第一篇：作文訓練2構思與提綱

作文訓練（2）姓名成績

一、仿寫訓練：1．在下面的橫線上仿照加點語句，仿寫句子，要求句式相同內容符合語境，并與上文銜接順暢。琴聲悠揚，在靜靜的夜空中，一會兒如縷縷花香,拂過人心；一會兒,；一會．．．．．．．．．

兒。

2．下面是一首《祖國頌》的長詩節選。讀后仿照相應的句子，把空缺的句子補齊，要求想象合理，比喻恰當，整體結構一致。如果我是一只小鳥，①，為你唱起一千支一萬支歌；如果我是一粒種子，也要播撒在你溫暖的土地上，②；③，也要融進你廣袤的胸懷，去催動繁榮富強的浩海瀚波。我深深地戀著你呵，我親愛的祖國，偉大的祖國。

二、謀篇布局訓練：1.片斷組合式：選擇幾個不同的材料內容，對它們進行片斷敘寫，然后組合在一起，來共同表現一個主題。可用小標題、序號等形式隔開，前面最好還要有開頭語，如題記之類，后面要有一定的結束語或者尾聲。

2．詩文組合式：在文章前或者后加上行數不要太多的詩歌，行成一種詩與文的完美結合的文章。

3．精美圖畫式：在文章的開頭部分用精美的語言描繪出一幅能夠打動人吸引的精美圖畫，然后再依托圖畫展開文章。

4．人物對話式：大量使用人物的語言描寫來展開文章的情節。這種形式運用得好，的確能給人以條理清楚、結構明晰的感覺（主持人談話錄的形式）。

5．對照烘托式：在文章中把兩件相關或者相對的事通過描寫的手段放在一起，起到一種比照烘托或者對比的作用，達到更好表現主題的效果。

三、原題回放：記憶，沒有重量。它卻可以壓得人匍匐在地，又可以鼓舞人在理想的空間飛翔，記憶沒有體積。它卻既可以讓人敞開襟懷去擁抱整個世界，又可以使人的心眼狹隘得并蒂難容。記憶沒有色彩。它卻既可以使人的心靈蒼白，幽暗，又可以讓人的內心世界絢麗、輝煌。記憶沒有標價。它卻既可以人一個人的生命價值上升到崇高的境界，又可以使另一個人的靈魂貶值到零點以下。

請以“記憶”為話題，寫一篇作文，不少于600字。

提綱：

1、標題

立意（想表達的中心）題記：開篇：中間布局：結尾：

第二篇：作文的構思和提綱寫作

作文的構思和提綱寫作

一、提綱寫作前應做的工作

當看到作文題目的時候，要想清楚該選取哪些材料，這些材料中有典型意義的，有利表現人物重要性格特征的事件留下，次要事件要一筆帶過或干脆不用。

第二要考慮運用什么樣的敘述方式。敘述方式基本上有三種類型，最常采用的是順敘法，倒敘法和插敘法。

提筆前第三要考慮的是應該運用哪些描寫和議論抒情的手法塑造人物。

提筆前還要考慮通過幾件事來寫人。第一種情況是通過一件事寫人。第二種情況是通過幾件事寫人。

最后，祥略得當是記敘文特別要注意的一點，尤其是在寫幾個人和幾件事時，一定要注意這點，否則文章會顯得雜亂，重點難以突出。

二、作文提綱的寫法。

提綱編寫的形式一般有兩種，一種是寫在紙張上，一種是在頭腦中，打個稿子，不寫出來，后一種提綱適合我們平時的作文課和考試。因此，同學們要養成把提綱“寫”在頭腦中的習慣。

有些同學常寫“1．事情的開始；2．事情的經過；3事情的結果”一類的“提綱”．這太空洞，對作文沒有什么用處，不成其為“提綱”。

應該如何寫提綱才合要求呢?

一、提綱要體現體裁特點。

假如要以《門》為題分別寫議論文、說明文、記敘文，則其提綱，應該分別體現出不同的體裁特點。

（一）議論文提綱：

中心：知識、生活、社會的大門，門門入好的原因。

①入好知識門，才能獲得知識； ②入好生括門，才會懂得生活； ③人好社會門，才可能成為社會的好成員。

或寫成： 中心：把好家門、國門、思想門，具有特別重要的作用。

①把好家門防風雨盜賊； ②把好國門防敵人侵犯； ③把好思想門防腐蝕變質。

（二）說明文提綱：

l．門有古老的歷史－－與人類向時出現。

2．門有獨特的構造－－由門面、門框、門袖等構成。

3.門的種類多種多樣－－按質地分，有金屬門、非金屬門；按作用分，有多用途門和專用門；按位置的所屬物分，有建筑物的門、交通工具的門、其它器具的門。4.門的發展趨勢：門正向輕巧、牢固、美觀、自動化的方向發展。

（三）記敘文提綱：

中心：根據舅舅家門的變化為線索。通過門的變化，反映人民生活水平的提高

首先，舅舅家是一扇寒傖的小門；

后來，有了一扇紅漆大門； 現在，新樓前是一扇威武的大鐵門。

二、提綱要簡潔。根據需要或詳或略。但詳不是繁瑣哆嗦，略也不是空洞無物，不管詳略，力求簡潔、精煉。

例如：有同學寫《十年以后返校來》時，其提綱是：

1、宣傳窗內，有聲有色地放映著歷屆校友和在校三好生的動人事跡。

2、展覽廳里，小愛迪生們的小發明干奇百怪，琳瑯滿目；

3、圖書館名著薈萃，座無虛席??

其實，這些提綱完全可以精簡成： 1.宣傳窗有聲有色； 2.小發明琳瑯滿目； 3.圖書館座無虛席。

范文演示： 例一： 我們一家人 作者下筆前思路——

看到這樣一個難寫的題目，我把家里的每一個人都像過電影般想了一遍。

爸爸一天很少著家，吃飯都不著消停，總是忙。“忙”就是爸爸的特點。

媽媽不單是忙，而且左鄰右舍吵個架有個事總愿找媽媽調解，少有的熱心，熱心就是媽媽的特點。

哥哥學習很不錯，還非常樂于幫助同學，是班里的干部，三好學生。

可怎么把這些人寫到一篇作文中呢？

有了，把這些人都放在一個時間里，看他們忙忙碌碌，都做些什么？早晨，不行，早晨起來都走了，什么也表現不出來；中午，不行，中午爸爸不回家；晚上，好，只能是晚七點了，只是媽媽幫人拉架的事變動一下，把被人找去的改成主動走的。（時間上的考慮，一篇好文章一定要考慮，放在一個有利于表現人物或事件的環境中，如表現清潔工，在雨天效果就比晴天來得好；在節假日比平常時間要好；在炎炎的夏季就比氣候適宜的春天好。此外，時間的安排要考慮合理性，如冬天我去采野花；夏天的一個早上，我發現家中的梅花開了等等，都要在構思時想好。

