第一篇：學校迎檢工作匯報

根據縣教體局迎省檢工作方案的要求，我校積極開展迎省檢工作。現將近期開展的情況做簡要匯報。

一、進展情況：

1、整理好各類功能室，如音樂室、美術室、閱覽室、圖書室、實驗室等。

2、加強室外體育運動器材的布置和安裝，如單雙杠、爬桿等。

3、添置了缺失的音、體、美器材和實驗儀器。

4、安裝了缺損的玻璃，實驗室、美術室、辦公室布置了窗簾。

5、定制了各類制度。

6、加強校園綠化美化工作，新栽培了一些花草樹木。

7、正在規劃校園文化建設。

8、正在整理各類軟件文字材料。

二、存在的問題：

1、12——17周歲人口文化分薄冊在外地的學生取證困難。

2、由于前期興建學生宿舍樓，地面坑坑洼洼，很不平整，還需要一段時間的整理。

3、各類帳本還有部分沒有建立。

4、學生流生多，佐證材料難以取證。

三、下一步打算：

1、進一步做好校園綠化美化工作。

2、加強校園文化建設。

3、對在外校就讀學生進行取證。

4、建立好各類帳本。

5、平整校園場地。

6、整理好各類軟件文字材料。

第二篇：學校語言文字迎檢工作匯報

祥云縣祥城鎮銀冠希望小學

三類城市語言文字工作達標創建工作匯報

祥云縣祥城鎮銀冠希望小學位于祥城鎮文化東路3號，創辦于2012年，辦學至今第五年。學校現占地面積32440㎡，校舍建筑面積7404.69㎡，綠化面積13795.77㎡，體育場占地面積10876.04㎡，校園規劃開闊井然，綠樹成蔭，環境優美宜人。現有31個教學班，在校學生1582名，教師70名，其中特級教師1名，高于規定學歷的專任教師比例為100%，是一所基礎設施完善，教學設備先進，校風嚴謹篤實，學生全面發展，教學質量顯著的“花園式”現代化學校。

辦學以來，學校始終把文化立校的理念深化在辦學過程中，把校園文化建設與師生優良品質培養有機結合，在教育方針的指引下，結合開展爭做“四有”好老師和好學生活動，提出學校的“三風”建設，并深化為“知行合一”的校訓，并以此引領班級文化和班風建設，使學校的各項規章制度融入校園文化建設中，使之發展為“植根于內心的修養，無需時常提醒的自覺，以約束為前提的自由，多為別人著想的善良”，從而實現全面育人的辦學宗旨。充分調動廣大教師教書育人的積極性，不斷提升教師隊伍整體素質，取得了驕人的成績。建校五年來，在上級黨委政府及教育主管部門的正確領導下，通過學校師生的共同努力，學校創建為：縣級“文明單位”、省級“語言文字規范化示范學校”、省級“防震減災示范校”、省級“園林單位”、全國青少年載人航天科普活動聯系學校、縣級“常規管理示范校”、被縣人民政府表彰為“教育工作先進集體”，被云南省教育廳小學語文研究會確定為“小學語文研究基地”等，順利通過省級“平安校園”的考評驗收，創建為縣州兩級“廉政文化進學校示范點”，學校集體、學生、教師個人，分別受到各級各類表彰獎勵27項次、254人次、78人次。負擔輕、質量高、有特色，已經成為學校的品牌效應。

語言文字工作歷來是銀冠希望小學的重要組成部分，學校認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《云南省國家通用語言文字條例》，根據大理州語委、大理州教育局轉發的《大理州教育局關于創建州級、省級語言文字規范化示范校的通知》（大教字【2008】77 號）、《大理州教育局關于開展規范漢字書寫特色學校建設的通知》（大教字【2013】48

號）、祥云縣語言文字工作委員會辦公室《祥云縣中心城區語言文字規范化達標創建工作任務分解的通知》（祥語委辦【2017】3號）、中共祥云縣委辦公室及祥云縣鄉人民政府辦公室聯發《祥云縣中心城區語言文字規范化達標創建工作實施方案》（祥辦發【2017】43號）等文件精神，認真對照相關要求及有關細則逐項進行檢查落實，并進行了自我評估。通過“以評促改，以評促建”，全面落實各項評估指標，健全和完善了語言文字工作機制。

近年來，銀冠希望小學以創建語言文字示范學校和規范漢字書寫教育特色學校為突破口，狠抓師資隊伍建設，推動學校的教育教學工作，全面提高學生素質。經過幾年來的探索與實踐，學生的普通話水平和規范漢字書寫能力得到了增強，審美情趣與良好的學習、生活習慣得到了培養，教師教學水平得到了提高，形成了獨特的辦學特色。目前，學校在云南省“語言文字規范化示范學校”、云南省“規范漢字書寫教育特色學校”的基礎之上，開展“三類城市語言文字工作達標學校”創建工作，現階段已取得了初步成效，特匯報如下：

