第一篇：畢業(yè)班講話稿文檔

六年級工作研討會講話稿

大家好！今天我們在這一起研討六年級教學(xué)問題，我對這六年級最后一學(xué)期工作提出“六抓”個人觀點與大家共勉：第一、抓住學(xué)生思想加強班級管理。

畢業(yè)班班級管理是重要工作之一，加強學(xué)生思想工作的教育，提高學(xué)生的思想意識。積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以鼓勵表揚為主批評為輔，加強《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等學(xué)習(xí)。根據(jù)本班的特點擬訂適合本班的制度，以紀律、安全、衛(wèi)生、班風(fēng)等建設(shè)為主加強班級管理。對待優(yōu)等生、良好生、學(xué)習(xí)后進生齊抓共管，對待不同等次人員采取不同方法。轉(zhuǎn)化不同等次的學(xué)生。

第二、抓教學(xué)進度。

在最后這學(xué)期，作為教師應(yīng)該把握好教學(xué)進度穩(wěn)步進行。教學(xué)進度不能過快，如果過快學(xué)生掌握知識不扎實；教學(xué)進度過慢，教師的教學(xué)任務(wù)無法完成。根據(jù)本班實際情況，因地制宜，因材施教。把握好教學(xué)進度完成教學(xué)目標。

第三、抓課程標準把握內(nèi)容。

根據(jù)六年級各科課程，充分利用各科課程標準，把握各科課程教學(xué)內(nèi)容。全面提高學(xué)生的素養(yǎng)；正確把握各科教育的特點；積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；努力建設(shè)開放而有活力的各科課程。第四、抓考試大綱。

在為完成教學(xué)目標任務(wù)和復(fù)習(xí)課期間，以考試大綱為宗旨，要把握好

考試大綱，認真閱讀各科考試大綱，應(yīng)該認識知識的重點和難點，充分利用考試大綱的內(nèi)容，全面復(fù)習(xí)。提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識，為學(xué)生學(xué)知識建立基石。

第五、抓住小學(xué)知識結(jié)構(gòu)流程。

小學(xué)各科教學(xué)內(nèi)容即將完成，各科在教學(xué)完后認真分析各科內(nèi)容，抓住知識結(jié)構(gòu)，抓住知識與知識之間的聯(lián)系。以科學(xué)的知識結(jié)構(gòu)圖流程，歸納總結(jié)各科知識，為總復(fù)習(xí)做好準備。

第六、抓總復(fù)習(xí)。

每個教師認真完成新教學(xué)內(nèi)容后，要做好詳細的總復(fù)習(xí)計劃，根據(jù)總復(fù)習(xí)計劃詳細的復(fù)習(xí)，以考試大綱內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)流程、課程標準為準繩，導(dǎo)向型的復(fù)習(xí)。為提高復(fù)習(xí)效果，需要適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)資料鞏固練習(xí)，為完成復(fù)習(xí)目標任務(wù)努力做好復(fù)習(xí)的每一步，抓住復(fù)習(xí)的細節(jié)。抓好復(fù)習(xí)方法以事半功倍來提高復(fù)習(xí)的效率。

總之，在抓住學(xué)生思想加強班級管理基礎(chǔ)上，以抓課程標準把握內(nèi)容為主；也要重視抓各科教學(xué)進度、抓考試大綱、抓住知識結(jié)構(gòu)流程，認真抓總復(fù)習(xí)；全面提高學(xué)生的素質(zhì)，履行教師職責(zé)，用心去做好每一件事情，畫上最后一個圓滿的“句號”。

2012年3月6日

第二篇：畢業(yè)班講話稿

升國旗儀式主持稿

開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)附屬幼兒園升旗儀式現(xiàn)在開始 全體立正！

第一項：出旗

第二項：升國旗唱國歌，全體行注目禮

第三項：國旗下講話，請班老師講話請大三班小朋友講話

請大三班小朋友講話

升旗儀式到此結(jié)束，各班小朋友按順序帶回，大班小朋友準備做操。

謝謝大家！

尊敬的老師，親愛的小朋友們：

大家好！

我是大三班的小朋友，一轉(zhuǎn)眼，三年過去了，我們大班的小朋友很快就要畢業(yè)了。回想這幾年在幼兒園的生活，心中是多么的不舍。忘不了幼兒園的愉快歡笑，忘不了老師們的親切教導(dǎo)。

