第一篇：陳姍發(fā)言稿

藍(lán)光中學(xué)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言材料

藍(lán)光中學(xué)優(yōu)秀教師發(fā)言稿

陳姍

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁們：

你們好！我叫陳姍，高二文一班主任，一名高中政治老師！從站上講臺那一天至今，已經(jīng)將近七年，自己一步步成熟起來。在這些年的教學(xué)過程中，我認(rèn)真工作，獲得了一些不太成熟的教學(xué)心得，取得了一些成績。現(xiàn)與大家分享，希望得到大家的批評指正！

當(dāng)老師的我們，經(jīng)常思考一個問題：怎樣將教學(xué)搞好？我也在思索，在我看來，首先要讓學(xué)生產(chǎn)生對你既愛又怕的心理，愛，是因?yàn)槟愎ぷ饕唤z不茍、對學(xué)生和藹可親，盡自己所能為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件；怕，是學(xué)生知道如果達(dá)不到你的要求，他必然要接受一定的懲罰，他懼怕你的眼光，擔(dān)心你提問到他，他回答不出來怎么辦？只有這樣，學(xué)生才會時時刻刻記著你的要求，你的叮嚀與囑咐！

第二，不管你是剛剛走上講臺的年輕人，還是有著豐富教齡的老師，要想贏得學(xué)生的尊重，取得好的教學(xué)成績，必須下大力氣備課，備課要精益求精，精雕細(xì)琢，上課的導(dǎo)入、分析、用語、事例，你必須字斟句酌，不可粗制濫造。一堂好的課堂，備課必須備出它的邏輯和框架，用簡練的話語勾勒出來，使學(xué)生便于理解與記憶；其次，對于重難點(diǎn)的把握要到位，因?yàn)樗鶗蔀榭键c(diǎn)，如果我們把握不了，可以在備課同時多做此課的練習(xí)題，自然能找到重難點(diǎn)；再次，要特

別留意易錯易混點(diǎn)，因?yàn)檫@些往往會出現(xiàn)在選擇題里面，也往往是學(xué)生在做選擇時徘徊不定的地方，很有可能決定了學(xué)生的分?jǐn)?shù)高低，不能小覷；最后，備課要處理好一桶水和一杯水的關(guān)系，要有空杯心態(tài)，時時刻刻提高自己的知識儲備，用淵博的知識、儒雅的風(fēng)范、干凈利落的語言征服學(xué)生的心，要他們深深愛上你的課堂。只要他愛上你的課堂，他愿意學(xué)習(xí)，那一切問題迎刃而解。

第三，在教學(xué)的過程中，要細(xì)心、耐心。比如對于學(xué)生的作業(yè)，我們應(yīng)該倍加重視，認(rèn)真批閱，文科生的字、卷面、條理性、美觀度都會影響他們的得分，所以從一開始，就要從作業(yè)本上進(jìn)行長期的訓(xùn)練，讓他們在潛移默化中形成好的答題習(xí)慣和模式；而在收交作業(yè)方面，必須有嚴(yán)格的規(guī)定，比如我的學(xué)生都知道24小時制，一旦布置作業(yè)，明天此時就是交作業(yè)期限，當(dāng)然剛開始，學(xué)生表現(xiàn)會挺好，后來他就開始挑戰(zhàn)你的底線，這個時候你必須窮追不舍，不交就要給予提醒，如果再不交，節(jié)節(jié)上課都讓他回答問題，每次都記得關(guān)注他作業(yè)的收交情況，并作專門的記載，幾次交道之后他自己就會記得交作業(yè)了。只要把刺頭解決了，其他人自然就不成問題了；另外，收交上來的作業(yè)，必須及時批閱，要有等級區(qū)別，包括標(biāo)點(diǎn)符號、錯別字都不能放過。只有這樣，學(xué)生發(fā)現(xiàn)你很重視作業(yè)，自然他的態(tài)度也會認(rèn)真起來的。如此良性循環(huán)下去，作業(yè)發(fā)揮的作用是我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)想不到的！

