第一篇：金甸完小三年級語文下冊句子復習教案

金甸完小三年級語文下冊句子復習教案 執教教師：譚金馨

執教時間：2014年6月18日早上第二節

教學目標：

1、通過學習，讓學生學會如何縮寫句子。

2、讓學生掌握縮寫句子的四個步驟（多讀句子，找重點動詞，自問自答，連詞成句）。

3、培養學生喜愛句子，說通順的話，能更好地表達自己的想法。教學難點：如何找出重點動詞。

教學過程：

一、導語：同學們，我們生活在祖國這個大家庭里，時常與人相處，人

與人之間就要相互交流，如果你能使用準確、形象、生動的語言與人交流，就能事半功倍。今天，老師就帶著大家來學習句子中的一種（板書 縮寫句子）。

二、新授課

1、出示例句，引導縮寫。

（1）請學生讀句子。

（2）引導學生找出句子中表示動作的詞（動詞）：做問答：誰做？（我做）。做什么？（作業）

（3）連詞成句：我做作業。

2、引導得出縮寫有動詞的句子的縮寫方法。

（1）多讀幾遍句子，讀懂句子表達的意思。

（2）找出句子中的動詞。

（3）自問自答：誰怎么樣？做什么？找出其余主要詞語。1

（4）連詞成句。

3、課件出示縮寫方法，請學生說一說。

4、學生自己完成練習一。教師巡視。

5、請學生匯報練習，作業展示。

6、同學們，有時我們會遇到比剛才我們練習的句子還要復雜的句子，那么又要怎樣縮寫呢?

7、出示例句，引導縮寫。

（1）多讀幾遍，讀懂意思。

（2）找出動詞（抱起發抖）。咦！怎么有兩個？怎么辦呢？

（3）原來只有一個是主要動詞——抱起。

（4）自問自答：誰抱起？（我）。抱起什么？（小企鵝）。

（5）連詞成句：我抱起小企鵝。

8、總結方法。與前面區別不同，找出的是主要動詞。

9、完成練習二，教師巡視。

10、學生匯報交流及主要展示。

三、全課小結

回憶縮寫句子的方法，教師引導學生自己回憶方法，形成學生自己的方法。

四、課堂延伸

句子在我們的學習、生活中很重要，它無處不在，在與人交流中一定要用準確的語言，這樣能人別人很容易地理解你的意思。

金甸完小教師譚金馨

2014年6月18日

第二篇：三年級語文下冊句子復習教案

一、仿句復習

教學目標：能根據例句，進行仿寫。教學重難點：仿寫的方法。

教學方法：課堂練習，學生展示，教師對存在問題進行指導。練習題：仿寫句子。

1、奶奶把冬冬一把攬在懷里，緊緊地摟著她說：“我最喜歡的是每個星期六早晨聽見你按響的那只門鈴。

2、我的風箏像一頂水兵帽，后面還飄著兩根飄帶，因為我長大想當海軍。

3、松鼠是一種美麗的小動物，很討人喜歡。它四肢靈活，行動敏捷。玲瓏的小面孔上，嵌著一對閃閃發光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好象搽過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。

