第一篇：初三③班辯論賽議程

沿河二中初三③班辯論會

時間：2014.04.辯題：帶手機進校園對學生有壞的影響

正方：A組

反方：B組

主持人：曾旭

參會人：初三③班班主任及全體學生，政教處邀請嘉賓 評論員：

辯論賽辯論規則

1、時間提示

當辯手發言時間剩余30秒時，計時員以一次短促的敲擊聲提示，用時滿時，以兩響聲終止發言。否則作違規處理。

2、盤問規則

（1）每個隊員回答應簡潔，提問應明了（每次提問只限一個問題）。

（2）對方選手提出問題時，被問一方必須回答，不得回避，也不得反問。

3、自由辯論規則

（1）自由辯論發言必須在兩隊之間交替進行，首先由正方一名隊員發言，發言隊員坐下后，由反方一名隊員發言，雙方輪流，直到時間用完為止。

（2）各隊耗時累計，當一方發言結束即發言隊員坐下后，即開始計算另一方用時。

（3）在總時間內，各隊隊員的發言次序、次數和用時不限。

（4）如果一隊的時間已經用完，另一隊可以繼續發言，直到時間用完為止。也可以放棄發言。放棄發言不影響打分。

4、辯手不可以宣讀預先準備好的書本，或展示準備好的圖表或大字報，但可以帶小卡片，出示或引述書本、報刊的摘要，以加強論據。

5、比賽中，辯手不得離開座位，不得打擾對方或本方辯手發言，辯論時不得人身攻擊。

辯論流程：

1、第一階段（陳詞階段）

（1）立論陳詞

正方一辯陳詞3分鐘，反方一辯陳詞3分鐘。

（2）立證陳詞（進一步闡述本方觀點）

正方二辯陳詞3分鐘，反方二辯陳詞3分鐘。

2、第二階段（盤問階段）

（1）正方三辯提問，反方任何選手（只限一名）選手回答。

（2）反方三辯提問，正方任何選手（只限一名）選手回答。

（3）提問用時累計1分鐘，回答用時累計3分鐘。

3、第三階段（自由辯論階段）

由正方首先發言，然后反方發言，正反方輪流發言。共用時10分鐘，每方用時5分鐘。

4、第四階段（總結陳詞階段）

反方四辯總結陳詞，用時4分鐘。正方四辯總結陳詞，用時4分鐘。

5、觀眾提問

觀眾可分別向正反方提問1—2個問題。觀眾提問不影響得分。

6、評論員評論3分鐘

7、學校領導講話3分鐘

8、班主任發言2分鐘

第二篇：初三班會課議程

初三班會課議程

今天班會課的議程如下：

一、結合已過的期中測試，請每人總結從開學到現在學習情況，并簡單暢想對下面學習的打算。

二、思考自己近段時間生活和學習方面有無煩心的事，說出來讓大家為你解憂、支招。

三、發言的同學在時間上要不少于3－5分鐘。達不到規定時間的發言同學，要陪老師站著聆聽、欣賞其他同學的演講。

開始的幾個學生，談的有點面腆。大多是談論自己前段時間在學生方面的得失，很少說自己在學習以外的心里困惑和其他方面煩心事。

接著我點名讓陳XX的時候，情況發生了轉變。

她分析了自己從上次月考的全校第二到現在有點下降的原因。是因為家里接二邊三發生幾個親人生病、住院等事情，讓自己無法靜心面對前段時間的學習所造成的。她說完過后，我們班的同學開始為她支招了，便教她如何做，如何靜下對待這緊張的最后沖刺等等。最后我也結合自己的經歷，說了我自己的看法，最后她聽了也會心地笑了……

接著于XX和慕XX談了并班過后感受。慕XX說到：“我是一個外班分來的學生，剛來時，在陌生的教室感覺非常不習慣，導致成績下滑，并且曾有過想輟學的念頭，因為周圍的一切太陌生了，氣氛壓抑?，F在經過班主任教誨和同學們真誠的幫助，我發現一切的陌生終于過去。更讓我自豪的是：我的成績又回到原來成績，甚至又有了提高，讓我感覺有種重獲輝煌的滋味”

班長也當著全班的同學談了他穩居全校第一的感受，并向大家介紹自已的學習方法……

陳XX談了女生生活中的細節，也決定了自己成績進步幅度……

……

會議結束了，回到辦公室我在沉思著。

每年的畢業班，學生都在緊張拼搏、備考，從兩眼一睜，就進入緊張有序的高壓學習生活中，讓他們心里壓力得到有效釋放，是大事。讓他們緊張精神有機會得到休息、緩解，也為下面更好投入學習提供緩沖，儲備能量。所以每周的班會課，我是必上的。而且我更會細心了解學生的情況，結合實際設計出班會課的流程。在班會課上，我可以與學生談學習的困惑，或談學習以外的煩心事，或談學生今年10年甚至20年生活設想……

