第一篇：2013-2014學年度第二學期教育教學計劃 Microsoft Word 文檔

2013-2014學年度第二學期教科研工作計劃

靈璧縣楊疃鎮紅光小學

一、指導思想

堅持以“三個代表”重要思想為指針，認真貫徹各級教育工作會議精神。本著“務實、高效、創新、爭優”的辦學宗旨，認真貫徹《教育改革與發展規劃綱要》，圍繞課程改革進行實驗與探索，精心組織、全面實施教育科研工作，走科研強校之路，優化教師隊伍，發展學生素質，使我校的教科研工作再上新臺階。

二、工作目標

1、繼續實施“科研興校”、“科研興教”戰略，不斷調動廣大教師參與科研的積極性與主動性，不斷提高教師科研意識和水平，促進教師專業化成長和科學地發展，提高素質教育的實施水平。

2、加強科研課題的管理，規范課題研究的過程，以科研促教研，促進教師成長，提高教學質量。

3、及時向教師傳遞各級論文評比信息，認真組織好教育教學論文的發動和撰寫工作，加大論文的評比與投稿力度，充分展示學校的教科研成果。

4、加強教學常規管理，通過規范教師備課、上課、作業批改、課后輔導、質量檢測、教學反思等形式，提高教育教學質量，彰顯我校教育教學特色。

5、開展教師間聽評課活動，教師間相互取長補短，提高教師的教學水平。

6、開展豐富多彩的活動，如：古詩背誦、演講比賽、知識競賽等，豐富學生的生活，擴大學生的知識面，提高學生的學習興趣和學習成績。

三、工作措施

1、加強理論學習，豐富教師的教育理論。

本學期將繼續通過教育教學理論的學習來更新觀念，促進全體教師不斷提高對現代教育思想的認識，要求每一位教師經常翻閱教育雜志，細心研讀教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。

這學期我們仍提倡以自學為主、組織學習為輔的學習方式，認真學習新《課標》和各類理論雜志，堅持寫好學習體會，要求每們教師每月在博客上至少發表一篇讀書心得體會。努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師。

2、組織校本培訓，提高科研能力。

教科研工作的基礎是廣大教師。教育科研工作的科學有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實的工作作風和無私奉獻精神的教師隊伍。為了幫助教師在課程改革實驗基礎上進一步提升,我們把課程改革的理論學習與培訓作為課程改革最重要的環節。

（1）充分發揮骨干教師的引領作用。

本學期，我們將繼續發揮骨干教師的作用，“以老帶新”使青年教師迅速成長起來；使骨干教師的科研意識和教科研能力得到進一步的提升，促進我校教師教育教學水平的整體提高。

（2）扎實開展組內教研活動。

在教育科研活動中，充分發揮教研組長的作用。要求每個教研組長認真組織專題研討和學習，教研組的每一次活動要做到目標明確、形式多樣、人人參與、注重實效。為了使教研活動落到實處，教導處將把每次教研活動的主題提前一周發放至各組，各位教師要充分準備，現場發言。

（3）加強教師隊伍的培養。

注重青年教師和名師的培養，充分發揮校內名師的優勢，鼓勵校內名師上

示范課，為青年教師加強理論和實踐指導。組織青年教師撰寫教學反思錄，促其健康成長。建立優秀青年教師成長檔案。

3、規范科研管理，提高研究水平。

本學期，我們繼續堅持以教育科學知識的創新、傳播、應用為主線，以課堂教學為陣地，積極開展課題研究，規范研究過程，唱響教育科研的主旋律，重視對教育科研的管理，增強實效。

（1）嚴格執行課堂教學常規管理制度，開齊課程，開足課時，教導處進行不定期的檢查和跟蹤調查，確保教學秩序的良好運行。

（2）進一步強化教學質量意識，樹立以文化素質為核心的全面、和諧發展的教學質量觀，團結協作，努力向學校教學有特色，學生有特長方向發展。

（3）落實教學10字方針。

備課要“深”。要求教師在備課前，要認真學習本學科的課程標準，深入掌握教材、教參，查閱有關資料，務必使所教知識精準。繼續實行電子備課，實行“復備制”，加強協作，資源共享。加強檢查，重點放在重難點、目的意圖和教學反思上。學期內進行兩次教案檢查，寫好分析小結。

