第一篇：巴合齊鄉雙語培訓的主要做法和經驗

巴合齊鄉雙語培訓的主要做法和經驗

今年以來，巴合齊鄉黨委在縣委、縣政府的引導下，高度重視“雙語”培訓工作，將其作為“穩疆興疆、富民固邊”的重大戰略決策，在服務農村經濟發展、維護社會穩定、構建和諧社會中發揮了積極的助推作用。

主要做法：

(一)、創新方式方法，強化“雙語”學習培訓

健全制度學。結合我鄉實際，我們以“語言互通無障礙、團結互助促和諧、齊心協力謀發展”為目標，制定并出臺了《巴合齊鄉機關、站所社干部“雙語”考核管理規定》，將鄉機關、站所社干部是否掌握“雙語”情況作為定崗定職的一項硬性規定，對已參加工作還不能夠掌握“雙語”的鄉干部規定時間進行強化學習；對經過強化學習后仍不符合要求的，采取強化培訓班等強制措施，促使其在最短的時間內掌握開展農村工作所必需的語言。對新分配到鄉機關工作的留疆戰士、五大畢業生、選調生，在鄉工作鍛煉一年后經“口語”測試不合格者，根據規定繼續參加培訓學習，直至培訓測試合格后再繼續工作；對已在崗但“雙語”水平不高的干部，將“雙語”培訓與干部的年度考核掛鉤，督促干部自覺地學習“雙語”。同時，建立并推行《黨政領導干部兼任黨校教員制度》，使有一定“雙語”基礎的鄉領導干部都作為“雙語”教師上講堂。同時利用周一晨讀、周五政治學習、遠程教育學習時段，適時加入“雙語”學習培訓，使黨員干部“雙語”學習培訓做到定時、定點、定人。積極落實每周三、五晚“夜校”學習制度，規定干部在開會期間，漢族干部和領導必須用維

語安排和匯報工作，民族干部必須用漢語安排和匯報工作，切實提高干部的“雙語”水平。

考核激勵學。將在鄉工作滿1年以上、年齡在50周歲以下的在職人員納入考核范圍，對他們學習掌握“雙語”的情況進行經常化測試，年底進行總測試。并將“雙語”測試成績作為選拔、任用領導干部的條件之一，同等條件下優先向上級組織部門推薦懂“雙語”或“雙語”能力強的干部。同時，把鄉機關干部“雙語”學習培訓作為年度考核的“硬指標”，實行“一票否決”，凡“雙語”考核不合格的，年底各項工作一律不得評優，進一步調動了干部學習的積極性和主動性。

集中培訓學。實施以縣鄉黨校為主陣地的集中強化培訓。把“雙語”培訓納入各級黨校培訓計劃，實行教學計劃、培訓要求、培訓時間、考核頒證“四個統一”，堅持因時施教，因人施教，每年利用春秋相對農閑時節在鄉黨校組織黨員干部進行集中培訓，同時大力依托縣黨校舉辦強化培訓班培訓“雙語”時機，選送干部參加培訓，提高干部“雙語”水平。通過集中培訓學習大力提高干部“雙語”水平。以此適應農村各項工作的要求。結對幫扶學。針對民漢干部比例相差大的實際，采取“1+1”、“1+X”、“X+1”等結對幫扶的方式，通過民漢搭配、強弱搭配的方式，互相學習交流“雙語”。堅持“需要什么學什么、那些內容使用頻率高，就重點學習那些內容”的要求，切實解決了碰什么就學什么，學用脫離、學用不一致的問題，真正做到了因人施教、因材施教。積極開展民漢互動交流、閱讀報紙、撰寫心得等方法，增強了學習的針對性和實效性。在農忙時節推行“錯時學習制”，即幫扶對子白天一起下村開展工作，晚上回到鄉里

共同學習“雙語”，有效保證了鄉機關干部的“雙語”學習時間，做到了學習與工作兩不誤。鄉機關干部阿迪力吐遜說：“自從和漢族干部結成對子后，我的漢語也能講了，也敢講了，現在我可以用漢語寫心得體會和讀書筆記了。”

下派到村學。堅持鄉機關干部駐村工作制度，積極選派漢族干部到村任職或掛職鍛煉，按照“四知四清四掌握”工作機制的要求和“四類管理法”的目標，廣泛與農民群眾接觸，了解和掌握本村的具體情況。選派到村工作的鄉機關漢族干部堅持與群眾同吃、同住、同勞動，在完成駐村工作任務的同時，為自身“雙語”水平的提高營造了一個良好的語言環境。駐村干部在幫助和指導村里各項工作之余，還能積極幫助村干部和有學習興趣的群眾學習漢語，提高村干部和群眾對黨和政府支農惠農政策的理解、增強鄉干部做好群眾工作的能力。今年以來先后選派了3名漢族機關干部到村兼任村黨支部副書記或村委會副主任等職務。通過下派駐村學提高了干部的雙語水平，消除了語言障礙，這更拉近了與群眾距離了。”