噢，想了半天，差點落下了我，我也是家庭的一員啊。

提綱———

1.描寫特定的時間環境——晚飯時。2.爸爸忙于工作。3.哥哥去幫劉濤復習英語。4.媽媽去給鄰居勸架。5.我忙著做家務，溫習功課。按這一思路寫成作文：

我們一家人

天漸漸地黑下來了，飯桌上噴香的飯菜也快涼了。媽焦急地說：“你爸說好今天準時回家的，可現在??”不一會爸爸回來了，媽把手表放在爸爸面前，時針已指著六點半。爸爸笑瞇瞇地說：“工作忙呀。”

剛坐下來吃飯，來了個穿白大褂的客人。他和爸爸小聲地商量了幾句。爸爸連聲說：“馬上去，馬上去。”爸爸急匆匆扒了幾口飯，拎著提包跟著客人走了。媽情不自禁地搖了搖頭：“噯，真是個大忙人！” 晚飯剛吃好，窗外有人在喊我哥哥。哥哥拿起一疊英語書、參考資料，對媽說：“媽，明天開始考試了，我去幫劉濤復習英語。”

“早點回來”。媽媽叮囑了一聲，望著哥哥出了門，補了一句：“也是熱心人。”

媽媽和我一起收拾好碗筷飯菜。我揩桌子，媽媽進廚房洗碗。這時，突然對面大樓里傳來小孩的哭叫聲，接著是夫妻吵鬧聲。媽一只碗沒洗，就解下圍單，走出廚房說：“張阿姨家又在吵架了，我去勸勸。”

“媽，你勸過多少回了，你??”我還沒說完，媽早走遠了。我也不禁贊嘆起來：“又是個熱心人！” 屋里只剩下我一個人，我也忙開了：洗碗、洗衣、溫課??

例二：我的老師

作者下筆前思路——

每次寫我的老師都要先寫老師的外貌、老師的性格，寫來寫去太重復了，不如換個寫法。

老師教作文時說，寫人必須寫事，該寫哪些事呢？

第一印象要寫出來，那時她剛到我們班，給我的印象很深刻。

還有，大掃除時她和我們一起擦玻璃的事。

給我們班的李強補課的事。

她帶病給我們上課暈倒的事。

還有，和我們一起做游戲的事，教我們唱歌的事。

教師發言：作者的頭腦中有很多老師的事，但是顯然不可能一一都寫到，應當選擇有代表性的事件，而哪些要，哪些應該淘汰呢？如果是你來選材，你怎么選，請說說理由。作者選前四件事來寫，用第一印象做開頭，老師上課暈倒了做結尾，這樣才有高潮，老師的形象才會顯得高大。

提綱——

1.老師給我留下的第一印象。2.和同學們一起參加勞動。3.給“李強”開“小灶”。4.病倒在講臺上。

按這一思路寫成的優秀作文：

我的老師

只要提起我們的李老師，老師呀，同學們呀，沒有一個不挑大拇指的。

李老師第一次跟我們見面，就給我們留下了難忘的印象。那天，她一上講臺就鄭重其事地問我們：“咱們班有多少人呀？”我們異口同聲地回答：“40！”“不對！”李老師否定了。我們都丈二和尚——摸不著頭腦，李老師微笑著說：“明明是41人嘛！我不也是班集體的一員嗎？怎么，不歡迎？”我們恍然大悟，使勁鼓掌，把手掌都拍紅了。

李老師這樣說，也這樣做。每次大掃除，她都帶著我們做，還跟我們比賽呢！我記得有一次李老師和我一組擦玻璃，我是班里有名的“擦玻璃能手”，每次都把玻璃擦得锃光瓦亮。這次我憋足了勁，一定要超過李老師。李老師不慌不忙，先用濕布擦一遍，再用干布擦一遍，擦不掉的污點，哈一口氣擦一擦，用手指甲蹭蹭，這一連串的動作干凈利索，把一塊塊坡璃擦得能照見人。我這個能手傻呆呆地看著，口服心服，甘拜下風了。

還有一件事，我永遠也忘不了。我們班李強同學學習基礎差，他的父母文化水平低，輔導不了他，李老師就給李強“開小灶”，拉他到自己家里補課，補兩天，李強說什么也不去了。我問他為什么，他告訴我：“李老師自己有兩個孩子，比我小，把他倆趕到廚房里，趴在小飯桌上寫作業。可我呢，‘霸占’了人家的三屜桌。李老師為我操心，比對自己的孩子還好，可我學不好，對不起李老師，哪還有臉再去呀！”說完情不自禁地流下了熱淚。我的眼睛也濕潤了??

在我記憶的珍珠中，還有這樣一粒呢！

一天，王如告訴我：“哎，告訴你一個秘密，李老師上課時悄悄地吃糖！”我怎么也不相信，就察顏觀色，這一天快下課時，李老師臉色蒼白，捂著胸口，晃晃悠悠地倒在講臺上，我們都慌神了。還是李強有辦法，他箭一般沖出教室，請來了校醫。校醫從李老師的衣袋里掏出個小藥盒，拿出一粒，塞在李老師嘴里。過了好一會兒，李老師才慢慢蘇醒了。再看看我們全班，一個個都哭成了淚人兒啦！啊，我們這才明白，原來李老師吃的“糖”，就是治心臟病的急救藥呀！

雖然我已經好久沒見到李老師了，但她的音容笑貌早已刻在我的記憶中。提起李老師，我們都有這樣的愿望：做人，就做個像李老師那樣——人人夸的人！

例三：分界線 下筆前思路——

我和新同桌小紅經常為一些雞毛蒜皮的小事發生“戰爭”，通過班里開展“手拉手，心連心”的活動，我們倆和好了，老師讓我把這件事寫一下，從哪里寫起呢？我望著桌子，猛然想到，就從分界線寫起吧！

分界線是怎么來的呢？

吵架的事有好幾回，就重點寫一回吧，窺一斑而知全豹嘛！然后再寫和好的過程。

把路子設計一下，嗨，這不寫成我的同桌了嗎？

把與分界線無關的事去掉，內容又太少了，沒辦法，從語言和描寫上多下點功夫吧。

提綱——

1.簡要敘述我和同桌小紅之間的矛盾。2.具體詳寫我倆因為課桌發生的爭斗。3.分界線是怎樣形成的。4.分界線是怎樣抹去的。

按這一思路寫成的優秀作文：

分界線

開學還不到半個月，全班重新調換了座位，我的新同桌小紅，大伙都叫他小辣椒。我們為些雞毛蒜皮的小事經常發生“戰爭”。

有一次，上自習課，老師讓我們做作業。我的胳膊無意延伸了過去，她二話沒說，掄起鐵拳狠狠地在我胳膊上砸了一下，嘴里還喋喋不休地說：“打擊侵略者呀！”我的肺都氣炸了，順手從她的桌面上抓起作業本摔到地上。她呼地蹦起來，雙手卡著腰，兩眼瞪得圓溜溜地賽過探照燈，大聲責問：“憑什么摔我的東西？”就這樣，她一言我一語地吵了起來。下課鈴響了，我倆一道題也沒做。

這樣的事情，時常發生，但總是銅盆碰上鐵掃帚——誰也不饒誰，有一天，我對她說：“干脆咱們在課桌上劃一條線，誰也不準超過。”

