第一篇：巴合齊鄉中學財務工作自查自評報告

巴合齊鄉中學財務工作

自查自評報告

為了確保落實義務教育經費保障機制，加強對義務教育經費使用和管理，提高資金使用效益，促進教育事業健康、持續發展，我校做好了以下財務工作：

1.財務工作開展情況

我校結合實際，制定了財務領導小組，落實了校長責任制，并制訂出學校一年的資金使用計劃及按月落實情況。在這方面工作落實到位。

2.學校義務教育保障經費的使用情況

我校公用經費支出嚴格遵守了財務管理制度，確保了賬實相符、賬賬相符。并制定出六人財務領導小組，所有賬目由領導小組人員一一過目審核。

3.貧困寄宿生伙食費使用情況

我校有465名學生享有貧困生生活補助，徹底解決了這些學生的就餐問題。每個學生每天的伙食費是4.32元，465名學生每天的伙食費合計2000.80元，一個月之內，本校學生伙食費支出44193.60元。為了加強學校食堂管理，校財務室每天都定時檢查使用的肉、面粉、大米、清油、蔬菜的質量是否合理，嚴格避免了寄宿生伙食費挪用、擠占、截留現象的發生。

4.學校收費及勤工儉學收入使用管理情況

我校嚴格避免了在師生中亂收費、攤派費等現象。

5.財務公開情況

我校對財務收支情況每學期公開一次，建立了財務公開制度，對收費項目、金額及享有貧困生補助的學生名單進行公示。

6.學校財產管理情況

制定出切實有效的學校財產管理措施，管理和保管學校各種財產，安排專人負責，避免了財產流失、擠占、損壞。高度重視落實了教育局勒教字【2009】32號文件的精神。

因此，在校財務管理方面，我們取得了不少業績。望局領導來我校檢查指導。

巴合齊鄉中學財務領導小組

2009年9月7日

第二篇：巴合齊鄉中學政教處工作計劃

巴合齊鄉中學政教處工作計劃

（2012-2013學年第一學期）

2012年8月

巴合齊鄉中學政教處工作計劃

（2012-2013學年第一學期）

一、指導思想

認真貫徹落實全市教育工作會議精神，深化落實科學發展觀，進一步解放思想謀創新，搶抓機遇促發展，以“構建和諧幸福校園，辦好人民滿意中學”為主旋律，堅持以人為本，求真務實，加強精細化管理，優化校園文化建設，把學生人文素養的培養和行為養成教育有機結合起來，扎實開展德育實踐活動，促進學生、教師和學校的共同發展，著力構建安全校園、綠色校園、優美校園、書香校園、和諧校園。

二、本學期基本任務

1、處室人員要加強德育理論學習，提升德育管理層次。

2、確立以學生為主體的意識，加強對學生會工作的指導。

3、緊抓德育隊伍建設和班級管理兩條主線，營造良好的德育氛圍。

4、以迎接地區級的魚達標學校驗收，加強校園主流文化建設，確保校園文化對學生的引領作用；堅持組織有特色的文化活動，豐富學校德育內涵。

5、學習新課程，采用新方法，確保學生綜合素質評定科學化。

6、開展豐富多彩的德育活動，提升學生道德認知水平，增強學生道德實踐能力。

7、加強思想教育和處分懲戒相結合，確保學生無重大違紀和違法犯罪現象；加強心理咨詢室，有效化解學生的各種心理問題，使各級各類學生都能自主健康和諧地成長。

三、工作目標與措施

1、進一步加強德育隊伍建設

（1）通過班主任例會不斷推進班主任隊伍建設。要堅持班主任月工作例會制，通過定期分析學校德育工作的現狀，相互切磋，共同探討德育工作中存在的問題，研究加強和改進德育工作的方法和措施，通過加強班主任的德育理論學習，使班主任多學習一些時事政治，捕捉現代德育發展的新動態、新途徑拓寬自己的視野，深入了解學生的心理特點，掌握科學的育人方法。本學期要組織班主任外出學習活動一次，積極為班主任的再學習、再提高提供機會。

（2）通過明確班主任、德崗老師的職責不斷推進班集體建設。班主任肩負著對學生進行全方位思品教育的重要任務，班主任要嚴格履行崗位職責，具體做到：①期初要制訂合理、確實可行的班級工作計劃；②期末要做好班級工作總結；③班主任要深入到學生中，談心咨詢，培養良好班風；④認真上好主題班會課，班會課不得挪作他用，本學期至少要組織一次有特色、富有教育意義的主題班會觀摩課并寫出主題活動詳細電子方案上

交政教處；⑤要做好家訪工作，每學期與每個學生家長至少聯系一次，并做好記錄；⑥要做好后進生轉化工作；德崗老師要配合班主任做好班級管理工作，具體做到①分管一項班級常規工作；②做好后進生的轉化工作；③期末寫好5-10名學生的評語；④積極配合班主任開展班級主題活動。

（3）通過完善班主任、德崗老師考核制度適度拉開考核獎，做到既鼓勵多數、又激勵先進。

（4）充分認識德育首位的重要性，明確人人都是德育工作者，要讓每一堂課、每一個活動、每一項工作都滲透德育因素，真正做到教書育人、管理育人、服務育人、環境育人、勞動育人、活動育人，每一位老師要認真做好學生談話記錄工作。

（5）強化年級組的管理職能。分管年級組的領導和年級組長要對自己管理年級的學風、教風和教學質量負責，要對年級的德育工作起著指導的作用，制定并落實年級管理細則，進行督促檢查；要研究學生狀況及教育教學現狀，并提出相應措施，統一年級班主任行動。政教處處室人員要深入年級和班級調查研究，抓好典型，以點促面。

2、進一步加強校園文化建設

（1）本學期要圍繞迎接省級示范性高中復查進一步加強對學生進行“愛學校〃講文明〃促和諧”的教育，不斷強化班風和校風建設。協調好政教處和年級組工作，形成合力，要進一步加強校園環境整治、檢查、評比力度（包括學生宿舍）；協調好政教處、年級組和體育組工作，進一步加強課間操、眼保健操管理；進一步完善學生管理制度，做到對學生的教育、違紀學生的處理有章可循、有據可查。

（2）學校教育的終極目標就是讓學生學會做人、學會做事。本學期要綜合體現政教處、團委、學生會職能，要繼續精心組織、深入開展以“知榮辱、知禮儀、知法紀”為主題的“三知”教育活動，讓何以為榮、何以為恥的正確觀念深入學生心田，進而培養他們良好的行為習慣和行為準則，從而為他們能融入社會、立足社會、求得成功打下堅實的基礎。

