第一篇：六二班 賈姍 交通征文

珍愛生命

從我做起

當我看到一朵鮮花盛開的時候，我為之高興；可是，當我看著一朵朵花兒慢慢凋謝，不免有些傷感。我的定義中，花開就是生命的開始，花謝就是生命的結束，人的一生中可以看到多少個花開花謝呢？當你看一次時間，時間就悄悄溜走了一次。我不禁感嘆一句——生命如此短暫！

保護自己的生命是每一個人的天職,有了生命才談的上如何讓它更精彩。

有一位哲學家說過：人生只有昨天,今天和明天。是的，生命在慢慢的離去，生命不在于長短而是在于是否精彩，把握住每一個瞬間，讓生命如同璀璨的星群，發光發亮??

在這忙碌的街道上，在這歡歌笑語中，隱藏著一個多么可怕的魔鬼，你知道嗎——交通隱患！

記得那是去年的一個中午,人們穿行在人山人海的街頭,急促的喇鳴聲震耳欲聾,這時,一輛轎車狂奔而來,我站在路邊,頭發都立了起來,只見前面,有一個背著書包的小學生蹦蹦跳跳地走在回家的路上, “啊——“一聲尖叫，一看，那輛疾速的汽車撞上了那個學生，剛才還那么活潑的孩子現在就被撞倒了，人們也紛紛停下腳步來，看著這慘不忍睹的畫面，多么的悲慘！肇事司機的良心還沒有完全泯滅，趕緊撥打120，司機抱著那個孩子，“你一定要堅持下去，馬上醫生就來了！”看著奄奄一息的孩子，我不禁落下眼淚??鮮血流在了地上，耀眼的紅色是那么搶眼，不一會兒，救護車來了，醫生們把孩子抬上了擔架，肇事司機也跟隨去了，看著救護車慢慢消失在我們的視線中，人們也散了，而我卻站在那里，一動也不動。

一幅幅摻不忍睹的畫面；一個個痛苦掙扎的表情；一句句讓人沉思的話語。每一起交通事故都在間接地拆散一個美好的家庭，人們難道不應該反省嗎？如果我們多加強交通防范意識，如果我們多了解了解交通規則，那么，有很多事故是可以避免的。

每個人的生命都是父母給予我們的，它是無比寶貴的。有了生命的存在，才能成就我們一個個五彩的夢。一個人不會有第二次的生命，所以我們應該倍加珍惜。我們是祖國的未來，是未來的建設者和主宰者，為了我們的明天，讓我們珍惜生命吧，你愿意嗎？

珍愛生命

從我做起

史各莊鎮第二中心小學

六年級二班 賈姍

第二篇：六二班征文

奮發向上 崇德向善

奮發向上，是中華兒女幾千年來與大自然拼搏而儲蓄忝的核心精神；崇德向善，是中華文明發展歷史的光輝結晶。

人之初，性本善。人的本性是善良而純潔的。就因為善良而純潔才培育出了現代許多年輕人追求和諧，謙和好記，誠信克己的好品質。人類在傳統文化的孕育下變得有誠實守信的高尚品德。

中國有很多我們的先輩用他們的聰明和智慧為我們這個民族贏得了“禮儀之邦”的美名。其中孔融對我的記憶深刻。他小小的這懂得去讓梨，自己吃小的梨，大的留給哥哥吃。孔融這樣的小孩子都能做的事，恐怕也會有很多比他大的多的人都不會這樣做。孔融這種品質值得我們去學習。

在我們生活中也有很多知道樂于助人的同學。比如：我們班的一個同學，假如別人沒有了墨水，他會主動把自己還不墨水的鋼筆借給那個人用。別人說：“謝謝，”他會說：“沒事，這是我力所能及的事情。”其實，做到講禮儀，講文明這些都不難。只要是用心想去做的事就一定會把這件事做好。只有文明的孩子和講禮儀的孩子才能讓別人喜歡。人都有一顆真誠的心，只有用這顆真誠的心去對待別人，別人才會也同樣對你。要把原來那些不發的言語和不文明的東西改掉，去做一個明禮知恥，崇德向善的好學生。

國無德不興，人無德不立。中華民族禮儀之邦，中甕城文化源遠流長。中華美德世代傳承，明五禮，知五恥，對個人的品德修養，融入到社會生活中。希望每個人都能積極努力，為樹立明禮知恥、崇德向善的社會風尚作出積極貢獻。讓我們共造和諧新風范而奮斗！六年級二班

