第一篇：第八屆全國中小學教師論文大賽

第八屆論文作品征集 ? 第八屆全國中小學教師論文大賽

作 品 征 集 方 案

主辦單位：中國中小學教育學會

官網支持：www.tmdps.cn

活動地點：中國?北京

作品征集：2012年2月1日-2012年3月31日。

主題：新課程、新領域、新觀點、新思維、新方法。

主旨：繁榮普及全國校園學術研究氛圍，搭建中小學教師學術環境的多元交流平臺；切實提升中小學教師自身學術修養，并將優秀的學術成果轉化為教育教學的參考資料，落實學會服務一線教育工作者的主旨。

一、征集范圍：

1．論文、教案、教學設計、說課稿、教學案例等。

2．課件、優質課、課堂實錄、多媒體教學設計等。

二、參賽對象：

1．全國小學全科教師、小學教育管理者；集體參賽學校可按語、數、外等學科組分類。

2．全國中學全科教師、中學教育管理者；包括初級中學、高級中學全科教師。集體參賽學校可按語、數、外等學科組分類。

3．各級教育局、教科所、教研室、教育輔導站從事教育管理研究的工作人員，參與作品按學科分類。

三、論文方向：

1．全學科最新的教學方法、教學思想、教學策略與探討教學規律的學術作品；關注學校管理、教育科研和班級管理，教育管理現代化；凸現新課程理念下最新的教學策略、最新的教學方法、最新的評價方式以及全國最新教學改革研究成果等。

2．教育管理、教育理論、教德育教育、教育心理、教學改革、教育技術、教學評估、名校與名師、教育信息、人文與管理、新課改、校本教材開發等。

3．全學科教學、教育教學評價、德育教育、心理教育及班主任工作等方面的新理論探討、經驗總結、失敗教訓及其反思；解決運用新課標、新教材出現的新問題的方法和建議；同行關注的熱點、爭論的焦點問題的探索；具體的教育教學案例等。

四、稿件要求：

1．緊貼教育教學實際，觀點鮮明，邏輯嚴密，案例典型，結論合理，作品字數應在5000字以內，文稿無政治性錯誤。參賽稿件一式一份，來稿不退，請參賽者自留底稿。

2．作品具備創新性、科學性以及可讀性；資料翔實，層次清晰，主題明確，重點突出，論點清晰，論據充分，有事實、數據或典型案例，有較強的說服力，有借鑒或推廣價值。

3．能充分體現新課程理念，有鮮明的學科特色，有一定的創新性；主體語言應為中文。文中涉及的引文和數據須在文尾注明出處，文章內有圖片的請附光盤。文中圖、表應選擇最必要的，一般不超過6個，需配有電子文件（圖用TIF格式或JPG格式）。

4．正文要求用A4紙單面打印，字體、字號、格式不限，來稿請用WORD排版。論文摘要應包括目的意義、方法、結果或結論三個部分；正文如引用他人學術研究成果請列出參考文獻；摘要（不超過150字）、關鍵詞（3－5個）。文章封面最好附主辦單位提供的個人參賽明細表，見附件(此表可復制，也可網上下載。)并按表格所列注明相關內容。

5．課件、優質課、課堂實錄等參賽載體應為光盤，以光盤參賽的作品為避免郵寄途中損壞，主辦方建議使用包裝盒郵寄。

6．英文類參賽作品一般與中文摘要內容相對應，包括題目、作者姓名（用漢語拼音）、作者單位（應注明所在地及郵編）、摘要正文、關鍵詞（必須與中文關鍵詞一一對應）。摘要撰寫應符合英語語法規范，最好用第三人稱表述。

五、報送方式：

1．集體參賽：以單位名義同時選送5篇以上（含5篇）作品的視為集體參賽。集體稿件需由組織者將稿件匯總，并填寫集體參賽匯總表后，統一從郵局郵寄。（集體參賽匯總表，見附件。）

2．個人參賽：個人稿件請認真填寫個人參賽明細表并按要求通過郵局郵寄。

3．不論集體、個人參賽的稿件，作品原則均需填寫個人參賽明細表，并將此表作為作品封面裝訂在一起后寄出。

4．集體參賽稿件請注明組稿聯系人，并附集體參賽匯總表。如有特別說明的事項，也一并注明。

5．個人參賽明細表、集體參賽匯總表均可復制、網站上下載，也可自制。稿件征集期間，不收電子投稿。

六、作品評審：

1．在保證公平、公正的前提下，本著作品質量第一，認真嚴格的對待每一件作品，做到全面、客觀、科學的評審。

2．評審由學會并邀權威的教育專家組成評審委員會，對參賽稿件進行分組、分類評審。

3．往屆參賽的獲獎者，請將獲獎證書編號標注在參賽作品的右上角，查實后其作品直接進入等級評審。

4．為避免重復工作，參加過學會活動的往屆獲獎作品，請勿再次參賽。

七、證書頒發：

1．所有參賽者都將獲得由主辦單位制作的精美證書一份，獲獎證書由主辦單位統一編號免費頒發。

2．證書的制作按其參賽作品分類編號；為了保證所發證書的權威性、學術性、真實性，每份證書都可在網上查找編號、等級、作品名稱等。

3．獲獎證書都將以掛號或快遞形式寄發到參賽單位、個人，確保證書準確及時寄達。

4．獲獎證書將于5月31日前全部寄達參賽單位、個人。

八、獎項設置：

（一）作品獎

1．參賽作品設一等獎、二等獎、三等獎三個獎項，所設獎項不限定數量，沒有獲獎作品也將頒發優秀獎證書。參賽稿件每稿必復。

2．在獲一等獎的作品中再次評出“2012年全國中小學國家級教研作品”(論文/教案/課件等)300篇，由主辦單位免費頒發榮譽證書及獎牌。

（二）組織獎

組織老師單個組織10件以上（含10件作品）作品參賽的，將由主辦單位頒發組織獎證書一份；老師單個組織20件以上（含20件作品）參賽的，將由主辦單位授予“全國中小學百佳學術研究帶頭人”榮譽稱號，由主辦單位免費頒發榮譽證書及有個人照片的精美獎牌。

（三）集體獎

集體參賽的稿件根據其來稿的質量和數量（40篇以上含40篇），可參與“全國中小學百佳教育研究單位”的評選，評選通過后由主辦單位免費頒發榮譽證書和銅牌。

九、獲獎公示：

1．獲獎結果將于2012年6月初起在中國中小學教育網（特別說明：

1、咨詢、查詢時間：正常工作日8：30—18：30。非工作時間、雙休節假日，請通過網上留言（www.tmdps.cn）或郵件方式咨詢。

2、了解查詢活動的相關概況，請登錄學會官方網站。本次活動的解釋權只歸主辦方。

第二篇：城鄉中小學教師論文

城鄉中小學教師論文

據統計，2006年我國小學學齡兒童入學率達到了99.3%。基本實現了義務教育階段入學機會的均等，并向教育公平的目標邁進了一大步。然而城鄉之間、校際之間依然存在著明顯的不均衡。其中一個重要的表現就是師資隊伍的不均衡。教師作為重要的教育資源對教育有決定性的影響，辦學條件的改善可以在短時間內完成，而師資的提高卻不是一蹴而就的。為此，本文以邢臺市為例，對義務教育城鄉教師隊伍的基本情況進行了實證調查，以期了解城鄉師資隊伍的差異，發現其中的問題，并提出針對性建議。一 研究方法和過程