一、提高認識，建章立制，營造氛圍

學校是語言文字工作的基礎陣地和窗口單位，語言文字規范化工作既是教學的重要組成部分，也是提高學生基本素質的重要載體。我校把語言文字工作納入到整個素質教育工作之中，以“三納入一滲透”為準則，把語言文字規范化的要求納入教師基本能力要求、納入教育教學基本內容、納入常規管理，并滲透到教育教學活動和校園文化建設各個方面，逐步形成日常化、制度化、規范化的工作格局和工作模式。

我校在2013年成立了相對固定的語言文字工作領導小組，以校長為組長，分管教學的教務主任為副組長，年級語文組長、全體語文教師為組員，定期就語言文字工作舉行會議。將語言文字工作納入到精神文明建設和校園文化建設的相關要求和規定之中；將其列入教師業務學習、在職培訓、教學基本功比賽的基本內容；將語言文字規范意識納入學生行為規范的基本要求和評優評先的基本條件等。

這些規章制度的實施，促成了學校自上而下、從教師到學生的校園語言文字規范化局面，從而進一步強化了教職工和學生用語用字的規范化意識，使校園語言環境得到了有效的凈化，“說普通話、寫規范字”在校園內蔚然成風。

二、推廣普通話作為唯一校園語言

學校是推普的主陣地，培養師生掌握規范的語言是素質教育的一個方面。為培養師生良好的語言素質，保證師生學好、說好普通話，我們主要從以下幾個方面開展工作：一是提高學校領導的認識，增強責任感；二是強化教師的榜樣示范作用；三是發揮課堂教學，尤其是語文教學的主渠道作用；四是規范學生的言行；五是開展各種推普活動。

1.推廣普通話，教師是表率。為此我們狠抓普通話培訓與測試，提高教師普通話水平。堅持教師持普通話等級證書上崗制度，堅持“推普”與教師基本功訓練有機結合。學校要求教師上課時必須使用普通話；備課時使用規范漢字。要求各科教師注重提高學生的語言表達能力，特別是語文教師要落實語文課對聽、說、讀、寫能力的要求，使全體師生在不斷歷練中，提高自身的文化修養，提升正確規范運用語言文字的能力。

2.學生使用普通話是學校“推普”的根本任務。學校要求學生不僅在校內，還要在校外堅持說普通話，寫規范字。學生要用規范漢字寫作業；回答問題時，必須正確使用普通話。這些都對推普工作起著極為重要的作用。

3.堅持“國旗下講話”制度。我校每周一上午舉行升旗儀式，根據計劃安排，由學校教師輪流在國旗下講話。通過升旗對師生進行愛國主義教育，旗下講話使學生熱愛祖國及祖國語言，講好普通話。

4.營造普通話校園氛圍。

要使師生樹立自覺說好普通話的觀念，就要不斷改善語言環境，同時營造校園說普通話的環境，使師生在潛移默化中受到教育。由學校教導處負責，相互督查使用普通話，利用課間及課外活動時間，在校園內隨機監督，凡不用普通話進行語言交流的，一經發現當場指正。

5.誦讀經典——將學生的識字、寫字教育與國學經典誦讀有機統一 寫字教學與識字教學緊密結合，通過國學經典誦讀抓好學生的識字與認字教學。2013年5月，我校掀起了“誦讀國學經典”熱潮，通過讓學生以班級為單位誦讀《弟子規》等千古美文，感受中華民族源遠流長、博大精深的傳統文化，品味濃縮著豐富情感、蘊涵著優美意象的詩詞曲賦，增強了學生文明傳承的責任感和使命感。

三、書寫經典，傳承文明

1.寫字課先行——根據學生認識發展水平開設書寫必修課

語文課是加強語言文字教育的主陣地。加強聽、說、讀、寫的常規化訓練，加強拼音教學及漢字基本筆畫教學，充分利用課堂教學主渠道，以語文學科教學為主，輻射所有學科，落實語文課程標準要求。每周開設口語交際課、寫字課，從認讀音節，應用音序、部首查字典、漢字筆畫筆順等方面，規范學生用語、用字行為。

新課程全面鋪開后，學校書法課與語文課教學結合得更加緊密，我校開設了專門的寫字課，由語文教師兼任寫字教師，要求學生按筆畫順序正確書寫，注意間架結構。配備專門的寫字教材，使用的教材經上級審定，內容符合國家語言方針政策、法律法規及相關課程標準。

