第一篇：全國各地歷年高考模擬語文試題分類精編：詞語

全國各地高中歷年模擬試題分類精編

第一部分：語文基礎知識

1.3詞語

1、依次填入下列各句劃線處的詞語，最恰當的一組是（）

①《行政處罰法》沒有明確規定行政機關在作出“沒收非法所得”的處罰決定之前必須舉行聽證，并不意味著《行政處罰法》的 是行政機關可以不舉行聽證。

②中國氣象局公布了《氣象預報發布與刊播管理辦法》，將對未經許可擅自轉播、轉載氣象預報等行為進行處罰，該《辦法》一經公布，立刻遭到法學專家。

③市場文化深刻地影響著社會成員的心理結構、價值取向和倫理道德，不可避免地影響正式規則的運行和社會變遷的進程。

A．本意

置疑

進而

B．本意

質疑

從而

C．本義

質疑

進而

D．本義

置疑

從而

2、下列句子中詞語使用恰當的一項是（）

A 宋代畫家李公麟在他的《放牧圖》中重復性手法運用很突出，這種背景與主題間的強烈對比正是畫家慘淡經營的匠心所在。B 時下不少店名亂用外來詞，只求時髦，嘩眾取寵，而不考慮國情民意和實際效果。一個大家看不懂的店名，只能讓人貽笑大方。．．C 今晚在院子里坐著乘涼，突然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里總該另有一番樣子吧。．．這樣想著，以致忘記了白日的煩憂，暫去尋覓那片刻的寧靜。

D 丁是丁，卯是卯。事情已經成為定局，我們還沉浸在對劉和珍等烈士的死的悲痛之中也．．．．．．．無益了。不如化悲痛為力量，奮然前行。

3、下列各句中加點的詞語使用恰當的一句是

A.目無全牛的領導干部，看問題、作決策就事論事，目光短淺，如“盲人摸象”，不得要領，．．．．他們也許能在一時干成一事，但最終難免貽誤工作大局。

B．北京地鐵已全面起用自動售檢票系統，乘客買票、進站檢票、充值這些過程完全實現自動．．化。

C．《古代文化經典選讀》一書中的每一篇入選的經典后面，還選錄了一篇現當代學者有關該經典的論文，這些論文未必都是不刊之論，但其中有一些在相關學科內，本身還是具有重要．．．．的學術史價值的。

D．所謂“對別人用儒家，對自己用道家，對上級用墨家，對下屬用法家”，雖然很有點實用主義的味道，但也不失為一種學習和傳承，當然，這只是我的門戶之見，姑妄言之。．．．．

4、下列各句中加點的詞語使用不恰當的一句是

A、“5?12”大地震發生后，互聯網及手機短信中流傳著用三個“8”攻擊北京奧運會的謠言，．．始作俑者是境外的“法輪功”邪教組織。

B、2008年08月24日9時許，國際奧委會主席羅格宣布，北京奧運會閉幕。在致辭中，羅格稱北京奧運會“是一屆真正的無與倫比的奧運會” ．．．． C、2008年北京奧運會上，中國代表團共獲得51枚金牌，居金牌榜首，全國人民彈冠相慶，．．．．無不欽佩運動員頑強拼搏的精神。

D、美國游泳巨星菲爾普斯，在奧運會上奪金如同探囊取物。在2004年雅典奧運會上奪得7．．．．枚金牌，在2008年北京奧運會上，一舉奪得八枚金牌，成為當今世界泳壇和奧運史上的奇跡。

5、下列各句中加點的詞語使用恰當的一句是

A.“廟堂”和“江湖”這一對概念，既共同包羅天下，又處于相對立的位置，是中國傳統文化中重要的天下觀，在不同的層次上包涵有豐富的文化內蘊。．．B.簡捷體現更多的是美，而這種美不是唐朝美人那種臃腫肥胖的美，是那種以簡單的線．．條所勾勒出來的現代美。

