第一篇：學生暑期社會實踐參考課題

附件7：

寶雞文理學院2011年學生暑期社會實踐參考課題

一、追憶建黨偉業(yè)

1、革命博物館、革命軍事博物館、革命戰(zhàn)爭紀念館、革命先烈故居、紀

念館、中共中央舊址參觀考察

2、愛國主義教育基地主題實踐

3、“創(chuàng)先爭優(yōu)”主題實踐

4、基層黨支部結對共建主題實踐

5、老紅軍尋訪行動

6、基層優(yōu)秀共產(chǎn)黨員尋訪行動

7、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員尋訪行動

8、其他能反映90年來黨的建設偉大成就的其他項目

二、關注社會民生

1、下崗職工生活狀況與再就業(yè)調查

2、返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)狀況調查

3、農(nóng)村發(fā)展與農(nóng)民增收問題研究

4、居民住房期望與居住意愿調研

5、居民就醫(yī)認知、態(tài)度與行為選擇研究

6、社會轉型過程中的婚姻家庭問題研究

7、居民環(huán)境保護意識調查

8、居民消費意識與消費結構調查

9、民族地區(qū)農(nóng)（牧）村少數(shù)民族人口就業(yè)和外出務工情況調研

10、老年人養(yǎng)老與服務體系構建

11、流動人口家庭社會服務需求調查與對策

12、新生代農(nóng)民工城市社會融入問題研究

13、新傳媒環(huán)境下的公眾信息獲取與傳播機制

14、關愛女孩調研

三、建言公共服務

1、醫(yī)療衛(wèi)生體制改革

2、基層醫(yī)療機構運營現(xiàn)狀

3、基本醫(yī)療保險藥品管理

4、公立醫(yī)院轉型與功能分類調研

5、農(nóng)村合作醫(yī)療實施狀況調研

6、流動人口社會保險接續(xù)問題

7、城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險問題

8、城市居民養(yǎng)老保險制度完善

9、農(nóng)村養(yǎng)老保險政策實施現(xiàn)狀

10、保障性住房建設與分配機制

11、食品安全管理問題研究

12、大中城市公共交通建設與管理

13、可回收資源回收體系和垃圾分類回收制度

14、中國特色老齡化社會管理模式

15、扶貧救助管理和模式創(chuàng)新

16、殘疾人社會權利與保障體系建設

17、突發(fā)事件應急體系及其管理

18、中國電子政務建設現(xiàn)狀與問題

19、公共服務目標群體的需求表達機制

20、公眾參與的模式和途徑探索

21、壟斷性行業(yè)與公益性事業(yè)產(chǎn)品和服務的價格形成機制及管理

22、后國際金融危機時代背景下的價格監(jiān)管機制和手段研究

23、網(wǎng)絡社會運動及管理

24、農(nóng)村社會安全與維穩(wěn)方式轉變

25、志愿者組織的社會功能

26、農(nóng)村社會服務體系建設

27、村級公益事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及模式探索

28、在外成功人士在地方公共服務供給中的作用情況調研

29、其他有關公共服務的課題

四、思考教育發(fā)展

1、社會變遷與青少年人格塑造

2、青少年社會化過程中的個性成長

3、傳媒多樣化與青少年成長

4、當代大學生思想狀況與身心發(fā)展

5、高校教育服務學生滿意度調查

6、高校行政和學術權力的運行機制

7、研究生培養(yǎng)模式改革

8、城市貧困家庭學生教育問題

9、農(nóng)村留守兒童教育問題

10、農(nóng)民工子女流入地就學問題

11、流動兒童城市生活和學習適應

12、農(nóng)村教師發(fā)展狀況和保障機制

13、職業(yè)教育校企聯(lián)合辦學運行狀況

14、特殊兒童職業(yè)教育模式

15、職業(yè)教育區(qū)域合作發(fā)展模式

16、專業(yè)社會工作者職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展

17、“國培計劃”實施情況調查

18、其他有關我國當前教育發(fā)展問題的項目

五、考察文化變遷

1、社會轉型背景下大眾文化產(chǎn)生機制研究

2、新時期婚姻家庭文化觀念變遷

3、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌視野下的農(nóng)村“村改社區(qū)”組織建設

4、中國女性社會學發(fā)展脈絡與趨勢

5、新型傳媒對文化發(fā)展的影響

6、地方性文化保護與開發(fā)