4、松鼠搭窩的時候，先搬來一些小樹枝，交錯著放在一起，再找一些干苔蘚鋪在上面，然后把苔蘚壓緊，踏平，最后，在搭好的窩上面加一個蓋。

5、他取了一塊冰，用小刀輕輕地刮，用溫暖的雙手不斷摩挲，慢慢地，做成了一個光潔透明的半球形的“冰透鏡“。

6、它（隕石）沉默著，那么安靜，是不是回憶著來時的旅程？

7、“為什么要這樣做？這么大一個公園，我們來了，別人就不能來？這個規矩不能有！“彭總反身走出了公園。

8、女生和男生一樣聰明。

9、裹著大衣的軍官們在凜冽的寒風中打顫，可炮手額上卻滾下了大粒的汗珠。

10、親愛的家鄉的孩子們，我真羨慕你們。你們面前有無比寬廣的道路，你們心里有那么多美好的事物。

11、工廠煙囪冒出的黑煙把天空攪得混濁不堪，人們開始想念原來瓦藍瓦藍的天空。

12、去年春天，媽媽送我一塊手表，看著指針不停地跳動，我懂得了時間。

13、你看那天上的白云，這就是大自然的語言：白云飄得高高，明天準是晴天。

二、句型練習

教學目標：能進行擴句、縮句，變換句型。教學重難點：擴句、縮句，變換句型的方法。

教學方法：課堂練習，學生展示，教師對存在問題進行指導。練習題：句型練習。

1、擴句。

（1）同學們在踢球。（至少兩處）

（2）風箏越飛越高。（至少兩處）

（3）墻邊開著小花。（至少兩處）

（4）我們參觀了北京中華世紀壇。（至少兩處）

（5）我摘下了桂花。（至少兩處）

（6）同學們聽老師講故事。（至少兩處）

（7）森林里飛著無數只小鳥。（至少兩處）

2、縮句。

（1）南極大陸上終年覆蓋著厚厚的白雪。

（2）小姑娘的臉蛋就像熟透的蘋果一樣，紅撲撲的。

（3）小河里的水就像一面光潔的鏡子一樣清澈透底。

（4）我非常喜歡這本書。

3、將句子換個說法。

（1）那么大的困難都解決了，我們不能被這點小事嚇倒。（2）小樣吃光了山上的嫩草。（改為“把”字句，“被”字句。）

（3）燈火照亮了漆黑的夜空。（改為“把”字句，“被”字句。）

（4）消防隊員撲滅了大火。（改為“把”字句，“被”字句。）

（5）炮手服從命令，炸毀了自己家的房子。（改為“把”字句，“被”字句。）

（6）老師派劉蘭管理班級的圖書角。（改為“把”字句，“被”字句。）

4、將句子換個說法。（例：鳥兒歡快地叫著。鳥兒歡快地唱著歌。）（1）蝴蝶在花叢中飛來飛去。

（2）星星在天空中一閃一閃的。

例：千萬縷陽光照射在草地上。千萬縷陽光像利劍一樣照射在草地上。

（3）一根根原木順水漂流而下。

（4）一絲風都沒有，湖水很平靜。

第三篇：三年級下冊語文句子復習

三年級語文句子復習

按要求寫句子

他很著急。（改寫成比喻句）

2、爸爸說：“我今天去上班，你回家后自己做點吃的?！?/p>

1、（改寫成轉述句）

3、蜜蜂在花叢中采蜜。（改寫成擬人句）

4、老師不就像你們的父母嗎？（改成陳述句）

5、春風吹著花兒。（先改寫成被子句再改寫成把字句）

6、今天就是“六一”國際兒童節。（改寫成反問句）

7、藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊！．（用加點字寫句子）

8、清的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來。．．．

（用加點字寫句子）

9、人們把許許多多的燕子送到了舒適的列車上。

（改寫成被子句）

10、從南方飛來的燕子把春天喚醒了。（改寫成被子句）

11、美麗如畫的村莊眨眼間就消失了。（縮句）

12、現在誰也不會責備我們了（改為反問句）

13、它那么粗壯、屆時、挺拔，就像草原的哨兵一樣。．．．．（仿寫句子）

14、大雪下了整整一夜。（比喻句）

15、老師辛勤地培育我們。（比喻句）

16、更羸打下了那只受傷的大雁。

（先改寫成被子句再改寫成把字句）

17、害怕

失群

孤單

因為

非常

所以

大雁

弦響

聽到

（連詞成句）

18、三個

畫師

有

徒弟（連詞成句）

19、徒弟們想了一會兒。徒弟們拿起筆畫了起來。（把兩句合并成一句）

20、登上月球不就是中國人民的愿望嗎？（改成陳述句）

21、你作為新時代的兒童，應該樹立遠大的理想。（改為反問句）

22、小女孩是阮恒的朋友。阮恒愿意為她輸血。（把兩句合并成一句）

23、爸爸會下棋。爸爸會游泳。（把兩句合并成一句）

24、早一分鐘到達震災現場。能多救活一個生命。

（把兩句合并成一句）

25、一輪明月懸掛在高高的夜空。（縮句）

26、科學家把細菌撒在從月球時帶回來的塵土上。（縮句）（被子句）

27、中國國際救援隊成功地出色地完成了任務。（修改病句）

28、來到這座城市，發現在隊員面前的是一片悲慘的景象。（修改病句）

29、女媧在一眼清清的泉水中找到了這種純青石。（縮句）30、女媧看到處在水深火熱之中的人們后，難過得哭了。（縮句）

31、夸父頹然倒了下來。（改寫成比喻句）

32、夸父奔跑起來。（改寫成比喻句）

33、太陽炙烤著大地。（改寫成比喻句）