“劃就劃！”，頃刻，課桌中間出現了一條醒目的紅色線條——分界線。

雖然有了這條“分界線”，我們還是經常吵架。盡管王老師多次批評，但仍然是瞎子打燈籠——白費蠟。

后來，班里開展了“手拉手，心連心”的活動，我漸漸覺得這條“分界線”有些礙眼了。我想，我們的這種做法與活動太不相稱，該消除了。但她會怎么做呢？這天下午，我故意把胳膊不時向“分界線”延伸過去。她看了看我笑了，把書本向一邊挪了挪。

下課了，她低聲說：“哎，同桌，咱們這條線該??”我激動地點了點頭。兩雙手緊緊地握在了一起。

第三篇：中考作文考前構思訓練

中考作文考前構思訓練

關注三大主題

在中考作文內容指向上，大體上指向三類主題。這是多年來的作法，也將在新一年中考里得到延續。

一是“成長·生活”類主題。這類考題在中考作文中最為普遍。它以少年生活經歷、成長歷程為出發點，引導考生回首人生道路，放眼社會生活。在表現形式上，有的是將“我”或“我們”直接插入試題之中，有的是選用折射生活歷程的話題或中心詞。備戰2011年中考的同學，可以按照“我這樣戰勝自己”、“我的長處”、“在你的呵護下成長”、“你我同行的日子里”、“我們手牽手”、“我終于走出了______”、“留心身邊的_______”等試題寫作，注意備戰與“成長”、“親情”、“迎接”、“第一次”、“銘記”、“機會”、“今天”、“瞬間”等話題相關的題目，寫作中要努力表達自己對生活乃至生命的體驗。

二是“素質·情感”類主題。這類試題，有的給出體現美德的詞語作為話題或中心詞，直接指向品德修養；有的直接指向真實心態，打開情感大門，促進青少年身心健康地走向生活；有的指向交流傾訴，將“你”、“他”等代詞作為交流、傾吐和關注的對象，引導考生學會合作、交流、傾訴，等等。按照這樣的思路，筆者擬出“我的責任我來擔”、“感悟美德”、“你的心情，我感同身受”、“讓你滿意，是我的追求”、“向你致敬”、“我的勇氣”、“快樂的_______”、“做一個_______的人”、“我愛我的_______”等模擬題，提醒“誠信”、“自信”、“合作”、“孝順”、“節儉”、“興趣”、“陶醉”、“心境”、“感恩”、“感動”、“價值”、“同情”、“扶助”、“友愛”、“禮貌”、“祝福”、“好心情”、“人生目標”、“真情”、“心態”等話題，給有心人用以練筆。三是“想象·創新”類主題。《語文課程標準》指出，“鼓勵學生寫想象中的事物，激發他們展開想象和幻想”。一小部分教育基礎較好、學生思想比較活躍的考區（特別是大城市考區）不時選用這類考題，以激發想象，啟迪創新。筆者據此擬出“沐浴陽光”、“走過風雨”、“那一面鏡子”、“在播種的季節里”、“我的另一個天地”、“打開_______”、“面對大自然的______”等和話題“水”、“門”、“窗”、“橋”，就屬于這類試題，讓寫作者“自由表達和有創意地表達”，以彰顯其創新才能。

需要說明的是，上面給出的話題，并非是需要大家寫話題作文，而是希望大家注意以此為基礎，拓展、新造若干題目，比如，我們給出的關鍵詞是“美”，你可以據此擬出“________也是一種美”、“美在_______中”、“不能拋棄的美德”、“我發現美在我身邊”、“在美好的世界里”等分別進行審題、構思練習。

構思訓練

一、溫暖

冬天的陽光最溫暖，春天的和風最溫暖；寒冷時的一件棉襖最溫暖，饑餓時的一塊面包最溫暖；傷心時的一句安慰話最溫暖，困境中的一句鼓勵最溫暖……生活中充滿著溫暖的種種情境。請結合自己的親身經歷，以“溫暖”為話題，寫一篇不少于600字的文章，題目自擬，文體不限。

作文指導：溫暖，它可能是冬日里父母為你端上的那一杯牛奶，也可能是考試失利時老師向你投來的那一束鼓勵的目光；它可能是你獲得幫助后的那份感動，也可能是你得到表揚時的那份驚喜。

這類抒發感情的話題作文，注意擺脫父愛母愛的簡單陳述，要善于從別人的關心、受 1

到的幫助、心靈深處的感情等角度，抒發對人間真情的感動。

這篇作文，就是寫事的，通過一個感人肺腑的經歷，寫出你體味到的溫暖。

作文標題：《冬天里的春天》、《那一刻，我心靈的堅冰被融化》、《總理的目光溫暖我的心靈》、《與子執手，溫暖滿懷》、《最難忘，寒冬里那股溫暖》等。

二、財富

有人認為財富就是“萬能”的金錢，有人認為財富是美麗的精神家園；山間明月、石上清流是隱士的財富，宇宙奧秘、人間萬物是智者的財富；音樂是貝多芬、莫扎特的財富，色彩卻是達？芬奇、莫奈的財富；齊白石的財富是蝦，徐悲鴻的財富是馬。總之，每個人都有自己的財富，甚至某種痛苦的經歷也是一筆寶貴的財富。你的財富是什么呢？請以“我的財富”為話題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。

作文指導：根據題意，“我的”是“財富”的限制詞，文中必須寫出什么是我的財富，為什么是“我的”財富，即“我”同自己擁有的“財富”之間的情緣或一段動人的故事，顯然，這是一篇要求寫出個人情感體驗的文章。

寫好本篇文章，立意選材是關鍵。要結合自己的人生經歷、體驗以及人生態度來寫，立意要高遠，情感要真摯；要選取獨特新穎的題材，符合中學生生活的實際，能表現青年人的風貌和志趣。

財富未必是看得見的東西，一股力量，一次挫折，一次鼓勵，一次交流，一些感悟，都可以是你的財富。

作文標題：《爸爸那股堅毅的目光》、《我們家那個最值錢的寶貝》、《跌倒時，我收獲了意外的財富》、《我家那間黃金屋》、《才富了，財才富》等。

三、愛與信任（誠信）

信任其實源于愛的碰撞，一種來自于靈魂深處的相互默契。當一個人能感到別人愛的時候，那么離猜疑就越來越遠了。在生活中，也許你見到過、聽說過或經歷過這類事。你是怎么認識它的呢？請以“愛與信任”為話題，寫一篇不少于600字的作文。

作文指導：這篇作文與“溫暖”、“感動”話題作文的寫法基本是一致的，甚至，你只需要改變一下抒情方式即可。不過，這是個關系型話題，寫作時要注意把“愛”和“信任”有機地關聯在一起。寫成記敘文、小小說或散文較易出彩。

在寫作過程中，要注意寫一個有關信任、誠信的故事，其中洋溢著一股人間大愛。在末尾的抒情中，要注意點題。

作文題目：《信任開花》、《因為愛，所以信任》、《孩子，看著我的眼睛》、《誠信，無價的美德》、《手拉手，一起走》等。

四、寬容

生活中的人們因為認識問題的角度、標準不同，往往以為自己的行為才是正常的、對的，而別的是錯的。其實，每個人的行為總有合理成份，單從個人角度來看問題，難免出現種種的偏見，進而否認對方的合理，造成這種情況的原因是由于缺少了一種寬容的精神、理解的精神。請以“寬容”為話題，寫一篇不少于600字的文章。文體不限，題目自擬。

