第一篇：初二英語活動課寫作教學16

初二英語活動課寫作教學（16）

【摘要】書面表達是中學生學習英語應掌握的一項基本技能，它要求學生有扎實的語言基本功，具備一定的審題能力、想象能力、表達能力和評價能力等。《英語課程標準》也對學生的寫作提出了一定的要求，然而從近幾年的考試情況來看，學生書面表達錯誤較多，與《英語課程標準》前言中“發展學生綜合語言運用能力”的要求還有一定的差距。本文就英語寫作的教學要點做簡單分析。

【關鍵詞】初中英語寫作教學要點

英語寫作（即書面表達）是中學英語教學的一個重點，同時也是教學難點。我認為沒有人生來就是寫作高手，在教師的有效啟發與精心設計的訓練下，學生是可以逐步培養出較強的寫作能力的；而且初中生年紀較小，英語思維沒被“污染”，可塑性強，這反而是進行英語寫作教學的一個優勢。我特別喜歡英語的寫作教學，它幾乎成為我英語教學的一個中心內容：它既可以檢驗我其他幾項基本技能教學的效果，又成為促進它們的有效手段。我想就本人初中英語寫作教學的探索與實踐，與各位同行交流心得體會，并希望得到同行們的指教。下面具體談談初中英語寫作的教學要點。

一、從每節課的生詞和基本句型著手，開展造句教學。眾所周知，一篇作文是由若干個句子組成，而句子又是由若干單詞組成的。因此，可以先從用生詞造句開始。只有保證了每個句子表達正確，才能保證作文的水平度和流暢度。如：在學到like 這個生詞時，學生們往往會造出類似于“I very like English”等這樣的句子。這時，我們可以對學生作進一步引導：

I like English very much.（正確）

I very like English.（錯誤）

這時讓他們去觀察對比（此時學生的學習意識是主動的，興趣也極濃，印象自然也是最深的。），以后也就不會在作文中出現這樣的錯誤句子。我在教Unit6I’mmore outgoing than my sister 這一單元時，要求學生用學過的生詞造句：Tina is wilder than Tara, but she’s shorter than Tara.Tomhas shorter hair than Sam.And he’s calmer than Sam.Petro is heavier than Paul 等。經過反復造句，學生不但記住了生詞，還學會了用英語進行正確表達，同時還擴大并鞏固了學生的詞匯量。此外，對于語言表達水平較高的學生，還可鼓勵他們進行長句練習。

在教學中還要注意讓學生全面、準確地掌握五種簡單句型，即：S+V+O（主+謂+賓）；S+V+P（主+系+表）；S+V+O+O（主+謂+間賓+直賓）；S+V+O+C（主+謂+賓+補）因為幾乎所有的英語句型都是這五種句型的擴展、延伸或變化。我們在訓練“寫”之前，首先要抓住這五種基本句型的訓練，讓他們把這五種句型記牢并不斷運用。

二、從小話題入手，練習命題作文

乍一開始練習寫作文，學生多多少少有一點兒急躁感和盲目感，不知該如何入手，以至于出現語序混亂、條理不清等諸多錯誤，這就要求教師給出必要的指導和提示。

如：在寫“My Favorite ?”話題，學生們會想到“My Favorite Friend(Animal ,Fruit，Sports ?)”，認為這個也容易，那個也不難，但真正落筆時又覺得無話可說。此時，教師可先進行命題作文：“My Favorite Friend”并提出如下信息：①姓名；②性別；③年齡；④相貌；⑤愛好；⑥喜愛這位朋友的原因等。這樣，學生心中有了大致的思路，表達起來肯定會自然流暢，水到渠成。之后，可由學生再自選話題“My Favorite Animal /Fruit/Subject/?”進行鞏固練習。同樣，我在教Unit6 I’m more outgoing than my sister 這一單元時，讓學生了解了目標語言之后，引導學生介紹他們的朋友或同學。如:I have a very good friend.Her name is Wang Lei.She is thirteen years old.She has short straight hair.And she is more outgoing and funnier than I.She likes math very much.We often study together and help each other.I like her very much.三、把閱讀教學和寫作訓練相結合，培養學生的書面表達能力，把寫作貫穿于課文教學中是指在側重培養學生閱讀能力的同時，對學生進行多種形式的寫作技能訓練，培養學生初步運用英語進行書面交際的能力，看圖寫作是考試題中的比較常見的題目，它要求學生首先要弄清圖中給出的信息及其內在聯系，在此基礎上根據提示詞寫短文。

