第一篇：小學語文六年級經典考點句子集萃

小學語文經典考點句子集萃

學校姓名座號

一、2007—2009澄邁縣小學畢業測試句子精選。

（一）2007年澄邁縣小學畢業測試句子精選。

1、按要求改寫句子。

①紅褐色的河水像瀑布一樣，從上游瀉下來。（縮句）

②南渡江的景色很美。（改為感嘆句）

③對損壞公物的行為，我們不能袖手旁觀。（改為反問句）

④巴金說：“我愛月夜，但我也愛星天。”（改為第三人稱陳述句）

⑤寫一句你喜歡的諺語或歇后語。

2、請你用恰當的關聯詞將下面兩句話連成一句話。

人們只知道砍樹，不曉得種樹。山成了禿山，地成了光地。

3、請認真讀下面句子，將不恰當的地方改正過來。（在原句上改）

①《匆匆》這篇散文的作者是現代著名作家朱自清寫的。

②我實在不愿意，舍不得離開自己的母校。

4、請在下面對聯和成語中填入同一個數字，將對聯和成語補充完整。壯士腰間一把劍，男兒腹中車書。對聯中填入這個數字，是因為依據了成語“學富車”。

5、下面這些句子排隊的順序亂了，請你幫助它們重新排隊，使它們成為一段通順的話。

（）又會轉動大風車；（）把它送上空；（）風會吹動大帆船；（）風更會幫助小孩子放風箏；（）在水面往來；（）替人們工作。

（二）2008年澄邁縣小學畢業測試句子精選。

1、按要求改寫句子。

①一只蟬在樹上叫。（改為擬人句，使句子更生動有趣。）

②海浪和潮汐的能量過去都白白浪費了。（縮句）

③“喂，快教我做這道題。”（改成清楚而有禮貌的句子）

2、請你用恰當的關聯詞將下面的兩句話連成一句話。

我們萬眾一心，迎難而上。我們一定能奪取抗震救災斗爭的勝利。

3、請認真讀下面句子，將不恰當的地方改正過來（在原句上改）。

①近千余人參觀了這次抗洪救災攝影作品展。

②讀了《生命的林子》這篇課文，使我受到很大的教育。

4、請你展開想象，用下面詞語編寫一副對聯。

萬朵潤花雨千條拂風柳。

5、請給下面兩句話加上不同的標點，使它們表達的意思不相同。

①你 同 意 他 不 同 意②你 同 意 他 不 同 意

（三）2009年澄邁縣小學畢業測試句子精選。

1、按要求改寫句子。

①船長威嚴的聲音壓倒了一切呼號和噪雜。（縮句）②讀過《負荊請罪》的人都知道藺相如是個機智勇敢、顧全大局的英雄。（改為

雙重否定句）

2、請認真讀下面句子，將不恰當的地方改正過來（在原句上改）。

①孔子盡管是偉大的教育家，而且是偉大的思想家。

②我們有雙聰明能干的手，一定能創造出奇跡。

3、下面是一副對聯，請你從備選的下聯中選出最恰當的一聯寫在橫線上。

備選下聯：天涯若比鄰瑞雪光豐年家藏萬卷書

上聯：門對千竿竹下聯：

二、2007—2009澄邁縣小學畢業模擬測試句子精選。

（一）2007年澄邁縣小學畢業模擬測試句子精選。

1、根據要求寫句子。

①、諸葛亮對魯肅說：“你借給我二十條船，我自有妙用。”（改為轉述句）②、今天過得真快。（改為夸張句）③、狡猾的敵人只得放下武器。（改為雙重否定句）④、漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。（仿寫比喻句）

2、修改病句。

①我們要運用和理解學過的知識。

②王曉總是積極地聽取同學們對她的批評。

③經過醫生的治療，王老師的病恢復了健康。

3、按要求寫句子。

①鮮艷的紅領巾在胸前飄動。（改為比喻句）②近幾年來，家用電器的質量增加了，價格落后了。（改病句）③老師語重心長地對我說，他相信我一定能改正錯誤。（改為引述句）④李明接受別人的批評。李明改正了錯誤。（用關聯詞合并句子）⑤寫出一句表示珍惜兄弟之情的詩句。⑥寫一個含有三個動作的連動句。⑦媽媽對我說：“你好好養病吧，我已經向你的老師請假了。”（改成第三人稱轉

述）

4、用關聯詞把兩個句子連起來，并指出句子前后的關系。

①工作條件很好。困難也還不少。（）

②小華的字寫得好。小華的字寫得快。（）

5、用修改符號修改下面這段話。

這學期，我們班同學徑常閱讀的雜志有《小學生語文學習》《少年文藝》和

《中國少年報》。大量的課外閱讀，使我們增長了知識和寫作水平。我們班還被

評為《課外閱讀先進集體》的光榮稱號呢！

（二）2008年澄邁縣小學畢業模擬測試句子精選。

1、這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。（改為反問句）

2、保護南極的生態環境人們已成為自覺行為。（改病句）

3、氣象臺發布了臺風即將在我省沿海登陸。（改病句）

4、少校對杰奎琳說：“可以。我家也有一個你這么大的小女兒。”（改為轉述句）

5、以“日出”為內容，寫一句比喻句。

6、這家酒店關門了。（寫出你對這句話的三種不同的理解）

①②③

7、請你用準確的語言表述版式：a+b×(a+b)=?

8、父親堅決地對母親說：“我常跟你說，這里的工作這么重要，我不能離開。”

（改為反問句和第三人稱敘述）

（三）2009年澄邁縣小學畢業模擬測試句子精選。

1、用“仿佛”寫一句比喻句和一句非比喻句。

2、我們來學校無心向學，玩玩耍耍。我們回家幫父母親干點活。（用關聯詞合并

句子）

3、怎么能說沒有東西好寫呢？（改為雙重否定句和陳述句）

4、以“愛”為語題寫一句話。例：愛，是藍天上的一朵白云，是沙漠中的一片

綠洲。

5、院子里栽了兩棵樹：一棵大樹，一棵椰子樹。（改病句）

6、澄邁羽絨服裝廠羽絨服產量增加了兩倍，時間卻縮短了一倍。（改病句）

7、下面是一副對聯，從備選中找出合適的字組成下聯。

備選字：心理事益更莫無為做身神

上聯：有關家國書常讀下聯：

8、那雨小得幾乎聽不見沙沙的聲音。（縮句）

9、這個問題他回答對了。（改為否定句）

（四）理解字詞句。

3、一個旅游勝地的廣告：“除了腳印，你什么也別留下。除了相片，你什么也

別帶走。”請你談談對句中兩個“什么”的理解。

2、一個食堂門口掛著一塊廣告招牌，上面寫著：“沒來過是你的錯！不再來是

我們的錯！”請你談談對句中兩個“錯”的理解。

3、某皮鞋店的門口有一個廣告語：“質量可靠，絕對牛皮。”行人看了，紛紛

大笑。請你說出店家和行人的不同理解。

店家：行人：

第二篇：小學語文六年級語文句子練習

蘇教版小學語文六年級語文習題

句子練習修改病句

修改病句，先要找出病因，然后再著手修改。修改時，注意不要改變原句的意思。常見的病句有以下幾種：

（1）成份殘缺。即句子不完整。如：讀了《革命烈士詩二首》后，受到了深刻的教育。

是誰受到了深刻的教育呢？沒說出來。這個句子應該補上我或同學們一類詞語。

（2）搭配不當。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當。

如：春天的蘇州是一年中最美的季節。把這個句子簡縮后就可看出，蘇州是季節，顯然不通。只要改成蘇州的春天是一年中最美麗的季節，就通順了。

（3）前后矛盾。一句話必須合乎事理不能自相矛盾。如：我的回家作業基本上全部

做完了。回家作業要么是基本上做完（還有少量沒做），要么是全部做完（一點兒都沒有剩下）。又說是基本上，又說是全部顯然是矛盾的，兩種說法只能保留一種。

（4）重復羅嗦。有些句子形容詞用得過多，意思重復，甚至改變了原意。把句子多余的詞語刪去，句子就明白簡潔了。如：我一定要改正不好的缺點。缺點當然是不好的，把不好的刪去句子就簡潔了。

（5）不合邏輯。如：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。因為水果包括了葡萄、蘋果、梨等，不能平列一起，所以應該把水果刪去。

（6）詞序不對。即句子里的詞語排列的先后不合適。

如：他完成了一次又一次的艱巨任務。調整為他一次又一次完成了艱巨任務。

（7）形容不當。如：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。教室里不可能出現排山倒海的掌聲，形容不當，可改為熱烈的掌聲。練一練 修改下列病句

1.貫徹《小學生守則》以后，發生了顯著的變化。

2.我們沿著這條公路，不要一小時，就可到達縣城了。

3.我們偉大的祖國在社會主義康莊大道上。

4.這個班級的同學是全校開展學雷鋒活動最好的班級。5.老師的教育下，他明確了學態度。

6.同學們積極投入愛國衛生運動，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。7.過去，我做作業馬虎潦草，很不認真，不經常拖拉，不按時完成。8.六一節那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到學校。9.全班同學都到了，只有王鋼沒來。10.昨天傍晚下了一夜大雨。11.校園里屹立著一棵棵白楊。