王佩瑤

評語：小作者通過生活中的具體事例來講述奮發向上、崇德向善的內涵，讓人一目了然就明白其中的具體含義。作者文筆精煉，寫出了中華民族的核心精神。恰到好處地展示出這個時代的核心價值觀。（指導教師：梁誠）

第三篇：六二班清明節征文4份

我愛清明

宋家營小學六二班鄭騰達指導教師雷賀娟

當春天的第一絲細雨掠過，心里驀地一驚，清明又至了。每年臨近清明的時候，心中總會有一絲淡淡的莫名的哀愁。每到清明時紛紛的細雨就會來臨。今年也是如此。

清明，是華夏先祖用智慧創造的二十四節氣之一，是個寒氣散盡暖氣洋洋而又下著小雨的春日，也是冬去春來，草木萌生的一天。人們想到了先人的墳塋，是否狐兔在傳穴打洞于是就到墳前添一下新土、贈幾點綠意、盡一盡哀思。就這樣，集節氣、踏青、祭奠于一身的節日成形了，再與古寒食節合二為一，就構成了今天的清明節。清明節是農歷二十四節氣之一，是祭祖，上墳，燒紙，寄托哀思，懷念故去的先人的節日。一到清明時我就會想起杜牧的《清明》這首詩，清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。這首詩，今天讀來仍然那么哀怨，那么親切。

當我看到電視上全國各地都在這一天舉行各種悼念烈士的活動，我思緒萬千。100年前，我們的中國還在被人壓迫的時候革命先烈們為了民族獨立和國家尊嚴，拋頭顱，灑熱血，前仆后繼，英勇殺敵，譜寫了一首首壯烈的篇章。先烈們在中華民族面臨生死存亡的關鍵時刻，用自己的血肉之軀筑成了長城，與日本帝國主義侵略者進行著拼搏，一個人倒下了，但成千上萬人站了起來，他們高唱著義勇軍進行曲去繼承未完的事業。

正因為有了你們這些無數的革命先烈，有了你們的崇高，有了你們的無私，才有了今天繁榮的景象，才有了祖國繁榮的面貌，你們的輝煌事跡，將永垂不朽！

作為新時代的我們，應懂得幸福生活來之不易，知道自己肩負著歷史的責任和使命，我們是新時代的幸運兒，我們是祖國的明天。同學們，讓我們繼承先烈的遺志，為家鄉的建設，為祖國的繁榮富強而努力學習，共創美好明天！

宋家營小學六二班 姚佳成指導教師雷賀娟

清明時我國二十四節氣之一。由于二十四節氣比較客觀地反映了一年四季氣溫，清明是反應春天的氣溫。古代勞動人民都用它安排農事活動。古時就有一句諺語：“清明前后，種瓜點豆。”就是說清明與農業生產有著密切的關系。

關于清明的來歷，有這樣一個傳說：

相傳在戰國時代，普獻公的妃子瑪麗妃為了自己的兒子能登上王位，就去某上其它王妃生下來的兒子。重耳就是其中一個，重耳的哥哥知道后，就讓一些人帶中二逃命，但瑪麗妃一只派人追殺重耳，在重耳等人逃到了那些人不知道它們的地方時，只剩下個人了。介子推就是其中一個。有一次，重耳餓暈過去，介子就拿刀把自己腿上的肉割下來讓人烤了給重耳吃。

又過了幾年，重耳當上了晉文公，成了春秋五霸之一時，晉文公想要封賞介子推，可介子推早已背著老母上山了，晉文公下令放火燒山，想用煙把介子推逼出來，可介子推到死也沒有出來。晉文公派人尋到時，只找到了一首詩。

說完了清明節的來歷，就說一說清明時節俗吧。

在清明節這一天，我們要給烈士們掃墓，因為我們深深知道：沒有烈士的犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。這些烈士有的名垂千古，有的卻連名字都不知道。但他們都是為了民族的解放走到了一起，一起為解放拋頭顱，灑熱血，在敵人面前寧死不屈。

我們今天的幸福生活都是用戰士們的生命換來的，所以我們一定要珍惜現在的幸福生活，享受現在的幸福生活。我們還應該在幸福生活中好好學習，天天向上，一起去迎接新的困難和挑戰。