研究方法：主要采用問卷調查法。設計并發放問卷，以獲取相關信息資料。

調查問卷的設計：本課題對城鄉教師隊伍狀況的均衡問題進行調查，自行設計問卷。問卷內容主要涉及教師數量、性別結構、學歷結構、職稱結構、學科結構、工作量等方面。

調查對象：采用典型性和可行性相結合的原則抽取了8縣1市的學校。每個縣抽取4所公辦學校。其中2所初中、2所小學，分別來自縣城、鄉鎮和村；邢臺市區抽取了3所初中、3所小學。共發放問卷38份，回收36份。

本研究采用國家統計局對農村的定義，將農村界定為廣大的鄉鎮和村等行政區域。因此，縣城的學校不在“農村學校”之列。二 調查結果與討論

1．教師的總體數量

生師比是反映教師數量的一個重要指標。通常會認為農村教師數量不足。但本次調查的結果卻顯示：城鎮學校生師比為17.1，農村學校生師比為9.5。其中，城鎮和農村小學的師生比分別23.9和13.0，初中分別為14.7和8.2。說明農村教師數量超過了城鎮學校。分析其中的原因，一是隨著計劃生育政策的實施和農村人口向城鎮的流動，農村地區學齡兒童越來越少。加上城鄉教育水平的不均衡，越來越多的“望子成龍”的家長開始把自己的孩子送到縣城較好的學校去讀書，導致農村生源越來越少。筆者在一個農村小學調查時了解到：10年以前，這里的學生有300多人，現在卻只有80多人，個別班僅有10多名學生。因為規模小，班級建設極不規范，老師的工作熱情受到影響。看似較充足的教師數量不但沒有提高教學質量，反而成了人浮于事的誘因。2．教師的年齡結構

調查結果顯示，農村學校和城鎮學校年齡在50歲以上的教師所占比例分別為28.7%和8.5%。具體來看，農村小學中32.8%的教師年齡在50歲以上，而城鎮小學只有9.2%。農村初中50歲以上的教師所占比例為19%，而城鎮初中的比例為8.5%。可見，年齡老化問題是農村師資中較突出的問題。有一所農村小學，目前專職教師13名，50歲以上的教師就有7名。在調查中了解到，很多新畢業的師范生都被分配到了縣城或近郊的學校。稍微偏遠的農村卻多年來沒有新生力量。我們知道，教師的年齡構成對教師隊伍的整體教學水

平有重要的影響，年齡偏大的教師在一定程度上對于接受新的教學思想和教學方法上存在一定的難度，影響教學方式的革新，直接影響農村地區的教學質量，而新教師對于新思想、新方法的接受能力較強，但新教師的比例相對較小，需要注入新血液。3．教師的學歷結構

農村教師中最高學歷，大專以上的占到了81%，其中本科學歷的占到了50.9%。城鎮教師中，大專以上學歷的占90.8%，其中本科學歷占到了73.0%。應該說這一結果還是令人欣慰的。但進一步分析第一學歷的情況，并不讓人滿意：被調查的城鎮學校中本科學歷所占比例達到21.7%，而農村學校幾乎為零，且有22%的教師第一學歷為中師以下，特別是小學，民辦轉正的教師占到了30%。這部分教師沒有經過師范教育的正規訓練，缺乏扎實的專業知識和技能，在開展工作時僅憑自身的經驗進行，在接受新的教學方法和教學方式方面存在困難，他們的最高學歷基本由進修而來，由于在職教育和成人教育與全日制教育的差別，導致這部分教師學歷的含金量偏低，并不能達到真正的學歷水平，直接影響了農村中小學的教育質量。

4．教師的職稱結構

數據分析顯示，農村專任教師群體中，具有中、高級職稱的人數占到47.6%，而城鎮占到64.8%。無論是小學還是初中，農村教師職稱的主體是初級職稱，而城鎮教師的職稱主體是中級職稱。農村教師中有一半以上的教師職稱在初級及以下狀態。高級職稱所占比

例低城鎮10.5個百分點。這一結果表明，農村教師職稱水平同比城鎮教師普遍較低。究其原因，環境條件在一定程度上阻礙了教師的發展。農村學校一般地處偏遠，信息閉塞，買資料、買書較困難。走出去接受培訓、吸收新思想的機會較少，限制了信息來源和教師交流的渠道，不利于教師的專業成長和職稱晉升。同時，從政策上，“城鄉二元制”的體制使得相關政策向城鎮傾斜。5．教師的學科結構

在教師個人調查中，當問及“你所教的學科與你所學專業之間是否一致”時，農村教師中回答“一致”的僅占34.7%，城鎮教師中占58.3%。表明教非所學現象農村學校比城鎮要嚴重得多，特別是在音樂、體育、美術、計算機等學科方面，情況更讓人擔憂。上述學科的任課教師中“教非所學”達到了42.3%，其中小學比例高達73.9%。很多學校沒有科班畢業的音樂、體育、計算機教師。由于缺乏特殊的專業知識和專業技能，不少學校存在“體育課就是自由活動，音樂課就是老師拿錄音機放幾首歌，學生跟著學”的現象。這些都不符合新課程改革的要求，影響了學生的全面發展，違背了素質教育的宗旨。6．教師的工作負荷

以每周課時量作為考察教師工作負荷的指標，考察教師的工作量，發現農村教師的工作負荷要高于城鎮。數據統計得出，農村教師平均周課時為20.7個課時，而城鎮僅為14.7，比城鎮高出近40%。特別是城鄉之間小學教師工作負荷上的差異更為顯著：城鎮為1

5個課時，農村為23.7個課時，比城鎮高出57%。農村教師工作量之大、任務之重由此可見一斑。在具體的調查中還發現，農村教師工作負荷大不僅表現在周課時上，更表現在所擔任的學科數目上。一般來說，城鎮教師擔任1門課程，個別教師擔任2門。而在農村學校特別是小學，每位老師至少擔任2門課程，甚至更多。究其原因，雖然教師數量已經滿足，但由于農村生源少，各年齡段分布不均，使得各個班級容量較小。有的一個年級僅十幾名學生，但“麻雀雖小，五臟俱全”，需要的各科教師一個不能少。甚至有的學校一個教師要包一個班。語文、數學、品德全由一位教師上，工作量可想而知。另外，農村由于地處偏遠，管理較為松散。教師老齡化現象嚴重，有些老教師由于身體或其他原因長期請假，屬于在編不在崗。統計數據看似數量不少，但實際在崗的并不多，這也是導致農村教師工作負荷大的原因。繁重的工作任務使得教師們疲憊不堪，于是敷衍、應付成為有些教師的工作常態，課堂教學質量難以保證。三 推進義務教育階段城鄉師資均衡的對策

