第一篇：小學品德與社會五年級上冊復習題

小學品德與社會五年級上冊復習題

一、填空：

1、我國第一條長河是（長江）。

2、青海湖是我國最大的（咸水湖）

3、我國第一大島是（臺灣島）。

4、“一個國家，兩種制度”的方針是（鄧小平）為實現祖國統一提出的。

5、（漢族）是世界上人口最多的民族

6、（蒙古族）被稱為“馬背上的民族”

7、（藏族）人跳鍋莊舞，（傣族）的孔雀舞，（壯族）人愛對歌，（蒙古）人拉馬頭琴。

8、有聚寶盆之稱的（柴達木）盆地，蘊藏著豐富的煤、石油、鹽等礦產。10維吾樂族能歌善舞，手工業享有盛名，他們普遍信仰（伊斯蘭教）。11、1300多年前，唐朝（文成公主）離開長安，來到雪域高原與吐蕃王松贊干布和親，開創了唐蕃友好交往的新時代。

12、蕩秋千是（朝鮮族）每年的端午節和中秋節，人們最喜愛的活動。

13、誠信即（誠實守信），誠實就是（說話真實），待人（真誠）；守信就是（信守諾言），說到（做到）。

14我最喜歡的誠信格言是（與朋友交，言面有信）、（一言既出，駟馬難追）1

21我們的祖國有著遼闊的疆域，陸地面積約（960萬平方千米）在世界各國中居（第三位），我國還有著遼闊的海域，在祖國大陸的東面，自北向南，（渤海）（黃海）（東海）（南海）四海相連。

22、按照現行的行政區劃，我國共有（34）個省級行政單位，其中包括（23）個省，（5）個少數民族自治區，（4）個直轄市和（2）個特別行政區。

23、新中國成立以后，有許多海外學子回到祖國，為祖國的建設貢獻著自己的聰明才智，我知道的有（華羅庚）、（鄧稼先）。

24中國第一長河是（長江），全長（6300）千米，水量豐富，支流眾多，人們利用長江水（運輸）、（發電）、（灌溉），帶動了長江流域的經濟發展。

25、黃河是中國（第二長河），全長（5500）千米。黃河流域是世界著名的（古代文明發祥地）之一，是孕育中華民族的（搖籃）。

27、臺灣是（中國第一）大島，臺灣別稱：（美麗寶島）（多島之省）（蝴蝶王國）（蘭花之島）（珊瑚王國）（溫泉之島）（樟腦王國）（天然漁場）。

28、祖國大陸和臺灣同胞心相系，脈相連，我們有同樣的（血脈）、同樣的（文化）、同樣的（傳統習俗）。

29、堅持（一個中國）原則，是實現和平統一的基礎和前提，中國的（主權和領土）決不容許分割。332、我們的祖國是一個（統一的多民族的）大家庭，在（56）個民族中，（漢族）人數最多，其他民放人數較少，被稱為（少數民族）我知道的少數民族有（壯族）（苗族）（傣族）（滿族）（蒙古族）（朝鮮族）（回族）（白族）等。

33、尊重是（友誼的前提），而（認同他人的習慣）就是最基本的尊重。

39、我國地形（西）部高，（東）部低，呈

（三）級階梯分布。我們處在第（三）級階梯上，四大高原除青藏高原處在第（一）級階梯上，其他三大高原都處在第二級階梯上。40、與我國國土接壤的國家有（朝鮮、俄羅斯、蒙古、印度、緬甸、越南等）。

41、與我國隔海相望的國家有：（韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊、印度尼西亞）

45、炎帝最早發明了農具，嘗百草被稱為（神農氏）他教會人們耕耘，制作陶器。黃帝專管土地，號軒轅氏他首先統一中華民族的偉績而載入史冊。他播百谷草木，大力發展生產，創造文字，始制衣冠，建造舟車，發明指南車，定算數，制音律，創醫學等，是承前啟后中華文明的先祖。被稱為（人文初祖）

47、我國地形復雜多樣，（平原）、（高原）、（山地）、（丘陵）、（盆地）五種地形齊全。

49、羌族樂器（羌笛），我國的國服（旗袍），傣族的特色菜（傣家菜），鮮卑族的（《敕勒歌》）膾炙人口，滿族著名的文學家（老舍），蒙古族著名的地質學家（李世光）。

二、民族知識：蕩秋千

吃打糕

開齋節

蓋碗茶

摔跤、射箭、騎馬

獻哈達

蒙古包 鍋莊舞

獻哈達

潑水節

象腳鼓

孔雀舞

竹樓 火把節 百褶裙 牛角酒

朝鮮族——蕩秋千——吃打糕 回

族——開齋節——蓋碗茶

蒙古族——摔跤、射箭、騎馬——獻哈達——蒙古包 藏

族——藏歷新年——鍋莊舞——獻哈達 傣

族——潑水節——象腳鼓——孔雀舞——竹樓 壯

族——歌婆節——板鞋競技 彝

族——火把節 布依族——石板房 苗

族——百褶裙

白

族——喜歡白色，淺綠、淺藍等。侗、苗族——搶花炮 烏孜別克族——古爾邦節 貴州的少數民族——牛角酒

三、簡答題：

1、我國多樣的地形、地貌對我們的生產、生活有哪些好處？ 答：（1）多樣的地形、地貌給我們帶來多樣的物產。（2）不同地區風光各異，為我們提供了豐富的旅游資源。

5、為什么長江、黃河的水自西向東流的？

答：由于我國的地勢本高東低，長江、黃河的發源地在西部的青海省，所以長江、黃河的水自西向東流的。

6、祖國大陸和臺灣同胞心相連，共有中華傳統習俗，說說都有哪些傳統習俗？

答：臺灣人的餐桌上常見的是一米粥、面條、水餃、餛燉與小籠包，還有豆漿、豆腐，吃飯時人們也習慣使用筷子，臺灣人也過春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節，臺灣的大街小巷有我們熟悉的漢字，聽到的是漢語等等。

第二篇：五年級品德與社會上冊復習題

五年級上冊品德與社會復習題

１、每一個做父母的，為了自己的使孩子更加優秀，都會提出各種各樣的（希望）和（要求）。

２、自古以來天下的父母都希望自己的孩子成為（優秀的人才）。他們為了使子女成才，（費盡心血），（創造條件），作出了很多犧牲。其中“（孟母擇鄰而居）”的故事是最著名的。

3、他們或省吃儉用，（或不辭辛苦），或好意相勸，但都是為了實現共同的愿望，那就是希望（子女早日成才）。

4、我們每一個人都是在父母的（希望）中一天天成長起來的。

5、合理的希望和要求，會使我們產生（動力），幫助我們（不斷進步）。過分的要求和希望，會給我們帶來（壓力）和（煩惱），影響我們的（身心健康）。

6、在生活或學習中，不是父母的所有希望都能符合我們的（意愿），有些希望還可能產生（抵觸情緒），但是，在父母的（嚴格要求下）和（督促）下，迫使自己堅強去做，同樣會有很大收獲。

7、當父母的希望（違背)了我們的成長規律時，當他們的（要求）和（行為）讓我們難以接受時，不但不利于我們的成長，還會給我們帶來許多（煩惱），影響我們的（身心健康）。

8、家庭成員之間的矛盾與煩惱，大多是因為彼此之間（不平等）（不理解）（不尊重）（不溝通）造成的。

9、在家里，當父母的希望與要求不合理，給我們帶來（煩惱）時，與父母進行（溝通）是非常有必要的。

10、當發生矛盾沖突時，如果我們能把自己的（真實想法）再合適的（時間），合適的（場合）用合理的方法及時的與父母進行溝通。就能增進了解，消除（誤會），加深感情。

11、新中國兒童，人人都有（上學）的權利。我國實行（九年義務教育制度）。任何組織和個人不得招用未滿（十六歲）的未成年人。

12、黨和國家為了保證我們接受教育，保護我們的合法權利，專門制定了（《中華人們共和國義務教育法）和（中華人民共和國未成年人保護法）。

13、《中華人民共和國未成年人保護法》所稱未成年人是指（未滿十八歲的公民）。學校應當尊重未成年人的（受教育）權，不得隨意（開除）未成年學生。

14、（義務教育）是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的（教育），是國家必須予以保障的公益性事業。

15、在班級和學校我們每個人都有（選舉權）和（被選舉權）。班干部的產生有（老師任命）、（民主選舉）（定期輪換）三種方式。

16、實行班干部輪崗制就是人人當（班干部），大家都可以得到（鍛煉）。

17、班干部是大家(選出來)的，沒有任何特殊的（權利）只有為大家服務的（職責）。當班干部就意味著比其他同學多了一份（責任）多了一些為大家服務和（鍛煉自己）的機會。

18、從我們出生的那天起，我們就成了一名中華人民共和國的（公民）。雖然我們還是小公民，但是我們同樣有責任關注（社會）發展中出現的問題。

19、如果這些問題得不到及時解決，就會直接影響到老百姓的（生活）和社會的（和諧）發展。

20、（吃飯）和（穿衣)是每個人生活的最基本需要。我們的穿戴及床上用品，大多使用（棉）（絲）（毛）（皮）等農產品為原料，經過工業加工制作。

21、農業為我們生活提供了豐富的（食物）和（衣物），還為許多工業提供了各種各樣的原材料。

22、（農民）是我們的衣食父母，使他們付出了辛勤的勞動，才是我們過上了豐衣足食的生活。

23、小小粒米，來之不易。每一粒米中都包含著農民伯伯的（辛勞）和（汗水）；在生活中，我們不要（浪費）食物。

24、我國著名的科學家（袁隆平）被稱為“水稻之父”。

25、我們的生活離不開（工業）。任何一點工業產品都要經過很多道（工作程序）和很多人的（分工合作）才能完成。

26、可以直接吃的農產品有(各種水果).經過加工制成的農產品有(點心蛋糕).27、（１９０３）年。美國的萊特需哦年底發明了第一飛機。

28、磁懸浮列車是一種采用（無接觸的電磁懸浮）導向和驅動系統的地面交通工具，他的時速可達５００米以上。

29、我國的主要鐵路干線中有：京哈線（北京到哈爾濱），京九線（北京-九龍），京廣線（北京-廣州），京滬線（北京-上海），京包線（北京-包頭），滬杭線（上海-杭州），隴海線（連云港-蘭州）。

30、到2003年我國鐵路營運總里程已到（7.3萬）千米，居亞洲第一；公路總里程已到（181萬）千米。高速公路已突破（3萬）千米，躍居世界第二位。

31、隨著交通的發展，（交通事故）成了危及人類生命的第一殺手。

32、地鐵是具有（運量大快速準時不污染空氣）的特點。它充分利用了地下空間，有效緩解了城市交通擁擠的現狀。

33、城市里車輛太多造成環境污染嚴重，所以我們出行應該盡量選擇坐（公交車）。

34、生活離不開（交流），離不開信息的（傳遞）。古代傳遞信息的方式有（擊鼓傳聲）、（烽火臺）、（驛站）、（信鴿）等。現代人傳遞信息 的方式有（電話）（傳真）（互聯網）。

35、在信件系中，分為普通信件，（掛號信件）（特快傳遞）。普通信件（價格便宜），掛號信件（不易丟失），特快專遞（既快又保險）。

36、（郵政編碼）是我國各地的郵政代號，專門供信函自動分揀機分揀信件時使用。

37、打電話便成了人們最（便捷）的通信方式，電話的種類有（錄音電話）（移動電話）（可視電話）。

38、（傳真）也是一種通訊方式，使用傳真既（快捷又便宜），而且（文字）、（圖像）都可以直接傳遞。

39、（電子郵件）成了近年來最流行的一種通信方式，它以非常低廉的（價格），用非常快速的（方式），把世界上任何一個角落的網絡用戶連接起來，這是任何傳統的通信方式都無法相比的。

40、（大眾傳媒）是由一些通過技術手段向為數眾多、各不相同而又分布廣泛的人群傳播符號內容的工具。

41、我們生活中的（報刊）、（電影）、（唱片）、（收音機）、（電視）、（網絡）等于大眾傳媒。

42、報刊是（報紙）和（刊物)的簡稱，是傳遞（知識）和（信息）的載體，是面向（讀者）定期連續發行的（印刷出版物）。

43、互聯網是由一些使用（公用語言）互相通信的（計算機）選擇而成的全球網絡。

44、為了紀念（信使菲迪皮茨），在世界第一屆奧運會上把他跑過的距離定為（馬拉松）項目列入運動會。

45、當我們在享受通信帶來的方便時，還要遵守通信的（法律）和（道德)。

46、1961年，前蘇聯宇航員(加加林)乘坐"東方一號”飛船升空，成為（世界航天第一人）。47、1969年美國宇航員（阿姆斯特朗）乘坐“阿波羅11號”飛船登月成功，實現了人類幾千年的夢想。他病逝于（2012年8月）。48、2004年，美國“（機遇號）”火星車駛出著陸艙，開始人類踏上火星之旅。

49、（2003年）中國（神舟五號）載人飛船升空，（楊利偉）成為中國第一個航天人。

50、（2013年）（神舟十號）搭載三位航天員飛向太空，將在軌飛行15天，并首次開展我國航天員太空授課活動。飛行乘組由（聶海勝）、（張曉光）和（王亞平）組成，聶海勝擔任指令長。

51、（納米）是一種長度單位，一納米等于一百萬分之一毫米。1959年（理查德·費曼）第一個提出關于納米技術的設想，1990年7月，第一屆國際納米科學技術會議在（美國）召開，標志納米技術正式誕生。

52、由美國、英國、日本、德國、法國、中國共同承擔的人類基因組研究，于（2000）年6月26日宣布人類基因組測序草圖的完成。53、2002年我國首批自主完成的成年體細胞（克隆牛)成功問世，這標志我國動物克隆研究已躋身于世界先近水平行列。

54、克隆、轉基因技術等現代科學技術的發展，給人類帶來了驚喜，人們期盼著用這些技術（保留）和（創造)更多的生物品種，解決醫療中的陰暗問題。

55、克隆技術是現代科技的一大發明。克隆技術的誕生為挽救（頻危物種）和利用（醫學治療）都有著生遠的意義。

56、隨著核技術的發展，人們利用核能制造了殺傷力很強的各種各樣的（核武器），這些（核武器）一旦用于戰爭，將給人類帶來毀滅性的災難。

57、（邪教組織）是指那些以宗教為名，進行（邪道說教）、（妖言惑眾）活動，妨害社會管理秩序，危害（社會穩定）和他人（身心健康）的組織，是一些有（反科學、反社會、反人類、反政府性質）的犯罪集團。

