第一篇：特色展示方案

元山爾小學(xué)特色展示方案

學(xué)校文化的內(nèi)核是學(xué)校精神，學(xué)校精神既是學(xué)校的靈魂，又是辦學(xué)目標(biāo)的凝煉。因此，豐盈辦學(xué)思想，更新教育理念，清晰育人目標(biāo)是我校打造文化品牌的思想基礎(chǔ)。主題班會(huì)是班主任開展班級(jí)工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理、自我服務(wù)從而達(dá)到提升能力、和諧師生關(guān)系、生生關(guān)系的有效形式。為對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，形成健康向上的輿論導(dǎo)向，結(jié)合我處實(shí)際，制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持大處著眼，小處著手，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)共處，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)開展內(nèi)容豐富、形式多樣的養(yǎng)成教育活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生“做人”，使學(xué)生在學(xué)校做一個(gè)有個(gè)性、會(huì)學(xué)習(xí)、知榮辱的好學(xué)生；在家里做一個(gè)有孝心、會(huì)自理、擔(dān)責(zé)任的好孩子；在社會(huì)做一個(gè)有教養(yǎng)、會(huì)共處、守公德的好公民。通過(guò)學(xué)生的文明影響，帶動(dòng)家長(zhǎng)的文明、社會(huì)的文明，從而促進(jìn)文明和諧社會(huì)的創(chuàng)建。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：張啟云

副組長(zhǎng)：王林

成員：全體教師

四、活動(dòng)內(nèi)容

日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是學(xué)校德育的重要內(nèi)容，在青少年身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，從小事抓、抓小事。結(jié)合《守則》、《規(guī)范》，針對(duì)不同年級(jí)和學(xué)生不同的心理特點(diǎn)，有計(jì)劃地開展富有成效的養(yǎng)成教育活動(dòng)。

（一）把學(xué)習(xí)習(xí)慣抓實(shí)

學(xué)生在學(xué)校里最多的活動(dòng)就是學(xué)習(xí)，而且和每個(gè)老師都息息相關(guān)，從學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起容易形成全校合力。學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣、預(yù)習(xí)的習(xí)慣、認(rèn)真聽課的習(xí)慣、上課主動(dòng)回答問(wèn)題的習(xí)慣、多思善問(wèn)大膽質(zhì)疑的習(xí)慣、及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣等。

（二）把生活習(xí)慣抓嚴(yán)

良好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育有助于推動(dòng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校要從學(xué)生的作息、就餐、洗手、洗臉、理發(fā)、剪指甲、整理衣被、鍛煉身體等最基礎(chǔ)的生活習(xí)慣養(yǎng)成開始抓起，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

（三）把行為習(xí)慣抓細(xì)

1、舉止文明的習(xí)慣

結(jié)合我校實(shí)際，繼續(xù)加強(qiáng)“文明禮儀”教育。教育學(xué)生對(duì)長(zhǎng)輩、老師、同學(xué)、他人要有禮貌，待人接物要有禮節(jié)，爭(zhēng)做文明公民，并通過(guò)對(duì)學(xué)生的教育輻射到家庭、社會(huì)中去。

2、遵守秩序的習(xí)慣

規(guī)則和秩序是社會(huì)公共生活中的基本準(zhǔn)則。學(xué)校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動(dòng)秩序等，即學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)三方面的秩序。根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生提出不同的要求，實(shí)現(xiàn)學(xué)校生活秩序化。要教育引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守公共場(chǎng)所的有關(guān)規(guī)定和要求，如交通秩序、商場(chǎng)秩序、劇場(chǎng)秩序等，樹立良好的公眾形象。

3、尊重他人、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣

懂得尊重他人是做人的道德準(zhǔn)則，只有尊重他人才能得到別人的尊重，只有人們互相尊重，生活才能快樂(lè)和睦，社會(huì)才能安定團(tuán)結(jié)。要教育學(xué)生禮貌待人、寬厚待人，同學(xué)之

間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

4、講究衛(wèi)生的習(xí)慣

講究衛(wèi)生是身體健康的保證，是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對(duì)他人的尊重。要教育學(xué)生既要講究個(gè)人衛(wèi)生，也要講究公共衛(wèi)生。

5、勤儉節(jié)約的習(xí)慣

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的習(xí)慣從愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品、節(jié)約一滴水、一粒米、一度電做起。

6、誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣

誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)信教育要從大處著眼，從小處入手，從日常生活抓起，讓學(xué)生從小養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的良好習(xí)慣，樹立誠(chéng)信意識(shí)。

