第一篇：小學五年級品德與社會上冊復習資料專題

五年級上冊品社復習資料

1、需要個人的嚴格自律，另一方面也要依靠社會的完善規范。誠信即誠實守信；誠實就是說話真實，待人真誠；守信就是信守諾言，說到做到。我最喜歡的誠信格言是、2、我們都愿意班級、學校有著良好的民主氛圍：集體的干部大家商定，集體的決議大家去執行。要嚴格實行少先隊干部的民主選舉，禁止由成人指定或變相指定隊干部。在干部選舉時，每個隊員都有選舉權和被選舉權。

3、少先隊代表大會，是由或代表大會有商討、決定一個時期的重大事務，選舉產生隊工作領導委員的權利。少先隊代表大會是隊組織實施民主集中制領導和管理方法的具體體現。少先隊代表大會是少先隊員實施民主權利、當家作主的保證，是隊員學習民主、發揚民主、培養民主能力和主人翁意識的重要形式。學校少代會每年舉行一次。

4、集體討論的時候，我們有積極發表自己意見的和，經過民主決策定出的行動計劃，我們也有遵照執行的責任。我們國家的基層干部乃國家主要領導人，都是通過民主選舉產生的；每個年滿18歲的公民（除被剝奪政治權利的人）都有選舉權和被選舉權。

5、村民委員會是村民進行的們直接投票選舉產生的；投票有無記名投票和直接投票兩種方式。

6、民主對話是政府和有關部門與群眾進行溝通，了解群眾意愿的有效方式，也是群眾向政府和領導提出意見和建議的重要渠道。我們知道有民意調查、民意測驗、新聞發布會等民主對話方式。

7、管理好我們的國家，不僅是各級領導的事，也是每個公民的責任。我們應當主動參與管理和監督，我知道有意見箱。

8、等是進行

9、我國陸地面積約，在世界各國中居，在祖國大陸的東面，黃海、東海、南海四海相連。我國現有34個省級行政單位，其中包括個省，5個少數民族自治區，和和

10部。臺灣海峽位于臺灣省與福建省之間；中國南海有四個群島，即東沙群島、西沙群島、中沙群島、南沙群島。

11、與我國國土接壤的國家有（朝鮮、俄羅斯、蒙古、印度、緬甸、越南等）。

12、與我國隔海相望的國家有：（韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊、印度尼西亞）。

13、我們國地勢，呈

（三）級階梯分布。我們處在第（三）級階梯上，四大高原除青藏高原處在第（一）級階梯上，其他三大高原都處在第二級階梯上。四大高原是指青藏高原、內蒙古高原、黃土高原、云貴高原；四大盆地是指塔里木盆地、準噶爾盆地、柴達木盆地、四川盆地；三大平原是指東北平原、華北平原、長江中下游平原 ；我國的主要丘陵是遼東丘陵、山東丘陵、東南丘陵；主要河流：長江、黃河、珠江、黑龍江；主要島嶼：臺灣島、海南島。臺灣島是中國的第一大島，海南島是我國第二大島嶼，青海湖是我國最大咸水湖。有聚寶盆之稱的柴達木盆地，蘊藏著豐富的煤、石油、鹽等礦產。青藏高原有：牦牛、藏羚羊、冬蟲夏草等。

14、中國第一長河是千米，水量豐富，支流眾多，滋潤著全國近用長江水運輸、發電、灌溉，帶動了長江流域的經濟發展。長江干流兩大湖泊的名稱是（鄱陽湖）、（洞庭湖）。

15、黃河是中國第二長河，全長千米。黃河流域是世界著名的古代文明發祥地之一，是孕育中華民族的搖籃。

16、吉林，四川的是風景勝地。我國的山、九寨溝、黃龍、武陵源、峨眉山等已被聯合國列為世界自然遺產。黃山四絕是：奇松、怪石、云海和溫泉。

17、祖國大陸和臺灣同胞，共有中華，共享中華

18、臺灣別稱：（（魚倉）等。臺灣地區包括臺灣本島及其周圍的澎湖列島、釣魚島、赤尾嶼、綠島、蘭嶼等幾十座島嶼。七百多年的元代，中國政府正式在臺灣設置行政機構。在近四百年的歷史中，臺灣曾兩次被外國侵略者強占，第一次是1642年荷蘭侵略者入侵臺灣，后來鄭成功收復臺灣。1895年日本帝國主義逼迫清朝政府簽訂了喪權辱國的《馬關條約》強行奪走臺灣，于1945年回到祖國懷抱。從1949年起，臺灣同祖國大陸一直處于分離狀態。1979年1月1日，人民日報登載了《告臺灣同胞書》文中提出采用合情合理的辦法實現祖國統一。1984年，鄧小平提出用“一個國家，兩種制度”的辦法實現祖國統一。堅持一個中國的原則，是實現和平統一的基礎和前提。中國的主權和領土決不容許分割。

19、保衛祖國領土是每個公民應盡的共和國每一個公民的神圣職責。1927年8月1日，中國共產黨在江西南昌發動武裝起義，建立了第一支由中國共產黨領導的人民軍隊。解放軍是祖國堅強的保衛者，也是人民的子弟兵。中國人民解放軍的最初稱是中國工農紅軍，在抗日時期，被稱為八路軍和新四軍。后來中央人民政府把8月1日這一天定為中國人民解放軍的建軍節。依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國的光榮義務。

20、我國是一個國家，在人數最多，占我國人口的界上人口最多的民族，已有四千多年的歷史。其他民放人數較少，被稱為少數民族。我知道的少數民族有（族）（族）（族）（族）（族）（族）（族）（族）等。民族區域自治是在國家統一領導下，在各少數民放聚居的地方，設立自治機關，行使自治權。在祖國溫暖的大家庭里，各民族不論人口多少，身在何處，都是心心相連的兄弟姐妹。

21、傳說中和是我們民族的始祖。炎帝最早發明了被稱為號（軒轅氏），而土是黃色，故名“黃帝”，他首先統一中華民族的偉績載入史冊。他既會推算天文，又會制造車、船，還精通醫術，是承前啟后中華文明的先祖，為中華民族創造了豐富燦爛的文化，被稱為人文初祖、文明初祖。我們的漢字是方塊字，橫筆穩重沉靜，豎筆垂直勻齊，撇捺飄逸遒勁。

22、民族風情：

服飾：苗族百褶裙，蒙古族蒙古袍，藏族藏袍。

民居：蒙古族——可以移動的房子——蒙古包，布依族石板房，傣族竹樓。

民族歌舞：藏族鍋莊舞，傣族打象腳鼓跳孔雀舞，壯族人愛對歌，蒙古族人拉馬頭琴。

多彩的民族節日：傣族的潑水節；彝族、白族的火把節；回族、維吾爾族的開齋節

蒙古族被稱為“馬背上的民族”。

23、維吾樂族能歌善舞，手工業享有盛名，他們普遍信仰伊斯蘭教。蕩秋千是朝鮮族每年的端午節和中秋節，人們最喜愛的活動。

24、大豆的老家是，旗袍是由的服裝演變而來的。是回族最重要的民族傳統節日；維吾爾族、回族普遍信仰伊斯蘭教。尊重是友誼的前提，而認同他人的習慣就是最基本的尊重。

25、抗日戰爭時期，在河北、山東一帶活躍著一支少數民族抗日武裝——，領導人是。蒙古族人李四光是著名地質學家。滿族人老舍是著名文學家。1300多年前，唐朝文成公主與吐蕃王松贊干布和親，開創了唐蕃友好交往的新時代。我們吹的簫是由羌族樂器羌笛演變而來的，傣族的特色菜傣家菜，鮮卑族的《敕勒歌》膾炙人口。

26、全國少數民族傳統體育運動會每舉行一次，項目分為兩大類。競賽項目有（搶花炮）（珍珠球）（木球）（蹴球）（毽球）（龍舟）（秋千）（射弩）（陀螺）（高腳競速）（武術）（民族式摔跤）（馬術）等。搶花炮是侗、苗等少數民族喜愛的體育項目，被稱為“中國的橄欖球”。回族喜歡用“八寶茶”招待客人。貴州少數民族常以牛角灑迎接客人。

27、人民幣上有五種不同民族的文字，分別是、、。全國人民代表大會的代表中，有一定比例的少數民族代表，人口特別少的民族，至少有一名全國人民代表大會代表。

28、。

29、新中國成立以后，有許多海外學子回到祖國，為祖國的建設貢獻著自己的聰明才智，我知道的有著名數學家華羅庚；美籍華人楊振寧獲得諾貝爾物理學獎；鄧稼先領導科技人員成功研制了原子彈和氫彈，被稱為“兩彈之父”。

二、連線：

朝鮮族——蕩秋千——吃打糕回族——開齋節——蓋碗茶

蒙古族——摔跤、射箭、騎馬——獻哈達——蒙古包

藏族——藏歷新年——鍋莊舞——獻哈達

傣族——潑水節——象腳鼓——孔雀舞——竹樓

壯族——三月三歌節——板鞋競技

彝、白族——火把節布依族——石板房苗族——百褶裙侗、苗族——搶花炮烏孜別克族——古爾邦節貴州的少數民族——牛角酒 白族——喜歡白色，淺綠、淺藍等。

三、簡答題：

1、我國多樣的地形、地貌對我們的生產、生活有哪些好處？

答：（1）多樣的地形、地貌給我們帶來多樣的物產。

（2）不同地區風光各異，為我們提供了豐富的旅游資源。

2、你知道哪些民族的體育與活動？請你介紹一下。

3、我國政府為了保護民族文化、促進少數民族的穩定和發展，采取了哪些積極的措施？為什么要倡導安定團結，互相理解、共同發展？

答：采取的措施：實行區域自治；各民族都有使用和發展自己的語言文字的自由；人民幣上有不同民族的文字；有一定比例的少數民族人大代表；建立民族學校，少數民族的子女有機會接受更好的教育；建立民族博物館，民族文物得到了搶救，民族文化得以弘揚等等。因為我國是統一的多民族國家。

4、請從省級開始寫出自己的家庭住址。

答：

5、為什么長江、黃河的水自西向東流的？

答：由于我國的地勢西高東低，而長江、黃河的發源地在西部的青海省，所以長江、黃河的水自西向東流的。

6、祖國大陸和臺灣同胞心相連，共有中華傳統習俗，說說都有哪些傳統習俗？

答：臺灣人的餐桌上常見的是：米粥、面條、水餃、餛燉與小籠包，還有豆漿、豆腐，吃飯時人們也習慣使用筷子，臺灣人也過春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節，臺灣的大街小巷有我們熟悉的漢字，聽到的是漢語等等。

7、“人無信不立”，孔子的這句話是什么意思？

答：人人都應該講誠信，誠信是做人之本，沒有誠信就無法在社會上立足。

8、在日常生活中，我們怎樣做，才能讓誠信伴隨我們成長呢？

答題要點：

1、嚴格自律

2、依靠社會的完善規范（圍繞這兩點，再加進自己的話）

9、集體做出的決定，違背自己的意愿該怎么辦？為什么？

答：應該去執行。因為集體討論的時候，我們有積極自己的意見的權利和義務，經過民主決策定出的行動計劃，我們也有遵照執行的責任。

10、對于學校和班里的事情，我們應該怎么做？

答：作為學校和班級的小主人，許多事情都應管管，有些事情可以自己出面去做，有些事情可以向老師反映，總之，我們要積極參與班級的管理。

11、母親河臟了、渾了、丑了！想一想，我們能為保護母親河做些什么？

答：

第二篇：五年級品德與社會上冊復習資料

第一單元 走向文明

一、科技不斷改變著我們的生活，我們身邊有哪些科技產品？它們對我們的生活有什么作用？舉例說明。

1、電視機、電腦、DVD、MP4、手機等。

2、科學技術推動著社會的進步和發展，深刻地影響著我們生活的方方面面。可以說，我們每時每刻都在享用著科學技術帶來的好處和方便。這些看來很普通的東西，都是百年來人們不斷努力研究的成果。它們提高了人們的生活質量，讓生活發生了巨大的變化。如電視機讓我們看到外面的世界，我們的生活變得豐富多彩；洗衣機、電飯煲等減輕了家務負擔，讓我們有更多的時間做其他活動。

二、什么是沼氣技術？有什么好處？

1、人們利用樹葉、麥稈、豬糞等，進行發酵，產生出的氣體就是沼氣，人們對沼氣進行收集，可以用來燒水做飯。

2、用沼液沼渣制成肥料，不僅節省買化肥的錢，還提高了糧食、蔬菜、果品的產量和品質，而且不用背煤、不用處理豬糞等廢棄物，更加地環保，使農村變得更加生態。

三、你是如何理解科學技術是把雙刃劍的，請舉例說明。

科學技術的發展，給我們的生活帶來了日新月異的變化。但是，科學技術在讓我們享受成果的同時，也會給我們的生活帶來許多問題。它既有有利的一面，也不有害的一面。所以說，科學技術是把雙刃劍。如：電腦給人們的生活工作帶來了很多方便，但是電腦的不當使用及網絡中的許多不良內容，對我們青少年造成很大危害。電腦等電子垃圾越來越多，如果處理不當，會對環境產生難以佰的不利影響。

四、什么是克隆？（課本第5頁小資料）有什么利弊（一分為

二、科學技術是把雙刃劍）？課本第五頁的觀點一和觀點二。

五、你對克隆有什么觀點？說說你的看法。（課本第5頁，只回答觀點一或觀點二即可。）

六、科技發展，航天技術取得了哪些成就。

七、你如何看待法輪功？

法輪功是一個邪教組織，它利用人們渴求健康的心理，引誘人們練習法輪功。我們應當用科學知識武裝自己的頭腦，用科學的眼光去判斷、分析和認識，這樣才不會因愚昧無知走入精神誤區。

八、我們身邊有哪些不文明現象？

1、隨便丟煙頭和其他臟物。

2、便后不沖廁所。

3、不使用文明語言，出口帶臟字。

4、隨地吐痰。????????

九、什么是一米線？生活中有哪些一米線？為什么會有一米線？

1、在取款臺前和安檢入口處都有一道黃色的線，這就是通常所說的“一米線”。它提醒人們在前一個人辦完手續之前，后邊的人不要越過這道線。

2、看得見的一米線有：取款臺前和安檢入口處的黃線。看不見的一米線：當別人在填寫包裹郵寄單時，當別人打電話時，當別人在交談時??

3、每一個人都有一塊屬于自己的生活空間。自己的信息不希望別人知道，自己的活動不希望別人打擾，自己的空間不希望別人闖入??保持你、我、他之間的距離，不僅僅是空間的概念，也體現了對他人的隱私和權利的尊重。所以設置一米線。

十、請你為自己設計文明形象。

1、出入公共場所，衣著大方、整齊。

2、無論別人怎樣，我會堅守文明規則。

3、在公共場合，說話要使用文明用語。

4、給他人打電話，要注意使用禮貌用語。

5、上完廁所，要沖廁。??

十一、你如何看待文明？（課本12、13頁）

☆

十二、我們如何看待科學技術。

科學技術推動著社會的進步和發展，深刻和影響著我們生活的方方面面。可以說，我們每時每刻都在享用著科學技術帶來的好處和方便。但，科學技術在讓我們享受成果的同時，也會給我們的生活帶來許多問題。科學技術是一把雙刃劍，我們既應該看到它有利的一面，也應該看到它有害的一面，趨利避害，嚴格管理，善加利用，造福人類。

十三、什么是休閑生活？有哪些休閑生活？怎樣的休閑生活才是好的？

1、人們在工作、學習、家務勞動之余還有很多的空閑時間，在這些空閑時間里開展的活動，我們叫休閑生活。

2、看電視、打球、逛商店、讀書、聽廣播、聊天、打撲克、下棋、唱歌等。

3、有利于身心健康的，對社會的安定和風尚產生積極影響的，高品質、高品位的休閑生活。

十四、社區的新風尚有哪些？（高品質、高品位的休閑生活）

社區的消夏晚會、農民樂隊、閱讀。

十五、我們身邊的流行文化有哪些？流行方化是不是都是好的？怎樣的才是好的？舉例說明

1、每個時期，都會有流行文化，例如歌曲、童謠、電子游戲和動漫。

2、不是。

3、有益于身心健康的流行文化才是好的。

4、如打卡，手特別的臟，容易感染細菌，影響身體的健康，不是好的流行文化；又如：有獎卡片，容易讓學生沉淪進去，沾染一些賭博的習氣。好的：唱一些健康的兒童歌謠，可以豐富學生的課余生活，提高學生的文化品味，有利于學生身心健康，和諧發展。

十六、生活中的陷阱有哪些？人們明知道它們的危害，可為什么還有那么多人往里跳？

1、生活中的陷阱有：暴力游戲、賭博、煙酒、毒品、黃色書刊碟片等。

2、出于好奇，缺乏自我克制的能力，抵不住生活中的陷阱的誘惑。

十七、什么是毒品？（課本20頁小資料）

十八、毒品有什么危害？從多個方面來說。

毒品對人的神經系統有極大的破壞作用，尤其像嗎啡、海洛因、冰毒等，對人的傷害最為嚴重。毒品是人類的公害，吸毒不僅使吸毒者身心受到傷害，也給家庭和社會帶來危害。吸毒使本人受到傷害：吸毒會摧毀精神和意志，使其墮落、道德淪喪。吸毒給家庭帶來危害：高額毒資，使全家一貧如洗，最終造成家庭破裂，甚至殘害家庭成員。事實證明，毒品吞噬了許多幸福美滿的家庭。吸毒給社會造成危害：巨額毒資，使吸毒者不得不采用非常手段獲得錢財，誘發犯罪。吸毒已成為危害社會治安的罪魁禍首。

十九、吸煙的危害？（課本22頁小資料）

二十、設計戒酒、戒煙、禁毒標語。

如：酒將為你的生活亮起紅燈。吸煙等于慢性自殺。告別毒品，健康每一天。

二

一、如何看待網絡，請用一分為二（辯證）的觀點看待。

隨著科學技術的發展，網絡文化漸漸進入我們的生活，已成為學習、工作和娛樂的一種方式。網絡也是一把雙刃劍，它給我們帶來了許多的便捷，但是也充斥著暴力、色情等不利于我們成長的因素，把我們搞得眼花繚亂，如果不正確地、健康地運用網絡，就會墜入網絡陷阱，不能自拔，甚至造成悲劇。所以我們應該辯證地看待網絡，既要看到它有利的一方面，又要看到不利的一面，趨利避害，使網絡更好地為我們服務。

二

二、設計“遠離網吧”的活動方案。

遠離電子游戲，遠離網絡游戲”活動方案

活動主題：

遠離網吧游戲室，綠色上網，做健康學習的小主人！

活動目的：

認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，從根本上杜絕我校學生迷戀游戲的惡習，糾正我校學生的不良道德品質，幫助學生認

識網絡的意義，教會學生正確使用網絡、正確利用網絡進行學習，積極地為學校營造出健康愉快的學習氛圍。

活動形式：

1．以“遠離網吧游戲室，綠色上網，做健康學習的小主人！”為主題開展（故事）演講比賽。

2．集體宣誓。

活動對象： 1—5年級學生

活動方法：

1．發動學生搜集學生在生活中癡迷玩電子游戲，癡迷玩網絡游戲，最后給學習、給生活帶來不良后果的生活事例； 2．老師指導，家長協助，讓學生寫出演講稿； 3．輔導員挑選出本班優秀的學生代表班級參加學校（故事）演講比賽，每班至少1名，中高年級可2—4名。

活動階段設計：

1．19日—24日，發動學生搜集事例，指導學生進行撰寫，積極贏得家

長的支持。

2．25—29日，對參賽學生進行演講指導，迎接比賽。

3．30日上午8：30正式比賽。

評獎辦法： 學校統一對學生評出一等獎3名，二等獎5名，三等獎若干名。

二

三、網絡上我們應當如何保護自己？

1、不泄露自己的真實姓名、年齡、地址。

2、要善于網上學習不瀏覽不良信息；要誠實友好交流 不侮辱欺詐他人；要增強自護意識 不隨意約會網友；

3、要維護互聯網安全 不破壞互聯網秩序；要有益身心健康 不沉溺虛擬時空。

二

四、請你為班組設計文明上網公約。

文明上網公約：

要善于網上學習，不瀏覽不良信息 ；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人 ；

要增強自護意識，不隨意約會網友 ；要維護網絡安全，不破壞網絡秩序 ；

要有益身心健康，不沉溺虛擬時空 ；

附加：在學校里怎樣做才是一個文明的學生？

答：

1、在學校里使用禮貌用語，不打架，不罵人。

2、在教室和樓道里不追逐打鬧和大聲喧嘩。

3、接水時候要排隊。

4、上課的時候認真聽講不交頭接耳????