研究表明，城鄉教師隊伍水平上存在很大的差異。這些差異的存在阻礙了城鄉教育一體化的進程，也違背了“每一個學生擁有平等的受教育權利”的宗旨。因此，如何從師資均衡著手，實現義務教育的均衡發展，還需要我們不斷的探索和努力。

1．提高農村教師的工作待遇，改善生活和工作環境，縮小城鄉教師差距

已有研究表明，城鄉教師之間的收入差距是師資均衡發展的障礙

之一。因此，教育部門在分配教育資源時，要轉變過去“城市優先”的價值取向，加大對農村的傾斜力度，更多地向弱勢區域和學校傾斜。可吸取發達國家的相關做法，建立“特殊津貼制度”，提高在農村學校和薄弱學校工作的教師的收入。同時，加大對農村教育的物質投入，改善農村教師的居住、辦公、教學條件，并注重“軟環境”建設，發展積極向上的學校文化和教師文化，增加農村學校的吸引力，使在職教師不愿走，畢業學生爭著來。2．采取多種措施，實現“定期流動制”

作為基礎教育師資配置均衡化的一種重要操作模式，教師定期流動制已在某些地區開始了探索。為使“定期流動制”有效進行，建議應在市域、縣域內實行教師無校籍管理制度，實現教師資源區域內共享。為激勵現有教師積極參與流動，還應出臺相關獎懲政策，對于自愿流動到農村的教師，不僅要落實相應的補貼政策，還要給予物質上、精神上的獎勵，在評優、職稱晉升方面給予照顧。3．創新教師校本培訓制度，促進農村教師專業成長

針對農村學校地處偏遠、信息閉塞的現狀，一方面，要通過加大資金投入、拓寬與外界溝通的渠道，如建立圖書館、多媒體網絡等；另一方面，要充分挖掘自身優勢，將校本教研與培訓相結合，通過教師會診、自我反思，構建學習共同體。另外，加大城鎮教師與農村教師的有效交流。通過“請進來，走出去”的方法，組織城鎮骨干教師到農村學校講學，農村教師到城鎮學校進修鍛煉，借助這種結隊幫扶，聯合教研，促進農村教師專業素質的提高。

第三篇：關于我省參加第二屆中國移動校訊通杯全國中小學教師論文大賽

關于我省參加第二屆“中國移動校訊通杯”

全國中小學教師論文大賽的通知

各市電教館，廣德縣、宿松縣教育局：

中央電教館與中國移動通信集團公司共同主辦第二屆“中國移動校訊通杯”全國中小學教師論文大賽，經研究，我省將積極參加此項活動，開展第二屆“中國移動校訊通杯”安徽省中小學教師論文大賽。現將有關事項通知如下:

一、大賽名稱

全國大賽的名稱為：第二屆“中國移動校訊通杯”全國中小學教師論文大賽；安徽賽區的名稱為：第二屆“中國移動校訊通杯”安徽省中小學教師論文大賽。

二、組織機構

全國大賽主辦單位為：中央電化教育館、中國移動通信集團公司。

全省大賽主辦單位為：安徽電化教育館、中國移動通信集團安徽有限公司（以下簡稱“安徽移動”）。

三、大賽征文內容和范圍

此次征文活動主題為“信息技術與教育創新”，探索教育信息技術應用的理論、規律、模式和方法，促進教師信息技術應用能力與水平的提升、提高教育教學質量和效益、促進素質教育全面實施、培養創新人才，反映廣大師生將教育信息技術應用于教育教學過程中的經驗與感悟。具體包括以下幾個方面：

1.信息技術促進教育發展和變革的實踐與研究

2.信息技術與學科課程整合的創新與深層應用研究

3.信息技術促進教師專業發展的研究

4.優質教育資源的開發與應用研究

5.數字化校園的建設、應用與學校教育現代化的研究

6.中小學校信息化平臺的功能系統設計的研究

7.區域性教育信息網絡平臺的功能系統設計的研究

8.數字化實驗室、智能機器人實驗室的應用研究

9.“校訊通”對協同“學校教育與家庭教育”的應用研究

10.基礎教育信息化發展戰略和策略研究

11.信息技術促進義務教育均衡發展和實現教育公平的研究

12.不限于以上內容，其他與教育信息技術推進教育教學改革和教學創新有關的內容以及相關研究成果

四、全省論文大賽參加對象

我省中小學各學科教師及各級各類教育信息化相關部門的工作者。

五、論文大賽征文具體要求

1.文章要有明確的觀點和具體的內容，能突出重點，圍繞一個中心展開論述，要能反映學術和實踐創新。文章字數在3000字—15000字（含圖表）。應包含題目、作者署名及工作單位、摘要（200字以上）、關鍵詞（3-5個）、正文、參考文獻。

2.來稿一律不收取任何評審費用。

3.作者所投稿件必須是從未在任何報刊等媒體發表的原創稿件。如有剽竊或抄襲行為，一切后果由作者本人負責。作者需保證稿件及各種說明、引言等無任何法律糾紛。

六、論文大賽活動時間

論文提交截止時間：2011年9月10日

投票支持截止時間: 2011年9月10日

省級評審時間:2011年9月15日至10月7日

省級集中報送時間: 2011年10月8日-10日

全國評審時間:2011年10月17日至31日

全國頒獎大會：2011年11月上旬

七、論文大賽的宣傳和投稿方式

1.論文大賽的組織宣傳：請各市電教館轉發并在電教館網站主頁上發布第二屆“中國移動校訊通杯”全省中小學教師論文大賽活動的通知，積極宣傳、組織廣大中小學教師參加論文大賽。

2.在線投稿方式：本次論文大賽采用在線投稿方式，參賽教師直接將論文提交到論文大賽和安徽省移動公司校訊通平臺，通過鏈接進入到論文大賽專用網站。首先進行注冊，填寫個人真實信息：作者姓名、單位、聯系電話、電子郵件、通訊地址、郵政編碼等；注冊后提交論文,每人只能提交一篇論文，提交后不能修改,投稿全程免費。

八、論文大賽的評選方式

1.論文大賽將組織全省評審和全國評審。省電教館負責組織全省評審，按規定時間推薦報送50篇參加全國評審。中央電教館負責

組織全國評審。

2.全國評審和全省評審分別由中央電教館和安徽省電化教育館制定評審標準。全國評審采用專家評審和網上公眾投票相結合方式進行，全省評審由安徽省電教館制定評審標準并組織專家評審。