親愛的老師，我有很多話想說給您：三年前我第一次到這里，玩具仍滿地，還要發(fā)脾氣。今天站在這里的還是我自己，臉上再也沒有泥，手帕、襪子自己洗，還會唱歌、跳舞、講故事，懂得了很多道理。親愛的老師，我從心里感謝您。等我戴上紅領(lǐng)巾，再來向您匯報我的學(xué)習(xí)成績。

親愛的老師，我要永遠的祝福您，原皺紋不會爬上您的額頭，愿歲月不會壓彎您的腰。愿您的聲音永遠那樣清脆，愿您的臉上永遠掛著美麗的微笑，愿所有的老師永遠不會老。

謝謝大家！

尊敬的老師，親愛的小朋友們：

大家好！

我是大三班的小朋友，再過幾天，我就要成為一名小學(xué)生了，這是一件多么光榮的事情！

現(xiàn)在我們已經(jīng)開始適應(yīng)小學(xué)生活了，上周一，我們大班小朋友集體參觀了實驗小學(xué)，看到大哥哥大姐姐在明亮的教室里聽課學(xué)習(xí)，在寬敞的操場上自由活動，還看到了美麗的小花園和荷花池。

聽說，再過幾天，等大哥哥大姐姐放了暑假，我們要去實驗小學(xué)提前適應(yīng)環(huán)境，可以坐在明亮的教室里看書、學(xué)習(xí)，也可以在寬敞的操場上自由的玩耍。聽到這里，中小班的小朋友們是不是也想和我們一起去看看呢！

從現(xiàn)在起我們要好好準備，爭做一名合格的小學(xué)生。中小班的小朋友們，你們也馬上就要升班了，那就讓我們一起加油吧！

謝謝大家！

第三篇：畢業(yè)班講話稿

親愛的老師們、同學(xué)們： 今天，學(xué)校在體育館為2005屆2792名本科和118名專科同學(xué)舉行隆重的畢業(yè)典禮。首先，我代表學(xué)校和全校師生員工，向2005屆全體本專科畢業(yè)生，致以熱烈的祝賀！祝賀你們經(jīng)過４年和2年的勤奮學(xué)習(xí)和鍛煉，圓滿完成了學(xué)業(yè)，即將開始人生新的征程。與此同時，我要向為你們的成長嘔心瀝血、關(guān)懷備至的師長們表示深深的敬意！正是老師們的無私奉獻和言傳身教，才使我們迎來了這個充滿喜悅的豐收季節(jié)；在此，我還向撫育關(guān)懷你們成長的父母和家人致以誠摯的問候！你們可以自豪地對父老鄉(xiāng)親說：我已經(jīng)成長起來，可以自立了！

在本屆畢業(yè)生中，有32名同學(xué)獲得“四川省優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生”光榮稱號，300名同學(xué)獲得學(xué)校“優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生”光榮稱號；有428名即15%的本科畢業(yè)生考取了碩士研究生；學(xué)校最后一屆專科畢業(yè)生中，半數(shù)以上將升入本科學(xué)習(xí)。同時，今年又喜迎首屆西藏注冊會計師（CPA）班30名同學(xué)畢業(yè)。截止上周，本科畢業(yè)生實現(xiàn)了85%的一次就業(yè)率。其中有16名同學(xué)加入到“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”中。這些令人欣慰的數(shù)據(jù)，彰顯出你們勤奮苦讀、勇于實踐、銳意創(chuàng)新、奮發(fā)有為的新風(fēng)貌，值得可喜可賀！

同學(xué)們，幾年前，你們風(fēng)華正茂，踏著新世紀的鼓點，從祖國各地躊躇滿志地步入光華校園。從此，光華大道上留下了你們的青春的足跡，明德樓里留下了你們苦讀的身影，運動場上灑下了你們拼搏的汗水。正如你們留言所說：“這里是博覽群書的海洋、是實踐自我的殿堂、是情意溫馨的家園；在這里，我們求知，我們嬉鬧，我們成長。”

