第一篇：2010——2011第二學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃

2010——2011學(xué)年第二學(xué)期初中教務(wù)處

教育教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：繼續(xù)以鄧小平教育“三面向”理論和江總書記“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀通領(lǐng)學(xué)校的教育教學(xué)工作。根據(jù)市、區(qū)教研室工作思路，緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，求真務(wù)實(shí)，抓住“扎實(shí)推進(jìn)新課程的實(shí)施，積極開展教育教學(xué)的研究”主題，抓實(shí)抓細(xì)教師、學(xué)生、教育教學(xué)三大管理，全面完成本學(xué)期教導(dǎo)處工作任務(wù)，做到以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展，從而進(jìn)一步提升辦學(xué)水準(zhǔn)。

本學(xué)期，我校教導(dǎo)處將在學(xué)校整體工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,以提高課堂教學(xué)效率和各科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作的管理與指導(dǎo)，抓常規(guī)養(yǎng)習(xí)慣，抓教學(xué)提質(zhì)量，大力提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高基礎(chǔ)教育的教學(xué)水平和質(zhì)量。

二、教學(xué)工作目標(biāo)及要求

1、加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。

2、全面提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在期末考試中各科成績(jī)穩(wěn)步上升。每次考試后各組要舉行分析會(huì)，開展班級(jí)任課教師分析會(huì)，研究解決存在的問題。

3、教務(wù)處要抓好日常管理工作，教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況檢查如周前教案檢查、一月組織一次備課檢查，成績(jī)的跟蹤和研究以及配合學(xué)校各部門迎接上級(jí)的各類檢查等。

三、教學(xué)工作任務(wù)及措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教育觀念進(jìn)一步更新。

隨著“學(xué)習(xí)型社會(huì)”概念的深入人心，作為一名教師應(yīng)通過各種途徑積極閱讀、學(xué)習(xí)有關(guān)新的教學(xué)理念，充分認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育改革的重要性和艱巨性；通過學(xué)習(xí)，更新觀念，將先進(jìn)的教育教學(xué)理念滲透性地應(yīng)用于整個(gè)教學(xué)過程。

2、完善常規(guī)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

（1）嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃，開齊上足各類課程，科學(xué)合理地安排課時(shí)，嚴(yán)格按規(guī)定控制學(xué)生的作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

（2）制定各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀全冊(cè)教材及有關(guān)參考資料，在明確教學(xué)目的、重、難點(diǎn)，了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，擬定可行的教學(xué)計(jì)劃，做到目的要求明確，進(jìn)度適宜，措施得體，（3）加強(qiáng)教學(xué)工作過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。努力抓好教學(xué)過程中各個(gè)基本環(huán)節(jié)的管理，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補(bǔ)差和質(zhì)量測(cè)試等工作采取跟蹤檢查制度，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

精心備課。備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，而集體備課又是個(gè)人備好課的保證。因此，要充分發(fā)揮教研組的集體智慧，教師備課時(shí)要腦中有課標(biāo)，胸中有教材，心中有教法，體現(xiàn)教學(xué)的科學(xué)性。認(rèn)真上課。各科教師要認(rèn)真上好每一堂課，充分做好課前準(zhǔn)備，督促學(xué)生做好上課準(zhǔn)備。課堂教學(xué)要講究實(shí)效，做到教學(xué)目的明確，改進(jìn)教法，注重學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。上課做到儀表端莊、精神飽滿、語言清晰，手勢(shì)規(guī)范，教學(xué)時(shí)間安排合理，準(zhǔn)時(shí)上下課。強(qiáng)化課程意識(shí)，嚴(yán)格按照課表上課，不擅自調(diào)代課，如特殊情況必須調(diào)代，應(yīng)征得教導(dǎo)處同意。

精選細(xì)批。作業(yè)批改和學(xué)生作業(yè)要規(guī)范，作業(yè)設(shè)計(jì)要有針對(duì)性，力求科學(xué)、客觀、有效，嚴(yán)格控制作業(yè)量，鼓勵(lì)實(shí)施開放性作業(yè)，使教學(xué)與生活相聯(lián)系。練習(xí)的設(shè)計(jì)，要有利于學(xué)生創(chuàng)造思維和個(gè)性的發(fā)展。批改字跡公正美觀，錯(cuò)題要求學(xué)生訂正并復(fù)批，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。

耐心輔導(dǎo)。面向全體學(xué)生，抓好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，每位教師在教學(xué)中要進(jìn)一步面向全體、認(rèn)真分析原因、因材施教、注重效果，使學(xué)困生跟得上，優(yōu)秀生進(jìn)步快，提高快。注重發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，輔導(dǎo)學(xué)生參加各類活動(dòng)、比賽，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。科學(xué)檢測(cè)。科學(xué)地安排考核內(nèi)容，不斷改革考查方式，做到有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，有利于學(xué)生的全面素質(zhì)提高。

3、開展各類活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

豐富多彩的課余活動(dòng)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性、愉悅性、趣味性，在學(xué)校教育教學(xué)中具有其獨(dú)特的目的、意義。一是使課堂教學(xué)得以延伸和補(bǔ)充；二是有利于對(duì)個(gè)別學(xué)生的因材施教；三是有利于學(xué)生綜合素質(zhì)和綜合能力的提高。

本學(xué)期，圖書室要加大開放力度，積極向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的優(yōu)秀書籍，擴(kuò)大他們的視野，豐富他們的閱歷，各位語文教師要結(jié)合平時(shí)的閱讀教學(xué)教給學(xué)生寫作技能，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持寫日記或?qū)懼苡浀牧?xí)慣，并做好批改、記錄、反饋、評(píng)講等工作，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤于積累和作后再修改的習(xí)慣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二是要誦讀經(jīng)典，提高修養(yǎng)。誦讀中華經(jīng)典美文，是學(xué)生從小了解民族文化傳統(tǒng)、接受優(yōu)秀文化熏陶的捷徑。讓他們從小扎根在自己的民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中，是愛國(guó)主義教育的具體體現(xiàn)。在誦讀古詩文活動(dòng)中，讓學(xué)生陶冶品行、加強(qiáng)修養(yǎng)，起到兒時(shí)誦讀終身收益之功效。

本學(xué)期還要組織學(xué)生進(jìn)行校外活動(dòng)，以潞寶集團(tuán)紅色旅游區(qū)為學(xué)習(xí)地點(diǎn)，學(xué)生憶苦思甜，學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)革命主義精神。

4．搞好畢業(yè)班工作。

認(rèn)真總結(jié)并學(xué)習(xí)習(xí)近平幾年中，中考成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過上學(xué)期期末考試成績(jī)反饋，本屆畢業(yè)班每位教師要分析畢業(yè)班存在的問題，努力尋找正確解決問題方式方法。全體畢業(yè)班教師要深刻認(rèn)識(shí)到中、高考的升學(xué)率決定著學(xué)校的發(fā)展，是學(xué)校的生命線。畢業(yè)班工作要做細(xì)，具體要落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生。

初中教務(wù)處2010年9月

第二篇：2011—2012學(xué)第二學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃

黃海幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃（2011—2012學(xué)第二學(xué)期）指導(dǎo)思想

圍繞區(qū)教研室及幼兒園工作重點(diǎn)，本學(xué)期以“創(chuàng)新教學(xué)管理機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)一日活動(dòng)的組織細(xì)節(jié)的研究，讓幼兒在高效的一日活動(dòng)中健康快樂的成長(zhǎng)”為指導(dǎo)思想，確立“為教育實(shí)踐服務(wù)，為教師成長(zhǎng)服務(wù)，為幼兒發(fā)展服務(wù)”的教育意識(shí)，落實(shí)教育教學(xué)精細(xì)化管理，促進(jìn)每一位幼兒的個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)每一位教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，提高我園的教育教學(xué)質(zhì)量。

具體工作及措施

一、加強(qiáng)教育教學(xué)精細(xì)化管理，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《青島市幼兒園教育教學(xué)工作指導(dǎo)意見》，采取小組分析、分組討論的形式，小中大班輪流交流對(duì)《指導(dǎo)意見》的學(xué)習(xí)感受和理解，采用人人參與交流的形式激勵(lì)教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，更好的領(lǐng)會(huì)《指導(dǎo)意見》的指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)日常工作中存在的突出問題，探究改進(jìn)措施，使《指導(dǎo)意見》的學(xué)習(xí)能更好的指導(dǎo)日常教育教學(xué)工作。