3、網上公眾投票：所有參賽論文均在網上集中展示，可隨時查看論文內容。全省各市、縣電教館和學校要積極鼓勵所在地的中小學教師、家長、學生等可對參賽論文進行網上投票。

九、獎項設置

（一）全國獎項設置

1.優秀組織獎：根據各地電教館和學校宣傳、組織情況以及投稿數量，組委會評出若干優秀組織獎，優秀組織獎評選對象包括各省電教館和學校。

2.優秀論文獎：根據專家評審和網上公眾投票，共設置一等獎100名、二等獎200名、三等獎300名、優秀獎若干。在評審結束后將召開論文交流及頒獎大會（另行通知），向獲獎者頒發獲獎證書和獎品。

3.論文發表：部分獲獎論文以《中國電化教育》雜志專刊形式結集發表。

（二）省獎項設置

全省評審由安徽省電教館與安徽移動聯合主辦，省電教館負責制定評審標準并組織專家評審，安徽移動公司負責獎品提供，共設置一、二、三等獎項共200名。其中一等獎20名，獎品為價值500元的充

值卡；二等獎60名，獎品為價值200元的充值卡；三等獎120名, 獎品為價值100元的充值卡。省電教館將向省內獲獎人員頒發證書，所有獎品由獲獎作者所在市移動分公司負責發放。

十、論文大賽聯絡方式

1、論文大賽投稿平臺技術支持

聯系單位：卓望信息技術（北京）有限公司

電話：400-890-00862、全國大賽活動詳情咨詢

聯系單位：《中國電化教育》雜志社

聯系人和聯系電話：李馨 010-66490927

宋靈青 010-66490925

焦陽 010-664909253、安徽省論文大賽聯絡方式

聯系單位：安徽省電教館研究室

聯系人和聯系電話：黃學敏、王建芳0551—28354614、活動詳情請登陸以下各網站查詢：

各省移動校訊通網站。

安徽省電化教育館

二〇一一年七月五日

第四篇：第八屆全國中小學外語教師園丁獎

第八屆全國中小學外語教師園丁獎 暨2013—2014年全國三“十佳”外語教師

評審會議在北京召開

第八屆全國中小學外語教師園丁獎 暨2013—2014年全國三“十佳”外語教師

評審會議在北京召開

(中國教育報2013年10月21日星期一第12版教育展臺公告

http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2013-10/21/content_243605.htm?div=-1

評委合影

中國教師發展基金會 楊春茂秘書長

東北師范大學 楊忠教授

中心副主任兼秘書長 包天仁教授

中心顧問、人民教育出版社 劉道義編審

中心副主任、華東師范大學 章兼中教授

中心學術委員會主任、清華大學 崔剛教授

中心學術委員會副主任、特級教師 許時升

中心副秘書長 蓋麗娃副編審

基金會辦公室主任 馬福如

中心教師培訓部主任 姜志偉

2013年7月28日，第八屆全國中小學外語教師園丁獎（以下簡稱“園丁獎”）暨2013-2014年全國三“十佳”外語教師（全國“十佳”小學外語教師、全國“十佳”初中外語教師、全國“十佳”高中外語教師）評審會議在北京國家基礎教育實驗中心外語教育研究中心秘書處舉行。

此獎項于1993年由原國家教育部門基教司批準設立，每兩年評選一次，是我國基礎教育界針對中小學外語教師所設的國家單項獎和榮譽之一，深受各級教育行政部門和教研部門的重視和支持。自首屆園丁獎起評至今，已成功地進行了七屆，共投入資金700余萬元人民幣，獎勵了3079名中小學外語教師、教研員。從第四屆園丁獎開始評選全國三“十佳”外語教師至第七屆園丁獎，共評出三“十佳”外語教師120名。本獎項旨在通過獎勵和表彰我國基礎教育階段教學、教研成績突出的骨干中小學外語教師，激勵他們不斷提高專業素質和職業修養，進而提高外語教學質量、科研水平，推動我國基礎教育外語教學改革和發展。

第八屆全國中小學外語教師園丁獎評選活動由中國教師發展基金會（以下簡稱“基金會”）和國家基礎教育實驗中心外語教育研究中心（以下簡稱“外研中心”）聯合舉辦，外研中心秘書處負責本屆園丁獎（含三“十佳”）評選活動的宣傳、聯絡、咨詢和頒獎等具體工作，各省、市、縣教研部門成立相應評委會，具體組織申報和評選工作。本獎項的獎勵對象為全國優秀中小學（含中師、職業學校）外語教師和教研員，不受學歷、年齡、職稱等限制。

本屆全國中小學外語教師園丁獎及全國三“十佳”外語教師評選活動分為初評和復評兩個程序。初評工作由各省（自治區、直轄市）教育行政部門逐級申報、評審。自全國評委會下發通知以來，各省（自治區、直轄市）教育行政部門對本次評選活動予以高度重視，分別成立了各級園丁獎評審委員會，由各地教育行政、教研部門領導、專家審核、初評。各省級園丁獎評審委員會將評選結果按園丁獎評選名額分配比例，報至全國評審委員會辦公室。本屆園丁獎成立了由基金會領導和外研中心領導組成的專家評審委員會，并于7月28日在北京召開了專家復評工作會議。

出席本屆園丁獎（含全國三“十佳”外語教師）復評工作會議的領導及專家有：中國教師發展基金會楊春茂秘書長，外研中心顧問、東北師范大學楊忠教授，外研中心副主任兼秘書長包天仁教授，外研中心顧問、人民教育出版社劉道義編審，外研中心副主任、華東師范大學章兼中教授，外研中心學術委員會主任、清華大學崔剛教授，外研中心學術委員會副主任、特級教師許時升，外研中心副秘書長蓋麗娃副編審，基金會辦公室主任馬福如，外研中心教師培訓部主任姜志偉。

本屆園丁獎評選為差額評選，專家評委會對各省（自治區、直轄市）推薦上報的候選教師先進事跡和教學、科研業績材料進行了嚴謹、細致的審核和表決。本著“公平、公正、公開”的原則，專家評委按照本屆園丁獎評審通知及細則要求，評審過程中充分考慮多年來從事一線教學的骨干外語教師、教研員以及邊遠、少數民族地區和教育落后地區一線教師、教研員等。考慮到教研員工作的特殊性、科研能力以及教學業績，本屆教研員的比例有所突破。經評審，第八屆全國中小學外語教師園丁獎獲獎教師共計455人。在本屆園丁獎獲獎教師范圍內，評審委員會同時對2013-2014年全國三“十佳”外語教師候選人的業績材料進行審核，共有30名中小學外語教師獲此殊榮。在本屆全國園丁獎評選活動中，四川省、陜西省、云南省因故未參加，香港、澳門暫未參加本屆評選活動。本屆園丁獎（含三“十佳”）評選耗資50萬元人民幣，全部資金由英語輔導報社提供資助。獲獎教師將獲得由基金會與外研中心聯合頒發的特制獎牌、獎章、獎勵證書及獎品；本屆全國三“十佳”獲獎教師還將獲得特制水晶獎杯。

