第一篇：英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)課程 禪城

佛山愛德華國(guó)際英語(yǔ)聽說(shuō)能力提升專家www.tmdps.cn

聽,說(shuō),讀,寫,是學(xué)習(xí)語(yǔ)言最自然的過(guò)程, 就象我們從小學(xué)母語(yǔ)一樣.所以學(xué)英語(yǔ)也該先從聽,說(shuō)入手.關(guān)于聽力, ”聽力完全攻略”已說(shuō)得很好了, 這里不再贅述, 單談”說(shuō)”。

首先, 需要選一本好的口語(yǔ)教材.大家不要小看教材的作用.我所居住的大學(xué)已為該校教師開辦多期口語(yǔ)班, 均由外教授課, 但幾乎沒有一期是成功的.原因就在于高估了該校教師的口語(yǔ)水平, 從來(lái)沒有采用基礎(chǔ)的口語(yǔ)教材系統(tǒng)教授.可憐這些碩士博士, 包括GRE高分者, 到現(xiàn)在還不會(huì)開口說(shuō)英語(yǔ).外教就更不幸, 每次問(wèn)”Any volunteer?” 大家都低頭”沈默是金”, 可憐這位白胡子老頭竟然要拋球決定由誰(shuí)回答!

與”沈默是金”相反, 有人非常敢說(shuō), 隨便逮個(gè)人就亂說(shuō)一氣.我有個(gè)朋友就是這樣, 經(jīng)常會(huì)問(wèn)我”Do you want to talk to me tomorrow?”時(shí)間他是花了不少, 英語(yǔ)沙龍更是每晚必到, 說(shuō)得也很流利了(語(yǔ)速夠快), 但他的口語(yǔ)怎么聽怎么別扭.為什么? 就因?yàn)樗辉敢馀c人聊天, 而從不肯好好背一下他買的那一大堆口語(yǔ)書中的句型.英語(yǔ)絕不是你想怎么說(shuō)就怎么說(shuō)的, 很多表達(dá)都有其固定的方式, 因此想要學(xué)好口語(yǔ), 就至少要學(xué)上一套系統(tǒng)的口語(yǔ)教材.怎么才算”系統(tǒng)”呢? 它應(yīng)該是按情景分類, 告訴你在什么樣的場(chǎng)合說(shuō)什么樣的話.象李陽(yáng)的教材就不宜作為入門教材, 句型是夠豐富了, 但沒說(shuō)清楚該怎么使用.口語(yǔ)教材最好是附有相應(yīng)的文化背景介紹, 因?yàn)闁|西方文化差異大, 同樣的場(chǎng)景, 用中式思維表達(dá)很可能會(huì)鬧笑話

若所選教材未配有文化背景介紹, 可另外讀些相關(guān)書籍彌補(bǔ).最好選用由英美人士撰寫的經(jīng)典口語(yǔ)教材.如<<走遍美國(guó)>>, <<英語(yǔ)九百句>>等.象現(xiàn)在熱銷的<<實(shí)戰(zhàn)英語(yǔ)>>, 錯(cuò)誤百出且不說(shuō), 其中居然有這樣的對(duì)話

A: You are making me very disappointed!

B: What makes you say so?

我專門就此請(qǐng)教我的外教, 他們說(shuō)即使即使是上級(jí)對(duì)下級(jí), 這樣說(shuō)話也是非常rude.口語(yǔ)教材應(yīng)配有磁帶, 以便模仿, 記憶.在學(xué)習(xí)過(guò)程中, 要特別注意那些與中式思維不同的表達(dá)方式.比如說(shuō), ”Would you mind giving me a push?” 很多人會(huì)不假思索地答”Yes, of course”.其實(shí)回答應(yīng)該是”Not at all.”

我曾親耳聽到北大外語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)在Out Look 節(jié)目里, 當(dāng)主持人問(wèn)他是否認(rèn)為<<甜蜜的事業(yè)>>與<<小字輩>>里男女主人公表達(dá)感情方式太含蓄時(shí), 他說(shuō):”I think they are not traditional.”

