第一篇：三步走”發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)（最終版）

根據(jù)“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，我國(guó)要在本世紀(jì)中葉即建國(guó)

100 周年時(shí)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，這就要求在 2020 年全面建成小康社會(huì)。按照“十六大”對(duì) 本世紀(jì)前 20 年全面建設(shè)小康社會(huì)的總體部署和十六屆五中全會(huì)的建議，“十一五”規(guī) 劃提出了未

來(lái)五年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的目 標(biāo)。

宏觀經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行： 2010 年人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值 比 2000 年翻一番，達(dá)到 19270 元，價(jià)格總水平基本穩(wěn)定，國(guó)際收支基本平衡。

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)：形成一批擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)和知名品牌、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力較強(qiáng)的優(yōu) 勢(shì)企業(yè)。

資源利用效率顯著提高： 單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值能源消耗比“十五”期末降低 20%左右。

城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展趨向協(xié)調(diào)：新農(nóng)村建設(shè)取得明顯成效，城鎮(zhèn)化率提高到 47%，區(qū)域之 間公共服務(wù)、人均收入和生活水平差距擴(kuò)大的趨勢(shì)得到遏制。

基本公共服務(wù)明顯加強(qiáng)：普及和鞏固九年義務(wù)教育，城鎮(zhèn)就業(yè)崗位持續(xù)增加，社會(huì) 保障體系比較健全，貧困人口繼續(xù)減少。防災(zāi)減災(zāi)能力增強(qiáng)，社會(huì)治安和安全生產(chǎn)狀況 進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。

可持續(xù)發(fā)展能力有所增強(qiáng)：全國(guó)總?cè)丝诳刂圃?13.6 億人，耕地保有量保持在 1.2 億公頃，主要污染物排放總量減少 10%，森林覆蓋率達(dá)到 20%。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制比較完善：行政管理、國(guó)有企業(yè)、財(cái)稅、金融、科技、教育、文化、衛(wèi)生等領(lǐng)域的改革和制度建設(shè)取得新突破，對(duì)外開(kāi)放與國(guó)內(nèi)發(fā)展更加協(xié)調(diào)，開(kāi)放型經(jīng)濟(jì) 達(dá)到新水平。

人民生活水平繼續(xù)提高： 城鎮(zhèn)居民人均可支配收入和農(nóng)村居民人均純收入分別年均 增長(zhǎng) 5%，城鄉(xiāng)居民生活質(zhì)量普遍提高，居住、交通、教育、文化、衛(wèi)生和環(huán)境等方面的 條件有較大改善。

民主法制建設(shè)和精神文明建設(shè)取得新進(jìn)展：形成中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系，思想 道德建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，構(gòu)建和諧社會(huì)取得新進(jìn)步。

上述發(fā)展目標(biāo)體系充分體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀的要求，其特點(diǎn)鮮明：全面，注重經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、人的全面發(fā)展，注重物質(zhì)文明、政治文明、精神文明的全面建設(shè)； 強(qiáng)調(diào)了社會(huì)發(fā)展和人民生活，突出強(qiáng)調(diào)了義務(wù)教育，促進(jìn)就業(yè)、社會(huì)保障、減困扶貧等 政府履行公共服務(wù)職能領(lǐng)域的目標(biāo)；注重平衡和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)；體現(xiàn)了規(guī)劃與計(jì)劃的區(qū)別，指標(biāo)體系中不再有作為市場(chǎng)配置資源結(jié)果和企業(yè)自主行為結(jié)果的目標(biāo)。

“十一五”規(guī)劃不僅提出了一整套發(fā)展目標(biāo)，而且為實(shí)現(xiàn)這一藍(lán)圖確定了建設(shè)社會(huì) 主義新農(nóng)村、增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力、統(tǒng)籌區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、促進(jìn)城鎮(zhèn)化健康發(fā)展、大力發(fā)展 循環(huán)型經(jīng)濟(jì)、加快推進(jìn)改革擴(kuò)大開(kāi)放、發(fā)展科技教育和壯大人才隊(duì)伍、構(gòu)建社會(huì)主義和 諧社會(huì)等主要任務(wù)。