教育大計，教師為本。

全國中小學外語教師園丁獎及全國三“十佳”外語教師獎勵在全國影響巨大，極大地促進了我國中小學外語教師教學水平和科研水平的提高，加快了具體落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》的精神，促進了全國中小學外語教育教學質量的提高。

現將第八屆全國中小學外語教師園丁獎及2013-2014年全國三“十佳”外語教師獲獎名單公布如下（各省、自治區、直轄市按字母順序排列，教師姓名排名不分先后）。

2013-2014年全國三“十佳”外語教師評選結果

“十佳”小學外語教師

王麗敏（山東）

孟江濤（河南）

李艷蓉（廣西）

王 健（上海）

謝 雁（湖北）

呂月云（福建）

陳 立（北京）

陳倩茹（廣東）

朱 政（黑龍江）

馬傳莉（吉林）

“十佳”初中外語教師

彭紹海（湖北）

馮 利（江蘇）

史小昌（北京）

樓成芳（浙江）

蔡 翔（廣東）

曾 佳（天津）

李鐵軍（遼寧）

許燕華（黑龍江）王海燕（甘肅）

張曉霞（吉林）

“十佳”高中外語教師

曹九珍（河北）

蘭顯芳（貴州）

黃 瓊（湖南）

孫巧平（福建）

次仁央宗（西藏）

陳 宏（安徽）

馬士科（寧夏）

黃海峰（青海）

劉智鵬（內蒙古）

陳 渝（重慶）

現將第八屆全國中小學外語教師園丁獎及2013-2014年全國三“十佳”外語教師獲獎名單公布如下（各省、自治區、直轄市按字母順序排列，教師姓名排名不分先后）。

安徽省（20名）

葉海霞 安徽省太湖縣新城小學

顧 瓊 安徽省蚌埠師范附屬小學

張春筍 安徽省蚌埠市迎河橋小學

程國清 安徽省安慶市白澤湖中學

謝宗春 安徽省定遠縣八一學校

鄭宗明 安徽省涇縣教學研究室

陳瑞華 安徽省宿州市第十一中學

胡 河 安徽省合肥市第五十中學

田先仁 安徽省亳州市第一中學南校

畢 玲 安徽省合肥市教學研究室

陳 宏 安徽省界首第一中學

謝飛翔 安徽省樅陽縣周潭中學

賀學優 安徽省休寧中學 仲蘇靜 安徽省淮北市第一中學

王 忻 安徽省淮北市實驗高級中學

駱宇虹 安徽省無為中學

王玉峰 安徽省懷遠第一中學

陶潤珍 安徽省寧國市教學研究室

閆 明 安徽省馬鞍山市第二中學

胡月華 安徽省池州市教學研究室

北京市（9名）

王 芳 北京市西城區教育研修學院

陳 立 北京小學

劉寶蓮 北京市大興區第八小學

史小昌 北京市八一中學

張桂平北京市第十二中學

張秋會 北京市密云縣巨各莊中學

竇 颯 北京市朝陽區教育研究中心

汪 艷 北京市第八中學

劉桂秋 北京市北京師范大學燕化附屬中學

重慶市（12名）

伍家文 重慶市教育科學研究院

朱封莉 重慶市渝中區解放東路第一小學校

王中群 重慶市沙坪壩區西永中學校

王 維 重慶市第九十五初級中學校

譚楚筠 重慶市九龍坡區天寶實驗學校

易達芳 重慶市永川區教育科學研究所

吳 敏 重慶市四川外語學院附屬外國語學校

劉秀珍 重慶市南岸區教師進修學院

陶 偉 重慶市四川外語學院附屬外國語學校

譚麗華 重慶市大足中學

劉軍樺 重慶市第八中學校 陳 渝 重慶市西南大學附屬中學校

福建省（15名）

許 蓉 福建省福州第八中學

孫巧平福建省廈門外國語學校

黃光玉 福建省福安市第一中學

陳明強 福建省仙游第一中學

余春發 福建省南安市教師進修學校

王志龍 福建省惠安第一中學

張 芳 福建省漳州市普通教育教學研究室

韓小芳 福建省三明市第九中學

周祖義 福建省建甌第一中學

陳東容 福建省南平第一中學

林雪玲 福建省廈門湖里區教師進修學校

郭躍宗 福建省漳州市第三中學

康彩虹 福建省廈門市思明區教師進修學校

呂月云 福建省泉州市鯉城區實驗小學

曹慧娜 福建省龍巖市實驗小學

甘肅省（10名）

周有勤 甘肅省白銀市平川中學

李 建 甘肅省宕昌縣第一中學

柏建格 甘肅省甘南藏族自治州合作第一中學

萬 軍 甘肅省酒泉中學

張金霞 甘肅省永昌縣第一高級中學

耿進年 甘肅省永靖縣移民中學

王海燕 甘肅省蘭州市城關區華僑實驗學校

薛小娟 甘肅省隴南市武都區城關中學

劉小萍 甘肅省蘭州市外國語學校

劉海梅 甘肅省隴西縣實驗小學

廣東省（42名）黃麗燕 廣東省教育研究院

賴曼珍 廣東省河源市教育局教學研究室

張 英 廣東省湛江市教育局教育研究室

陳倩茹 廣東省江門市紫茶小學

鄧鳳嬌 廣東省東莞市莞城中心小學

陳 磊 廣東省汕頭市新鄉小學

游陸蓮 廣東省韶關市湞江區執信小學

黃海燕 廣東省佛山市同濟小學

賴彩霞 廣東省五華縣第三小學

梁藝娟 廣東省中山市實驗小學

朱建紅 廣東省惠州市惠陽區實驗小學

王葆青 廣東省深圳市南山區大沖小學

鄭雪貞 廣東省清遠市師范學校附屬小學

李 冰 廣東高州師范附屬第一小學

陳麗麗 廣東省遂溪縣遂城第二小學

張靜輝 廣東省河源市第二小學

蔡 翔 廣東省廣州市第十三中學

丁漢玲 廣東省茂名市第十五中學

陳曼紅 廣東省汕尾市城區新城中學

歐陽紅 廣東省佛山市順德區南江初級中學

宋春燕 廣東省中山市紀中三鑫雙語學校

李 倩 廣東省佛山市南海區南海實驗中學

歐 娟 廣東省深圳市鹽田區外國語學校

鄒素杭 廣東省清遠市清城區清城中學

巫 英 廣東省河源市源城區嘯仙中學

巫偉民 廣東省潮安縣彩塘鎮金驪中學

麥小桃 廣東省陽江職業技術學院附屬實驗學校

張智清 廣東省湛江一中培才學校

曾偉堅 廣東省韶關市第八中學 劉淑顏 廣東省清遠市第一中學

黃嫣妍 廣東省陽春市第一中學

