第一篇：最新2014高考英語二輪復(fù)習(xí)方案 基礎(chǔ)寫作之人物描寫 Word版含答案

專項(xiàng)限時(shí)訓(xùn)練(三十三)[基礎(chǔ)寫作之人物描寫]

(限時(shí)：每篇15分鐘)

A

請用英語為上海出版的《學(xué)生英文報(bào)》寫一段人物介紹，介紹游泳運(yùn)動(dòng)員羅雪娟。內(nèi)容要點(diǎn)如下：

1.羅雪娟的昵稱：羅羅；女，23歲，浙江人； 2.從小接受游泳訓(xùn)練，2000年，嶄露頭角；

3.取得成績：2003年在巴塞羅那世界錦標(biāo)賽中獲得三枚金牌；2004年在雅典奧運(yùn)會(huì)上打破世界紀(jì)錄，奪得100米蛙泳冠軍；

4.其他情況：由于身體原因，現(xiàn)宣布退役，將到北京大學(xué)讀書。[寫作要求]

1.只能使用5個(gè)句子表達(dá)全部內(nèi)容； 2.文中不能出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名稱。[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]

句子結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，信息內(nèi)容完整，篇章連貫。參考詞匯：巴塞羅那 Barcelona世界錦標(biāo)賽World Championships 蛙泳 breaststroke

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

B

[寫作內(nèi)容] 史蒂夫·喬布斯，美國蘋果公司聯(lián)合創(chuàng)辦人、前行政總裁。自1976年成立了蘋果電腦公司后，經(jīng)歷了蘋果公司數(shù)十年的起落與復(fù)興，先后推出了風(fēng)靡全球的電子產(chǎn)品。請你根據(jù)表格里的內(nèi)容，整理一下喬布斯的個(gè)人基本資料。

[寫作要求]

只能用5個(gè)句子表達(dá)所給的全部內(nèi)容。[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]

句子結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，信息內(nèi)容完整，篇章連貫。

參考詞匯：三藩市 San Francisco教父godfather

企業(yè)家 entrepreneur 行政總裁 CEO

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

C

假設(shè)你是王平，李華是你的同窗好友，請根據(jù)下列要點(diǎn)，用英文給李華寫一篇畢業(yè)留言。

[寫作內(nèi)容]

1.簡要表述李華在你心目中的印象；

2.用一到兩個(gè)相關(guān)的事例進(jìn)行具體描述；

3.對李華表示美好的祝愿。

[寫作要求]

1.只能使用5個(gè)句子表達(dá)全部內(nèi)容；

2.開頭和結(jié)尾已為你寫好，不計(jì)入句子總數(shù)；

3.留言中不能使用真實(shí)姓名和學(xué)校名稱。

[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]

句子結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，信息內(nèi)容完整，篇章連貫。

Dear Li Hua，It's time to say goodbye.It's time to recall those beautiful days we spent together.________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ May all your dreams come true!May our friendship last till the end of the universe!

Yours,Wang Ping

專項(xiàng)限時(shí)訓(xùn)練(三十三)

A

One possible version：

Born in Zhejiang Province, Luo Xuejuan, nicknamed Luoluo, is a 23-year-old Chinese female Olympic swimming champion.She went in for swimming at an early age and with her great efforts, she began to show her great talent in 2，000.Three years later, she drew the world's attention by getting three gold medals in Barcelona World Championships.At Athens 2004 Olympics, she broke the world record and got the women's 100-metre breaststroke champion.Due to health problems, Luo Xuejuan has announced retirement and she will study in Beijing University.B

One possible version：

Steve Jobs, the godfather of Apple, was born in San Francisco, California, the USA on February 24th, 1955 and passed away on October 5th, 2011.He graduated from Homestead High School.He was an inventor, entrepreneur and former CEO of Apple Company, with iPod, iPhone, iPad and so on as his masterpieces.Jobs made a great contribution to the transformation of modern means of communication, entertainment and lifestyle.It was he who led the trend of global information technology and electronic products, enabling the once rare and expensive electronic products to become part of people's life in modern times.C

One possible version： are the very person who gives me a hand when necessary and the most considerate person who knows exactly what I need.When I suddenly fell ill two years ago, it was you who carried me on your back to a nearby hospital.You took good care of me while I was having an injection.Later, you managed to help me with my lessons, without which I would have failed in the examination.I still have hundreds of stories to share with you and have thousands of blessings for you.

第二篇：2011年高考二輪復(fù)習(xí)：寫作

創(chuàng)新點(diǎn)一 深刻 ◎特征點(diǎn)解讀

《考試大綱》對高考作文發(fā)展等級(jí)中的“深刻”作了界定，即透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。

1．透過現(xiàn)象深入本質(zhì)。要求考生透過現(xiàn)象的迷霧深入思考，對現(xiàn)象進(jìn)行“去偽存真，去粗存精，由表及里”的加工，發(fā)掘出寓于事物中的本質(zhì)來。

2．揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系。任何事物的存在都不是孤立的、偶然的，有后果就必然有前因，要善于探究事物的本源，以敏銳的目光，借助事物發(fā)展變化的脈絡(luò)，探尋問題發(fā)生的原因，從而找到解決問題的方法。

3．觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。陳舊的、大眾化的觀點(diǎn)，不能產(chǎn)生振聾發(fā)聵的效果，所持觀點(diǎn)應(yīng)該具有時(shí)代感、前瞻性、震撼力，能夠啟人心智。

◎失誤作文

荷之秋思 安徽考生

一莖殘荷，掙扎于荷田之中，在冷風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，顯得格外凄涼。殘荷似乎從噩夢中醒來，長嘆一聲。隨著這聲深深的嘆息，往日的遭遇一齊涌上心頭。

2008年的春天，我的主人突然心血來潮，說是這年頭，沒有什么不可能，硬要把我的根埋得深深的，把水灌得滿滿的，還美其名曰：“根深才能葉茂，水深才能養(yǎng)魚。”于是，他們?nèi)胰艘黄鸪鰟?dòng)，扛著鍬鎬，來到塘邊，深挖塘泥。完工之后，再放進(jìn)肥料，把我埋入塘泥下面。我周圍還埋了許多我的兄弟姐妹。開始我也以為這樣能夠豐產(chǎn)豐收，長出許多藕崽，開出許多荷花，結(jié)出許多蓮子，那不是我這一生最大的造化嗎?可是，被埋入深泥深水之后，我就像被打入了冷宮，天天黑暗，日日陰沉，不能呼吸，不見光明，魚兒蝦兒不時(shí)騷擾，蛙兒蟲兒經(jīng)常嬉鬧。終于有一天，我的身體騷動(dòng)起來，不幾天，便長出了一個(gè)幼小的嫩芽。可是我沒辦法向上伸展，根部沒底氣，胸中無營養(yǎng)，結(jié)果我一天天萎縮，終于沉睡在深泥之中。這就是我的第一次遭遇。

2009年，我的主人坐在塘邊，長吁短嘆，不時(shí)滴下幾滴悔恨的淚水。他的淚水震撼了荷塘，也將我那死去的心靈喚醒。原來，主人從鎮(zhèn)農(nóng)技員那里獲知，種荷花時(shí)水位不能太深了，越深越?jīng)]有出頭之日。于是，主人將奄奄一息的我撈起，還有我的那些兄弟姐妹，移栽到水田之中。這是一塊長方形的瘦田，三四寸的浮土下面，全是石板。主人邊栽邊說：“這下將你栽得淺淺的，定會(huì)豐產(chǎn)豐收的吧？！”我聽了也怪高興的，從深塘到淺田，水位變了，我的好運(yùn)也該到了。我躺在田泥里，天天盼，日日等，終于，我發(fā)芽了，長葉了，粗壯了，我呼吸著新鮮的空氣，沐浴著燦爛的陽光，憧憬著報(bào)答主人的那一刻。可是，好景不長，到了端午節(jié)的時(shí)候，我突然覺得渾身無力，我的葉子漸漸變黃，花蕾慢慢枯癟，剛剛發(fā)育的蓮子，也開始變小。難道厄運(yùn)再一次降臨到我的頭上，難道主人就這么倒霉，難道農(nóng)技員是個(gè)冒牌專家，難道……“這水太淺了，頭重腳輕根底淺，藕芽怎能長成？”田埂上，農(nóng)技員對主人說著。

◎誤區(qū)警示

本文采用第一人稱，以“荷之秋思”為行文線索，從反面立意，寫荷的兩次不幸遭遇。但作者沒有能很好地揭示荷的兩次不幸遭遇的根本原因，沒有能揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系。另外，兩次不幸遭遇之間也缺少必要的過渡。

◎升格作文 荷之秋思

山高月小，秋風(fēng)蕭索，一莖殘荷，掙扎于荷田之中，在冷風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，顯得格外凄涼。

殘荷似乎從噩夢中醒來，長嘆一聲。隨著這聲深深的嘆息，往日的遭遇一齊涌上心頭。

那是公元2008年的春天，我的主人突然心血來潮，說是這年頭，沒有什么不可能，硬要把我的根埋得深深的，把水灌得滿滿的，還美其名曰：“根深才能葉茂，水深才能養(yǎng)魚。”于是，他們?nèi)胰艘黄鸪鰟?dòng)，扛著鍬鎬，來到塘邊，深挖塘泥。完工之后，再放進(jìn)肥料，把我埋入塘泥下面。我周圍還埋了許多我的兄弟姐妹。開始我也以為這樣能夠豐產(chǎn)豐收，長出許多藕崽，開出許多荷花，結(jié)出許多蓮子，那不是我這一生最大的造化嗎?可是，被埋入深泥深水之后，我就像被打入了冷宮，天天黑暗，日日陰沉，不能呼吸，不見光明，魚兒蝦兒不時(shí)騷擾，蛙兒蟲兒經(jīng)常嬉鬧。終于有一天，我的身體騷動(dòng)起來，不幾天，便長出了一個(gè)幼小的嫩芽。可是我沒辦法向上伸展，根部沒底氣，胸中無營養(yǎng)，結(jié)果我一天天萎縮，終于沉睡在深泥之中。這就是我的第一次遭遇。

時(shí)過境遷，轉(zhuǎn)眼又跨進(jìn)了公元2009年，我的主人坐在塘邊，長吁短嘆，不時(shí)滴下幾滴悔恨的淚水。他的淚水震撼了荷塘，也將我那死去的心靈喚醒。原來，主人從鎮(zhèn)農(nóng)技員那里獲知，種荷花時(shí)水位不能太深了，越深越?jīng)]有出頭之日。于是，主人將奄奄一息的我撈起，還有我的那些兄弟姐妹，移栽到水田之中。這是一塊長方形的瘦田，三四寸的浮土下面，全是石板。主人邊栽邊說：“這下將你栽得淺淺的，定會(huì)豐產(chǎn)豐收的吧?！”我聽了也怪高興的，從深塘到淺田，水位變了，我的好運(yùn)也該到了。我躺在田泥里，天天盼，日日等，終于，我發(fā)芽了，長葉了，粗壯了，我呼吸著新鮮的空氣，沐浴著燦爛的陽光，憧憬著報(bào)答主人的那一刻。可是，好景不長，到了端午節(jié)的時(shí)候，我突然覺得渾身無力，我的葉子漸漸變黃，花蕾慢慢枯癟，剛剛發(fā)育的蓮子，也開始變小。難道厄運(yùn)再一次降臨到我的頭上，難道主人就這么倒霉，難道農(nóng)技員是個(gè)冒牌專家，難道……“這田太瘦了，這水太淺了，頭重腳輕根底淺，荷花無法扎深根，藕芽怎能長成?古人云，?不深不淺種荷花?，你去年步入了深的誤區(qū)，今年又走向了淺的極端，不從實(shí)際出發(fā)，不因地制宜，不實(shí)事求是，不按荷花的生長規(guī)律辦事，必然要付出慘重的代價(jià)！”田埂上，農(nóng)技員對主人說著，語重心長。那聲音鏗鏘有力，擲地有聲，回蕩在田間地頭、荷塘上空。“不深不淺種荷花”，這就是真理——荷花沉思著。