2、實(shí)行“以評(píng)價(jià)促提高”的管理機(jī)制。通過制定相關(guān)的教學(xué)評(píng)價(jià)激勵(lì)制度，如增設(shè)最佳教研組、早操創(chuàng)編團(tuán)體獎(jiǎng)、優(yōu)秀班級(jí)管理獎(jiǎng)、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀獎(jiǎng)、習(xí)慣培養(yǎng)、角區(qū)活動(dòng)免檢班、優(yōu)秀備課本獎(jiǎng)等針對(duì)不同團(tuán)體、個(gè)體進(jìn)行評(píng)價(jià)的獎(jiǎng)項(xiàng)，通過對(duì)教師日常工作的評(píng)價(jià)激勵(lì)，讓不同層次的教師在多元化的評(píng)價(jià)中尋找自信、肯定自己，切實(shí)發(fā)揮每位教師的優(yōu)點(diǎn)輻射作用，提高教師的自我管理意識(shí)及工作積極性，不斷探索科學(xué)規(guī)范的教育教學(xué)管理機(jī)制，提高教學(xué)管理效益。

3、加強(qiáng)對(duì)新教材研究與實(shí)施的過程管理。建立每周主題集備制度，每周一次組織各年齡班教師分組進(jìn)行主題集備活動(dòng)，針對(duì)教師在“園本課程與新教材有機(jī)融合”的研究使用過程中遇到的問題及困惑，通過主題集備的形式集思廣益，探究解決方法。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)跟蹤指導(dǎo)、參與每次教研活動(dòng)，通過過程跟蹤加強(qiáng)對(duì)新課程研究使用的過程管理。

二、開展一日活動(dòng)細(xì)節(jié)研究，優(yōu)化一日活動(dòng)開展質(zhì)量

1、結(jié)合區(qū)研究重點(diǎn)“開展幼兒創(chuàng)造性游戲的研究”，我園將在新課程背景下初步嘗試對(duì)幼兒創(chuàng)造性游戲的實(shí)踐與研究，通過研究將幼兒游戲活動(dòng)有機(jī)的與主題、角區(qū)、領(lǐng)域相結(jié)合，及時(shí)的捕捉貼近幼兒生活、幼兒感興趣的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的開展游戲活動(dòng)，將游戲活動(dòng)的實(shí)施真正落實(shí)到課程實(shí)施的過程中去。

2、一日活動(dòng)的優(yōu)化管理涉及方方面面，每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)都可能存在許多急待解決的問題，餐點(diǎn)環(huán)節(jié)作為幼兒園生活活動(dòng)的一個(gè)實(shí)施環(huán)節(jié)，就經(jīng)常存在許多問題，這些問題怎樣解決？如何使一些條條框框的規(guī)定自然過渡成為孩子的自我認(rèn)識(shí)，怎樣將外在的行為要求內(nèi)化成孩子的行為需要？為使教師能結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況更有針對(duì)性的研究一日活動(dòng)組織的有效方法，本學(xué)期將關(guān)注細(xì)小環(huán)節(jié)，尋找問題，倡導(dǎo)“以點(diǎn)深入，整合資源，共謀策略，優(yōu)化質(zhì)量”的研究形式，采取邊實(shí)踐、邊研究、邊交流、邊完善的行動(dòng)研究方法，開展對(duì)一日活動(dòng)中生活活動(dòng)“幼兒餐點(diǎn)環(huán)節(jié)”的研究。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)及教研組長(zhǎng)進(jìn)行過程研究跟蹤，發(fā)現(xiàn)班級(jí)在“餐點(diǎn)環(huán)節(jié)”組織過程中存在的問題，及時(shí)指導(dǎo)；捕捉在“餐點(diǎn)環(huán)節(jié)”組織中具有特色、亮點(diǎn)的班級(jí)，幫助其總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，舉行一日活動(dòng)小環(huán)節(jié)觀摩“幼兒餐點(diǎn)觀摩活動(dòng)”，通過現(xiàn)場(chǎng)交流學(xué)習(xí)的形式實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，提高教師組織。

三、加強(qiáng)園本課程的實(shí)踐研究，促進(jìn)園本課程的有效落實(shí)。

1、實(shí)踐新課程。在課程實(shí)施過程中，以幼兒積極體驗(yàn)為中心，促進(jìn)幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展，將教育過程的知識(shí)性、趣味性、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合。組織教師開展幼兒園課程的研究活動(dòng)，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)青島市新《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程指導(dǎo)用書》和《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程幼兒用書》的學(xué)習(xí)。

2、加強(qiáng)集體備課。組織教師研究教材，篩選教材，科學(xué)合理制定每周活動(dòng)計(jì)劃，注重教材的分析把握，教學(xué)活動(dòng)的前期準(zhǔn)備，舉行新教材教學(xué)展示活動(dòng)。

3、以新版是教材為研究重點(diǎn)，開展公開教學(xué)看、聽、議、評(píng)活動(dòng)，通過活動(dòng)的開展，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織，總結(jié)優(yōu)秀的教學(xué)策略，促進(jìn)教師的自我成長(zhǎng)，促進(jìn)課程的發(fā)展。

四、關(guān)注家長(zhǎng)工作，發(fā)揮家園教育合力

1、根據(jù)現(xiàn)階段家長(zhǎng)的教育需求發(fā)放各種學(xué)習(xí)材料，如大班：幼小銜接；中班：學(xué)會(huì)合作；小班：學(xué)會(huì)交往。

2、認(rèn)真做好家長(zhǎng)園地，為家長(zhǎng)提供科學(xué)的育兒方法；根據(jù)季節(jié)和節(jié)假日情況，向家長(zhǎng)做好預(yù)防疾病及安全問題的宣傳教育。

3、對(duì)每一位幼兒做好家訪、電訪工作，了解幼兒在家的表現(xiàn)，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的一日生活學(xué)習(xí)情況，做好家訪記錄表。

4、善于指導(dǎo)家長(zhǎng)的育兒知識(shí)等工作，與家長(zhǎng)建立平等和諧的關(guān)系。利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)反饋幼兒發(fā)展情況和幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容；期末進(jìn)行一次家長(zhǎng)問卷，了解家長(zhǎng)的意見、建議，向家長(zhǎng)進(jìn)行展示活動(dòng)。

五、各月工作安排

二月份：

1、制定各類工作計(jì)劃。

2、做好開學(xué)初準(zhǔn)備工作：創(chuàng)編新操，創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境及活動(dòng)區(qū)

3、各班申報(bào)區(qū)角活動(dòng)、習(xí)慣培養(yǎng)免檢項(xiàng)。

三月份：

1、“幼兒園教育教學(xué)工作指導(dǎo)意見”學(xué)習(xí)培訓(xùn)

四月份：

五月份：

六月份：

七月份：

2、幼兒園“主題環(huán)境及區(qū)角創(chuàng)設(shè)”觀摩評(píng)比。

3、開展“安全周”活動(dòng)：（1）安全常識(shí)flash動(dòng)畫欣賞。（2）家長(zhǎng)助教活動(dòng)“交警交通知識(shí)座談”。（3）安全防火、防震逃生演習(xí)。（4）親子安全知識(shí)答卷活動(dòng)。

4、準(zhǔn)備參加區(qū)公、研課評(píng)選。

5、幼兒素質(zhì)發(fā)展階段性評(píng)估。

1、“李滄區(qū)幼兒園一日工作流程及標(biāo)準(zhǔn)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)

2、發(fā)放家教培訓(xùn)材料（大班：幼小銜接中班：合作

3、優(yōu)化一日活動(dòng)研究“幼兒餐點(diǎn)環(huán)節(jié)觀摩交流”活動(dòng)

4、舉行“做有智慧的良師益友”讀書分享活動(dòng)

1、幼小銜接系列活動(dòng)：（1）大班幼小銜接家長(zhǎng)座談會(huì)。（2）參觀小學(xué)校園。

2、“黃海幼兒園快樂體育節(jié)”活動(dòng)。（1）全園“幼兒早操比賽、教師技能比武”。（2）幼兒戶外達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)及班級(jí)競(jìng)技性比賽。（3）親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