邱彩花 廣東省東源中學

李忠貴 廣東省深圳市高級中學

劉海英 廣東省汕尾職業技術學院附屬中學

王文貞 廣東省汕頭市金山中學

林郁珊 廣東省揭陽第一中學

肖敏茹 廣東廣雅中學

彭東渝 廣東省化州市實驗中學

高 芳 廣東省湛江市坡頭區第一中學

王錦霞 廣東北江中學

黃虹波 廣東省佛山市順德區李兆基中學

林蔚蒡 廣東省佛山市南海區南海中學

廣西壯族自治區（18名）

白 云 廣西南寧市第二十六中學

楊光梅 廣西桂林市第十三中學

劉進繁 廣西玉林市玉州區南江苗園中學

鄧雪梅 廣西防城港市第二中學

楊琳競 廣西貴港市荷城初級中學

鐘 毅 廣西柳州市第十五中學

彭文珍 廣西南寧市第二十九中學

彭英榜 廣西來賓高級中學

黃巧梅 廣西防城港市高級中學

唐軍英 廣西桂林市桂林中學

覃少俊 廣西都安瑤族自治縣高級中學

湯 堅 廣西防城港市教學研究室

韋麗英 廣西宜州市教育局教學研究室

李艷蓉 廣西南寧市民主路小學

趙 霞 廣西梧州市第二實驗小學 盧 冰 廣西貴港市港北區荷城小學

黃梅芳 廣西宜州市實驗小學

吳紹梅 廣西北海市實驗學校

貴州省（16名）

鄒昌琪 貴州省桐梓縣第一中學

王建波 貴州省遵義市第四中學

胡安平貴州省遵義市第一高級中學

羅 靜 貴州省習水縣第一中學

蘭顯芳 貴州省思南中學

翁昌燕 貴州省黔南布依族苗族自治州都勻第二中學

楊鳳君 貴州省黔東南州民族高級中學

吳有金 貴州省安順市第一高級中學

張 姝 貴州省畢節市第一中學

曾居翔 貴州省黔西縣第二中學

劉 波 貴州省凱里學院附屬中學

韓克康 貴州省道真仡佬族苗族自治縣教育局教研室

姚 玲 貴州省銅仁市碧江區教育局

陳曉平貴州省貴陽市第二十三中學

何昆蓮 貴州省盤縣第一小學

周維華 貴州省貴陽市花溪區教育培訓研究中心

海南省（4名）

云慧勵 海南省海口市瓊山中學

張 昊 海南省文昌市華僑中學

董曉帆 海南省三亞市崖城中學

云瓊姬 海南省文昌市教育局小學教研室

河北省（29名）

曹九珍 河北省石家莊市第一中學

朱萬里 河北省石家莊第四十二中學

呂寶珍 河北省石家莊市新華區教育局教研室 柳風付 河北省唐山市豐潤區教育局

盧鳳璽 河北省唐山市第一中學

王 肖 河北省邢臺市第一中學

張利青 河北邢臺外國語學校

趙宏遐 河北省張家口市教育科學研究所

楊 光 河北省北戴河中學

郭麗梅 河北武邑中學

王瑞軍 河北省邯鄲市第四中學

李 娟 河北省邯鄲市第三中學

王子強 河北省廊坊市第一中學

孫 越 河北省華北油田第三中學

張 娟 河北省石家莊市第十三中學

劉東明 河北省保定市教育科學研究所

王福龍 河北省廊坊市安次區教育局教研室

及春華 河北省華北油田機關中學

張麗麗 河北省玉田縣第三中學

楊汝新 河北省唐山市曹妃甸區第三完全中學

張桂麗 河北省衡水市第九中學

陳 曦 河北省秦皇島市山海關區教育教學研究中心

劉云峰 河北省石家莊市維明路小學

楊曼莉 河北省石家莊市實驗小學

苑鳳霄 河北省華北油田鉆二小學

任俊紅 河北省廊坊市第十小學

郭永紅 河北省唐山市路北區教育局

張曉麗 河北省唐山市路南區萬達小學

劉桂玲 河北省衡水市南門口小學

河南省（38名）

張明珠 河南省新鄉市育才小學

田可耘 河南省開封市開封縣街小學 楊愛姣 河南省濮陽市油田教育教學研究室

李艷帥 河南省平頂山市新華區教育體育局教學研究室

鄧機靈 河南省漯河市郾城區城關鎮伊坪小學

孟江濤 河南農業大學子弟小學

王淑英 河南省安陽市東門小學

陳翠玲 河南省濮陽市昆吾小學

許玉蘭 河南省鶴壁市淇濱小學

劉若楠 河南省三門峽市實驗小學

喬亞冰 河南省洛陽市西工區外國語小學

陳煜磊 河南省南陽市臥龍區實驗學校

劉艷春 河南省駐馬店第二實驗小學

張 莉 河南省商丘市梁園區基礎教育教學研究室

潘冬云 河南省鄭州市金水區教育發展研究中心教研室

張彩秀 河南省博愛縣教學研究室

劉 彥 河南省信陽市光山縣中小學教學研究室

李 潔 河南省開封市第二十七中學

廉 靜 河南省焦作市第十八中學

李 磊 河南省商丘市第六中學

司曉黎 河南省平頂山市四十二中學

崔韻曉 河南省漯河市第五中學

何亞紅 河南省信陽市浉河區浉河中學

邊紅滿 河南省新鄉市第二十二中學

張 娟 河南省三門峽市外國語中學

張俊美 河南省濮陽市第一中學

劉笑梅 河南省濮陽市油田第十二中學

冉慧霞 河南省濟源市教學研究室

高衛紅 河南省周口市西華縣教研室

段亞萍 河南省鄭州市第十八中學

王 允 河南省鄲城縣第一高級中學 鄭瑞敏 河南省長葛市第一高級中學

韓瑞煜 河南省鶴壁市第一中學

杜唐永 河南省南陽市基礎教育教學研究室

許 燕 河南省駐馬店高級中學

孫玉芳 河南省安陽市教育局教學研究室

安旭光 河南省洛陽市第八中學

劉志簫 河南省南陽市油田教育教學研究室

黑龍江省（20名）

許燕華 黑龍江省雙鴨山市第五中學

劉國權 黑龍江省哈爾濱市虹橋初級中學校

李樹和 黑龍江省海倫市永富鄉第一中學

趙 恬 黑龍江省大慶市第三十六中學

申彥霞 黑龍江省牡丹江市第四中學

王艷華 黑龍江省大興安嶺地區教師進修學院

劉淑琴 黑龍江省齊齊哈爾市教育教學研究院

朱 政 黑龍江省哈爾濱市興華小學校

蘇清林 黑龍江省綏化市尚志小學校

溫玉泉 黑龍江省七臺河市教育研究院 王曉梅 黑龍江省大慶市靚湖學校

王莉娜 黑龍江省齊齊哈爾市建華區育紅小學校

白金國 黑龍江省哈爾濱市第一中學校

曾 紅 黑龍江省大慶第一中學