在上閱讀課時，我們可利用一系列連續性的教學掛圖、教學圖片和簡筆畫引導學生理解課文，或按照關鍵詞讓學生用自己的話對課文進行復述，課后再做一次作文訓練。學生在復述課文的過程中，可加強對重點詞匯、句子、語法點的鞏固和記憶。長期堅持讓學生進行復述練習，既能鍛煉他們組織篇章結構的能力，又能提高他們語言的精練度，尤其能提高學生的看圖寫作能力。

此外，還可要求學生把課文教材進行改寫、縮寫或擴寫。如通過不同的時態和人物改寫，或將對話改寫為短文，對課文進行縮寫等，這既強化了學生對課文知識的記憶，又靈活運用了課文知識，重要的是同時達到了提高學生書面表達能力的目的。

四、讓學生了解各種體裁和題材的特點和表達技巧，并進行專題訓練。中學生學習的寫作體裁主要有說明文、記敘文、議論文和應用文。其中，應用文包括日記、通知、請假條、書信和電子郵件。教師要注意讓學生掌握各種體裁的特點，讓學生根據所要表達的內容去搜索表達時的語言資料，表達時用什么基本時態，應用文的基本格式，較有把握的詞匯、句型等。在教學有關應用文時，教師要及時讓學生進行仿寫訓練。通過多寫多練，掌握多種表達方式，提高語言的運用能力，這就容易克服從母語角度出發，從自己的主觀意志出發，寫出不存在的中國式英語的缺點。

五、要求學生要堅持寫作，教師要及時批改和評講，俗話說：“熟能生巧”讓學生多寫多練是提高寫作水平的重要途徑。為鼓勵學生，教師可舉辦優秀作文展覽。把同一內容的優秀習作貼出來展覽，既能使學生們不同的思想、不同的語言描述，得以廣泛地交流，也能使學生體驗到成功和自信，學生的寫作水平和學習積極性也能得到不斷地提高。

作文的評改對學生的寫作是否得到提高也有很大影響。教師評改作文要及時，也需要技巧。對于寫作中出現的普遍問題，要在課堂上講解、分析、討論來加以解決。個別問題則要以面批或讓學生以互評的方式解決，切忌把學生的錯誤展覽于眾并進行批評式的評論，那樣會挫傷學生的自尊心和自信心。教師注意在批改時只把其中的錯誤劃出，讓學生自己動手改錯或重寫再給老師看。這樣，老師節省了時間，學生則通過動腦和動手改正錯誤而印象深刻，從而使寫作能力提高得更快。

結束語:

以上是我多年英語寫作的教學心得.我想教師只要勤動腦筋，從學生的實際水平出發，創造性地利用課本和其他教學資源，設計出科學合理的系統寫作練習，激發學生英語寫作興趣，增強學生的寫作信心，踏踏實實地培養學生的英語寫作技巧和能力，那么，初中生也能寫出文法正確，語言優美,語感地道的好文章。

第二篇：初二英語寫作教學活動課設計(11)

初二英語寫作教學活動課設計（11）

一、教學內容——書面表達

因為升學，考試等諸多原因，中學生的壓力很大，身心疲憊。怎樣才能減緩壓力，在繁重的學習之余學會放松自己呢？請根據提示內容，談談你們的做法。

內容要點：1。放松自己；2.聽音樂、看電視；3.進行體育鍛煉；4.與父母交流或上網和朋友聊天；5.參加興趣活動，如：英語俱樂部。

提示詞：1.relax ourselves 2.listen to 3.do sports 4.chat online 5.take park in activities

要求：1.包括所有內容要點，用上述所給提示詞，可以適當發揮;

2.語句通順、語法正確，不少于80詞。短文開頭已給出.We should learn to relax!