7、懂得感恩的習(xí)慣

在縣局下發(fā)的《萬(wàn)安縣中小學(xué)感恩教育活動(dòng)實(shí)施方案》的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實(shí)際，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的感恩教育，通過(guò)感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

養(yǎng)成教育的活動(dòng)內(nèi)容要規(guī)范化、細(xì)目化、序列化。我校將以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《守則》、《規(guī)范》為主要內(nèi)容，建立健全學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的規(guī)范體系，使養(yǎng)成教育規(guī)范化、科學(xué)化；本著“近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)”的原則，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)把養(yǎng)成教育抽象的內(nèi)容具體化，把概括的內(nèi)容分解成細(xì)目，貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生看得見、摸得著，明確具體，易于理解掌握和執(zhí)行；在教育內(nèi)容的安排上要體現(xiàn)層次性和教育的連續(xù)性，不簡(jiǎn)單重復(fù)，做到由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循序漸進(jìn)。

（一）宣傳動(dòng)員階段（3月）

根據(jù)局方案，結(jié)合我校實(shí)際制訂出本校今年的實(shí)施方案，召開全體師生動(dòng)員大會(huì)，使全校師生進(jìn)一步明確加強(qiáng)養(yǎng)成教育活動(dòng)的重要意義，充分利用標(biāo)語(yǔ)、宣傳欄、黑板報(bào)、校園廣播、國(guó)旗下的講話、校報(bào)、學(xué)校網(wǎng)站和新聞媒體等陣地，全方位的進(jìn)行宣傳動(dòng)員。

（二）具體實(shí)施階段（4月—11月）

第一步：知——熟知、深知, 良好習(xí)慣要在知中行。

1、4月份以班級(jí)為主體，召開“養(yǎng)成良好習(xí)慣，提升文明素養(yǎng)”主題班會(huì)（可邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加）讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，并推薦優(yōu)秀班會(huì)在全校展示。

2、多形式學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《守則》、《規(guī)范》，鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》。

3、舉行《守則》、《規(guī)范》知識(shí)競(jìng)賽。

4、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，將本校當(dāng)年養(yǎng)成教育的內(nèi)容細(xì)目化，編印成冊(cè)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)。

5、教會(huì)學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表?yè)P(yáng)，從思想上明確認(rèn)識(shí)。做到“一會(huì)二不三節(jié)約”，倡導(dǎo)“四帶五無(wú)”。具體內(nèi)容為：一會(huì)——生活會(huì)自理；二講——學(xué)習(xí)、守紀(jì)講自覺(jué)，集體活動(dòng)講秩序；三節(jié)約——節(jié)約一粒米，節(jié)約一度電，節(jié)約一滴水；四帶——把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝心帶給長(zhǎng)輩、把謙讓帶給社會(huì)；五無(wú)——地面無(wú)痰跡、校園無(wú)紙片、課桌無(wú)刻劃、墻壁無(wú)腳印、出口無(wú)臟話。堅(jiān)持每天“一看二問(wèn)”，即一看教室和清潔區(qū)干凈嗎？一問(wèn)我扔了嗎？二問(wèn)我撿了嗎？

第二步：導(dǎo)——引導(dǎo)、疏導(dǎo)，良好習(xí)慣要在導(dǎo)中明。

1、教師示范導(dǎo)：

教師要做到“五不進(jìn)課堂”：衣著不整潔不進(jìn)課堂；吸煙不進(jìn)課堂；酒后不進(jìn)課堂；非禮語(yǔ)言行為不進(jìn)課堂；接打手機(jī)不進(jìn)課堂。

2、隊(duì)員典型導(dǎo)：

在進(jìn)行養(yǎng)成教育訓(xùn)練時(shí)，堅(jiān)持正面教育，注意樹立典型隊(duì)員在行為實(shí)踐中的榜樣影響，讓榜樣起帶頭和示范作用，去感染隊(duì)員，讓自己成為其他同學(xué)學(xué)習(xí)的標(biāo)兵。

3、課間活動(dòng)導(dǎo)：

開展“唱健康童謠，做文明游戲”教育實(shí)踐活動(dòng)：即號(hào)召全體同學(xué)讀童謠、編童謠、說(shuō)童謠、唱童謠、演童謠，在課間游戲中、在文藝演出中用童謠這種兒童喜愛(ài)的形式培養(yǎng)隊(duì)員良好習(xí)慣。

