第一篇：優(yōu)秀少先隊(duì)員(曹淑賢)

附件

2（）候選人申報(bào)表“臺(tái)山市十佳少先隊(duì)員”

“臺(tái)山市優(yōu)秀少先隊(duì)員”（）

單位：年月

臺(tái)山市優(yōu)秀少先隊(duì)員先進(jìn)事跡材料

曹淑賢，女，12歲，是斗山鎮(zhèn)浮石小學(xué)六年級(jí)（1）班的副班長(zhǎng)兼英語(yǔ)科代表。她是一名愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體的優(yōu)秀少先隊(duì)員。他尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，做事執(zhí)著，有毅力。學(xué)習(xí)認(rèn)真，有很強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，各科成績(jī)名列前茅，愛(ài)好廣泛；而在美術(shù)方面的素養(yǎng)，班內(nèi)每期精彩的黑板報(bào)則是有力的證明。自入學(xué)至今連續(xù)多年被評(píng)為校級(jí)三好學(xué)生或優(yōu)秀學(xué)生干部。

她酷愛(ài)看書(shū)，課余時(shí)間總是手不離書(shū)！從小到大看的書(shū)已無(wú)法計(jì)算，主要有《我們愛(ài)科學(xué)》、《小學(xué)生讀寫(xiě)》、《小學(xué)生優(yōu)秀作文大觀(guān)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》以及一些兒童文學(xué)名著等。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，正是由于養(yǎng)成了良好的看書(shū)習(xí)慣，促進(jìn)了他的寫(xiě)作水平的提高，他的作文選材新穎獨(dú)特，經(jīng)常被當(dāng)作范文讀給同學(xué)們聽(tīng)。2012年在學(xué)校組織的《誠(chéng)信》征文比賽活動(dòng)中，獲得了一等獎(jiǎng)。喜歡研究問(wèn)題、探索問(wèn)題也是她的特長(zhǎng)之一，這一點(diǎn)在數(shù)學(xué)課和英語(yǔ)中表現(xiàn)尤為突出。對(duì)于一些趣味性思考題他總是不放過(guò)，有時(shí)為了一道題，冥思苦想老半天，連飯也顧不上吃，她憑借自己的鉆勁去解決難題。她執(zhí)著、有毅力地把每一件自己必須做的事做好。隨著年齡的增長(zhǎng)，她總尋找最佳的方法來(lái)學(xué)習(xí)。所以在每次期中、期末考試中都取得了優(yōu)

異的成績(jī)。

她還積極參與了班級(jí)及學(xué)校的各種活動(dòng)，既豐富了校園文化，也豐富了自己的多彩的生活。每年六一的時(shí)候他都擔(dān)當(dāng)學(xué)校匯演的小演員，還在匯演中加演過(guò)小品；體育方面，作為校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的一員，訓(xùn)練刻苦，有一股不服輸?shù)膭蓬^，在今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)的男子組跳高決賽中，他積極拼搏最終取得了第一名的好成績(jī)。

他熱愛(ài)集體、關(guān)心他人。在學(xué)校里成為老師的好助手，同學(xué)們的好服務(wù)員。勞動(dòng)時(shí)總是搶著干最臟最重的活兒，從不偷懶，下課后同學(xué)們休息他還在忙著收發(fā)作業(yè)本。有同學(xué)不守紀(jì)律了，他會(huì)及時(shí)給同學(xué)們指出來(lái)。他總是把班集體的榮譽(yù)看得高于一切，在班主任及任課教師的指導(dǎo)幫助下，他大膽管理，主動(dòng)工作，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。對(duì)后進(jìn)生更是倍加關(guān)心。作為班干部，他以身作則，能認(rèn)真履行自己的職責(zé)，有較強(qiáng)的組織能力，在少先隊(duì)活動(dòng)中，他是帶頭人，是組織者，他團(tuán)結(jié)大家，把活動(dòng)搞得豐富多彩。在管理班中的各種事務(wù)時(shí)，他與其他班干部配合，加強(qiáng)對(duì)班集體的建設(shè)，把班級(jí)管理的井井有條，在同學(xué)中的威信很高，也使班級(jí)總體成績(jī)水平有了一定的提高，成為老師的好幫手。