要不是親耳聽見, 我是怎么也不敢相信這樣典型的chinglish會(huì)出自北大外語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)之口.另一方面, 這說(shuō)明一個(gè)人的思維定式是多么難以改變, 這也是學(xué)英語(yǔ)需要下大力氣的地方.口語(yǔ)教材選定以后, 就要反復(fù)跟磁帶模仿直至能完全背誦.如何檢驗(yàn)自己對(duì)教材的掌握程度呢? 李陽(yáng)介紹的方法還是不錯(cuò)的, 即把句型的英文遮住, 對(duì)著中文說(shuō)英文, 再把中文遮住, 對(duì)著英文說(shuō)中文.能流利做到這兩點(diǎn), 就算過(guò)了背誦這一關(guān)了.口語(yǔ)完全攻略之我是菜鳥我要飛

光是背口語(yǔ)教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)槟悴灰姷脮?huì)有那么好運(yùn)氣：每次與人交流時(shí)對(duì)白都會(huì)跟書上一模一樣。所以在熟背句型的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)如何把這些句型消化吸收，化為己用。很多人都會(huì)說(shuō)：多開口！其實(shí)他們無(wú)法想象這對(duì)那些從未開口說(shuō)英語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)是多么困難：他們不知道該說(shuō)什么，有的人會(huì)老半天一個(gè)字都憋不出，“開口”對(duì)他們來(lái)說(shuō)無(wú)異于是一種折磨。因此信心屢屢受挫，造成畏難心理。

如何才能把所學(xué)化為所用呢？復(fù)述就是一個(gè)好辦法。找一些簡(jiǎn)單短小的故事來(lái)復(fù)述。這個(gè)過(guò)程對(duì)有的人會(huì)很簡(jiǎn)單，而有的人就會(huì)覺得很難。你讓他“用自己的話”來(lái)復(fù)述課文，他同樣也會(huì)老半天憋不出一個(gè)字，因?yàn)樗€沒能把所學(xué)的句型融會(huì)貫通為“自己的話”，這時(shí)不要硬來(lái)（那樣會(huì)覺得自己又笨又沒用，更加不想學(xué)），要降低難度：選取那些后面附有問(wèn)題的文章或課文（如新概念2，3），照著問(wèn)題回答總該會(huì)了吧？新概念的問(wèn)題設(shè)計(jì)得很合理，把問(wèn)題答完也就相當(dāng)于把課文簡(jiǎn)要復(fù)述出來(lái)了，而且問(wèn)題易于回答（都可從文中找到答案，但與原句又不盡相同）。一定要大聲回答，光是寫在紙上或在腦子里想是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這樣練習(xí)一段時(shí)間，逐漸過(guò)渡到不須回答問(wèn)題，但允許看著課文復(fù)述；再到不看課文直接用自己的話復(fù)述，然后逐漸增加課文難度與長(zhǎng)度，限時(shí)完成，一次完成不好就再來(lái)一次，直到通順流利為止。用表計(jì)時(shí)，就可看到自己的進(jìn)步。當(dāng)一看完文章就立刻能流利地復(fù)述，恭喜你！你已經(jīng)超額完成起步階段任務(wù)了。

實(shí)戰(zhàn)篇 之初試身手

句型也背了, 也能用自己的話復(fù)述短文了, 現(xiàn)在該走出家門, 到英語(yǔ)角或英語(yǔ)沙龍去試試身手了.這一階段的要訣是: 臉皮要厚些, 厚些, 再厚些！!(難怪baobab學(xué)口語(yǔ)快, 天生的好本錢嘛!真是得天獨(dú)”厚”啊！!)

