第一篇：免師文學(xué)系暑假作業(yè)

暑假作業(yè)

1、魏天無老師的“文本解讀和經(jīng)典重讀”

請(qǐng)從以下三本著作中任選一種，寫一篇讀書筆記，標(biāo)題自擬，字?jǐn)?shù)不超過3000字。

王先霈《文學(xué)文本細(xì)讀講演錄》，廣西師范大學(xué)出版社2006年版。孫紹振《名作細(xì)讀》，上海教育出版社2006年版。

魏天無《文學(xué)欣賞與文本解讀》，華中師范大學(xué)出版社2011年版。

2、曉蘇老師“寫作教學(xué)論”

以下5題任選一題，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)例展開來寫，2000字。

①人稱變轉(zhuǎn)與時(shí)空切換有哪些獨(dú)特的敘事功能

②怎樣認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)人物性格的復(fù)雜性

③如何處理主題的教育性與審美性之間的關(guān)系

④諷刺與反諷有何異同

⑤敘事學(xué)理論對(duì)中學(xué)生作文寫作有哪些指導(dǎo)意義

附《寫作教學(xué)論》參考書目：

格非《小說敘事研究》，清華大學(xué)出版社

劉恪《現(xiàn)代小說技巧講堂》，百花文藝出版社

孫紹振《文學(xué)創(chuàng)作論》，海峽文藝出版社

胡亞敏《敘事學(xué)》，華中師范大學(xué)出版社

曉蘇《文學(xué)寫作系統(tǒng)論》，湖北人民出版社

3、張?bào)隳侠蠋煛罢Z(yǔ)文教育研究方法”

溫習(xí)課程第三講PPT內(nèi)容，寫《語(yǔ)文課堂觀察記錄》一份，并做簡(jiǎn)要分析。

4、譚邦和老師“語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)與語(yǔ)文課程改革”

論語(yǔ)文教育的學(xué)生目標(biāo)與語(yǔ)文教師的自我實(shí)習(xí)

第二篇：免師解讀

一、國(guó)家政策及其解讀

（一）國(guó)家政策國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育實(shí)施辦法（試行）的通知（國(guó)辦 發(fā)〔2007〕34號(hào)）教育部、人力資源和社會(huì)保障部、中央編辦、財(cái)政部關(guān)于印發(fā)《教育部直屬師范大學(xué)免費(fèi)師范畢業(yè)生就業(yè)實(shí)施辦法》的通知（教師〔2010〕2號(hào)）《師范生免費(fèi)教育協(xié)議書》

（二）核心內(nèi)容

就業(yè)去向：免費(fèi)師范畢業(yè)生一般回生源所在省份中小學(xué)校任教

落實(shí)崗位和編制：確保免費(fèi)師范畢業(yè)生到中小學(xué)任教有編有崗

跨省任教：確有特殊情況，要求跨省區(qū)任教的，需經(jīng)學(xué)校審核、生源所在地省級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)

讀研：免費(fèi)師范畢業(yè)生經(jīng)考核符合要求的，可錄取為教育碩士研究生，在職學(xué)習(xí)，任教考核合格并通過論文答辯的，頒發(fā)碩士研究生畢業(yè)證書和教育碩士專業(yè)學(xué)位證書；免費(fèi)師范生畢業(yè)前及在協(xié)議規(guī)定服務(wù)期內(nèi)，一般不得報(bào)考脫產(chǎn)研究生

就業(yè)方式：雙向選擇+安置就業(yè)（所謂安置就業(yè)，即由當(dāng)?shù)厥〖?jí)教育主管部門協(xié)同地方教育主管部門安排免費(fèi)師范生到師資緊缺的地方任教，也就是說可能會(huì)去到相對(duì)艱苦的地方或者不是生源所在的市縣，所以希望各位同學(xué)爭(zhēng)取在雙向選擇時(shí)機(jī)及就業(yè)）

農(nóng)村支教：到城鎮(zhèn)學(xué)校工作的免費(fèi)師范畢業(yè)生，由當(dāng)?shù)卣逃姓块T結(jié)合城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作，安排到農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)二年（注：今年沒有提出“先”到農(nóng)村支教二年，只提出由當(dāng)?shù)卣逃姓块T結(jié)合城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作，安排到農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)二年，也就是說什么時(shí)候去農(nóng)村任教由當(dāng)?shù)卣逃姓块T決定。）

違約責(zé)任：未能履行協(xié)議的畢業(yè)生，要按規(guī)定退還已享受的免費(fèi)教育費(fèi)用并繳納違約金（此處的免費(fèi)教育費(fèi)用包括學(xué)費(fèi)4000元/年，住宿費(fèi)1200元/年，生活費(fèi)4000元/年，違約金是免費(fèi)教育費(fèi)的50%），已在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位的，由培養(yǎng)學(xué)校取消學(xué)籍

協(xié)議終止：確有特殊原因不能履行協(xié)議的（此處的特殊原因主要是不可抗拒因素，如因身體健康問題不能從事教師職業(yè)的，但必須由當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T制定的三級(jí)甲等及其以上醫(yī)院出具證明等相關(guān)材料），需報(bào)經(jīng)省級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)