第二篇：李淑賢事跡材料

2013年“感動(dòng)康保.尋找十大最美教師”

師德模范候選人材料

康?？h城關(guān)小學(xué)：李淑賢

我是1961年出生，專(zhuān)科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師，于1979年9月參加工作至今。三十多年來(lái)，我堅(jiān)持貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針、教育政策，自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度，做到熱愛(ài)教育事業(yè)、勤奮進(jìn)取、愛(ài)生如子、團(tuán)結(jié)同事，任勞任怨為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

一、注重個(gè)性，全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

我長(zhǎng)期擔(dān)任語(yǔ)文課，同時(shí)還要負(fù)責(zé)班主任工作，在認(rèn)真抓好學(xué)校的各項(xiàng)工作之余，我仍然抽出時(shí)間研究教法，不斷創(chuàng)新、不斷改進(jìn)。在三尺講臺(tái)我樂(lè)于奉獻(xiàn)，耕耘不止，積極探索素質(zhì)教育的有效途徑。在教育教學(xué)中，我大膽改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)基本技能訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)，精心設(shè)計(jì)板書(shū)，并在教學(xué)內(nèi)容的組織上、施教的方法上，都要考慮每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)和求知需要，使好、中、差學(xué)生的思維都進(jìn)入最佳狀況。對(duì)于學(xué)困生盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的適合他們解答的問(wèn)題，給他們創(chuàng)造成功和發(fā)展的機(jī)會(huì)。這樣就積極培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生整體成績(jī)有了明顯提高，每年在全縣統(tǒng)考中名列前茅。

在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，我也關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，使他們都具有一技之長(zhǎng)，成為合格加特色的學(xué)生。為此，我課上精講，課下重點(diǎn)輔導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生踴躍寫(xiě)作投稿。李亞芬同學(xué)的作文《小生靈遇難逃生記》刊登在全國(guó)優(yōu)秀刊物《小學(xué)生作文輔導(dǎo)》上，梁雅婧同學(xué)的作文《馳名中外的康?？谀ⅰ吩诤颖鄙倌陜和绯霭娴摹睹罟P童心》上發(fā)表。還有六名同學(xué)在省、市、縣作文比賽中獲得獎(jiǎng)勵(lì)，有一名同學(xué)被聘為《中國(guó)少年報(bào)》學(xué)生小記者，有四名同學(xué)在縣演講比賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，有兩名同學(xué)被評(píng)為市“十佳少年”。

二、以愛(ài)感人，以情育人，做學(xué)生的知心朋友 我一直擔(dān)任班主任，經(jīng)常深入到學(xué)生中去，去關(guān)心他們了解他們，用真誠(chéng)的愛(ài)心去和他們交朋友。用全部的愛(ài)去溫暖學(xué)生，用正確的方法去輔導(dǎo)學(xué)生，把愛(ài)融于嚴(yán)格要求之中。在我的教學(xué)生涯中，我沒(méi)有放棄過(guò)任何一名學(xué)生，不論他有多差。2001年9月，五年級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)一

名新生——梁哲軍，當(dāng)時(shí)聽(tīng)同事說(shuō)這孩子學(xué)習(xí)很差，那個(gè)班的老師都不愿要他，我就答應(yīng)把孩子留到我班，事后發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子基礎(chǔ)就是差，什么作業(yè)也不會(huì)做，也不交。從此以后每天晚上我只要有空，就去這個(gè)孩子家里輔導(dǎo)他語(yǔ)文數(shù)學(xué)方面的基礎(chǔ)知識(shí)，只要他稍有進(jìn)步就在班里表?yè)P(yáng)他，幫助他在同學(xué)中樹(shù)立威信。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的輔導(dǎo)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，也開(kāi)始交作業(yè)了。對(duì)這些后進(jìn)生我采取多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，多一點(diǎn)信任和扶持，多一點(diǎn)溫暖和體貼。