3、幼兒素質(zhì)發(fā)展階段評(píng)估。

1、教師“師德師風(fēng)教育故事”分享交流。

2、班級(jí)免檢工作經(jīng)驗(yàn)交流及評(píng)定。

1、幼兒素質(zhì)發(fā)展學(xué)期評(píng)價(jià)。

2、各項(xiàng)工作總結(jié)。

3、做好各項(xiàng)資料的整理歸檔工作。

4、優(yōu)秀教研成果交流及論文評(píng)比。

黃海幼兒園

2012年2月 小班：交往）

第三篇：2013-2014學(xué)第二學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃

寧遠(yuǎn)中學(xué)2013---2014學(xué)年第二學(xué)期

教學(xué)計(jì)劃工作要點(diǎn)

本學(xué)期教學(xué)工作立足“學(xué)校安排有新思路，部門工作有新起色，課堂教學(xué)有新突破”的工作思路，圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持規(guī)范、務(wù)實(shí)、高效，落實(shí)過程管理，突出重點(diǎn)督查，實(shí)施幫帶培優(yōu)工程，強(qiáng)化畢業(yè)班工作，加強(qiáng)苗子生、邊緣生、藝體合格學(xué)生的輔導(dǎo)，倡導(dǎo)交流借鑒，最終實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)，提高效率。為此，本學(xué)期將計(jì)劃著力做好以下幾方面工作：

一、強(qiáng)化過程管理，落實(shí)常規(guī)工作。

本學(xué)期，教學(xué)工作要注重過程管理，加強(qiáng)平時(shí)督促檢查的力度，做好各環(huán)節(jié)工作的檢查、記錄、反饋、整改和考核工作。

1.各環(huán)節(jié)工作的基本要求：

（1）備課的基本要求：力求做到“熟悉課標(biāo)、熟悉教材、熟悉方法、熟悉學(xué)生”——從教材、學(xué)生、教法三方面入手準(zhǔn)備課時(shí)導(dǎo)學(xué)案，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)方法等項(xiàng)目齊全，教學(xué)流程清楚并具可行性，教學(xué)反思詳略得當(dāng)；同頭課教師的進(jìn)度要求基本一致，在充分發(fā)揮教師專業(yè)特長(zhǎng)和我區(qū)大集體備課的思想下，我校利用課時(shí)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行二次備課，要求教師嚴(yán)謹(jǐn)照搬大集體導(dǎo)學(xué)案和打印教案，做到每課時(shí)必有導(dǎo)學(xué)案，一個(gè)課時(shí)一個(gè)導(dǎo)學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)要與我校學(xué)生的學(xué)情相結(jié)合，教導(dǎo)處將不定期抽查，檢查結(jié)果直接計(jì)入年終考核基本項(xiàng)。

（2）課堂教學(xué)的基本要求：力求做到按時(shí)上下課（盡量做到提前候課），心中有教材、眼中有學(xué)生、手中有教法，以學(xué)定教，減少無效教學(xué)行為，追求有效教學(xué)，注重教學(xué)效果，力求當(dāng)堂過關(guān)，必須符合有教案進(jìn)教室，無教案不進(jìn)教室的要求，杜絕課后補(bǔ)備或不備的不良習(xí)氣。

（3）作業(yè)基本要求：

語文作文按教材規(guī)定每學(xué)期不少于8次，每?jī)芍苤辽?次，練習(xí)每周不少于2次。

英語作業(yè)每學(xué)期不少于40次，其中作文不少于10次，每?jī)芍苤辽?次，作業(yè)每周不少于2次。

數(shù)學(xué)每學(xué)期初中作業(yè)不少于55次，每周不少于4次，高中不少于45次，每周不少于3次。

物理、化學(xué)每學(xué)期作業(yè)不少于30次，每周不少于2次。政治、歷史、地理、生物、美術(shù)每課時(shí)1次。

各科配套練習(xí)盡量督促學(xué)生獨(dú)立完成，初中各科任教師盡量撕去配套練習(xí)后面的答案，力爭(zhēng)做到每張或每單元批閱1次。

各科作業(yè)布置要適量，具有基礎(chǔ)性、代表性、典型性和針對(duì)性，避免學(xué)生作業(yè)重負(fù)，且無實(shí)效。另外還可布置形式豐富的課外作業(yè)。批閱要規(guī)范，并要求學(xué)生及時(shí)糾錯(cuò)。總之，作業(yè)布置批閱做到“四精四必”，要“精選、精練、精批、精評(píng)”，做到“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。

（4）輔導(dǎo)的基本要求：力求做到“按時(shí)到崗、具體問題到人、問題解決到底、學(xué)法指導(dǎo)到位”——按時(shí)輔導(dǎo)，不脫崗，以個(gè)別輔導(dǎo)為主，對(duì)于比較集中的問題集中解決，個(gè)別輔導(dǎo)與集體輔導(dǎo)結(jié)合，確保輔導(dǎo)課的紀(jì)律和效率，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，藝體特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)力求做到時(shí)間安排合理到位，輔導(dǎo)教師組織輔導(dǎo)到位，做到善始善終。嚴(yán)禁教師借用輔導(dǎo)時(shí)間給學(xué)生播放與課業(yè)無關(guān)的錄像或電影，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按教學(xué)事故處理。

2.規(guī)范實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、美術(shù)室、音樂室的管理，全力推進(jìn)理化生實(shí)驗(yàn)課，微機(jī)課，美術(shù)、音樂、書法輔導(dǎo)的規(guī)范開設(shè)。

實(shí)驗(yàn)室管理制度必須上墻，按規(guī)定管理實(shí)驗(yàn)儀器和藥品，嚴(yán)防有毒有害物質(zhì)泄漏或丟失，保持實(shí)驗(yàn)室通風(fēng)透氣，及時(shí)維護(hù)實(shí)驗(yàn)儀器，做好實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生工作。對(duì)每學(xué)期實(shí)驗(yàn)開展情況，藥品使用、及報(bào)廢處理等有記錄，每學(xué)期還要完成實(shí)驗(yàn)室工作總結(jié)。實(shí)驗(yàn)室管理員和理化生教師通力配合，學(xué)期初聯(lián)系相關(guān)科任教師，制定好學(xué)期內(nèi)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃并上墻，并按照上課教師要求，及時(shí)配備好儀器和藥品，充分利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，竭盡所能開展理化生實(shí)驗(yàn)（不分初高中，不論實(shí)驗(yàn)室試驗(yàn)還是分組實(shí)驗(yàn)，一律要求能做的全部做，不能做的創(chuàng)造條件做），提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉動(dòng)手操作能力，鞏固課本知識(shí)。實(shí)驗(yàn)課的開出情況納入相關(guān)教師的基本項(xiàng)考核。

微機(jī)室管理制度必須上墻，按規(guī)定管理好里面的一切公共設(shè)施，保持室內(nèi)干凈、整潔、通風(fēng)，及時(shí)檢查維修設(shè)施設(shè)備，科任教師做好課堂的交接工作，禁止在上期間教師向?qū)W生播放與課業(yè)無關(guān)的內(nèi)容或?qū)W生自行觀看與課業(yè)無關(guān)的內(nèi)容，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按教學(xué)事故處理。

書法室、美術(shù)室、音樂室管理制度、值日生表必須上墻，必須對(duì)輔導(dǎo)時(shí)間作出明確的規(guī)定，有學(xué)生必須有輔導(dǎo)教師，嚴(yán)禁在非規(guī)定時(shí)間和沒有輔導(dǎo)教師的時(shí)候?qū)W生在該三室逗留，一周內(nèi)發(fā)現(xiàn)兩次及兩次以上輔導(dǎo)教師缺勤，本周工作量記為0M，若造成嚴(yán)重后果，學(xué)生給與紀(jì)律處分，輔導(dǎo)教師按教學(xué)事故處理，在年考核中予以兌現(xiàn)。

二、規(guī)范教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)工作。

1.逐步完善教研組的考核和評(píng)價(jià)。本學(xué)期開始，改變對(duì)教研組工作的評(píng)價(jià)和考核辦法，將每位教師的日常工作納入教研組工作考核，加強(qiáng)過程的檢查和記錄，為學(xué)期末的考核提供依據(jù)，年終評(píng)出優(yōu)秀教研組，給予物質(zhì)和精神的獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)教研組工作逐步實(shí)現(xiàn)捆綁式評(píng)價(jià)，以調(diào)動(dòng)每位教師工作的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。

