第一篇：行政學院學習體會

行政學院學習體會

按照組織安排，我于2010年11月參加了四川行政學院第十九期市廳級公務員“推進城鎮化與統籌城鄉發展”專題研討班的學習，經過十二天的學習和考察，感覺收獲頗豐，感觸很深，提高很大。

一、集中學習、很有必要

由于本職工作性質決定，在單位平時忙于具體工作，參加行政學院集中學習的時間和機會很少，對我國經濟社會發展的一些重大戰略部署知識和全國經濟發展情況一知半解，平時即使參加一些會議活動，也是與自己所從事的專業、領域相關或相近的，時間短、范圍窄、論題相對單一，缺乏系統的、綜合性的學習和研究。而參加這次行政學院的學習，為我提供了難得的充實和提高的契機。在這里，我有幸聆聽了六位專家教授的專題講座，參觀考察了成都市郫縣統籌城鄉發展和珠江三角洲區域經濟社會發展情況，從不同側面加深了對我國 “推進城鎮化與統籌城鄉發展”戰略的理解，提高了認知水平。

在這里，我和同學們一起享受到了以省委黨校、行政學院區域經濟教研部主任孫超英教授為代表的幾位專家教授對“十二五”規劃期間我國區域經濟格局及城鎮化推進戰略的精彩講授，特別是領略了廣東省委黨校副校長陳鴻宇教授對“廣東社會經濟發展專題—區域圈層理論和廣東區域發展新格局”的深度解讀，極大地拓寬了我的視野，使我對國家發展區域經濟、統籌城鄉發展戰略的認識有了新的理解和提高。增強了“推進城鎮化與統籌城鄉發展”的責任感和使命感。我深刻地感受到行政學院的學習，對領導干部是必不可少的。

二、專題研討、加深理解

這次學習的時間雖然較短，但學院在課程安排上比較系統，針對性強，又不失豐富性和多樣性，體現了實效性和科學性。

在這里，我進一步認識到統籌城鄉發展是黨中央從戰略全局出發做出的重大決策，是新形勢下解決好“三農”問題、推進富民強縣的重要途徑。我們必須站在戰略高度，充分認識統籌城鄉發展的重大意義。統籌城鄉發展是今后一個時期引領我國經濟社會全面協調可持續發展的一條主線，對促進我國科學發展、和諧發展意義重大、影響深遠。作為各級黨委、政府，必須狠抓 “三農”工作這條主線，因地制宜，做好城鄉統籌發展這篇大文章，促進經濟社會跨越發展、科學發展。

在這里，我們聆聽了專家教授對國家經濟區域劃分方面的方針政策解讀，進一步開闊了眼界，加深了理解。我國幅員廣闊，陸上國土總面積960萬平方千米，人口達13億多。由于歷史和地理諸多方面的原因，我國各地區之間存在著發展水平的巨大差異。廣東上海等發達省市人均GDP早在幾年前已高達5位數以上，而貴州等省人均GDP現在仍然很低，兩者相差數10倍以上。因此，研究我國的區域經濟問題，必須把全國分成若干不同的經濟區域，如東北、北部沿海、東部沿海、南部沿海、黃河中游、長江中游、西南和大西北地區等經濟區域。新的區域劃分設想將內地劃分為“東、中、西、東北”四大板塊，并細分為八大綜合經濟區，這與以往的“東、中、西”劃分方法-2-

相比，有著很大的不同。總體上來說，有了大的經濟區以后，在經濟區內部，可以對經濟區內的經濟聯合起到比較強的推進。為了推進統籌城鄉建設，我國的區域發展規劃密集出臺的趨勢自去年就已開始，僅2009年一年，國家就批準了11個區域發展規劃，數量是過去4年的總和。去年至今，13個區域發展規劃相繼上升為國家戰略。根據已經批復的區域經濟發展規劃，包括長三角、珠三角、北部灣、環渤海、海峽西岸、東北三省、中部和西部，再加上剛剛獲批的黃三角,我國新的區域經濟版圖逐漸成型。重慶兩江新區正式掛牌成立，成為繼上海浦東新區、天津濱海新區后中國第三個國家級新區，將享受國家給予浦東新區和濱海新區的政策。至今,中國已有數個城市陸續進行了大手筆調整行政區劃，除北京、上海、天津、重慶、深圳、廈門等核心城市外，部分大中城市也著手進行了行政區劃調整。新一輪的區域改革正以前所未有的密集度，躍升至國家戰略層面，并從過去以行政為主導轉變為以經濟發展的規律和各地特點制定規劃目標。