為實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)，必

須從五大方面采取切實(shí)有效的措施著力解決我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展 過(guò)程中存在的問(wèn)題。

轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念 牢固樹(shù)立和認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，做好“五個(gè)統(tǒng) 籌”，全面推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。要從世界觀和方法論的高度認(rèn)識(shí)這一轉(zhuǎn)變，在中長(zhǎng)期規(guī)劃 和年度計(jì)劃中體現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變，不斷健全體制機(jī)制保證這一轉(zhuǎn)變。當(dāng)前最主要的是要樹(shù)立 和落實(shí)正確的政績(jī)觀，使得各級(jí)政府、各級(jí)干部從思想上認(rèn)識(shí)到、從行動(dòng)上體現(xiàn)出，一

切工作的最終目的是讓廣大人民群眾滿意，使廣大人民群眾滿足物質(zhì)、政治、文化、社 會(huì)、精神需要。

提高發(fā)展質(zhì)量 注重經(jīng)濟(jì)發(fā)展平穩(wěn)健康，避免大起大落。處理好發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制的基 礎(chǔ)作用與搞好宏觀調(diào)控的關(guān)系，并不斷完善宏觀調(diào)控體系。注重經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和人的全面 協(xié)調(diào)平衡發(fā)展，避免顧此失彼。努力做到每一個(gè)時(shí)期既有重點(diǎn)，又有統(tǒng)籌兼顧。注重使 發(fā)展帶來(lái)更多實(shí)惠，避免名至而實(shí)不惠。在發(fā)展中更加注重就業(yè)、收入分配、社會(huì)保障 問(wèn)題，提高人民生活水平。

優(yōu)化發(fā)展結(jié)構(gòu) 推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)，加快發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)，努力提高產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平，加快發(fā)展服務(wù)業(yè)，加強(qiáng)基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。積極發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)造更 多更好的、適應(yīng)人民群眾需求的優(yōu)秀文化產(chǎn)品。認(rèn)真研究并逐步解決群眾看病難、看病 貴問(wèn)題，完善公共衛(wèi)生和醫(yī)療服務(wù)體系，基本建立新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度。把擴(kuò)大就業(yè) 擺在經(jīng)濟(jì)發(fā)展更加突出位置，堅(jiān)持實(shí)施積極的就業(yè)政策，千方百計(jì)增加就業(yè)崗位。完善 按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，堅(jiān)持各種生產(chǎn)要素，按貢獻(xiàn)參與分配，更加注重社會(huì)公平，加大調(diào)節(jié)收入分配的力度，努力緩解社會(huì)成員之間和地區(qū)之間收入 分配差距擴(kuò)大的趨勢(shì)。建立健全與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平相適應(yīng)的社會(huì)保障體系，完善城鎮(zhèn) 職工養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)、工傷、生育保險(xiǎn)制度，認(rèn)真解決進(jìn)城務(wù)工人員社會(huì)保障體系，研究建立農(nóng)村社會(huì)主義保障體系問(wèn)題。解決好人口、安全問(wèn)題。在繼續(xù)注重物質(zhì)文明建 設(shè)的基礎(chǔ)上，更加注重政治文明和精神文明建設(shè)。加強(qiáng)社會(huì)主義民主政治建設(shè)，繼續(xù)積 極穩(wěn)定地推進(jìn)政治體制改革。貫徹依法治國(guó)的基本方略。加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，使全體人民始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。

創(chuàng)新發(fā)展模式 除逐步減輕對(duì)外貿(mào)、外資、外債的過(guò)度依賴外，主要在從粗放式的 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)轉(zhuǎn)變到集約式經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方面加大力度。一方面降低資源能源的消耗，提高其使 用效率，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，加大環(huán)境保護(hù)力度。另一方面，著重提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。深 入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略。科

