第一篇：2013年高考語文試題分類：詞語

2013年高考語文試題分類匯編

詞語

新課標卷1

13．下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（3分）

A．他性格比較內向，平時沉默寡言，但是一到課堂上就變得振振有詞，滔滔不絕，所以他的課．．．．

很受學生歡迎。

B．泰山幾千年來都是文人墨客們向往的圣地，在浩如煙海的中華典籍中，留下了眾多頌揚泰山．．．．的詩詞文章。

C．張經理語重心長的一席話，如電光火石，讓小余心頭郁積的陰霾頓時消散，再次燃氣爭創銷．．．．

售佳績的激情。

D．迅速崛起的快遞行業，經過幾年的激烈競爭，大部分企業都已經轉行或倒閉了，市場上只剩

他們幾家平分秋色。．．．．

參考答案：

13．B（3分）

新課標卷2

13．下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（3分）

A．荊山之巔的大禹雕像頭戴櫛風沐雨的斗笠，手握開山挖河的神鍤，腳踏興風作浪的蛟龍，再．．．．

現了他與洪水搏斗的雄姿。

B．京劇大師梅蘭芳先生不僅在舞臺上風姿綽約，在日常生活中也氣度不凡，無論何時何地，他．．．．

總能讓人為之傾倒。

C．最近幾年，由于市場競爭加劇，小家電生產企業加速整合，目前只剩下五六家分庭抗禮，占．．．．

據了全省60％的市場份額。

D．家庭條件的優越和父母的溺愛，養成了他傲慢狂妄的個性，不管對誰都側目而視，一副天不．．．．

怕地不怕的小霸王樣子。

參考答案：

13．B（3分）

全國大綱卷

2．下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（3分）

A．客廳墻上掛著我們全家在桂林的合影，盡管照片有些褪色，但溫馨和美的親情依然歷歷在目。．．．．

B．為了完成在全國的市場布局，我們三年前就行動了，特別是在營銷策略的制訂上可謂處心積．．．

慮。．

C．沉迷網絡使小明學習成績急劇下降，幸虧父母及時發現，并不斷求全責備，他才戒掉了網癮。．．．．

D．他在晚會上出神入化的近景魔術表演，不僅令無數觀眾驚嘆不已，還引發了魔術道具的熱銷。．．．．

參考答案：

2．D（3分）

·1·

北京卷

3．依次填入句中橫線處的詞語，正確的一項是（3分）

①文學藝術創造來源于生活，作家塑造的人物形象，往往是以現實生活中的真實人物為______創作而形成的。

②一輛運載鹽酸的貨車在高速公路上發生側翻事故，交通、消防部門的人員迅速趕赴出事現場，并做出了緊急______。

③保險絲是電路安全的報警器，當電路里的電流超過允許值時，保險絲就會______，從而切斷電源，保障線路和電器的安全。

A．原形處置融化B．原型處治融化

C．原型處置熔化D．原形處治熔化

參考答案：

3．C（3分）

天津卷

3．下面語段橫線處應填入的詞語，是恰當的一組是（3分）

長期以來，人們把圖書館當成“知識寶庫”，當成“知識殿堂”，似乎對圖書館_____有加，然而，“寶庫”和“殿堂”雖好，但它們離普通百姓很遠，甚至很遙遠，普通百姓往往______。一些人從不進圖書館，恐怕同這種心態不無關系，圖書館______“寶庫”“殿堂”，______“知識公園”。

A．崇敬望而生畏不僅是而且是

B．尊崇望而生畏不應是而應是

C．崇敬敬而遠之不應是而應是

D．尊崇敬而遠之不僅是而且是

參考答案：

3．C（3分）

遼寧卷

13．下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是（3分）

A．爸爸工資不高，媽媽沒有穩定的工作，生活拮據，但他們兄弟二人都很懂事，讓棗推梨，關．．．．

系融洽，很受鄰居們喜愛。

B．他潛心于文字學研究，身居書齋十多年，焚膏繼晷，頗下了一番“頭懸梁錐刺股”的功夫，終．．．．

于取得了令人矚目的成就。

C．小李考慮問題總是出于公心，勇擔責任，從不患得患失，所以在這個有著十年奮斗歷程的團．．．．

隊中威望很高。

D．我攀過陡峭的崖壁，歷盡艱辛，登上絕頂，放眼望去，天無涯際，頓覺自己渺小，登高自卑．．．．

之感油然而生。

參考答案：

13．D（3分）

A．陽春三月，一位老人在杭州西湖岸邊展示他高超的拳腳功夫，引來許多行人側目觀賞。．．

B．大學畢業已經十年了，其間，他換過幾種不同性質的工作，但始終沒有放棄專業學習。．．

C．老王一直熱衷于收藏，每當得到心儀的藏品，喜悅的心情總讓他如坐春風，夜不成寐。．．．．

D．此前中國航空西南分公司一直與四川航空公司鼎足而立，所占市場份額相差無幾。．．．．

16．在下面這段文字的畫線處填上恰當的關聯詞語。要求：語意連貫，合乎邏輯。（4分）

我國正處于經濟快速增長的關鍵時期，①我們只注重經濟數量的增長，而忽視質量的改善，對自然資源盲目開發，②竭澤而漁，勢必給自然資源和生態環境帶來巨大的破壞，從而斷送可持續發展的前景。③推進資源節約和環境保護工作，是確保我國可持續發展的必由之路；④全面建成小康社會的戰略目標將難以實現。

參考答案：

3．B（3分）

16．①如果②甚至③因此④否則（4分）

江蘇卷

2．在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當的一組是（3分）

⑴讀者欣賞作品清新的故事，卻忽略了蘊藏的熱情，欣賞文字的樸實，卻忽略了作品隱伏的悲痛，實際上近于______。

⑵中國古代文化是一座巍峨的高峰，不管我們在儒、釋、道哪一條路上行走，_______，最終都必然會在山頂上相逢。

⑶多年前，集團首席執行官就感覺自己______，在集團迅猛發展、國際市場不斷拓展的今天，他的危機感絲毫未減。

A．南轅北轍異曲同工如臨深淵B．買櫝還珠殊途同歸如履薄冰

C．南轅北轍殊途同歸如履薄冰D．買櫝還珠異曲同工如臨深淵

參考答案：

2．B（3分）

安徽卷

16．下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（3分）

A．隨著全社會對宏觀經濟增長目標的深入解讀，“幸福感”“幸福指數”毋庸置疑地成為民生改善．．．．

和文化發展進程中的重要話題，受到公眾的普遍關注。

B．《舌尖上的中國》是國內首次使用高清設備拍攝的美食類紀錄片，片中由近距離拍攝呈現出的各類食材的紋理構造，帶給觀眾煥然一新的審美感受。．．．．

C．如今，視覺文化方興未艾，在這圖像和文本相互轉換、相互模仿、共同存在的現實狀況下，．．．．

圖文關系正在成為中外學者共同關注的跨學科研究熱點。

D．完善各級各類學校的心理健康工作者隊伍建設，實施有針對性的心理健康教育，可以亡羊補．．．

牢，使學生的常見心理問題在萌芽狀態及時得到解決。．

參考答案：

16．C（3分）

A．倒金字塔形的“421”家庭結構使得居家養老陷入困境，社會養老服務體系又不夠完善，以至．．

中國養老問題日趨嚴重。

B．有人多次為蘆山災區慷慨解囊，傾盡全部積蓄；也有人聲明自己將細大不捐，以抗議某些慈．．．．

善機構運作缺乏透明度。

C．面對河水嚴重污染的現狀，大學生自愿組成暑期社會實踐小分隊，滿懷熱誠地進行生態環境．．

調查，積極宣傳環保理念。

D．隨著出版業的市場化和多元化，類型多樣、題材豐富的作品大量涌現，其中也有一些作品粗

制濫造，令人不忍卒讀。．．．．

參考答案：

3．A（3分）

江西卷

3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（3分）

⑴家庭的______使他從小對美就有敏銳的感悟，鄉村豐富的色彩和生動的線條使他陶醉不已。⑵那個時候的中國，社會動蕩，經濟秩序極為混亂，物價______，人民苦不堪言。

⑶沈陽飛機制造公司全體職工都______總經理羅陽獻身國防事業的崇高精神______打動。

A．熏陶青云直上為……而

B．熏染青云直上為……而

C．熏陶扶搖直上為……所

D．熏染扶搖直上為……所

參考答案：

3．C（3分）

福建卷

17．依次填入下面文字中橫線上的詞語，最恰當的一組是（2分）

威尼斯是一座搖曳多姿的城市。瀉湖里夢幻般流動的水波著______它，將它浸泡在______的光影里。清晨的霧氣，陽光下的浮塵，任何一點點色調的變換都會讓美麗的景致增添另一番風情，恰如一位絕美的佳人隨心更換著______的霓裳。

A．蕩漾變幻莫測出人意料

B．簇擁變幻莫測風格迥異

C．簇擁千變萬化出人意料

D．蕩漾千變萬化風格迥異

參考答案：

17．B（2分）

湖北卷

3．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是（3分）

①宋人畫雪常不用鉛粉，________把背景用墨襯黑，一層層________，留出山頭的白，樹梢的白，甚至花蕾上的白，虛實映襯，意境悠遠。

②因為睡不著，打開窗簾，遙望夜空，________滿天，斜月晶瑩，薄霧似輕紗漫卷，________。我思念那個小山村，那個讓我魂牽夢繞的地方！

A．而是點染星漢如夢如幻

B．總是浸染星云如詩如畫

C．卻是繪染星光詩意盎然

D．只是渲染星斗詩意朦朧

參考答案：

3．D（3分）

廣東卷

2．下面語段中畫線的詞語，使用不恰當的一項是（3分）在許多人眼里，美術館一直是陽春白雪的代名詞，是少數有藝術造詣的人出入的地方，里面陳列的通常是看不太懂的作品。但如果你到臺灣的美術館去轉轉，你一定不會失望。臺灣的美術館數量眾多，有大有小，風格迥異。其中規模最大的兩處是新北市的朱銘美術館和臺中市的“臺灣美術館”。臵身其中，你會發現那里藝術不再是高高在上的物品，而是像站立在你身邊懂你的知心朋友。

A．陽春白雪B．通常C．迥異D．高高在上

參考答案：

2．D（3分）

重慶卷

2．下列詞句中，加點詞語使用不正確的一項是（3分）

A．終于有充足的時間做早就計劃做的事情了，卻東摸摸西觸觸，有意無意的延宕，如果在一個．．

人的生活中反復出現這種情形，我們就有理由為他擔憂了。

B．就是這種敢為人先、喜歡挑戰的精神，一直支持著她堅持不懈，不斷創新，才讓我們看到了

她如此驚艷的技藝。．．

C．這種全方位的惡性競爭，只可能產生徹底的贏家和輸家。而那些贏家也可能因為諳熟各種潛

規則而變成蠅營狗茍的功利主義者。．．．．

D．他的創作風格似乎很難言說，清麗、典雅、豪放、幽默都不足以概括。在當今文壇上，他的創作可謂獨樹一幟。．．．．

參考答案：

2．B（3分）

四川卷

3．依次在下列橫線處填入詞語，最恰當的一項是（3分）

⑴現代自然科學______是研究單個的事物，還要研究事物、現象的變化發展過程，研究事物之間的各種關系，這就使自然科學發展成為嚴密的綜合體系。

⑵在蘆山地震災難面前，基層黨組織就是一個______的戰斗堡壘，他們行動迅速，組織有力，幫助群眾有序疏散，及時救治傷員，成為災區百姓的主心骨。

⑶從此以后，黑格爾將父親的話牢記在心，每當要出現______、貶低別人、粗暴打斷別人說話苗頭的時候，他都會想起父親的提醒：“馬車越空，噪音就越大”。

A．不止無堅不摧自以為是B．不只堅不可摧自以為是

C．不止堅不可摧自行其是D．不只無堅不摧自行其是

參考答案：

3．B（3分）

第二篇：2010高考語文試題分類

語文答案

1、C2、A3.【答案】B【解析】A、始作俑者：俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。開始制作俑的人。比喻首先做某件壞事的人。B、移樽就教：樽，古代盛酒器；就，湊近。端著酒杯離座到對方面前共飲，以便請教。比喻主動去向人請教。C、聲情并茂：并，都；茂，草木豐盛的樣子，引申為美好。指演唱的音色、唱腔和表達的感情都很動人。D、附庸風雅：附庸，依傍，追隨；風雅，泛指詩歌。指缺乏文化修養的人為了裝點門面而結交文人，參加有關文化活動。解答成語題，第一、逐字解釋成語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意成語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關聯的信息；第五、從修飾與被修飾關系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現象。【考點定位】正確使用詞語（包括熟語），能力層級為表達應用 D

4.B（“生息”，生活生存，生長繁衍，多指人口；“棲息”，停留，休息，多指鳥類。“即便”，表假設和讓步；“如果”只表假設。“演化”，演變，多指自然界的變化；“進化”，生物由簡單到復雜，由低級到高級的逐漸發展變化。“或”，表示在連接的幾個成分中選擇一個，結果帶有某種不確定性；“到”，直到，表示達到的較為確定的時間。）