58、邪教的核心是“（騙）”，邪教的特征是“（邪）”。它是社會的公敵，嚴重地破壞了社會秩序，危害人們的身心健康，（抵制邪教）、（打擊邪教）是全社會的共同愿望。

59、父母為了讓子女早日成才，他們都做了些什么？

答：父母為讓我早日成才付出很多很多，每天早起為我做早餐；陪我溫習功課；接送我上學放學；買好的學習用具給我；買好的衣服給我穿等數不勝數。

60、從揠苗助長的故事中你有什么感想？

答：我們要尊重客觀規律，客觀事物的發展自有它的規律，僅靠良好的愿望和熱情是不夠的，很可能效果還會與主觀愿望相反。61、你認為什么樣的溝通方式效果會更好？

答：我認為直接面對面的溝通交流是最好的，因為面對面更加方便溝通、更直接有利于提高溝通交流的效果。不過要根據情況采取合適的方法進行溝通交流。

62、和父母溝通交流要注意什么？

答：首先要有禮貌、有誠意，其次要注意把話說清楚，讓家長了解我們自己是怎么想的，再次也要從自身找原因反省，最后要在心里有自己的目標。

63、如何通過競選演講參加班干部競選？

答：首先明確自己的優勢適合當什么班委，清楚此崗位的職責所在，其次要準備演講稿；第三演講時語言流暢、情感到位，第四再次明確自己上任后所需要做的工作。

64在你眼里，你的身邊有哪些社會問題？

答：1城市交通擁擠，2道路設施經常開挖、開修，3河流水域污染嚴重，4城市嚴重缺水，5空氣質量不高等。

65、過去你是怎樣看待農民的？現在你對農民有了哪些新的認識？ 答：過去我認為農民很土氣，不愿意靠近他們，現在才知道他們是我們的衣食父母，而且他們很辛苦、很淳樸，我很尊敬他們。

66、如果不看產品說明書，可能會出現什么情況？

答：如果不看產品說明書就不知道怎樣使用和保養產品，也不知道產品有哪些功能，也不知道有哪些注意事項。

67、你知道教科書的來歷嗎？

答：1需要把知識打印到稿紙上，2再配上插圖，3出版社的工作人員進行仔細的編輯和校對工作，4把文字和圖片排版，5印刷切割裝訂，6教師從書店運來發放給同學。

68、說一說大米的來歷。

答：種子→育苗→插秧→間作→成熟→收割→脫粒→碾米 69、說一說玉米的生長過程。

答：種子→發芽→出土→三葉期→拔節期→大口期→抽雄期→開花期→授粉期→成熟。

70、說說不合理利用網絡的危害。

答：不合理利用網絡的危害有：①對于青少年“三觀”形成構成潛在威脅。②網絡改變人際關系及生活方式。③信息垃圾弱化青少年的思想道德意識。④網絡的隱蔽性，導致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。

71、你認為科學家必須具備哪些優秀的品質？

答：相關的科學知識、善于觀察、善于思考、有認真刻苦的求學精神、態度誠懇謙虛、肯于鉆研、不怕挫折、無私貢獻、堅持不懈等。

72、邪教組織的共同特征是什么？

答：打著“濟世救人”的旗號，裝扮成“救世主”，大搞教主崇拜，編造歪理邪說，欺騙愚弄民眾，對教徒實行精神控制，不擇手段斂財取物，秘密結社，危害社會。

73、水上交通有什么特點？我國的水上主要航道有哪些？

答：水上交通具有運量大、運價低的特點，我國的水上主要航道有長江、珠江、松花江、京杭大運河、黃河等。

第三篇：人教版五年級品德與社會復習題(上冊)

五年級上冊《品德與社會》復習資料和習題

一、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、27、28、29、30、31、32、33、34、35、36、37、38、39、填空

做人要講誠信。誠實就是說真話，待人真誠；守信就是信守諾言，說到做到。做到誠信，一方面要靠嚴格自律，一方面要依靠社會的完善規范。八榮八恥第六條，要以誠實守信為榮，以見利忘義為恥。誠實守信是中華民族的傳統美德。答應別人的事要說到做到。一種商品要深得人心，依靠的是好的產品質量。家里裝修前要以裝修公司簽訂裝修合同。

企業與企業之間，企業與個人之間，簽訂了合同就意味著建立了一種承諾。一個人，只有做到誠實守信，才能夠受到別人的尊重。

在市場經濟條件下，良好的聲譽和放心的產品質量，是贏得顧客信任的基本保障。售貨員把過期的商品賣給顧客，這是欺騙的行為。

“人無信不立”中的 “信”指的是誠信。它的意思是：人沒有信用就沒有立足之地。犯了錯誤不能撒謊，要勇于承認錯誤，并且及時改正。

選舉少先隊干部的基本程序是：自薦或推薦侯選人、候選人發表競選詞、投票、唱票出結果。在隊干部的選舉中，我們每個人都有選舉權和被選舉權。

每個人都有選舉的權利，應該以認真、公平、公正的態度來對待選舉的義務。同學們喜歡的對干部是有能力，熱心為集體服務的人。班干部只有為同學服務的職責，沒有特權。班里的事情要由大家商量來決定。

班委會在制訂班級活動計劃之前，除了征求老師的意見之外，還應該征求同學們的意見。商量集體的事情時，作為班集體的一員應該積極參與。民主商議時，當大家意見不統一時，應該少數服從多數。集體中經大家民主決策的行動計劃，每個隊員應該認真執行。學校的班級事務要由班里的成員自己來管理。因特殊原因不能參加集體活動時，應該及時請假。

每個人都有自己的長處，在集體活動中應該主動發揮個人的長處，為集體服務。公民有選舉權和被選舉權。

民主對話是政府和有關部門與群眾進行溝通、了解群眾意愿的有效方式。國家的基層干部乃至國家的主要領導人都是通過選舉產生的。村委會的干部是通過選舉產生的。選舉中要做到公平、公正。當別人發言時，應該認真傾聽。

年滿18周歲的公民才有選舉權和被選舉權。

中國有四個直轄市，分別是北京、上海、天津、重慶。中國有34個省級行政單位。

我國國土遼闊，面積有960萬平方千米，居世界第三位。我國的海域很廣，自北向南包括有渤海、黃海、東海、南海。我國的地形特點是西高東低，呈階梯狀。

我國的四大高原分別是：青藏高原、內蒙古高原、黃土高原、云貴高原。我國的第一長河是長江，第二長河是黃河。

我國有許多風景優美的地方，你知道的很美的山是黃山，很美的河是長江，很美的湖是青海湖，還有自己喜歡的景區是九寨溝。

40、我國最大的一個島是臺灣島。

41、臺灣省本土的少數民族統稱為高山族。

42、臺灣最有名的景點是阿里山和日月潭。43、44、45、46、47、48、49、50、51、52、53、54、55、56、57、58、59、60、61、62、63、64、65、66、67、68、69、70、71、72、73、74、75、76、77、78、79、80、81、82、83、84、85、86、87、臺灣群島包括澎湖列島、釣魚島、赤尾島、蘭嶼、綠島等眾多島嶼。中國人民解放軍是我國邊防的主要力量。8月1日 是中國人民解放軍建軍節。我國的邊防包括海、陸、空。

保衛祖國領土不受侵犯，維護祖國安全是每個公民應盡的義務。

新疆在祖國的西北部，廣西在祖國的南部，黑龍江在祖國的東北部。我國的主要丘陵有遼東丘陵、山東丘陵、東南丘陵。我國最大的咸水湖是青海湖。

藏族牧民最親密的朋友并稱為“高原之舟”的是耗牛，藏族人迎接客人時通常獻上哈達。九寨溝在我國的四川省。

黃山四絕是奇松、怪石、云海、溫泉。

保衛祖國、抵抗侵略是中華人民共和國每個公民的神圣職責。年滿18周歲的公民才可以參軍。

我國共有56個民族，有55個少數民族。“馬背上的民族”指的是蒙古族。摔跤是藏族同胞最喜歡的運動。

我國在少數民族比較集中的地方建立了 五個 自治區，包括廣西壯族自治區、寧夏回族自治區、新疆維吾爾自治區、內蒙古自治區、西藏自治區。云南少數民族歌舞孔雀舞文明世界。新疆的特色小吃羊肉串在全國都很出名。

我們所說的“國服”旗袍是由滿族婦女的服裝演變而來的。我們現在的樂器簫是由羌族樂器羌笛改變而來的。《敕勒歌》是我國鮮卑族有名的藝術作品。

被稱為“天路”的青藏鐵路就是各族人民共同奮斗的勝利果實。

唐朝時，文成公主和藏族的松贊干布和親，就是歷史上民族友好交往的生動寫照。我國“兩彈之父”鄧稼先在祖國的召喚下由美國回到祖國。“諾貝爾物理學獎”得主楊振寧是美籍華人。在美國的華人聚居地稱之為唐人街。華人聚居最多的地區是東南亞。

民族區域自治是在國家統一領導下，在少數民族聚居的地方實行區域自治。

在祖國溫暖的大家庭里，各民族不論人口多少、身在何處，都是心心相連的兄弟姐妹。維吾爾族普遍信仰伊斯蘭教。

傳說炎帝、黃帝是我們民族的始祖。藏袍既無口袋有無紐扣。

白族人喜歡白色，或接近白色的顏色。布依族的傳統民居大部分為石房、石墻。每年的三月三是壯族的歌節。

跳鍋莊舞是藏族人民日常生活中的重要內容。開齋節是回民全年最熱鬧的節日。

少先隊代表大會是組織實施民主集中制領導和管理方法的具體體現。集體討論的時候，我們有積極發表自己意見的權利和義務。維吾爾族的手工業享有盛名。

潑水節大約在每年農歷的三月中旬。

火把節是我國西南地區白族、彝族等少數名族最為隆重的節日。每逢端午節和中秋節，朝鮮族的婦女會舉行蕩秋千活動。福建在我國的東部。

88、我國一千七百多年前是三國時代。89、火把節在每年的農歷六月。

90、漢族人口占中國人口的90%以上。91、竹樓是傣族居住的。92、傣族人喜歡跳孔雀舞。93、傣族的潑水節起源于印度。94、火把節和農業有關。

95、少數民族的體育運動會四年舉行一次。

96、平原的特點是：寬廣平坦，起伏很小，海拔較低。97、有“世界屋脊”之稱的是青藏高原。

98、早在三國時代時，人們就渡海去到臺灣，對臺灣進行開發。

99、臺灣氣候冬季溫暖，夏季炎熱，雨量充沛，很適合植物生長，因此臺灣俗有水果之國之稱。100、歷史上，鄭成功曾經收復臺灣。

101、第一支由共產黨領導的人民軍隊稱為中國工農紅軍。

102、依照法律服兵役和參加民兵組織不屬于中華人民共和國公民的光榮權利。103、“形似芭蕉葉，臥在東南邊，日月潭阿里山，隔海常思念”是指臺灣省。104、新聞聯播、焦點訪談、新聞調查屬于監督性質的欄目。105、在別人發言時，應該認真傾聽別人的發言。

106、班里討論制定衛生公約的事情，應該積極參與發言，說出自己的想法。107、人要立足于社會，誠實守信是最根本的保證。108、合同、保修卡、信譽卡都屬于社會中的承諾。

問答題

1、你認為誠實守信對一個人來說重要嗎？請舉例子說明你的觀點。

答：重要。因為講誠信是為人最基本的道德。如果不講誠信，不僅害人害己。一個人失去誠信，得不到別人的信任，得不到社會的承認；一個商家失去了誠信，就會失去好的口碑，失去顧客，失去大好的發展前途。所以我們要從日常生活的小事做起，做到言而有信。

2、班會上，你提的意見沒有被采納，你會怎么辦呢？

答：如果自己的意見沒有被采納，應認真聽取別人的意見，因為大家都是為了整個集體好。

4、在我國，民主對話的方式有哪些？

答：有民意調查、民意測驗、聽證會和新聞發布會四種。

5、當班干部是為了什么？

答：班干部是經過民主選舉產生的有能力，而且能熱心為班集體服務的同學。當班干部就是幫助老師管理班級，處理班級里的一切事物，是為同學服務的。

6、多樣的地形地貌，對我們的生產生活有什么好處？

答：我們可以擁有多樣的物產，山區有森林礦藏，江海湖泊有石油、水產，特有的盆地氣候有品種多樣的水果，沙灘地上我們吃上香甜的西瓜。

7、你能用那些例子來說明我們祖國的疆域遼闊呢？

答：例：一月份祖國東北冰天雪地，而海南卻異常溫暖；早晨七點多東部的學生已背上書包上學，而西部的同學還在睡覺。這充分說明我國地域遼闊。

8、海外華人和祖國是怎樣緊密聯系在一起的？

答：他們在國外仍然保留著傳統習俗，比如過傳統節日，穿民族服裝；而且當國內團體比賽時，他們高聲吶喊為之加油；當祖國建設需要他們時，他們要么回國援助技術，要么援助財力等。

五年級（上）品德與社會期末試題

一、填空。

1、寫出你知道的兩句誠信格言。

。

2、我國陸地面積約有

，在世界居

位，我國有

、、、四大海。我國共有

個省級行政單位。

3、一個好的班隊干部應該是這樣的：

4、少先隊代表大會是隊組織實施

和

的具體體現。

5、集體討論的時候，我們有積極發表自己意見的 和

，經過民主決策定出的，我們也有遵照。

6、村（居）民委員會是村民進行

、、的基層群眾性自治組織。它是由村民們

產生的。

7、黃山的四絕是：、、、。

8、全國少數民族體育運動會的競賽項目有花炮、、木球、、、、、、、武術、馬術等。

二、判斷，對的在括號內打“√”，錯的打“×”。

1、我國的三大平原是東北平原、華北平原、成都平原。（）

2、臺灣島是我國最大的海島。

（）

3、廣州市是我國最大的城市和經濟中心，也是世界著名的大城市。（）

4、選干部時“你投我一票吧，我也投你一票。”（）

5、在祖國的西南邊陲，云南省的南部，有一片號稱“熱帶植物園”的地方，那就是美麗的西雙版納，它是藏族生活的主要地方。（）

三、選擇,把正確答案的序號寫在橫線上。

1、_______是中國的第一大河。A.黃河 B.長江

C.大渡河

2、_______是世界上海拔最高的高原，人們稱它是“世界屋脊”。A.青藏高原 B.內蒙古高原 C.黃土高原

3、______，被人們稱為“馬背上的民族”。A.藏族 B.回族 C.蒙古族

4、人跳歌莊舞，的孔雀舞，人愛對歌，人拉馬頭琴。A、傣族 B、蒙古族 C、藏族 D、壯族

5、_____是我國最大的平原。A.東北平原

B.華北平原

C.長江中下游平原

四、辯析。劉寧得知好朋友王萍有一本新書，便向她借，王萍痛快地答應明天就帶來。可是第二天王萍忘了，劉寧詢問時，她不高興地說：“追問什么哪，晚一天不行嗎？”王萍做的對嗎？