不要去想什么語(yǔ)法, 不要怕自己說(shuō)錯(cuò)-----如果你總在擔(dān)心出錯(cuò), 恐怕你永遠(yuǎn)也說(shuō)不出”正確”的英語(yǔ).As Liyang said ”enjoy losing

face！!The more mistake you make, the more progress you make！!”鼓起勇氣，厚起臉皮，說(shuō)！說(shuō)！說(shuō)！！

說(shuō)什么呢？在英語(yǔ)角交新朋友，自然從自我介紹開始: 叫什么名字, 什么專業(yè)(工作), 興趣愛好, 閑暇怎么度過(guò)…..(跟相親差不多!不妨把它想象成與美女或帥哥相親!)同樣問(wèn)題你也可以問(wèn)你的新朋友, 不時(shí)插入些”Why…?” 或”how interesting!” 一旦開了好頭, 接下來(lái)就順利了.假如你運(yùn)氣不佳, 到了英語(yǔ)角正碰上大家圍著老外或沙龍主持人熱烈討論, 沒人理你.不要傻乎乎地等人家來(lái)關(guān)照你這個(gè)新手(不是沒有可能, 但可能會(huì)很久, 那樣會(huì)讓你感覺很糟糕).這時(shí)你先找個(gè)位子: “Is this seat taken?”(搭訕第一句)坐下后接著問(wèn): ”Excuse me, what’s today’s topic?”(搭訕第二句)接下來(lái)你可以開始聽, 可以參與討論(可能對(duì)新手來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難), 也可以跟周圍的人交換看法.下面談?wù)勗谟⒄Z(yǔ)角練口語(yǔ)的一些常見誤區(qū):

一:不懂裝懂.練口語(yǔ)最忌不懂裝懂.很多人明明沒有聽懂, 卻不好意思讓別人重復(fù), 就總在點(diǎn)頭微笑.那樣什么也學(xué)不到.We learn English for self-improvement, not for showing smiles.其實(shí)沒有人會(huì)介意, 因?yàn)槊總€(gè)人都是從初學(xué)者一步一步走過(guò)來(lái)的，所以都能理解初學(xué)者的困難。只要你肯開口問(wèn)，就一定會(huì)得到滿意的答案。

Baobab到現(xiàn)在還保持這樣的習(xí)慣：第一次沒聽清，會(huì)說(shuō)“Pardon？”，還是沒聽懂，就說(shuō)“Sorry，but what is …?” , 還不懂就說(shuō), “Could you please change another word?”…….一直換到她聽懂為止

二忌由始至終查單詞.與”不懂裝懂”相反, 有的人特認(rèn)真, 碰到生詞不弄清誓不罷休.于是從一到英語(yǔ)角開始就一直忙著查詞典, 記生詞一直到離開(因?yàn)樯~總是層出不窮的), 把英語(yǔ)角當(dāng)成單詞課堂,忘記來(lái)英語(yǔ)角的目的是練習(xí)的了-----沒時(shí)間說(shuō)也沒功夫聽.那碰到生詞怎么辦呢? 不是不能不懂裝懂嗎? 那要看情況了: 如果是集體討論, 不影響理解大意就繼續(xù)往下聽, 確實(shí)有礙理解就問(wèn)一下旁邊的人, 弄懂意思就繼續(xù)聽;如果是一對(duì)一交流, 那就可以請(qǐng)他為你寫下來(lái), 最好請(qǐng)他告訴你一個(gè)相關(guān)句型或造一個(gè)句子, 讓你明白它的用法.回到家里再把當(dāng)天記下的生詞整理出來(lái).(待續(xù))

實(shí)戰(zhàn)篇 之狂練口語(yǔ)班

上口語(yǔ)班也是不錯(cuò)的選擇: 有老師教授, 有同學(xué)交流, 最重要的是它提供了語(yǔ)言環(huán)境與氛圍。不過(guò)假如你運(yùn)氣不佳, 上了一個(gè)草臺(tái)班子(不幸的是，大部分培訓(xùn)班都是騙錢的草臺(tái)班子----所以baobab從不花一分錢上任何培訓(xùn)班----她只會(huì)混課！!)