7、轉型期民間文化變遷

8、流行話語與社會變遷

9、文化與社會心理建設

10、文化變遷與社會管理創(chuàng)新

11、農(nóng)村居民宗教行為調研或基督教在農(nóng)村傳播現(xiàn)狀調研

12、其他關于社會文化變遷的課題

六、聚焦城鄉(xiāng)發(fā)展

1、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展與城鄉(xiāng)一體化

2、城鄉(xiāng)公共服務均等化

3、新型農(nóng)村合作醫(yī)療可持續(xù)發(fā)展

4、產(chǎn)業(yè)升級、產(chǎn)業(yè)結構調整研究

5、新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)的培育機制

6、后金融危機時代通貨膨脹治理

7、西部區(qū)域自我發(fā)展能力提升研究

8、中小企業(yè)轉型成長研究

9、物聯(lián)網(wǎng)等服務業(yè)新業(yè)態(tài)發(fā)展

10、發(fā)展低碳經(jīng)濟問題調研

11、鼓勵民間投資體制與機制改革

12、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展新格局

13、西部大開發(fā)戰(zhàn)略實施過程研究

14、公共政策影響居民消費率

15、建立多元環(huán)保投融資機制

16、新能源和可再生能源發(fā)展戰(zhàn)略

17、促進房地產(chǎn)市場平穩(wěn)健康發(fā)展對策研究

18、居民收入差距

19、區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉移和協(xié)調發(fā)展

20、綜合配套改革試驗區(qū)實施情況

21、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展與支持情況調研

22、城鎮(zhèn)化問題研究

23、農(nóng)業(yè)、農(nóng)村旅游發(fā)展問題調研

24、農(nóng)村水利設施現(xiàn)狀調研

25、其他有關社會主義新農(nóng)村建設及城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的項目

七、探究企業(yè)管理

1、企業(yè)生產(chǎn)技術與管理模式創(chuàng)新

2、社會轉型背景下中國企業(yè)人力資源管理問題

3、新型媒體的發(fā)展與企業(yè)營銷戰(zhàn)略

4、制度變遷、公司信息披露與內(nèi)部人交易行為

5、城鎮(zhèn)化和工業(yè)化進程中民營企業(yè)的戰(zhàn)略定位和競爭優(yōu)勢

6、后國際金融危機背景下企業(yè)風險與應急管理

7、新生代農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)路徑初探

8、公司治理的績效評估方法研究

9、董事會特征對企業(yè)行為和企業(yè)績效的影響

10、全球化背景下的服務業(yè)發(fā)展

11、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略

12、服務外包企業(yè)創(chuàng)新能力

13、國企高管薪酬管理制度改革

14、經(jīng)濟結構調整背景下企業(yè)風險預警和應急管理

15、小額信貸的經(jīng)營管理和風險控制

16、企業(yè)社會責任與商業(yè)道德的關系研究

17、當前我國經(jīng)濟背景下企業(yè)管理相關問題的其他調研項目

第二篇：學生暑期社會實踐參考課題

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附件7：

寶雞文理學院2011年學生暑期社會實踐參考課題

一、追憶建黨偉業(yè)

1、革命博物館、革命軍事博物館、革命戰(zhàn)爭紀念館、革命先烈故居、紀

念館、中共中央舊址參觀考察

2、愛國主義教育基地主題實踐

3、“創(chuàng)先爭優(yōu)”主題實踐

4、基層黨支部結對共建主題實踐

5、老紅軍尋訪行動

6、基層優(yōu)秀共產(chǎn)黨員尋訪行動

7、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員尋訪行動

8、其他能反映90年來黨的建設偉大成就的其他項目

二、關注社會民生

1、下崗職工生活狀況與再就業(yè)調查

2、返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)狀況調查

3、農(nóng)村發(fā)展與農(nóng)民增收問題研究

4、居民住房期望與居住意愿調研

5、居民就醫(yī)認知、態(tài)度與行為選擇研究

6、社會轉型過程中的婚姻家庭問題研究

7、居民環(huán)境保護意識調查

8、居民消費意識與消費結構調查

9、民族地區(qū)農(nóng)（牧）村少數(shù)民族人口就業(yè)和外出務工情況調研

10、老年人養(yǎng)老與服務體系構建

11、流動人口家庭社會服務需求調查與對策

12、新生代農(nóng)民工城市社會融入問題研究

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13、新傳媒環(huán)境下的公眾信息獲取與傳播機制

14、關愛女孩調研

三、建言公共服務

1、醫(yī)療衛(wèi)生體制改革

2、基層醫(yī)療機構運營現(xiàn)狀

3、基本醫(yī)療保險藥品管理

4、公立醫(yī)院轉型與功能分類調研

5、農(nóng)村合作醫(yī)療實施狀況調研

6、流動人口社會保險接續(xù)問題

7、城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險問題

8、城市居民養(yǎng)老保險制度完善

9、農(nóng)村養(yǎng)老保險政策實施現(xiàn)狀

10、保障性住房建設與分配機制

11、食品安全管理問題研究

12、大中城市公共交通建設與管理

13、可回收資源回收體系和垃圾分類回收制度

14、中國特色老齡化社會管理模式

15、扶貧救助管理和模式創(chuàng)新

16、殘疾人社會權利與保障體系建設

17、突發(fā)事件應急體系及其管理

18、中國電子政務建設現(xiàn)狀與問題

19、公共服務目標群體的需求表達機制

20、公眾參與的模式和途徑探索

21、壟斷性行業(yè)與公益性事業(yè)產(chǎn)品和服務的價格形成機制及管理

22、后國際金融危機時代背景下的價格監(jiān)管機制和手段研究

23、網(wǎng)絡社會運動及管理

24、農(nóng)村社會安全與維穩(wěn)方式轉變

25、志愿者組織的社會功能

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26、農(nóng)村社會服務體系建設

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28、在外成功人士在地方公共服務供給中的作用情況調研

29、其他有關公共服務的課題

四、思考教育發(fā)展

1、社會變遷與青少年人格塑造

2、青少年社會化過程中的個性成長

3、傳媒多樣化與青少年成長

4、當代大學生思想狀況與身心發(fā)展

5、高校教育服務學生滿意度調查

6、高校行政和學術權力的運行機制

7、研究生培養(yǎng)模式改革

8、城市貧困家庭學生教育問題

9、農(nóng)村留守兒童教育問題

10、農(nóng)民工子女流入地就學問題

11、流動兒童城市生活和學習適應

12、農(nóng)村教師發(fā)展狀況和保障機制

13、職業(yè)教育校企聯(lián)合辦學運行狀況

14、特殊兒童職業(yè)教育模式

15、職業(yè)教育區(qū)域合作發(fā)展模式

16、專業(yè)社會工作者職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展

17、“國培計劃”實施情況調查

18、其他有關我國當前教育發(fā)展問題的項目

五、考察文化變遷

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2、新時期婚姻家庭文化觀念變遷

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3、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌視野下的農(nóng)村“村改社區(qū)”組織建設

4、中國女性社會學發(fā)展脈絡與趨勢

5、新型傳媒對文化發(fā)展的影響

6、地方性文化保護與開發(fā)