第三步：悟——感悟、參悟，良好習(xí)慣要在悟中覺(jué)。

1、有的放矢地開展多載體的教育活動(dòng)。鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自編順口溜，舉行知識(shí)競(jìng)賽、辯論會(huì)、演講會(huì)、征文比賽、黑板報(bào)、手抄報(bào)評(píng)比等教育活動(dòng)，以學(xué)生喜聞樂(lè)見的形式，促進(jìn)學(xué)生加深對(duì)《守則》、《規(guī)范》的理解，使其逐步內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)。

2、舉行師生“養(yǎng)成良好習(xí)慣，提升文明素養(yǎng)”主題演講比賽，選拔優(yōu)秀人員參加縣演講比賽（具體時(shí)間另行通知）。

第四步：行——躬行，共行，良好習(xí)慣要以行為本。

1、每學(xué)期組織開展一次“養(yǎng)成教育”黑板報(bào)、手抄報(bào)評(píng)比展覽活動(dòng)，學(xué)校組織檢查評(píng)比。

2、發(fā)揮“綠眼睛首望小組”的監(jiān)督作用，同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互幫助，糾正不良行為。

3、堅(jiān)持周一下午班會(huì)制度，總結(jié)上周本班養(yǎng)成教育工作情況，安排本周工作。每月召開一次主題班會(huì)、討論會(huì)，進(jìn)行一次階段性班內(nèi)總結(jié)。

4、發(fā)揮隱性教育因素對(duì)學(xué)生潛移默化的影響和作用，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，辦好校園廣播站，在廣播站建立“養(yǎng)成教育”規(guī)范星和好人好事的固定欄目，及時(shí)提倡和表?yè)P(yáng)涌現(xiàn)出的典型人物事跡。

5、寓“小學(xué)生常規(guī)”訓(xùn)練于各種活動(dòng)之中。少先隊(duì)活動(dòng)是養(yǎng)成教育的主渠道。大型的學(xué)校隊(duì)活動(dòng)，是訓(xùn)練學(xué)生行為規(guī)范的好時(shí)機(jī)，活動(dòng)中除要求學(xué)生排隊(duì)出場(chǎng)、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認(rèn)真聽講、有禮貌地鼓掌致謝外，對(duì)隊(duì)員的敬禮、站立、以及紅領(lǐng)巾的佩戴等均有所規(guī)定。

6、以班級(jí)為單位，通過(guò)自我介紹、同伴推薦、好習(xí)慣展示等環(huán)節(jié)展示自我風(fēng)采，7、印制《枧頭小學(xué)家校共同關(guān)注孩子好習(xí)慣養(yǎng)成教育溝通卡》，分“我受表?yè)P(yáng)”、“我在努力”、在校表現(xiàn)”、在家表現(xiàn)”四個(gè)欄目，孩子在家是否常說(shuō)“三句話”（您好，我回來(lái)了；再見，我去學(xué)校了；謝謝爹媽！），是否常做“三件事”（一是生活自理，即孩子自己洗臉穿衣疊被，小衣服自己洗；學(xué)習(xí)自主，即孩子能主動(dòng)完成家庭作業(yè)，堅(jiān)持課外多閱讀；匯報(bào)自覺(jué)，即孩子能定期自覺(jué)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)習(xí)生活情況，能經(jīng)常和長(zhǎng)輩談心）。一張小小的溝通卡拉近學(xué)校和家庭的距離，親近老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，解決孩子在校“好學(xué)生”、在家“翻了天”的大難題。

第五步：評(píng)

1、依托“好習(xí)慣”小銀行進(jìn)行評(píng)價(jià)激勵(lì)

學(xué)校大隊(duì)部成立“好習(xí)慣小銀行”，各班成立“好習(xí)慣小銀行分行”，在班級(jí)中開展好習(xí)慣儲(chǔ)蓄積分制度。各班每月根據(jù)學(xué)生儲(chǔ)蓄卡上的積分情況，按照班級(jí)自定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)選出班級(jí)“星級(jí)文明學(xué)生”，并在此基礎(chǔ)上通過(guò)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)的綜合評(píng)定，評(píng)出一名“好習(xí)慣學(xué)生標(biāo)兵”。

2、在充分開展養(yǎng)成教育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，在班級(jí)、學(xué)校開展“行為規(guī)范標(biāo)兵”、“養(yǎng)成教育先進(jìn)班級(jí)”、“文明之星”、“衛(wèi)生之星”、“紀(jì)律之星”、“友愛(ài)之星”、“文明家長(zhǎng)”等評(píng)選活動(dòng)，階段性地開展總結(jié)表彰會(huì)，對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生和班級(jí)進(jìn)行表彰，以榜樣激勵(lì)學(xué)生、激勵(lì)家長(zhǎng)，從而推進(jìn)文明學(xué)校建設(shè)。