三十多年來(lái)，我用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。我沒(méi)有因?yàn)樘鞖饣蚣膊≌?qǐng)過(guò)一天假或耽誤過(guò)一天工。有時(shí)生病，白天堅(jiān)持上課，晚上輸液。為了使自己能夠更好地完成教育教學(xué)工作，為了使自己能夠在教育教學(xué)工作中走在時(shí)代的前列，我以常人少有的執(zhí)著孜孜以求了這三十多年。由于我一直擔(dān)任畢業(yè)班語(yǔ)文，作業(yè)量大，復(fù)習(xí)卷多，我白天上課，晚上把作業(yè)帶回去判，每天十一、二點(diǎn)睡覺(jué)，自己又有高血壓，由于長(zhǎng)時(shí)間睡不好血壓上升，有一天晚上昏倒在衛(wèi)生間，等醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)滿(mǎn)嘴的血，才發(fā)現(xiàn)前門(mén)牙全摔活動(dòng)了，還掉了半塊牙，口腔內(nèi)被牙磕破了一大塊，第二天嘴腫了張不開(kāi)，那幾天只好用吸管喝點(diǎn)牛奶。家人勸我休息，但我說(shuō)，他們是畢業(yè)班，課耽誤不起。我忍著張嘴的劇痛堅(jiān)持給學(xué)生上課。

我把滿(mǎn)腔的愛(ài)都給了我的學(xué)生，可我卻愧對(duì)了我的家人。我是女兒，我是妻子，我是母親，但我做得都不成功。1994年冬天，孩子爸下鄉(xiāng)不在，我和六歲的女兒晚上中了煤毒，早晨我頭疼得厲害，女兒更是頭疼惡心，為了不耽誤學(xué)生的課，我把幼小的女兒獨(dú)自留在家，硬是掙扎著去學(xué)校上完兩節(jié)課才回來(lái)照顧孩子。老母親腦血管病干不了活，我顧不上回去伺候……

三、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)能力，做一個(gè)合格的人民教師 我雖已取得專(zhuān)科學(xué)歷，但為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，我始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。我深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。

在做好一個(gè)語(yǔ)文教師的同時(shí)，我還兼任小學(xué)品德與社會(huì)課的教

學(xué)，我認(rèn)為，一個(gè)成功的教師必須具備豐富的知識(shí)、良好的能力、赤誠(chéng)的愛(ài)心；更重要的是必須擁有一種不計(jì)個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無(wú)私精神。

在工作中，我不斷的進(jìn)取，積極參加縣教研室組織的各種教研活動(dòng)，進(jìn)行課題研究。通過(guò)不斷努力，使自己的業(yè)務(wù)能力有了明顯提高。由于工作成績(jī)突出，多次被各級(jí)教育行政部門(mén)評(píng)為先進(jìn)教師、優(yōu)秀班主任，所任班級(jí)也多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體，贏(yíng)得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。連續(xù)幾年業(yè)務(wù)考核評(píng)為優(yōu)秀，教案評(píng)比、論文評(píng)比等曾多次在縣、市和全國(guó)性的教育活動(dòng)中受獎(jiǎng)。