小學五年級語文課教學中安排了“我愛你，漢字”為主題的綜合性學習，從“漢字的起源”“漢字的形體”和“漢字的構成”“漢字文化”介紹漢字知識。教師組織學生開展梳理探究，讓學生認識到漢字的“優美”（音美以感耳，形美以感目，意美以感心），從情感上真正理解漢字、愛上漢字，去體會漢字經久不衰的獨特魅力。

2.“小小書法家”——成立學生書法社團

書法藝術是中華民族文化的象征和結晶，有著博大精深的文化內涵和巨大的藝術魅力。學校創建了學生書法社團，吸收了各年級的書法愛好者。在全國書法家協會會員王嘉勇老師的指導下，我校師生在學習中都有收獲。

3.啄木鳥行動——激發學生使用規范漢字的自覺性、積極性 隨著各種網絡語、“火星文”的流行，社會上各種錯別字“滿天飛”，文字使用不規范現象比比皆是，充斥著學生對規范語言的運用。為此，語文教師結合語文綜合實踐，組織學生先從校園內開展“啄木鳥”糾錯實踐活動，讓學生利用課余時間對學校的宣傳標語、宣傳欄、手抄報、師生作品等文字中的不規范用字進行檢查糾錯。

通過“啄木鳥”行動，學生規范用字的意識增強了，認識到使用不規范字的危害，決心從我做起，正確使用規范字。在調查活動中，學生學會了收集、處理、運用信息的方法，為以后自主學習奠定了基礎，同時也激發了學生學習的積極性。

4.“三筆”寫人生——注重教師隊伍建設

教師主要通過語言傳遞和交流向學生傳授知識與能力，教師語言素質、寫字水平的高低直接影響教育教學質量。努力提高寫字水平，自覺使用標準普通話是教師的天職。為此，學校要求教師率先垂范，在工作、學習、生活中講普通話、用規范化漢字。對教師的板書及給學生的評語書寫，要求規范書寫，給學生作出示范。

充分發揮校本研訓的作用，為提高教師的語言文字素養，寫好漢字，給學生做好表率、示范。學校2014年起每年舉行以鋼筆字、粉筆字為基本內容的教師教學技能綜合大賽，同時鼓勵教師參加書法社團活動，提高毛筆字的書寫能力。

近年來，學校在語文教學方面碩果累累：楊云梅老師參加“祥云縣有效性課堂競賽”獲得一等獎；在祥云縣教育系統工會組織的教師技能綜合大賽中，楊云梅老師獲得一等獎，李秀紅、劉文娟兩位老師獲得二等獎，李倩云、王麗香、姬智敏三位老師獲得三等獎。

5.凈化校園環境——營造規范用字育人氛圍

學校不斷改善校園環境，營造規范用字育人氛圍。“寫好規范字，講好普通話”的宣傳牌，把學生帶進了一個優雅整潔的書香校園。走進校園，走道里的宣傳用語，教室門上的溫馨提示，教室后墻精美的黑板報，教師和學生的一幅幅書法作品，一個個規范的漢字，一句句至理名言，一幅幅彩色的插圖，都讓人清新爽目。走進一間間教室，就好像走進了一個個漂亮而又整潔的家；走進校園，就像走進了一個書香四溢的知識花園。

語言文字工作是一項長期的、重要的工作，學校作為推廣普通話和用字規范化的主陣地，任重而道遠。我們將以這次申報創建“規范漢字書寫教育特色學校”為契機，認真總結經驗，繼續采取切實可行的措施，努力營造有利于語言文字工作的校園文化氛圍，進一步增強全體師生的語言文字規范意識，以語言文字工作的推動促進學校的整體發展。

祥云縣祥城鎮銀冠希望小學

2017年7月20日

第三篇：迎檢學校工作匯報

2014—2015學工作匯報 建民辦事處西山小學

劉相鮮

尊敬的各位領導：

這一年來，我校認真貫徹執行黨的教育方針政策，全面推進素質教育，深化課程改革。堅持以人為本的辦學理念，加強師德師風建設，堅持依法治校，內抓管理，外強形象。在各級黨和政府的關懷下，在建民辦中心校的正確領導下，在地方群眾的大力支持下，在全體教職員工的共同努力下和不懈奮斗下，大家頑強拼搏，同心同德，克服困難，力爭上游，圓滿地完成了這一學年的各項工作，贏得了群眾和廣大師生的肯定與贊許。現將具體工作總結如下：

