第一篇：部隊(duì)演講稿：論苦與累

親愛的新兵戰(zhàn)友們，你們好，帶著對(duì)未來的向往，你們遠(yuǎn)離身邊最愛的親人和朋友，孤身一人來到華山腳下，來到充滿火熱的綠色軍營，在經(jīng)歷近一個(gè)多月的工作學(xué)習(xí)訓(xùn)練和教育訓(xùn)練，相信你們深切體會(huì)到軍人的內(nèi)涵，無論你們?cè)?jīng)出生于農(nóng)民子弟，還是生活于城鎮(zhèn)的富家掌上明珠，或只是一個(gè)僅有初中文化水平的第文化學(xué)生，或者是翱翔于大學(xué)；象牙塔；的學(xué)生，現(xiàn)在都已有一個(gè)共同的身份，軍人。

或許你們現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)兵其實(shí)是一個(gè)既受苦又受累的事情，并且在許多時(shí)候都是在強(qiáng)迫去做，甚至?xí)蟹N逃避現(xiàn)實(shí)的想法，雖然事實(shí)上這是人受到事物刺激的正常反映，但大不可必以為受苦受累之后背負(fù)上心里負(fù)擔(dān)，這是因?yàn)槿嗽诮?jīng)歷了一系列的苦與累之后就會(huì)變得意志堅(jiān)定，更懂得如何去對(duì)待生活，所以無論是增加閱歷或是加強(qiáng)自身素質(zhì)，我們都應(yīng)該敢于吃苦，樂于受累，須知；不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹；以積極，樂觀向上的心態(tài)去面對(duì)所遭遇的困難與不幸，就會(huì)從中獲得無比的快樂和幸福。

最后一首小詩送與新兵戰(zhàn)友，希望你們?cè)谲娐蒙闹校嘀凶鳂贰?/p>

當(dāng)兵其中苦與累，他人難懂樂與福。

若要人生長促進(jìn)，必得牢記永堅(jiān)持。

第二篇：小學(xué)教師的苦與累最美教師演講稿

小學(xué)教師的苦與累

逸夫小學(xué) 王海濤

教師的工作是清貧的，尤其是我們小學(xué)教師！捧著一顆心來不帶走半根草去，是對(duì)我們工作的真實(shí)寫照！

我參加工作到現(xiàn)在，伴隨著教育改革的步伐一路走來。給我感受最深的，那就是身上的包袱越來越沉，甚至到了不堪重負(fù)，步履維艱的程度。我覺得,我們是在槍林彈雨中前行。現(xiàn)在小孩兒不好教了，這個(gè)原因有之，但主要原因如下：

首先，分?jǐn)?shù)壓力重千斤

過去常喊：分，分，學(xué)生的命根；而今是：分，分，老師的命根。考勤要打分、教師道德要打分、所教科目要打分、參加教研活動(dòng)要打分、課堂考評(píng)要打分、備課要打分……無處不用分?jǐn)?shù)來衡量。每到期末、學(xué)年末大榜一公布，某某人得了多少分，張三比李四差多少分。俗話說，人要臉，樹要皮，誰不想分?jǐn)?shù)打得高一點(diǎn)，名次排得好一點(diǎn)。于是，分便成了我們追求的目標(biāo)，它成了能力和榮譽(yù)的象征，并且已經(jīng)超過了金錢的價(jià)值。有首歌唱到：愛拼才會(huì)贏。想要好分?jǐn)?shù)嗎？那就得拼。

其次，評(píng)比壓力重千斤

校內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)不希奇了，校外打拼正在火熱進(jìn)行中。隨著新一輪課程改革的實(shí)施，各項(xiàng)評(píng)比此起彼伏。說課評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、課件評(píng)比……一項(xiàng)項(xiàng)評(píng)比，不僅涉及到個(gè)人的榮譽(yù)，更主要的是牽涉到學(xué)校的榮譽(yù)、集體的榮譽(yù)。于是，不僅被選中參賽者要全力以赴地準(zhǔn)備，其他同仁也要出謀劃策，幫助他進(jìn)一步完善。即使如此，被選中者也是惴惴不安、提心吊膽，惟恐由于自己的不足、失誤而影響了學(xué)校的聲譽(yù)，給學(xué)校抹了黑。