我想讓他們釋放壓力，修正自己，增強斗志。

第三篇：四年級班家長會議程

2013秋四年級（1）班家長會主持程序

主持：姚 桂

一、清點到會人數（以點名形式）

二、班主任發言

三、會議主要議程

1、校服征訂的要求與收費。

（1---3年級58元，3---6年級61元）

2、飲水的一些要求與費用。（每人一學期收10元飲水費)

3、簽訂學校與家長的安全責任書。(新進學生家長簽訂安全責任書）

4、推薦家長代表加入學校家長委員會

5、家長代表發言

6、家長與教師進行交流

8、班主任作總結

9、簽訂安全責任書

10、家長會圓滿結束。

第四篇：教育學班辯論賽策劃書

【比賽目的】

1、加強同學們之間的團隊合作意識

2、提高同學們的思維能力

3、為同學們的全面發展創造機會和條件

4、向學院表達同學們的心聲，為學院的各種決策提供意見

【參賽對象】

教育學部10級教育學班全體成員

【比賽時間】

XX年5月23日下午2點半

【比賽地點】

待定

【報名要求】

班里每個成員必須明確自己立場，正反方各出一支四人隊伍代表參加辯論

【前期工作】

1.比賽報名：團支書在5月20日前按同學們自己意愿將辯論賽正反方人員名單確定好。

2.賽前宣傳：通過班會、通知班內負責人，飛信等方式進行宣傳（5月16日至5月22日）

【比賽流程】

1、開場白，介紹參賽隊及雙方立場

2、介紹參賽隊員

3、介紹點評嘉賓

4、比賽開始

5、推選最佳辯手

6、嘉賓點評

6、公布結果，比賽結束

【比賽程序及時間規定】（注：每方隊員在用時剩余30秒時，主席提醒辯手，時間用完時，主席舉紅牌宣布終止發言。）

1、開場陳詞階段

正方一辯發言時間2分30秒，反方一辯發言時間2分30秒。

正方二辯發言時間2分30秒，反方二辯發言時間2分30秒。

3、攻辯階段：

正方三辯向反方一辯、反方二辯分別提問三個問題共1分30秒每次提問不超過10秒每次回答不超過20秒

反方三辯向正方一辯、正方二辯分別提問三個問題共1分30秒

正方三辯進行攻辯小結1分30秒

反方三辯進行攻辯小結1分30秒

3、自由辯論階段：

自由辯論階段（反方先開始，此處不局限于辯手發言，所有的同學都可以發言）雙方各5分鐘（共10分鐘）

4、總結陳詞階段:

反方四辯做總結陳詞4分鐘正方四辯做總結陳詞4分鐘

【比賽要求】

㈠開場陳詞要求：

提倡即興陳詞，所持觀點清晰，表述層次分明，語言自然流暢。

㈡攻辯要求：

此環節為雙方一辯、二辯、三辯之間的對話，提問、回答和攻辯小結都必須是這三者。各方三辯至多可提六個問題，對方一辯、二辯必須回答，其他辯手不得代替或補充。提問應貼近辯題，不宜過分刁難；回答應針對問題，切忌答非所問。

㈢自由辯論要求：

1、自由辯論規則⑴辯論發言必須兩隊之間交替進行，各用時4分鐘;⑵自由辯論開始時，先由反方的任何一位隊員起立發言完畢后，正方的任何一位就即刻發言，雙方依次輪流發言，直到雙方時間用完為止；⑶在此時間里，每位辯論隊員的發言順序，次數和時間都不受限制；⑷當一方發言結束，即開始計算另一方的發言時間；⑸如果一隊的發言時間已經用盡，別一隊還有剩余時間，則該隊的一名或多名可以繼續發言，直到該隊的時間用完為止。⑹比賽中，辯手不發言時不得離開座位，不得打擾對方或本方辯手發言。⑺倡導良好的辯風，注重普及知識、啟迪智慧和展示風度，不提倡純粹以節省時間為目的的辯論，切忌人身攻擊。

㈣總結陳詞要求：

應針對現場辯論整體態勢進行總結，并注意升華辯題內涵。

注：本規程最終解釋權歸教育學班團支部。

【比賽獎勵】

1、比賽全部完成后將評出本次辯論賽的最佳辯手一名，優秀辯手四名，其中兩名在辯手中產生，兩名在后面的隊伍中產生。發放獎狀并給予適當的物質獎勵。

【比賽須知】

1、請各個參賽隊員仔細閱讀比賽須知，熟悉賽會的流程及日程安排。

2、請各參賽隊員及組織人員務必于每場比賽開始前30分鐘到達比賽現場。

3、請各參賽隊遵守賽事各項時間安排，如遇特別問題，請及時與組織者聯系，以便協調安排，保證賽事的順利進行。

4.遵守賽會的紀律及規則規定，請在每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于辯手在比賽中發揮出自己的最好水平。