上課要“實”。面向全體，精講多練。課堂是實施素質教育的主陣地，必須提高課堂教學效率。要求教師無論是平時上課還是公開課，都要做到真實、扎實。加強隨堂聽課的力度，從開學第一天開始，主管教學的校長、主任開始不定期深入課堂聽課，全體教師也要進入課堂聽課，并作好記錄。另外，為了大力優化教學過程，切實提高教學質量，繼續開展校級示范課活動。做到有計劃，有步驟，有總結。按照湖屯鎮小學教研室計劃，特擬訂二月為“教學常規規范月”，教研組長提前安排上課時間表，全體教師做好聽評課工作。要求教師課上利用多媒體為課堂增色，倡導個性化教學，每節課都有創新點，課后上

交教學設計和教學反思，注意對課堂質量進行監控。

教法要“活”。師生互動，目標達成。靈活多變、切實有效的教學方法，不但可以激發學生的學習興趣，更能提高課堂教學效率。“活”就是倡導個性化，要求教師要有自己的特色。注意發揮學生的主體作用，努力使課堂達到高效。

手段要“新”。運用技術。要求教師熟練掌握現代化的教學手段，使信息技術與課堂教學達到整合。

作業要“精”。作業布置精心合理，要注意分層，有“選做”和“必做”，不留重復性和懲罰性作業。開展優化作業設計。作業本要規范，增加教師寄語。教師批改要作到及時、認真，不出或少出錯誤，使用等級評價，增加激勵性語言。倡導特色作業，結合學科特點設計發展性作業。

反思要“真”。每節課后，都要根據教學目標的完成和重、難點的落實及教學方法的優化寫出真實的反思，學期末寫出學期教學反思。

輔導要“細”。課外輔導要緊緊圍繞培優輔弱目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因人而宜。每位教師每學期要制訂培優輔弱計劃，學期內做好培養和輔導工作，寫好記錄，學期末上交工作總結。努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。

負擔要“輕”。嚴格貫徹教育部的“減負”精神，開齊開足課程。控制學生的作業總量：小學1、2年級一般不留書面家庭作業，3、4年級不超過40分鐘。

活動要“勤”。包括教師和學生。教師要求搞好教研和集體備課。作到四定：定時間（單周二下午教研雙周二下午備課研討）、定地點、定中心發言人、定主題。由教研組長組織，主管主任深入，并作好記錄備查。加強校本培訓、課改培訓并進行競賽（時間見月安排）。開展“書香校園”活動，凸顯學校特色，關注學生主體發展，開展學科知識技能競賽。

考核要“嚴”。本學期結合學校教師考核方案，完善教學考核制度，重視師德修養，加強教師自評、學生評、家長評的透明度，評后采取公示制度，責令考核不合格教師限期整改。對學生采取多元評價,多方面考察學生。

總之，新學期的工作是任重而道遠，只要全體教師以學校工作為重，增強責任感，學校的教學工作會跨上一個新臺階。

四、工作安排：

二月份

1、制定教科研計劃及教師的教學計劃。

2、召開教師會布置本學期教研工作。

3、月底教學常規檢查。

三月份

1、教師選課題進行研究并形成材料上報學校。

2、教師間進行聽評課，交流教法。

3、開展學雷鋒活動，學生把學習感受寫下來。

4、進行教學月考，寫出分析材料及反思。

5、進行教師業務檢查。

四月份

1、結合清明節對學生進行愛國主義教育。

2、開展古詩背誦活動。

3、教師間進行聽評課，交流教法。

4、進行三四年級數學知識競賽。

5、組織教師進行課題研究討論。

6、進行教學月考，寫出分析材料及反思。

7、月底教學常規檢查

五月份

1、組織教師進行業務學習。

2、教師間進行聽評課，交流教法。

3、進行教學月考，寫出分析材料及反思。

4、月底教學常規檢查。

六、七月份

1、組織教師進行業務學習并研討如何做好期末復習。

2、月底教學常規檢查。

3、組織小學期末考試復習、考試。

4、期末工作總結，材料歸檔。

第二篇：2011—2012學第二學期教育教學計劃

黃海幼兒園教育教學工作計劃（2011—2012學第二學期）指導思想

圍繞區教研室及幼兒園工作重點，本學期以“創新教學管理機制，加強對一日活動的組織細節的研究，讓幼兒在高效的一日活動中健康快樂的成長”為指導思想，確立“為教育實踐服務，為教師成長服務，為幼兒發展服務”的教育意識，落實教育教學精細化管理，促進每一位幼兒的個性發展，促進每一位教師的專業化成長，提高我園的教育教學質量。