（3）本學期要通過圍繞培育公民道德、陶融民族文化、充實生活知能、奠定科學基礎、鍛煉強健體格、養成勞動習慣、培養團隊精神、啟發藝術興趣等方面開展豐富多彩的校園文化活動；要充分發揮學生的主體作用，扶持各種形式的社團活動和俱樂部活動，培養學生的興趣，發展學生的個性，鍛煉學生的社會實踐和交際能力，豐富學生的課余生活等。（4）有計劃有主題地安排好國旗下講話，要及時捕捉校內師生的閃光點，通過國旗下講話的來宣傳和表揚身邊的好人好事；利用好學校櫥窗等文化陣地做好評比公布、新聞發布、宣傳教育、先進表彰等工作。形成全校師生學習先進、爭當先進的良好局面。年底要開展XX感動校園十大人物評選活動。

（5）要重視法制紀律和安全教育

以學習《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為主要內容，教育學生自覺遵守有關法規，不進入營業性網吧等不適合青少年學生進入的場所；加強對學生進行“珍愛生命，遠離毒品”為主題的禁毒教育；提高學生的自防、自護、自救能力，確保未成年人在校內外健康成長。加強學校防火、防盜、防意外事故的安全保衛工作；加強寄宿生管理、生活指導的工作，加強午休期間學生的管理工作。發揮值日教師、保衛人員的職能，保障學校的教育教學秩序正常穩定，把一切不安全、不穩定因素消滅在萌芽狀態。認真做好校園的封閉式管理，保證校園安全。做到警鐘長鳴，嚴防死守，堵疏結合，排除一切不安全的隱患，加強學生各種安全防范意識，加強法紀教育，提高自我防范能力，努力做到學生在校違法犯罪率為零。

（6）建立家庭教育指導網站。在校園網開辟家庭教育專欄，為學校與學生家庭間創設必要的平臺。同時進一步加強與共建單位的聯系，真正形成學校、家庭、社會有機結合的德育教育網絡。

3、進一步貫徹和諧德育理念

（1）貫徹“平等、尊重、合作、發展”為基本內涵的人本思想，以誠待人，以情感人，以理服人，促進教育者與受教育者之間的人際關系和諧。實現由灌輸說教向雙向互動式德育的轉變，做到老師體驗情感，學生享受情感，師生共同成長，一起踐履德育，感受德育，體驗德育。要“淡化”教育色彩，讓學生從生動、豐富、現實的生活世界之中得到感悟、明白道理。

（2）重視問題學生的管理。建立教師與學生的幫教、談心制度，做到定期活動，嚴格把握和控制問題學生的思想動向，采取得力措施，做好轉化工作。

（3）注重學生心理健康。進一步做好心理咨詢室和心理教育網站的建設和管理工作，通過各種心理教育活動，培養學生高尚的思想情操和良好的道德品質，引導和幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。

4、進一步加強德育科研

（1）本學期各班要圍繞針對學生心理、思想、品德、需求、安全、存在問題和潛在傾向等方面，立足滿足學生的發展需設計的班會活動主題積極開展主題活動，從而確保初中三年的主題活動各有側重、特色鮮明、相互促進，形成聲勢和序列，從而對學生的人生觀、價值觀、思維方式、行為方式、集體榮譽感等的形成產生重大影響。本學期要加強對主題活動的方案設計、活動開展等方面的檢查力度，要對各班的主題活動進行評比，要選出優秀主題班會方案，出好成化主題活動方案集，進行成果展示和為以后主題活動的開展提供經典母題。

（2）引導教師進行德育課題研究。①通過班主任工作例會幫助班主任從日常工作中遇到的實際問題中提煉課題，從成功經驗中找出自己需要深入研究的課題，從教育基礎理論中發現課題；②加強教師的合作互補意識，鼓勵教師能從合作課題中積極承擔子課題研究。

（3）鼓勵教師積極撰寫德育論文。本學期每位教師可根據課題研究活動、班級管理工作、德育實踐活動中的思考、體會、總結等方面撰寫一篇德育論文。

5、其它工作

政教處處室人員每兩周組織一次德育理論學習；繼續做好德育網站的管理工作，力爭在第一時間把各項工作發布到網站。進一步加強對我校德育工作的宣傳力度，要向《湖南日報》、《懷化日報》、懷化教育網站多投稿。拓展德育領域，適度開展社會實踐和社會調查活動。

三、行事歷

（一）9月份

1、開學常規工作（開學報到、全校衛生整治、開學典禮、學生監督崗）

2、制定政教處、班主任工作計劃3、8月28日下午全校班主任、年級組長會議

4、慶祝教師節主題班會活動

5、學生會工作會議、學生社團的活動開展

6、安全教育、安全隱患排查（每月至少一次）

7、各班計劃電子文檔上傳

8、新學期第一期黑板報

9、檢查學生的儀表及著裝

10、民族精神教育月活動、紅歌會

11、完善《學生成長記錄袋》

（二）10月份

1、上月班主任月考核

2、班主任會議

3、迎國慶黑板報，慶國慶節活動。

4、繼續開展感恩教育系列活動

5、家長會、家長學校

6、法制教育

（三）11月份

1、上月班主任月考核

2、班主任例會

3、配合學校藝體組搞好“體育藝術節”

4、交通安全知識講座

5、第三期黑板報（感恩勵志）

6、繼續開展勵志教育系列活動。

7、迎接地區級德育示范學校驗收

（四）12月份

1、上月班主任月考核

2、班主任例會

3、禁毒知識講座

4、組織好迎元旦班級慶?；顒?/p>

5、迎元旦黑板報評比

（五）2013年1月份

1、上月班主任月考核

2、班主任例會

3、評優工作。

4、班主任經驗交流

5、學生綜合素質認定

6、政教處檔案歸檔

7、部署寒假周五返校活動計劃

8、政教處工作總結

9、簽訂寒假安全穩定責任書

第三篇：巴合齊鄉中學黨支部2011工作計劃

巴合齊鄉中學黨支部2011

工作計劃

2011年2月

巴合齊鄉中學黨支部2011

工作計劃

疏勒縣巴合齊中學建立于1972年，是全鄉唯一的一所初中階段的中學，共有教學班34個，教職工112名，在校學生1625名，全校設一個黨支部，共有教師黨員27名，其中退休黨員有兩名。