12.因為他有很大進步，但是老師表揚了他。13.動物園的爬行館里展出各種蛇與許多鳥。14.公園里的松柏、桃樹等樹木枝繁葉茂。15.我愛吃蘋果、香蕉、黃瓜等水果。

16.圖書角有《兒童文學》《少年文藝》和《中國少年報》等課外書。17.他經常回憶過去有趣的往事。18.今天中午下了一天的雨。

19.我上完五年級了，還有一年沒有畢業。

20.萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。

21.星期天上午，小剛戴著書包到李寧家去復習功課。他對他說：以后做完作業我們去踢足球好嗎？李寧說“好。”而且他們做完作業就去踢足球了。

22.造紙是我國古代的四大發明。

23.《林海》這篇課文的作者是老舍先生寫的。24.他穿了一件灰色上衣，一頂藍帽子。

25.一進幼兒園，我就看見了一張張可愛的小臉和一陣陣動聽的歌聲。

26.大掃除開始了，男女老少都參加，男的女的干重活，老的少的干輕活。

27.學校把優秀少先隊員的名單已經公布了，我們班的同學李利同學連續被評為優秀少先隊。結果她一點也不驕傲。同學們夸獎她，總是說“自己做得還很不夠”。

28.一萬米長跑比賽非常激動，運動健兒二十幾名再跑道上你追我趕。他們都跑得很快，所以跑得相當輕松。觀眾不停地喊“加油，”都愿望本班的運動員取得好成績。

縮寫句子。

1、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。

2、洪亮的鐘聲在天空中經久不息地回響。

3、敬愛的周總理無微不至地關懷著年輕的戰士。

4、吳國的都督周瑜十分妒忌很有才干的諸葛亮。

5、銀色的雪光照著一望無際的大草原。

6、夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。

7、時光老人給我們的禮物是珍貴的。

8．戴著紅領巾小姑娘一片一片地撿起地上的碎紙。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9．氣象臺發布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 10．從南方趕來的小燕子加入了這百花爭艷的盛會。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 11．他那微微張開的嘴唇和沒精打采的目光，顯得又虛弱又疲憊。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 12．他好像要擺脫這種與他的年齡很不相稱的重荷。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 13．一群穿著破爛的纖夫使勁地拉著一艘沒有張帆的貨船。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 14．１９６９年出土的“馬踏飛燕”是不可多得的藝術珍品。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 15．伏爾加河上的纖夫 是一幅不可多得的珍貴的油畫。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 16．五彩繽紛的焰火在夜空中構成了一幅幅美妙的圖畫。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １7．斷斷續續的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １8．皎潔的月光照在她那恬靜的臉上。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １9．一個蜘蛛慢慢地爬過來。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 20．晌午的太陽光熱辣辣地照射整個樹林。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 21．彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺書林。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 22．鳥的叫聲透過樹林的沙沙聲模模糊糊地傳來。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 23．從孩子的嘴里飛出宛轉的夜鶯的歌聲。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 21．呻吟聲、叫喊聲、斷斷續續的口令聲充滿了茂密的樹林。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 25．我們可以推測發生在一萬年前的故事的詳細情形。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 26．老松樹滲出厚厚的松脂，閃閃地發出金黃的光彩。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 27．人民大會堂的旁邊停放著許許多多各式各樣的小汽車。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 28．同學們渴望進步、愛讀好書的熱情，又一次深深地印在老作家的心上。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 29．夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 31．他那陰沉的臉上閃出一種冷笑的光。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 31．他穿著一件顏色跟樹葉差不多的綠上衣。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 32．赤道吹來的風撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 33．在軍警中間，我發現了前幾天被捕的工友閻振三。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 34．平靜的海面上突然沖起了一股水柱。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 35．夏天中午的陽光火辣辣地照射著整個森林。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 36．爺爺經常懷念可愛的家鄉的許多景物。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 37．一條清澈的小河奇跡般地出現在我的眼前。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３8．強烈的光線射進黑暗的房間。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３9．小坦克悄悄地躲在一叢鮮艷的月季花中。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 40．灰塵是地球上永不疲倦的旅行者。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

把句子改成反問句

1.我們不會忘記黨的恩情。2.人類需要勇于實踐的人。3.這個故事使我感動得流淚。4.可愛的小女孩是我的好朋友。

5.這比山高比海深的情誼，我們不會忘記。6.坡度這么大，火車爬不上去。7.這個真實的故事使我深受感動。8.我們不能辜負老師對我們的殷切希望。9.春風吹綠了田野。10.春風吹綠了田野。

11.我們不能做損人利己的事。12.這個真實的故事使我深受感動。13.我們不能辜負老師對我們的殷切希望。14.春風吹綠了田野。15.是春風吹綠了田野。16.我們不能做損人利己的事。17.象桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚。

18.為了把祖國建設得更強盛，我們應該努力學習。

19.少先隊員應該講文明，有禮貌。20.我們不會把你老人家忘懷。

21.人與山的關系密切,使人感到親切、舒服。? 22.你應該相信我。

23.朝鮮人民是不會忘記志愿軍戰士的。24.我們小學生要聽老師的話。25.這件事我一定要管。

26.抗洪救災中解放軍叔叔的英雄事跡使我們感動得流淚。27.不勞動連棵花也養不活,這是真理。

28.這比山還高，比海還深的情誼，我們不會忘記。29.游覽了長城，我受到了教育。

30.我的一篇作文在全國作文比賽中得了獎，我非常高興。31.中國有了自己的鐵路工程師。32.這真叫人感到親切、舒服。

把下列句子改為轉述句

1.趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國。” 2.劉萍告訴老師：“這次的中隊會由我來主持。” 3.武松道：“這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？” 4.藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？” 5.她深有感觸地說：“我小時侯總是羞羞答答的。” 6.美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒。”

7.一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國。”

8.小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》。” 9.王寧說:“我要像李永勤那樣關心集體。” 10.小紅軍對陳賡說:“我還要等我的同伴呢?”

11.科里亞說:“今天我不光找到了木匣子,還懂得了時間一天天過去,?人一天天長大,步子也在漸漸變大。” 12.董存瑞堅決地說:“我去炸掉它!”

13.小青石說:“這樣安靜的生活,我討厭了.我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一樣,要到哪里,就到哪里,那多好啊!”

14.魯訊在回信中說:“我的信如果要發表,且有發表的地方,我可以同意。”

15.他湊到我耳邊輕輕地問:記者,你見過電燈嗎? 16.西門豹說:?“把新娘領來讓我看看。17.老師傅說：“好吧，我把你收下了。”

18.他輕輕地說：“我買不起，先生，我的錢不夠。” 19.他說：“我就是叫作藤野嚴九郎的。” 20.父親說：“我早已不管他了。”

21.他微笑著說：“我們到延安來，專門趕來采槐花蜜。” 22.貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。” 23.小紅說：“今天下午學校組織到野外活動，我必須參加。” 24.藺相如說：“這塊璧有點兒小問題，讓我指給您看。” 25.藺相如說：“秦王若有誠意換璧，我就把璧交給他。” 26.王寧說：“我要像李涌那樣關心集體。” 27.小紅軍對陳庚說：“我還要等我的同伴呢。”

28.科利亞說：“今天我不僅找到了木匣子，還懂得了時間一天天地過去，人一天天地長大，步子也在漸漸變大。”

被字句、把字句

把句子該為“把”字句。1.哨棒被武松趕緊丟在一邊。

2.每天，教室被同學們打掃得干干凈凈。3.小華拿走了數學課本。4.藺相如擊敗了秦王。

5.藺相如以國家利益為重的言行感動了廉頗。6.同學們交給我一項任務。

7.姐姐送給我一件最有意義的禮物。8.陳醫生看好了孩子的病。把句子該為“被”字句。1.藺相如擊敗了秦王。

2.藺相如以國家利益為重的言行感動了廉頗 3.諸葛亮借來了十萬支箭。

4.武松終于把那只兇猛的大蟲打死了。5.他很快就把從破船上搬下來的食物吃光了。6.劉胡蘭的動人事跡深深感動我們。7.森林爺爺戰勝了妖魔。8.螞蟻吃了一條大蟲。

9.濛濛細雨淋濕了人們的衣服。

把下列陳述句改為把、被字句

1、我們克服了這個困難。

2、大水沖走了八只大鐵牛。

3、雨水淋濕了戰士們的衣服。

把句子該為“把”字句。9.哨棒被武松趕緊丟在一邊。

10.每天，教室被同學們打掃得干干凈凈。11.小華拿走了數學課本。12.藺相如擊敗了秦王。

13.藺相如以國家利益為重的言行感動了廉頗。14.同學們交給我一項任務。15.姐姐送給我一件最有意義的禮物。16.陳醫生看好了孩子的病。把句子該為“被”字句。10.藺相如擊敗了秦王。