最后，下崗壓力重萬鈞

隨著教育體制、人事體制改革的深入，教師資格已不再是終身制，教師下崗分流已是大勢(shì)所趨，迫在眉睫。教師原本是一項(xiàng)事業(yè)，一項(xiàng)育人的偉大工程。但當(dāng)工作成為生活的第一保障時(shí)，教師便演變成一種職業(yè)。面對(duì)工作難找、錢難掙的嚴(yán)酷事實(shí)，教師雖不是許多人心目中理想的職業(yè)，但畢竟也是一份收入不錯(cuò)的工作。于是，為了避免被第一批分流下崗，教師需要努力地打拼。弄文憑，搞論文，凡是有希望能獲取的證件，絕不敢遺漏一個(gè)；同時(shí)，想方設(shè)法提高學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，從而確保自己在學(xué)校諸多教師中應(yīng)有的地位。

分?jǐn)?shù)、評(píng)比、下崗，都是競(jìng)爭(zhēng)的一種手段。從好處說，它可以激發(fā)人們積極進(jìn)取的精神，培養(yǎng)和提高教師的教育教學(xué)能力；從壞處說，千斤重?fù)?dān)壓在老師心頭，這不僅增加了教師的心理負(fù)擔(dān)，給身心健康帶來嚴(yán)重的危害，而且從教育教學(xué)的角度看，背著如此沉重的包袱，教師又怎么會(huì)輕松的、愉悅地投入到教育教學(xué)中呢。

新一輪課程改革正在如火如荼的進(jìn)行中。當(dāng)我們?cè)跍p輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，關(guān)心學(xué)生身心發(fā)展的同時(shí)，我們是否也應(yīng)該關(guān)心老師的身心健康呢？

我今天所說這些并不是我牢騷滿腹，我只是趁著教師節(jié)剛過、國慶節(jié)將至之際，想讓更多人能夠體會(huì)我們小學(xué)老師的苦與累！可是，沒有人能夠體會(huì)，除了我們自己！有苦就往肚子里咽吧！因?yàn)椋詮奈覀冞x擇了小學(xué)老師這份職業(yè)，就注定了我們不過是一個(gè)陪練，是一個(gè)永遠(yuǎn)都上不了大場(chǎng)的陪練。然而沒有我們這些陪練，有些人也永遠(yuǎn)上不了大場(chǎng)！所以，陪練也是光榮的！我們既不是紅花，也不是綠葉，我們不過是一棵棵無人問津的小草！然而也正是這一棵棵小草，才使得我們的世界繽紛多彩！所以，小草也是美麗的！正因?yàn)榕憔毷枪鈽s的，小草是美麗的，所以就算我們有再多的苦再多的累，那又算得了什么？權(quán)當(dāng)是天將降大任吧！既然我們選擇了這份清貧的職業(yè)，就讓我們堅(jiān)守住這份清貧吧！

第三篇：初三——苦與累的集中地

初三——苦與累的集中地

還記得初一初二的時(shí)候，每天都有大把大把的時(shí)間浪費(fèi)，消磨。有一期無意中看一篇寫初三的作文，起得比雞早，睡得比狗還晚，吃的比豬還糟，活得比驢還累，這是作文中用來形容初三人的生活的。當(dāng)時(shí)看到這篇作文只是笑笑，只有自己真的經(jīng)歷了，才發(fā)現(xiàn)說的一點(diǎn)都不假。

剛上初三時(shí)，只是覺得每天都很充實(shí)，每天都很忙。中午再也沒有時(shí)間看會(huì)電視；晚上也在沒有時(shí)間玩會(huì)電腦。忙著忙著，不知過了多久，電視，電腦，手機(jī)，QQ都慢慢消失在生活中，遺忘在心里。父母的期盼，老師的教導(dǎo)，心中的夢(mèng)想不斷地提醒著自己，甚至是逼著自己，努力學(xué)習(xí)。

原本已經(jīng)及了膝蓋的長發(fā)狠下心來，剪到了肩膀的長度。開始有心的對(duì)自己要求嚴(yán)格，空閑的時(shí)候，寧愿看一會(huì)書，也不會(huì)打開電視；進(jìn)經(jīng)過一家學(xué)生商店，寧愿買兩支筆，也不會(huì)走向飾品區(qū)。有時(shí)候，深夜苦讀，實(shí)在熬不住時(shí)，從沒想過去睡覺，只是泡上一杯奶茶或者咖啡，放在桌邊，小口小口的抿著，倔強(qiáng)的把苦與累埋在心里。我懂得：沒有付出就沒有回報(bào)，只有努力了，我才能笑著迎接未來。