清明節

宋家營小學六二班王丹婷 指導教師雷賀娟

清明節是我國人民悼念逝者，寄托哀思，緬懷先人的傳統節日。每年清明，人民群眾都要舉行不同形式的紀念活動。

我們中國的革命烈士獻出了他們的寶貴生命，為了紀念這個有意義的日子，4月4日，青年志愿者組織了一次“清明節祭掃烈士墓”的活動。目的是讓志愿者通過緬懷民族英烈的英雄業績，更清楚地認識到奉獻精神的意義。

清明節的必要就是掃墓，其實掃墓是清明節前一天寒食節的內容，寒食相傳起晉文公悼念介之推一事。寒食上墓，因寒食與清明相接，后來就逐漸傳成清明掃墓了。

清明節——在中國這片熱土上，有無數仁人志士，為了民族的解放，國家的獨立和人民的幸福，拋頭顱，灑熱血，譜寫了一篇篇悲越的歷史篇章。是他們的生命換來了中國繁榮的今天，是他們的鮮血染紅了遍地的桃花。我們怎么能忘記這一段段可歌可泣的悲壯史詩？我們怎能忘記那一張張曾經鮮活的面容？讓我們靜靜地，把最深的思念和崇高的敬意，寄托我們的感情中，投向先烈們。

我想這是我們唯一能為先烈們做的一些事了，讓他們能有個更好的環境。靜靜的安息。“紅花無情笑東風，青山有幸埋忠骨。”革命先烈們，你們為人民的利益而死，你們的重于泰山，你們與青山同在，你們與大地永存。你們永遠是我們心中的一塊豐碑。

戰爭的年代照就了烈士們的勇敢與堅強，和平美好的環境為我們提供了學知識，長才能，為祖國奉獻的機會。我們有信心，因為我們有榜樣！同學們我們是時代的幸運兒，我們應該懂得幸福生活來之不易，我們更應該懂得所肩負的歷史責任和歷史使命。我們要愛自己，更要愛祖國，我們要奮發學習，為她增光，為她添彩！同學們，讓我們繼承先烈的遺忘，為家鄉的建設，為祖國的繁榮富強而努力學習，共創美好的明天！

清明節

宋家營小學六二班張佳彤指導教師雷賀娟

清明節是我國特有的節日，它是從周代開始的，有兩千多年的歷史了。今天是農歷4月4日，是清明節。天山下起了蒙蒙細雨，路上卻人來人往，掃墓的人源源不斷。媽媽帶著我也去掃墓。我們準備了香、蠟、紙等東西。我們來到墳墓前。媽媽還把野草和雜物清除了。聽媽媽說，關于清明節還有一個故事呢！

從前，有個太子叫重耳，他年輕時為了躲避別人的迫害，被迫逃亡。在逃亡期間，重耳受盡了屈辱。原來給著他一道出來的臣子大多數都陸續各奔東西去了，只有少數的幾個忠心耿耿的臣子一直追隨他左右。其中的一個叫介子推。有一次，重耳餓昏了過去。介子推為了救重耳，就從自己腿上割了一塊肉，用火烤熟了給重耳吃。十九年后，重耳回國做了國王，就是著名的晉文公。

晉文公執政后，對那些和他同甘共苦的臣子大家封賞，唯獨忘了介子推。有人在晉文公面前為介子推請賞，他才憶起介子推割肉救己的往事，心中很是內疚。

第二天，晉文公去拜見介子推，介子推不愿見他，就背起老母墮入山林。晉文公知道后，就讓御林軍去找，可是沒有找到。于是有人出了個餿主意說要放火燒山，三面點火，留下一方，介子推就會自己出來的。晉文公聽了，便下令燒山，大火燒了三天三夜，大火熄滅后，晉文公帶著御林軍查看山林，在一棵柳樹下看見介子推抱著老母親，已經被燒死了。晉文公大吃一驚，把介子推母子好好地安葬了。這時他在樹下發現了一塊木片，上面寫著：“割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明，柳下做鬼終不見，強似與君做諫臣。”

晉文公后悔錯信人言，為了紀念介子推，就把那座發現介子推的山叫做“介山”，并把放火這一天定為寒食節。

第二年，晉文公領著群臣登山祭奠，表示哀悼。他走到墳前，只見老樹已經復活，長出了嫩綠的新葉。晉文公望著老樹，把樹起名為清明樹，這一天叫做清明節。

清明節是一個很重要的節日，因為清明節一到，氣溫就開始升高，正是春耕春種的大好時節。

第四篇：交通征文.