11.藺相如以國家利益為重的言行感動了廉頗 12.諸葛亮借來了十萬支箭。

13.武松終于把那只兇猛的大蟲打死了。14.他很快就把從破船上搬下來的食物吃光了。15.劉胡蘭的動人事跡深深感動我們。16.森林爺爺戰勝了妖魔。17.螞蟻吃了一條大蟲。

18.濛濛細雨淋濕了人們的衣服。把下列陳述句改為把、被字句

1、我們克服了這個困難。

2、大水沖走了八只大鐵牛。

3、雨水淋濕了戰士們的衣服。綜合練習按要求寫句子。

1.厚厚的松脂在陽光下發出金色的光彩。（縮句）2.同學們回答問題。（擴句）

3.藺相如對趙王說：“我愿意帶和氏璧到秦國去。”（換成間接引語）4.馬的后蹄踏著一只飛燕。（換成“被”字句）

5.外公對小英說：“我告訴你，這是中國最有名的花。”（間接引語）6.那時侯，清政府腐敗無能，剛一提出“京張”鐵路的修筑計劃，帝國主義就出來阻撓，要挾。（換成“因果關系”的說法）7.太陽升起來。（擴句）

8.我看秦王沒有誠意，就得把和氏璧送回趙國去。（換成反問句）9.那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？（換成反問句）

10.這三克鐳體現了一個科學家偉大的人格。（改為感嘆句、反問句、雙重否定句）

11.錢在孤島上又有什么用呢？（改為陳述句）按要求寫句子。

１、把“把”字句改成“被”字句。疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無力。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。２、把“被”字句改成“把”字句。我的錯誤馬上被朋友們糾正了。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。３、改變詞序，意思保持不變。

出金華城大約５公里到羅甸。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個不停。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。４、改變詞序，改變句意。

那些來南京的客人都很熱情。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。這幾道題你全沒有做對。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。５、把反問句改成陳述句。

我們哪里有近道，還不和你們是一條道？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。６、把陳述句改成反問句。

貓的性格實在有些古怪。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。_＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

７、把直接引語改成間接引語。

周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真不如他。”

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。山姆握著珊迪的手說：“我會永遠照顧你的。”

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。張林告訴我：“要是星期日下雨，我們就不去看電影。”

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。８、把間接引語改成直接引語。

媽媽嚴肅地對我說，馬上就要期末考試了，我一定要認真復習，不要辜負老師和她對我的一片期望。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

按要求寫句子。

１、把“把”字句改成“被”字句。疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無力。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。２、把“被”字句改成“把”字句。我的錯誤馬上被朋友們糾正了。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。３、改變詞序，意思保持不變。

出金華城大約５公里到羅甸。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個不停。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿..按要求寫句。１、欣欣向榮

①用來形容花草樹木的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②用來比喻事業的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２、驕傲

①用來表示褒義的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②用來表示貶義的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３．成了

寫成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

４．天空中的小星星

寫成擬人句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ５．好像

寫成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 寫成不是比喻句的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ６．媽媽對我說：“我上班去了，你中午在家自己溫習功課。”（改成轉述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

７．這塊地里的菜秧是我種下的。①（改成反問句）③（改成否定句）①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ８．我們遇到困難，怎么能退縮呢？（改成陳述句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

９．這活潑的小孩是我的好朋友。（改成反問句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

１０．齊這船舷的菜葉和垃圾填沒了這只船和那只船之間的空隙。改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １１．一大滴松脂滴下來，正好包住了一個蒼蠅可一個蜘蛛。改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １２．我們祖國的崇山峻嶺蘊藏著豐富的煤和石油。（縮句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

１３．我不小心把陳明的飛機模型摔壞了。（改成“被”字句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

１４．曹操被周瑜的軍隊大得丟盔棄甲，狼狽逃竄。（改成“把”字句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １５．隊員們遵守團中央的號召，積極開展“學習賴寧”的活動。（在原句上修改）

１６．這些北京來的客人水平非常高。（改變詞序，改變意思）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １７．我家在市圖書管附近住。（改變詞序，意思不變）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

按要求改寫下面的句子。(1)狡猾的狐貍欺騙了老虎。

改寫成“把”字句，?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 改寫成“被”字句，?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 改寫成感嘆句：?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2)大水沖走了八只大鐵牛。

改寫成“把”字句：?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 改寫成“被”字句：?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 改寫成問句：?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(3)雨水淋濕了戰士們的衣服。

改寫成“把”字句：?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 改寫成“被”字句：?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 改寫成問句：?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ “把字句”改成“被字句”。

??(1)、澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。??＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

??４、把兩句話并成一句話。??(1)、主人叫凡卡。凡卡搖搖籃。

?? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 這是＿＿＿句

??(2)、他興沖沖地跑進教室。他興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

按要求寫句子

1．氣魄雄偉的萬里長城，是世界歷史上一個偉大的奇跡。(l)縮句:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

(2)改成反問句:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2．用下面的宇詞組成兩句意思不同的話。話 他說的 對 不 完全

(l)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2)按要求寫句子。

①媽媽對我說：“我想看看你洗的衣服干凈不干凈。”（改為轉述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②這場電影我一定去看。（改為雙重否定句，不改變原意）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

③用“置之不理”造反問句。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

④用“蠟燭”造比喻句和擬人句。

比喻句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 擬人句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 把雙重否定句改為肯定句。

1.作為一名少先隊員,不能不講一點文明。_________________________ 2.這次活動的經過你不是不清楚。________________________________ 3.我們不應當不參加集體活動。__________________________________ 4.這本書太有價值了,你不能不看。_______________________________ 把下面的肯定句,改成雙重否定句。1.星期天,我們必須去看排球賽。_________________________________ 2.學校里只給每人發一張票,這真叫人為難。______________________________________________________________ 3.紅四團的戰士必須搶在敵人前面趕到瀘定橋。

______________________________________________________________ 4.這件事是事實。_______________________________________________

把下面各句改寫成用感嘆號表達的句子。(1)我請你來。(2)這幅畫很美。

(3)那個法國女孩的心愿既美好又純真。(4)西蒙死得很慘。

(5)一顆種子的力量有這么大。

把下面的句子改寫成用感嘆號表達的句子

1、我請你來。

_________________________________________

2、這幅畫很美。

_________________________________________

3、那個法國女孩的心愿既美好又純真。_________________________________________

4、西蒙死得很慘。

_________________________________________

5、一顆種子的力量有這么大。

_________________________________________ 按要求改句

1、我有辦法稱出大象的重量。

反問：_________________________________________ 雙重否定句：_________________________________________

2、為了避免暴露，他們決定暫時斷絕通訊聯系。反問：_________________________________________ 雙重否定句：_________________________________________

3、我聽說李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。反問：_________________________________________ 雙重否定句：_________________________________________ 把下面的句子改寫成肯定句

1、如果現在的人看見月缺花殘還要下淚，那不能不說他是個糊涂蟲。_________________________________________

2、每一個訪問埃及的外國人，怎會不去看一看金字塔呢？ _________________________________________

3、我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買到兩張電影票不可。_________________________________________ 把下列兩句話合成一句話

1、我請馬老師。馬老師講故事。

_________________________________________

2、漁夫叫桑娜。桑娜去抱西蒙的孩子。_________________________________________

3、老板娘叫我。我收拾一條魚。

_________________________________________

4、同學們選舉他。他當少先隊員代表。_________________________________________

5、媽媽買補品。補品送給奶奶。

以文明用語的要求，將下列話換個說法

1、喂，媽，今天開學了，快給錢。

______________________________________________

2、奶奶，學校號召我們捐款救災，快給我五元錢。______________________________________________

3、喂，老頭，把鋤頭借我用一下。

______________________________________________

4、小紅，把窗關一下。

______________________________________________ 陳述句、反問句互改。

1、游覽了長城，我受到了教育。

2、看著友人拿走自己的勞動果實，心里特別喜歡。

3、葉先生要見我這樣一個中學生，我自然當成人生中的一件大事。

4、這么遠，箭哪能射得到呢？

5、看到那數不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？ 修飾句子

在學過的課文中，我們要著重掌握以下幾種修飾句子的方法：（1）比喻。

俗話叫打比方。一種是明顯地打比方。

常用的比喻詞有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太陽象個紅球，慢慢地升起來。

另一種是暗暗地打比方，常用的比喻詞有：是、成為、變為等。例如：老師是辛勤的園丁。（2）夸張。

運用豐富的想象，把所要描寫的事物故意夸大或縮小的寫法叫夸張。如：大蟲怒吼一聲，就象晴天里起了個霹靂，震得山岡也動了。（3）擬人。

借助豐富的想象，把物當作人來寫的方法。

運用擬人的方法可以使人覺得生動、形象、親切。如：田野里，小蟲為他演奏。（4）排比。

用結構相同或相似、語氣一致的一些句子或詞組排列起來，表達意義密切相關的內容，借以增強語氣。如：我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。（5）對偶。