老師水平很臭, 發(fā)音也是爛得一塌糊涂, 同學(xué)們也是三天打魚兩天曬網(wǎng)的.這時(shí)你也不要?dú)怵H.既然錢都交了, 就算為了這些學(xué)費(fèi), 你都要學(xué)下去.老師發(fā)音糟糕, 就不要跟他學(xué), 跟磁帶學(xué)好了：同學(xué)經(jīng)常缺課，人少上課，發(fā)言的機(jī)會(huì)就更多了.不過(guò)再好的培訓(xùn)班, 你也不要指望每周幾個(gè)學(xué)時(shí)的課堂會(huì)點(diǎn)石成金。口語(yǔ)班只不過(guò)提供一種學(xué)習(xí)氛圍或者說(shuō)只是讓你提高興趣而已。想要掌握口語(yǔ)，還得多下力氣，所謂“功夫在詩(shī)外”就是這個(gè)道理。

首先上課之前一定要預(yù)習(xí)，最好是先熟記要學(xué)的內(nèi)容。這樣在課堂上就可以把學(xué)習(xí)新句子的時(shí)間節(jié)省下來(lái)練習(xí)，課后一定要熟背所學(xué)的內(nèi)容。下面談一談?wù)n堂練習(xí)：

我們都知道學(xué)口語(yǔ)一定要多練，但在口語(yǔ)班，很多人都不敢開口，這除了口語(yǔ)還不熟練以外，更有可能的是他們不習(xí)慣在公眾面前發(fā)言。李陽(yáng)的瘋狂法之所以有效，是因?yàn)樗挠?xùn)練是讓學(xué)員從在公眾面前說(shuō)話或演講開始，而一旦能成功地在公眾面前發(fā)言，自信心就會(huì)獲得極大的提高，這種成就感會(huì)激發(fā)更大的學(xué)習(xí)熱情。李陽(yáng)把學(xué)英語(yǔ)與自我激勵(lì)結(jié)合起來(lái)，這與卡耐基的訓(xùn)練法則是一致的。（當(dāng)初卡耐基就是從他的演說(shuō)班的成功獲得啟示，才逐步發(fā)展出后來(lái)的以社交技能為主的成功學(xué)教育）

課前預(yù)先把當(dāng)天要討論的話題自己先練習(xí)幾遍，有必要的話可以先寫下來(lái)。課堂上的即席話題，可以在別人發(fā)言時(shí)先把自己觀點(diǎn)寫下來(lái)，（剛開始時(shí)可能需要寫全，逐步過(guò)渡到只寫要點(diǎn)，最后不需寫也可以流利地陳述。）然后在心里念一下，就大膽起來(lái)發(fā)言吧。

歸根到底，要爭(zhēng)取抓住機(jī)會(huì)多發(fā)言。想想你交的學(xué)費(fèi)吧，沉默一分鐘，就浪費(fèi)一分錢。練得越多才越劃算。想想象baobab之輩一分錢都不交只管混課的無(wú)恥之徒都在狂練，你還有什么理由保持沉默呢？

口語(yǔ)完全攻略之?dāng)U展篇：厚積方能薄發(fā)

英語(yǔ)角也常去了，口語(yǔ)班也上過(guò)了，接下來(lái)的任務(wù)是繼續(xù)擴(kuò)展句型, 提高聽力, 并培養(yǎng)用”英語(yǔ)思維”的習(xí)慣。

還有就是提高聽力。很多朋友都有這樣的經(jīng)歷：剛開始學(xué)口語(yǔ)時(shí)開口難于聽力，開口說(shuō)了一陣后，又發(fā)現(xiàn)聽力落后于口語(yǔ)。原因很簡(jiǎn)單：因?yàn)椤罢f(shuō)”的都是自己掌握的詞匯，而“聽“別人說(shuō)，詞匯就不一定會(huì)在自己掌握的范圍內(nèi)。想要口語(yǔ)聽力同步提高，還要加強(qiáng)練習(xí)。最好的辦法是跟錄音復(fù)述。既練聽力，又練口語(yǔ)。它的難度比閱讀后復(fù)述要難多了（注意復(fù)述之前不能看文本，否則對(duì)聽力鍛煉就不夠）。還是沿用“難度遞減法則“：即先聽完全文（可反復(fù)聽?zhēng)妆椋缓笤囍鴱?fù)述全文。若難度太大，則聽一段，復(fù)述一段。一句一句就免了罷（想要每一句都變化表達(dá)方式難度更大，很容易變成跟讀）。盡量不要看文本，那樣對(duì)聽力提高不大。寧可降低聽力材料的難度，選些簡(jiǎn)單，語(yǔ)速稍慢的小故事，那些只有句型的口語(yǔ)教材是不合適的。