履約管理：省級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)免費(fèi)師范畢業(yè)生的履約管理，建立誠(chéng)信檔案，公布違約記錄，并記入人事檔案，負(fù)責(zé)管理違約退還和違約金

（三）國(guó)家政策解讀

1、就業(yè)去向

一般回生源所在省份中小學(xué)校任教，不是有的人理解的“哪里來、哪里去”更不是“市來回市，鄉(xiāng)來回鄉(xiāng)”。

2、跨省任教：

嚴(yán)格掌握跨省任教條件

教育部辦公廳關(guān)于免費(fèi)師范畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)政策的通知（教師廳[ 2011]1號(hào))

認(rèn)真執(zhí)行“免費(fèi)師范畢業(yè)生一般回生源所在省份中小學(xué)任教”的規(guī)定。對(duì)確有以下特殊情況的免費(fèi)師范畢業(yè)生，經(jīng)培養(yǎng)院校、生源所在和接收地省級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)，可申請(qǐng)跨省任教。

1．志愿到中西部邊遠(yuǎn)貧困和少數(shù)民族地區(qū)中小學(xué)任教（注：具體地方?jīng)]有劃分，由生源地教育廳和接收地省級(jí)教育廳確定）（如果本身生源地就處于中西部邊遠(yuǎn)貧困和少數(shù)民族地區(qū)，當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T很可能不會(huì)同意學(xué)生到比生源地條件好的中西部地區(qū)）

2．在學(xué)期間父母戶口遷移至省（區(qū)、市）外的3．已婚需要遷移到配偶所在地中小學(xué)任教

規(guī)范跨省任教審核程序

1．符合跨省任教條件的免費(fèi)師范畢業(yè)生提出申請(qǐng)，培養(yǎng)院校審核批準(zhǔn)后，報(bào)生源所在省級(jí)教育行政部門。

2．生源所在省級(jí)教育行政部門進(jìn)行審核，對(duì)符合跨省任教條件的，生源所在省與接收地省級(jí)教育行政部門溝通，確認(rèn)接收地省級(jí)教育行政部門同意。生源所在省級(jí)教育行政部門審批同意后，送接收地省級(jí)教育行政部門核準(zhǔn)。

3．免費(fèi)師范畢業(yè)生跨省任教后，納入接收省免費(fèi)師范生管理

3、關(guān)于“城鎮(zhèn)學(xué)?！钡睦斫猓?/p>

由于各個(gè)省市的情況不一樣，“城鎮(zhèn)學(xué)校”包括的范圍也不一樣。所謂的“城鎮(zhèn)學(xué)?！钡摹俺擎?zhèn)”是由每個(gè)省確定的，但“城鎮(zhèn)”指市、縣以上，不包括鄉(xiāng)、村鎮(zhèn)。2010年10月教育部、人保部等四部委會(huì)議要求，免費(fèi)師范生在雙向選擇后沒有被選中的，由生源所在省教育主管部門安排到縣級(jí)以上學(xué)校任教。（新政策中安置就業(yè)是由當(dāng)?shù)厥〖?jí)教育主管部門協(xié)同地方教育主管部門安排免費(fèi)師范生到師資緊缺的地方任教）

4、關(guān)于中小學(xué)的范圍：

教師法中明確界定幼兒園包括在中小學(xué)里，所以中小學(xué)的范圍包括幼兒園、小學(xué)、初中、高中。高中包括普通高中和職業(yè)高中。也就是說，免費(fèi)師范畢業(yè)生通過雙向選擇可以到普通高中、職業(yè)高中、初中、小學(xué)、幼兒園就業(yè)，甚至可以到托兒所就業(yè)。

5、到中職學(xué)校和民辦學(xué)校任教的問題：

國(guó)家開展免費(fèi)師范生項(xiàng)目主要是為各省公辦的基礎(chǔ)教育學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀的師資隊(duì)伍。所以，免費(fèi)師范畢業(yè)生就業(yè)要以普通學(xué)校、公辦學(xué)校為主。

原則上，免費(fèi)師范畢業(yè)生到中小學(xué)任教必須保證有編有崗，若未與生源省教育部門達(dá)成協(xié)議，則不允許免費(fèi)師范畢業(yè)生到無編制的學(xué)校任教。（甘肅、寧夏、新疆、西藏、海南、四川、天津、青海、山東、江西、山西、安徽、湖北等省市明確表示不允許學(xué)生到民辦學(xué)校任教；廣西、江蘇、廣東、浙江、貴州、陜西、云南、重慶、湖南、河南允許學(xué)生可以到民辦學(xué)校任教。允許就是）

6、履約管理：

省級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)免費(fèi)師范畢業(yè)生的履約管理，建立誠(chéng)信檔案，公布違約記錄，并記入人事檔案，負(fù)責(zé)管理違約退還和違約金。