創新載體學。廣泛開展情景模擬、語言實習、專題輔導、文藝表演、“雙語”演講、觀看民風民俗電教片、現代遠程教育網絡、每天收看維、漢語新聞等形式，調動鄉干部學習“雙語”的積極性。同時，明確要求鄉干部在“雙語”學習中必須堅持做到“四個一”，即：每天學一句日常用語、每周寫一則“雙語”日記、每月寫一篇“雙語”心得體會、每年寫一篇“雙語”總結。同時，在召開鄉黨委會議、黨政會議和部室會議時，要求少數民族干部一律使用漢語。根據鄉干部學習“雙語”的實際和特點，組織專人編寫了通俗易懂、簡單明了的“雙語”學習手冊，定期

開展“讀書會”活動，在不斷提高村干部“雙語”運用水平方面進行了積極的探索。

（二）、實行“三個掛鉤”，促進干部學習“雙語”積極性和主動性。

與提拔使用相掛鉤。鄉鎮要把掌握“雙語”情況作為選任基層領導干部的必備條件。選拔任用鄉鎮領導干部，必須通過縣級“雙語”測試，不達標者限期半年達標；到期仍未達標的，進行強化學習。

與干部考核相掛鉤。鄉鎮要把掌握“雙語”情況作為選任基層領導干部的必備條件。選拔任用領導干部，必須通過縣級“雙語”測試，不達標者限期半年達標；到期仍未達標的，進行強化學習。

與黨員民主評議相掛鉤。對干部中的黨員，如其“雙語”沒有達標，或是當年“雙語”測試不合格的，年終黨員民主評議不得評優。同時把基層干部“雙語”掌握情況作為表彰命名先進基層黨組織、優秀共產黨、優秀黨務工作者等的重要依據，促使全鄉黨員干部把“雙語”學習培訓作為加強自身建設的一項重要任務，予以高度重視，做到真學真用。

（三）扎實開展“五個一”活動，有效推進雙語學習開展。在“雙語”學習中，我們通過大力提倡開展“五個一”（每天一句話、每周一堂課、每月一活動、每季一測試、每年一總評）活動，有效推進“雙語”學習。

每天一句話。在鄉政府顯眼的位臵設臵專門的“雙語”學習欄，由兼職“雙語”教師按照“雙語”教材的要求，每天公布一句話，用維漢兩種文字作注解，在早點名之前向全體干部職工教讀，下

午下班之前檢查學習效果。

每周一堂課。本著“常辦班、辦小班”的原則，依托鄉鎮黨校和遠程教育設備資源，確定專人負責，以舉辦短訓班、開辦“雙語夜校”等方式，組織干部練口語、學書寫，鞏固一周以來所學內容。

每月一活動。通過適時舉辦“雙語”學習競賽、演講比賽、歌詠比賽、小品表演等形式，寓教于樂，豐富“雙語”學習培訓形式，提高基層干部“雙語”學習興趣，營造學習“雙語”的良好氛圍。

每季一測試。結合落實機關干部季度考學制度，堅持定期對干部“雙語”學習培訓情況進行一次測試，并將成績進行張榜公布、計入干部考學檔案，以激勵調動基層干部學習“雙語” 的主動性，增強學習效果。

每年一總評。結合本人和單位學習“雙語”的自查總結情況，對全鄉的“雙語”教育培訓工作進行年終全面總結。對“雙語”培訓工作開展扎實，效果明顯，經驗突出的個人進行表彰獎勵，與此同時，組織經驗交流，以便學習經驗、查找不足、完善提高。

（四）、強化“六個保障”，保證學習培訓工作順利開展。組織領導保障。鄉黨委以及各站所社層層建立由黨政主要領導和站所社負責人為組長、相關人員為成員的“雙語”學習培訓工作領導小組，定期溝通情況，研究制定加強基層干部“雙語”學習培訓的計劃和措施，形成了“一把手”負總責、成員單位密切配合、基層黨組織狠抓落實的 “雙語”學習培訓工作格局。工作經費保障。鄉黨委把基層干部“雙語”培訓經費納入

鄉鎮財政預算項目中，建立財政撥一點、鄉鎮補一點、個人出一點的“三個一點”的經費投入機制。據統計，3年來全鄉用于基層干部“雙語”學習培訓經費累計超過8萬元。

師資力量保障。采取代訓、兼職等方式，充實鄉鎮黨校“雙語”教師隊伍，保證黨校“雙語”教師不少于3人。

教材建設保障。遵循“雙語” 教學規律，本著實際、實用的原則，根據縣委要求，統一了全鄉基層干部“雙語”教材，同時發揮“雙語”教學人員的特色，編寫適合農村工作的雙語小手冊、開發制作“雙語”教學多媒體課件等。

健全制度保障。堅持區別情況、分類指導，建立 了“雙語” 培訓工作臺帳和基層干部“雙語”考核測試量化表；健全完善了目標管理、點名調訓、分期輪訓、分級考核、聯系幫帶、督查通報等制度，確保了“雙語” 培訓工作的制度化、規范化。強化考核保障。把“雙語”學習培訓納入基層黨建工作考核評價和黨委書記抓黨建責任制專項述職的重要內容之一，作為選拔任用人才的重要依據。