一、加強學習，堅持正確的辦學思想

我校全面貫徹了黨的教育方針、政策，以辦人民滿意的教育為宗旨，努力改善辦學條件，認真開展新課程改革，促進教育教學質量提升。堅持培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人的育人理念。我們通過認真學習教育法律、法規，每周召開全體教師例會時都會組織教師學習上級文件，促使依法辦學、依法治校風氣的形成。上學期我們重點結合黨的群眾路線實踐活動開展學習，本學期我們重點組織全體教師學習了《建民辦事處中心校踐行社會主義核心價值觀暨推進養成教育和課堂教學改革制度匯編》，通過不斷的學習，我校教師政治思想水平普遍提高了，我們堅決杜絕體罰或變相體罰學生的現象出現，態度堅決地減輕學生過重的課業負擔。

二、加強隊伍建設，培養優秀師資

1、學校領導班子成員努力提高文化素質和教育理論水平，堅持正確的政治方向，依法治校，做到了勤政、廉政。在學校管理中發揚民主作風，堅持校務公開，大事小事都要經過校委會集體商議，還要在例會中公示給

全體教師，遇重大事項要在全體教師會上討論。

2、努力提高全體教師的思想、文化素質和業務水平，全校教師切實改變教育觀念，堅持學習，努力適應素質教育對教師的要求，積極開展校本研修學習任務和教師繼續教育集中培訓任務。

3、健全校內職能機構，讓各機構既有分工，又有合作，從而有效的貫徹執行上級的決策和指示。

4、結合師德師風活動促進教育思想和工作態度的轉變。每學期我們都要開展一次師德師風評議整改活動，找不足、促發展。

5、發揮骨干教師和學科帶頭人的作用，今年我校汪海松同志被推薦參加了區級數學骨干教師培訓，5月份我校結合校內公開課評選推薦了李星、張華為學科帶頭人。

6、積極參加各類培訓。一年來，參加繼續教育達8人次，參加區內新教育培訓學習活動達9人次，參加區內教研活動學習達5人次，參加辦內教學交流活動達10人次，參加區級骨干教師培訓1人次，參加并完成國培教育2人次，赴海門實地參加新教育觀摩培訓活動1人次。通過這些培訓教育活動的參加，使我校教職工開闊了視野，增長了見識，更新了教育觀念，全體教師都在不同程度地踐行著新課程改革探索。

三、狠抓教學常規工作，提升教育質量

1、做到了年初有計劃，年終有總結。各種計劃和總結都能按時完成并上報。每月對教師業務進行一次檢查、反饋，不斷促進教師業務提升。

2、全體教師都能做到認真備課、認真上課、認真批改學生作業，認真輔導學生，“抓兩頭、促中間”，不但重視尖子生的培養，而且更加關注后進生的發展，對后進生的轉化工作傾注了心血。

3、積極開展教研活動和業務學習，認真組織教師學習課程標準、教材教法、中小學常規管理文件等，重點學習了《建民辦事處中心校踐行社會

主義核心價值觀暨推進養成教育和課堂教學改革制度匯編》，做到了人人有筆記。

4、積極開展校內公開課交流活動，深入探討教法和學生學法，做到有的放矢。5月中旬組織了全體教師進行了校內賽教活動，推選出李星、張華為我校學科帶頭人。

5、時時關注學生的思想動態，發現問題，及時做好思想工作，使學生的思想始終保持在積極向上、一心把學習放在第一位上。

6、以黨的群眾路線教育實踐活動為契機，繼續積極開展大家訪活動，針對學生實際，采用到家訪問、電話訪問、問卷調查等形式,解決學生的實際困難和問題。

7、加強師德師風建設。不斷強化學習，提升全體教師的思想認識和綜合素質，促進其遵守職業道德規范，教師育人，為人師表，做人民滿意的教師。不少教師都客服各種困難（身體疾病，家庭困難等），一心撲在了工作上。

8、加強養成教育。專門研究制定了我校養成教育實施方案，確立了從學生養成良好的學習習慣、衛生安全習慣、禮貌行為習慣三方面為切入點開展養成教育。本學期我們制定了《西山小學班級管理評分細則》對各方面管理進行了量化評分，使班主任在養成教育管理上有了具體任務。一年來我校環境衛生每天干凈整潔，學生禮儀行為大幅度提高。

9、嚴肅考紀考風，杜絕作弊現象的出現，使學生考出真實成績。教師在平時的訓練中，就嚴格考試紀律，狠抓考風。從去年開始中心校將期末監考、閱卷交給各校自行安排后，我們更是重視學生成績的真是性，在學年末質量統測中，嚴格按照中心校的相關要求執行，做到了單人單桌，教考分離、教閱分離。真實地反映出師生的勞動成果。