第二單元 不屈的中國人

一、名詞解釋

1、百團大戰（課本41頁，從1940年8月??這就是著名的百團大戰。）

2、洋務運動（課本43頁，從清朝末年，到辛望通過這些措施來富國強兵。加上這就是洋務運動。）

3、戊戌變法（課本43頁，從1894年甲午戰爭中??史稱這次變法為戊戌變法）

4、辛亥革命（課本44頁，從1911年十二月到所以史稱“辛亥革命”。）

5、五四運動（課本45頁，從1919年5月4日到本頁最后。加上這就是五四運動。）

6、九一八事變（課本32頁。）

二、鴉片戰爭后，簽訂的不平等條約有哪些？《中英南京條約》、《日本國條約》、《德國條約》、《英國條約》、《俄國條約》????

三、當看到國寶需要重金買回時心情如何？沉重又驚喜，沉重的是當時我國的經濟落后，受到外國人的欺侮和蹂躪，驚喜的是國家實力增強了，國寶又回到了祖國的懷抱。

四、對于南京大屠殺，日本右翼分子矢口否認，你想說些什么？用事實說明。

歷史是不容篡改的，我們應該用事實說話。再答上一些歷史證據：如南京發現大屠殺萬人坑等。

五、如果你生活在那個時代，你會提出什么救國主張，并說明理由。

1、我國的經濟落后，要大力發展工商業；

2、我國的教育落后，建學校，派人出國留學，學習別國的先進技術。

3、軍事落后，發展軍工廠，訓練新式的海軍、陸軍。

六、洋務運動和戊戌變法為什么總以失敗告終？在腐朽的清政府統治下，任何改革都難以成功。

七、五四愛國運動的意義和作用是什么？（課本45頁倒數兩個自然段。）

八、抗日影片有哪些？書籍有哪些？抗日英雄有哪些？抗日歌曲有哪些？

抗日影片：《地雷戰》、《地道戰》、《鐵道游擊隊》、《亮劍》《雞毛信》《小兵張嘎》《敵后武工隊》

抗日書籍：《呂梁英雄傳》、《平原游擊隊》、《鐵道游擊隊》、《趙一曼》、《向警予》、《野火春風斗古城》、《平型關大捷》、《百團大戰》、《小兵張嘎》……

抗日英雄：陳錫聯、粟裕、楊靖宇、趙一曼、狼牙山五壯士、左權

抗日歌曲：《九·一八》、《贈前方將士》、《抗敵歌》、《義勇軍進行曲》 《地道戰》

九、簡要講一個抗日故事，只寫梗概即可。

抗日戰爭中，我敵后抗日根據地不斷發展壯大，1942年，日寇對我冀中根據地進行“大掃蕩”，我根據地人民為了抵御和打擊日寇，想出了不少巧妙的辦法，地道戰就是其中之一。

冀中地區高家莊人民，在黨支部書記高老忠和民兵隊長高傳寶的帶領下，把幾家的土洞和地窖挖成相通的地道，留幾處出口，用以和日寇周旋。但是在一天夜里，黑風口據點的日寇偷襲高家莊，高老忠敲鐘警告壯烈犧牲，地道遭到了敵人的破壞。高家莊人民總結教訓，將僅能容身的地道改造成既能藏身又能出擊的多功能地道。

1943年夏天，高傳寶利用地道的機關擊斃了混進高家莊的特務。日軍分隊長山田糾集了幾個據點的兵力進行報復，但卻被在地道內神出鬼沒的高家莊民兵們狠狠地教訓了一頓。

高家莊人乘勝前進，把地道從村內沿伸到野外，成為縱橫交錯的地道網絡，變防御為進攻。區長趙平原制訂了“圍點打援”的戰術，想吸引黑風口的日偽軍出洞，但是狡猾的山本，卻以偷襲高家莊的辦法來解西平之圍。

高家莊民兵和八路軍主力及游擊隊一道并肩作戰，一舉拔掉了黑風口據點，消滅了進犯高家莊的敵人，取得了這場戰斗的勝利。

十、紅軍長征經過哪些地方？

福建、江西、湖南、廣東、廣西、貴州、云南、四川、西康、甘肅、陜西

十一、長征中發生的精典戰例：四渡赤水、七渡金沙江、飛奪瀘定橋、強渡在渡河

十二、長征中遇到的困難？飛奪瀘定橋，過草地、爬雪山、??

十三、他們靠什么在這樣艱苦的環境下堅持斗爭的？因為他們堅信只有中國共產黨才能救中國。

十四、新中國的四代領導人是誰？毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤。

十五、為什么說沒有共產黨就沒有新中國？

中華民國的成立沒有完全改變中國舊貌，為了不受欺凌，擺脫貧困落后，許多仁人志士仍然為祖國的明天奮斗著。在不斷探索中，他們找到了救國之路。中國共產黨的旌，徹底改變了中國的命運。中國共產黨帶領廣大人民群眾開展土地革命、抵抗日本帝國主義的侵略、解放全中國并建立新中國，帶給人民幸福的生活。所以沒有共產黨就沒有新中國，中國共產黨一步步走向勝利，一步步走向輝煌！

十六、抗日英雄事跡：

狼牙山五壯士：抗日戰爭時期，在河北省易縣狼牙山戰斗中英勇抗擊日偽軍的八路軍5位英雄，用生命和鮮血譜寫出一首氣吞山河的壯麗詩篇。他們是八路軍晉察冀軍區第1軍分區第1團第7連第6班班長、共產黨員馬寶玉，副班長、共產黨員葛振林，戰士宋學義、胡德林，胡福才。

1941年8月，侵華日軍華北方面軍調集7萬余人的兵力，對晉察冀邊區所屬的北岳、平西根據地進行毀滅性“大掃蕩”。9月25日，日偽軍約3500余人圍攻易縣城西南的狼牙山地區，企圖殲滅該地區的八 路軍和地方黨政機關。他們堅定沉著，利用有利地形，奮勇還擊，打退日偽軍多次進攻，斃傷90余人。次日，為了不讓日偽軍發現連隊轉移方向，他們邊打邊撤，將日偽軍引向狼牙山棋盤陀峰頂絕路。日偽軍誤認咬住了八路軍主力，遂發起猛攻。5位戰士臨危不懼，英勇阻擊，子彈打光后，用石塊還擊，一直堅持戰斗到日落。面對步步逼近的日偽軍，他們寧死不屈，毀掉槍支，義無反顧，縱身跳下數十丈深的懸崖。馬寶玉、胡德林、胡福才壯烈殉國；葛振林、宋學義被山腰樹枝掛住，幸免于難。

十七、長征的意義是什么？

紅軍長征的勝利，具有偉大的歷史意義：長征是在糾正了“左”傾冒險主義的錯誤和反對了張國燾的分裂主義，在遵義會議確立以毛澤東為代表的新的中央正確領導下取得勝利的。它充分表現了中國共產黨人的艱苦卓絕的斗爭精神。這種精神是中國共產黨和她所領導的紅軍發展壯大的巨大精神力量，并給了全國人民以巨大的影響。中國工農紅軍的三大主力在極端艱難的條件下，先后在一年左右的時間內進行了戰略大轉移。長征勝利地跨越了１２個省、總行程達２．５萬里以上。雖然失去了南方原有的根據地，損失了很大一部分力量，但是保存和鍛煉了中國共產黨和紅軍的骨干，沿途播下了革命的種子。正當抗日戰爭的烽火即將在全國熊熊燃燒起來的時候，這三支主力紅軍為擔負起中國革命的新任務和抗擊日本侵略者的神圣職責而在西北會師，這無疑是一個具有偉大歷史意義的事件。正如毛澤東同志所宣稱的那樣，“長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機”，“長征是以我們勝利、敵人失敗的結果而告結束”，它預示著中國革命新的局面的開始。長征用鐵的事實表明，用馬列主義、毛澤東思想武裝起來的中國共產黨和中國工農紅軍具有戰勝任何困難的無比堅強的生命力，她們是國內外任何反動勢力所不可戰勝的。

十九：中國共產黨成立的意義：中國共產黨的成立，是中國開天辟地的重大事件，具有劃時代的意義：第一，在中國出現了完全新式的.以實現共產主義為目標的.以馬列主義為指南的.統一的工人階級的政黨。第二，使災難深重的中國人民有了完全可以信賴的組織者.領導者，使中國無產階級有了自己堅強的戰斗司令部。總之，“自從有了中國共產黨，中國革命的面貌就煥然一新”。

第三單元：站起來的中國人

一、北京申奧成功的意義？（課本56頁最后一個自然段）

二、中國奧運史上的第一：第一個參加奧運會的中國運動員是劉長春；中國運動員在奧運會上獲得第一枚金牌的是射擊名將許海峰；中國第一次登上奧運會冠軍領獎臺的球隊是女子排球隊（1984年第23屆奧運會）。獲得金牌最多的一屆奧運會北京奧運會。

三、神七相關資料

四、你覺得怎樣才是小康？物質生活水平有了很大提高，不再追求吃飽，而是在吃飽的基礎上吃出健康。精神生活豐富多彩，提高人們的文化素養。

五、從20世紀90年代初到現在，出口商品有什么變化？

20世紀90年代初，我國的出口商品主要是家產品和衣服鞋帽，這些技術要求都比較低。隨著科學的發展，90年代末，我們的空調、洗衣機等電器出口。現在，我國的綜合國力增強了，科技水平已接近發達國家水平，國內企業競爭力增強，現在一些企業已經走出國門，去國外辦廠。

六、北京奧運會你知道誰獲得了金牌嗎？

陳燮霞、龐偉、郭文珺、龍清泉、陳艷青、仲滿、劉春紅等。

七、介紹一個你知道的奧運冠軍。課本57頁徐海峰、58頁劉翔。

八、介紹北京奧運會冠軍。陳燮霞：奧運會女子舉重48公斤級，六次試舉六次成功，抓舉和總成績破奧運會紀錄，為中國奧運軍團取得了北京奧運會的第一枚金牌。

九、介紹一個中國的傳統節日：

元宵節是中國的傳統節日，所以全國各地都過，大部分地區的習俗是差不多的，但各地也還是有自己的特點。

吃元宵 正月十五吃元宵，“元宵”作為食品，在我國也由來已久。宋代，民間即流行一種元宵節吃 的新奇食品。這種食品，最早叫“ 浮元子”后稱“元宵”，生意人還美其名曰“元寶”。元宵即“湯圓”以白糖、玫瑰、芝麻、豆沙、黃桂、核桃仁、果仁、棗泥等為餡，用糯米粉包成圓形，可葷可素，風味各異。可湯煮、油炸、蒸食，有團圓美滿之意。陜西的湯圓不是包的，而是在糯米粉中“滾”成的，或煮司或油炸，熱熱火火，團團圓圓。

觀 燈元宵放燈的習俗，在唐代發展成為盛況空前的燈市，當時的京城長安已是擁有百萬人口的世界最大都市，社會富庶。在皇帝的親自倡導下，元宵燈節辦得越來越豪華。中唐以后，已發展成為全民性的狂歡節。唐玄宗（公元685--762）時的開元盛世，長安的燈市規模很大，燃燈五萬盞，花燈花樣繁多，皇帝命人做巨型的燈樓，廣達20間，高150尺，金光璀璨，極為壯觀。

宋代，元宵燈會無論在規模和燈飾的奇幻精美都勝過唐代，而且活動更為民間化，民族特色更強。以后歷代的元宵燈會不斷發展，燈節的時間也越來越長。唐代的燈會是“上元前后各一日”，宋代又在十六之后加了兩日，明代則延長到由初八到十八整整十天。

到了清代，滿族入主中原，宮廷不再辦燈會，民間的燈會卻仍然壯觀。日期縮短為五天，一直延續到今天。

第四單元：漫游世界

一、與我國接壤的國家：14個國家。

俄羅斯、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、蒙古、朝鮮、越南、老撾、緬甸、印度、不丹、尼泊爾、巴基斯坦、阿富汗。

二、與我國隔海相望的國家：韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊、印度尼西亞。

三、四大文明古國：古巴比倫、古埃及、古代中國、古印度

四、日本文化習俗與中國影響：茶道是一種獨特的飲茶儀式和社交禮儀。主人與客人雙方互敬，品嘗時雙手捧碗，邊品茶邊欣賞茶具，同時還欣賞音樂和書畫。日本茶道，源于中國。在古代，日本與中國早有往來。盛唐時期，日本曾派大量使臣來中國，受中國文化的影響較深。日本的茶道就是從中國傳過去的，日本人民稱“中國是日本茶道的故鄉”。日本文字與中國漢字相近，日本的文字是對中國文字的改造，并沒有形成自己獨特的語言體系。日本的中元節和我國的元宵節習俗相近；日本的傳統服飾和服與我國唐朝的服裝極為相似。

五、維也納的音樂名人： 海頓、莫扎特、貝多芬、舒伯特、約翰·斯特勞斯父子、格留克和勃拉姆斯。海頓的《皇帝四重奏》，莫扎特的《費加羅的婚禮》，貝多芬的《命運交響曲》、《田園交響曲》、《月光奏鳴曲》、《英雄交響曲》，舒伯特的《天鵝之歌》、《冬之旅》，約翰·施特勞斯的《藍色多瑙河》、《維也納森林的故事》

六、外國的習俗：日本的中元節；韓國的龍舟節????

七、節日習俗表達了什么愿望？表達了人們對生活的熱愛和創造美好的愿望。

八、國外值得我們學習的禮儀：就餐完之后，就把桌上的打掃干凈。就餐前，男士要給女士拉好椅子。勿在行走時吸煙或隨地吐痰。開閉門時，如後面還有人，應按住門等候。勿牽手或勾肩搭臂行走。女士優先。

九、不同地區和國家人們的生活與環境有什么關系？地球上分為五帶，分別是北溫帶、南溫帶、北寒帶、南寒帶、熱帶。人們的生活與環境有著密切的關系。北寒帶和南寒帶氣候寒冷，如北極的愛斯基摩人，住在冰屋里，穿皮襖。溫帶四季明顯，春夏秋冬衣服隨季節變化。溫帶氣溫熱，多雨，熱帶雨林多。另一方面，受各地具體環境的影響，如墨西哥干旱少雨，大量種植適合于此環境的仙人掌，并把它制成食品；澳大利亞地處平坦的草原，適宜放牧，創造了發達的畜牧業。

第三篇：五年級品德與社會上冊復習資料

五年級上冊品德與社會期末復習資料

第一單元

情親樹下我成長

一、填空

1、一棵樹的成長需要精心澆灌，我們的（家庭）就像一棵樹需要全體家庭成員的（共同努力）才能長成參天大樹。我是家庭中的一員，在這個大家庭里，我和家人一起（共同承擔）著各種責任。

2、（家庭）是社會的細胞，家庭模式的變遷是（社會變化）的縮影。從人類最早的（血緣）家庭到現在的（一夫一妻制），從夏商周時期的（宗族）大家庭，到秦漢時期（小家庭）以及后來同居共財的（大家族）、（大家庭），家庭經歷了漫長的厲程變化。

3、家庭的穩定關系到社會的（穩定），因此，歷代統治者都很重視家庭問題。“修身齊家治國平天下”，“（欲治其國者），先治其家”，家庭的重要性由此可見。4、1980年我國頒布了（計劃生育）政策，計劃生育政策有效地控制了我國人口的自然增長速率，為提高我國人口素質創造了有利條件，（獨生子女）已成為我國一個龐大的社會群體。

5、家庭的（模式）不斷變化演變，家庭的（功能）也在不斷發生著變化，但家庭的（親情）是延續不斷的，（家）是我們永遠的港灣。

6、（父母）是我特別的朋友，理解是溝通的（橋梁），家庭生活（民主化）是家庭幸福的源泉。現代社會的（家庭）關系日趨民主和平等，父母對孩子來說，不進是（長輩），更是特別多（朋友）。我們可以嘗試著與父母經常（溝通），（理解）父母，和父母做（朋友）。

7、當我們遇到了（困難）和（挫折）時要積極的與父母傾訴、溝通和交流，要常與父母（聊天）、（交談），敞開心扉說出自己的真實感受。（理解）是溝通的橋梁，父母應（理解）我們，我們也要（理解）父母。用（信任）在親子的（心靈）之間架起一座溝通的橋，一座充滿愛和快樂的（橋）。

8、（健康）、（文明）、（科學）的家庭生活有助于家庭幸福和個人身心健康。我是文明家庭的（一分子），我要養成良好的生活和（學習習慣）。文明家庭意味著家庭關系的（和諧），家人與鄰居彼此（尊重），家庭對社會有所貢獻。