從總體上講，隨著巴合齊鄉經濟的發展，民漢之間的交往日益加深，為各族干部掌握“雙語”創造了前所未有的良好環境；而黨校的集中強化培訓和在與少數民族干部群眾的直接交流中，具體的語言環境，鮮活生動的語言實踐，則成為漢族干部掌握少數民族語言、民族干部掌握漢族語言的良好課堂。

第二篇：巴合齊鄉干部雙語培訓情況匯報

巴合齊鄉干部雙語培訓情況匯報

張 林

我鄉是以維吾爾族為主體的少數民族聚居區，“雙語”是各族干部群眾交流思想、溝通感情的紐帶和橋梁，加強 “雙語”培訓工作，是我鄉加強基層組織建設和政權建設，提高工作效率，促增長、保穩定、重民生，加強自身建設的迫切需要，今年疏勒縣將我鄉作為雙語教育工作試點鄉后，為積極探索建立提高基層干部“雙語”能力的有效途徑，提升基層組織建設整體水平，我鄉緊緊圍繞改革發展穩定的大局，按照“講政治、知政策、懂風俗、通語言、會文字”的總體要求，把提高全鄉各族干部的“雙語”水平和語言應用技能，作為強化宗旨意識和群眾觀念，了解各族群眾的要求，解決熱點難點問題，促進各民族間的情感交流，營造團結友善、和諧共處的氛圍的目的。

一、明確干部“雙語”學習的目標要求。

近年來，我們鄉村兩級干部主要以年青干部為重點，為此對年青干部強化“雙語”尤為重要，強化 “雙語”培訓，重點在聽力方面，各族干部要做到能聽懂“雙語”日常工作、學習、生活用語；在口語能力方面，各族干部對“雙語”提出的問題，能做出回答；在閱讀能力方面，少數民族干部能夠閱讀漢文報刊、文件、工作計劃、總結和日常生活、社會交際及工作相關的內容。

二、我鄉“雙語”學習培訓的主要措施

對雙語培訓工作我們采取分級培訓的原則，對鄉鎮領導干部的培訓主要依托縣委黨委，對全鄉村一級干部的培訓主要依托鄉黨校辦班進行培訓，培訓工作主要采取以下措施進行。

一是摸清底數，制定“雙語”學習培訓工作實施方案。在“雙語”培訓工作中，主要由鄉黨建辦組織人員對全鄉所有干部

進行“雙語”筆試和口試摸底測試，準確掌握每名干部的“雙語”水平。按照熟練掌握“雙語”、程度一般、只懂語言不懂文字、既不懂文字又不懂語言四個層次，分級建立基層干部“雙語”學習檔案。在此基礎上，結合實際，針對不同層次的不同對象，采取基礎較好的抓強化、一般的抓提高、較差的抓基礎，做到因人施教。

二是依托黨校，加強對干部的“雙語”培訓。以縣鄉黨校為依托，加強“雙語”培訓力度，對鄉機關干部和站所社以及村干部進行“雙語”強化培訓，同時根據農村工作的特點，在每年農閑時對村干部進行為期兩個月的脫產培訓。

三是采取多種形式，強化日常學習。積極營造“雙語”學習的濃厚氛圍和良好環境，全面開展每周一天“雙語”日、“每天一句雙語話”學習活動，設立“雙語”學習牌，每天登一句“雙語”，要求干部當天學會，并指定專人隨時抽查。同時采取民、漢干部結對幫學。采取民漢干部一幫一對對紅，互相幫助學習“雙語”，雙向負責，相互提高。各辦公室在召開部室會議時，提倡少數民族干部用漢語發言，漢族干部用維語發言。

四是搭建平臺，拓寬渠道，積極創造學習“雙語”的環境。學習“雙語”不是一朝一夕就能學好的，關鍵是要有良好的語言環境氛圍，用語言氛圍強化干部學習。為實現漢族干部能夠用少數民族語言與群眾直接交流，有意識地選派漢族干部駐村幫扶，使漢族干部在深入基層、深入群眾開展工作中提高“雙語”水平。五是加強督促考核，推進“雙語”學習培訓不斷取得新成效。為了達到“雙語”學習培訓的實際效果，我鄉建立定期考核制度，加大對考核結果的運用力度。對考試達不到標準的村干部，實行離崗培訓，參加鄉黨校的“雙語”強化培訓，培訓后再進行一次測試，測試時“雙語”水平仍停留在原狀態，進展緩慢的和