二、免費(fèi)師范畢業(yè)生就業(yè)工作時(shí)間表1、2011年10月20日前，各高校向生源省教育行政部門報(bào)送畢業(yè)生信息；

2、2011年11月20日前，各生源省向高校通報(bào)就業(yè)崗位信息；

3、高校組織校園雙選活動(dòng)；

4、寒假期間，各省級(jí)教育行政部門舉辦本?。▍^(qū)、市）免費(fèi)師范畢業(yè)生專場(chǎng)招聘雙選活動(dòng)；

5、2012年3月15日，各省與各部屬師大交換就業(yè)信息；

6、2012年5月30日前，仍未簽約的免費(fèi)師范畢業(yè)生，其檔案、戶口等遷至生源所在地省級(jí)教育行政部門，由省級(jí)教育行政部門會(huì)同有關(guān)部門，統(tǒng)籌安排到師資緊缺的地區(qū)任教。（注：今年政策提出的是省級(jí)教育行政部門會(huì)同有關(guān)部門，統(tǒng)籌安排到師資緊缺的地區(qū)任教，去年是由市縣教育行政部門統(tǒng)籌安排到師資緊缺的地區(qū)任教，例如：去年重慶市渝北區(qū)生源學(xué)生由渝北區(qū)教育局安排到渝北區(qū)的學(xué)校任教，今年就不一定了，同學(xué)們一定要提高警惕，主動(dòng)找工作。）

三、各省市免費(fèi)師范畢業(yè)生就業(yè)實(shí)施辦法

（一）各省市免費(fèi)師范畢業(yè)生就業(yè)政策實(shí)施的共同點(diǎn)

1、高度重視，安排專人負(fù)責(zé)免師就業(yè)工作；

2、組織省級(jí)雙選活動(dòng)；

3、5月30日前對(duì)未就業(yè)畢業(yè)生由生源市（縣）負(fù)責(zé)落實(shí)任教學(xué)校和崗位。

（二）各省市免費(fèi)師范畢業(yè)生就業(yè)政策實(shí)施的差異

由于各省市對(duì)國(guó)家政策理解的不一致，在具體執(zhí)行過程中有很大的不同，具體表現(xiàn)在各省市免費(fèi)師范生就業(yè)實(shí)施辦法出臺(tái)的時(shí)間、組織招聘會(huì)的時(shí)間差距較大，各省市對(duì)跨省就業(yè)、民辦學(xué)校任教、支教農(nóng)村、公招考試、兜底到縣等重點(diǎn)環(huán)節(jié)要求與國(guó)家政策或會(huì)議精神不同，導(dǎo)致相同專業(yè)不同省區(qū)的畢業(yè)生的就業(yè)層次、就業(yè)選擇和就業(yè)時(shí)間差異較大。

各省市免費(fèi)師范畢業(yè)生就業(yè)政策實(shí)施的差異：

民辦學(xué)校任教：甘肅、寧夏、新疆、西藏、海南、四川、天津、青海、山東、江西、山西、安徽、湖北等省市明確表示不允許學(xué)生到民辦學(xué)校任教；廣西、江蘇、廣東、浙江、貴州、陜西、云南、重慶、湖南、河南允許學(xué)生可以到民辦學(xué)校任教。

公招考試：江西要求畢業(yè)生統(tǒng)一參加選崗考試；西藏須學(xué)生畢業(yè)后方能參加選崗考試；多數(shù)省份均規(guī)定免費(fèi)師范畢業(yè)生不必參加公招考試，但是在執(zhí)行過程中，云南、廣西、重慶等省市的部分區(qū)縣，學(xué)生須參加公招考試方能聘用。

注：具體政策的實(shí)施落實(shí)以各省級(jí)教育行政部門決定。

第三篇：免師政策解讀總結(jié)

免師政策解讀會(huì)

免師政策解讀會(huì)總結(jié)

1【編制】：國(guó)家直接發(fā)工資，工作穩(wěn)定，一般為國(guó)家安排。自己找工作易無編制保障。同學(xué)提問解答：

2【有崗有編】:是由國(guó)家財(cái)政出工資給服務(wù)于公共事業(yè)的職業(yè)。只有學(xué)校有空余編制的才可以招收免師。如果沒有空余編制的學(xué)?；蛎駹I(yíng)學(xué)校（有一定規(guī)模）想要進(jìn)去，則自己放棄編制。

3【跨省】:滿足“國(guó)三條”:父母雙方戶籍變動(dòng)。自己在讀結(jié)婚，跟隨到對(duì)方省份。自己去民族貧困地區(qū)就業(yè)。一般在3月份受理，在網(wǎng)上下載生源地或跨入省區(qū)的跨省申請(qǐng)表（選擇需蓋章多的，全面點(diǎn)）。

4【違約】:違約受理在5月或7月，違約后失去攻讀免師碩士機(jī)會(huì)，會(huì)放入檔案，影響未定。違約金暫為84000。非特殊情況在讀期間不可違約。