為了進一步貫徹縣委確定的“12345”疏勒跨越式發展思路中的科教強縣

戰略，以創建“五個好”學校黨支部為載體，圍繞強化“一個地位”，加強“兩支隊伍”，落實“三化措施”的目標和任務，按照“六步工作法”的要求，為把學校辦成反對民族分裂主義和非法宗教活動的堅強陣地和傳播科學文化知識，提高教育教學質量，狠抓各項措施的落實等方面的工作做好，爭取在年終取得優異的成績。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹

黨的17大精神，全面落實科學發展觀，圍繞學校工作中心，改進和加強思想政治工作，進一步貼近教職員工，確保學校穩定，確保各項工作整體推進；建立一支善于學習、團結奮進、精干高效、務實創新、廉潔自律、服務優良的班子隊伍；落實保持共產黨員先進性長效機制，進一步加強黨支部和黨員隊伍建設；以改進和加強師德建設為核心，進一步加強教職工隊伍建設，勵精圖治，為全面完成學校工作目標、提供堅強的思想政治保證。

主要工作如下：

一、落實“三化”具體措施鞏固意識形態領域反分裂斗爭陣地。

加強對穩定工作的領導，緊緊圍繞“為誰培養人，怎么樣培養人，培養

什么樣的人”這一問題，扎實有效地開展工作。

1、首先明確責任,強化意識.按照政治家辦教育的方針,進一步明確黨支部

領導下的校長負責制,明確黨支部書記和校長的具體責任,找準抓住素質教育與德育工作的結合點,在維護學校穩定,防止宗教向學滲透上,研究決定切實可行的工作計劃.。

2、加大工作力度，使教職工的思想政治教育做到經?；Ｍ瑫r，建立并健全領導班子成員、黨員和教職工政治學習制度，并規定班子成員每周政治學習不少于6個小時，黨員學習不少于4個小時，其他教職工不少于3小時，切實做到學習時間、人員、內容“三落實”。重點學習中央7號文件、自治區5號文件、江澤民同志和胡錦濤總書記在視察新疆時的重要講話、學習黨章、反分裂反滲透方面的有關資料和黨的路線、方針，政策，使教職工在思想上和行動上始終與黨中央保持高度一致，始終站在反對民族分裂主義和非法宗教活動的第一線。

3、做到兩反三維教育課堂化。要求教職工加強對學生的教育，培養他們學文化、愛科學、不信教、愛祖國、愛新疆，立志成才，報效祖國的人生目標。廣泛開展馬克思主義五觀,無神論,兩反三維,非法宗教活動23條界定教育進課堂活動,納入學期教育計劃,利用政治課,語文課,歷史課,生物課和團隊課,主題班會,座談會,將兩反三維貫穿于備課,上課,要求每名教師在課前五分鐘向學生講德育思想教育,反分裂等內容.能讓學生對非法宗教活動23條界定正常區分什么是合法,什么是非法,真正做到入腦,入耳,入心。

二、以提高漢語教學質量為重點,積極推進雙語教學工作。大力開展雙語教學,帶動少數民族教育質量,培養民漢兼通人才,使我縣十一五規劃和教育事業規劃中的一項中心工作.按照縣委提出的因地制宜,分步實施,積極推進雙語教學工作,不斷擴大雙語教學的范圍和規范的要求,學校緊密聯系實際,把努力提高漢語教學水平作為一項重要任務,列入議事日程,采取有效措施,保證在實施漢語教學方面的一個新突破,新提高.雙語教學效果的好壞，教師起著關鍵作用。此外，由于我校和草湖子女學校有20多年的來往，我們將抓住這個有利的條件采取選派若干教師下午經常去聽課，與其他教師交流教學經驗，為更好的教育教學工作打下基礎。

對學校的40歲以下的老師采取漢語水平不同的情況分快慢兩個班每周六

上午學習4個小時的漢語強化學習，沒有課的老師在學校聽漢語課，每日學習兩句，在辦公室用簡單的漢語來交談，看漢語雜志，聽漢語廣播，學校統一組織他們參加漢語水平考試等方法來提高他們的漢語水平。

三、努力調動教師的工作積極性，努力提高教學水平。

1、做到主要領導親自抓，分管領導協助抓，并指定專人負責，根據行業

特點和學校實際制定切實可行的計劃、措施，具體落實實施過程的匯報檢查與考核，凡是與教職工切身利益有關系的事項，認真調查研究，層層召開教職工會議、行政會議、支部會議，進行討論，征求各方意見和建議，最終形成決議，贏得絕大部分教職工的擁護和信任。

2、做好校務、財務公開工作。規定必須公開的幾項內容。凡是涉及

到教師、學生、家長利益等重大事務都作為公開的內容。主要有：辦學目標和管理制度、學校財務收支情況、職稱評審過程及評優評先情況。并成立以學校黨支部委員組成的督導小組，主要負責對校務公開制度執行情況進行監督。

3、無規矩不成方圓，學校管理也離不開各項規章制度，我們根

據上級精神，針對學校具體情況，建立健全學校規章制度。學校領導一班人認真深入調查研究，虛心聽取群眾的建議和意見，從與群眾聯系最密切、最容易引發矛盾的熱點問題入手，歸納出一整套管理制度，每一項制度在出臺實行之前，層層征求意見，反復醞釀，反復論證，形成共識，贏得廣大教職工的擁護，有效地促進學校管理工作的民主化、規范化、法制化。

4、針對教育質量低的現狀，推行教育教學常規工作督查制度。加強教育教學常規工作管理，促使學校各項工作有序、高效運轉。我校采用以點帶面，立見成效的方式，全面推行教育教學常規工作督查制度，根據《教師工作量化考評細則》，從備課、上課、作業批改、班隊活動、班容班貌、質量監控等10項內容，采取聽課、巡視、抽查等督查形式進行專項、單項隨機督查，違反者據考評細則累加扣分，學期末總分排名落后者不評先評優、晉升職務。細抓班主任工作考評，把學生思想表現、學習表現、課間秩序、行為表現等納入考評內容，考評細則做到實際可行、責任分工到位、量化合理，做到日查、月結、樹立班級典型，充分發揮榜樣的輻射作用。堅持“家長會”制度，定期讓家長走進校園、走進教室，直面教學，促進教師不斷優化教學方法，提高教師的課堂教學能力。加強學校與家長、教師與學生之間的溝通和理解。