9、在我國的傳統習俗中，（大家庭）備受推崇，（四世同堂，五世同堂）是家庭生活的理想。

10、不同時代的人，（生活經歷）不同，在（生活方式）和（思想觀念）方面就會存在差異。

11、“鄭義門”是屬于我國浙江省的一個在古代受表彰的家庭。

12、巴金名著《家》中的高老太爺就是一個“封建宗法制度”的忠實捍衛者。

第二單元

成長的搖籃

1、母校，是我們心靈的（故鄉），是哺育我們成長的搖籃，給我們（知識）和（力量）的精神家園，母校的發展離不開（社會）的支持。

2、從幼稚的孩童到有（理想）、有（知識）的學生，是學校哺育我們成長。難忘同學的（手足情誼），難忘老師（諄諄教誨），難忘親愛的母校。

3、在學校里，每天我有親愛的同學伙伴，我快樂地（學習），快樂地（成長），我們的校園生活（充滿陽光）。

4、是（老師）引領我們走進知識的大門，是（老師）開啟我們混沌的心靈，是老師園丁般呵護我們茁壯成長，我要把最美的（贊歌）獻給您。

5、老師，多么圣神的字眼，古往今來，留下了多少尊師重教的佳話，古有（孔子）“不恥下問”，“教學相長”的典故，今有（毛澤東）和徐特立先生的綿綿師生情。1985年月，全國人民代表大會常務委員會做出決定將每年的9月10日定為（教師）節，積極倡導不忘師恩。

6、要理解和尊重老師，就要了解身邊的老師，就要尊重老師的（勞動），老師被尊稱為（園丁）、人類靈魂的（工程師）。

7、（陳嘉庚）是近代眾多杰出的華僑領袖，著名的實業家、教育家和活動家。（他將一生積累的資產都用在了興辦學校的事業上，而且還創辦和資助了海內外近百所學校。1921年他還創辦了現在全國聞名的廈門大學。）培養了大批人才，被視為“華僑愛國愛鄉熱心教育事業的楷模”，毛澤東贊譽他是“（華僑旗幟），（民主光輝）”。

第三單元

交往是堂必修課

1、我們的（生活）離不開社會（交往），（交往）是堂必修課，它能讓我們體會到（真誠相待）、（誠實守信）、（相互交往）和（彼此理解）的可貴。人的交往是各種各樣的：在家里我們離不開與親人的（溝通）；在學校，我們離不開與老師、同學的（交流）；在社會生活中，我們也離不開各種各樣的（交往活動）。

2、在與人交往的過程中，我們都希望對方是一個講（信用）的人，講信用包括（說）和（做）兩方面，說到就要做到。所以，無論多么小的事，我們都不能（失信），誠信是一個人最可貴的（財富）。

3、不是人人都能成為偉人，但人人都能做個“（有信用）”的人，一個（誠信）的人才能擁有朋友和快樂，社會生活中的諸多交往都離不開（誠信）。

誠實守信名言：

（1）、撒下誠信的種子，收獲無價的友誼。（2）、心口如一終究好，口是心非難為人。（3）、一言既出，駟馬難追。（4）、布用線縫，心用誠連。（5）、說話要誠實，辦事要公道。

4、人無完人，如果我們總是在意別人有什么地方做得不完美，我們就很難交到朋友，（寬容）能為我們在人際交往中開辟一條陽光大道，要記住，退一步（海闊天空）。

5、在與人交往中，誰都會有（缺點）或（過失），缺少一顆（寬容）的心，就會使我們容不下別人的缺點或過失，就談不上與別人交往了。寬容別人過失的同時，也應該善意（提醒）他人，幫助他人改正缺點。寬容待人名言名句：（1）大肚能容天下難容之事。（2）、兩大好做人，樹大好遮蔭。（3）胸中天地寬常有渡船人。（4）任飛圣賢，誰能無過。（5）能忍能讓真君子，能屈能伸大丈夫。（6）惡人膽大，小人氣大，君子量大。

6、（友誼）是兩雙握在一起的手，（友誼）是共同澆灌的（花朵），讓我們（攜手共進），友誼地久天長。（患難）是友誼的試金石。

7、伸出你的手，伸出我的手，世界需要“熱心腸”！一個人如果沒有朋友，就像生活里沒有（陽光）。

8、“仁義胡同”的故事發生在明朝。

第四單元

安全伴我行

1、常言道“事災九大意”，生活中不經意的小事都有可能釀成災禍，給我們的生命和財產帶來損失，生命只有一次，我們必須珍愛生命，關注安全，掌握一定的安全知識，養成良好的安全習慣，學會自護自救的本領，讓災難遠離我們。

2、家是呵護我們成長的（港灣），家庭的（安全）是我們平安、健康成長的重要保證。但是，意外傷害常常就發生在（家庭）生活中，給家庭和社會帶來（痛苦）和災難，因此，居家生活我們要從小事做起，預防（災難）的發生。

3、如果家中不慎起火，千萬不要（慌張），要保持（鎮靜），火勢加劇時，切記要以（逃生）為第一原則。

4、最大的節約是（安全），最大的浪費是（事故），最大的隱患是（麻痹），最大的禍根是（疏忽）。

5、人是導體，電流容易通過，如果人體接觸到帶電體，電流就會立即進入人體，可能會在短時間造成人心跳停止而死亡。

6、萬一有人觸電，可別慌張，要立即切斷電源，搶救觸電者一定要及時，觸電時間越長危害就越大，生命越危險。如果觸電事故嚴重，要迅速撥打急救電話。

7、交通法規是交通順暢和人身安全的保證，遵守交通法規人人有責，我們在步行通過馬路時，一定要看清前面的交通信號燈，紅燈停，綠燈行，主動避讓車輛，確保安全。全封閉的高速公路上禁止信任在上面行走。

8、交通標志是交通安全的保證，它可以為我們指明方向。①是（人行橫道）標志。②是（注意兒童）標志。③是（人行天橋）標志，④是（禁止信任進入）標志，⑤是（非機動車）標志。

9、發生交通事故要及時撥打（120）急救電話。撥打120電話時要說清楚事故發生（地點），傷亡者（人數），撥打電話人姓名，（聯系電話），并隨時保持電話暢通，同時保護好（現場）。

10、交通法規規定：未滿（12）周歲少年兒童不得騎自行車上路。

11、生活中應處處注意（安全），無論是家中還是戶外，都要有安全（意識），否則，將會造成悲慘后果，給個人、家庭和社會帶來不幸。

12、在上下學的路上，不要和陌生人講話、同行，不要吃陌生人給的東西，不要將父母的電話告訴陌生人。遇到陌生人尾隨時，要往人多的地方求救，一個人在家遇到陌生人敲門時不要開門。當遇到危險時，首先要想辦法脫身，確保人生安全。

13、使用煤氣時要謹防因泄漏引起的煤氣中毒。

14、交通事故時人類的主要“殺手”之一，每年因車禍而給世界經常造成的損失高達518億美元。

15、發現火災迅速撥打火警電話119.報警時要講清詳細地址起火部位，著火物質，火勢大小，報警姓名及電話號碼，并叫人到路口迎候消防車。

二、簡答題

1、《曾子殺豬》這個故事使你明白了一個什么道理？

做人要誠信，說到做到，無論是多么小的故事，我們都不能失信，應為誠信是一個人最可貴的財富。

2、《傷害只能寫在沙子上》這個故事告訴我們：傷害只是暫時的，能用時間來抹平，而別人給的好處要用心記住，一輩子不能忘。

3、“投之以桃，報之以李”這句話的意思是：他送我桃子，我以李子回贈他。比喻人與人之間的友好往來。

4、怎樣做到安全用電？

不亂拉亂接電線，不長時間使用大功率電器，同一插座不要插得過多的插線，手上有水或汗時不要接觸開關或插座，檢修電器時要切斷電源，用電線路要經常檢查，老化的要及時更換。萬一有人觸電，千萬別慌張，要立即切斷電源，如找不帶電源，要用絕緣性能好的器具（如干木棒、干布帶、干繩子）將觸電者身上的電體挑開，切莫將帶電體觸碰自己和他人，如果事故嚴重要及時迅速撥打120電話急救。

5、假期里我們應該注意那些事故隱患？

無事不到公路邊玩耍，遠離高速公路。不私自下河游泳，不在野外用火，發現有人溺水不要盲目施救，發現山林著火不得參與救火。不進入施工場地，一個人時不到野外游玩，不捅馬蜂窩，不逗狗。不與陌生人外出，不吃陌生人給的東西。總之，心中有安全意識，遠離隱患，才能平安健康成長。

6、家中不慎起火怎么辦？

家具、被褥等起火：一般用水滅火。但油類、電器著火不能用水滅火。家用

電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電氣爆炸傷人。電視機萬一起火，決不可用水澆，可以在切斷電源后，用棉被將其蓋滅。滅火時，只能從側面靠近電視機，以防顯像管爆炸傷人。若使用滅火器滅火，不應直接射向電視屏幕，以免其受熱后突然遇冷而爆炸。油鍋起火時應迅速關閉爐灶燃氣閥門，直接蓋上鍋蓋或用濕抹布覆蓋，還可向鍋內放入切好的蔬菜冷卻滅火，切勿向油鍋倒水滅火。燃氣罐著火：要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋火，并迅速關閉閥門。身上起火，不要亂跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。穿過濃煙逃生時，用濕毛巾、手帕等捂住口鼻，盡量使身體貼近地面，彎腰或匍匐前進。

7、當你遇到了困難、挫折或有了苦悶和煩惱之時怎么辦？

當遇到了困難、挫折或有了苦悶和煩惱之時要積極向父母傾訴，首先要把遇到的困難、挫折或煩惱之事的前因后果詳細告訴父母，并說出自己的想法或打算。同時請父母幫你就這件事談談他們的看法，請他們幫你出出主意，尋求解決辦法。有了煩惱之事千萬不能悶在心里，說出來大家一起共同解決了，苦悶、煩惱就消除了。

8、夜里正在睡覺時，突然感覺地震了。不慌張，保護要害部位；趴在地上，閉目，用鼻子呼吸；用毛巾或衣物捂住口鼻，擋住灰塵；躲在結實的墻角下。

9、當你和好朋友鬧了別扭時。如果不是自己錯了，我要換位想想，去理解別人；如果是自己錯了，就主動承認錯誤，請求原諒。

10、什么是“角色互換法”？

答：“角色互換法”就是站在別人的立場上，用別人的眼睛來看這個世界，用別人的心情來理解這個世界，遇事多想想如果是自己遇到這樣的情況會怎樣。

11、你以為誠信的人會有哪些行為表現？

答：答應別人的事及時地給回音，凡是不能張嘴說“包在我身上”；把重要的和該辦的事記錄下來，避免忘事。

第四篇：五年級品德與社會上冊

五年級品德與社會上冊全冊教案（人教版）教學計劃

一、學情分析

五年級學生正處于思想形成的重要時期，求知欲強，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。本班學生共69人，這是個團結上進、活潑誠實的班集體，學生有著良好的思想素質。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內外的學習活動中去，但他們缺少社會經歷。

二、教材分析

教材采用單元編排、主題統整的方式來構建教材體系。五上教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側面，突出一個鮮明的教育主題，本冊教育內容由四個單元構成。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。本冊教材主要呈現以下特點：

1、教育性。在本冊教材中，主要進行以下方面內容的教育：以多種形式促進這兩個我的對話，引導兒童逐步完成兩個“自我”的分化；向兒童呈現他們生活中的各種關系，讓他們從這種關系中去理解和體驗，引導兒童逐步建構起共生型的人格；通過歷史與文化的啟蒙，對學生進行熱愛祖國的教育，引發學生對祖國的認同感、歸屬感等等。

2、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內容。所有這些內容都是通過“個人——人與人——人與社會”這條主線來串聯的，使之形成一個完整的教學線索。

3、參與性。本冊教材中設計了大量的問題、案例，讓學生參與，讓學生仿佛置身于真實的社會場景中，通過學生與家庭、學生與學校、學生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認識與實踐來提高自己，完善自己。

4、直觀性。本冊教材呈現的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面，力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。

三、教學目標

1、知道誠信在人際交往和社會生活中重要意義，懂得人無信不立，做人要誠實守信，才能取信于人。

2、了解學校、班級民主生活區的表現形式和一般程序，初步明白民主生活區的意義，樹立現代民主意識。

3、了解我國的自然概況，知道我國是一個地域遼闊、有著許多名山大川和風景名勝的國家，體驗熱愛祖國的情感。

4、知道不同的民族有不同的生活習慣和風土人情,理解和尊重不同民族的生活習慣和禮儀習俗,增進民族團結.四、教學策略

1、通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，掌握必備的基礎知識。

2、善于調動和利用學生己有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題共同探究學習主題。

3、創設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。

4、注重與學生生活和社會的聯系，把靜態的教學內容和和學生豐富多彩的現實生活聯系起來。

5、創造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經驗。

第一單元

讓誠信伴隨著我教學目標：

1、知道講誠信就是說話真實，待人真誠，說到做到。知道誠信對自己、對他人、對社會的重要意義。

2、對不誠不信的行為表現出不滿和憤怒，對自己的失信感到內疚和自責。愿意做一個誠實守信的人，愿意為建造誠信社會盡力。

3、在與他人的交往中，做到說話真實，待人真誠，說到做到。

教學重難點：

1、讓學生懂得做人要誠實守信。

2、讓學生知道言而無信的人會給對方帶來不悅，失去別人的信任。

3、通過交流，感知誠信的內涵，愿意做一個誠實守信的人。

教學準備：

1、學生收集相關的故事和格言。

2、老師準備課件創設情境。

課時劃分：3課時

第1課時

請你相信我一、談話揭題

待人真誠，言而有信是中華民族的傳統美德，也是維系現代社會的紐帶。我們身邊有很多很多誠信的人，這節課我們來談談什么樣的人是信得過的人？教師板書：我信得過

二、課件演示教材提供的場景，學生觀看。

看了你有什么想說的嗎？

師小結引入下一環節：是啊，剛才你們看到的小朋友都是值得我們信任的人，那么在你的生活中也有這樣的人吧。

三、互動討論，交流，理解誠信的內涵

1、說一說：回憶在自己的交往的人當中，誰是自己是信任的人？舉例說說為什么值得你信任。

引導學生說出信任的原因多樣化：比如坦率、有借有還、說話算話、誠實、不撒謊??

涉及的人可以是學校里的同學、老師、父母、親朋好友等。

2、填一填 ：通過提供的范例和討論，完成表格填寫。

我信得過的人

姓

名 我信任他的原因

3、小組內交流，教師參與其中。

4、全班匯報：相機引導學生聯系自己的生活體驗，明白什么樣的人才能成為一個值得別人信任的人。

5、小結，理解信任的內涵

誠信：即誠實守信，誠實就是說話真實，待人真誠；守信就是信守諾言，說到做到。

6、說說你是怎么理解誠信的內涵的？

四、自我反思

1、我是一個能得到別人信任的人嗎？

2、反思：哪些方面做得好，哪些方面做得不好？如何改進？體會待人真誠才能取信于人的道理。

五、總結

怎樣做才能成為一個值得別人信任的人？

板書設計：

我信得過他的是：

話題2

一、創設情境，引導學生討論

在生活中，我們有時也會遇到這樣的情況：有些人對你說了一些話，事后發現是假的；有些人向你做了承諾，可是沒有兌現；有的人當面說你的好話，可是背后??每當遇到這樣的事，你的感受是怎樣的呢？

1、請幾名同學模擬表演，然后各抒己見，說出自己的想法來。（讓大家感受由于一些人對自己不講誠信，給自己帶來的不快和傷害。）

2、活動：悄悄話信箱

A、把你遇到的類似的事情和當時自己的心情以及由此產生的對這個人的看法寫出來，不寫姓名，放進“悄悄話”信箱。（悄悄話，要注意保護兒童的自尊心，只是讓學生討論事實，不要點出人名，不給有過不誠信行為的學生造成心理壓力。）

B、指名隨機抽取一份悄悄話讀一讀，然后談談自己從中受到的啟發。其余同學比照自己，看看從中受到什么啟發？

（引起學生對自己遇到的不誠不信對待的共鳴；引起學生對自己不誠不信的言行的反思，從而獲得“己所不欲，勿施與人”體會。）

C、教師隨機抽取閱讀，談自己的心情和感受。相機送出對同學們的“悄悄話”，并板書。

二、課堂小結

1、通過剛才的活動你有什么感受？

2、“誠信”重要嗎？自己應該怎么做？

三、課外閱讀

找一找古今中外的名人有關“誠信” 的故事或者格言讀一讀，并說說自己的體會。

板書設計：

朋友失信當時

悄悄話：

誠信是人不可缺少的東西。

話題3

一、揭示主題

這里是誠信的樂園，生活在這里的人們沒有猜疑，沒有欺騙，人與人之間互相信任，真誠相待。來，快進入“誠信樂園”吧！

二、啟發想象

請大家展開你們想象的翅膀，描繪生活在一個人人講誠信的“誠信樂園”里，人們之間會怎樣的生活和交往？

想像人們生活充滿樂歡笑；大家互相幫助，團結向上；到處是鮮花和笑臉??（通過學生的交流，使學生對“誠信樂園”產生向往之情。）

三、小組交流討論

1、怎樣做才是講誠信？具備什么條件才能走進“誠信樂園”？

2、小組選出代表匯報，全班共同擬訂進入“誠信樂園”的條件。

四、反思行為

只有誠實守信的人才能進入“誠信樂園“，我們就從一點一滴做起，努力做個誠實守信的人。你覺得自己能進入“誠信樂園”嗎？哪些條件還不具備？以后怎么做？

生匯報：例：答應的事情，我會??