6.本次比賽要求全班同學必須參加，但不得影響比賽現場的正常秩序，不要喊口號或喝倒彩。所有影響比賽正常進行的行為，主辦方都有權阻止并要求當事人離開比賽現場。

【工作人員安排】

1、出勤及會場紀律：楊雨萱

2、宣傳：魏成v負責比賽教室的橫幅，必須保證離比賽開始半小時之前將橫幅掛在教室。

v拍照

v向宣傳部提交新聞稿以及班級博客的撰寫

3、活動必要用具：梁釗

v秒表2個、紅牌1張

4、獎品、獎狀：楊曉燕

v獎狀5張，獎品若干、礦泉水1瓶

5、活動計時：柳瀟、黃雙燕

v及時提醒主席各個環節時間安排

教育學部XX級教育學班（師）團支部

XX年5月16日

【附件】：辯論賽流程和規則

辯論賽流程和規則

辯題：學院組織安排的活動促進了多數同學的發展進步

甲方觀點為“學院組織安排的各種活動（包括團日活動、學生會活動、講課比賽、才藝展演、志漢杯論文比賽等）促進絕大多數學生的發展進步”，乙方的觀點為“學院組織安排的各種活動（包括團日活動、學生會活動、講課比賽、才藝展演、志漢杯論文比賽等）沒有促進絕大多數學生的發展進步”。

辯論賽流程：

一、主席致辭

辯題相關背景資料；選手結合自己的辯題進行自我介紹；簡單介紹比賽流程和規則。

二、比賽階段

（一）開篇陳詞

正方一辯發言（立論）（2分30秒）

反方一辯發言（立論）（2分30秒）

（注：每方隊員在用時剩余30秒時，主席提醒辯手，時間用完時，主席舉紅牌宣布終止發言。）

（二）攻辯

1、正方二辯針對反方二辯或三辯提問。

2、正方三辯針對反方二辯或三辯提問。

3、反方二辯針對正方二辯或三辯提問。

4、反方三辯針對正方二辯或三辯提問。

（注意：每一輪攻辯階段為1分30秒，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時，主席舉紅牌宣布終止發言，不得再提問或回答。重復提問、回避問題均要被適當扣分）

（特別注意：問者只能問，答者只能答）

（三）攻辯小結：

正方一辯進行攻辯小結；（1分30秒）

反方一辯進行攻辯小結。（1分30秒）

（注：攻辯小結階段，在每方用時剩余10秒時，主席提醒辯手，時間用完時，主席舉紅牌宣布終止發言。）

（四）自由辯論

正反方辯手自動輪流發言。每方限時5分鐘，雙方總計10分鐘。發言辯手落座為發言結束即為另一方發言開始的記時標志，另一方辯手必須緊接著發言；若有間隙，累積計時照常進行。同一方辯手的發言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，不能對重要問題回避交鋒兩次以上，對于對方已經明確回答的問題，不能糾纏不放。

（注：自由辯論階段，每方使用時間剩余30秒時，主席提醒；時間用完時，主席舉紅牌宣布終止發言。）

（五）總結陳詞

反方四辯總結陳詞；（4分鐘）

正方四辯總結陳詞。（4分鐘）

（注：應有針對性的對辯論會整體態勢進行總結。每方隊員在用時剩余30秒時，主席提醒，時間用完時，主席舉紅牌宣布終止發言。）

其它注意事項：

1、在辯論時不要隨意打斷別人的話；

2、不可進行人身攻擊；

3、尊重主席及評委的評判；

4、普通話不標準的適量扣分；

5、除辯論開始一辯必須說“主席、評委、大家好”，其余皆可省去。

6、在辯論中，辯手可以使用道具、圖表和物品作為輔助手段以強化自己的陳辭，但尺寸不能過大，以免遮擋。

7、在每場比賽中，辯手的辯位不能變動。

三、推選最佳辯手及優秀辯手

大家在下面投票，票收集好后就開始老師點評，計分人員此刻開始唱票

四、老師分析、點評賽況。

五、公布結果，發放獎品，比賽結束

第五篇：3013初三學生動員會議程

金巖中學2013年初三學生動員會議程

1：請全體起立、奏《國歌》

2：政教處講話

3：總務處講話

4：教務處講話

5：學生代表發言。（120班于奇）6：請教師代表發言（彭華云）7：請校長作中考備考動員報告。8：學生宣誓！

9：散會