同學(xué)們在校學(xué)習(xí)生活的幾年間，見證了學(xué)校從中國人民銀行行屬院校向高等教育國家隊——教育部直屬院校的深刻轉(zhuǎn)變。全校師生員工抓住高等教育發(fā)展的空前機遇，一心一意謀發(fā)展，聚精會神抓質(zhì)量，辦學(xué)水平和社會聲譽有了新的明顯提升。在這四年的時光里，我們共同參與了光華校區(qū)、柳林校區(qū)和涪江校區(qū)建設(shè)；共同歡慶了2002年建校50周年華誕；共同經(jīng)歷了2003年難忘的抗擊非典的日日夜夜；2004年又共同收獲了“評建創(chuàng)優(yōu)”工作的累累碩果。同學(xué)們以自身模范的行為，弘揚和光大了西南財大“經(jīng)世濟民、孜孜以求”的精神，為光華園史冊譜寫了無數(shù)感人的樂章。在校期間，你們積極參與學(xué)校、學(xué)院、班級組織的各項活動，從中提高了素質(zhì)，錘煉了意志，展示了風(fēng)采，為學(xué)校爭得了榮譽；同時，許多同學(xué)在校長信箱中寫下過許多真摯的話語，幫助我們改進學(xué)校教學(xué)、科研和管理等方面的工作。全體教師為你們知識增長、素質(zhì)提高而驕傲，為你們對財大這份深切的責(zé)任而感動。

濃濃師生意，依依惜別情。臨近畢業(yè)的日子里，同學(xué)們在校園里合影留念，有些同學(xué)找到師友題寫贈言，光華園網(wǎng)站為你們開辟了專欄，留言板上寫下了你們惜別的話語，學(xué)院召開了畢業(yè)晚會，班級舉行了告別晚宴。“難忘母校一片深情，難舍學(xué)子一份眷戀。”

同學(xué)們，在你們身上承載了國家和人民、學(xué)校和師友、父母和親朋眾多的期盼。作為你們的師長，在即將分別的日子里，總要付上一份囑托，希望能為揚帆待發(fā)的你們說上幾句送別的真心話。值此同學(xué)們步入社會之時，恰逢國運昌隆之際。黨的十六大和十六屆三中、四中全會，提出了“全面建設(shè)小康社會”、“創(chuàng)建社會主義和諧社會”的偉大目標，社會、經(jīng)濟、政治、文化正在日新月異地快速進步。當(dāng)此盛世，正是我們財經(jīng)學(xué)子施展大作為的良機。今天，我想送同學(xué)們兩個字——和諧，即誠望大家構(gòu)建一個和諧的人生。

“和諧”就是配合適當(dāng)與勻稱。黨和國家提出構(gòu)建社會主義和諧社會的目標是：“民主法制、公平正義、人與社會、人與自然和諧相處”。這是現(xiàn)代文明社會的價值觀和行為準則。構(gòu)建和諧的人生是構(gòu)建和諧社會的重要基礎(chǔ)。和諧人生首先是健康的人生。這是生命的贊歌，是我們畢生事業(yè)的可貴基石，也是畢生幸福生活的前提條件。今日的大學(xué)畢業(yè)生是中華民族21世紀實現(xiàn)偉大復(fù)興的中堅力量，學(xué)校期望每個畢業(yè)生身體健康，無論身處何方，從事何等工作，不忘加強身體體質(zhì)鍛煉，以強壯的體魄和文明的素質(zhì)，為國家和人民快樂健康地工作幾十年！

和諧人生是可持續(xù)發(fā)展的人生。人生之路并非坦途，立業(yè)成家的經(jīng)濟負擔(dān)，競爭激烈的職場壓力，五光十色的外界誘惑，隨時隨地都在考驗和磨練你們的意志和毅力。發(fā)展不僅僅是爭一時之強，而在于

永續(xù)不斷。身處順境要抓緊機遇、因勢利導(dǎo)地成就事業(yè)；遭遇挫折要堅忍不拔、矢志不渝地克服困難。特別要確立終身學(xué)習(xí)的志向，在實踐中不斷學(xué)習(xí)新知識，煉就新本領(lǐng)，以社會他人為師，以古今天地為師，才能做到與時俱進、和諧發(fā)展。

和諧人生是心存博愛的人生。愛祖國、愛人民、愛自然、愛生命、愛生活，這是一種高尚的品位，也是一種優(yōu)雅的氣質(zhì)。一個關(guān)愛大千世界、關(guān)愛萬物生靈、關(guān)愛事業(yè)、關(guān)愛同胞、關(guān)愛至親至友、關(guān)愛一切美好事物的人，生活才會充實美滿、激情澎湃。每位同學(xué)不可能都成為叱咤社會風(fēng)云的大人物，但學(xué)校希望你們都能夠作一個對國家和人民心存關(guān)愛、懂得品味生活、努力創(chuàng)造美好生活的人。