五、制作誠信卡

1、根據入園條件，想一想自己是否能進入“誠信樂園”，并根據自己的情況，每人制作一張“誠信卡”，在上面寫上自己的承諾。

2、在班上展示，介紹自己制作的“誠信卡”。

六、拓展延伸。

每天查一查自己的承諾是不是做到了，并把自己履行的情況記錄在卡上。每周末，憑著這張卡進入“誠信樂園”的人，都將被授予“誠信園民”的稱號。

第二課時

誠信是金

教學目標：

1、結合生活中的具體事例和兒童的生活經驗，理解誠實守信的重要意義，懂得“人無信不立”的道理。

2、知道誠實守信是中華的傳統美德。

教學重、難點：通過本課的學習感受誠實是立身之本，理解“人無信不立”，理解誠實在待人處事中的作用，同時也使學生認識到誠實守信是中華的傳統美德。

教學準備： 1，收集古今中外有關誠信的經典事例。

2、把第八頁的故事講給周圍的人聽，完成調查問卷，了解人們對誠信的看法。

3、利用收集媒體中的相關報道，回憶自己的生活經歷，調查周圍人的方式，了解有關不誠不信害人害己的事例。

教學時數：3課時

教學過程：

話題1

一、談話引入新課

從前面的學習中我們了解到了什么是“誠”，什么是“信”，今天我們將繼續來探討“誠信”這一話題。

二、分組討論，續編故事。

1、課件出示第八頁故事情節。

2、分組討論：（1）那個扔掉誠信的青年人可能回成為什么樣的人？

（2）想象一個不講誠信的人在待人處事上會是什么樣？這樣下去其結果會是什么樣？

3、小組合作，用表演的形式把故事續演出來。

三、交流收集，了解人們對誠信的看法

交流課前調查的情況和問卷統計結果，看看劃去“誠信”的人占多大的比例，他們選擇丟掉誠信的理由是什么；不愿意丟掉誠信的人占多大比例，他們的理由是什么。

四、學習第九頁的案例，體會“人無信不立”的含義

1、課件出示第九頁的案例。

2、討論：

（1）僅僅是三次逃票的記錄使他失去了（工作的機會），這些公司為什么把誠信看的這么重要？

（2）在我們生活中，人們有時常常在不經意中失去了誠信，然而當誠信被丟掉時，同時也失去了什么呢？

3、小結

是啊，正如同學們所說的一樣，人如果丟掉了誠信，即使有著聰明的大腦，出眾的才學，也會因為不被社會承認，他的才學機敏無法展現，金錢榮譽無法獲得，可見誠信是人立足與社會的根本，正如孔子所說的（出示孔子的話）——人無信不立。

五、作業

通過收集媒體中的相關報道，回憶自己的生活經歷，調查周圍人的方式，了解有關不誠不信害人害己的事例。

話題2

一、談話引入

誠信是看不見、摸不著，然而在我們的生活中無處不在。假如失去誠信，最終受到傷害的會是誰呢？讓我們在生活中調查，用事實來說話。

二、“假如沒有誠信”交流會

1、孩子們展示自己課前收集、調查到的事例。

2、師補充一些視頻新聞資料：安徽省阜陽市不合格奶粉帶來的危害

3、引導學生看書中第10頁和11頁的插圖，結合交流的資料談談自己的看法或感受。

三、分組討論、思考

1、當社會失去誠信時，那些誠實守信的人們會受到什么影響？如果假貨充斥市場時，那些誠實守信做生意的商家會受到什么影響？當人們之間失去了最基本的信任，那么誠實守信的人會受到怎樣的傷害？

2、欣賞小品：《失去誠信之后》

3、學生談感受。

四、總結、升華

和孩子們所擔心的一樣，在社會生活中，一旦失去了誠信，不僅給當事人造成了直接的傷害，而且也使整個社會失去了安全感，人與人失去了最起碼的信任，我們呼喚誠信，誠信是一個人，一個家庭，一個行業，一個社會所需要的寶貴品質，他像金子一樣寶貴，不，他比金子更寶貴，所以人們常說（板書課題：誠信是金），生齊讀。

五、作業

收集古近中外有關誠信的經典故事。

話題3

一、談話引入

誠信是中華民族的傳統美德，回顧歷史有關誠信的經典故事數不勝數，曾子殺豬就是其中之一。

二、欣賞故事，討論明理

1、課件出示曾子殺豬的故事。

2、一頭豬在當時還是很貴的，曾子為了履行一句本來不經意的承諾而殺了一頭豬，這是為什么呢？

3、以小組為單位圍繞以下問題續編故事：

（1）曾子的孩子聽了媽媽說回來要殺豬給他吃，非常高興，可是媽媽回來后沒有給他殺豬，他??后來，他的媽媽在給他許諾時，他會??

（2）曾子的孩子盼望媽媽能給自己殺豬吃，可又擔心，媽媽會不會只是哄他，不會真的殺豬。沒想到，爸爸和媽媽果然履行了承諾，他??

（3）曾子的妻子本想用這句話哄哄孩子，沒想到丈夫那么認真，他無法理解丈夫的舉動。于是，夫妻爭執了起來??（4）曾子的妻子覺得丈夫說的有道理，以后，她再給孩子許諾時會??

4、小結過度

三、閱讀瞭望臺、暢所欲言

1、學生自由閱讀書中第13頁“瞭望臺”的內容。

2、圍繞以下幾個問題進行辯論：

（1）假如你是老師，遇到這樣的事會怎樣處理？

（2）假如你是社會中的一員，你是支持這位老師的做法，還是反對或不支持？（3）你認為這件事曝光，是不是小題大作？

3、思考：這個女教師這樣做的目的，人們拿出這個問題來討論的理由。

四、結合事例分析不誠信和善意的謊言的區別

1、課件出示兩個事例（圖片加配音）：

（1）身患重病的媽媽為了讓遠方的女兒能安心工作，告訴女兒自己很健康。

（2）醫生和家人為了讓一個意志比較脆弱的病人能堅強的活下去，對她隱瞞病情。

2、討論不誠信和善意的謊言的區別，真確理解誠信的含義。

五、總結

第三課時

社會呼喚誠信

教學目標:

1、了解社會生活中的各種承諾形式，感知社會各種主體（廠家——消費者、政府——市民、簽訂合同的甲方——乙方??）對誠信的期待。

2、知道在社會的監督與制約下，誠信品牌毀之容易建之難，我們應該每時每事以誠為本。

3、關注社會誠信問題，愿意為打造誠信社會出一份力，也做一個呼喚誠信的社會人。

教學重難點：

1、引導學生了解社會生活中有關誠信的事例，感受社會各種主體對誠信的期待。

2、通過對社會生活中誠信與不誠信事例剖析和對比，懂得誠信是現代商品社會的基本要求，是加入WTO后，遵守相關規則的必然要求。

3、懂得誠信是現代社會中的一條法律原則，是各行各業人們要遵守的基本法律行為準則。

教學準備：

1、學生訪問、觀察、查找社會生活中的承諾（信譽卡、保修卡、合同等）。

2、調查了解本地區人們比較信賴的產品和信得過的商店，了解人們為什么信賴它們。

3、收集我國古代有關誠信的故事和格言。

4、教師準備相關的課件。

話題1

一、談話引入新課

要做到誠信，一方面需要個人的嚴格自律，另一方面也依靠社會的完善規范。社會生活中的信用到處存在。板書課題：社會生活中的承諾。學生齊讀。

二、社會生活的各種承諾形式

課件出示2006年“經洽會”簽約場景圖（是解說有關事宜）、政府向公民做出的承諾。

1、分組思考、討論：人們為什么要簽訂協議、合同和作出承諾，它們在社會生活中起什么作用呢？

2、匯報交流。

3、小結：雙方用簽訂合同、協議的方式，作出約定，并依據約定行事。違約要受到懲罰。

三、在我們的生活中隨處可見各種承諾，交流自己的調查情況

1、信譽卡小展示。①將收集的信譽卡、保修卡、房屋買賣合同、裝修合同等展示出來，大家講講其中的故事。②說說商家按承諾上門服務，自己買到放心商品的喜悅和商家不講信譽的煩惱。

2、社會生活中，還有哪些承諾形式？思考：①簽訂了合同意味著什么？②誰來讀讀你的合同？想想合同對雙方有什么約束？

③以小品的形式表演出人們得到承諾和沒得到承諾的感覺。

3、政府、村鎮、街道等有關部門向市民、村民作出承諾，說明了什么？當這些承諾得以兌現，人們會有怎樣的感受？

社會生活中有許多的承諾，人們因為這些承諾得到兌現而對對方信任著，因沒得到承諾而憤怒、失望。

四、總結：現代社會生活中離不開信用，社會呼喚誠信

五、作業：調查了解本地區人們比較信賴的產品和信得過的商店，了解人們為什么信賴他們。

板書設計：

社會生活中的承諾

合同

協議

措施

??

話題2

一、談話引入

社會因誠信而美好，人們因各種承諾得以兌現而信任它們，誠信要靠行動來打造。板書課題，學生齊讀。

二、匯報交流上節課調查本地區人們比較信賴的產品和信得過的商店的情況

1、分小組匯報：①它們為什么能成為重合同守信用單位？②顧客在這里買東西放心嗎？生意怎么樣呢？

2、從中你得到了什么啟示？

小結：一個單位、企業的生命力不僅在于質量，而且也在于信譽。

三、品牌的由來

1、課件出示海爾砸冰箱事例。

小組討論：廠長為什么要砸掉冰箱，如果放任冰箱流入市場，會出現什么后果？邊討論邊思考：76臺不合格冰箱的冰箱銷毀會給廠家造成什么損失？如果將這批冰箱與合格冰箱一起賣掉，對廠家和消費者分別會帶來什么后果？降價賣掉與砸毀不合格產品，會對以后工廠打造品牌產品，保證產品信譽等帶來什么不同的影響？

全班匯報交流。

小結：由于海爾冰箱重質量、重信譽，所以才打造出海爾冰箱的品牌。

2、學生自讀教材17頁：溫州鞋業的興衰歷程。

討論：問什么兩千多雙劣質鞋，就能毀掉溫州的信譽，而重建信譽卻需要近二十年的時間？

匯報交流：假如自己聽說某地生產假冒產品，愿意不愿意買該地的產品，當看到是這個地區的產品時，即使外觀很好，會不會買，為什么？學生各抒己見，暢所欲言。

3、從海爾砸冰箱和溫州鞋業的興衰歷程中，你得到了什么啟示？

四、總結：一個單位、企業的生命力在于質量，在于信譽。在現代社會規則制約下，誠信品牌毀之容易建之難，我們應該時時事事以誠為本。

五、作業：調查本地區在誠信方面存在的問題。

板書設計：

誠信要靠行動來打造

品牌的由來

話題3

一、談話引入 匯報本地區在誠信方面存在的問題。要把自己的家鄉建立成誠信城市，我們應該怎么做？回歸誠信大行動開始了。

二、建立誠信城市的幾項措施

1、要建立誠信城市，我們應該采取哪些措施？

①分小組討論。

②匯報交流。

2、總結出建立誠信城市的幾項措施。

3、小品表演：假如我是市長??

三、模擬活動：開辦誠信商店

1、在全班競聘一名商店經理，由經理招聘店員。

2、創辦誠信商店的先決條件是什么？

①假如你是經理，你怎么保證聘用的員工講誠信呢？

②怎樣保證商店不進假貨呢？

③假如商店賣的食品過期了，你們會怎么處理？

3、從這次活動中，你得到了什么啟示？

四、作業：

1、開辦誠信專欄：關注社會誠信問題，從我做起，從小事做起。我們來開辦誠信萬里行專欄。

2、收集誠信有關的故事和格言。

板書設計：

回歸誠信大行動

誠信措施：

??

話題4

一、談話引入

我們中華民族歷來以誠信為本，有很多關于誠信的故事、格言。我們開個故事會。

二、講與誠信有關的故事。

1、學生演講收集的誠信故事。

2、聽了這些故事，你想到了什么？

三、寫誠信格言

1、關于誠信的格言有許多，我們把這些格言寫下來，看看是什么意思？

2、我們每個人都來寫一條格言，把它作為自己的座右銘。

3、出示“以誠實守信為榮、以見利忘義為恥”，你怎樣理解？

四、總結

待人真誠、言而有信是中華民族的傳統美德，也是維系現代社會的紐帶。要做到誠信，一方面需要個人的嚴格自律，另一方面也依靠社會的完善規范。我們的一言一行都是在為自己打造誠信品牌，就讓我們從小事做起，從今天做起，做一個誠實守信的現代公民。

板書設計：

誠信故事會

誠信格言：

與朋友交，言而有信。

一言既出，駟馬難追。

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第二單元

我們的民主生活

第1課時

我們的班隊干部選舉

一、教學目標：

1、知道學生干部應通過選舉產生，了解民主選舉的一般程序。

2、懂得選班干部的標準和干部的職責。知道人人都有選舉權，選舉中做到公平、公正。

3、懂得當干部只有為大家服務的責任，沒有特殊權利。

二、教學準備：

1、《少先隊隊章》

2、多媒體

3、直尺列表

三、教學時間：3課時

四、教學設計 話題1 活動一

我們心目中的班隊干部

1、我喜歡的小干部

1）參照教材第23頁，引導學生結合自己五年的學校生活，說一說自己喜歡什么樣的干部，并寫在黑板上。

2）根據大家的發言，全班同學交流、研討：什么樣的小干部是大家所喜歡的，應以什么標準來選干部？并說明理由。

2、模擬活動：假如我當班干部

1）在大家充分發表意見的基礎上，每個同學結合班里的初階，寫一篇“假如我當班干部”的“競選宣言”。

2）在組內交流自己的“競選宣言”。

3）小組推薦代表在班上進行發表對他們的“競選宣言”提出質詢。4）全班評出最佳“競選者”。話題2

一、談話引入，激發情感

師：同學們，我們是在紅旗飄飄下成長的少年，在學校的陽光下，我們加入了光榮的少先隊組織。我們的小隊，中隊每期都開展了豐富多彩的少先隊活動，使大家受益匪淺，終身難忘。我們的每次活動，都離不開隊干部的精心組織和安排。那么，少先隊干部是怎樣產生的呢？這就是我們今天所要學習的話題——怎樣選干部。

二、探究學習

1、多媒體出示插圖，指導觀察。

2、學生自學交流。

3、師小結：選舉的一般程序：

個人自薦——隊員推薦——隊員無記名投票——兼票員統計票數——公布選舉結果

4、為什么要這樣選干部呢？可不可以老師自己指定？ 出示隊章的有關內容，看看少先隊章是怎樣規定的？

5、我喜歡的小干部是怎樣的人？ 討論：談談自己選干部的標準？

（1）結合自己學校的學習生活，把你喜歡什么樣的干部寫在黑板上。選干部的標準 對的打√，錯的打Х

（2）根據學生發言，全班交流。

討論：什么樣的干部是大家喜歡的？應以什么標準來選干部，并說明理由。（3）在干部選舉中，我們每個同學都有選舉和被選舉權。我們怎樣正確行使自己的權利呢？ 學生交流選舉中可能遇到的現象。如：投選票??

不公平，不公正 憑關系??

不公平，不公正 投自己??

可以

這些同學是否正確行使自己的權利？

你們在選舉班干部時是怎樣做的？你們對干部選舉有和建議？

三、交流活動

同學《干部輪崗大家談》，按下列條件全班同學分類站列。“贊同輪流當干部”： “贊同選舉產生干部”： “其他條件的”：

用民主的方式推選一人發言，引導思考：“輪流當干部”和“選舉產生干部”的利和弊。

四、總結。話題3

一、談話引入

師：我們的班干部是全班同學通過民主選舉出來的，他們辦事公正，有能力，有責任心，他們擔當了班級小主人，老師小助手的作用，功不可沒。那么，當干部究竟是為了什么呢？

二、探究學習

1、首先看看課文中這些同學的發言，列表分析。當干部可以管同學?? 當干部是幫老師做事的??

當干部是多為同學做滿意的事??? 當干部可以保送讀書??

分析以上列表是否對集體，對大家有利。

2、你認為當干部是為了什么？列表說明。

3、小結：

當干部的動機要正確，當干部不是為了實惠，而是多了一份責任，多了一次為大家服務和鍛煉的機會。

4、當上干部，怎樣履行自己的職責呢？ 出示多媒體：文中的圖文，討論分析。

（1）我們是好朋友，忘記寫了，就通融通融吧（），不講原則（2）怎么那么兇，不就是個中隊長嗎？（）

（3）體育委員，我們幾個女生想借一下乒乓球拍，班里就一副，既然歸我保管，我要先玩（）。

（4）為大家，班干部沒有特殊權利。（）

小結：班干部是大家選舉的，只有為大家服務的職責，沒有特殊的權利。

三、拓展

１、請班級干部談談自己當上小干部后的想法和做法。２、我了解的一些干部的想法和做法。（不涉及姓名）

３、每人給自己班級的干部寫一段話，可以是希望，也可以是稱贊，鼓勵等。親自送給班干部，相互交流。

四、模擬活動：假如我是班干部

（１）在大家充分發表意見的基礎上，每個同學結合本班實際，寫一篇“假如我是班干部”的“競選宣言”（２）在組內交流。

（３）小組推薦在班上演講，全班同學針對他的“競選宣言”提出意見和咨詢。（４）評出最優“競選者“

五、總結：

“火車跑得快，全靠車頭帶。”干部就是火車頭，充分發揮干部的作用，認真履行自己干部的職責，就能鍛煉自己，健康成長，從小當好小主人，把自己培養成為全面發展，名副其實的合格人才。

第2課時

集體的事誰說了算

教學目標：

1、明白集體的事應大家商量，知道民主集中制這一民主生活中的基本原則。

2、學習一些與大家商量辦事的基本方法和原則。

3、增強學生民主協商和民主參與的意識。

4、具備有事同大家商量的能力，主動發言，學會商量。

教學時間：兩課時

話題1 有事大家商量

一、創設情景，巧妙導入

教師向學生公布一個比較武斷，未征求學生的意見，不符合多數同學意愿的決定，以引起學生對這一決定的不滿。

1、學生談感受，道不滿原委。

2、思考：為什么集體的事要大家商量，而不能個人說了算？

二、出謀劃策，排憂解難

1、課件出示教材P．28圖，并附動畫配音。

師：這些小干部其實很想為大家做些事情，不辜負同學的信任，但他們遇到了難題，不知道怎么辦才好。我們幫他們出出主意吧。

2、討論：怎樣才能做出一個讓大家滿意的決定呢？

3、交流、匯報，總結、提煉。

（1）大家共同商量。（2）班委會商量決定。（3）人人參與商量決定。

（4）少代會商量決定。

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4、課件動畫介紹“少代會”概念及職責。

三、商議決定，達成共識

師：集體的事情不能一人說了算，應該人人做主人，群策群力、集思廣益。

1、討論：你們班在商量事情的時候，是不是每個同學都能積極發表自己的意見？有些同學不愛發言怎么辦呢？

2、現場采訪：（1）在班級商量事情的時候，你愛發表自己的意見嗎？

（2）你不愛發言的想法是什么？

3、討論：怎樣讓不愛發言的同學也能把他們的想法說出來？

4、商議決定，達成共識

問：大家各有各的意愿和想法，商量時采用什么方法最后做出決定？

（1）舉手表決，少數服從多數（2）班委會討論做出決定（3）小組長討論決定 話題2 學會商量

一、生成問題

導語：集體的事需要大家商量。大家在商量的時候，要有一個寬松、民主的氛圍，以使每個人都能暢所欲言，充分發表自己的意見。然而有些時候，大家在商量事情時會遇到一些問題??