學習中我認識到，區域劃分既要遵循區域經濟發展的一般規律，又要方便區域發展問題的研究和區域政策的分析。為適應區域研究和區域政策分析的需要，我國區域的劃分應遵循以下幾個原則：一是空間上相互毗鄰；二是自然條件、資源稟賦結構相近；三是經濟發展水平接近；四是經濟上相互聯系密切或面臨相似的發展問題；五是社會結構相仿；六是區塊規模適度；七是適當考慮歷史延續性；八是適當保持行政區劃的完整型；九是便于進行區域研究和區域政策分析。

在這里，我們開展了“在新一輪西部大開發進程中，如何進一步解放思想，推進城鎮化與統籌城鄉發展”的專題研討。實施西部大開發戰略，是黨中央高瞻遠矚、統攬全局、審時度勢作出的重大決策，為四川加快發展提供了難得的歷史機遇。西部大開發的10年是西部經濟社會發展最快、城鄉面貌變化最大、人民群眾得到實惠最多的10年。在西部大開發實施10周年向縱深發展的關鍵時期，黨中央、國務院召開西部大開發重要會議，對于促進西部地區跨越式發展、全面建設小康社會、實現中華民族偉大復興具有重大意義。我們要按照省委會議的要求，抓住新一輪西部大開發機遇，借“勢”發力，乘“勢”而為，把機遇期潛在的優勢轉化為現實的優勢，將正確的思路轉化為發展的強大動力，以時不我待的緊迫感，抓住機遇，乘勢而為，腳踏實地，真抓實干，深入貫徹科學發展觀，堅持用統籌城鄉的理念謀劃發展，用統籌城鄉的舉措推動發展，就能把機遇轉化為又好又快發展的優勢，實現了全省經濟社會發展的新跨越。

在這里，我們進一步認識到，統籌城鄉一體化，必須結合城鎮化發展現狀和階段性特征開展工作，要在推進城鎮化建設中做到“五個堅持、五個結合”。一是要堅持城鄉統籌，把推進新型城市化與建設社會主義新農村結合起來。要進一步完善各地的城鎮規劃體系，做到一體規劃、全面協調。結合產業轉移示范區、開發區等規劃建設，在更大的空間來優化生產力布局，在更高的層次來推進生產要素的整合。二是要堅持科學發展，把城鄉科學規劃與加強依法管理結合起來。要按照全域、全程、全面的規劃思路，科學設計城鄉總體規劃、產業-4-

布局規劃、交通體系規劃、土地利用規劃、環境保護規劃等。要貫徹執行城市規劃法，堅持依法行政，加強城市規劃管理，嚴格實施城市規劃。三是要堅持協調發展，把加快產業發展與完善服務功能結合起來。在迅速培育壯大支柱產業的同時，要從優化發展環境出發，強化服務功能，重點是完善綜合交通體系，提高商務服務能力，提高金融服務、中介服務和外包服務的水平，提供較為完善的教育、文化、醫療、衛生等方面的公共服務。四是要堅持創新發展，把歷史文化傳承與建設現代文明結合起來。要堅持“尊重歷史、崇敬文化、感恩先人”的理念，以強烈的歷史責任感，倍加珍惜保護傳承好我省的歷史文化。要堅持保護與利用、改造與復興并重的方針，通過歷史遺存的形態、反映巴蜀文化，讓歷史文明和現代文明相互融合、交相輝映，把我省獨特的歷史文化資源轉化為區域經濟的競爭優勢。五是要堅持以人為本，把提升宜居城市的品質與提高市民的素質結合起來。要加強宜居環境建設和文明城市創建，進一步提高城市的品質和市民的文明程度，創造良好的發展環境和商務環境、舒適便利的生活環境與和諧穩定的社會環境，把我省城市集群建設成“夾城夾鎮夾村落、夾山夾水夾綠帶、夾工夾農夾三產”的優美生態和人文環境，讓全川人民真正成為美好生活的創造者和享受者。