◎特征點(diǎn)突破技巧

1．打破思維定勢，在創(chuàng)新意識(shí)的支配下求深刻。運(yùn)用逆向思維立意，就是要打破常規(guī)的思維定勢，對一種客觀事物或現(xiàn)象從不同的角度進(jìn)行求異思維，擇其對立的一面，“反彈琵琶”。譬如名人名言、警句成語，都有一定的哲理性，但是，不少成語警句往往是從某一個(gè)角度而言的，隨著時(shí)代的進(jìn)步，人們的觀念也在不斷更新，這些名言警句的內(nèi)容就顯露出一定的局限性。2．進(jìn)行思維系列訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。通過對思辨意識(shí)的系列訓(xùn)練，能使學(xué)生在文章中明辨是非，辨別優(yōu)劣，分析前因后果，形成自己的獨(dú)特的觀點(diǎn)和看法。

3．通過妙言警語顯示深刻。通過妙言警語顯示觀點(diǎn)的深刻性，就是運(yùn)用判斷句和修辭句寫出令人深思、耐人尋味、富有哲理的警句妙語。

創(chuàng)新點(diǎn)二 豐富

◎特征點(diǎn)解讀

“豐富”是高考作文發(fā)展等級(jí)的第二項(xiàng)要求，具體指材料豐富、論據(jù)充實(shí)、形象豐滿、意境深遠(yuǎn)。1．“材料豐富”是寫作各種文體文章的總要求。是指文章使用的材料種類多、數(shù)量大，內(nèi)容豐贍，血肉豐滿。

2．“論據(jù)充實(shí)”主要是針對議論性文章而言的。在確立了富有新意的正確觀點(diǎn)之后，還要選用真實(shí)、典型、新鮮的論據(jù)來證明。這些在行文中的理論引證、事實(shí)例子、數(shù)字資料等要充分而有力，避免空洞的分析。

3．“形象豐滿”是就寫人敘事類文章而言的。它需要考生能夠熟練地掌握幾種描寫方法，寫環(huán)境，繪聲繪色，讓人如臨其境；寫人物，個(gè)性鮮明，讓人物栩栩如生地站在讀者面前。4．“意境深遠(yuǎn)”是就寫景抒情類文章而言的。“意境”，就是指文章中那種情景交融、形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)境界。要?jiǎng)?chuàng)造深遠(yuǎn)的意境，就需要考生有寫景狀物的本領(lǐng)，做到寓情于景，寓理于形。

◎失誤作文與你為鄰

廣東考生

“媽！隔壁的開門聲，吵死了！”我皺著眉頭，對著答案在自己剛做完的一道題目旁邊打了一個(gè)大大的叉。我瞥了瞥桌子上無聲走動(dòng)著的鬧鐘，果然，又是11點(diǎn)半。

我們家在老城區(qū)一座舊樓里，住了多少年了，我從來沒有想到這幾天這么敏感地難以忍受哪怕游絲般的聲響。要不是學(xué)校說高考前自習(xí)，要不是爸媽一再催促我回家吃好睡好補(bǔ)好身子，我就不用像現(xiàn)在這般忍受鄰里三姑六婆不時(shí)的高談闊論和這晚上11點(diǎn)半到訪的惱人打擾了。老媽說：“孩子，你知道的，隔壁小王早出晚歸，也夠辛苦的，你知道環(huán)衛(wèi)工人得一天掃多少地……”“我不管!這家真不講文明，他有啥理由天天準(zhǔn)時(shí)吵著我？甚至有時(shí)有嬰兒的哭聲!明天趁著周日，他輪休吧？你和我過去同他講清楚!”說完我離開位置，上了床，用被子一層又一層地捂著自己的耳朵。

今晚，出奇地，很安靜。我失眠了，躺在床上，睜大眼干盯著墻壁，仿佛要看穿墻壁對面任何一絲的喧擾。

天剛剛亮，我就拉著老媽，來到了對門。這戶人家的門，是那種破舊的舊式鐵柵門，上面早被歲月侵蝕得七七八八了。伴隨著我急促的敲門聲，是鐵柵門發(fā)出的聲響，出來—個(gè)小伙子，滿臉胡茬，和一身似乎和鐵門可以稱兄道弟的褪了色的凌亂的衣服。“小王啊，我是隔壁的張阿姨，謝謝你啊，樓道這幾天可干凈了。”老媽拖著我，把我的話蓋了下去。“哪里，應(yīng)該的，這是您家的娃兒吧？多大了？長得可真俊。”我說：“十八了，就要高考了……”“那一定要加油啊！我給你點(diǎn)補(bǔ)身子的。”說完，他便一轉(zhuǎn)身，走進(jìn)了屋子，留下了滿臉驚詫的我和老媽。

那是怎樣的屋子呀！房間里滿滿地?cái)D著一張床，旁邊是席地而放的飯鍋、電風(fēng)扇，甚至破破爛爛的玩具。床上坐著小王的妻子，還有她懷里對我們微笑的嬰兒。我呆住了。

小王走了出來，拿給我兩個(gè)紅雞蛋。“這孩子，好好學(xué)習(xí)，上大學(xué)了給我們鄰居也增添光彩！”

與你為鄰，謝謝你，待我以真誠和愛。

◎誤區(qū)警示

本文作者選取了高考前夕與鄰居之間發(fā)生的事情，借以表達(dá)鄰里之間要以真誠和愛相待的主題。但內(nèi)容不夠豐富，人物形象不夠豐滿，細(xì)節(jié)描寫不夠生動(dòng)，對人物的語言描寫、神態(tài)描寫也不能給人如聞其聲、如見其人的感覺。

◎升格作文 與你為鄰

“媽！隔壁的開門聲，吵死了！”我皺著眉頭，對著答案在自己剛做完的一道題目旁邊打了一個(gè)大大的叉。我瞥了瞥桌子上無聲走動(dòng)著的鬧鐘，果然，又是準(zhǔn)時(shí)的夜里11點(diǎn)半。

我們家在老城區(qū)一座舊樓里，住了多少年了，我從來沒有想到這幾天這么敏感地難以忍受哪怕游絲般的聲響。要不是學(xué)校說高考前自習(xí)，要不是爸媽一再催促我回家吃好睡好補(bǔ)好身子，我就不用像現(xiàn)在這般忍受鄰里三姑六婆不時(shí)的高談闊論和這晚上11點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)到訪的惱人打擾了。要知道，晚上正是我最清醒的時(shí)候，可也是我最敏感的時(shí)候。

老媽穿著睡衣，輕輕地，又或者說，躡手躡腳地走到我房間。“孩子，你知道的，隔壁小王早出晚歸，也夠辛苦的，你知道環(huán)衛(wèi)工人一天得掃多少地……”“我不管我不管!管他是誰，他有啥理由天天準(zhǔn)時(shí)吵著我？甚至有時(shí)還附送一兩聲嬰兒的哭聲！我不管！明天趁著周日，他輪休吧？你陪我過去和他說清楚！”說完我便轉(zhuǎn)身而去，一頭扎到床上，用被子一層又一層地捂著自己的耳朵。床“咿呀”了一下，像是一聲痛苦而又無奈的呻吟。

今晚，出奇地，特別的安靜。我失眠了，躺在床上，睜大眼干盯著墻壁，仿佛要看穿墻壁對面任何一絲的喧擾。

天蒙蒙亮，拽著老媽，我挺著身板來到了對門。這戶人家的門，是那種破舊的老式鐵柵門，上面早被歲月侵蝕得七七八八了，仿佛只需輕輕—碰，便頃刻粉碎。伴隨著我急促的敲門聲，是鐵柵門“吱呀吱呀”的呻吟，還有一個(gè)小伙，滿臉胡茬，和一身似乎和鐵門可以稱兄道弟的褪了色的凌亂的衣服。

“小王啊，我是隔壁的張阿姨，謝謝你啊，樓道這幾天可干凈了。”老媽拖著我，把我的話生生地蓋了下去。“哪里，應(yīng)該的，這是您家的娃兒吧？多大了？長得可真俊。”“十八了，”終于讓我插上話了，“就要高考了……”“呀！那可得加油啊!來，叔叔給你點(diǎn)補(bǔ)身子的。”說完，他便一轉(zhuǎn)身，走進(jìn)了屋子，留下了滿臉驚詫的我和老媽。

那是怎樣的屋子呀！房間里滿滿地?cái)D著一張床，旁邊是席地而放的飯鍋、電風(fēng)扇，還有破破爛爛的玩具。床上坐著小王的妻子，還有她懷里對我們微笑的嬰兒。我呆住了。

小王走了出來，塞給我兩個(gè)紅雞蛋。“那娃兒，好好念書，上大學(xué)了給咱鄰居也添添光！”說完輕輕地拍了拍我的頭。我用力地點(diǎn)點(diǎn)頭，踮起腳尖對小寶寶做了個(gè)鬼臉。

與你為鄰，謝謝你，待我以真誠和愛。

◎特征點(diǎn)突破技巧

1.要做到材料豐富，需要：①注重材料的積累和整理。各種材料中，最需要關(guān)心的是生活材料。身邊小事要留意觀察，身外大事更要注意了解，如通過報(bào)刊、影視、網(wǎng)絡(luò)等各種途徑，從大量的信息中篩選出社會(huì)熱點(diǎn)事件。當(dāng)然還要注重經(jīng)典作品的閱讀。“讀萬卷書”可以使我們的文章具有深厚的文化內(nèi)涵。②善于在寫作實(shí)踐中運(yùn)用材料。一般來說，寫人寫事的文章盡量不少于三件事，也可以一個(gè)主體事件為主，以其他事件來作鋪墊。

2.要做到論據(jù)充實(shí)，需要：①加強(qiáng)兩個(gè)方面的積累；事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)的積累。②論據(jù)是因“論”而有“據(jù)”的，所以要盡量把中心論點(diǎn)切分為幾個(gè)分論點(diǎn)，這樣每一個(gè)分論點(diǎn)都需要一定的論據(jù)，于是論據(jù)也就派上用場了，文章就會(huì)變得論據(jù)充實(shí)。

3.要做到形象豐滿，需要：①寫出人物性格的不同側(cè)面。人的性格是復(fù)雜的，往往包含著不同的甚至是矛盾的方面，所以我們要避免把人物形象簡單化、平面化，而要追求人物形象的立體化。②盡可能地多描寫、少敘述。必要的敘述當(dāng)然是需要的，但細(xì)膩的描寫可以使人物形象活起來、站起來。③運(yùn)用不同手法來表現(xiàn)人物形象，如能全方位地進(jìn)行描寫，人物形象就會(huì)豐滿起來。

4.要做到意境深遠(yuǎn)，需要：①善于寄情于景，做到情景交融。②善于化實(shí)為虛，多給讀者一點(diǎn)想象的空間。③善于采用比喻象征手法，給全文增添濃厚的藝術(shù)氛圍。④善于把詩意與哲理結(jié)合起來。單純的詩意，易失之晦澀；單純的哲理，易失之直白。若能把二者有機(jī)地結(jié)合起來，可以避免晦澀和直白，而使文章顯得含蓄，有深意。⑤努力寫一個(gè)“意料之外和情理之中”的結(jié)尾，營造出“言有盡而意無窮”的藝術(shù)境界。