對偶句結構整齊勻稱，讀起來瑯瑯上口。如：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。練一練

讀下面的句子，看看是用什么方法修飾的

飛機排成人字形，像銀燕一樣飛過天空。

（）井岡山是中國革命的搖籃。

（）高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。

（）

他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。

（）茉莉花開，香飄萬里。

（）

說說下面句子使用了哪幾種修辭手法，在括號里寫出兩種。

1、一陣春風過后，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真像小孩子一樣。（）

2、井岡山的毛竹多，有的修長挺拔，好似當年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳了的奇兵；有的看來出世不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。（）

3、窗戶里燈光閃耀，揚科覺得旅店里的每一根柱子都在顫動，都在唱歌，都在演奏。（）

4、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠。

（）

5、教育要面向現代化，面向世界，面向未來。（）

6、桃花、梨花、海棠花……都開得笑盈盈的。（）

7、我的爺爺走起路來，地皮都踏得忽閃忽閃的。（）

8、許多小樅樹披著濃霜，一動不動地站在那里。（）

9、黃河是我們中華民族的搖籃。（）

10、什么是路?就是從沒有路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。（）

11、一陣春風過后，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真像小孩子一樣。（）

12、井岡山的毛竹多，有的修長挺拔，好似當年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看來出世不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。（）

13、窗戶里燈光閃耀，揚科覺得旅店里的每一根柱子都在顫動，都在歌唱，都在演奏。（）

14、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得讓你可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。（）

15、老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵。（）

16、百靈鳥在果園里歡樂地歌唱。（）

17、書是人類進步的階梯。（）

18、桂子開花十里香。（）

19、興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。（）

20、這莊嚴的宣告，傳到大江南北，傳到天山南北，傳到白水黑山之間，使全國人民一起歡呼起來。（）

21、春在哪里？春在操場上，春在教室里。（）

22、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。（）

23、人與山的關系日益密切，怎能不使人感到親切、舒服呢？（）

下列哪些是比喻句，請打上“√”

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。（）

2、看他的樣子，好象有什么喜事似的。（）

3、蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。（）

4、真的，再沒有像馬一樣忠實的動物了。（）

5、舊上海是冒險家的樂園。（）

6、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務。（）

7、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。（）

8、她長得很像我鄰居的小妹妹。（）

9、天無邊無垠的，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去。（）

10、這個地方我似乎已到過了。（）

11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（）

12、他的性格很像他爸爸。（）

13、海底的動物常常在竊竊私語。（）

14、敵人用了燃燒彈，邱少云周圍成了一片火海。（）

第三篇：小學語文考點

小學語文考點

一、音

二、字

1、筆畫與筆順規則

筆畫：橫豎撇捺折

只記一個“札”字就行了，想一下是不是以上五種基本筆畫都包括了。

“先橫后豎

（十），先撇后捺

（八），從上到下

（二），從左到右（刂），從外到內（句），先里面后封口（國），先中間后兩邊（水）。”

一句話概括就是：“十八二刂句國小”分別想一下這把個字，便能想起以上的七種字的筆順規則。

2、偏旁部首和間架結構（7種結構）

獨體字（中）、左右結構（秋）、左中右結構（做）、上下結構（恩）、上中下結構（翼）、全包圍和半包圍結構（園、區）、品字形結構（晶）

3、無聲的老師——字典（3種查字方法）

（1）“音序查字法”的步驟：認準字音；定字母、翻索引；查音節、找漢字。

（2）“部首查字法”的步驟：定部首、翻索引；數余畫；查漢字。

部首查字法的規則： 上下都有，取上不去下；

左右都有，取左不取右；

內外都有，取外不取內。

獨體字一般將字的第一畫作為其部首。

（3）“數筆畫查字法”的步驟：數準筆畫數；翻索引、查‘難檢字索引’；找漢字。

4、形近字（8種表現形式）——理解記憶法、口訣記憶法（1）筆畫相同而位置不同“由”和“甲”（2）字形相似但筆形不同“外”和“處”（3）字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”（4）字形相似但筆畫數量不同“今”和“令”（5）結構單位相同但位置不同“陪”和“部”（6）形近音相同“很”和“狠”（7）形近音相近“清”和“情”（8）形近音不同“貧”和“貪”

5、多音字：字形相同，讀音不同。如“塞”、“露”、“咽”。

同音字：音同形不同。如“燥”和“躁”。

6、多義字：有兩種或兩種以上意思的字。

如：“張”(1)展開（2）看、望（3）陳設（4）姓

三、詞

1、詞性劃分

實詞：名詞（木）、動詞（跑）、形容詞（美麗）、數詞

（一）、量詞（位）、代詞（你、我、他們）

可以這樣記憶：“名動形，數量代。”

虛詞：副詞（特別、不）、介詞（在、關于）、連詞（和）、助詞（著、的、啊）、象聲詞（叮咚）

2、近義詞和反義詞

（1）意思相同的詞：“爸爸——父親”、“互相——相互”（2）意思相近的詞（近義詞）：

詞義的輕重不同：“愉快”→“高興”→“快活” 詞的意義上辨析

詞義的范圍不同：“戰斗”和“戰役”

詞義的感情色彩不同：“果斷”和“武斷”

詞的搭配關系不同：“嚴厲”和“嚴格”

詞的用法上辨析，適用對象不同：“希望”（自己）和“期望”（別人）（3）反義詞：

絕對反義詞：生→死；富→窮 辨析角度：意義和感情色彩 相對反義詞：前→后；高→低

3、詞語歸類——分類記憶法

例如：按照植物、動物、水果和蔬菜等等分類。

4、詞語結構：一AA：一群群

AABB：重重疊疊、干干凈凈 ABAB：研究研究

5、成語和諺語。訣竅“三多”：多讀、多想、多記。

四、句

1、單句：由主語和謂語組成。根據應用分為四種：陳述句（敘述說明）；疑問句（詢問、提問）；祈使句（要求、希望或命令別人做什么）；感嘆句：表達某種強烈感情）

2、復句：

（1）并列關系：

??也??，??又??，一邊??一邊?? 有時??有時??，不是??而是?（2）遞進關系：

不但??而且??，??還??，??甚至??，??也??（3）選擇關系：

??或者??，是??還是??，不是??就是?? 要么??要么?，與其??不如?（4）轉折關系：

雖然??但是，??可是??，??然而??，盡管??還是，??卻??（5）假設關系：

如果??就??，即使??也??，要是??才??（6）條件關系：

只有??才??，只要??就??，除非??才??，無論??都??，任憑??（7）因果關系：

因為??所以??，??因此??，之所以??是因為??，既然??就??

3、理解句意的方法：

（1）抓住重點詞語理解（2）聯系上下文理解

4、擴句、縮句和合并句

擴句：加上恰當的詞語修飾和限定語。擴句的原則：

（1）不改變原句的主要成分（2）擴充的附加成分必須合理

（3）如有例句按照例句擴充。擴句的方法：

（1）找句子的主干成分

（2）在主干詞語前面添上合適的修飾詞語（3）檢查句子是否通順

縮句：去掉修飾或限定語，保留句子主要成分。縮句的主要方法：

（1）分辨句式，提出問題“誰”“干什么”（2）找出句子主干

（3）保持原句意，否定句把否定詞一起寫出來。合并句：省略重復的部分，將多句合成一句。

合并句的方法

（1）用關聯詞把兩句合一句

（2）同一個主體發出兩個不同的動作，去省其中的一個主語。

（3）一個主體既是前一個動作的接受者，又是后一個動詞的發出者。

5、語序（4種排列方式）

（1）事情發展順序（2）時間先后順序（3）先總述后分述順序（4）空間推移順序

6、句式轉換

（1）“把”字句（主動句）和“被”字句（被動句），動作發出者和動作接受者相互轉換，更換主語。

（2）主說和轉述：“三個改變”

第一，改變標點符號 ：引號（“”）變逗號（，）。第二，改變人稱。

第三，根據需要刪減個別字，保持句子通順。

7、修改病句

（1）成分殘缺。例句：我們要從小養成講文明。

（2）用詞不當。例句：媽媽非常關愛我。

（3）搭配不當。例句：她穿著一件粉色上衣和一頂白色帽子。

（4）語意重復或啰嗦。例句：他總是首先第一個發言。

（5）詞序顛倒。例句：語文對我最感興趣。

（6）前后矛盾。例句：五顏六色的紅旗在迎風飄揚。

（7）指代不明。例句：王宇和李軍是好朋友，他經常到他家一起學習。

（8）不合事理。例句：盲姑娘見有人進屋，趕緊站起來讓座。修改病句技巧：

（1）了解病句常見類型（2）保留愿意

（3）從語法角度入手，抓句子主干（4）從詞法角度入手看詞語搭配（5）從邏輯事理入手

8、修辭（6種常見修辭）

（1）比喻：打比方，根據事物的相似點，用具體的、淺顯的、熟知的事物比方另一個抽象的、深奧的事物。

本體+比喻詞（像、仿佛、似乎、如同、好比、變成、是）+喻體（2）擬人：把物當作人來描寫。例句：古老的威尼斯沉沉地睡了”。

（3）排比：結構相似、證據一致，意思密切相關的三個或三個以上短語。（4）反問：無疑而問，明知故問，目的在于加強語氣。例句：這比山還高的情誼，我們怎能忘懷？

（5）設問：無疑而問，自問自答，目的在于引起讀者的注意和思考。例句：狼的本性會突然改變嗎？不會，絕對不會！

（6）夸張：為了表達需要，故意把事物的形象、特征、作用夸大或縮小，突出印象。例句：飛流直下三千尺

五、古詩詞積累

1、小學課本上的古詩詞記誦。

2、課外積累古詩詞。

六閱讀理解

1、寫人類文章

（1）熟悉文章所寫的事情。

（2）分析人物的描寫方法。（3）關注人物所處的環境。

（4）了解選材特點，抓關鍵字、詞、句。

2、記事類文章

（1）弄清記事的“六大要素”。

六大要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。（2）弄清敘事的順序：順敘、倒敘、插敘。

①順敘：按照事情發生的經過，按照時間的先后順敘敘述，這是記事最基本的方式。

②倒敘：把事情的結局或某個突出的片段先寫出來，然后再寫事情的發生、經過等，這種方式能使讀者感受到敘述的波瀾、懸念，激發閱讀的興趣，從文章的結構看，首尾往往具有相互呼應的特點。