C.白墻灰瓦的民居高低參差，映在清水塘中，地上的真而夢幻，水里的夢幻而真。．D.我想，痛之為痛，不是在于痛本身，更多的是源于痛者的孤獨。．．

6、依次填入下列句子中橫線處的詞語，最恰當的一組是（）

（1）我站在碑前，一一地看著那些名字，那些于我十分陌生的名字，那些從

的歷史長河中打撈上來的名字。

（2）經過各國科研人員的通力合作，終于正式

冠狀病毒的一個變種是引起此次流行的“非典”的病原體。

（3）所謂文化，是指人在客觀世界，在 群體關系，在 自身情感的過程

中所表現出來的時代特征、地域風格和民族樣式。

A.浩瀚

確立

調節

協調 B.浩渺

確立

協調

調節 C.浩渺

確認

調節

協調 D.浩瀚

確認

協調

調節

7、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是

（）

①因臺灣當局宣布與圣盧西亞恢復所謂 “外交關系”，中國駐圣盧西亞大使宣布

中國與圣盧西亞外交關系。

②在5月4日結束的第三屆中國國際動漫節上，杭州市有關部門與中國動畫學會簽訂了合作

，準備共同培養動漫人才，開發動漫資源。

③距離同濟大學校慶還有5天，世界各地的校友將啟程，前往上海參加慶典，共賀母校百年華誕。

A．終止

協議

不日

C．終止

協約

翌日

8、依次填入下面各句橫線上的詞語，最恰當的一組是

①C.羅納爾多與梅西個人表現也極為出色，但與榮膺2007年歐洲金球獎的卡卡相比，在球隊 上稍遜一籌。

②日方代表團團長日本外相高村正彥表示，國際社會對首次中日經濟高層對話十分。③臺元紡織股份公司在德城區投資的元茂服裝項目，是 全省最大的臺資項目，項目實際投資達1億美元。

A．榮譽 貫注 日前 B．名譽 貫注 目前 C．名譽 關注 日前 D．榮譽 關注 目前

9、下列句中橫線處應填的詞語，最恰當的一項是

（）

B．中止

協約

翌日 D．中止

協議

不日

①我國氣象專家在說到暖冬定義時提到，目前我國尚未 暖冬的明確標準。定義中“比多年平均值明顯偏高”只是一個 的標準，而究竟高出多少，還沒有作出具體的規定。

②盡管各地的“豆腐渣”工程情況各異，但其共性都是有關責任人的腐敗使然，人

們又叫“豆腐渣”工程為“腐敗”工程，根治“豆腐渣”工程，要嚴格質量管理，要在反腐敗上下功夫。A．①制定 定量

②因此 既/又

B．①制訂 定性 ②所以 不僅/還

C．①制定 定性 ②因此 不僅/還 D．①制訂 定量 ②所以 既/又

【答案及解析】

1、B(①“本意”指本心，本來的想法；“本義”指詞語的本來意義。②“置疑”，懷疑(用于否定)；“質疑”，提出疑問。③“從而”，連詞，上文是原因、方法等，下文是結果、目的等；“進而”，繼續前進，進一步。)

2、答案A。

B.表述不對，應去掉“讓人”二字。

C “突然”改為“忽然”。“突然”一般指動作，“忽然”表心態，心理活動。“以致”改為“以至”。D “丁是丁，卯是卯”是指對事情認真，毫不含糊。

3、C

4、C

5、答案：C（A應用“包含”。“包涵”是客套話，請人原諒。B“簡捷”指直截了當或簡便快捷，此處應指簡明扼要，沒有多余的內容，應為“簡潔”。D“不是”應該為“不只”）

6、解析：“浩瀚”形容廣大，繁多。“浩渺”形容水面遼闊。“確認”明確承認。“確立”穩固地建立或樹立。“協調”使配合得恰當。“調節”從數量或程度上調整使適合要求。

答案：D

7、D（“中止”指中途停止；“終止”指結束。“協約”指“雙方或多方協商簽訂條約”或“協商訂立的條約”，一般用于國與國之間；“協議”指“共同計議；協商”或“經過談判、協商而制定的共同承認、共同遵守的文件”，這里是指一種文件。“翌日”是指“第二天”，“世界各地的校友啟程”的時間不可能都是“第二天”；“不日”指“要不了幾天”）

8、D（榮譽，光榮的名譽；名譽，名聲。關注，關心重視；貫注，精神集中。日前，幾天前；目前，指說話的時候。）

9、C（①“制訂”是創制擬定的意思，而“制定”則是定出法規、計劃等，依據文意應選“制定”。“定性”是指對犯有錯誤或罪行的人確定其問題的性質或測定物質包含哪些成分及性質；“定量”則是測定物質所含成分的數量，據文意應選“定量”。②“因此”是因為這個，表解說原因，“所以”是直接表結果，且最好與“因為”呼應。故選“因此”。“不僅……還”表遞進，“既……又”表并列，本句表意重心在后半句，故用“不僅/還”。）