不能進行日常語言交流的干部，取消當年考核評優資格。半年后達不到要求的，年底考核為不稱職并扣發當年獎勵工資（即第十三月工資）。

經過去年的努力，全鄉鄉村兩級干部“雙語”水平有了很大的提高。但是我們也發現一些普遍存在的問題。一是缺乏對“雙語”學習培訓重要性的認識。部分鄉村干部對學習“雙語”言行不一致，在學習上不能按照我們所制定的學習計劃進行認學習。二是缺乏必要“雙語”學習的語言環境。從近兩年干部“雙語”培訓實踐中，發現絕大多數村干部不會或不懂“雙語”。分析其原因，從客觀上來說，缺乏必要的語言環境。從主觀上來說，缺乏使用“雙語”的意識。三是缺乏雙語教學的實用性強的教材和資料。對于鄉鎮來說沒有較好的“雙語”培訓教材，現有的教材與實際脫節，不能很好的被運用于工作實踐中。

三、2010年我鄉干部“雙語”培訓計劃

為進一步強化全鄉鄉村兩級干部的“雙語”水平，2010年，鄉黨校要舉辦為期干部“雙語”集中培訓班6期，培訓300人次，同時要完成全鄉“八支隊伍”的培訓。同時我們將在12月份組織為期一個月的“雙語”強化班，重點培訓鄉村兩級干部，同時利用鄉鎮黨校開辦夜校培訓鄉機關干部。我鄉要開展各類旨在提高全縣各族干部“雙語”水平的結對子、演講比賽等活動三次，在全縣形成學“雙語”、用“雙語”的濃厚氛圍。

第三篇：巴合齊鄉雙擁工作匯報

巴合齊鄉雙擁工作匯報

中共巴合齊鄉委員會、巴合齊鄉人民政府

2010年12月9日

各位領導：

首先，我代表巴合齊鄉黨委、鄉人民政府向各位領導表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！下面，就我鄉近年來開展雙擁工作情況匯報如下。不妥之處，請各位領導指正。

一、基本情況

疏勒縣巴合齊鄉位于疏勒縣城的南郊，南與農三師41團接壤，西與疏附縣交界，距南疆重鎮喀什市16公里，距農三師41團3公里，距疏勒縣城10公里。全鄉總面積16.7萬畝，耕地面積6.29萬畝，鄉集體土地2700畝，村集體土地12500畝，轄14個行政村，73個村民小組。有機關、站所社、學校及縣駐鄉單位25個。總人口23306人，其中，農村人口18470人，漢族人口108人，占0.6%。鄉黨委下設28個黨支部，其中村黨支部14個，機關、站所社支部5個，學校黨支部8個，退休黨支部1個，黨員923名，建有清真寺66座，宗教人士68名。2010年全鄉實現國民生產總值1.83億元，較上年增長8.3%，人均收入5268元，增長10.2%。在雙擁共建工作中，我鄉有雙擁共建點3個，各類重點優撫對象46人。其中：在鄉紅軍老戰士2人、在鄉老復員軍人44人；現役軍人2人。近年來，我鄉按照上級要求，精心組織、周密部署，采取更加有力的措施，雙擁共建成果不斷得到鞏固和發展，為提高部隊戰斗力、促進地方生產力和增強軍地凝聚力做出了積極的貢獻。

二、主要做法及取得的成效

（一）加強領導，理清思路，雙擁創建工作取得新進展

近年來，全鄉各級黨政領導干部及各級基層黨組織堅持從講政治、顧大局、保穩定的高度出發，正確處理軍政軍民關系、經濟建設與國防建設的關系，確立了“以發展帶雙擁、以雙擁促發展”的指導思想，不斷完善機制、創新載體，在全鄉興起了雙擁共建熱潮。一是整體聯動促雙擁。鄉黨委把雙擁工作納入巴合齊鄉經濟社會發展的總體規劃，制定了《巴合齊鄉雙擁共建工作規劃》、《巴合齊鄉軍地雙擁共建實施方案》、《巴合齊鄉擁軍優屬活動實施意見》和每雙擁工作安排意見；同時把雙擁工作的主要作法寫入了黨委、政府的工作報告；把雙擁工作納入目標考核和干部政績考核內容，實行目標管理；把雙擁創建工作與創建文明單位結合起來，做到整體推進，優勢互補。二是建立健全組織抓雙擁。根據人員變動和工作計劃，及時調整雙擁工作領導小組，由鄉黨委書記任組長、政府鄉長任副組長，分管領導和負責工、青、婦、民政、財政工作的同志為成員，下設雙擁辦公室，由分管領導兼任辦公室主任，切實做到工作有計劃、措施有落實、半年有檢查、年終有總結、經費由保障，并建立健全保障機制。同時設立雙擁工作民情調查組，專門負責民情民意的收集整理，從根本上樹立起廣大干部的責任心和使命感，為雙擁工作打下了堅實的組織基礎。

（二）強化宣傳，營造氛圍，國防教育和雙擁宣傳有了新提高

近年來，鄉黨委、政府以及共建部隊始終將國防教育和雙擁宣傳工作，貫穿于雙擁共建活動的始終，廣泛開展了形式多樣、內容豐富的國防教育和雙擁宣傳活動。

一是憑借各類國防教育基地提高宣傳效果。通過與共建的南疆軍區后勤部聯系，組織全鄉優秀中學生以及致富能手到南疆軍區博物館進行參觀，同時在全鄉主要交通要道和人員活動集中地設置雙擁宣傳標牌3幅，書寫宣傳標語20多幅。