第四，要落實(shí)到位，和學(xué)生既要“斗智”，又要“斗勇”。學(xué)生懶惰是正常的，我們必須實(shí)施提醒自己，即使你的課講的再漂亮，但遺忘是必然的。所以必須帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)再復(fù)習(xí)，才能達(dá)到鞏固的效果。比如，記憶可以分小組記憶，一組推薦一個記憶最好的進(jìn)行比拼；又如，實(shí)行積累財富值制度，如果連續(xù)幾次積極主動回答問題，可以抵消一次錯誤，學(xué)生會很積極；又如，可以采用填空、判斷和簡答題，來落實(shí)基本的知識點(diǎn)，效果很好!

第五，要有個人鮮明的教學(xué)風(fēng)格。龍生九子，各有所好，作為教師的我們，需要拿來主義，但更需要創(chuàng)新，創(chuàng)造自我風(fēng)格，讓學(xué)生領(lǐng)略到與眾不同的你。我認(rèn)為，一個風(fēng)趣幽默、思維嚴(yán)謹(jǐn)、賞罰分明、難得糊涂的老師，是最有個人魅力的，最能贏得學(xué)生的心，當(dāng)然我也會向著這個方向不斷前行，取得更大的進(jìn)步。

最后，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的工作上的信任，成績上的肯定；感謝很多 老師對我工作的幫助與支持。謝謝大家！

第二篇：濃情五月 感恩母親心(陳姍)

濃濃五月情 感恩母親心

母親！多么偉大而又平凡的字眼！

我們受傷時母親永遠(yuǎn)是我們依靠的肩旁；我們快樂時母親永遠(yuǎn)是與我們分享的對象；我們傷心時母親永遠(yuǎn)是我們訴說的忠實(shí)朋友！這一切的一切母親都不會在意。平時，一個小小的安慰能使母親心里溫暖許多，一個往母親飯碗里夾菜的動作；母親心里樂開了花，無意間投來一句關(guān)心的話語，母親更是笑逐顏開！

小時候，不懂事的我們，整天圍著母親，不管母親多么疲倦，不管母親有多少的苦，母親總是一言不發(fā)；踏入少年時期的我們，遇到了事，總是支支吾吾，害的母親為我們著急上火；踏入青春期的我們有些叛逆，一顆浮躁的心，永遠(yuǎn)不能平靜下來，總想脫離安全保護(hù)罩，獨(dú)自去外面的世界闖蕩，卻不理會母親的勸說。直到有一天，才意識到自己犯下的錯，當(dāng)母親忍不住揮手朝身上打去時，雖打在我身，但疼在她心！是啊，天底下那個母親不是心疼呢！

母親是脆弱的花瓣，也需要別人的呵護(hù)，但在我們面前，她們總是堅貞不屈，受傷之處只有自己慢慢縫合；母親是柔弱的花苞，可在我們面前，她只愿意讓我們看見她什么都不畏懼的一面！

她們的偉大，塑造了現(xiàn)在的我們，她們的平凡，凝結(jié)了我們的靈魂，她們的高尚，寬恕了每一次犯下錯誤的我們。比起她們的付出，我們付出任何代價都是不值一提的，可，一束美麗的康乃馨，一句感激的話語，一個溫暖的擁抱，這么簡單的事，就能博得她們的笑容！

世界上的母親是偉大的，世界上的母親是和藹的，世界上的母親

是最美麗的！世界上的母愛是無私的！祝天下所有的母親永遠(yuǎn)的幸福、平安、美麗、年輕！

本文作者：（六年級一班：陳姍）

第三篇：陳愷發(fā)言稿

敬愛的院領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

開學(xué)的第三周又和往常一樣悄然度過，就像剛剛結(jié)束的為期三個月的暑假社會實(shí)踐一樣，但與同學(xué)們平時簡單的 上課下課預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)所不一樣的是，社會實(shí)踐留給我們的東西卻是深刻的，它不同于一次簡單的考試，確切的說更應(yīng)該是一場戰(zhàn)斗，一場對自己的戰(zhàn)斗。