第二篇：2007年全國各地高考語文試題分類(作文

2007年全國各地高考語文試題分類匯編(作文題點評篇)2007-10-16 13:20:00

1、(全國卷1)

全國卷(一)：摔了一跤

圖略

“看圖作文”：一個小孩跌倒，周圍三個人，分別代表社會、家庭和學校，異口同聲說“出事了”。文體自擬，自命標題，800字以上。

*看圖作文是90年代末高考重點，除05年福建高考作文偶有涉獵外，其他省市很少關注。應該說，今年全國卷出看圖作文，給我們一線教師提了個醒：平常訓練作文更應該多樣化，而不是大家一窩蜂地訓練話題作文、材料作文及命題作文。但同時由于高考的指揮棒效應，也可能對來年的備考提供一套新的模式：大家都來看圖作文。

就本題來講，從全國的范圍來看，應該還是達到了人人有話說，人人有觀點的目的。同時也會使我們認真思考，我們的社會、家庭在下一代的教育中應該扮演什么樣的角色？應該從那些方面對他們進行引導、培育？當然，我們的下一代也要思考，當我們在成長過程中遇到挫折時，我們自己應該怎么進行調節？

首先對漫畫的觀察和理解。畫面中的社會、家庭、學校對小孩跌倒這一小事所表現出的夸張行為，反映的是什么。未成年人的教育和保護是學校、家庭、社會三方共同承擔的責任。維護過了就成為了溺愛。當今的少年兒童在面臨壓力和挫折的時候表現的逃避和脆弱的心理特征反映了這一問題的突出性。考生在可以結合時事與現實來這個題目。比如父母平時過分寵愛的各種行為。甚至可以直接拿高考時，父母接送，專車開道，來闡述這一觀點，陳述利弊。同時還可以適當衍生，對社會上的各種新聞報道加以涉及，發表評論，例如行走學校毆打學員等新聞。在選取正反面實例時要注意實例表達的確切意義，防止偏離題意。

*切入容易，出彩難

繼96年提供兩幅漫畫——《給六指手整形手術》和《截錯了》寫評論整11年出現的材料漫畫作文。96年給兩幅漫畫，問“更喜歡哪一幅？”實際要求通過比較談漫畫特點；今年是以漫畫為材料要求寫不限文體作文。作文的難點是如何理解漫畫的意義指向？

從孩子思考

1.摔到了，應該自己爬起來

2.正確面對挫折

從家長、學校和社會的角度來看，孩子摔倒，是十分正常的，原本不該大驚小怪，而家長、學校和社會竟異口同聲地對到底地孩子發出了“出事了吧”，仿佛是孩子不該摔跤，這其實是一種對孩子教育的不良心態，總以為孩子的成長應該是“一帆風順”、“一馬平川”的，實不知真正的“一馬平川”和“一帆風順”也許是更可怕的事情。

還有，從孩子摔倒的原因來看，源于腳下的西瓜皮，誰撂下了這個“瓜皮”而沒有撿起呢？這恐怕應該由社會負責吧。所以，從教育孩子的角度可以確定以下立意：

3．教育的心態與教育態度

4．態度決定認知

5．為了孩子，請從自身做起

以上幾種理解，都只是從某個側面理解，整體把握漫畫的內涵，我以為應從家長、學校和社會整個教育環境和氛圍、教育者的心態與教育的態度、如何認識受教育的失敗和挫折的角度來提煉觀點，只從一個側面理解未必不可，但貼題不是很緊。

（王吾堂：陜西省中學語文特級教師，陜西省教育考試與評價研究會常務理事，全國中語會學術研究員，《作文與考試》特約顧問（陜西惟一），陜西省普通高等學校招生考試語文科評卷中心組成員。）

2、(全國卷2)

全國卷Ⅱ作文題目

關于“幫助”《人生，詩意還是失意》

材料一：著名歌手叢飛利用自己的演出所得捐資300萬資助了178個貧困學生，但當叢飛患胃癌時他所捐助的在本地已經完成學業的學生卻沒有一個人來看他，媒體報道后他所捐助的一個學生居然埋怨說：這讓他們很沒面子。叢飛卻說別責怪他們，我已經是不需要醫療的人了。