按照課程安排，在這里我們還開展了“四川推進城鎮化與統籌城鄉發展的重點難點及其對策”學員論壇，同學們的發言很精彩，結合我省實際暢談城鎮化建設，探討統籌城鄉科學發展的理念以及用改革創新的精神破解難題的思路。

在異地教學中，我們參觀考察了廣州城鄉發展、佛山創意產業園、廣州本田汽車有限公司現代制造業、東莞產業轉型升級、深圳跨國高科技企業等，了解了它們在貫徹落實科學發展觀，轉變經濟發展方式、調整產業結構、促進產業轉型升級方面的做法，它們發展理念新、轉型力度大、生態環境美、城鄉統籌好、體制機制優、創業勁頭足。

三、同學交流、獲益匪淺

本次專題研討班的同學來自不同省級部門和不同市州政府，有著不同的成長背景和知識結構，也有著各自的專長和特點。集中學習為我們大家提供了一個交流的平臺，實現了多元文化的交融互滲，產生了聚合效應，有效豐富了學員們的綜合素質。在這里，既有同學互相之間的一般溝通，也有相見恨晚下的私下交流，還有班內的主題交流。通過這樣的方式，有效地激發了大家的學習力，產生了不同思想相互碰撞和交換的疊加效應，拓寬了知識面，提升了能力素養，使我們很是受益。短短的行政學院學習，師生之間結下了良好的友誼。我們忘不了不辭辛勞為研討班操勞的培訓部領導與工作人員，忘不了悉心教導的專家教授，忘不了共同學習的同窗，更忘不了實事求是、追求知識的校風。這一切都會成為我生命的記憶，在我的人生長河中綿延蕩漾。

以上是我參加行政學院學習的一些淺見實感。

第二篇：行政學院學習體會

培訓學習體會

2013年3月，經兵團行政學院安排，我參加了國家行政學院為期十天的“新疆生產建設兵團推進城鎮化建設研討班”，通過這次學習有了很大的收獲。研討班結合兵團的工作實際，站在新的歷史起點上，謀劃兵團新型城鎮化的發展戰略，破解發展中的重點難點問題，為積極穩妥地推進兵團城鎮化健康發展，提供智力支持和決策參考。培訓班重點學習掌握城鎮化建設、城鎮管理的主要理論和基本知識，增強學員運用辯證思維、戰略思維、創新思維和法治思維能力，探討兵團城鎮化建設重點、難點問題提高兵團城鎮化建設和管理質量和水平，對兵團推進城鎮化建設具有很強的針對性、指導性和時效性。

一、高度重視，傾力辦班

這次培訓雖短，但國家行政學院對辦好兵團城鎮化培訓班高度重視，陸林祥教務長專門帶隊到兵團做了前期的需求調研。學院在課程上安排非常系統、全面，既注重教學內容的豐富性和多樣性，同時又緊緊圍繞培訓理念、培訓方式大膽創新，通過團隊學習、集體合作的培訓，把“互動式”、“參與式”、“激情式”的教學方式貫穿全過程。學院安排副司級干部段紅霞擔任班主任，課程安排還引入了很多“省部級領導干部推進城鎮化建設研討班”的內容，授課教師既有中外專家學者，也有兩會代表、委員和領導干部，讓學員們感觸很深、獲益匪淺、提高很大。

二、多元交流，獲益匪淺

參加培訓的學員來自兵團不同的單位和領域，有著不同的成長背景和知識結構，有著各自的專長和特點。集中學習為大家提供了一個相互交流的學習的平臺，實現了多種思維的交融互滲，產生了聚合效應，有效豐富了學員們的綜合素質。學習期間，既有師生之間的深度交流，也有各小組的主題交流，更有學員們的課堂交流和私下交流。通過這樣的方式，有效激發了各位學員的學習力和創造力，產生了不同思想碰撞和交換的1+1>2的疊加效應，拓寬了大家的知識面，提升了學員能力素養，使大家受益匪淺。學員們通過深入探討新型城鎮化的內涵、戰略、政策，廣泛交流各地城鎮化的經驗，圍繞黨中央和國務院的中心工作，把研討的成果融入到平時的教學、科研、咨詢等工作中，在實現中國夢的偉大實踐中發揮出應有的作用。