九三年獲縣“中考指導(dǎo)教師”二等獎(jiǎng)；九七年在河北少兒頌家鄉(xiāng)優(yōu)秀作文、繪畫(huà)評(píng)選活動(dòng)中，榮獲“作文園丁獎(jiǎng)”；九九年在全國(guó)少年“成才杯”創(chuàng)作大賽中，被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”；二00二年在張家口市首屆“長(zhǎng)城乳業(yè)杯”中小學(xué)生作文大賽中，獲指導(dǎo)作文二等獎(jiǎng)；二00四年榮獲張家口市“奮發(fā)有為建小康”青少年愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)競(jìng)賽征文輔導(dǎo)二等獎(jiǎng)；二00四年在全國(guó)中小學(xué)生優(yōu)秀作文評(píng)選大賽中被授予全國(guó)作文教學(xué)特別輔導(dǎo)獎(jiǎng)；九九年撰寫(xiě)的《找朋友》活動(dòng)教案設(shè)計(jì)，在張家口市小學(xué)活動(dòng)課研討會(huì)上被評(píng)為優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)；論文《也談插圖課文教學(xué)》九九年參加建國(guó)五十周年全國(guó)教師征稿評(píng)選中榮獲小學(xué)組語(yǔ)文類(lèi)二等獎(jiǎng)；二000年撰寫(xiě)的《閱讀教學(xué)要重視學(xué)生的說(shuō)話(huà)訓(xùn)練》被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀論文；九九年在市中小學(xué)教師“全員教學(xué)達(dá)標(biāo)”工程中，被評(píng)為骨干教師；九五年被評(píng)為縣級(jí)“模范班主任”；九八年被評(píng)為縣級(jí)“模范教師”；二000年被評(píng)為張家口市中小學(xué)優(yōu)秀班主任；二00一年和二00四年被團(tuán)縣委、教育局評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員；二00七年和二0一二年被評(píng)為張家口市優(yōu)秀德育課教師；2013年被縣委縣政府評(píng)為優(yōu)秀教師。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，我憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)著自己默默耕耘的無(wú)悔人生。

第三篇：吳淑賢先進(jìn)事跡

奉獻(xiàn)在崗位，無(wú)悔獻(xiàn)青春

——吳淑嫻同志優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡

吳淑嫻同志自參加工作以來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)思想，全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想，全面深入領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，真正把“三個(gè)代表”重要思想的要求貫徹到教育教學(xué)的各項(xiàng)工作中。

教育的真諦在于教人做個(gè)現(xiàn)代的中國(guó)人，跨世紀(jì)對(duì)人才的需求呼喚少先隊(duì)要把素質(zhì)教育擺到突出的位置。身為一名光榮的人民教師，她嚴(yán)以律己，樂(lè)于奉獻(xiàn)、辛勤工作，能出色的完成學(xué)區(qū)黨務(wù)工作和團(tuán)隊(duì)工作，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。

在黨務(wù)工作中，她能積極協(xié)助學(xué)區(qū)總支書(shū)記開(kāi)展黨務(wù)工作。為了不影響日黨務(wù)性工作而影響本職工作，她利用業(yè)余時(shí)間加班加點(diǎn)，在每年的黨員發(fā)展工作中按程序認(rèn)真準(zhǔn)備材料，能?chē)?yán)格按照繳納黨費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)收繳黨費(fèi)，能有條不紊地開(kāi)展各項(xiàng)工作，正確處理好黨務(wù)工作和日常工作的關(guān)系，表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作責(zé)任和熱衷于黨務(wù)工作事業(yè)的堅(jiān)忍不拔的精神。

擔(dān)任團(tuán)隊(duì)工作期間，開(kāi)展豐富多彩的、具有時(shí)代精神的少先隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中教育學(xué)生。幾年來(lái)，她組織過(guò)“心系祖國(guó)，健康成長(zhǎng)”為主題的系列活動(dòng)，有紅歌比賽、經(jīng)典古詩(shī)文朗誦、書(shū)法繪畫(huà)比賽、象棋、乒乓球賽；有“爭(zhēng)做善行

小富翁”的道德實(shí)踐活動(dòng)；有“揚(yáng)傳統(tǒng)美德，做文明新人”的中隊(duì)會(huì)等。尤其是她組織在宋澄小學(xué)開(kāi)展了大型 “緬懷先烈繼承遺志”參觀(guān)演講比賽活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的思想行為產(chǎn)生了極大的影響。在開(kāi)展“雛鷹行動(dòng)”的活動(dòng)中她組織各學(xué)校優(yōu)秀中隊(duì)爭(zhēng)奪雛鷹獎(jiǎng)?wù)?，使他們投入到生活、勞?dòng)、學(xué)習(xí)當(dāng)中，提高了“五自”的能力，豐富了少先隊(duì)的教育內(nèi)容，拓寬了少先隊(duì)的教育空間。還開(kāi)展了“人人爭(zhēng)當(dāng)好孩子”的調(diào)查活動(dòng)，學(xué)校、家庭都參與了活動(dòng)，加強(qiáng)了聯(lián)系，切實(shí)解決了學(xué)生在校內(nèi)外表現(xiàn)不一的問(wèn)題。這些活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生愛(ài)國(guó)主義，集體主義，社會(huì)主義的教育。團(tuán)隊(duì)的工作歷程是她一生寶貴的財(cái)富，也是她做好黨務(wù)工作的鋪路石。