34、全球氣候變暖了。（擴句）

35、他尊重別人。他同時也得到了別人的尊重。

（用關聯詞連成一句話）

36、小明認真地聽著老師。（修改病句）

37、爸爸修好了我的臺燈。（改成被字句）

38、有的全開了，有的開了一半，還有的只是花骨朵兒。（修改病句）

39、女媧冒著生命危險解救處在水深火熱之中的人們。

（改為反問句）（被字句）（縮句）

40、我仿佛變成了一朵荷花，在微風中翩翩起舞。（）句

41、我仿佛在那兒見過這個人。（）句

42、二月春風似剪刀。（）句

43、小紅長得很像她的媽媽。（）句

44、一棵高大的橡樹像草原的哨兵，挺立在路旁。（）句

45、難道今天不領嗎？（反問句）

46、這難道不是真的嗎？（反問句）

47、我怎么能不認識他呢？（反問句）

48、別人不了解你，我還不了解你嗎？（反問句）

49、海浪沖向海岸。（比喻句）

50、一雙紅色的小爪子緊緊滴抓住桅桿。（縮句）

51、她的敲門聲驚醒了樹上的小鳥。

（縮句）（反問句）（被字句和把字句）

52、夸父喝干了河里的水。（換個說法）

53、海風吹的小船東搖西擺。（換個說法）

54、解放軍叔叔修好了沖毀的鐵路。（換個說法）

55、女媧用五彩石把天補好了。（換個說法）

56、許多人被火圍困在山頂上。（換個說法）

57、“多難興邦”這四個字被溫家寶爺爺寫在了黑板山。

（換個說法）

58、偷吃西瓜的豬八戒被孫悟空住了干正著。（換個說法）

59、人類登上了月球。（擴句）

60、寫一個比喻句，用上“荷花”“舞蹈家”。

61、難道這說明不可中華民族有強大的凝聚力嗎？（陳述句）62、網絡世界真神奇。（改為感嘆句）63、照樣子寫句子：

A、一只大雁從遠處飛來。（受傷的，慢慢地）B、樹上結滿了蘋果。（高高的，有紅又大的）C、小徒弟只畫了幾條線。（聰明的，彎彎曲曲的）D、隊長的聲音打破了局面。（洪亮的，沉默的）

64、我今天所有的一切作業都做完了。（修改病句）65、這個大皮球又好聽，有好玩。（修改病句）

66、所有的同學都到操場上去站隊，只有小軍沒去。（修改病句）

67、運動會場的周圍，插滿了五顏六色的紅旗。（修改病句）68、女媧鍛煉的五彩石金光四射。（修改病句）

69、冬天剛剛來臨，果園里的柳樹開始發芽，果樹開始開花。（修改病句）70、奧運會是全中國人民的體育盛會。（修改病句）

71、雖然沒有荷葉進行光合作用，但是長不出那些漂亮的荷花。（修改病句）72、昨天，剛種植的小樹苗被狂風刮得端端正正，眼看快倒了。（修改病句）73、晴朗的夜晚，昏暗的月光灑滿大地。（修改病句）74、媽媽整天一刻也不閑著整理家務。（修改病句）

75、她在屋子里跑來跑去，像一只愉快的小鳥。（修改病句）76、媽媽一刻也不閑著整理家務。（縮句）77、奧運會是全世界人民的體育盛會。（縮句）

78、聰明的小徒弟只畫了幾條彎彎曲曲的的細線。（縮句）79、買木雕的少年那真誠的話語溫暖著我的心。（縮句）

80、班里靜極了。（改為夸張句）

81、他餓壞了。（改為夸張句）

82、我們非常高興。（改為夸張句）

83、整個禮堂擠得很。（改為夸張句）

84、這地方小的不能開會。（改為夸張句）

85、玻璃太干凈了。（改為夸張句）

86、天空下起了雨點。（改為夸張句）

87、他家非常窮。（改為夸張句）

88、這橘子特別酸。（改為夸張句）

89、我心痛。（改為夸張句）

90、下課了，有的同學在踢球，有的同學在跳繩，還有的同學在做游戲。（照樣子寫排比句）

91、落在地上的雨點，有的濺起水花，有的在地上砸個小洞，還有的瞬間無影無蹤。92、陽光下，有的花兒點頭，有的話而微笑，還有的花兒舞蹈。93、自習課上，同學們有的看書，有的做作業，還有的玩耍。

94、張彤說：“我一定要鍛煉身體?！保ǜ臑檗D述句）95、姐姐說：“你說得對，我就找你說的做?！保ǜ臑檗D述句）96、周總理對何其芳說：“我今天要批這些文件。”（改為轉述句）97、張老師對小明說：“這件事情，你冤枉了小紅?！保ǜ臑檗D述句）98、媽媽對我說：“我今天開會，你自己做飯吃?！?99、爸爸說：“今天晚上你和媽媽先吃飯，我有事。”（改為轉述句）100、花兒在微風中搖動。（改為擬人句）

班里靜得連針掉了都能聽見。

他餓得都可以把一頭大象給吃了。我們高興得一蹦三尺高。整個禮堂擠得連根針也插不下。巴掌大的地方還開宴會？ 玻璃干凈得能當鏡子。

第四篇：三年級下冊語文復習教案

復習教案

第一單元

復習內容:第一單元的知識

復習過程:

一、復習第一單元要求會認的生字。

二、復習課文，檢查背誦。

同桌練習背誦指定要背誦的課文段落，指名背誦。

三、復習第一單元要求會寫的生字。

1、同桌互相檢查認讀。

2、小黑板出示：開火車讀生字。

3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。

4、堂上聽寫，集體訂正。

四、背誦古詩

1、學生互考古詩

2、背寫古詩

五、復習語文七色光一。

第2課時

第二單元的知識

復習過程:

（一）導入：今天我們來復習第二單元的知識。

（二）復習讀課文，檢查背誦。

四人小組練習讀課文，教師巡堂檢查。

（三）復習第二單元要求會寫的生字。

1、同桌互相考生字。

2、開火車認讀生字。

3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。

對讀錯的字，要求學生用記字法記憶，并組詞了解字意。

4、堂上聽寫，集體訂正，及時反饋。

（四）復習第二單元要求會認的生字。

1、同桌互相考生字。

要求不會讀的生字做出記號，課后補缺。

2、開火車認讀生字。

3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。

讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。

（五）復習語文七色光二。

第3課時

復習內容:第三單元的知識 復習過程:

（一）復習第三單元要求會認的生字。

1、同桌互相考生字。

2、開火車認讀生字。

3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。

4、讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。

（二）復習要求會寫的生字。

1、齊讀生字。

2、復讀學生讀錯頻率較高的生字。

3、對讀錯的字，要求學生用記字法記憶，并組詞了解字意。

4、堂上聽寫，集體訂正，及時反饋。

（三）、復習語文七色光三

（三）第4課時

復習內容:第四單元的知識 復習過程:

（一）、復習第四單元要求會認的生字。

1、同桌互相考生字。

2、開火車認讀生字。

3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。

讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。

（二）、復習第四單元要求會寫的生字。

1、學生讀生字。

2、復讀學生讀錯頻率較高的生字。

3、對讀錯的字，要求學生用記字法記憶，并組詞了解字意。

4、課堂上聽寫，集體訂正，及時反饋。

（三）、課堂練習：語文七色光四

第5課時

復習內容:第五單元的知識 復習過程:

（一）復習第五單元要求會認的生字。

1、同桌互相考生字。

2、開火車認讀生字。

3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。

（二）復習第五單元要求會寫的生字。

1、同桌認讀。

2、開火車讀生字。

3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。

4、堂上聽寫，集體訂正，及時反饋

（三）復習課文，檢查背誦。

1、四人小組自由讀課文。

2、小組挑戰賽檢查。

（四）背誦古詩

1、同桌之間互檢

2、默寫古詩

（五）復習語文七色光五。

第6課時

復習內容:第六單元的知識 復習過程:

（一）復習第六單元要求會寫的生字。

1、同桌互相考生字。

2、開火車認讀生字。

3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。

4、堂上聽寫，集體訂正。

（二）復習第六單元要求會認的生字。

1、同桌接力考生字。

2、開火車認讀生字。

3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。

（三）復習語文七色光六

第7課時

復習內容:第七單元的知識 復習過程:

（一）復習第7單元要求會認的生字。

1、同桌互相考生字。

2、開火車認讀生字。

3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。

（二）復習要求會寫的生字。

1、和同桌一起讀生字。

2、復讀學生讀錯頻率較高的生字。

3、聽寫生字。

4、集體訂正。

(三)復習語文七色光七

第8課時

復習內容:第八單元的知識 復習過程:

（一）復習第８單元要求會認的生字。

1、同桌互相考生字。

2、開火車認讀生字。

3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。

（二）復習要求會寫的生字。

1、和同桌一起讀生字。

2、復讀學生讀錯頻率較高的生字。

3、讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。

4、聽寫生字。

5、集體訂正。

（三）復習語文七色光八。

第五篇：三年級語文下冊復習教案

語文教學工作總結

三年級可以說是一個轉折點，是學生從低年級階段轉入中年級階段的轉折點。語文學習在這個轉折點上也有了新的變化，學生需要去適應，老師同樣也需要去適應。面對新的挑戰，我也有了新的教學轉變。

一、積極聽課，取其精華。

本學期，我繼續聽其他老師的課，學習他們好的教學方法，吸取精華運用到自己的教學過程中。

二、鉆研教材，引領學生從低年級階段向高年級階段轉變。

進入三年級，學生需要學習掌握的知識點多了，而且學習的內容也發生了一些變化。比如原來的看圖寫話變成了習作，而且每單元都要講習作的內容寫到作文本上；課文內容的理解深了，要學會聯系上下文理解一些詞語的意思；考試中句子練習的內容多了；每課中要求學生會認、會寫的生字量大了……對于新知識點的學習，學生需要一個轉變的過程。對于新增加的內容在講的時候需要慢慢地滲透，在預習課文的時候適當地增加借助工具書或者根據上下文理解詞語這樣的作業，這樣學生在課堂上也會根據老師的提示能大體理解詞語、理解句子所要表達的意思了。對于新字新詞的學習，不再像一二年級那樣一個一個講解、一遍一遍地領讀了，而是重點強調容易讀錯的、容易寫錯的，還增加了聽寫的次數，所以學生在字詞這方面掌握上比以前有了進步。

三、組織相應的活動，提高學習語文的興趣。

根據課程內容的學習，本學期也組織了一些集體活動來提高學生的學習興趣以及小組合作能力。比如說詩歌吟唱比賽。每個小組選擇自己喜歡的一首詩歌，每天中午到校后跟著大屏幕練習，在唱詩的過程中學生不但對詩歌的內容能熟記，還能掌握唱的旋律，避免了單調的詩歌朗誦。在唱詩比賽的準備過程中，小組同學能夠很好地合作，注意了整齊劃一，有了集體榮譽感。除此之外，我還根據課本中的口語交際內容在班內組織了《生活中的傳統文化》的交流活動，孩子們小組合作，搜集相關資料，積極準備，豐富了大家的知識。