和諧人生是與他人、與社會和諧相處的人生。與他人和諧共處，勇于承擔(dān)起社會責(zé)任和家庭責(zé)任，既需要有正直誠信的品質(zhì)，又要有仁厚寬容的胸懷，還要有通達、敏銳的言行；既要戒驕戒躁，謙虛謹慎，又要堅持原則，有理有節(jié)。個中奧妙靠你們將來在社會生活中用心去體悟與把握

可見，構(gòu)建和諧人生是一種理想，是一個過程。為此要求我們與時代同步伐、與祖國共命運、與人民齊奮斗。只有確立這種高尚的思想境界，才會有真正和諧的人生，才有事業(yè)的進步，也才會有我們畢生的幸福。

西南財大師生，歷來勤勉追求人格學(xué)術(shù)的卓越，追求推進經(jīng)濟社會進步的卓越。孜孜以求的過程，就是數(shù)萬名師生不懈追求這兩個“卓越”的歷程。我們衷心期望今天從這里走出去的每一位同學(xué)，都能夠模范地實踐和光大這樣的一種精神，謀求個人的知識、能力與奉獻社會緊密結(jié)合，將個人的成才抱負與為社會進步和為黎民百姓造福緊密結(jié)合，將個體的價值與社會經(jīng)濟進步和人民的幸福緊密結(jié)合，這是個體素質(zhì)的完善與人格信念的升華，也就是我們孜孜以求的和諧人生。希望同學(xué)們志存高遠、胸懷寬廣，樹立堅定的信念、強烈的責(zé)任感和百折不撓的勇氣；希望你們以知識謀事，以品德立業(yè)，為國為民生憂患意識，為己為人樹道德風(fēng)范；希望你們誠實守信，求真務(wù)實，追求真理，開拓創(chuàng)新。祝同學(xué)們成就一番無愧于偉大時代的業(yè)績，回饋社會、回報父母，為母校增光添彩！

同學(xué)們，大學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬間即將過去，你們已經(jīng)做好準備、整裝待發(fā)，將要告別這段人生最難忘的時光。無論你們將來身處何方，立足何處；無論是滿懷喜悅，還是抱有某種遺憾地走出校門，一切從零開始，大家又處在同一條起跑線上。山水隔不斷思念，時空抹不掉記憶。在未來漫漫征途中，你們不會孤獨，母校師友們的關(guān)懷與期望將永遠伴隨著你們。西南財經(jīng)大學(xué)是你們堅強的后盾，光華園是你們永遠的港灣！最近不少已畢業(yè)多年的校友告訴我，他們經(jīng)常觀看學(xué)校的網(wǎng)站，為學(xué)校的快速發(fā)展而欣喜與自豪；同時，也為學(xué)校事業(yè)的進步而獻計獻策。我們深受感動，我們要加倍努力，為實現(xiàn)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的目標而付出更多的辛勞。

讓我用ＣＰＡ首屆西藏班同學(xué)的畢業(yè)留言結(jié)束：“青春作證，我相信我們的未來會更加精彩！”

我代表全校教職工，衷心祝全體畢業(yè)生一路順風(fēng)、一路走好、一生幸福！祝你們以及你們的家人幸福平安！祝全體教職工身體健康、事業(yè)美滿！

謝謝大家！

第四篇：畢業(yè)班動員大會講話稿

畢業(yè)班動員大會講話稿

政教處

2011屆畢業(yè)班的同學(xué)們:

你們好！

你們的小學(xué)生活即將結(jié)束，這不僅意味著即將告別無憂無慮的孩提時代，還意味著即將面臨小升初學(xué)業(yè)檢測的嚴峻挑戰(zhàn)，這次考試，將是你們生命歷程中的重要一站。六年級90多名畢業(yè)生將從這里起航，走向輝煌的明天。