五、簡答。

1、說一說我國有多少個民族？說一說你是什么民族？并寫出五個以上的少數民族名稱。

第四篇：品德與社會五年級下冊復習題

第一單元

1、（愛）就像流淌在心田中的清泉，滋潤著我們，使我們茁壯成長。

2、危難之時，（救助兒童）總是最重要。

3、生命因為（唯一）而珍貴，生命因為（頑強）而精彩。

4、在（2009年5月12日的四川汶川大地震）中，無數美麗的生命瞬間消失。面對突如其來的災難，人們（勇敢抗爭），創造了一個又一個生命的驚喜。因為人們明白，對生命而言要（永不放棄）。

5、（成長的快樂）是生命中最美的禮物。

6、（男孩女孩）是生命世界中最美的風景線。（待人真誠的）孩子最可愛。

7、生命賦予我們不同的特點，男孩女孩各有可愛之處。我們要（相互理解）、（相互欣賞）、（相互尊重），生活才更加充滿情趣。

8、如果沒有（健康）的身體，（智慧）不能表現出來，（財富）變成廢物，（知識）也無法利用。（身體）是生命的載體。（拒絕不良生活方式）是造成疾病的主要因素，是保持身體健康的最佳（答案）。

9、（毒品）是危害人類（健康）的最陰險的殺手，（遠離毒品）是我們必須銘記的一句警言。

10、毒品是指（鴉片）、（海洛因）、（甲基苯丙胺）、（嗎啡）、（大麻）、（可卡因）以及其他能夠使人形成隱僻的（麻醉藥品）和（精神藥品），其危害令人觸目驚心！

11、（吸毒）是違法行為。早在（1990年12月28日），全國人大常委會就通過了《關于禁毒的決定》。決定大八條規定：對于有吸食、注射毒品行為得人，由公安機關予以拘留、罰款、強制戒除，進行治療、教育；強制戒除又復吸著，課以實行勞動教養，在教養中強制戒除。《決定》第十五條還規定，每個公民對吸毒、販毒、制毒等違法犯罪活動，有檢舉揭發的義務。

12、每年的（6月26日）為國際禁毒日。

13、怎樣堅持體育鍛煉：有意思；3定期總結，寫下體育鍛煉對自己的幫助，體驗成就感。4持之以恒，積極參加各種體育比賽，增強對體育的興趣。5定期召開體育交流活動，與家人一起總結體育鍛煉的方法。

14、關于吃的學問：1按時用餐，保證早餐，不挑食；2多吃豆類制品、蛋、魚、瘦肉，每天保證潔凈的水。

第二單元

1、生活處處需要（規則）。人們遵守規則，生活才會（有秩序），否則就會一團糟。俗話說:“沒有規矩，不成方圓。”規則就像大千世界的紅綠燈、茫茫人海的導向標、我們生命的安全索??

3些校紀校規就像校園里的“紅綠燈”，時刻提醒我們注意自己的言行。

4、我發現的規則： 上下樓梯要輕聲、靠右行；升國旗時，要肅立、敬隊禮；上課時，要專心聽講、大膽發言；考試時，要認真做題、不能抄襲；在閱覽室看書時，要安靜、不吵鬧。

56、你認為那些規則對你產生了良好的影響？ 想得到多少，要憑自己的實力。

2、“不遲到”的規則提醒我培養良好的時間觀念。

3、“對人有禮貌”。讓我走到哪兒都是受歡迎的小客人！

7、在人生路上，我們要不斷學習自省，學習自我約束，學習對自己的行為負責。規則陪伴我們成長，幫助我們進步。

8、.人們的行為，使生活安全協調、井然有序。

便，甚至還會釀成慘禍，危及他人，危害社會。

10內心地愿意遵守生活規則時，我們的環境會變得更整潔、更有序，人與人之間相處會更和諧……

11、遵守規則，從自己做起；遵守規則，你好我好大家都好。

第三單元

1、被雨果稱作“夏宮”的建筑就是舉世聞名的圓明園，1860年10月18日，英法聯軍闖入圓明園，搶劫財物，英國全權大臣額爾金下令焚燒圓明園，圓明園還被稱為“萬園之園”。它是清朝康熙年間建造的，經歷

2清政府屈辱求和，于京條約》，它是中國近代史上侵略者強加給中國人民的第一個不平等條約，條約割去了香港島。從此，中國就淪落為半殖民地半封建社會。

3、京進攻，犯下了駭人聽聞的罪行。

4、1931年發生“九一八事變”，1937年日寇悍然發動“盧溝橋事變”，挑起了全面侵華戰爭，年12月13日，日本侵略南京，至少有30萬中國同胞被殺害，稱為“南京大屠殺”。近年來，各地不斷發生日軍遺留下來的生化武器中毒，傷人事件。

5、1937年侵華戰爭爆發后，日本侵略者實行“三光”政策，既燒光、殺光、搶光。中國勞工劉連仁在日本渡過了13年與世隔絕的野人生活。

6、1841年4月，英軍又到三元里一帶行兇搶劫，三元里人民抗擊，稱為“三元里人民抗英斗爭”。

719198、轉移到浙江嘉興南湖的一條游船上繼續舉行。

9、《義勇軍進行曲》原為電影《風云兒女》的主題歌曲。新中國成立后，被正式定為《中華人民共和國國歌》。

10家太落后。中華民族屈辱的歷史告訴我們：落后就要挨打。回顧過去是為了更好的把握現在，開拓未來。不忘國恥，振興中華，這是歷史的重任。今天，我們需要努力的是：為中華民族的偉大復興而讀書。

第四單元

1、（科學技術）的發展日新月異；人們的生活無時無處不受到（科學技術）的影響。（現代科學技術）仿佛為我們插上了翅膀，讓我們走得更快、更遠、更輕松??

2、（科學技術）已經成為（現代社會）必不可少的組成部分。（各種各樣的科技產品）成了我們生活中不可缺少的好幫手。

4、爺爺奶奶小時候用（煤油燈）、（柴油燈）；爸媽小時侯用（白熾燈）、（蠟燭）；我們現在用（白熾燈）、（日光燈）、（節能燈）、（護眼臺燈）等。奶奶說：煤油燈光線暗，煙又多，并且風一吹就滅；白熾燈好多了；但是現在的日光燈又比白熾燈亮一些，還省電。我覺得現在的燈各種各樣，真漂亮。

5、環顧四周，我們已經置身于（科技的海洋）。科技改變著我們的（學習、工作、交往方式），不斷延伸著我們的視野??

6、我們生活中使用智能卡的地方有：銀行卡（可以存錢和取錢，比存折更方便保管，能代替貨幣用于商場消費，有密碼，方便安全）、銀聯卡、電話卡、就餐卡（就餐刷卡，方便、衛生并且卡的保密性也很好）、游戲卡、圖書借閱卡、購物卡、出入卡、消費卡??

7、城市管理一卡通：可以打電話、乘公交車、打出租車倍感方便。

8、筆記本電腦：隨時隨地都可以工作；CT掃描儀：許多疑難病癥都能迅速診斷（輕輕一掃，病情

見分曉）；道路監控系統，交通指揮中心就能及時疏導交通；帶攝像頭的手機：用手機拍下我的微笑，傳給你；紅外體溫檢測儀：不用接觸你的身體，在一秒鐘就能測出你的體溫。在抗擊“非典”的戰斗中，它發揮了重要的作用。

9、（畢昇）發明的（活字印刷術）是我國古代的四大發明之一，（加快了人類文明傳播的速度），（推進了社會的進步），是（印刷史）上的一次飛躍，也是人類文明發展史上的（一個里程碑）。

10、（王選）教授發明了（漢字激光照排技術），把中文印刷術提高到世界領先水平，被譽為（“中國現代畢昇”）。王教授被授予（國家最高科學技術獎）。

11、從活字印刷術到激光照排，從蒸汽機到發電機??科學技術的每一次變革都能帶來巨大的變化，推動著人類社會不斷進步！

11、（近兩百年來），科學技術的發展突飛猛進，其（成果與貢獻）遠遠超過了過去幾千年的總和。在現代社會中，（因特網）、（移動電話）已經極為常見，（衛星發射）、（器官移植）也已是司空見慣。正是（這些科技發明），讓世界改變了模樣！

12、了不起的科技發明：蔡倫發明的造紙術對繼承人類文化遺產、加速了人類文化傳播等方面有極大作用；愛迪生發明電燈：給人類帶來了一個光明、多彩的世界；英國工程師貝爾德發明了電視機，這個“方盒子”為人類創造了歡樂的時光??

13、如果沒有人造衛星，我們就看不到精確的地圖，無法使用手機，無法收看精彩的電視節目，無法預測天氣情況和一些自然災害的發生等等，因為它有通訊、氣象觀察、繪圖、偵察等功能呢！

14、人類在科學技術探索的道路上，只有（里程碑），沒有（終點站）。科學技術的每一項重大發明和突破，不是認識的結束，而是邁向下一個起點。

15、1945年8月6日，美國向日本的（廣島）投擲代號為（“小男孩”的原子彈），僅過三天，另一枚（原子彈“胖子”）又在（長崎）爆炸??此時此景，慘不忍睹，后患無窮。

16、（核武器的爆發的威力）和（輻射造成的污染）能夠毀滅全人類，但（核能的正確開發與利用），卻給人們的生活帶來福音。（作為一種安全、有效、清潔的新能源），（核能的開發和利用）具有十分光明的前景。

17、我國在和平利用核能方面成績卓越。（秦山核電站）、（大亞灣核電站）做出巨大貢獻。核電不僅（安全）、（清潔）、（經濟），并且不排放任何有害氣體和其他金屬廢料。

18、科學技術本身沒有善惡的，問題的出現是因為（人們濫用科學技術）。只要我們（正確使用科學技術），就能為人類創造美好的未來。

19、克隆技術能讓很多危重病人得到及時救治，還可以制造出珍貴的基因藥物。它也是保護瀕危動物的一種重要手段。但很多國家都禁止克隆人。

20、科學技術已經取得了驚人的進步，（核能利用）、（克隆技術）、（納米材料）??各種輝煌的成就展現在我們面前。但科技的發展也給我們帶來了新的困惑核問題??

21、科技發展為（社會創造了財富），同時也制造了印務、廢氣、廢料以及各種垃圾；人類排放的（溫室氣體），嚴重威脅了人類賴以生存的環境；

22、瑞士科學家（穆勒）發明了（農藥DDT），它（不僅能消滅農田、果園里的害蟲，還能殺死蚊蠅等飛蟲），為此獲得了諾貝爾獎。很多科學家認為，諾貝爾獎不該頒發給他，因為（DDT不易分解，殘留在土地里，嚴重污染了大地，破壞了生態系統）。

23、由于有的人（缺乏科學知識），社會上還流傳著一些封建迷信的東西，給人們的（生活）和（社會安定）帶來極大的危害。

24、正是利用（人們的迷信和無知），一些邪教組織披著科學的外衣，（侵吞人們的財產），（殘害人們的生命），給社會（造成了嚴重的危害）。

25、愛因斯坦說：（“科學研究能破除迷信，因為它鼓勵人民根據因果關系來思考和觀察事物”）。在生活中，（學習科學知識），（開展科學探究），能（幫助我們不斷地認識真理），（體會科學的魅力）

26、當你用自己的智慧，用科學的力量解開心中的謎團時，你會感覺到生活充滿了樂趣。也許你永遠也找不到答案，可是別忘了：探索的過程同樣是一種快樂。

27、廢舊電池危害：廢棄在自然界電池中的汞會慢慢從電池中溢出來，進入土壤或水源，再通過農作物進入人體，損傷人的腎臟。使人的神經系統受到嚴重破壞，重者會發瘋致死。最終進入人體使人的肝和腎受損，也會引起骨質松軟，重者造成骨骼變形。汽車廢電池中含有酸和重金屬鉛泄漏到自然界可引起土壤和水源污染，最終對人造成危害。

28、塑料制品：生產普通塑料制品的主要成分是聚乙烯、聚丙烯和聚氯乙烯等穩定物質及少量添加劑，而以這些原料生產的塑料制品不易分解，給周圍環境帶來極大的污染。

第五單元

1、在遙遠的古代，人們靠 打獵、采集野果獲取食物，用樹皮獸皮遮蓋身體，勉強維持生活。從遠古時代開始，人們就通過簡單的商業活動獲取自己的必需品。

2、由于要借助商業活動進行交流。

3界的探索。

4、咖啡早在粉，法國葡萄酒很有名，因為法國為于地中海沿岸溫和的氣候，充足的陽光都非常適宜葡萄的生長。物產和環境有很大的關系。

5、中國已連續多年成為紡織品、服裝、鞋、鐘表、自行車、縫紉機等勞動密集型產品的第一大出口國。

6。

7、MADE IN CHINA8、WTO它的全稱是 世界貿易組織，2001年中國正式加入世界貿易組織，加入世界貿易組織，就像真正打開了中國的國門，使中國能在經濟領域和世界更好的溝通合作。目前，中國已成為僅次于美國的第二大資本輸出國。

8首次勝利。

9、韓國的現代汽車，傳動器的設計和制作也是外包給一家日本公司。許多跨國公司在中國投資建廠，或與中國的企業合作，成立合資企業。這些企業利用國外的資金和技術，在中國的工廠進行生產，所生產的商品都是“混血兒”。北京現代汽車就是這樣的“混血兒”。