她也十分重視知識(shí)的更新，為了不斷提高自身素質(zhì)，以保證黨務(wù)和團(tuán)隊(duì)工作高效有序進(jìn)行，他充分利用業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持自學(xué)。

在政治素質(zhì)方面，她具有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，較強(qiáng)的政治責(zé)任感。在思想素質(zhì)方面，她能從提高自身政策理論水平入手，加強(qiáng)對(duì)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)。在開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，她能積極參與，并按照中央和各級(jí)黨委的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)必讀篇目，做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)心得體會(huì)文章，黨性分析材料和制定整改措施。在積極協(xié)助總支書(shū)記做了相關(guān)材料上報(bào)和各類(lèi)文件材料的整理歸檔工作。在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，為了能更好地勝任黨務(wù)工

作，她經(jīng)常通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷的從書(shū)中吸取營(yíng)養(yǎng)，來(lái)彌補(bǔ)自己的薄弱環(huán)節(jié)。幾年來(lái)，他就是這樣一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)對(duì)待工作的，受到領(lǐng)導(dǎo)和同志們的肯定。

在做好黨員的發(fā)展工作，幾年來(lái)，學(xué)區(qū)黨員發(fā)展工作很有成效，先后吸收符合黨員條件的4名積極分子入黨。另有2名積極分子也已進(jìn)入考察期。每當(dāng)代表黨組織找積極分子談話(huà)時(shí)，總是認(rèn)真細(xì)致做思想工作，對(duì)符合發(fā)展條件的同志，提出更高的要求，輸入黨的宗旨和思想，充當(dāng)宣傳黨的知識(shí)的傳播人；對(duì)不太成熟的同志，以情動(dòng)人，春風(fēng)化雨，既堅(jiān)持原則，又講究方法和策略，耐心細(xì)致地說(shuō)服引導(dǎo)，并鼓勵(lì)繼續(xù)努力。

她這種不為名利的品質(zhì)、全心全意為人民服務(wù)的觀(guān)念、客觀(guān)公道的處事原則、耐心細(xì)致的工作作風(fēng)、持之以恒的奉獻(xiàn)精神、傾入黨務(wù)工作的滿(mǎn)腔熱情，深受黨員和群眾的好評(píng)。

在繁雜的工作面前，她始終保持著微笑面對(duì)生活與工作，每天送一個(gè)燦爛的笑容給她的工作伙伴，在遭遇難題的時(shí)候秉著不氣餒的干勁克服難題，在收獲成績(jī)的時(shí)候懷著謙卑的心感謝所有幫助、支持她的人。

以上是她從教平凡而瑣碎的工作，在這些工作中她和她的領(lǐng)導(dǎo)一起研究各學(xué)校工作，讓她歷練和成長(zhǎng)；她將與同事朋友一起研修，不斷提升業(yè)務(wù)水平。在這個(gè)過(guò)程中，她在努力的成長(zhǎng)，慢慢的體會(huì)自己的收獲，也在體驗(yàn)著累并快樂(lè)著的幸福，她將不斷調(diào)整自己一直努力快樂(lè)地走下去。不論是團(tuán)支部的工作還是學(xué)區(qū)黨務(wù)工作都讓她體會(huì)到了一名教師的光榮感和所肩負(fù)的使命感。她相信今天的成績(jī)是明天的新起點(diǎn)，她將一如繼往把對(duì)黨的忠誠(chéng)獻(xiàn)給教育事業(yè)！