材料二：華農大的學生利用收廢品掙的錢全部捐獻給一所希望小學，幫助學生上學。后自己卻被查出患有白血病。一名受捐助的學生將自己辛辛苦苦攢的壓歲錢10元全部捐獻給了她。有人問這個孩子為什么捐這么多錢。孩子說就是做到了姐姐說的一句話。記者問姐姐說的什么。孩子說姐姐說過：當別人幫助自己的時候，你也要學會幫助別人。

要求：根據上面的材料，自己確定立意，自己確定標題。但不能脫離材料寫一篇深刻蘊意的作文，不得抄襲。字數1000字以上。

點評：作文題目我看都頗有詩意,從體裁分析，文章以敘述、議論為主，可以寫成人生感悟的詩篇,但從作文要求看，大都“除了詩歌，體裁不限”，使詩無法“言志”。從內容來看，考察考生觀察社會、體味人生、彰顯考生個性的題目增多。“詩意”和“失意”的聯系，將考生置于現實主義的社會語境之下。顯見這是出題者考察考生對社會關切程度和對自身命運理解多少的良苦用心。

3、（北京卷）

北京題

“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”是唐朝詩人劉長卿在《別嚴士元》中的詩句。

曾經有人這樣理解這句詩：１．這是歌頌春天的美好意境。２．閑花、細雨表達了不為人知的寂寞。３．看不見、聽不見不等于無所作為，是一種恬淡的處世之道。４．這種意境已經不適合當今的世界??根據你的看法寫一篇作文。題目自擬，體裁不限。字數８００以上。

北京的《春夜細雨》出得比較好。命題者給了幾點簡潔的寫作提示，要求考生圍繞“春夜細雨”另擬題目，各盡其“能”。這，不僅給了考生很大的自由發揮空間，同時閱卷時也不難判斷考生作文水平的高下。

*詩歌的美本來是無法用表達的，就如同迦葉尊者的拈花一笑，只可意會；就如同那句“小樓一夜聽春雨”，不可言傳。可在北京卷這把屠刀之下，優美的詩句分解，就像一位美女被大卸八塊擺到了飯桌上，讓人難受.再有，這道題的難度似乎高的離了譜兒，難道這就是真正的“素質”教育結出的果實？的確，沒有極高的智商是不大可能寫好這篇文章的。但這樣還有什么意義呢？至于題目《春夜喜雨》給人造成的誤導以及與內容的驢唇不對馬嘴我們暫且不論。

它體現出了一種寂寞的美感，同時它結合前世來看的話肯定有詩人本身的情懷在里面。

兩句詩分了四方面，第一，可從里面看到春天美好的意境。第二能看到人的心情。我們以往出題只給出一個選擇，一般來說我們以往出題的理念是給出四個選題，即使是給出四個選題，但是出題者自身已經預設了一個自己認為是最佳的選擇。這個最佳選擇會給較高的分數。其他的三種你即使學的很好，但是不是出題者預設的，這樣可能也不會給很高的分。我估計這次給的四個選擇應該是平等對待的。

比如說一般的情況下，尤其是大都市里的人，又尤其是女生們非常容易把選擇放在美好意境上，甚至可能會聯想到其他同樣美好的一些關于春天的詩句。比如說春雨怎么樣，潤物細無聲，可能會想到相似的方面。因此有一位的作文在文中可能引用其他美好的詩句來折射詠景、詠物、詠春天。但是來自小鎮或者是農村的學生可能在這里會寫到人生的鄺美。

其實這兩句詩里為什么說它透露了一寂寞之美，因為它透露出了一種無人喝采和淡薄的想法。雖然不曾被關注，但是也能夠隨遇而安。無論是鮮花還是細雨都是表現自然本色的狀態，因此這里是有著一種人生的曠美。可能的多數家庭生活優越的同學不見得能夠從這兩句詩里面體現到人生的鄺美。他們的作文可能是一種美文。另外一些同學可能從詩人的身上和周邊艱難的生活中，甚至可以從詩人的人生起落中看到一種寂寞之美。

一般按照我們的標準不把唯美傾向放在最佳的層面來評價。這是我個人的看法。假如有同學把唯美的選擇做的非常到位，不是那種輕佻的美，確實是寫出了那種寂寞的美感也會給高分.這樣的話這四個選擇都是平等對待的。恐怕會有好的作文把這兩者結合起來。把春天的細雨和花的寂寞，以及它們的自然和人生結合起來，我相信會有同學做出這樣的作文。所以這樣的作文恐怕會受到格外的重視，這是我個人的判斷。