③插敘：在敘述某一時間的過程中，對所要敘述的事件或人物進行必要的交代或補充，使人們對事件或人物了解得更加透徹、全面。插敘結束后，仍然按照先前的順敘進行敘述。

（3）弄清典型事例。

（4）弄清環境描寫的烘托。

環境描寫：自然環境描寫和社會環境描寫。（5）弄清敘事中的議論、抒情。

3、狀物類文章

（1）弄清描寫順序，把握整體印象。（2）抓住事物特點，弄清寫作目的。

（3）體會文章中的修辭手法，領會作者的感情。（4）分析文章結構，理清文章層次。

4、寫景類文章

（1）了解寫景文章的類別。（2）明確寫景的描寫順序。（3）通讀全文，抓住景物的特點。（4）體會文章中的修辭手法。

（5）體會文章的思想感情。（6）品讀文章，積累文中優美詞句。

5、童話、寓言類文章

童話閱讀

（1）了解童話的類型

A、擬人化童話 B、人物童話 C、超人化童話 D、知識童話（2）要有豐富的想象

（3）重視童話表達的思想感情。寓言閱讀

（1）先了解寓言講了什么故事。（2）了解寓言告訴我們什么道理。（3）了解寓言采用了什么表現方法。

6、古詩文

（1）讀準字音。（2）推敲字義、詞義。（3）理解詩句。（4）按詩韻朗讀古詩。（5）學習一些古詩的常識。（6）了解背景。

六、口語交際

口語交際的主要訓練形式：

1、自我介紹

2、口述見聞

3、祝賀感謝

4、接待客人

5、求助于人

6、自由議論

7、爭辯問題

8、主持會議

9、交易商談

七、習作

（一）作文基礎知識：

1、審題。

2、確定中心。

3、選擇材料。

4、安排結構。

（1）按事情的發展順敘（2）按時間順敘（3）按空間順敘（4）按事物的幾個方面

5、列提綱。

（1）文章的題目（2）中心思想

（3）寫作的順序（4）詳寫、略寫的提示

6、文章的開頭和結尾、過度和照應。

常見的開頭：

（1）開門見山，直入主題（2）概括全文，提示中心（3）提出問題，引起注意（4）環境描寫，渲染氣氛（5）說明情況，介紹背景（6）先說結果，倒敘開頭。結尾的方法：

（1）自然方式結尾（2）總結式結尾（3）含蓄結尾（4）啟發式結尾

（二）半命題作文

1、弄清題意。

2、要補好文題。

（1）要易寫作（2）要確定體裁（3）要內容健康

3、要選好材料

4、要有好的開頭，扣題的結尾。

（三）命題作文

小學階段的命題作文主要是寫記敘文（包括寫人、記事、寫景、狀物）。

（四）材料作文

1、擴寫

2、縮寫

3、改寫

4、續寫

（五）想象作文

1、要確定好中心。

2、要恰當運用擬人、比喻、夸張、反復、對比等修辭手法。

3、要把握不同類型想象作文的特點。

4、要求內容合乎情理。

第四篇：六年級語文句子

六年級語文

一、按要求寫句子

1、誰能說這不是天地給我的恩澤？（改為陳述句）

2、每只蟲子都用前肢推著大過身體兩三倍的食物。（縮句）

3、花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的外衣，好像南國的少女。（仿寫句子）

4、云雀在飛。（擴句）

5、索溪峪山的美，是一種驚險的美。（改為反問句與感嘆句）

6、索溪像一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒繞著山奔跑，一

7、會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了。（仿寫句子）

哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把都陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經過勘測，進行周密計算。（仿寫排比句）

8、火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢，設計了一種

9、“人”字形線路。（仿寫設問句）

例：我很想祖國，想得不能忍耐。（1）媽媽很生氣。（2）老師很著急。

例：房東太太就對我說，她的兒子今天回家。

房東太太就對我說：“我的兒子今天回家。”（3）老師對我們說，要認真完成作業。

（4）媽媽告訴我，她今天下午去我外婆家。

10、我對這兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。（縮寫句子）

11、孩子們往我的郵袋里塞玉米棒子。（擴句）

12、魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動著。（縮句）

1、這真是件挺麻煩的事。（改為反問句）

14、每個中華兒女怎么會不盼望祖國的統一？（改為陳述句）把下面的句子變為轉述句。

15、爸爸說：“我不反對你看書，但你不要白看人家的書！”

16、年輕人輕聲說：“你不要難過，我只是希望你每天來看書。”

17、學校附近的那個書攤是我放學后唯一流年忘返的去處。（縮句）

18、年輕人阻止我父親。（擴句）

19、她沉默了一會兒，說：“我希望你的手指已經好了。”（改為轉述句）20、這是個好消息。（改為雙重否定句）

21、只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。（改為反問句）

22、人們不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。（改為反問句）

23、得到特別的鹿成凱巴伯森林中的“寵兒”。（縮句）

24、森林中其他以鹿為捕食對象的野獸也被獵殺了很多。（縮句）

25、水流咆哮而出。（擴句）

26、美，是藍天上的一朵白云，是沙漠中的一片綠洲，（仿寫）

27、用例句中加點詞語造句。

例：印第安人喜愛雨后清風的氣息，喜愛它拂過水面的聲音，喜愛風中飄來的松脂的幽香。

28、仿照例句寫句子。例：我們熱愛大地，就像出生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。我們熱愛大地，就像________________

29、這山中的一切哪個不是我的朋友？（改為陳述句）30、走進這片樹林，鳥兒鳴叫，露珠晶瑩。（改為擬人句）把下列句子劃橫線部分改寫成擬人句。

31、風，也停了，山中一下子變得非常幽靜，32、照樣子，寫句子。

例：陽光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認，有墨綠，、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。

33、陽光下，花園里的鮮花令人眼花繚亂，有，有，也有。

34、無數輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優雅的小曲。（縮句）

35、踏上一條幽徑，我獨自一人單獨去訪問我的朋友。（修改病句）

36、在這山水間行走，人們漸漸變得“野”了起來。（改為反問句）

37、走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（仿寫擬人句）

38、走在鄉間的小路上，蝴蝶為我舞蹈，小草向我_________，鮮花______。

39、不是一峰獨秀，也不是三五峰呼應，而是峰巒起伏，綿亙蜿蜒，“十里畫廊”，“西海峰林”，令人浩氣長舒。（用帶點的字仿寫句子）40、春天到了，不是一花獨放，也不是三五朵盛開。而是____________________。4一想到母親，我就淚流不止。（改為反問句）

42、《還念母親》的作者是季羨林寫的。（修改病句）

43、我對這兩個母親懷著同樣崇高的敬意。（縮句）

44、小高點點頭告訴我，晚飯以前，她已經把紙箱里的小昆蟲全放了。（改成直接引述句）

45、他笑嘻嘻地說：“我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業。”（改成肯定句）

46、這時多么了不起的奇跡。（改為反問句）

47、老人創造了奇跡。（擴句）

48、天空中掛著圓月。（擴句）

49、我盼望新年。（擴句）50、閏土捎來貝殼和鳥毛。（擴句）

51、我費力地從地里衫的袋里掏出那塊帶著體溫的銀元。（縮句）

52、他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔心。（改為反問句）

53、水面上躍起海鷗。（擴句）

54、它只有一只腳，停落時不得不扇動翅膀燕鮑翅平衡。（改為肯定句）

55、它們肅立不動，像是為老人守靈的白衣天使。（仿寫句子）

56、正太郎漫不經心地走到小狐貍的窩旁。（縮句）

57、正太郎想，讓老狐貍用自己的力量救出小狐貍，可能更好一些。（改為反問句）

58他聽到從一所茅屋里傳出斷斷續續的鋼琴聲。（縮句）59被月光照得雪亮的浪花，一個接一個朝岸邊涌過來。（縮句）60、《蒙娜麗莎》是全人類文化寶庫中一顆璀璨的明珠。（縮句）61、《蒙娜麗莎》是世界上最杰出的肖像畫，世家上有多少人能親睹她的風采呢？（改為陳述句）