將評(píng)選出來(lái)的禮儀之星的材料、照片展示出來(lái)，以榜樣激勵(lì)學(xué)生。

第二篇：特色展示主持詞

男1：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓 女1：親愛(ài)的老師們，同學(xué)們 男1女1合：大家好！

男2：聆聽春天的訊息，陽(yáng)光灑滿大地； 女2：走進(jìn)幸福的校園，我們充滿活力！

男1：今天，我們相聚在一起，展示黑土的情韻，放飛美好的希望 女1：今天，我們相聚在一起，綻放燦爛的笑容，追求幸福的夢(mèng)想 男2：下面我宣布哈爾濱市幸福中心校以“黑土情幸福夢(mèng)”為主題的特色展示活動(dòng)，4人合：現(xiàn)在開始！

女1：首先請(qǐng)?jiān)试S我介紹今天蒞臨現(xiàn)場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓，他們是：

讓我們用熱烈的掌聲，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

男1：今天部分家長(zhǎng)代表也來(lái)到了我們的會(huì)場(chǎng)，一個(gè)成功的學(xué)生背后總有辛勤付出的家長(zhǎng)，您辛苦了！讓我們用熱烈的掌聲對(duì)他們的到來(lái)表示感謝！

女1：近年來(lái)，幸福中心校本著“讓每一片葉子都閃亮”的辦學(xué)理念，形成了“立足黑土文化，開展體驗(yàn)教育”的特色辦學(xué)思路，開發(fā)了以“黑土情韻”為主題的系列校本課程。今天為大家匯報(bào)的就是我校黑土文化特色辦學(xué)成果。

男：下面我們將分為四個(gè)篇章向大家展示，即：春之聲、夏之舞、秋之情、冬之韻。

女：一年之計(jì)在于春，讓我們一起走進(jìn)第一篇章——春之聲。（播放春之聲宣傳片）

近年來(lái)我校結(jié)合校情把大家喜聞樂(lè)看的秧歌舞引進(jìn)校園,開發(fā)了《兒童秧歌舞》這一校本課程。如今學(xué)校已基本形成了“人人掌握基本技能，個(gè)個(gè)熟悉秧歌起源”的校園活動(dòng)氛圍。下面請(qǐng)大家欣賞我校秧歌小隊(duì)帶來(lái)的東北秧歌《舞動(dòng)黑土情》

2.口風(fēng)琴《劃船歌》《粉刷匠》

男：幸福中心校在狠抓學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，還注重學(xué)生多種興趣培養(yǎng)。一直以來(lái)，堅(jiān)持把器樂(lè)教學(xué)融進(jìn)音樂(lè)課堂，提高學(xué)生的音樂(lè)技能。下面請(qǐng)欣賞口風(fēng)琴演奏《劃船歌》《粉刷匠》。

3．美術(shù)引言

女：在剛才口風(fēng)琴演奏的同時(shí)，我們美術(shù)組的老師們已經(jīng)帶領(lǐng)學(xué)生在臺(tái)側(cè)開始創(chuàng)作了，一會(huì)兒他們將為大家展示作品。

（播放夏之舞宣傳片）4.豎笛表演

男：豎笛是一種便于攜帶的吹奏樂(lè)器。結(jié)合我校地域特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，幾年來(lái)，我們?nèi)媾囵B(yǎng)學(xué)生吹奏豎笛這項(xiàng)技能，陶冶學(xué)生情操，增強(qiáng)審美觀。經(jīng)過(guò)刻苦訓(xùn)練，已形成了一支成熟的演奏團(tuán)隊(duì)。今天為大家展示的是我校豎笛團(tuán)隊(duì)的兩手最新曲目《茉莉花》《鈴兒響叮當(dāng)》。

5.體育類節(jié)目

女：下面為大家展示的是幸福中心校體育團(tuán)隊(duì)。幸福中心校的六名體育教師大多數(shù)生長(zhǎng)在幸福這片沃土上，接受著幸福的教育。如今，他們學(xué)成歸來(lái)，回到家鄉(xiāng)，回報(bào)沃土，把幸福的體育精神傳承、發(fā)揚(yáng)。請(qǐng)欣賞體育舞蹈類情景劇——幸福體育三十年。