還有就是要養(yǎng)成用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。聽起來(lái)很抽象噢，很多人往往不知從何“思“起。其實(shí)很簡(jiǎn)單：比如說(shuō)，你要去英語(yǔ)沙龍或口語(yǔ)班之前，若事先知道話題，就預(yù)先在腦子里想一下。或你知道會(huì)在那里見到某位朋友，就想一下要跟他聊的話題。當(dāng)你從英語(yǔ)角或英語(yǔ)班回來(lái)后，就回想一下剛才你跟別人的對(duì)話，看看自己有什么地方說(shuō)錯(cuò)了，有那些句子會(huì)有更好的表達(dá)方式。今天從別人那里又學(xué)會(huì)什么新的句型…….此法同樣可以用于打電話.慢慢習(xí)慣這樣的思維方式后就可以在腦海中模擬與朋友的對(duì)話。想當(dāng)初就因?yàn)橛⑽男艑懙牟? 每天都在心中”寫”和”修改”她的英文email, “英語(yǔ)思維”就這樣練出來(lái)了, 好幾年沒去英語(yǔ)角練口語(yǔ)了, 口語(yǔ)不退反進(jìn).全靠”聯(lián)想法”啦!

文本來(lái)源：佛山十大培訓(xùn)品牌“佛山愛德華國(guó)際英語(yǔ)”

第二篇：雅思英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)課程

雅思英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)課程

適合人群

1.需要熟悉雅思的口語(yǔ)考試模式

Students who need to become familiar with the format of the IELTS spoken exam.2.希望在考試時(shí)駕輕就熟，輕松自如

Students who hope to find the exam easy and stress-free.3.獲得理想成績(jī)

Students who are hoping to achieve the best result possible.課程內(nèi)容

雅思口語(yǔ)培訓(xùn)課程旨在幫助學(xué)員更有效地針對(duì)考試進(jìn)行準(zhǔn)備，課程將已學(xué)過(guò)的詞匯投入應(yīng)用練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)員用英語(yǔ)進(jìn)行討論和表達(dá)觀點(diǎn)，不斷提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。本課程幫助學(xué)員熟練運(yùn)用考試常用詞匯、句型和題型模式，培訓(xùn)積極主動(dòng)的溝通技巧，讓學(xué)生在考試中取得高分，并真正提高口語(yǔ)能力。

Practicing learned vocabulary and developing the ability to present an argument or opinion in English, is a very important part of perfecting spoken English.This course concentrates on: helping students to practice commonly used exam vocabulary, sentence structures and question types and training students in the art of being proactive in English conversation.了解課程教材?

課程目標(biāo)

本課程旨在讓學(xué)員熟悉考試模式，建立應(yīng)考的信心。尤其著重以下方面的訓(xùn)練：

This course aims to allow students to become familiar with the test format which will, in turn, enable the student to enter the exam with confidence.Specifically the course aims to:

1.為學(xué)員增強(qiáng)應(yīng)試實(shí)力，淡定自信地去應(yīng)考。能夠與考官流暢交流，打造愉快的口試經(jīng)歷

Help the student improve their examination skills thus letting them enter the exam with confidence and hold the ability to speak fluently to the examiner.2.通過(guò)題目和情景訓(xùn)練，體驗(yàn)逼真的應(yīng)試環(huán)境

Use subject and situational training to provide a realistic experience of the examination environment.3.提高學(xué)員的表達(dá)能力

Enable students to improve their ability to express themselves.4.引導(dǎo)學(xué)員拓展思維、延伸話題，增進(jìn)溝通

Encourage students to think beyond the surface of a given topic.