10、認真開展“雙高雙普”工作。成立了此項工作領導小組，制定了

雙高雙普工作方案，已經完成了2012-2013和2013-2014學的相關檔案資料，2014-2015學資料預計在9月前可完成。

四、加強安全管理，確保師生平安

長期以來我校對安全工作常抓不懈，做到檢查到位、落實到位，樹立安全第一的思想。開學初層層簽訂了安全責任書，周末、節假日、汛期都要安排落實值班工作。每單周的班會課，我們定位安全教育課，班主任都要結合各班具體情況對學生進行安全教育。定期開展全校性的安全教育大會，本學期已經開展了4次安全教育大會（開學第一天全體師生安全會、清明節假前安全教育會、五一假前安全教育會、夏季安全教育大會）。開學初下發安全致家長一封信，就學生要注意的學習、安全等要求家長管理教育孩子，加強了學校與家庭、社會的聯系。并根據季節特點專門下發了各季節安全致家長一封信，要求家長做好孩子的防溺水、防火災、防煤氣中毒等安全教育。5月份轉發了教育部下發的《至全國家長的一封信》，宣傳國家對學生安全的重視。在全體師生和家長的共同努力下，我校師生的安全意識，安全知識，安全行為都有了明顯的提高。

五、多方爭取，努力改善辦學條件

過去一年，我校在上級領導的大力支持，大力改善辦學條件，創造良好的育人環境。我校自籌資金7萬元，區教體局撥款2.5萬元，對硬化了700平方米地面，建造了籃球場地一塊，改造了廚房，加固了圍墻，提升了文化品位，使校園面貌進一步改善。

六、執行財務政策，嚴把財務管理

1、學校嚴格按照上級文件標準規范收費，嚴格執行《義務教育階段學校財務管理制度》的規定。

2、學校堅持財務紀律，做到勤儉節約，努力改善學生的學習環境，教師的辦公環境，保證師生安心工作和學習。

3、嚴禁向學生推銷輔導資料，嚴禁向學生收取任何不符合上級收費要求的費收。

4、認真執行大額支出提前報批制度，所有票據試行5人聯簽制度（經辦人、報賬員、工會組長、教師代表、校長）。

5、認真執行國家惠民政策，把國家惠民政策宣傳、落實到位，尤其是營養改善計劃資金的落實，學前一年貧困幼兒生活補助的落實，都是足額，及時落實，不敢有半點馬虎。

七、不足及今后的努力方向

當然，我們并不會因為取得一點成績就沾沾自喜，與其他兄弟學校相比，我們還存在著一定的差距，如教改步子緩慢，學校文化氛圍不濃，師資力量缺乏，教學設備資源不足，無食堂和餐廳等等。為適應當前教育新形式要求，教育發展的需要，我們必需要有清醒的認識，要有緊迫感和危機感，根據新形式，有發展才有出路，有壓力才有動力，有目標才有希望，否則就要落后，我校應該繼續結合自己實際，因勢利導，因地制宜，把我校辦出特色、辦出效益！因此，我們今后一定要在區教體局與建民辦中心校的正確領導下，竭盡全力，艱苦奮斗，扎實工作，緊跟新形勢，盡職盡責，培養創新能力，爭做科教興國的先鋒，加大教研工作力度，辦人民滿意的教育！

建民辦西山小學

2015年5月

第四篇：中學2012迎檢學校工作匯報

學校迎檢工作匯報

光陰荏苒，歲月如梭。回顧我校一年來的工作，在市教育局的正確領導和相關部門的關懷支持下，在學校領導班子強化管理，精誠團結，銳意進取，廉潔奉公的務實工作下；在全體教師的共同努力及支持下，學校的教育教學工作又上了一個新臺階。下面將我校的幾點做法匯報如下：

一、內強素質，外樹形象，加強領導班子建設。

我校領導班子的指導思想是：當好貫徹落實黨的教育方針路線的實踐者，當好教育科研的先導者，當好教師學生的服務者，當好教育教學活動的組織者。我校領導班子的工作原則是：團結協作，創造性開展工作。職責上分，思想上合，工作上分，目標上合。班子成員以身作則，均深入課堂，不下講臺，戰斗在教育教學第一線，做教師的楷模，在兼課之余，本學年校長聽課52節、教學校長聽課120節，教導主任聽課86節。領導班子堅持例會制度，每周五召開例會，部署、總結學校各項工作并進行教師業務學習和培訓。間周開展政治學習和黨員培訓。領導班子成員實行分項包教師包班級制度，體察一線師生思想工作動態，及時調整學校的工作計劃、方法，保證學校的一切工作健康化發展。總結我校的經驗之一就是：以校長為核心，班子成員團結、有戰斗力、凝聚力。