一、學(xué)會鼓掌（只有高尚的人才會鼓掌、愿意為別人鼓掌的人都是高尚的人）同意嗎？

十一、二歲這個時期比人生的任何時期都更重視友誼，同學(xué)之間的友情成了人生中重要的部分，甚至相當(dāng)一部分精力都放在和同學(xué)的交往上了，而越是在乎越出矛盾，為此產(chǎn)生了不盡的煩惱，浪費了許多時間。學(xué)會鼓掌，就是學(xué)會欣賞，欣賞高雅的藝術(shù)、欣賞體壇的角逐，欣賞國家的過去、現(xiàn)在將來、欣賞國外的精良優(yōu)秀之處，欣賞父母、欣賞老師、欣賞周圍的每一個同學(xué)。這世界上，每一個人都有它存在的必要和價值。但是如果從小不努力，養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，將來是一定會吃苦頭的，而且是大苦頭。這絕不是危言聳聽，很多人成年后都會后悔小時候沒有打好基礎(chǔ)，人生的大樹沒有長高。所以，你們還沒有定型，你們就有很多可能。你們要看到周圍每個人的閃光點，要拼命為他鼓掌。掌聲表明一個人的修養(yǎng)，在欣賞、鼓勵的掌聲中，鼓掌的人和接受掌聲的人都成長了，優(yōu)秀的品格也就形成了，你再咬咬牙，就成才了。當(dāng)這種品格就成了一種習(xí)慣，這種習(xí)慣 1

對自己就是自尊、自信、自強、有責(zé)任感，對于別人就是寬容、理解、團結(jié)、合作。這就是你們常說的：播種一顆行為、收獲一種習(xí)慣，播種一個習(xí)慣，收獲一種品格，播種一個品格，收獲一個人生。

二、學(xué)會克制自己

問題

1、你們喜歡上網(wǎng)嗎？老師也喜歡。上網(wǎng)目的不同，網(wǎng)絡(luò)這個社會大詞典對人類的幫助太大了。但你們要有清醒的認識，分清是非好壞，上網(wǎng)時間、瀏覽的內(nèi)容都要靠你們自覺去控制。理智上網(wǎng)。

問題

2、你們重視義氣嗎？原以為朋友幫忙嗎？當(dāng)你的朋友讓你幫他打架，甚至拿刀砍人時，你是否幫忙？人人都需要友誼，但哥們義氣不是友誼。小故事：為了一塊錢殺人、為了一句玩笑話放火，為了一句閑話打群架。最后是為了雞毛蒜皮的小事走進看守所，或者是到處流浪，有家不敢回。同學(xué)們，哥們義氣害死人那！

那你們應(yīng)當(dāng)怎樣保持和諧的人際關(guān)系？待人真誠友善，尊重他人，善解人意；一句話：親密并非無間，友好需要距離。

當(dāng)你和身邊的親人朋友發(fā)生沖突時，不是閉著眼睛想問題，而應(yīng)該睜開眼睛看問題：不要對他犯下的錯誤耿耿于懷，那是拿別人的錯誤懲罰自己，你要主動反思自己（每次犯錯誤都先看自己），一個巴掌拍不響（拳拳相對-拳掌相對-掌掌相對的游戲）你們要主動溝通，錯了道歉（兩種方式：當(dāng)面或書信）。

當(dāng)老師批評了你，你怎么辦？有的同學(xué)老師批評不服氣，或因一件小事猜疑老師偏向，不公平等、害怕老師、恨老師，老師不知道，內(nèi)心痛苦，情緒低落。有的時候，老師真的很忙，也許真的是老師批

評錯了，但是老師沒有意識到，你的氣生了一火車，你劃得來嗎？那就找老師談心（當(dāng)面或書信）。

三、學(xué)會鼓勵自己

問題：你是個充滿信心的人還是還是自暴自棄的人？在座的學(xué)生大多都是生活條件比較優(yōu)越，成長過程中過多的溺愛和過少的競爭，沒有經(jīng)受困難和挫折歷練的機會，就像生長在溫室里的鮮花，弱不禁風(fēng)，難以承受風(fēng)霜雨雪的考驗。在學(xué)習(xí)和生活中遇到挫折和磨難時，便喪失勇氣，只能退縮和逃避，容易產(chǎn)生自暴自棄的心理。所以，當(dāng)你在學(xué)習(xí)中遇到挫折和失敗時，首先，要分析原因，給自己加油鼓氣，相信自己，繼續(xù)努力。暗示自己：世界上沒有攻不破的堡壘，決不能輕言放棄，放棄就等于終身的失敗，堅持到底才能勝利。記住一句話：“成長會伴著痛苦的磨礪！這是事物發(fā)展的規(guī)律”。六年的學(xué)習(xí)，早出晚歸，但是你們確實已經(jīng)在硬板凳上考驗了自己六年了。你從一個小不點長成了一個可以承擔(dān)責(zé)任的少年，你在用畢業(yè)檢測向家長、老師和同伴說明：六年，我很努力，這是我六年的學(xué)習(xí)成果。也許因為方法、勤奮等原因，你不是很好，但是你是沒有放棄的，你是勇敢走過的。