作文指導：這篇作文可采用兩種方式寫，一種是記敘文，講述一個寬容、使人感動的故事；另一種是議論文，可以用依次遞進的段落結構，寫出你對寬容的理解。

這篇作文不好寫。關鍵是生活中類似的事例不好找，寫成記敘文不容易。而對初中生而言，對議論文的結構不熟悉，也不容易寫生動。因此，這篇作文要求學生必須掌握相關的素材，或者能夠流暢和生動地講述有關寬容的故事。

作文題目：《寬容是一種智慧》、《媽媽與我的會心一笑》、《我做爸爸媽媽的和事老》、《來，我們攜手同行》、《我說過的三次“對不起”》等。

五、瞬間

流星劃過夜空，雖然短暫，但它卻夜空增添一絲光彩；煙花升上夜空后，徇麗綻放，雖然，但它卻得到了人們的贊賞。生活中，太多的瞬間詮釋著燦爛與美麗，但這足夠我們用一生追憶。善于捕捉和感悟生活的瞬間，人生才會變得豐富而精彩。

請以“瞬間”為話題，結合自己的生活經歷，寫一篇不少于600字的文章。文體不限，題目自擬。

作文指導：瞬間的現象和結局，其實在其背后，有很久的積累。曇花一現的美麗之前，有著默默無聞的等待。因此，寫這篇作文，可以議論，可以記敘。

如果寫記敘文，則要回顧起一個瞬間的故事。而在這個瞬間之前，還有很多的鋪墊。譬如，一次班集體的合影，在那一瞬間，你流淚了，你開始留戀起美麗的初中生活，留戀這一段美好的時光。這種文章，要想不跑題，必須在抒情語言上下足夠的功夫。

或者，你可以在一篇作文中，寫若干個瞬間的記憶，這樣，點滴的瞬間成為人生記憶中的美好回憶。

如果寫議論文，對初中生來說，相對難了點。瞬間，是成功的標志，但瞬間之后，還有默默無聞的奮斗和持續不斷的堅持。

作文題目：《來自汶川的感動》、《課堂上的一片寂靜》、《曇花開放的美麗》、《青春歲月的幾個瞬間》、《青春里閃光的記憶碎片》等。

六、品讀

生命中，生活中，有許多耐人尋味的瞬間或精彩內容。浩如煙海的書，值得品德，而父母、同學、自然、社會也是書，也值得我們品讀，品讀是了解，是感悟，是探索，是超越。品讀，是一種品位，一種領略。

請以“品讀”為話題，寫一篇作文。不少于600字，題目自擬，文體不限。

作文指導：這類的作文，如果直接寫品讀某些或某本書，可能就容易寫得太淺顯。因此，最生動的寫法就是，通過生動講述某一個人的事跡，凸顯他的高貴品質，品讀這種高貴品質的魅力。這類作文，題目要取得精彩些，抒情要到位些。譬如，你可以品讀共和國總理這些年那忙碌的身影和慷慨的陳詞，你可以品讀一個母親臉上的皺紋和頭上的白發，你可以品讀一個身殘志堅的青年表現出的堅韌和頑強，甚至，你可以品讀一個孩子的誠實和可愛。

題目：《品讀一個老人（溫總理）的誓言》、《懂你，在這個春意盎然的清晨》，《那一刻，我讀懂了你的心》、《校園，最是青春難忘的風景》、《爺爺臉上的皺紋》等。

七、凝聚

凝聚親情，才會有幸福的家庭；凝聚友誼才會有溫馨的集體；凝聚愛心，才會有和諧的社會；凝聚智慧和力量，才會夠戰勝困難，實現理想……

請以“凝聚”為話題，寫一篇作文，文體不限，不少于600字。

作文指導：俗話說，團結就是力量，其實，這篇作文就是寫團結的事。在你家，你可以寫當誰誰病重時，大家凝聚起來，照料病人，求醫問藥，使親人轉危為安。在班級，你可以寫一次集體活動，凝集了你們班的力量。在一個國家，對一個民族而言，凝集才有力量，才有生機，才能戰勝災難，才能創造希望，譬如汶川地震的一方有難八方支援，就是民族凝聚的一次例證。

作文題目：《那年夏天的那場車禍》、《我和爸爸媽媽的牽手》、《三年前那個五月的珍貴記憶》、《心與心的呼應》、《一個籬笆的三個樁》

八、喝彩

你傾聽過雷鳴般的掌聲嗎？你為別人鼓掌過嗎？當你在困境的時候，你是否渴望得到別人的喝彩呢？喝彩，是每個人都渴望的鼓勵和尊重。我們要珍惜別人對我們的喝彩，同時也要善于對那些值得我們尊重的人，投去由衷的喝彩聲。隨時發現別人的進步，為別人的成績而喝彩，是一種智慧，是一種健康的心態。

請以“喝彩”為話題，寫一篇不少于600字的作文，文體不限，題目自擬。

作文指導：對初中生而言，寫這類作文，依然要以記敘文為主。你要回憶一下，你生活中是不是贏得過喝彩，你對喝彩有什么深刻的記憶。你是否用喝彩聲鼓勵過他們。總之，要通過生活的事例，表達你對喝彩的渴望和贊美。

作文題目：《喝彩是跋涉者的陽光》、《掌聲響起來》、《最后一圈時的掌聲》、《難忘的一次頒獎儀式》、《最醒目的那張獎狀》

九、夢想

有人說，年輕是個多夢的季節……有人說，通往夢想的路途很遙遠。夢是多種多樣的；有的五彩繽紛，有的撲朔迷離，有的神奇變幻，有的驚心動魄……有句歌詞說：我的未來不是夢……

請以“夢想”為話題，寫一篇感情真摯的文章。

作文指導：這類作文以記敘文為主，注重于抒情，因此，如果單純寫成情節很翔實的記敘文，有一定的難度，在這種情況下，最好用排比段式的遞進結構，從而起到漸次抒情和表達內心世界的作用。當然，你也可以寫你自己的夢想，并且為了夢想的實現，做了哪些努力？（可參考博文最后的《我有一個夢想》）

作文題目：《我有一個夢想》、《夢想是成長的翅膀》、《讓夢想長上一雙翅膀》、《我的青春我的夢》、《我的悠遠的作家夢》等。

十、______，牽動我的情思

看到這個題目，豐富多彩的生活會撩撥你刻骨銘心的記憶，牽動你感情的神經，請將文題補充完整，寫一篇文章，文體不限。

【思路點撥】

這是道半命題作文，可以寫記敘文，可以寫散文。牽動“我”的情思的，可以是一個難忘的人，可以是一件感人的事，可以是舉世矚目的北京奧運，可以是一處迷人的風景，可以是一件精美的物什……可以通過某一個“點”寫一種單一的情思，也可以通過幾個“面”寫一種綜合的情感。從語言的運用來看，關鍵是要以情感人。這就需要在語言表達上多下一點功夫。具體來說，一要做到敘述含情。這就要求所寫的內容能表達自己的真情實感，要使讀者從敘述的字里行間感受到濃濃的情愫。二要做到描寫融情。就是要將情感融入描述的文字之中。比如景物描寫，就不能為寫景而寫景，而是要做到情與景的水乳交融，讓一切“景語”變為“情語”。三要做到議論顯情。恰切精粹的抒情議論往往能畫龍點睛，以一當十，它可以用在段首，可以用在段中，可以用在段末，使文章意蘊豐厚，情感濃郁。但是，那種像貼標簽一樣生硬地粘貼上去的抒情議論是不可取的。