Today ,middle school students are under great pressure because of many exams.二、教學目標

提高學生的英語寫作水平，培養合作競爭意識，優化寫作教學過程，提高寫作教學效益。

三、教學步驟

1、熟悉要求（familiarization）：教師利用多媒體介紹文體格式，簡述寫作方法，提出字數要求等。（5分鐘）

2、小組討論(joint negotiation)：將全班同學分成5個小組，每組8人，由小組長組織組員進行協商，交流觀點，挖掘主題內容，查閱生詞、詞組，補充有關信息等，以便進一步完善或拓展其寫作思路。（10分鐘）

3、獨立寫作(independent construction)：根據討論結果，小組成員每人拿出稿紙按照選定的題目進行實際的創作，包括編寫提綱、打草稿等寫作過程。在這個過程中，有困難可求助于組員或老師，但不能抄襲他人成果。（15分鐘）

4、伙伴編輯(peer editing)：教師簡要傳授修改策略，學生閱讀全文，并做必要的擴充、刪節。每個組員依次評改其他三位組員的作文，并用紅筆劃出好詞、好句、好段，最后定稿（15分鐘）。由其中一位組員課后用10分鐘左右負責抄正，署上小組成員的姓名，交上一份書寫工整的、高質量的作文。

5、教師點評(teacher commenting)：將每個小組的文章利用投影儀投到屏幕上教師點評，小組寫作是集體智慧的結晶，作文質量高，也相對工整，教師批改時主要就內容和文章結構發表評論，提出修改意見，采用實分制（滿分為15分），對于好詞、好句、好段、長作文予以加分，以示鼓勵；成績進行登記。對小組寫作的成果進行反饋：表揚成績高的小組和進步的小組；把成績最好的作文作為范文在全班朗讀，從構思、謀篇布局到語言運用諸方面充分肯定作文的優點，使學生多接觸正面的內容，把成績高的小組作文張貼在班級“佳作欣賞欄”上，并要求所有同學與此對照，對自己的作文進行反思評價。

四、教學評價

寫作是我們英語教學的薄弱環節。主要原因有：① 交際能力的培養尚未得到普遍重視。② 不少學生缺乏寫作動力。③ 目前考試的負作用。④ 學校和教師的原因。

要改變目前這種現狀，除了在中學各級各類考試中適當加大書寫題的份量外，提高學習效率的根本出路在于訓練學生使用英語，提高寫作教學效益，而提高寫作教學效益表現為以下兩個方面：（1）促進學生主動學習，提高學生學習寫作的興趣和智力參與度，讓各類學生都能親身經歷合作學習和知識建構的過程。（2）更新寫作教學觀念，優化寫作教學過程，在英語寫作教學中促進學生有效的學習。

第三篇：初二英語寫作

（書面表達1）

根據提示，請以“School Rules”為題，寫一篇短文或對話提示：每所學校都有規章制度，下面是你們學校的一些規章制度，請你向一位新生Mary作一下介紹。內容包括：

1.上課不能遲到。

2.教室要保持(keep)干凈和安靜。

3.見到老師要問好。（greet)

4.不允許在教室里吃東西。

5.不許在課堂上聽音樂，玩游戲。

6.不要損害花草樹木。（pick flowers;climb trees）

School Rules

Welcome to our school, Mary.Here are someofour school rules.Let me tell you: We can't arrive late for class.We can't talk loudly in class.We have to be quiet in class, and we have to keep our class clean.When we meet the teachers on the way, we must greet them.We can't eat or drink in the

classroom.But we can eat outside.We can't listen to music or play games in class, either.We can't pick flowers or climb trees.（書面表達2）