二是憑借各類活動提高宣傳效果。以參加軍事日、鄉鎮專武干部集訓為契機，強化國防意識。定期與共建單位召開座談會，共商共建工作的有關事項。

三是憑借重要任務提高宣傳效果。在每年征兵期間，鄉穩定辦將組織人員進村入戶進行宣傳《兵役法》和《軍人撫恤優待條例》，同時通過農村大喇叭、農村黨員遠程教育設備等進行宣傳，增強了廣大群眾依法履行國防義務的觀念，激發了廣大青年踴躍參軍的熱情，每年按規定完成征兵任務。

（三）情灑駐地，心系百姓，擁政愛民譜寫新篇章

2007年以來，我鄉共建單位全力開展擁政愛民活動,視人民為父母,把駐地當故鄉,情系人民群眾,支援我鄉經濟建設。一是圍繞中心搞共建。幾年來，共建部隊積極服務我鄉經濟發展，特別是在發展農村經濟、維護社會穩定中發揮了先鋒模范作用，為全鄉經濟社會穩定打下了堅實的基礎。二是捐資助學獻愛心。共建部隊，積極響應政府號召，開展形式多樣的興學助教活動。特別是南疆軍區后勤部與巴合齊鄉罕庫木小學、巴什布其“雙語”幼兒園、疏勒縣武裝部與尤喀克斯日勒瑪小學建立了軍校共建關系，共建部隊用實際行動譜寫了一曲“軍校攜手共育英才”的華美樂章。他們帶著對祖國下一代的關愛多次來到共建學校慰問全體師生并開展捐資助學活動。2007年6月南疆軍區后勤部為巴什布其“雙語”幼兒園捐贈價值200

元的保溫桶一個，價值2000元消毒柜一臺，價值3000元冰柜一臺，價值19800元的學生床上用品150套；2008年5月捐贈價值18000元的桌椅60套，價值18000元的雙層床45套，價值24000元的遮雨板200平方米；2008年6月為罕庫木小學生活困難的33名貧困發放助學金10000元，為學校設施提供檔電腦2臺、案柜2個，椅子4把，辦公桌2張，乒乓球拍、羽毛球拍各一箱；2009年5月為生活困難的33名貧困發放助學金13200元，乒乓球案，同時投資30000元為罕庫木小學新建了學校大門，2010年6月1日兒童節，南疆軍區后勤部領導為六村幼兒園提供價值1000元的玩具一批，為四村小學貧困生提供了籃球、排球、羽毛球、乒乓球等運動器材。疏勒縣武裝部堅持每年定期與我鄉2村小學師生進行座談，了解其實際困難，有針對性的進行幫扶。三是扶貧攻堅見真情。共建部隊充分發揮各自的優勢，為鄉政府分憂解難，幫扶我鄉群眾脫貧致富。2008年南疆軍區后勤部結合捐資助學活動，在維吾爾族節日期間來到巴合齊鄉罕庫木村為貧困戶送去了價值5000元的米、面、油以及慰問金，帶去了黨和部隊官兵的問候。同時還積極為當地群眾送醫送藥，切實解決當地群眾生活困難。四是攜手共建新農村。軍民共建社會主義新農村是雙擁工作新的領域。為了使雙擁工作更好地服務社會主義新農村建設，從2007年開始，我們積極與共建部隊協調支援我鄉基礎設施建設，2010年我鄉與南疆軍區后勤部協調，利用我鄉四村新建村級陣地的有利時機，投入資金在我鄉四村新建愛國主義教育基地。

（四）破解難題，落實政策，優撫安置實現新突破

幾年來，全鄉上下認真落實優撫安置政策，使影響和困擾部隊、軍人及優撫對象的難點、熱點問題得到了較好地解決。

一是重點優撫對象撫恤優撫資金得到全面落實。自2007年來，在縣民政部門與鄉民政辦的努力下，全鄉退伍軍人撫恤優撫資金已全部足額發放，優待面達到100%，切實保障了優撫對象的合法權益。

二是重點優撫對象的“三難”問題基本得到解決。鄉黨委、政府按照“扶貧先扶優”的原則，將扶持優撫對象脫貧奔小康工作列入全鄉扶貧計劃和社會發展的總體規劃。三年來,將30名老復員軍人納入了城鄉低保,為5名重點優撫對象按低保戶標準實施了大病醫療救助，對13名重點優撫對象實施了危房改造；為重點優撫對象舉辦農業科技培訓班6多期，技術服務36多次。在全鄉初步建立了以新型農村合作醫療為依托，醫療補助、醫療優惠、大病救助為補充的優撫對象醫療保障體系，實現了重點優撫對象醫療保險全覆蓋。全鄉重點優撫對象的“住房難”、“生活難”、“治病難”基本得到解決。