具體工作及措施

一、加強教育教學精細化管理，促進保教質量的提高

1、認真學習《青島市幼兒園教育教學工作指導意見》，采取小組分析、分組討論的形式，小中大班輪流交流對《指導意見》的學習感受和理解，采用人人參與交流的形式激勵教師學習的主動性，更好的領會《指導意見》的指導思想，結合學習發現日常工作中存在的突出問題，探究改進措施，使《指導意見》的學習能更好的指導日常教育教學工作。

2、實行“以評價促提高”的管理機制。通過制定相關的教學評價激勵制度，如增設最佳教研組、早操創編團體獎、優秀班級管理獎、班級環境創設優秀獎、習慣培養、角區活動免檢班、優秀備課本獎等針對不同團體、個體進行評價的獎項，通過對教師日常工作的評價激勵，讓不同層次的教師在多元化的評價中尋找自信、肯定自己，切實發揮每位教師的優點輻射作用，提高教師的自我管理意識及工作積極性，不斷探索科學規范的教育教學管理機制，提高教學管理效益。

3、加強對新教材研究與實施的過程管理。建立每周主題集備制度，每周一次組織各年齡班教師分組進行主題集備活動，針對教師在“園本課程與新教材有機融合”的研究使用過程中遇到的問題及困惑，通過主題集備的形式集思廣益，探究解決方法。業務園長、教研組長跟蹤指導、參與每次教研活動，通過過程跟蹤加強對新課程研究使用的過程管理。

二、開展一日活動細節研究，優化一日活動開展質量

1、結合區研究重點“開展幼兒創造性游戲的研究”，我園將在新課程背景下初步嘗試對幼兒創造性游戲的實踐與研究，通過研究將幼兒游戲活動有機的與主題、角區、領域相結合，及時的捕捉貼近幼兒生活、幼兒感興趣的內容，引導幼兒創造性的開展游戲活動，將游戲活動的實施真正落實到課程實施的過程中去。

2、一日活動的優化管理涉及方方面面，每一個細小的環節都可能存在許多急待解決的問題，餐點環節作為幼兒園生活活動的一個實施環節，就經常存在許多問題，這些問題怎樣解決？如何使一些條條框框的規定自然過渡成為孩子的自我認識，怎樣將外在的行為要求內化成孩子的行為需要？為使教師能結合班級實際情況更有針對性的研究一日活動組織的有效方法，本學期將關注細小環節，尋找問題，倡導“以點深入，整合資源，共謀策略，優化質量”的研究形式，采取邊實踐、邊研究、邊交流、邊完善的行動研究方法，開展對一日活動中生活活動“幼兒餐點環節”的研究。業務園長及教研組長進行過程研究跟蹤，發現班級在“餐點環節”組織過程中存在的問題，及時指導；捕捉在“餐點環節”組織中具有特色、亮點的班級，幫助其總結經驗，舉行一日活動小環節觀摩“幼兒餐點觀摩活動”，通過現場交流學習的形式實現優勢互補、資源共享，提高教師組織。

三、加強園本課程的實踐研究，促進園本課程的有效落實。

1、實踐新課程。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，促進幼兒全面協調發展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。組織教師開展幼兒園課程的研究活動，認真鉆研學習青島市新《幼兒素質發展課程指導用書》和《幼兒素質發展課程幼兒用書》的學習。

2、加強集體備課。組織教師研究教材，篩選教材，科學合理制定每周活動計劃，注重教材的分析把握，教學活動的前期準備，舉行新教材教學展示活動。

3、以新版是教材為研究重點，開展公開教學看、聽、議、評活動，通過活動的開展，優化教學活動組織，總結優秀的教學策略，促進教師的自我成長，促進課程的發展。

四、關注家長工作，發揮家園教育合力

1、根據現階段家長的教育需求發放各種學習材料，如大班：幼小銜接；中班：學會合作；小班：學會交往。

2、認真做好家長園地，為家長提供科學的育兒方法；根據季節和節假日情況，向家長做好預防疾病及安全問題的宣傳教育。

3、對每一位幼兒做好家訪、電訪工作，了解幼兒在家的表現，及時向家長反饋幼兒在園的一日生活學習情況，做好家訪記錄表。

4、善于指導家長的育兒知識等工作，與家長建立平等和諧的關系。利用家長會向家長反饋幼兒發展情況和幼兒園教育教學內容；期末進行一次家長問卷，了解家長的意見、建議，向家長進行展示活動。