同學(xué)們，你們要珍惜同學(xué)之間的緣分，小學(xué)時期是人生最純真的時期，這時的友誼最美好;同時我們也要珍惜師生之間的緣分，在你們畢業(yè)的時候，我提議，每個同學(xué)對老師說：“老師您辛苦了”。感謝這么多年來老師的付出，也讓老師知道你是那樣愛他！好嗎？

期中考試成績已知道了，有的同學(xué)成績不理想，有的甚至失望

了，抱定必勝的信心，能多考一分，就為你的將來贏得一份尊嚴。今天老師給大家上的這一課，就是不想你背著心理負擔(dān)迎接考試，迎接中學(xué)生活，希望你們，卸掉包袱，輕裝上陣，打一場漂亮的畢業(yè)考試攻堅戰(zhàn)，最后祝大家在六年辛苦學(xué)習(xí)的檢驗中，自信、努力，認真答卷，回報老師、回報學(xué)校。

第五篇：畢業(yè)班德育講話稿

六年級畢業(yè)班德育講話稿

同學(xué)們，今天我想先給大家講一個故事。

有一個博士分到一家研究所里，成為了這個所里學(xué)歷最高的一個人。有一天他到單位后面的小池塘去釣魚，正好正副所長在他的一左一右，也在釣魚。

“聽說他倆也就是本科生學(xué)歷，有啥好聊的呢？”這么想著，他只是朝兩人微微點了點頭。

不一會兒，正所長放下釣竿，伸伸懶腰，蹭蹭蹭從水面上如飛似地跑到對面上廁所去了。

博士眼睛睜得都快掉下來了。“水上飄？不會吧？這可是一個池塘啊！”

正所長上完廁所回來的時候，同樣也是蹭蹭蹭地從水上飄回來了。

“怎么回事？”博士生剛才沒去打招呼，現(xiàn)在又不好意思去問，自己是博士生哪！

過一陣，副所長也站起來，走了幾步，也邁步蹭蹭蹭地飄過水面上廁所了。

這下子博士更是差點昏倒：“不會吧，到了一個江湖高手集中的地方？”

過了一會，博士生也內(nèi)急了。這個池塘兩邊有圍墻，要到對面廁所非得繞十分鐘的路，而回單位上又太遠，怎么辦？

博士生也不愿意去問兩位所長，憋了半天后，于是也起身往水里跨，心想：“我就不信這本科生學(xué)歷的人能過的水面，我博士生不能過！”

只聽“撲咚”一聲，博士生栽到了水里。

兩位所長趕緊將他拉了出來，問他為什么要下水，他反問道：“為什么你們可以走過去呢？而就掉水里了呢？”

兩位所長相視一笑，其中一位說：“這池塘里有兩排木樁子，由于這兩天下雨漲水，樁子正好在水面下。我們都知道這木樁的位置，所以可以踩著樁子過去。你不了解情況，怎么也不問一聲呢？”

任何人都不喜歡驕傲自大的人，這種人在與他人合作中也不會被大家認可。你可能會覺得自己在某個方面比其他人強，但你更應(yīng)該將自己的注意力放在他人的強項上，只有這樣，你才能看到自己的膚淺和無知。因為班級中的任何一位成員，都可能是某個領(lǐng)域的專家，所以你必須保持足夠的謙虛。謙虛會讓你看到自己的短處，這種壓力會促使你在班級中不斷地進步。

其實，人和人沒有本質(zhì)上的區(qū)別，就像一句諺語中說的那樣：“光滑的瓷器來自泥土，一旦破碎就歸于泥土。”再高的學(xué)歷也只代表過去，而只有學(xué)習(xí)力才能代表將來。尊重有經(jīng)驗的人，才能少走彎路。一個好的班級，也應(yīng)該是學(xué)習(xí)型的班級。