根據提示寫一封60~80字的信。

Tom 邀請Li Ping 參加他這周日的生日宴會，但Li Ping的父母出差要到下個月回來，奶奶又臥病在床，需要人照顧。再說英語考試即將來臨，因此，無法前去參加生日宴會。Li Ping感到很抱歉，只好寫信辭謝。

Dear Tom,Thank you very much for inviting me to your birthday party.I'd love to go but I can't.My parent____________________________________.From Li PingDear Tom,Thank you very much for inviting me to your birthday party.I'd love to go but I can't.My parents are out on business.They are coming back next

month.And now I have to look after my grandma because she is ill in bed.And I also need to study for my coming English exam.I'm very sorry but I can't go to your party.Thank you for asking me.I hope you can have a good time.（書面表達3）

一些英國朋友要來參加你們班舉行的英語晚會。作為主持人，你需要用英語準備一份60-80個詞的歡迎辭。包括以下英文提示的內容（開頭已給出）：

1.the number of students(boys 32, girls 28)

2.What do you think of English?

3.How do you learn English in your free time(magazines, TV, radio, etc)?

4.Your English programs(plays, songs, etc).5.ending（結束語）

Good evening!Ladies and gentlemen,Welcome to our class and welcome to our English Evening.First of all, let me say a few words about our class.Good evening!Ladies and gentlemen,Welcome to our class and welcome to our English Evening.First of all, let me say a few words about our class.There are 60 students in our class.32 of us are boys and the others are girls.Most of us like English and study hard at it.In our free time we often read English books, newspapers and magazines.Sometimes we learn English on the radio and sometimes on TV.This evening you'll enjoy some short plays, songs, dances and so on by our classmates.I hope you'll like these programs and have a good time.Thank you!

（書面表達4）

根據以下情況寫一篇短文介紹你的這位筆友

李華，英文名叫Tony，是第一中學一年級二班的學生．他出生于1989年8月12日．他的出生地在廣東深圳．他今年13歲，愛好音樂和籃球．他喜歡英語，愛玩電腦游戲．他經常放學后與同學打籃球． B)寫短文介紹,開頭已給出

I have a good pen pal.Let me tell you something about him.________________________________________________________________

I have a good penfriend.Let me tell you something about him.His name is Li Hua.He has an English name.It is Tony.He is a middle school student in Class Two, Grade One of No.1 Middle School.He is 13 years old now.He was born in Shenzhen, Guangdong.His birthday is August the twentieth.He likes playing basketball and listening to music.He often plays basketball with his classmates after school.His favourite subject is English and he likes playing computer games best.I like to write to him.He is my good friend.（書面表達5）

請你以校辦公室的名義用英語發一則Notice。告知初二學生明天將去四個地方作調查，注意事項寫在提示里，題目：Notice。寫作提示：

1.visit four places

2.tomorrow,leave after breakfast at 8:00

3.lunch at the place of visit

4.come back in the afternoon

5.four groups,each group to a place

6.each class a group,say which place you want to visit,then tell the officeNotice

All the students in Grade Two will visit four places tomorrow.You will leave school after breakfast at 8 o' clock.Lunch will be at the place of visit.All must come back in the afternoon.Each class will be a group.There' ll be four groups together.Each group will visit a place.Please tell the school office which place you want to visit.School Office in No.14 Middle School

May 16th,2005

（書面表達6）

你和你的好朋友Jean發生了爭執，在自我反省過后，你覺得有必要給她寫一封信向她道歉，并向她提一些意見。請就此向她發一封e-mail表示你的誠意，60詞以上。Dear Jean,I am sorry to argue with you several days ago.We haven' t talked with each other these days.You are my best friend,aren' t you?

Few days ago when I heard you lost my lovely book,I was really mad,so I argued with you,and said that I could not be your friend from then on.Later,I didn' t sleep well those days.I always remembered a lot of fun we had.So I decided to write a letter to say sorry to you.I also think you should be careful and take good care of your things.Let' s be best friends again,OK?