五、各月工作安排

二月份：

1、制定各類工作計劃。

2、做好開學初準備工作：創編新操，創設主題環境及活動區

3、各班申報區角活動、習慣培養免檢項。

三月份：

1、“幼兒園教育教學工作指導意見”學習培訓

四月份：

五月份：

六月份：

七月份：

2、幼兒園“主題環境及區角創設”觀摩評比。

3、開展“安全周”活動：（1）安全常識flash動畫欣賞。（2）家長助教活動“交警交通知識座談”。（3）安全防火、防震逃生演習。（4）親子安全知識答卷活動。

4、準備參加區公、研課評選。

5、幼兒素質發展階段性評估。

1、“李滄區幼兒園一日工作流程及標準”學習培訓

2、發放家教培訓材料（大班：幼小銜接中班：合作

3、優化一日活動研究“幼兒餐點環節觀摩交流”活動

4、舉行“做有智慧的良師益友”讀書分享活動

1、幼小銜接系列活動：（1）大班幼小銜接家長座談會。（2）參觀小學校園。

2、“黃海幼兒園快樂體育節”活動。（1）全園“幼兒早操比賽、教師技能比武”。（2）幼兒戶外達標測評及班級競技性比賽。（3）親子趣味運動會。

3、幼兒素質發展階段評估。

1、教師“師德師風教育故事”分享交流。

2、班級免檢工作經驗交流及評定。

1、幼兒素質發展學期評價。

2、各項工作總結。

3、做好各項資料的整理歸檔工作。

4、優秀教研成果交流及論文評比。

黃海幼兒園

2012年2月 小班：交往）

第三篇：2010——2011第二學期教育教學計劃

2010——2011學年第二學期初中教務處

教育教學工作計劃

一、指導思想：繼續以鄧小平教育“三面向”理論和江總書記“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀通領學校的教育教學工作。根據市、區教研室工作思路，緊緊圍繞學校工作目標，求真務實，抓住“扎實推進新課程的實施，積極開展教育教學的研究”主題，抓實抓細教師、學生、教育教學三大管理，全面完成本學期教導處工作任務，做到以質量求生存，以特色謀發展，從而進一步提升辦學水準。

本學期，我校教導處將在學校整體工作計劃的指導下,以提高課堂教學效率和各科教學質量為目標,進一步加強教學工作的管理與指導，抓常規養習慣，抓教學提質量，大力提高教師實施素質教育的能力，全面推進素質教育，全面提高基礎教育的教學水平和質量。

二、教學工作目標及要求

1、加強教導處日常管理工作，使管理走向規范化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。

2、全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科成績穩步上升。每次考試后各組要舉行分析會，開展班級任課教師分析會，研究解決存在的問題。

3、教務處要抓好日常管理工作，教學常規的落實情況檢查如周前教案檢查、一月組織一次備課檢查，成績的跟蹤和研究以及配合學校各部門迎接上級的各類檢查等。

三、教學工作任務及措施

1、加強學習，促進教育觀念進一步更新。

隨著“學習型社會”概念的深入人心，作為一名教師應通過各種途徑積極閱讀、學習有關新的教學理念，充分認識基礎教育改革的重要性和艱巨性；通過學習，更新觀念，將先進的教育教學理念滲透性地應用于整個教學過程。

2、完善常規，促進教學質量進一步提高。

（1）嚴格執行課程標準和課程計劃，開齊上足各類課程，科學合理地安排課時，嚴格按規定控制學生的作業量，切實減輕學生的學習負擔。

（2）制定各學科教學計劃。教師必須認真學習各學科課程標準，通讀全冊教材及有關參考資料，在明確教學目的、重、難點，了解學生的基礎上，擬定可行的教學計劃，做到目的要求明確，進度適宜，措施得體，（3）加強教學工作過程管理，提高教學質量。努力抓好教學過程中各個基本環節的管理，對教師的備課、上課、作業布置和批改、輔優補差和質量測試等工作采取跟蹤檢查制度，促進課堂教學質量的整體提高。

精心備課。備好課是上好課的前提和基礎，而集體備課又是個人備好課的保證。因此，要充分發揮教研組的集體智慧，教師備課時要腦中有課標，胸中有教材，心中有教法，體現教學的科學性。認真上課。各科教師要認真上好每一堂課，充分做好課前準備，督促學生做好上課準備。課堂教學要講究實效，做到教學目的明確，改進教法，注重學生素質的全面發展，注重學生的個性發展。上課做到儀表端莊、精神飽滿、語言清晰，手勢規范，教學時間安排合理，準時上下課。強化課程意識，嚴格按照課表上課，不擅自調代課，如特殊情況必須調代，應征得教導處同意。