6.《甩蔥舞》

女：黑土種植是幸福中心校學(xué)生們最喜歡的校本課程。瞧，一群可愛(ài)的蔥寶寶向我們跑來(lái)。下面請(qǐng)欣賞低年級(jí)舞蹈隊(duì)帶來(lái)的《甩蔥舞》。

（播放秋之情宣傳片）7.《豐收之歌》《小小幸福》

男：幸福中心校遵循“人人有長(zhǎng)處，個(gè)個(gè)有發(fā)展”的育人目標(biāo)，努力培養(yǎng)學(xué)生在小學(xué)階段掌握一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，電鋼琴就是其中的一項(xiàng)。通過(guò)學(xué)習(xí)樂(lè)器，讓所有的孩子都能體會(huì)到音樂(lè)給他們帶來(lái)的快樂(lè)，引導(dǎo)他們?cè)谝魳?lè)的海洋中暢游。請(qǐng)欣賞電鋼琴小組為大家?guī)?lái)的《豐收之歌》《小小幸福》。

8.快板《國(guó)學(xué)經(jīng)典代代傳》

女：快板作為一門曲藝藝術(shù)，以簡(jiǎn)潔明快，形式新穎等特點(diǎn)，深受群眾喜愛(ài)。根據(jù)我校教師特點(diǎn)，快板被選為學(xué)校的校本課程，學(xué)生非常喜歡。請(qǐng)欣賞快板表演：《國(guó)學(xué)經(jīng)典代代傳》

9.時(shí)裝表演《幸福四季秀》

男：走上梯形臺(tái)，讓夢(mèng)飛起來(lái)。你知道嗎？種植園中的農(nóng)作物也可以變成美麗的衣裳，把我們裝扮的更美。下面請(qǐng)看：《幸福四季秀》。

9A.美術(shù)展示（時(shí)裝表演后）

女：幸福鎮(zhèn)中心校共有7位美術(shù)教師，分別在各村小擔(dān)任美術(shù)教學(xué)工作和校本教學(xué)工作。即將進(jìn)行展示的是我們幸福鎮(zhèn)中心校美術(shù)組的老師和他們的學(xué)生們。首先讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)剪紙組師生入場(chǎng)。

這位是佟俊萍老師，擔(dān)任學(xué)校校本課程教學(xué)，從事剪紙藝術(shù)教學(xué)已十余年，她邊教學(xué)邊研究，在傳承中華非物質(zhì)文化遺產(chǎn)剪紙藝術(shù)的基礎(chǔ)上，發(fā)覺(jué)創(chuàng)新了這門藝術(shù)，自己研發(fā)剪、刻材料和工具，如今形成了自己獨(dú)特的“新寫實(shí)剪刻畫”體系。請(qǐng)佟老師為我們介紹一下他們的作品。

女：感謝佟老師和她的學(xué)生們精彩的展示！下面有請(qǐng)書法組老師和農(nóng)民畫組的老師上場(chǎng)。

這位是劉鳳奎老師，是一位有著三十多年教齡的老同志，平生喜愛(ài)書法。這兩位是幸福鎮(zhèn)中心校的青年教師王品和王曉東老師，平時(shí)刻苦專研學(xué)習(xí)，興趣廣泛，博學(xué)多識(shí)，是不可多得的人才。請(qǐng)三位老師分別介紹一下自己的作品。

讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暎兄x三位老師精彩的展示。女：這三位穿著DIY彩繪服裝的老師是呂陽(yáng)老師，郭瑞雪老師和郭曉宇老師，她們一直以來(lái)，把非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承項(xiàng)目——農(nóng)民畫作為本校的美術(shù)特色，畫面表達(dá)濃郁的鄉(xiāng)土風(fēng)情，并在農(nóng)民畫的基礎(chǔ)上，有所創(chuàng)新，把農(nóng)民畫與黏土結(jié)合，與民俗玩具結(jié)合，讓藝術(shù)更貼近生活！請(qǐng)同學(xué)們介紹一下自己的作品。

讓我們?cè)俅伟炎顭崃业恼坡曀徒o美術(shù)組的師生們。（播放冬之韻宣傳片）10.音樂(lè)組教師

女：一曲曲動(dòng)聽的歌聲，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的舞蹈，同學(xué)們優(yōu)秀的表演都來(lái)源于我校優(yōu)秀音樂(lè)教師團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)。下面有請(qǐng)音樂(lè)組的教師們?yōu)槲覀儙?lái)精彩的表演《龍的傳人》。