四、進一步加強學生的法制教育。

根據《關于加強青少年學生法制教育工作的若干意見》，結合學校實際

和學生特點，在思想政治課中增加相關的法律法規常識等內容，并利用學校廣播宣傳《預防未成年人犯罪法》、《維護未成年人權益維護法》、《學生日常行為規范》等內容，增強學生的遵紀守法的意識。同時將不時地邀請法制、司法干事給學生進行法制安全教育演講活動。深入開展“師德”教育，嚴禁教師對學生進行體罰或變相體罰，充分尊重學生的人格，給廣大學生提供一個健康成長的環境。學校十分重視交通安全教育，組織學生觀看宣傳掛圖和交通安全警示片。教育學生遵守交通規則，切實提高學生的交通安全意識，避免和減少交通事故的發生。

五、進一步做好學校的內部安全防范工作。

建立健全學校的安全保衛工作制度，實行24小時值班和領導帶班制度，堅決杜絕社會上的閑雜人員在校園內流竄，凈化育人環境。為進一步完善學校防火、用電、飲食、交通和大型活動、體育課、勞動課安全工作制度，不斷加強對廣大師生的安全教育，提高學生安全意識、防范意識和自護能力。

六、我校創建綠色學校，本著以人為本，以人與自然和諧共存的主旨，以師生環境意識較高、積極參與面向社會的環境監督和宣傳活動、校園清潔優美為標準，以提高學生思想道德素質和文化素質、學會做人、學會生活，學會發展的目的。努力為全體師生營造一個有較高的文化氛圍，安寧、整潔、優美的校園環境。辦學條件、師資隊伍、管理制度等方面的建設，初步達到環境陶冶人、培養人的目的，提高辦學水平。經過全體師生的努力，我校的辦學工作依照預定的計劃順利、穩步推進，教育教學質量不斷提高。

巴合齊鄉中學黨支部2011

工作計劃

巴合齊鄉中學

2011年2月

第四篇：阿克陶縣巴仁鄉中學標準化建設自查自評報告

阿克陶縣巴仁鄉中學標準化建設自查自評報告

阿克陶縣巴仁鄉中學 2013年5月2日

阿克陶縣巴仁鄉中學標準化建設自查自評報告

實施學校標準化建設是提高義務教育整體水平，促進義務教育均衡、公平、優質發展的惠民工程。為了全面提升辦學水平，更好地辦好人民滿意的教育，在上級教育行政部門的支持、關心和高度重視下，我們努力把巴仁中學創建成一所高質量、有品位、能拓展、可延伸、具有特色的標準化學校。根據《自治區義務教育學校標準化建設標準》，結合我校實際，對學校組織領導、辦學條件、隊伍建設、管理與質量四方面進行了認真細致地自查評估。結合我校實際，本著邊查邊改、以查促改的原則，逐項落實，肯定成績，找出差距，并得出評估結果。

阿克陶縣巴仁鄉中學標準化建設自查自評結果如下：

A1---組織領導

A1--B1--C1：規劃落實，賦分：10分

巴仁中學嚴格按照自治區的要求，制定了《義務教育學校標準化建設規劃》實施方案和計劃，并且能夠完成規劃目標任務和實施的計劃。切實加強領導，突出重點，收到實效。根據自治區、自治州有關文件精神，建立聯

席會議制度，加強規劃與協調，不等不靠，真抓實干，突出重點，總結經驗，發現問題，認真整改，保證工作落到實處，收到實效。進一步提高認識，依法辦事，明確責任。全力以赴做好學校標準化建設工作，根據各自職責，創造性地開展工作，強化責任意識，建立責任追究制和獎懲制度，保質保量完成工作。

自查自評結果：優，自評分：10分 A1--B1—C2：責任明確，賦分：10分

為保障學校標準化建設工作的有序開展，學校成立了以阿卜杜熱依木江〃吐爾地校長為組長的工作領導小組。小組下設組織領導、辦學條件、隊伍建設、管理與質量四個專項評估小組，由黨支部書記、副校長分任組長，負責具體項目的自查自評工作。按照學校自評工作制度的要求，我校嚴格實行評估目標責任制，把督導評估指標分解、落實到具體部門和具體人，達到了每一個部門和每一個教職員工都有相應的指標責任。并組織全校教職工學習了省市關于義務教育標準化建設工程的有關文件精神及學校的自評方案、計劃等。力爭使全校教職工在思想上達成共識，掌握自評標準和要領，規范操作。

自查自評結果：優，自評分：10分 A1—B2—C3:目標管理，賦分：10分

巴仁中學標準化建設有明確的管理工作制度和工作質

量檢查制度，計劃、內容、完成時間比較明確，并定期進行檢查；工作流程明確，責任落實到人；同時建立了完善的督導檢查制度，形成良好的效能建設責任追究機制，確保各個階段工作任務順利完成。

自查自評結果：優，自評分：10分 A1—B2—C4：督導檢查，賦分：10分

巴仁中學在上級教育行政主管部門的正確領導下，學校始終堅持全面貫徹黨的教育方針，建立健全完善的督導檢查制度，形成效能建設責任追究管理機制，確保各個階段各項工作順利開展。同時，學校以“為學生成長奠基，為學生成才鋪路”為辦學理念，堅持“一個中心、個強化、三個合作競爭、四個育人”，即：以提升教育教學質量為中心；強化教職員工素質教育、強化學生行為習慣養成教育；教師團隊合作競爭、學生學習合作競爭、后勤服務合作競爭；教書育人、管理育人、環境育人、服務育人。全體教師以“民主、求精、從嚴、善誘”的教風，采取“分組合作、自學探究、展示自我、張揚個性”的教學手段，使學生們形成了“文明、樂學、求實、創新”的良好學風。

自查自評結果：優，自評分：10分 A1—B3—C5：三個增長，賦分25分

推進義務教育均衡發展，資金投入是關鍵。阿克陶縣人民政府態度堅定：不管困難再大，也要把對教育的投入做為

“第一投入”，想方設法挖掘潛力，保障學校標準化建設的快速推進和義務教育健康發展提供財政保障。

自查自評結果：優，自評分：25分 A1—B3—C6：兩個比例，賦分15分

預算內教育撥款占到了財政支出的比例逐年提高，財政教育支出比例達到了自治區的要求。

自查自評結果：優，自評分：15分 A1—B3—C7：其他經費，賦分20分 其他經費按時落實到了個學校。自查自評結果：優，自評分：20分 A1—B3—C8：項目建設，賦分：15分