7、轉型期民間文化變遷

8、流行話語與社會變遷

9、文化與社會心理建設

10、文化變遷與社會管理創(chuàng)新

11、農(nóng)村居民宗教行為調研或基督教在農(nóng)村傳播現(xiàn)狀調研

12、其他關于社會文化變遷的課題

六、聚焦城鄉(xiāng)發(fā)展

1、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展與城鄉(xiāng)一體化

2、城鄉(xiāng)公共服務均等化

3、新型農(nóng)村合作醫(yī)療可持續(xù)發(fā)展

4、產(chǎn)業(yè)升級、產(chǎn)業(yè)結構調整研究

5、新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)的培育機制

6、后金融危機時代通貨膨脹治理

7、西部區(qū)域自我發(fā)展能力提升研究

8、中小企業(yè)轉型成長研究

9、物聯(lián)網(wǎng)等服務業(yè)新業(yè)態(tài)發(fā)展

10、發(fā)展低碳經(jīng)濟問題調研

11、鼓勵民間投資體制與機制改革

12、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展新格局

13、西部大開發(fā)戰(zhàn)略實施過程研究

14、公共政策影響居民消費率

15、建立多元環(huán)保投融資機制

16、新能源和可再生能源發(fā)展戰(zhàn)略

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17、促進房地產(chǎn)市場平穩(wěn)健康發(fā)展對策研究

18、居民收入差距

19、區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉移和協(xié)調發(fā)展

20、綜合配套改革試驗區(qū)實施情況

21、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展與支持情況調研

22、城鎮(zhèn)化問題研究

23、農(nóng)業(yè)、農(nóng)村旅游發(fā)展問題調研

24、農(nóng)村水利設施現(xiàn)狀調研

25、其他有關社會主義新農(nóng)村建設及城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的項目

七、探究企業(yè)管理

1、企業(yè)生產(chǎn)技術與管理模式創(chuàng)新

2、社會轉型背景下中國企業(yè)人力資源管理問題

3、新型媒體的發(fā)展與企業(yè)營銷戰(zhàn)略

4、制度變遷、公司信息披露與內(nèi)部人交易行為

5、城鎮(zhèn)化和工業(yè)化進程中民營企業(yè)的戰(zhàn)略定位和競爭優(yōu)勢

6、后國際金融危機背景下企業(yè)風險與應急管理

7、新生代農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)路徑初探

8、公司治理的績效評估方法研究

9、董事會特征對企業(yè)行為和企業(yè)績效的影響

10、全球化背景下的服務業(yè)發(fā)展

11、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略

12、服務外包企業(yè)創(chuàng)新能力

13、國企高管薪酬管理制度改革

14、經(jīng)濟結構調整背景下企業(yè)風險預警和應急管理

15、小額信貸的經(jīng)營管理和風險控制

16、企業(yè)社會責任與商業(yè)道德的關系研究

17、當前我國經(jīng)濟背景下企業(yè)管理相關問題的其他調研項目

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第三篇：暑期社會實踐參考課題

2013年三峽大學大學生暑期社會實踐參考課題

1、建設節(jié)約型社會，走循環(huán)經(jīng)濟道路

隨著我國經(jīng)濟規(guī)模進一步擴大，居民消費結構逐步升級，城市化步伐加快，資源供需矛盾和環(huán)境壓力越來越大。“建設節(jié)約型社會，走循環(huán)經(jīng)濟道路”已經(jīng)成為我們必然的選擇。加快建設節(jié)約型社會，事關現(xiàn)代化建設進程和國家安全，事關人民群眾福祉和根本利益，事關中華民族生存和長遠發(fā)展。我們要從全局和戰(zhàn)略的高度，充分認識加快建設節(jié)約型社會的極端重要性和緊迫性，迅速行動起來，在全國范圍內(nèi)大張旗鼓、深入持久地開展資源節(jié)約活動，加快推進節(jié)約型社會建設，促進我國經(jīng)濟社會全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展。

2、紙媒、網(wǎng)站、微天下，我們大家一起話

多媒體競爭的信息時代，多樣的傳播方式讓各地域各民族的同胞們感受著信息的及時性和廣泛性。發(fā)達多樣的媒介，讓我們面對同一的文字符號、不同的文化現(xiàn)象。紙介、網(wǎng)站、微博等等是我們的傳播器，小的來說，大家隨心所欲；大的方面，同樣暢所欲言。我們標榜言論自由，我們追逐暴炒時尚。可是，有些言論的導向性確實錯誤，有些傳播的信息確屬傳言，那么，作為新媒介的主要應用者當代大學生將如何話自由？或說我們該如何發(fā)揮媒體正能量？以社會實踐的方式將媒介傳播融入這個寒冷的假期，讓我們傳遞溫暖，傳播文明。

3、踐行雷鋒精神，實現(xiàn)大學生全面發(fā)展

雷鋒精神是一種艱苦奮斗、積極向上的進取精神；是一種忠于人民忠于黨的精神；是一種對人民充滿友愛、互相幫助的精神。雷鋒精神對于當代樹立大學生思想道德觀而言，有著重要意義。它是一種不可忽視、不容遺忘的德育資源。如何激活雷鋒精神的道德影響力，讓雷鋒精神重煥光彩，讓雷鋒精神成為大學生能學能用、活學活用的德育資源，成為時代的課題。作為一個普通的大學生，我們應該把雷鋒同志作為自己的人生楷模，力求在為人民作出奉獻的同時，實現(xiàn)自己的人生價值！

4、無危則“安”，無缺則“全”

生命像是一根透明的絲線，一端系著昨日的歡笑亦或淚水，一端系著明天的希望還有成功，站在兩端之間，我們才知道生命是多么珍貴。我們期盼人長久，可此事古難全，火災、觸電、交通、食品等等不和諧因素更成為我們生命的枷鎖。

作為當代大學生，我們力爭排除危難、克服窘境，用文化知識和理智填補生活空缺，我們更應該用實踐去喚醒他人的不經(jīng)意，去挽救無畏的損失，去呼吁安全的重要。正所謂人生道路漫漫長，悠悠歲月需平安，那讓我們一起行動，去發(fā)現(xiàn)隱患、去增強意識、為自己和他人的發(fā)展與輝煌貢獻一份力量！