三、師生情深，記憶難忘

在行政學院學習的十天中，學員之間、師生之間結下了深厚的友誼。我們忘不了知識淵博、不辭辛勞、悉心教導的老師，忘不了共同學習、共謀進步的學員，忘不了主題交流帶給我們的啟發和思考，忘不了嚴謹的校風，忘不了學院的厚重博大和真城服務。這一切都會成為每個學員一生中美好的記憶而難以抹去。

四、看到不足，充滿希望

通過這次培訓，全體學員受到了很強的思想啟迪，開拓了視野，拓寬了思路，對推進兵團城鎮化建設的思想認識空前統一，信心干勁空前高漲，對城鎮化規律和作用的認識更加深化，對兵團發展城鎮化的目標、路徑更加明確，抓城鎮化的勁頭更大、信心更足，仿佛看到了兵團今后整體推進城鎮化建設的美好藍圖。另一方面我們也看到了目前工作存在的一些差距和不足，看到了

東部和西部之間的差距，兵團城鎮化建設雖然在一個較高的起點上，但任重而道遠。

國家行政學院的學習機會十分難得，我倍加珍惜。它既是業務學習，也是思想認識統一，更是綜合能力的提高。培訓學習不但學到了科學的理論，也提高了實踐的技能，還深刻感受到了學術的精神和大師的魅力，學院的學習經歷將成為我未來工作的寶貴財富。我真心希望，在未來的人生道路上，還有機會回到國家行政學院接受再教育，不斷提高自身的理論水平、個人修養和綜合能力，更好地適應新形勢下對領導干部的新要求，更加期待國家行政學院能夠加大對兵團各領域領導干部的培訓力度，提高兵團干部在新形勢下統籌發展的能力。

最后再次感謝國家行政學院和兵團黨委組織部給我們提供的學習機會，我們一定會在今后的學習工作中，進一步堅定理想信念，認真學習貫徹黨的十八大、十八屆三中全會精神，扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動，在上下互動中解決問題，在攻堅克難中提振信心，在思考辨析中把握規律，努力成為科學發展的學習者和實踐者，將理論成果用于實踐，為兵團城鎮化建設做出更大的貢獻。

兵團建工師 王寶龍 2014年5月

第三篇：內蒙古黨校內蒙古行政學院

內蒙古黨校 內蒙古行政學院 關于落實從嚴治黨“1+3”制度體系實施意見

為深入貫徹落實《內蒙古自治區黨委關于深入貫徹落實總書記從嚴治黨八項要求的意見》（內黨發[2014]27號）和《關于建立健全“五個一”工作機制落實從嚴治黨責任的意見》（內黨辦發[2015]5號）、《關于深入開展五級示范抓引領推進聯系服務群眾常態化工作的意見》（內黨辦發[2015]6號）、《關于實行黨委（黨組）領導班子和領導干部落實從嚴治黨責任考責問責的暫行規定》（內黨辦發[2015]27號）等四個文件（即：自治區黨委從嚴治黨“1+3”制度體系）精神，做到認識到位、措施到位、保障到位、落實到位，進一步提高校院黨建工作水平，結合校院工作實際，制定如下實施意見。

一、深刻領會從嚴治黨的重大意義

1.黨的十八大以來，黨中央高瞻遠矚，以強烈的歷史使命感和責任感，提出了“四個全面”的戰略布局，把從嚴治黨提高到新的戰略高度，為新形勢下加強和改進黨的建設、開創黨的建設新局面指明了根本方向和著力重點。

2.為了更好地貫徹落實總書記從嚴治黨八項要求，進一步推進“四個全面”戰略布局的順利實施，自治區黨委出臺了從嚴治黨“1+3”制度體系，為全區上下推進管黨治黨建設黨提供了根本遵循。3.校委會認真貫徹落實中央和自治區黨委關于黨要管黨、從嚴治黨的各項部署要求，堅持黨校姓黨、從嚴治校，認真開展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育，著力解決黨建工作中“失之于寬、失之于軟、失之于松”的問題，切實推動校院黨建工作不斷發展。新形勢下，各黨支部和廣大黨員干部要更加充分認識從嚴治黨的極端重要性和現實緊迫性，更加切實增強管黨治黨建黨的政治自覺、思想自覺、行動自覺，把從嚴治黨各項要求落到實處，進一步推進校院黨建工作邁出新步伐、開創新局面，為推動全區干部教育培訓事業科學發展提供堅強的政治保證、思想保證和組織保證。