交通征文

在這忙碌的街道上，在這歡歌笑語中，隱藏著一個多么可怕的魔鬼，你知道嗎——交通隱患！！現如今，減少交通隱患成了多么要緊的任務。

如今，隨著經濟的發展，馬路上的車輛都川流不息的，車水馬龍的馬路上隨時都可能上演一幕幕慘劇，一個個鮮活的生命就消失于輪胎之下。一陣陣歡聲笑語埋沒 在刺耳的喇叭聲中，面對這心驚膽戰的場景，你能不感到惋惜嗎？導致這悲劇發生的重要原因就是人們缺乏自我保護意識和交通安全意識。

記得那是 去年的一個中午,人們穿行在人山人海的街頭,急促的喇鳴聲震耳欲聾,這時,一輛轎車狂奔而來,我站在路邊,頭發都立了起來,只見前面,有一個背著書包的小 學生蹦蹦跳跳地走回家的路上, “啊——“一聲尖叫，一看，那輛疾速的汽車撞上了那個學生，剛才還那么活潑的孩子現在就被撞倒了一旁，人們也紛紛停下腳步來，看著這慘不忍睹的畫面，多么 的悲慘！肇事司機的良心還沒有完全泯滅，趕緊撥打了120，司機抱著那個孩子，“你一定要堅持下去，馬上醫生就來了！”看著奄奄一息的孩子，我不禁落下眼 淚……鮮血流在了地上，耀眼的紅色是那么搶眼，不一會兒，救護車來了，醫生們把孩子抬上了擔架，肇事司機也跟隨去了，看著救護車慢慢消失在我們的視線中，人們也散了，而我卻站在那里，一動也不動。

我得知，這個孩子雖然沒有了生命危險，但不幸的是，孩子半身癱瘓了，一個不完整的生命又多大的意義呢？這就是一個血的教訓啊！因為一個人疏忽了交通意識，換來的是讓一朵尚未綻放的花蕾就這樣凋零了，意外的發生時無法用悔恨與淚水挽回的。

大城市中，在上下學高峰期，馬路上隨處可見的是學生們在自行車上搭載人，這是多么危險，大家又想過嗎，一個不小心，不注意，一個個鮮活的生命，一個個祖 國的未來就這樣離去了，這值得嗎？不僅如此，沒多遠就有的斑馬線，就是有人對它視而不見，偏偏要拿自己的生命開玩笑，多么的愚昧，多么的無知啊！甚至有的 大人，都一邊橫穿馬路，一邊對自己的兒女說:“一個好孩子是不可以不遵守交通規則的哦!”試問這些大人配得上爸爸媽媽這個稱呼嗎? 一個人不會第二次的生命，所以我們應該倍加珍惜。我們是祖國的未來，是未來的建設者和主宰者，為了我們的明天，讓我們珍惜生命吧，你愿意嗎？

第五篇：交通征文

上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。

生命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，我們應該愛惜生命。注意交通安全也是愛惜生命的一部分。現在因為交通事故而死于非命的人太多了，難道他們不是死的太冤枉了嗎？

作文小練習：連環故事《聰明的老虎》就是對學生邏輯思維的訓練。

一只山羊正在吃青草。忽然，北邊來了頭獅子，南邊來了頭老虎。他們都想獨吞山羊。

后果會怎樣呢？要求學生續寫。

學生作文：

??

于是，獅子說：“這只山羊太小了，只夠我們其中的一個人吃。我們倆比武，誰打羸了，誰就吃掉山羊。”老虎和獅子打了起來，后來老虎感覺自己打不羸了，叼起山羊就跑。獅子馬上就追，他邊追邊喊：“老虎，有本事不要跑??”老虎打不過獅子，但是他跑得比

獅子快。不一會兒，獅子就累得跑不動了。老虎獨吞了山羊。

獅子決定報復老虎。第二天，獅子發現獵人在陷阱旁放了一塊肉，獅子看到了這一切，就去叫上老虎，把它帶到陷阱旁說：“你吃了這塊肉吧！”老虎想：獅子為什么對我這么好？一定有鬼。于是他說：“我這幾天胃口不大好，這塊肉就讓給你吃吧！”還故意推了獅子一

把。獅子被推到了陷阱里。老虎拔腿就跑了。獅子卻被獵人捉住了。

老虎跑了不遠，碰到了獅子的弟弟，就對他說：“你哥哥被獵人抓住了，就在前面。”獅子的弟弟沒見過獵人，不知道獵人是什么，就去救哥哥。獅子弟弟剛去不久，就傳來“砰”的一聲槍響，獅子弟弟上了“西天”。

