負責丁級測繪資質的受理、審查和頒發《測繪資質證書》

45．根據《中華人民共和國測繪法》，對未經批準，擅自建立相對獨立的平面坐標系統的，給予警告，責令改正，可以并處(C)的罰款。

A、10萬元

B、10萬元以上

C、10萬元以下

D、15萬 46．WGS-84地心橢球基本元素為(D)。

A、a=6378245m，f=1:298.3

B、a=6378140m，f=1:298.257

C、a=6378338m，f=1:297.0

D、a=6378137m，f=1:298.257223563 47．當基礎橢球為參考橢球時，由于參考橢球只是局部與大地體精密擬合，其參考橢球質心和大地體地心并不一致，故該大地直角坐標系為空間(D)直角坐標系。

A、右手

B、左手

C、地心

D、參心 48．2000國家大地坐標系坐標原點為(B)。

A、參考橢球幾何中心

B、地球質心

C、總地球橢球幾何中心

D、地球幾何中心 49．由GPS直接測得的高是(C)。

A、正常高

B、正高

C、大地高

D、局部高程 50．關于比例尺精度，下列說法錯誤的是(D)。

A、比例尺精度即某種比例尺圖上0.1mm所代表的實地距離

B、由比例尺精度可以概略決定量距應準確的程度

C、由比例尺精度可以根據要求圖面反映地物的詳細程度，確定采用何種比例尺

D、比例尺為1:50000，則比例精度為0.5m 51．測量的基本原則不包括(B)。

A、在布局上：“先整體，后局部”

B、在工作方法上：“先碎部，后控制”

C、在精度上：“從高精度到低精度”

D、在測量過程中：“步步有檢核” 52．以下關于涉密測繪成果使用管理，不符合相關規定的是(C)。

A、各級測繪行政主管部門必須嚴格執行涉密測繪成果提供使用審批制度，依法履行行政審批職能

B、未經行政審批，任何單位、部門和個人不得擅自提供使用涉密測繪成果

C、涉密測繪成果使用單位應當嚴格執行國家規定，在使用目的或項目完成后，及時自行銷毀國家秘密載體

D、各級測繪行政主管部門對申請人提出的使用涉密測繪成果范圍、種類、精度等與使用目的不一致的，不予批準

53．關于外國組織或者個人攜帶我國測繪成果出境的說法，正確的是(C)。

A、可以攜帶出境

B、不可以攜帶出境

C、未經依法批準，不得以任何形式攜帶出境

D、經中方合作單位同意后可以攜帶出境

54．以下各項中(D)不是內業的安全操作規程。

A、儀器設備的安裝、檢修和使用，須符合安全要求

B、儀器設備須有專人管理，并進行定期的檢查、維護和保養

C、禁止用濕手拉合電閘或開關電鈕

D、因故停電時，凡用電的儀器和設備，可不用斷開電源 55．下列使用精密測繪成果的行為中，正確的是(D)。

A、經審批獲得的精密測繪成果，復制后存放于單位精密資料室

B、經審批獲得的精密測繪成果，壓縮處理后在公共信息網絡上免費發布

C、使用目的完成后，可用于后續精密測繪項目

D、使用目的完成后，由專人記事核對、清點、登記造用、報批、監督銷毀 56．城市高程控制網水準線路以(C)方式進行布設。

A、附和水準路線

B、水準網

C、閉合水準路線

D、支水準路線 57．無論地形測量還是施工測量當今首級控制采用的方法是(D)。

A、三角測量

B、導線測量

C、交會測量

D、GPS測量 58．C級GPS網的相鄰點基線分量中誤差規定為(C)。

A、水平分量

5、垂直分量10mm

B、水平分量

10、垂直分量10mm

C、水平分量

10、垂直分量20mm

D、水平分量20、垂直分量20mm 59．在范圍為1km2的城市轄區范圍內布設平面控制，適合采取下面哪種方式(D)。

A、GPS網

B、三角網

C、三邊網

D、導線 60．作業完畢后，儀器裝箱前應(B)各制動螺旋。

A、擰緊

B、松開

C、不變

D、卸下

二、判斷題(第61題～第100題。將判斷結果填入括號中。正確的填“√”，錯誤的填“×”。每題1分，滿分40分。)61．(√)測繪行政主管部門應當依法公開測繪成果資料目錄。62．(√)大地經度有東經、西經之分，取值0～180。

63．(×)測量上使用的平面直角坐標系與數學上的笛卡爾坐標系完全一致。64．(×)1954年北京大地坐標系的大地原點在北京。

65．(×)大地高是一個純幾何量，不具有物理意義。同一個點，在不同的基準下，具有相同的大地高。

66．(×)正常高系統是以大地水準面為基準的高程系統。

67．(×)我國各種比例尺地形圖的分幅均采用梯形分幅，并以1:100萬為基礎。68．(×)測繪人員在高空從事野外作業時，作業場地半徑不得小于5米。69．(×)GPS控制網精度不如導線網精度高。