奉獻(xiàn)在崗位，無(wú)悔獻(xiàn)青春

——優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡

望洪學(xué)區(qū)：吳淑嫻

第四篇：曹禮根縣優(yōu)秀少先隊(duì)員主要事跡

縣優(yōu)秀少先隊(duì)員主要事跡

曹禮根同學(xué)是一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，現(xiàn)任汀師附小五（3）班學(xué)習(xí)委員、值日班干、值周隊(duì)干。他天真活潑、風(fēng)趣幽默、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂(lè)于助人、很有愛(ài)心，是老師的得力助手。他始終有清醒的人生規(guī)劃，奮斗目標(biāo)，學(xué)習(xí)務(wù)實(shí)奮進(jìn)，銳意進(jìn)取，因此，自小學(xué)以來(lái)每年都被評(píng)為“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”或“十佳少先隊(duì)員”。

同學(xué)眼中的他——勤奮刻苦，愛(ài)好廣泛，樂(lè)于助人，積極向上。作為學(xué)習(xí)委員的他在學(xué)習(xí)上，態(tài)度端正，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，一絲不茍，勤奮好學(xué)各科都很優(yōu)秀，沒(méi)有出現(xiàn)偏科拐角現(xiàn)象。上課時(shí)，他是發(fā)言最積極的一個(gè)，勇于挑戰(zhàn)，遇到難題，能主動(dòng)、虛心向老師求教，直到找到正確的答案為止，并且積極主動(dòng)幫同學(xué)講解疑難問(wèn)題。他有大膽創(chuàng)新的精神，思維敏捷，理解能力、分析能力等綜合能力都很強(qiáng)，所以成績(jī)穩(wěn)定，期中、期末考試中總分位居年段前茅。

自入學(xué)以來(lái)，他愛(ài)好廣泛，是一個(gè)各方面都全面發(fā)展的學(xué)生，他酷愛(ài)讀書(shū)，古今中外，天文地理，報(bào)刊雜志等各類(lèi)書(shū)籍都喜歡閱讀，自己家的書(shū)和朋友家的書(shū)讀完了，便想盡辦法擠出時(shí)間泡新華書(shū)店，讀書(shū)成了他生活不可缺少的一件事。因此在他小小的腦子里隱藏著豐富的知識(shí)，每當(dāng)課堂上同學(xué)們回答不出來(lái)的問(wèn)題，他的回答，總能讓老師滿(mǎn)意的點(diǎn)頭微笑，也常常得到同學(xué)們熱烈掌聲的贊揚(yáng)；他熟讀四大名著，如果你叫他講梁山泊一百零八個(gè)好漢的故事，每章個(gè)節(jié)、每一個(gè)人物故事都能描繪的惟妙惟肖，許許如生。在講《沒(méi)牙齒的老虎》故事演講賽中輕松的拿到一等獎(jiǎng)。

他也擅長(zhǎng)寫(xiě)作，寫(xiě)出來(lái)的文章往往出乎老師的意料，在學(xué)校征文比賽中多次獲得一等獎(jiǎng)，如2012年11月在《保護(hù)生態(tài)綠水長(zhǎng)流》的征文比賽中，寫(xiě)的作文《我的愿望》榮獲四年級(jí)一等獎(jiǎng)；2013年6月在“我的中國(guó)夢(mèng)”的征文比賽中，寫(xiě)的作文《我的發(fā)明》榮獲四年級(jí)一等獎(jiǎng)；在第五屆“海西”杯暨第十五屆“海峽冰心”杯學(xué)習(xí)雷鋒爭(zhēng)當(dāng)先鋒全國(guó)青少年寫(xiě)作大賽中榮獲二等獎(jiǎng)。因此他成了老師和同學(xué)眼中的“小博士”。他也樂(lè)于助人，主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)有苦難的同學(xué)，利用業(yè)余時(shí)間給同學(xué)補(bǔ)缺補(bǔ)漏，是同學(xué)的小老師；碰到生病的同學(xué)值日，他都主動(dòng)代替值日，幫助同學(xué)打掃衛(wèi)生，他也很有愛(ài)心，每次學(xué)校捐款的活動(dòng)中，他不但積極幫助學(xué)校做宣傳工作，而且自己總是慷慨解囊，“闊氣”得獻(xiàn)上自己的愛(ài)心，讓紅領(lǐng)巾在愛(ài)心中閃光，此時(shí)的他，根本體現(xiàn)不出他平時(shí)生活勤儉節(jié)約。他還經(jīng)常組織班級(jí)同學(xué)開(kāi)展各種班級(jí)活動(dòng)，活躍班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)班級(jí)的集體榮譽(yù)感。在學(xué)生心目中，他無(wú)疑是一面旗幟，一個(gè)眾人矚目的學(xué)習(xí)榜樣，他確實(shí)是一名當(dāng)之無(wú)愧的優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部。