第三篇：旅游英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)課程

旅游英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)課程

適合人群

1.希望環(huán)游世界的旅游愛好者

2.近期國(guó)外旅行計(jì)劃的旅行者

3.打算在國(guó)外進(jìn)行短暫生活的人士

課程內(nèi)容

環(huán)球的夢(mèng)想早已不再遙遠(yuǎn)，不過(guò)，語(yǔ)言障礙卻成為更多人的顧慮。想去心儀已久的國(guó)家親自看一看，嘗一嘗當(dāng)?shù)孛朗常I(lǐng)略奇異的風(fēng)光，感受特殊的異域文化——不用擔(dān)心，只要準(zhǔn)備好行囊，你隨時(shí)都可以出發(fā)。旅游英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)課程針對(duì)旅行中的常用詞匯和常見問(wèn)題，設(shè)置實(shí)景會(huì)話，掃除因?yàn)檎Z(yǔ)言障礙而引起的種種出行障礙。課程還可根據(jù)您所選定的目的地，設(shè)置針對(duì)當(dāng)?shù)厍闆r的特別課程，幫助你了解目的地的文化背景和具體情況，幫助您在旅程中暢通無(wú)阻。

了解課程教材?

課程目標(biāo)

1.旅游英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)課程旨在針對(duì)旅游愛好者和即將赴英語(yǔ)國(guó)家旅游的人士提供適合旅游的實(shí)用英語(yǔ)會(huì)話，幫助學(xué)員 解決旅行中常見的問(wèn)題

2.掌握旅行常用詞匯和表達(dá)方法

3.學(xué)會(huì)用英語(yǔ)解決旅行中的各種常見問(wèn)題

4.了解目的地的人文狀況和與游客相關(guān)的各種資訊與情況

5.讓學(xué)生對(duì)所赴城市有大致了解，方便日后的生活

6.掌握在遇到緊急狀況下的各種應(yīng)急方案

第四篇：商業(yè)演示英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)課程

商業(yè)演示英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)課程

適合人群

1.在當(dāng)眾進(jìn)行英語(yǔ)商業(yè)演示時(shí)，感到不自在和緊張

2.工作出色，但是當(dāng)要用英語(yǔ)向上司匯報(bào)自己的工作成果時(shí)，感到表達(dá)上有困難

3.想要讓自己做的英語(yǔ)商業(yè)演示有趣、并且能抓住聽眾的注意力

課程內(nèi)容

掌握商業(yè)演示技巧，這對(duì)現(xiàn)代商務(wù)人士是至關(guān)重要的。要在英語(yǔ)的商務(wù)場(chǎng)合做好商業(yè)演示，首先需要流利的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。成功的商業(yè)演示，可以為公司或個(gè)人創(chuàng)造機(jī)會(huì)、贏得新客戶、吸引新投資者、闡明觀點(diǎn)、獲得理解等等；相反的，蹩腳的商業(yè)演示只會(huì)讓您錯(cuò)失良機(jī)。

商業(yè)演示英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)課程的內(nèi)容重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)員商業(yè)演示的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，學(xué)習(xí)如何有效地進(jìn)行商業(yè)演示。課程同時(shí)也幫助學(xué)員消除當(dāng)眾用英語(yǔ)演講時(shí)普遍存在的恐懼心理。本課程采用了一種有效的“八步法”，針對(duì)現(xiàn)代商業(yè)場(chǎng)合的聽眾特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)員的英語(yǔ)演講能力和高效演示能力。了解課程教材? 課程目標(biāo)