5【參考答案】D

【試題分析】A、成分殘缺，在“而且”后加入“做到了”；B、不合邏輯，“商家、企業”改為“企業、商家”；C、主客顛倒，“對我們”后加入“來說”。

【高考考點】辨析并修改病句。

【易錯提醒】B、D項的容易難于判斷，注意并列詞語看搭配、看順序。

【備考提示】要認真細致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協調，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當否。對于語序不當的句子，先也要憑語感檢測，再將不協調的詞語或句子調換位置，看是否通暢自然。有多重否定或還有反問的句子，要將否定換成肯定來理解。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應盡力推敲出這個關鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。對邏輯概念方面的不協調，可以憑事理推斷。注意題干的要求，究竟選擇的是有語病的還是無語病的一項。

6、D詳細答案見《優化設計》

7、B8D9 B10D11 C12D(詳細答案見《優化設計》41頁)

15、詳細答案見《優化設計》38頁

16.答：林逋的詩“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，寫出了梅的清幽、高潔；皮日休的詩“無情有恨何人見，月曉風清欲墜時”，寫出了白蓮的素潔、清雅——林、皮二詩皆做到了神似，表現了所詠之物的神韻、精神品格、內在特點。而石曼卿的《紅梅》“認桃無綠葉，辨杏有青枝”，僅從“綠葉”、“青枝”等外形上把握紅梅的特征，未見紅梅的精神品格。因此蘇軾贊揚林、皮二詩而批評石詩，認為他們在“寫物之功”上有高下之分。

評分標準：第一問兩個要點。①贊揚的理由是，寫梅花、白蓮的詩能做到神似，表現了神韻、精神品格、內在特點；②批評的理由是，石曼卿的《紅梅》詩不能抓住梅花的品格特征，僅作了外形描寫。（1個要點1分）。第二問3個要點。①“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，寫出了梅的清幽、高潔；②“無情有恨何人見，月曉風清欲墜時”，寫出了白蓮的素潔、清雅；③“認桃無綠葉，辨杏有青枝”，僅從“綠葉”、“青枝”等外形上把握紅梅的特征，未見紅梅的精神品格。答出①或②中的1個即得2分，答出③得1分。（3分）

17．參考答案：為本文寫弟弟與父親的矛盾沖突做鋪墊。

【評析】這是有關布局謀篇的題型，提問的內容在文首，其對后文敘事的作用往往是：開篇點題、總領全文、渲染氣氛、埋下伏筆、設置懸念、為下文作輔墊等。本文陳述的中心不是“弟弟與音樂關系”，而是“弟弟與父親關系”，可見寫“弟弟迷戀音樂”是為下文“父親對弟弟漸漸釋然”作鋪墊。

18．參考答案：①“拍拍”表現父親對弟弟的信任、安慰和鼓勵。②“喝令”以強硬的方式表現出父親對弟弟疼愛的心理。③“挺直”既表現了父親要幫助弟弟面對磨難的堅強決心，又表現出父親為能幫助弟弟而感到滿足。

【評析】①“拍拍”這個動詞本身含義就有表示對人“安慰或鼓勵”的作用，再結合語境“把退

休工資卡交給了弟弟”，說明父親對弟弟的信任和鼓勵。②“喝令”本身是個貶義色彩的詞語，表示“大聲地命令”，但在這段話的語境中，并沒有貶義的色彩，而是屬于“貶詞褒用”，表示父親以強硬的方式表達對弟弟關愛。③“挺直脊背”的“挺直”是一種心理的外在表現，為自己能幫助弟弟的行為表示認可。

19．參考答案：①弟弟終于體會到了生活的艱辛（或“弟弟知道了父親對他的要求，也是生活本身對他的要求”）；

②父親終于明白，子女的人生是無法由他設計的；

③父親拿出積蓄為弟弟買了出租車；

④弟弟發現了父親的軟弱；

⑤父親知道了弟弟的執著、堅韌。

【評析】弟弟與父親的“對立沖突”主觀原因可以從第一、二兩段中尋找，文段中直接議論的句子明顯地說明了答案。主觀原因是：父親“認為那是不務正業，嚴厲禁止”；弟弟的主觀原因是“對于父親的橫加干涉，弟是心懷怨懟的”。

弟弟與父親的“矛盾化解”主觀原因是：弟知道“父親對于他的要求，并非僅僅是為了自己的臉面，那要求，也是生活本身對他的要求”；父親終于明白“子女的人生是無法由他來設計的，我們都不過是千萬人中最普通的那一個”。

弟弟與父親的“理解信任”主觀原因是：弟弟“第一次發現了父親的軟弱，那貌似強大的外表下，也有不堪一擊的所在”；父親“第一次知道了弟是執著的，像蒲草，看似柔弱，實質有堅韌自持的力量”。

20．參考答案：①運用比喻，以有形寫無形（答“具體可感、生動形象”也可）；②獨立成段，過渡自然簡潔；③敘事者“我”通過評說，表達感受、看法。

【評析】寫法上四個畫線句子，都運用了比喻的修辭手法；再把畫線句子與原文比較，發現四個句子都運用文學色彩很濃的詞語來描寫抒情。比喻的作用不言而喻，使文章更加形象生動；運用文學色彩濃厚的詞語來描寫抒情，增添了文章（散文）文化色彩。除了上述的作用外，這幾個句子都獨立成段，又在文章的篇中，在結構上，具有過渡的作用。

對參考答案第三小點的質疑：整篇文章都是通過敘事者“我”的敘述評說，表達感受、看法，所以這一點不能作為四個畫線句子特有的共性特點。

21．示例：①成長就是學會承擔責任、懂得關心、體諒父母。②成長是一個不斷認識自我、他人和社會的過程。

【評析】題干很明確提出，寫出“兩點”感悟。考生就要考慮這“兩點”應從哪兩個角度概括，先應從弟弟自身的角度，再從弟弟的成長與父親關系的角度。

這個看似是個開放性題目，寫出“你的”兩點成長感悟，其實并沒有開放，“結合文中弟弟的經歷”的提示，就是要求考生從文中概括。

22、作文【提示】

從提供的材料中,可以看到兩類形象:一類以麻雀、公雞、鵪鶉等為代表,象征著那些目光短淺、比“低”不比“高”的人;另一類以雄鷹、云雀為代表,象征那些目光遠大、志存高遠的人。兩者境界截然不同,這是由他們人生定位的差異決定的。

本題常規立意:批評“低矮”的人生高度,倡導“高遠”的人生高度。

創新立意:適合自己的“高度”就是最佳“高度”。

【相關素材】人生的最佳目標

2008年5月20日,捷克登山界傳來兩個消息:馬克在無后援的情況下,成功登上海拔8167米的世界第七高峰道拉吉里峰;莫里在珠峰8300米處墜崖身亡。

馬克與莫里是好朋友,都是登山愛好者。莫里的愿望是征服世界第一高峰珠穆朗瑪峰。他認為,作為登山運動員,沒征服珠峰就不算最好的運動員。馬克則認為,征服珠峰對登山運動員來說,雖然是美好的愿望,但他的素養與經驗暫時還不夠。正是因為這個分歧,他們分道揚鑣。

8年間,馬克先后征服了海拔5895米的非洲第一高峰乞力馬扎羅山和南美第一高峰海拔6893米的鹽泉峰,成為第一個征服這些山峰的捷克人。在這期間,他被國際登山者協會吸收為常務理事,同時被任命為國家登山隊的副教練。莫里則一直申請攀登珠峰的簽證與批文。攀登珠峰的最佳時間是每年的四、五、六三個月,由于申請的人數較多,尼泊爾對申請者的要求比較嚴。8年來,莫里共獲得三次簽證與批文。第一次,他攀登到7600米處折回,沒有實現登頂的愿望;第二次,攀登到8500米處;2008年5月,他第三次征服珠峰,這一次他遇難了!

莫里死了,死在他那個美好的愿望里,許多人認為他是個英雄。可是,因為有馬克的存在,大家又認為,他的死有些令人遺憾。

感悟:人生的最佳目標,不是最有價值的那個,而是最有可能實現的那個,而莫里選擇了前者。

第三篇：2017小學語文詞語分類

表示景物的詞語歸類

1、表示春的成語：鳥語花香、春暖花開、陽春三月、萬物復蘇、春風輕拂、春光明媚

2、表示夏的成語：烈日當空、暑氣逼人、大汗淋漓、揮汗如雨、烏云翻滾、熱不可耐

3、表示秋的成語：秋高氣爽、五谷豐登、天高云淡、紅葉似火、金風送爽、碩果累累

4、表示冬的成語：三九嚴寒、天寒地凍、雪花飛舞、寒冬臘月、千里冰封、滴水成冰

5、描寫“風”的詞語：和風拂面、風狂雨猛、秋風涼爽、北風呼嘯、輕風徐徐

6、描寫“花”的成語：含苞欲放、姹紫嫣紅、奇花異草、五顏六色、百花盛開、爭奇斗艷、國色天香

7、描寫“雪”的詞語：粉妝玉砌、銀妝素裹、白雪皚皚、冰天雪地、白雪皚皚、大雪封門

8、描寫“月”的成語：明月清風 春花秋月 浩月千里、風清月朗、皓月當空

9、描寫“山”的詞語：山河壯麗、高山峻嶺、危峰兀立、連綿不斷、高低起伏

10、描寫“水”的詞語：洶涌澎湃、白浪滔天、驚濤駭浪、風平浪靜、水平如鏡、波光粼粼、11、表示“天氣晴朗”的詞語：風和日麗、天高云淡、萬里無云、秋高氣爽、艷陽高照

12、描寫雨大的成語：瓢潑大雨、狂風暴雨、滂沱大雨、暴雨如注、傾盆大雨

13、描寫天空景色的成語：萬里無云、碧空如洗、天高云淡、烏云密布、晴空萬里

14、描寫雪景的成語：鵝毛大雪、粉妝玉砌、冰天雪地、銀裝素裹、大雪初霽

15、描寫太陽的成語：夕陽如丹 夕陽西下、艷陽高照、驕陽似火、烈日炎炎

16、含有云的成語：騰云駕霧 壯志凌云、云霧迷蒙、風卷殘云、彤云密布

17、描寫“瀑布”的詞語：飛流直下、一瀉千里、萬丈瀑布、水簾懸掛

描寫人物的詞語歸類

1、帶有人體器官或部位名稱的詞語：

頭重腳輕、指手畫腳、心明眼亮、目瞪口呆、眼疾手快、昂首挺胸、心靈手巧、摩肩接踵

2、表示人物品質：拾金不昧、舍己為人、視死如歸、堅貞不屈、不屈不撓

3、表示人物外貌：身材魁梧、亭亭玉立、老態龍鐘、西裝革履、婀娜多姿、4、表示人物動作：洗耳恭聽、昂首闊步、拳打腳踢、交頭接耳、左顧右盼

5、表示人物神態：揚眉吐氣、怒目而視、面紅耳赤、淚流滿面、淚如雨下、喜笑顏開、眉開眼笑、6、表示人物心理：忐忑不安、驚慌失措、悶悶不樂、激動人心、焦急萬分、樂不可支、喜上眉梢、7、描寫學習成語：自強不息、聞雞起舞、學無止境、學而不厭、好學不倦、發奮圖強、孜孜不倦

8、形容刻苦學習的成語：廢寢忘食、十載寒窗、懸梁刺股、程門立雪、囊螢映雪、鑿壁借光

9、與讀書有關的成語：韋編三絕、一覽成誦、一目十行、過目不忘、走馬觀花、博覽群書

10、形容知識豐富、學問深廣：學富五車、滿腹經綸、才高八斗、學貫中西、博學多才、博古通今

11、精神集中的近義詞：全神貫注、聚精會神、心無旁若、專心致志、目不轉睛、一心一意

12、有恒心、有毅力的成語：鍥而不舍、持之以恒、有始有終、繩鋸木斷、堅持不懈

13、表示英勇行為的成語：前赴后繼、沖鋒陷陣、赴湯蹈火、視死如歸、奮不顧身、舍生忘死

14、描寫態度和藹的：平易近人、和藹可親、合聲細語、笑容可掬、笑容滿面

15、描寫友情成語：情深似海、心心相印、親密無間、志同道合、情同手足、形影不離、兩小無猜

16、形容工作認真的成語：一絲不茍、全神貫注、兢兢業業、勤勤懇懇、聚精會神、廢寢忘食

17、形容謙虛的：不驕不躁、大智若愚、功成不居、戒驕戒躁、洗耳恭聽、虛懷若谷、謹言慎行

18、形容驕傲成語：班門弄斧、目空一切、目中無人、妄自尊大、唯我獨尊、自高自大、自鳴得意

疊詞和規律詞歸類

1、ABB：金燦燦、黃澄澄、綠油油、紅彤彤、白茫茫、白花花、黑乎乎、黑洞洞、黑黝黝

2、ABAC：無影無蹤、無牽無掛、無邊無際、無情無義、無憂無慮、無緣無故、無窮無盡

不干不凈、不清不楚、不明不白、不聞不問、不倫不類、不吵不鬧、不理不睬

自言自語、自說自話、自吹自擂、自私自利、自高自大、自暴自棄、自給自足

3、AABB：搖搖擺擺、恍恍惚惚、清清楚楚、明明白白、干干凈凈、飄飄灑灑、順順利利、4、AABC：閃閃發光、竊竊私語、津津樂道、欣欣向榮、栩栩如生、滔滔不絕、翩翩起舞