初三苦與累的集中地，但我會(huì)努力，跨過這道坎兒，依舊是燦爛明媚的陽光。

初三:絆夏

第四篇：教師的苦和累

教師的苦和累

苦不苦，想想長征二萬五，累不累，想想革命老前輩，今天學(xué)校里開會(huì)，我真的想喝醉，我才忘記我是誰？ 我才知道我為了誰？ 只有請(qǐng)喝醉，我才不與昔日的同窗作比對(duì)，因?yàn)槿吮热耍瑲馑廊耍螞r年齡已不小。只有喝醉，才能忘記365天的苦和累。只有喝醉，才不會(huì)深夜里孤獨(dú)地流淚，但是，同行們啊！我不敢喝醉，明天的課豈能無所謂，如果喝醉了，我一年的績(jī)效工資就會(huì)白費(fèi)。你說對(duì)不對(duì)？（對(duì)），誤人子弟你就像汽車報(bào)廢，何況良心也要怪罪。

我就講點(diǎn)日常的工作，看老師們是不是有同樣的體會(huì)？

當(dāng)個(gè)班主任責(zé)任重，早上時(shí)間沒得空。一砣糯米飯當(dāng)早飯，早已成為好習(xí)慣。提著作業(yè)走得歡，急急忙忙去上班。查遲到和病假，急急忙忙把電話打，不管天晴和下雨，關(guān)心學(xué)生勝過關(guān)心兒和女。早讀三十分鐘，都在忙碌中。

有時(shí)看見學(xué)生來整齊，心里實(shí)在好安逸！

N摞作業(yè)，改得你有氣無力。

對(duì)的打√√，繼續(xù)努力寫后頭。

錯(cuò)的打××，評(píng)語還不能傷害他。

半對(duì)半錯(cuò)找原因，有了進(jìn)步家長才開心。

閱完作業(yè)出試題。單元測(cè)試密又密。

考考考，老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根根。有了學(xué)法“倍多分”。

上級(jí)查，家長盯，你不能不放在心。統(tǒng)計(jì)成績(jī)，質(zhì)量分析。誰的第二，哪個(gè)第一？

張三李四王二麻。

兩次比較，成績(jī)不下滑。

課后講評(píng)，針對(duì)個(gè)人。曉之以理，動(dòng)之以情。談話已畢，又是響鈴。學(xué)生再淘。也要因材施教。

學(xué)無止竟，教無定法，人說磨刀不誤砍柴功。

兩節(jié)課下，已近中午。口干舌燥，四肢乏力。吃著方便面，一生作貢獻(xiàn)，辦公桌上一靠，瞌睡迷兮想睡覺，鈴聲又起，抖起精神，再上班去！

雖然是教員，山珍海味認(rèn)不全，拼命干活，莫要索取。比上不足，比下有余。

撐不著你，餓不死你。若不想干，可以退出。多少大學(xué)生沒有屋，有的成為啃老族，沒有收入。

要想考教師，4000取100，不是想進(jìn)來就進(jìn)來，難怪校長說： “若干不好，我不聘你。博士難找，本科生要多少有多少！更守夜把課件做，如果是老教法，明天就下課。

活到老，學(xué)到老，不學(xué)職稱就等到老，城里讀書東奔西跑，鄉(xiāng)下學(xué)生越來越少。教育再不均衡好，惹來大家更多的煩惱。校長說老師少，家長說鄉(xiāng)下老師教不好！為了鄉(xiāng)下老師呆得長，教育局加快建設(shè)周轉(zhuǎn)房。前不怕虎，后不怕狼，那位老師不愿自己的學(xué)校更輝煌，你們說是不是？（是）

電話鈴聲，驟然響起。政教主任，叫你快去。兩位同學(xué)打架，有個(gè)同學(xué)欺負(fù)人，還踢了他幾大腳，家長找不著，出了問題你校長也跑不掉。

費(fèi)盡力氣處理好，不知不覺，太陽也沒了。

吃完晚飯，輔導(dǎo)自習(xí)。輔導(dǎo)完畢，正要離去。突然想起，還有一事。有人反映，學(xué)生違紀(jì)。

本不為奇, 但要清楚，學(xué)習(xí)目的。一切為了成績(jī)。

學(xué)校規(guī)章，利害得失。

明天公開課，熬一條一條，清楚分析。

夜深人靜，夢(mèng)里開拓。夢(mèng)中盡是上課。盡是學(xué)生把話說，口囈語“坐好”“坐好”。考試全場(chǎng)第一平均分，越想越開心，年終還有獎(jiǎng)！忽然起惡夢(mèng)，越來越心痛。