2.扎實(shí)開展教研活動(dòng)。各教研組在規(guī)定的時(shí)間（語數(shù)英每周星期一下午第一二節(jié)課，政史地、理化生、藝體每周星期一上午第一二節(jié)課）要組織全體成員召開教研會(huì)議，會(huì)議內(nèi)容除正常的導(dǎo)學(xué)案和聽課記錄的簽閱、說課評(píng)課、集體備課外，主要進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教冊(cè)課標(biāo)研修活動(dòng)，做好業(yè)務(wù)筆記。教研活動(dòng)的考核由下組領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)共同完成。

3.組織好調(diào)研課、新分配教師匯報(bào)課和組內(nèi)觀摩教學(xué)的備課、聽課、說課和評(píng)課工作。本學(xué)期，教導(dǎo)處要組織好新進(jìn)入教師的匯報(bào)課、各學(xué)科教師的調(diào)研課和近兩年新分配教師的座談會(huì)；各教研組根據(jù)實(shí)際，開展組內(nèi)觀摩教學(xué)活動(dòng)的次數(shù)不少于本組教師人數(shù)的2/3。

加大青年教師和骨干教師隊(duì)伍建設(shè)工作，以骨干教師的輻射作用提升學(xué)校的整體教學(xué)水平。積極做好新教師的帶教工作，要求帶教老師每周至少聽被帶教師一節(jié)課，被帶教老師每周至少聽?zhēng)Ы汤蠋焹晒?jié)課，被帶教的青年教師要使用修改后的導(dǎo)學(xué)案進(jìn)教室上課。

骨干教師、教學(xué)能手，每人要有1—2位幫扶教師，制定幫扶計(jì)劃，開展“師徒”相互聽課、評(píng)課，相互交流的活動(dòng)，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)。要求青年教師做到：每天寫一篇100字左右的教學(xué)反思，每周聽一節(jié)課，寫一篇教學(xué)隨筆。

4.高度重視畢業(yè)班工作。認(rèn)真組織畢業(yè)年級(jí)教導(dǎo)會(huì)和階段性測(cè)試，分析學(xué)情，探究對(duì)策，提高效率。高三級(jí)教師認(rèn)真解讀新課標(biāo)高考方案，及時(shí)調(diào)整備考策略，最大限度地提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。各班主任摸清本班的苗子生和邊緣學(xué)生，針對(duì)苗子生和邊緣學(xué)生的薄弱學(xué)科協(xié)助科任教師制定相應(yīng)的輔導(dǎo)方案，讓他們?cè)诟呖贾腥〉靡粋€(gè)理想的成績(jī)，圓其大學(xué)夢(mèng)。為此，我校計(jì)劃對(duì)高三藝體學(xué)生進(jìn)行分班輔導(dǎo)，努力提高藝體學(xué)生的文化課成績(jī)。九年級(jí)以班主任為中心，各科任教師協(xié)調(diào)配合，及早動(dòng)手，摸清邊緣學(xué)生，各學(xué)科分類指導(dǎo)，重點(diǎn)幫扶，切實(shí)提高全科合格率。

三、搭建展示平臺(tái)，關(guān)注教師成長(zhǎng)。1.加強(qiáng)新課標(biāo)和教冊(cè)的研修活動(dòng)。

我校本著集中培訓(xùn)與自主研修、同伴互助與自主踐行并重的原則，針對(duì)各學(xué)科學(xué)科特點(diǎn)，在教研活動(dòng)及教學(xué)活動(dòng)過程中，通過課程內(nèi)容學(xué)習(xí)、課堂實(shí)例分析課后合作研修及自我反思總結(jié)，準(zhǔn)確理解和掌握各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和教學(xué)要求。不斷提高教師實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)、分析課堂教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)、調(diào)控課堂教學(xué)過程、進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)及教學(xué)研究等方面的能力。

2.切實(shí)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)采取走出去請(qǐng)進(jìn)來的辦法，加強(qiáng)校際交流，重視新理念新方法的學(xué)習(xí)借鑒和運(yùn)用。教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)采取下發(fā)學(xué)習(xí)資料和指定閱讀書目?jī)煞N形式，采取業(yè)余自學(xué)和教研活動(dòng)集中學(xué)習(xí)兩種途徑，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的有效性，督促教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要有專門的學(xué)習(xí)筆記。

3.均衡機(jī)會(huì)，讓每位教師體驗(yàn)成功。關(guān)于教學(xué)的各類競(jìng)賽和榮譽(yù)，在擇優(yōu)推薦的前提下，采取同級(jí)同類不重復(fù)的辦法，把體驗(yàn)成功，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀的機(jī)會(huì)均等給予每一位積極進(jìn)取的教師。

4.豐富校園文化生活，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人的目標(biāo)。

（1）積極開展第二課堂活動(dòng)。各教研組根據(jù)本組實(shí)際開展一次第二課堂活動(dòng)。語文組繼續(xù)做好“好讀書，讀好書”、“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的后期推進(jìn)工作，讓好讀書，讀好書、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀逐漸內(nèi)化為師生的習(xí)慣，同時(shí)要求教導(dǎo)處和語文組聯(lián)合搞一次全校性的“漢字英雄”比武大賽活動(dòng)；藝體組認(rèn)真組織好“三操、兩課、一活動(dòng)”，“武術(shù)進(jìn)校園”的延伸推廣活動(dòng)，掀起師生共同學(xué)習(xí)太極拳的熱潮，讓大課間彰顯師生活力，同時(shí)教導(dǎo)處和藝體組聯(lián)合舉辦“藝體活動(dòng)月”活動(dòng)，藝體教師發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，力爭(zhēng)發(fā)現(xiàn)更多學(xué)生的愛好與特長(zhǎng)，為我校藝體特長(zhǎng)生的的發(fā)展提供更多的空間，特別是愛好書法、美術(shù)、音樂的學(xué)生，也為更多的學(xué)生提供上大學(xué)的機(jī)會(huì)。其他教研組也要根據(jù)本組的學(xué)科特點(diǎn)安排好本組的第二課堂活動(dòng)，落實(shí)過程和后期總結(jié)工作，力求實(shí)效。

（2）認(rèn)真落實(shí)大課間活動(dòng)。藝體教研組配合班主任認(rèn)真組織好每天的“兩課三操一活動(dòng)”，各管理崗位人員要加強(qiáng)督查管理和評(píng)比檢查力度，以保證活動(dòng)的質(zhì)量。起始年級(jí)體育教師要盡快完成廣播體操的教學(xué)任務(wù)。體育教師積極行動(dòng)起來，結(jié)合上級(jí)主管部門關(guān)于武術(shù)進(jìn)校園的要求，制定好我校的規(guī)劃，真正落實(shí)武術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)。

老師們，今天的安排部署也許還存在著許多問題和缺陷，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師在嚴(yán)格執(zhí)行的情況下，提出自己最寶貴、最真誠(chéng)的意見和建議，我們將予以及時(shí)改正，并不斷調(diào)整自己的工作方法和思路。用意在于矯正，更是為了彌補(bǔ)，最重要的還是要推動(dòng)我校的教育教學(xué)工作上一個(gè)新的臺(tái)階。

第四篇：2009——2010第二學(xué)期教務(wù)處教育教學(xué)計(jì)劃

2009-2010學(xué)年第二學(xué)期初中教務(wù)處

教育教學(xué)工作計(jì)劃

上一學(xué)年，在校長(zhǎng)親切關(guān)懷下，在主管初中書記的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校取得輝煌的成績(jī)，回顧過去，心潮澎湃，展望新的學(xué)期，豪情滿懷，為使我校2010年初中教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全市第三名，力爭(zhēng)第一，確保初中在全市范圍內(nèi)的優(yōu)勢(shì)地位的任務(wù)完成，特制定本學(xué)期工作計(jì)劃。

一、在本學(xué)期的工作思路是

明確辦學(xué)方向，必須堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想和黨的教育方針為指導(dǎo)，堅(jiān)持依法治校，以德治教，科研興校，創(chuàng)新強(qiáng)校，遵循教育教學(xué)規(guī)律和青少年成長(zhǎng)規(guī)律，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；引進(jìn)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化科學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；加強(qiáng)學(xué)習(xí)，整頓作風(fēng)，全面提高教師的師德修養(yǎng)；加強(qiáng)教育科研；探索。新課程教育教學(xué)的新方法，全面提高教師的教育教學(xué)水平。