5、實踐創(chuàng)新求發(fā)展，產(chǎn)業(yè)騰飛促和諧

江澤民同志指出:“創(chuàng)新是一個民族的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力,也是一個政黨永葆生機的源泉。”自主創(chuàng)新在神州掀起了偉大的序幕，創(chuàng)新精神是一種勇于拋棄舊思想舊事物、創(chuàng)立新思想新事物的精神。創(chuàng)新精神是創(chuàng)新的前提,也是創(chuàng)新的源泉,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,是時代的需要,也是教育改革的需要,培養(yǎng)學生良好的創(chuàng)新精神是高等教育所肩負的重要使命之一。

6、走“親”訪“友”，成長交流

古往今來，千古稱頌的那些不同生卻愿同死的結拜兄弟，為朋友兩肋插刀的英杰，為親子而放棄一切的義者，他們演繹出多少令人回腸蕩氣的慷慨篇章，或催人淚下的不朽佳話，謂之壯哉悲哉！傳到九零后的我們，以自我為中心、疏于情、淡于義，缺乏責任感……社會的優(yōu)裕難道僅賦予我們這些嗎？當代大學生的我們正值青年，正是九零后一族，我們要用實際行動說話，用實踐親自見證我們也是有血有肉有情義的一代！我們同樣明理有德，我們同樣易親易近，我們同樣愛家愛社會！走出家門，退出網(wǎng)絡，去走走親，訪訪友，交流交流，成長成長！

7、全面建設小康，著力民生問題

在召開的“十八大”中，民生問題再次成為焦點。全面建設小康社會，經(jīng)濟發(fā)展是基礎，改善民生是根本。要切實保障人民群眾的基本需要，關注人民群眾的人生安全問題，推動社會福利事業(yè)逐步從救助型、補缺型向適度普惠型轉變。加快推進社會福利事業(yè)改革發(fā)展，著力解決民生問題，注重加快社會領域發(fā)展，扎實推進社會主義和諧社會的實踐，是我們義不容辭的責任和義務。

8、弘揚民族精神，復興華夏民族

民族精神是一個民族在歷史長期發(fā)展當中，所孕育而成的精神樣態(tài)。它是種族、血統(tǒng)、生活習俗、歷史文化、哲學思想等等所熏陶、融匯而成的文化慧命，也可說是一個民族的內(nèi)在心態(tài)和存養(yǎng)。民族精神表現(xiàn)在一個民族的節(jié)操、氣度、風范和日常行誼上。大學生作為民族的未來，民族精神更應該在我們身上得到體

現(xiàn)，我們應牢記歷史使命，用我們最大的努力讓中華民族屹立于世界之巔。

9、探訪時代發(fā)展軌跡，追尋我們的“中國夢”

“中國夢”就是實現(xiàn)中華民族的偉大復興，構建社會主義社會偉大藍圖。通過尋訪社會各階層人民，用眼看、用耳聽、用心感受中國社會發(fā)展翻天覆地的變化，傾聽社會各階層人民對“中國夢”的不同定義，引導當代大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺把個人的成長進步和祖國發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，努力成為理想遠大、意志頑強、視野開闊、開拓進取的新一代接班人。

10、建設生態(tài)文明，推進可持續(xù)發(fā)展

建設生態(tài)文明，是關系人民福祉、關乎民族未來的長遠大計。面對資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴峻形勢，我們必須樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態(tài)文明理念，著力推進綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展，形成節(jié)約資源和保護環(huán)境的空間格局和產(chǎn)業(yè)結構，從源頭上扭轉生態(tài)環(huán)境惡化趨勢，為人民創(chuàng)造良好生產(chǎn)生活環(huán)境，為全球生態(tài)安全做出貢獻。在我校組織的社會實踐活動中，大學生也能夠親生去體會生態(tài)文明建設的突出性和必要性，同時起到傳承和幫助的作用，也能夠奉獻自己的一份力量，為生態(tài)文明建設，給綠色發(fā)展帶來一份希望。

第四篇：理學院2011年學生暑期社會實踐參考課題

關于組織開展2011年暑期學生社會實踐活動的通知

各系團總支、“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”第三期培訓班: 為進一步深化共青團創(chuàng)先爭優(yōu)活動，學習貫徹胡錦濤總書記在清華大學百年校慶上的講話精神和給北京大學研究生支教團回信精神，引導廣大青年學生在基層一線砥礪品質，在實踐中發(fā)現(xiàn)新知、運用真知，在解決實際問題的過程中增長才干，現(xiàn)就2011年暑期學生社會實踐活動組織工作安排如下：

一、活動主題

追尋紅色足跡 錘煉堅定信仰

二、指導思想

高舉中國特色社會主義理論偉大旗幟，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以慶祝建黨90周年為契機，緊密圍繞學院“十二五”規(guī)劃目標任務，以促進大學生成長成才為目標，與創(chuàng)先爭優(yōu)活動相結合，與專業(yè)學習相結合，與科技創(chuàng)新相結合，開展形式多樣的社會實踐活動，使大學生在實踐中受教育、長才干、作貢獻，不斷堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念。

三、活動內(nèi)容

（一）“追尋紅色足跡，青春凝聚黨旗”主題實踐活動

以慶祝中國共產(chǎn)黨建黨90周年為主題，通過走進革命紀念地，參觀相關革命紀念館，深入革命老區(qū)走訪老紅軍，走進改革開放前沿調研十一五經(jīng)濟發(fā)展成就等方式，回顧黨帶領廣大人民群眾艱苦奮斗的光輝歷程，感受改革開放30多年來社會主義祖國的巨大變化，踐行青年馬克思主義者的崇高志向，堅定為建設中國特色社會主義偉大事業(yè)而努力奮斗的遠大理想。

（二）“聚焦‘十二五’規(guī)劃，踐行科學發(fā)展觀”主題實踐活動

2011年是“十二五”規(guī)劃的開局之年，以人為本，協(xié)調發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展是十二五規(guī)劃的重中之重，要圍繞“十二五”規(guī)劃的目標和任務，發(fā)揮大學生的知識技能優(yōu)勢，通過組織動員廣大學生深入基層開展“十二五”規(guī)劃的宣講、社會調研、社會服務等方