三是切實抓好擁軍優屬工作

鄉黨委、政府把這項工作作為主要工作來抓，在建立健全組織的基礎上，做到了上下結合，平時抓與節日抓結合，把這項工作推向正常化和制度化。

四是切實搞好退伍軍人安置工作

為了解決退伍軍人的后顧之憂，我鄉把安置工作列入了黨委、政府工作日程中。近幾年，對有能力、思想好、作風正，有開拓精神的退役軍人吸收到村級后備干部中進行培訓，同時對有技術專長的對口介紹。

扎實有效的雙擁創建工作，鑄就了“開拓進取,負重自強，文明奉獻,強鄉富民”的精神，已成為全鄉物質文明、政治文明和精神文明建設的不懈動力;軍民國防觀念進一步增強，軍政軍民關系融洽，軍地互相尊重、互

相支持,部隊建設取得了豐碩成果，地方經濟建設取得了巨大成就。

三、基本經驗

（一）領導重視是搞好雙擁創建工作的關鍵。多年來，我們始終把強化領導作為雙擁共建的關鍵，通過簽訂目標責任書、抓考評，不斷強化雙擁工作領導責任制。無論軍地各級領導班子如何變化，雙擁旗幟不變，雙擁熱情不減，共建目標不變。

（二）強化宣傳是搞好雙擁共建工作的前提。在雙擁共建過程中，我們始終將宣傳工作放在第一位，通過設置固定性宣傳標牌，舉辦各類形式的軍民聯歡會等形式，強化了軍政軍民的大局意識和使命意識，激發了軍地雙方雙擁創建的熱情。

（三）求真務實是搞好雙擁共建工作的基礎。雙擁共建貴在求真務實。多年來，我們始終把務實作為雙擁共建的基礎，千方百計盡最大努力為駐軍和廣大優撫對象辦實事、解難題，從小事做起，從實事做起，不喊空洞的口號，受到了駐軍部隊的稱贊。

近幾年來，我鄉的雙擁工作雖取得了一定成績，但這與上級領導的要求，還有一定差距。今后我們將帶領全鄉上下，以“三個代表”和“科學發展觀”重要思想為指導，開拓創新，與時俱進，努力做好新時期的的雙擁工作，再創我鄉雙擁工作的新局面。

第四篇：巴合齊鄉第二屆教師雙語演講比賽計劃

2016學年巴合齊鄉中學雙語教師演講比賽

計劃

一、活動目的

為增強學生熱愛祖國，熱愛家鄉的意識，深入開展民族團結教育，營造雙語學習氛圍，豐富學生課余生活，讓學生在活動中沐浴文化的恩澤，享受學習雙語的快樂，培養學生和雙語教師的雙語表達能力，提高雙語教學水平。決定舉辦以《責任與擔當—爭做新疆特色的“四好”教師》為主題為主題的喀什鄉第七屆中小學生、幼兒園雙語口語比賽，同時開展全鄉雙語教師的“雙語教育，從我做起”演講比賽。

具體方案如下：

二、活動時間：2016年4月21日下午

三、活動主題

本次雙語口語比賽以《責任與擔當—爭做新疆特色的“四好”教師》為主題，題目自擬,要求內容積極向上,主體鮮明,選材典型,能夠體現雙語教師的風采。

四、組織機構

為保障本次雙語口語比賽順利實施，成立巴合齊鄉中學雙語口語比賽領導小組，成員如下：

組長： 買買提明·努爾（教導處主任）副組長： 阿麗亞·賽麥提（雙語教學負責人）成員： 布合力千·托合提（漢語教研組組長）

張淑芳（教研室成員）

五、參賽對象

本次比賽的參加對象為全校雙語教師。

六、活動步驟

（一）校級活動：

1.參加對象： 全體雙語崗位教師。

2.比賽項目： 教師分為雙語進行演講，進行雙語自我介紹演講等。

3.活動時間：4月21日下午。

4.學校按活動要求負責舉辦校級比賽、評選名次，并將評選出來的 教師名單、活動材料總結等存檔并報學區辦。

六、鄉級決賽程序

比賽均按照以下程序進行：

1教師用漢語進行自我介紹，時長：30秒以內。

2.選手以“熱愛偉大祖國、創建美好家園”為主題，自備稿件。時長：1分30秒以內。

5.才藝展示：需體現雙語內容（同時使用漢語和少數民族語言），時長：３分鐘以內

6演講稿自備，要求真實，具有交流學習和推廣的價值，A4紙打印，四號字。時長：8分鐘。

巴合齊鄉中學

2017年3月6日

第五篇：巴合齊鄉中學政教處工作計劃

巴合齊鄉中學政教處工作計劃

（2012-2013學年第一學期）

2012年8月

巴合齊鄉中學政教處工作計劃

（2012-2013學年第一學期）

一、指導思想

認真貫徹落實全市教育工作會議精神，深化落實科學發展觀，進一步解放思想謀創新，搶抓機遇促發展，以“構建和諧幸福校園，辦好人民滿意中學”為主旋律，堅持以人為本，求真務實，加強精細化管理，優化校園文化建設，把學生人文素養的培養和行為養成教育有機結合起來，扎實開展德育實踐活動，促進學生、教師和學校的共同發展，著力構建安全校園、綠色校園、優美校園、書香校園、和諧校園。