自從獅子被獵人抓了起來，獅子弟弟被打死后，老虎就在森林里稱王稱霸。但是，他

把森林管理得井井有條，動物們都很愛戴他。

獅子被抓到了動物園。天天在動物園里吃香的，喝辣的，還不運動，長得越來越胖了。有一天，從森林里飛來一只喜鵲。飛到了動物園，看見了獅子，就對他說了老虎把森林管理得井井有條。獅子一聽，火了，就對喜鵲大聲地說：“你給我告訴老虎，我一定會回去報仇的。森林本來是我和弟弟的天下，憑什么叫他給搶去了，你還夸他管理得井井有條？

你告訴他，我一定會回去報復的！”說完怒吼一聲，把喜鵲給嚇跑了。

獅子看了看圍墻，又看了看自己這一身肥肉，心想：要是以前，這么高算不了什么。但是，現在長成這樣??看來，必須減肥。說到減肥，這可苦了獅子，一天三餐只吃一餐，天天鍛煉，的確還瘦了不少。但是，還是跳不出去。于是，又繼續減肥、鍛煉起來??

喜鵲飛回到森林，把獅子說的話一五一十告訴老虎。老虎一聽，就叫老狼訓練部隊，又叫老鼠到城里偷一些槍支彈藥，為防止獅子進攻作準備。

這時，獅子正在想辦法收兵買馬。獅子對關在動物園里的猴子和老鷹說：“如果你們愿意幫我攻打老虎，我就救你們出去。”他們答應了。獅子使勁一跳，終于跳出了圍墻。救

出了猴子和老鷹后，他們就馬不停蹄地趕往森林。（待續）

總之，在作文中進行創新能力的培養，應當在科學的理論指導下，摒棄舊的觀念，不斷進行嘗試，大膽革新。力爭使學生的思維具備求異性，并能大膽想象，只有這樣才能使學

生的作文做到真正意義上的創新。

在低年級語文課堂教學中評價學生的幾點做法

語文課程標準明確指出：“語文課程評價的目的不僅是為了考察學生達到學習目標的程度，更是為了檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學，改善課程設計，完善教學過程，從而有效地促進學生的發展。不應過分強調評價的甄別和選拔功能。”在這一理念的指導下，語文課堂教學，教師要盡可能給每一個學生提供表現所知所能的各種機會，使學生在一個民主，平等、和諧的課堂氛圍中學習，通過評價形成學生自我認識和自我教育，自我進步的能

力。現結合自己的教學實踐談談自己在語文教學中如何評價學生學習的幾點做法。

一、采用激勵性評語，讓學生體驗到成功的喜悅

“感人心者，莫先乎情。”教師的評價對學生的情緒和情感影響很大，因此，教師評

價的語言應該重情感的投入。即用簡短而恰當的語言熱情的給予評價，讓學生真正的感受到成功的愉悅。如在教學《雨點兒》一課時，我讓學生說，你都見過哪些雨，學生說：“毛毛雨，小雨，大雨，雷陣雨，狂風暴雨。”這時有個學生站起來說：“老師，我知道雨是怎么形成的，是云里的許多小水珠匯集到一起后，落下來就成為雨了。”盡管學生是答非所問，我仍高興地及時給予了鼓勵性評價：“你真愛學習，知道這么多的知識，老師都要向你學習，祝賀你，咱們倆握握手吧!”他興奮地望著我，一時不知伸哪只手。