仿佛看見成千上萬的師生和群眾，這是為什么呢？

學(xué)校的通知欄中，貼一公告：

教師老陳，四十有零。“架鶴歸西”。

明天在火葬場(chǎng)舉行告別儀式。

沒有課者，務(wù)必前去。

有悼詞這樣寫：老陳辛勞一生，英年早逝。房小無車，更無積蓄。

妻兒無靠，父母無依。高風(fēng)亮節(jié)，名揚(yáng)千里。今日一別，后會(huì)何期？

又有一悼詞寫得更妙，都說老陳好辛苦，無怨無悔像慈母。

回家晚，起得早，家里有事顧不了。

一年年，鄉(xiāng)下教書不嫌煩，培育無數(shù)好兒男。各種獎(jiǎng)證一大堆。如今全部變成灰。三十年前上講臺(tái)，奉獻(xiàn)教育滿胸懷。各種獎(jiǎng)證一大把，就是不見銀聯(lián)卡。黑發(fā)積霜寫春秋，臉上又添幾道溝。能否退休不好說，地府已發(fā)生死薄。奈何橋上閻王嘆，又來一個(gè)窮光蛋！

讓它滾回陽間去要飯。

驀然驚醒一聲吼，咬了自己幾大口，原來我是“臭老九”，淚如傾盆不后悔。不知自己是人還是鬼！向著天花板長嘆，“有的人死了，他還活著，有的人活著，他已經(jīng)死了，生命誠可貴，教育價(jià)更高，沒了我陳艷嬌，還有后來人。為了香山農(nóng)場(chǎng)教育的明天，真的好想再活五百年。就像孔圣人教書不為錢。天已微明，鈴聲又起。

新的一天已經(jīng)開始，我還要重復(fù)昨天的故事。從鬼變成人，我就更有靈魂，要在三維目標(biāo)中培養(yǎng)社會(huì)主義的“四有”新人，我的苦訴完了，謝謝大家！

第五篇：《我苦、我累,但我也幸福》演講稿

“興仁二中。十九小首屆班主任論壇暨演講比賽”演講稿：

我苦、我累，但我幸福

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位同仁：

大家下午好！

我演講的題目是《爭(zhēng)做合格黨員，誓當(dāng)稱職教師》。

我還清楚地記得2002年的6月，當(dāng)時(shí)我即將從安龍民族師范學(xué)校了。就在畢業(yè)的前兩個(gè)星期，班上組織全班人及所有科任老師會(huì)餐。餐后，借著酒膽，我拍著胸脯和班主任王老師說：“老師，您放心，畢業(yè)后，我一定像您一樣，當(dāng)個(gè)好教師！”王老師聽后，歪著頭看頭我，說：“當(dāng)個(gè)好老師，你以為當(dāng)個(gè)好老師就行了。我告訴你，如果你真想成為一名真正的靈魂工程師，就必須要當(dāng)一個(gè)合格的、甚至優(yōu)秀的班主任”。

從那一刻起，“當(dāng)老師，就要當(dāng)一名班主任”這句話就像一個(gè)烙印一樣深深地印在我的心底。2002年8月，我到了教書生涯的第一站——百德鎮(zhèn)硐坪小學(xué)。站上講臺(tái)，我猶豫了，我害怕了。因?yàn)楫?dāng)時(shí)在我耳邊總縈繞著這樣的幾句話：“當(dāng)班主任太累了”，“如果班上出什么事，倒霉的總是班主任”,“還是當(dāng)個(gè)普通老師最輕松”。而這樣的話語就是從學(xué)校里那些已經(jīng)工作了很多年的老師口中說出來的。聽到這樣的話后，我就尋思“是不是給學(xué)校申請(qǐng)不干班主任了呢？”最后，還沒等我徹底想清楚，我就打消了這個(gè)念頭。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，你們知道是為什么嗎？其實(shí)說出來不怕大家笑話。當(dāng)時(shí)我剛畢業(yè)時(shí)，每個(gè)月的工資是210塊錢。可第一個(gè)月發(fā)工資時(shí)，居然領(lǐng)到了330塊錢，也就是說，多出了120塊錢。后來一問，才知道是每個(gè)月發(fā)的班主任津貼。心想：“還不錯(cuò)，每個(gè)月還有這樣的收入，苦一點(diǎn)沒關(guān)系。把多余的錢攢下來，幾個(gè)月就可以買個(gè)手機(jī)了，就可以經(jīng)常給女朋友打電話了。”最初，干班主任確實(shí)是這方面的原因。可干著干著，漸漸的就愿意干班主任，想當(dāng)班主任了。