二、嚴格履行從嚴治黨主體責任

4.校委會要牢固樹立“抓好黨建是本職、不抓黨建是失職、抓不好黨建是瀆職”的思想觀念，切實把校院黨建工作擺上重要議事日程，堅持黨建工作和業務工作一同謀劃、一同部署、一同考核。常務副校（院）長要切實履行抓黨建工作第一責任人責任，做到黨建工作親自安排部署、親自調查研究、親自協調推進、親自督辦落實。分管黨建工作的副校長要切實把黨建工作放在心上、扛在肩上、抓在手上，做到工作到位、精力到位、時間到位，推動黨建工作取得新成效。

5.校院領導班子成員要根據黨建工作責任分工情況，切實履行好“一崗雙責”，認真抓好分管處室的黨建工作，并將抓黨建工作在考核中進行報告。各黨支部書記要認真落實校委會及機關黨委的黨建工作安排，堅持向校委會報告工作、向本支部全體黨員述職的制度。機關黨委具體負責檢查考核校委會和各黨支部關于校院黨建工作的各項工作任務的落實情況，向自治區直屬機關工委述職。

6.建立健全黨建工作考責問責制度，將履行黨建工作職責作為考核的重要內容，與業務工作結合起來進行考核。要強化黨支部書記抓黨建工作考核結果的運用，將考核結果作為本人及所在黨支部評優、調整、任用聘用的重要依據，對黨建工作任務推進落實不力的處室進行追責問責。

三、深入扎實抓好思想建設工作

7.發揮黨校、行政學院的獨特優勢，強化黨的理論學習的主陣地和主渠道作用，著眼于加強理論武裝、統一思想行動，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀，認真學習總書記系列講話、考察內蒙古重要講話精神、在全國黨校工作會議上的講話和對黨校工作的重要指導精神。加深對總書記講話中重大思想和重大理論觀點的理解認識，深入領會講話的豐富內涵和核心要義，深入領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法。引導校院黨員干部，堅定理想信念，堅持“黨校姓黨”，運用理論成果武裝頭腦、指導實踐、推動新形勢下的黨校工作。

8.經常性開展黨性教育和黨性鍛煉，堅持把黨章作為加強校院廣大黨員黨性修養的根本遵循和必修課，要著眼黨和國家事業的新發展對黨員的新要求，更加嚴格要求黨校（行政學院）的每一名黨員。

作為黨校（行政學院）的一名黨員，必須在一切教學、科研和辦學活動中始終嚴格堅持“黨校姓黨”，必須做到遵循黨的政治路線，堅持以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命，嚴守黨的政治紀律和規矩，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。必須做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，堅定自覺地在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。必須做到堅定正確的政治方向，涵養高尚的道德情操，保持奮發有為的精神狀態，樹立高度自覺的責任擔當，恪守清正廉潔的本色。

開展優秀典型教育和警示教育，引導黨員筑牢敬法畏紀、遵規守矩的思想防線。堅持定期開展黨性分析活動，進一步強化黨員干部黨性意識，時刻牢記自己的第一身份是共產黨員，第一職責是為黨工作，任何時候都與黨同心同德。

9.貫徹落實中央關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見精神，將推動培育和踐行社會主義核心價值觀同各項工作融為一體，融入教職工和學員的工作、學習與生活之中，體現到校院各項規章制度和行為規范之中。廣泛開展學習老一輩無產階級革命家、當代先進人物和道德模范的活動，弘揚傳統美德和時代新風，形成積極學習踐行社會主義核心價值觀的校園文化氛圍。

10.嚴格落實各項學習制度，切實提高理論學習實效。堅持中心組理論學習制度，精心安排并組織實施學習計劃，充分發揮中心組學習的帶頭作用。堅持各級領導干部講黨課制度，充分發揮專家教授的優勢。堅持理論聯系實際的馬克思主義學風，堅持問題導向，反對主觀主義、教條主義、形式主義，防止空對空、兩張皮，不斷增強黨員的學用結合、學以致用的能力。