巴仁中學項目建設按照規劃保質保量按計劃完成。自查自評結果：優，自評分：15分 A1—B3—C9：社會捐助，賦分：5分

學校通過建立多渠道籌資機制，把社會捐助的資金有的，有計劃地用于學校教育教學投入，確保資金充足。自評結果：優，自評分：5分

A2---辦學條件

A1—B4—C10：布局合理，賦分：20分

學校設置要依據當地建設總體規劃和中小學網點布局規劃，以小學就近入學、初中相對集中、方便學生就學為原則。巴仁中學服務半徑主要是根據巴仁鄉的人口規劃、學校規模、交通環境和學校住宿條件等因素確定的。由于有些學生距學校較遠，但是政府建了兩棟教學樓，滿足了我校住宿生的需求

自評結果：優，自評分：20分 A1—B4—C11：學校用地，賦分：40分

巴仁中學總面積33746平方米，使學校適應現代教學特點，具有了適度規模和可持續發展的空間，達到了自治區規定的《辦學基本標準》的要求。

自評結果：優，自評分：40分 A1—B4—C12：規劃科學，賦分：20分

學校校園建設總體規劃依據規模和需要按著教學區、體育運動區、生活區等不同功能合理布局，做到了分區明確、布局合理、功能齊全、環境優美。校舍建筑按照建筑設計、抗震、防災、防火、施工等規范進行設計和施工，確保建筑工程質量。

自評結果：優，自評分：20分

A1—B4—C13：規模適度，賦分：20分

巴仁中學規模適度，一共有33個教學班級，滿足了當地教育發展的需要，達到了自治區《辦學基本標準》的要求，消除了大班制。

自評結果：優，自評分：20分 A2—B5—C14：校舍建設，賦分80分

巴仁中學校舍標準化建設結合中小學校舍安全工程、農村義務教育薄弱學校改造計劃、農村初中改造工程等項目的實施集中開展危房改造、抗震加固,率先實現鄉中學校舍安全達標。學校建筑總面積5470平方米，按照標準還需要建筑面積700多平方米，基本滿足了教育教學需求。教學用房建設重點解決了功能教室(專用教室)不足問題,確保了學校能夠按照課程標準開展教學活動。

自評結果：優，自評分：70分 A2—B5—C15：運動場地，賦分40分

巴仁中學目前有15170平方米的體育用地，滿足了學生各種體育活動的需要。有一個標準的環形跑道，學校有符合標準的單杠、雙杠、沙坑等體育活動場地和設施。

自評結果：優，自評分：40分 A2—B5—C16：環境優美，賦分：30分

巴仁中學環境優美，校園環境實現了“四化”，硬化面積11970平方米，綠化面積為6063平方米，校園面積達到

了自治區《辦學基本標準》的要求，學校平安校園、綠色校園建設卓有成效。

自評結果：優，自評分：30分 A2—B6—C17：實驗教學，賦分55分

巴仁中學以實施農村義務教育薄弱學校改造計劃為契機,以裝備教學實驗儀器、圖書、多媒體遠程教學設備和體育、音樂、美術、衛生器材為重點,全面提高教育教學裝備水平。目前現有的教學設備基本滿足了教育教學的需要。但是有些器具不達標。（不達標的器材和缺少的器材都作了詳細統計。）同時，實驗室的面積也未達到自治區規定的標準。

自評結果：優，自評分：40分 A2—B6—C18：體衛藝，賦分：50分

巴仁中學體衛藝活動面積基本上滿足了教育教學的需求，但是未達到標準化辦學的要求，有些體育器材也未達到標準化建設的要求。

自評結果：優，自評分：40分 A2—B6—C19：教育技術，賦分40分

巴仁中學按照標準化辦學的要求，還缺少30臺計算機用于教育教學，15個班的大屏幕電腦配備沒有，計算機機房的面積不達標。

自評結果：合格，自評分：25分 A2—B6—C20：綜合實踐，賦分30分

巴仁中學勞動技術室面積不達標，活動器材緊缺，自評結果：合格，自評分：25分 A2—B6—C21：校園安全，賦分：25分

巴仁中學同時大力加強校園安全管理工作。學校配備了監控設備，實現了校園監控主要活動區域覆蓋。監控設備需要增加幾個，需要安裝警鈴。自評結果：合格，自評分：20分 A2—B7—C22：圖書資料，賦分30分

學校進一步加強圖書室管理,按照《中小學圖書館(室)規程》對現有圖書進行全面清理,剔除可讀性差及應報廢的圖書,并及時充實圖書資料,力爭達到《辦學條件基本標準》。學校圖書室現有藏書31200冊，人均擁有 19冊，圖書室面積和生均擁有量不達標。

自評結果：合格，自評分：20分 A2—B7—C23：數字資源，賦分20分

我校重點加快計算機教室建設和多媒體遠程教學設備配備,促進基礎設施、軟件資源有效整合,滿足師生學習、發展需要，同時也方便師生使用。總體需求還不達標。

自評結果：合格，自評分：15分

A3---隊伍建設

A3—B8—C24：編制落實，賦分：20分

教師是學校的一面鏡子，教師隊伍素質的優劣，是教書育人、教學質量的關鍵?！吨泄仓醒腙P于教育體制改革的決定》指出，“建立一支足夠數量的、合格而穩定的師資隊伍，是實施義務教育，提高基礎教育水平的根本大計”?？梢娊處熽犖榻ㄔO是教育體制改革不斷深入新形勢的要求，也是我們每一所學校，從教書育人的需要出發，必須常抓不懈的工作。按照新疆維吾爾自治區人民政府、教育廳的規定要求，巴仁中學充分落實人員機構編制，確保教師在崗在編，及時向教育局申請補充教師，滿足了我校教育教學的需求。自評結果：優，自評分：20分 A3—B8—C25：學歷職稱，賦分：20分

巴仁中學專任教師學歷達標，職稱符合規定的比例。自評結果：優，自評分：20分 A3—B8—C26：教師資格，賦分20分

巴仁中學專任教師具有相應的教師資格，但我校極少數教師目前還沒有教師資格證。自評結果：合格，自評分：15分 A3—B8—C27：結構合理，賦分:30分

專任教師滿足了學科教學的要求，學科教師專業對口率

達到70%以上。

自評結果：良，自評分：25分 A3—B8—C28:繼續教育, 賦分:20分

按照《規劃》目標，我校完成了一部分專任教師的教育培訓工作，并且按有關規定將教師的培訓經費納入了財政預算并得到了保障。自評結果：良，自評分：15分 A3—B8—C29:骨干隊伍, 賦分:20分