5、ABCC：生氣勃勃、生機勃勃、朝氣勃勃、興致勃勃、雄心勃勃、野心勃勃

綠浪滾滾、波浪滾滾、云浪滾滾、麥浪滾滾、熱浪滾滾、車輪滾滾

秋實累累、碩果累累、果實累累、尸骨累累、彈孔累累、白骨累累

6、一、三字是反義詞：

前因后果：前呼后擁、前思后想、前赴后繼、前仰后合、前倨后恭

天經地義：天羅地網、天昏地暗、天誅地滅、天南地北、天荒地老

有眼無珠：有氣無力、有始無終、有備無患、有恃無恐、有勇無謀

7、含近義詞的成語：挑肥揀瘦、赴湯蹈火、抓耳撓腮、扶危濟困、丟三落

四、唉聲嘆氣

8、含有貶義的成語：自私自利、口是心非、狼狽為奸、陰謀鬼計、陽奉陰違、喪家之犬、9、含有褒義的成語：舍己為人、奮不顧身、拾金不昧、赴湯蹈火、萬古長存、舍生忘死

10、含有比喻的：呆若木雞、心如刀割、淚如泉涌、光陰似箭、膽小如鼠、揮汗如雨、視死如歸

11、含有夸張的：地動山搖、驚天動地、氣吞山河、震天動地、氣壯山河、頂天立地

12、首尾同字成語：微乎其微、神乎其神、天外有天、數不勝數、人外有人、防不勝防、忍無可忍

13、數字成語：一唱一和、一呼百應、一干二凈、一落千丈、一模一樣、一日千里、一五一十

14、表示顏色多的成語：五顏六色、五彩繽紛、五光十色、萬紫千紅、絢麗多彩、色彩斑斕

15、表示形態多成語：千姿百態、千姿萬狀、姿態萬千、形態多樣、形態不

一、綽約多姿

16、表示數量多成語：不勝枚舉、數不勝數、人山人海、琳瑯滿目、車水馬龍、滿山遍野

17、表示變化快的成語：變化多端、變幻莫測、千變萬化、瞬息萬變、曇花一現、稍縱即逝

18、表示速度快的成語：大步流星、一目十行、快如閃電、移步換影、風馳電掣、眼疾手快

19、表示時間快的成語：光陰似箭、日月如梭、星轉斗移、流星趕月、轉瞬即逝、白駒過隙 20、表示時間久的詞語：天長地久、海枯石爛、千秋萬代、千年萬載、天荒地老、千秋萬世

21、形容數量少的成語： 絕無僅有、獨一無

二、滄海一粟、寥寥無幾、鳳毛麟角、蓋世無雙

成語故事歸類

1、來源于神話故事的成語

女媧補天、精衛填海、火眼金睛、嫦娥奔月、夸父追日、八仙過海、后羿射日

2、來源于寓言故事的成語

自相矛盾、亡羊補牢、掩耳盜鈴、畫蛇添足、南轅北轍、刻舟求劍、坐井觀天、南柯一夢、守株待兔、拔苗助長、濫竽充數、葉公好龍、畫餅充饑、驚弓之鳥、井底之蛙、狐假虎威

3、來源于歷史典故的成語

臥薪嘗膽（勾踐）

聞雞起舞（祖逖）

囊螢映雪（車胤）

鑿壁借光（匡衡）負荊請罪（廉頗）

初出茅廬（諸葛亮）鞠躬盡瘁（諸葛亮）樂不思蜀（劉禪）起死回生（扁鵲）

口蜜腹劍（李林甫）圍魏救趙（孫臏）

才高八斗（曹植）程門立雪（楊時）

兩袖清風（于謙）

精忠報國（岳飛）

夢筆生花（李白）入木三分（王羲之）夸夸其談（劉備）

四面楚歌（項羽）

破釜沉舟（項羽）背水一戰（韓信）

指鹿為馬（趙高）

紙上談兵（趙括）

江郎才盡（江淹）逼上梁山（林沖）

多多益善（韓信）

完璧歸趙（藺相如）望梅止渴（曹操）單刀赴會（關羽）

動物詞語歸類

1、鼠字成語：鼠目寸光、鼠肚雞腸、鼠竊狗盜、抱頭鼠竄、獐頭鼠目、膽小如鼠

2、虎字成語：虎口余生、虎頭虎腦、虎背熊腰、虎頭蛇尾、生龍活虎、藏龍臥虎

3、龍字成語：龍騰虎躍、龍飛鳳舞、龍馬精神、龍鳳呈祥、望子成龍、車水馬龍

4、蛇字成語：蛇蝎心腸、畫蛇添足、驚蛇入草、懷弓蛇影、牛鬼蛇神、打草驚蛇

5、牛字成語：牛刀小試、老牛舐犢、搏牛之虻、對牛彈琴、九牛一毛

6、兔字成語；兔死狐悲、兔死狗烹、狡兔三窟、烏飛兔走、守株待兔

7、含有“馬”字的：馬到成功、快馬加鞭、千軍萬馬、五馬分尸、走馬觀花

8、含有兩個動物的：雞飛狗走、虎頭蛇尾、生龍活虎、雞鳴狗盜、羊落虎口、狼狽為奸

9、含有昆蟲名稱的成語：飛蛾撲火、金蟬脫殼、蜻蜓點水、蛛絲馬跡、螳螂捕蟬，黃雀在后

特殊成語歸類

三字成語

下馬威

無底洞

父子兵

父母官

鉆空子

耳邊風

忘年交

迷魂湯

迷魂陣 破天荒 惡作劇

莫須有 緊箍咒

眼中釘

眼中刺

綿中針

解語花

敲門磚

敲邊鼓

敲竹杠

癩蛤蟆

掉書袋

紙老虎

笑面虎 搖錢樹

煞風景

睜眼瞎

千里駒

小廣播

炮筒子

鐵公雞

口頭禪

馬前卒

安樂窩

東道主

馬后炮 五字成語

一去不復返、一字值千金、一物降一物、十萬八千里、人心隔肚皮、下筆如有神、久旱逢甘雨、小巫見大巫、日久見人心、無風不起浪、無毒不丈夫、無官一身輕、無巧不成書、功到自然成、換湯不換藥、禮輕情意重 先下手為強、防患于未然、水火不相容、事后諸葛亮、更上一層樓、時勢造英雄、坐山觀虎斗、兵敗如山倒 狗咬呂洞賓、快刀斬亂麻、空口說白話、臨時抱佛腳、貪多嚼不爛、樹倒猢猻散、疾風知勁草、眼不見為凈 六字成語

一不做，二不休、一而再，再而三、丁是丁，卯是卯、千叮嚀，萬囑咐、玉不琢，不成器、過五關，斬六將

吃一塹，長一智、眼中釘，肉中刺、掛羊頭，賣狗肉、既來之，則安之、眼不見，心不煩、冤有頭，債有主

前怕狼，后怕虎、人不知，鬼不覺、勝不驕，敗不餒、風里來，雨里去、謙受益，滿招損、高不成，低不就

三寸不爛之舌、五十步笑百步、九牛二虎之力、百聞不如一見、百思不得其解、真金不怕火煉、天無絕人之路天有不測風云、天機不可泄露、不分青紅皂白、不可同日而語、不足為外人道、不知天高地厚 不費吹灰之力、太歲頭上動土、化腐朽為神奇、化干戈為玉帛、立于不敗之地、老死不相往來

七字成語

一年之計在于春、一朝天子一朝臣、一個巴掌拍不響、一人做事一人當、一失足成千古恨、一寸光陰一寸金 一發而不可收拾、三人行必有我師、三過其門而不入、三句話不離本行、四海之內皆兄弟、萬綠從中一點紅 人生何處不相逢、人生七十古來稀、人逢喜事精神爽、上梁不正下梁歪、山雨欲來風滿樓、小不忍則亂大謀 無事不登三寶殿、無可奈何花落去、不為五斗米折腰、不看僧面看佛面、不敢越雷池一步、不到黃河心不死 長江后浪推前浪、心有靈犀一點通、心有余而力不足、打破沙鍋問到底、只重衣衫不重人、出師未捷身先死 此地無銀三百兩、眾人拾柴火焰高、多行不義必自斃、羊毛出在羊身上、聽其言而觀其行、身在曹營心在漢 初生牛犢不怕虎、君子之交淡如水、識時務者為俊杰、英雄無用武之地、來而不往非禮也、近水樓臺先得月

表示“最”的成語

最愛學習的人—如饑似渴、最愛工作的人—廢寢忘食、最昂貴的稿費—一字千金、最貴的話語—諾千金 最值錢的話—一諾千金、最寶貴的話語—金玉良言、最寶貴的時間—一刻千金、最長的壽命—萬壽無疆 最長的腿—一步登天、最長的時間—千秋萬代、最長的一天—度日如年、最長的棍子——一柱擎天 最成功的戰斗—一網打盡、最徹底的變化—翻天覆地、最徹底的勞動—斬草除根、最慘的結局—一敗涂地 沖得最高的氣——氣沖霄漢、最大的效益——一本萬利、最大的滿足——天遂人意、最大的家——四海為家 最大的容量—包羅萬象、最大的差距—天壤之別、最大的手—一手遮天、最大的手術—脫胎換骨 最大的地方—無邊無際、最大的樹葉—一葉障目、最繁忙的季節—多事之秋、最公開的事情—盡人皆知 最高的巨人—頂天立地、最高的瀑布—一落千丈、最高明的醫術—藥到病除、最高超的技術——鬼斧神工 最高明的指揮—一呼百應、最好的記憶—過目成誦、最好的箭術—一箭雙雕、最荒涼的地方—不毛之地

第四篇：小學語文詞語分類!

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小學語文詞語分類大全，讓孩子不再詞窮!

導讀

這篇文章涵蓋了小學各類詞語、成語，尤其是分類了小學生寫作文中能用到的各種場景的作文詞語素材。

例如：寫人體態、內心、神態的詞語，描寫和形容各種景物、動物的詞語等。

1.表示“看”的字詞 單音詞

瞥、瞅、瞄、瞪、盯 瞟、瞧、睹、望、窺 雙音節詞

凝視、注視、掃視、環視、俯視、窺視

巡視、遠望、眺望、瞭望、張望、探望

仰望、觀察、瞻仰、鳥瞰、視察、欣賞

觀賞、瀏覽

2.表示“說”的字詞 講、曰、叫、喊、嚷 談、問、議、訴、罵

討論、議論、談論、交流、交談、訴說

傾訴、告訴、談話、叫嚷、責罵、質問

3.表示“叫”的字詞 吠、吼、嚎、啼、鳴 嘶、嗷、吟、嘯 4.表示“第一”的字詞

首、元、甲、子、首先、冠軍、魁首 首屈一指、名列前茅 5.表示春的成語

鳥語花香、春暖花開、陽春三月 萬物復蘇、春風輕拂、春光明媚 6.表示夏的成語

烈日當空、暑氣逼人、大汗淋漓 揮汗如雨、烏云翻滾、熱不可耐

好好學習，天天向上！

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7.表示秋的成語

秋高氣爽、五谷豐登、天高云淡 紅葉似火、金風送爽、碩果累累 8.表示冬的成語

三九嚴寒、天寒地凍、雪花飛舞 寒冬臘月、千里冰封、滴水成冰 9.帶有人體器官或部位名稱的詞語 頭重腳輕、指手畫腳、愁眉苦臉

心明眼亮、目瞪口呆、張口結舌 交頭接耳、眼疾手快、昂首挺胸 心靈手巧、摩肩接踵 10.數字開頭的成語 一開頭

一去不返、一蹶不振、一言不發 一字不漏、一文不值、一毛不拔 一塵不染、一成不變、一竅不通 一絲不茍、一病不起、一聲不響 一聲不吭、一絲不掛 百開頭

百發百中、百折不撓、百廢待興 百尺竿頭、百家爭鳴、百花齊放 百廢待興、百年大計、百年好合 千開頭

千辛萬苦、千軍萬馬、千變萬化 千絲萬縷、千頭萬緒、千言萬語 千山萬水、千呼萬喚、千差萬別

千真萬確、千叮萬囑、千刀萬剮 千秋萬代、千家萬戶、千錘百煉 千依百順、千峰百嶂、千方百計 千瘡百孔、千嬌百媚、千奇百怪 千回百轉、千姿百態 11.帶有顏色的詞語

金燦燦、黃澄澄、綠瑩瑩、紅彤彤 紅艷艷、紅通通、紅撲撲、紅殷殷 白茫茫、白花花、白胖胖、白皚皚 白晃晃、白嫩嫩、黑乎乎、黑壓壓 黑麻麻、黑洞洞、黑漆漆、黑黝黝 12.表示顏色多的成語