10、WTO就像

1213、中國的商品深受外國人喜愛：巴基斯坦商人在推銷中國公文包，阿富汗人青睞中國自行車，中國摩托車在越南街頭隨處可見，泰國人喜歡中國電器。

第五篇：五年級品德與社會上冊

五年級品德與社會上冊全冊教案（人教版）教學計劃

一、學情分析

五年級學生正處于思想形成的重要時期，求知欲強，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。本班學生共69人，這是個團結上進、活潑誠實的班集體，學生有著良好的思想素質。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內外的學習活動中去，但他們缺少社會經歷。

二、教材分析

教材采用單元編排、主題統整的方式來構建教材體系。五上教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側面，突出一個鮮明的教育主題，本冊教育內容由四個單元構成。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。本冊教材主要呈現以下特點：

1、教育性。在本冊教材中，主要進行以下方面內容的教育：以多種形式促進這兩個我的對話，引導兒童逐步完成兩個“自我”的分化；向兒童呈現他們生活中的各種關系，讓他們從這種關系中去理解和體驗，引導兒童逐步建構起共生型的人格；通過歷史與文化的啟蒙，對學生進行熱愛祖國的教育，引發學生對祖國的認同感、歸屬感等等。

2、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內容。所有這些內容都是通過“個人——人與人——人與社會”這條主線來串聯的，使之形成一個完整的教學線索。

3、參與性。本冊教材中設計了大量的問題、案例，讓學生參與，讓學生仿佛置身于真實的社會場景中，通過學生與家庭、學生與學校、學生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認識與實踐來提高自己，完善自己。

4、直觀性。本冊教材呈現的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面，力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。

三、教學目標

1、知道誠信在人際交往和社會生活中重要意義，懂得人無信不立，做人要誠實守信，才能取信于人。

2、了解學校、班級民主生活區的表現形式和一般程序，初步明白民主生活區的意義，樹立現代民主意識。

3、了解我國的自然概況，知道我國是一個地域遼闊、有著許多名山大川和風景名勝的國家，體驗熱愛祖國的情感。

4、知道不同的民族有不同的生活習慣和風土人情,理解和尊重不同民族的生活習慣和禮儀習俗,增進民族團結.四、教學策略

1、通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，掌握必備的基礎知識。

2、善于調動和利用學生己有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題共同探究學習主題。

3、創設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。

4、注重與學生生活和社會的聯系，把靜態的教學內容和和學生豐富多彩的現實生活聯系起來。

5、創造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經驗。

第一單元

讓誠信伴隨著我教學目標：

1、知道講誠信就是說話真實，待人真誠，說到做到。知道誠信對自己、對他人、對社會的重要意義。

2、對不誠不信的行為表現出不滿和憤怒，對自己的失信感到內疚和自責。愿意做一個誠實守信的人，愿意為建造誠信社會盡力。

3、在與他人的交往中，做到說話真實，待人真誠，說到做到。

教學重難點：

1、讓學生懂得做人要誠實守信。

2、讓學生知道言而無信的人會給對方帶來不悅，失去別人的信任。

3、通過交流，感知誠信的內涵，愿意做一個誠實守信的人。

教學準備：

1、學生收集相關的故事和格言。

2、老師準備課件創設情境。

課時劃分：3課時

第1課時

請你相信我一、談話揭題

待人真誠，言而有信是中華民族的傳統美德，也是維系現代社會的紐帶。我們身邊有很多很多誠信的人，這節課我們來談談什么樣的人是信得過的人？教師板書：我信得過

二、課件演示教材提供的場景，學生觀看。

看了你有什么想說的嗎？

師小結引入下一環節：是啊，剛才你們看到的小朋友都是值得我們信任的人，那么在你的生活中也有這樣的人吧。

三、互動討論，交流，理解誠信的內涵

1、說一說：回憶在自己的交往的人當中，誰是自己是信任的人？舉例說說為什么值得你信任。

引導學生說出信任的原因多樣化：比如坦率、有借有還、說話算話、誠實、不撒謊??

涉及的人可以是學校里的同學、老師、父母、親朋好友等。

2、填一填 ：通過提供的范例和討論，完成表格填寫。

我信得過的人

姓

名 我信任他的原因

3、小組內交流，教師參與其中。

4、全班匯報：相機引導學生聯系自己的生活體驗，明白什么樣的人才能成為一個值得別人信任的人。

5、小結，理解信任的內涵

誠信：即誠實守信，誠實就是說話真實，待人真誠；守信就是信守諾言，說到做到。

6、說說你是怎么理解誠信的內涵的？

四、自我反思

1、我是一個能得到別人信任的人嗎？

2、反思：哪些方面做得好，哪些方面做得不好？如何改進？體會待人真誠才能取信于人的道理。

五、總結

怎樣做才能成為一個值得別人信任的人？

板書設計：

我信得過他的是：

話題2

一、創設情境，引導學生討論

在生活中，我們有時也會遇到這樣的情況：有些人對你說了一些話，事后發現是假的；有些人向你做了承諾，可是沒有兌現；有的人當面說你的好話，可是背后??每當遇到這樣的事，你的感受是怎樣的呢？

1、請幾名同學模擬表演，然后各抒己見，說出自己的想法來。（讓大家感受由于一些人對自己不講誠信，給自己帶來的不快和傷害。）

2、活動：悄悄話信箱

A、把你遇到的類似的事情和當時自己的心情以及由此產生的對這個人的看法寫出來，不寫姓名，放進“悄悄話”信箱。（悄悄話，要注意保護兒童的自尊心，只是讓學生討論事實，不要點出人名，不給有過不誠信行為的學生造成心理壓力。）

B、指名隨機抽取一份悄悄話讀一讀，然后談談自己從中受到的啟發。其余同學比照自己，看看從中受到什么啟發？

（引起學生對自己遇到的不誠不信對待的共鳴；引起學生對自己不誠不信的言行的反思，從而獲得“己所不欲，勿施與人”體會。）

C、教師隨機抽取閱讀，談自己的心情和感受。相機送出對同學們的“悄悄話”，并板書。

二、課堂小結

1、通過剛才的活動你有什么感受？

2、“誠信”重要嗎？自己應該怎么做？

三、課外閱讀

找一找古今中外的名人有關“誠信” 的故事或者格言讀一讀，并說說自己的體會。

板書設計：

朋友失信當時

悄悄話：

誠信是人不可缺少的東西。

話題3

一、揭示主題

這里是誠信的樂園，生活在這里的人們沒有猜疑，沒有欺騙，人與人之間互相信任，真誠相待。來，快進入“誠信樂園”吧！

二、啟發想象

請大家展開你們想象的翅膀，描繪生活在一個人人講誠信的“誠信樂園”里，人們之間會怎樣的生活和交往？

想像人們生活充滿樂歡笑；大家互相幫助，團結向上；到處是鮮花和笑臉??（通過學生的交流，使學生對“誠信樂園”產生向往之情。）

三、小組交流討論

1、怎樣做才是講誠信？具備什么條件才能走進“誠信樂園”？

2、小組選出代表匯報，全班共同擬訂進入“誠信樂園”的條件。

四、反思行為

只有誠實守信的人才能進入“誠信樂園“，我們就從一點一滴做起，努力做個誠實守信的人。你覺得自己能進入“誠信樂園”嗎？哪些條件還不具備？以后怎么做？

生匯報：例：答應的事情，我會??

五、制作誠信卡

1、根據入園條件，想一想自己是否能進入“誠信樂園”，并根據自己的情況，每人制作一張“誠信卡”，在上面寫上自己的承諾。

2、在班上展示，介紹自己制作的“誠信卡”。

六、拓展延伸。

每天查一查自己的承諾是不是做到了，并把自己履行的情況記錄在卡上。每周末，憑著這張卡進入“誠信樂園”的人，都將被授予“誠信園民”的稱號。

第二課時

誠信是金

教學目標：

1、結合生活中的具體事例和兒童的生活經驗，理解誠實守信的重要意義，懂得“人無信不立”的道理。

2、知道誠實守信是中華的傳統美德。

教學重、難點：通過本課的學習感受誠實是立身之本，理解“人無信不立”，理解誠實在待人處事中的作用，同時也使學生認識到誠實守信是中華的傳統美德。

教學準備： 1，收集古今中外有關誠信的經典事例。

2、把第八頁的故事講給周圍的人聽，完成調查問卷，了解人們對誠信的看法。

3、利用收集媒體中的相關報道，回憶自己的生活經歷，調查周圍人的方式，了解有關不誠不信害人害己的事例。

教學時數：3課時

教學過程：

話題1

一、談話引入新課

從前面的學習中我們了解到了什么是“誠”，什么是“信”，今天我們將繼續來探討“誠信”這一話題。

二、分組討論，續編故事。

1、課件出示第八頁故事情節。

2、分組討論：（1）那個扔掉誠信的青年人可能回成為什么樣的人？

（2）想象一個不講誠信的人在待人處事上會是什么樣？這樣下去其結果會是什么樣？

3、小組合作，用表演的形式把故事續演出來。

三、交流收集，了解人們對誠信的看法

交流課前調查的情況和問卷統計結果，看看劃去“誠信”的人占多大的比例，他們選擇丟掉誠信的理由是什么；不愿意丟掉誠信的人占多大比例，他們的理由是什么。

四、學習第九頁的案例，體會“人無信不立”的含義

1、課件出示第九頁的案例。

2、討論：

（1）僅僅是三次逃票的記錄使他失去了（工作的機會），這些公司為什么把誠信看的這么重要？

（2）在我們生活中，人們有時常常在不經意中失去了誠信，然而當誠信被丟掉時，同時也失去了什么呢？

3、小結

是啊，正如同學們所說的一樣，人如果丟掉了誠信，即使有著聰明的大腦，出眾的才學，也會因為不被社會承認，他的才學機敏無法展現，金錢榮譽無法獲得，可見誠信是人立足與社會的根本，正如孔子所說的（出示孔子的話）——人無信不立。

五、作業

通過收集媒體中的相關報道，回憶自己的生活經歷，調查周圍人的方式，了解有關不誠不信害人害己的事例。

話題2

一、談話引入

誠信是看不見、摸不著，然而在我們的生活中無處不在。假如失去誠信，最終受到傷害的會是誰呢？讓我們在生活中調查，用事實來說話。

二、“假如沒有誠信”交流會

1、孩子們展示自己課前收集、調查到的事例。

2、師補充一些視頻新聞資料：安徽省阜陽市不合格奶粉帶來的危害

3、引導學生看書中第10頁和11頁的插圖，結合交流的資料談談自己的看法或感受。

三、分組討論、思考

1、當社會失去誠信時，那些誠實守信的人們會受到什么影響？如果假貨充斥市場時，那些誠實守信做生意的商家會受到什么影響？當人們之間失去了最基本的信任，那么誠實守信的人會受到怎樣的傷害？

2、欣賞小品：《失去誠信之后》

3、學生談感受。

四、總結、升華

和孩子們所擔心的一樣，在社會生活中，一旦失去了誠信，不僅給當事人造成了直接的傷害，而且也使整個社會失去了安全感，人與人失去了最起碼的信任，我們呼喚誠信，誠信是一個人，一個家庭，一個行業，一個社會所需要的寶貴品質，他像金子一樣寶貴，不，他比金子更寶貴，所以人們常說（板書課題：誠信是金），生齊讀。

五、作業

收集古近中外有關誠信的經典故事。

話題3

一、談話引入

誠信是中華民族的傳統美德，回顧歷史有關誠信的經典故事數不勝數，曾子殺豬就是其中之一。

二、欣賞故事，討論明理

1、課件出示曾子殺豬的故事。

2、一頭豬在當時還是很貴的，曾子為了履行一句本來不經意的承諾而殺了一頭豬，這是為什么呢？

3、以小組為單位圍繞以下問題續編故事：

（1）曾子的孩子聽了媽媽說回來要殺豬給他吃，非常高興，可是媽媽回來后沒有給他殺豬，他??后來，他的媽媽在給他許諾時，他會??

（2）曾子的孩子盼望媽媽能給自己殺豬吃，可又擔心，媽媽會不會只是哄他，不會真的殺豬。沒想到，爸爸和媽媽果然履行了承諾，他??

（3）曾子的妻子本想用這句話哄哄孩子，沒想到丈夫那么認真，他無法理解丈夫的舉動。于是，夫妻爭執了起來??（4）曾子的妻子覺得丈夫說的有道理，以后，她再給孩子許諾時會??

4、小結過度

三、閱讀瞭望臺、暢所欲言

1、學生自由閱讀書中第13頁“瞭望臺”的內容。

2、圍繞以下幾個問題進行辯論：

（1）假如你是老師，遇到這樣的事會怎樣處理？

（2）假如你是社會中的一員，你是支持這位老師的做法，還是反對或不支持？（3）你認為這件事曝光，是不是小題大作？

3、思考：這個女教師這樣做的目的，人們拿出這個問題來討論的理由。

四、結合事例分析不誠信和善意的謊言的區別

1、課件出示兩個事例（圖片加配音）：

（1）身患重病的媽媽為了讓遠方的女兒能安心工作，告訴女兒自己很健康。

（2）醫生和家人為了讓一個意志比較脆弱的病人能堅強的活下去，對她隱瞞病情。

2、討論不誠信和善意的謊言的區別，真確理解誠信的含義。

五、總結

第三課時

社會呼喚誠信

教學目標:

1、了解社會生活中的各種承諾形式，感知社會各種主體（廠家——消費者、政府——市民、簽訂合同的甲方——乙方??）對誠信的期待。

2、知道在社會的監督與制約下，誠信品牌毀之容易建之難，我們應該每時每事以誠為本。

3、關注社會誠信問題，愿意為打造誠信社會出一份力，也做一個呼喚誠信的社會人。

教學重難點：

1、引導學生了解社會生活中有關誠信的事例，感受社會各種主體對誠信的期待。

2、通過對社會生活中誠信與不誠信事例剖析和對比，懂得誠信是現代商品社會的基本要求，是加入WTO后，遵守相關規則的必然要求。

3、懂得誠信是現代社會中的一條法律原則，是各行各業人們要遵守的基本法律行為準則。

教學準備：

1、學生訪問、觀察、查找社會生活中的承諾（信譽卡、保修卡、合同等）。

2、調查了解本地區人們比較信賴的產品和信得過的商店，了解人們為什么信賴它們。

3、收集我國古代有關誠信的故事和格言。

4、教師準備相關的課件。

話題1

一、談話引入新課

要做到誠信，一方面需要個人的嚴格自律，另一方面也依靠社會的完善規范。社會生活中的信用到處存在。板書課題：社會生活中的承諾。學生齊讀。

二、社會生活的各種承諾形式

課件出示2006年“經洽會”簽約場景圖（是解說有關事宜）、政府向公民做出的承諾。

1、分組思考、討論：人們為什么要簽訂協議、合同和作出承諾，它們在社會生活中起什么作用呢？

2、匯報交流。

3、小結：雙方用簽訂合同、協議的方式，作出約定，并依據約定行事。違約要受到懲罰。

三、在我們的生活中隨處可見各種承諾，交流自己的調查情況

1、信譽卡小展示。①將收集的信譽卡、保修卡、房屋買賣合同、裝修合同等展示出來，大家講講其中的故事。②說說商家按承諾上門服務，自己買到放心商品的喜悅和商家不講信譽的煩惱。

2、社會生活中，還有哪些承諾形式？思考：①簽訂了合同意味著什么？②誰來讀讀你的合同？想想合同對雙方有什么約束？

③以小品的形式表演出人們得到承諾和沒得到承諾的感覺。

3、政府、村鎮、街道等有關部門向市民、村民作出承諾，說明了什么？當這些承諾得以兌現，人們會有怎樣的感受？

社會生活中有許多的承諾，人們因為這些承諾得到兌現而對對方信任著，因沒得到承諾而憤怒、失望。

四、總結：現代社會生活中離不開信用，社會呼喚誠信

五、作業：調查了解本地區人們比較信賴的產品和信得過的商店，了解人們為什么信賴他們。

板書設計：

社會生活中的承諾

合同

協議

措施

??