（書面表達7）

假如你叫Han Meimei，現在青州一中上學。你的筆友Mary邀請你去參加聚會。請你用英語寫一封信給Mary要點如下：

1．你很抱歉，不能去。

2．你母親病了，醫生叫她臥床幾日，你要照顧母親。

3．謝謝她寄來的漂亮的明信片，你很喜歡，將它放在書桌上。

Dear Mary，Thank you very much for inviting me to your party． But I am very sorry I can't come．My mother is ill． The doctor asks her to stay in bed for several days． I have to take care of my mother．Thank you very much for sending me such a beautiful postcard． I like it very much． I am going to put it on my desk．Could I hear from you soon﹖Give my best wishes to your family．Yours，Han Meimei

（書面表達8）

你有集郵（collect stamps）的愛好嗎？請談談你集郵的歷史。如果沒有，也可以談談你別的愛好，以此為內容寫一篇60詞左右的短文。

I like to collect many things,such as nice stones,names of

movies,books,toys,photos of famous people.But I like collecting stamps best.I have been collecting stamps for five years.When I was very young,my uncle sent me a stamp from Australia.I loved it at once.Since then I tried to collect stamps and fell in love with it.I have more than one hundred stamps.Some were sent by my friends,some were collected by myself;some were from foiregn countries,some were Chinese.I like them.Often,I take them out and show them to my friends.（書面表達9）

你叫張鵬，林濤來信向你詢問怎樣才能學好英語。請根據下面的要點給他回封信。無論遇到什么困難，都不要放棄。每天都花時間學習英語。多記憶單詞并且盡量使用它們。盡可能多地閱讀英文書報等。聽或唱英語歌能使你對英語更感興趣。

Dear Lin Tao,I am glad to receive your last letter.You want to know how to learn English well.Here is my advice:

You mustn’t give up whatever you meet any difficulties that you meet.Every day you should spend some time in learning English.Remember as many English words as possible and try your best to use them.Read English books , magazines or newspapers as often as you can.It is useful and important for you to improve your English.I think listening or singing English songs can make you more interested in English learning.Hope you make great progress in your English learning.Yours, ZhangPeng

第四篇：初二英語寫作

經典句型：、It’s said that…

2、No matter what/which/who/where/when/whose+從句

3、It is/was +被強調部分 +that(who)+剩余部分

? It happened(chanced)that +從句=sb.Happened/chanced to do sth.= sb.did sth by

chance

5、由as引導的非限制性定句從句/由where,when引導的定語從句

It +謂語+時間段 +before +主語 +謂語(before引導的是時間狀語從句）

7、When/ So long as/ As long as/ Once +從句，+主句（從句也可放在主句之后）

? No sooner + had +主語 +done?than +主語 + did

9、倍數表達句型

? 倍數+more than,倍數+as much as..?

10、形容詞、副詞、名詞 + as/though + 主語 +謂語 +主句

?（1）句式要有變化。改變句子的開頭方式，不要一味地以主語開頭，接著是謂語，賓語，最后再加一個狀語。可以把狀語放在句首，或用分詞作狀語等。

? [原文] We met at the school gate and went there together early in the morning.? [修正] Early in the morning we met at the school gate and went there together.? [原文] The young man couldn’t help crying when he heard the bad news.? [修正] Hearing the bad news, the young man couldn’t help crying.? 在整篇文章中，避免只使用一兩個句式，要靈活運用諸如到裝句、強調句、主從復

合句、分詞狀語從句等。

? ①強調句

? [原文] My parents praised Ah Fu warmly.It had saved my little sister bravely.? [修正] My parents praised Ah Fu warmly.It was our brave Ah Fu who had saved my

little sister bravely.? ② 由what等引導的從句，此處的what相當于中文中的“所… …”，有很強的概括，如：

? [原文] We had to stand here to catch

offender.?[修正] What we had to do was(to)stand

there, trying to catch the offender.③ 由with或 without引導的短語。如：

He sat in a chair with a newspaper in the hand.④ 分詞短語．如：

Satisfied with the result, he dicided to go on with a new experiment.? ⑤倒裝句

? Only in this way can we achieve our goal.? Never before have I seen such a wonderful film.? ⑥ 省略句