二、教育入手，情感管理，制度規范，加強教師隊伍建設。

教師在學校管理中體現著兩種角色：既是被管理者，又是管理者。因此，提高對教師的教育教學和服務水平，是推進學校各項工作的關鍵。

1、制度管理規范。

我校依據教育局要求，進一步完善了《學校章程》和各項規章制度，每項制度有檢查、有落實、有記載，并注重總結完善。

2、人性化管理

如果說各項制度是鐵面無情的法則，從形式上約束了教師的行為的話，那么，人性化的管理就觸動了教師內因，促進了我校教師自我加壓，讓他們自覺進取，自我管理。一年來，我校工作積極性和思想境界大大提高。因為

他們感受到了學校這個大家庭的溫暖。

3、培養教師高尚的人格

我校提出了“人人是形象，個個是環境”的口號，以德高為范。一年來，重點學習了師德規范和教育局“雙十”禁令等，為教師整體提高師德素養奠定了基礎。

4、強化校本研修。學校鼓勵和支持教師教育學習，不斷提高教師素質。，本學期參加培訓達到123人次；參加網聯培訓人員40人，達到80%。進行現代教學技術和遠程培訓學習達120人次，大大提升了業務水平。打造品牌教師，培養了各級骨干教師12名，校級學科帶頭人7名。我校高敏教師被評為“通化市優秀教師”、“梅河口市名教師”；學校在師資培訓上投資大約2萬余元。歷來我校外出教師帶著任務去，返校后，作一節示范課，或一次專題講座。本學年共撰寫教學論文54篇，其中6人參加省級論文評選；完成教學設計62篇；教學案例45個；課后反思、心得70份；骨干教師專題講座24篇；張學鳳被推薦參加通化市學科帶頭人；5人在梅河口市基本功大賽中獲獎；6人獲得市級教科研成果，2人被評為市級“學科帶頭人”

三、以科研為依托，以課堂為陣地，加強教學管理。

用科研為依托，以課堂為載體，實現課堂教學的全面優化”是我們教學改革的總體思想。

一年來，我校得到了教育局和進修學校的高度重視，共有43人次領導到校指導教育教學工作。學校形成了“校長、教導處、教研組長、”三級責任人主抓教科研陣地的管理體系，形成了人人一節公開課，人人搞研究，組組有項目，科科有課題，級級有特色，班班出成果的良好局面。

1、為打造高效課堂，促進校本研修，學校推出一種“樂、實、效”的課堂教學研討模式，提倡興趣教學，注重學法、思維的培養，關注全體，力求創新。全體教師共上研討課68節；骨干示范課11節，基地教研課2節，涌現出一批以教學校長、教導主任為領導代表，劉柏燕為教師代表的創新型教師，他們的快樂實效教學受到了領導及學生家長的一致好評。其中劉柏燕老師所作“九年級英語閱讀”課在梅河口市英語教師觀摩課上受到上級領導及全體到會教師的特別贊譽。每位教師講完課后以教研組為單位，均進行組內評課，共同研討，便于教師在今后教學中揚長避短，使“樂、實、效”課堂模式得到了肯定，學校校本教研工作開展得有聲有色，并逐步呈現特色。

2、本學年學校繼續承擔國家級教科研課題研究2項，其中“十一五”重點課題“轉變教師教育觀念提高學科教學質量”，被中國教育學會定為“十

一五”規劃國家重點課題，現已結題；國家級課題“責任教育”，也于今年結題，成績喜人：獲優秀教科研成果成果獎32個，教師們獲梅河口市級以上獲獎論文38篇。

3、為加強學生民族責任感，培養學生愛國情操，在2011—2012學第二學期，學校按照教育局和上級文件精神，有效上好民族團結教育課，并舉行系列活動，使民族團結教育課得到進一步升華。

多年來，我校教育教學工作每年都有新突破，中考成績與周邊學校比都非常突出。今年在177名考生中我校又有50人考入重點高中——五中，取得了驕人的好成績。

四、抓養成教育，深化理想信念教育，加強學生管理。

教育的終極目的是培養學生健全的人格。我們相信每一個學生都有潛能，每一個學生都有發展。

學校形成了立體式學生管理模式：班級—年級—教導處，學生會—團隊—政教處。采取雙向管理方式，立足課堂德育滲透，拓展課外社會實踐活動，培養學生健全人格，張揚學生個性，用環境育人。

學校形成了網格化安全保障管理體系，創建安全文明校園。每天，學校值勤隊伍有：佩戴校牌的校領導1名，佩戴袖章的值周教師8名，佩戴學生會牌學生干部8名，不佩戴袖章的樓層值日校園值日生若干名。我們把校園進行網格化分配，每名教師都有自己的責任網格。實現了學生在校園的任何地方都有老師時刻關注，學生之間的相互關注。