技發(fā)展要堅(jiān)持自主創(chuàng)新、重點(diǎn)跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來(lái)的方

針，加快建設(shè)企業(yè)創(chuàng)新體系，不斷增強(qiáng)企業(yè)自主創(chuàng)新能力。教育發(fā)展要加快教育結(jié)構(gòu)調(diào) 整，促進(jìn)各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。全面實(shí)施素質(zhì)教育，普及和鞏固義務(wù)教育，大力發(fā)展 職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量。提倡終身學(xué)習(xí)，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。深入實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn) 略，實(shí)施人才培養(yǎng)工程，加強(qiáng)黨政人才、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才和專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)，抓緊培養(yǎng)專業(yè)化高技能人才和農(nóng)業(yè)實(shí)用人才。提高經(jīng)濟(jì)管理水平。加強(qiáng)制度建設(shè)，培養(yǎng) 民族精神，弘揚(yáng)先進(jìn)文化，加強(qiáng)思想教育，借鑒國(guó)際先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)。

完善發(fā)展體制 致力于形成更具活力、更加開(kāi)放的體制環(huán)境，為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀提 供有力保障。為此要更好地堅(jiān)持中國(guó)特色的社會(huì)主義，更充分地發(fā)展市場(chǎng)機(jī)制配置資源 的基礎(chǔ)作用，更有效地實(shí)施政府宏觀調(diào)控。“十一五”時(shí)期要使關(guān)系發(fā)展全局的重大體 制改革取得突破性進(jìn)展，著力推進(jìn)政府管理經(jīng)濟(jì)的體制改革。

明晰性質(zhì)定位，建設(shè)有限政府、全民政府、責(zé)任(誠(chéng)信)政府、服務(wù)型政府、法治政 府；轉(zhuǎn)變管理職能，繼續(xù)推進(jìn)政企分開(kāi)、政事分開(kāi)、政資分開(kāi)，集中精力做好經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)、市場(chǎng)監(jiān)管、社會(huì)管理、公共服務(wù)，解決越位、缺位、錯(cuò)位問(wèn)題。改進(jìn)管理方式，寓管理 于服務(wù)當(dāng)中；減少直接干預(yù)；減少行政手段，減少審批。精簡(jiǎn)干部隊(duì)伍，繼續(xù)深化中央 政府及其各部門(mén)機(jī)構(gòu)改革，穩(wěn)妥減少政府層級(jí)。提高干部素質(zhì)，依照《公務(wù)員法》管理 政府工作人員，不斷加大公務(wù)員培訓(xùn)力度。

堅(jiān)持和完善基本經(jīng)濟(jì)制度 以公有制為主體，加快國(guó)有企業(yè)改革，發(fā)展非公有制經(jīng) 濟(jì)，發(fā)展混合所有制。

致力于統(tǒng)一、公開(kāi)、競(jìng)爭(zhēng)、有序的全國(guó)大市場(chǎng)。著力維護(hù)市場(chǎng)秩序，建設(shè)市場(chǎng)信用。在資本市場(chǎng)上積極解決

股權(quán)分置問(wèn)題。在土地市場(chǎng)上，增加招標(biāo)出讓、掛牌出讓土地的面積。在勞動(dòng)力市場(chǎng)上，加大清除城鄉(xiāng)流動(dòng)障礙的力度。

完善預(yù)算支出結(jié)構(gòu)、政府間財(cái)權(quán)劃分、政府間轉(zhuǎn)移支付和分稅制，完善稅種，如增 值稅轉(zhuǎn)型、企業(yè)稅合并、

個(gè)人所得稅調(diào)整等，完善稅種結(jié)構(gòu)。

繼續(xù)推進(jìn)金融機(jī)構(gòu)改革，完善金融市場(chǎng)調(diào)控、監(jiān)管，進(jìn)一步寬松利率、

匯率等金融政策。在上述方面取得實(shí)質(zhì)性突破，建立比較完善的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，將為實(shí)現(xiàn)“十一五”規(guī)劃的宏偉目標(biāo)提供強(qiáng)有力的體制保障。