62、我的舞臺從床上轉移到鋪著練功毯的院子里。（縮句）63、讓觀眾看我哭哭啼啼地演戲像什么話呀？（改為陳述句）

二、說出下列句子所用的修辭手法。

1、老橋你如一位德高望重的老人。（）

2、從碧波環抱的寶島走來，我是海風中的一只乳燕。（）

3、先驅者的熱血復蘇了千年的凍土，神州才露出青春的笑臉。（0

4、要做旗艦去長風破浪，要做火箭去推動飛船，要像利劍的貧窮斬斷，要用愛心的世界相連。（）

5、五十六個民族就像五十六朵鮮花，在祖國的大花園里競相開放。（）

三、寫出說明方法。

1地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀、和藹可親。（）

2、地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。（）

3、地球在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。（）

4、它是一個半徑只有6300多千米的星球。（）

四、修改病句練習3

1、老師表揚了班里的好人好事和李小明同學。

2、一起床，他就穿上衣服和帽子出去了。

3、泰山是我國的五大名山。

4、蒙古同胞歡迎遠方來客，冷靜的草原熱鬧起來。

5、他經常一貫地保持艱苦樸素的作風。

6、我們從小就要有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義。

7、他正在洗完衣服就該上學了。

8、我們在學習上應該有不怕困苦的精神。

9、他扛著鐵鍬和水桶來到田邊。

10、為了給班級爭光，紛紛報名參加比賽。

11、他用兩只有力的雙手緊緊地握住拳頭。

12、孫爺爺希望我們從小培養遠大的理想。

13、地質勘探隊員在我國的大西北又發明了一個大油田。

14、在這次救災活動中，同學們基本上都獻出了一份愛心。

15、我們要改變祖國的落后面貌和人民的生活。

16、他雖然理解能力強，而且作業馬虎。

17、小明參加數學考試，經常偶爾得滿分。

18、我們要發揚老一輩的革命事跡。

19、《繁星》的作者是巴金寫的。

20、這學期我們學校擴充了許多教學儀器。

21、兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊！

22、我斷定江明這次考試可能得滿分。

23、春天的南京是一年中最美好的季節。

24、只有生命存在，這種力就要顯現。

25、在老師的教育下，他明確了學習態度。

26、在“六 一”聯歡會上，我們聽到了悅耳的歌聲和歡樂的笑臉。

27、早晨的公園里，人們有的打拳，有的舞劍，有的散步，有的讀外語，都在積極鍛煉身體。

28、詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，斷然地接受了任務。

29、無論南極終年冰封雪凍，企鵝卻在那里快樂地生活。30、為了實現四個現代化，愿獻出全部力量。

31、市場上蔬菜很多，有黃瓜、西紅柿、豆角和西瓜等。

32、他把兩件新舊棉衣都捐給了災區人民。

33、黃河游覽區的春天是個美麗的地方。

34、通過改革開放，使我們的生活有了改善。

35、雖然成績好，你也不能驕傲。

36、天這么晚了，我斷定他大概不會來了。

37、看到他的進步，同學們心里特別喜愛。

38、全校師生和學生去英雄山祭掃烈士墓。

39、《在仙臺》的作者是魯迅寫的。40、屈曉因為刻苦學習，因此成績優良。

41、會議室里坐著不少來自各校的許多代表。

42、他穿著粉紅色的上衣，一頂草帽，笑嘻嘻地走進課室。

43、王老師辦事很武斷，從不猶猶豫豫。

44、人參是東北的三大特產。

45、雖然奶奶滿頭銀發，還行動十分利落。

46、在老師的幫助下，我很大進步。

47、在危急的時刻，我們的頭腦要保持安靜。

48、他懷著高興和愉快的心情大聲地唱起來。

49、他穿著一件白上衣，一頂小黃帽。50、我一定要發揮優點，改正缺點。

51、參加春游的同學，基本上全部都到齊了。

52、我國人口是世界上最多的國家。

53、我認真地完成了各科作業和語文作業。

54、領頭的纖夫是個肩膀寬敞的老頭兒。

55、黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們心中。

56、他很果斷，從不聽取群眾的意見。

57、這種不愛護公物，任意破壞是可恥的。

58、賴寧的家鄉是四川省石棉縣人。

59、歡呼聲、車聲、馬蹄聲使寂靜的草原熱烈起來。60、說話不禮貌的人是不文明的行為。

61、詹天佑經常教育工作人員，要增加克服困難的信心。62、走在前面的是五顏六色的紅旗隊。63、我打掃教室干干凈凈。64、紅軍長征時代的生活是艱苦的。65、王老師宣揚了班上的好人好事。

66、我國的名勝古跡很多，長城是唯一的一處。67、經過普法教育，群眾普遍的覺悟提高了。

68、星期六，同學們帶著面包、雞蛋、蘋果、炊具和食品去郊游。69、經常閱讀課外書，能夠豐富和提高閱讀能力。70、為了路程太遠，我只能坐汽車去了。71、兩輛新舊車子，騎上去就是不一樣。72、這本書的內容和插圖都很精美。73、他的一雙手幾乎完全凍僵了。

74、下課鈴一響，安靜的校園立即頓時沸騰起來。75、戰士們開進山坳躲藏起來。

76、在“六 一”節的聯歡會上，表演了精彩的節目。77、全體教師和班主任和我們一起參加升旗儀式。78、突然，意想不到的場面發生了。

79、“六 一”國際兒童節那天，少先隊員們懷著高興和喜悅的心情，參加了游園活動。

80、媽媽經常鼓舞我，要做一個全面發展的好學生。81、我們學校開展了學習張海迪大姐姐。

82、校園里種上了月季、美人蕉、梧桐、塔柏等樹木。83、賴寧的事跡是我們學習的好榜樣。84、水稻和莊稼長勢喜人，豐收在望。85、戰士們英勇頑強、奮不顧身的優秀品質。86、一陣微風把大葉楊刮得東倒西歪。87、美麗的大草原一碧千里，一片翠綠。88、我們班被評為“先進班集體”稱號。

89、劉東各門功課的學習成績都好，就是數學不及格。90、王大爺作報告，講的是兩個新舊社會的對比。91、頤和園游覽區的春天是個美麗的地方。92、他改正了學習方法，學習成績不斷提高。

93、看了《屠城血證》這部影片，更激起了對日本侵略者的仇恨。94、老師今天講的知識，我基本上全懂了。95、只有多讀多練，作文就會進步。96、我們要開展學習賴寧。

97、我們要不斷改正學習方法，提高學習效率。98、媽媽買了一籃子水果和柑橘、蘋果。99、秦方有一個聰明、智慧、活潑的小妹妹。100、東吳都督周瑜請諸葛亮來計劃軍事。

101、方輝同學被光榮地評為天津市“三好學生”的稱號。102、林小芳生在農村，長在農村，養成了勤儉樸素的好習氣。103、聽了張海迪大姐姐先進事跡的介紹，很受教育。104、我不禁忍不住笑出聲來。

105、讀了《國情十知道》這本書，使我們的知識更豐富了。106、同學們掀起勤學好問的習慣。

107、黨和人民愿望我們成為社會主義的建設者和接班人。108、老師愛戴學生，學生尊敬老師。109、我的家鄉是吉林市人。

110、張明被評上“紅花少年”的稱號。111、在國歌聲中，五星紅旗慢慢地徐徐升起。112、他戴著一頂太陽帽，一個黃書包。113、汽車在寬敞的公路上奔馳。114、指南針是我國古代的四大發明。115、小學生要注意維護視力。

116、人們利用激光動手術，可以減輕流血和病人的痛苦。117、我把勝利的消息已經告訴了大家。

118、姑媽給我帶來水果、桃、蘋果，還有巧克力。119、這些作文題目的范圍比較困難。

120、老師表揚了班里的好人好事和李小明助人為樂的事。121、這棵樹上結滿了許多又大又紅的蘋果。122、賴寧犧牲了，而且他的精神永遠激勵我前進。123、上課鈴響了，同學們繼續回到教室。

124、解放戰爭時代，爺爺一直參加支援前線的工作。125、黃芬每天都看電視和廣播。

126、江輝這學期努力學習，終于取得了很好的成就。127、在“五講四美”活動中，我班表現了不少好人好事。128、經過學習，群眾普遍的覺悟提高了。

129、讀一篇文章，應該詳細分辨哪些是主要內容，哪些是次要內容。130、達爾文大學畢業后，利用環球旅行的機會，進行科學視察活動。131、黃小明的家鄉是肇慶市人。132、我們學校的操場擴張了不少。133、攻打瀘定橋的戰斗打響了，紛紛報名參加突擊隊。134、張老師對我的關懷，我一輩子終身難忘。135、他穿著潔白的襯衫和鮮艷的紅領巾，去參加晚會。136、地里的莊稼可真多，有水稻、小麥、高粱和番茄等。137、上課時，我全神貫注聚精會神地聽講。138、王輝知道自己錯了，心情很繁重。139、汽車在公路上飛快地疾馳而過。