2008年7月6日，當(dāng)我們長江大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院全體實(shí)踐生滿懷信心的踏上南下的大巴，準(zhǔn)備開開心心的完成一次“旅游加打工”式的社會實(shí)踐時，沒有人會想到，接下來會發(fā)生什么。

7月14日當(dāng)我們拖著自己的大包小包頂著烈日像擺攤一樣可憐的蹲在東莞寮步銓訊電子廠的大門外時，我們才明白，曾經(jīng)以為相當(dāng)簡單的打工并沒有想象中那么容易。原來，離開了自由自在的學(xué)校，一切都變得陌生起來。

走進(jìn)工廠，疲憊的我們還沒來得及舒展旅途中卷縮過度的筋骨，就看到了令人大失所望甚至瞠目結(jié)舌的工廠宿舍。但正如我們出發(fā)時一些老師和同學(xué)所說的一樣，“既然已經(jīng)來社會實(shí)踐了，就一定要完成！”

就這樣，同一個學(xué)院里來自不同系別的同學(xué)都行動了起來，廠方的宿管員見到我們?nèi)绱酥鲃樱布尤氲轿覀冎g，并為我們提供必要的工具。16個人的大寢室也只用了不到15分鐘就被我們打掃干凈了。端正的態(tài)度，使我們比其他人更早的站在了起跑線上。通過對工廠相關(guān)制度的學(xué)習(xí)使我們了解到了企業(yè)的管理流程及其采用的相關(guān)管理模式，OHSAS18000，6S等等這些平時在書本上沒有見到的專業(yè)術(shù)語也在實(shí)習(xí)過程中印入大家的腦海之中。

而在剛開始的試產(chǎn)中，我們更多的是坐在流水線前發(fā)呆。當(dāng)時的我們都覺得是在浪費(fèi)青春年華，而在不知不覺中，我們的韌性被磨練了出來。正所謂“坐練功，熱血青年愛躁動，不惜光陰，把那時間瘋；家長老師問如何？吾言坐練功；一日縱有（二十）時辰，半日贈產(chǎn)線，相同動作，座椅和人即通；方才后悔年少時，心躁動，學(xué)業(yè)不成功；坐練功，言易實(shí)干不輕松；去雜念，苦自不念即通！”

經(jīng)歷了近一個月的產(chǎn)線學(xué)習(xí)后，8月8日，我們被分配到OPU2的各個產(chǎn)線上，開始參與三星數(shù)碼相機(jī)的批量生產(chǎn)工作。夢寐以求的產(chǎn)線生活也就此開始。

但是，令所有同學(xué)沒有想到的是，離開學(xué)校來到產(chǎn)線的我們卻遲遲不能完成從大學(xué)生到普通作業(yè)員的角色轉(zhuǎn)換。許多平時樂觀開朗的同學(xué)因?yàn)檫@樣那樣的原因而犯錯或是在生產(chǎn)過程中不慎造出不良品而遭到工廠管理人員的辱罵時，都非常難受，每當(dāng)“大學(xué)生有啥了不起”之類的話語回響在耳邊時，就會有我們的同學(xué)潸然淚下，情緒激動的甚至想到了放棄。但是，當(dāng)我們把所經(jīng)歷的一切不公平訴說給我們的帶隊老師或是在工廠里結(jié)識的普通工人時，都得到了同一句話，“社會就是這樣，它很殘酷；生活就是這樣，它不會因?yàn)槟銈€人的緣故而發(fā)生改變。”

既然不能改變周圍的一切，那我們只有改變自己！于是，平日一直生活在避風(fēng)港里沒受過多少委屈的我們開始學(xué)會了忍受。

組長領(lǐng)班罵我們時，我們不是再和他們爭辯或是為自己所犯的錯誤尋找借口。而是先冷靜下來，接著仔細(xì)尋找自身原因并加以改正。隨著不良品數(shù)量的逐日降低，原本低估我們動手能力的人再次與我們交流時，不再那么趾高氣揚(yáng)。每當(dāng)我們線將不良率降低一個百分點(diǎn)時，課長和那些臺北的專家都會主動走到我們同學(xué)身旁，仔細(xì)觀察我們的作業(yè)過程后，又非常禮貌地詢問其中一些他們不懂的東西，以便對生產(chǎn)過程中的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)書做出相應(yīng)的該進(jìn)。