各位老師，各位同學，大家好。我今天演講的題目是《我與交通安全共同成長》。“一個國家的交通狀況，就是這個民族的一面鏡子”。忘記了，這是在什么時候，什么地方，什么人說過的一句話。但是，它卻固執地占據著我記憶的某一個部分，帶給我最初的震撼，揮之不去。曾經以為，對于一個只是偶爾騎自行車的人來說，我與交通發生的最大的關系，可能，就是與交通專業的學生在一個教室里上課。但是，我卻忘記了，當交通與文明聯系在一起的時候，恐怕這就是一個關乎國家，關乎民族，關乎每一個有著本能民族意識的人，所必須面對的事情。[大秘書網文章-http:// 大秘書網 幫您找文章] 在我成長的這21年中，我們的國家在變得美好著，交通法規在成熟著，交通文明在提高著，我也在長大著。這共同成長的日子，彌足珍貴。提起交通文明，不，不僅僅是交通文明吧，可能提到交通兩字，我想很多人在腦海中即刻出現的影象，應該是紅黃綠，三種指示燈。曾經很困惑，為什么要在世界上那么多美麗的顏色中，選擇這三種。但慢慢的，我開始發現，原來它們的意義是那么的豐富貼切。同時，更不可替代。紅色，代表著大自然所賦予我們的色彩中最強的威力，沖破一切障礙，抵達我們的心靈最深處。那么強勢震撼，卻又無法逃避。它在阻擋了急匆匆的腳步的同時，更阻擋住了風險。但是，當我們無視它的警告，繼續跨出危險的一步時，它卻又露出了血淋淋的一面。六年前的一個夏天，媽媽孿生姐姐的兒子，一個18歲的少年，出了車禍。原因，夜間司機酒后駕車。不知道為什么，他要在18歲那年離開，那個正快樂到無以復加的年齡。對于當時從未經歷過生離死別的我來說，接到消息的那一剎那，大腦是空白的。但是，當我看到在昏黃的燈光下，那個和媽媽有著相同相貌，卻一夜間白了頭發的女人，臉上的淚水時，我才知道了，什么是鉆心的疼痛。對于那個司機，更是終生無法釋懷的怨恨。明明看見了生命的不遠處，亮起了刺眼的的紅燈，明明看見了紅色的背后，是死神猙獰的面目。為什么，他還要，還要固執地向前走，難道他還要用血液的紅色模糊了雙眼？對于一個18歲的人來說，不說他將來所取得的成就，不說他給社會所帶來的貢獻。單單是父母心，就不能以交通事故這么不負責任的方式去回報啊。對于母親，那會是怎樣的悲傷。我明白了，高度的交通文明，不僅僅在危險的面前設置了一到高高的屏障,更隔絕了那綿綿無絕期，永遠無法愈合的傷痕。同時我更堅信，在危險面前，一定有那令人敬畏的顏色。黃色，我喜歡那看似和平的背后，所蘊藏的巨大能量。那是自然界中，動物為保護自身所采用的警戒色。它的出現，也就是危險給我們下的最后警告。但是，當我們懷著敬畏的心態，在它面前停下腳步的時候，它用它所特有的溫馨和平，讓我們在遠離災難的同時，更得到了身心的愉悅。同時，它更是豐收的顏色，那是我們在陽光的普照下，茁壯成長的必然結果，那是在歷經風雨彩虹后的淡定從容，更是在跋山涉水后的力量儲備，為著今后的繼續前行。綠色，用大自然最偉大的力量延續生命，并在掃除一切障礙后，讓世界順利成長。也許我們曾經弱小過，也曾經貧瘠過，但是當它把大自然的能量轉化成營養供給給我們的時候，昔日的小樹苗，也會長成碧樹參天。那是一個下著傾盆大雨的夜晚的十字路口，沒有警察，甚至沒有車輛，只有紅色的信號燈透過雨簾向空氣發號著指令。看著一輛疾馳過來的汽車，我更恨不得幫助它快點跑回家，好逃離這大雨的拍打。但是，當我看著它孤零零，卻固執地停在停車線等待綠燈的時候，我感覺似乎一切都靜止了。就連凝附在空中的雨線，也似乎屏住了急促的呼吸。只有那信號燈的紅色，與一閃一閃的車燈交相輝映。紅轉綠，車再次啟動，又駛入了茫茫的雨中。可能，連紅色信號燈都沒有想到會發生眼前的這一幕。我形容不出，那是怎樣的一種感動，似乎是發現剛剛學走路的嬰兒，突然間可以撒開媽媽的雙手，獨立行走時的喜悅，也好象夜晚迷路的人，突然看到啟明星的興奮。我們有理由相信，在2008年的那個夏天，來自同一個世界的人們，懷揣著同一個夢想聚集到這里的時候。他們面對這么偉大的民族，面對這個偉大民族的偉大成長時，他們會與我有著相同的感動。我相信這個世界上一定有比這三種顏色更美麗的顏色，我也相信別人一定有比我對它們更精彩的理解，但不同的是，這里面有我成長的道路。就像那些從小在一個書桌上學習嬉戲的伙伴，我們清楚地看到彼此的成長，也欣慰著彼此的成長。泥濘顛簸，跌倒爬起，是我們曾經走過的路。但，更有前方的美麗成熟在等待。不同的是，在未來的路上，會有你，有我，有我們大家一路同行！