二、目標(biāo)與措施

教務(wù)處的根本任務(wù)，就是將初中教學(xué)常規(guī)管理系統(tǒng)化，教師教學(xué)行為規(guī)范化，教學(xué)方法科學(xué)化，教學(xué)成績(jī)最優(yōu)化，使學(xué)校聲譽(yù)社會(huì)認(rèn)可，家長(zhǎng)肯定。

（一）強(qiáng)化激勵(lì)和約束機(jī)制，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)管理，抓好常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。備、講、輔、改、考是常規(guī)教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，要加強(qiáng)對(duì)五環(huán)節(jié)的管理，備課、批改作業(yè)情況每月一查一總結(jié)，講課輔導(dǎo)自習(xí)每節(jié)必查，每周一公布，同時(shí)，認(rèn)真落實(shí)《教學(xué)常規(guī)獎(jiǎng)勵(lì)制度》，樹立正確導(dǎo)向，認(rèn)真實(shí)施《教師常規(guī)考核百分制實(shí)施方案》，加大監(jiān)督檢查和考核力度，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好教風(fēng)。

2、實(shí)行主任值周制。加強(qiáng)監(jiān)督檢查和落實(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。最大限度地杜絕教師中出現(xiàn)不規(guī)范、不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)現(xiàn)象。

3、加強(qiáng)年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)的職能，各年級(jí)組中同學(xué)科教師間，同班任課教師間，教師與學(xué)生間建立起同心協(xié)作的和諧關(guān)系，形成一個(gè)蓬勃向上的集體。

（二）狠抓教師隊(duì)伍的建設(shè)，提高教師素質(zhì)

建設(shè)一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表、愛崗敬業(yè)、具有創(chuàng)新精神和科學(xué)精神的教師隊(duì)伍是我們追求的目標(biāo)，也是教師隊(duì)伍建設(shè)的宗旨。

1、強(qiáng)化師德考核，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。一流的教師隊(duì)伍既要具備一流的專業(yè)水平和教學(xué)能力，又必須具備一流的職業(yè)道德水平。教務(wù)處積極協(xié)作學(xué)校黨工團(tuán)等部門認(rèn)真落實(shí)長(zhǎng)治市教育局制定的《中小學(xué)師德建設(shè)八條要求》，協(xié)作黨支部、工會(huì)抓好《長(zhǎng)治九中師師德考評(píng)條例》的實(shí)施，加強(qiáng)對(duì)教輔人員的教育和管理，不斷改進(jìn)服務(wù)態(tài)度和工作作風(fēng)，由此推動(dòng)我校師德水平的不斷提高，塑造愛崗敬業(yè)、愛生如子、為人師表的良好形象。

2、加強(qiáng)教育科研，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教育科研是教師對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)一步提升，業(yè)務(wù)素養(yǎng)進(jìn)一步提高的必要手段。面對(duì)新課程及素質(zhì)教育的新要求，我們必須確立科研興教的戰(zhàn)略，協(xié)作教研室制定教研制度，倡導(dǎo)教研之風(fēng)。第一、參與教研室制定的具體教研活動(dòng)。第二、繼續(xù)參與教研室開展的市教育科學(xué)研究“十五”規(guī)化課題的“自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)”的研究，力求多出成果，快出成果。第三、優(yōu)化課堂教學(xué)，要全面積極提高教學(xué)質(zhì)量，借課改之機(jī)，改革課堂教學(xué)模式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。要多啟發(fā)、多直觀、多探究；鼓勵(lì)多提問、討論，標(biāo)新立異。第四、完善《星級(jí)教師評(píng)選制度》選派優(yōu)秀教師參加校際和省際交流活動(dòng)，開闊教師視野，提高教師知名度，不斷壯大我校名師和各級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師隊(duì)伍。第五、鼓勵(lì)教師參加編撰教師或?qū)W生用書，提高教師整體把握統(tǒng)籌知識(shí)的能力。第六、定期舉辦名師示范課，中年教師實(shí)驗(yàn)課，青年教師匯報(bào)課，促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體提高和諧發(fā)展。

（三）開足開全課程，拓展第二課堂，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。全面貫徹黨的教育方針，開足開全國(guó)家規(guī)定的課程，在扎實(shí)抓好課堂教學(xué)必修課的同時(shí)，要高度重視選修課的和課外閱讀，開展課外活動(dòng)和多種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以豐富教學(xué)內(nèi)容和多樣化的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

1、必須開全國(guó)家規(guī)定的史、地、音、體、美，以及信息技術(shù)、健康教育、法制教育、環(huán)境教育、國(guó)防教育等課程，開足課時(shí)，并建立完善的考核評(píng)價(jià)辦法，激發(fā)師生的教學(xué)積極性。

2、立足現(xiàn)有條件，確保理、化、生等學(xué)科的演示和實(shí)驗(yàn)操作教學(xué)，提高學(xué)生知識(shí)的感悟、體驗(yàn)和操作能力。

3、大力開展第二課堂活動(dòng)，最大限度地發(fā)揮和培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能。

4、把誦讀中華經(jīng)典、紅色經(jīng)典和學(xué)習(xí)身邊好人好事的先進(jìn)事跡相結(jié)合，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。同時(shí)，開展校外活動(dòng)，組織學(xué)生到長(zhǎng)治看守所聽講學(xué)習(xí)，從而來提高自身的道德法律修養(yǎng)。

（四）、全力抓好畢業(yè)班的教學(xué)，力創(chuàng)一流教學(xué)成績(jī)，初三年級(jí)要客觀定位，明確目標(biāo)，指標(biāo)到位。中考要保持全市的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，充分展示我校在初一輪課改中的突出成績(jī)，各項(xiàng)綜合指標(biāo)要力爭(zhēng)在全市保三爭(zhēng)一。目標(biāo)是宏大的困難是存在的，這就要求初三教師勤于鉆研，勇于創(chuàng)新，敢于奉獻(xiàn)，經(jīng)過最后一年的努力，力保任務(wù)的完成。

初中教務(wù)處 2009．9

第五篇：第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。下面是小編給大家?guī)淼膸灼P(guān)于第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的范文!

第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃精選范文篇一

一：班級(jí)情況分析：

本班幼兒這學(xué)期有一部分幼兒是從其他幼兒園轉(zhuǎn)入到我班的。他們知道自己長(zhǎng)大了，當(dāng)哥哥姐姐了，要為弟弟妹妹做榜樣，有關(guān)心他人的意識(shí)。但在各方面還存在著差異，有一部分幼兒的自覺性和求知欲及動(dòng)手記錄的能力都相對(duì)較好，另一部分幼兒的自信心和表現(xiàn)的欲望及各方面的能力都相對(duì)弱些。現(xiàn)分析如下：1。語言表達(dá)的連貫性比較好，但在自編故事的講述方面較欠缺，思維不夠廣。2。在音樂活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)出愉快的情緒，唱歌的聲音基本統(tǒng)一，對(duì)音樂的感受力和節(jié)奏感方面較好。但在活動(dòng)中常規(guī)有必要繼續(xù)培養(yǎng)，在舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)性還要加強(qiáng)。3。在美術(shù)活動(dòng)中，幼兒的自己想自己畫的能力有了，但畫面的布局不夠豐富，活動(dòng)的形式還要繼續(xù)豐富些。4。幼兒在體育活動(dòng)中，參與的積極性高了，但跳繩等技能的培養(yǎng)須加強(qiáng)，幼兒的體質(zhì)也須增強(qiáng)。在探索活動(dòng)中幼兒的好奇心大大增強(qiáng)了，喜歡提出問題。本學(xué)期將繼續(xù)開展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自信心，加強(qiáng)幼兒閱讀、識(shí)字和加減運(yùn)算的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒初步的操作的能力。對(duì)幼兒自我保護(hù)意識(shí)上還要繼續(xù)加強(qiáng)，幼兒的自控能力、活動(dòng)常規(guī)、合作意識(shí)和整理活動(dòng)材料上多下功夫，培養(yǎng)做事的條理性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