巴仁中學開展了骨干教師評選活動，形成了良好的骨干教師團隊，建立了激勵機制，發揮了引領作用。自評結果：良，自評分：15分 A3—B8—C30:教師待遇, 賦分:20分

依法落實教師的工資待遇，并逐步提高；我校教師周轉房滿足了教師的需求。自評結果：優，自評分：20分 A3—B9—C31:資質合格, 賦分:20分

校長、書記接受培訓，校長持證上崗，符合任職相關規定。

自評結果：合格，自評分：15分 A3—B9—C32:管理能力, 賦分:20分

學校班子成員分工明確合理，相互尊重，團結合作，有較強的組織管理能力，有民主平等的交流氛圍和科學有

效的決策機制，形成合力。在師生中有較高的威望，群眾滿意率80%以上。

自評結果：優，自評分：20分 A3—B10—C33:配備合理, 賦分:15分

教輔隊員配備基本符合《辦學基本標準》，但需要進一步改進。實驗、圖書管理、衛生保健、現代教育技術、后勤服務，安全保衛等人員相對齊全，專業培訓有待進一步提高。

自評結果：合格，自評分：10分 A3—B10—C34：持證上崗，賦分:15分

巴仁中學取得相應資格及以上上崗（合格）人數基本達標，但有待進一步提高。自評結果：合格，自評分：10分 A3—B11—C35：教研規劃，賦分:10分

學校教研工作納入了教育事業總體發展規劃，并認真組織落實。

自評結果：優，自評分：10分 A3—B11—C36：教學研究，賦分:20分

教研室辦公場地、人員編制落實，教研經費納入了學校經費預算統籌安排，教研組活動富有特色，效果十分明顯。

自評結果：優，自評分：20分

A4---管理與質量

A4—B12—C37：涉校檢查，賦分:4分

學校建立了涉校檢查制度，有效規范學校檢查工作。自評結果：優，自評分：4分

A4—B12—C38：教學管理，賦分:13分

全面落實國家和自治區課程方案，執行課程標準，開齊開足各類課程。

自評結果：優，自評分：13分 A4—B12—C39：普及程度，賦分:10分 學籍管理較為規范，學校到效率不夠理想。自評結果：合格，自評分：7分 A4—B12—C40：安全管理，賦分:10分

學校大力抓安全工作，重點治理校園及周邊環境，保障師生衛生、交通、消防等安全。同時，學校建立了師生風險防范管理機制，做到了有應急預案、可操作、有明顯效果。

自評結果：優，自評分：10分 A4—B12—C41：規范辦學，賦分:13分

學校始終堅持依法治教，依法治校，嚴格執行《中學生行為規范》，師生基本上按統一著裝進校園。

自評結果：優，自評分：13分 A4—B12—C42：保障機制，賦分:10分

學校建立健全良好保障機制，做到了教師工資按時足額發放；落實了國家、自治區困難學生資助政策和國家營養餐計劃等相關政策

自評結果：優，自評分：10分 A4—B12—C43：財務管理，賦分:5分

落實預算管理、堅持做到財務公開、審計公開等制度，基本達到了自治區收費標準。

自評結果：優，自評分：5分 A4—B12—C44：校產管理，賦分:5分

學校資產管理規范，無侵占、挪用、閑置、浪費和流失等現象發生。

自評結果：優，自評分：5分

A4—B13—C45：德育工作，賦分:15分

巴仁中學積極大力開展德育工作，成效非常明顯，獲得了州級德育達標校稱號。

自評結果：優，自評分：15分 A4—B13—C46：教學質量，賦分:15分

巴仁中學歷來重視教育教學質量，教學成績逐漸提高。教學質量合格率達到了80%以上?？既雰雀甙嗪涂既雰鹊刂新毎嗟膶W生成績名列前茅。

自評結果：良，自評分：12分 A4—B13—C47：雙語教育，賦分:15分

我校按照阿克陶縣教育局的要求，制定了《雙語教育發展規劃》，雙語教學穩步推進，并取得了明顯成效。

自評結果：優，自評分：15分 A4—B13—C48：綜合素質，賦分:15分

巴仁中學的學生的綜合素質合格率達到了99〃5%，落實了中學生每天1小時的校園體育活動的規定；開展了“體育、藝術2＋1項目”項目覆蓋率達到規劃目標。

自評結果：優，自評分：15分

阿克陶縣巴仁鄉中學在自查自評的基礎上，對我校的標準化建設工作進行了自查自評，自查自評得分為907分，基本達到了標準化要求。

第五篇：巴合齊鄉中學工作匯報2011.7.25

巴合齊鄉中學工作總結

巴合齊鄉中學

2011年7月25日

巴合齊鄉中學工作總結

近年來，巴合齊鄉中學始終按照“鞏固陣地、抵御滲透、教書育人、為人師表”的總體要求，堅持以科學發展觀為指導，認真貫徹落實黨的教育方針、政策，緊緊圍繞“為誰培養人，怎么樣培養人，培養什么樣的人”這一主題，以強化德育教育和素質教育為重點，不斷改進和提升教育教學水平，全面落實 “三化”措施，努力把學校辦成了反對民族分裂主義、非法宗教活動和傳播科學文化知識的堅強陣地。

一、基本情況

巴合齊鄉中學建立于1972年，具有39年輝煌歷程。是全鄉唯一的一所初中階段的中學。學校距疏勒縣城10公里，占地面積為46230平方米、生均37平方米，建筑面積為9260平方米、生均7.4平方米。學校現有教職工114名，黨員教師35名。全校共有31個教學班，其中6個雙語班，學生有222名。共有1223名學生，其中有405名學生享有貧困生生活補助。2008年以來，共有23名學生以優異的成績考入內地高中班。

2008年我校被列入中小學校舍維修改造項目工程,投入項目資金232萬元，新建一棟綜合教學樓，建筑面積2923平方米，2009年3月開始正常投入使用，徹底解決了學校教室、實驗室、機房、辦公室、會議室、功能室等場所短缺的實際困難。目前，全校有教學樓2座，綜合樓1座，實驗室3 間（生物、物理、化學各一間）。圖書室2 間、總藏書21017本、生均17冊。實驗儀器設備及圖書配備率也達到了自治區“兩基”驗收標準。2009年，我校又被列入到初中校舍改造項目，新建學生宿舍、食堂、鍋爐房和學生浴室，總投資300萬元，建筑面積3017平方米。

