第一篇：教育教學質量承諾書趙金

行風建設承諾書

認真貫徹落實紅寺堡開發區教育體育局關于加強教師行風建設的文件精神，切實加強自身行風建設，以提高自身綜合素質為根本出發點。本人鄭重承諾如下：

一、在政治思想和德育工作方面：以黨的“十七大”和“三個代表”重要思想為指導，嚴格遵守國家法律法規、遵守學校的各項制度，自學遵守《教師崗位職責》和《中小學教師職業道德規范》，服從學校分配的各項工作任務，顧全大局。加強自身修養，講究儀表禮節，處處為人師表，時時樹立良好形象。

二、學校教學方面：力盡所能協助校長抓好學校各方面工作，組織管理好班級工作，按時做好日常教育教學工作。學期初擬訂班務工作計劃，期末寫好班務工作總結，努力提高教育教學教學水平。經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好功課，合理平衡學生各科作業負擔量。

三、班務管理方面：制定合理計劃，關心學生的身體健康，教育學生堅持體育鍛煉，注意保護視力，培養良好的衛生習慣。指導班委會和少先隊工作，培養團結友愛、積極向上的班集體，做好學生的個別工作，指導學生參加勞動實踐，關心學生的課余生活，支持并組織學生開展各種有益的課外活動。不能體罰或變相體罰學生，不能在學校安排作息時間外扣留學生，積極家訪，達到聯合教育學生的目的，有的放矢德做好學困生轉化計劃，并按時轉化學困生。

四、在考情方面：不管是事假、病假、必須有書面請假手續，經有關

領導批準后，才能離開，未經批準，不擅離職守。上午7：40，下午2：50按時簽到，不得遲到和早退。、參加會議、學習、活動時，不遲到早退，不無故缺席，不隨便進出。

五、在個人教育教學方面：

1、深入鉆研教參教材以及課程標準，認真編寫了學科學期教學計劃和單元、課時教學計劃，計劃內容實際，具有很強的操作性。

2、能及時備課，深入鉆研課標和教材，能不完全照搬別人或所謂名師教案設計，教案內容切合本班實際。能做到教法和學法設計恰當，教學目標準確合理，教具準備充分，重難點把握準確，教案設計完整。

3、課堂教學中做到課課都認真實施，能按照“課堂教學質量工程”標準實施教學，貫徹新的教學理念，逐步形成適合自身和本班實際的新穎獨特的課堂教學模式。向課堂40分要質量，對每課教學認真進行課后反思，切實提高課堂教學水平；并將德育和安全教育滲透到每節課。

4、作業布置和批改、每天都布置家庭和課堂、書面作業，作業布置做到因人而宜，題量適中，對學困生的作業批改能做到批改及時，批改符號規范，富有激勵和啟發性的批語，能對錯題及時要求學生更正，并能及時批改，能及時對作業中反映出的問題和不足進行認真總結。能對學生作業格式嚴格要求，努力做到格式正確、書寫工整。

5、課外輔導：經常進行課外輔導，輔導內容為學生學過的知識。輔導對象為一些學習困難的學生和因病或事缺課的學生.對于這些學生的輔導因從學過的知識和一些有針對性的知識抓起，多利用課堂課下課后等時間,并對輔導效果進行分析，每次輔導都記錄。

六、業務學習方面：積極參加上級和學校組織的各種業務培訓，校本培訓，主動和同事經常進行教學經驗交流，做好記錄，寫好心得，取長補短。認真寫好教學案例設計，爭取做好教育教學及校內各項工作。

承諾人： 二00八年日月

第二篇：教育教學質量目標承諾書

太陽山鎮買河小學教師教育教學質量目標承諾書

以“辦好家長滿意的教育”為宗旨，以“以德立校、依法治校、科研興校、課改活校、質量強校”為思路，以教學工作為中心，以課堂教學為重點，以教育科研為先導，提高教育質量為核心，繼續深化改革創新，力促我校教育和諧、健康、穩步發展。按照中心學校的總體部署，發揚“自加壓力，負重拼搏，團結協作，敢為人先”的精神，加強教師隊伍建設，充分利用遠程教育資源開展教育、教學及培訓活動，重視新課程改革和教學研究工作，鞏固成果，深化改革，提升學校辦學質量和辦學效益。力爭在各方面都有新的提高。按照教體局和中心學校二0一一至二0一二學年第二學期教育教學工作的要求，現從我校實際出發，特簽訂太陽山鎮買河小學教師二0一一至二0一二學年第二學期教育教學質量目標承諾書：