王德艷 黑龍江省綏化市第二中學

盛連香 黑龍江省伊春市教師進修學院

程紅梅 黑龍江省雙鴨山市第三十一中學

劉 彥 黑龍江省佳木斯市教育研究院

何 英 黑龍江省黑河市教育研究院

金善姬 黑龍江省尚志市朝鮮族中學

湖北省（22名）樊小華 湖北省宜昌市點軍區點軍小學

謝 雁 湖北省武漢市常青第一學校

陳彩霞 湖北省仙桃市仙桃小學

許學敏 湖北省老河口市實驗小學

孫榮明 湖北省十堰市東風高級中學

吳學安 湖北省黃岡中學

毛 悅 湖北省沙市中學

皮遠林 湖北省鄂南高級中學

李 丹 湖北省武昌實驗中學

張中江 湖北省鐘祥市第一中學

任艷麗 湖北省襄陽市第三十五中學

魏玉娟 湖北省孝感市文昌中學

續云華 湖北省曾都區西城歲豐中心學校

李惠明 湖北省浠水縣思源實驗學校

王榮剛 湖北省鄂州實驗中學

徐 濤 湖北省武漢實驗外國語學校

陳雪晴 湖北省遠安縣教研師訓中心

董春蘭 湖北省建始縣民族實驗初級中學

邱 煜 湖北省荊州市沙市第二中學

彭紹海 湖北省潛江市漁洋鎮漁洋中學

詹 莉 湖北省黃石市第八中學

胡軍民 湖北省天門杭州華泰中學

湖南省（24名）

李 斌 湖南省株洲市天元區白鶴小學

李 琳 湖南省岳陽市岳陽樓區朝陽小學

王 炎 湖南省衡陽市蒸湘區實驗小學

歐陽慧美 湖南省長沙市雨花區砂子塘泰禹小學

王黎香 湖南省資興市第一完全小學

劉 佳 湖南省隆回縣萬和實驗學校 謝若波 湖南省懷化市實驗學校

吳小雅 湖南省株洲景炎學校

唐友田 湖南省朝陽國際實驗學校

曾 娟 湖南省衡陽市船山實驗中學

劉 花 湖南省湘潭市益智中學

傅雅琴 湖南省邵陽市第三中學

黃 瓊 湖南省長沙市雅禮中學

徐佳青 湖南省桃江縣第七中學

高中和 湖南省汨羅市第一中學

謝力能 湖南省攸縣明陽學校

賀 喬 湖南省衡南縣第二中學

王俊蓉 湖南省張家界市第一中學

朱彩云 湖南省湘潭鋼鐵集團有限公司第一子弟中學

歐淑君 湖南省安化縣教師學習與資源中心

盧梓忠 湖南省長沙市芙蓉區教師進修學校

李文娟 湖南省郴州市教育科學研究院

陳 紅 湖南省湘潭市教育科學研究院

田婭娟 湖南省岳陽市岳陽樓區教育科學研究室

吉林省（15名）

金海威 吉林省東北師范大學附屬小學

馬傳莉 吉林省第二實驗高新學校

蘇曉紅 吉林省松原市寧江區教師進修學校

周 冰 吉林省吉化第九小學校

肖長青 吉林省和龍市第六中學校

鮑凌云 吉林省通榆縣第七中學校

王曉妍 吉林省東遼縣實驗中學

劉立民 吉林省吉林市龍潭區教師進修學校

李冬云 吉林省白山市外國語學校

張曉霞 吉林省農安縣教師進修學校 白艷菊 吉林省長春市十一高中

喬 闊 吉林省東北師范大學附屬實驗學校

黃麗媛 吉林省松原市實驗高級中學

王俊峰 吉林省吉林大學附屬中學

曹 進 吉林省東北師范大學附屬中學

江蘇省（32名）

徐 波 江蘇省無錫市積余實驗學校

陳 娟 江蘇省徐州市中山外國語實驗學校

朱愛華 江蘇省揚州市汶河小學

楊麗華 江蘇省常州市局前街小學

董 鑫 江蘇省宿遷市實驗小學

陳紅娟 江蘇省如皋市教育局教學研究室

崔 珣 江蘇省東臺市實驗小學

韓 青 江蘇省淮安小學

任 潔 江蘇省南京市玄武區教師進修學校

仲 麗 江蘇省贛榆縣青口鎮中心小學

周燕紅 江蘇省太倉市教師發展中心

張玉玲 江蘇省泰州市姜堰區實驗初級中學

趙 明 江蘇省江陰市華士實驗中學

蔡華芬 江蘇省丹陽市實驗學校

馮 利 江蘇省徐州高級中學

賀莉萍 江蘇省常州市正衡中學

周 華 江蘇省如皋市外國語學校

楊 梅 江蘇省宿遷市鐘吾初級中學

張 萍 江蘇省張家港市教育局教學研究室

徐家兵 江蘇省南京東山外國語學校

常 松 江蘇省揚州中學教育集團樹人學校

孫蘇珍 江蘇省淮陰中學新城校區

蔡曉偉 江蘇省句容市第三中學 孟慶忠 江蘇省連云港市教育局教研室

邢文駿 江蘇省南京市教學研究室

魏玉平江蘇省南京市下關區教育局教學研究室

康 燕 江蘇省如皋市第一中學

袁愛祥 江蘇省東臺市三倉中學

顧 鈺 江蘇省常熟市中學

朱 宏 江蘇省無錫市第一女子中學

高 莉 江蘇省泰州中學

鄭 楠 江蘇省徐州市中小學教學研究室

江西省（19名）

肖玲玲 江西省南昌市青云譜區教研室

段求玲 江西省南昌市第二十七中學

張 敏 江西省九江外國語學校

熊華德 江西省九江市第三中學

吳俐芳 江西省橫峰中學

張曉華 江西省鉛山縣第三中學

魏淑娜 江西省撫州市臨川區第十六中學

王俊星 江西省撫州市教學研究室

張 琦 江西省宜春中學

王軍紅 江西省宜春市第八中學

彭長成 江西省吉安市第二中學

丁旭光 江西省永豐縣第二中學

黃 冰 江西省定南縣第三中學

郭春長 江西省贛州中學

張烽火 江西省景德鎮市第十六中學

周 嬋 江西省萍鄉中學

劉 韻 江西省新余市第四中學

吳向榮 江西省鷹潭市田家炳中學

呂 玲 江西省景德鎮市中小學教學研究所

遼寧省（17名）

李 穎 遼寧省丹東市振安區教師進修學校

王麗莉 遼寧省沈陽市實驗學校

陳桂萍 遼寧省錦州市教師進修學院

吳艷麗 遼寧省葫蘆島市實驗小學

王 奇 遼寧省大連市中山區教師進修學校

楊 波 遼寧省鐵嶺市昌圖育才實驗學校

李鳳霞 遼寧省本溪滿族自治縣第一中學

張 宏 遼寧省大連市沙河口區教師進修學校

李鐵軍 遼寧省葫蘆島市教師進修學院

吳雨徽 遼寧省鞍山市華育外國語實驗學校

孫寶安 遼寧省凌海市實驗學校

劉金鳳 遼寧省營口實驗學校

孫 慧 遼寧省沈陽市外國語學校

姜 昕 遼寧省丹東市第一中學

任雪平遼寧省實驗中學