式，使學生在活動中將所學知識與群眾亟待解決的問題相結合，深入了解國情，樹立起對國家、對人民高度的責任感，在服務地方社會科學發(fā)展方面作出貢獻。

（三）“情系新農(nóng)村，推進‘三下鄉(xiāng)’”主題實踐活動

“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動是青年學生服務地方發(fā)展的重要內(nèi)容，要通過向實踐所在地提供教育服務、舉辦法律知識講座、開展禁毒宣傳、捐送書籍文具及科技興農(nóng)宣傳等形式，致力于將優(yōu)秀文化、先進科技技術和醫(yī)療衛(wèi)生知識推廣到基層，服務于基層，為地方經(jīng)濟發(fā)展建設做出積極有益貢獻。

（四）“弘揚志愿精神，青春共創(chuàng)和諧”主題社會實踐活動

奉獻、友愛、互助、進步是志愿精神的核心內(nèi)容，要通過深入社區(qū)和農(nóng)村，關愛空巢老人、殘障人士、低保人群以及農(nóng)民工子女等弱勢群體，開展親情陪伴、文體活動、愛心捐贈、法律援助、自護教育、學業(yè)輔導等志愿服務，并開展與服務主題相關的調查研究，為共創(chuàng)和諧社會貢獻青春力量。

（五）“關愛女孩”青年志愿者行動（省人口和計劃生育委員會、團省委項目）赴基層開展實踐調研、志愿服務、理論研討、網(wǎng)絡論壇、知識普及等內(nèi)容的關愛女孩青年志愿者活動。

（六）“實踐啟迪真知，見習2011”主題社會實踐活動

鼓勵大學生運用自身專業(yè)知識，結合學院大學生科研立項工作和課外學術科技作品競賽活動，積極開展科研課題研究，或深入科研單位、企業(yè)、社區(qū)等開展見習實習、掛職鍛煉等活動，了解社會對人才培養(yǎng)的具體要求，開展多種形式的自主創(chuàng)業(yè)活動，讓書本知識接受實踐課堂的考驗，促進綜合素質和實踐能力的全面提高。

（七）其他專題調研實踐活動

鼓勵在校大學生圍繞醫(yī)療、教育、就業(yè)等社會熱點民生話題開展主題實踐調研活動，同樣也應對社會中某些領域展現(xiàn)出來更迅猛的經(jīng)濟增長態(tài)勢，有較大發(fā)展?jié)摿Φ男率挛镆约叭伺c自然的和諧因素等好的方面給予重點關注。在這些方面，學院團委均可以引導學生從專業(yè)視角出發(fā)，以科學創(chuàng)新的理念，給出切實可行的解決方案和發(fā)展路徑。

四、活動方式

以團隊實踐和個人返鄉(xiāng)實踐兩種方式進行。

團隊實踐：院團委重點組織8項院級社會實踐項目，由“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”第三期學員和各系學生代表組成實踐團隊，分赴西柏坡、青海、延安、富平、寶雞西部山區(qū)、眉縣、漢中佛坪、寶雞周秦文化產(chǎn)業(yè)示范區(qū)進行社會實踐，并組隊參加省人口和計劃生育委員會、團省委組織的2011“關愛女孩青年志愿者行動”工作。暑期結束后完成社會實踐團隊報告和團隊個人實踐研究報告，填寫《寶雞文理學院暑期社會實踐項目結項審核表》（附件1），按照《寶雞文理學院大學生社會實踐團隊實踐認定規(guī)定》（附件2）要求上交相關材料。

個人返鄉(xiāng)實踐：各系學生要積極參加暑期社會實踐活動，利用返鄉(xiāng)、實習、勤工儉學等機會，就近開展形式多樣、有意義的社會實踐活動，并在團委網(wǎng)站下載填寫《寶雞文理學院學生暑期社會實踐登記表》（附件3），開學后將登記表連同本人社會實踐報告上交本系團總支。在活動中，全院廣大青年學生要立足自身實際，把社會實踐與專業(yè)學習、科研立項和科技創(chuàng)新項目等課外學術科技創(chuàng)新活動有機結合起來。結合專業(yè)特長和社會需求，創(chuàng)造性地開展各種富有自己特色的實踐活動，努力打造社會實踐活動品牌。

團委按照《“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”學員結業(yè)暫行考核辦法》（附件4）對“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”第三期培訓班學員進行考核。

五、工作要求

（一）全面發(fā)動，精心組織。要深入動員，層層推動，激發(fā)學生參與社會實踐的積極性、主動性，確保2011年暑期社會實踐工作順利完成。各系團總支上報參加社會實踐學生名單并注明聯(lián)系方式，于7月4日前交至團委辦公室，電子版發(fā)送至wltuan@163.com.（二）注重宣傳，營造氛圍。要高度重視做好大學生社會實踐的宣傳報道和信息報送工作，突出實踐效應。要在做好前期宣傳策劃的基礎上，主動聯(lián)絡校內(nèi)外各級新聞媒體，及時宣傳本單位的好思路、好形式、好內(nèi)容、好典型、好成果等，以激勵廣大青年學生以更加積極的姿態(tài)投入到實踐中來。

（三）注重實效，狠抓落實。在活動組織、教師參與、基地建設、具體指導、宣傳報道、交流總結等方面注重實效，狠抓落實，堅持長效機制，著力打造品牌，力戒走過場和形式主義。

（四）加強教育，確保安全。依據(jù)“安全第一”的原則，要加強社會實踐安全培訓和教育工作，有效落實安全責任制，確保師生參加社會實踐安全有效。

（五）加強總結，完善考核。要做到獎懲分明，各社會實踐團隊要在暑期結束后全面做好各項社會實踐總結工作，通過各團隊報告會、經(jīng)驗交流會、社會實踐報告、調研論文、實踐工作簡報、DV展播等深化實踐成果，做好成果展示工作。