四、練習題集中講解。

進入三年級，學生的作業也多了，除了原來的同步練習、小學生寫字以外，又新增了每一課的預習單、配套練習、毛筆字、作文等。老師在批改的時候也增加了難度，所以對于兩個練習冊沒有說每一課都統一收起來進行批改，而是檢查學生的做題情況以后集體講解，簡單的題目統一答案，出錯較多的題目重點分析講解，爭取做到學生能夠及時糾錯。

五、教學反思及改進措施。

一學期下來，在收獲的過程中，我也發現了自己有許多不足的地方。

1、教學準備不夠充分。

有些時候，會有一些好的想法，但是由于事情的繁多，計劃不夠周全，拖拖拉拉沒有很好的去準備，導致上課效果不佳，學生學習興趣不夠濃厚。

對于這一點，在以后的教學中一定要改正。無論工作怎樣繁忙，無論事情怎樣復雜，一定要把握好重點所在--教學。工作多的時候，先要計劃，把重點要做的事情排在首位，依次完成，還要做到當天的事情當天要完成，哪怕是加班也要去做，保證第二天的教學工作正常進行，提高教學效率。

2、教學過程中缺乏恒心。

我經常督促學生做事情一定要堅持到底，現在想想，有些事情似乎我也沒有堅持下去。比如本來打算多組織一些激發學生興趣的活動，促進學生的學習，但由于懶散也沒有用心設計，一學期下來只組織了以小組為單位的兩個集體活動。二年級的時候我每個單元都整理知識框架，也讓學生自己去整理，定期檢查監督，到了三年級這一學習方法就沒有堅持下去，主要是我對學生的要求不夠堅定，沒有及時督促。還有就是一二年級的時候教學任務沒有那么繁重，教學反思我經常寫，學生的一舉一動我也仔細去觀察，這一學期，我發現自己的反思也少了，有時候心里有想法，卻沒有及時記錄下來，時間久了就不愿再去寫了。

缺乏恒心不是一個好現象，現在我意識到了，那么在即將到來的新的學期我一定要改正自己的這個不足，做到以身示范，有恒心，讓學生也能堅持，好的學習方法哪怕多花一點點時間也要堅持下去，直到成為一種習慣，不再讓人督促。教學反思，學生的一舉一動，我還是要繼續下去，不能做到一天一反思的話也得一周一反思，及時找出自己的不足，及時改進。

3、對教學缺少規劃。

雖然平時的工作自己做得還算認真，但是總感覺效果沒有自己預想要好，后來我發現是自己的規劃不夠好，雖然花費了時間，但沒有起到相應的效果。

所以，無論做任何事情都要進行規劃，做好計劃，每天該做什么，每周要完成什么任務都要做到心中有數，還要留出應急的時間來，以免有新任務的時候手忙腳亂。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。以后的教學中我要繼續虛心求教，認真探索，還要持之以恒，和孩子們一起快樂學習，快樂成長。

三年級班主任工作總結

我們班在學校領導的統一組織、任課老師的大力支持和學生家長的大力配合下，各項工作均能順利開展。我主要從以下幾方面努力的：

一、基本情況

本班共有學生37人，其中女生15人，男生22人。由于基礎掌握力度不夠，對知識的接受能力和理解能力較差，但學生思想端正，學習的積極性很高，對知識的渴求十分強烈。

二、工作總結

（一）、教育教學工作

1、認真學習了新課程標準的內容，嚴格執行素質教育新理念，并貫徹執行開學初制定的語文教學工作計劃。

2、學習了語文教育教學新方法，新理念。在教育教學中做到了以“學生為主，教師為輔”觀念的轉變。

3、加強學生的思想教育，轉變學生的觀念，在教育教學貫徹不熱愛祖國、熱愛家鄉的思想教育，達到預期的教學效果。

4、認真學習語文教師職責，認真備課，認真批改作業。學生的每次習作都寫出符合自己實際的評議，做到學生自評、同學間互評、再到教師評。一期下來，同學們的作文進步很大。

5、教學工作中做到從“填鴨式教學向雙邊教學和啟發式教學”方法的轉變。課堂上師生互動，學生積極大膽發言，不斷提出新的問題，培養學生自主創新學習的新方法。

(二)培養班干部。

班干部是班主任的得力助手，是同學們學習的榜樣。因此，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這些班干部要有管理能力和有責任心，于是在學生的推薦和我自己的權衡之下選出一群有能力的班干部。這些班干部不但有管理能力，而且自我約束能力也比較強，同學們也都服從他們管。一學期以來，事實表明，他們是個合格的班干部，管理同學比較盡心，同學們對他們的評價也很好。班級紀律和學習也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。