話題2

一、談話引入

社會因誠信而美好，人們因各種承諾得以兌現而信任它們，誠信要靠行動來打造。板書課題，學生齊讀。

二、匯報交流上節課調查本地區人們比較信賴的產品和信得過的商店的情況

1、分小組匯報：①它們為什么能成為重合同守信用單位？②顧客在這里買東西放心嗎？生意怎么樣呢？

2、從中你得到了什么啟示？

小結：一個單位、企業的生命力不僅在于質量，而且也在于信譽。

三、品牌的由來

1、課件出示海爾砸冰箱事例。

小組討論：廠長為什么要砸掉冰箱，如果放任冰箱流入市場，會出現什么后果？邊討論邊思考：76臺不合格冰箱的冰箱銷毀會給廠家造成什么損失？如果將這批冰箱與合格冰箱一起賣掉，對廠家和消費者分別會帶來什么后果？降價賣掉與砸毀不合格產品，會對以后工廠打造品牌產品，保證產品信譽等帶來什么不同的影響？

全班匯報交流。

小結：由于海爾冰箱重質量、重信譽，所以才打造出海爾冰箱的品牌。

2、學生自讀教材17頁：溫州鞋業的興衰歷程。

討論：問什么兩千多雙劣質鞋，就能毀掉溫州的信譽，而重建信譽卻需要近二十年的時間？

匯報交流：假如自己聽說某地生產假冒產品，愿意不愿意買該地的產品，當看到是這個地區的產品時，即使外觀很好，會不會買，為什么？學生各抒己見，暢所欲言。

3、從海爾砸冰箱和溫州鞋業的興衰歷程中，你得到了什么啟示？

四、總結：一個單位、企業的生命力在于質量，在于信譽。在現代社會規則制約下，誠信品牌毀之容易建之難，我們應該時時事事以誠為本。

五、作業：調查本地區在誠信方面存在的問題。

板書設計：

誠信要靠行動來打造

品牌的由來

話題3

一、談話引入 匯報本地區在誠信方面存在的問題。要把自己的家鄉建立成誠信城市，我們應該怎么做？回歸誠信大行動開始了。

二、建立誠信城市的幾項措施

1、要建立誠信城市，我們應該采取哪些措施？

①分小組討論。

②匯報交流。

2、總結出建立誠信城市的幾項措施。

3、小品表演：假如我是市長??

三、模擬活動：開辦誠信商店

1、在全班競聘一名商店經理，由經理招聘店員。

2、創辦誠信商店的先決條件是什么？

①假如你是經理，你怎么保證聘用的員工講誠信呢？

②怎樣保證商店不進假貨呢？

③假如商店賣的食品過期了，你們會怎么處理？

3、從這次活動中，你得到了什么啟示？

四、作業：

1、開辦誠信專欄：關注社會誠信問題，從我做起，從小事做起。我們來開辦誠信萬里行專欄。

2、收集誠信有關的故事和格言。

板書設計：

回歸誠信大行動

誠信措施：

??

話題4

一、談話引入

我們中華民族歷來以誠信為本，有很多關于誠信的故事、格言。我們開個故事會。

二、講與誠信有關的故事。

1、學生演講收集的誠信故事。

2、聽了這些故事，你想到了什么？

三、寫誠信格言

1、關于誠信的格言有許多，我們把這些格言寫下來，看看是什么意思？

2、我們每個人都來寫一條格言，把它作為自己的座右銘。

3、出示“以誠實守信為榮、以見利忘義為恥”，你怎樣理解？

四、總結

待人真誠、言而有信是中華民族的傳統美德，也是維系現代社會的紐帶。要做到誠信，一方面需要個人的嚴格自律，另一方面也依靠社會的完善規范。我們的一言一行都是在為自己打造誠信品牌，就讓我們從小事做起，從今天做起，做一個誠實守信的現代公民。

板書設計：

誠信故事會

誠信格言：

與朋友交，言而有信。

一言既出，駟馬難追。

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第二單元

我們的民主生活

第1課時

我們的班隊干部選舉

一、教學目標：

1、知道學生干部應通過選舉產生，了解民主選舉的一般程序。

2、懂得選班干部的標準和干部的職責。知道人人都有選舉權，選舉中做到公平、公正。

3、懂得當干部只有為大家服務的責任，沒有特殊權利。

二、教學準備：

1、《少先隊隊章》

2、多媒體

3、直尺列表

三、教學時間：3課時

四、教學設計 話題1 活動一

我們心目中的班隊干部

1、我喜歡的小干部

1）參照教材第23頁，引導學生結合自己五年的學校生活，說一說自己喜歡什么樣的干部，并寫在黑板上。

2）根據大家的發言，全班同學交流、研討：什么樣的小干部是大家所喜歡的，應以什么標準來選干部？并說明理由。

2、模擬活動：假如我當班干部

1）在大家充分發表意見的基礎上，每個同學結合班里的初階，寫一篇“假如我當班干部”的“競選宣言”。

2）在組內交流自己的“競選宣言”。

3）小組推薦代表在班上進行發表對他們的“競選宣言”提出質詢。4）全班評出最佳“競選者”。話題2

一、談話引入，激發情感

師：同學們，我們是在紅旗飄飄下成長的少年，在學校的陽光下，我們加入了光榮的少先隊組織。我們的小隊，中隊每期都開展了豐富多彩的少先隊活動，使大家受益匪淺，終身難忘。我們的每次活動，都離不開隊干部的精心組織和安排。那么，少先隊干部是怎樣產生的呢？這就是我們今天所要學習的話題——怎樣選干部。

二、探究學習

1、多媒體出示插圖，指導觀察。

2、學生自學交流。

3、師小結：選舉的一般程序：

個人自薦——隊員推薦——隊員無記名投票——兼票員統計票數——公布選舉結果

4、為什么要這樣選干部呢？可不可以老師自己指定？ 出示隊章的有關內容，看看少先隊章是怎樣規定的？

5、我喜歡的小干部是怎樣的人？ 討論：談談自己選干部的標準？

（1）結合自己學校的學習生活，把你喜歡什么樣的干部寫在黑板上。選干部的標準 對的打√，錯的打Х

（2）根據學生發言，全班交流。

討論：什么樣的干部是大家喜歡的？應以什么標準來選干部，并說明理由。（3）在干部選舉中，我們每個同學都有選舉和被選舉權。我們怎樣正確行使自己的權利呢？ 學生交流選舉中可能遇到的現象。如：投選票??

不公平，不公正 憑關系??

不公平，不公正 投自己??

可以

這些同學是否正確行使自己的權利？

你們在選舉班干部時是怎樣做的？你們對干部選舉有和建議？

三、交流活動

同學《干部輪崗大家談》，按下列條件全班同學分類站列。“贊同輪流當干部”： “贊同選舉產生干部”： “其他條件的”：

用民主的方式推選一人發言，引導思考：“輪流當干部”和“選舉產生干部”的利和弊。

四、總結。話題3

一、談話引入

師：我們的班干部是全班同學通過民主選舉出來的，他們辦事公正，有能力，有責任心，他們擔當了班級小主人，老師小助手的作用，功不可沒。那么，當干部究竟是為了什么呢？

二、探究學習

1、首先看看課文中這些同學的發言，列表分析。當干部可以管同學?? 當干部是幫老師做事的??

當干部是多為同學做滿意的事??? 當干部可以保送讀書??

分析以上列表是否對集體，對大家有利。

2、你認為當干部是為了什么？列表說明。

3、小結：

當干部的動機要正確，當干部不是為了實惠，而是多了一份責任，多了一次為大家服務和鍛煉的機會。

4、當上干部，怎樣履行自己的職責呢？ 出示多媒體：文中的圖文，討論分析。

（1）我們是好朋友，忘記寫了，就通融通融吧（），不講原則（2）怎么那么兇，不就是個中隊長嗎？（）

（3）體育委員，我們幾個女生想借一下乒乓球拍，班里就一副，既然歸我保管，我要先玩（）。

（4）為大家，班干部沒有特殊權利。（）

小結：班干部是大家選舉的，只有為大家服務的職責，沒有特殊的權利。

三、拓展

１、請班級干部談談自己當上小干部后的想法和做法。２、我了解的一些干部的想法和做法。（不涉及姓名）

３、每人給自己班級的干部寫一段話，可以是希望，也可以是稱贊，鼓勵等。親自送給班干部，相互交流。

四、模擬活動：假如我是班干部

（１）在大家充分發表意見的基礎上，每個同學結合本班實際，寫一篇“假如我是班干部”的“競選宣言”（２）在組內交流。

（３）小組推薦在班上演講，全班同學針對他的“競選宣言”提出意見和咨詢。（４）評出最優“競選者“

五、總結：

“火車跑得快，全靠車頭帶。”干部就是火車頭，充分發揮干部的作用，認真履行自己干部的職責，就能鍛煉自己，健康成長，從小當好小主人，把自己培養成為全面發展，名副其實的合格人才。

第2課時

集體的事誰說了算

教學目標：

1、明白集體的事應大家商量，知道民主集中制這一民主生活中的基本原則。

2、學習一些與大家商量辦事的基本方法和原則。

3、增強學生民主協商和民主參與的意識。

4、具備有事同大家商量的能力，主動發言，學會商量。

教學時間：兩課時

話題1 有事大家商量

一、創設情景，巧妙導入

教師向學生公布一個比較武斷，未征求學生的意見，不符合多數同學意愿的決定，以引起學生對這一決定的不滿。

1、學生談感受，道不滿原委。

2、思考：為什么集體的事要大家商量，而不能個人說了算？

二、出謀劃策，排憂解難

1、課件出示教材P．28圖，并附動畫配音。

師：這些小干部其實很想為大家做些事情，不辜負同學的信任，但他們遇到了難題，不知道怎么辦才好。我們幫他們出出主意吧。

2、討論：怎樣才能做出一個讓大家滿意的決定呢？

3、交流、匯報，總結、提煉。

（1）大家共同商量。（2）班委會商量決定。（3）人人參與商量決定。

（4）少代會商量決定。

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4、課件動畫介紹“少代會”概念及職責。

三、商議決定，達成共識

師：集體的事情不能一人說了算，應該人人做主人，群策群力、集思廣益。

1、討論：你們班在商量事情的時候，是不是每個同學都能積極發表自己的意見？有些同學不愛發言怎么辦呢？

2、現場采訪：（1）在班級商量事情的時候，你愛發表自己的意見嗎？

（2）你不愛發言的想法是什么？

3、討論：怎樣讓不愛發言的同學也能把他們的想法說出來？

4、商議決定，達成共識

問：大家各有各的意愿和想法，商量時采用什么方法最后做出決定？

（1）舉手表決，少數服從多數（2）班委會討論做出決定（3）小組長討論決定 話題2 學會商量

一、生成問題

導語：集體的事需要大家商量。大家在商量的時候，要有一個寬松、民主的氛圍，以使每個人都能暢所欲言，充分發表自己的意見。然而有些時候，大家在商量事情時會遇到一些問題??

1、課件逐一出示P．

32、33圖，并配以場外音。

2、討論：同學們，你們在商議班級事情時，還會遇到哪些問題？

二、解決問題

1、思考明理。想一想：（1）假如我在發言，別人打斷我的話，我有什么感受？我希望別人怎么做？（2）假如因為沒有采納自己的意見就生氣，周圍人會有什么感受？（3）如果只顧自己說，不給別人說話的機會，別人會怎么想？（4）怎樣清楚地表達自己的意見，說服別人呢？

2、制定“規則”。

師：如何進行商量呢？針對以上討論時容易出現的問題，大家一起來制定一個“聽說守則”。（1）八人小組討論，每組制定一份“聽說守則”。（2）各小組守則匯總，篩選制定出全班“聽說守則”。（3）抄寫“聽說守則”，讀熟記住。

四、學會商量

1、全班商量：為下周班會選擇一個大家感興趣的活動內容。（按照“聽說守則”進行）

2、在協商中做出決定。

附：聽說守則

（1）尊重別人的發言權，不隨便打斷或輕易否定別人的發言；

（2）在民主協商中能做到求同存異，學會傾聽和吸納別人的意見；

（3）能清楚明白地表達自己的觀點，學會說服他人；

（4）當自己的意見不被別人采納時，要胸開闊，做到少數服從多數。

第3課時

我是參與者

教學目標：

1、知道應當認真執行集體中經大家民主決策出的行動計劃,這是自己的責任。

2、學會管理自己,形成主動管理自己和參與校內各項工作的意識。

3、能根據自己的特點，愿意并主動為集體做力所能及的事,為大家服務。

教學重點:集體討論的時候,我們有積極發表自己意見的權利和義務,經過民主決策訂出的行動計劃,我們也有遵照執行的責任。

話題1

一、說一說

1.回憶一年中班級、學校、少先隊組織了哪些集體活動，自己參加了其中哪些活動？沒能參加哪些活動？沒參加的原因是什么? 2.說一說自己參加活動有哪些體會?