精選細批。作業批改和學生作業要規范，作業設計要有針對性，力求科學、客觀、有效，嚴格控制作業量，鼓勵實施開放性作業，使教學與生活相聯系。練習的設計，要有利于學生創造思維和個性的發展。批改字跡公正美觀，錯題要求學生訂正并復批，嚴禁體罰或變相體罰學生。

耐心輔導。面向全體學生，抓好輔優轉差工作，加強對學困生的輔導，每位教師在教學中要進一步面向全體、認真分析原因、因材施教、注重效果，使學困生跟得上，優秀生進步快，提高快。注重發揮學生個性特長，輔導學生參加各類活動、比賽，大面積提高教學質量。科學檢測。科學地安排考核內容，不斷改革考查方式，做到有利于學生的個性發展，有利于培養學生的創造性，有利于學生的全面素質提高。

3、開展各類活動，提高學生綜合素質。

豐富多彩的課余活動具有很強的實踐性、愉悅性、趣味性，在學校教育教學中具有其獨特的目的、意義。一是使課堂教學得以延伸和補充；二是有利于對個別學生的因材施教；三是有利于學生綜合素質和綜合能力的提高。

本學期，圖書室要加大開放力度，積極向學生推薦一些適合他們閱讀的優秀書籍，擴大他們的視野，豐富他們的閱歷，各位語文教師要結合平時的閱讀教學教給學生寫作技能，培養學生堅持寫日記或寫周記的習慣，并做好批改、記錄、反饋、評講等工作，培養學生養成勤于積累和作后再修改的習慣，提高學生的語文素養。

二是要誦讀經典，提高修養。誦讀中華經典美文，是學生從小了解民族文化傳統、接受優秀文化熏陶的捷徑。讓他們從小扎根在自己的民族優秀傳統文化之中，是愛國主義教育的具體體現。在誦讀古詩文活動中，讓學生陶冶品行、加強修養，起到兒時誦讀終身收益之功效。

本學期還要組織學生進行校外活動，以潞寶集團紅色旅游區為學習地點，學生憶苦思甜，學習和發揚革命主義精神。

4．搞好畢業班工作。

認真總結并學習習近平幾年中，中考成功經驗和教訓。通過上學期期末考試成績反饋，本屆畢業班每位教師要分析畢業班存在的問題，努力尋找正確解決問題方式方法。全體畢業班教師要深刻認識到中、高考的升學率決定著學校的發展，是學校的生命線。畢業班工作要做細，具體要落實到每一個學生。

初中教務處2010年9月

第四篇：2013-2014學第二學期教育教學計劃

寧遠中學2013---2014學年第二學期

教學計劃工作要點

本學期教學工作立足“學校安排有新思路，部門工作有新起色，課堂教學有新突破”的工作思路，圍繞提高教育教學質量，堅持規范、務實、高效，落實過程管理，突出重點督查，實施幫帶培優工程，強化畢業班工作，加強苗子生、邊緣生、藝體合格學生的輔導，倡導交流借鑒，最終實現轉變學風，提高效率。為此，本學期將計劃著力做好以下幾方面工作：

一、強化過程管理，落實常規工作。

本學期，教學工作要注重過程管理，加強平時督促檢查的力度，做好各環節工作的檢查、記錄、反饋、整改和考核工作。

1.各環節工作的基本要求：

（1）備課的基本要求：力求做到“熟悉課標、熟悉教材、熟悉方法、熟悉學生”——從教材、學生、教法三方面入手準備課時導學案，教學重點、難點、學習目標、教學方法等項目齊全，教學流程清楚并具可行性，教學反思詳略得當；同頭課教師的進度要求基本一致，在充分發揮教師專業特長和我區大集體備課的思想下，我校利用課時導學案進行二次備課，要求教師嚴謹照搬大集體導學案和打印教案，做到每課時必有導學案，一個課時一個導學案，導學案的設計要與我校學生的學情相結合，教導處將不定期抽查，檢查結果直接計入年終考核基本項。

（2）課堂教學的基本要求：力求做到按時上下課（盡量做到提前候課），心中有教材、眼中有學生、手中有教法，以學定教，減少無效教學行為，追求有效教學，注重教學效果，力求當堂過關，必須符合有教案進教室，無教案不進教室的要求，杜絕課后補備或不備的不良習氣。