創(chuàng)新點(diǎn)三 有文采

◎特征點(diǎn)解讀

“有文采”是高考作文在“語言通順”的基礎(chǔ)上提出的高一個(gè)層次的語言標(biāo)準(zhǔn)。”《考試大綱》的四個(gè)評(píng)分點(diǎn)是：用詞貼切、句式靈活、善于運(yùn)用修辭手法、文句有表現(xiàn)力。

1．詞語生動(dòng)，就是根據(jù)語境條件使用語言，即符合外部語境的各種要求。就是要求在幾個(gè)可用的詞中，選出最恰當(dāng)、最得體的那個(gè)，把所要表達(dá)的意思恰如其分地表達(dá)出來。究竟使用哪個(gè)詞語最合適，要從具體語境出發(fā)，仔細(xì)斟酌，反復(fù)推敲。

2．句式靈活，根據(jù)抒發(fā)感情、體現(xiàn)思想或表達(dá)內(nèi)容的不同需要，有變化地、豐富地使用不同句式，以變換節(jié)奏，可以使語言抑揚(yáng)有致。

3．善于運(yùn)用修辭手法，指修飾文字詞句，運(yùn)用各種表現(xiàn)方式，使語言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力，可以化抽象為具體，變枯燥為生動(dòng)，使語言表達(dá)文采斐然。

4．文句有表現(xiàn)力，是指語言不直白，不淺露，言簡意賅，蘊(yùn)含深邃的意境和深刻的哲理，讓讀者有咀嚼、回味的余地，能給人以啟迪和教益。

◎失誤作文

別讓環(huán)境決定你的命運(yùn)

寧夏考生

中國自古就有“時(shí)勢造英雄”這說法，很早就強(qiáng)調(diào)環(huán)境對命運(yùn)的影響。不錯(cuò)！一個(gè)人縱使擁有滿腹才華，一身武藝，但倘若社會(huì)不能為人提供良好的發(fā)展，展示空間，那么想要成功也只是空想罷了。

而我認(rèn)為，我們不能改變環(huán)境的惡劣，我們阻止不了時(shí)間帶來的成長，我們回避不了成才路上的波折和磨難，所以，我們要求自己有頑強(qiáng)不屈的毅力和適應(yīng)環(huán)境的勇氣。

狼對自己身處的環(huán)境，總是不斷體驗(yàn)，以躲避危險(xiǎn)，發(fā)現(xiàn)食物，從而頑強(qiáng)地生存下來。它懂得，物競天擇，適者生存，面對弱肉強(qiáng)食的自然界的殘酷，它只有依靠自己的強(qiáng)大，才能生存。它不能改變自然界的生存法則，于是，它改變自己。它沒有屈服于環(huán)境，所以，它是生命的強(qiáng)者。

蓮，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。扎根在骯臟的污泥中，蓮卻沒有自甘墮落，而是不斷凈化自己，使自己變得美麗，變得高潔。盡管成長環(huán)境如此惡劣，它還是堅(jiān)守住了自己。面對人們驚羨的目光，它笑了，它知道自己的付出是值得的，它知道自己的堅(jiān)守是正確的。

阿里巴巴的總裁馬云，出生在一個(gè)貧困的家庭，鄰里也大多是沒有文化的社會(huì)最底層的人，他們的孩子大都早早輟學(xué)，或跟著媽媽去市場賣菜，或跟著爸爸去建筑工地上搬磚遞瓦。看著這些，小馬云心里非常清楚，只有努力學(xué)習(xí)才能讓自己走出這種命運(yùn)，不再成為那些孩子的“翻版”。他成績優(yōu)異，英語這門課卻讓他頭疼，爸媽沒有能力支付高額的英語輔導(dǎo)費(fèi)，他便趁著放假的時(shí)候，去高級(jí)賓館等外國人經(jīng)常出入的地方，目的只有一個(gè)，練習(xí)英語。當(dāng)時(shí)有一個(gè)外國人說，相信這個(gè)孩子長大后肯定有不平凡的成就。的確，他成功了，環(huán)境并沒有把他嚇住，家庭的貧困也沒能阻擋住他那顆有夢的心。

環(huán)境可能會(huì)制約一個(gè)人的成長，但是，環(huán)境卻不能決定一個(gè)人的命運(yùn)，惡劣環(huán)境中成長起來的人才比比皆是，我們沒有什么理由喋喋不休地抱怨父母、家庭、學(xué)校、社會(huì)。

別讓環(huán)境決定你的命運(yùn)!◎誤區(qū)警示

本文論述了“別讓環(huán)境決定你的命運(yùn)”這一中心論點(diǎn)，中心明確，結(jié)構(gòu)清楚。但語言不夠生動(dòng)，不能有效地運(yùn)用一些句式與修辭，缺少一定的文采。

◎升格作文

別讓環(huán)境決定你的命運(yùn)

陡峭的懸崖上，也有挺立的孤松；寒冷的冬天里，也有傲雪的紅梅；猛烈的暴風(fēng)雨下，也有翱翔的海鷗；湍急的流水中，也有溯流而上不屈的鮭魚。

我們不能改變環(huán)境的惡劣，我們阻止不了時(shí)間帶來的成長，我們回避不了成才路上的波折和磨難，所以，我們要求自己有頑強(qiáng)不屈的毅力和適應(yīng)環(huán)境的勇氣。

狼對自己身處的環(huán)境，總是不斷體驗(yàn)，以躲避危險(xiǎn)，發(fā)現(xiàn)食物，從而頑強(qiáng)地生存下來。它懂得，物競天擇，適者生存，面對弱肉強(qiáng)食的自然界的殘酷，它只有依靠自己的強(qiáng)大，才能生存。它不能改變自然界的生存法則，于是，它改變自己。它沒有屈服于環(huán)境，所以，它是生命的強(qiáng)者。

蓮，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。扎根在骯臟的污泥中，蓮卻沒有自甘墮落，而是不斷凈化自己，使自己變得美麗，變得高潔。盡管成長環(huán)境如此惡劣，它還是堅(jiān)守住了自己。面對人們驚羨的目光，它笑了，它知道自己的付出是值得的，它知道自己的堅(jiān)守是正確的。

人才的成長之路也是如此：不屈服于環(huán)境，不安于現(xiàn)狀，不斷向前，永不言棄。

阿里巴巴的總裁馬云，出生在一個(gè)貧困的家庭，鄰里也大多是沒有文化的社會(huì)最底層的人，他們的孩子大都早早輟學(xué)，或跟著媽媽去市場賣菜，或跟著爸爸去建筑工地上搬磚遞瓦。看著這些，小馬云心里非常清楚，只有努力學(xué)習(xí)才能讓自己走出這種命運(yùn)，不再成為那些孩子的“翻版”。他成績優(yōu)異，英語這門課卻讓他頭疼，爸媽沒有能力支付高額的英語輔導(dǎo)費(fèi)，他便趁著放假的時(shí)候，去高級(jí)賓館等外國人經(jīng)常出入的地方，目的只有一個(gè)，練習(xí)英語。當(dāng)時(shí)有一個(gè)外國人說，相信這個(gè)孩子長大后肯定有不平凡的成就。的確，他成功了，環(huán)境并沒有把他嚇倒，家庭的貧困也沒能阻擋住他那顆有夢的心。

環(huán)境可能會(huì)制約一個(gè)人的成長，但是，環(huán)境卻不能決定一個(gè)人的命運(yùn)，惡劣環(huán)境中成長起來的人才比比皆是，我們又有什么理由喋喋不休地抱怨父母、抱怨家庭、抱怨學(xué)校、抱怨社會(huì)，止步不前呢？

人的發(fā)展?jié)摿κ菬o窮無盡的，別讓環(huán)境決定你的命運(yùn)！

◎特征點(diǎn)突破技巧

1．妙用生動(dòng)的詞語。詞語生動(dòng)是指在恰當(dāng)?shù)幕A(chǔ)上增強(qiáng)詞語的表現(xiàn)力，就是要求我們選用恰當(dāng)精妙的、新鮮傳神的、具有形象性的、極具表現(xiàn)力的詞語，使所描述的對象給人如聞其聲、如見其形、如臨其境的感覺，以增強(qiáng)感染力；把所闡發(fā)的事理表達(dá)得清楚明白，深刻透徹，以增強(qiáng)說服力。

2．巧用漂亮的修辭。巧用修辭，指在文章中巧妙地運(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比、對偶、借代、反問和設(shè)問等辭格。修辭手法的巧妙運(yùn)用，能增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力和感染力，是保證語言精彩的一個(gè)最簡單也最有效的手段。運(yùn)用排比，敘述則氣韻流暢，描寫則文筆奔放，議論則汪洋肆意，抒情則一瀉千里，極易撩動(dòng)人的心弦；運(yùn)用比喻，語言形象生動(dòng)，文章激情飛揚(yáng)；運(yùn)用擬人，行文新穎，精巧別致；運(yùn)用反問，加強(qiáng)語氣，搖曳多姿。

3．活用靈動(dòng)的句式。在一篇文章中，能根據(jù)文章內(nèi)容、體裁等特點(diǎn)，從強(qiáng)化表情達(dá)意的效果出發(fā)，恰當(dāng)而自如地變換使用各種不同句式，既不顯單

一、貧乏，而是豐富多樣；又不顯單調(diào)死板，而是變化多姿。文言語句含蓄典雅，口頭用語簡練潑辣，長句周詳嚴(yán)密，短句簡潔明快，獨(dú)詞句鮮明突出，感嘆句便于抒情，對偶句鏗鏘凝練，反復(fù)句余韻悠然，排比句氣勢磅礴，反問句加重強(qiáng)調(diào)，引人深思。總之，要句隨意轉(zhuǎn)，活潑靈動(dòng)。

4．善用哲理的文句。所謂有哲理的文句，往往是在精短的語句中包含著深刻的道理，其道理可以說是人們在實(shí)際生活中的體驗(yàn)或感悟。可以用名言警句表達(dá)哲理，可以用深厚意蘊(yùn)表達(dá)哲理，可以用濃郁思辨表達(dá)哲理。

創(chuàng)新點(diǎn)四 有創(chuàng)意

◎特征點(diǎn)解讀

“有創(chuàng)意”是對文章立意、選材、結(jié)構(gòu)等方面的要求。它包括見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性特征。

1．見解新穎，針對的是作者的認(rèn)識(shí)、看法，考生要用自己的眼光去看別人見過的事物，在深刻感悟、真切體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出創(chuàng)造性的新見解。

2．材料新鮮，針對的是寫作素材的選用，考生寫進(jìn)文章中的事例要具有濃郁的生活氣息和時(shí)代感、新鮮感。不要使用陳舊俗氣的事例材料，多多了解社會(huì)的熱點(diǎn)問題對滿足這一要求極有幫助。

3．構(gòu)思新巧，主要是就結(jié)構(gòu)而言的，指文章的謀篇布局應(yīng)當(dāng)以新立意，不落俗套，以巧構(gòu)造，引人入勝。考生需對材料進(jìn)行正面、側(cè)面、反面等多角度的分析思考，體會(huì)和領(lǐng)悟所要表達(dá)的思想的深刻與重要，再結(jié)合立意選定一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌惹腥耄鹿P成文時(shí)能夠選用合適的體裁并能靈活運(yùn)用多種寫作方法。