我給爸爸當老師

小時候，我有一些題目不會做，都是爸爸手把手的教我。可到了現在，有些問題我會做，可爸爸卻不會做了。這就還得我來給爸爸當老師了。怎么，你不相信？那你就看看下面的故事吧！

這是一個陽光明媚的早晨，我拿出一本“數學奧林匹克天天練”走到陽臺，拿起筆認認真真地做了起來。做著做著，不知道爸爸什么時候走到了我的背后，輕輕地對我說：“琦琦，這些題你會做嗎？”我聽到了聲音，不覺的轉過頭去，看見爸爸已經站在我的身后，不由的嚇著了。我回過神來，說：“這些題我都會做，爸爸，你什么時候站在我后面的？”爸爸笑著說：“我早就站在你后面了，只是沒有打擾你，你可能太認真了，沒有察覺到。”說完，就低下頭去幫我撿剛才被嚇得掉到地上的筆。我把頭有轉回去，繼續做我的題。爸爸又發話了：“這第二題我怎么看也看不懂，你會做嗎？”我點點頭，爸爸笑著對我說：“那你跟我講講吧。”隨后就做出一副古時候學生向老師請教的姿勢，好象很有誠意。我不由地笑了起來。因為這到題目的內容比較復雜，我教了幾便爸爸都沒有懂。我有點想放棄了，可又一想，爸爸原來教我的時候也是不厭其煩的教我，直到我懂了為止，我現在是爸爸的老師了，我就因該給爸爸做出點榜樣來。想到這里，我就又把放下的筆重新拿了起來。幫爸爸分析題目里他不懂的地方。終于，黃天不負苦心人呀，我終于把爸爸給教會了。爸爸也顯出一種恍然大悟的樣子。我的工作終于告終了。我給爸爸當一回老師真是比登天還難呢！爸爸也笑著說：“現在我們女兒長大了，懂得的知識倒是比我還多了呀！說完就大笑著走了。就留我一個人在那里莫名其妙地站著。

我有點想放棄了，可又一想，爸爸原來教我的時候也是不厭其煩的教我，直到我懂了為止，我現在是爸爸的老師了，我就因該給爸爸做出點榜樣來。想到這里，我就又把放下的筆重新拿了起來。幫爸爸分析題目里他不懂的地方。

交通堵塞（童話）

四川省綿陽市八一小學 三年級三班薛蕤

有一條公路，非常狹窄，只能容下一輛大車和一輛自行車通過。這天，有一輛滿載游客的“大客”來到了路口，一輛裝著煤炭的“大貨”迅速從旁邊插了過來。兩輛大車都爭著過，但路實在太窄，誰也過不去。過了一會兒，一輛輛“出租”、“皮卡”、“小轎”和摩托蜂擁而至，形成了一條巨大的長龍。發動機的轟鳴聲、刺耳的喇叭聲和人們的爭吵聲響成一片，好像一曲交響樂。路過的行人紛紛駐足停留，來看熱鬧。這里成了車的世界、人的海洋。

“大客”著急地對“大貨”說：“我先來，我應該先走。”“大貨”生氣地喊道：“輕車讓重車。難道你連這個道理都不懂嗎？”“小轎”哭喪著臉直嘆息：“唉！都怪咱們的個頭太小，擠不過別人，撞不過別人，只能跟在別人后面?吃灰受氣?。”突然，車龍里沖出一匹黑馬。“出租”大叫一聲：“讓開！”便加大油門，想往前超。只聽“怦”地一聲，“出租”的腦袋撞上了“皮卡”的屁股，頭皮開裂，慘不忍睹。倒霉的“皮卡”憤怒了，大罵“出租”是莽子、二百五。就在他們爭吵時，交通警察來了，只見他不停地打著手勢，指揮著過往的車輛和行人。一會兒工夫，大家都非常有秩序地安全通過了這條狹窄的公路。

看來，干什么事情都必須講規則、有秩序。否則，非亂套不可。

珍愛生命——注意交通安全

永州市冷水灘區鳳凰小學六（1）班歐陽植昊

全世界每年就有50多萬人在車輪下喪生，1300萬人殘疾。這樣算來，每1分鐘就有1人死于車禍，每10秒鐘就有4人因車禍受傷致殘。

多么觸目驚心的數字！

交通事故，不僅給各個國家帶來了巨大的損失，還給無數家庭帶來無法彌補的巨大悲痛。去年的一個星期天，在學畫畫的路上，公共汽車開著開著，我不經意地向窗外一看，只見離我不遠處的一個小十字路口，有一位和我差不多大的小孩倒在一片死氣沉沉的血泊中，四周非常寂靜，旁邊一輛摔得破爛不堪的摩托車與小孩一樣靜靜地躺在地上。這個小孩的腦袋一半都是鮮紅的血，連白色的頭骨都能看得清清楚楚……