五顏六色、五彩繽紛、五光十色 萬紫千紅、絢麗多彩、色彩斑斕 13.表示形態多的成語

千姿百態、千姿萬狀、姿態萬千 形態多樣、形態不

一、綽約多姿 14.表示數量多的成語

不勝枚舉、數不勝數、不可勝數 數以萬計、不計其數、成千上萬 成群結隊、人山人海、排山倒海 琳瑯滿目、車水馬龍、鋪天蓋地 滿山遍野

15.形容數量少的成語： 絕無僅有、獨一無

二、滄海一粟 寥寥無幾、鳳毛麟角、蓋世無雙 16.表示變化快的成語

變化多端、變幻莫測、千變萬化 瞬息萬變、曇花一現、稍縱即逝 一彈指頃

17.表示速度快的成語

一瀉千里、一目十行、快如閃電 移步換影、健步如飛、風馳電掣 眼疾手快、白駒過隙、快馬加鞭 大步流星、一目十行、一日千里 曇花一現

18.表示時間快的成語

光陰似箭、日月如梭、歲月如梭

好好學習，天天向上！

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星轉斗移、流星趕月、轉瞬即逝 一時半霎、一時半刻、一彈指頃 彈指之間、白駒過隙 19.表示“慢”的詞

慢慢、緩緩、冉冉、徐徐、姍姍、遲遲

悠悠、漸漸、緩慢、遲緩、遲延、舒緩

20.表示時間極短的詞語

一眨眼、一瞬間、一剎那、一轉眼 剎那間、頃刻間、霎時間、一眨眼 時而、須臾、一瞥、瞬息、瞬間 彈指之間

21.表示時間久的詞語

天長地久、海枯石爛、千秋萬代 千年萬載、天荒地老、千秋萬世 22.表示“死”的詞語

去世、已故、犧牲、陣亡、逝世 與世長辭、為國捐軀、駕崩 23.表示“想”的詞語

思考、思量、思忖、思慮、思索、考慮

盤算、合計、揣摩、琢磨、尋思、暢想

聯想、遐想

絞盡腦汁、朝思暮想、想入非非

浮想聯翩、異想天開、左思右想 癡心妄想、冥思苦想、想方設法 胡思亂想、思前想后、朝思暮想 24.表示人物品質的

拾金不昧、舍己為人、視死如歸 堅貞不屈、不屈不撓

25.表示人物外貌的

身材魁梧、亭亭玉立、老態龍鐘 西裝革履、婀娜多姿 26.表示人物動作的

洗耳恭聽、昂首闊步、拳打腳踢 交頭接耳、左顧右盼

27.表示人物神態的

揚眉吐氣、怒目而視、火眼金睛 面紅耳赤、熱淚盈眶 表示“哭”的詞語

淚流滿面、淚如雨下、淚眼汪汪 淚如泉涌、嚎啕大哭 表示“笑”的詞語

喜笑顏開、眉開眼笑、哈哈大笑 嫣然一笑、微微一笑 28.表示“人物心情”的成語 忐忑不安、驚慌失措、悶悶不樂 激動人心、焦急萬分 表示喜悅的

樂不可支、喜上眉梢、喜笑顏開 喜氣洋洋、喜出望外 表示憤怒的

火冒三丈、怒發沖冠、勃然大怒 怒氣沖沖、咬牙切齒 表示憎惡的

可憎可惡、十分可惡、深惡痛絕 疾惡如仇、恨之入骨 表示悲哀的

傷心落淚、欲哭無淚、失聲痛哭 泣不成聲、潸然淚下 表示憂愁的

無精打采、顧慮重重、憂愁不安

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愁眉苦臉、悶悶不樂 表示激動的

激動不已、激動人心、百感交集 激動萬分、感慨萬分 表示舒暢的

舒舒服服、高枕無憂、無憂無慮 悠然自得、心曠神怡 表示著急的

急不可待、焦急萬分、坐立不安 心急如焚、焦急萬分 表示愧疚的

追悔莫及、悔恨交加、于心不安 深感內疚、羞愧難言 表示失望的

心灰意冷、大失所望、灰心喪氣 毫無希望、黯然神傷 表示害怕的：

驚弓之鳥、提心吊膽、驚惶失措 驚恐萬狀、惶惶不安 29.疊詞 ABAC 載歌載舞、難舍難分、能屈能伸 躡手躡腳、有始有終、若即若離 古色古香、無影無蹤、無牽無掛 無邊無際、無情無義、無憂無慮 無緣無故、無窮無盡、不干不凈

不清不楚、不明不白、不聞不問 不倫不類、不吵不鬧、不理不睬 自言自語、自說自話、自吹自擂 自私自利、自高自大、自暴自棄 自給自足、時隱時現、時高時低 時明時暗、時上時下、半信半疑

半明半昧、半夢半醒、半推半就 AABB

搖搖擺擺、恍恍惚惚、清清楚楚 明明白白、干干凈凈、飄飄灑灑 順順利利 ABAB(動作)

整理整理、打掃打掃、清掃清掃 舒活舒活、清理清理、忽閃忽閃(顏色)

雪白雪白、碧綠碧綠、金黃金黃 烏黑烏黑、瓦藍瓦藍 AABC

閃閃發光、竊竊私語、津津樂道 欣欣向榮、栩栩如生、滔滔不絕 翩翩起舞 ABCC

神采奕奕、星光熠熠、小心翼翼 炊煙裊裊、白雪皚皚、烈日灼灼 赤日炎炎、綠浪滾滾、波浪滾滾 云浪滾滾、麥浪滾滾、熱浪滾滾

江水滾滾、車輪滾滾、果實累累 秋實累累、碩果累累、果實累累 尸骨累累、彈孔累累、白骨累累 生氣勃勃、生機勃勃、生氣勃勃 朝氣勃勃、興致勃勃、雄心勃勃 野心勃勃

30.一、三字是反義詞

前因后果、前呼后擁、前思后想 前赴后繼、前仰后合、前倨后恭 天經地義、天羅地網、天昏地暗 天誅地滅、天南地北、天荒地老

好好學習，天天向上！

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有眼無珠、有氣無力、有始無終 有備無患、有恃無恐、有勇無謀 有名無實

東倒西歪、東張西望、東奔西走 東拉西扯、東拼西湊、東鄰西舍 東鱗西爪

31.表示形勢緊急的成語 迫在眉睫、千鈞一發

燃眉之急、十萬火急 32.表示聲音極響的詞語 震耳欲聾、驚天動地 震天動地、響徹云霄

33.表示“團結一致”的四字詞 眾志成城、齊心協力、同心同德 萬眾一心、風雨同舟

34.表示“鉆研精神”的四字詞 廢寢忘食、刻苦鉆研 爭分奪秒、精益求精 35.表示思想集中的四字詞 專心致志、全神貫注 聚精會神、一心一意

36.描寫課堂上討論場面的四字詞 議論紛紛、各抒己見 七嘴八舌、爭論不休 37.描寫場面熱鬧的成語 車水馬龍、人山人海、人聲鼎沸

摩肩接踵、熱鬧非凡

38.描寫體育運動比賽場面的四字詞 生龍活虎、人流如潮 振奮人心、異常激烈 39.描寫潔白純潔的成語 潔白無瑕、白璧無瑕

冰清玉潔、潔白如玉 40.表示“誠信”的成語 言而有信、一言九鼎 一諾千金、信守諾言

41.表示“做事果斷”的四字詞 毅然決然、當機立斷、雷厲風行

42.表示“做事猶豫”的四字詞 猶豫不決、出爾反爾 優柔寡斷、狐疑不決 43.表示“從沒有過的”詞語 前所未有、空前絕后 絕無僅有、史無前例

44.形容“氣勢雄偉”的四字詞 浩浩蕩蕩、氣勢磅礴 氣勢恢弘、氣勢非凡

45.形容“植物長勢很好”的四字詞 枝繁葉茂、綠樹成陰、綠陰如蓋 46.表示“有名”的詞語 聞名于世、舉世聞名、聞名天下 大名鼎鼎、人盡皆知 47.表示與“足”有關的詞語

手足無措、手忙腳亂 手舞足蹈、足下生輝 48.表示與“手”有關的詞語 舉手之勞、愛不釋手 心狠手辣、得心應手 49.表示“贊揚”的詞語 贊不絕口、贊嘆不已、連連稱贊 嘆為觀止、交口稱贊 50.表示“豪言壯語”的詞語 慷慨激昂、壯志凌云 鏗鏘有力、語氣堅定

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51.描寫“水”的詞語

洶涌澎湃、波濤洶涌、白浪滔天 驚濤駭浪、浪花飛濺、風平浪靜 水平如鏡、波光粼粼、微波粼粼 碧波蕩漾

52.描寫自然景物的詞語 旭日東升、綿綿細雨 桃紅柳綠、艷陽高照

53.描寫“山岳”的詞語 山河壯麗、高山峻嶺、危峰兀立 連綿不斷、高低起伏 54.描寫“瀑布”的詞語 飛流直下、一瀉千里 萬丈瀑布、水簾懸掛 55.描寫“晨”的詞語 雄雞報曉、紅日東升 朝霞輝映、金光萬道 56.描寫“午”的詞語 中午時分、麗日當空 艷陽高照、當午日明 57.描寫“暮”的詞語

暮色蒼茫、夕陽西下、天色模糊 晚風習習、華燈初上 58.描寫“夜”的詞語

月明星稀、燈火通明、漫漫長夜 萬家燈火、夜幕降臨

59.描寫“大雨”的詞語 狂風暴雨、傾盆大雨、瓢潑大雨 大雨淋漓、暴風驟雨、秋雨綿綿 綿綿細雨、細雨如煙、淅淅瀝瀝 暴雨如注

60.表示“天氣晴朗”的詞語

風和日麗、天高云淡、萬里無云 秋高氣爽、艷陽高照 61.描寫“雪”的詞語

紛紛揚揚、粉妝玉砌、銀妝素裹 白雪皚皚、冰雪消融、冰天雪地 白雪皚皚、雪花飛舞、大雪封門

雪中送炭

62.描寫“風”的詞語

和風拂面、風狂雨猛、秋風涼爽 北風呼嘯、輕風徐徐 63.描寫“丑惡罪行”的詞語 令人發指、喪失人性 滅絕人性、毛骨悚然 小學成語分類大全 含有動物名稱的成語

萬象更新、抱頭鼠竄、雞鳴狗盜 千軍萬馬、亡羊補牢、杯弓蛇影 鶴立雞群、對牛彈琴、如魚得水 鳥語花香、為虎作倀、黔驢技窮 畫龍點睛、虎背熊腰、守株待兔 鶴發童顏、狗急跳墻、鼠目寸光

盲人摸象、畫蛇添足、鶴立雞群 雞鳴狗盜、鷸蚌相爭、蠶食鯨吞 蛛絲馬跡、龍爭虎斗、龍馬精神 龍飛鳳舞、龍騰虎躍、龍驤虎步 龍潭虎穴、龍躍鳳鳴、車水馬龍 指鹿為馬、兔死狐悲、雞犬不寧 心猿意馬、狼吞虎咽 含有昆蟲名稱的成語

飛蛾撲火、金蟬脫殼、積蚊成雷 蟾宮折掛、蠶食鯨吞、蜻蜓點水 螳臂擋車、蛛絲馬跡

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螳螂捕蟬，黃雀在后 含有一組近義詞的成語 見多識廣、察言觀色、高瞻遠矚 左顧右盼、調兵遣將、粉身碎骨 狂風暴雨、道聽途說、旁敲側擊 千辛萬苦、眼疾手快、生龍活虎 驚天動地、七拼八湊、胡言亂語 改朝換代

含有一組反義詞的成語 千呼后擁、東倒西歪、眼高手低 口是心非、頭重腳輕、有頭無尾 前倨后恭、東逃西散、南轅北轍 左顧右盼、積少成多、同甘共苦 半信半疑、大材小用、先人后己 有口無心、天經地義、弄假成真 舉足輕重、南腔北調、聲東擊西 轉危為安、東倒西歪、反敗為勝 以少勝多、由此及彼 多字格成語

九牛二虎之力、一言以蔽之 千里之行，始于足下 千軍易得，一將難求

化干戈為玉帛、三人行必有我師 人無遠慮，必有近憂 麻雀雖小，五臟俱全 解鈴還須系鈴人、久旱逢甘露

靜如處女，動如脫兔 一年之計在于春、急來抱佛腳 寧為雞首，不為牛后 描寫情況緊急的成語

千鈞一發、刻不容緩、迫不及待 十萬火急、火燒眉毛、燃眉之急

描寫人物神態的成語

心曠神怡、心平氣和、目不轉睛 呆若木雞、眉開眼笑、愁眉苦臉 愁眉緊鎖、目瞪口呆、垂頭喪氣 嬉皮笑臉

描寫英雄人物的成語

一身正氣、臨危不懼、光明磊落 堂堂正正、大智大勇、力挽狂瀾 急中生智、仰不愧天、鎮定自若 化險為夷

描寫春天美好的成語

春光明媚、萬紫千紅、春雨如油 生機勃勃、春色滿圓、春意盎然 鳥語花香、春暖花開、百花齊放 和風細雨 表示“想”的成語 苦苦地想(苦思冥想)靜靜地想(靜思默想)想得周全(深思熟慮)想得混亂(胡思亂想)想得厲害(浮想聯翩))想得很多(左思右想想得荒唐(癡心妄想)想得離奇(異想天開)想了又想(朝思暮想)表示“多”的成語 觀眾多(座無虛席)貴賓多(高朋滿座)人很多(摩肩接踵)人才多(人才濟濟)兵馬多(千軍萬馬)事物多(林林總總)