4．推理想象有獨(dú)到之處，是就思維過程而言的。考生應(yīng)該對材料進(jìn)行正面、側(cè)面、反面等多角度的分析思考，選定一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌惹腥耄軌蜃儞Q角色，體會(huì)和領(lǐng)悟所要表達(dá)的思想的深刻與重要，能夠靈活運(yùn)用象征、擬人、科幻等手法與形式，改變那種僵化死板的說教方式。5．有個(gè)性特征，針對的是文章的特色、風(fēng)格。指文章的整體風(fēng)格有鮮明的個(gè)性特色，這是對“有創(chuàng)意”的最高要求。

◎失誤作文 光與影的合奏 山東考生

光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。

——題記

看光影變幻，斑斑駁駁，抑揚(yáng)頓挫，于人生添一抹傳奇色彩。“舉世渾濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒。”屈子，他用了多大的勇氣才抵抗住人間的凜冽寒風(fēng)，踽踽獨(dú)行？他是個(gè)柔弱的文人，卻也是一位堅(jiān)貞的楚國大夫，正道直行，不同流合污。他是那個(gè)龐大的污濁池中一點(diǎn)明亮的星光，執(zhí)著地堅(jiān)守著內(nèi)心的高潔。他眼看山河破碎，心痛滴血；他緊握手中酌筆，將正義情懷傾瀉而出，至今還刺痛無數(shù)人的神經(jīng)。“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。”他以一曲《離騷》響徹云霄。但現(xiàn)實(shí)的殘酷最終摧毀了他內(nèi)心的光明，破滅的陰影揮之不去。于是，汨羅江邊，他衣袂飄飄，將頭顱高高揚(yáng)起，縱身躍入江中。這一躍，成就了人世間最永恒的堅(jiān)守。光與影的迷離中，幻化出一位驚世駭俗的正人君子，傳唱千秋。“獻(xiàn)我最熱的一滴眼淚，我的信仰，至誠，和愛的力量，永遠(yuǎn)膜拜，膜拜在你美的面前。”林徽因，她是詩人，是建筑家，更是人間四月天。她曾經(jīng)在陰影中艱難前行，病魔纏身讓她痛苦不已，戰(zhàn)爭歲月的陰郁和悲愴讓她的內(nèi)心無法平靜，但她依舊堅(jiān)強(qiáng)，在窮鄉(xiāng)僻壤中奔走，去深山荒郊尋訪古廟、文物、遺跡，在艱苦的環(huán)境下堅(jiān)持做學(xué)問，只因現(xiàn)實(shí)的陰影永遠(yuǎn)熄滅不了她內(nèi)心的熾熱光芒。她嬌小柔弱，卻和力與美交融的建筑凝為一體。她是幽晦林中的一抹光，回響成精神空谷中的一串清音。她的堅(jiān)強(qiáng)，在與困難環(huán)境的交融下，奏出的音樂竟如此高亢，如此美麗動(dòng)人。

人生因?yàn)橛辛斯饷鞫郏惨驗(yàn)橛辛岁幱岸挥袃?nèi)涵。前途是光明的，道路是曲折的。我不會(huì)再為身處困境而惆悵，也不會(huì)為取得—點(diǎn)成績而驕傲，因?yàn)槲颐靼祝瑹o論是光還是影，都是人生樂譜中美妙的音符。

請讓光與影合奏，譜出屬于我們的奇跡。

◎誤區(qū)警示

本文運(yùn)用屈原和林徽因的例子很好地說明了“看光影變幻，斑斑駁駁，抑揚(yáng)頓挫，于人生添一抹傳奇色彩”這一主題。但文章構(gòu)思不夠新巧，視角不夠新穎（如用第三人稱給人以疏遠(yuǎn)感），分析也缺少理性。

◎升格作文 光與影的合奏

光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。——題記

看光影變幻，斑斑駁駁，抑揚(yáng)頓挫，于人生添一抹傳奇色彩。

是你告訴我，光是堅(jiān)守，影是破滅，光和影的交織下，奏出一首鏗鏘激昂的交響曲——“舉世渾濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒。”屈子，你用了多大的勇氣抵抗住人間的凜冽寒風(fēng)，踽踽獨(dú)行？你是個(gè)柔弱的文人，卻也是一位堅(jiān)貞的楚國大夫，正道直行，不同流合污。你是那個(gè)龐大的污濁池中一點(diǎn)明亮的星光，執(zhí)著地堅(jiān)守著內(nèi)心的高潔。你眼看山河破碎，心痛滴血；你緊握手中酌筆，將正義情懷傾瀉而出，至今還刺痛無數(shù)人的神經(jīng)。“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。”你以一曲《離騷》響徹云霄。但現(xiàn)實(shí)的殘酷最終摧毀了你內(nèi)心的光明，破滅的陰影揮之不去。于是，汨羅江邊，你衣袂飄飄，將頭顱高高揚(yáng)起，縱身躍入江中。這一躍，成就了人世間最永恒的堅(jiān)守。光與影的迷離中，幻化出一位驚世駭俗的正人君子，傳唱千秋。

屈子，你是一抹光，在與陰影的合奏中，譜寫了一曲傳奇。

是你告訴我，光是堅(jiān)強(qiáng)，影是困苦，光和影的交織下，奏出一曲溫暖人心的輕音樂——“獻(xiàn)我最熱的一滴眼淚，我的信仰，至誠，和愛的力量，永遠(yuǎn)膜拜，膜拜在你美的面前。”林徽因，你是詩人，是建筑家，更是人間四月天。你曾經(jīng)在陰影中艱難前行，病魔纏身讓你痛苦不已，戰(zhàn)爭歲月的陰郁和悲愴讓你的內(nèi)心無法平靜，但你依舊堅(jiān)強(qiáng)，在窮鄉(xiāng)僻壤中奔走，去深山荒郊尋訪古廟、文物、遺跡，在艱苦的環(huán)境下堅(jiān)持做學(xué)問，只因現(xiàn)實(shí)的陰影永遠(yuǎn)熄滅不了你內(nèi)心的熾熱火焰。你嬌小柔弱，卻和力與美交融的建筑凝為一體。你是幽晦林中的一抹光，回響成精神空谷中的一串清音。你的堅(jiān)強(qiáng)，在與困難環(huán)境的交融下，奏出的音樂竟如此高亢，如此美麗動(dòng)人。

林徽因，你是一抹光，在與陰影的合奏中，譜寫了一段如此不可思議的旋律。

托爾斯泰說過：“人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的。”不曾知道人生在光明與陰影交織下原來如此豐富多彩。梵·高的成與敗，謝娜的當(dāng)紅與背后的辛酸……他們，他們的光與影，都演奏著動(dòng)人的音樂。

人生因?yàn)橛辛斯饷鞫郏惨驗(yàn)橛辛岁幱岸挥袃?nèi)涵。前途是光明的，道路是曲折的。我不會(huì)再為身處困境而惆悵，也不會(huì)為取得點(diǎn)成績而驕傲，因?yàn)槲颐靼祝瑹o論是光還是影，都是人生樂譜中美妙的音符。

請讓光與影合奏，奏出屬于你的奇跡。

◎特征點(diǎn)突破技巧

1．可在構(gòu)思立意與選材取材上進(jìn)行創(chuàng)新。文章要寫得視角獨(dú)特，富有新意，關(guān)鍵在于立意與選材。這就要求考生，立意要善于跳出陳舊的框框，力求“言前人所未言，發(fā)前人所未發(fā)”。或與時(shí)俱進(jìn)以求新，或自出機(jī)杼以求新，或打破定勢以求新，或老歌翻唱以求新。觀察事物要視野開闊，要善于聯(lián)系社會(huì)時(shí)代背景，關(guān)注現(xiàn)實(shí)人生；并能多角度、多層面地進(jìn)行觀察和分析，從而透過表面現(xiàn)象看清事物的真實(shí)本質(zhì)。2．可在文體形式與表現(xiàn)手法上進(jìn)行創(chuàng)新。①選取比較得心應(yīng)手的文體形式。如日記、書信，這是抒發(fā)情感、刻畫內(nèi)心的最好形式；章回體（可以擬寫小標(biāo)題），可使許多復(fù)雜的故事和情感變得條理有序；劇本，能夠在有限的時(shí)間和空間中，將故事情節(jié)壓縮在幾個(gè)人物、幾個(gè)場景和幾段對話中，表現(xiàn)獨(dú)特的主題；童話、寓言和科學(xué)幻想，有利于學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，寫出生動(dòng)、新穎、神奇的故事；其他如小小說、調(diào)查報(bào)告、網(wǎng)絡(luò)聊天、新聞、演講詞等，都可成為文體的創(chuàng)新形式。②采用新穎而得體的表現(xiàn)手法來布局結(jié)構(gòu)。如日記綴連式，用之于考場作文的布局，具有層次分明、過渡簡便、感情真摯等優(yōu)點(diǎn)；鏡頭組接式，可以把發(fā)生在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)、不同場景的不同鏡頭按一定的順序有機(jī)地連接起來，可以突破時(shí)空局限，靈活自由，變而不亂，視覺強(qiáng)烈；散點(diǎn)式，即圍繞一個(gè)中心，從數(shù)個(gè)點(diǎn)上進(jìn)行發(fā)散、鋪排，每個(gè)點(diǎn)都有一個(gè)精美的句段，數(shù)個(gè)點(diǎn)連成一體就是一篇優(yōu)美的散文，這種“散點(diǎn)式”習(xí)作最突出的優(yōu)點(diǎn)是層次明晰、語言優(yōu)美、情感濃郁；小劇本式，因其時(shí)空情節(jié)集中，矛盾沖突尖銳，臺(tái)詞簡練生動(dòng)等優(yōu)點(diǎn)而引人入勝。

3．可在語言方式上進(jìn)行創(chuàng)新。形式的創(chuàng)新要落“實(shí)”，必須通過語言標(biāo)志來突出文體特征，如出現(xiàn)年、月、日、星期、天氣可表明是日記體；出現(xiàn)標(biāo)題、電頭、導(dǎo)語、主體可表明是新聞體；出現(xiàn)四、五、七字對仗句和“話說”“欲知后事如何且聽下回分解”等套語可表明是章回體等等。

“有創(chuàng)意”的前提是有個(gè)性。在命題、立意、選材、結(jié)構(gòu)、語言、表達(dá)方式等方面?zhèn)€性突出，別具一格，令人信服和感動(dòng)的文章就是“有創(chuàng)意”的文章。

第三篇：高考地理二輪復(fù)習(xí)河流專題（含答案）

河流專題

河流（與人類關(guān)系密切）----------高考命題的重點(diǎn)對象

水資源：農(nóng)業(yè)、工礦業(yè)、生活用水

水能：能源開發(fā)

航運(yùn)：地域聯(lián)系、經(jīng)濟(jì)發(fā)展

洪澇災(zāi)害：防洪、抗旱

三角洲、沿江平原、沖積平原：農(nóng)業(yè)、聚居地

河流的基本概況：河源、流向、長度、注入的海洋（湖泊）、流經(jīng)地形區(qū)、流域范圍、流域內(nèi)氣候和植被狀況。（描述角度）

河流的補(bǔ)給類型（水源）、汛期長短、水位變化大小及原因、流量和水位變化造成的災(zāi)害。（分析角度）

河流的水質(zhì)狀況，即含沙量大小、污染情況及沿岸居民使用河水的情況。（水資源）

河流的開發(fā)利用狀況，即灌溉、航運(yùn)、養(yǎng)殖、發(fā)電、防洪、旅游等方面的效益如何。（聯(lián)系人類活動(dòng)的角度）

1.河流補(bǔ)給類型：

①雨水補(bǔ)給---------影響因素-降水量

②季節(jié)性積雪融水補(bǔ)給(冬雪春融)---影響因素-積雪量

③冰雪融水補(bǔ)給（夏）---影響因素-氣溫

有明顯的季節(jié)、日變化

④地下水(穩(wěn)定、互補(bǔ))