第二篇：如何實(shí)現(xiàn)“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)？

試題：如何實(shí)現(xiàn)“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)？

說(shuō)明：試題及答案適用于國(guó)開(kāi)電大專科所有專業(yè)學(xué)員《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程的基于網(wǎng)絡(luò)終結(jié)性考試之大作業(yè)。

答：“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略把我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo)具體化為切實(shí)可行的步驟，為基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化明確了發(fā)展方向、展現(xiàn)了美好的前景，成為全國(guó)人民為共同理想而努力奮斗的行動(dòng)綱領(lǐng)。如何實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)呢？

第一，為了順利地實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略，鄧小平提出了“臺(tái)階式”發(fā)展的思想，要求抓住機(jī)遇，加快發(fā)展，爭(zhēng)取隔幾年使國(guó)民經(jīng)濟(jì)上一個(gè)新臺(tái)階。他明確指出，“在今后的現(xiàn)代化建設(shè)長(zhǎng)過(guò)程中，出現(xiàn)若干個(gè)發(fā)展速度比較快、效益比較好的階段，是必要的，也是能夠辦到的”。

第二，為了順利地實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略，鄧小平還提出了允許和鼓勵(lì)一部分地區(qū)、一部分人先富起來(lái)，逐步達(dá)到共同富裕的思想。鄧小平提出，沿海一些地區(qū)要走在全國(guó)其他地區(qū)的前面，率先實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，以更好地帶動(dòng)全國(guó)的現(xiàn)代化。內(nèi)地要根據(jù)自己的條件加快建設(shè)步伐，國(guó)家要盡力支持內(nèi)地的發(fā)展，沿海地區(qū)要注意帶動(dòng)和幫助內(nèi)地的發(fā)展。

第三篇：改革開(kāi)放三步走戰(zhàn)略目標(biāo)內(nèi)容

改革開(kāi)放三步走戰(zhàn)略目標(biāo)內(nèi)容

三步走“戰(zhàn)略是鄧小平同志提出的我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略.在此之后”全面建設(shè)小康社會(huì)“,”構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)"目標(biāo)的提出。

三步走戰(zhàn)略目標(biāo)：

第一步目標(biāo)，1981年到1990年實(shí)現(xiàn)國(guó)民生產(chǎn)總值比1980年翻一番，解決人民的溫飽問(wèn)題;

第二步目標(biāo)，1991年到二十世紀(jì)末國(guó)民生產(chǎn)總值再增長(zhǎng)一倍，人民生活達(dá)到小康水平;

第三步目標(biāo)，到二十一世紀(jì)中葉人民生活比較富裕，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，人均國(guó)民生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平，人民過(guò)上比較富裕的生活。

改革開(kāi)放之后，我們黨對(duì)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出戰(zhàn)略安排，提出“三步走”戰(zhàn)略目標(biāo)。解決人民溫飽問(wèn)題、人民生活總體上達(dá)到小康水平這兩個(gè)目標(biāo)已提前實(shí)現(xiàn)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們黨提出，到建黨一百年時(shí)建成經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會(huì)更加和諧、人民生活更加殷實(shí)的小康社會(huì)，然后再奮斗三十年，到新中國(guó)成立一百年時(shí)，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，把我國(guó)建成社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。

實(shí)現(xiàn)“三步走”戰(zhàn)略目標(biāo)的兩條基本途徑：深化改革和擴(kuò)大開(kāi)放。改革要突出一個(gè)“活”字，激發(fā)全社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富的活力;開(kāi)放要突出一個(gè)“爭(zhēng)”字，爭(zhēng)項(xiàng)目、爭(zhēng)資金、爭(zhēng)技術(shù)、爭(zhēng)人才、爭(zhēng)市場(chǎng)。實(shí)現(xiàn)“三步走”戰(zhàn)略目標(biāo)的一個(gè)根本保證：提高領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)代化建設(shè)的能力和水平。