1、堅決執行《太陽山鎮中心學校教師考勤制度》、《太陽山鎮中心學校教師管理制度和考核實施細則》、《太陽山鎮中心學校教師“支教”制度》、《買河小學教育教學目標量化管理考核細則》和《買河小學教師考核獎懲制度》等。

2、教師必須認真履行崗位職責，做好每一個環節的工作。學校嚴格執行教師的日常教育教學管理與考核工作，做到：公開、公平、透明。

3、規范學校教育教學常規管理工作，依法執教。堅決執行 《紅寺堡開發區中小學教育教學常規管理暫行規定》，按課程安排表上好每一堂課，因材施教，開拓創新，努力向40分鐘課堂教學要質量。

4、大力推進素質教育，認真實施新課程標準，努力開發校本課程資源，加強政治、業務學習，積極參加教研活動和校本培訓與交流活動，不斷提高自身的教育教學水平和業務能力。

5、立足校本，加強教學管理，強化質量意識。不斷總結課程改革的經驗和教訓，進一步樹立教育質量是學校辦學生命線的意識。課堂教學中，嚴禁遲到、早退、打電話、會客或做與課堂教學無關的事，否則按教學事故論處。堅持文明施教“十不準”和“六項禁令”。

6、加大學科教學質量周檢測力度，狠抓教學效率，力爭統考成績較上學期穩中有升。

7、加強現代化教育手段的運用，使遠教資源全力為提高課堂教學效率服務。每周至少上二節資源課，完不成課時或無故不上者按曠課考核。

8、加強對學困生的課外輔導，從而確保全面提高教育教學質量。

9、堅持“德育為首，安全第一”的原則，各學科教學要滲透德育、安全、心理健康與法制教育內容，重視教學活動中的安全工作，誰的課堂安全由誰負完全責任，課間、課外活動學生的安全由班主任、值周教師各負50%的教育與管理責任，安全工作始終實行一票否決制。

10、進一步加強雙文明建設和未成年人思想道德建設，繼續探討“社會、學校、家庭”三位一體教育網絡和“學生自主管理”德育教研課題。

11、依法治校，鞏固提高“兩基”成果，重點做好控輟保學工作，對班級學生要嚴格考勤，落實責任追究制。以保證學校教育教學質量的全面提升。

12、嚴禁任何教師體罰和變相體罰學生，嚴禁任何教師剝奪學生上課的權利。教育學生要做到：“動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恒”。要尊重學生的人格，切忌用簡單粗暴的方式教育學生。由此引發的不良后果將按教學責任事故論處，且當事人負完全責任。對不能勝任教師職業的堅決不予聘任。

13、完善考核、獎懲制度，堅持實行統考成績前三名獎勵制度，保持全面實現本學期目標管理考核名列全鎮前茅。凡開發區抽考科目，第一名獎金1000元，第二名800元，第三名600元；凡中心學校統考科目，第一名獎金500元，第二名400元，第三名300元。

14、教育教學質量作為教師考核、評優獎先、職務晉升和學校聘任教師的重要依據。對于教育教學質量低、家長意見大、統考成績在全鎮排列屬后，且在落實上級文件精神或各級各類檢查考評中使學校受到通報、批評或懲罰的教師，學校堅決不予聘任。

15、實行“一票否決制”。否決對象為本學年工作中出現重大安全責任事故，師生嚴重違法亂紀行為，黨風廉政建設、行風建設及信訪重大問題，違反財經紀律和亂收費現象，違反計劃生育政策，出現教學責任事故，學科統考成績位居全鎮后三名的教師，因工作失誤影響大局，受到上級通報的教師，家長意見較大的教師，不服從工作分配、搬弄是非導致學校工作受到嚴重影響的教師以及其他需要一票否決的教師。