1、課件逐一出示P．

32、33圖，并配以場外音。

2、討論：同學們，你們在商議班級事情時，還會遇到哪些問題？

二、解決問題

1、思考明理。想一想：（1）假如我在發言，別人打斷我的話，我有什么感受？我希望別人怎么做？（2）假如因為沒有采納自己的意見就生氣，周圍人會有什么感受？（3）如果只顧自己說，不給別人說話的機會，別人會怎么想？（4）怎樣清楚地表達自己的意見，說服別人呢？

2、制定“規則”。

師：如何進行商量呢？針對以上討論時容易出現的問題，大家一起來制定一個“聽說守則”。（1）八人小組討論，每組制定一份“聽說守則”。（2）各小組守則匯總，篩選制定出全班“聽說守則”。（3）抄寫“聽說守則”，讀熟記住。

四、學會商量

1、全班商量：為下周班會選擇一個大家感興趣的活動內容。（按照“聽說守則”進行）

2、在協商中做出決定。

附：聽說守則

（1）尊重別人的發言權，不隨便打斷或輕易否定別人的發言；

（2）在民主協商中能做到求同存異，學會傾聽和吸納別人的意見；

（3）能清楚明白地表達自己的觀點，學會說服他人；

（4）當自己的意見不被別人采納時，要胸開闊，做到少數服從多數。

第3課時

我是參與者

教學目標：

1、知道應當認真執行集體中經大家民主決策出的行動計劃,這是自己的責任。

2、學會管理自己,形成主動管理自己和參與校內各項工作的意識。

3、能根據自己的特點，愿意并主動為集體做力所能及的事,為大家服務。

教學重點:集體討論的時候,我們有積極發表自己意見的權利和義務,經過民主決策訂出的行動計劃,我們也有遵照執行的責任。

話題1

一、說一說

1.回憶一年中班級、學校、少先隊組織了哪些集體活動，自己參加了其中哪些活動？沒能參加哪些活動？沒參加的原因是什么? 2.說一說自己參加活動有哪些體會?

二、讀課文,并思考：

你對三位同學在一次集體活動中的表現滿不滿? 組織討論

1.三位同學說得有道理嗎?

2.集體做出的決定,是不是可以執行，也可以不執行？為什么?

三、總結引導行為

集體討論的時候，我們有積極發表自己意見的權利和義務，經過民主決策訂出的行動計劃，我們也有遵照執行的責任。

話題2

一、導入

1、通過上節課的學習，你明白了什么道理?

2、你愿意為集體服務嗎?

三、說一說

1、書中幾位同學為集體做事的情景.2、在集體生活中，出集體組織的活動外，還有哪些讓我們參與的渠道?自己參與過其中的哪些工作?

3、小組交流：班級、學校的哪些事情可以由我們直接參與？自己參與過哪些事情？有什么收獲體會？還有需要改進的地方嗎？

四、班級交流總結

我們可以參與的事情：

我們參與的體會：

我們參與的經驗：

我們還需要改進的地方：

四、情感交流

說說自己的收獲。

話題3

一、讀課文，說一說這些同學在集體生活中自我管理的一些做法。

1、他們在自我管理中做了哪些事?

2、想想說說：如果是你，你會做嗎?

二、思考說一說：

學校或班級生活中還有哪些現在沒人管或是老師在管的事情，可以由我們自己來管？

三、討論交流

聯系實際說說，我們可以從哪些方面來進行自我管理？

四、深化交流

1、請同學們根據自己的實際,給自己尋找一個合適的崗位。

2、說說你怎樣來履行職責? 話題4

一、讀課文，思考：

1、看到同學打架，周圍的人該不該管？

2、發現問題后該怎么辦？

二、組織討論：

從自身或別人的經歷中，你認為集體中類似的“閑事”還有哪些？該不該管？為什么？

三、小組交流

在集體生活中，我遇到過哪些“閑事”？是怎樣等待的？有什么體會？有哪些經驗或教訓？

四、總結引導行為

學校,班里有很多事情，我們都可以管一管，有些事情可以自己出面去做，有些事情可以向老師反映等。作為學校和班級的小主人，多學校的事情，可不能分分內和分外。

五、指導完成“我的發現和金點子”。

第4課時

社會生活中的民主

教學目標：

1、了解社會生活中一些基本的民主生活形式，知道公民有選舉權和被選舉權，有發表自己看法和民主參與、民主監督的權利。

2、引導學生養成關注社會，關心國家大事的意識和積極參與的態度。

教學準備：

1、調查、訪問

2、查找有關資料

教學課時：3課時

話題1

一、談話導入：

同學們，課前老師布置大家調查自己的爸媽或其他親戚朋友，看看他們參加過哪些選舉活動？調查了嗎？（調查了）誰來匯報一下。

是呀！不管是居委會的干部，還是國家領導人，都是通過民主選舉產生的，今天我們就來學習第4課，社會生活中的民主，打開書翻到40頁。

二、學文明理

1、你看見過哪些選舉活動？（農村選村干部、居委會選干部??）

2、在電視里、報紙上看見過哪些選舉？（縣、鎮的人民代表大會、全國人民代表大會）

3、當時的情況怎樣？（會場人多，人們既高興又嚴肅，又莊重）

師：是呀！因為代表們要慎重的選出自己的父母官，國家領導人，就要莊重嚴肅。

4、出示課件（第十五次全國人民代表大會開會情景）

5、我們小學生參加過什么選舉？（班隊干部競選、少代會）

三、開展民主選舉知識搶答，在班上或四個參賽組，答對一題加一面紅旗。

1、在我國的民主選舉中，哪些有選舉權和被選舉權？

2、人代會代表、少代會代表等是怎樣產生的？

3、居（村）委會干部是怎樣產生的？

4、我們小學生可以參加人民代表的選舉嗎？

5、國家的選舉原則是什么？

四、師小結

結合比賽結果，教師小結，從這些問題中你體會到了什么？

話題2

一、課前準備

1、針對家里水費上調這一問題，讓學生進行調查收集相關資料，準備在班上進行模擬聽證會。

2、民意測驗活動

①設計一份民意調查表

調查主題：小學生要不要統一著裝（）應該統一（）不用統一（）可以有一套統一的服裝，但不用每天必須穿

②根據所設計的民意調查表，讓學生在課外選擇不同的調查群體（本校師生、家庭成員、生活區居民、路邊行人等）進行調查。

二、談話導入：民主對話是政府和有關部門與群眾進行溝通、了解群眾意愿的有效方式，也是群眾向政府和領導提出意見和建議的重要渠道。今天，我們就來搞一次模擬聽證會。什么是聽證會呢。

三、模擬聽證會

1、確定參加“聽證會”的代表。（水電局局長、主管干部、水電專家、普通群眾）

2、學生扮演不同的人群，根據課前的調查進行陳述。

3、師小結：通過模擬聽證會，讓學生了解了國家的政策法規的制度，聽取了各方人士的意見，使決策更加合理，更能符合大多數人的意愿。除了聽證會是一種民主對話方式，你們還知道哪些也是民主對話。（新聞發布會、民主測驗、民主調查等）

活動天地——民主調查

1、把課前準備的民意調查表在小組里進行統計。

2、在班上進行公布，做成統計表，應該統一的多少人；不用統一的多少人；可以有一套但不用天天穿的有多少人。

3、根據調查情況，完成一份調查報告。

五、說收獲：請學生根據兩次活動說說自己的收獲和體會。

話題3 內容：民主參與和民主監督

課前準備：找找、說說本地的熱線電話，投訴電話號碼、意見箱等

教學過程：

一、談話導入新課：管理好我們的國家，不僅是各級領導的事，也是每個公民的責任。我們應當主動參與管理和監督。今天我們一起來學習怎樣進行民主參與和民主監督。

二、學文明理

1、請同學匯報本地的熱線電話、投訴電話以及意見箱等。

2、有了這些設施有什么好處？

3、找一找廣播、電視、報紙中的民主參與和民主監督欄目。（中央電視臺“焦點訪談”、“新聞調查”；重慶電視臺的“天天630”等）

4、在近期播出的哪條新聞你最感興趣，規范了什么行為？

三、課外延伸

1、結合少先隊活動，語文實踐活動，開展“我給縣長（校長）”提建議的活動。學生分小組進行，完成一份建議信。通過郵局、意見箱等恰當途徑送到相關部門。

2、引導學生從小養成有主人翁責任感，參與民主管理和民主監督。

第三單元

我愛祖國山和水 第1課時

我的祖國多遼闊

教學目標：

1、了解我國的海陸疆域，知道我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。

2、學會看中國地圖，知道圖例、比例尺的含義。通過地圖和生活實例初步了解我國的行政區劃，知道省級行政單位在祖國版圖上的大體位置。

3、培養學生獲取信息，自主探究，合作學習等方面的能力。

教學準備：師：制作多媒體課件、中國政區圖。

生：課前通過多種途徑調查了解祖國有多大、按組準備中國政區圖。

教學課時：2課時

話題1 祖國有多大

一、創設情境，導入學習

課件出示：欣賞祖國風光圖片

看祖國的地圖，祖國有多大？它像什么？這節課，我們來感受一下，祖國到底有多大。

二、計算比較，感受祖國疆域的遼闊

活動一：“徒步旅行”，感受祖國邊界線的漫長。

1、做“徒步旅行”的游戲，出發前，先來看看要走的“路線”。（學會看圖例，認識國界和海岸線。）

2、開始旅行吧！從哪里出發？（了解家鄉浙江在我國的哪邊，復習地圖方位。）

3、在“徒步旅行”的過程中，初步感知祖國的行政區劃，并結合地圖，了解祖國的四至點（祖國的最南邊、最西邊、最北邊、最東邊分別在哪）。

4、計算：沿祖國大陸的邊界走完一圈，至少要花多少時間？

通過這樣的計算,最直接的感受是什么? 活動

二、調查比較，體會面積之廣

1、結合海南地圖，比較本地與海南的面積。

2、結合中國地圖，比較海南與中國的面積。

3、結合世界地圖，比較中國與其他國家的面積。

三、比較之后，你有什么發現？想說點什么？

（一）了解行政區劃，進一步感受祖國的遼闊。

1、讀讀書中的小資料，了解行政區劃。

2、結合地圖，了解首都、省級行政中心、一般城市等圖例。

（二）模擬旅游，充分感受祖國幅員遼闊。

1、說說自己小組準備去哪旅游。

2、小組交流旅游前了解的情況。

3、匯報交流：（1）路程。（嘗試根據比例尺計算實際距離，通過路途遙遠感受祖國的遼闊。）（2）溫差。（通過南北溫差感受祖國的遼闊。）

（3）時差。（通過東西時差感受祖國的遼闊。）

四、總結升華

1、欣賞音樂《祖國有多大》。

2、這節課你有什么收獲？

3、師總結。

話題2 拼地圖

一、創設情境，導入學習。

師：同學們，你們喜歡玩拼圖游戲嗎？這節課我們就來拼一拼中國政區圖。

二、拼地圖。

1、課件出示：把中國政區圖貼在硬紙板上，按照省級行政單位剪開，對照完整的中國政區圖，用剪下的硬紙板拼成一張完整的地圖。

（1）以小組為單位，分工合作。（2）比一比，看哪一個小組最先完成。

（3）展示匯報。

（4）學生互評。

三、觀察描述。

1、結合剛才的拼圖活動，讓學生按照自己的意思選擇某個省份進行外形描繪，說出于其相似的物名。

2、大家相互交流，或選一些同學在班上介紹。如：云南省上方式對稱的弧形，下方是一個小尖，像蝴蝶。

3、其他同學進行評論。

四、在生活中感受行政區劃。

1、學生交流自己的生活周邊體現行政區劃的事情的資料，交流自己的發現。

2、正確寫出自己家鄉的地址，并說一說地址上體現出的行政區劃。

3、如果沒有這樣的行政區劃，我們的生活、工作會有哪些不便？

五、總結。

1、這節課你有什么收獲？

2、談談你的想法或建議？

3、教師總結。

第2課時

江山多嬌

教學目標：

1、了解我國的地形、地勢特點，知道我國的主要地形、地貌、并能在地形圖上找到他們的位置。

2、探究多樣的地理環境給我國的經濟和文化發展帶來的益處，促進學生對祖國的熱愛。

3、了解母親河的基本情況，明白“母親河”的含義，形成熱愛母親河的情感與保護母親河的意識。

4、知道祖國山河壯麗、秀美，形成熱愛祖國的情感。懂得多視角欣賞自然之美，并增強保護自然的意識。

教學準備：

1、教具準備：中國地形掛圖

2、查找有關資料

話題1祖國就像一幅畫

一、導入新課。

談話引課題。出示中國地形圖，師述：俯視祖國大地，她就像一只威武的雄雞，傲然屹立的世界的東方。她有像一幅色彩斑斕的水彩畫，??千百年來，我們中華兒女就是在這片土地上生活、繁衍。板書：江山多嬌

二、了解祖國的地形地貌。

板書：祖國就像一副畫。

1、問：這是一張中國地形圖，它有幾塊主要的色塊，這不同顏色有什么作用呢？??今天，我們大家就一同對我國的地形圖，了解和研究我國的地形、河流。

2、理解我國的地形三級階梯。問：地形圖上的各種顏色就是代表不同的高度。現在，我們來看一看在這張圖上各種顏色都代表的高度是多少呢？教師點圖片上的各種顏色，分別判斷土黃色、黃色、綠色的海拔是多少。

師述：我們從高空向下觀看我國的地形，大體上分為三級階梯，因為是從上往下看，所以第一階梯最高，第二階梯次之，第三階梯最低，爾后是海洋。再仔細觀察，我國的地勢明顯是西高東低。板書：西高東低

3、我國主要的地形地貌。

①世界上的地形分為五種，具體是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。這五種地形在我國都有分布，請在地圖上找一找。板書：五種地形齊全

②請讀小資料：P53。請同學們以小組為單位，在地圖上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要島嶼??互相指一指。

③思考討論：多樣的地形、地貌對我們的生產、生活有哪些好處？我們的家鄉屬于什么地形？

④擴展資料。海拔：是指地面上某地點高出海平面的垂直距離。我們用的《中國地形圖》上中國各地的海拔是以青島黃海水準原點為起算點的。水原點即平均海水平面。多種地形與我國生產的關系：我國幅員遼闊，世界上五種地形都有，這樣就給我們發展多種經營創造了極為有利的條件。平面為我們提供了耕地，高原為我們發展牧業創造了良好的條件，山地為我們帶來了豐富的礦藏等等。這樣使得我國能夠從各方面滿足人們生產和生活的需要。

三、走進母親河。

（板書：我們的母親河。）

1、思考：我們為什么稱長江、黃河為母親河？

2、收集資料，請你拿出有關母親河的資料、故事、贊美母親河的詩歌、散文、歌曲、繪畫??

3、以小組為單位，匯報資料，全班同學把資料進行歸類。

4、歌唱母親河。以小組為單位，全班進行比賽。①說一個評價母親河的詞。每組不重復，看誰用詞最貼切。

②說一句贊美母親河的話。看誰感情最真摯。

③講一個長江、黃河的傳說、故事，或朗誦一首詩、唱一首贊美的歌??

四、小結。

祖國就像一幅色彩豐富的水彩畫，13億中國人生活在她溫暖的懷抱。

五、延伸課外。

課后收集祖國風光的圖片、資料，自制一個祖國旅游觀光路線圖，為下節課學習做準備。

板書：

江山多嬌

祖國就像一幅畫：西高東低

地形齊全

高原、平原、盆地、丘陵、島嶼??

我們的母親河：長江、黃河

話題2 神游祖國（活動）

一、講我的旅游故事。

請幾名同學講一處自己曾經去旅游過的地方。

要求：

1、講清景點所在省市位置，游覽時間，自己印象最深的景點，自己游覽后的感受。

2、學生介紹完一處風景，就把圖片貼在相應的位置上。

二、小組活動——“我的旅游觀光夢想”。

1、展示自己的一個全國范圍的旅游路線圖。在小組內介紹需攜帶的物品，采用的交通工具，觀光的順序、注意的事項等。

2、著重講自己最想去的一個地方及原因，以及對那個地方的初步了解。

三、我會表演——小品：我是世界自然遺產。

1、學生分組，看書查資料，了解“世界自然遺產”的含義，以及我國被列入“世界自然遺產”的地方，教師進行指導。

2、分別就自己感興趣的一處，了解它的景觀特色、被保護情況，合作編小品腳本，進行排練。如扮成游客、導游、當地居民、擬人化的山水樹木等??。

3、請兩三組學生進行表演，其他同學進行評價。

四、總結升華。

祖國有壯麗的山河，需要我們精心的呵護。保護環境，從我做起，從身邊的小事做起。

板書：

神游祖國

我的旅游故事

我的旅游夢想

保護世界遺產

第3課時

祖國的寶島臺灣

教學目標：

1、了解臺灣的地理概況、臺灣問題的由來，知道臺灣的美麗富饒是人們千百年來辛勤開發、經營的結果。

2、臺灣與祖國大陸同祖同源，臺灣是祖國不可分割的一部分。

3、了解我國政府一直致力于臺灣問題解決，兩岸人民渴望統一。

教學重點：臺灣與祖國大陸有地緣、血緣關系，是祖國大陸不可分割的一部分。

課前準備：師生收集與臺灣有關的文字、圖片資料。

教學過程：

話題1 學習內容：美麗的寶島——臺灣

一、激發興趣，談話揭題。

師：同學們，你們在二年級的時候讀過一篇課文，叫《日月潭》，還記得嗎？日月潭在什么地方？（臺灣）說到臺灣，你們對臺灣有哪些了解呢？說說看。（生自由交流）

對，今天讓我們走進臺灣，去進一步的了解美麗的寶島——臺灣。（讀題）

二、學習了解臺灣。

1、臺灣在哪里

教師出示祖國地圖，學生從地圖上找到臺灣，看看與祖國哪個省最近？然后用尺量一量（兩地的距離，根據比例尺算一算實際距離。）

師：臺灣本來跟祖國大陸是一體的，為什么現在分開了呢？請同學們閱讀58頁文字，了解臺灣島的形成。

（教師補充）：臺灣海峽的深度，寬度。用數據說明臺灣跟大陸是原來是一體的。

2、臺灣的美麗與富饒

師：臺灣島是什么樣兒的呢？

（1）（課件或者指導學生看書），讓學生欣賞富饒的臺灣，美麗的臺灣。

（2）學生談看后的感受。

（3）交流自己收集的有關資料。

（4）教師也交流自己收集的資料，尤其是對于臺灣的富饒，老師應把臺灣的別稱一個個說出來，學生根據名字說出理由。如：米倉、東方糧庫、水果之鄉、森林之海、東方鹽庫、蘭花王國、蝴蝶王國、魚倉等。對于臺灣的美麗，老師建議學生當小導游，帶領大家游一游臺灣島。領略臺灣的“山高、林密、瀑多、岸奇”等。重點游覽日月潭，在游覽中配上相應的圖片。