這篇作文的寫法無非就是這么幾種，一種是突出美文屬性的散文。還有一種是加敘加議、抒情議論。第三種情況出現的不是很多，里面恐怕也會寫到人物。他不僅僅聯想到其他的古代詩人，他還會聯想到什么樣的人生在什么樣的情況下近乎于閑話落地，近乎于細雨詩意。梁曉聲談高考作文

點評：

這道作文題，在高考中，可以說是一個創新，它要求寫評論文章。

首先你要對“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”比較熟悉，還有，你必須知道學術界對這句詩的不同評說。

這對中學生來說，是有一定難度的，它的目的，是引導學生關心學術。

另外，評論可以從內容方面寫，也可以從形式及藝術方面寫。內容方面，到底為什么這么興奮，藝術方面，到底好在什么地方。

能把握住這兩點，文章也就自然形成了。

如果寫成記敘文的話，考生可能要把握的東西就比較多了，這個題目還是有點陷阱的意味。歷屆高考作文題往往有些陷阱放在里邊，這對考生的引導性不是很好，考生容易在審題上出錯，導致整個作文的跑題。

對春夜細雨的不同評論更像是小學生日常的習作，表現考生習作能力的空間狹小。較之去年《北京的符號》的意境深遠，差了許多。

4、（天津卷）

天津高考作文題：有句話常掛在嘴邊

點評：

題目好像很通俗很粗淺。誰掛在嘴邊的一句話，這句話的內容是什么，為什么要常掛在嘴邊？會產生什么樣的作用？因而，可以從本人的接觸來寫，如媽媽或老師期望和激勵自己的話，又如某一句格言或座右銘之類，都很有意義。當然也可以升華到寫自己印象中的某個成功人士，反映出其精神面貌的常掛在嘴邊的一句話，也可以批評一些不良的口頭語，對社會風氣提點建議，文章記敘、議論，甚至小小說，都無不可。

5、（上海卷）

上海卷以“必須跨過這道坎”為題

除了沿襲上海特立獨行的個性和世界大都市的前沿眼光外，還與06年上海發生的一系列事件有關。06年上海發生了很多事情，社保基金案件把上海推到風口浪階，怎么重塑上海形象和新任領導如何盡快跨過這道坎是上至中央、下至百姓都關注的問題。同時，06年股市一漲再漲對上海普通老百姓的心理沖擊也是非常大的，怎么以平常心對待這一牛市，也是考較普通民眾的一道坎。另外，本道題與06年《我想握住你的手》也有承接關系。我們完全可以說“我想握住你的手”，我們“必須跨過

這道坎。”總之，上海每年都帶給我們驚喜。

今年上海依然是命題作文。和去年作文題“我想握住你的手”相比，體現了“穩中有變”的命題原則。人生不可能一帆風順，高中畢業生在他們不長的人生經歷中，也會遇到各種各樣的“坎”，對“人生坎坷”也有了一定的體驗，因此，這道作文題有內容可寫，有真情可抒發，可以寫得生動感人，富有情味。

但真要寫好這篇看似人人能寫的文章，選擇什么樣的“坎”至關重要，這是區別于文章境界和立意的關鍵。而“跨過這道坎”為什么“必須”，雖與個人的處境和經歷有關，又應同社會的需要有關。從這一點來看，是否注意文章的選材和寫出文章的深度，應是跨過這道作文題的一個“坎”。

如果有條件，還可以沖破個人的“坎”，從關心社會發展、時代風云的角度去寫種種必須跨過的“坎”，就得有高度了。記敘、議論、夾敘夾議均可,《必須跨過這道坎》可以寫成人生感悟的詩篇。

除了詩歌之外，文體沒有明顯的限制，作文題給考生發揮自己的特長也提供了條件。

6、（重慶卷）

重慶：高考恢復30年,酸甜苦辣說高考

重慶八中霍永立老師

《酸甜苦辣話高考》話題作文，比較寬泛，它的好處在于今年是恢復高考三十年紀念，在這個背景下，高考成為備受爭議的熱點話題，學生比較熟悉。另外它避開了學生中常見的模式化寫作，容易寫出真情實感，學生會有話可說。它的不足在于這類題目在九十年代及世紀初出現過，學生容易受影響將酸甜苦辣四種滋味各自成段組成一篇文章。這種寫法本無可厚非，但是類似形式的作文多了會使閱卷老師產生視覺疲勞，使文章流于平庸。