那時(shí)在村小上課，走進(jìn)教室，會(huì)忽然發(fā)現(xiàn)講桌上多了一束野花。這是這些山里的孩子步行來學(xué)校的途中，爬到山上摘下來放到老師的講臺(tái)上的，用一個(gè)孩子的話說：“他們要讓老師的講臺(tái)永遠(yuǎn)充滿花香”；有時(shí)候你走進(jìn)辦公室，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的辦公桌上要么多了一包花生，要么多了幾個(gè)山藥。這些都是學(xué)生從家里帶來偷偷地放在辦公桌上的，甚至?xí)吹侥切┥剿幎加锌赡鼙粫鼔旱玫袅似ぃ瑝撼梢粓F(tuán)而不能吃了。盡管如此，我依然覺得這是山里孩子的一份純真的心意，一份珍貴的禮物。在那里工作的兩年，我這個(gè)血?dú)夥絼偅贻p氣盛的小伙子曾無數(shù)次被感動(dòng)。

如今，在教育崗位上工作已經(jīng)十二年了。十二年中，我加上現(xiàn)在的學(xué)校二中，已經(jīng)在五個(gè)學(xué)校待過。在這些當(dāng)中，每一學(xué)年，我都當(dāng)了班主任。有時(shí)候是學(xué)校聘任的，有時(shí)候是自己主動(dòng)申請(qǐng)的。當(dāng)然，班主任的過程中也遇到過很多困難。比如說學(xué)生唱反調(diào)，家長不理解。也曾發(fā)生過動(dòng)搖，也曾想：“要不，就當(dāng)個(gè)普通老師就算了，課一上，就可以走人，多輕松啊”。有的朋友甚至還勸我改行，去才公務(wù)員，沒必要待在教師這個(gè)隊(duì)伍里。其實(shí)，他們不知道，也體會(huì)不到，作為一名老師，苦、累，但是同樣擁有的幸福。

還記得前年冬天一個(gè)早上，我騎著摩托去七小上課，當(dāng)時(shí)我忘了帶手套。到學(xué)校后，我兩手凍得通紅，我一邊搓著手一邊往教室里走。到教室后，有五六個(gè)同學(xué)看到我了，就跑過來，說：“老師，你是不是很冷啊，來，我們給你捂一下手”。說著，就拉著我，用他們那溫暖的小手緊緊捂著我的雙手。還問我：“老師，還冷嗎？以后騎車記得帶手套啊”。那一刻，我忽然感覺身上的寒氣一掃而光，我是世界上最溫暖的人；去年，也是冬天，我感冒了，老毛病——慢性咽炎也發(fā)作了，上課一直咳嗽。第二天我到辦公室去，看到桌上有一封信，而且是鼓鼓的。我拆開一看，是我班的一個(gè)叫王思懿的學(xué)生看到我感冒，給我買了感冒藥和咳嗽藥，而且在信里囑咐我要怎么吃，要按時(shí)吃。當(dāng)我看完之后，眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)，有這樣的學(xué)生，老師還有什么理由不拼命的工作，不去關(guān)心他們、愛護(hù)他們呢？當(dāng)時(shí)我把這兩盒藥還有這封信拍成圖片，發(fā)到微博上去，第二天，點(diǎn)擊率很高，網(wǎng)友都回復(fù)我說：“我這個(gè)老師太幸福了”！

如今，我在二中已經(jīng)工作了一年。值此黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)之際，我在此莊嚴(yán)承諾：也許我不能夠像汶川地震中用血肉之軀、舍生忘死保護(hù)學(xué)生的譚千秋老師、用柔弱的身軀為學(xué)生譜寫一曲大愛生命之歌的張麗莉老師一樣感動(dòng)每一個(gè)人，感動(dòng)全中國，但是我一定會(huì)堅(jiān)持心中的信念，堅(jiān)守教育崗位，全力以赴，鞠躬盡瘁。當(dāng)面對(duì)著那面鮮紅的黨旗，我可以驕傲的對(duì)自己說：“也許我并不優(yōu)秀，但是，我一定是一名合格的，是稱職的班主任！”

謝謝大家！