（5）老師小結。

3、臺灣的美麗與富饒是人們千百年辛勤開發、經營的結果

師：我們驚嘆寶島臺灣的美麗與富饒，這可是人們千百年來開發經營的結果。臺灣的早期開發，凝聚著我們祖先的血汗，融匯著我們民族的精神。在中國的史籍記載中，臺灣在戰國時代稱為“島夷”，前后漢和三國時代稱“東鯤”、“夷洲”，隋、唐以后稱“流求”，明萬歷年間正式在公文上使用“臺灣”的名稱。據古文獻記載，中國大陸軍民東渡臺灣，墾拓、經營臺灣島，最早可追溯到1700多年前的三國時代。公元230年（三國吳黃龍二年），吳主孫權曾派將軍衛溫、諸葛直率領1萬水軍渡海到達臺灣。這是中國大陸居民利用先進的文化知識開發臺灣的開始。吳人沈瑩所著《臨海水土志》中，就曾詳細記載了當時臺灣的生產和生活形態。到了6世紀末、7世紀初的隋代，大陸和臺灣的接觸增多。據載隋煬帝曾3次派人到臺灣，“訪察異俗”，“慰撫”當地居民。是時，大陸和臺灣已有貿易往來。此后由唐到宋的600年間，大陸沿海人民，特別是福建泉州、漳州一帶居民，為了躲避戰亂兵禍，紛紛流入澎湖或遷至臺灣，從事墾拓。至南宋時，澎湖劃歸福建泉州晉江縣管轄，并派有軍民屯戍。大陸和臺灣之間在經濟、政治、文化等方面的聯系日漸頻繁。（指導學生看書59頁）

師：你還知道哪些關于開發臺灣的故事？講一講。

4、畫一畫臺灣給你印象最深的地方，或設計一下未來的臺灣。畫好后在班上交流交流。話題2 學習內容：根脈相連

一、激發興趣，談話揭題。

師：同學們，上節課我們了解了臺灣的美麗和他淵源的歷史，這節課我們繼續走近臺灣，進一步去了解臺灣傳統的習俗和燦爛的文化。

1、了解臺灣的習俗。

（1）課件展示或者圖片欣賞臺灣的習俗（也可看書上60頁的插圖）（2）交流看后的感受。

（3）師小結：閩臺一水之隔，同根同源，臺灣的民俗大多是從閩南傳來，和祖國大陸有很多同樣的傳統習俗，并一直保持到現在。一年中的元宵、清明、端午、中秋、春節，是兩岸民眾最主要的節日，尤其是春節。因為一年到頭工作辛勞的人們，要乘春節期間好好享受一番悠閑，人們不僅要吃好、穿好，還要玩好，為此臺灣民眾在節前忙得不亦樂乎。

（4）請知道的同學演一演臺灣人民怎么過春節。然后大屏幕上出示教學用書資料袋中的《臺灣人民過年》。

（5）你還知道臺灣與大陸有哪些相同的方面？節日風俗、、飲食文化、語言文字、歷史淵源、傳統文化等。

（6）師補充：如：速凍食品中的湯圓，快餐食品中的臺灣方便面，餐館中的臺灣菜，臺灣電視劇，臺灣新聞節目等。

2、根深蒂固的中華文化。

（1）了解臺灣故宮博物院、孔子廟。大屏幕展示博物院和孔子廟內部結構。

（2）簡單了解臺灣作者寫的一些書。比如：蔡志忠的漫畫或者其它文學作品、青少年讀物等。

三、兩岸情深

師：同學們，臺灣和祖國大陸雖有一峽之隔，可它隔不斷我們的血脈相連，這種血濃于水的親情是永遠也無法阻隔的，請讀于右佐的感嘆吧——（見書61頁）

1、自讀：“葬我于高山之上兮，望我大陸。大陸不可見兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故鄉。故鄉不可見兮，永遠不忘。”

2、結合注釋，領悟其中蘊含的思念之情。

3、師：祖國大陸和臺灣同胞心相系、脈相連，我們不僅從于又佐的感嘆中感受到了這中根脈相連的親情外，還從《跨越海峽的生命橋》中的臺灣青年實際行動中感受到了這樣深厚的情誼。請一名學生有感情的朗讀《跨越海峽的生命橋》這篇熟悉的文章。

4、師：是的，兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋??那血脈親情，如同生命的火種，必將一代一代傳下去。

你還有哪些類似的詩詞、歌曲、故事等，讓我們來唱一唱、講一講。

5、請班上有臺灣親戚的同學或者有臺灣來大陸工作的子女，結合自己的經歷談一談自己的感受。

四、拓展延伸：臺灣同胞們，我想對你說。

師：一個又一個感人的故事，震撼著我們的心靈，寫一段對臺灣同胞的寄語。可以是小詩、一句話、一幅畫、一篇日記、一封信等，小組內選出有代表性的，在班上展示交流。或者辦一個專欄進行展示。

話題3 學習內容：祖國一定要統一

一、談話揭題。

師：從上節課大家的言語中，可以看出，兩岸人民是多么渴望早日團聚呀。確實，一直以來，我國政府都在堅持不懈地努力，大家只有一個宗旨：祖國一定要統一。讀題——

二、學習和了解影響祖國統一的因素和我們的努力。

1、學生先閱讀教材62頁的資料。教師結合臺灣歷史進行講解。

2、小組交流學生查找的有關資料和關注近期媒體中有關臺灣報道。（如臺獨份子搞分裂活動，我要政府的態度和聲明，臺灣人民反對臺獨的斗爭等。）

3、實踐作業（課前完成）：結合前兩個主題的學習和收集的相關資料，寫一份聲明或者公開信。也可以寫一份希望祖國和臺灣早日統一的呼吁書。4.模擬新聞節目：“兩岸兒童盼統一”。

（1）一個主持人主持節目，每組找個播音員，宣讀本組的呼吁書。

（2）還可以請幾個小記者對班上的同學進行隨機采訪。

5、教師小結：香港和澳門已經回到祖國的懷抱，相信在我國政府和兩岸人民的共同努力下，祖國一定會贏得一個大團圓。

三、海峽兩岸的交流與合作

1、師：中央政策的有力推動下，在兩岸人民的共同努力下，祖國大陸和臺灣同胞逐漸從隔絕走向交流，從陌生走向熟悉。兩岸人民在經濟、文化、貿易、教育等方面的交流日益增多。

2、觀看中央電視臺的《海峽兩岸》專題節目，可接取片段觀看。

3、學生交流自己通過查、問、看、訪等方式，收集相關資料，或是圖片，或是文字，或是一些物品等，如果本地有臺灣到大陸的留學生，請他來講一講更具有說服力。

四、拓展延伸，實踐作業。

到商店中看看哪些商品跟臺灣有關。

第4課時

祖國江山的保衛者

教學目標：

1、知道中國人民解放軍是祖國江山的保衛者，了解他們的革命斗志和奉獻精神。2.知道中國人民解放軍是人民的子弟兵，熱愛解放軍。3.了解國防的重要性與人們參軍的熱情，樹立國防意識。

教學時間：2課時

課前準備：收集解放軍英雄的圖片、故事，收集軍歌。

教學過程：

話題1

一、看錄象引入新課。

教師播放收集的解放軍戰士在祖國邊疆駐守邊防的紀錄片，讓學生一下明白祖國江山的保衛者是誰——中國人民解放軍。激發學生對解放軍戰士的崇敬之情。

二、說說我心中的解放軍英雄。

1.把課前收集的歷史上和現在解放軍英雄的圖片、故事，以及守衛在邊防線上的戰士們的事跡先在小組里講，再在班上交流。

2.開展了解放軍歷史的活動，收集不同時期的軍裝圖片、武器圖片、辦一次剪貼報、手抄報展覽，加強學生對解放軍的認識和對解放軍發展歷程的興趣。

三、唱軍歌比賽

1、分小組進行對軍歌比賽。

2、對學生收集的軍歌進行分類。比如反映戰士精神面貌的、表達戰士思念親人的、表現激烈戰斗場面的、謳歌戰斗英雄的等等。

3、學生在班上展示軍歌：適合集體合唱的可用大家齊唱的形式，適合獨唱的可推選嗓音較好的同學單獨演唱。也可以分成小組進行賽歌，看誰唱得有氣勢，誰唱的歌更多。

4、同學們議一議，自己最喜歡哪一首歌，為什么？

5、全班齊唱《說句心里話》，思考：你想對駐守邊防的戰士說句什么心里話？

話題2 課前準備：采訪軍屬、駐軍營地，查找媒體有關應征參軍情況。

教學過程：

一、活動引入新課

同學們，我們今天來開展知識競賽好嗎？（好）

1、中國人民解放軍的建軍節是哪一天？

2、年滿多少歲的公民都要進行兵役登記？

二、當兵真光榮

1、開展“長大我也去參軍”暢想活動。讓學生想象自己長大后成為一名解放軍的情景。先在小組說，再在全班交流。

2、模擬軍訓活動，站軍姿、正步走等活動，使學生更加體會到軍人的日常生活。

三、人民子弟兵

1、播放錄象：解放軍參加抗洪防汛、森林救火、地震搶險、地方建設等的錄象，讓學生知道每當人民遇到危險和困難時，沖在最前面的就是解放軍。

2、以各種形式在班上匯報：圖片、小品表演、親述經歷等。

四、擁軍愛軍在行動

1、結合新年即將來臨，可以開展一次慰問解放軍的活動，或設計賀年卡給解放軍的活動。

2、開展“我和解放軍叔叔交朋友”的活動。事先與當地解放軍某部取得聯系，引導學生給戰士寫信，和戰士交朋友。

3、我為軍屬唱支歌、跳支舞。組織班上學生到學校、社區的軍屬、烈屬家去開展慰問活動。

第四單元

我們都是中華兒女

第1課時

五十六個民族五十六朵花

教學目標：

1、知道我國是一個統一的多民族國家，共有五十六個民族。

2、初步了解不同民族的歷史文化、生活習慣和風土人情。

3、尊重和理解不同地區人們的生活方式、禮儀習俗，增進民族團結。

話題1 活動內容：教材P70-71

活動準備：

1、教師準備我國少數民族地區分布圖及圖例說明。

2、準備歌曲《五十六個民族五十六朵花》。

活動過程：

一、聽歌曲，激發感情

1、最近大街小巷都在播放一首歌曲，我們也一起來聆聽。

2、播放《五十六個民族五十六朵花》。

3、解說點題：五十六個民族，五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家。這首歌唱出了我們祖國是一個統一的多民族的大家庭。今天我們就一起走進這個大家庭，感受它的團結和溫暖吧！

二、了解中華民族的組成和民族的分布

1、（出示民族地區分布圖）這是一幅民族地區分布圖，你能從上面獲得那些信息？

2、小組交流學習，做好記錄。

3、小組推薦一名成員匯報成果，進行班級交流，教師相機總結（民族的組成、民族的分布）：從圖上我們了解了人數相對較多的部分民族以及它們的分布。其中漢族人數最多，其它民族人數較少，我們稱這些民族為少數民族。

4、出示55個少數民族的名稱進行了解。（學生快速瀏覽）

5、搶答競賽活動：完成“我所知道的民族”

三、了解“五大民族自治區”。

1、為了保障少數民族的權利，中央在少數民族人數較集中的地方成立了民族自治區，這些地方設立自治機關，行使自治權。現在，全國已建立了五個自治區。你能從分布圖上找出來嗎？

2、生看分布圖，指出相應位置，教師相機介紹名稱：內蒙古自治區、寧夏自治區、x藏自治區、x疆維吾爾自治區、廣西壯族自治區

3、我國除了五大自治區外，在一些少數民族比較多的省、自治區、直轄市內，還建立了30個自治州、120個自治縣（旗）。此外，還建有1300多個民族鄉。

四、齊唱歌曲，總結課堂

1、同學們，五十六個民族五十六多花，五十六個兄弟姐妹是一家，（出示書上民族集體照）這張照片就是最好的證明。在祖國溫暖的大家庭里，各民族不論人口多少，身在何處，都是心心相連的兄弟姐妹。讓我們一起高歌，歌唱民族的團結，歌唱民族的歡樂祥和。

2、師生共唱《五十六個民族五十六朵花》。

話題2 活動內容：P72-73

活動準備：師生查閱本民族的相關資料，收集信息，教師可制作幻燈片

活動過程：

一、導入新課：中華民族是一個團結的大家庭，但五十六個民族都有自己古老的歷史和獨特的文化，由此構成了我們中華民族悠久的歷史和豐富多彩的文化。你是哪個民族呢？你了解自己的民族嗎？

二、“民族知識知多少”展示會

1、課前讓同學們收集本民族的資料，今天我們就來進行一次“展示會”，把你了解到的本民族資料展示給大家。

2、學生用多種方式在班上交流匯報。形式如：講故事、表演、知識競賽、演講等；內容如：人口以及分布、歷史、祖先的傳說、文字的發展等

3、教師根據學生匯報，相機展示補充資料。（幻燈片：黃帝陵、書法作品欣賞）

4、你還知道其它民族的資料嗎？（生自由發言，教師相機補充）

三、課堂小結

今天，我們成功地召開了“民族展示會”，大家都對自己的民族有了一定的了解，也明白了：各民族之間存在著文化的差異，無論是文字、先祖還是服飾，都有不同之處。但有一點是相同的，那就是“我們都熱愛我們的祖國！”

話題3 活動內容：P74-83

活動準備：收集各民族的服飾、民居、歌舞、節日、體育活動以及風俗禮儀圖

活動過程：

一、導入新課：各民族獨特的文化，像一顆顆閃亮的明珠，鑲嵌成中華民族五彩繽紛的文化寶庫。今天，我們就走進祖國的民族文化，進行一次多方面的考察，你一定會留戀往返。

二、分組交流

1、學生根據主題的不同而自愿結合成組。（可以用以下主題：民族服飾、民居、民族歌舞、民族節日、體育運動、習俗禮儀）

2、學生將課前收集的資料進行整理加工，并用多種方式交流。交流形式推薦如下：圖片展示、實物展示、猜一猜、說一說、現場服飾搭配、跳一跳、唱一唱、奏一奏、快樂節日、體育競技場、小品、演講

三、把小組的交流成果進行全班展示

四、你還知道哪些民族文化呢？說給大家聽一聽。（師生補充）話題4 活動內容：P74-83

活動準備：學生復習上節課的知識

活動過程：

一、討論會

1、引出問題：上節課我們了解到不同民族的不同文化，讓我們大開眼界。但是這些民族文化與這個民族生活的環境、生活習慣、民族傳說和信仰有關系嗎？會有怎樣的關系呢？這節課我們就此展開討論。

2、四人小組進行討論交流，教師巡視指導。

3、小組推薦一名成員進行匯報。

4、得出結論：民族的生活環境不同，生活習慣不同，民族信仰不同，眾多的不同讓每個民族形成了文化的差異。民族的差異性正是一個民族對自然環境的適應性，正是民族差異性讓我們中華民族的文化五彩斑斕。

二、假如我是她？

1、隨著社會的發展，人們的交往日益頻繁。當我們與其它民族的人相處時，我們應該怎么做呢？下面三幅圖，你更欣賞哪種行為？為什么？

2、生看三幅圖（書上P83插圖），說說自己的立場。

3、全班進行現場投票，評出最佳行為。

4、小結：是呀，當我們與其它民族的人相處時，首先應該尊重別人的風俗習慣，（出示格言）因為（生齊讀：尊重是友誼的前提，而認同他人的習慣就是最基本的尊重）

三、課堂總結

中華民族是一個統一的多民族國家，我們是祖國的一員，無論身在何處，我們都將以熱愛祖國為榮，以團結互助為榮。各民族人民手牽手，心連心，為中華民族的強盛貢獻自己的一份力量。同學們，你們是中華民族的未來，行動起來吧！

第2課時

各族兒女手拉手

教學目標：

1、知道各族兒女為中華民族文化的形成與發展做出了貢獻。

2、了解在中華民族大家庭中，各族人民相互理解與尊重，共同維護著國家的安定和民族的團結。

3、知道我國政府為了保護民族文化，促進和發展少數民族的繁榮采取了許多積極的措施。

教學重點：（1）知道各族兒女為中華民族文化的形成與發展做出了貢獻。

（2）了解在中華民族大家庭中，各族人民相互理解與尊重，共同維護著國家的安定和民族的團結。

教學難點：知道我國政府為了保護民族文化，促進和發展少數民族的繁榮采取了許多積極的措施。

活動準備：

1、師生共同收集、整理中華歷史上各族兒女共同創造的勞動結晶，杰出人物的成果、事跡等，可以是圖片、實物、文字、音像等。

2、了解各級人民政府采取的各種民族政策。

3、收集民族友好往來的故事。

4、分小組以調查訪問、閱讀書報、上網查閱、收看新聞等渠道了解各級人民政府采取的各種民族政策，寫成調查報告的形式準備交流。

話題1

一、活動主題：共同創建我們的祖國

二、活動過程：

（一）“勞動結晶”展示

導語：中華五千年的燦爛文化，是各族兒女在相互交流與融合中共同創造的，每個民族都為中華文化的發展做出了貢獻。今天，我們一起分享各族兒女共同創造的勞動成果，感受中華大家庭的團結。

1、吃穿用的：問：我們現在吃穿用的實物，有哪些是各族兒女共同創造的結晶？

（1）學生根據自己收集的資料介紹。

（2）教師補充。

（3）引導學生閱讀教材第84、85頁了解。

2、文學作品：有哪些民族兒女曾經在文學方面做出巨大貢獻？

（1）學生根據自己收集的資料介紹。

（2）教師補充。

3、音樂繪畫：有哪些民族兒女曾經在音樂繪畫方面做出巨大貢獻？

（1）現在我們使用的哪些樂器是由少數民族樂器演變來的？

（2）學生介紹，教師補充。

4、你還知道哪些各族兒女共同創造的勞動成果？

分小組上臺展示自己收集的圖片、實物、文字、音像資料等，根據需要邊展示邊介紹。

過渡：各族人民不僅共同締造了中華文明，而且在不同時期在不同戰線上也做出了各自的貢獻。

（二）各族兒女的貢獻

1、祖國成立時期：

2、祖國發展時期：（1）采用學生介紹與教師介紹和閱讀教材相結合。

（2）學生課后進一步去調查了解類似事例。

話題2 活動主題：優秀的中華兒女

活動準備：（1）分小組收集查找“民族之星”及他們的光輝業績。

（2）整理成果資料。

（3）準備好交流方式。

活動過程：

一、談話引入，激發興趣

在我們祖國大家庭里，有著許許多多優秀的中華兒女，有英雄豪杰、科學家、文學家、音樂家、地質學家??，他們取得過許多光輝業績，如：詩歌、小說、歌曲等。今天，讓我們在這里盡情地歌頌這些“民族之星”，表達我們對他們的熱愛和崇敬吧！

二、分小組以各種方式交流。

（1）展示照片并介紹。

（2）簡介文學作品。

（3）演唱歌曲歌頌。

（4）小品表演贊頌。

（5）詩歌朗誦贊頌。

（6）手抄報展示并介紹。

（7）播放他們的影片片段。

??