四、著力加強從嚴治黨制度建設

11.建立在校委會統一領導下，機關黨委負責組織協調、各黨支部負責直接開展工作的從嚴治黨兩級抓體制。校委會緊緊抓住各黨支部，各黨支部嚴抓落實，機關黨委日常督促協調，將壓力迅速傳導到各黨支部，保證各項工作都能迅速落實。

嚴格執行機關黨委對各黨支部進行“定期研究分析、定期安排部署、定期檢查評議”的黨建工作推進機制。細化各黨支部書記和機關黨委委員責任，明確抓黨建工作責任清單，做到責任細化到人、細化到崗，形成獨具校院特點的黨建工作格局。

12.認真貫徹落實自治區黨委《關于實行黨委（黨組）領導班子和領導干部落實從嚴治黨責任考責問責的暫行規定》，實行考責問責制，以責任追究倒逼責任落實。堅持執行制度沒有例外，切實做到用制度管權管事管人，堅決維護制度的嚴肅性和權威性。加強對黨內制度執行的宣傳教育和督促檢查，堅持誰牽頭誰組織實施誰負責宣傳普及和監督檢查的原則，落實工作責任，完善追責機制，促進制度落實。

五、進一步嚴肅黨內政治生活

13.認真執行黨員領導干部民主生活會有關規定，落實校院黨員領導干部民主生活會組織實施辦法。堅持會前集中學習，廣泛征求意見，深入談心談話，找準存在問題，認真撰寫對照檢查材料；會中體現整風精神，開展積極、健康、深刻的批評與自我批評，不斷提高發現和解決自身問題的能力；會后針對問題制定整改方案，狠抓整改落實，及時通報有關情況。嚴格執行領導干部參加雙重組織生活會制度，自覺以普通黨員身份參加支部活動。切實提高組織生活會質量，堅持和完善“三會一課”制度。

14.不斷推進黨內民主建設，完善黨內選舉、黨務公開等制度，進一步落實黨員知情權、參與權、選舉權、監督權，進一步擴大黨內民主，增強各級黨組織活力。拓寬黨員意見表達的途徑和渠道，黨內重要決策事項要充分征求黨支部及黨員意見，黨員領導干部經常開展談心談話活動，營造民主平等的同志關系、民主討論的政治氛圍、民主監督的制度環境。

六、切實從嚴要求管理干部

15.堅持以嚴的標準要求干部、以嚴的措施管理干部、以嚴的紀律約束干部。把紀律和規矩挺在前面，制定和執行嚴格的教師、行政后勤人員和學員管理規定，進一步增強黨員干部依規依距辦事用權的意識，自覺遵守黨章，嚴格執行和維護黨的紀律，自覺接受黨的紀律約束，模范遵守國家法律法規。加大對違規違紀現象的問責力度，堅持剛性執紀，讓黨員干部做到心有所畏、言有所戒、行有所止。

16.完善干部教育管理考核機制，嚴格執行請銷假、日常管理等工作紀律，規范辦公秩序和工作行為，提高工作效能。強化干部的管理，堅持干部日常考核、試用期考核、考核的考核評價制度，注重發揮考核的綜合效能，為干部選拔任用、培養教育、管理監督、激勵約束提供重要依據。

17.認真執行領導干部重大事項報告制度，按要求如實報告個人收入、房產、投資、婚姻變化及配偶子女從業、移居國（境）外等情況。對存在苗頭性、傾向性問題的干部，做到早發現、早提醒、早處理。嚴格落實專項工作要求，進一步做好干部檔案審核、社會兼職規范、出國（境）審批與證照管理等工作，不斷加強日常監管。

18.嚴格貫徹《黨政領導干部選拔任用工作條例》，堅持黨管干部原則，把加強黨的領導同充分發揚民主結合起來，緊緊圍繞動議、民主推薦、考察、討論決定、任職等重點環節，不斷提升選人用人公信度。以培養鍛煉為基礎，以選準用好為根本，以強化管理為保障，研究制定培養優秀年輕干部的措施辦法。強化干部選任工作監督，嚴格執行干部編制與職數管理制度、報備審批制度、責任追究制度等，營造風清氣正的選人用人環境。