⑤湖泊水(上游補(bǔ)給，中游調(diào)蓄)

補(bǔ)給類型

補(bǔ)給季節(jié)

補(bǔ)給特點(diǎn)

主要影響因素

我國主要

分布地區(qū)

雨水補(bǔ)給

降水季節(jié)

①時(shí)間集中

②不連續(xù)

③水量變化大

①降水量的多少

②降水量的季節(jié)分配

③降水量的年際變化

普遍，尤以東部季風(fēng)區(qū)最為典型

季節(jié)性積雪融水補(bǔ)給

春季

①有時(shí)間性

②有連續(xù)性

③水量穩(wěn)定

①氣溫高低

②積雪多少

③地形狀況

東北地區(qū)

(改善土壤墑情:水分狀況)

永久性積雪和冰川融水補(bǔ)給

主要在夏季

①有時(shí)間性

②有明顯的季節(jié)、日變化

③水量較穩(wěn)定

①太陽輻射

②氣溫變化

③積雪和冰川儲(chǔ)量

西北和青藏高原地區(qū)

湖泊水補(bǔ)給

全年

①較穩(wěn)定

②對徑流有調(diào)節(jié)作用

①取決于湖泊與河流的相對水位②湖泊水量的大小

普遍

地下水補(bǔ)給

全年

①穩(wěn)定

②一般與河流有互補(bǔ)作用

①地下水補(bǔ)給區(qū)的降水量

②地下水位與河流水位的相互位置關(guān)系

普遍

2、河流的水系特征

源地、流向、長度、歸屬（大洋水系）、落差、支流（多少、形狀）、流域面積、河道特征（曲直、寬窄、深淺）

水系特征體現(xiàn)區(qū)域地形的基本框架：向心狀、平行狀、樹枝狀、羽毛狀、扇狀（天津海河）、網(wǎng)狀等

3、河流的水文特征：

水位及其季節(jié)變化

（徑）流量（速）、含沙量、有無結(jié)冰期、水能等

凌汛：有結(jié)冰期

低緯流向高緯

初冬或者初春時(shí)期（黃河上游寧夏段、下游山東段境內(nèi)）

試對比長江中游與黃河中游水系特征的主要差異。

水系差異要點(diǎn)如下：

長

江

(1)中游流經(jīng)平原，河面寬而彎曲，落差小；

(2)沿途接納很多支流，流程較長，水量較豐富；

(3)兩岸湖泊密布，對干流水量有調(diào)節(jié)作用。

黃

河

(1)中游流經(jīng)黃土高原，河面窄而較直，為峽谷段（河床下切很深），落差大；

(2)接納支流眾多；但流程一般較短，水量較少；

(3)兩岸沒有湖泊。

試對比長江中游與黃河中游水文特征的主要差異。

水文差異要點(diǎn)如下：

長

江

(1)宜昌—湖口為中游；

(2)中游流經(jīng)亞熱帶濕潤地區(qū)，雨季較長，水量季節(jié)變化較小，含沙量較小；流速慢

(3)雨帶自南向北移動(dòng)，汛期較長，支流對干流水量有調(diào)節(jié)作用；

(4)冬季不結(jié)冰。

黃

河

(1)河口鎮(zhèn)—孟津?yàn)橹杏危?/p>

(2)中游流經(jīng)暖溫帶半濕潤地區(qū)，降水集中（7、8月），水量季節(jié)變化較大，含沙量多；流速較快

(3)汛期較短，干、支流同時(shí)進(jìn)入洪水期，支流對干流調(diào)節(jié)作用差；

(4)冬季有結(jié)冰現(xiàn)象。

1【加試題】閱讀圖文材料，回答下列問題。(15分)

材料一　雅魯藏布江大峽谷位于雅魯藏布江下游拐彎處(丙附近)，全長504.6公里，最深處6

009米，平均深度2

268米，為亞熱帶季風(fēng)氣候，年降水量可達(dá)4

500～10

070mm，生物物種豐富。

材料二　雅魯藏布江水系分布圖(圖1)，甲至丙河段7月水溫和海拔變化圖(圖2)和我國部分水文站河流多年平均含沙量表(表1)。

(1)比較7月份①②河段水溫變化趨勢的差異并分析原因。

(2)簡析雅魯藏布江大峽谷降水特別豐富的原因。

(3)指出雅魯藏布江丙河段的含沙量特征并分析原因。

(4)簡析雅魯藏布江大峽谷附近生物物種豐富的自然原因。

2.維斯瓦河是波羅的海水系第一大河流，被譽(yù)為波蘭的“母親河”。十九世紀(jì)中葉，維斯瓦河上游的克拉科夫河段實(shí)施裁彎取直。下圖示意維斯瓦河水系。

分析裁彎取直對克拉科夫河段生態(tài)環(huán)境帶來的不利影響。

3．閱讀圖文材料，完成下列要求。

材料

河漫灘是指河道兩側(cè)在平常時(shí)期露出水面、洪水期被淹沒的地區(qū)。河道凹岸的侵蝕和凸岸的堆積往往會(huì)引起河流裁彎取直，原來彎曲的河道就廢棄了，這就是河道的演變。1968年科研人員調(diào)查了美國小密蘇里河河漫灘上樹木年齡的分布情況，并繪制出樹齡等值線分布圖，見下圖。

（1）結(jié)合河道的演變簡要說明圖示區(qū)域陡坎的形成過程。

4．閱讀圖文材料，完成下列要求。

荊江走長江自湖北省枝城至湖南省城陵磯段的別稱，處于長江由山區(qū)遷入平原的位置，其河道蜿蜒曲折，有“九曲回腸”之稱。因長江帶來的泥沙在此河段大量沉積，人們不斷筑堤坊水，導(dǎo)致河床高出兩岸平原形成“地上河”。新中國成立后為治水對荊江進(jìn)行人工裁彎取直（下圖），而今，建議恢復(fù)河流的彎曲河道的呼聲越來越高。

（1）說明荊江“裁彎取直”工程在防洪方面的積極作用。

（2）從濕地功能的角度，說明恢復(fù)彎曲河道對恢復(fù)河流生態(tài)的作用。

5．閱讀材料，完成下列要求。

材料

渠道化是對河流整治的一種方法，通過修筑堤壩、裁彎取直、加寬挖深等措施來控制洪水或改善航運(yùn)。在1962年～1971年期間，基西米河逐漸被渠道化為一條長90公里、深9米、寬僅100米的幾段近似直線的人工河道組成的運(yùn)河，河長縮短了38%，提高了河道的排洪能力，但同時(shí)也對河流生態(tài)環(huán)境造成了嚴(yán)重的負(fù)面影響。下圖為基西米河渠道化示意圖。

（1）分析基西米河進(jìn)行渠道化的自然原因。

（2）分析渠道化對基西米河流域生態(tài)環(huán)境造成的負(fù)面影響。

6．閱讀圖文材料，完成下列要求。

羅訥河發(fā)源于瑞士境內(nèi)的冰川，在發(fā)過境內(nèi)的流域面積占總面積的94%，歷史上曾是一條“野性”河流，經(jīng)常洪水泛濫。19世紀(jì)以來，法國對羅訥河進(jìn)行多次整治，并于1931年成立“國立羅訥河公司”，作為羅訥河綜合整治和開發(fā)的唯一授權(quán)機(jī)構(gòu)。下圖示意羅納河流域的地形。

說明“恢復(fù)彎曲河道及河道分汊”對恢復(fù)河流生態(tài)的作用。

7．閱讀圖文資料，完成下列要求。

且末綠洲位于我國新疆塔里木盆地的南緣、阿爾金山北麓，整個(gè)綠洲沿車爾臣河分布，呈狹長的條帶狀。由于氣候變化、地質(zhì)構(gòu)造等因素的影響，自西漢以后，且末河河道多次改道，最終成為今天的車爾臣河。下圖為車爾臣河河道變遷示意圖。

（1）描述且末河自西漢以來河道變遷的趨勢。

（2）分析導(dǎo)致且末河河道變遷的主要自然原因。

（3）分析且末河河道變遷對當(dāng)?shù)鼐用裆a(chǎn)活動(dòng)的影響。

（4）有人建議向且末河的古河道引水，讓古河道重獲新生。你是否同意，并說明理由。

8．閱讀材料，完成下列問題。

材料一

圖（甲）為意大利1861年～1991年間農(nóng)業(yè)人口轉(zhuǎn)移方向示意圖。

材料二

波河（圖中R）是意大利最大的河流，河流汛期長，含沙量較大；流域?yàn)榧Z食（水稻、小麥）主產(chǎn)區(qū)。該國人口城市集中分布在R河平原上。圖（丙）為波河流域示意圖。

材料三

潟湖是被沙嘴、沙壩分割而與外海相分離的局部海水水域。威尼斯?jié)暫堑刂泻^(qū)域內(nèi)最大的濕地，位于波河的入海口附近。14～17世紀(jì)初意大利當(dāng)局發(fā)現(xiàn)該潟湖逐漸發(fā)生不良變化，為此將很多匯入該潟湖的河流改道外流，尤其是17世紀(jì)初改變波河河口位置，最終引發(fā)了該潟湖新的環(huán)境問題。圖（乙）為威尼斯?jié)暫喜亢唸D。

簡析河流改道外流對威尼斯?jié)暫谋Ｗo(hù)作用和產(chǎn)生的新環(huán)境問題。

9．2000年以來，世界上輸沙量最多、含沙量最大的河流——黃河，泥沙含量銳減，悄然出現(xiàn)變清態(tài)勢。黃河潼關(guān)水文站實(shí)測數(shù)據(jù)顯示，2000年至2015年，年均入黃泥沙量僅為2.64億噸，較天然來沙均值15.92億噸減少83.6%。雖然同期黃河徑流量較天然時(shí)期年均值減少46%，但黃河含沙量卻也大幅下降71%，降至目前10.8公斤／立方米。歷史記載可查的“黃河清”共有43次，最長的一次為1727年，黃河澄清2000余里，持續(xù)20多走。新世紀(jì)以來的“黃河清”，持續(xù)時(shí)間之長遠(yuǎn)超記載，史所罕見。

分析2000年以來黃河水變清的原因和對黃河下游河段河床的影響。

1．(1)差異：①河段水溫升高；②河段水溫降低。

原因：①河段海拔降低，氣溫升高，水溫增加；②河段支流多，冰雪融水匯入量大，使水溫降低。

(2)來自印度洋的西南季風(fēng)帶來豐富的水汽；受峽谷地形的抬升作用，形成地形雨，降水特別豐富。

(3)含沙量小；植被覆蓋率較高；人類活動(dòng)少。

(4)為亞熱帶季風(fēng)氣候，水熱較為充足；山脈相對高度大，氣候(或自然帶)垂直分異明顯。

解析　第(1)題，據(jù)圖2可知①河段水溫升高，②河段水溫降低。據(jù)圖可知①河段海拔逐步降低，因此氣溫升高，水溫增加；②河段支流多，冰雪融水匯入量大，使水溫降低。第(2)題，此題主要考查降水的影響因素。雅魯藏布江大峽谷受來自印度洋的西南季風(fēng)影響，帶來豐富的水汽，加上峽谷地形的抬升作用，形成地形雨，因此降水特別豐富。第(3)題，本題主要考查影響含沙量大小的因素。影響河流含沙量大小的因素主要有植被的覆蓋率、地形的陡緩、降水強(qiáng)度的大小、徑流量的大小等。據(jù)圖可知丙河段主要位于其上游地區(qū)，此地人類活動(dòng)少，植被覆蓋率較高，因此水土流失量小，含沙量小。第(4)題，本題主要考查影響生物多樣性的自然因素。雅魯藏布江谷地為亞熱帶季風(fēng)氣候，水熱較為充足；山脈相對高度大，氣候(或自然帶)垂直分異明顯等，使物種豐富多樣。