在教育活動(dòng)中，老師還要繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革的文章，在思想觀念上要不斷地在實(shí)踐中進(jìn)行反思，提高自己的理論水平，用理論去分析實(shí)踐存在的問題，做到老師之間真正成為一體，繼續(xù)加強(qiáng)老師之間的互動(dòng)。

家長(zhǎng)工作開展較好，家長(zhǎng)能主動(dòng)幫助老師收集與主題相關(guān)的資料，積極與孩子進(jìn)行探究，并認(rèn)真填寫各類調(diào)查表。助教家長(zhǎng)工作開展較成熟。本學(xué)期將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的方面，并在幼小銜接上與家長(zhǎng)溝通，共同努力，協(xié)調(diào)一致地把有關(guān)的工作完成好。

針對(duì)以上情況，和結(jié)合本班實(shí)際情況，為了更好地做好幼小銜接的工作，制訂了本學(xué)期的工作計(jì)劃如下：

二：五大領(lǐng)域教育目標(biāo)(一)、健康1、在群體生活中，保持愉快情緒。準(zhǔn)時(shí)來園，不隨便缺勤。

2、形成愛護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí)，做事有條理。活動(dòng)后能迅速收拾、整理物品。

3、幼兒有一定的自制、合作、遵守紀(jì)律、秩序的意識(shí)，有初步的責(zé)任感及自我保護(hù)的能力。

4、能關(guān)注自己的健康，會(huì)及時(shí)、準(zhǔn)確地表述自己的健康狀況，樂意接受醫(yī)生的治療。

5、有關(guān)心他人的意識(shí)。

6、學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)纳缃欢Y儀。養(yǎng)成坐立行等姿勢(shì)和輕聲交流的習(xí)慣。

7、積極主動(dòng)參加體育鍛煉。

8、自覺遵守規(guī)則、紀(jì)律，具有勇敢、合作、勇于克服困難的品質(zhì)，學(xué)會(huì)控制情緒。

9、基本動(dòng)作達(dá)到靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢(shì)正確。

10、開展跳繩等技能的活動(dòng)。

11、能靈巧、靈活地運(yùn)用各類成品、半成品、非成品材料進(jìn)行活動(dòng)。

(二)、語言1、大方、樂意地進(jìn)行語言交談，能大膽地表述自己的意見和需求，同時(shí)能安靜而專注地傾聽別人的說話。

2、培養(yǎng)幼兒有條理地?cái)⑹鋈粘＝?jīng)驗(yàn)和見聞，會(huì)用語言來推理和解釋自己的行為和世界，有一定的口語表達(dá)能力。

3、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣及從閱讀中增進(jìn)知識(shí)，豐富情感體驗(yàn)，并能用文字符號(hào)或非文字符號(hào)表達(dá)所見所聞及想法。

4、掌握正確的執(zhí)筆方法及書寫姿勢(shì)。了解字的結(jié)構(gòu)、偏旁等5、掌握一定的詞匯量及常用句子。

6、能欣賞、體驗(yàn)文學(xué)作品的意境情感，并用不同的形式，有情感、有情節(jié)地表演。

7、學(xué)習(xí)單韻母和部分聲母，能掌握簡(jiǎn)單的一口呼和雙拼的方法。

(三)、科學(xué)1、能積極、主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，能初步運(yùn)用在生活中的數(shù)學(xué)。

2、幼兒能按三種以上共同屬性進(jìn)行分類，理解零的含義。

3、學(xué)會(huì)10以內(nèi)數(shù)的分解、組成、加減運(yùn)算，初步學(xué)會(huì)自編應(yīng)用題。

4、會(huì)用標(biāo)準(zhǔn)單位進(jìn)行測(cè)量和比較。

5、認(rèn)識(shí)圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關(guān)系。

6、對(duì)周圍環(huán)境中的事物、事件和現(xiàn)象有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡提問，愿意用實(shí)驗(yàn)工具去探索和體驗(yàn)。

7、學(xué)會(huì)用觀察、收集、記錄、統(tǒng)計(jì)等簡(jiǎn)單的科學(xué)方法。

8、會(huì)收集、分析、比較資料，并大膽地推論。

9、了解、關(guān)心和熱愛我們生存的環(huán)境，樹立環(huán)保意識(shí)和責(zé)認(rèn)。

(四)、社會(huì)1、能正確評(píng)價(jià)自己和他人，樹立自信心。

2、能愉快、主動(dòng)地參加各類游戲活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，并關(guān)心社會(huì)重大事件。

3、待人有禮，理解接納他人，認(rèn)識(shí)、尊重社會(huì)人物。

4、有愛心，關(guān)心、愛護(hù)自己、他人及動(dòng)植物。

5、了解不同地域、各族的風(fēng)俗和文化。

6、學(xué)習(xí)一些自我的保護(hù)方法和增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

7、養(yǎng)成今天的事今天做的好習(xí)慣。

(五)、藝術(shù)1、能積極參與音樂活動(dòng)，形成對(duì)音樂的敏感及其表演欲望，并在活動(dòng)中學(xué)習(xí)與他人默契合作、互相欣賞。

2、能感受不同風(fēng)格的音樂。

3、能用領(lǐng)唱、齊唱、簡(jiǎn)單二聲部合唱的形式來表現(xiàn)不同風(fēng)格的音樂作品。

第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃精選范文篇二

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的英語教學(xué)工作，為順利完成教學(xué)任務(wù)，更好地開展教學(xué)工作，我將以素質(zhì)教育為教學(xué)宗旨，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情況

六年級(jí)的學(xué)生整體來說都比較活潑，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)較積極，對(duì)學(xué)習(xí)英語具有比較濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英語的自信心較強(qiáng)，他們勤學(xué)好問。因此對(duì)他們而言，英語基礎(chǔ)知識(shí)需要繼續(xù)深入的滲透，把重點(diǎn)放到聽、說、讀、寫的要求上。擴(kuò)大學(xué)生對(duì)西方國(guó)家了解的知識(shí)領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。但有部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不愿意學(xué)習(xí)英語，聽說讀寫的能力都有待提高。

三、教材總體分析

本學(xué)期六年級(jí)英語課所使用教材是新標(biāo)準(zhǔn)英語教程，充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語境，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會(huì)話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。

四、教學(xué)目標(biāo)

本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生有一定的語感和良好的語音、語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材使學(xué)生:1.逐漸形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好，形成在真實(shí)環(huán)境中使用英語進(jìn)行活動(dòng)的積極性。

2.能運(yùn)用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步交際，如問候他人，家庭和朋友的簡(jiǎn)單消息。3.能參加運(yùn)用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲，及其它課內(nèi)外活動(dòng)。4.能聽懂簡(jiǎn)單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂簡(jiǎn)單的配圖小故事，進(jìn)行口頭描述，唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。5.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的基本方法;形成英語學(xué)習(xí)的自覺性，和通過英語學(xué)習(xí)，獲得更多知識(shí)的求知欲。6.養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì)。7.樂于了解英語國(guó)家兒童的興趣愛好，以及外國(guó)人的一般風(fēng)俗習(xí)慣。

五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):1、能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3、能在情景中熟練的運(yùn)用所學(xué)的四會(huì)句子。

4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

難點(diǎn):1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。2、掌握基本英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣，能夠把不懂的詞標(biāo)記出來。在課堂能夠認(rèn)

六、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè)，并做好總結(jié)，對(duì)中差學(xué)生及時(shí)給予指導(dǎo)，使其趕上來。

3、課堂上，運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如:情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

4、針對(duì)不同的班級(jí)開展有效的英語活動(dòng)。形成一種學(xué)習(xí)英語的濃厚氛圍。在年級(jí)中舉行英語單詞比賽或英語課文朗讀比賽。

5、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生)，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問路等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。

7、教學(xué)中善于觀察、了解學(xué)生，正確對(duì)待后進(jìn)生，給他們溫暖，經(jīng)常與他們交談，了解情況，幫助解決困難。針對(duì)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，采取合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，使他們共同提高鼓勵(lì)后進(jìn)生。我們英語老師最頭痛的是后進(jìn)生隊(duì)伍越來越壯大，因此我們要鼓勵(lì)后進(jìn)生，善待后進(jìn)生，糾正后進(jìn)生的錯(cuò)誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵(lì)他們?nèi)プ非蟆Ｔ谡n堂上，要多用鼓勵(lì)性的語言，要掌握評(píng)價(jià)的藝術(shù)，保護(hù)后進(jìn)生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