(三)加強思想教育

學生良好習慣的養成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。作為三年級的孩子自覺能力差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點出發，加強對孩子們思想素質的教育，讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養學生各方面的良好習慣。

1、樹立榜樣，在本期中，我將針對學生的學習能力較低這一實際情況，采取以閱讀使其進步的方法，加強對學生的訓練，使學生學習能力得到提高。

2、加強了與學生的思想交流，激發了其上進心，進而取得了較好的教育教學效果，提高學生的學習成績。

3、實行了“一對一”的幫助措施，讓學習較好的學生幫助學習較困難的學生，最終達到了共同進步的教育目的。

4、采用了分層次管理的方法，把班上的學生根據不同的愛好和習慣，分成了不同的小組，重點分類輔導和發展其特長，做到了因材施教。

(四)、積極開展豐富的文體活動

1、通過學校開展的“國旗下的講話”教育活動和本班開展的少先隊活動，讓同學們端正了思想，明白了少先隊員是中國共產黨的少年先鋒隊組織，是黨的強大后備生力軍。

2、培養了他們的綜合能力，培養愛國、愛黨、愛集體的思想素質，處處樹立先鋒模范作用。

3、在開展少先隊活動時，給同學講解了少先隊組織的優越性，特別是對于非少先隊員，向他們宣傳少先隊組織的先進性，鼓勵他們向少先隊組織靠攏。

4、本學期我班積極組織學生參加慶祝“六一”活動，豐富了學生的課余生活，增強的學生的參與意識，在活動中，學生敢于表現自己，積極投身于活動中，取得了較好的成績。

5、學生思想端正，品德較好，我班在學校每周組織評比的(課間操、眼保健操和衛生評比)班級中，多次獲“優秀班級”稱號，增強了學生榮譽感，提高了學生學習積極性。

（五）差生轉化工作

關心、鼓勵差生，用好學生帶動差生。本班優生少，學困生多，為了能更好地輔導學困生，我實行“小老師”責任制，組織一帶一或一帶多的學習小組，及時表揚平時有進步的學生，包括做好事、上課認真聽講、發言積極、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚的滋味，感覺到同學們羨慕的眼光，以增強學習的自信心，正確地認識和評價自己。經常跟差生交流，讓他不經意間說出自己的想法和做法，這時候就可以幫助他，形成一點點壓力，好象老師在關注著他，他就會百倍的信心來完成自己的學習任務。

（六）、做好家訪工作。老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。

三、存在的不足：

我班的教育教學工作雖然取得了很好的成績，但還存在很多不足之處，在工作中還有很多缺陷，本班將在以后的工作中，揚長避短，力爭把工作做得更好。

三年級下冊語文復習教案

第一單元

復習目標：

1.掌握第一單元的生字詞。

2．會寫語文園地中的日積月累內容。3．能按課文內容填空。復習內容: 第一單元的知識 復習過程:

一、復習第一單元要求會認的生字。

1．請小朋友們翻到課本161頁，同桌互相考生字。2．要求：不會讀的生字做上三角符號，課后補認。3．出示課件，開火車認讀生字。4．復讀學生讀錯頻率較高的生字。

5．指名用讀錯頻率較高的生字進行組詞練習，幫助記憶。

二、復習課文，檢查背誦。

小朋友們，下面這一關要考考大家的記憶力了，它就是課文背誦大比拼！1．采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習課文內容。2．指名背誦課文。

3.課件出示，指名回答。

一身___________的羽毛，一對___________的翅膀，加上_______似的尾巴，湊成了___________的小燕子。

的草，的葉，的花，都像_______似的聚攏來，形成了___________的春天。小燕子從_______趕來，為春光增添了許多_______。燕子____著身子在天空中_____過，________地叫著，有的由這邊的稻田上，_________飛到了那邊的柳樹下邊；有的_______過湖面，尾尖偶爾_____了一下水面，就看到波紋一圈一圈地_______開去。

補充修正：

三、復習第一單元要求會寫的生字。

剛才我們復習了要求會認的字，還有一類生字就是要會寫的。請小朋友們打開書164頁。

1．同桌互相檢查認讀。

2．課件出示：開火車讀生字。3.復讀學生讀錯頻率較高的生字。

對讀錯的字，要求學生用記字法記憶，并組詞了解字意。

4．堂上聽寫，集體訂正。

四、復習語文園地一。

1．自由讀一讀我的發現的五組詞語。2．背誦《詠柳》《春日》，默寫。

五、練習。

聚（）增（）翩（）漾（）稻（）符（）驟（）曾（）篇（）羨（）蹈（）付（）脹（）剪（）堂（）倦（）詠（）賓（）張（）箭（）裳（）圈（）泳（）濱（）

第二單元 復習目標：

1.掌握第二單元的生字詞。

2．會寫語文園地中的日積月累內容。3．能按課文內容填空 復習內容:第二單元的知識 復習過程:

（一）導入：今天我們來復習第二單元的知識。首先讓我們來復習讀課文。

（二）復習課文。

1．采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習兩單元的內容。2．指名背誦課文。3．出示填空：

翠鳥的顏色非常_______。頭上的羽毛像橄欖色的_______，_______了翠綠色的花紋。背上的羽毛像__________________。腹部的羽毛像赤褐色的_______。

翠鳥小巧_______，一雙____________的眼睛下面，長著一張____________的嘴。翠鳥鳴聲_______，愛__________疾飛。盡管小魚這樣機靈，還是難以_______翠鳥銳利的眼睛。它______葦桿，像_____一樣飛過去，_____起小魚，_____著水面往遠處飛走了。

聽到消息后，居民們_______走出家門，_____著料峭的春寒，_____著滿天飛舞的大雪，_____著凍得堅硬的山路，____________凍僵的燕子。從這些所填的詞中，我們體會到人們對動物的____________。補充修正：

（三）復習第二單元要求會寫的生字。

1．請小朋友們翻到課本168頁，同桌互相考生字。2．開火車認讀生字。

3．復讀學生讀錯頻率較高的生字。

對讀錯的字，要求學生用記字法記憶，并組詞了解字意。

4．堂上聽寫，集體訂正，及時反饋。

（四）復習第二單元復習要求會認的生字。

1．請小朋友們翻到課本163頁，同桌互相考生字。要求不會讀的生字做出記號，課后補缺。

2．開火車認讀生字。

3．復讀學生讀錯頻率較高的生字。讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。

4.課件出示，指名回答

稈（）

陡（）飼（）喘（）復（）桿（）

涉（）詞（）端（）腹（）犁（）

殊（）泛（）驟（）疲（）黎（）

珠（）眨（）聚（）皮（）踏（）

蔥（）砍（）裸（）州（）稻（）

匆（）歡（）顆（）洲（）

（五）復習語文園地二。

1．我的發現

2．復習反義詞，同桌相互提問。

（六）我會填。小黑板出示：

清對（）廉對（）功對（）

正對（）獎對（）優對（）善對（）勤對（）

（七）補充下列句子。

，千山響杜鵑。漠漠漠水田飛白鷺。雨里雞鳴一兩家。，點水蜻蜓款款飛。，葉底黃鸝一兩聲。

第三單元

復習目標：

1.掌握第三單元的生字詞。

2．會寫語文園地中的日積月累內容。3．能按課文內容填空復習內容：

復習內容:第三單元的知識 復習過程:

（一）復習第三單元要求會認的生字。

1．請小朋友們翻到課本162頁，同桌互相考生字。2．開火車認讀生字。

3．復讀學生讀錯頻率較高的生字。

4．讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。

（二）復習要求會寫的生字。

1．請小朋友們翻到169頁齊讀生字。2．復讀學生讀錯頻率較高的生字。

3．對讀錯的字，要求學生用記字法記憶，并組詞了解字意。4.課件出示。

寓（）

叼（）悔（）獵（）囑（）偶（）

叨（）誨（）豬（）屬（）勸（）

盤（）硬（）痛（）裂（）邊（）

般（）便（）通（）列（）悲（）

箭（）幅（）肅（）晌（）

（三）復習課文。

1．背誦第9課。2．復習第10課。3．讀讀課文中描寫心情的詞語。4．你還能說出哪些描寫心情的詞語呢？ 5．誦第11課最后兩個自然段。6．課件出示

(1)．“亡羊補牢”的“亡”的意思是________，“牢”的意思是________。

(2)．《亡羊補牢》講了一個人的羊圈破了個窟窿，狼叼走了一只羊，養羊人____________。第二天，狼又叼走一只羊，養羊人________了，趕快_______________。從此，他的羊再也沒________。這則寓言告訴我們：一個人做錯了事，只要肯_____________，認真改正，就__________。

(3)．楚國在南邊，他硬要往________走。他的______越好，________的本領越大，________帶得越多，______得越遠，就越___________楚國。

(4)．我想對這個楚國人說：“你太________了，你選錯了________，如果不聽別人勸告，及時改正，無論再怎么努力，都_____________________?！?/p>

《亡羊補牢》告訴我們： 《南轅北轍》告訴我們：

（四）復習園地三： 1．把下面的句子換個說法，句子意思不變。

馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？

2．這不恰好表明有數不盡的駱駝？

______________，___________薄處裂?；ㄅ枥颻_____________，__________________雄鷹。親身下河____________，________________。

莫看_____________，________。日日行，______ ；____________，________________.第四單元

復習目標：

1.掌握第四單元的生字詞。

2．會寫語文園地中的日積月累內容。3．能按課文內容填空復習內容： 復習內容:第四單元的知識 復習過程:

（一）復習讀課文，檢查背誦。

1．四人小組練習讀課文，教師巡堂檢查。2．讀讀自己喜歡的句子。3．齊讀、指名讀。

（二）復習第四單元要求會認的生字。

1．請小朋友們翻到課本163頁，同桌互相考生字。2．開火車認讀生字。

3．復讀學生讀錯頻率較高的生字。

讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。

（三）復習第四單元要求會寫的生字。1．請小朋友們翻到164頁齊讀生字。復讀學生讀錯頻率較高的生字。

2．對讀錯的字，要求學生用記字法記憶，并組詞了解字意。3．課堂上聽寫，集體訂正，及時反饋。

第五單元 復習目標：

1.掌握第五單元的生字詞。

2.會寫語文園地中的日積月累內容。3．能按課文內容填空。復習內容:第五單元的知識 復習過程:

（一）復習第五單元要求會認的生字。

1．請小朋友們翻到課本165頁，同桌互相考生字。要求不會讀的生字做出記號，課后補缺。2．開火車認讀生字。3．復讀學生讀錯頻率較高的生字。

讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。

（二）復習第五單元要求會寫的生字。1．同桌認讀。2．開火車讀生字。

3．復讀學生讀錯頻率較高的生字。

用組詞、加一加、減一減、形近字比較等方法幫助學生記憶 4．堂上聽寫，集體訂正，及時反饋

（三）復習課文，檢查背誦。

1．四人小組自由讀課文。2．小組挑戰賽檢查。3．讀一讀18課中的詞語，如：隆隆的雷聲 4．你知道哪些這樣的詞語，在班上說一說。

（四）復習語文園地。

1．我的發現：還有哪些這樣帶有反義詞的四字詞語呢？

2．那你還能說出一些反義詞嗎？3．背誦讀讀背背中的古詩《游子吟》。第六單元 復習目標：

1.掌握第六單元的生字詞。

2．會寫語文園地中的日積月累內容。3．能按課文內容填空。復習內容:第六單元的知識 復習過程:

（一）復習第六單元要求會寫的生字。

1．請小朋友們翻到課本169頁，同桌互相考生字。2．開火車認讀生字。

3．復讀學生讀錯頻率較高的生字。

讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。4．堂上聽寫，集體訂正。

（二）復習第六單元要求會認的生字。

1．請小朋友們翻到課本166頁，同桌接力考生字。要求不會讀的生字做出記號，課后補缺。2．開火車認讀生字。

3．復讀學生讀錯頻率較高的生字。

讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。

（三）復習課文，檢查背誦。1．四人小組自由讀課文。2．小組挑戰賽檢查。

3．同桌練習背誦指定要背誦的課文段落。指名背誦。要求學生能夠進行默寫。

（四）復習語文園地六。

1．讀我的發現，讓學生說一說，你還知道哪些字也有這樣有幾個意思的。2．背誦的讀背背中的詩句。

3．讀讀記記，復習各種詞語的形式搭配。嚴嚴實實

來來往往 舒舒服服 確確實實 又松又軟

又香又脆

又唱又跳 又說又笑 不慌不忙

不緊不慢

不知不覺 不聞不問

第七單元 復習目標：

1.掌握第七單元的生字詞。

2.會寫語文園地中的日積月累內容。3.能按課文內容填空。復習內容:第七單元的知識 復習過程:

（一）復習第7單元要求會認的生字。

1．請小朋友們翻到課本160頁，同桌互相考生字。2．開火車認讀生字。

3．復讀學生讀錯頻率較高的生字。

讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。

（二）復習要求會寫的生字。

1．請小朋友們打開課本163頁，和同桌一起讀生字。2．復讀學生讀錯頻率較高的生字。

3．讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。4．聽寫生字。5．集體訂正。

（三）復習課文 1．背誦第25課。2．讀一讀第26課。3．積累第27課中的四字詞語。

（四）課堂練習。1．按要求寫詞語。

AABC型：

AABB型：

ABAC型： ABCC型： 海內存知己。海上生明月。久旱逢甘雨。歲寒知松柏。千里送鵝毛。

第八單元 復習目標：

1.掌握第八單元的生字詞。

2.會寫語文園地中的日積月累內容。3.能按課文內容填空。復習內容:第八單元的知識 復習過程:

（一）復習第8單元要求會認的生字。

1．請小朋友們翻到課本163頁，同桌互相考生字。2．開火車認讀生字。

3．復讀學生讀錯頻率較高的生字。

讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。

（二）復習要求會寫的生字。

1．請小朋友們打開課本164頁，和同桌一起讀生字。2．復讀學生讀錯頻率較高的生字。

3．讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。4．聽寫生字。5．集體訂正。

（三）復習語文園地八。

1．讀一讀我的發現中的形近字。

2．你還會說哪些四字詞語呢？讓學生進行積累。3．讀讀背背，先自由讀，再進行誦背。

（四）課堂練習。1．形近字組詞

導（）繼（）旅（）狠（）異（）斷（）旋（）狼（）科（）歸（）載（）端（）料（）舊（）截（）瑞（）2．補充下面的歇后語

八仙過海——（）

孫悟空大鬧天宮——（）韓信點兵——（）張飛穿針——（包公斷案——（姜太公釣魚——（）））