5【支教兩年】：在農(nóng)村工作兩年，可以累計(jì)。最好去，因?yàn)殛P(guān)于提職、獲獎(jiǎng)等需要這種經(jīng)歷。

6【雙選會(huì)】：是指省組織的針對(duì)免師生就業(yè)的平臺(tái)。

7【免師生義務(wù)】：農(nóng)村支教兩年，回生源地在教育機(jī)構(gòu)工作十年（含農(nóng)村支教的兩年），十年后可以到任何教育機(jī)構(gòu)工作?！?各省免師政策】：

a云南省、貴州省、廣西省相似，來校招聘較穩(wěn)定，但于同校非師、碩士同招。

b吉林省招收規(guī)模大，長(zhǎng)春、吉林市一般不開放雙選會(huì)。長(zhǎng)、吉市免師全招，但除兩市外的吉林省免師不招。

c山東省沒有雙選會(huì)，免師通過網(wǎng)上免師就業(yè)平臺(tái)與學(xué)校進(jìn)行聯(lián)系，在網(wǎng)上簽約。

d黑龍江省，跨省較嚴(yán)苛，沒有省的雙選會(huì)，一般是區(qū)縣級(jí)。

e寧夏跨省按違約處理，河北省不同意違約，跨出按國(guó)三條，跨入不享受編制。

f重慶市，市中區(qū)不接受外省免師。

g四川省在貧困地區(qū)政策傾斜，工資較多。

h青海省省級(jí)統(tǒng)籌分配，一般重點(diǎn)學(xué)校。

I內(nèi)蒙古寬進(jìn)寬出，寒假雙選會(huì)。包頭最好不違約。

免費(fèi)師范生協(xié)會(huì)

免師政策解讀會(huì)

j遼寧省一般10月份來校招，通過筆試、面試、口試，只有遼寧省免師有資格，其他省的非師也可參加。

9【就業(yè)安排】：

1.11月30號(hào)之前公布免費(fèi)師范生工作崗位要求

2.來年5月1號(hào)之前可進(jìn)行雙選，未簽約的進(jìn)行分配

3.5月1到6月1之間進(jìn)行分配到崗

10【各省就業(yè)情況】：

云南?。赫猩?guī)模穩(wěn)定，就業(yè)形勢(shì)較好，跨入云南省較容易，需要國(guó)三條。就業(yè)時(shí)留意雙選會(huì)。

吉林省：招生規(guī)模大，競(jìng)爭(zhēng)大，長(zhǎng)春吉林兩市只針對(duì)戶籍在本市的免師生保障工作崗位：吉林雙選會(huì)持續(xù)7-10天，以城市為單位。除中央直屬中小學(xué)，其他學(xué)校有編制。

黑龍江?。翰唤M織雙選會(huì)，免試就業(yè)崗位于網(wǎng)上公布。

遼寧?。赫吆茫p選會(huì)在10月

浙江省:嚴(yán)格按照戶籍所在地分配，學(xué)校招師少。

寧夏：招生少，可參加雙選會(huì)，出省即違約。

山東?。簾o雙選會(huì)，網(wǎng)上有就業(yè)平臺(tái)信息公布，會(huì)給每位免師生發(fā)帳號(hào)及密碼，登陸查詢自己喜歡的學(xué)校，直接與學(xué)校溝通。

四川?。簷C(jī)會(huì)較多，到農(nóng)村工作工薪高，關(guān)注東師雙選會(huì)。

河北：關(guān)注雙選會(huì)，寒假舉行，不允許違約?？绯鍪≡试S，跨入允許但是無編制。（跨出跨入不算違約）。

貴州：雙選會(huì)，關(guān)注網(wǎng)站。

河南：跨出容易，滿足國(guó)三條即可，學(xué)校超編現(xiàn)象嚴(yán)重。

重慶：招聘較多，跨入不接受。

廣西：難招生，關(guān)注雙選會(huì)。

內(nèi)蒙：無違約，寒假雙選會(huì)。

青海：教育廳省級(jí)系統(tǒng)分配。

免費(fèi)師范生協(xié)會(huì)

免師政策解讀會(huì)

新疆：無集中雙選會(huì)，石河子，烏什，克拉瑪依招收較多。

11【同學(xué)提問】：

云南：云南來東師招生情況比較穩(wěn)定，云南的政策也比較好，云南雖然屬于中西部地區(qū)，但跨入云南的并不是全部接受，只有重點(diǎn)中小學(xué)會(huì)來東師招生，一般在10個(gè)以內(nèi)，雙選會(huì)很隆重，學(xué)生可自行前去參加競(jìng)選。

吉林：吉林省情況較特殊，屬于中西部地區(qū)，競(jìng)爭(zhēng)也很強(qiáng)，長(zhǎng)吉兩市不會(huì)進(jìn)行雙選，長(zhǎng)吉兩地生源免費(fèi)師范生一定會(huì)被分配到長(zhǎng)吉兩市，到其他地區(qū)的免費(fèi)師范生則不可能進(jìn)入長(zhǎng)吉兩市。寒假會(huì)舉行雙選會(huì)，會(huì)有一周左右時(shí)間選擇，除了中直學(xué)校外，全部會(huì)有編制，被分配到農(nóng)村的基本沒有。

黑龍江：黑龍江省的政策比較苛刻，不組織現(xiàn)場(chǎng)招生，網(wǎng)上會(huì)有公布信息，學(xué)生自行尋找，但哈爾濱市里的學(xué)校不會(huì)來東師招生

遼寧：遼寧的政策很好，沈陽(yáng)的雙選會(huì)流程很嚴(yán)，會(huì)在東師舉行，不過只有遼寧省的學(xué)子才有報(bào)名資格，一般沈陽(yáng)會(huì)提供300個(gè)崗位，大連400個(gè)左右，好的中小學(xué)都會(huì)來，不必回去。