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色彩多(五彩繽紛)類別多(千差萬別)困難多(千辛萬苦)話兒多(滔滔不絕)讀書多(博覽群書)見識多(見多識廣)變化多(千變萬化)走得多(走南闖北)顏色多(五顏六色)

帶有鳥類名稱的成語

歡呼雀躍、鴉雀無聲、鵬程萬里 一箭雙雕、風聲鶴唳、鶴發雞皮 鶴發童顏、鶴立雞群 麻雀雖小，五臟俱全 螳螂捕蟬，黃雀在后

成語接龍(“不”字開頭)不恥下問-問道于盲-盲人瞎馬 馬到成功-功敗垂成-成人之美 美不勝收-收回成命-命中注定 定時炸彈-彈盡糧絕-絕無僅有 有機可乘-乘機而入-入木三分 分秒必爭-爭權奪利-利欲熏心 心安理得-得意洋洋 數字成語

一唱一和、一呼百應、一干二凈 一舉兩得、一落千丈、一模一樣 一暴十寒、一日千里、一五一十 一心一意、兩面三刀、三長兩短 三番五次、三三兩兩、三頭六臂 三心二意、三言兩語、四分五裂

四面八方、四通八達、四平八穩 五光十色、五湖四海、五花八門 五顏六色、六神無主、七顛八倒 七零八落、七拼八湊、七上八下 七手八腳、七嘴八舌、八面玲瓏 九死一生、九牛一毛、十馬九穩 十全十美、百發百中、百孔千瘡 百戰百勝、百依百順、千變萬化 千差萬別、千軍萬馬、千山萬水 千絲萬縷、千辛萬苦、千言萬語 千真萬確、千錘百煉、千方百計

好好學習，天天向上！帶有“看”的近義詞的成語 見多識廣、望而生畏、察言觀色 一視同仁、一覽無余、高瞻遠矚 坐井觀天、舉世矚目、管中窺豹 左顧右盼

帶有“龍”字的成語

生龍活虎、龍爭虎斗、龍馬精神 龍飛鳳舞、龍騰虎躍、龍驤虎步 畫龍點睛、龍潭虎穴、龍躍鳳鳴 車水馬龍

源自于寓言故事的成語 鷸蚌相爭、刻舟求劍、鵬程萬里 守株待兔、掩耳盜鈴、亡羊補牢 驚弓之鳥、杯弓蛇影、抱薪救火 源自于歷史故事的成語 安步當車、暗渡陳倉、按圖索驥 程門立雪、班門弄斧、兵不厭詐

三顧茅廬 首尾同字的成語

微乎其微、神乎其神、天外有天 痛定思痛、數不勝數、舉不勝舉 人外有人、防不勝防、忍無可忍 聞所未聞

鸚鵡島科技

千奇百怪、千姿百態、千鈞一發 千絲萬縷、千慮一得、千慮一失 千篇一律、萬水千山、萬無一失 萬眾一心、萬紫千紅、萬死一生 萬全之策、萬事如意、萬不得已 萬念俱灰 描寫友情的成語

推心置腹、肝膽相照、情同手足

志同道合、風雨同舟、榮辱與共 同甘共苦、關懷備注、心心相印 海誓山盟、拔刀相助、親密無間 描寫花的成語

萬紫千紅、春暖花開、鳥語花香 姹紫嫣紅、花紅柳綠、百花爭艷 錦上添花、火樹銀花、昨日黃花 春花秋月、過時黃花、花團錦簇 描寫山的成語

崇山峻嶺、山明水秀、山窮水盡 大好山河、刀山火海、地動山搖 高山深澗、懸崖峭壁、峰巒雄偉 漫山遍野、江山如畫、錦繡山河 描寫顏色的成語

五彩繽紛、五顏六色、一碧千里 萬紫千紅、花紅柳綠、翠色欲流 姹紫嫣紅、五光十色、青紅皂白 綠水青山

表示稀少的成語

不可多得、鳳毛麟角、九牛一毛 絕無僅有、空前絕后、寥寥無幾 寥若晨星、寧缺毋濫、前所未有 屈指可數、三三兩兩、鐵樹開花 微乎其微、一麟半爪、一絲一毫

百里挑

一、滄海一粟、千古絕唱 描寫熱鬧繁華的成語

摩肩接踵、車水馬龍、川流不息 紛至沓來、花花世界、舉袖為云 揮汗如雨、絡繹不絕、門庭若市 萬人空巷、水泄不通、人聲鼎沸

人歡馬叫、人山人海、震耳欲聾 座無虛席

描寫豐富繁多的成語

包羅萬象、琳瑯滿目、美不勝收 目不暇接、無奇不有、無窮無盡 無所不包、五花八門、眼花繚亂 洋洋大觀、一應俱全、應有盡有 應接不暇、比比皆是、不可計數 層出不窮、綽綽有余、多多益善 多如牛毛、俯拾皆是、舉不勝舉 漫山遍野、星羅棋布、豐富多彩 含有“云”字的成語

九霄云外、騰云駕霧、壯志凌云 風云變幻、風起云涌、行云流水 風卷殘云、浮云蔽日、孤云野鶴

烘云托月、過眼云煙、煙消云散 含有“雨”字的成語

大雨傾盆、血雨腥風、風雨交加 風調雨順、槍林彈雨、風雨同舟 風雨無阻、和風細雨、狂風暴雨 滿城風雨、滂沱大雨、春風化雨 風雨飄搖、斜風細雨、未雨綢繆 含有“水”字的成語

水流湍急、水平如鏡、高山流水 千山萬水、水滴石穿、水落石出 水乳交融、滴水不漏、杯水車薪

好好學習，天天向上！

鸚鵡島科技

洪水猛獸、流水無情、落花流水 描寫說的成語

直言不諱、無所顧忌、拐彎抹角 真心誠意、故弄玄虛、侃侃而談 滔滔不絕、虛情假意、推心置腹 旁敲側擊、喋喋不休、慢條斯理 含糊其詞、嘮嘮叨叨、振振有辭 肆無忌憚、大言不慚、娓娓動聽

繪聲繪色、對答如流、自圓其說 閑言碎語

描寫人的容貌或體態的成語 閉月羞花、沉魚落雁、出水芙蓉 明眸皓齒、美如冠玉、傾國傾城 國色天香、鶴發童顏、眉清目秀 和藹可親、心慈面善、張牙舞爪 愁眉苦臉、冰清玉潔、雍容華貴 文質彬彬、威風凜凜、老態龍鐘 虎背熊腰、如花似玉、容光煥發 落落大方、骨瘦如柴、大腹便便 面黃肌瘦、其貌不揚、蓬頭垢面 弱不禁風

描寫人的語言的成語

口若懸河、對答如流、滔滔不絕 談笑風生、高談闊論、豪言壯語 夸夸其談、花言巧語

描寫人心理活動的成語

忐忑不安、心驚肉跳、心神不定 心猿意馬、心慌意亂、七上八下 心急如焚 描寫驕傲的成語

孤芳自賞、居功自傲、目中無人 妄自尊大、忘乎所以、惟我獨尊

自高自大、自鳴得意、自我陶醉 自命不凡、目空一切 描寫謙虛的成語

班門弄斧、不驕不躁、功成不居 戒驕戒躁、洗耳恭聽、虛懷若谷 慎言謹行 描寫學習的成語

學無止境、學而不厭、真才實學 學而不倦、發奮圖強、廢寢忘食 爭分奪秒、孜孜不倦、笨鳥先飛 聞雞起舞、自強不息、只爭朝夕 不甘示弱、全力以赴、力爭上游 學海無涯、披荊斬棘、手不釋卷 分秒必爭、爭分奪秒、通宵達旦 夜以繼日、鑿壁借光、韋編三絕 刻苦的：

苦心孤詣、囊繭照讀、任勞任怨 埋頭苦干、臥薪嘗膽、懸梁刺股 仰屋著書、映月讀書、映雪讀書 勇猛精進、引錐刺股、鑿壁偷光 折節讀書 專心的：

不敢旁鶩、不知肉味、目不窺園 傾耳而聽、傾耳注目、一心一意 屏氣凝神、全神貫注、專心致志 有恒心：

持之以恒、堅持不懈、精衛填海 始終如

一、始終不渝、水滴石穿 世上無難事，只怕有心人

好好學習，天天向上！

第五篇：2011年高考語文試題分類：作文專題

2011年高考語文試題分類匯編——作文專題

（全國新課標卷）

六、寫作（60分）

18.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

美國全球語言研究所最近公布了21世紀全球十大新聞，中國作為經濟和政治大國的崛起排在第一位，是新世紀的最大新聞。該所跟蹤全球75萬家主要紙媒體、電子媒體和互聯 網進行調查，結果顯示，有關中國崛起的新聞已經播發了3億次。

對于中國的巨大變化，其中最值得展示的突出變化又是什么呢?據《中國青年報》和新 浪網對中國公眾的調查，得票率依次是“經濟成就”、“國際影響”、“民生改善”、“科技水平”、“城市化進程”、“開放程度”。

對于中國的這些變化，你有什么所見所聞所思所感? 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。（全國大綱卷）

七、（60分）（注意：在試題卷上作答無效）

21.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

2010年9月12日，北京一家體育彩票專賣店的業主為某彩民墊資購買了一張1 024元地復式足球彩票，第二天他得知這張彩票中了533 萬元大獎，在第一時間給購買者打電話，并把中獎彩票交給買主。他成為又一位彩票銷售“最誠信的業主”。

有人據此在互聯網上設計了一項調查：“假如你墊資代買的中了500萬元大獎的彩票在你手里，你怎么做？”調查引來16萬人次的點擊，結果顯示，有29.9﹪的人選擇“通過協商協議兩家對半分”有28.1﹪的人選擇“把500萬元留給自己”；有22.1﹪的人選擇“把500萬元給對方”；還有19.9﹪的人沒做選擇。

要求選好角度，確立立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

提示：這個材料作文一個是信息含量大，直接面對現實生活，你替一個彩民墊資中了500萬大獎，怎么處理，各種形式，直擊人心，在今天這個商品經濟的社會里，500萬擺在你面前，面對這樣的考驗，人性會是什么樣的反應。讓一個高中生，就這樣的一個一些尖銳的問題，坦誠你個人見解，引導學生面對現實，坦誠己見。把做人和作文很好的結合起來。

在審題時，可以抓住第一則材料的事件，緊扣“誠信”的話題來寫，同時也可以由此引申，寫道德、人性等話題。第二則材料是一個網上調查，由調查結果可以看出，正義的力量所占比例還是偏少，這就告訴我們，現實生活中的國人素質還待提高，所以考生也可以列舉現實生活中不道德、不講人性的事件進行闡釋，如毒奶粉、毒食物、假論文等事件都可作為素材，從而進行正反比較，進一步倡導人性的提高。（北京卷）

六、本大題共1小題，共60分。20閱讀下列材料，按要求作文。

鹿特丹世乒賽結束后，師生門一起議論。

生甲：太好了，中國對又包攬了全部冠軍，這叫實至名歸，競技體育就得靠實力說話。

生乙：但我更愿意看見外國選手成功挑戰中國 名將，一個國家長期壟斷某項體育比賽的金牌，其實并不利于這一項目的發展。

生丙：有人主張中國隊應讓出一兩枚金牌，我不贊成。如果故意輸球，就有違公平競爭的原則和奧林匹克精神。

??

老師：同學們說的都有一定的道理，有些道理不僅體現在乒乓球運動上，也適用于其他社會生活領域。

要求：根據以上材料，自選角度，自擬題目，聯系實際，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外，問題不限。

【解題思路】 審題思路： “材料加導語”是今年作文的最大特色。這些看似孤立于材料之外的部分，既是對材料的解讀也是對考生的提示。同時縮小材料范圍，強化考察力度。有導語的材料作文，導語比材料重要一萬倍！所以這里的三條導語也就意味著三種解讀材料的方向和態度。

這里的三個導語均可從正反兩方面下手：

學生甲在肯定自身實力的同時，似乎也有些理智的過了頭，只注重一國輸贏的觀點難免顯得不夠宏觀和長遠。

學生乙在發揚風格的同時，似乎又過于感性，榮譽不是隨便可以拿來施舍的，并且錯誤的理解了分享的含義。

學生丙的觀點看似是站在乙的對立面上，盡管理性卻又與甲不完全一樣。

確定了方向與立意，其他的就好辦了。既可以寫邏輯嚴密，有理有據的議論文；亦可以寫以我筆寫我心，源自生活的散文。具體的材料與語言只要符合以上立意，越發揮個人特點越好??