2【答案】河道長度縮短，河床比降增大，流水侵蝕作用增強(qiáng)；河床下切，邊坡變陡，容易潰堤；流速變快，加劇枯水期水資源短缺的程度；河道彎曲度減小，水域和濕地面積減小，河汊減少；破壞生物生存環(huán)境，導(dǎo)致生物多樣性減少等。

【解析】裁彎取直后河道變短，其直接后果表現(xiàn)為兩方面：①河床比降增大，水流速度加快；②濕地面積縮小。因此裁彎取直對生態(tài)環(huán)境帶來的不利影響主要從河流流速與濕地的生態(tài)功能考慮。河水流速加快，流水侵蝕作用增強(qiáng)，河床下切，邊坡變陡，容易潰堤；流速變快，河水下泄加速，加劇枯水期水資源短缺的程度。濕地具有調(diào)節(jié)氣候、儲(chǔ)蓄洪水、提供水源、凈化水中污染物、維持生物多樣性、美化環(huán)境等生態(tài)功能，因此河流裁彎取直，會(huì)導(dǎo)致生物多樣性減少、對氣候的調(diào)節(jié)功能減弱。

3.【答案】（1）河流凹岸侵蝕、凸岸沉積使河道進(jìn)一步彎曲；洪水期間彎曲的河道裁彎取直，原有河道廢棄，成為湖泊；新的湖泊由于缺少河水補(bǔ)給，逐漸干涸；河床裸露，原有的河岸就成為陡坎。

【解析】（1）根據(jù)材料并結(jié)合圖示信息可知，圖示區(qū)域陡坎是河流原有的河岸遺留見證。由于河流流動(dòng)過程中，凹岸侵蝕、凸岸沉積，使河道發(fā)生彎曲，洪水期間彎曲的河道裁彎取直，原有河道廢棄，成為湖泊；新的湖泊由于缺少河水補(bǔ)給，逐漸干涸；河床裸露，原有的河岸就成為陡坎。

4【答案】(1縮短了河流的長度，增加了河床比降；提高了泄洪數(shù)量和速度；泥沙沉積減弱，河床下切，水位降低；洪水災(zāi)害減少。

(2)恢復(fù)河流的自然狀態(tài)（自然河道、沿岸濕地等），利于擴(kuò)展河道寬度，延長河流長度，降低河流流速和洪水峰值；恢復(fù)河流生態(tài)系統(tǒng)，增加生物多樣性；增強(qiáng)河流的自然生產(chǎn)力和對污染的凈化能力。

【解析】（1）自然原因主要從地形和河道特征分析導(dǎo)致泥沙沉積。地勢平坦，河道蜿蜒曲折，水流速度減慢，有利于泥沙淤積，導(dǎo)致河床抬高。人為原因主要是人類破壞植被造成水土流失，泥沙來源多，泥沙淤積導(dǎo)致河床抬高。

（2）恢復(fù)彎曲河道主要是增加濕地，聯(lián)系濕地的功能進(jìn)行分析回答。恢復(fù)彎曲即恢復(fù)河流的自然狀態(tài)，增加了其濕地生態(tài)功能，恢復(fù)河流生態(tài)系統(tǒng)，增加生物多樣性；同時(shí)利于擴(kuò)展河道寬度，延長河流長度，降低河流流速和洪水峰值；恢復(fù)彎曲河道，使得該地區(qū)河流水域面積增加，增強(qiáng)了河流的自然生產(chǎn)力和對污染的凈化能力。

5【答案】(1)該地區(qū)(亞熱帶濕潤氣候)年降雨量大，季節(jié)變化明顯，造成河流年徑流量大且有明顯的水位季節(jié)變化；地形平坦，河道彎曲，水流速度慢，泥沙淤積嚴(yán)重，洪災(zāi)多發(fā)。

(2)堆放開挖河槽的泥土占用了灘地和濕地；渠道化使得季節(jié)性的水位變化消失，水流失了大面積漫灘的機(jī)會(huì)，大片河灘沼澤濕地由于缺水而迅速消失；裁彎取直使河道流程變短，河流的自凈能力降低，水質(zhì)惡化，湖水富營養(yǎng)化，渠道化工程阻斷了沼澤與周圍的天然聯(lián)系，各種生活其中的魚類和水禽也因?yàn)橘囈陨娴淖匀画h(huán)境的破壞而漸漸減少消失，生物多樣性遭到破壞。

【解析】(1)

渠道化是對河流整治的一種方法，通過修筑堤壩、裁彎取直、加寬挖深等措施來控制洪水或改善航運(yùn)。基西米河進(jìn)行渠道化的自然原因可從影響該河的水文要素進(jìn)行分析，即流量、流速、含沙量等；該地區(qū)(亞熱帶濕潤氣候)年降雨量大，季節(jié)變化明顯，造成河流年徑流量大且有明顯的水位季節(jié)變化，渠道化可水位和流量的季節(jié)變化；該河流域地形平坦，河道彎曲，水流速度慢，泥沙淤積嚴(yán)重，洪災(zāi)多發(fā)，渠道化可裁彎取直利于防洪。

(2)

渠道化對生態(tài)環(huán)境的負(fù)面影響可從對河流沿岸濕地、生物、水質(zhì)等方面分析；裁彎取直、加寬挖深等渠道化，會(huì)堆放開挖河槽的泥土占用了灘地和濕地，影響濕地的生態(tài)效益；渠道化使得季節(jié)性的水位變化消失，水流失了大面積漫灘的機(jī)會(huì)，大片河灘沼澤濕地由于缺水而迅速消失，影響濕地生態(tài)效益；裁彎取直使河道流程變短，河流的自凈能力降低，水質(zhì)惡化，湖水富營養(yǎng)化；修筑堤壩等渠道化工程阻斷了沼澤與周圍的天然聯(lián)系，各種生活其中的魚類和水禽也因?yàn)橘囈陨娴淖匀画h(huán)境的破壞而漸漸減少消失，生物多樣性遭到破壞。

6【答案】恢復(fù)河流的自然狀態(tài)（自然河道、沿岸濕地等），擴(kuò)展河道寬度，延長河流長度，降低河流流速和洪水峰值；恢復(fù)河流生態(tài)系統(tǒng)，增加生物多樣性；增強(qiáng)河流的自然生產(chǎn)力和對污染的凈化能力。

【解析】恢復(fù)彎曲河道及河道分汊對恢復(fù)河流生態(tài)的作用可以從增加河流的長度、河網(wǎng)的密度、濕地的面積、生物的多樣性及河流的生產(chǎn)和自凈能力來分析。

7【答案】（1）河道不斷（由西向）東移；由北向南退縮。

（2）由于氣候變化，該區(qū)域炎熱干燥加劇，南部高山地區(qū)的冰川不斷后退（冰雪融水減少）；蒸發(fā)量增大，河流流量減少，導(dǎo)致河道由北向南退縮。由于地殼運(yùn)動(dòng)，且末河中下流區(qū)西部相對隆起，東部相對凹陷，形成西高東低的地勢，導(dǎo)致河流向東改道，并沿?cái)嗔褞Оl(fā)育成新的河道。

（3）河道變遷使古綠洲萎縮；在新河道兩側(cè)形成新的綠洲；從而導(dǎo)致當(dāng)?shù)鼐用裆a(chǎn)活動(dòng)的空間遷移。

（4）同意。可以改善局部氣候，增加水資源，恢復(fù)古河道生態(tài)；形成新的綠洲，擴(kuò)大當(dāng)?shù)鼐用竦纳a(chǎn)生活空間。不同意。古河道河床抬升，河水無法自流，人工抽水會(huì)增加成本；消耗有限的水資源，導(dǎo)致水資源更加緊張（或破壞新綠洲的生態(tài)環(huán)境）。

【解析】1.河道變遷趨勢主要從方向和流域面積大小兩個(gè)方面去說。從圖中可以看出，河道不斷（由西向）東移；流域面積明顯減小，并由北向南退縮。

2.河道變遷的自然原因可以從地形、氣候兩個(gè)方面去說，從圖中可以看出，河道不斷（由西向）東移是受地形地勢的影響，地殼運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致西部相對隆起，東部相對凹陷，形成西高東低的地勢，導(dǎo)致河流向東移動(dòng)，河流下游地區(qū)主要沿?cái)嗔褞Оl(fā)育，同時(shí)流域面積明顯減小，并由北向南退縮，可能是氣候的原因，全球變暖，蒸發(fā)旺盛，流域面積萎縮。

3.且末河道流域面積明顯減小，并由北向南退縮，綠洲面積也減少，綠洲的移動(dòng)隨河流而移動(dòng)，同時(shí)居民點(diǎn)以及居民的生產(chǎn)活動(dòng)也隨綠洲即隨河流而移動(dòng)。

4.先表明態(tài)度后說明理由。考查水文對自然地理環(huán)境的影響。若是同意，可以從保護(hù)濕地，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，維持生物多樣性等濕地的功能去答，若是不同意，可以從水資源的消耗和成本的上升去分析。

8【答案】保護(hù)作用：匯入的泥沙量減少；潟湖不易淤積。

新環(huán)境問題：淡水和泥沙匯入減少，環(huán)境變化（鹽度升高）；生態(tài)破壞；凈化速度變慢，污染加重。（注：言之有理酌情給分）

【解析】讀圖乙，河流改道，匯入潟湖的泥沙量減少，潟湖不易淤積，有利于保護(hù)澙湖。但是，河流改道，淡水和泥沙匯入減少，澙湖環(huán)境變化，可能鹽度升高。可能導(dǎo)致原來的生態(tài)平衡破壞。匯入水流減少，凈化速度變慢，污染加重等新的環(huán)境問題。

9【答案】原因：流域內(nèi)的生態(tài)環(huán)境建設(shè)，退耕還林還草，植被覆蓋率增加；中上游水庫大壩的建設(shè)，攔蓄大量泥沙；沿岸工業(yè)化和城鎮(zhèn)化的建設(shè)，對河流泥沙的過渡開采；流域農(nóng)村地區(qū)居民大量遷移至城市等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)務(wù)工，致土地荒蕪，植被恢復(fù)。

影響：侵蝕作用增強(qiáng)，堆積作用減弱，河床加寬加深；凹岸侵蝕作用加強(qiáng)，凸岸堆積作用減弱，河流容易改道。

【解析】2000年以來黃河水變清的原因與流域內(nèi)植被狀況、工程建設(shè)有關(guān)：流域內(nèi)的生態(tài)環(huán)境建設(shè)，退耕還林還草，植被覆蓋率增加，水土流失減少；上游水庫大壩的建設(shè)，攔蓄大量泥沙；沿岸工業(yè)化和城鎮(zhèn)化的建設(shè)，對河流泥沙的過渡開采；流域農(nóng)村地區(qū)居民大量遷移至城市等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)務(wù)工，致土地荒蕪，植被恢復(fù)。

黃河水變清對下游河段河床的影響主要從外力作用堆積和侵蝕的角度分析：下游水量大了，侵蝕作用增強(qiáng)，堆積作用減弱，河床加寬加深；凹岸侵蝕作用加強(qiáng)，凸岸堆積作用減弱，河流容易改道。

第四篇：最新2014高考英語二輪復(fù)習(xí)方案專題記敘文型讀寫任務(wù) Word版含答案

專題限時(shí)訓(xùn)練(三十五)[記敘文型讀寫任務(wù)]

(限時(shí)：每篇30分鐘)

A

閱讀下面的短文，然后按照要求寫一篇150詞左右的英語短文。

A poor boy had one penny left.He was so hungry that he decided to beg for a meal at the next house.A lovely young woman opened the door.She thought he looked hungry and brought him a large glass of milk.He drank it slowly, and then asked, “How much do I owe you？” “You don't owe me anything，” she replied.“Mother has taught me never to accept pay for a kindness.” As Howard Kelly left that house, he felt stronger physically and mentally.Years later the young woman became critically ill and was sent to a big hospital.Dr Howard Kelly, now famous, was called in for the consultation(咨詢).He recognized her at once and he was determined to do his best to save her life.After a long struggle, the battle was won.Dr Kelly requested the business office to pass the final bill to him for approval.He looked at it and then wrote something on it.The bill was sent to her room.She opened it, and the note on the side of the bill caught her attention: “Paid in full with a glass of milk.”