如果考生跳出小我，從大我來看高考，可能會顯得更大氣。高考是我們重大改革之一，大批人才由此選拔而出。中國能取得現今的科技成就，高考功不可沒。尤其對于這幾年的考生，他們的父輩很可能就有人得益于高考，由高考改變了命運。如果沒有高考這一公平的選拔機制，很多人可能就和大學失之交臂。從這個角度來寫高考的選甜苦辣，文章會思想性更強，更有深度。

《課堂內外?創新作文》主編赫學穎

這道試題出乎我們意料，喜憂參半。喜的是，我們近年來一直主張寫自我生活、自我體驗、抒發真性情的觀念終于有體現，作文更關注個人、社會、家庭，指向性更加明確；憂的是，其實不希望高考作文試題與直轄、30年高考記憶類的事拉上關系，盡管可能命題者考慮更多的是關注考生考前的種種焦慮。但不管怎么說，這道題的命制有點刻意了，就像前幾年的高考作文命題“今年花勝去年紅”“鳳頭、豬肚、豹尾”一樣，好像在刻意做點新選題出來。也許把這一話題放到其他專題報道中很容易出彩，但讓18歲左右的學子去寫人人能寫，就是人人寫不好的題目確實有點難為他們了。目前的高考作文命制有種非常不好的傾向，前些年盡量向政治考，這幾年又盡量向生活靠。向生活靠這是好事情，但這種生活應該是學生理解意義上的生活，盡量少說假話的生活。就重慶卷而言，可以預見，假話、大話、空話將在試卷中有一定比例。

重慶一中王海洋

“高考”走進高考

備受關注同時備受熱議的“高考”這一話題今日登上重慶高考語文的作文考場，作文話題——“酸甜苦辣話高考”自然被視作為對恢復高考30周年紀念的一次回應。王海洋認為，“高考”成為作文話題，看似突然，其實自然。

說其突然，源于在目前思辨性、社會性、哲理性話題占主流的作文命題和作文訓練這一背景下，它從我們身旁和幕后突然跳到前臺，熟悉之余，有一種別樣的“陌生感”。而自然，則源于它親切可人，直觀示人，人人都可做到筆下有話可說，有情可抒。

“酸甜苦辣話高考”，所謂“話”，即表達、抒發、評說之義；“酸甜苦辣”，這些表達人感受的詞匯，說明了該作文話題側重于體驗和感悟，即使是議論或評說，也應該是在體驗感悟基礎上來實現。因此，直接表達對高考的認識、評價高考制度等就有可能顯得空泛而不適合本話題寫作，敘議結合的記敘類、隨筆類或散文體的文章更能體現命題者意圖。

王老師認為，本話題看似難拉開寫作檔次，優生難體現優勢，實際并非如此。一是內容深度。本話題不僅便于展示對酸甜苦辣情緒的體驗感受，體現情感的真切性和豐富性；同時，還可以挖掘高考這一人生經歷對每一個人心靈的觸動、生活的啟迪、人生的警策等，這兩方面構成了文章內容深度的兩大維度。二是表達。這個作文題基本避免了空洞說理的話語方式，優生可以在語言表達上體現靈活性、情景性、形象性。譬如要做到句式多變換，使語言搖曳生姿；用詞、造句、段落中要做到情景點染、立象盡意，避免語意表達直來直去、“一氣呵成”。從這個角度上講，可以推測，今年的重慶高考佳作必然是一些情真意切、感人肺腑、自然而清新的文章。

王老師認為，本作文命題給下一屆的師生乃至于高考命題，都具有很強的指向意義。也許，作文回歸生活，關注體驗，這本身就是矯正中學生作文中“假大空”等不良傾向的一種嘗試和努力。

重慶三中聞武權

今年重慶高考題出乎預料。以前高考題多從人生觀價值觀角度出題，以高考本身命題較罕見，不易壓中。

由于每個考生都有為高考準備的經歷，所以這個題目容易下手，每個人都有話可說。但是作文好寫，寫好并不容易。有可能學生在寫自己的經歷時不注意提煉，寫成了流水賬。要想寫好，要注意從自己學習成長的過程中，提煉出自己的感悟。

另外，酸甜苦辣是四個兩兩相對的方面，最好能都有所涉及或者從對應的兩方面來寫。單寫一個方面例如甜或苦顯得不太全面。從開放角度說，也可這么寫。

巴蜀中學田貴遠

作文題符合高考作文命題要求，難度不大，但區分度較大，考生易下筆，但寫好并不容易。在今年恢復高考30年背景下出這個題目，出乎大家意料，避免背范文參加考試，檢驗出考生真實水平。對語言駕馭能力高的學生，能寫出不錯的文章，對駕馭能力一般的學生也能寫出符合他水平的文章。這個題目不錯。