（天津卷）

七、（60分）

25、閱讀下面的材料，按照要求作為（60分）

古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡可以見興替；以人為鏡，可以明得失。“鏡”是認識自我和世界的另一雙眼睛。今天，更多種類的鏡豐富了我們感知的層次和色彩；望遠鏡將我們的實現引向遠方，顯微鏡撩開微觀世界的神秘面紗。反光鏡讓我們瞻前仍可顧后，哈哈鏡變幻出多樣的自己，三棱鏡在我們面前架起一道美麗的彩虹，這些鏡為我們打開了多維的空間，使我們的視野更加開闊，思維更加深邃，心靈更加明澈。

請從望遠鏡，顯微鏡，反光鏡，哈哈鏡，三棱鏡中至少選擇兩種鏡，結合自己的感悟，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬題目。②除詩歌外文體不限。

③不少于800字不得套作，不得抄襲。

【解題思路】今年的高考作文延續了近年的命題樣式和主題方向，屬于給材料自命題作文，主題為思考如何看清自我、看清世界、看清人生的問題，適合寫作議論文。

材料中的幾面鏡子是用來觀察自我或外物的，每面鏡子的功能各不相同：哈哈鏡看到了扭曲變形局部夸張的自我；反光鏡則看到相對真實的自我和環境；望遠鏡能看清遠方的世界和人生道路；近視鏡卻能使原本看不清的事物被變清；顯微鏡更是把原本細微如發的事物看得巨大無朋。單用哪一種鏡子都能達到特定的效果，但是卻都看得不完整。所以，要看清自我、世界和人生，就要學會使用不同的方法（工具）從不同的角度（途徑）去觀察和分析。本文題目要求選用兩種以上的鏡子展開論述，也正是要學會辯證地多角度地看待自我和人生，而絕非靜止孤立地看待事物。還可以借此展開關于“目的（動機）——方法（途徑）——結果（效果）”辯證關系的分析討論。

（重慶卷）

七、寫作（本大題60分）

材料一：香港大學校工袁蘇妹沒有上過大學，不知道什么是“院士”，也沒做什么驚天動地的大事，只是44年如一日用心、用情為學生做飯、掃地，深深 地感動了學生。學生說 “她就像我們的媽媽一樣 ”。2009年9月，香港大學授予她“榮譽院士”，稱她”以自己的生命影響大學堂仔的生命”，是“香港大學之寶”。

材料二：巫溪縣鄉村教師趙世術，20年獨守講臺，13年殘體支撐，在大山深處點燃知識的火把，著涼了小村里一代代渴求的眼睛。他在22年檢延展自己的愛心，沉淀為精神的沃土，讓希望在春天發芽。他因“師魂燦爛”而被評為2010年“感動重慶”十大人物之一。請結合材料和自己的體驗與感悟，以“情有獨鐘”為話題，寫一篇文章。要求：①選題角度，明確立意； ②自擬標題，自選文體（詩歌除外）； ③不少于800字； ④不得套作，不得抄襲。

提示：總體來說“情有獨鐘”這個話題可寫性比較強，但是想拿高分也不那么容易。今年的作文題目體現了如下特點：

第一：生活氣息濃厚，要求考生對生活的觀察能力強。

材料一中香港大學的校工袁蘇妹雖然沒上過大學，但44年如一日，為學生做飯掃地這一平凡的舉動深深地感動了學生跟周圍的人。材料二是重慶巫溪縣鄉村教師趙世術在33年間為學生的辛勤付出。校工袁蘇妹和鄉村教師趙世術，他們無疑都是普通人，他們在平凡的崗位上的因為堅守而成就了不平凡的事業。考生只要善于觀察生活，會發現可寫可感的人特別多，比如我們身邊的老師，街邊的報攤主人等等；當然也可以寫我們熟悉的歷史人物。而且我們還可以寫物，寫自己對什么事物的情有獨鐘。

第二：靈活性非常強，要求考生會靈活運用文體知識。

“自選體裁，詩歌除外”，自擬標題，沒有文體的限制。考生可以寫成一篇議論文。可圍繞材料來寫人物，對其人物進行深入挖掘，或者以材料中的人物來思考當代人的精神追求。考生也可以寫成一篇記敘文，聯系身邊的人物來進行寫作。考生還可以寫成一篇散文，根據材料中的人物精神跟特點，聯想到某些事物的特征。所以只要考生能熟悉各種文體知識，寫出一篇不錯的文章，難度是不大的。

第三：培養創新精神，讓考生知道人生價值的多元性。

當今是一個熱衷于追逐成功的時代，很多考生都把成功等同于名校、名企、名車和豪宅等等。他們的價值追求被單一化了。材料一和材料二中的人物事跡讓考生深層次的去反思自己跟他人的關系，自己跟社會的關系，從而重塑真正的崇高價值，懂得去堅守內心的真實跟理性。讓考生明白奉獻可以成就內心的強大，堅持可以完成心靈的夙愿。

（山東卷）

七、（60分）

23.請以“這世界需要你”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①自定立意 ②除詩歌外文體不限 ③文體特征鮮明

立意解讀：化大為小，采藥添詞構篇法。寫記敘文，可寫，這世界需要你，某某。寫議論文，可以寫，這世界需要你誠信（良知、坦誠、禮節、寬容）等。（廣東卷）

六、本大題1小題，60分。

24.閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）

大千世界，“原點”無所不在，“原點”可以是道路的起點，可以是長河的源頭，可以是坐標的中心，可以是事物的根本??

請以“回到原點”為標題，聯系生活體驗與認識，寫一篇文章，自定文體，不少于800個字（含標點符號）。

【作文解析】

一、審題：

提示語里有這樣幾個關鍵詞，“大千世界”告訴考生思維要放得開，寫作范圍無所不包；“無所不在”是指考生要選準一個切入點；“道路的起點”“長河的源頭”“坐標的中心”“事物的根本”提示考生什么叫“原點”，弱化了考生審題的難度；“聯系生活體驗與認識”，指明了考生可以選擇的文體，或是記敘文，或是議論文。

“原點”究竟是什么？它的的本意是指出發的地方，提示語里的“原點”，都是其比喻義。那么，文題“回到原點”這個動賓結構的詞組，亦即回到初始的狀態。也就是說，這個“原點”代表或者象征著一種美好的東西，例如“人之初，性本善”即是典型一例，這也回答了為什么要“回到原點”的原因。當然，“原點”也代表了一種蒙昧、啟蒙和混沌。禪界有言：人生有三重境界——看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山還是山，看水還是水。最高的境界就是回到原點，經歷滄桑歲月，歷覽世事變幻，回歸本真，再次回到原點。新加坡有部電視劇就叫《原點》，故事敘述3名好友自小就許下同一個愿望，但因長大后的3人有了不同的際遇，從此分道揚鑣，好友變成了仇敵、情侶也兩地分離。這是不能回到原點的悲劇。

因此，這個原點考生很容易聯想到一切的真善美、純自然的環境、淳樸的民風等等，那么，與此相關的主題就范圍更廣了。

二、立意：

解決了“回到原點”的“原點”問題，下一步就是要解決為什么要“回到原點”。很顯然，提示語的提示就是應該回到源頭，這個“原點”應該是美好的。因此立意當在這個主旨范圍之內，正所謂“人之初，性本善”，沒有污染的河源是純凈的，沒有出發的起點是充滿希望的，沒有道德墮落的社會是和諧的，沒有沖突的家庭是幸福的，這就是“原點”的內涵。因此，文章立意的角度很多，人性回歸本真，道德回歸真善美，生命、成長、青春、奮斗、環境、心靈、誠信、公德等等，都是文章立意的重點。最佳的立意在于強烈的現實針對性和時效性，以及選取的一個角度：一個家庭的矛盾沖突、一段友情的回歸、一段成長道路的自我反思。這些都是考生最熟悉的生活，可以信手拈來。

三、構思：

本題構思的難度在于作文提示語與文題的距離，提示語只簡單地提示原點，而文題卻多了“回到”，因此，構思全文的關鍵在于“為什么要回到原點”。也就是說，不論是記敘文還是散文、議論文，都要有這樣一個過程：美好的原點——破壞、矛盾沖突——回到原點。例如：純凈的環境——發展破壞——治理、恢復環境；幸福家庭——矛盾沖突——回歸幸福；純潔的友情——傷害——恢復友情。

四、文體選擇：

寫作要求里的“生活體驗與認識”告訴考生，可以寫成記敘文或者散文、議論文。根據立意的要求，估計記敘文比例會比往年有增加，親情、友情將是考生選擇最多的題材。考生之中也有單親家庭的，如果考生來自一個離異家庭，寫作一段父母和合的故事，將是佳作。特別是寫考生自己游走在父母之間，積極撮合，將是最大的亮點。記敘文要求考生注重細節描寫和心理刻畫，這是成功的要素。

議論文的寫作依然是考生的第一選擇。哲理思辨是衡量作文的第一標準，考生如果能夠針對“原點”進行辯證的分析，在行文安排上層層深入，即為上等佳作。例如：正反對比論證，“回到原點”的美好與不能“回到原點”的悲劇兩相對照，哲理意味就會濃厚一些。

五、素材應用：

“回到原點”的提示語“大千世界”就告訴考生，可以選擇的素材比比皆是，但是廣東高考作文講究素材的鮮活，雖然可以寫歷史人文，但在運用上要慎之又慎，更多地選擇現實生活中的素材。世界的戰爭與和平，歷史朝代的變遷，都是可以運用的。

現實生活的素材更多，從假冒偽劣到品牌效應，從坑蒙拐騙偷到誠信社會，從史玉柱到3Q之爭，都可以作為素材；反面的事例可以選擇“我爸是李剛”“藥家鑫案件”“蘇丹紅”“瘦肉精”“三鹿奶粉事件”“醉駕”等等。選擇這些鮮活素材，在于行文之中的哲理思索，正面的例子要闡釋迷失的經歷之后的“回到原點”，反面的素材闡釋沒有“回到原點”的危害。

名言可以引用：“古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界：‘昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。’此第一境也。‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。’此第二境也。‘眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。’此第三境也。此等語皆非大詞人不能道。然遽以此意解釋諸詞，恐為晏歐諸公所不許也。”“看山是山，看水是歲；看山不是山，看水不是水；看山還是山，看水還是水。” 另，可參本博客文章：《2011年廣東高考作文“回到原點”導寫與例文》（江蘇卷）

七、作文（70分）

18．不避平凡，不可平庸。為人不可平庸，平庸則無創造，無發展，無上進；處事不可平庸，因此要有原則，有鑒識，有堅守。

請以“拒絕平庸”為題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定；②角度自選；③不必面面俱到；④除詩歌外，文體自選。[解析]

這是繼“品味時尚”“懷想天空”之后又一動賓短語命題，但與前兩者相比，“拒絕平庸”似乎更容易寫作議論文，恐怕本次作文，寫議論文的考生不在少數，那么寫記敘文的同學可能沾光不少，這誰知道呢？——天知道！

由于“拒絕平庸”題意指向較為單一，所以寫作內容就顯得促狹，因而考場上一定會出現千篇一律的文章，這又應歸于命題者的責任！但不是不能將其寫深入，可以寫“拒絕平庸的??”??