8、針對(duì)特長(zhǎng)生的特點(diǎn)，給予他們輔導(dǎo)。充分利用課余時(shí)間，發(fā)展他們的特長(zhǎng)。如朗讀比較好學(xué)生，對(duì)他們加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練指導(dǎo)，教師給他們提供閱讀材料，教師示范，學(xué)生嘗試等方式進(jìn)行訓(xùn)練。

9、評(píng)價(jià)形式多樣化，激勵(lì)小學(xué)生積極進(jìn)取:尊重和愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)每個(gè)學(xué)生的成績(jī)和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以肯定。采用口頭表揚(yáng)、精神獎(jiǎng)勵(lì)和貼圖獎(jiǎng)勵(lì)的方式，特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)。評(píng)價(jià)形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性，應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種英語教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù)。學(xué)期評(píng)價(jià)包括平時(shí)成績(jī)和期末成績(jī)，以等級(jí)制記成績(jī)。

七、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，深入鉆研教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，及時(shí)反饋課堂中的不足，提高課堂教學(xué)效率;利用遠(yuǎn)程教育資源及多媒體的輔助手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)英語歌及chant ,教學(xué)小故事，情境創(chuàng)設(shè)等，初步嘗試課本劇的表演，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。閱讀教育書刊，了解教育動(dòng)態(tài)自覺學(xué)習(xí)教育理論與專著，適時(shí)撰寫教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)、案例，提高自身素質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。積極參加學(xué)校各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，參與評(píng)論，參與探討。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教與學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。

第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃精選范文篇三

一、學(xué)生情況分析

六年級(jí)學(xué)生共有15名。學(xué)生性格比較好動(dòng)，個(gè)性外向，但從學(xué)習(xí)情況來看，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差:沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至有個(gè)別學(xué)生作業(yè)不能自覺、認(rèn)真、按時(shí)完成;沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣;表達(dá)能力差，不善于表達(dá)自己的思想;特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力及寫作能力差，本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生寫作能力和閱讀能力為重點(diǎn)，扎實(shí)提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

二、教材分析

為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際，為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實(shí)的基礎(chǔ)，編者將本冊(cè)六個(gè)單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個(gè)單元;并把學(xué)期中的Recycle1和學(xué)期末的Recycle2合并、擴(kuò)展成為兩個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽、說、讀、寫61個(gè)短語和單詞以及7組句子和4個(gè)單句。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇。

2、能完成1個(gè)手工制作。3、能聽懂、會(huì)吟唱6首歌謠。4、能聽懂、會(huì)唱6首歌曲。5、能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

6、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

四、教學(xué)重難點(diǎn):

1、用日常交際用語，活用句型，進(jìn)行口語交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。2、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。3、形容詞比較級(jí)、一般過去時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。

4、內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。

五、教學(xué)措施

(1)激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的“定向”、“激勵(lì)”、“評(píng)價(jià)”和“反饋”作用;要根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)問題情境并將問題情境轉(zhuǎn)化為活動(dòng)情境，師生在良好教學(xué)活動(dòng)中完成教學(xué)任務(wù);要注意活動(dòng)的多樣性，活動(dòng)的實(shí)效性，活動(dòng)的科學(xué)性;要有重點(diǎn)、有條理，一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課。

(2)明確英語課是語言實(shí)踐課，在教學(xué)中要正確處理講與練的關(guān)系，切忌滿堂灌，要讓學(xué)生在語言實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能，講解要簡(jiǎn)單明了，深入淺出，練的形式必須多樣化，有實(shí)效。學(xué)生的語言實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間至少要占三分之二。每堂課必須有明確的訓(xùn)練主項(xiàng)，充實(shí)的內(nèi)容，緊湊的環(huán)節(jié)、有效的方法，要正確把握教學(xué)的三度(深度、廣度和密度)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦。在這過程中體驗(yàn)成功感、樹立自信心。

六、教學(xué)進(jìn)度:

第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃精選范文篇四

一:課標(biāo)要求:

現(xiàn)在的社會(huì)是向著全球化，社會(huì)化發(fā)展的，將來的地球不管是哪一個(gè)角落都是一我們地球林的一個(gè)村民，那么語言就成了一個(gè)統(tǒng)一交流的媒介，尤其是英語的重要性在這一進(jìn)程中日益突出。

本次對(duì)于課程標(biāo)準(zhǔn)的重新更定是一次符合社會(huì)發(fā)展進(jìn)程和基礎(chǔ)教育進(jìn)程的改革。重點(diǎn)是要改革英語課程的教學(xué)，過分重視語法和詞匯知識(shí)的講解與傳授，忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)傾向，強(qiáng)調(diào)課程應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活體驗(yàn)和認(rèn)知水平出，倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的必學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度，主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐，提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。

做到這些要求，首先需要的就是學(xué)生濃厚的對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，那怎么樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣就成了一個(gè)基礎(chǔ)話題，這一問題要面向全體學(xué)生，特別是要關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異引起的情感問題。幫助學(xué)生建立成就感和自信心。在教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。在這一過程中教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變起到了一定的作用，一定要從以老師為中心的教學(xué)模式身以學(xué)生為中心的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)采用多種形式的教學(xué)活動(dòng)。比如可以利用我們學(xué)校已有的良好電教資源，聽原版錄音帶練習(xí)發(fā)音，也可以利用網(wǎng)絡(luò)找一些貼近課堂學(xué)習(xí)的情境對(duì)話或小動(dòng)畫，以更直接的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語，對(duì)英語產(chǎn)生濃厚的興趣。

利用聽、說促進(jìn)學(xué)生寫單詞，寫短語，寫句子，寫對(duì)話，不能反其道而行，又造成以往我們說的“啞吧英語”。

總的來說，新課標(biāo)對(duì)發(fā)展學(xué)生自我主觀能動(dòng)性起到了很積極的作用。素質(zhì)教育在其中深有體現(xiàn)。并且由升學(xué)教育向終身教育的轉(zhuǎn)變等。在這一新課標(biāo)的指導(dǎo)下，希望在英語教學(xué)中可以得到良好效果。

二:全冊(cè)教材分析

本冊(cè)教材由六個(gè)新授單元、兩個(gè)Revision復(fù)習(xí)單元組成。本教材屬小學(xué)高年段教材，它的結(jié)構(gòu)體例較三、四年級(jí)的教材增加了難度。每一單元的標(biāo)題就是該單元的話題，同單元的語言材料都是圍繞這一話題展開的。教材引入的話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)聯(lián)系密切，適應(yīng)兒童特點(diǎn)，采用行動(dòng)學(xué)習(xí);并且強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目制作，實(shí)現(xiàn)了任務(wù)教學(xué);注重學(xué)習(xí)規(guī)律，強(qiáng)調(diào)知識(shí)滾動(dòng)……培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