劉淑云 遼寧省葫蘆島市教師進修學院

黃艷明 遼寧省大連教育學院高中教師教育中心

內蒙古自治區（8名）

楊懋君 內蒙古呼和浩特市實驗中學

陳莉萍 內蒙古北方重工業集團有限公司第四中學

付彩樓 內蒙古巴林左旗教育教學研究室

王慧杰 內蒙古興安盟科右中旗教研室

石 巖 內蒙古第一機械制造（集團）有限公司第一中學

劉智鵬 內蒙古包鋼第一中學

王愛民 內蒙古赤峰第四中學

李 民 內蒙古多倫縣第三中學

寧夏回族自治區（4名）

馬士科 寧夏同心縣同心中學 薛智勇 寧夏永寧縣永寧中學

祝海英 寧夏長慶高級中學

王銀霞 寧夏吳忠市教學研究室

青海省（3名）

肖 軍 青海省貴德縣河陰小學

何 艷 青海省格爾木市第三中學

黃海峰 青海油田第一中學

山東省（30名）

宋立澤 山東省濱州市教學研究室

姚生軍 山東省榮成市教育教學研究培訓中心

聶紅霞 山東省菏澤市教學研究室

劉 燕 山東省萊蕪市第十七中學

郭慧娟 山東省日照第一中學

汪 花 山東省肥城市泰西中學

曹雪珍 山東省聊城第三中學

張樹勇 山東省淄博市張店區教師進修學校

姜慶燕 山東省煙臺第三中學

李艷榮 山東省菏澤市第二中學

楚燕清 山東省東營市河口區第一中學

朱寶余 山東省臨沂第三中學

于水清 山東省即墨市第一中學

李 民 山東省濟南甸柳第一中學

王偉香 山東省日照市新營中學

王素敏 山東省萊蕪市實驗中學

劉艷美 山東省泰安市實驗學校

郭 紅 山東省文登市七里湯中學

魏金君 山東省菏澤市牡丹區實驗中學

顏 鵬 山東省臨沂大學附屬中學

劉 亞 山東省濟寧學院附屬中學 姚蓓貝 山東省青島第二十六中學

于凱濤 山東省煙臺市牟平區教學研究室

岳建梅 山東省東營市教育科學研究院

王麗敏 山東省煙臺市雙語實驗學校

李聰敏 山東省鄒平縣黛溪小學

喬 寧 山東省淄博市張店區和平小區小學

成緯妍 山東省高唐縣第一實驗小學

宋艷華 山東省威海經濟技術開發區鳳林學校

李 薇 山東省青島平安路第二小學

山西省（14名）

楊 珍 山西省太原市迎澤區教育局教研室

王紅麗 山西省太原市教研科研中心

陳改連 山西省柳林縣鑫飛小學

林俊華 山西省大同市城區第四十七小學校

楊青峰 山西省芮城縣七一示范小學

閆德鳳 山西省晉中市榆次區校園路逸夫小學

高 艷 山西省呂梁市教體局教研室

吳麗紅 山西省太原市教研科研中心

李 萍 山西省教育科學研究院

王曉華 山西省臨汾市堯都區劉村鎮第一中學校

栗曉春 山西省大同市煤礦第二中學校

張學敏 山西省運城市鹽湖區教育局教學研究室

孫曉霞 山西省運城市康杰第二中學

宮志林 山西省晉中市教育局教學研究室

上海市（10名）

王 健 上海市普陀區中山北路第一小學

王梅寶 上海市閔行區教育學院

關早立 上海市第一師范學校附屬小學

朱世瑋 上海市徐匯區教師進修學院 戴 燕 上海市青浦區重固中學

嚴 海 上海市崇明縣登瀛中學

馬淑德 上海市南洋模范中學

陸永梅 上海市青浦高級中學

戴劍安 上海市光明中學

李 蒨 上海市楊浦區教師進修學院

天津市（5名）

段玉秀 天津市寧河縣豐臺中學

花玉梅 天津市西青區楊柳青第一中學

陳少夢 天津市中小學教育教學研究室

曾 佳 天津市濱海新區大港第五中學

成鳳先 天津鐵廠龐岐溝小學校

西藏自治區（3名）

次仁央宗 西藏自治區拉薩中學

次仁云旦 西藏拉薩市城關區教師培訓中心

劉玉輝 西藏當雄縣中學

新疆維吾爾族自治區（9名）

門慶榮 新疆吐哈油田教育分局外國語學校

樊玉萍 新疆瑪納斯縣教學研究室

趙 卓 新疆克拉瑪依市教育研究所

張 鯤 新疆教育科學研究院

劉雪娟 新疆哈密油田教育分局高級中學

郁春玲 新疆昌吉回族自治州實驗小學

李愛民 新疆教育科學研究院

劉 紅 新疆克拉瑪依市獨山子區第六小學

楊 曉 新疆烏魯木齊市第二十二小學

浙江省（7名）

陸 敏 浙江師范大學婺州外國語學校

樓成芳 浙江省浦江縣仙華外國語學校 范 妤 浙江省天臺實驗中學

金愛英 浙江省浦江中學

駱 鳳 浙江省義烏市上溪中學

陳巧妹 浙江省義烏市第二中學

王靈仙 浙江省東陽中學

第五篇：關于參加全國中青年教師論文大賽的通知

關于參加第六屆全國中青年教師論文大賽的通知

各完小（教學點）：

由中國基礎教育研究會舉辦的“全國中青年教師優秀論文大賽活動”自2001年舉辦以來，已經在全國教育系統內產生了良好的社會影響，得到了廣大基層教師的高度認可。為了交流教學成果，促進相互學習，請各校認真組織教師參與此項活動，并力爭在活動中取得好成績。

具體參賽要求如下：

一、時間安排：2010年9月20日截稿。把電子稿傳至教導處程萬寬處，郵箱：chengwankuan@163.com.（請務必傳到此郵箱，勿傳到共享）。

二、參賽范圍：

各小學、幼兒園在職教師均可參加。

三、征集范圍和要求：

教案：教師的課堂教學方案。各學科的教師設計、學案、課堂教學文字實錄、案例均歸為此類。

論文：與基礎教育、教學相關的論述文字均可參評。

上述兩項均使用A4復印紙單面打印，字數控制在1000—4000字內為宜，標題為黑體二號，正文為宋體小四號，1.5倍行距，側面裝訂；參賽作品一式一份。

四、獎項設置：

本屆大賽獲獎率為100%，設一、二、三和優秀獎四個獎項，獲獎比例分別按來稿總量的10%、20%、30%、40%設立，由主辦單位向獲獎者頒發證書（證書為全國統一編號）。

五、參賽費用：

教案、論文每一篇參賽費50元。

金山鎮中心小學

二○一○年九月八日