十一、我也是生活的主角

也許你只是一滴雨露，但你怎能忘卻自己滋潤的一棵干枯小草快慰的歡笑？也許你只是一抹陽光，但你怎能忘卻你撥開陰霾天空時人們眼中希冀的眼神？生活是一首樂曲，如果沒有你我敲擊的或高昂或低沉的音符，又如何能奏出甜美的旋律？

請以“我也是生活的主角”為話題，寫一篇600字以上的文章。可以編述故事，抒發感情，發表議論。文體不限，立意自定，題目自擬。

【思路點撥】

不讀懂話題，容易出現兩方面的偏差：一是誤以為“生活的主角”就是以自我為中心，隨心所欲，導致主題有誤；二是忽視“也”的存在，這個限制語表明，“我”過去可能一直是被人忽視的。可以從兩方面突破這個話題：一是寫清成為主角的過程，在集體這個舞臺上，可以說是“高手如云”，有智慧你才能成為課堂上的主角，有特長你才會成為舞臺上的主角，有人緣你才會成為朋友中的主角。如果你是一個默默無聞而又想脫穎而出的人，自然得會忍受嘲諷與尷尬，經受痛苦與煎熬，那些曲折的經歷是文章出彩的一個好方法；二是寫出成為主角

后的感受，追求的過程也許飽含苦楚，成功的幸福卻滿載甜蜜，要寫活這種感受，大家得學會描寫，可以用細膩的心理描寫展示成長之后的快樂，也可以借美麗的景物描寫抒發內心的情感。

十二、懺悔

“人非圣賢，孰能無過。”哪一個人未曾犯過愚昧或盲從的錯誤呢？幸好在我們的心里，都埋藏著一種叫“懺悔”的種子。懺悔是一種勇氣，一種敢于面對自己、面對生活的勇氣，一種敢于認識過去錯誤而感覺痛心的情感體驗。

請以“懺悔”為話題，寫一篇文章。要求：①所寫內容必須在話題范圍之內；②立意自定；③文體自選（詩歌除外）；④題目自擬；⑤不少于600字；⑤要有自己的體驗和感悟。不得抄襲。⑦書寫要正確、規范、美觀。

【思路點撥】

如果只是一味地承認自己的過錯，整篇文章像一封“檢討書”，那就進入了主題平淡的誤區；若不突破“做錯事”“做砸事”“做壞事”等題材，尋找到新穎而又富有情感的寫作內容，又容易出現千篇一律的問題。寫作時要注意兩點：一要展示良好的精神風貌，懺悔不是丑惡的延伸，而是一個人精神的新生，應當是愉悅的；懺悔不是個人品質的下降，而是心靈的飛升；懺悔不是恥辱，因為真誠和使命已經成為力量，是生命中的又一次新生。我們要巧妙地將這些情感融入到具體的事例中。二要尋找新穎獨特的構思，想構思出彩，先要讓懺海的內容與眾不同。如你懺海是因為你無法給予他人更多的幫助，這種情感就非同尋常；你懺悔是因為你在取得成功時卻漠視了他人的存在，這種內容就與眾不同。這樣的立意才會有高人一籌。

十三、休息

暫停學習，暫停工作，我們都會選擇去休息。休息是恢復體力和精神的必由之路，休息是調劑心情的重要方式，休息也是多彩生活的基本內容。無論是選擇睡覺，還是聽音樂；無論是選擇聊天，還是看電視；無論是選擇逛街，還是做游戲；無論是選擇運動，還是去旅游，我們都只為休息好！

請以“休息”為話題，自擬題目，自選內容，寫一篇作文。注意：或者結合你的經歷、體驗，或者寫出你的認識、思考。

[寫作提示]

以“休息”為話題，不妨引入時代性很強的作法和觀點。比如關于上網聊天，這其中會發生什么樣的故事？比如城里學生到農村參加“農家游”，你是否感受到新奇？寫出身心得以放松時的感觸，文章就容易傳達出真情實感。在擬題時，應該選用符合文章內容的個性化題目。

[作文素材]

1、睡眠和休息喪失了時間，卻取得了明天工作的精力。——毛澤東

2、一種美好的心情，比十副良藥更能解除生理上的疲憊和痛楚。——馬克思

3、專心地學習，痛快地游戲。——冰心

4、要是一年四季全是游戲的假日，那么游戲也會變得像工作一般令人厭煩。——莎士比亞

5、善養身者，使之能逸而能勞。——蘇軾

6、我們在堅持工作之外，還必須養成堅持休息的習慣。——梅蘭芳

7、誰不會休息，誰就不會工作。——列寧

十四、表現自己

愛表現自己是人的天性。恩格斯說：發展和表現自己是生活的基本需要之一。于光遠先生承認自己是“二表人才”，即：愛表現自己和愛受表揚。他認為，只要表現自己的東西是真實的，受表揚時不失自知之明，就足夠了。現代社會是一個開放的社會，一個人想在事業上有所作為，就要時時勇于表現自己。

【思路點撥】

請以“表現自己”為題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。

寫這篇作文，首先要打開思路。如：在什么時候要表現自己，怎樣真實地表現自己，表現自己有什么意義，哪些人會表現自己…其次，要選最佳的表達形式。若你擅敘事，你可以從切身感受出發，敘述一個感人故事表達自己的感想；若你擅長聯想、抒情，你可以寫一篇表現自己的抒情散文；若你擅長議論，你可舉些眾所周知的事例說明表現自己的意義；若你擅長想象，你可虛構一篇童話說明表現自己的好處。

十五、握手

有一則文壇軼聞說，俄羅斯文豪屠格涅夫一日在鎮上散步，路邊一個乞丐伸手向他討錢。他很想有所施予，從口袋掏錢時才知道沒有帶錢袋，見那乞丐的手舉得高高地等著，屠格涅夫面有愧色，只好握著乞丐的手說：“對不起，我忘了帶錢出來。”乞丐笑了，含著淚說：“不，我寧愿接受你的握手！”

握手是一種禮儀，但它所蘊含的意義并不簡單。請以《握手》為題寫一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。

【思路點撥】

握手是一種禮儀，但人與人之間、團體之間、國家之間的交往都賦予這個動作豐富的內涵。一般說來，握手往往表示友好，是一種交流，可以溝通原本隔膜的情感，可以加深雙方的理解、信任，可以表示一方的尊敬、景仰、祝賀、鼓勵，也能傳達出一些人的淡漠、敷衍、逢迎、虛假、傲慢。團體領袖、國家元首之間的握手則往往象征著合作、和解、和平。握手的次數也許數也數不清，印象深刻的可能只有幾次：第一次見面的激動，離別之際的不舍，久別重逢的欣喜，誤會消除、恩怨化解的釋然等等。