[寫作內(nèi)容]

1.以約30詞概括上文的主要內(nèi)容。

2.以約120詞談?wù)勀汩喿x了該故事后的感受，內(nèi)容包括：

(1)你從這個(gè)故事領(lǐng)悟到什么道理？

(2)舉一個(gè)例子說明，當(dāng)你遇到困難時(shí)，你的朋友是怎么做的？

(3)你是如何報(bào)答你朋友的幫助的？

[寫作要求]

1.在作文中可以使用親身經(jīng)歷或虛構(gòu)的故事，也可以參照閱讀材料的內(nèi)容，但不得直接引用原文中的句子。

2.作文中不能出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名稱。

[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]

概括準(zhǔn)確，語言規(guī)范，內(nèi)容合適，語篇連貫。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

B

閱讀下面的短文，然后按照要求寫一篇150詞左右的英語短文。

On Sundays my father always wore that dull gray apron(圍裙).The ritual began after breakfast when Dad always announced, “Go ahead everyone.I'll take care of the dishes！” Off came the suit coat he had worn to church that morning.Up went the shirtsleeves.On went that apron.For the next hour Dad did the dishes, singing songs like “Who put the chow in Mrs Murphy's chowder？”

I suppose it was strange for a boy's father to wear an apron but I never thought much of it until the day that Dad broke with tradition.It was the last Sunday in August.“Tommy，” he said letting my name roll off his tongue.My mind raced ahead of his words: a new bike or a part-time job?

“There comes a time in every boy's life when he must take on responsibilities.”

“Responsibilities？” I asked.“Yes.It's time you took a greater role in the household.” Power tools? Boss my baby brother?

“Starting today, I want you to do the dishes on Sunday morning so your mother and I can work the crossword puzzle together.”

“The dishes！？”

“Anything wrong with taking over the dishes, son？”

Ask me to run through a rainstorm.Command me to ride the roller coaster backward.These things I would do.But I could never do those dishes.There was nothing left but to refuse.People often say there is a special chemistry between a father and a son.He came back into the kitchen just as I was about to storm out.In his right hand was the old apron.“I want you to have this, Tommy.It'll keep your clothes from getting wet.” And before I could mount a protest, he had put the thing on me.“Thanks, son.Your mother and I appreciate this.”

With that he disappeared into the Sunday paper.Soon I was singing about Mrs Murphy's chowder.The words came out of nowhere.And out of nowhere I knew the kind of man I wanted to be.[寫作內(nèi)容]

1．以約30個(gè)詞概括短文的內(nèi)容。

2．以約120個(gè)詞表達(dá)你對“承擔(dān)做家務(wù)的責(zé)任”的看法，并包括以下要點(diǎn)：

(1)你覺得現(xiàn)在孩子做家務(wù)的情況如何？

(2)你認(rèn)為孩子在家是否需要承擔(dān)做家務(wù)的責(zé)任？

(3)以你自己或他人的體驗(yàn)，說明承擔(dān)做家務(wù)的責(zé)任給孩子成長帶來的影響。

[寫作要求]

1．在作文中可以使用親身經(jīng)歷或虛構(gòu)的故事，也可以參照閱讀材料的內(nèi)容，但不得直接引用原文中的句子。

2.作文中不能出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名稱。

[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]

概括準(zhǔn)確，語言規(guī)范，內(nèi)容合適，語篇連貫。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

C

閱讀下面的短文，然后按照要求寫一篇150詞左右的英語短文。

You may think birthdays only mean cake, presents, and a sweet song—Happy Birthday.However, there are many varieties of birthday celebrations.In the West, many birthday traditions

come from an ancient belief that bad spirits showed up on a person's birthday.To drive troublemaking spirits away, friends would visit each other on their birthdays.Today, people still get together for birthday parties.But around the world, birthdays are celebrated in many different ways.In Eastern Canada, children get their noses covered with butter on their birthdays.The butter is supposed to make children too slippery for bad luck to stick to them.Irish people lift birthday children upside down and hit them lightly on the floor for every year of their age.Mexico also has a unique birthday tradition.A paper-made animal is filled with candy and toys and hung from the ceiling.The birthday child with his eyes covered then tries to hit the animal with a stick until it bursts open.[寫作內(nèi)容]

1.以約30個(gè)詞概括短文的要點(diǎn)。

2.以約120個(gè)詞寫一篇記敘文，描寫你或你朋友的一次生日經(jīng)歷，并包括以下要點(diǎn)：

(1)你或你朋友通常怎樣慶祝生日？

(2)介紹一次令你或你朋友難忘的生日經(jīng)歷。

[寫作要求]

在作文中可以使用親身經(jīng)歷或虛構(gòu)的故事，也可以參照閱讀材料的內(nèi)容，但不得直接引用原文中的句子。

[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]

概括準(zhǔn)確，語言規(guī)范，內(nèi)容合適，語篇連貫。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

D

閱讀下面短文，然后按照要求寫一篇150詞左右的英語短文。

A few months ago, Peter worked for a short time as a cashier(收銀員)at a restaurant.He also helped clear the tables when it was especially busy.One night, just before Christmas, he found a large black wallet on the floor near one of the tables.He guessed he should have checked it for the owner's identification, but he was very busy at the time.Also, he figured that if the wallet contained anything valuable, the owner would be back.Sure enough, an hour later a man came up to the counter and asked if anyone had found a wallet.Peter asked him to describe the lost wallet and after he had described it exactly, he gave the man the wallet.The man seemed greatly relieved when Peter handed it to him.The man asked Peter if he had opened it, and when he was told “no”，he at once opened it and revealed nearly $1，000 in cash.He took out a 20-dollar bill and handed it to Peter.Peter pushed it back.“Bless you for saving my Christmas plans.It's people like you who make everything in the world look so good.” The man said and then turned and walked away.[寫作內(nèi)容]

1.以大約30個(gè)詞概括短文的要點(diǎn)。

2.以大約120個(gè)詞寫一篇記敘文，描寫一次助人為樂的經(jīng)歷，并包括下面要點(diǎn)：

(1)敘述一次助人為樂的真實(shí)或虛構(gòu)的經(jīng)歷，你或你身邊的人是幫助者或受助者；

(2)你或你身邊的人遇到了什么事情？

(3)事情最后的結(jié)局。

[寫作要求]

在作文中可以使用親身經(jīng)歷或虛構(gòu)的故事，也可以參照閱讀材料的內(nèi)容，但是不得直接引用原文中的句子。

[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]

概括準(zhǔn)確，語言規(guī)范，內(nèi)容合適，語篇連貫。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 班 級(jí)____________姓 名____________

專題限時(shí)訓(xùn)練(三十五)

A

One possible version：

When a poor boy was hungry, a young woman gave him a glass of milk.Years later, as a famous doctor, he saved the woman's life and returned the final bill to her in return for her help.Greatly inspired by the story, I learn that once helped by others, we should be grateful.If my friend is in need of help, I will comfort him and spare no effort to help him out.It occurred to me that once I was about to go home when it started to rain heavily.Having left my umbrella at home, I could do nothing but stay in the classroom.At this moment, my classmate Henry gave me his umbrella.His kindness and willingness to help greatly impressed me.Several days before an important exam, Henry fell seriously ill.Every day after school, I went to the hospital to accompany him, helping him catch up with his lessons.Eventually, he got a good mark.B

One possible version：

A boy, who used to think housework was an adult's job, was asked to wash dishes.Though surprised and unwilling to do so at first, he finally realized he, too, should take on responsibilities in the household.Nowadays, quite a lot of children take it for granted that their parents do all the chores at home.They are either busy playing games or doing their schoolwork but seldom wash dishes or do the cleaning.It is, of course, not right for children not to take on any responsibilities in the household.As a family member, a child should help with the housework so that their parents can relax themselves after a long day's work.If a child takes his role in the housework, he will become sympathetic and considerate and would like to help others.I used to be rather lazy, not participating in any housework and did not understand my parents' hardship until one day I helped clean the house.From then on, I find it a pleasure to help others and I am proud to say I have grown up to be a person who can take on responsibilities both at home and at school.C

One possible version：

This article is about how the birthday celebration comes and its traditions in Western

countries, especially the unique ways people celebrate birthdays in Eastern Canada, Irish and Mexico.I usually spend my birthday in my house and my parents usually cook a big meal for me and my friends come to my home to celebrate my birthday.But last month, I had a very unforgettable birthday.That was Thursday so I still had to go to school.When I got home that evening after school, I found all my relatives waiting there for me.My mother had invited them all to come for a big birthday feast.It was great to be together with them again.And what a dinner it was!Everything was so tasty that I ate until I couldn't take another bite.The best birthday present was from my mother.It was a brand new bicycle!

Now you can see why I'll never forget this birthday of mine.D

One possible version：

Peter found a wallet but didn't keep it for himself.Instead, he waited for the owner to return to get it.What's more, he refused the owner's reward.What Peter did reminds me of a story that happened two years ago.My father had promised that if I got over 80 in my Chinese, maths and English exams, he would take me to travel to Japan during the summer vacation.I worked very hard for nearly four months and finally my hard work paid off.However, when we were discussing the details of the plan, my father received a call from my aunt.He was told that my cousin had been admitted into a famous university in Beijing, but they could not afford to pay the university fees unless some relatives helped.I really wanted to go to Japan, but decided to give up my trip and give the money to my cousin instead.When my cousin left for Beijing in September, I could tell from his sweet smile that I had made a correct decision.