三:全冊(cè)教學(xué)要求

作為一個(gè)主導(dǎo)方向，指導(dǎo)學(xué)生在一定的教學(xué)情境中，能夠正確用過去式講發(fā)生過的事情，用將來時(shí)表達(dá)將來的事情以及能用進(jìn)行時(shí)表達(dá)將來發(fā)生的事情。3、Reading:正確，流利的朗讀課文對(duì)話及功能操練中的對(duì)話，正確讀出與課文相關(guān)的單詞，認(rèn)讀感帶有字母組合的單詞和一些帶有輔音字母的單詞。4、Writing:以聽、說、讀的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生寫的能力。正確使用英語中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。正確對(duì)所學(xué)句子進(jìn)行排序。過程方法:1、發(fā)揮老師的指導(dǎo)做用的同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的自我主觀調(diào)動(dòng)意識(shí)，且提高他們自主學(xué)習(xí)的能力，但要注意教師在教的過程中，對(duì)學(xué)生思想的指導(dǎo)方向，不能一味的任學(xué)生自己發(fā)展。2、充分運(yùn)用學(xué)校已有資源，如:電子媒體進(jìn)行多方位教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等。這樣不但可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以豐富學(xué)生對(duì)新事物的接觸機(jī)會(huì)，從而更直觀方便的教和學(xué)，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。3、在英語的教學(xué)過程中，加入適當(dāng)?shù)膶?duì)英、美等國(guó)家一些風(fēng)俗習(xí)慣在日常生活中的應(yīng)用。主要采取同學(xué)之間互相幫助的方法，可以形成一幫一小組等方式。使學(xué)生可以在一起分享學(xué)習(xí)英語給大家?guī)淼臉啡ぁ９膭?lì)學(xué)生多說，多練，尤其注意日常口語在生活中的應(yīng)用。情感態(tài)度與價(jià)值觀:1、在英語教學(xué)的過程中注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是一個(gè)老生常談的問題，因此更應(yīng)引起我們的重視。于此教師可以采取多種方式，比如:多采納、聽取學(xué)生的意見，抵制學(xué)英語給學(xué)生帶來的負(fù)面壓力，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。2、在英語教學(xué)中也應(yīng)時(shí)刻滲透思想道德教育的重要性。確立良好的價(jià)值觀和積極向上的人生觀，形成同樣積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。3、對(duì)于申奧成功，無疑是北京對(duì)世界張開懷抱的一個(gè)機(jī)會(huì)，學(xué)生作為未來世界的主動(dòng)力，在學(xué)習(xí)中提倡培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。這樣才能在競(jìng)爭(zhēng)如些激烈的社會(huì)中立足，做一個(gè)社會(huì)主義新人。

四:教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):

1.對(duì)日常用語的應(yīng)用和學(xué)生聽力的培養(yǎng)。

2.學(xué)生對(duì)課文的理解及自己閱讀課文的能力。

3.學(xué)生對(duì)單詞的理解和運(yùn)用。

難點(diǎn):對(duì)比較級(jí)的熟練掌握和運(yùn)用，新語法過去式的理解及掌握，包括發(fā)音，變法。

五:課時(shí)安排:

Unit1:Howtallareyou?六課時(shí) 二周Unit2:What’sthematter,Mike六課時(shí) 二周Unit3:lastweekend六課時(shí) 二周Unit4:Myholiday六課時(shí) 二周Recycle1:Let’stakeatrip六課時(shí) 一周Recycle2:Farewellparty六課時(shí) 一周六:改進(jìn)教法、提高教學(xué)質(zhì)量設(shè)想:

教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體，有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性:

1.短時(shí)間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實(shí)踐量,這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個(gè)學(xué)生地實(shí)踐量。

2.開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)。只有開展這些活動(dòng)才能使每個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐，才能體現(xiàn)出語言的實(shí)踐性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。

3.課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式-秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動(dòng)。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作團(tuán)體精神。

第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃精選范文篇五

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“一切為了孩子的最佳發(fā)展”的育人理念，本著“學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展進(jìn)步”的思想，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，貫徹“三個(gè)代表”的重要思想。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《大連市初中小學(xué)教學(xué)管理工作意見》、各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位，繼續(xù)規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)管理，以課改為依托，以課堂為陣地，以課題研究為先導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，提高教師素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、工作目標(biāo)與要求

1.建立健全學(xué)校教學(xué)方面的各項(xiàng)規(guī)章制度，有效地規(guī)范學(xué)校教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)校科學(xué)規(guī)范化的進(jìn)程。

2.注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的掌握，全面提升各年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3.積極拓寬學(xué)生活動(dòng)空間，努力搭建展示自我平臺(tái)，為師生全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。

4.加大教師培訓(xùn)力度，探索適合我校教師提高與發(fā)展的校本教研模式，認(rèn)真組織切實(shí)可行的有效活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

5.格常規(guī)管理，強(qiáng)化過程監(jiān)督，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平和工作效率，確保質(zhì)量穩(wěn)步提高。

6.強(qiáng)教研組、年級(jí)組建設(shè)，結(jié)合課題研究，實(shí)現(xiàn)教研與科研一體化。

7.強(qiáng)信息技術(shù)和課程整合的研究，突出學(xué)校信息化特色。

三、工作內(nèi)容和方法措施

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，推進(jìn)課程改革。

觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)，有了新觀念，行動(dòng)才有動(dòng)力。本學(xué)期將進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，大力營(yíng)造課改研究氛圍，創(chuàng)造更有利于全體師生成長(zhǎng)發(fā)展的沃土，通過對(duì)課改、課標(biāo)等專著的研讀及課改專題講座的聆聽，幫助全體教師更準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)課改精神，確立新型的學(xué)生觀、課程觀和知識(shí)觀，自覺主動(dòng)地完成自我的根本性改變，即由知識(shí)權(quán)威轉(zhuǎn)向“平等中的首席”，由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)化為促進(jìn)者，由靜態(tài)知識(shí)占有者成為動(dòng)態(tài)研究者。更新教學(xué)策略，由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變，由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變，努力成為方向的引導(dǎo)者、探索的合作者、情感的激發(fā)者、方法的指導(dǎo)者。

鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志和教師教育規(guī)定的有關(guān)內(nèi)容。除此之外，重點(diǎn)關(guān)注新課標(biāo)細(xì)化的學(xué)習(xí)，使之能領(lǐng)會(huì)編寫的意圖，讓我們的課堂教學(xué)有方向、有目的、有實(shí)效。我們采取自學(xué)、年組集中學(xué)習(xí)討論相結(jié)合的方式開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，并要有一定量的筆記摘錄。

2.加大校本研修力度，繼續(xù)做好教師教育工作。

以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，以促進(jìn)本校教師的發(fā)展為本，以改善教師的教育教學(xué)行為為直接目標(biāo)，以提高教師的專業(yè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為根本目的，促進(jìn)教師的自主成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展。根據(jù)《大連市“十一五”期間中小學(xué)教師教育實(shí)施意見》的要求，以“問題——設(shè)計(jì)——行動(dòng)——反思——改進(jìn)”為主要過程，繼續(xù)以自主學(xué)習(xí)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為研究活動(dòng)的主要形式，不斷深化教師教育工作。

繼續(xù)開展“兒童生活習(xí)作”實(shí)驗(yàn)研究，不斷強(qiáng)化“兒童生活習(xí)作實(shí)驗(yàn)”的科研力度。

3.強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。

⑴嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開足開全課程。堅(jiān)持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課。

⑵著力抓好學(xué)生的常規(guī)教育，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。

⑶進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹《大連市初中小學(xué)教學(xué)管理工作意見》。

①備課要提前一周，精心備好每一課。教案中教學(xué)目標(biāo)要明確，包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)、教(學(xué))具使用、課堂練習(xí)、課后作業(yè)、板書設(shè)計(jì)等要齊全，要有詳細(xì)的教學(xué)過程，合理的教學(xué)方法。要有教學(xué)后記，后記一定要及時(shí)寫，內(nèi)容應(yīng)該是教學(xué)過程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等，要求寫一些實(shí)在的得與失，不要做簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)和總結(jié)(如：很好、掌握得較好、某某方面學(xué)得不好等)。

教師備課應(yīng)以個(gè)人鉆研為主，同時(shí)發(fā)揮備課組的作用，加強(qiáng)集體研究。對(duì)教師個(gè)人已有的同課教案，可以作為參考，但是要結(jié)合不同班級(jí)學(xué)生的實(shí)際及教學(xué)要求進(jìn)行調(diào)整和完善。教師之間不得使用相同教案。

每節(jié)課都要有教案，不得出現(xiàn)無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象，教導(dǎo)處將按開學(xué)一次、每?jī)稍乱淮巍⑵谀┮淮蔚臅r(shí)間，定期或不定期對(duì)各科教師的備課進(jìn)行檢查。

②課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念，認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。要構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂教學(xué)氛圍，在師生平等的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動(dòng)，在教學(xué)過程中要留有足夠的時(shí)間和空間給學(xué)生思考和活動(dòng);要善于用激勵(lì)的語言鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，探究精神和科學(xué)態(tài)度;要重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué)，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng);要把培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學(xué)目標(biāo);要幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生之間相互交流，相互溝通，共同發(fā)展，尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;要充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪，體驗(yàn)成功的喜悅，獲得更多的知識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)要明確。教師在上課時(shí)要做到對(duì)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)心中有數(shù)，合理定位課時(shí)目標(biāo)在整個(gè)學(xué)段中的地位和作用，能將知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等課程目標(biāo)有機(jī)地融入到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)行為中。