走出校園，要想立足于社會并贏得其他人的尊敬，就必須有一套過硬的本事，這是我們?nèi)w實(shí)踐生共同的深刻體會。

戰(zhàn)勝心理壓力這第一道關(guān)以后，工廠與學(xué)校作息時間的反差又成了大家頭痛的問題。

在學(xué)校里，許多同學(xué)都是根據(jù)自身的情況規(guī)劃作息時間，而在工廠，特別是臺灣人管理的大企業(yè)，一切以公司利益為中心，因此對廣大工人的要求極其苛刻，甚至就是赤裸裸的剝削。

量產(chǎn)兩個月以來，男女同學(xué)都養(yǎng)成了早上六點(diǎn)半起床，晚上十一點(diǎn)半睡覺的習(xí)慣。雖然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和駐廠老師都曾經(jīng)以這樣那樣的方式嘗試與工廠方面溝通，希望能改變我們實(shí)踐學(xué)生的作息時間，但因?yàn)楣S量產(chǎn)人數(shù)不夠最終我們的意見還是沒有被接受。

以致在轉(zhuǎn)夜班以后，我們很長一段時間沒有白班線支援，辛苦不言而喻。真可謂“日日工作十二點(diǎn)，練出熊貓眼，眼球之下腫一片，眼眶之上黑眼圈；昏暗車間，刺耳噪音連一片，人在此地心兩邊；可憐工人，拼死拼活，只為千元辛苦血汗錢；吾為實(shí)踐尚可溜，資本胖子白眼何時休？胖腫熊貓眼，看似好笑憶時酸澀咸！”

盡管如此，我們依舊堅持在生產(chǎn)線上，沒有想到過要退縮或是中途放棄。夜里加班辛苦，我們就在下班時多吃營養(yǎng)食品，多和父母，老師發(fā)短信打電話以緩解心中的苦悶，讓他們了解我們在工廠里的工作情況，一句句鼓勵的話語，一行行激勵的名言名句讓我們漸漸的相信自己有足夠的實(shí)力完成社會實(shí)踐。雖然工作累，有感精神貴！

正所謂“戰(zhàn)夜班，天黑黑，果敢青年下班歸，一腔熱血灑產(chǎn)線，不顧苦相隨；辛苦奮斗，有那寂寞月兒陪；戰(zhàn)夜班，斗白班，一心把那訂單拼完，爹牽掛，娘心疼，把那苦兒吃完再回家！”

就這樣我們不僅戰(zhàn)勝了白班，又在九月份將夜班斬于馬下。等到28號從東莞回到荊州時穿著夏裝的大家才在陣陣刺骨的秋風(fēng)中感受到了秋天的到來。許多同學(xué)都是含著淚水和前來迎接的老師和院領(lǐng)導(dǎo)擁抱，大家都以自己獨(dú)有的方式慶祝著自己的凱旋??

現(xiàn)在，七天過去了。可每當(dāng)自己一個人夜里呆在寢室里翻開那本寫滿自己第一次工作的體驗(yàn)和經(jīng)歷的手冊時，酸，甜，苦，辣，咸很快就會一股腦地涌上心頭。前些天隨著班里、院里對這次社會實(shí)踐總結(jié)總結(jié)交流會的召開，我感受到了學(xué)校對社會實(shí)踐的高度重視，同時又傾聽到了更多同學(xué)內(nèi)心深處的聲音。在會上，有的同學(xué)說，自己雖然沒有賺到大把的鈔票卻明白了賺錢的不易，體會到了父母的養(yǎng)育我們的辛勞：有的同學(xué)說，要是早點(diǎn)接受社會實(shí)踐的鍛煉，早點(diǎn)兒懂得社會生存的法則，自己會成熟成長更多：還有的同學(xué)說，實(shí)踐完回到家里后顧不上自己身體虛弱，主動干起了家務(wù)活。父母都感覺疑惑，問了才知道，是社會實(shí)踐教會了他怎樣感恩??