把握住握手這一動作中的一點或幾點，可以講述自己的經歷，可以針對現實發表議論，可以展開聯想，表達感悟，可以從虛入手，傾訴感情，表達方式可以根據行文需要。

十六、對手

材料一：1998年夏天，上海一電腦公司懸賞一百萬元，招募電腦高手作為自己的對手，對該公司所研制的信息“防火墻”系統進行攻擊。經過幾次攻守較量之后，該系統的防盜能力大大提高。質量的提高，贏得了客戶，為公司帶來豐厚收益。

材料二：科學家發現，鯊魚在近千萬年的歷史進化中，其內部組織幾乎沒有改變，原因在于鯊魚至今沒有天敵。

請根據上面的材料，以“對手”為話題寫一篇文章。文體不限，題目自擬，不少于600字。

【思路點撥】

這個話題的寫作范圍比較寬泛，內容涉及社會、自然、人生等各個方面。要生存，就有競爭，有競爭，就有對手。“對手”是自身的挑戰者，又是自身發展提高的促進者。民族有了外患才能自強不息，個人有了對手才能拼搏向前，生物有了天敵才能進化演變。“對手”的普遍性體現出事物相互之間“對立統一”關系的普遍性：疾病是健康的對手，邪惡是正義的對手，謬論是真理的對手……就表現形式來說，有明著的對手，暗中的對手，有時自己還是自己的對手等等。

寫這個話題，可以選取不同的角度，正面立意、反面立意都可以。寫法上，可以寫議論文，也可以寫記敘文，還可采用其他新穎的形式。總之，要寫出對“對手”的理解，準確地表達出自己的認識。

命題作文:

1、陽光路上

2、一朵美麗的浪花

3、留一點

4、每天都是一首詩

5、悄悄地提醒

6、熟悉的地方也有風景

7、守護誠信

8、在我們這個年齡

9、借口

10、有

11、我改變了的色彩

12、責任

13、期待長大

14、信念

15、當我面對的時候

16、我眼中的17、闖

第四篇：作文提綱訓練

作文提綱訓練

材料整理：林志堅

（一）命題作文：請以“獨自面對”為題，寫一篇不少于800字的文章，文體不限。

審題提示：沒有任何材料的命題作文，字數越少，限制越小，字數越多，限制越多。要確切理解題目中每一個詞的含義，要保證每一個詞都在作文中都得到體現。本題要扣住“獨自”來寫“面對”。

示例：獨自面對

開頭 ： 載歌載舞，歡聚一堂的熱鬧固然美好。可是，面對困難，獨自思考的人生也必不可少。齊心協力，眾志成城的合作固然重要，可是，獨自面對，依靠自己的力量也不容忽視。

段一：獨自面對，是一種直面困難的姿態。（引用埃及的一句古話；李時珍獨自面對撰寫《本草綱目》的困難；簡·古多爾獨自面對對大猩猩的深入了解；圣女貞德獨自面對殘暴英軍的烈火焚燒；）

段二：獨自面對，是一種思考人生的姿態。（孔子獨自面對黃河的感慨；梭羅獨自面對瓦爾登湖思考人生；陳子昂“前不見古人”的感慨；杜甫獨自面對泰山，“會當凌絕頂”的思考。）

段三：獨自面對，是一種步入成熟的姿態。（中國獨自面對社會主義道路的逐步成熟；鱷魚媽媽讓寶寶獨自面對世界，自力更生；“超女、快男”獨自面對，一步步走到最后；引用國外的成熟的古訓。）

結尾：獨自面對生活中的細雨，獨自面對生活中的冷雨敲窗，獨自面對生活中的點滴天明??，讓我們的生命學會一種獨自面對的姿態吧，那么，勇敢、睿智、成熟將會成為你的本錢。

1、題目、開頭 ：段一：

段二：

段三：

結尾：

2、題目、開頭 ：段一：

段二：

段三：

結尾：

（二）命題作文：“人生如春蠶，作繭自纏裹。一朝眉羽成，鉆破亦在我”是詩人陸游的詩句。不論是作繭，還是破繭都會引起我們的聯想或感悟。請你根據自己讀這幾句詩的體會，以“繭”為題寫一篇文章。文體不限，不少于800字。

審題提示：有材料的命題作文，首先切記不要改題，要看清是“以……為題”，還是“以……為話題”。其

次要根據材料理解題目，材料既是一種提示，更是一種限制。不可撇開材料，按自己對題目本身的理解來構思。對本題來說，無論把“作繭”和“鉆破”比作什么，都一定要和“人生”有關。

示例：繭

成功的蝴蝶，人們只驚羨于它現時的美麗，然而當初它的幼蟲，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。—

—題記

開頭：我想蝴蝶作繭的壯舉，只為破繭一刻的美麗。人生也如此，唯有讓自己在困境中磨煉，才能有沖破困

境的力量，才能成就自己的人生。

主體：人要有作繭的決心。（越王勾踐臥薪嘗膽，正反論證；）

在繭中汲取能量，逐漸壯大自身力量。（這種過程需要堅毅，有永不放棄的精神并始終保持清醒的目標，否

則容易在困境中變得麻木，滿足小小的安逸。史鐵生：“人生就是與困境周旋。”）

高三何嘗不是“繭”？（有人逃避高三，譏諷高三生活，但我甘愿被高三所“縛。”用彩線串珠描寫高三生

活點滴。）

結尾：“人生如春蠶，作繭自纏裹。一朝眉羽成，鉆破亦在我。”陸游的詩道出了困境與人的主觀能動性之間的關系。繭，或許是另一種使生命更具內涵的美麗。

1、題目、開頭 ：

段一：

段二：

段三：

結尾：

2、題目、開頭 ：

段一：

段二：

段三：

結尾：

（三）話題作文：閱讀下面的材料，以“人與己”為話題，寫一篇作文，文體不限，不少于800字。

人生活在世界上，總要與他人發生關系。著名文化老人季羨林先生說：“考慮別人比考慮自己稍多一點就是

好人。”近日去世的當代畢昇、兩院院士王選教授說：“我覺得可以再降低一點，考慮別人與考慮自己一樣多就是好人。”孔孟的說法更經典。孔子說：“己所不欲，勿施于人。”孟子說：“敬人者人恒敬之，愛人者人恒愛之。”當然也有截然相反的說法。中國有所謂“人不為己，天誅地滅”的俗語，西方存在主義哲學則認為“別人是自己的地獄”。在這個人人不能回避的問題上，你怎么看？