謙虛可以使你永遠把自己置于學(xué)習(xí)的地位，并有助于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點。但是，謙虛決不是通常意義的客套與虛偽，也不是遇到工作時的退縮與推委，更不是所謂的韜光養(yǎng)晦，深藏不露。如果公司需要你發(fā)揮自己的能力，并且你也有這樣的能力，你必須知難而進，當(dāng)仁不讓，決不能把謙虛作為推卸責(zé)任的借口。

在我們的學(xué)習(xí)生活之中，有些同學(xué)在課堂上總以為自己懂了很多。老師教的知識自己都懂了，殊不知正是你們這樣的心不在焉，才會讓很多有用的知識和大家擦肩而過。所以，在學(xué)習(xí)中，大家應(yīng)該保持一種謙虛的態(tài)度。

接下來，我要給大家講講紀律與學(xué)習(xí)問題。作為一個學(xué)生，我們首先要處理好遵守紀律與學(xué)習(xí)的關(guān)系。紀律是什么啊？紀律是約束我們的行為的，約束行為的目的是為了讓大家按照一定的要求去做事情。為什么啊？人沒有了紀律的約束，就像是斷了線的風(fēng)箏，可能當(dāng)時會放縱一下自己，以后就再也不會高飛起來了。對于我們來說，就是如果你現(xiàn)在放縱對自己的要求，該學(xué)習(xí)的時候沒學(xué)習(xí)，該上課的時候沒上課，心中沒有學(xué)校、班級的紀律，那么，你就什么都學(xué)不到，將來，你也就不可能有什么大的作為。事實證明，真正有所作為的人，必定是嚴格地按照紀律來約束自己的人，不遵守紀律的學(xué)生不能夠算是一個優(yōu)秀的學(xué)生。一個學(xué)校、一個班級，有那么多的學(xué)生，如果上課紀律很亂，可以亂說話，可以隨意遲到、曠課，那么這個班級就顯得學(xué)習(xí)的氣氛不夠濃厚，這樣的感覺會影響到每一個學(xué)生，大家會逐漸在這樣的環(huán)境中喪失前進的動力，會逐漸泯滅了上進心。

根據(jù)上課老師反映，現(xiàn)在我們不少同學(xué)就是這樣，組織紀律性不強，上課鈴響了，老師都已站在講臺上了，他才慢慢吞吞走進教室；等到上課了，也沒有上課的樣子，不是坐不像坐，躺不像躺，就是在那里講話或搞小動作，不僅自己不學(xué)習(xí)，還影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，像一二年級的小朋友一樣，一節(jié)課要老師提醒幾次，沒有一點像是已經(jīng)接受五年教育的六年級的學(xué)生。因此，不遵守紀律同學(xué)，所影響的不僅僅是自己的學(xué)業(yè)，而是破壞我們班級，我們學(xué)校整體的團結(jié)、奮進的氣氛。這是我們堅決不能夠允許的。講究紀律，不是說不要大家休息和放松，而是說休息和放松要按照要求去做，換句話說，就是要做到該做什么的時候，必須做什么，不該做什么的時候，就堅決不能夠做。要把自覺的遵守紀律，看成是提高自己的前提，堅決按照紀律來約束自己的行為，只有這樣，我們才能把我的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)搞好，我們才能有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們的學(xué)習(xí)成績才能提高，你們也才能稱的上是合格的青松小學(xué)的畢業(yè)生，要不然，就是給你讀了中學(xué)，去到那里，不僅成績不好，而且紀律非常差。人家就會說，怎么青松小學(xué)的學(xué)生那么差，青松小學(xué)某某老師教的學(xué)生那么差啊。這樣，你影響不僅是你自己，就連我們青松小學(xué)的臉都給你丟光了，教過你的老師的臉也給你丟光了。所以希望我們在座的每一個同學(xué)都自覺遵守學(xué)校的紀律，遵守你們的班規(guī)，共同創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，共同把我們的成績提高，爭取做一個尊師守紀、成績良好的合格畢業(yè)生。這就是紀律與學(xué)習(xí)的關(guān)系。他們就像魚跟水的關(guān)系，學(xué)習(xí)是魚，紀律是水，沒有水，魚就不能活，同樣，沒有紀律的保障，學(xué)習(xí)就不能搞好。希望同學(xué)們從現(xiàn)在開始，就爭做一個守紀的好學(xué)生。