也可以寫成記敘文，通過寫“拒絕平庸”的人或事或物，來給人們反思和啟示等。

（福建卷）

五、寫作（70分）

18、閱讀下面的文字，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。（70分）

中國雜交水稻之父袁隆平說：“我的工作讓我常曬太陽，呼吸新鮮的空氣，這使我有個好身體。我夢見我種的水稻長得像高粱那么高，穗子像騷包那么長，顆粒像花生那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼。”

要求：（1）必須符合文體要求，（2）角度自選；（3）立意自定；（4）題目自擬；（5）不得抄襲，不得套作 【構思指導】

本則材料選自《中國新聞周刊》2009年第048期的《十年影響力人物特刊》，原文標題為《袁隆平：到了100歲，我還是想在田里》。根據文意，袁隆平曾經為中國贏得了寶貴的時間，他增產的糧食實質上降低了人口增長率，他在農業科學上的成就擊敗了饑餓的威脅，引導中國人走向一個豐衣足食的世界。現在他雖然年已八旬，仍舊保持著對稻田的熱愛，甘于寂寞，潛心科研，努力完成兩大心愿：一是實現超級稻畝產1000公斤;二是把雜交水稻推向全世界。

據此，我們就能很好地理解材料中某些詞句，如“穗子像掃把那么長，顆粒像花生米那么大”是實現超級稻畝產1000公斤這一心愿的形象說法;“我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼”象征著袁隆平希望雜交水稻走向世界，一方面為世界人民造福，一方面為國家創造價值，和國人共享這一偉大成果。所以，讀過此文，或著近幾年閱讀過有關袁隆平的報道和文章的考生這一次將文思泉涌，這再一次凸顯了福建高考語文的課外閱讀導向。

不過，如果對袁隆平的理解還只是停留在思想政治、生物或地理課本里的知識上，那也不必氣餒，因為這道作文的角度還是多元的，如理想與現實;平凡與偉大;轉變就業、擇業觀念;從職業到事業;以感恩的心態面對工作;苦中作樂;為崇高的理想而奮斗，再苦再累也是一種幸福;學會從工作中尋找樂趣;人因夢想而偉大，因務實而精彩，等等。只要是從材料出發，只要能自圓其說，都能各得其所。

（安徽卷）

五、（60分）

21．請以“時間在流逝”為題，寫一篇不少于800字的文章（60分）。【注意】①立意自定。②文體自選，詩歌除外。③不得抄襲，不得套作。④ 不得透露個人相關信息。⑤書寫規范，正確使用標點符號。

【審題解析】這是一個主謂結構的句子型的標題，題目有三個詞語構成，可能考生只抓住了“時間流逝”來寫，即便如此，還要注意題目用的是“流逝”，而不是“流失”、“消失”、“消逝”。“流逝”在詞典中只有一個意思，就是“像流水一樣消逝”，一般都是用來形容時光，如“時光流逝”、“歲月流逝”等。而“流失”有三個義項：①指自然界的礦石、土壤自己散失或被水、風力帶走，也指河水等白白地流掉；②泛指有用的東西流散失去；③比喻人員離開本地或本單位。“消失”是指“（事物）逐漸減少以至沒有”。“消逝”就是“消失”的意思。可能有考生沒有注意到這些詞語的差別，將“流逝”等同于“散失”、“消失”或“消逝”。“像流水一樣消逝”，意在告訴我們時間的消逝是可見、可感的，“流水落花春去也”，“時光催人老”，“時光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”。“君不見黃河之水天上來 奔流到海不復回，君不見高堂明鏡悲白發 朝如青絲暮成雪”。諸如此類。其實，該題目最為關鍵的詞語應該是“在”，這里的“在”是個副詞，作狀語，是“正在”的意思。題目的意思就是“時間正在像流水一樣從我們的面前消失了”，“正在”表示一種狀態，是進行時態。扣住“正在流逝”，大的方面可以從下面兩個角度立意。第一，從我們“怎樣看待世間在流逝”的角度立意。考生對“時間”類的命題應該是不陌生的，它往往可以轉化成“生命”類命題，畢竟“時間”與“生命”是一對孿生兄弟，能結合命題，談面對時間的流逝，表達哲理性的思考，這就將寫作立意上升到“生命價值”的高度。“時間”與“生命”關聯類素材很多，《論語》中的名句：“子在川上曰：逝者如斯夫!不舍晝夜。”蘇軾《赤壁賦》的名句：“逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。”還可以從另一個方面打開思路，如時間在流逝，什東西會改變？什么東西不會改變？張若虛的《春江花月夜》里的“江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水。”就是很好的借鑒。

順著這樣的思路，作文的立意思路就很容易打開了，但這也不是所有的考生都能做到的，畢竟要上升到一定的哲理的高度。

第二，從“面對時間在流逝，我們怎么辦的”角度立意。

就這個題目，從“怎么辦”的角度入手是最容易的，其實，怎么辦的問題本身是明確的。正面立意即時間在流逝，應當珍惜時間，積極有為——我們不能延長生命的長度，但我們能拓寬生命的寬度，以積極有為的方式對抗時光的流逝，提高生命的質量和提升人生的意義。反面立意自然是批判、否定浪費時間虛度人生的行為，當然通常是將正反兩種情況進行對比，從而水到渠成。

從“惜時”角度展開，可以寫一篇議論文，也可以敘述某件事，強調“時間”的重要性，寫一篇記敘文。

作文示例（根據網友下水文改編）時間在流逝

高山幽谷中蜷縮的最后一撮雪終于繃不住身子，委落于草叢中，化成了一絲水，匯成了一股泉，流成了一條溪。時間與它結伴而行，也流逝到光陰深處??

是啊，還有什么能像河水那樣滔滔不絕地詮釋著時間，又有什么像河水一樣在宇宙間“三態”切換得那么自如？不可捉摸的時間，人們無法直接描述，只好借助神奇的河水來形容了。于是就有了“子在川上曰：逝者如斯夫”的感嘆。

在北雁南飛時，我們知道了季節的更替；從青絲到白發知道時間的流逝。“少年不知愁滋味”，大多因為對時間的認識還是一種混沌狀態，等弱冠不在，自然有了衣帶漸已緩，歲月忽已晚的悔恨。所以有許多憾事與時間有關，如在某個時間段，愛沒說出口，卻成了他人所愛。在流逝的時間中，孝未盡，親人卻不待。

時間給予每個人都是一天二十四小時。可每個人對時間的態度卻迥然不同。有的人說自己的時間太多，多得整把的拋撒也在所不惜，于是在燈紅酒綠里泡著，在紙醉金迷中躺著，在“桌上長城”邊坐著，就這樣時間在酒杯中流走了，在奢靡里消蝕了，在賭桌邊輸盡了。這些人信奉今朝有酒今朝醉，明日愁來明日憂，可他們哪里知道，“春去春回來，花謝花會再開”，只是季節的輪回，春已不是昨日春，花已不是先前花了。

智者們明白時間是無限的，但人的生命長度是有限的，但生命的寬度可以伸展。錢學森，這位科學泰斗，一生不題字，不參加宴請，不出席鑒定會。他說，我時間不多了，我還有許多事情需要做。是啊，人的差別在于是否珍惜時間，若在有限的時間內去做更多有益的事情，也就在生命體里注入了內核。等到生命終結的一天，人們會說，他的一生是殷實而沉甸甸的。

想當年辛棄疾報國無門，嘆時間流逝，盡管將“欄桿拍遍”，也無人知曉其“登臨意”。于是他吟出了“可惜流年，憂愁風雨，樹猶如此”的詩句。真是英雄淚灑吳鉤，歲月不堪回首。

時間在流逝。雖然雪年年有，春年年在，但這些只不過是飛逝的時間列車沿途丟下的旅客而已。因為水是去年的雪，春是昨天的冬。

時間在流逝，我們必須將愛說出口，將孝盡到位，將事做到好??抓住機遇，只爭朝夕。雖然我們不能遏減時間流逝的速度，但我們可以激起時間長河中的浪花，那怕只一朵。

時間在流逝

家在五樓，有好幾扇臨街的窗。天還沒大亮，依稀聽見環衛工在“嘩啦、嘩啦”一下又一下掃大街的聲音。我翻了個身，調整一下睡姿，好讓自己睡得更舒服些。

似乎沒多久，嘹亮的起床號便阻止了我向睡眠的縱深處跋涉，我的意志艱難地掙扎在夢與醒的邊緣，拉鋸戰一般，最后當然是理智占了上風——睜開眼的我，把一天二十四個小時牢牢握在掌心。

當我走在上班路上的時候，絕對是精神抖擻，我以端正的態度昂揚的斗志飽滿的熱情投入到當天的工作。工作滋養了我并且極大地豐富了我的人生，我不能不負責任漫不經心地對待工作。

是誰說，時間最不偏私，給任何人都是二十四小時；時間也最偏私，給任何人都不是二十四小時。看似矛盾的話，充滿了哲理。對此，我深有感觸。

八小時之內求生存，八小時之外求發展。每個人的興趣愛好，便是生存之外的發展吧。下班之后的時間完全屬于我們自己，怎樣利用八小時之外的時間呢？往小里說，是時間偏不偏私的問題，往大里說，則是拓展生命高度和寬度的問題。

好多人很坦然地將八小時之外的時光交給酒吧、棋牌、閑聊以及沒完沒了的電視劇，名曰，消磨時間。似乎，時間是多了去的東西，不消磨掉，便不甘心，唯有消磨才是讓它流逝的最好方式。我常常佇立窗口，極目遠眺。我看見太陽升起來，又看見太陽落下去；我看見農人在播種、在管理、在收割；我看見午后的悠閑時光里，婦人們三三兩兩地魚貫進入棋牌室；我看見閑散的男人們在通風的樓道斗地主侃大山，從日出到日暮??

曾經，我自以為我很珍惜時間，我喜歡讀書，愛好寫作，我不打牌，不聊天，我筆耕不輟。其實不然，時間還是不知不覺地，從我的指縫里，從我的眼眸中，從我的遲疑拖沓間，悄然滑過。我突然意識到，不僅僅是一天二十四小時，便是八小時之外的時光，我都不能很好地掌控。比如，我埋頭書本的那會兒，心又掛念著構思，結果一個字沒有看進去，只顧著發呆；當我打開文檔，欲敲下隨感的文字時，我又忍不住流連各大論壇和網站??

不遠處的火車道上，一列燈火通明的火車呼嘯而來，我猛然醒悟，時針已經指向零點！子在川上曰，逝者如斯夫，不舍晝夜！我在屏前坐，鼠標如小獸，東奔西走！

春光不自留，莫怪東風惡。面對時間在流逝，我痛惜而又無奈，唯有空悲切！——當真空悲切？

走，干活去，趕在時間的前面，出發吧。

（浙江卷）

四、作文（60分）

26．閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）

一代人有一代人的偶像。錢學森、袁隆平、宗慶后、張藝謀、馬化騰、劉翔??他們是不同時代不同行業的成功者，有無數崇拜者和模仿者追隨其后。他們做過什么，又是怎么做的，被寫進了種種勵志讀本，然而，他們的成功很難復制，因為時間在變，萬物在變，一個人成功的賦予也在變。

時間不是一個抽象的概念。初夏秋冬，四時更替。物理時間隨著時鐘的指針分分秒秒匆匆地流逝，而人生的時間，則由大大小小的悲喜堆疊而成過去，由錯錯對對的選擇建構而成未來。所以，人生的真諦不在復制別人的成功，而是認識自己，在合適的時間里做好該做的事！

根據上述材料的含義，以“我的時間”為標題，寫一篇不少于800字的文章。【要求】①選擇角度，明確立意。②除詩歌外，文體不限。③不得抄襲，不得套作。（四川卷）

七、（60分）21．作文（60分）請以“總有一種期待”為題目，寫一篇文章。

要求：①立意自定，文體自選；②不得套作，不得抄襲；③不少于800字。

（湖南卷）

七、寫作（60分）

21.閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）

某位知名歌唱演員在接受中央電視臺采訪時談到自己的變化：過去她出場面對觀眾說的第一句話是“大家好，我來了！”而現在她說的是“謝謝大家，你們來了！”

也許類似的變化曾經發生在你的身上或身邊，也許你對此有自己的感受和思考。請自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

【真題解讀】 2011年湖南高考作文題屬于新材料作文的形式出現，可謂意料之外，有情理之中。湖南從2009年的“踮起腳尖”到2010年的“早”，命題形式都屬于命題作文。按理說今年必考命題作文：此乃意料之外。情理之中是因為本題可以說是對2008年湖南省高考作文題 “天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”根據“材料”（詩意）寫作文的回歸。2008年材料作文后，老師們對這種形式都應該做過比較詳細的指導，考生也比較熟悉這種命題形式，做起來應該輕車熟路。再者，命題形式的變化突出了湖南人命題力求每年創新的宗旨，凸顯了敢為人先的精神。從命題方式上來看，攝取某歌手的出場話語的變化引導學生走出書齋，關注生活，關注身邊社會現象，不僅具有現實性和直觀性，更具有深刻性和影響性。本題為“新材料作文”，由材料和要求兩個部分組成。材料通俗而又深刻，既具有導向性，又有啟發性：某歌手第一句話由“大家好，我來了”變為“謝謝大家，你們來了”，以此為意自擬題目寫一篇作文。這句話再簡樸不過，卻蘊含深意：“大家好，我來了” 變為“謝謝大家，你們來了”，不僅僅是話語的變化，更重要的是觀念、態度的變化，我們應該賦予其積極的意義：歌手由以自我為中心變為以他人為中心，由趾高氣揚變為俯下身子，由人人為我變為我為人人，由高高在上變為謙遜感恩，推而廣之，可聯想到我國的一系列惠農政策，農民種田有納稅變為有獎賞??這是當今社會的呼喚：如果人人都換位思考，世界將會變得更美好！我們應該材料進行理性的思考，并聯系生活的實際予以表達。

材料很新鮮，與當前國人大都以自我為中心，90后的獨生子尤其如此，只注重自我的利益，忽視他人存在，凡事情先替自己著想，后替別人打算等現狀相呼應。我們寫作時一定要從歌手生發開去，要聯系自己生活周圍的人和事，甚至社會，運用聯想和想象加深對材料的理解：想到醫生，還有為官者，為商者，為師者，甚至為人長者，為人幼者等等，都要改變觀念、改變作風，譜寫和諧之歌。由此我們可以得出這則材料作文的相關立意角度：

1、從歌手的改變角度考慮，談談多一點考慮別人。我很重要，并不意味著我最重要。為自己考慮的同時是否想也到為別人考慮呢？考慮別人，打破以我為中心的自私與狹隘，為你我他之間注入溫情，拉近彼此心靈的距離。