恢復高考30年，高考已在中國人民心中扎根。作為高等學府的主要途徑，高考自恢復以來就越來越受到人們重視。甚至影響著社會國家穩定。處理題目時，在懇談高考的重要性，備戰前的焦慮，壓力等現象時，還可以結合自身高中學習生活經驗，以及周圍親人朋友對高考的看法，以生活化的筆觸去敘寫自己親身到的高考，以及高考給自己的生活，給家人的生活帶來的影響。例如，高考一天天臨近，父母往往比考生更緊張。考生面臨著壓力，考生是采用什么方法來克服或妥協。這些都可從生活起居中找答案。自身體驗寫高考會更容易表達和敘述.點評：

這肯定是個人人都有話說的題目。高考之重，在于不僅因為它將長遠地影響考生的人生之路，而且高考也是全社會關注的大事。在高考過程中，考生體驗到的是成功的喜悅，是挫折的沮喪，是奮斗的艱辛，是責任的沉重。在稚嫩的肩膀上，不僅肩負個人的命運，還承擔著家庭的期望和社會的托付。考生要善于在平凡而瑣碎的備考生活中發現意義，并賦予它們以色彩與詩意。

寫酸甜苦辣的高考，可以在敘述與情感抒發上做文章。每個人都有自己的故事，敘述它可與他人分享；每個人都有自己的情感體驗，抒發它可以與人溝通。當然，精當的議論也可使這看起來很平凡的作文具有某些理性色彩。

7、（安徽卷）

以“提籃春光看媽媽”為題，寫一篇不少于800字的文章。

【注意】

1、立意自定。

2、文體自選。

3、書寫規范，正確使用標點符號。

4、不得抄襲。

*看到一些人的評論，讓人笑掉大牙，本人是省重點高中一線語文教師，就此話題談論下自己的看法。

2007安徽高考作文題并非一無是處，我覺得有兩點是很好的：

1、注重精神體驗，強調真情實感，力矯虛假文風。

隨著網絡化的推進和信息透明度的增加，近幾年出現很多高考滿分作文、優秀作文，給在語文學習中苦苦掙扎而找不到出路的學生以極大的誘惑力，于是只看到如何去組織建構一篇看起來容易得高分的作文，而沒有仔細思考別人為何可以在短時間內寫出，于是熟悉名人，模仿名作蔚然成風。

模仿是學習的前期表現，如果推動了學生去了解傳統文化，了解民族精華，也無可厚非，但是這些學生只是停留在表面，而沒有繼續深入，從根本上去改變自己的閱讀面貌，提升自己的精神層次，而是一味的抄襲別人感受，摘抄別人的語言、復制別人的思路，這樣的結果，只能使自己的閱讀寫作水平弱化。

這兩年話題作文一統天下，這種應時作文順風順水，由此也惡疾昭顯。近兩年考場大面積出現的文采富麗卻無精神特質的虛假作文，此次，安徽卷真正讓學生寫自己熟悉的東西，注重生活體驗，雖然不能說舉起對虛偽文字反攻倒算的大旗，但在全國也是走在了前列。

2、話題作文發展到現在，學生們養成了一個習慣：只看話題即可，不顧材料如何。基本不會跑題，只要拉入名人，管他熟悉不熟悉，管他沾題不沾題，縱然是離題萬里，只需在材料最后，來個畫龍點睛，把話題的關鍵詞多出現幾次，呵呵，就是“哥倆好”都沾不住的材料和話題便“緊密”結合了，反正考場上，老師是無暇仔細去推敲的，于是弊斷橫生，流病甚重。

本來想這次會考察新材料作文，增加審題難度，考察學生讀和寫的能力的，誰知道出了命題作文。

如果說第一個觀點成立的話，那么這一點就可以成立了。

既然要矯枉過正的話，采取命題作文可以有效的疏導學生的思路，把一切次要的要求全部去除，僅僅留下一個命題，沒有審題，沒有材料，沒有創新，所有的一切都回到作文的原始層面上來：語言的深入、感情的真摯，使得目標明顯，重點突出。刪除一切背景，使得主體突顯。輔以要求卷面整潔、標點正確，這些都是以往作文一直重視的要點，所以本次作文命題，直接以命題出現，展示了鮮明的導向：作文就應該我手寫我心，抒發真情實感，摹寫真實體驗。平時作文教學應該回到根本上來，注重學生如何深入去表達自己的思想！