學校還注重對學生的思想進行教育。一方面進行愛國主義（民族團結教育課），集體主義，法制教育，安全教育，心理健康教育；另一方面，能指導性對學生進行做人教育，合作精神教育，規則教育，挫折教育等；學校通過舉辦各種活動對學生進行激勵，提高學生的綜合素質，為打造全面發展的社會主義新型人才打基礎。

五、校園環境建設

學校重視改善辦學環境，今年更是加大力度，進行改革。為規范教學環境，我校在資金特別緊張情況下，自行修建了圍欄、鋪設了甬路，保證了校園安全；為解決廣大師生中午無處吃飯的問題，我校又興建了食堂，解決了師生就餐問題；為建設綠色優美校園，今年學校新栽種果樹140多株；更新實驗室、充實微機室、圖書室。今年在上級政府幫助下，我校更新了理、化、生實驗室；微機室新增電腦30臺；圖書室新增圖書2300多冊。這些投入，使校園辦學條件得到了進一步改善，學校面貌煥然一新。

六、安全工作。

學校安全工作重于泰山，在市政府、教育局的重視指導下，我校安全工作責任明確，措施到位，每天上、下學學校都設有值勤的領導、教師、工人，學校利用層層負責的包保制度，進行安全管理，利用板報、宣傳、班會、安全課、模擬演練等形式，對學生進行安全教育，多年來，我校從未從未出現重大安全事故。

七、采取多種措施，努力做好招生和“控輟”工作。

（一）招生工作：本學年我們加大了宣傳力度，及時召開班子會，班子成員明確分工、落實責任，采取多種方式擴大招生力度。

把我校學區的學生大部分留在了本校就讀，促進了學校發展。

（二）多年來我校加大控輟力度，按照上級文件精神，促進教育公平化，采取陽光分班、排座，尊重每一名學生。自行制定、下發了多個文件，層層包保，全員控輟。嚴控義務教育階段學生輟學，取得了良好的效果，每學年學生流失率均控制在3%以下，受到了上級、家長及社會的一致好評。

八、存在不足之處

幾年來我校工作取得了許多成績，但也存在不足。

1、教師年齡老化現象嚴重，教師配備結構不合理。

2、校園文化建設特色不夠明顯。

3、教學樓年久失修，需改善。

九、今后工作打算

1、做好教師隊伍內部挖潛，大幅度提高教師整體素質。

2、進一步抓好教師師德建設，樹立師德典型，爭取家長對教師人人滿意。

3、做好學生綜合素質評價，為將來初中升高中制度改革做好基礎。

4、要進一步加強管理，嚴格考核，提高教師素質，辦特色學校。總之，一年來，在上級領導的重視關懷下，在我校全體教職工的共同努力下，學校工作取得了一定的成績，但按上級的要求和師生的希望還有一定差距。今后我們將繼續努力，為辦一所師資隊伍能力強、教育教學質量高、辦學規范的特色初中而努力奮斗。

第五篇：學校迎省檢工作匯報材料

學校迎省檢工作匯報材料

——春風化雨育桃李素質教育譜新篇

我校堅持以德立校、科研興校、民主治校，近年來，經過不懈努力，校容校貌發生了巨大變化，辦學條件不斷改善，辦學水平穩步提高，贏得了社會各界的廣泛贊譽。現將近三年來我校各項工作開展情況匯報如下：

一、學校基本情況

獲“上饒市委、市政府交通安全先進學校”的xx鄉中心小學座落在xx高速萬年出口處、xx公路終點和206國道交匯處，位于萬年縣城中部，距縣城約12公里處的xx鄉人民政府所在地的菩提庵村。全鄉校園占地面積73936平方米，生均占地面積29.79平方米。其中中心小學校園占地面積20360平方米。生均面積30.21平方米。全鄉校舍建筑面積20923平方米，生均面積8.43平方米。中心小學新校舍于XX年全面竣工落成，校舍建筑面積4802平方米，生均面積7.12平方米。學校有多媒體教室、實驗室、圖書室等，圖書室藏書13000冊，生均圖書冊數達18冊。教學儀器和體育、音樂、美術器材配備達標情況為三類。閱覽室、儀器室、實驗室等基礎設備設施已配齊。

學校領導班子健全，結構合理，責任明確，分工具體，團結協作，踏實進取，具有較強的表率作用和開拓創新精神，深得老師們的擁護。全鄉現有在編在崗教職工94人。其中中心小學29人，本科學歷8人，專科學歷21人，學歷達標100%。中小學一級教師11人，中小學二級教師15人。XX年以來新分配教師15人，學歷達標率100％。學校教師先后參加了計算機、基礎教育課程改革等繼續教育培訓并合格。目前，學校根據國家人事制度精神和縣教體局新招聘教師按優分配的策略，大力推行人事聘用制，激活了教師的動力，提高了教師積極性，挖掘了教師的內在動力，使教師有了危機感和緊迫感，最大限度地優化了教師結構。