2、針對90后的獨生子女以我為中心，只顧自己不顧別人的感受的現象來寫，指出過分以自我為中心會導致社會的災難，分析其成因，指出根除的方法。

3、事物的發展總是辨證的，相互矛盾的，相互聯系的。從“為人”與“為己”的角度立意，談“為人”與“為己”對立性、統一性，我們應該如何對待，提出“注重自己，更要注重他人”的觀點。

4、可以聯系當今的教改侃侃而談，談教師要實行角色改變，從注重自我變為了胸中有教材、眼中有學生。

5、跳出常規思維，運用聯想，將材料中的兩句話的轉變由個人引申到社會，寫黨的惠農愛民政策，帶來社會主義新農村的繁榮富強。寫作思路： 除了常規文體，還可以充分利用日記、書信、演講稿、診斷書、劇本等文體進行寫作。比如模擬一位機關干部的身份寫轉變工作作風的日記，構思三則日記；以勸諫者的身份寫書信，呼吁為官者不要高高在上：用小說的形式刻畫四川某大學的教師高高在上的可鄙的形象。總之，這個題目要寫好，必須在思維深度、視角新穎、文體多變化上下功夫。

同題作文

1．牢記我們的衣食父母

今天高考，各大中小城市少不了交通管制，為的是考生們有一個好的高考環境。考生被家長們前呼后擁進入考場，斷不能有“我來了”的一人獨大。

娛樂圈里的事，向來不太關心，倒是對趙本山有些敬意。對于這位土得掉渣的藝術家心生敬意，是聽了他的一席訪談。

他說，生活中總有一些不如意的事。不順心了，就回鐵嶺老家，往村頭一站，就什么都懂了。對這句話，他有一個解釋，說當年的同學，“都長（老）得像我爹！”

生活的風雨，長久剝蝕鄉民的體膚，滿頭白發，溝樣的皺紋，那是勞作的汗水染就，是辛勞的淚水洗成。對比之下，趙本山是該滿足了，那里的干癟乳房，曾溢出他兒時渴望的乳香，那里有他老實巴交長眠的爹娘。

而很多歌手或者歌星，像這次作文材料中給出的這位“前我”，往往錯誤地定位了自己的角色位置。許多歌手賺得盆滿缽滿，驚自己為天人，殊不知，是一個文化繁榮多元的時代，造就了他們的人生。“我來了”，透出霸氣；而“謝謝大家，你們來了”，則是在卑謙里找回了真正的自我。從傳播學意義上說，受眾的愛好決定媒體的走向，觀眾的愛好決定歌者的存亡。所以“謝謝大家，你們來了”，是真正明白了誰是自己的衣食父母，這是自我認知的一個突破，也是人格的一段升華。

想起了農民工。現代城市建設，農民工功不可沒，干牛樣的活，吃牛樣的食，拿最低的工資。一身臭汗坐上公交，城里人往往視若乞丐，避之惟恐不及。每每看到這種場景，心中便如刀絞。“如果有一天我們發現，中國當真就這么‘和平崛起’了，那么我們不要忘記，一定要為連續幾代數以億計的苦力勞工，修一座最高最大的紀念碑，來銘記他們的超常犧牲！”這是一位思想家的深切呼喊，這是人性光芒在城鄉問題上的一縷燦爛陽光。城里人哪天發自內心地喊一聲，謝謝農民工，你們來了，會激出多少農民工積壓多年的淚水！

今天高考，各大中小城市少不了交通管制，為的是考生們有一個好的高考環境。考生被家長們前呼后擁進入考場，斷不能有“我來了”的一人獨大。整個社會，包括學校和家庭，助威高考，是在培植國家未來的希望。感恩才是考生們的應有態度。說一句“謝謝社會，你們來了”，這人間的情，才不一邊倒。社會對孩子們付出之后，才有一種踏實的感覺。因為，我們培養的新一代，畢竟有了感恩的心。

牢記我們的衣食父母，常思“來之不易”、“物力維艱”，把自己所做的一切都看成理所當然的回報，是每位官員的哲學底線，也是每一位公民的人生準則。每個人只要做到了“小我”而“大你”，這個社會便處處充滿溫馨。

2．別太把自己當回事

那位把“大家好，我來了”的開場白換成“謝謝大家，你們來了”的歌手，應該是懂得了把自己當回事的真正境界就是主動把別人當回事。

某知名歌手在接受央視采訪時，談到自己過去和現在的變化，說起面對觀眾的第一句話，原來是說“大家好，我來了”，現在是說“謝謝大家，你們來了”。聽到這句話是令人感慨的，甚至，由不得人不感慨。

歌手前面那句話我親耳聽到過無數回了。很多年前，我去歌廳聽歌時，上臺的歌手無一例外，說的就是“我來了”。這三個字我聽了很是別扭。心里就想，你以為你是誰啊？是不是覺得這么多人坐在這里，就因為是你“來了”呢？當然不是。到這里的人，絕大多數是因為自己，譬如上班累了、干活煩了、失戀了、輸錢了、要放松了、想和朋友聚會了、在尋找新的自我了，等等等等，極少有人會是因為一個歌手將在這里吼幾嗓子而坐在下面。

每個人都會因為自己去做某件事，那件事情也只和自己有關。除了親人、朋友和同事，我們很少關心旁人在干什么。而那個與自己不相干的旁人卻總以為自己才是最重要的話，不免會讓我們感到不以為然。雖然在一個被口號捆綁的時代結束之后，每一個個人都在認識到自己的重要和價值，但這種重要和價值究竟在多大程度上是讓人最終認清楚自己和定位自己的，還真是難說。就像那些喜歡上臺就說“我來了”的歌手，實際上在自我的面對時，失去了一個基本定位。這個定位一旦失去，就會把自己很當回事。

當然，我們應該把自己當回事，但又不應該太把自己當回事。這中間的度如何掌握，或許才是我們做人的學問所在。我記得美國飛機發明家萊特兄弟參加一次盛宴時，宴會主持人請哥哥發表演說。大萊特不好意思地說，“演說是歸我弟弟負責的。”當主持人轉向小萊特時，小萊特的回答是：“謝謝諸位，我哥哥剛才已經演講過了。”

在這個故事中，我們看到的不僅是一份睿智，更多的是一份沒太把自己當回事的謙遜。謙遜贏得的，往往才是對個人最大褒獎的尊敬。

那位把“大家好，我來了”的開場白換成“謝謝大家，你們來了”的歌手，應該是懂得了把自己當回事的真正境界就是主動把別人當回事。先把“謝謝”給別人的人，才能得到別人給你的掌聲。

3．成熟的姿態

日漸成熟的李娜不再是那個叫囂著“我來了”的丫頭，而是成長為能微笑著低語“謝謝大家”的世界名將。

余秋雨在《蘇東坡突圍中》說道：“成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響。”成熟的成功者，以謙和之姿站在人生的巔峰，將自己看得低入塵土。

成熟不是世故與圓滑，不是庸俗與市儈，成熟的人能客觀認識自我，尊重他人。成熟的姿態不是傲視眾人的惟我獨尊，而是如麥穗般低頭，傾一腔之于土地的感激。

初涉網壇的李娜，曾是那個怒批網壇制度、大吼觀眾的狂放者，不羈、高調。但當她經歷一次又一次成功與失敗的鍛煉洗禮，當她真正站上大滿貫的領獎臺，當五星紅旗第一次在法網賽場上升起時，我卻看見那雙堅毅黑眼睛中閃動的淚光，聽見她那聲謙和而篤定的“感謝祖國”。日漸成熟的李娜不再是那個叫囂著“我來了”的丫頭，而是成長為能微笑著低語“謝謝大家”的世界名將。

國學大師陳寅恪晚年患有眼疾，在嶺南大學上課時著夏布長衫，精心備課，傾心講學，從不因選課學生多少影響教學。正是陳寅恪的成熟之姿，讓他始終在校內享譽美名。那身夏布長衫，那聲聲教誨，承載著他高尚人格與長者氣度，他以謙和成熟的姿態，永遠佇立學子心中。

真正成熟的成功者，早已將他們內心的那份高傲與張揚埋藏于探索追求的艱辛中，那份將自己托舉于高峰的驕然已流入汗水，剩下的卻是謙和之姿。回眸成功路上的人們，他們如成熟的麥穗般將自己的輝煌歸功于腳下的土壤。而今天，又有多少人能許以自己成熟的姿態。留學美國獲取哈佛三大博士學位卻無法放低自己而精神分裂的鄧琳，目空一切自詡大師卻滿口偽科學的李一，無不昭示著自我的淺薄??

一個人就好像一個分數，他的實際才能好比分子，而他對自己的估價好比分母，分母愈大則分數值愈小，只有將自己放低，心懷感激，才能成長為成熟的成功者，擁有自己人生的繁花似錦。

別忘記巴金“化作泥土，留在人們溫暖的腳印里”，別忘記狄更斯“我的國家，我的社會成就了我”，成熟者永遠向著世人展現無須聲張的微笑，留給世界一個伏案的背影，一尊成熟的姿態。

（湖北卷）

七、（60分）

23．請以“舊書”為題寫一篇作文。要求：①請先將作文題寫在答題卡上，然后作文：②立意自定：③文體自選：④字數不少于800字。（60分）

【解題思路】本題看似命題作文，限制了具體寫作對象，但沒有規限立意方向，具有很大的發揮空間。

本題可以從虛實兩個方面立意：“實”的方面，既可以寫某天整理書柜發現自己求學某個階段的某本書，以及圍繞某本書展開回憶；也可以是家中某本“舊書”，以及背后的歷史。“虛”的方面，將“舊書”虛化成古代歷史文化，以及由此引伸出“傳承與創新”等話題。

（遼寧卷）

六、寫作(60分)18．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)有位哲學家舉起一個蘋果，對學生說：“這是我剛從果園里摘來的，你們聞到蘋果香味了嗎?“有個學生一看到蘋果紅紅的就搶著說：“聞到了!”哲學家拿著蘋果走到學生面前讓他們聞，有的說聞到了，有的聞也不聞就跟著說聞到了，只有三個學生默不作聲。哲學家問：“你們怎么啦?“一個學生上前又聞了聞，說：“我什么味也沒聞到。”另一個上去摸了摸，說：“這是什么蘋果?”還有一個訥訥地說：“老師，今天我感冒了。” 哲學家把那個蘋果交給大家傳看，竟然是蠟做的假蘋果!要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離 材料內容及含意的范圍 作文，不要套作，不得抄襲。【試題解析】

這是一篇耐人尋味的好材料、好文題。

顯然，哲學家的問題和他的學生對待問題的不同態度，明顯在“影射”現實生活中大部分人迷信權威、輕信盲從、不肯動腦、不愿動手、隨波逐流、人云亦云，缺乏獨立思考、援疑質理、尋根究底、堅持真理、求真務實等精神的現象，好在還有三個“默不作聲”的學生，他們沒有人云亦云，堅持做自己心靈的主人：第一位尊重了自己的真實感覺，第二個發出了自己的疑問，第三個如果不是“托詞”至少表達了自己的誠實，當然若是“托詞”則顯其圓滑。

可以聯系的生活實際有很多，比如：搶鹽潮，錢學森之問，中國大學缺什么??

總之，這是一道相當不錯的好作文題。

（江西卷）

七、（50分）

21.閱讀下列材料，按要求作文。（50分）

孟子曰：“君子有三樂??父母俱存，兄弟無故（災患），一樂也；仰不愧于天，俯不怍（慚愧）于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。”（《孟子·盡心下》）

孟子認為君子有“三樂”，其實，這也應當成為我們今天崇尚的人生之樂。請選擇“三樂”中的一樂作文。

要求：（1）寫議論文或記敘文。（2）題目自擬。（3）不少于700字。（4）不得抄襲，不得套作。

２１。【命題透析】全方位考查學生語言文字運用能力及情感態度價值觀。

【解題透析】這是一道新材料作文題。審題是作文的關鍵。君子有三樂，選其中“一樂”作文，如果學生拋開了這三樂而另起灶爐，就完全偏題。

［寫作提示］

材料作文首先就是要認真研讀材料，從材料中提煉出觀點或生發出自己的感悟。寫好這篇作文的關鍵是對“三樂”具體內容的理解。父母俱存，兄弟無故，是從人與人，人與親情的角度來說，體現的是天倫之樂。二樂是從個人的修養來說，做人要做到問心無愧。第三樂是從個人理想的傳播與 實現來說。

比如寫第一樂“父母俱存，兄弟無故”，要點出現今獨生子女“唯我獨尊，對父母不理解”的社會問題，寫第二樂“仰不愧于天，俯不怍與人”可與瘦肉精、爆炸西瓜等社會熱點結合，點出作為人的“責任”與“氣節”。

如果是選擇議論文，最忌諱分析無力度，說理單薄。如果選擇因果論證，則一定要將材料作為論據，針對社會現實，內因與外因分析相結合，得出較為深刻的結論，最后重構“三樂”的價值。如果選擇記敘文，則要有一個較為完整的故事，文末要有點睛之筆，深化中心。