16、特色工作加分。依據《買河小學學教師量化管理考評細則》，對于在本學年落實上級文件精神中突出的教師、在本學年開展學校工作中有突出貢獻的教師、本學年發表論文和獲得各類獎勵的教師，學科成績突出的教師，嘉獎1～5分。學校校長簽字：教師簽字：

2012年2月20日。

教師履行崗位職責暨教育教學質量目標

承

諾

書

太陽山鎮買河小學

2012年2月20日

第三篇：教育教學質量目標承諾書

教育教學質量目標承諾書

為了適應教育新形勢的發展，提高自身素質，推動素質教育的全面實施和基礎教育新課程改革的順利進行，使自己在教育教學工作中嚴格執行黨的教育方針，遵守《教師職業道德》，依法治教，以德治教，樹立為學生服務、讓學生成才的教育觀，塑造良好的師德師風，貫徹落實《禮縣中小學教學常規管理》，切實有效地提高教育教學質量，我自愿承諾：

1、嚴格執行課程計劃，以人為本，因材施教，在關注學生全面素質的發展的同時，注重學生個性發展，不把個性、特長的發展同全面發展對立起來；面向全體學生，使學生全面發展，讓學生享受優良的教育；注重學生創新精神和實踐能力的培養，打破“以教師為中心，以課堂為中心，以教材為中心”的傳統教學模式；用激勵的語言或方式對學生做出積極的綜合評價；不因循守舊、固步自封，爭當創新型教師。

2、嚴謹篤學，按教學常規管理細則備課，不照抄、照搬備課用書的教案，根據班級和學生實際及新課改要求編寫教案，且寫出教學后記和反思；不使用舊教案，不無教案進課堂隨心所欲上課。

3、熱愛學生，按常規管理要求認真批改作業，不請學生代改試卷、作業；公平對待每一個學生，不歧視、驅趕學困生、問題學生，不謾罵、侮辱學生，不體罰或變相體罰學生，讓學生的人格得到健康發展。

4、遵章守紀，準時上課、下課，不壓堂，不私自調課，嚴格履

行請假手續。

5、在國家新一輪基礎課程改革中，認真學習新《課程標準》，用全新的教學理念指導教學實踐；自覺參加校本培訓。

6、定期家訪，做到每學期家訪每生不少于一次，參加、組織召開一次家長會，并做好相關記錄；不收受學生、家長禮品或讓學生及家長為自己提供便利。

7、加強自身學習，不斷提高學歷。掌握現代教育技術，并能在教學中熟練運用，必須通過教師信息技術教育模塊中級考試。

8、加強教育教學的理論學習，積極參加學校的教研教改實踐活動，做到一學期上好一節公開課、主評一節公開課、編寫一份最佳教案、撰寫一篇教學經驗總結，真正做到教育理論與教育實踐相結合，提高實施素質教育和新課程改革的能力。

9、抓好班級管理，培養學生良好的生活、學習及熱愛集體等文明行為習慣。做好學額鞏固工作，抓好學生安全工作，落實安全責任制。

10、敬業奉獻，服從學校分配，樂意接受各項任務；對學習有困難的學生進行義務無償輔導。

11、廉潔從教，不向學生推銷任何商品，不強制學生集體購買復習資料、教輔讀物，不自立名目亂收費、亂罰款。

12、為人師表，教師個人儀表整潔、大方，不穿戴分散學生注意力的服飾；不在教室或學生面前吸煙、喝酒，不在課堂開手機；不無故中途離開課堂，不在上課時做與教學無關的事。