第四篇：作文教學(xué)三步走

作文教學(xué)三步走：興趣.材料.想象

---------任麗萍

作文教學(xué)向來(lái)被視為小學(xué)教學(xué)的一大重難點(diǎn)，如何落實(shí)教材中寫(xiě)作訓(xùn)練，對(duì)廣大師生來(lái)說(shuō)確實(shí)是個(gè)棘手的問(wèn)題。小學(xué)生閱歷與學(xué)識(shí)均淺，如何使學(xué)生的作文既能言之有物，又不失文采呢？為了更有效解決學(xué)生作文中的實(shí)際問(wèn)題，在創(chuàng)新教育中提高學(xué)生寫(xiě)作水平和創(chuàng)新能力，我有以下拙見(jiàn)。

一、激發(fā)寫(xiě)作興趣

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師。”如果對(duì)作文興趣黯然，動(dòng)筆時(shí)，積蓄內(nèi)心深處的情感就難以充分表現(xiàn)出來(lái)，這樣的文章自然難以產(chǎn)生良好的審美效果。孔子也說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”可見(jiàn)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣對(duì)作文教學(xué)有著不可忽視的促進(jìn)作用。

如何激發(fā)學(xué)生作文興趣呢？

1、善于觀察生活

魯迅說(shuō)過(guò)：“如要?jiǎng)?chuàng)作，第一須觀察。”寫(xiě)作來(lái)自生活，而生活需要用心觀察、體會(huì)，否則，寫(xiě)作的源泉就會(huì)枯竭。然而觀察生活是一個(gè)老套的說(shuō)法，尤其是現(xiàn)下學(xué)生們的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，又往往耽迷于電視、電腦，遠(yuǎn)離自然，對(duì)生活的觀察十分缺乏。如何使學(xué)生能更善于觀察生活呢？我想，我們教師應(yīng)該在這里起到“激發(fā)”的作用。在每學(xué)期的教學(xué)中，都布置一些觀察類的作業(yè)，比如觀察一景一物，一人一事，皆可取自學(xué)生的生活，學(xué)生操作起來(lái)簡(jiǎn)便易行，而這樣的作業(yè)學(xué)生也會(huì)感到興趣盎然。在觀察的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生思考，思考上再動(dòng)筆成文，久而久之，平凡的生活學(xué)生也可以挖掘出素材，使作文的書(shū)面表達(dá)水到渠成。

2、緊抓閱讀教學(xué)中的習(xí)作機(jī)會(huì)

在教師的閱讀教學(xué)中，有許多想象可供延伸之用，非常有利于激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作欲望，是進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練的大好機(jī)會(huì)。如學(xué)習(xí)《凡卡》一文，在討論分析課文的基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)凡卡的生活充滿同情，更為爺爺收不到他的信感到悲哀，凡卡以后的遭遇將會(huì)怎樣？我立刻讓學(xué)生討論“假如我是凡卡”。學(xué)生熱情高漲，紛紛發(fā)言，有的說(shuō)要報(bào)復(fù)地主，有的說(shuō)：“好漢不吃眼前虧”，逃走再說(shuō)??隨后讓學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)《凡卡發(fā)出信之后》；《小英雄雨來(lái)》一文中，寫(xiě)到“河沿上傳來(lái)幾聲槍聲??”，后來(lái)寫(xiě)雨來(lái)沒(méi)有死。這當(dāng)中，雨來(lái)是怎樣死里逃生？在學(xué)生學(xué)得津津有味時(shí)，教師讓學(xué)生以《雨來(lái)脫險(xiǎn)》為題，展開(kāi)自己的想象，進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。此時(shí)，學(xué)生思維十分活躍，充分發(fā)揮想像力進(jìn)行拓展，很快地為雨來(lái)想出種種脫險(xiǎn)的好方法，教學(xué)效果良好。

3、以讀促寫(xiě)