二、加強黨的建設，引領教育事業健康發展

（一）認真落實黨支部領導下的校長負責制，形成工作合力。

一是強化領導，增強合力。進一步明確了黨組織、黨支部書記和校長之間的關系，對涉及學校發展規劃、改革方案、領導分工、干部人事、規章制度、經費開支、職稱評定、評選評優等重大問題和涉及教職工切身利益的重要事項，做到了黨支部集體研究決定，分工抓落實，進一步增強了領導班子團結與活力。

二是整合資源，增強動力。堅持把工會、婦聯、團委、政教處、德育處等科室納入到黨建工作范疇，黨建辦主任由校黨支部書記兼任，成員由各科室負責人組成，明確了黨建辦及成員的職責，對工作進行了細化、量化，將責任落實到人頭，實行責任追究。

三是建章立制，增強推力。建立“三維兩反”“六包”責任制。按照“鄉領導聯系學校、包校，駐村鎮領導包本村學生，村支部包宗教人士，塔力甫子女，校領導包學生中的重點人口子女及教職工，班主任包班責任分解，教師按村民小組包學生”的要求，對教師進行了認真詳細的責任分解，進一步明確了責任。包班教師負責防止宗教向學生滲透，嚴格落實“三維兩反”課堂化及掌握所負責班級學生在校期間的現實表現和思想動態。包村民小組教師負責掌握所負責小組學生在校內外期間的現實表現和思想動態，從而避免學生受家庭影響而參加宗教活動，加強對學生的教育工作。實行“家訪制”，全面落實“四知四清四掌握”工作機制。按照班級及學生特點劃分責任區，要求教師對責任區內學生的情況做到情況明、底數清。班主任和教師在利用家長學校定期不定期組織座談，了解學生興趣愛好，性格特點、學習生活、家庭情況、家庭成員社會關系等情況的同時，實行班主任對本班學生、包村民小組教師對所負責小組學生進行經常家訪；同時與該小組負責人及其他居民進行交談，切實了解學生在校外的表現，并重點對重點監控人口、宗教人士、塔里普及“兩勞”人員家庭進行家訪，建立“家訪”臺帳，詳細記錄家訪情況特別是學生在校外生活及現實表現，進一步促進了學校領導和教師清楚和掌握學生具體情況，有針對性的因材施教，確保學生不出問題。嚴格落實“三化”制度措施，強化意識形態領域教育。堅持把“三維兩反”、民族團結教育課堂化作為鞏固和提高學校德育工作的一種有效途徑，采取“定、審、問、講、比、播、訪、考”等八項措施，把“三維兩反”課堂化切實落到了實處，與此同時，將“三化”教育和“雙語”教育工作相結合，在學校開辦了以“三化”措施相關知識、教師學生“三維兩反”心得體會、雙語學習以及科學知識等內容為主要的《巴合齊鄉中學校報》。為實現“鞏固陣地、抵御滲透、教書育人、為人師表”的目標提供有力的政治保障，使“三化”措施得到了有效落實。

四是學法知法，提升意識。學校始終將加強學生的法制宣傳教育工作作為“五五”普法工作的重中之重。具體做法有：（1）充分利用班會、晨會、班級黑板報，由班主任組織學生重點學習《義務教育法》、《預防未成年人犯罪法》等法律。（2）聘請法制副校長，專門指導開展法制教育工作，每學期均來校作法制報告，全校師生聆聽講座，觀看圖片展，在活動中增長了法律知識。（3）將法制教育與道德教育有機結合。繼續在學生中加強《公民道德教育實施綱要》的宣傳，培養學生良好的道德規范，增強其遵紀守法的自覺性，真正教會學生學會做人。（4）堅持校務、財務公開制度。為充分調動全體教職工的積極性，對于學校的重大事務和涉及教職工、學生切身利益的事項，學校堅持公開辦事制度，公開辦事程序，公開辦事結果，做到公開、公平、公正，增強了學校各項工作的透明度，師生滿意率較高。

三、強化德育教育，努力培養社會主義接班人

一是健全機制措施，強化德育工作。進一步完善了以學校黨支部書記為組長，校長為副組長、中層領導為成員的德育工作領導小組，并明確了成員職責，明確

了目標，將德育工作與學校的各項工作相結合，形成了教職工高度重視德育工作的好局面，進一步提高了教職工的政治素質、道德素質、穩定意識。與此同時，充分發揮校工會的作用，使學校全體教職工、學生的合法權益得到保障。

二是強化人員培訓，提升教學水平。在教育教學過程中，學校黨支部重視對教職工每周兩次、學生每周一次的集中理論學習，通過認真組織學習中共中央、國務院的《關于加強未成年人德育建設若干意見》，自治區教育廳《關于加強中小學思想品德教育工作條例》，形成了思路明確，思想先進，言行一致的德育工作機制。并積極選派德育工作人員參加各類培訓50余次，不斷提高了德育教育工作水平。同時，充分發揮各學校政教處、團委的職能作用，嚴格執行誰負責誰承擔制度和一票否決的制度，有效預防了各類問題的出現。

三是加強理論學習，提高綜合素質。堅持把加強教師政治理論學習作為提高教師綜合素質的主要途徑，有計劃、有步驟地組織開展了黨的教育方針、政策，法律法規學習教育。教職工和黨員進行每周開展政治理論學習4個小時，學生每周四集中開展一次政治教育，教育活動主要采取集中學習、座談討論、觀看電教片、專題講座、主題活動等形式開展。同時，充分利用廣播宣傳、舉辦黑板報、宣傳欄、圖畫展覽、課外活動、文藝表演二課堂活動等多種形式，加強對學生進行的愛國主義教育、民族團結教育，進一步激發了教職工和學生學習的積極性和主動性，努力營造了良好的學習氛圍。

四是創新活動形式，豐富教育內容。通過進行專題講座、播放廣播、在國旗下宣誓、舉行主題班會等形式，從不同角度、不同年級齊抓共管，形成每一個教育工作者都是一名德育工作者的思想，使德育工作時時到位。為使行為規范做到經?；⒅贫然偈箤W生養成良好習慣，各學校結合實際制定出相應的措施，使學生逐漸形成勤學、守紀、愛護公物、愛護環境、團結友愛、講文明、講禮貌的良好風氣。