11.詩(shī)朗誦《筑夢(mèng)中國(guó)》

男：滔滔長(zhǎng)江，蜿蜒流淌，滾滾黃河，沸騰咆哮。中國(guó)在困惑中崛起，中國(guó)在災(zāi)難中強(qiáng)盛。請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《筑夢(mèng)中國(guó)》

12.舞蹈《黑土地上的小村莊》

幸福教師以高度的責(zé)任感、無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，在三尺講臺(tái)上譜寫著農(nóng)村教育的華美樂(lè)章。今天我校的班主任教師也將在這舞臺(tái)上展示她們的風(fēng)采，下面請(qǐng)欣賞教師舞蹈<黑土地上的小村莊> 結(jié)束語(yǔ)：

男：在幸福這片沃土上，有默默耕耘的辛勤園丁，有孜孜以求的莘莘學(xué)子。

女：在幸福這張畫卷中，有我們對(duì)生活的激情，更有我們對(duì)明天的渴望。

男：我校將繼續(xù)高舉素質(zhì)教育的旗幟，弘揚(yáng)黑土文化，為打造以幸福精神育人，以和諧校園迷人，以特色文化喜人的農(nóng)村品牌學(xué)校而努力奮斗！

女：下面我宣布哈爾濱市幸福中心校以“黑土情幸福夢(mèng)”為主題的特色展示活動(dòng)到此結(jié)束！

男：再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨指導(dǎo)！有請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和我們合影留念，謝謝大家！

第三篇：小班特色展示親子貼畫活動(dòng)方案

小班特色展示親子貼畫活動(dòng)方案

活動(dòng)時(shí)間：5月21日上午

活動(dòng)意圖：

針對(duì)現(xiàn)在寶寶動(dòng)手能力較差，家長(zhǎng)呵護(hù)較多，而寶寶們的物品都是買來(lái)的，沒(méi)有自己動(dòng)手制作的現(xiàn)象，我們?cè)O(shè)計(jì)了利用廢舊布條，廢舊毛線，制作粘貼活動(dòng)，既能鍛煉寶寶們的動(dòng)手能力，及精細(xì)動(dòng)作，廢物利用，也發(fā)展了寶寶的創(chuàng)造力、讓寶寶體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)了自信心。

活動(dòng)名稱：

《特色粘貼畫》

活動(dòng)目的：

1、使家長(zhǎng)了解并參與粘貼制作這一親子活動(dòng)，感受孩子們的進(jìn)步，增進(jìn)親情。

2、通過(guò)鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒大膽參與制作和，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手制作的能力，增強(qiáng)幼兒的自信心，使幼兒感受成就感。

3、向家長(zhǎng)介紹如何在日常生活中，充分利用周圍的環(huán)保材料、廢舊材料等對(duì)幼兒進(jìn)行教育和指導(dǎo)。

4、通過(guò)粘貼不同顏色的布條條，培養(yǎng)寶寶對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

5、促進(jìn)寶寶手部精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各色廢舊布條，毛線若干，膠水、白紙、剪刀、音樂(lè)、標(biāo)簽等。

2、教師將收集到的廢舊材料分類放好。

3、事先通知好家長(zhǎng)，讓他們做到心中有數(shù)。

4、指導(dǎo)家長(zhǎng)收集廢舊材料并提前商討如何利用這些廢舊的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)手工制作（做成樣品或繪制成圖樣）。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師給孩子及家長(zhǎng)展示老師的作品，說(shuō)明這是布藝粘貼畫，我們也來(lái)一起粘一粘好玩的布貼畫吧。

2、教師展示粘貼方法（家長(zhǎng)注意學(xué)習(xí)粘貼方法，可隨寶寶意愿用膠水畫出像框的形狀，鼓勵(lì)寶寶大膽粘貼）。

3、家長(zhǎng)指導(dǎo)時(shí)，盡量給孩子獨(dú)立完成作品的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)的幫助要適時(shí)，恰當(dāng)。盡可能引導(dǎo)孩子粘出各種顏色，大小不一的毛線畫。

4、作品展示，寶寶互相觀看作品。

第四篇：六年級(jí)六班班級(jí)特色展示活動(dòng)方案

六年級(jí)六班班級(jí)特色展示活動(dòng)方案

陳世安

活動(dòng)目標(biāo)：

1、制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍，進(jìn)一步樹立育人為本，以德育人，以禮樹人的觀念。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

3、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生身心健康，培養(yǎng)舉止文明，品德優(yōu)良，心理健康，富有創(chuàng)新精神的新一代。