閱讀理解能力的培養(yǎng)一直貫穿于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的始終。作文教學(xué)為了增強(qiáng)寫(xiě)作能力，提高寫(xiě)作水平，教師應(yīng)積極鼓勵(lì)閱讀。它可以豐富學(xué)生詞匯，開(kāi)拓學(xué)生視野，是提高寫(xiě)作能力的重要途徑之一。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”書(shū)讀多了，寫(xiě)作胸有成竹了，寫(xiě)作的興趣便與日俱增。但以往存在的的問(wèn)題是，學(xué)生對(duì)讀書(shū)并不感興趣。在這方面，我認(rèn)為主要由兩個(gè)原因造成：一是大多數(shù)學(xué)生平時(shí)同的都是作文書(shū)，枯燥乏味；二是學(xué)生讀書(shū)以出自硬性規(guī)定為多，而大多數(shù)的長(zhǎng)篇文章常令小學(xué)生望而卻步。對(duì)此，我認(rèn)為可以從兩方面來(lái)改善這種狀況。一是豐富推薦的書(shū)目，應(yīng)該推薦學(xué)生多讀一些有趣味性、貼近小學(xué)生心理的書(shū)，推薦不愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)先讀一些短小精悍的文章，激發(fā)其興趣，再尋序漸進(jìn)。二是在推薦閱讀時(shí)緊密聯(lián)系教學(xué)。我在教《井陽(yáng)岡》后，給學(xué)生留的問(wèn)題便是：武松為何會(huì)來(lái)到陽(yáng)谷縣？武松第二天又發(fā)生了什么？學(xué)生本來(lái)對(duì)課文的內(nèi)容就很感興趣，這兩個(gè)問(wèn)題更是激發(fā)了他們對(duì)前因后果的好奇心，果然，放假回來(lái)再提問(wèn)時(shí)，不少學(xué)生已經(jīng)能回答上來(lái)。這便是拓展閱讀的良好效果。

二、精心選擇寫(xiě)作材料

一篇好的文章，必須要有明確的中心和主題，要充分表達(dá)文章中心，就必須選擇最具表達(dá)力、典型的材料，這樣才能使文章達(dá)到有血、有肉、有靈魂的目的。而在學(xué)生寫(xiě)作中，一些學(xué)生急于下筆，見(jiàn)啥寫(xiě)啥，寫(xiě)出來(lái)的東西往往東拼西湊，凌亂無(wú)章，甚至中心表達(dá)錯(cuò)誤，“牛頭不對(duì)馬嘴”，所以教師必須教會(huì)學(xué)生進(jìn)行“立意調(diào)控”，根據(jù)中心的要求，在眾多的材料中選擇最能突出主題的例子。例如，我曾有一次布置了寫(xiě)人的作文，有位同學(xué)選取的題目是《我的媽媽》。這篇很長(zhǎng)的文章里記述了不少事情：媽媽小時(shí)候的艱苦生活、年輕時(shí)的拼搏、為我的操勞，等等，雖然事例豐富，但全篇看下來(lái)給人以流水帳的感覺(jué)，并不能留下什么深刻印象，主題也并不突出。我找到這名同學(xué)，問(wèn)他，為什么要寫(xiě)媽媽，要寫(xiě)媽媽的什么。他不假思索地答道，因?yàn)閶寢寣?duì)我最好，我要寫(xiě)媽媽對(duì)我的愛(ài)。我因此引導(dǎo)他說(shuō)，這樣泛泛記述，不如深刻挖掘一件最令你感動(dòng)的事情好。于是，他第二天又交給我一篇不一樣的作文。這篇文章中他開(kāi)頭開(kāi)門(mén)見(jiàn)山道出中心：媽媽是多么勞苦！在材料選擇中，作者選取了一件極為平常又極具感染力的小事：一天早上，我貪黑欲為操勞一輩子的媽媽做一頓早飯，沒(méi)想到媽媽已在廚房不斷忙碌著。小作者從媽媽的動(dòng)作、神態(tài)、身軀、白發(fā)中一點(diǎn)一滴地道出了自己的心聲，不斷折射出媽媽的勞苦，也引起讀者強(qiáng)烈的情感共鳴。