140、語文對我很感興趣，因此上語文課我總是特別專心。141、一切任何困難都嚇不倒我們。

142、這本詩集里有各種老詩人寫的不同類型的詩歌。

143、在一次故事會上，小紅把故事講得有聲有色，給同學們留下很深刻的影響。144、改革開放以來，我們惠東的工業、農業和人民生活水平有了很大的提高。145、聽了這個故事，受到很大教育。146、我們要運用和理解已經學過的詞語。

147、舊社會，勞動人民的生活條件是非常貧困的。148、這種擾亂公共秩序，不講禮貌，是可恥的。149、觀眾在流言薄上提出了許多寶貴意見。150、老師的話語，一直鼓動著我，使我進步。151、他的寫作顯著地提高了水平。

152、菜園里種著黃瓜、包心菜、西紅柿、葡萄等蔬菜。153、因為奶奶滿頭銀發，所以行動十分利落。154、抗戰時代，周爺爺就參加了革命工作。155、經常閱讀課外書，能夠豐富和提高閱讀能力。156、重讀他的文章，使我又一次受到很大的啟發、教育。157、兄妹倆被美麗的琴聲陶醉了。

158、媽媽為小華準備好了鉛筆、尺、水壺、橡皮、卷筆刀等文具。159、我上完四年級了，還差一年沒畢業。160、我敢保證，這屆運動會我們班可能的冠軍。161、老師把我背到醫院，一直等到我爸爸，他才離去。162、只有熱愛集體，關心集體，才能感受到集體的溫暖。163、公園新建了由兩個英國援建的游樂項目。

縮寫下面的句子。

1、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。

2、洪亮的鐘聲在天空中經久不息地回響。

3、敬愛的周總理無微不至地關懷著年輕的戰士。

4、吳國的都督周瑜十分妒忌很有才干的諸葛亮。

5、銀色的雪光照著一望無際的大草原。

6、夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。

7時光老人給我們的禮物是珍貴的。

8．戴著紅領巾小姑娘一片一片地撿起地上的碎紙。

9．氣象臺發布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。

10．從南方趕來的小燕子加入了這百花爭艷的盛會。

11．他那微微張開的嘴唇和沒精打采的目光，顯得又虛弱又疲憊。

12．一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦女走上講臺。

13．我在上海大世界的露天劇場里認真地觀看雜技表演。

14．1969年出土的“馬踏飛燕”是不可多得的藝術珍品。

15．白凈端莊的臉龐顯出堅定而又略帶淡泊的神情。

16．五彩繽紛的焰火在夜空中構成了一幅幅美妙的圖畫。

17．斷斷續續的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來。

18．皎潔的月光照在她那恬靜的臉上。19．善于追根求源的科學家從司空見慣的現象中發現了真理。

20．晌午的太陽光熱辣辣地照射整個樹林。

21．彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺書林。

22．鳥的叫聲透過樹林的沙沙聲模模糊糊地傳來。

23．從孩子的嘴里飛出宛轉的夜鶯的歌聲。

21．呻吟聲、叫喊聲、斷斷續續的口令聲充滿了茂密的樹林。

25．我們可以推測發生在一萬年前的故事的詳細情形。

26．老松樹滲出厚厚的松脂，閃閃地發出金黃的光彩。

27．人民大會堂的旁邊停放著許許多多各式各樣的小汽車。

28．同學們渴望進步、愛讀好書的熱情，又一次深深地印在老作家的心上。

29．夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。30．他那陰沉的臉上閃出一種冷笑的光。

31．他穿著一件顏色跟樹葉差不多的綠上衣。

32．赤道吹來的風撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發。

33．在軍警中間，我發現了前幾天被捕的工友閻振三。

34．平靜的海面上突然沖起了一股水柱。

35．夏天中午的陽光火辣辣地照射著整個森林。

36．爺爺經常懷念可愛的家鄉的許多景物。

37．一條清澈的小河奇跡般地出現在我的眼前。

38．強烈的光線射進黑暗的房間。39．小坦克悄悄地躲在一叢鮮艷的月季花中。

40．灰塵是地球上永不疲倦的旅行者。

41.國旗在雄壯的國歌聲中徐徐上升。42我激動得流下晶瑩的淚珠。

42、爸爸在床上聽到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。

語文縮句練習

縮句，就是去掉定語、狀語、補語等“枝葉”，保留主語，謂語，賓語等“主干”。具體來說，1、“?的” “?地”前，“得?”后的都要刪去。（包括的、地、得）

2、數量詞刪去。

3、表示時間、地點、空間、方位的詞語刪去。

4、“著”、“了”、“過”要留下。

1、可愛的小紅在認真地看著有趣的新書。（小紅在看著書。）

2、爸爸在床上聽到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。（爸爸聽到鑼鼓聲和歡呼聲。）

3、這是一座拔地而起、造型奇特的新建大樓。（這是大樓。）

4、五彩繽紛的焰火在夜空中構成了一幅美妙無比的圖案。（焰火構成了圖案。）

5、在農民們的辛勤勞動下，今年小麥的長勢十分喜人。（長勢喜人。）

6、生態保護區生長著上千株枝葉茂盛的銀杉樹。（生態保護區生長著銀杉樹。）

7、廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑。（燈照耀著建筑。）

8、殘暴的敵人秘密地殺害了我們黨的優秀領導人李大釗。（敵人殺害了李大釗。）

9、我常常懷念故鄉的許多熟悉的朋友。（我懷念朋友。）

10、我國體育健兒頑強拼搏的事跡深深地激勵著我們。（事跡激勵著我們。）

11、秦始皇兵馬俑吸引了世界各地千百萬慕名而來的參觀者。（秦始皇兵馬俑吸引了參觀者。）

12、江河里排著一條條雕飾得酷似游龍的船。（江河里排著船。）

13、桂林的水靜得讓你感覺不到它在流動。（水靜。）

14、一剎那間，這深紅的圓東西發出奪目的亮光。（圓東西發出亮光。）

15、數萬名群眾熾熱的目光凝神注視著天安門。（目光注視著天安門。）

16、楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。（楊梅樹吮吸著甘露。）

17、一群活潑可愛的小孩在湖邊的大草地上盡情玩耍。（小孩玩耍。）

18、我們通過顯微鏡看到了不計其數的細菌。（我們看到了細菌。）

19、國旗在雄壯的國歌聲中徐徐上升。（國旗上升。）

20、我激動得流下晶瑩的淚珠。（我激動。）

21、深藍的天空掛著一輪金黃的月亮。（天空掛著月亮。）

22、工人們在節日里仍然堅持勞動。（工人們堅持勞動。）

縮寫句子的技巧與訓練

技巧和方法

1、“的”前修飾都刪去 例：美麗的蝴蝶飛走了。

“美麗的”是用來修飾“蝴蝶”的，可刪去。

蝴蝶飛走了。練一練：

強烈的光線射進房間。

光線射進房間。

2、“地”前限制要刪去

例：人們都忍不住驚訝地呼喊起來。

“都忍不住驚訝地”是用來限制“呼喊起來”的，要刪去。

人們呼喊起來。練一練：

我悄悄地走進教室。

我走進教室。

3、“得”后補充說明刪去 例：海力布著急得沒辦法。

“沒辦法”是對“著急”的程度進行補充說明的，要刪去。

海力布著急。練一練：

他高興得跳了起來。

他高興。

4、數量詞語照樣刪 例：羅丹塑了一座女像。

“一座”這個表示數量的詞語可刪去。

羅丹塑了女像。練一練：

一只蜘蛛爬過來。

蜘蛛爬過來。

5、方位詞語照樣刪 例：鐵球從高處落下來。

鐵球落下來。練一練：

他們在公園里放風箏。

他們放風箏。

6、“枝葉”盡可能全部去掉

例：他非常詳盡地向大家講述了事情的詳細經過。A.他向大家講述了經過。B.他講述了事情的經過。C.他講述了經過。

7、例外情況：我班同學陳玉梅的媽媽原來就是我的鄰居王叔叔的妹妹。

A.媽媽是妹妹。

B.陳玉梅的媽媽是王叔叔的妹妹。

8、縮句時要保留否定詞（“不、無、沒有”等）例：我在屋里沒有找到那個裝書的包。A.我找到包。B.我沒有找到包。

9、“著、了、過” “啊、嗎、呀、呢”等要保留 例：昨天晚上下的這場大雨真是一場及時雨啊！A.大雨是及時雨。B.大雨真是及時雨啊！

修辭——修改病句

常見的修辭手法有以下幾種：

1.比喻：比喻就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深奧的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動、具體。

2.擬人：擬人是借助想象力，把事物當作人來寫。即賦予它們人的言行、思想、感情等。

3.排比：運用三個或三個以上的結構相同或相似，意思密切相關，語氣一致的句子或詞組，排成一串。這樣的句子可以加強語言的氣勢，表達強烈的感情，增強語言的感染力。

4.夸張：對描寫的事物有意識地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，表達作者的感情，引起讀者的聯想，加深印象。