浙江：主要是溫州來招生，最好是回去找，來這兒不一定會(huì)是理想的。

寧夏：最好是回去找，雙選會(huì)活動(dòng)不怎么的，如果想去好的地方就別把編制放在首位。

山東：政策很嚴(yán)格，沒有雙選會(huì)，在網(wǎng)上有平臺(tái)，可以進(jìn)行對(duì)口選擇，在網(wǎng)上進(jìn)行簽約。

四川：成都好多學(xué)校都會(huì)來，今年2.3個(gè)教育部門會(huì)來，參加雙選會(huì)的機(jī)會(huì)很多，有貧困縣目錄，工資可提高一檔，并優(yōu)先考慮。

河北：主要城市不會(huì)外出招聘，隨機(jī)性大，河北不同意違約，跨出省國(guó)三條可接受，跨入不享受待遇，自行解決。

免費(fèi)師范生協(xié)會(huì)：制

2015年10月15日

免費(fèi)師范生協(xié)會(huì)

第四篇：韓 山 師 范 學(xué) 院 - 韓山師范學(xué)院中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系

韓 山 師 范 學(xué) 院

中文系2014屆畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

指 導(dǎo) 工 作 計(jì) 劃

韓山師范學(xué)院中文系

2013年12月

韓山師范學(xué)院中文系

2014屆畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)工作計(jì)劃

（二0一三年十二月）

根據(jù)韓山師范學(xué)院教務(wù)處《韓山師范學(xué)院本科生畢業(yè)論文撰寫標(biāo)準(zhǔn)》（針對(duì)韓教字[2006]71號(hào)文件做部分修正）等有關(guān)畢業(yè)論文的文件，我系特制定2014屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作計(jì)劃。

一、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的目的

本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）不僅是我系教學(xué)過程中理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)，也是衡量我系教學(xué)水平的重要依據(jù),是實(shí)施專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要步驟，旨在培養(yǎng)大學(xué)生調(diào)查研究、文獻(xiàn)檢索、收集整理和分析資料的能力，培養(yǎng)他們獨(dú)立發(fā)現(xiàn)、分析和解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)他們對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新精神。

二、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作組和指導(dǎo)教師

（一）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作組 1．工作組成員： 組 長(zhǎng)：趙松元

副組長(zhǎng)：袁海林（具體負(fù)責(zé)）、鄭文鋒、童效杰、張福清

成 員：李彬、劉濤、肖玉華、陳萍、羅小娟、劉文菊、郭炎武、陳佳璇、吳芳 2．工作組職責(zé)：

（1）負(fù)責(zé)制定畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作計(jì)劃；

（2）負(fù)責(zé)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題的征集、整理和匯編，審定、公布選題目錄；（3）下達(dá)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)任務(wù)。檢查畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的進(jìn)展情況、寫作質(zhì)量；（4）負(fù)責(zé)審核指導(dǎo)教師資格和工作業(yè)績(jī)；

（5）組織畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的評(píng)閱、答辯、成績(jī)?cè)u(píng)定等工作；（6）負(fù)責(zé)優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的推薦和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作總結(jié)；

（二）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師

1．指導(dǎo)教師：講師以上職稱或碩士研究生以上學(xué)歷的教師。2．指導(dǎo)教師的職責(zé)：

（1）指導(dǎo)學(xué)生選擇符合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的論文選題；（2）掌握學(xué)生畢業(yè)論文寫作的進(jìn)度及要求；

（3）指導(dǎo)學(xué)生確定論文題目和提綱，介紹參考文獻(xiàn)資料，提示研究方法；

（4）審閱論文初稿，提出修改意見，解答疑難問題，指導(dǎo)學(xué)生按正確格式謄寫論文；（5）審查學(xué)生畢業(yè)論文的真實(shí)性和學(xué)術(shù)價(jià)值；（6）提出初評(píng)意見和初評(píng)成績(jī)；

（7）指導(dǎo)學(xué)生作好答辯的準(zhǔn)備工作等；（8）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作期間，既要負(fù)責(zé)指導(dǎo)論文，又要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想的教育。

三、寫作要求

（一）選題要求

1．畢業(yè)論文的選題原則上應(yīng)與學(xué)生專業(yè)課的內(nèi)容相關(guān)，不應(yīng)脫離專業(yè)范圍，主要包括語(yǔ)言文字學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)（含近代文學(xué)）、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)（含比較文學(xué)）、文藝?yán)碚?、寫作學(xué)、新聞傳播學(xué)、播音與主持藝術(shù)、秘書理論與實(shí)務(wù)、管理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社交禮儀學(xué)、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)、中英語(yǔ)言比較、中外文化比較等十五個(gè)大方向。

2．學(xué)生可自選論文題目，也可做指導(dǎo)教師指定的論文題目，但均需指導(dǎo)教師審核確定。3．選題還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)術(shù)創(chuàng)新，避免選擇已經(jīng)完全得到解決的常識(shí)性問題。

4、倡導(dǎo)并支持廣電、文秘兩個(gè)專業(yè)學(xué)生積極做畢業(yè)設(shè)計(jì)，畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注重體現(xiàn)實(shí)踐動(dòng)手能力，避免空泛的理論闡釋。