1.幫助學(xué)員學(xué)會(huì)在演講前舒緩緊張、保持平靜、淡定面對(duì)人群

2.通過(guò)運(yùn)用八項(xiàng)技能，學(xué)員能夠用英語(yǔ)進(jìn)行高效、有趣的演示

3.臨場(chǎng)反映機(jī)敏，充滿自信地面對(duì)任何難度的問(wèn)題，體現(xiàn)出個(gè)人魅力

第五篇：桂城英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)課程

佛山愛德華國(guó)際英語(yǔ)聽說(shuō)能力提升專家www.tmdps.cn

英國(guó)萊斯特大學(xué)語(yǔ)言學(xué)家、雅思考試創(chuàng)始人Keith & Taylor教授在福州大學(xué)科學(xué)報(bào)告廳為福州大學(xué)師生350余人作了一場(chǎng)題為“英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法”的報(bào)告，把自己30多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法介紹給了大家。

“要學(xué)的是信息，而不是語(yǔ)言”

我們要學(xué)習(xí)一個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言就得知道這個(gè)國(guó)家的方方面面。要學(xué)習(xí)英語(yǔ)就得了解英美國(guó)家的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、人文、歷史等各方面的信息。大家請(qǐng)看這個(gè)公式：“E≠C;C≠E”，翻譯成中文就是：英語(yǔ)不等于漢語(yǔ)的翻譯；漢語(yǔ)也不等于英語(yǔ)的翻譯。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們要學(xué)習(xí)的是英語(yǔ)國(guó)家的文化。請(qǐng)問(wèn)大家，你們能列舉出中國(guó)的主要港口嗎？這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該很簡(jiǎn)單。但是，請(qǐng)問(wèn)各位，你們能列出英國(guó)的五個(gè)主要港口嗎？你們知道蘇格蘭的首府嗎？回答這兩個(gè)問(wèn)題也許就不是那么容易了。要把英語(yǔ)學(xué)習(xí)好，請(qǐng)大家記住：L＝I＝K,;Language＝Information＝Knowledge。語(yǔ)言就是信息，語(yǔ)言就是知識(shí)。要把英語(yǔ)學(xué)好，請(qǐng)大家把英語(yǔ)語(yǔ)言本身忘記，把精力投入到語(yǔ)言所包含的信息上來(lái)。盡可能多地了解英國(guó)的人文知識(shí)和目前的社會(huì)狀況。

“學(xué)英語(yǔ)要有明確的目標(biāo)”

我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候不妨問(wèn)問(wèn)自己這些問(wèn)題：我為什么要學(xué)英語(yǔ)？我要學(xué)習(xí)什么？我什么時(shí)候?qū)W習(xí)英語(yǔ)？我要在哪里學(xué)習(xí)英語(yǔ)？我要和誰(shuí)在一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)？

在回答了這些問(wèn)題后，再來(lái)學(xué)英語(yǔ)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)進(jìn)步得更快，效果會(huì)更好。我們應(yīng)該成為有想法的學(xué)習(xí)者。我們學(xué)英語(yǔ)是為了什么？為了出國(guó)深造？為了移民？為了出國(guó)旅游？帶著你的目的來(lái)學(xué)習(xí)吧。這樣就能更有成效。但是，如果只是為了應(yīng)付考試而學(xué)，是學(xué)不好的。為了考試而學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一種不好的學(xué)習(xí)方式。選擇好你的目標(biāo)，再開始學(xué)習(xí)吧，不要著急，記住學(xué)英語(yǔ)一定要有明確的目標(biāo)。

“只要每天花17分鐘，你就可以學(xué)好英語(yǔ)”