二、本學期基本任務

1、處室人員要加強德育理論學習，提升德育管理層次。

2、確立以學生為主體的意識，加強對學生會工作的指導。

3、緊抓德育隊伍建設和班級管理兩條主線，營造良好的德育氛圍。

4、以迎接地區級的魚達標學校驗收，加強校園主流文化建設，確保校園文化對學生的引領作用；堅持組織有特色的文化活動，豐富學校德育內涵。

5、學習新課程，采用新方法，確保學生綜合素質評定科學化。

6、開展豐富多彩的德育活動，提升學生道德認知水平，增強學生道德實踐能力。

7、加強思想教育和處分懲戒相結合，確保學生無重大違紀和違法犯罪現象；加強心理咨詢室，有效化解學生的各種心理問題，使各級各類學生都能自主健康和諧地成長。

三、工作目標與措施

1、進一步加強德育隊伍建設

（1）通過班主任例會不斷推進班主任隊伍建設。要堅持班主任月工作例會制，通過定期分析學校德育工作的現狀，相互切磋，共同探討德育工作中存在的問題，研究加強和改進德育工作的方法和措施，通過加強班主任的德育理論學習，使班主任多學習一些時事政治，捕捉現代德育發展的新動態、新途徑拓寬自己的視野，深入了解學生的心理特點，掌握科學的育人方法。本學期要組織班主任外出學習活動一次，積極為班主任的再學習、再提高提供機會。

（2）通過明確班主任、德崗老師的職責不斷推進班集體建設。班主任肩負著對學生進行全方位思品教育的重要任務，班主任要嚴格履行崗位職責，具體做到：①期初要制訂合理、確實可行的班級工作計劃；②期末要做好班級工作總結；③班主任要深入到學生中，談心咨詢，培養良好班風；④認真上好主題班會課，班會課不得挪作他用，本學期至少要組織一次有特色、富有教育意義的主題班會觀摩課并寫出主題活動詳細電子方案上

交政教處；⑤要做好家訪工作，每學期與每個學生家長至少聯系一次，并做好記錄；⑥要做好后進生轉化工作；德崗老師要配合班主任做好班級管理工作，具體做到①分管一項班級常規工作；②做好后進生的轉化工作；③期末寫好5-10名學生的評語；④積極配合班主任開展班級主題活動。

（3）通過完善班主任、德崗老師考核制度適度拉開考核獎，做到既鼓勵多數、又激勵先進。

（4）充分認識德育首位的重要性，明確人人都是德育工作者，要讓每一堂課、每一個活動、每一項工作都滲透德育因素，真正做到教書育人、管理育人、服務育人、環境育人、勞動育人、活動育人，每一位老師要認真做好學生談話記錄工作。

（5）強化年級組的管理職能。分管年級組的領導和年級組長要對自己管理年級的學風、教風和教學質量負責，要對年級的德育工作起著指導的作用，制定并落實年級管理細則，進行督促檢查；要研究學生狀況及教育教學現狀，并提出相應措施，統一年級班主任行動。政教處處室人員要深入年級和班級調查研究，抓好典型，以點促面。

2、進一步加強校園文化建設

（1）本學期要圍繞迎接省級示范性高中復查進一步加強對學生進行“愛學校〃講文明〃促和諧”的教育，不斷強化班風和校風建設。協調好政教處和年級組工作，形成合力，要進一步加強校園環境整治、檢查、評比力度（包括學生宿舍）；協調好政教處、年級組和體育組工作，進一步加強課間操、眼保健操管理；進一步完善學生管理制度，做到對學生的教育、違紀學生的處理有章可循、有據可查。

（2）學校教育的終極目標就是讓學生學會做人、學會做事。本學期要綜合體現政教處、團委、學生會職能，要繼續精心組織、深入開展以“知榮辱、知禮儀、知法紀”為主題的“三知”教育活動，讓何以為榮、何以為恥的正確觀念深入學生心田，進而培養他們良好的行為習慣和行為準則，從而為他們能融入社會、立足社會、求得成功打下堅實的基礎。

（3）本學期要通過圍繞培育公民道德、陶融民族文化、充實生活知能、奠定科學基礎、鍛煉強健體格、養成勞動習慣、培養團隊精神、啟發藝術興趣等方面開展豐富多彩的校園文化活動；要充分發揮學生的主體作用，扶持各種形式的社團活動和俱樂部活動，培養學生的興趣，發展學生的個性，鍛煉學生的社會實踐和交際能力，豐富學生的課余生活等。（4）有計劃有主題地安排好國旗下講話，要及時捕捉校內師生的閃光點，通過國旗下講話的來宣傳和表揚身邊的好人好事；利用好學校櫥窗等文化陣地做好評比公布、新聞發布、宣傳教育、先進表彰等工作。形成全校師生學習先進、爭當先進的良好局面。年底要開展XX感動校園十大人物評選活動。