活動(dòng)時(shí)間：2011年5月11日

活動(dòng)地點(diǎn)：塑膠操場(chǎng)、六（6）班教室

活動(dòng)具體內(nèi)容：以“荷花”為特色展開，分為五個(gè)部分。

（一）教室的布置

1、教室門上貼“荷花中隊(duì)”標(biāo)志。

2、教室前方黑板上方貼橫幅“六好”；后方黑板上貼橫幅“六無(wú)”，激勵(lì)學(xué)生規(guī)范自己的言行，從自己做起，從小事做起。

3、教室兩側(cè)墻上掛學(xué)生的繪畫作品。（均以荷花為主題）

4、教室后面墻上一側(cè)是“我的理想”，貼著學(xué)生對(duì)未來(lái)的美好暢想；另一側(cè)是圖書角，愿孩子們能“以書為友”。

5、教室窗臺(tái)上擺放各種盆景和鮮花，讓孩子們?cè)趦?yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。

（二）展板

班級(jí)展板展示孩子們平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活以及班級(jí)文化，一共有四塊展板。

1、班徽及寓意、班訓(xùn)、班風(fēng)、全家福等班級(jí)介紹。

2、活動(dòng)照片——反映孩子們平時(shí)和老師之間的學(xué)習(xí)、課余生活等。

3、“六好”專欄——學(xué)生在常規(guī)禮儀方面的圖片資料。

4、學(xué)生的書法、繪畫、手抄報(bào)、手工制作等展示。

（三）班級(jí)周特色展示

1、升旗儀式（出旗、升旗）

2、國(guó)旗下的講話——出淤泥而不染

3、手工制作——荷花簡(jiǎn)介

4、十字繡——班級(jí)理念簡(jiǎn)介

5、組詩(shī)朗誦——《“荷”相擁禮相伴》

（四）學(xué)生領(lǐng)操

每天的課間操，5名同學(xué)在臺(tái)上領(lǐng)操，其余同學(xué)分別在各班前領(lǐng)操。

（五）少兒電視臺(tái)周四節(jié)目的主持

1、介紹班級(jí)——荷花中隊(duì)的班級(jí)理念、班訓(xùn)等特色。

2、小作家專欄——學(xué)生發(fā)表的習(xí)作。

3、聆聽歌曲——《荷花頌》。

二〇一一年五月

附：

十字繡”簡(jiǎn)介（班級(jí)理念）

“花中君子來(lái)哪方，婷婷玉立展嬌容。”老師們，同學(xué)們，這是我班趙路林同學(xué)親手制作的十字繡，我們可以清楚地看到我班的班級(jí)理念——靜心做事，誠(chéng)信為人。正如我們的班花——荷花一樣，出淤泥而不染的高潔。

靜心做事的人是踏實(shí)的人，也是最終會(huì)獲得更大收益的人。那些短暫的小聰明，可能會(huì)為自己帶來(lái)一時(shí)的私利，但只能是暫時(shí)的，終究不會(huì)長(zhǎng)久。只有踏實(shí)、認(rèn)真、勤奮和刻苦地做事，堅(jiān)定信念，不為外界所誘惑，才能沖散浮躁的氣息，將生活帶入更加真實(shí)的境地。

而誠(chéng)信，是增進(jìn)情感的潤(rùn)滑劑，體現(xiàn)在社會(huì)生活中的每一個(gè)角落。只要我們以心換心，用真誠(chéng)的微笑，開啟心靈之門，這是為人之本，處世之根；因此，我們謹(jǐn)記班級(jí)理念：靜心做事，誠(chéng)信為人。

手工制作簡(jiǎn)介

“池塘一夜風(fēng)雨，開起萬(wàn)朵紅玉。”請(qǐng)欣賞，這是我們的同學(xué)親手制作的手工作品——班級(jí)之花，荷花，不卑不亢的花之君子。

荷用她的純潔端莊感化眾生，她的美包含著另一種莊嚴(yán)。她的幾縷清香，隨著悠悠清風(fēng)，飄進(jìn)了尋常百姓家，出自污泥而不受污染，清水洗滌而不妖媚，正直莊重，樸實(shí)而有內(nèi)涵。我們愛(ài)荷，因?yàn)樗拿涝谟谒牟?ài)與仁慈，她昭然令人心悅誠(chéng)服的大家風(fēng)范，是人間游子的精神寄托。

我們把荷花根植在自己的心田，并從中學(xué)會(huì)了用寬容去包涵失足者的懺悔，用愛(ài)心去關(guān)照弱者的不幸，用掌聲去祝福勝利者的成功；學(xué)會(huì)了用莊重去維護(hù)自己的尊嚴(yán)，用豁達(dá)去超越名利的誘惑，用內(nèi)涵去播撒生命的芳香！