通過3個月的實(shí)踐學(xué)習(xí)，大家都收獲了許多，成長了許多。相信我們只要以社會實(shí)踐中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)為思想武器，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)堅持不懈，不怕苦不怕累的精神，以后學(xué)習(xí)和生活上就沒有過不了的坎、克服不了的困難！同時我也相信，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在充分總結(jié)這次社會實(shí)踐活動之后將會把下屆學(xué)生的社會實(shí)踐組織得更好，更有成效！

謝謝大家！！

社會實(shí)踐總結(jié)

英語0701班

陳愷

旭日東升

2008年10月2日，天氣晴。家里的日子總是清靜而悠閑的，沒有人喊你起床，亦沒有什么時間的緊迫感，秋天就在不遠(yuǎn)的窗戶外，一個人躺在松軟的床鋪上，體會家的溫暖和幸福，陽光悄然灑進(jìn)窗臺的那一剎那，許多東西仿佛都定格了，記憶也是一樣??

今天再翻開這本封面早已脫落的實(shí)踐報告，心中竟多了幾分尊敬與凝重，從七月的第六天到八月的第八天再到九月勝利歸來的那一天，報告的每一張紙，每一頁空白都被鋼筆，圓珠筆，還有中性筆的墨水填滿，記錄著稚嫩的心是怎樣一步一步變得成熟，承載著困難時期的矛盾以及心中的痛苦都被戰(zhàn)勝。今天要將兩個半月的實(shí)踐心得與體會融于一篇5000字左右的文章，談何容易？畢竟是自己三個月來辛勤汗水的付出啊！這些都不是阿迪運(yùn)動裝備，PSP或是高檔手機(jī)所能完成的，畢竟，本次實(shí)踐的目的并不是為了賺得多少鈔票，得到多少物質(zhì)上的豐厚回報，許多時候，自己所經(jīng)歷的東西才是無價之寶。今天已是回家休息的第三天了，身上少的那幾斤肉還需要一段時間才可以補(bǔ)上，白天愛睡覺的“夜班遺留癥”也要慢慢的轉(zhuǎn)變。畢竟，賺錢是以犧牲自己寶貴的青春換來的，這樣一說也就不難理解為啥那么多同學(xué)不愿參與實(shí)踐了。08年，太多的東西讓我們關(guān)注了，好的壞的都無一例外的牽動了大學(xué)生的心。

很想將總結(jié)分成幾個大部分，如張藝謀在北京奧運(yùn)會開幕式中做的一樣，發(fā)生的太多，就讓它們都從心里流露出來吧！

（一）團(tuán)結(jié)

車子到東莞的第二天，當(dāng)大家的心都平靜下來后，我們便開始審視“團(tuán)結(jié)”的真正含義了。我們留下來的人堅守住了最后的陣地，我們共同經(jīng)歷了開工前的學(xué)習(xí)階段，接下來又是大規(guī)模量產(chǎn)，平日悠閑的日子變得真正繁忙，許多同學(xué)都開始抱怨，但都慢慢適應(yīng)下來了。從那開始，OPU2的A05線就成了我們長大工院25名同學(xué)展示各種能力的地方。

顯示早晨7：30坐上工位，接著就是時間的磨礪了，臺灣人的工廠規(guī)矩甚多，各種成文或不成文的規(guī)定被清一色的用極為礙眼的繁體字拼合在一起，讓人來到了國民政府時期，若沒有大伙兒的統(tǒng)一行動，惟恐許多啞巴虧都會吃。