（3）作業基本要求：

語文作文按教材規定每學期不少于8次，每兩周至少1次，練習每周不少于2次。

英語作業每學期不少于40次，其中作文不少于10次，每兩周至少1次，作業每周不少于2次。

數學每學期初中作業不少于55次，每周不少于4次，高中不少于45次，每周不少于3次。

物理、化學每學期作業不少于30次，每周不少于2次。政治、歷史、地理、生物、美術每課時1次。

各科配套練習盡量督促學生獨立完成，初中各科任教師盡量撕去配套練習后面的答案，力爭做到每張或每單元批閱1次。

各科作業布置要適量，具有基礎性、代表性、典型性和針對性，避免學生作業重負，且無實效。另外還可布置形式豐富的課外作業。批閱要規范，并要求學生及時糾錯。總之，作業布置批閱做到“四精四必”，要“精選、精練、精批、精評”，做到“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。

（4）輔導的基本要求：力求做到“按時到崗、具體問題到人、問題解決到底、學法指導到位”——按時輔導，不脫崗，以個別輔導為主，對于比較集中的問題集中解決，個別輔導與集體輔導結合，確保輔導課的紀律和效率，給學生自主學習的時間，藝體特長生的輔導力求做到時間安排合理到位，輔導教師組織輔導到位，做到善始善終。嚴禁教師借用輔導時間給學生播放與課業無關的錄像或電影，一經發現按教學事故處理。

2.規范實驗室、微機室、美術室、音樂室的管理，全力推進理化生實驗課，微機課，美術、音樂、書法輔導的規范開設。

實驗室管理制度必須上墻，按規定管理實驗儀器和藥品，嚴防有毒有害物質泄漏或丟失，保持實驗室通風透氣，及時維護實驗儀器，做好實驗室衛生工作。對每學期實驗開展情況，藥品使用、及報廢處理等有記錄，每學期還要完成實驗室工作總結。實驗室管理員和理化生教師通力配合，學期初聯系相關科任教師，制定好學期內實驗計劃并上墻，并按照上課教師要求，及時配備好儀器和藥品，充分利用現有的實驗設備，竭盡所能開展理化生實驗（不分初高中，不論實驗室試驗還是分組實驗，一律要求能做的全部做，不能做的創造條件做），提升學生的學習興趣，鍛煉動手操作能力，鞏固課本知識。實驗課的開出情況納入相關教師的基本項考核。

微機室管理制度必須上墻，按規定管理好里面的一切公共設施，保持室內干凈、整潔、通風，及時檢查維修設施設備，科任教師做好課堂的交接工作，禁止在上期間教師向學生播放與課業無關的內容或學生自行觀看與課業無關的內容，一經發現按教學事故處理。

書法室、美術室、音樂室管理制度、值日生表必須上墻，必須對輔導時間作出明確的規定，有學生必須有輔導教師，嚴禁在非規定時間和沒有輔導教師的時候學生在該三室逗留，一周內發現兩次及兩次以上輔導教師缺勤，本周工作量記為0M，若造成嚴重后果，學生給與紀律處分，輔導教師按教學事故處理，在年考核中予以兌現。

二、規范教研活動，促進教學工作。

1.逐步完善教研組的考核和評價。本學期開始，改變對教研組工作的評價和考核辦法，將每位教師的日常工作納入教研組工作考核，加強過程的檢查和記錄，為學期末的考核提供依據，年終評出優秀教研組，給予物質和精神的獎勵。對教研組工作逐步實現捆綁式評價，以調動每位教師工作的積極性和主動性，增強團結協作意識。

2.扎實開展教研活動。各教研組在規定的時間（語數英每周星期一下午第一二節課，政史地、理化生、藝體每周星期一上午第一二節課）要組織全體成員召開教研會議，會議內容除正常的導學案和聽課記錄的簽閱、說課評課、集體備課外，主要進行業務培訓和教冊課標研修活動，做好業務筆記。教研活動的考核由下組領導和教研組長共同完成。

3.組織好調研課、新分配教師匯報課和組內觀摩教學的備課、聽課、說課和評課工作。本學期，教導處要組織好新進入教師的匯報課、各學科教師的調研課和近兩年新分配教師的座談會；各教研組根據實際，開展組內觀摩教學活動的次數不少于本組教師人數的2/3。

加大青年教師和骨干教師隊伍建設工作，以骨干教師的輻射作用提升學校的整體教學水平。積極做好新教師的帶教工作，要求帶教老師每周至少聽被帶教師一節課，被帶教老師每周至少聽帶教老師兩節課，被帶教的青年教師要使用修改后的導學案進教室上課。

骨干教師、教學能手，每人要有1—2位幫扶教師，制定幫扶計劃，開展“師徒”相互聽課、評課，相互交流的活動，引領教師成長。要求青年教師做到：每天寫一篇100字左右的教學反思，每周聽一節課，寫一篇教學隨筆。