（二）文體要求

畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)論文的一個(gè)重要門類，是反映學(xué)術(shù)成果、傳遞學(xué)術(shù)信息的工具，應(yīng)當(dāng)具備學(xué)術(shù)文體的一般特征。調(diào)查報(bào)告、工作總結(jié)及文學(xué)作品等各類非學(xué)術(shù)文體的文章不能作為畢業(yè)論文提交。

（三）內(nèi)容要求

1．畢業(yè)論文應(yīng)做到主題明確、觀點(diǎn)新穎、材料翔實(shí)、論證有力、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言通順、格式規(guī)范。

2．畢業(yè)論文應(yīng)由學(xué)生本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成，杜絕一切抄襲、剽竊行為。否則，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，論文成績(jī)?yōu)椤安患案瘛薄?/p>

（四）字?jǐn)?shù)要求

畢業(yè)論文正文字?jǐn)?shù)文學(xué)類控制在8000字左右，語(yǔ)言類控制在5000字左右；內(nèi)容摘要在300-400字，關(guān)鍵詞3-5個(gè)。

四、工作日程及內(nèi)容

2014屆中文系畢業(yè)生和指導(dǎo)教師須按照以下本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的工作日程安排畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作。

（一）準(zhǔn)備階段

1．2013年12月30日前，確定本系指導(dǎo)教師人選，在中文系網(wǎng)頁(yè)上公布指導(dǎo)教師名單，學(xué)生開始選擇指導(dǎo)教師和論文課題；學(xué)生上網(wǎng)下載《畢業(yè)論文開題報(bào)告》及閱讀有關(guān)文件；要求提供所選課題的參考文獻(xiàn)不少于八種。

2．2014年1月5日左右召開全系教職工會(huì)議。布置畢業(yè)論文工作，要求指導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教務(wù)處《韓山師范學(xué)院本科生畢業(yè)論文撰寫標(biāo)準(zhǔn)》（針對(duì)韓教字[2006]71號(hào)文件做部分修正）等有關(guān)畢業(yè)論文的文件，進(jìn)一步做好2014屆畢業(yè)論文指導(dǎo)工作，并將我系畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作計(jì)劃上報(bào)學(xué)院教務(wù)處。

3.2014年1月5日前，統(tǒng)籌調(diào)整指導(dǎo)教師的指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)，避免“過冷”或“過熱”現(xiàn)象。原則上每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)不超過11名。選題確定后，教務(wù)員將學(xué)生選題情況以書面的形式送教務(wù)處備案。4．2014年1月10日前，指導(dǎo)教師要召集學(xué)生開會(huì)，強(qiáng)調(diào)畢業(yè)論文工作的重要性，要求學(xué)生處理好找工作、公務(wù)員考試等事情和撰寫畢業(yè)論文的關(guān)系。

5．2014年1月16日前學(xué)生應(yīng)初步完成《韓山師范學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題報(bào)告》并將《畢業(yè)論文開題報(bào)告》以及寫作提綱交給指導(dǎo)老師審定。

（二）論文撰寫階段

1．全體畢業(yè)生同學(xué)自畢業(yè)論文選題工作結(jié)束后，即應(yīng)積極著手論文的寫作。師范生2014年3月1日前完成第一稿；非師范學(xué)生要處理好畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文撰寫的關(guān)系，于2014年3月10日前完成第一稿。

2．2014年3月25日前完成第二稿的修改工作。指導(dǎo)教師完成論文中期檢查工作；非師范生2014年4月5日前完成第二稿，指導(dǎo)教師完成論文中期檢查工作。

3．2014年4月15日前完成定稿并裝訂成冊(cè)。非師范生2014年4月25日前完成定稿并裝訂成冊(cè)。

4．2014年4月25日前指導(dǎo)教師完成審查工作，寫出評(píng)語(yǔ)和“初評(píng)分”； 非師范生2014年5月5日前，指導(dǎo)教師完成審查工作，寫出評(píng)語(yǔ)和“初評(píng)分”。

（三）答辯階段

1．2014年4月20日，成立中文系2014屆畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯委員會(huì)，對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文進(jìn)行形式審查。

2．2014年4月29日至4月30日，師范生優(yōu)秀畢業(yè)論文答辯；2014年5月10日，非師范生優(yōu)秀畢業(yè)論文答辯。

（四）總結(jié)階段

1．系畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作組按不超過學(xué)生人數(shù)10 %的比例，推選出優(yōu)秀畢業(yè)論文。

2．系畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作組對(duì)本屆畢業(yè)論文審核驗(yàn)收，寫出工作總結(jié)和系《質(zhì)量分析報(bào)告》；召開總結(jié)會(huì)議，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出努力方向；

3．系教務(wù)員做好畢業(yè)論文資料的歸檔和保存工作。歸檔資料主要包括：（1）學(xué)生紙質(zhì)畢業(yè)論文定稿一份；（2）以班為單位的全班畢業(yè)論文光盤一份；

（3）畢業(yè)論文工作計(jì)劃、畢業(yè)論文選題和指導(dǎo)教師一覽表、畢業(yè)論文成績(jī)一覽表，期中質(zhì)量檢查報(bào)告單、質(zhì)量分析報(bào)告和工作總結(jié)；（4）其他要求歸檔和保存的資料。