作為一條上班時“白天沒有夜班，夜班沒有白班”的產(chǎn)線，工作耐力是極為需要考驗(yàn)的，一天24小時，14個小時都合不上眼，對大家來說都是一種磨難了，但不論如何，大家都相互鼓勵相互幫助。不僅如此，團(tuán)結(jié)合作還體現(xiàn)在平時生活中，我們所住的寢室都是十六人一間的。東莞與荊州不同，四季如春，而我們度過的那些天正值暑氣炎炎，室外溫度36度，室內(nèi)更是因?yàn)椴煌L(fēng)而一口氣升到37，38C°。而上夜班的我們都是以白天十個小時的休息時間最寶貴，床上反復(fù)地同汗水做斗爭，有時睡不著就干脆盯著電風(fēng)扇，看著它從這頭搖到那頭，沒有盡頭。許多人都患上了感冒，身體不適卻又必須堅持，從未想到過要退縮一步！

直到下車前的一剎那，我們都在無時不刻的關(guān)心著對方。“贏事業(yè)先要贏團(tuán)隊”，這就是我在實(shí)踐中學(xué)到的第一課。

（二）靈動

相信在實(shí)踐開始前，許多同學(xué)都會認(rèn)為它本身就是簡單的體力勞動甚至同類于勞工。所以懼怕實(shí)踐亦變得不足為奇了。

在我看來，這次社會實(shí)踐如同“神七”太空游首度出艙太空行走的感覺一樣，大伙兒都第一次真正接觸了工廠，車間的一整套管理模式，并成功的生存下來??

“靈動”作為第二個關(guān)鍵詞的作用亦體現(xiàn)在這里。許多同學(xué)開始因?yàn)楣S規(guī)定的這樣那樣而畏縮不前，只覺得在產(chǎn)線上，組長領(lǐng)班說啥，咱就得乖乖的聽他們的??很遺憾，我只想告訴這些領(lǐng)導(dǎo)評語沒有缺點(diǎn)的孩子們，你們的善良與無知被資本家無情地利用了，我不會欣賞你們偉大的奉獻(xiàn)，只會嘆息，你多得多的付出而回報。

沒錯，資本家對咱的剝削是無情，但我們可以靈動的依靠自己的頭腦去回?fù)粼S多明顯侵犯我們權(quán)益的做法。如：達(dá)不到產(chǎn)能之后的無薪加班，畢竟這不同于在學(xué)校忘我的汲取知識，學(xué)習(xí)我們真正感興趣的東西。工作是汗水與薪資相互掛鉤的，沒有了汗水的付出就沒有回報。相反，若有了付出而沒有回報，就成了怪現(xiàn)象了。

因此，在工廠里，沒有哪個人會真正的明確教你這樣對那樣錯的情況下，自身的靈活機(jī)動就顯得相當(dāng)重要了。只有這樣，才不會做許多不必要的犧牲。

（三）忍耐

之所以將“忍耐”作為關(guān)鍵詞的第三位，很大程度上取決于自己偏激的性格。這一點(diǎn)，在實(shí)踐中亦有所表現(xiàn)，但不可否認(rèn)的是正式實(shí)踐教會了我如何進(jìn)一步的當(dāng)對方不斷觸及自身的“底線”時所應(yīng)采取的行動。

在大學(xué)里，我們許多人都愛以自我沒中心，并不關(guān)心其他人的感受。因而往往養(yǎng)成了自我封閉，抗壓能力差，極易因?yàn)樾∈露粩嘟箲]。這一點(diǎn)是極不利于將來工作與生活的。人生就是一個漫長的痛苦與喜悅相互交織的一個過程，不可能期待每天都順你的氣，畢竟，大多數(shù)日子里都是平淡而安靜的，不可能因?yàn)橐恍┫敕ǘ淖??