這便是材料選擇的重要。我們?cè)谧魑慕虒W(xué)當(dāng)中，也應(yīng)該隨時(shí)注意這一點(diǎn)，使學(xué)生的材料都能夠精致、富有感染力。

三、善于培養(yǎng)學(xué)生想象力

鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀就不能在藍(lán)天上飛翔，文章沒(méi)有想象就失去魅力。想象是人腦對(duì)已有的表象進(jìn)行加工改造，從而創(chuàng)造新形象的心理過(guò)程。

寫(xiě)作時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)合理想象。想象大膽奇特、構(gòu)思奇妙、獨(dú)具匠心，使文章更加生動(dòng)、形象，富有感染力。如冰心的《櫻花贊》，由櫻花那種迎風(fēng)怒放的精神與活動(dòng)，聯(lián)想到日本人民的革命精神和革命熱情。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，可以使學(xué)生克服思維上“固其一端不發(fā)”的現(xiàn)象，注重挖掘所寫(xiě)事物內(nèi)部蘊(yùn)涵的哲理。如，有位學(xué)生寫(xiě)《雨傘》，文中她寫(xiě)了母親為自己撐起一把雨傘同路行走，在分手路口，當(dāng)母親將傘交給她時(shí)，她猛然感到自己要學(xué)會(huì)為自己撐起生活的傘，當(dāng)她看到不遠(yuǎn)處一位老太太在雨中艱難行走時(shí)，不由得想到應(yīng)憑自己的能力為需要之人撐起一把關(guān)懷之傘。文章的主題因不斷地聯(lián)想而再次升華。

以上是筆者對(duì)作文教學(xué)的點(diǎn)滴看法，相信，在廣大教育工作者不懈努力之下，新世紀(jì)的作文教學(xué)會(huì)沖出舊思想的束縛進(jìn)入全新的教學(xué)軌道。

第五篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)三步走

大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，要把握住這大好機(jī)遇，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，力爭(zhēng)把祖國(guó)建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)。為此，我們更應(yīng)該為自己做好職業(yè)規(guī)劃。要從自身的實(shí)際出發(fā)，找出想做的而又能做的，分析自己的實(shí)力、價(jià)值和需要，然后考慮可行性，這就是職業(yè)規(guī)。對(duì)現(xiàn)在“不包分配”的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該從一開(kāi)始就要有所準(zhǔn)備。職業(yè)規(guī)劃強(qiáng)調(diào)的是對(duì)自己以后的職業(yè)生涯進(jìn)行思考規(guī)劃。它無(wú)疑為迷茫中的大學(xué)生又多了一個(gè)方向標(biāo)。

一個(gè)大學(xué)生在畢業(yè)走出學(xué)校走入社會(huì)時(shí)，首先就會(huì)遇到兩個(gè)基本問(wèn)題：一是你的工作能力和融入社會(huì)的能力，二是社會(huì)對(duì)你的接納程度。畢竟剛剛畢業(yè)走入社會(huì)的大學(xué)生，僅憑畢業(yè)時(shí)掌握的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不符合一個(gè)創(chuàng)業(yè)者的條件的，所以就我個(gè)人觀點(diǎn)，大學(xué)生畢業(yè)后應(yīng)該先就業(yè)，再擇業(yè)，后創(chuàng)業(yè)。

一、先就業(yè)