五、注意事項(xiàng)

（一）開題報(bào)告：參考文獻(xiàn)不應(yīng)少于5篇，教材不能充數(shù)；指導(dǎo)教師意見一欄同意開題的理由要具體；日期填寫要與本計(jì)劃安排的時(shí)間一致；

（二）標(biāo)題：要簡(jiǎn)明、具體、準(zhǔn)確。英語(yǔ)標(biāo)題通常不以動(dòng)詞原形或不定式開頭；

（三）摘要：是對(duì)論文主要內(nèi)容的簡(jiǎn)短陳述，不要寫成引言，不滲入主觀性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，不能引用參考文獻(xiàn)。英文摘要語(yǔ)法要正確，表達(dá)要準(zhǔn)確；

（四）關(guān)鍵詞：體現(xiàn)“關(guān)鍵”，閱后可以使人對(duì)文章內(nèi)容一目了然；

（五）教師評(píng)語(yǔ)：要寫出優(yōu)缺點(diǎn)，少用套語(yǔ)；

（六）質(zhì)量分析：特色方面要詳寫；

（七）論文撰寫格式參見校園網(wǎng)教務(wù)處主頁(yè)《韓山師范學(xué)院本科生畢業(yè)論文撰寫標(biāo)準(zhǔn)》和中文系主頁(yè)《2014屆畢業(yè)論文模版》，論文格式請(qǐng)按照《2014屆畢業(yè)論文模版》的格式排版打??；

（八）畢業(yè)論文各種附件鈞可從校園網(wǎng)教務(wù)處主頁(yè)下載。

韓山師范學(xué)院中文系

2013年12月26日

第五篇：中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系

中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系

Department of Chinese Language & Literature

中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系建立于1925年，是國(guó)家文科基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地之一，研究領(lǐng)域廣泛，實(shí)力雄厚，在國(guó)內(nèi)中文學(xué)科中堪稱一流。著名學(xué)者劉大白、謝六逸、陳望道、陳子展、郭紹虞、劉大杰、朱東潤(rùn)、趙景深、蔣天樞、張世祿、吳文祺、蔣孔陽(yáng)等都曾在該系長(zhǎng)期任教?，F(xiàn)有教授32人（其中博士生導(dǎo)師28人），副教授31人；有博士后流動(dòng)站1個(gè)，博士點(diǎn)11個(gè)，碩士點(diǎn)9個(gè)。近5年來，該系教師出版教材和學(xué)術(shù)專著200余部，其中《中國(guó)文學(xué)批評(píng)通史》（七卷本）、《漢語(yǔ)方言大辭典》（五卷本）、《西方美學(xué)通史》（七卷本）、《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史教程》等國(guó)家重點(diǎn)科研項(xiàng)目獲得了國(guó)家和上海市的許多重要獎(jiǎng)項(xiàng)。

中文系現(xiàn)設(shè)漢語(yǔ)言文學(xué)、漢語(yǔ)言兩個(gè)本科專業(yè)，注重通識(shí)教育與專業(yè)學(xué)習(xí)之間的緊密結(jié)合，注重對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)原典的精讀與把握，也要求學(xué)生對(duì)文史哲知識(shí)有全面的了解和體悟，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的文化素質(zhì)和較為全面的審美能力。

這些年來，中文系開設(shè)了《論語(yǔ)》、《莊子》、《世說新語(yǔ)》、《文心雕龍》、《四庫(kù)提要》、《說文解字》、《馬氏文通》以及魯迅、胡適、沈從文等現(xiàn)代名家作品的精讀課程，在全國(guó)高校中文課程改革和建設(shè)方面具有顯著優(yōu)勢(shì)；“漢語(yǔ)言文學(xué)原典精讀”、“中國(guó)古代文學(xué)”和“中國(guó)文學(xué)批評(píng)史”榮獲國(guó)家級(jí)精品課程，“中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史”被列為上海市精品課程。

近年來，中文系開設(shè)了《實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音學(xué)》、《歐美語(yǔ)言學(xué)史》、《西方美學(xué)經(jīng)典選讀》等中英文雙語(yǔ)課程，促進(jìn)教學(xué)改革和培養(yǎng)方式的國(guó)際化、多樣化，努力提高學(xué)生在專業(yè)上的外語(yǔ)應(yīng)用能力。為將來學(xué)生赴海外深造，汲取與借鑒國(guó)際研究成果提供了必要的學(xué)術(shù)準(zhǔn)備。

中文系通過“望道講座”這一平臺(tái)，有計(jì)劃地邀請(qǐng)海內(nèi)外學(xué)者和名家來我系講學(xué)：王安憶等人主持的當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作和研究中心先后邀請(qǐng)白先勇、余光中、湯婷婷、余華等作家來系縱論文學(xué)。近幾年來，海外知名學(xué)者在我系多次開設(shè)講座或講授完整課程，如顧彬（德國(guó)波恩大學(xué)）的“德國(guó)文學(xué)史”、宇文所安（美國(guó)哈佛大學(xué)）的“宋詞”、柯馬?。绹?guó)普林斯頓大學(xué)）的“先秦兩漢詩(shī)賦”、唐小兵（美國(guó)南加州大學(xué)）的“中國(guó)文學(xué)的現(xiàn)代性”等極大地?cái)U(kuò)展了學(xué)生的視野。