實(shí)踐工作中的忍耐多半是對于領(lǐng)導(dǎo)及工友而言的，一位要組裝相機(jī)的前殼所以沒有多少時間去檢查送來的原材料到底是否OK,犯錯誤被領(lǐng)班或是組長施加壓力亦在所難免，面對工位產(chǎn)線的堆積和壓力，只有先冷靜，邊處理邊改善才可以解決。作為一名普通的作業(yè)員，我目睹了許多其他產(chǎn)線的員工因?yàn)榉稿e所造成的沖突，多為小事而起，仔細(xì)分析反到覺得有些好笑了。

總之，產(chǎn)線和咱大學(xué)校園不同，產(chǎn)線里大多數(shù)人未讀過高中，更別提接受大學(xué)甚至研究生以上之學(xué)歷了，然而，書本知識的欠缺并不代表這些人不具備在企業(yè)里生存的條件與優(yōu)勢，在發(fā)揮自身長處的情況下，同樣可以生存，這一點(diǎn)，真的值得我們?nèi)ニ伎家环?/p>

切入正題，同那些素質(zhì)低于我們的員工和領(lǐng)導(dǎo)打交道時，就真的需要忍耐了，有時他們簡單的頭腦會出奇的發(fā)熱，會在你原本無瑕的工作中挑出一些問題來，這是大家都得耐心一點(diǎn)，不要事情還未弄清楚就草率的去爭，去吵，有理有據(jù)，才能讓別人心服口服??

忍耐，成業(yè)大計之三。

（四）溝通

作為外語系的一名學(xué)生，溝通與聯(lián)系的能力是相當(dāng)重要的，因此實(shí)踐當(dāng)中，我工院外語系的學(xué)生表現(xiàn)得相當(dāng)出色，令許多領(lǐng)導(dǎo)刮目相看，同時亦方便了彼此間的合作讓工作變得更加方便快捷。

早在學(xué)習(xí)語言之前我們就都應(yīng)該明白，只有彼此間增進(jìn)距離的溝通才可以進(jìn)一步的讓人們彼此了解這樣可以避免系多不必要的沖突。

這次實(shí)踐，我們長大工院的學(xué)生因?yàn)槿藬?shù)有限，無法組織起一條完整的生產(chǎn)線，因此我們的“廣西兄弟”幫了大忙。

作為兩個不同地方不同學(xué)校的學(xué)生，生活工作的習(xí)慣、語言都不一樣，廣西的孩子不太愛說話，有實(shí)力卻不愛刻意表現(xiàn)自己的能力，起初還會因?yàn)椴涣嫉漠a(chǎn)生而計較。可隨著時間的推移，大家都漸漸的了解對方，溝通讓我們的工作配合更加密切，友誼也建立了起來。對工作中的同仁這樣，對領(lǐng)導(dǎo)亦是如此，這也不難理解為什么我們離開的那天會有納悶多廣西兄弟送別，那么多人熱淚盈眶??不論今后在哪里工作，溝通與人際交往所形成的人脈是巨大的財富，是一切都不可替代的。

（五）感恩

現(xiàn)在把“感恩”作為實(shí)踐總結(jié)的最后一個關(guān)鍵詞，其意義不言而喻。問過班里的許多女生，了解到大家在遇到困難時都不希望一個人面對，都希望被人所理解，然事與愿違，許多同學(xué)都只有單單面對，表現(xiàn)出了同學(xué)彼此間的關(guān)系冷漠，對別人不關(guān)心亦導(dǎo)致了別人對你的不關(guān)心，事情總是相互的。人與人的關(guān)系亦如此。只可惜班里大部分同學(xué)都缺乏感恩之心，這一點(diǎn)，不論從實(shí)踐還是平時的學(xué)習(xí)生活中都可以看出。如果大家真的以“錢途”為重，什么東西都以學(xué)分至上，則不難發(fā)現(xiàn)，自己會越活越窮，沒有友情，沒有親情來充實(shí)了。

在我看來，感恩的作用就是拉近心與心距離的最好辦法。

總結(jié)到此為止。心已平靜了下來，相信經(jīng)歷過的東西會有所作用，有所成果，畢竟，大學(xué)校園里的財富需要我們更好的去對待

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第四篇：2015云陽縣第三初級中學(xué)73天中考誓師大會胡姍發(fā)言稿