第四篇：提高教育教學質量承諾書

提高教育教學質量承諾書

古城中學唐龍生

在期中考試中我帶的九年級九（2）班是年級倒數第一，為提高教學質量我向學校和社會鄭重承諾：

1、依法執教，自覺遵守有關法律法規，宣傳先進文化，不發表、不傳播有害學生身心健康的思想和違背國家法律法規的任何言論。

2、愛崗敬業，熱愛學校，把教育作為一份提升學生和自己的神圣事業。不隨意停、調課，不對工作敷衍塞責，不說任何損害學校名譽的話，不做任何有失師表形象的事。

3、熱愛學生，尊重學生人格，尊重學生受教育權，平等公正對待學生，保護學生合法權益。不歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生，對任何學生均一視同仁。

4、嚴謹治學，向課堂教學要質量，以復合型教師為自身進取目標，樹立終身學習觀念。不違規加重學生課業負擔，不從事以盈利為目的的第二職業和有償補課，在教學活動中不出現使用通訊工具等影響正常教育教學的行為。

5、尊重家長，認真聽取家長的意見建議；堅持家訪，講究方法，妥善處理學校、家長、學生之間各種問題和矛盾。

6、自尊自愛，嚴于克己，講究/禮節，衣著莊重、文雅大方，妝扮符合教師形象。不穿奇裝異服，不濃裝艷抹，不佩帶轉移學生注意力的飾物。

8、保證安全。盡職盡責地做好安全工作，堅持安全教育，強化安全管理，加強安全防范，落實履行“一崗雙責”安全管理責任，保證學生在校期間的安全。

9、在教育過程中，遵循嚴而有格、嚴而有度、嚴而有恒、嚴而有方的原則。堅持做到“八不”，即：不體罰、變相體罰學生；不呵斥、諷刺挖苦學生；不將學生趕出教室和趕回家；不以多寫作業懲罰學生；不進行有償家教；不亂收費；不讓學生幫老師干活；在交往中不收禮。

教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。師者為師亦為范，“學高為師，德高為范。”走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教師才能塑造出合格的學生。

承諾人：唐龍生

2012 年5月11 日

第五篇：2013春教育教學質量目標承諾書

2013春教育教學質量目標承諾書

教育教學質量是一間學校賴以生存的基礎。在教育教學工作中，我嚴格執行黨的教育方針，樹立為學生服務的教育觀。扎實有效地提高教育教學質量。特作以下承諾：

一、基本情況

姓名：楊高霞任課班級：五（2）任教科目：語文、品社

二、教育教學目標

1、認真學習新課程標準，深鉆教材，全面了解學生基本情況，精心設計每一堂課，運用直觀教學手段向學生傳授知識。

2、認真批改，嚴格控制作業量，發現作業中的問題及時引導學生改正。

3、關心學生，認真輔導學生學習，實施因材教學。

4、熱愛學生，不歧視、體罰或變相體罰學生，讓學生的人格得到健康發展。

5、對學生人人平等，關心每一個學生，不讓任何一個學生輟學。

6、對學困生做到：集體輔導與個別輔導相結合，每月一次談心，給每個學困生找一個好伙伴；每月一次家訪。

7、所任學科在期末考試中，力爭在上學期的基礎上上升。

承諾人：楊高霞

2013年3月

2013春教育教學質量目標承諾書

教育教學質量是一間學校賴以生存的基礎。在教育教學工作中，我嚴格執行黨的教育方針，樹立為學生服務的教育觀。扎實有效地提高教育教學質量。特作以下承諾：

一、基本情況

姓名：楊高霞任課班級：四（2）任教科目：科學、美術

二、教育教學目標

1、認真學習新課程標準，深鉆教材，全面了解學生基本情況，精心設計每一堂課，運用直觀教學手段向學生傳授知識。

2、認真批改，嚴格控制作業量，發現作業中的問題及時引導學生改正。

3、關心學生，認真輔導學生學習，實施因材教學。

4、熱愛學生，不歧視、體罰或變相體罰學生，讓學生的人格得到健康發展。

5、對學生人人平等，關心每一個學生，不讓任何一個學生輟學。

6、對學困生做到：集體輔導與個別輔導相結合，每月一次談心，給每個學困生找一個好伙伴；每月一次家訪。

7、所任學科在期末考試中，力爭在上學期的基礎上上升。

8、三率均達70%。

承諾人：楊高霞

2013年3月