審題提示：“人與己”只是一個話題，材料羅列了六種不同境界的觀點，意在引發思考，可以選用，也可以

不用。審題的關鍵是要明確回答“你怎么看”“人與己”的關系。

示例：多一點考慮別人

開頭：我與別人，生命的重量是一樣的。我很重要，并不意味著我最重要。為自己考慮的同時是否想也到為

別人考慮呢？考慮別人，打破以我為中心的自私與狹隘，為你我他之間注入溫情，拉近彼此心靈的距離。

1、考慮自己是人的本性，而考慮別人則是精神層次的飛躍。（彩線串珠，生活瑣事。）

2、只考慮自己，不考慮別人，是缺乏社會責任心的表現。（兩個乘客根據身份證比年齡大小來決定誰給一孕

婦讓座；東航飛行員為了維權返航。）

3、只考慮別人，不考慮自己，是人性光芒的盡情展現。（特蕾莎修女、徐本禹。）

結尾：多一點考慮別人，在心中架起一座天線，向別人發出關懷的電波，讓每一個接收者感到溫暖，也讓自己心中的暖流源源不斷。

1、題目、開頭 ：

段一：

段二：

段三：

結尾：

2、題目、開頭 ：

段一：

段二：

段三：

結尾：

（四）話題作文：中央電視臺《實話實說》欄目擁有眾多的觀眾，其內容多為人們平常關注的焦點和議論的熱點，人們喜歡它，究其原因，是現實生活中的假話太多了。

請以“實話實說”為話題寫一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

審題提示：上題“人與己”只是一個話題，本題“實話實說”既是話題，也是觀點。審題的關鍵在于確認這

個觀點。

示例：真與假

開頭：再華麗的謊言也不過是一層薄紙圍成的空盒子，一戳就破，內里什么也沒有。

1、假話是對真實進行美化或臆造來維護某種利益的工具，因此它在社會普遍流傳。（“公祭熱潮”、“形象工

程”）

2、常言道：“忠言逆耳”實話或許并不好聽，但如實地反映了某些社會問題，使人們靜心去反省。（網絡中

對熱點時事的評論）

3、在這個言論自由的時代，假話盛行之風讓人與人之間彼此產生不信任，社會急切呼喚“真”的回歸。（由

于華南虎照事件使網友懷疑“嫦娥”傳回地球圖像的真實性）

結尾：說話是人們表達自己的最直接的方式，而實話則是我們需要的最真切的聲音，人們渴望聽到實話，是

因為這質樸的不加修飾的聲音告知我們真相。

1、題目、開頭 ：

段一：

段二：

段三：

結尾：

2、題目、開頭 ：

段一：

段二：

段三：

結尾：

曾經有一個北極考察隊在北極考察。隊長貝德給隊員布置了一個任務，要求大家在記錄考察日志外，每天每個人還要寫日記，日記以描寫陽光下的景物為主。

由于日期延誤，考察隊無法及時返回，他們不得不在黑暗、寒冷和孤寂的極夜中停留一段時間，隊員們發現，黑暗和寒冷還可以忍受，只是那份孤寂壓得每個人都要發瘋了。這時隊長貝德宣布：“現在我要檢查你們的日記，請大家依次朗讀！”人們安靜下來，只有朗讀者在聲情并茂地講述陽光下的故事。人們仿佛看到了閃著銀光的雪原，看到了成群的企鵝奔跑的身姿，看到了北極熊從水中爬上冰塊，看到了陽光下美好的一切，心完全被美麗的憧憬和回憶占領了。

審題提示：故事性的材料，有的包含著某種哲理，審題的任務是要找出這個哲理。如果有體現哲理的關鍵句，可直接摘錄，如果沒有，就要根據材料自行概括。

示例：常在心中常留一縷陽光

開頭：黑暗，寒冷，孤寂的極夜中，是日記里陽光下的故事，溫暖彼此的心，讓大家走出鬼門關。常在心中

留一縷陽光，保持樂觀心態，克服所有困難。

1、常心中留一縷陽光，讓單調的生活變得悅耳。（文革時一位音樂家下放到農村鋤草，仍保持樂觀心態，說

是按2/4拍鋤草的。---具體論證）

2、常心中留一縷陽光，讓可怕的困難變得可愛。（海倫凱勒，霍金，邰麗華-----點例成段）

3、常心中留一律陽光，讓卑微的生命變得厚重。（巴金，路遙在文革中積極面對---假說設證）

結尾：從某種意義說人不是生活在物質里，而是生活在自己的精神里，如果精神的柱子斷了，倒塌了，就沒人能救你。切記：常在心中留一縷陽光，以樂觀的心態，給自己一個微笑，給自己一片藍天。

1、題目、開頭 ：

段一：

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段三：

結尾：

2、題目、開頭 ：

段一：

段二：

段三：

結尾：

某城市電視臺做了一檔“測試”市民素質的節目：記者化裝成報販，在鬧市街口賣報，凡來買報者都多找他

五角錢。隱藏在暗處的攝像機則秘密拍攝。“測試”結果分三類：第一類，接過錢看也不看，放進口袋就走；第二類，發現多找錢了，眼神慌亂、表情緊張，或遲疑或匆忙地走掉；第三類，把多找的錢退了回來。凡是退錢的，記者便告知其原委，并且送一個“福娃”表示獎勵。一個小時之內，只有三個人退錢，退回錢的人，在被告知真相后只是笑笑，接受獎品后就離去了。記者對市民的素質“深表憂慮”。

審題提示：故事性的材料，有的是要你來評判的人物或事件，審題的任務，就是要分清是非，做出褒貶。材

料中沒有某種固定的哲理，但你評判褒貶時要有一個明確的觀點。

示例：不要因小失大

開頭：當報販多找你五角錢時，當你撿到過路人丟失的東西時，當誘惑在你面前晃動時，你是否想過，你的決定將會反映出你的素質，將會影響到你的人生？不要被眼前的利益迷惑，而丟棄最寶貴的東西，不要因小失大。

1、不要因小失大，讓利益蒙蔽你的良心。（正反對比：撿到錢據為己有與撿到錢交還失主；合法經營與制假

販假）

2、不要因小失大，讓物質俘虜你的自尊。（點例成段：朱自清拒絕美國物質救援；陶淵明不為五斗米而折腰；蘇武拒絕匈奴王的賞賜）

3、不要因小失大，讓誘惑奪走你的靈魂。（正反對比：姚明和王郅志，錢學森和某些為優厚待遇而拒絕回國的科學家）

結尾：在我們自己身上，有著許許多多無價的寶物，只是我們沒有發現罷了。我們千萬不要被眼前的一點點

誘惑所俘虜，而丟棄了自己最美麗最寶貴的東西。不要因小失大。

1、題目、開頭 ：

段一：

段二：

段三：

結尾：

2、題目、開頭 ：

段一：

段二：

段三：

結尾：

第五篇：“實話實說”作文構思立意提綱8

“實話實說停播之我見”作文構思立意提綱（8例）中央電視臺《實話實說》欄目擁有眾多的觀眾，其內容多為人們平常關注的焦點和議論的熱點，人們喜歡它，究其原因，是現實生活中的假話太多了。