這是多么嚴重的交通事故啊！可是周圍沒一個人愿意伸出他珍貴的援助之手，幫這位小孩一把，就連肇事司機也是居心叵測，一下子逃得無影無蹤了。

我想，這小孩長這么大花費了父母多少心血，寄托了父母多少希望。當他的父母看到原本活蹦亂跳的兒子，一瞬間變成一具冰冷的尸體，內心將是怎樣的痛苦啊……

出了交通事故，即使不失去寶貴的生命，也會讓人遭受很大的創傷。在我們 學校就發生了這樣的一件事。

今年10月11日，我們學校剛剛放學，有一位二年級的同學，他不排“路隊”，獨自一人大膽地跑過馬路。突然，不幸的事發生了：一輛飛馳而來的摩托車“刷”地一聲將這位同學撞飛了！只見他倒在地上，頭上裂開了一個大口子，鮮血大滴大滴地流出來。他那被車壓得破破爛爛的鞋子離他有五六米遠，鞋上都是泥巴，而另一只卻不知掉到哪兒去了。許多好心人圍在旁邊議論紛紛。這位小同學曲著身子，大口大口地喘著氣。看著他這樣的難受，我們是多么的同情啊，可是愛莫能助。過了一段時間，救護車將他送到了醫院。

后來，聽說這位小同學手骨和腳骨都被摔斷了。可以想象，這起事故不僅影響了他的學習，給他的家庭帶來了巨大的經濟損失，還給他幼小的心靈留下了一道多么深刻的疤痕啊！確實，交通危險時時存在，我們要處處小心。

有一次，我和一位同學走在放學的路上，邊走邊說笑，正當我們講得津津有味的時候，忽然，一輛大卡車疾駛過來，幸虧這位同學躲閃及時，大卡車也“哧”的一聲轉了個大彎，同學才安全。司機探出頭，斥責我和這位同學：“不想活啦，小王八！”我對這位司機的話刻肌刻骨，永志不忘。

現在我明白了，老師教導我們在上學和放學的路上，不能說說笑笑、追追打打、橫沖直撞，這不是開玩笑的。

小朋友們，為了讓我們的生命得到保障，大家行動起來，注意交通安全吧！

交通標志牌作用真大

天津市河北區實驗小學 三年七班王思源

我和媽媽從家樂福超市回來時，在馬路口看見一個圓形的交通標志牌，上面寫著：

17：00至18：00 機動車繞行。

我發現所有的汽車都在這里拐彎繞行。盡管當時正是人們下班時間，馬路上自行車一輛接一輛川流不息，可是這里的交通卻很流暢，一點也不像我們學校門口，每到放學的時候，大小機動車輛堵得那里水泄不通。我情不自禁地對媽媽說：“交通標志牌的作用可真大啊！”回到家里，我用白板紙做了兩個交通標志牌。我在牌子上面畫了一座大樓，大樓前面有個背著書包的兒童，正走向學校。牌子下面寫著： 上午7：30至8：00；下午16：00至16：30 機動車繞行

爸爸下班回來，見了我的“杰作”,奇怪地問我這是干什么用的。我驕傲地對爸爸說：“我準備把這兩個交通標志牌分別放在我們學校門口馬路的兩端，這樣我們學校門口的交通就不會堵塞了。”爸爸笑呵呵地對我說：“我們是不可以隨便在馬路上放交通標志牌的，只有警察叔叔才可以這么做。”爸爸的話真使我掃興。我不服氣地告訴爸爸：“等我長大了，也當一名警察，我要在所有小學校門口的馬路兩端擺放這樣的交通標志牌，讓那里的交通不再堵塞。”

我希望(學習《交通安全知識》有感)福建省泉州市南安市國專中心小學 二年二班謝云龍 我希望

從馬路上傳來的不是緊急的救護車聲

而是來往車輛有節奏的喇叭聲

我希望

道路上發生的不是各種傷亡事故

而是汽車奏響的平安之歌

我希望

公路上留下來的不是堵塞的車輛

而是井然有序的來往行車

我希望

每個人都來學習交通安全常識

都來自覺維護交通秩序

讓世界每個角落都充滿歡聲笑語