七、持之以恒推進校風校紀建設

19.嚴格執行中央八項規定和自治區28項具體配套規定，校委會成員和各黨支部書記要嚴以修身、嚴以律己、嚴以用權，以身作則，帶頭執行好作風建設的各項制度，營造校院作風建設的良好環境。校委會和各黨支部要將群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育中形成的好經驗好做法和具體措施常態化，樹立持續整改、長期整改的思想，持續推進重點問題和深層次問題的解決，防止“四風”問題反彈回潮。

20.完善和落實好各項校風校紀建設的規章制度，把目前作風轉變的好勢頭保持下去，使作風建設要求真正落地生根。堅持黨務公開與校務公開制度，提高黨務公開和校務公開的透明度，暢通教職工意見溝通渠道。嚴格執行財務管理、基建維修、后勤管理、組織人事、學員管理等各項制度。

21.堅持校委會統一領導、機關紀委組織協調、各處室各司其職、全體教職工共同支持參與的校風校紀建設領導體制和工作機制，形成上下貫通、層層負責的工作格局。各處室負責人要按照“誰主管、誰負責”的原則，認真抓好職責范圍內的校風校紀建設工作。機關紀委要認真履行監督執紀問責職責，嚴格按照有關規定依紀嚴肅查處違紀行為。

八、積極推進基層黨組織建設

22.加強各處室黨支部工作，黨員人數10人以上的設立書記、副書記、支委，黨員人數10人以下的設立書記、副書記。依照《黨章》規定，按期進行機關黨委和黨支部的換屆工作，對因其它原因班子不健全的要及時進行補選。校委領導班子成員要編入校院的一個黨支部，并以普通黨員身份參加所在黨支部的組織生活會等活動，并加強對基層黨建工作的指導。

23.加強黨務工作者隊伍建設，不斷提高黨務工作者的能力素質和工作熱情，建設學習型黨支部。重視離退休人員黨支部建設，保障離退休黨員的權益，加強離退休黨員的教育管理，更好發揮離退休黨員的作用。認真貫徹中央和自治區關于群眾工作會議精神，加強對群團工作的領導，充分發揮工會、青年組織和婦女組織聯系群眾的紐帶作用，積極開展校院文體和社會公益活動。

24.根據《中國共產黨發展黨員工作細則》，各黨支部要制定發展黨員計劃，完善發展黨員工作程序，嚴格發展黨員工作紀律，加強黨員審批情況的監督檢查。加強對入黨積極分子的教育、培養和考察，積極吸收教學科研骨干加入黨組織，堅持標準，提高質量，增強黨組織的活力。探索黨員能進能出和處置不合格黨員的措施辦法，純潔黨員隊伍。

第四篇：吉林大學行政學院簡介

吉林大學行政學院簡介

吉林大學行政學院前身是創建于1983年的政治學系，是我國改革開放以后恢復政治學以來高等院校建立的第一個政治學系，創始人是我國著名政治學家、法學家、現任教育部社會科學委員會委員、吉林大學首批人文社會科學資深教授、博士生導師王惠巖教授和原中國政治學會副會長朱日耀教授。現任院長是教育部跨世紀人才、全國宣傳文化系統“四個一批”人才、博士生導師周光輝教授。

吉林大學行政學院多年來一直非常重視學科發展與學術梯隊建設，現設有政治學系、行政管理系、國際政治系、電子政務系等四個系，一個MPA教育中心，還有以行政學院為依托的吉林大學人文社會科學重點研究基地——政治學與國家建設研究中心。此外，學院已建立了年齡、學歷、職稱、專業結構合理、具有很強發展后勁的師資隊伍。全院現有教師45人，其中教授17人（博士生導師16人），副教授12人，講師12人，助教4人，行政及教輔人員16人。現已獲得博士學位的教師25人，在職攻讀博士學位教師11人，占總數的80%。學院還聘請10余位國內知名學者為兼職教授，聘請10余位來自美國、日本、俄羅斯、韓國等國著名專家為客座教授。

經過多年的發展，吉林大學行政學院目前已具備良好的辦學條件。學術信息快捷、圖書資料豐富，教學科研設備精良、齊全，辦公和管理手段現代化。學院現設有專業性圖書、期刊兩個資料室，擁有政治學科各專業中文圖書（包括港臺圖書）25000余冊，外文圖書6000余冊，期刊120余種，2800余冊。建有公共管理實驗中心，下設電子政務實驗室、案例分析實驗室、MPA多媒體教室和MPA案例討論室。