老師眼中的他——嚴(yán)于律己，以身作則，熱心做事，陽(yáng)光做人。作為值日班干的他在學(xué)校，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。他處處以身作則，起模范帶頭作用，盡職盡責(zé)，老師交給的任務(wù)他都能樂(lè)意接受，做到有始有終，是老師們交口稱(chēng)贊的好學(xué)生干部。每當(dāng)老師提到他都個(gè)個(gè)都稱(chēng)贊他的管理才能。每天早上他早早就到校帶領(lǐng)同學(xué)早讀或者協(xié)助領(lǐng)讀同學(xué)管理班級(jí)的早讀紀(jì)律，對(duì)違反紀(jì)律的同學(xué)敢于大膽指出，讓班級(jí)的學(xué)風(fēng)蔚然成風(fēng)。班級(jí)整體素質(zhì)在不斷的提升與完善，班級(jí)流動(dòng)紅旗次數(shù)明顯比別的班級(jí)多，成為學(xué)校受稱(chēng)贊的一個(gè)班級(jí)，都和他息息相關(guān)。他積極帶領(lǐng)少

先隊(duì)員參加少先隊(duì)開(kāi)展的各項(xiàng)有益活動(dòng)，在少先隊(duì)組織中發(fā)揮積極帶頭作用。經(jīng)常利用課余時(shí)間幫助學(xué)習(xí)較困難的同學(xué)，給他們講解課堂上不理解的知識(shí)，使同學(xué)的成績(jī)有顯著提高，他是老師的得力助手，老師把任務(wù)交給他，總不推卸，在短短的時(shí)間內(nèi)總能完美的完成任務(wù)，受到老師同學(xué)的一致好評(píng)。在老師眼里，他也是一名出色的學(xué)習(xí)優(yōu)等生和優(yōu)秀的班級(jí)管理員。他也因此被評(píng)為“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”或“十佳少先隊(duì)員”。

家長(zhǎng)眼中的他——學(xué)習(xí)自覺(jué)、聰明活潑，董事明理，勤儉節(jié)約。他放學(xué)回家，自覺(jué)主動(dòng)完成老師布置的家庭作業(yè)，從來(lái)不用家長(zhǎng)督促，完成作業(yè)后便鉆進(jìn)書(shū)房，享受之樂(lè)趣——閱讀起來(lái)。生活方面，能夠孝敬父母，不與父母頂嘴吵架。他深知父母工作的不易，體恤了父母工作的艱辛，一向勤儉節(jié)約，在吃穿方面從過(guò)分不要求父母，從來(lái)不挑食、不挑穿；自立的能力較強(qiáng)，基本上能自己照顧自己的生活，在家也經(jīng)常做些力所能及的家務(wù)活，以減輕父母的工作量；知道奶奶身體不好，也常常幫助奶奶做家務(wù)，給奶奶按肩捶背，時(shí)常講故事給奶奶聽(tīng)，為老人解悶。

他低調(diào)做人，高調(diào)做事，從不向同學(xué)炫耀，不驕不傲。雖然取得不錯(cuò)的成績(jī)，但是他知道，在求學(xué)的道路還很長(zhǎng)，血海無(wú)涯，他還將加倍努力，逐步地向德才兼?zhèn)?，全面發(fā)展這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)、奮斗，全面認(rèn)識(shí)自己，提高自己，在學(xué)習(xí)中不斷增長(zhǎng)知識(shí)，不斷在人生旅途中陶冶情操，不斷在社會(huì)實(shí)踐中磨練意志。