4.高度重視畢業班工作。認真組織畢業年級教導會和階段性測試，分析學情，探究對策，提高效率。高三級教師認真解讀新課標高考方案，及時調整備考策略，最大限度地提高復習的針對性和有效性。各班主任摸清本班的苗子生和邊緣學生，針對苗子生和邊緣學生的薄弱學科協助科任教師制定相應的輔導方案，讓他們在高考中取得一個理想的成績，圓其大學夢。為此，我校計劃對高三藝體學生進行分班輔導，努力提高藝體學生的文化課成績。九年級以班主任為中心，各科任教師協調配合，及早動手，摸清邊緣學生，各學科分類指導，重點幫扶，切實提高全科合格率。

三、搭建展示平臺，關注教師成長。1.加強新課標和教冊的研修活動。

我校本著集中培訓與自主研修、同伴互助與自主踐行并重的原則，針對各學科學科特點，在教研活動及教學活動過程中，通過課程內容學習、課堂實例分析課后合作研修及自我反思總結，準確理解和掌握各學科課程標準的理念、目標、結構、內容和教學要求。不斷提高教師實施課程標準、分析課堂教學內容、設計課堂教學活動、調控課堂教學過程、進行教學評價及教學研究等方面的能力。

2.切實加強教師業務培訓和學習。教師業務培訓采取走出去請進來的辦法，加強校際交流，重視新理念新方法的學習借鑒和運用。教師業務學習采取下發學習資料和指定閱讀書目兩種形式，采取業余自學和教研活動集中學習兩種途徑，切實增強學習的有效性，督促教師加強學習，提高理論修養和業務素質。教師業務學習要有專門的學習筆記。

3.均衡機會，讓每位教師體驗成功。關于教學的各類競賽和榮譽，在擇優推薦的前提下，采取同級同類不重復的辦法，把體驗成功，爭創優秀的機會均等給予每一位積極進取的教師。

4.豐富校園文化生活，實現環境育人的目標。

（1）積極開展第二課堂活動。各教研組根據本組實際開展一次第二課堂活動。語文組繼續做好“好讀書，讀好書”、“國學經典誦讀”活動的后期推進工作，讓好讀書，讀好書、國學經典誦讀逐漸內化為師生的習慣，同時要求教導處和語文組聯合搞一次全校性的“漢字英雄”比武大賽活動；藝體組認真組織好“三操、兩課、一活動”，“武術進校園”的延伸推廣活動，掀起師生共同學習太極拳的熱潮，讓大課間彰顯師生活力，同時教導處和藝體組聯合舉辦“藝體活動月”活動，藝體教師發揮各自的特長，力爭發現更多學生的愛好與特長，為我校藝體特長生的的發展提供更多的空間，特別是愛好書法、美術、音樂的學生，也為更多的學生提供上大學的機會。其他教研組也要根據本組的學科特點安排好本組的第二課堂活動，落實過程和后期總結工作，力求實效。

（2）認真落實大課間活動。藝體教研組配合班主任認真組織好每天的“兩課三操一活動”，各管理崗位人員要加強督查管理和評比檢查力度，以保證活動的質量。起始年級體育教師要盡快完成廣播體操的教學任務。體育教師積極行動起來，結合上級主管部門關于武術進校園的要求，制定好我校的規劃，真正落實武術進校園活動。

老師們，今天的安排部署也許還存在著許多問題和缺陷，希望各位領導和老師在嚴格執行的情況下，提出自己最寶貴、最真誠的意見和建議，我們將予以及時改正，并不斷調整自己的工作方法和思路。用意在于矯正，更是為了彌補，最重要的還是要推動我校的教育教學工作上一個新的臺階。

第五篇：2009——2010第二學期教務處教育教學計劃

2009-2010學年第二學期初中教務處

教育教學工作計劃

上一學年，在校長親切關懷下，在主管初中書記的正確領導下，我校取得輝煌的成績，回顧過去，心潮澎湃，展望新的學期，豪情滿懷，為使我校2010年初中教育教學質量穩居全市第三名，力爭第一，確保初中在全市范圍內的優勢地位的任務完成，特制定本學期工作計劃。

一、在本學期的工作思路是

明確辦學方向，必須堅持以“三個代表”重要思想和黨的教育方針為指導，堅持依法治校，以德治教，科研興校，創新強校，遵循教育教學規律和青少年成長規律，全面推進素質教育；引進獎勵機制，強化科學管理，全面提高教育教學質量；加強學習，整頓作風，全面提高教師的師德修養；加強教育科研；探索。新課程教育教學的新方法，全面提高教師的教育教學水平。