二、讀課文,并思考：

你對三位同學在一次集體活動中的表現滿不滿? 組織討論

1.三位同學說得有道理嗎?

2.集體做出的決定,是不是可以執行，也可以不執行？為什么?

三、總結引導行為

集體討論的時候，我們有積極發表自己意見的權利和義務，經過民主決策訂出的行動計劃，我們也有遵照執行的責任。

話題2

一、導入

1、通過上節課的學習，你明白了什么道理?

2、你愿意為集體服務嗎?

三、說一說

1、書中幾位同學為集體做事的情景.2、在集體生活中，出集體組織的活動外，還有哪些讓我們參與的渠道?自己參與過其中的哪些工作?

3、小組交流：班級、學校的哪些事情可以由我們直接參與？自己參與過哪些事情？有什么收獲體會？還有需要改進的地方嗎？

四、班級交流總結

我們可以參與的事情：

我們參與的體會：

我們參與的經驗：

我們還需要改進的地方：

四、情感交流

說說自己的收獲。

話題3

一、讀課文，說一說這些同學在集體生活中自我管理的一些做法。

1、他們在自我管理中做了哪些事?

2、想想說說：如果是你，你會做嗎?

二、思考說一說：

學校或班級生活中還有哪些現在沒人管或是老師在管的事情，可以由我們自己來管？

三、討論交流

聯系實際說說，我們可以從哪些方面來進行自我管理？

四、深化交流

1、請同學們根據自己的實際,給自己尋找一個合適的崗位。

2、說說你怎樣來履行職責? 話題4

一、讀課文，思考：

1、看到同學打架，周圍的人該不該管？

2、發現問題后該怎么辦？

二、組織討論：

從自身或別人的經歷中，你認為集體中類似的“閑事”還有哪些？該不該管？為什么？

三、小組交流

在集體生活中，我遇到過哪些“閑事”？是怎樣等待的？有什么體會？有哪些經驗或教訓？

四、總結引導行為

學校,班里有很多事情，我們都可以管一管，有些事情可以自己出面去做，有些事情可以向老師反映等。作為學校和班級的小主人，多學校的事情，可不能分分內和分外。

五、指導完成“我的發現和金點子”。

第4課時

社會生活中的民主

教學目標：

1、了解社會生活中一些基本的民主生活形式，知道公民有選舉權和被選舉權，有發表自己看法和民主參與、民主監督的權利。

2、引導學生養成關注社會，關心國家大事的意識和積極參與的態度。

教學準備：

1、調查、訪問

2、查找有關資料

教學課時：3課時

話題1

一、談話導入：

同學們，課前老師布置大家調查自己的爸媽或其他親戚朋友，看看他們參加過哪些選舉活動？調查了嗎？（調查了）誰來匯報一下。

是呀！不管是居委會的干部，還是國家領導人，都是通過民主選舉產生的，今天我們就來學習第4課，社會生活中的民主，打開書翻到40頁。

二、學文明理

1、你看見過哪些選舉活動？（農村選村干部、居委會選干部??）

2、在電視里、報紙上看見過哪些選舉？（縣、鎮的人民代表大會、全國人民代表大會）

3、當時的情況怎樣？（會場人多，人們既高興又嚴肅，又莊重）

師：是呀！因為代表們要慎重的選出自己的父母官，國家領導人，就要莊重嚴肅。

4、出示課件（第十五次全國人民代表大會開會情景）

5、我們小學生參加過什么選舉？（班隊干部競選、少代會）

三、開展民主選舉知識搶答，在班上或四個參賽組，答對一題加一面紅旗。

1、在我國的民主選舉中，哪些有選舉權和被選舉權？

2、人代會代表、少代會代表等是怎樣產生的？

3、居（村）委會干部是怎樣產生的？

4、我們小學生可以參加人民代表的選舉嗎？

5、國家的選舉原則是什么？

四、師小結

結合比賽結果，教師小結，從這些問題中你體會到了什么？

話題2

一、課前準備

1、針對家里水費上調這一問題，讓學生進行調查收集相關資料，準備在班上進行模擬聽證會。

2、民意測驗活動

①設計一份民意調查表

調查主題：小學生要不要統一著裝（）應該統一（）不用統一（）可以有一套統一的服裝，但不用每天必須穿

②根據所設計的民意調查表，讓學生在課外選擇不同的調查群體（本校師生、家庭成員、生活區居民、路邊行人等）進行調查。

二、談話導入：民主對話是政府和有關部門與群眾進行溝通、了解群眾意愿的有效方式，也是群眾向政府和領導提出意見和建議的重要渠道。今天，我們就來搞一次模擬聽證會。什么是聽證會呢。

三、模擬聽證會

1、確定參加“聽證會”的代表。（水電局局長、主管干部、水電專家、普通群眾）

2、學生扮演不同的人群，根據課前的調查進行陳述。

3、師小結：通過模擬聽證會，讓學生了解了國家的政策法規的制度，聽取了各方人士的意見，使決策更加合理，更能符合大多數人的意愿。除了聽證會是一種民主對話方式，你們還知道哪些也是民主對話。（新聞發布會、民主測驗、民主調查等）

活動天地——民主調查

1、把課前準備的民意調查表在小組里進行統計。

2、在班上進行公布，做成統計表，應該統一的多少人；不用統一的多少人；可以有一套但不用天天穿的有多少人。

3、根據調查情況，完成一份調查報告。

五、說收獲：請學生根據兩次活動說說自己的收獲和體會。

話題3 內容：民主參與和民主監督

課前準備：找找、說說本地的熱線電話，投訴電話號碼、意見箱等

教學過程：

一、談話導入新課：管理好我們的國家，不僅是各級領導的事，也是每個公民的責任。我們應當主動參與管理和監督。今天我們一起來學習怎樣進行民主參與和民主監督。

二、學文明理

1、請同學匯報本地的熱線電話、投訴電話以及意見箱等。

2、有了這些設施有什么好處？

3、找一找廣播、電視、報紙中的民主參與和民主監督欄目。（中央電視臺“焦點訪談”、“新聞調查”；重慶電視臺的“天天630”等）

4、在近期播出的哪條新聞你最感興趣，規范了什么行為？

三、課外延伸

1、結合少先隊活動，語文實踐活動，開展“我給縣長（校長）”提建議的活動。學生分小組進行，完成一份建議信。通過郵局、意見箱等恰當途徑送到相關部門。

2、引導學生從小養成有主人翁責任感，參與民主管理和民主監督。

第三單元

我愛祖國山和水 第1課時

我的祖國多遼闊

教學目標：

1、了解我國的海陸疆域，知道我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。

2、學會看中國地圖，知道圖例、比例尺的含義。通過地圖和生活實例初步了解我國的行政區劃，知道省級行政單位在祖國版圖上的大體位置。

3、培養學生獲取信息，自主探究，合作學習等方面的能力。

教學準備：師：制作多媒體課件、中國政區圖。

生：課前通過多種途徑調查了解祖國有多大、按組準備中國政區圖。

教學課時：2課時

話題1 祖國有多大

一、創設情境，導入學習

課件出示：欣賞祖國風光圖片

看祖國的地圖，祖國有多大？它像什么？這節課，我們來感受一下，祖國到底有多大。

二、計算比較，感受祖國疆域的遼闊

活動一：“徒步旅行”，感受祖國邊界線的漫長。

1、做“徒步旅行”的游戲，出發前，先來看看要走的“路線”。（學會看圖例，認識國界和海岸線。）

2、開始旅行吧！從哪里出發？（了解家鄉浙江在我國的哪邊，復習地圖方位。）

3、在“徒步旅行”的過程中，初步感知祖國的行政區劃，并結合地圖，了解祖國的四至點（祖國的最南邊、最西邊、最北邊、最東邊分別在哪）。

4、計算：沿祖國大陸的邊界走完一圈，至少要花多少時間？

通過這樣的計算,最直接的感受是什么? 活動

二、調查比較，體會面積之廣

1、結合海南地圖，比較本地與海南的面積。

2、結合中國地圖，比較海南與中國的面積。

3、結合世界地圖，比較中國與其他國家的面積。

三、比較之后，你有什么發現？想說點什么？

（一）了解行政區劃，進一步感受祖國的遼闊。

1、讀讀書中的小資料，了解行政區劃。

2、結合地圖，了解首都、省級行政中心、一般城市等圖例。

（二）模擬旅游，充分感受祖國幅員遼闊。

1、說說自己小組準備去哪旅游。

2、小組交流旅游前了解的情況。

3、匯報交流：（1）路程。（嘗試根據比例尺計算實際距離，通過路途遙遠感受祖國的遼闊。）（2）溫差。（通過南北溫差感受祖國的遼闊。）

（3）時差。（通過東西時差感受祖國的遼闊。）

四、總結升華

1、欣賞音樂《祖國有多大》。

2、這節課你有什么收獲？

3、師總結。

話題2 拼地圖

一、創設情境，導入學習。

師：同學們，你們喜歡玩拼圖游戲嗎？這節課我們就來拼一拼中國政區圖。

二、拼地圖。

1、課件出示：把中國政區圖貼在硬紙板上，按照省級行政單位剪開，對照完整的中國政區圖，用剪下的硬紙板拼成一張完整的地圖。

（1）以小組為單位，分工合作。（2）比一比，看哪一個小組最先完成。

（3）展示匯報。

（4）學生互評。

三、觀察描述。

1、結合剛才的拼圖活動，讓學生按照自己的意思選擇某個省份進行外形描繪，說出于其相似的物名。

2、大家相互交流，或選一些同學在班上介紹。如：云南省上方式對稱的弧形，下方是一個小尖，像蝴蝶。

3、其他同學進行評論。

四、在生活中感受行政區劃。

1、學生交流自己的生活周邊體現行政區劃的事情的資料，交流自己的發現。

2、正確寫出自己家鄉的地址，并說一說地址上體現出的行政區劃。

3、如果沒有這樣的行政區劃，我們的生活、工作會有哪些不便？

五、總結。

1、這節課你有什么收獲？

2、談談你的想法或建議？

3、教師總結。

第2課時

江山多嬌

教學目標：

1、了解我國的地形、地勢特點，知道我國的主要地形、地貌、并能在地形圖上找到他們的位置。

2、探究多樣的地理環境給我國的經濟和文化發展帶來的益處，促進學生對祖國的熱愛。

3、了解母親河的基本情況，明白“母親河”的含義，形成熱愛母親河的情感與保護母親河的意識。

4、知道祖國山河壯麗、秀美，形成熱愛祖國的情感。懂得多視角欣賞自然之美，并增強保護自然的意識。

教學準備：

1、教具準備：中國地形掛圖

2、查找有關資料

話題1祖國就像一幅畫

一、導入新課。

談話引課題。出示中國地形圖，師述：俯視祖國大地，她就像一只威武的雄雞，傲然屹立的世界的東方。她有像一幅色彩斑斕的水彩畫，??千百年來，我們中華兒女就是在這片土地上生活、繁衍。板書：江山多嬌

二、了解祖國的地形地貌。

板書：祖國就像一副畫。

1、問：這是一張中國地形圖，它有幾塊主要的色塊，這不同顏色有什么作用呢？??今天，我們大家就一同對我國的地形圖，了解和研究我國的地形、河流。

2、理解我國的地形三級階梯。問：地形圖上的各種顏色就是代表不同的高度。現在，我們來看一看在這張圖上各種顏色都代表的高度是多少呢？教師點圖片上的各種顏色，分別判斷土黃色、黃色、綠色的海拔是多少。

師述：我們從高空向下觀看我國的地形，大體上分為三級階梯，因為是從上往下看，所以第一階梯最高，第二階梯次之，第三階梯最低，爾后是海洋。再仔細觀察，我國的地勢明顯是西高東低。板書：西高東低

3、我國主要的地形地貌。

①世界上的地形分為五種，具體是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。這五種地形在我國都有分布，請在地圖上找一找。板書：五種地形齊全

②請讀小資料：P53。請同學們以小組為單位，在地圖上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要島嶼??互相指一指。

③思考討論：多樣的地形、地貌對我們的生產、生活有哪些好處？我們的家鄉屬于什么地形？

④擴展資料。海拔：是指地面上某地點高出海平面的垂直距離。我們用的《中國地形圖》上中國各地的海拔是以青島黃海水準原點為起算點的。水原點即平均海水平面。多種地形與我國生產的關系：我國幅員遼闊，世界上五種地形都有，這樣就給我們發展多種經營創造了極為有利的條件。平面為我們提供了耕地，高原為我們發展牧業創造了良好的條件，山地為我們帶來了豐富的礦藏等等。這樣使得我國能夠從各方面滿足人們生產和生活的需要。

三、走進母親河。

（板書：我們的母親河。）

1、思考：我們為什么稱長江、黃河為母親河？

2、收集資料，請你拿出有關母親河的資料、故事、贊美母親河的詩歌、散文、歌曲、繪畫??

3、以小組為單位，匯報資料，全班同學把資料進行歸類。

4、歌唱母親河。以小組為單位，全班進行比賽。①說一個評價母親河的詞。每組不重復，看誰用詞最貼切。

②說一句贊美母親河的話。看誰感情最真摯。

③講一個長江、黃河的傳說、故事，或朗誦一首詩、唱一首贊美的歌??

四、小結。

祖國就像一幅色彩豐富的水彩畫，13億中國人生活在她溫暖的懷抱。

五、延伸課外。

課后收集祖國風光的圖片、資料，自制一個祖國旅游觀光路線圖，為下節課學習做準備。

板書：

江山多嬌

祖國就像一幅畫：西高東低

地形齊全

高原、平原、盆地、丘陵、島嶼??