目前，中文系擁有陳思和、張涌泉、王德威（美）等長(zhǎng)江學(xué)者3名。章培恒、裘錫圭、王水照等前輩名師仍活躍在教學(xué)、研究第一線，游汝杰、黃霖、陳尚君、駱玉明等學(xué)科帶頭人和教學(xué)骨干均具有很高學(xué)術(shù)造詣，聲譽(yù)卓著。與此同時(shí)，我系資料室擁有專業(yè)藏書10萬余冊(cè)，均向本科生開放閱覽。良好的師資和圖書資源將為本科階段的學(xué)習(xí)提供巨大的推力。

中文系不斷增加學(xué)生海外游學(xué)的機(jī)會(huì)。近年來，已先后派遣數(shù)十位本科生赴美國(guó)加州大學(xué)、英國(guó)曼徹斯特大學(xué)、日本國(guó)學(xué)院大學(xué)、新加坡南洋理工大學(xué)、香港中文大學(xué)、香港浸會(huì)大學(xué)、臺(tái)灣大學(xué)、臺(tái)灣成功大學(xué)等校交換訪學(xué)。專業(yè)扎實(shí)又擁有國(guó)際化學(xué)習(xí)背景將使你成為21世紀(jì)大學(xué)生人才的領(lǐng)跑者。

近年來，中文系畢業(yè)生除了繼續(xù)攻讀研究生和出國(guó)留學(xué)以外，主要到各大報(bào)社、各廣播電臺(tái)、各大出版社、旅游部門、各級(jí)黨政機(jī)關(guān)、大型企業(yè)公司的管理機(jī)關(guān)和宣傳部門工作。由于學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，綜合能力和素質(zhì)良好，具有很強(qiáng)的發(fā)展后勁，該系畢業(yè)生普遍受到用人單位的好評(píng)。

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)

該專業(yè)培養(yǎng)在中國(guó)文學(xué)方面從事科研教學(xué)和理論工作的專門人才，以及各企事業(yè)單位中與語(yǔ)言文字工作相關(guān)的復(fù)合型應(yīng)用人才。要求學(xué)生具有良好的文化素質(zhì)，對(duì)文史哲知識(shí)有全面的了解，對(duì)專業(yè)知識(shí)有深刻的理解和實(shí)際應(yīng)用的能力，文字表達(dá)能力強(qiáng)。

主要專業(yè)課程：文學(xué)原典導(dǎo)讀、文學(xué)概論、中國(guó)古代文學(xué)史、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史、語(yǔ)言學(xué)概論、古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、美學(xué)、外國(guó)文學(xué)史、中國(guó)文學(xué)批評(píng)史、中國(guó)通史、世界歷史、中

國(guó)哲學(xué)等。

漢語(yǔ)言專業(yè)

該專業(yè)培養(yǎng)在漢語(yǔ)和對(duì)外漢語(yǔ)方面從事科研教學(xué)和理論工作的專門人才，以及各種企事業(yè)單位中與語(yǔ)言文字工作相關(guān)的復(fù)合型應(yīng)用人才。要求學(xué)生具有良好的文化素質(zhì)，對(duì)文史哲知識(shí)有全面的了解，對(duì)專業(yè)知識(shí)有深刻的理解和實(shí)際應(yīng)用能力，文字表達(dá)能力強(qiáng)。

主要專業(yè)課程：語(yǔ)言學(xué)名著精讀、語(yǔ)言學(xué)概論、古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、中國(guó)古代文學(xué)史、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史、文學(xué)概論、寫作、漢語(yǔ)史、文字學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、音韻學(xué)、中國(guó)通史、世界歷史、中國(guó)哲學(xué)等。

母校是杯陳釀美酒

系友李輝人民日?qǐng)?bào)主任記者著名作家

畢業(yè)那年，告別宴會(huì)是在宿舍的走廊上。窄窄的走廊，一溜兒擺著書桌，大家吃著，飲著，談著，笑著，最后是哭。

走廊墻上貼上一副對(duì)聯(lián)：悲歡離合一杯酒，東西南北萬里程。橫幅是：好聚好散。

20多年過去，悲歡離合誰(shuí)都經(jīng)歷過，人也依然在東西南北。有聚也有散，聚散之間難以改變的是對(duì)母校的留戀。

難忘老師音容笑貌，難忘校園熱烈、浪漫、活躍、寬松、自由的氣氛。即便辯論、爭(zhēng)吵，甚至無聊的玩笑，都成了難能可貴的養(yǎng)料。大家變得成熟，變得豐富。不限于知識(shí)，不限于學(xué)問，更大的獲取是面對(duì)未來風(fēng)風(fēng)雨雨的自信，是腳踏實(shí)地的穩(wěn)重，還有想象的巨大空間。記憶中的溫馨是永遠(yuǎn)流淌的河，從20多年前一直流到今天的留戀里，流到總也舍不得放下的酒杯里。這一杯陳釀美酒，不飲自醉了。