三、教師小結，升華情感

是啊，我們的祖國輝煌燦爛，我們的祖國繁榮昌盛，離不開這一個個優秀兒女的奮斗，離不開他們創造的成績，讓我們再一次展開歌喉高聲贊頌他們吧！

全班唱歌結束。

話題3 活動主題：“民族團結”故事會

活動準備：收集民族友好往來的故事。

活動過程：

一、談話引入，激發興趣

千百年來，在中華民族大家庭中，各族人民始終致力于名族見的相互理解，共同維護著民族團結和國家安定。在中國歷史上有許多關于民族友好交往的動人故事，今天我們開個故事會，講一講民族團結的故事。二、四人小組各自講述自己了解的故事。

三、各小組代表上臺講故事。

四、閱讀教材資料介紹。

五、學生談感受。

聽了這一個個真實動人的故事，你有什么感受？

六、教師小結，升華情感。

是啊，在我們祖國大家庭，各民族兒女是親密的一家人，大家手拉手、心連心，互相關心、互相幫助、團結合作，共同創造著、建設著美好的家園！

齊唱歌曲《團結就是力量》

話題4 活動主題：尊重?關愛

活動準備：

1、分小組以調查訪問、閱讀書報、上網查閱、收看新聞等渠道了解各級人民政府采取的各種民族政策。

2、寫成調查報告的形式準備交流。

活動過程：

一、課前談話。

為了保護和發展少數民族文化，保障少數民族與漢族享有同樣的參政議政的權利，促進少數民族地區的經濟發展，我國政府采取了許多措施。今天，我們一起了解。

二、師生觀看“了望臺”

三、展示交流自己的調查報告。

1、小組內交流展示。

2、各小組代表上臺展示。

四、小論壇：

我國政府為什么要加大發展少數民族地區的力度？今后如何進一步推動少數民族地區的發展？

1、小組討論。

2、全班匯報。

五、課外延伸。

1、小組同學之間相互磋商，把自己認為少數民族地區還有待改進和發展的問題寫出來，整理成切實可行的建議。

2、課后反映給相關部門。

第3課時

生活在世界各地的華人

教學目標：

1、知道在世界的其他地方生活著許多華人，他們和我們有著同樣的血脈、同樣的根。

2、知道海外華人雖身在異鄉卻有著割不斷的中國情節，他們時刻關注著中華民族的繁榮興旺，并為祖國貢獻自己的力量。

教學準備：

1、學生收集各個國家里的中國城資料和海外華人的故事。

2、教師準備相關音樂，制作課件；指導排練相關節目。

教學過程：

話題1

一、創設情景，引入教學。

1、同學們，我給大家推薦一首傳唱多年的歌，來，我們一起來欣賞欣賞。播放歌曲《我的中國心》。

2、聽著音樂你想到了哪些人，歌曲表達了他們怎樣的心聲？

3、揭示課題：是啊，每當聽到《我的中國心》這首歌。我們就會自然地想起那些生活在海外的華人，這節課我們一起來學習第三課，板書課題，齊讀課題。

二、中國城——華人的“家”。

1、理解中國城

（1）由來：在國際交流日益頻繁的今天，炎黃子孫的足跡已隨著祖國的強大而遍布世界各國，在有些地區甚至出現了獨立的華人區，著名的有意大利的“中國城”、美國的“唐人街”等等。（課件展示）

（2）、解釋中國城：所謂“中國城”、“唐人街”，是指一些頗具規模的商業中心——以經營中國產品、中國飲食為主，以中國式建筑為格調的城區。

2、展示交流中國城資料

（1）、學生在四人小組內交流展示關于中國城的資料，師巡視發現有特色的資料（圖片、文字資料、影碟、錄像等）。

（2）、抽生在班內交流。

3、小結：風格各異的中國城，充分展示了中國的傳統文化、風土人情、生活習俗等，中國城就是華人溫暖的“家”。

三、中國城——中國心！

1、探究活動：海外華人為什么要建中國城？過中國節？

（1）、四人小組內探討，各選兩人分別負責記錄、發言，比一比哪個小組的想法又多又合理。

（2）、匯報探究結果，師相機給予適當的點評。引導學生感受海外華人的濃濃的思鄉情結，理解海外華人的一顆中國心。

2、小結激情：欣賞中國風格的建筑，感受濃郁的中國文化氣息，品嘗中國風味的飯菜，用漢語談笑聊天??在中國城里，華人們仿佛回到祖國溫暖的懷抱。

3、想象中國城的幸福生活

（1）、假如你是一位久居異國的華人，當你走進中國城，你會有什么感受？可能想到什么說些什么？

（2）、生自由發言，師給予適當的追問、點評，再次引導學生感受海外華人濃濃的思鄉情結，理解海外華人的一顆中國心，明白中國城——華人的“家”的真正含義。

四、你在他鄉還好嗎？

1、過渡引入：海外華人和我們有著同樣的血脈、同樣的根，他們在異國他鄉生活過得怎樣，始終是我們難舍的牽掛，有一首歌曲表達了我們的心聲。

2、播放音樂《你在他鄉還好嗎》，學生欣賞完后說說自己對這首歌的體會和感受。

3、介紹了解到的海外華人的生活情況，體會他們在海外生活的酸甜苦辣，進一步體會他們的思鄉情結。

4、演唱歌曲《我的中國心》，引入第二課時。

話題2

一、談話引入

華人們雖然身上穿著洋裝，但是心依然是中國心，他們也時刻牽掛著祖國。

二、主題活動：我們的大中華。

活動一：情系中華，為國爭光。

1、華人的故事演講會：學生講華人的故事。

2、圖片展示會：學生展示相關圖片，并作介紹。

3、情景表演：表演海外華人的生活片段。

4、教師課件展示重大活動的場面，（北京申奧、香港澳門回歸、賑災募捐等）并配音解說。

5、談感受：體會華人生活的艱辛，感受華人對祖**親的一片赤誠和為祖國發展貢獻力量的拳拳之心。

活動二：美好的祝愿。

1、引導學生選擇切合實際的方式表達對海外華人的美好祝愿。如：網上傳情、一封書信一幅字畫寄深情、電話傳音、祖國連著你我他??

2、在音樂《同一首歌》中展示課前已準備好的字畫、書信等。

活動三：歸國華僑與我們在一起

1、過渡引入：今天已經有許多海外學子回國創業，他們把先進的科學技術和管理經驗帶回祖國，為祖國的建設貢獻著自己的聰明才智，把自己收集的相關資料跟大家一起分享。

2、學生介紹海外學子回國創業的事跡。

三、升華中國情

無論是身在他鄉的華人，還是長期生活在國內的我們，咱們都是龍的傳人，我們有著相同的血脈、相同的根，我們有一個共同的家——大中華。來，讓我一起歌唱《大中華》。

第五篇：六年級品德與社會上冊復習資料

六年級上冊教科版品德與社會復習資料

一單元資料

1.2.3.4.5.6.7.8.好奇心是創造的動力。

法國作家法朗士說過：好奇心造就科學家和詩人。人類夢想能夠飛翔，從而發明的飛機 提出問題是向創造邁出的第一步。

人類從諸如“嫦娥奔月”之類的神話傳說中獲得靈感，從而登上了月球。人類從魚潛水得到了啟發，發明了潛水艇。想象力是每個渴望創造的人成功的重要條件。

魯班發明了鋸子，愛迪生發明了電燈，摩爾根是胚胎學家，達爾文是生物學家，他寫了《生物起源說》，李四光是地質學家，原名李仲揆。9.我們怎樣才能擁有豐富的想象力？

要多提假如，將會的問題，盡可能尋找不同答案，要多讀書，豐富知識，開闊視野。

10、你喜歡什么樣的汽車？你能想像未來的汽車應該是什么樣的？

我想未來的汽車是海陸空三用汽車，我喜歡環保型的汽車，我喜歡造型獨特、有個性的汽車。

11、幻想會成為科學家探索的動力和基礎。

12、創造的快樂

13、創造是大自然賦予人類的本能，每一個普通人都有創造的潛力，平凡的生活中到處蘊藏著創造的機遇。

14、畢升

發明 活字印刷術

1、坦莫尼爾 發明 縫紉機

2、胡克

發明 顯微鏡

3、瑪麗安娜

發明 紙尿片

4、迪斯尼

創造 米老鼠

5、蔡倫（東漢）

改進 造紙術

15、愛迪生是世界上偉大的發明大王。愛迪生的故事告訴我們：失敗并不可怕，可怕的是失去戰勝失敗的勇氣，看不到失敗的價值。“沒有一千次的失敗，就沒有第一千零一次的成功”。

16、創造之路是坎坷崎嶇的，充滿著荊棘和峭壁。只有能經受住失敗考驗的人，才能摘取成功的桂冠。

17、中國教育家陶行知說：“處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。”

18、在你的創造實踐中，什么讓你覺得快樂？

當我改進了生活中不方便時，當我發現了好的學習方法時，當我在進行小制作，攻克了一個難關時。

19、世間最大的快樂，莫過于發現了世人沒見過的新物質和已知物質的新性質---（蘇）依·尼查葉夫

20、家庭生活中最多的勞動是家務勞動。你能從家務勞動中發現創造的機會嗎？ 給盆子用掛盆架，方便、安全地掛各式各樣的盆；給油嘴戴“圍巾”倒油時，油再不會沿瓶子外壁流下來。

21、想到就好，成功的夢想要靠行動去實現。如果你的腦子里突然有了好主意，那么最要緊的是抓住它不放，用行動來實現。這樣，收獲就會隨行動而來。

22、你怎樣理解“沒有一千次的失敗，就沒有第一千零一次的成功”這句話？ 答：這句話告訴我們，失敗是成功之母。失敗也是一種收獲,是醞釀成功的肥沃土壤.只要你在跌倒處爬起來,你總會成功的！

10.珍惜糧食的名言警句

靜以修身，儉以養德。?三國時期?諸葛亮 歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。?唐?李商隱 由儉入奢易，由奢入儉難。?北宋?司馬光 節儉樸素，人之美德。?明?薛瑄

一粥一飯，當思來處不地易；半絲半縷，恒念物力維艱。[清]朱用純 勤儉的美德猶如甘霖，能讓貧窮的土盛開富有的花，能讓富有的土地結下智慧的果。

[現代格言] 鋤禾日當午,汗滴禾下土 ,誰知盤中餐 ,粒粒皆辛苦.11.寫一句農諺：

清明前后，種瓜點豆。春不種，秋無收。有水才有谷，無水守著哭。12.二十四節氣是農業生產的法寶。13.種莊稼不僅辛苦，也是一門學問。

14.農業與我們的生活息息相關，它為我們提供糧食、工業原料。我們離不開農業。

農業生產就是人們從事的栽培農作物和飼養員動物的生產活動。人們平時所說的農業，既包括種植業、也包括林業、牧業和漁業。

15.一年又一年，農民與土地結下了不解之緣。他們在播下種子的同時，也播下了希望，在收獲果實的同時，也收獲著快樂。

16.瓷器的制作過程:和瓷泥→制坯→烘干→上釉→燒窯→質檢 17.寫一段感謝工人或農民的話.感謝農民，為我們帶來可口的食物；感謝工人，為我們帶來漂亮的衣衫，為我們帶來電，為我們帶來電視機，洗衣機，冰箱等等現代化電器。

18.科學技術的進步為工農業的發展插上了騰飛的翅膀,越來越多的科技成果運用到了工農業生產中.19.傳統的工業、農業正在走向現代化。20.袁隆平為稱為“雜交水稻之父”。

21.中國正在走向現代化。體現在多個方面，農業上,現代化農業機械走進普通老百姓家中，我們這里很多農民都是使用收割機收割稻谷。在奶牛養殖場機械化擠奶省時又省力。工業上，汽車的生產是一種生產汽車流水作業的生產線。空調的生產也是機械化的生產線完成的，就連我們喝的飲料也是來自流水作業的生產線。

22.從古代的烽火臺、驛站到今天的傳真、電子郵件和網絡，到現在的的信息高速公路，信息時代正向我們走來。

23.報紙、電視、電話、網絡，在為我們傳達室遞信息的同時，也給我們帶來了財富。

24.通信是現代生活的一個重要組成部分。25.古時候，人們靠烽火、郵驛等方式傳遞信息。郵驛是我國古代傳遞信息的主要方式。

26.寄信是常用的通信方法之一，以其簡便、安全、費用低等特點，受到人們的喜愛。

27.寄信時要使用國家統一監制的信封，并按規定格式寫。

28.隨著社會的進步和科學技術的發展，電話成為深受人們喜愛的、最為普通的一種通信方式。電視、計算機、網絡、廣播、報刊等各種傳媒是人們最主要的信息渠道。

29.信息高速公路是更具威力的信息網絡，它將真正成為地球的“神經網絡”。30.在網絡上，我可以向作文網站投稿，設計自己的網頁、在網上查資料、在網上超市聽我喜歡的音樂。

31.我們在網絡世界中，要遵守網絡規則，還要提高警惕，免受自己受到傷害。32.不是所有的網站都適合小學生，小學生要有選擇的閱讀網上的內容，自覺抵制不良網站。

33.網友中有些人不一定是品德良好的人，所以網友詢問地址和電話不要輕易告訴他，要學會自我保護，防止壞人利用我們的個人信息做一些違法的事情。34.網絡上電腦病毒很多，因此不要去打開來歷不明的電子郵件，防止自己的電腦感染病毒，給自己帶來不可挽回的損失。

35.中小學生不要去網吧上網。應該在老師和家長的指導下上網。36.全國青少年網絡文明公約

要善于網上學習,不瀏覽不良信息。

要誠實友好交流,不辱罵欺詐他人。

要增強自護意識,不隨意約會網友。

要維護網絡安全,不破壞網絡秩序。

要有益身心健康,不沉溺虛擬時空。37.金字塔是古代埃及法老的陵墓。

38.金字塔是古埃及人民的杰作。古埃及、古巴比倫、古印度、古代中國都有了不起的文明成就，它們并稱為世界四大文明古國。

39.文明古國的人們創造了文字，開始了農業、手工業生產，能用金屬制造先進的生產工具，這一切，表明人類“文明的大船”起航了。40.古巴比倫創造出楔形文字，古埃及創造出象形文字，古代中國創造了甲骨文。41.說文明古國的人們開始了農業生產的證據是古埃及人在播種大麥、小麥和亞麻等作物，馴養成群的牛羊。說文明古國的人們開始了手工業生產的證據是古埃及人在織布，古埃及人在冶煉制造。說文明古國的人們能用金屬制造先進的生產工具的證據是古代中國人在制造青銅器。

42.我們今天使用的公歷是古埃及人創造的，他們通過觀察尼羅河每年的漲落情況，把一年分為12個月，全年定為365天。古巴比倫人根據月亮圓缺的變化，把月亮圓缺變化的周期四等分，以七天為一星期，是古巴比倫創造的，現在使用的0到9這10個阿拉伯數字是古印度人發明的。

43.古埃及醫學發達，很早能實施外科手術。他們制作的木乃伊已經完好地保存3500多年。

44.古代中國的中醫中藥自成體系，是世界醫學的一朵奇葩。45.古代印度有醫學專科學校和專職醫生。

46.古代中國采用十進位制的算法。在計算方面有當時無可比擬的優越性，現在 我們計算也采用十進位制。

47.18世紀英國機械師瓦特發明的蒸汽機把人類帶進了“蒸汽時代”。48.蒸汽機帶動紡紗機，紡紗效率大大提高。

49.英國人瓦特發明的蒸汽機一出現，馬上使世界的工業發展速度發生翻天覆地的變化，紡織品、煤炭、鋼鐵產量等成倍甚至成十倍地增長，現代工業勢不可當地發展起來。

50.蒸汽機應用在下列行業，給下列行業帶來巨大變化。美國人富爾頓用蒸汽機作為動力，制造除了第一艘汽船。英國人斯蒂芬遜利用蒸汽作動力推動了火車。蒸汽機還用于冶金、采礦等行業。蒸汽機還大大提高了這些行業的工作效率。

51.1814年英國人斯蒂芬遜研制第一輛使用蒸汽作動力的火車試運行成功。1830年英國人斯蒂芬遜駕駛使用蒸汽動力的“火箭”號火車試運行，平均時速達到29千米。

52.隆隆的輪船和飛馳火車的將全球連成一體，人類進入了一個嶄新的工業時代。

53.1831年，英國科學家法拉第完成了磁場產生電的實驗。

54.愛迪生發明的電燈，人們稱他是把電的福音傳播到人間的“天使”。

55.發電機的發明，使電力得以廣泛應用。電力不僅開動了工廠的機器，還推動了其他領域的科技發展，掀起了第二次科學技術革命。電引領人類進入更光明、更美好的新時期。

56.2000多年前，中國人發明了指南針。

57.1867年德國人奧古斯特〃奧托發明了內燃機。58.1886年德國人卡爾〃本茨發明了汽車。

59.1903年美國工程師萊特兄弟利用內燃機，制造出第一架可以在天上停留59秒的飛機。

60.16世紀，波蘭天文學家哥白尼，以科學家的求實精神，對“地心說”提出了挑戰，他創立了“太陽中心說”，帶動了一系列觀念上的變革。61.古希臘最偉大的科學家阿基米德說：“給我一個支點，我可以撬動地球。”阿基米德發現杠桿原理和浮力定律。62.英國偉大的天才科學家牛頓說：“我不知道世人怎樣看我，但我自認為我不過是像一個在海邊玩耍的孩童，不時為找到比常見的更美麗的貝殼而欣喜，而展現在我面前的是全然未被發現的浩翰的真理海洋。” 63.愛因斯坦說：“學習知識要善于思考，思考，再思考，我就是靠這個方法成為科學家的。”愛因斯坦提出的相對論是人類思想史上最偉大的成就之一。64.中國數學家華羅庚說：“科學成就是一點一滴積累起來的，唯有長期的積累才能由點滴匯成大海。” 65.①《一千零一夜》，又名《天方夜譚》，是中古時期阿拉伯的一部宏偉的民間故事集，被稱為世界文學史上“最壯麗的一座紀念碑”。66.②《農夫與蛇》《狼和小羊》《龜兔賽跑》等選自《伊索寓言》，是公元前六世紀古希臘的寓言作家伊索創作的寓言故事集。它是一本生活的教科書，為后來歐洲寓言創作奠定了堅實的基礎，對后世影響很大。

67.在人類燦爛的藝術星空中，雕塑、繪畫是其中耀眼的兩顆星辰。68.偉大的法國文學家雨果說，音樂是開啟人類智慧寶庫的一把鑰匙。還有人說，沒有音樂，生命是沒有價值的。69.中國四大名著： 《三國演義》：作者是羅貫中 ；《水滸傳》：作者是施耐庵 ； 《西游記》：作者是吳承恩 ；《紅樓夢》：作者是曹雪芹。70.二胡演奏《二泉映月》，作者是中國二胡演奏家瞎子阿炳。71.維也納愛樂樂團演奏《藍色多瑙河》，作者是奧地利作曲家小約翰〃施特勞斯。

72.大合唱《歡樂頌》，作者是德國作曲家貝多芬。73.芭蕾舞劇《天鵝湖》，作者是俄羅斯作曲家柴可夫斯基。74.《清明上河圖》 作者是中國１２世紀 張擇端（北宋）

75.《維納斯》作者古希臘公元前２世紀 亞歷山德羅斯（這座雕塑發現于愛琴海的米洛斯島。）

76.《吉普賽女郎》作者是荷蘭１７世紀 哈爾斯。（這是一幅油畫。）77.《思想者》作者是法國１９世紀 奧古斯特〃羅丹。（這是一座雕塑。）78.《蒙娜麗莎》作者是１５世紀 意大利 達〃芬奇。（這是一幅油畫。達〃芬奇的這幅畫是歷史上肖像畫的典范。）