請(qǐng)問(wèn)各位，哪兒是學(xué)英語(yǔ)最好的地方呢？我在這里要告訴大家：是——洗澡間。洗澡間其實(shí)是最好的學(xué)英語(yǔ)的地方。大家一定會(huì)笑吧。要知道教室并不是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最好地方，在課堂上，我們所能學(xué)到的是如何去學(xué)習(xí)。而洗澡間才是學(xué)習(xí)的好地方，在座的肯定有在洗澡時(shí)唱歌的吧？的確，洗澡時(shí)唱歌是一件令人愜意的事情。下次，大家沖澡的時(shí)候不妨朗誦一段英語(yǔ)。要朗誦多久呢？不長(zhǎng)，只要兩分鐘就足夠了。大聲地朗讀，每天堅(jiān)持大聲地朗讀兩分鐘英語(yǔ)就夠了。只要堅(jiān)持幾個(gè)月，也許三個(gè)月，也許兩個(gè)月，大家就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)突 飛猛進(jìn)。相信我，信任我，這個(gè)方法非常有效，如果大家不相信的話，不妨試試。2分鐘在洗澡間，那么另外的15分鐘呢？在睡覺前的15分鐘你可以聽聽英國(guó)廣 播公司BBC的節(jié)目，也就是我們英國(guó)人所熟悉的Radio;4。記住：是在睡覺前的15分鐘。為什么要在睡覺前15分鐘？這是由于當(dāng)我們睡覺的時(shí)候，我們 的大腦并沒有休息，它依然在不停的運(yùn)轉(zhuǎn)。這樣我們的記憶無(wú)形中就得到了加強(qiáng)。2分鐘在洗澡間，加上睡覺前的15分鐘，只要17分鐘，每天只要17分鐘，就 可以學(xué)好英語(yǔ)。請(qǐng)大家記住這17分鐘的學(xué)習(xí)法。要問(wèn)其中的奧秘？其實(shí)很簡(jiǎn)單：我們是在快樂(lè)地學(xué)習(xí)。人在快樂(lè)的時(shí)候，學(xué)習(xí)是最有效率的，工作也是最有效率的。在早晨的時(shí)候，我自己沖一杯咖啡，打開電腦，開始寫作，我很喜歡這樣的感覺——早晨的寧?kù)o，咖啡的濃香，感覺就是這樣好。帶著這樣好的感覺，寫作可以說(shuō)就是一種享受，工作是一種享受。大家在學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，也不妨為自己創(chuàng)造這樣的快樂(lè)環(huán)境。如果看書看累了，可以看看電影，聽聽音樂(lè)。如果你喜歡巧克力，可以在口中嚼一塊。如果你喜歡喝啤酒，也可以在學(xué)習(xí)的時(shí)候喝上一杯。學(xué)英語(yǔ)要帶著快樂(lè)的心情來(lái)學(xué)，充分享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

“互聯(lián)網(wǎng)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好去處”

互聯(lián)網(wǎng)上到處都是信息，這些信息就是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好材料，還有現(xiàn)在的一些聊天工具，比如ICQ就是利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好工具。利用好互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)工具，可以讓你的英語(yǔ)水平提高更快。

“要學(xué)習(xí)做一個(gè)‘懶惰的學(xué)習(xí)者’”

中國(guó)的學(xué)生，特別是中國(guó)的留學(xué)生給我印象最深的是：中國(guó)的學(xué)生比英國(guó)學(xué)生勤奮多了。中國(guó)的學(xué)生通常學(xué)習(xí)到很晚，經(jīng)常熬夜。但是，你要知道夜晚是睡覺的時(shí)間，不是學(xué)習(xí)的時(shí)間。學(xué)英語(yǔ)是一項(xiàng)體力勞動(dòng)，我們的身體在一段時(shí)間的體力勞動(dòng)后，是會(huì)疲勞的，這個(gè)時(shí)候，就很需要休息。不論是學(xué)習(xí)英語(yǔ)，還是學(xué)習(xí)其他的科目，都是如此。累了就得休息，這也是有效學(xué)習(xí)的方法。不要強(qiáng)迫自己。休息過(guò)后，再接著學(xué)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的效率會(huì)更高。還有一點(diǎn)，書要有選擇地閱讀，很多書是不需要每一頁(yè)，每一行地閱讀的。在英國(guó)，老師會(huì)給你推薦很多很多的書，閱讀清單有長(zhǎng)長(zhǎng)的一串。我在教學(xué)生的時(shí)候，其實(shí)是在教他們?nèi)绾瓮祽小绾斡羞x擇地念書，沒有必要把所有的書都完完整整地閱讀一遍。

文本來(lái)源：佛山十大培訓(xùn)品牌“佛山愛德華國(guó)際英語(yǔ)”