云陽縣第三初級中學(xué)2015級誓師大會

教師代表發(fā)言稿

尊敬的姚校長，各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師、同學(xué)們：

大家上午好！

三年前，我們帶著純真的笑臉，成長的渴望，來到陽光三中；三年的春寒料峭、夏雨磅礴、秋風(fēng)瑟瑟、冬雨飄飛讓我們單純的雙眸多了幾分深邃，純真的心田已悄然增添了責(zé)任與信念。今天，在離中考決戰(zhàn)僅有75天的時候，我已然在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中聞到了拔劍弩張的氣息。

九年級數(shù)次月考、全縣統(tǒng)考，面對數(shù)次年級名次上的兩位數(shù)、三位數(shù)，你-你-還有你已來到崩潰的邊緣。可你嘗過高中五本歷史書翻來覆去整整背六遍的滋味嗎？一個在二流高中高一玩了一年、在高二才立志考北大、兩年后被北大錄取的女孩，捧著書、邊背邊掉眼淚，把書扔掉、又把書撿回。當(dāng)你把一本書也背上六遍的時候你就知道那是什么感覺了。壓力大到一定程度時可以把人的潛力激發(fā)到無限。只是，忍不住的時候，再忍一下，再忍一下，我們就收獲了堅持。堅持是世界上最偉大的一種品質(zhì)。——意志的力量，是決定成敗的力量。請堅守著你不是方法的方法，也請執(zhí)著于你名字在成績單上最向往的位置。其實(shí)所有的方法說白了都是沒有方法的。只有一個詞：刻苦。不要給自己的下滑找任何理由，因?yàn)槟侵皇桥橙酰侵皇菓卸琛Ｕ嬲奶魬?zhàn)已然開始，而我們，把所有的力量都積蓄起來，只為做自己的狀元。數(shù)年后，我們一定會懷念這段日子，并且永遠(yuǎn)感激它。不只是因?yàn)檫@段時間里我們完成了自己的過渡與銳變，更是因?yàn)檫@段時間會深深烙在正處于性格可塑期中的我們，會成為這一生永遠(yuǎn)的財富，那真的是多少錢都買不來的財富。人生中再也不會有哪個時期像這時一樣專一地，單純地，堅決地，幾近固執(zhí)而又飽含信仰和希冀地，心無旁貸乃至與世隔絕地，為了一個認(rèn)定的目標(biāo)而奮斗。當(dāng)你在若干年后某個悠閑的下午，回想起自己曾經(jīng)的努力和放棄，曾經(jīng)的堅忍和耐力，曾經(jīng)的執(zhí)著和付出，曾經(jīng)的汗水和淚水，那會是怎樣一種感動和慶幸，怎樣一種欣慰和尊敬——尊敬你自己。

往上是天空，眼睛看著它，說一句話，只說一句話：“等著吧，我要你見證一個奇跡。”會的一起來：

Nothing is impossible in the world if you put your heart into it.初三全體教師代表：胡姍

2015年3月30日

第五篇：師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得(彭姍)

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得

蚌埠慕遠(yuǎn)學(xué)校

彭

姍

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得

師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要，因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動的標(biāo)桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”等；師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求。通過近階段對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，本人深刻地體會到，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。

一、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

二、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心

熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了；學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵、表揚(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。師愛最受公眾期待。

作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。

如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的，希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。這都是教師為學(xué)生著想，學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為，是應(yīng)該受到學(xué)生的尊重的。反之，教師也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒。時下某些老師可能做不到這一點(diǎn)，他們往往自以為尊貴無比，維護(hù)師道尊嚴(yán)，不顧學(xué)生的顏面。其實(shí)這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老師對學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該做一個和氣的人，一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋€值得尊敬的人，一個堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對學(xué)生的批評，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵；不恰當(dāng)?shù)模蜁蔀橐环N傷害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師

批評時挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

三、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。

四、以身作則、為人師表是師德的人格力量

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

教師是“人類靈魂的工程師”，對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而 “為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)。“為人師表”成為新時期師德、師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。

五、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華

在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。

總之，師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。