79.《日出〃印象》作者是１９世紀法國 莫奈。（這是一幅畫。）80.《六駿圖》作者是２０世紀中國 徐悲鴻。（這是一幅畫。）81.《巴黎圣母院》作者是法國文學家雨果。（這是一本書。）82.《大衛像》作者是意大利雕塑家米開朗琪羅。（這是一座雕塑。）83.1972年，聯合國教科文組織第17屆大會通過了《世界遺產公約》。世界遺產分為三類：文化遺產、自然遺產、文化和自然雙重遺產。84.我所知道的世界遺產有：天壇、張家界、泰山、龍門石窟。

天壇在北京市，張家界在湖南省，泰山在山東省，龍門石窟在河南省。

天壇是文化遺產。張家界是自然遺產。泰山是文化和自然雙重遺產。龍門石窟在河南洛陽是文化遺產。

85.最大的沙漠：撒哈拉沙漠（非洲）

86.亞洲和歐洲是連在一起的，我們稱為亞歐大陸，亞洲和非洲、北美洲和南美洲原來也是分別相連的，后來人們開挖運河，把它們分開了。

87.在地球上，四大洋分別是：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋

。（按大到小的順序排列）

七大洲分別是 亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲。（按大到小的順序排列）

88.我們居住的地球，約71%的面積被海洋覆蓋。從太空中看，地球就像一個美麗的蔚藍色星球。

89.1519年葡萄牙航海家麥哲倫率船隊從西班牙出發，完成了人類歷史上第一次環繞地球的航行，證實了地球是圓的。這次航行用了近三年的時間。

90.我們地球儀上發現，陸地大都集中在北半球，可北極附近是海洋，海洋大都在南半球，可南極附近卻是一片陸地。

91.地球儀是地球的模型。我們在上面可以找到將地球平分為南、比兩個半球的赤道，它的實際周長約4萬千米。

92.地球表面高低起伏，有五種不同的地貌：高原、平原、山地、丘陵、盆地。93.世界上共有224個國家和地區，其中國家為193個，地區為31個。總人口為70億。世界七大洲中，除南極洲外，都有國家分布，其中聯合國會員國共有192個。94.世界上居民有黃色人種、白色人種、黑色人種和棕色人種。（1）黃種（蒙古人種）分布于亞洲大部及美洲。（2）白種（歐羅巴人種）主要分布于歐洲、西亞、北亞、北非等地。（3）黑種（尼革羅人種）：主要分布于非洲大部分地區。（4）棕種（澳大利亞人種）：主要分布于澳大利亞、新西蘭及南太平洋諸島。

95.海拔最高山峰：珠穆朗瑪峰（海拔8，844.43米）96.世界上最高山脈：喜馬拉雅山（海拔7000米以上）97.最高的高原：青藏高原（中國）

最大的平原：亞馬孫平原（巴西）98.最長的河：尼羅河（非洲）99.最大的高原：巴西高原（巴西）

100.最深的海溝：馬里亞納海溝（太平洋，-11034米）

101.最大的島嶼：格陵蘭島（面積達2，166，086平方公里）

102.最大的洋：太平洋（面積1億7968萬7千平方公里，南北長度約15900千米，東西最大長約19900千米）

103.最小的洋：北冰洋（面積1，405萬6千平方公里）104.最深的洋：太平洋（平均深度4028米,最深點馬里亞納海溝深11034米）105.最淺的洋：北冰洋（平均深度1200米，最深點南森海盆5449米）106.地球上最大的峽谷：雅魯藏布江大峽谷（亞洲雅魯藏布江，長達496.3公里）

107.地球上最深的峽谷：雅魯藏布江大峽谷（平均深5000米，最深5382米）108.最大的裂谷帶：東非大裂谷（最深處達2000米，總長度超過6400千米，相當于地球周長的1/6，被人們稱為“地球上的最大傷疤”）109.最寬的瀑布：伊瓜蘇瀑布（總寬度長達4公里）110.最大的熱帶雨林：亞馬遜熱帶雨林

111.夏威夷群島被人們稱為“太平洋上的珍珠”

112.太平洋是世界是最大、最深的海洋，約占地球的五分之二。太平洋上島嶼最多，有大陸島、火山島和珊瑚島等。

113.紐約是美國第一大城市和最大的海港。在紐約的自由女神像是美國人民追求自由的標志。紐約的唐人街，居住了大約10萬華人。世界金融中心華爾街也在紐約。聯合國總部設在紐約。

114.美國是一個多民族的國家，美國被稱為“移民之國”；幾乎任何一個國家的人來到紐約，都能找到與自己同種族語言的人群，被稱為“萬國之國”。115.美國的首都是華盛頓。

116.圣誕節是基督教徒紀念耶穌誕生的日子。是每年的12月25日。12月24日叫平安夜。

117.在圣誕節的平安夜，人們坐在圣誕樹旁享用豐盛的火雞大餐和可口的蛋糕。

118.圣誕狂歡時，人們穿上節日的盛裝，戴上奇特的面具，成群結隊地走上街頭。

119.最著名的狂歡節是巴西的里約熱內盧。

120.乞力馬扎羅山在赤道附近，上面終年白雪皚皚。是非洲的最高山峰，被稱為“非洲之巔”。撒哈拉沙漠的貝魯因人，居住在用獸皮或羊制成的帳篷里。因為家具搬動不方便，所以他們沒有家具，通常使用坐墊或小地毯。121.中國青藏高原的人，用牦牛的皮、毛制作帳篷和衣服，和牦牛的奶，用牦牛糞取火。

122.俾格米族是世界上身材最矮的民族，他們生活在非洲中部的山地及河谷的森林地帶，自稱是“森林的兒子”。俾格米族被稱為非洲的“袖珍民族”。123.世界上不同的民族，生活在不同的環境中，為了滿足生活的需要，形成了各自獨特的生活方式，這些可以稱為文化。

124.聞名世界的東非大裂谷，在太空中可以清楚地看到，被稱為“地球上的傷疤”。

125.非洲是野生動物的樂園，在這里，我們可以看到生活在野外的獅子、犀牛、羚羊、長頸鹿、、斑馬、角馬、河馬等等。

126.澳大利亞的動物有：袋鼠、樹熊、鴨嘴獸、鴯鹋(讀作：ér miáo，澳洲鴕鳥)。

127.在每年的第一個月圓之夜，非洲有些地方過月圓節。128.盧浮宮在法國巴黎塞納河旁。129.西班牙被稱為旅游王國。

130.西班牙斗牛，是西班牙旅游業的重要項目。

131.歐洲地形以平原為主，大部分地區氣候溫和濕潤。這里有世界花園日內瓦、世界花都巴黎、郁金香的故鄉荷蘭。

132.風車是荷蘭的象征。荷蘭地勢低，全國有四分之一的土地低于海平面，需要大量的風車來排水。133.荷蘭的國花是郁金香。

134.風車和郁金香的故鄉指的是歐洲的荷蘭。

135.法國巴黎凱旋門莊嚴肅穆、立柱上精美的《馬賽曲》浮雕，是世界美術史上不朽杰作。

136.巴黎的最高建筑——埃菲爾鐵塔，是法國的象征。站在鐵塔上，可以看到“慈愛的母親”塞納河、莊嚴肅穆的凱旋門，還有金碧輝煌的凡爾賽宮。137.1982年盧浮宮擴建的時候，采納的華裔建筑家貝聿銘的設計方案。盧浮宮是世界上最大的美術博物館，其中收藏著3件國寶：米開朗琪羅的《勝利女神》雕像、達.芬奇的《蒙納麗莎》油畫及維納斯雕像。

138.在巴黎的街頭，我們可以看看風靡世界的巴黎時裝和香水，可以嘗嘗風味獨特的法國蝸牛。

第二部分：問答題：

1、為什么要保護文明遺產？我們能為此做點什么？

答：留存文明遺產，其意義也關乎未來。理解文明遺產，應該理解遺產背后蘊含著的深刻歷史文化含義，更要在傳統的基礎上培育出新的現代文化。這種萌發于歷史文化傳統之上的“新”文化，才更具有根基、底蘊、特色和生命力。社會文明需要新陳代謝，但更新不能擯棄歷史，而是在歷史基礎上發展，是從舊環境中滋生出新的東西。保護與發展是一對難解的矛盾，卻不是一對不可化解的矛盾。繼承和發展、歷史傳統和現代化要求都是人們的需求。財富理應包括文化財富和自然財富。文明遺產保護工作的深入展開，關鍵是要讓社會各界更好地體味與認同它的價值，歷史文化和自然遺產的價值同樣蘊藏著巨大的財富。保護文明遺產，7 應當從我做起，從身邊做起，積極響應國家關于文明遺產的保護政策，努力投身其中，為文化遺產的保護貢獻自己的力量！

我們對古跡和自然景觀要進行搶救性保護；其次對于自然景觀要避免水土流失，進行人工造林，使植被條件越來越好；再次對于古跡和自然景觀附近要嚴禁排放廢水和廢氣等等有害物質；再次在古跡和自然景觀內部和附近不能興建現代化高層建筑等，破壞原來歷史面貌。

2、你能介紹地球上四大洋和七大洲面積大小嗎?答：太平洋：太平洋是世界上最大的洋，位于亞洲、大洋洲、美洲和南極洲之間，總面積17868萬平方千米，平均深度3957米，最大深度11034米，體積70710萬立方千米。

大西洋：大西洋是地球上的第二大洋，面積約9165.5萬平方米。大西洋位于歐洲非洲和南北美洲之間，自北至南約1.6萬千米，東西最短距離2400多千米。印度洋：印度洋是地球上第三大洋，位于亞洲、南極洲、大洋洲和非洲之間，總面積約為7617.4萬平方千米。

北冰洋:最小的洋，約1478.8萬平方千米。

亞洲：面積4400萬平方千米，約占世界陸地總面積的29.4%，是世界第一大洲。非洲：面積約3000萬平方千米，約占世界陸地總面積的20.2%，是世界第二大洲。

北美洲：面積約2400萬平方千米，約占世界陸地總面積的16.2%，是世界第三大洲。

南美洲：面積約1800萬平方千米，約占世界陸地總面積的12%，是世界第四大洲。

南極洲：面積1400萬平方千米，約占世界陸總面積的9.4%，是世界第五大洲。歐洲：面積約1000萬平方千米，約占世界陸地總面積的6.8%，是世界第六大洲。大洋洲：面積約900萬平方千米，約占世界陸地總面積的6%，是世界上最小的一個洲。

3、乞力馬扎羅山在赤道附近為什么它上面終年都白雪皚皚？

答：乞力馬扎羅山在赤道附近，上面終年白雪皚皚。是非洲的最高山峰，被稱為“非洲之巔”。這里終年積雪，“奧秘”就在于地形對氣溫的影響。原來，在同一地點，地勢越高氣溫就越低。一般說來，地勢每升高1千米，氣溫要下降6 ℃，因此熱帶地區的高山，從山下到山頂，氣候呈垂直性分布，有點類似從赤道到兩極的氣候變化。植物也是從熱帶、溫帶逐步過渡到寒帶：山腳下生長著茂密的森林，一派熱帶風光；山頂上氣候嚴寒，到處白雪皚皚，冰峰峭立。海拔近6 000米的乞力馬扎羅山頂部氣溫要比山腳低近30 ℃。而赤道附近大部分地區年平均氣溫在20 ℃左右，這樣，山上終年白雪覆蓋也就不足為奇了。、4、為什么西班牙被稱為旅游王國？

西班牙被稱為旅游王國。是因為在漫長的歷史發展過程中，形成了獨具特色的、豐富多彩的西班牙文化。豐富多彩的西班牙文化有遍及全國的天主教堂、南方的阿拉伯式建筑、世界文豪塞成提斯的不朽名著《唐吉訶德》、著名畫家畢加索的作品，以及馳名世界的西班牙斗牛和熱情奔放的踢踏舞，無不反映了西班牙人民的聰明能干和性格豪爽的民族特色。

六年級上冊品德與社會教科版測試題 一． 填空題 20% 1．創造之路是坎坷的，充滿著 荊棘 和 峭壁，只能經受住 失敗考驗 的人，才能摘取 成功的桂冠。2．科學技術的進步為工農業的發展插上了 騰飛的翅膀。人們從事生產勞動的工具不斷

改進，生產方式不斷 進步，傳統的工業、農業正在走向 現代化。3．法國作家法朗士曾經說過：好奇心造就 科學家 和 詩人。

4．四大文明古國分別是 古埃及、古印度、古巴比倫、古中國。5． 俾格米族 是世界上身材最小的民族。

6．通訊的發展不斷改變著我們的 生活方式。今天，憑借 現代信息技術，我們足不出

戶就能與世界 對話。

7．古老的 金字塔 是人類早期輝煌和文明的見證。

8．偉大的文學家 雨果 說，音樂 是開啟 人類智慧 寶貴的一把鑰匙。9.地球表面分為陸地和海洋，其中海洋約占 71%，陸地約占 29%。10.中國的陸地領土面積約 960萬平方千米，居世界第三位。二．判斷題（對的在括號中打“√”，錯的在括號中打“╳”）10% 1．想象力是每個創造的人成功的重要條件。（√）2．郁金香是英國的國花。（╳）（注解：郁金香是荷蘭的國花）3．美國的首都是巴黎。（╳）

（注解：美國的首都是華盛頓，法國的首都是巴黎。）4．寄信時可以不使用國家統一監制的信封。（╳）

（注解：寄信要使用國家統一監制的信封。）

5．在網絡世界里，別人根本不認識你，你可以不遵守規則。（╳）

（注解：在網絡世界里，雖然別人根本不認識你，你也應該遵守規則。）6．愛迪生發明了電燈、瓦特發明了蒸汽機、魯班發明了地動儀。（╳）（注解：魯班發明據，張衡發明了地動儀。）7．《一千零一夜》又名《天方夜譚》。（√）8．圣誕節是基督教徒紀念耶穌誕生的日子。（√）9．《蒙娜麗莎》是15世紀法國達?芬奇的作品。（╳）（注解：《蒙娜麗莎》是15世紀意大利達?芬奇的作品。它現在保存在法國巴黎的盧浮宮。）

10．盧浮宮是世界最大的美術博物館。（√）三．選擇題 10% 1.中華人民共和國現任中共中央總書記、中央軍委主席是（B）。A、胡錦濤 B、習近平C、溫家寶 2．現任國務院總理是（C）。

A、李克強 B、江澤民 C、溫家寶

3.（C）分布在歐洲、北美洲、大洋洲等較為寒冷的地區。A、黃色人種 B、黑色人種 C、白色人種 4.第一個環球航行的人是（B）。

A、馬可?波羅 B、麥哲倫 C、哥倫布 5.地球上有四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。中國在（A）的西岸。

A、太平洋 B、大西洋 C、印度洋 6.下列生產活動，屬于農業生產的是（A）

A、養殖珍珠 B、棉花紡織 C、生產農藥 D、煤炭加工 7.下列文學藝術只有一項不屬于歐洲，它是（B）A、《蒙娜麗莎》 B、《天方夜譚》 C、《思想者》 D、《吉普賽女郎》 8.下列科學成就，只有一項屬于美國人。它是（D）

A、發明蒸汽機 B、研制出第一輛蒸汽火車 C、發現電磁感應效應 D、發明飛機

9.創造象形文字和公歷的是(A)A、古埃及人 B、古印度人 C、古中國人 D、古巴比倫人 10.每年的12月25日是（C）

A 感恩節 B月圓節 C 圣誕節

四．請用連線作答：連一連 你最棒12%（1）哥白尼 日心說（連 哥白尼）

牛頓 X 射線（連 倫琴）

倫琴 萬有引力定律（連 牛頓）

萊特兄弟 圓周率（連 祖沖之）

祖沖之 飛機（連 萊特兄弟）

居里夫人 鐳（連居里夫人）（2）《巴黎圣母院》 法國（連 《巴黎圣母院》）

《二泉映月》 奧地利（連 《藍色多瑙河》）

《藍色多瑙河》 中國（連 《二泉映月》）

捕魚節 美國（連 感恩節）

狂歡節 巴西（連 狂歡節）

感恩節 尼日利亞（連 捕魚節）五．簡答題18% 1．你怎樣理解“沒有一千次的失敗，就沒有第一千零一次的成功”這句話？ 答：這句話告訴我們，失敗是成功之母。失敗也是一種收獲,是醞釀成功的肥沃土壤.只要

你在跌倒處爬起來,你總會成功的！

2．我們生活在信息世界中，怎樣才能避免掉進“網絡陷阱”？ 答：（1）要善于網上學習，不瀏覽不良信息，不上成人網站；（2）增強自我保護意識，不輕易告訴網友自己的聯系方式，不隨便約會網友；(3)不沉溺網絡游戲。（4）不打開來

歷不明的電子郵件。（5）不下載陌生的不知名的軟件。

3．結合日常生活實際，舉例說明“我們的生活離不開農業”這個道理。答：農業與我們的生活息息相關，它為我們提供糧食、工業原料。我們的生活離不開農業。就拿我們的一日三餐來說，我們離不開食物，民以食為天，而食物的來源離不開農業，所以說我們的生活離不開農業。

六．論述題30% 1．你知道在我國的世界遺產有哪些嗎？為什么要保護文明遺產？ 答：我知道我國的世界遺產有長城、故宮、泰山、黃山、張家界等。世界遺產是指被聯合國教科文組織和世界遺產委員會確認的人類罕見的、目前無法替代的

財富，是全人類公認的具有突出意義和普遍價值的文物古跡及自然景觀。1972年聯合國提

出保護世界遺產的目的就是為了保護好這些人類文明精華中的精華，黃金有價，而世界遺

產是獨一無二的，一旦破壞了，就永遠無法恢復原貌，所以要保護文明遺產。2．有人認為上網利大于弊，也有人認為上網弊大于利，你認為呢？聯系生活實際說說你 的觀點。（任選一種）

（1）答：我認為上網利大于弊。因為上網可以豐富自己的課外知識，而且上網聊天

還可以促進人與人之間交流，讓我們不孤僻，有朋友。以后的社會哪里離得開電腦啊？要

先打下基礎才行啊。通過網絡還可以學習英語呢！又方便又省錢。我們通過網絡和別人交

流，很方便，還可以在網上提問題，會有人幫你解答問題。

（2）答：我認為上網弊大于利。因為我們有一些同學上網就是玩游戲，上課的時候

老是想著游戲的事情，學習下降了。還有些同學老是在網上和人聊天，有時候看一些不健

康的網站，這樣對小學生的生活會有影響。