二、目標與措施

教務處的根本任務，就是將初中教學常規管理系統化，教師教學行為規范化，教學方法科學化，教學成績最優化，使學校聲譽社會認可，家長肯定。

（一）強化激勵和約束機制，規范教學常規，全面提高教育教學質量

1、加強管理，抓好常規教學的各個環節。備、講、輔、改、考是常規教學的基本環節，要加強對五環節的管理，備課、批改作業情況每月一查一總結，講課輔導自習每節必查，每周一公布，同時，認真落實《教學常規獎勵制度》，樹立正確導向，認真實施《教師常規考核百分制實施方案》，加大監督檢查和考核力度，獎優罰劣，倡導嚴謹治學、認真負責、爭先創優的良好教風。

2、實行主任值周制。加強監督檢查和落實，及時發現問題，解決問題。最大限度地杜絕教師中出現不規范、不嚴謹的教學現象。

3、加強年級組的領導，充分發揮年級組長的職能，各年級組中同學科教師間，同班任課教師間，教師與學生間建立起同心協作的和諧關系，形成一個蓬勃向上的集體。

（二）狠抓教師隊伍的建設，提高教師素質

建設一支團結協作、為人師表、愛崗敬業、具有創新精神和科學精神的教師隊伍是我們追求的目標，也是教師隊伍建設的宗旨。

1、強化師德考核，提高教師職業道德素質。一流的教師隊伍既要具備一流的專業水平和教學能力，又必須具備一流的職業道德水平。教務處積極協作學校黨工團等部門認真落實長治市教育局制定的《中小學師德建設八條要求》，協作黨支部、工會抓好《長治九中師師德考評條例》的實施，加強對教輔人員的教育和管理，不斷改進服務態度和工作作風，由此推動我校師德水平的不斷提高，塑造愛崗敬業、愛生如子、為人師表的良好形象。

2、加強教育科研，提高教師的業務素質。教育科研是教師對教育教學工作進一步提升，業務素養進一步提高的必要手段。面對新課程及素質教育的新要求，我們必須確立科研興教的戰略，協作教研室制定教研制度，倡導教研之風。第一、參與教研室制定的具體教研活動。第二、繼續參與教研室開展的市教育科學研究“十五”規化課題的“自主學習，合作學習，探究學習”的研究，力求多出成果，快出成果。第三、優化課堂教學，要全面積極提高教學質量，借課改之機，改革課堂教學模式，激發和培養學生的創新能力。要多啟發、多直觀、多探究；鼓勵多提問、討論，標新立異。第四、完善《星級教師評選制度》選派優秀教師參加校際和省際交流活動，開闊教師視野，提高教師知名度，不斷壯大我校名師和各級學科帶頭人、骨干教師隊伍。第五、鼓勵教師參加編撰教師或學生用書，提高教師整體把握統籌知識的能力。第六、定期舉辦名師示范課，中年教師實驗課，青年教師匯報課，促進教師隊伍的整體提高和諧發展。

（三）開足開全課程，拓展第二課堂，全面提高學生的整體素質。全面貫徹黨的教育方針，開足開全國家規定的課程，在扎實抓好課堂教學必修課的同時，要高度重視選修課的和課外閱讀，開展課外活動和多種社會實踐活動，以豐富教學內容和多樣化的教學活動，促進學生綜合素質的提高。

1、必須開全國家規定的史、地、音、體、美，以及信息技術、健康教育、法制教育、環境教育、國防教育等課程，開足課時，并建立完善的考核評價辦法，激發師生的教學積極性。

2、立足現有條件，確保理、化、生等學科的演示和實驗操作教學，提高學生知識的感悟、體驗和操作能力。

3、大力開展第二課堂活動，最大限度地發揮和培養學生的特長和潛能。

4、把誦讀中華經典、紅色經典和學習身邊好人好事的先進事跡相結合，提高學生的道德素養。同時，開展校外活動，組織學生到長治看守所聽講學習，從而來提高自身的道德法律修養。

（四）、全力抓好畢業班的教學，力創一流教學成績，初三年級要客觀定位，明確目標，指標到位。中考要保持全市的領先優勢，充分展示我校在初一輪課改中的突出成績，各項綜合指標要力爭在全市保三爭一。目標是宏大的困難是存在的，這就要求初三教師勤于鉆研，勇于創新，敢于奉獻，經過最后一年的努力，力保任務的完成。

初中教務處 2009．9