第五篇：09年高考二輪復(fù)習(xí)閱讀與寫作之襯托教案

09年高考二輪復(fù)習(xí)閱讀與寫作之襯托教案 河北祖沖之中學(xué) 李占威

一、襯托在詩詞鑒賞中的的作用

1、概念：用次要事物作陪襯來突出主要事物，有正襯、反襯二類

2、作用：①從側(cè)面突出事物特征，表現(xiàn)主旨；②表意委婉，含意雋永，耐人尋味，啟發(fā)讀者聯(lián)想、想象。

3、答題步驟：找出襯托雙方，揭示襯托用意，說明襯托效用。

4、典型例題：06天津 06江蘇07四川卷8年湖南卷07安徽卷07湖南卷07遼寧卷06遼寧卷05廣東

例

1、【8年湖南卷】

閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。（5分）

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

龍標(biāo)野宴

李 白

王昌齡 揚(yáng)花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。沅溪夏晚足涼風(fēng)，春酒相攜就竹叢。

我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。莫道弦歌愁遠(yuǎn)謫，青山明月不曾空。

【注】龍標(biāo)：古地名，今屬湖南黔陽。

兩首詩都有一“愁”字，但其在詩中的含義和所起的作用各不相同，請簡要分析。【答案】15．李白詩中的“愁”是懷人之愁；作者以“愁”襯托自己不以遠(yuǎn)謫為念，寄情山水的曠達(dá)之情。

【解析】李白在漫游和飄泊中度過一生，任俠尚義，交游天下，是極重道義和感情的人。素稱“詩家天子”的王昌齡是李白的摯友，他性情豪爽，不畏權(quán)貴，屢遭貶謫，而不屈己志。約于天寶八年，王昌齡被貶到偏遠(yuǎn)瘴癘之地夜郎，李白聞?dòng)嵑笸殛P(guān)注之情難以抑制，于是寫下了這首一往情深的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》。詩的首句以寫景起興。楊花落盡，萬卉消歇，暮春時(shí)節(jié)那種寥落迷茫的景象，已經(jīng)足以撩起人的愁思了，而陣陣傳來的杜宇的悲啼更使人產(chǎn)生一種空曠孤寂的情緒。是什么事情引起詩人的感傷呢？接下去便用敘事之筆點(diǎn)明，“聞道龍標(biāo)過五溪”，是因?yàn)樵娙寺牭搅撕糜堰h(yuǎn)謫的惡訊。在這里，詩人并沒有赤裸裸地傾吐自己的感情，也沒有將自己對友人那種純真的友情和對自然景物的描寫交融在一起，景語中蘊(yùn)含著濃郁的情味。所謂景中有情，情中有景，心與物融，情與景合。這首詩就達(dá)到了情景相融，妙合無垠的境界。

李白以浪漫主義的豐富想象，通過明凈的語言，把他那種真摯的友情、焦急的關(guān)切等等予以高度的概括。“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”，澄碧的藍(lán)天，月亮是那樣皎潔無暇，明凈幽美，不正象征著詩人的真摯友情嗎？詩人之“愁”是懷人之愁。而用一“直”字，更寫出了詩人那種要急切前往撫慰友人的深婉情致。結(jié)句頗為奇特，不僅想象超人，而且寫得極為開闊，余意不盡，無形中使人陶醉在詩意盎然的境界里。

例

2、（07安徽卷）閱讀下面這首詞，然后回答問題。8分 醉落魄??詠鷹

[清]陳維崧

寒山幾堵①，風(fēng)低削碎中原路②。秋空一碧無今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。

男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉③。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝。

[注]①堵：座。②削碎中原路：形容鷹掠地飛過。③軒舉：意氣飛揚(yáng)。

（1）這首詞的上片主要是用什么表現(xiàn)手法來寫鷹的？請作簡要分析。

答案：主要運(yùn)用了襯托的手法。? 借用壁立的寒山、空曠的大地、澄碧的秋空等場景，來襯托鷹的形象。（把“襯托”答成“烘托”也算對）

例3、06天津卷

涼州詞（其一）

張 籍

邊城暮雨雁飛低，蘆筍初生漸欲齊。

無數(shù)鈴聲遙過磧，應(yīng)馱白練到安西。

注：磧（qì）沙漠。練，白絹，絲織品的一種。

（2）本詩運(yùn)用襯托對比和虛實(shí)相生的藝術(shù)手法，請簡要分析。

答：（2）遠(yuǎn)與近、高與低、動(dòng)與靜、抑與揚(yáng)的襯托對比。前兩句實(shí)寫，后兩句以虛為主，虛中有實(shí)。

例4、06江蘇卷

鷓鴣天 [元]魏 初

室人降日*，以此奉寄

去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細(xì)有華。

山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉。幾時(shí)收拾田園了，兒女團(tuán)圓夜煮茶。

*室人降日：妻子生日。

⑵“滿林殘照見歸鴉”一句，在表達(dá)技巧上有什么特點(diǎn)？請略加分析。

答：這里以鴉歸巢與人不能歸家對比，運(yùn)用的是反襯手法。

二、襯托在現(xiàn)代文閱讀中的的作用

襯托，是指不直接地對主要的人物或事物進(jìn)行描寫，而是對其背景、與之相關(guān)的人或事物加以描繪，使其形象突出，這種寫法除了利用反差對比使主要形象更加鮮明外，還會(huì)使文章曲折含蓄，獨(dú)具風(fēng)格。07廣東 泥濘16 08全國2 16 08江西18 08浙江19 08寧夏12 例1、08全國卷II 閱讀下面的文字，完成14～17題。馬纓花 季羨林

曾經(jīng)有很長的一段時(shí)間，我孤零零一個(gè)人住在一個(gè)很深的大院子里。從外面走進(jìn)去，越走越靜，自己的腳步聲越聽越清楚，仿佛從鬧市走向深山。等到腳步聲成為空谷足音的時(shí)候，我住的地方就到了。

院子不小，都是方磚鋪地，三面有走廊。天井里遮滿了樹枝，走到下面，濃蔭迎地，清涼蔽體。從房子的氣勢來看，依稀可見當(dāng)年的富貴氣象。等到我住進(jìn)去的時(shí)候，富貴氣象早已成為陳跡，但是陰森凄苦的氣氛卻是原封未動(dòng)。再加上走廊上陳列的那一些漢代的石棺石槨、古代的刻著篆字和隸字的石碑，我一走回這院子里，就仿佛進(jìn)入古墓。這樣的氣氛同我當(dāng)時(shí)的心情是相適應(yīng)的，我一向又不相信有什么鬼神，所以我住在這里，也還處之泰然。

我是不是也有孤寂之感呢?應(yīng)該說是有的。當(dāng)時(shí)正是“萬家墨面沒蒿萊”的時(shí)代，北平城一片黑暗。白天在學(xué)校里的時(shí)候，同青年同學(xué)在一起，從他們那蓬蓬勃勃的斗爭意志和生命活力里，還可以吸取一些力量和快樂，精神十分振奮。但是，一到晚上，當(dāng)我孤零一個(gè)人走回這個(gè)所謂家的時(shí)候，我仿佛遺世而獨(dú)立。沒有一點(diǎn)活氣。寂寞像毒蛇似地偷偷地襲來，折磨著我，使我無所逃于天地之間。

有一天，在傍晚的時(shí)候，我從外面一走進(jìn)那個(gè)院子，驀地聞到一股似濃似淡的香氣。我抬頭一看，原來是遮滿院子的馬纓花開花了。我站在樹下，仰頭觀望：細(xì)碎的葉子密密地搭成了一座天棚，天棚上面是一層粉紅色的細(xì)絲般的花瓣，遠(yuǎn)處望去，就像是綠云層上浮上一團(tuán)團(tuán)的紅霧。香氣就是從這一片綠云里灑下來的，灑滿了整個(gè)院子，灑滿了我的全身。花開也是常有的事，開花有香氣更是司空見慣。但是，在這樣一個(gè)時(shí)候，這樣一個(gè)地方，有這樣的花，但是。在這樣的時(shí)候和地方，有這樣的香，我就覺得很不尋常，甚至有感激的心情了。從此，我就愛上了馬纓花，把它當(dāng)成了自己的知心朋友。

可惜不久我就搬出了那個(gè)院子，同那些可愛的馬纓花告別了。

時(shí)間也過得真快，才一轉(zhuǎn)眼的工夫，已經(jīng)過去了十三年。這十三年里，我看了、學(xué)習(xí)了很多新東西，走了很多新地方，當(dāng)然也看了很多美妙動(dòng)人的奇花異草。然而使我深深地懷念的卻仍然是那些平凡的馬纓花。我是多么想見到它們呀!最近幾年來，北京的馬纓花似乎多起來了。公園里，馬路旁邊，都可以看到新栽種的馬纓花，綠云紅霧飄滿了北京。給首都增添了絢麗與芬芳。我十分高興。仿佛是見了久別重逢的老友。但是，我卻隱隱約約地感覺到，這些馬纓花同我記憶中的那些很不相同。它們不同之處究竟何在呢? 我最初確實(shí)是有些困惑。后來，我擴(kuò)大了我回憶的范圍，把當(dāng)時(shí)所有同我有關(guān)的事物都包括在里面。不管我是怎樣喜歡院子里那些馬纓花，回憶的范圍一擴(kuò)大，同它們聯(lián)系在一起的不是黃昏，就是夜雨，否則就是迷離凄苦的夢境。我好像是在那些可愛的馬纓花上面從來沒有見到哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)陽光。

然而，今天的馬纓花，卻仿佛總是在光天化日之下。即使是在黃昏時(shí)候，在深夜里，我看到它們，它們也仿佛是生氣勃勃，同浴在陽光里一樣。它們仿佛想同燈光競賽，同明月爭輝。同我記憶里那些馬纓花比起來，一個(gè)是照相的底片，一個(gè)是洗好的照片；一個(gè)是影，一個(gè)是光。影中的馬纓花也許是值得留戀的，但是光中的馬纓花不是更可愛嗎? 我從此就愛上了這光中的馬纓花，我也愛藏在我心中的這一個(gè)光與影的對比。

我愿意馬纓花永遠(yuǎn)在這光中含笑怒放。--選自《光明日報(bào)》1962年10月1日

16．作者為何用了很多筆墨寫過去“大院子里”的生活？（6分）

答案：①為馬纓花的出現(xiàn)做反襯；②為對比馬纓花十三年前和如今的不同提供背景。（每點(diǎn)3分）

17．文中所說的“光與影的對比”具體指什么？文章寫馬纓花有什么寓意？（8分）

答案：（1）（4分）①“光與影的對比”是指新舊時(shí)代馬纓花的對比（過去的馬纓花是影，是底片，現(xiàn)在的馬纓花是光，是照片）②“光”中的馬纓花在陽光下，充滿生機(jī)和活力；③“影”中的馬纓花長在陰森凄苦的深院里，給苦悶寂寞的作者以心靈的慰藉。

（2）（4分）①馬纓花是作者在新舊時(shí)代情感寄托的載體；②作者通過寫對馬纓花感情的變化，表現(xiàn)出心情和生活態(tài)度的變化。（每點(diǎn)2分）例2、08江西卷 閱讀下面的文字，完成16-19題。

朦朧的敬慕

--悼念魯迅先生

蕭乾

①也許有人比我更怕死，我卻不相信有比我再怕看死人的了。走在街上，我從沒有膽子向壽衣鋪里望望。夜半，即便從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)地方飄來的僧器或誦經(jīng)聲，也必害得我用棉被厚厚包起頭來，直像那是什么符咒一樣。

②我曾見過三位死人，在我的記憶中，他們都將是我永不會(huì)忘記的。而且，我還該陳說我都例外地不曾害怕過：一個(gè)黃昏，我的母親死在我的懷抱里；小學(xué)時(shí)代，曾排著隊(duì)去中央公園社稷堂瞻仰過孫中山先生的遺體；最近，在魯迅先生靈前，我守了兩天靈。

③扶著那絳色幃幔，職務(wù)使我看見了數(shù)千張陌生的但是誠篤的臉，一個(gè)個(gè)腳跟都像墜了鉛球，那么輕又那么沉重地向靈堂踱。低垂的頭，低垂的手，低垂的眉眼和心。待踱到靈堂中央，冥冥中似有什么使他們肅然駐足了。敬慕和哀悼如一雙按住的手，他們的身子皆極自然地屈下了。然后噙了一汪眼淚，用手巾堵著嘴，倉皇地奔了出來。

④最感人的莫如一群小學(xué)生的吊唁。在那近三十位小吊客中間，我特別留意一個(gè)衣服襤褸、腿下微跛的，他肋下夾著的畫冊