為了適應改革與發展的需要，吉林大學行政學院逐漸形成了從本科、碩士、博士到博士后較完善的人才培養體系，實行了多元化的辦學模式。現有在校學生1278人，其中博士研究生232人，碩士研究生378人，MPA（公共管理碩士）198人，本科生480人。截至目前，學院已培養了145名博士、525名碩士、286名MPA，1500余名學士、100余名專科生、800余名成人教育本、專科生。這些畢業生多數已成為各級黨政機關、企事業單位及高校科研單位的領導和業務骨干。

吉林大學行政學院堅持“學科立院、學術興院、學生為本、學以致用”的辦院宗旨，以創新學術成果、提升人才質量、增強服務社會功能為基本任務，不斷創新機制，凝練方向，博采眾長，朝著建設一個高水平、研究型學院目標而努力奮斗。

第五篇：行政學院培訓介紹信

行政學院培訓介紹信

行政學院培訓介紹信1

中小企業集團人力資源部：

茲介紹單位名稱(或“我單位”)職工xxxx(姓名)，xx(性別)，工號/保險號，身份證號，參加xxx(工種)培訓/復訓，證件號為xxx(初訓不用填寫),請與接洽。

單位名稱(需蓋章)

xx年xx月xx日

行政學院培訓介紹信2

xxxx有限公司：

茲有我單位(公司)xxxxxxx部門的員工具體如下：

員工1：xxxxxxxxxxxxxx身份證號：xxxxxxxxxxxxx

員工2：xxxxxxxxxxxxxx身份證號：xxxxxxxxxxxxx

員工3：xxxxxxxxxxxxxx身份證號：xxxxxxxxxxxxx

員工4：xxxxxxxxxxxxxx身份證號：xxxxxxxxxxxxx

前往貴公司進行xxxxxx操作培訓學習，請予接洽。

單位(公司)：xxxxxxxxxxxxxxxx

日期：xxx年x月x日

行政學院培訓介紹信3

尊敬的xxx醫院領導：

茲有xxx醫學院臨床專業(麻醉方向)學生xxx，xxx，xxx歲，于xxx開始在我院麻醉科實習，作為該生的帶教老師特向貴院推薦畢業后參加住院醫師規范化培訓。

該生在我科實習期間，遵守紀律，尊進師長，責任心強，嚴格認真的要求自己。

工作上一絲不茍，勤勤懇懇，團隊協作意識強。

該生性格上略顯內向，但對人熱情，對病人細心，能夠與病人及家屬良好的.溝通。

在我科實習期間，該生表現出了良好的臨床思維，有扎實的醫學基礎知識，能夠多方面的考慮問題，具有一個臨床醫生的基本素質。

該生確有繼續發展的潛力，且迫切想要參加貴院的住院醫師規范化培訓，希望能夠在貴院更好的提升自己的工作及學習能力，成為一個合格的臨床醫生。

希望貴院能夠給這個充滿熱情的年輕人開啟一扇通往醫學殿堂的大門。

此致

敬禮!

介紹人：xxx

xx年x月x日

行政學院培訓介紹信4

xxx醫院：

茲介紹我院xxx，前往貴單位進修學習腹腔鏡、宮腔鏡、膽道鏡、前列腺等離子汽化刀、關節鏡的保管及手術上臺事宜，進修時間為xx年x月x日到xx年x月x日，請予以接洽。在我院醫護進修學習過程中，請按照貴單位規章制度的要求，給予嚴格管理。感謝貴單位的.合作和支持!

此致

敬禮!

介紹人：xxx

xx年x月x日

行政學院培訓介紹信5

xx技術有限公司：

我公司委派下列工程師xxxxxxxx人參加你公司xxxxxxxxxxxxx(地點)培訓：

姓 名：xx職務：xxxxxxxxxx電話：xxxxxxxxxxxxxx

姓 名：xx職務：xxxxxx電話：xxxxxxxxxxxxxx

姓 名：xx職務：xxxxx電話：xxxxxxxxxxxxxx

姓 名：xxx職務：xxxxxxxxxxx電話：xxxxxxxxxxxxxx

(公章)

xx年x月x日

請予以接待。