附件1：《寶雞文理學院暑期社會實踐項目結項審核表》 附件2：《寶雞文理學院大學生社會實踐團隊實踐認定規(guī)定》 附件3：《寶雞文理學院學生暑期社會實踐登記表》

附件4：《“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”學員結業(yè)暫行考核辦法》 附件5：《寶雞文理學院學院暑期社會實踐團隊守則》 附件6：《寶雞文理學院暑期社會實踐團隊隊員責任書》 附件7：《寶雞文理學院2011年學生暑期社會實踐參考課題》

附件8：《寶雞文理學院2011年學生暑期社會實踐各系學生名額分配表》 附件9：《關于開展2011“關愛女孩青年志愿者行動”工作的通知》

二〇一一年七月一日

】 附件7：

寶雞文理學院2011年學生暑期社會實踐參考課題

一、追憶建黨偉業(yè)

1、革命博物館、革命軍事博物館、革命戰(zhàn)爭紀念館、革命先烈故居、紀

念館、中共中央舊址參觀考察

2、愛國主義教育基地主題實踐

3、“創(chuàng)先爭優(yōu)”主題實踐

4、基層黨支部結對共建主題實踐

5、老紅軍尋訪行動

6、基層優(yōu)秀共產(chǎn)黨員尋訪行動

7、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員尋訪行動

8、其他能反映90年來黨的建設偉大成就的其他項目

二、關注社會民生

1、下崗職工生活狀況與再就業(yè)調查

2、返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)狀況調查

3、農(nóng)村發(fā)展與農(nóng)民增收問題研究

4、居民住房期望與居住意愿調研

5、居民就醫(yī)認知、態(tài)度與行為選擇研究

6、社會轉型過程中的婚姻家庭問題研究

7、居民環(huán)境保護意識調查

8、居民消費意識與消費結構調查

9、民族地區(qū)農(nóng)（牧）村少數(shù)民族人口就業(yè)和外出務工情況調研

10、老年人養(yǎng)老與服務體系構建

11、流動人口家庭社會服務需求調查與對策

12、新生代農(nóng)民工城市社會融入問題研究

13、新傳媒環(huán)境下的公眾信息獲取與傳播機制

14、關愛女孩調研

三、建言公共服務

1、醫(yī)療衛(wèi)生體制改革

2、基層醫(yī)療機構運營現(xiàn)狀

3、基本醫(yī)療保險藥品管理

4、公立醫(yī)院轉型與功能分類調研

5、農(nóng)村合作醫(yī)療實施狀況調研

6、流動人口社會保險接續(xù)問題

7、城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險問題

8、城市居民養(yǎng)老保險制度完善

9、農(nóng)村養(yǎng)老保險政策實施現(xiàn)狀

10、保障性住房建設與分配機制

11、食品安全管理問題研究

12、大中城市公共交通建設與管理

13、可回收資源回收體系和垃圾分類回收制度

14、中國特色老齡化社會管理模式

15、扶貧救助管理和模式創(chuàng)新

16、殘疾人社會權利與保障體系建設

17、突發(fā)事件應急體系及其管理

18、中國電子政務建設現(xiàn)狀與問題

19、公共服務目標群體的需求表達機制 20、公眾參與的模式和途徑探索

21、壟斷性行業(yè)與公益性事業(yè)產(chǎn)品和服務的價格形成機制及管理

22、后國際金融危機時代背景下的價格監(jiān)管機制和手段研究

23、網(wǎng)絡社會運動及管理

24、農(nóng)村社會安全與維穩(wěn)方式轉變

25、志愿者組織的社會功能

26、農(nóng)村社會服務體系建設

27、村級公益事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及模式探索

28、在外成功人士在地方公共服務供給中的作用情況調研

29、其他有關公共服務的課題

四、思考教育發(fā)展

1、社會變遷與青少年人格塑造

2、青少年社會化過程中的個性成長

3、傳媒多樣化與青少年成長

4、當代大學生思想狀況與身心發(fā)展

5、高校教育服務學生滿意度調查

6、高校行政和學術權力的運行機制

7、研究生培養(yǎng)模式改革

8、城市貧困家庭學生教育問題

9、農(nóng)村留守兒童教育問題

10、農(nóng)民工子女流入地就學問題

11、流動兒童城市生活和學習適應

12、農(nóng)村教師發(fā)展狀況和保障機制

13、職業(yè)教育校企聯(lián)合辦學運行狀況

14、特殊兒童職業(yè)教育模式

15、職業(yè)教育區(qū)域合作發(fā)展模式

16、專業(yè)社會工作者職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展

17、“國培計劃”實施情況調查

18、其他有關我國當前教育發(fā)展問題的項目

五、考察文化變遷

1、社會轉型背景下大眾文化產(chǎn)生機制研究

2、新時期婚姻家庭文化觀念變遷

3、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌視野下的農(nóng)村“村改社區(qū)”組織建設

4、中國女性社會學發(fā)展脈絡與趨勢

5、新型傳媒對文化發(fā)展的影響

6、地方性文化保護與開發(fā)

7、轉型期民間文化變遷

8、流行話語與社會變遷

9、文化與社會心理建設

10、文化變遷與社會管理創(chuàng)新

11、農(nóng)村居民宗教行為調研或基督教在農(nóng)村傳播現(xiàn)狀調研

12、其他關于社會文化變遷的課題

六、聚焦城鄉(xiāng)發(fā)展

1、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展與城鄉(xiāng)一體化

2、城鄉(xiāng)公共服務均等化

3、新型農(nóng)村合作醫(yī)療可持續(xù)發(fā)展

4、產(chǎn)業(yè)升級、產(chǎn)業(yè)結構調整研究

5、新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)的培育機制

6、后金融危機時代通貨膨脹治理

7、西部區(qū)域自我發(fā)展能力提升研究

8、中小企業(yè)轉型成長研究

9、物聯(lián)網(wǎng)等服務業(yè)新業(yè)態(tài)發(fā)展

10、發(fā)展低碳經(jīng)濟問題調研

11、鼓勵民間投資體制與機制改革

12、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展新格局

13、西部大開發(fā)戰(zhàn)略實施過程研究

14、公共政策影響居民消費率

15、建立多元環(huán)保投融資機制

16、新能源和可再生能源發(fā)展戰(zhàn)略

17、促進房地產(chǎn)市場平穩(wěn)健康發(fā)展對策研究

18、居民收入差距

19、區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉移和協(xié)調發(fā)展 20、綜合配套改革試驗區(qū)實施情況