70．(×)國家四等水準網是在三等的基礎上用普通水準方法測得的。

71．(√)施工控制網相對于測圖控制網，具有使用頻率高、密度大、容易受到干擾等特點。72．(×)同一幅地形圖中，高程相同的點必在同一條等高線上。

73．(√)我國的基本比例尺地形圖都是在1:100萬比例尺地圖編號的基礎上進行的。74．(√)大比例尺地形圖的圖幅通常采用矩形分幅，圖幅的圖廓線為平行于坐標軸的直角坐標格網線。

75．(×)選擇導線控制點時，相鄰點之間只要應通視良好就行。

76．(√)在一定的觀測條件下，系統誤差的數值和正負符號固定不變或按某一固定規律變化。

77．(√)在進行測量時，讀取儀器讀數時必須消除視差。

78．(×)水平角觀測中，測回法通常有歸零差、2C互差和測回差。

三、多項選擇

1、基礎測繪成果應急提供應當遵循(ABCD)原則。

A、時效性

B、安全性

C、可靠性

D、無償性

E、重要性

2、國家水準測量按等級通常分為（）。

A、一等水準測量

B、ABCD二等水準測量

C、三等水準測量

D、四等水準測量

E、五等水準測量

3、對于區格式3m木質水準尺，以下描述正確的是(ADE)。

A、尺常數一般為4687mm或4787mm

B、尺常數一般為301.55cm

C、可以用這種尺進行二等水準測量

D、可以用這種尺進行三等水準測量

E、可以用這種尺進行四等水準測量

4、等高線的特性包括(ABCE)。

A、同一條等高線上各點的高程相等

B、等高線一定是閉合的曲線

C、地面坡度越大，則等高線平距越小

D、地面坡度越大，則同一幅地形圖上的等高距也越大

E、等高線與分水線、合水線正交

5、測繪成果資料的存放設施與條件，應當符合國家(BCD)管理的有關規定和要求。

A、測繪

B、消防

C、檔案

D、保密

E、保險

6、根據《測繪工作證管理規定》，測繪人員在下列(ABDE)情況下應主動出示測繪工作證。

A、進入機關進行測繪時

B、進入企業、住宅小區、耕地或者其他地塊進行測繪時

C、通過高速公路收費處時

D、接受測繪行政主管部門的執法監督時

E、使用測量標志時

7、水平位移監測控制網可采用(ADE)。

A、測角網

B、極坐標

C、支導線

D、測邊網

E、GPS網

8、大比例尺地形測繪的踏勘工作內容包括(ACE)。

A、核查基本控制點存毀情況

B、確定建立坐標系統

C、了解測區自然條件

D、選擇測圖比例尺

E、調整確定控制點點位

9、全野外數字化測繪采集的信息包括(BCE)。

A、控制信息

B、點位信息

C、連接信息

D、區域信息

E、屬性信息

10、資料分析的常用方法有(ABCD)。

A、作圖分析

B、統計分析

C、對比分析

D、建模分析

E、數據格式分析

11、測繪成果受法律保護，通過有償方式取得測繪成果使用權的單位和個人，如果擅自復制、轉讓或者轉借測繪成果，應給予(BC)。

A、警告

B、責令停止違法行為

C、處一萬元以上三萬以下的罰款

D、處一萬元以下的罰款

E、處二萬元以上四萬以下的罰款

12、下面屬于精密經緯儀的是(BCE)經緯儀。

A、DJ15

B、T2

C、DJ1

D、DJ6

E、T3

13、影響地理信息數據安全的因素有(ABCD)。

A、工作環境

B、儲存環境

C、存儲信息數據介質的質量

D、操作軟件

E、地理信息數據的容量

14、在用全站儀進行高程導線測量時，下列說法正確的是(ABCD)。

A、高程導線分為二級時，每級的邊長應不超過1km

B、對于圖根高程導線的全長要求，與測圖的等高距有關

C、圖根高程導線需要引點確定高程起算數據時，引測距離應不超過0.5km

D、圖根高程導線若每邊均不超過300m時，其往返測高差不符值應不超過6mm

E、圖根高程導線的高程閉合差的要求與導線全長有關

15、在控制網的技術設計中，應優先考慮的標準有(AB)。

A、精度標準

B、可靠性標準

C、費用標準

D、靈敏度標準

E、儀器精度標準

16、對于短隧道，布設導線網時，可以采用(BCDE)等形式。

A、支導線

B、閉合導線

C、附和導線

D、主副導線

E、雙導線

17、水準點的設置應避開(ABCD)等地點。

A、交通干道、地下管線

B、倉庫堆棧、水源地

C、水源地、河岸

D、松軟填土、滑坡

E、土質穩定、視野開闊

18、清潔光學儀器鏡頭時應使用(BCE)等工具和。

A、純凈的汽油

B、酒精

C、棉簽

D、純凈水

E、干凈的毛刷