5.設問：為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進行回答。即自問自答。

6.反問：將明確的意思用問句的形式表達出來，即只問不答，問中有答。

一、判斷下列句子是否是比喻句。

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。（）

2、看他的樣子，好象有什么喜事似的。（）

3、蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。（）

4、真的，再沒有像馬一樣忠實的動物了。（）

5、舊上海是冒險家的樂園。（）

6、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務。（）

7、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。（）

8、她長得很像我鄰居的小妹妹。（）

9、天無邊無垠的，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去。（）

10、這個地方我似乎已到過了。（）

11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（）

12、他的性格很像他爸爸。（）

13、海底的動物常常在竊竊私語。（）

14、敵人用了燃燒彈，邱少云周圍成了一片火海。（）

二、分析下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號內。

1、豆大點的人也想造反。（）

2、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（）

3、學習如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。（4、一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。（））

5、這件事怎能不是你的錯呢？（）

6、危樓高百尺，手可摘星辰。（）

7、花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（）

8、老師是園丁，我們是花朵。（）

9、學如逆水行舟，不進則退。（）

三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。

1、漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。________________________________________________

2、老師像一把火炬，時刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。________________________________________________

3、縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。

________________________________________________

4、筆直的公路上，一對對玉蘭花燈柱，像等待檢閱的依仗隊，整整齊齊地站著。________________________________________________

5、鮮紅的隊旗像燃燒的火焰。

________________________________________________

6、玉屑似的雪末隨風飄揚。

________________________________________________

7、這孩子簡直成了泥猴。

________________________________________________

四、按要求寫句子。

1、站在山頭遠遠看去，村邊那條清亮的小河像_____________________________________________________________。（改為比喻句）

2、天空中有一輪明月。（改為比喻句）

_____________________________________________________________

3、窗外，風吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）

_____________________________________________________________

4、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）

____________________________________________________________

5、寒風吹到臉上很痛。（改為夸張句）

______________________________________________________________

6、樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個不停，似乎在_____________ ________________（改為擬人句）

7、躺在草地上，望著變幻莫測的云朵打扮著藍色的天幕，一會兒飄來了

________ ；一會兒跑來了

__________ ；一會兒

_______。（排比句）

8、考場上靜得很。（改為夸張句）

________________________________________________

9、高粱成熟了。（改為擬人句）

________________________________________________

五、說說下面句子使用了哪幾種修辭手法，在括號里寫出兩種。

1、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。（）（）

2、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰士是可愛的嗎？（）（）

3、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。狂風暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。（）（）

4、蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（）（）

5、漸漸的，天邊的魚肚白變成了淡色，好像人們喝了一點酒，臉上呈現出紅暈一樣。（）（）

讀下面句子，各運用了什么修辭手法。

A、柳樹姑娘在微風中點著頭；楊樹爺爺哈哈地笑著。（）B、石油工人一聲吼，地球也要抖三抖。（）

C、趕超，關鍵是時間。時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。（）D、為什么人們稱貓頭鷹是捕鼠能手呢？（）

因為一只貓頭鷹在一個夏季竟能消滅上千只田鼠。（）E、梧桐樹的枝丫像鹿角一般向外伸展著。（）F、是誰創造了人類世界？是我們勞動群眾。（）G、真有個三長兩短，我怎么向黨匯報呢？（）H、這篇文章的中心思想是什么？（）

I、河馬的一對下門牙，不是向上長，而是向前平行探出，好像兩把鏟子一樣。（）

J、高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（）K、小草悄悄地伴隨著春天的腳步來到人間。（）L、一棵棵榕樹就像撐開的一頂頂綠絨大傘。（）M、小金魚羞愧地低下了頭。（）

N、毛主席在《給徐特立同志的一封信》中寫道：什么“老”，什么“身體不行”，什么“困難障礙”，在你面前都降服了。（）

O、迷人的春天來到了，柳樹長出了嫩綠的葉芽，野菜悄悄地鉆出了地皮，鮮花露出了紅紅的笑臉。（）

P、那是一雙很大的拖鞋，簡直可以拿來做小孩的搖籃。（）Q、蜜蜂嗡嗡地邊歌邊舞，點綴著這個寧靜的小站。（）

R、她敢從成把火柴里抽出一根來，在墻上擦燃了，來暖和暖和她的手嗎？她終于抽出了一根，哧！火柴燃起來了??（）S、董存瑞像鋼鐵巨人一般挺立著。（）

T、有個蜘蛛慢慢爬起來，想把蒼蠅當一頓美餐。（）U、寒風吹到臉上，像刀割一樣疼。（）V、遵守交通法規，不是我們應該做的嗎？（）W、花叢里還隱著像珊瑚珠似的小紅豆。（）X、天安門廣場上的人民英雄紀念碑聳入藍天。（）Y、月亮不好意思似的躲進云朵里。（）Z、小興安嶺像一座巨大的寶庫。（）

AA、小鳥在前面帶路，花兒對我們點頭微笑。（）AB、蒼蠅和蜘蛛都淹沒在老松樹黃色的淚珠里。（）

AC、我愛三峽的雄偉壯觀，我愛三峽的幽深秀麗，我愛三峽的急流險灘。（）

AD、今天陰天了，會不會下雨呢？（）

AF、勤勞的小蜜蜂在花叢中忙著采蜜，蝴蝶在花叢中跳舞，玩耍。（）AG、是誰把我從一個不懂事的小孩子，培養成一名合格的小學畢業生？是敬愛的老師。（）

AH、海水滿盈盈的，照在夕陽之下，浪濤像頑皮的小孩似的跳躍不定，水面一片金光。（）

AI、他是那么平凡，那么樸素，那么謙虛。（）

AJ、大廳里的人擠得滿滿的，連插根針的地方都沒有。（）

AK、他們的品質是那樣地純潔和高尚，他們的意志是那樣地堅韌和剛強，他們的氣質是那樣地淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣地美麗和寬廣。（）AL、誰是最可愛的人呢？我們的戰士，我感覺他們是最可愛的人。（）AM、你來到鳥島，鳥會聚集到你的面前接待你。（）AN、馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。（）AO、天上的星星怕冷似的鉆進了厚厚的云絮里。（）

AP、見到了久別的親人，他的眼淚像斷了線的珠子不住地往下落。（）AQ、危樓高白尺，手可摘星辰。（）

AR、敵軍官坐立不安，好像熱鍋上的螞蟻。（）

AS、生產需要科學！革命需要科學！人民需要科學！（）AT、太陽還沒有起床，天空一片昏暗。（AU、我的心疼得像刀絞一樣。（）AV、星星在空中神秘地眨著眼睛。（）AW、整個禮堂中擠得連根針也插不下了。（AX、小溪唱著歡樂的歌流向遠方。（）AY、巴掌大的小商店，卻給附近村民帶來了方便。AZ、老師是園丁，我們是花朵。（）BA、我高興得一蹦三尺高。（）））（）

第五篇：小學六年級語文句子專項練習

小學六年級語文句子專項練習

一、修改病句：

1、聯歡會上，同學們唱了許多動聽的歌和舞蹈。

2、言行不一是一種極壞的。

3、大家都講衛生，健康和疾病就有了保證。

4、同學們都要樹立起愛護公共財物的良好習慣。

5、由于清王朝腐敗無能，大量珍貴的文物和土地被帝國主義分子掠走。

6、我國的藝術珍品很多，莫高窟中精美的壁畫就是僅有的一個。

7、盡管天氣不好，我們總是按時到校。

8、我回想起過去的往事。

9、我不禁忍不住為王民精彩的表演而喝彩。

10、沿街擺滿了萵筍、韭菜、雞鴨和農副產品。

二、擴寫句子：

1、（）飛機（）沖向（）天空。

2、（）戰士們（）守衛（）邊疆。

3、（）老師（）批改（）作業。

4、（）風（）吹（）柳條。

5、（）老紅軍（）講（）故事。

6、（）周總理（）審閱（）文件。

7、（）大海（）翻滾著（）波濤。

8、（）月季花（）開了。

9、（）他（）過著（）生活。

三、縮寫句子：

1、紅撲撲的小臉上嵌著一雙大眼睛。

2、采桑葉的擔子落在父親身上。

3、我最愛看天上密密麻麻的繁星。

4、一串串的葡萄掛滿了整個院子。

5、海邊的沙灘上有種式種樣美麗的貝殼。

6、第三小學的學生瀏覽了美麗的西湖。

7、駱駝是沙漠里重要的交通工具。

8、藍色的天空中飄浮著朵朵白云。

9、河對岸急匆匆地移動著一條彩色的河流。

10、我遠遠地望見一座銀灰色的大壩。

四、改寫句子：

1、火星表面沒有生命存在。（改為設問句）

2、老師帶病堅持工作，無微不至地關心我們，我們不會忘記。（改為反問）

3、一團烈火把邱少云整個包住了。（改為被字句）

4、難道世界上糟糕的詩不夠多么？（改為陳述句）

5、百靈鳥在樹上叫。（寫成擬人）

6、你來了。你別走。（用關聯詞連成一句話）

7、十五的亮很圓。（寫成比喻）

8、這花真香。（寫成夸張）