21、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展與支持情況調研

22、城鎮(zhèn)化問題研究

23、農(nóng)業(yè)、農(nóng)村旅游發(fā)展問題調研

24、農(nóng)村水利設施現(xiàn)狀調研

25、其他有關社會主義新農(nóng)村建設及城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的項目

七、探究企業(yè)管理

1、企業(yè)生產(chǎn)技術與管理模式創(chuàng)新

2、社會轉型背景下中國企業(yè)人力資源管理問題

3、新型媒體的發(fā)展與企業(yè)營銷戰(zhàn)略

4、制度變遷、公司信息披露與內(nèi)部人交易行為

5、城鎮(zhèn)化和工業(yè)化進程中民營企業(yè)的戰(zhàn)略定位和競爭優(yōu)勢

6、后國際金融危機背景下企業(yè)風險與應急管理

7、新生代農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)路徑初探

8、公司治理的績效評估方法研究

9、董事會特征對企業(yè)行為和企業(yè)績效的影響

10、全球化背景下的服務業(yè)發(fā)展

11、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略

12、服務外包企業(yè)創(chuàng)新能力

13、國企高管薪酬管理制度改革

14、經(jīng)濟結構調整背景下企業(yè)風險預警和應急管理

15、小額信貸的經(jīng)營管理和風險控制

16、企業(yè)社會責任與商業(yè)道德的關系研究

17、當前我國經(jīng)濟背景下企業(yè)管理相關問題的其他調研項目

第五篇：華北電力大學2009年學生暑期社會實踐參考課題

華北電力大學2009年學生暑期社會實踐參考課題 在2009年的暑期社會實踐中，校團委擬定了部分社會實踐項目，供同學們參考。有些項目內(nèi)容涵蓋面大，請根據(jù)團隊自身情況設計項目，同時也歡迎同學們開闊思路，把握主題，確定實踐項目，并豐富社會實踐的形式，使暑期社會實踐活動確保成效，并形成標志性成果。

一、常規(guī)化項目

繼續(xù)推行文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”和科教、文體、法律、衛(wèi)生“四進社區(qū)”實踐活動，深入宣傳科學發(fā)展觀，踐行社會主義榮辱觀，做到將暑期社會實踐與理論學習相結合，與服務社會相結合，與專業(yè)學習相結合，與擇業(yè)就業(yè)相結合，與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結合。

1、政策宣講服務：社會主義榮辱觀、科學發(fā)展觀、社會主義新農(nóng)村建設及黨的方針政策等的宣傳講解。

2、科技創(chuàng)新和科技服務：面向城鎮(zhèn)社區(qū)、縣鄉(xiāng)的企業(yè)、社區(qū)、農(nóng)戶，結合所學專業(yè)，發(fā)揮技術特長，開展技術改造、工藝革新、先進適用技術傳播、科技咨詢和支農(nóng)技術服務。

3、文化服務：深入城鎮(zhèn)社區(qū)和基層鄉(xiāng)村，開展文藝演出、支教掃盲、教師培訓、科普講座、法律援助和咨詢等活動。

4、志愿服務：緊密結合奧運主題、或構建社會主義和諧社會主題，組織和參與各種類型的志愿服務公益活動。

5、“就業(yè)見習”：充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，鼓勵大學生積極聯(lián)系就業(yè)見習單位，培養(yǎng)大學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

二、2009年重點主題實踐項目

（一）“青春風貌〃獻禮華誕”參與國慶實踐行動

1、“獻禮祖國華誕，展現(xiàn)青春風貌”迎接國慶親歷行動：以備戰(zhàn)新中國成立60周年慶典為立足點，以組建實踐團隊的方式組織青年學生參與群眾游行、背景表演和廣場聯(lián)歡等工作，以青年學生的蓬勃朝氣和無限熱忱，展現(xiàn)青年學生的青春風采和時代風貌，為新中國成立60周年慶典貢獻力量。

2、“迎國慶、講文明、樹新風”國慶城市志愿行動：以共建首都和諧，全面準備、迎接國慶為出發(fā)點，開展以宣講、調研和志愿服務等多種方式相結合的城市志愿行動，貫徹落實志愿服務長效機制，夯實首都志愿服務基礎，進一步促進首都的文明建設，以實際行動積極投身到服務國慶的工作中，共同營造首都喜迎國慶的和諧氛圍。

3、“獻禮祖國華誕、見證祖國輝煌”建國成就尋訪行動：以尋訪新中國成立60周年發(fā)展足跡，見證新中國成立60周年光輝歷程為重點，結合澳門回歸10周年契機，號召青年學生赴全國各地開展對新中國成立60周年輝煌成果的調研活動，以圖片、DV、入戶訪談等方式記錄全國各地60年來的發(fā)展和巨變，以生動的實踐成果呈現(xiàn)新中國成立60周年的輝煌畫卷。

（二）“時代責任〃科技強國”科技志愿服務行動

4、大學生服務京郊、科技下鄉(xiāng)志愿行動：以發(fā)揮博士生、研究生科研力量，推動京郊經(jīng)濟發(fā)展為核心，重點組織優(yōu)秀大學生團隊分赴京郊地區(qū)，開展對當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展有切實作用的科技下鄉(xiāng)活動，深入了解農(nóng)村的生產(chǎn)、生活現(xiàn)狀，協(xié)助完善農(nóng)村的科普機制，幫助農(nóng)民進行農(nóng)業(yè)技術改革和創(chuàng)新，走進企業(yè)，幫助其實現(xiàn)節(jié)能減排、技術升級、企業(yè)優(yōu)化和科技咨詢等活動，促進京郊地區(qū)經(jīng)濟的穩(wěn)步發(fā)展，同時開展科學防疫科普宣傳活動。