最近作為一個品牌欄目它在央視改版中悄然退出，對它的停播你有怎樣的看法。

請以“實話實說停播之我見”為話題寫一篇文章，立意自定，寫一篇議論文，不少于800字。

一、真與假

開頭：再華麗的謊言也不過是一層薄紙圍成的空盒子，一戳就破，內里什么也沒有。

1、假話是對真實進行美化或臆造來維護某種利益的工具，因此它在社會普遍流傳。（“公祭熱潮”、“形象工程”）

2、常言道：“忠言逆耳”實話或許并不好聽，但如實地反映了某些社會問題，使人們靜心去反省。（網絡中對熱點時事的評論）

3、在這個言論自由的時代，假話盛行之風讓人與人之間彼此產生不信任，社會急切呼喚“真”的回歸。（由于華南虎照事件使網友懷疑“嫦娥”傳回地球圖像的真實性）

結尾：說話是人們表達自己的最直接的方式，而實話則是我們需要的最真切的聲音，人們渴望聽到實話，是因為這質樸的不加修飾的聲音告知我們真相。

二、摘下虛假的面具

開頭：假話宛如一團迷霧，籠罩著生活的海洋，令航船迷失方向。我要擦凈眼前的迷霧，摘下虛假的面具，高聲呼喚：實話實說！

1、隨著經濟的高速發展，虛假的東西越來越多，從假雞蛋、假奶粉到假話，一件件塞滿了我們的生活，而假話則如尖刺般扎傷我們的耳膜。（列舉現實生活中弄虛作假的例子。）

2、假話是一朵罌粟花，濃艷卻孕育著罪惡的果實；實話是一株狗尾草，平淡卻招來和風細雨。（和紳的假話和紀曉嵐的實話；秦檜的假話和岳飛的實話；嚴嵩的假話和海瑞的實話。）

3、實話實說，搭起心靈的虹橋。（彩線串珠，舉出具體的例子說明在不同情況下如何做到實話實說。）

結尾：摘下虛假的面具，我們實話實說；呼喚人性的回歸，我們實話實說；消除心靈的隔閡，我們實話實說。但愿世界少一份假，多一份真，多一個人實話實說。

三、贊實話實說

開頭：人們常說金錢是魔鬼，可都想要；人們常說“高處不勝寒”，可都在往上爬；人們都說天堂是個好地方，但沒人想去……社會中有許多人為了各種各樣的利益，忽視實話實說，忘卻實話實說，他們往往認為實話是絆腳石，卻不知道實話實說的意義和價值。

1、實話實說，讓一個人尊貴。（正例：魏征是唐太宗的一面

鏡子；反例：秦檜遭人唾棄，遺臭萬年。）

2、實話實說，讓一個時代發光。（14-16世紀的文藝復興，宗教改革，17-18世紀的啟蒙運動。）

3、實話實說，讓一個民族崛起。（蘇格拉底與雅典人民；魯迅與麻木的中國人。）

結尾：實話實說是一種美德，它增進了人與人之間的信任，讓我們說實話，聽實話，在相互信任中造就一片和諧天地。

四、“實說”點綴世界

開頭：假煙、假酒、假奶粉、假新聞……一個個“假”充斥著我們的生活，當我們淹沒在“假”的泛濫中時，不知不覺中，人們變得虛偽，變得樂意說假話。殊不知，只有“實話實說”才能點綴世界。

1、實話實說，用真理推動社會，為發展鋪就解體。（哥白尼置個人生死于度外，在研究的基礎上提出了日心說；蘇格拉底面對宗教的迫害，卻仍堅持真理，堅持對人們說真話；達爾文冒著生命危險提出生物進化論。）

2、實話實說，用文字喚醒靈魂，為前進架起橋梁。（魯迅的文字是犀利，雖然他并非只有批評弊端，但卻顯得一針見血，無疑，他是敢于實話實說的；巴金老人一生堅持說真話，即使文革期間他也堅持實話實說，毫不屈服；龍應臺女士的文字是發人深省的，對于各種社會現象，她都敢于實話實說。）

3、實話實說，用坦然化解矛盾，為進步奠定根基。（政府相

關部門發布文件將中國實際的能源狀況及工作效果告訴百姓，敢于實話實說，不逃避矛盾；職員對上司工作不滿，實話實說，道出自己的看法，有助于化解矛盾、關系改善；子女對父母的做法有不同看法，實話實說，便于兩代人的溝通。）

結尾：實話實說，在當今社會是缺乏的。或許正因為缺乏，所以更顯得重要。“實話實說”正以其獨特的方式點綴著繁華的世界，成為一道亮麗的風景線。

五、實話實說

開頭：發現真理固然困難，但堅持講真理，說實話更難。這個世界多的是虛意奉承的人，缺乏的是實話實說的人。然而實話實說，對社會的發展十分重要。

1、為什么人們不敢實話實說？（權威的存在，輿論的壓力，對個人利益、安危的珍惜。）

2、實話實說需要什么？（挑戰權威的勇氣，以龍應臺為例；承受輿論壓力的能力，以李敖為例；敢于拋棄個人利益甚至生命，以布魯諾為例。）

3、為什么要實話實說？（撕破社會虛偽黑幕的需要；推動社會發展的需要。）

結尾：實話實說是一種可貴而稀缺的精神。假如每個人都能夠實話實說，那么我們就能擺脫“偽”的世界，走進“真”的天地。

六、實話實說

開頭：鐵凝曾經說過：“老實是最大的智慧。”在我看來，實

話實說就算是一個“大老實”，它的魅力在于不說假話，不說大話，以誠相待，以心感人。這對于我們是一種呼喚，一種啟迪，我們每一個人都需要實話實說。

1、實話實說，讓友誼長存。（管仲和鮑叔牙；馬克思和恩格斯。）

2、實話實說，讓人格高大。（韓愈被貶潮州；巴金在文革中堅持說真話。）

3、實話實說，讓社會和諧。（列舉社會的虛假現象，說明實話實說是和諧社會的前提之一。）

結尾：實話實說不需要華麗的詞藻來修飾，不需要甜言蜜語來遮掩，就是這樣一種原汁原味的語言，在我們生活和工作中發揮著重要的作用，它看似簡單，實為深刻，我們每一個人都需要實話實說。

七、我們要說實話

開頭：中央電視臺《實話實說》欄目觀眾眾多，得到觀眾的喜愛。這很難說是值得高興還是讓人悲哀。但可以肯定的是，我們要做到說實話。

1、實話實說成為關注焦點和社會熱點，究其原因，是現實生活中假話太多。當說實話不能為人帶來什么，而說假話卻可以的時候，說假話就成為一種必然。（材料：周正龍因“虎照”引起全國關注；天津一老太太誣蔑一小伙子撞傷她，要求賠償。）

2、同時，實話實說這一話題受到關注，也反映人們并沒有

完全喪失說實話之心。在假話橫行的社會，人們依然存在說實話的希望。（材料：巴金等）

3、實話實說很大程度上說是一種個人修養與道德。我們無法改變整個社會風氣，卻可以改變自己。我們可以從自身做起，做到只說實話。

結尾：也許說實話真的無法給你帶來什么，但是真u正的個人修養是不以利益為前提的。只有說實話的人才能坦蕩從容地立足于世。所以，我們要說實話。

八、說真話

開頭：厭倦了爾虞我詐，阿諛奉承，憎惡公式對話，虛情假意。我想多聽一些真摯情誼，不加粉飾的真心話。殊不知，在這世上，說真話，得下一番功夫。

1、說真話，是一場與黑暗作斗爭的鏖戰。舉例：①李爾王的小女兒；②布魯諾；③伏爾泰。

2、說真話，是一種智慧，藝術和氣度。說理：注意分寸，委婉，不能傷害別人，不能咄咄逼人。

3、說真話，是一場沒有終點的長跑，要堅持。舉例：巴金堅持說真話，在文革十年受盡凌辱，仍然堅持了下來，無愧于人民作家的稱號。

結尾：說真話不容易，但如果每個人開誠布公，少一些弄虛作假，這世上說真話的人會多起來。