全鄉共有63個教學班，2465名學生。其中中心小學15個教學班，672名學生。入學率為100%，輟學率為0%。近三年畢業率為100%。我校XX年下半年創設幼兒園，現有幼兒117人。

我校承擔了xx鄉農民文化技術培訓工作。近三年農民文化技術培訓人員150人，培訓得法、效果良好。培訓人員能將所學技術運用到農業科技中，服務社會，創造財富。

二、學校特色

學校以“以人為本，和諧發展”為辦學理念，以“讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意”為辦學宗旨，以“安全為首、質量為先、衛生為先、和諧為貴”為校風，“忠心獻給事業、誠心獻給同事、愛心獻給孩子”為師風，“團結、自律、奮進、創新”為學風，辦人民滿意的教育。

、創辦中心校，深化教育教學改革。

面對農村小學師資短缺、成班率低，教學設施不足，教學點分散等難題，我校致力于教學改革，在上級領導的支持與指導下，率先創辦了中心校，把全鄉9所學校的五、六年級學生集中到5所中心校進行集中教學。優化中心校的師資，加大對中心校的投入，鼓勵家長把孩子送到中心校學習。全鄉現有5所中心校、2所村小、4個教學點。經過數年的實踐證明，此項改革取得了成功。主要體現在：一是對教師隊伍進行了優化；二是整合了教學資源，真正實現了優秀教學資源共享，避免了教學硬件設施的重復建設；三是提高了成班率，擴大了班級教學規模，調動了學生的學習興趣和教師的工作積極性，提高了教育教學質量。名不見經傳的xx小學憑著創辦中心校的優勢，短短幾年的時間，各項工作取得了歷史性突破：

XX—XX學教學質量檢測獲農村組二等獎；

XX年大合唱比賽獲縣一等獎，才藝比賽第二名；

XX年才藝大賽獲縣二等獎，大合唱獲縣一等獎；

XX年上半年我鄉全縣抽測成績獲全縣第二名，英語聽力競賽獲全縣第二名，獲縣“關心下一代先進集體”；

XX年下半年，語、數教研組分別獲得“優秀教研組”稱號；

XX年被評為“上饒市交通安全先進學校”；學生安全知識競賽獲縣第三名；校本教材《安全在我心中》獲縣一等獎、市三等獎；國防教育知識競賽榮獲江西省中小學國防教育知識競賽優秀組織獎。大合唱獲縣一等獎，才藝大賽獲縣一等獎，田徑運動會獲縣團體總分第六名；被評鄉優秀黨組織。

2、狠抓安全不放松，創建平安和諧校園。

對于xx鄉來說，交通便利，區位優勢凸顯。然而，對于xx鄉中心小學的學生來說，卻是極大的交通安全隱患。三年來，每個學期特邀交警來給學生上交通安全專題課，多次集中整治學生接送車超載、超速等違規行為。

堅持每學期的大面積學生安全知識競賽制度，并將競賽結果納入學校綜合評比。

建立健全了《教師安全值日制度〉，做到“定時段、定地點、定人員”全天候的教師值日。早上提前半小時到校在校門口迎接學生到校，課間操時組織學生有序上、下扶梯，中午督促“靜校”，下午班主任組織排隊放學，將學生從教室一直送出校門，有效地保障了學生的交通安全。

做好印發《給家長的一封信》工作，并要求班主任收好回執交保衛室存檔，借此提醒家長們配合做好安全防患工作。近三年來，我校在全體教師的共同努力下，沒有發生一起安全責任事故。

3、注重教學常規管理，扎實開展校本教研工作。

進一步加強新課程實驗教學研究工作，三年來，做到每月一次的集中教學常規檢查，并及時將檢查情況以書面的形式反饋到各校。不定期或不定期開展說課、授課競賽。為了能讓老師真正看到自己的優勢和不足，去年四月份至五月份開展了為期一個月的錄相課活動。一個月來，共錄制公開課65節。之后，我校將所錄制的視頻光盤發送到各位老師手中，讓他們能看看自己的教學風采。此次活動，在廣大教師的積極參與下，取得了預期的效果。三年來，我校的教學成績一直走在全縣全列。

近幾年來，我校以良好的勢頭迅猛發展，在優良的“三風”氛圍中產生了良性循環，得到了社會和家長的一致好評，得到了上級部門的認可。今后我校將再接再厲，克服一切困難，在“做大、做強”上做，為辦好讓人民滿意的教育而不懈努力！