我們的母親河：長江、黃河

話題2 神游祖國（活動）

一、講我的旅游故事。

請幾名同學講一處自己曾經去旅游過的地方。

要求：

1、講清景點所在省市位置，游覽時間，自己印象最深的景點，自己游覽后的感受。

2、學生介紹完一處風景，就把圖片貼在相應的位置上。

二、小組活動——“我的旅游觀光夢想”。

1、展示自己的一個全國范圍的旅游路線圖。在小組內介紹需攜帶的物品，采用的交通工具，觀光的順序、注意的事項等。

2、著重講自己最想去的一個地方及原因，以及對那個地方的初步了解。

三、我會表演——小品：我是世界自然遺產。

1、學生分組，看書查資料，了解“世界自然遺產”的含義，以及我國被列入“世界自然遺產”的地方，教師進行指導。

2、分別就自己感興趣的一處，了解它的景觀特色、被保護情況，合作編小品腳本，進行排練。如扮成游客、導游、當地居民、擬人化的山水樹木等??。

3、請兩三組學生進行表演，其他同學進行評價。

四、總結升華。

祖國有壯麗的山河，需要我們精心的呵護。保護環境，從我做起，從身邊的小事做起。

板書：

神游祖國

我的旅游故事

我的旅游夢想

保護世界遺產

第3課時

祖國的寶島臺灣

教學目標：

1、了解臺灣的地理概況、臺灣問題的由來，知道臺灣的美麗富饒是人們千百年來辛勤開發、經營的結果。

2、臺灣與祖國大陸同祖同源，臺灣是祖國不可分割的一部分。

3、了解我國政府一直致力于臺灣問題解決，兩岸人民渴望統一。

教學重點：臺灣與祖國大陸有地緣、血緣關系，是祖國大陸不可分割的一部分。

課前準備：師生收集與臺灣有關的文字、圖片資料。

教學過程：

話題1 學習內容：美麗的寶島——臺灣

一、激發興趣，談話揭題。

師：同學們，你們在二年級的時候讀過一篇課文，叫《日月潭》，還記得嗎？日月潭在什么地方？（臺灣）說到臺灣，你們對臺灣有哪些了解呢？說說看。（生自由交流）

對，今天讓我們走進臺灣，去進一步的了解美麗的寶島——臺灣。（讀題）

二、學習了解臺灣。

1、臺灣在哪里

教師出示祖國地圖，學生從地圖上找到臺灣，看看與祖國哪個省最近？然后用尺量一量（兩地的距離，根據比例尺算一算實際距離。）

師：臺灣本來跟祖國大陸是一體的，為什么現在分開了呢？請同學們閱讀58頁文字，了解臺灣島的形成。

（教師補充）：臺灣海峽的深度，寬度。用數據說明臺灣跟大陸是原來是一體的。

2、臺灣的美麗與富饒

師：臺灣島是什么樣兒的呢？

（1）（課件或者指導學生看書），讓學生欣賞富饒的臺灣，美麗的臺灣。

（2）學生談看后的感受。

（3）交流自己收集的有關資料。

（4）教師也交流自己收集的資料，尤其是對于臺灣的富饒，老師應把臺灣的別稱一個個說出來，學生根據名字說出理由。如：米倉、東方糧庫、水果之鄉、森林之海、東方鹽庫、蘭花王國、蝴蝶王國、魚倉等。對于臺灣的美麗，老師建議學生當小導游，帶領大家游一游臺灣島。領略臺灣的“山高、林密、瀑多、岸奇”等。重點游覽日月潭，在游覽中配上相應的圖片。

（5）老師小結。

3、臺灣的美麗與富饒是人們千百年辛勤開發、經營的結果

師：我們驚嘆寶島臺灣的美麗與富饒，這可是人們千百年來開發經營的結果。臺灣的早期開發，凝聚著我們祖先的血汗，融匯著我們民族的精神。在中國的史籍記載中，臺灣在戰國時代稱為“島夷”，前后漢和三國時代稱“東鯤”、“夷洲”，隋、唐以后稱“流求”，明萬歷年間正式在公文上使用“臺灣”的名稱。據古文獻記載，中國大陸軍民東渡臺灣，墾拓、經營臺灣島，最早可追溯到1700多年前的三國時代。公元230年（三國吳黃龍二年），吳主孫權曾派將軍衛溫、諸葛直率領1萬水軍渡海到達臺灣。這是中國大陸居民利用先進的文化知識開發臺灣的開始。吳人沈瑩所著《臨海水土志》中，就曾詳細記載了當時臺灣的生產和生活形態。到了6世紀末、7世紀初的隋代，大陸和臺灣的接觸增多。據載隋煬帝曾3次派人到臺灣，“訪察異俗”，“慰撫”當地居民。是時，大陸和臺灣已有貿易往來。此后由唐到宋的600年間，大陸沿海人民，特別是福建泉州、漳州一帶居民，為了躲避戰亂兵禍，紛紛流入澎湖或遷至臺灣，從事墾拓。至南宋時，澎湖劃歸福建泉州晉江縣管轄，并派有軍民屯戍。大陸和臺灣之間在經濟、政治、文化等方面的聯系日漸頻繁。（指導學生看書59頁）

師：你還知道哪些關于開發臺灣的故事？講一講。

4、畫一畫臺灣給你印象最深的地方，或設計一下未來的臺灣。畫好后在班上交流交流。話題2 學習內容：根脈相連

一、激發興趣，談話揭題。

師：同學們，上節課我們了解了臺灣的美麗和他淵源的歷史，這節課我們繼續走近臺灣，進一步去了解臺灣傳統的習俗和燦爛的文化。

1、了解臺灣的習俗。

（1）課件展示或者圖片欣賞臺灣的習俗（也可看書上60頁的插圖）（2）交流看后的感受。

（3）師小結：閩臺一水之隔，同根同源，臺灣的民俗大多是從閩南傳來，和祖國大陸有很多同樣的傳統習俗，并一直保持到現在。一年中的元宵、清明、端午、中秋、春節，是兩岸民眾最主要的節日，尤其是春節。因為一年到頭工作辛勞的人們，要乘春節期間好好享受一番悠閑，人們不僅要吃好、穿好，還要玩好，為此臺灣民眾在節前忙得不亦樂乎。

（4）請知道的同學演一演臺灣人民怎么過春節。然后大屏幕上出示教學用書資料袋中的《臺灣人民過年》。

（5）你還知道臺灣與大陸有哪些相同的方面？節日風俗、、飲食文化、語言文字、歷史淵源、傳統文化等。

（6）師補充：如：速凍食品中的湯圓，快餐食品中的臺灣方便面，餐館中的臺灣菜，臺灣電視劇，臺灣新聞節目等。

2、根深蒂固的中華文化。

（1）了解臺灣故宮博物院、孔子廟。大屏幕展示博物院和孔子廟內部結構。

（2）簡單了解臺灣作者寫的一些書。比如：蔡志忠的漫畫或者其它文學作品、青少年讀物等。

三、兩岸情深

師：同學們，臺灣和祖國大陸雖有一峽之隔，可它隔不斷我們的血脈相連，這種血濃于水的親情是永遠也無法阻隔的，請讀于右佐的感嘆吧——（見書61頁）

1、自讀：“葬我于高山之上兮，望我大陸。大陸不可見兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故鄉。故鄉不可見兮，永遠不忘。”

2、結合注釋，領悟其中蘊含的思念之情。

3、師：祖國大陸和臺灣同胞心相系、脈相連，我們不僅從于又佐的感嘆中感受到了這中根脈相連的親情外，還從《跨越海峽的生命橋》中的臺灣青年實際行動中感受到了這樣深厚的情誼。請一名學生有感情的朗讀《跨越海峽的生命橋》這篇熟悉的文章。

4、師：是的，兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋??那血脈親情，如同生命的火種，必將一代一代傳下去。

你還有哪些類似的詩詞、歌曲、故事等，讓我們來唱一唱、講一講。

5、請班上有臺灣親戚的同學或者有臺灣來大陸工作的子女，結合自己的經歷談一談自己的感受。

四、拓展延伸：臺灣同胞們，我想對你說。

師：一個又一個感人的故事，震撼著我們的心靈，寫一段對臺灣同胞的寄語。可以是小詩、一句話、一幅畫、一篇日記、一封信等，小組內選出有代表性的，在班上展示交流。或者辦一個專欄進行展示。

話題3 學習內容：祖國一定要統一

一、談話揭題。

師：從上節課大家的言語中，可以看出，兩岸人民是多么渴望早日團聚呀。確實，一直以來，我國政府都在堅持不懈地努力，大家只有一個宗旨：祖國一定要統一。讀題——

二、學習和了解影響祖國統一的因素和我們的努力。

1、學生先閱讀教材62頁的資料。教師結合臺灣歷史進行講解。

2、小組交流學生查找的有關資料和關注近期媒體中有關臺灣報道。（如臺獨份子搞分裂活動，我要政府的態度和聲明，臺灣人民反對臺獨的斗爭等。）

3、實踐作業（課前完成）：結合前兩個主題的學習和收集的相關資料，寫一份聲明或者公開信。也可以寫一份希望祖國和臺灣早日統一的呼吁書。4.模擬新聞節目：“兩岸兒童盼統一”。

（1）一個主持人主持節目，每組找個播音員，宣讀本組的呼吁書。

（2）還可以請幾個小記者對班上的同學進行隨機采訪。

5、教師小結：香港和澳門已經回到祖國的懷抱，相信在我國政府和兩岸人民的共同努力下，祖國一定會贏得一個大團圓。

三、海峽兩岸的交流與合作

1、師：中央政策的有力推動下，在兩岸人民的共同努力下，祖國大陸和臺灣同胞逐漸從隔絕走向交流，從陌生走向熟悉。兩岸人民在經濟、文化、貿易、教育等方面的交流日益增多。

2、觀看中央電視臺的《海峽兩岸》專題節目，可接取片段觀看。

3、學生交流自己通過查、問、看、訪等方式，收集相關資料，或是圖片，或是文字，或是一些物品等，如果本地有臺灣到大陸的留學生，請他來講一講更具有說服力。

四、拓展延伸，實踐作業。

到商店中看看哪些商品跟臺灣有關。

第4課時

祖國江山的保衛者

教學目標：

1、知道中國人民解放軍是祖國江山的保衛者，了解他們的革命斗志和奉獻精神。2.知道中國人民解放軍是人民的子弟兵，熱愛解放軍。3.了解國防的重要性與人們參軍的熱情，樹立國防意識。

教學時間：2課時

課前準備：收集解放軍英雄的圖片、故事，收集軍歌。

教學過程：

話題1

一、看錄象引入新課。

教師播放收集的解放軍戰士在祖國邊疆駐守邊防的紀錄片，讓學生一下明白祖國江山的保衛者是誰——中國人民解放軍。激發學生對解放軍戰士的崇敬之情。

二、說說我心中的解放軍英雄。

1.把課前收集的歷史上和現在解放軍英雄的圖片、故事，以及守衛在邊防線上的戰士們的事跡先在小組里講，再在班上交流。

2.開展了解放軍歷史的活動，收集不同時期的軍裝圖片、武器圖片、辦一次剪貼報、手抄報展覽，加強學生對解放軍的認識和對解放軍發展歷程的興趣。

三、唱軍歌比賽

1、分小組進行對軍歌比賽。

2、對學生收集的軍歌進行分類。比如反映戰士精神面貌的、表達戰士思念親人的、表現激烈戰斗場面的、謳歌戰斗英雄的等等。

3、學生在班上展示軍歌：適合集體合唱的可用大家齊唱的形式，適合獨唱的可推選嗓音較好的同學單獨演唱。也可以分成小組進行賽歌，看誰唱得有氣勢，誰唱的歌更多。

4、同學們議一議，自己最喜歡哪一首歌，為什么？

5、全班齊唱《說句心里話》，思考：你想對駐守邊防的戰士說句什么心里話？

話題2 課前準備：采訪軍屬、駐軍營地，查找媒體有關應征參軍情況。

教學過程：

一、活動引入新課

同學們，我們今天來開展知識競賽好嗎？（好）

1、中國人民解放軍的建軍節是哪一天？

2、年滿多少歲的公民都要進行兵役登記？

二、當兵真光榮

1、開展“長大我也去參軍”暢想活動。讓學生想象自己長大后成為一名解放軍的情景。先在小組說，再在全班交流。

2、模擬軍訓活動，站軍姿、正步走等活動，使學生更加體會到軍人的日常生活。

三、人民子弟兵

1、播放錄象：解放軍參加抗洪防汛、森林救火、地震搶險、地方建設等的錄象，讓學生知道每當人民遇到危險和困難時，沖在最前面的就是解放軍。

2、以各種形式在班上匯報：圖片、小品表演、親述經歷等。

四、擁軍愛軍在行動

1、結合新年即將來臨，可以開展一次慰問解放軍的活動，或設計賀年卡給解放軍的活動。

2、開展“我和解放軍叔叔交朋友”的活動。事先與當地解放軍某部取得聯系，引導學生給戰士寫信，和戰士交朋友。

3、我為軍屬唱支歌、跳支舞。組織班上學生到學校、社區的軍屬、烈屬家去開展慰問活動。

第四單元

我們都是中華兒女

第1課時

五十六個民族五十六朵花

教學目標：

1、知道我國是一個統一的多民族國家，共有五十六個民族。

2、初步了解不同民族的歷史文化、生活習慣和風土人情。

3、尊重和理解不同地區人們的生活方式、禮儀習俗，增進民族團結。

話題1 活動內容：教材P70-71

活動準備：

1、教師準備我國少數民族地區分布圖及圖例說明。

2、準備歌曲《五十六個民族五十六朵花》。

活動過程：

一、聽歌曲，激發感情

1、最近大街小巷都在播放一首歌曲，我們也一起來聆聽。

2、播放《五十六個民族五十六朵花》。

3、解說點題：五十六個民族，五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家。這首歌唱出了我們祖國是一個統一的多民族的大家庭。今天我們就一起走進這個大家庭，感受它的團結和溫暖吧！

二、了解中華民族的組成和民族的分布

1、（出示民族地區分布圖）這是一幅民族地區分布圖，你能從上面獲得那些信息？

2、小組交流學習，做好記錄。

3、小組推薦一名成員匯報成果，進行班級交流，教師相機總結（民族的組成、民族的分布）：從圖上我們了解了人數相對較多的部分民族以及它們的分布。其中漢族人數最多，其它民族人數較少，我們稱這些民族為少數民族。

4、出示55個少數民族的名稱進行了解。（學生快速瀏覽）

5、搶答競賽活動：完成“我所知道的民族”

三、了解“五大民族自治區”。

1、為了保障少數民族的權利，中央在少數民族人數較集中的地方成立了民族自治區，這些地方設立自治機關，行使自治權。現在，全國已建立了五個自治區。你能從分布圖上找出來嗎？