（5）要重視法制紀律和安全教育

以學習《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為主要內容，教育學生自覺遵守有關法規，不進入營業性網吧等不適合青少年學生進入的場所；加強對學生進行“珍愛生命，遠離毒品”為主題的禁毒教育；提高學生的自防、自護、自救能力，確保未成年人在校內外健康成長。加強學校防火、防盜、防意外事故的安全保衛工作；加強寄宿生管理、生活指導的工作，加強午休期間學生的管理工作。發揮值日教師、保衛人員的職能，保障學校的教育教學秩序正常穩定，把一切不安全、不穩定因素消滅在萌芽狀態。認真做好校園的封閉式管理，保證校園安全。做到警鐘長鳴，嚴防死守，堵疏結合，排除一切不安全的隱患，加強學生各種安全防范意識，加強法紀教育，提高自我防范能力，努力做到學生在校違法犯罪率為零。

（6）建立家庭教育指導網站。在校園網開辟家庭教育專欄，為學校與學生家庭間創設必要的平臺。同時進一步加強與共建單位的聯系，真正形成學校、家庭、社會有機結合的德育教育網絡。

3、進一步貫徹和諧德育理念

（1）貫徹“平等、尊重、合作、發展”為基本內涵的人本思想，以誠待人，以情感人，以理服人，促進教育者與受教育者之間的人際關系和諧。實現由灌輸說教向雙向互動式德育的轉變，做到老師體驗情感，學生享受情感，師生共同成長，一起踐履德育，感受德育，體驗德育。要“淡化”教育色彩，讓學生從生動、豐富、現實的生活世界之中得到感悟、明白道理。

（2）重視問題學生的管理。建立教師與學生的幫教、談心制度，做到定期活動，嚴格把握和控制問題學生的思想動向，采取得力措施，做好轉化工作。

（3）注重學生心理健康。進一步做好心理咨詢室和心理教育網站的建設和管理工作，通過各種心理教育活動，培養學生高尚的思想情操和良好的道德品質，引導和幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。

4、進一步加強德育科研

（1）本學期各班要圍繞針對學生心理、思想、品德、需求、安全、存在問題和潛在傾向等方面，立足滿足學生的發展需設計的班會活動主題積極開展主題活動，從而確保初中三年的主題活動各有側重、特色鮮明、相互促進，形成聲勢和序列，從而對學生的人生觀、價值觀、思維方式、行為方式、集體榮譽感等的形成產生重大影響。本學期要加強對主題活動的方案設計、活動開展等方面的檢查力度，要對各班的主題活動進行評比，要選出優秀主題班會方案，出好成化主題活動方案集，進行成果展示和為以后主題活動的開展提供經典母題。

（2）引導教師進行德育課題研究。①通過班主任工作例會幫助班主任從日常工作中遇到的實際問題中提煉課題，從成功經驗中找出自己需要深入研究的課題，從教育基礎理論中發現課題；②加強教師的合作互補意識，鼓勵教師能從合作課題中積極承擔子課題研究。

（3）鼓勵教師積極撰寫德育論文。本學期每位教師可根據課題研究活動、班級管理工作、德育實踐活動中的思考、體會、總結等方面撰寫一篇德育論文。

5、其它工作

政教處處室人員每兩周組織一次德育理論學習；繼續做好德育網站的管理工作，力爭在第一時間把各項工作發布到網站。進一步加強對我校德育工作的宣傳力度，要向《湖南日報》、《懷化日報》、懷化教育網站多投稿。拓展德育領域，適度開展社會實踐和社會調查活動。

三、行事歷

（一）9月份

1、開學常規工作（開學報到、全校衛生整治、開學典禮、學生監督崗）

2、制定政教處、班主任工作計劃3、8月28日下午全校班主任、年級組長會議

4、慶祝教師節主題班會活動

5、學生會工作會議、學生社團的活動開展

6、安全教育、安全隱患排查（每月至少一次）

7、各班計劃電子文檔上傳

8、新學期第一期黑板報

9、檢查學生的儀表及著裝

10、民族精神教育月活動、紅歌會

11、完善《學生成長記錄袋》

（二）10月份

1、上月班主任月考核

2、班主任會議

3、迎國慶黑板報，慶國慶節活動。

4、繼續開展感恩教育系列活動

5、家長會、家長學校

6、法制教育

（三）11月份

1、上月班主任月考核

2、班主任例會

3、配合學校藝體組搞好“體育藝術節”

4、交通安全知識講座

5、第三期黑板報（感恩勵志）

6、繼續開展勵志教育系列活動。

7、迎接地區級德育示范學校驗收

（四）12月份

1、上月班主任月考核

2、班主任例會

3、禁毒知識講座

4、組織好迎元旦班級慶祝活動

5、迎元旦黑板報評比

（五）2013年1月份

1、上月班主任月考核

2、班主任例會

3、評優工作。

4、班主任經驗交流

5、學生綜合素質認定

6、政教處檔案歸檔

7、部署寒假周五返校活動計劃

8、政教處工作總結

9、簽訂寒假安全穩定責任書