對(duì)于一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，本身能具備良好專業(yè)素質(zhì)和較明確的生活目標(biāo)。當(dāng)我們走出大學(xué)校園的時(shí)候，我們胸懷抱負(fù)，我們渴望指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字。而先就業(yè)恰恰為我們提供了這樣一個(gè)鍛煉自我的平臺(tái)。就大學(xué)生自身而言，自身的知識(shí)儲(chǔ)備是夠的。學(xué)校也為我們提供了很多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，但僅靠有限的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。就職業(yè)而言，現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，僅憑走馬觀花似的了解又怎么能做出明智的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇？就社會(huì)而言，學(xué)校社會(huì)有著不同的規(guī)則，先就業(yè)可以讓我們認(rèn)識(shí)到自己可以適合做什么，對(duì)社會(huì)和所從事的行業(yè)有更深入地認(rèn)知。而且先就業(yè)有利于提高我們運(yùn)用知識(shí)的能力，有利于培養(yǎng)我們實(shí)踐的能力，有利于發(fā)展我們社交的能力。通過(guò)各項(xiàng)能力的積累，給自身以明確的定位，以利于自我實(shí)現(xiàn)和提升自身的職業(yè)素養(yǎng)。、二、再擇業(yè)

第一次就業(yè)，就是為了先融入社會(huì)，先理解社會(huì)、提升自我，再在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做出合適的選擇。同樣，我們也懷揣著自己的理想與抱負(fù)，經(jīng)過(guò)磨礪和鍛煉，為以后自己的創(chuàng)業(yè)之路做鋪墊，在第一份工作中我們不斷的自我成長(zhǎng)，積累資本，我們終于有能力、有權(quán)利去選擇最適合我們的工作、行業(yè)，但在職業(yè)選擇的過(guò)程中，要有職業(yè)生涯的規(guī)劃和職業(yè)理想的概念。所以我認(rèn)為，認(rèn)知社會(huì)是在培養(yǎng)我們的社交能力；認(rèn)知行業(yè)，是在了解行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)；認(rèn)知自我，是知道社會(huì)到底需要我們具備什么樣的能力。

三、最后創(chuàng)業(yè)

創(chuàng)業(yè)不僅僅是靠一個(gè)策劃，創(chuàng)業(yè)之前應(yīng)該理性再理性，創(chuàng)業(yè)需要具備有經(jīng)驗(yàn)、人脈、點(diǎn)子、資金、團(tuán)隊(duì)等條件，先就業(yè),有一份穩(wěn)定的工作,積累足夠的從業(yè)經(jīng)驗(yàn),再有能力,有信心去選擇自己想要從事的工作，再在那里經(jīng)過(guò)兩三年的磨煉、學(xué)習(xí)，豐富社會(huì)知識(shí)，積累行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和人脈，并進(jìn)行相應(yīng)的財(cái)富積累，然后才去創(chuàng)業(yè)，這樣日后創(chuàng)業(yè)才有成功的可能。只有具備雄厚的實(shí)力與豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這樣的創(chuàng)業(yè)者眼光才會(huì)更開(kāi)闊，經(jīng)營(yíng)目標(biāo)才會(huì)更明確，才能少走許多彎路。才能更好的實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想

大學(xué)生在找工作之前做一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃，了解自己的職業(yè)理想、工作價(jià)值觀、職業(yè)興趣、職業(yè)性格、職業(yè)能力，根據(jù)這些方面情況再結(jié)合自己所學(xué)的專業(yè)和當(dāng)前社會(huì)就業(yè)情況，制定一個(gè)中長(zhǎng)期職業(yè)生涯發(fā)展線路圖。我認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)的成功必須是基于雄厚的實(shí)力與豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)之上的，所以大學(xué)生畢業(yè)后想要獲得巨大的成功，就應(yīng)該先就業(yè)，在擇業(yè)，最后創(chuàng)業(yè)。與其一畢業(yè)就投入創(chuàng)業(yè)的行列中，還不如先找一份工作試試看，并根據(jù)自己的需要，適當(dāng)適時(shí)的轉(zhuǎn)換工作環(huán)境，在工作中不但可以積累一定的經(jīng)驗(yàn)，還可以擁有一定的人脈關(guān)系，更重要的是能積累一定的資金，更好的為創(chuàng)業(yè)做好準(zhǔn)備、打好基礎(chǔ)。當(dāng)就業(yè)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，當(dāng)創(chuàng)業(yè)條件成熟時(shí)，果斷出擊，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中開(kāi)拓自己事業(yè)、實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想。、