五是健全教育網絡，形成教育合力。進一步健全完善家長學校的作用，重視家長學校的辦學質量，堅持做到定時、定主題、定目標到召開家長會，指導家長開展正確有效的家庭教育，幫助子女健康成長。同時，加強教師家訪的力度，定期不定期到學生家庭了解掌握學生情況，做到及時發現問題、及時解決，切實形成了學校、家庭相互配合、共同推進的教育合力。

四、高標準要求，高常規管理，不斷提升教育教學質量

（一）扎實做好青年教師傳幫帶工作，努力培養教育事業接班人。近年來，隨著教育事業的不斷發展，學校青年教師逐年增多，針對青年教師理論基礎好、實踐經驗少的特點，學校著重做到了五個強化，即：強化政治思想教育，促使青年教師在政治上堅強；強化課改學習，促使青年教師在自身綜合素質上不斷得到提升；強化業務培訓，通過采取新老同志結對幫帶、老同志講經驗、外派學習、給任務、壓擔子等辦法，促使青年教師早日熟悉業務工作，成為業務骨干；強化“雙語”學習，保證青年教師能夠“雙語”授課，努力在學校營造良好的“雙語”學習氛圍。為青年教師健康成才奠定了堅實的基礎。

（二）加強常規管理，創建良好學習環境。進一步規范學校教學管理和教師教學行為，努力建設良好的工作、生活、學習環境。

一是積極推行教育教學常規工作督查制度。為加強教育教學常規工作管理，促使學校各項工作有序、高效運轉。我校采用以點帶面，立見成效的方式，全面推行教育教學常規工作督查制度，根據《教師工作量化考評細則》，從備課、上課、作業批改、班隊活動、班容班貌、質量監控等10項內容，采取聽課、巡視、抽查等形式進行專項、單項隨機督查，違反者跟據考評細則累加扣分，學期末總分排名落后者不評先評優、晉升職務。細抓班主任工作考評，把學生思想表現、學習表現、課間秩序、行為表現等納入考評內容，考評細則做到切實可行、責任分工到位、量化合理，做到日查、月結，樹立班級典型，充分發揮榜樣的輻射作用。堅持“家長會”制度，定期讓家長走進校園、走進教室，直面教學，促進教師不斷優化教學方法，提高了教師的課堂教學能力。加強了學校與家長、教師與學生之間的溝通和理解。

二是扎實推進課堂教學改革，不斷提高教師教學能力和課堂教學效率。組織教師認真學習了課堂教學改革與教學研究相關材料，學習了解新的教學理念、教學方法和、教學經驗，并開設公開課、研討課，提高教師的教學技能和教學熱情，普及了好的教學方法和教學經驗。有效提高了教師教學能力和課堂教學效率。

三是加強教學管理和監督。采取教導處主任重點聽課，教師互相聽課、認真評課，中層領導、各教研組組長聽隨堂課等方法的同時，安排教導處人員進行檢查、登記、匯總，并在每周一的晨會上反饋，進一步增強了教師責任心，提高了工作成績。

五、牢固樹立“大穩定、大平安”理念，增強抓穩定工作責任感

一是建章立制，為穩定工作提供強有力保障。安定團結的校園是教育教學活動開展的一個良好的環境，也是廣大師生以及學生家長的熱切期望和迫切要求。學校在認真分析形勢，查找不足的基礎上，成立了以學校黨支部書記為組長，校長為副組長的穩定工作領導小組。認真制定了學校維穩措施，投入資金10萬元，對重點部位、重點場所設置了安全防范措施，在大門外5米處設置了隔離欄桿，進一步健全完善了教師值班制度，每天24小時保證有人在崗，做到了外來人員進出有登記，活動有記錄，對可疑人員嚴格排查，對各類車輛嚴禁進入校園。同時，堅持穩定工作例會制度，每周五組織黨支部成員、校委會、科室主任、班主任召開穩定工作例會，對學校、教師、學生中存在的不穩定隱患進行研究解決，年初以來，共研究解決各類不穩定隱患15件，有效維護了學校的社會治安工作。

二是強化宣傳教育，不斷增強師生法制意識和安全意識。通過組織廣大師生觀看安全警示片、掛圖、進行安全常識教育、消防安全演習、安全常識知識競賽等安全主題活動，提高師生的安全和自我保護意識。同時，通過開展法制進校園、法制課等普法工作的有序開展，不斷提升了廣大師生的法律意識，并定期和不定期地對學校安全工作進行督促檢查，特別是對學生宿舍、食堂、公共學習、活動場所進行嚴格排查，嚴防各類安全隱患，為全體教職工生活、學習、工作創造了良好的穩定環境。

六、強化“雙語”教學，努力讓師生緊跟時代步伐

堅持將推進漢語教學作為學校教學工作的一項重要工作，嚴格按照縣委提出的因地制宜,分步實施的原則,積極采取多種形式、多項措施開展雙語教學,使“雙語”教學工作有序推進

一是多形式教學，豐富學習載體。通過采取結對幫學、“雙語”演講競賽、開辦板報、日常用于交流等形式，要求教師與教師之間、教師與學生之間、學生與學生之間根據漢語熟練程度，相互結對，利用學習、生活用于交流，不斷提高漢語水平；通過“雙語”演講競賽，開辦“雙語”學習天地板報，在師生中間營造了良好的“雙語”學習氛圍，進一步激發了師生學習“雙語”的積極性和主動性。

二是全方位推進，確保學習成效。在“雙語”教學方面，學校始終堅持全方位抓管理，全力度抓落實，在每個學期開學前，首先制定具體的“雙語”教學計劃，明確具體任務和責任人，學期結束對計劃落實情況進行全面的檢查驗收，切實做到了有計劃、有落實、有考核、有成效。2010年學校按照上級教育行政部門的要求，漢語課調整為每周8學時進行教學，使我?！半p語”教學工作又邁上了一個新的臺階。

雖然我們做了以上的工作取得了一些成績的同時存在了有關學生德育工作和校設安全方面出現了讓人不樂觀的問題。

今年10月5日晚上鄉中學值班領導和值班人員沒有嚴格落實24小時領導帶班教職工值班制度出現化學、物理實驗室被盜竊影響的我鄉教育事業的健康發展。

在今后的工作中，我們將認真總結成功經驗，建立健全和完善各項長效機制，以求真務實的工作態度，扎實有效的工作方法，開拓創新的精神，繼續加強師資隊伍建設、優化教學環境，強化師生思想道德教育、探索教育方法，為培養合格的社會主義接班人和我縣社會穩定做出應有的貢獻。

巴合齊鄉中學

2011年7月25日