2、生看分布圖，指出相應位置，教師相機介紹名稱：內蒙古自治區、寧夏自治區、x藏自治區、x疆維吾爾自治區、廣西壯族自治區

3、我國除了五大自治區外，在一些少數民族比較多的省、自治區、直轄市內，還建立了30個自治州、120個自治縣（旗）。此外，還建有1300多個民族鄉。

四、齊唱歌曲，總結課堂

1、同學們，五十六個民族五十六多花，五十六個兄弟姐妹是一家，（出示書上民族集體照）這張照片就是最好的證明。在祖國溫暖的大家庭里，各民族不論人口多少，身在何處，都是心心相連的兄弟姐妹。讓我們一起高歌，歌唱民族的團結，歌唱民族的歡樂祥和。

2、師生共唱《五十六個民族五十六朵花》。

話題2 活動內容：P72-73

活動準備：師生查閱本民族的相關資料，收集信息，教師可制作幻燈片

活動過程：

一、導入新課：中華民族是一個團結的大家庭，但五十六個民族都有自己古老的歷史和獨特的文化，由此構成了我們中華民族悠久的歷史和豐富多彩的文化。你是哪個民族呢？你了解自己的民族嗎？

二、“民族知識知多少”展示會

1、課前讓同學們收集本民族的資料，今天我們就來進行一次“展示會”，把你了解到的本民族資料展示給大家。

2、學生用多種方式在班上交流匯報。形式如：講故事、表演、知識競賽、演講等；內容如：人口以及分布、歷史、祖先的傳說、文字的發展等

3、教師根據學生匯報，相機展示補充資料。（幻燈片：黃帝陵、書法作品欣賞）

4、你還知道其它民族的資料嗎？（生自由發言，教師相機補充）

三、課堂小結

今天，我們成功地召開了“民族展示會”，大家都對自己的民族有了一定的了解，也明白了：各民族之間存在著文化的差異，無論是文字、先祖還是服飾，都有不同之處。但有一點是相同的，那就是“我們都熱愛我們的祖國！”

話題3 活動內容：P74-83

活動準備：收集各民族的服飾、民居、歌舞、節日、體育活動以及風俗禮儀圖

活動過程：

一、導入新課：各民族獨特的文化，像一顆顆閃亮的明珠，鑲嵌成中華民族五彩繽紛的文化寶庫。今天，我們就走進祖國的民族文化，進行一次多方面的考察，你一定會留戀往返。

二、分組交流

1、學生根據主題的不同而自愿結合成組。（可以用以下主題：民族服飾、民居、民族歌舞、民族節日、體育運動、習俗禮儀）

2、學生將課前收集的資料進行整理加工，并用多種方式交流。交流形式推薦如下：圖片展示、實物展示、猜一猜、說一說、現場服飾搭配、跳一跳、唱一唱、奏一奏、快樂節日、體育競技場、小品、演講

三、把小組的交流成果進行全班展示

四、你還知道哪些民族文化呢？說給大家聽一聽。（師生補充）話題4 活動內容：P74-83

活動準備：學生復習上節課的知識

活動過程：

一、討論會

1、引出問題：上節課我們了解到不同民族的不同文化，讓我們大開眼界。但是這些民族文化與這個民族生活的環境、生活習慣、民族傳說和信仰有關系嗎？會有怎樣的關系呢？這節課我們就此展開討論。

2、四人小組進行討論交流，教師巡視指導。

3、小組推薦一名成員進行匯報。

4、得出結論：民族的生活環境不同，生活習慣不同，民族信仰不同，眾多的不同讓每個民族形成了文化的差異。民族的差異性正是一個民族對自然環境的適應性，正是民族差異性讓我們中華民族的文化五彩斑斕。

二、假如我是她？

1、隨著社會的發展，人們的交往日益頻繁。當我們與其它民族的人相處時，我們應該怎么做呢？下面三幅圖，你更欣賞哪種行為？為什么？

2、生看三幅圖（書上P83插圖），說說自己的立場。

3、全班進行現場投票，評出最佳行為。

4、小結：是呀，當我們與其它民族的人相處時，首先應該尊重別人的風俗習慣，（出示格言）因為（生齊讀：尊重是友誼的前提，而認同他人的習慣就是最基本的尊重）

三、課堂總結

中華民族是一個統一的多民族國家，我們是祖國的一員，無論身在何處，我們都將以熱愛祖國為榮，以團結互助為榮。各民族人民手牽手，心連心，為中華民族的強盛貢獻自己的一份力量。同學們，你們是中華民族的未來，行動起來吧！

第2課時

各族兒女手拉手

教學目標：

1、知道各族兒女為中華民族文化的形成與發展做出了貢獻。

2、了解在中華民族大家庭中，各族人民相互理解與尊重，共同維護著國家的安定和民族的團結。

3、知道我國政府為了保護民族文化，促進和發展少數民族的繁榮采取了許多積極的措施。

教學重點：（1）知道各族兒女為中華民族文化的形成與發展做出了貢獻。

（2）了解在中華民族大家庭中，各族人民相互理解與尊重，共同維護著國家的安定和民族的團結。

教學難點：知道我國政府為了保護民族文化，促進和發展少數民族的繁榮采取了許多積極的措施。

活動準備：

1、師生共同收集、整理中華歷史上各族兒女共同創造的勞動結晶，杰出人物的成果、事跡等，可以是圖片、實物、文字、音像等。

2、了解各級人民政府采取的各種民族政策。

3、收集民族友好往來的故事。

4、分小組以調查訪問、閱讀書報、上網查閱、收看新聞等渠道了解各級人民政府采取的各種民族政策，寫成調查報告的形式準備交流。

話題1

一、活動主題：共同創建我們的祖國

二、活動過程：

（一）“勞動結晶”展示

導語：中華五千年的燦爛文化，是各族兒女在相互交流與融合中共同創造的，每個民族都為中華文化的發展做出了貢獻。今天，我們一起分享各族兒女共同創造的勞動成果，感受中華大家庭的團結。

1、吃穿用的：問：我們現在吃穿用的實物，有哪些是各族兒女共同創造的結晶？

（1）學生根據自己收集的資料介紹。

（2）教師補充。

（3）引導學生閱讀教材第84、85頁了解。

2、文學作品：有哪些民族兒女曾經在文學方面做出巨大貢獻？

（1）學生根據自己收集的資料介紹。

（2）教師補充。

3、音樂繪畫：有哪些民族兒女曾經在音樂繪畫方面做出巨大貢獻？

（1）現在我們使用的哪些樂器是由少數民族樂器演變來的？

（2）學生介紹，教師補充。

4、你還知道哪些各族兒女共同創造的勞動成果？

分小組上臺展示自己收集的圖片、實物、文字、音像資料等，根據需要邊展示邊介紹。

過渡：各族人民不僅共同締造了中華文明，而且在不同時期在不同戰線上也做出了各自的貢獻。

（二）各族兒女的貢獻

1、祖國成立時期：

2、祖國發展時期：（1）采用學生介紹與教師介紹和閱讀教材相結合。

（2）學生課后進一步去調查了解類似事例。

話題2 活動主題：優秀的中華兒女

活動準備：（1）分小組收集查找“民族之星”及他們的光輝業績。

（2）整理成果資料。

（3）準備好交流方式。

活動過程：

一、談話引入，激發興趣

在我們祖國大家庭里，有著許許多多優秀的中華兒女，有英雄豪杰、科學家、文學家、音樂家、地質學家??，他們取得過許多光輝業績，如：詩歌、小說、歌曲等。今天，讓我們在這里盡情地歌頌這些“民族之星”，表達我們對他們的熱愛和崇敬吧！

二、分小組以各種方式交流。

（1）展示照片并介紹。

（2）簡介文學作品。

（3）演唱歌曲歌頌。

（4）小品表演贊頌。

（5）詩歌朗誦贊頌。

（6）手抄報展示并介紹。

（7）播放他們的影片片段。

??

三、教師小結，升華情感

是啊，我們的祖國輝煌燦爛，我們的祖國繁榮昌盛，離不開這一個個優秀兒女的奮斗，離不開他們創造的成績，讓我們再一次展開歌喉高聲贊頌他們吧！

全班唱歌結束。

話題3 活動主題：“民族團結”故事會

活動準備：收集民族友好往來的故事。

活動過程：

一、談話引入，激發興趣

千百年來，在中華民族大家庭中，各族人民始終致力于名族見的相互理解，共同維護著民族團結和國家安定。在中國歷史上有許多關于民族友好交往的動人故事，今天我們開個故事會，講一講民族團結的故事。二、四人小組各自講述自己了解的故事。

三、各小組代表上臺講故事。

四、閱讀教材資料介紹。

五、學生談感受。

聽了這一個個真實動人的故事，你有什么感受？

六、教師小結，升華情感。

是啊，在我們祖國大家庭，各民族兒女是親密的一家人，大家手拉手、心連心，互相關心、互相幫助、團結合作，共同創造著、建設著美好的家園！

齊唱歌曲《團結就是力量》

話題4 活動主題：尊重?關愛

活動準備：

1、分小組以調查訪問、閱讀書報、上網查閱、收看新聞等渠道了解各級人民政府采取的各種民族政策。

2、寫成調查報告的形式準備交流。

活動過程：

一、課前談話。

為了保護和發展少數民族文化，保障少數民族與漢族享有同樣的參政議政的權利，促進少數民族地區的經濟發展，我國政府采取了許多措施。今天，我們一起了解。

二、師生觀看“了望臺”

三、展示交流自己的調查報告。

1、小組內交流展示。

2、各小組代表上臺展示。

四、小論壇：

我國政府為什么要加大發展少數民族地區的力度？今后如何進一步推動少數民族地區的發展？

1、小組討論。

2、全班匯報。

五、課外延伸。

1、小組同學之間相互磋商，把自己認為少數民族地區還有待改進和發展的問題寫出來，整理成切實可行的建議。

2、課后反映給相關部門。

第3課時

生活在世界各地的華人

教學目標：

1、知道在世界的其他地方生活著許多華人，他們和我們有著同樣的血脈、同樣的根。

2、知道海外華人雖身在異鄉卻有著割不斷的中國情節，他們時刻關注著中華民族的繁榮興旺，并為祖國貢獻自己的力量。

教學準備：

1、學生收集各個國家里的中國城資料和海外華人的故事。

2、教師準備相關音樂，制作課件；指導排練相關節目。

教學過程：

話題1

一、創設情景，引入教學。

1、同學們，我給大家推薦一首傳唱多年的歌，來，我們一起來欣賞欣賞。播放歌曲《我的中國心》。

2、聽著音樂你想到了哪些人，歌曲表達了他們怎樣的心聲？

3、揭示課題：是啊，每當聽到《我的中國心》這首歌。我們就會自然地想起那些生活在海外的華人，這節課我們一起來學習第三課，板書課題，齊讀課題。

二、中國城——華人的“家”。

1、理解中國城

（1）由來：在國際交流日益頻繁的今天，炎黃子孫的足跡已隨著祖國的強大而遍布世界各國，在有些地區甚至出現了獨立的華人區，著名的有意大利的“中國城”、美國的“唐人街”等等。（課件展示）

（2）、解釋中國城：所謂“中國城”、“唐人街”，是指一些頗具規模的商業中心——以經營中國產品、中國飲食為主，以中國式建筑為格調的城區。

2、展示交流中國城資料

（1）、學生在四人小組內交流展示關于中國城的資料，師巡視發現有特色的資料（圖片、文字資料、影碟、錄像等）。

（2）、抽生在班內交流。

3、小結：風格各異的中國城，充分展示了中國的傳統文化、風土人情、生活習俗等，中國城就是華人溫暖的“家”。

三、中國城——中國心！

1、探究活動：海外華人為什么要建中國城？過中國節？

（1）、四人小組內探討，各選兩人分別負責記錄、發言，比一比哪個小組的想法又多又合理。

（2）、匯報探究結果，師相機給予適當的點評。引導學生感受海外華人的濃濃的思鄉情結，理解海外華人的一顆中國心。

2、小結激情：欣賞中國風格的建筑，感受濃郁的中國文化氣息，品嘗中國風味的飯菜，用漢語談笑聊天??在中國城里，華人們仿佛回到祖國溫暖的懷抱。

3、想象中國城的幸福生活

（1）、假如你是一位久居異國的華人，當你走進中國城，你會有什么感受？可能想到什么說些什么？

（2）、生自由發言，師給予適當的追問、點評，再次引導學生感受海外華人濃濃的思鄉情結，理解海外華人的一顆中國心，明白中國城——華人的“家”的真正含義。

四、你在他鄉還好嗎？

1、過渡引入：海外華人和我們有著同樣的血脈、同樣的根，他們在異國他鄉生活過得怎樣，始終是我們難舍的牽掛，有一首歌曲表達了我們的心聲。

2、播放音樂《你在他鄉還好嗎》，學生欣賞完后說說自己對這首歌的體會和感受。

3、介紹了解到的海外華人的生活情況，體會他們在海外生活的酸甜苦辣，進一步體會他們的思鄉情結。

4、演唱歌曲《我的中國心》，引入第二課時。

話題2

一、談話引入

華人們雖然身上穿著洋裝，但是心依然是中國心，他們也時刻牽掛著祖國。

二、主題活動：我們的大中華。

活動一：情系中華，為國爭光。

1、華人的故事演講會：學生講華人的故事。

2、圖片展示會：學生展示相關圖片，并作介紹。

3、情景表演：表演海外華人的生活片段。

4、教師課件展示重大活動的場面，（北京申奧、香港澳門回歸、賑災募捐等）并配音解說。

5、談感受：體會華人生活的艱辛，感受華人對祖**親的一片赤誠和為祖國發展貢獻力量的拳拳之心。

活動二：美好的祝愿。

1、引導學生選擇切合實際的方式表達對海外華人的美好祝愿。如：網上傳情、一封書信一幅字畫寄深情、電話傳音、祖國連著你我他??

2、在音樂《同一首歌》中展示課前已準備好的字畫、書信等。

活動三：歸國華僑與我們在一起

1、過渡引入：今天已經有許多海外學子回國創業，他們把先進的科學技術和管理經驗帶回祖國，為祖國的建設貢獻著自己的聰明才智，把自己收集的相關資料跟大家一起分享。

2、學生介紹海外學子回國創業的事跡。

三、升華中國情

無論是身在他鄉的華人，還是長期生活在國內的我們，咱們都是龍的傳人，我們有著相同的血脈、相同的根，我們有一個共同的家——大中華。來，讓我一起歌唱《大中華》。