? If so, victory will be ours.? You can make some changes wherever necessary.? ⑦ 對比，這在中文中也是常使用的方法．如

? Failure is not a crime, but failure to learn from failure is.When I play, I feel excited, and after it I feel relaxed.(3)通過分句和合句，增強句子的連貫性和表現力。[原文] He stopped us an hour ago.He made us catch the next offender.[修正] He stopped us an hour ago andmade us catch the next offender.[原文] We had a short rest.Then we began to play happily.We sang and danced.Some told stories.Some played chess.? [修正] After a short rest, we had great fun singing and dancing, telling jokes and

playing chess.? Write at least 60 words on the topic “A Story about My Parent(s)”.?(以“爸爸 / 媽媽的故事”為題寫一篇不少于60個詞的短文，標點符號不占格。)

?（注意：短文中不得出現考生的姓名、校名及其他相關信息，否則不予評分。）我的父親母親

? 先中文構思

? 盡量避免復雜的詞句

? 將中文翻譯成英文

? 加入適當的連詞，組成文章

? 注意全文用過去式寫作

關于職業的單詞

真題舉例

? 1）A Story about My Parent;

? 2)In mum’s family, there were seven people: mum’s parents, mum’s two

brothers and two sisters and mum.When mum was young, her father was a doctor in the small village and her mother was just a worker;

? 3)At that time, for lack of TV and computer, everyday after school mum along with

her brothers and sisters would go home to help their mother with the housework.For example, they helped to make supper or wash clothes.Mum told me that though the life at that time was very hard, she felt happy.? My mum was born in a small village.In her family, there were seven people: mum’s

parents, mum’s two brothers and two sisters and mum.When mum was young, her father was a doctor in the small village and her mother was just a worker.? At that time, for lack of TV and computer, everyday after school mum along with

her brothers and sisters would go home to helped their mother with the housework.For example, they help to make supper or wash clothes.Mum told me that though

the life at that time was very hard, she felt happy.比較型作文寫作

? 常用詞組:

? Prefer A to B I show my strong preference to A.Compared with A, I shed more light on B.In comparison with A, I find that B is more..文章層次

1、開啟段落，指出自己的選擇結果。

2、列出原因，將一些可比項進行比較。橫向與縱向。

3、總結

開啟段落

? In facing the high school entrance examination, we have to make choices about

which school to attend.Between the two choices, I will choose?..The reason for that is are as following.學會對比

? 南方大學:學費8000/年 招生20人 無優惠政策

? 北方大學:學費5000/年 招生10人 加20分優惠

? 選擇南方：

1、雖然學費貴，但是招生人數比北方的多；

2、自己是南方人，適合南

方的生活，離家近。

? 選擇北方：

1、學費便宜；

2、有加分政策；

3、可以體驗不同的學習生活，學會獨

立。

如何轉折

? Though the tuition is higher in the southern University, yet I prefer the ways of

living here in the south.? The Northern University offers an additional 20 scores.However, I still have a

strong inclination to the Southern University.如何結尾

? Concerning the reasons above, I would not hesitate to choose….? In conclusion, concerning the convenience, the tuition and the other reasons, I will

choose..? In all, to conclude, to put all the reason together,? 根據英文提示，以“我的心愛之物”為題寫話，不少于50個詞。內容必須包括英

文提示中的3項要求，標點符號不占格：

? 題目：My Favorite Thing(s)

? What the thing(s)is(are)When and / or where, and how you got if(them)Why you like it(them)and why it is(they are)special to you I have many small things in my home such as stamps, toys.But among those things,my favorite thing is a green watch.It is a digital watch with a duck on the bottom of it.And it is my birthday present given by my best friend.I got it on my 12th birthday.I like it very much because I can read time since then.Because it was the present given by my best friend, it is very special to me.