5、大學生服務災區(qū)，科學重建活動：以支援災區(qū)重建、落實科學防疫、減災工作為出發(fā)點，結合災區(qū)重建的實際需要，在已有結對幫扶關系基礎上，以暑期為幫扶的集中時期，深入開展災區(qū)志愿服務活動。動員各幫扶對子針對災區(qū)重建所需，準備充足科技力量，在大力開展科技志愿服務工作、促進災區(qū)重建基礎上，做好科學減災、科學防疫工作，全面支援災區(qū)重建貢獻力量。

6、大學生科技創(chuàng)新成果轉化行動：以推廣“挑戰(zhàn)杯”等大學生科技創(chuàng)新競賽成果、促進產(chǎn)學研相結合為目的，選拔優(yōu)秀“挑戰(zhàn)杯”項目和參賽團隊，赴祖國相關地區(qū)進行實踐考察，為相關科技作品的實施應用做可行性分析、撰寫科研報告、尋找理想發(fā)展契機，進一步推動地區(qū)科技創(chuàng)新的發(fā)展進程。

（三）“務實奮進〃創(chuàng)業(yè)先鋒”就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐活動

7、大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況考察活動：以激發(fā)青年學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)信心為出發(fā)點，號召廣大青年學生組建專門的實踐團隊，通過對大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地、青年創(chuàng)業(yè)園的實地考察和對青年創(chuàng)業(yè)典范的走訪，深入了解青年學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，形成全面、準確、直觀的認識，結合相關政策法規(guī)，認真分析總結，撰寫全面、透徹、高水平的實踐成果報告，為青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)事業(yè)的發(fā)展提供可靠的理論支持。

8、青年學生崗位見習活動：以鍛煉青年學生就業(yè)技能，提高青年學生就業(yè)競爭力目的，號召廣大青年學生結合自身特點，到符合自身職業(yè)規(guī)劃的崗位進行見習，通過與企業(yè)的直接接觸，了解企業(yè)的內(nèi)部文化、運營管理和工作模式，提高自身素質、鍛煉就業(yè)技能，為日后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)、個人發(fā)展打下堅實的基礎。

9、青年學生創(chuàng)業(yè)實踐活動：以激勵青年學生自主創(chuàng)業(yè)，提高青年學生創(chuàng)業(yè)能力為出發(fā)點，號召廣大青年學生嘗試開展身邊

可及的各類創(chuàng)業(yè)實踐活動和公益創(chuàng)業(yè)活動，從親身實踐的經(jīng)歷中，摸索創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗、總結失敗教訓，促使大學生形成對青年創(chuàng)業(yè)切實生動認識，鍛煉大學生自主創(chuàng)業(yè)能力，全方面促進青年學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)事業(yè)發(fā)展。

（四）“學科優(yōu)勢〃服務社會”全國能源調研實踐活動

10、電力系統(tǒng)調研行動：深入電力系統(tǒng)相關企事業(yè)單位和科研院所進行調研，了解國家、地區(qū)電力事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、動態(tài)和所需要解決的主要問題及困難。調研方向主要集中在電網(wǎng)的安全經(jīng)濟運行（以特高壓研究為主）、發(fā)電過程中不同形式能量間的高效轉化、電能實際利用狀況（以如何提高終端用能中電能的比重為主）、電力經(jīng)濟與管理（以電價機制、煤電價格關系研究為主）。

11、能源扶貧調研行動：深入邊遠基層地區(qū)進行能源缺乏問題調研，了解缺電地區(qū)的基本狀況，認識缺電造成的后果，深入分析缺電的原因，積極思考并提出解決對策，為大學生到基層就業(yè)、到祖國最需要的地方就業(yè)做好準備。

12、新能源利用調研行動：針對調研所在地新能源利用特點，充分發(fā)揮我校新能源學科優(yōu)勢，就太陽能、風能、水電、生物質能、核電等清潔能源和新能源的應用現(xiàn)狀和存在的問題進行調研，并提出解決問題的可行性方案。

13、節(jié)能減排調研行動：圍繞建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的建設，重點調研電力系統(tǒng)以及居民生活中節(jié)能減排技術的應用和成效，并對存在的問題提出解決方案。調研方向主要集中在發(fā)電廠潔凈煤技術應用、燃煤機組脫硫技術和二氧化硫排放情況、發(fā)電廠溫室氣體排放及減排技術、居民生活節(jié)水節(jié)電現(xiàn)狀及改進措施。

暑期社會實踐團隊隊員個人責任書

本人自愿參加華北電力大學2009年學生暑期社會實踐活動，并保證本人身體和心理狀況適合參加本次社會實踐，對本次社會實踐的目的、性質、實踐地的情況以及可能的風險有清楚的了解，詳細閱讀并全部理解教育部令第12號《學生傷害事故處理辦法》（2002年9月1日生效）。在我團隊社會實踐期間，本人保證將自覺遵守國家法律法規(guī)和學校紀律，嚴格執(zhí)行學校關于暑期社會實踐的各項規(guī)定。如出現(xiàn)下列情況，依據(jù)本責任書和有關規(guī)定處理：

本人財物的遺失、被盜、毀壞等經(jīng)濟損失由本人承擔； 由于本人過錯、不可抗力、意外事件導致的自身人身傷害依據(jù)《學生傷害事故處理辦法》（教育部令第12號）第十二條處理；

本人實施的違法行為或違反實踐當?shù)馗黜椧?guī)定以及民族習慣等行為所造成的損失和引起的法律責任由本人承擔；

由于本人的過錯造成的第三方的人身傷害或經(jīng)濟損失由本人承擔。

本人已經(jīng)詳細閱讀并認可本責任書，對整體內(nèi)容和各項規(guī)定均無異議。

院系：

年級：

團隊名稱：

本人簽字：

2009年6月