第五篇：商業(yè)特色街展示策劃方案

商業(yè)特色街展示策劃方案

黨的十八大強(qiáng)調(diào)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展走“新型城鎮(zhèn)化”道路。新型城鎮(zhèn)化是指堅(jiān)持以人為本，以新型工業(yè)化為動(dòng)力，以統(tǒng)籌兼顧為原則，推動(dòng)城市現(xiàn)代化、城市集群化、城市生態(tài)化、農(nóng)村城鎮(zhèn)化，全面提升城鎮(zhèn)化質(zhì)量和水平，走科學(xué)發(fā)展、集約高效、功能完善、環(huán)境友好、社會(huì)和諧、個(gè)性鮮明、城鄉(xiāng)一體、大中小城市和小城鎮(zhèn)協(xié)調(diào)發(fā)展的城鎮(zhèn)化建設(shè)路子。

本屆商業(yè)地產(chǎn)博覽會(huì)圍繞這一目標(biāo)，構(gòu)建面向城鎮(zhèn)發(fā)展的商業(yè)地產(chǎn)互動(dòng)交流平臺(tái)。

一、基本理念

xx商業(yè)特色街經(jīng)過(guò)10年培育發(fā)展，業(yè)已形成在商街品牌下集合企業(yè)品牌的成熟經(jīng)營(yíng)模式。充分整合xx商業(yè)特色街的品牌和商家品牌資源進(jìn)行集中推廣、宣傳、營(yíng)銷，趁著新一輪城鎮(zhèn)化發(fā)展的熱潮，開展商業(yè)“復(fù)制”抱團(tuán)走出去進(jìn)行品牌輸出，為二、三線城鎮(zhèn)的商業(yè)地產(chǎn)項(xiàng)目提供品牌支撐和招商服務(wù)，進(jìn)一步推進(jìn)商業(yè)地產(chǎn)及商業(yè)街的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)資源共享、互惠互贏。

二、市場(chǎng)需求

商業(yè)街企業(yè)有擴(kuò)大市場(chǎng)的需求；商業(yè)街轉(zhuǎn)型升級(jí)的需求；政府有推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求；

二、三線城鎮(zhèn)有招商的需求。

三、展示主題

城鎮(zhèn)一體化 品牌贏天下

四、展示時(shí)間

2013年9月16-18日（展出三天）

五、展示地點(diǎn)、規(guī)模

浙江世貿(mào)中心，預(yù)計(jì)展出面積600平方米左右，折合30個(gè)展位

六、展示形式

商業(yè)特色街的品牌特色以圖板的形式進(jìn)行展示，商家品牌以品牌介紹及LOGO標(biāo)識(shí)進(jìn)行展示，以各街區(qū)為單位統(tǒng)一設(shè)計(jì)布置，并突出各街區(qū)的特色。

七、展示內(nèi)容

xx市區(qū)縣特色街規(guī)劃、特色介紹等。

xx市商業(yè)特色街商家品牌介紹形象展示（LOGO）。

xx市商業(yè)特色街宣傳冊(cè)、資料發(fā)放。

八、活動(dòng)對(duì)接

商業(yè)地產(chǎn)及商業(yè)街招商項(xiàng)目與特色街業(yè)態(tài)品牌對(duì)接活動(dòng)。浙江及xx地區(qū)準(zhǔn)備招商的商業(yè)地產(chǎn)及商業(yè)街項(xiàng)目，對(duì)各街區(qū)的業(yè)態(tài)感興趣，進(jìn)行品牌引進(jìn)，可在展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)舉行小型的招商需求對(duì)接活動(dòng)，同場(chǎng)展示交流，實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接。

九、布展要求

以xx市商業(yè)特色街聯(lián)合會(huì)牽頭，統(tǒng)一組織落實(shí)，將每條街的品牌文化特色以圖板的形式進(jìn)行宣傳，并梳理各街區(qū)商家品牌，將商家品牌以品牌介紹及LOGO標(biāo)識(shí)的形式進(jìn)行展示，同時(shí)將街與商家的宣傳冊(cè)、宣傳片集中在一個(gè)區(qū)域里進(jìn)行宣傳推廣。展示區(qū)塊的布置由組委會(huì)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一設(shè)計(jì)、統(tǒng)一布展；做到既統(tǒng)一又有特色，突顯各街區(qū)的特色品牌及商家品牌。