第五篇：初二英語寫作教學反思

初二英語寫作教學反思

瀘州十五中

黎婕

書面表達需要一定的詞匯量，學生書面表達時容易忘記單詞或把漢英詞匯等同起來。因此，要求學生堅持每天聽寫、默寫、循環記憶單詞，掌握鞏固詞匯。還要求學生給出與單詞有關的同義、近義、反義和詞形相似的詞，使詞匯量得到最大限度的復現。

（一）用詞造句、連詞成句

造句是英語寫作中極其重要的一環。可以說，會造句就會寫作。要學會造句，需要注意以下幾方面。

1、熟練記憶詞匯和短語

這個環節是最基本、最重要的。記憶單詞和短語時，可以從五個方面入手：詞性、拼寫讀音、意思、用法。抓住了這一點，就像打好了萬丈高樓的地基。否則，寫作就無從談起。

2、熟練記憶各種句型和結構

在牢記詞匯和短語的基礎上，還要記憶各種句型和結構，為造句進一步打下堅實的基礎。像There be / How many / How much / be+adj / be+V-ing / make sb.do sth.等句型和結構。在表達某個意思時，注意讓學生盡量使用學過的結構造句，不可隨心所欲地造出漢語式的英語句子。

3、掌握各種時態及語態的含義和用法

要想寫出一個英語句子，就要明白用哪種時態和語態。也就是說，謂語動詞使用什么形式。這就要求學生對八種常用時態和兩種語態非常清楚。八種常用時態有：一般現在時態，一般過去過態，一般將來時態，過去將來時態，現在進行時態，過去進行時態，現在完成時態，過去完成時態。語態包括主動和被動。因此，熟練地使用各種時態語態對于造句尤為重要。

4、掌握句子類型和成分

簡單句的五種基本句型是句子類型中最基本的型式，每個英語句子都是以它們為模型寫成的。掌握了它們，適時引導學生擴大句式，鼓勵學生利用課文中的句型造句。另外還要訓練學生“一句多譯”的能力。有時候，拿到一個中文句子，可能不會譯，這時，就要想辦法，換成其他的表達方法，迂回曲折，達到目的。通過這樣的訓練，可以增加學生的多渠道的語言思維，提高應變能力，從而避免“中國式”的英語。

（二）連句成篇

此項訓練的主要目的是培養學生把語法項目、教材內容和文章體裁有機結合起來的能力。

1.要求學生仿寫。

八年級所學課文都有一定的篇幅，老師在引導學生理解課文的基礎上，可要求學生用所學過的短語和句型，用自己的話把課文的基本內容簡要的表達出來。如在教授八年級第一單元學生活動調查這節內容時，我把格林中學的調查換成東塔學校學生活動調查，讓學生通過調查，填寫表格，然后口語，最后進行寫作訓練，這種以學生生活為出發點設計的作文,使得學生有話可說，學生寫作時自然會得心應手。2.列出提綱，引導學生寫作。

引導學生書面表達有許多形式，教師要從學生“學”的角度來設計教學活動，使學生的學習活動具有明確目標，并構成一個有梯度的連續活動。我首先采用給出文中的關鍵詞或短語，引導學生列出寫作提綱，這樣學生在書面表達時可減少審題環節，不讓學生感覺無從下筆，而且學生很容易理清寫作思路。這樣由淺入深的訓練方式，開始能讓學生產生成就感，漸漸地學生對書面表達產生了興趣，克服了恐懼心理，從寫作中獲得了成功的快樂，樹立了寫作的信心。

3．注重平時的詞句積累

鼓勵學生收集好詞好句，以便于在寫作時能信手拈來。

（三）．進行有效指導，扎實寫作訓練

訓練時當場發題，限時交卷，促使學生瞬間接受信息，快速理解信息，迅速表達信息，提高實際應用和應試能力。這一步是關鍵，也是學生的難關。首先必須使學生明白書面表達題既不是漢譯英，也不是作文，不可任意發揮，要求的是將所規定的。