第五篇：學(xué)困生工作總結(jié)曹淑蕾0

學(xué)困生教學(xué)工作總結(jié) 曹淑蕾

幾乎所有的教師在他所教的班里都會(huì)遇到幾個(gè)懶惰、散漫、頭腦遲鈍，理解力差的學(xué)生，也就是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。怎樣使他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，并趕上其他的同學(xué)一直是令老師們頭疼的問(wèn)題。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，首先要了解后進(jìn)生。后進(jìn)生的形成原因十分復(fù)雜，從外因看，主要有家庭和社會(huì)的不良影響，有學(xué)校教育的失誤。從內(nèi)因看，小學(xué)生社會(huì)閱歷淺，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少，是非能力差，意志薄弱等，都很容易成為后進(jìn)生接受消極影響的內(nèi)部動(dòng)因。針對(duì)這些問(wèn)題，要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作要注意三點(diǎn)。

第一，愛(ài)心。無(wú)數(shù)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教育經(jīng)驗(yàn)表明，教師只有用一顆熱愛(ài)學(xué)生的赤誠(chéng)之心去對(duì)待后進(jìn)生，與其建立起融洽的關(guān)系，才能感化后進(jìn)生。后進(jìn)生在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，受排斥、被諷刺、遭冷眼的體驗(yàn)較多，他們內(nèi)心更需要溫暖，需要愛(ài)。班主任從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上去關(guān)心和愛(ài)護(hù)，讓他們感悟到教師的愛(ài)心和期待，從而點(diǎn)燃起希望之火，自覺(jué)將教師的愛(ài)轉(zhuǎn)化為積極向上的內(nèi)部動(dòng)力。有時(shí)一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，都能贏(yíng)得問(wèn)題學(xué)生的愛(ài)戴和信賴(lài)，會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來(lái)，使他們能充分享受到學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣。

第二，講道理。后進(jìn)生除了具有一般學(xué)生的特點(diǎn)外，還有許多特殊之處，如自尊心特別強(qiáng)，思想、行為的情緒性色彩明顯，意志和毅力薄弱，是非觀(guān)念模糊，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等。作為后進(jìn)生，他們自己也知道存在的缺點(diǎn)和不足，但他們不一定都清楚地意識(shí)到這些問(wèn)題的性質(zhì)和危害，更難獨(dú)自找到擺脫這種處境的方法。做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作時(shí)，決不能一概地因事論事作簡(jiǎn)單處理，要針對(duì)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生去明察問(wèn)題，分析根源，清楚性質(zhì)，明白危害，改過(guò)自新。

第三，捕捉閃光點(diǎn)

能不能看到學(xué)困生的閃光點(diǎn)，這是教師能否積極主動(dòng)做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的一個(gè)根本性問(wèn)題。做學(xué)困生轉(zhuǎn)化應(yīng)堅(jiān)持一分為二的辨證觀(guān)點(diǎn)，要細(xì)心捕捉學(xué)困生的閃光點(diǎn)，以此為起點(diǎn)，不斷激勵(lì)。不要總盯著他的缺點(diǎn)。讓其感受到成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。如我班一位學(xué)生成績(jī)較差，但他很喜歡亂發(fā)言，我就抓住這一點(diǎn)，上課經(jīng)常提問(wèn)他，回答錯(cuò)了，也從不批評(píng)他幫他及時(shí)糾正，要他說(shuō)完整話(huà)，并教育他寫(xiě)作文就是很多句完整話(huà)連起來(lái)的。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，他的語(yǔ)文成績(jī)大大的提高了。

學(xué)困生的心理活動(dòng)是十分復(fù)雜而又充滿(mǎn)矛盾的，所以，轉(zhuǎn)化工作并非一次就可以完成，轉(zhuǎn)化的過(guò)程是有反復(fù)的，這就要求我們抓住反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)其飛躍。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我們要客觀(guān)地分析他們學(xué)習(xí)困難的原因，從而有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行思想教育，鼓勵(lì)他們勤奮學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)其學(xué)習(xí)的不足。