本次作文命題，主題應該是寫自己如何去展望未來，給母親以溫暖、慰藉、希望、信心，讓母親多年的操勞得到回報。

如果真是這樣，應當說安徽命題不俗！

差只差在題目上缺少內涵，缺少語文味，而不能說點到了學生的弱點，我們便諱疾忌醫予以否認。

現在出現說要把母親寫成祖國、家鄉、母校等立意，正好與命題的出發點背道而馳南轅北轍，果真如此，把這次作文主觀提高升華，又原地踏步回到老路上去，何有前進之說，我覺得這是一種誤解誤導！

如果象如此解讀，就瓦解了安徽命題僅有的兩點出彩之處，安徽命題就是臭聞百里的失敗之作！

僅個人觀點，歡迎和本人討論，欣聞高論。

（安徽省亳州一中顧文年）

8、（福建卷）

福建：以“四季”為題

有人說，春天因一滴雨水而充滿生機，夏天因一朵荷花而燦爛無限，秋天因一棵綠樹而寫滿詩意，冬天因一抹陽光而充滿希望。看“四季”這題目，覺得滿眼綠意，生機盎然。

沒有04年兩組強烈的人文蘊含，沒有05年兩個圖形對立的理性思辨，也沒有06年三個包容的創新遐思，今年的“四季”命題，平淡之中韻味雋永，平易之間底蘊深邃，平實之外色彩繽紛。考生可以記述四季難忘的人事在四季中，也有很多難

忘的人和事，他們和這季節一道共同給我們的生活增添了無窮的歡樂；可以感悟四季獨到思考——朝暉夕陰，寒來暑往，花開葉落，鳥語蟲鳴，都會引起我們的沉思遐想，在沉思和遐想中，我們會有所感悟，我們會發現季節里含著豐富的哲理,可以描繪四季如畫美景—古人說"春有百花秋有月,夏有涼風冬有雪.點評：“季節”這個題目既實又虛。大自然有季節、人生也有季節。中學生處在生命的春天，是木欣欣以向榮的。

在這個季節是會發生很多很多事，你的觀察力如何？你的理解力如何？你作了怎樣的思考？

當然你也可寫別人的季節，寫兩個不同的季節的碰撞。

這篇文章以夾敘夾議的寫法為上。

9、（廣東卷）

廣東

萬物在傳遞中綿延不已，人類在傳遞中生生不息。技藝、經驗可以傳遞，思想、感情可以傳遞??以“傳遞”為話題寫文章。

作文緊密聯系學生生活

金中語文資深教師許于勤：今年的高考作文審題難度不大，給學生開辟了廣闊的寫作空間，比如說，喜歡體育的學生可以寫“奧運圣火傳遞”，從較深刻的角度可寫文化、文明和精神的傳遞。估計不少金中的學生會寫到愛心傳遞，因為不久前一次作文訓練中，金中曾經出過“順風車站”的題意作文，就是寫一些小車順風搭載某些沒有車但又急于趕路的人，這就體現了一種愛心傳遞。如果把這個材料直接移植到作文里也是可以的。

從近幾年高考作文立意來看，體現了一種趨勢，就是作文與學生的實際生活聯系緊密，學生都會寫，此外還加強了對學生品質和認知方法的引導，比如２００６年的高考作文“雕刻心中的天使”，就體現出培養學生優良品質的目的。例如２００５年的作文《紀念》，則蘊含了辯證認知的關系。

學生要寫好高考作文題，功夫還是在平時，必須有廣闊的閱讀面，經常對生活有深刻的思考，這樣才能寫出有深度的作文。

“傳遞”促使學生思考“社會職責”

金平區教育局主管教研副局長魯澄南：其一，“傳遞”這個話題與整個國家發展的大背景有關聯，當前國家提出了可持續發展的戰略，要可持續發展就必須有物質和精神各方面的“傳遞”，“傳遞”也體現出一種內部的和諧發展。其二，就“傳遞”的本身來說，還促使學生思考“個人在社會中必須承擔的職責”。比如說，優秀文化的傳遞需要個人肩負起文化的繼承和發揚的職責；又比如說，學生現在是知識的接受者，而在未來，他又將肩負起向下一代傳播知識的職責，這同樣是一種傳遞。總之，傳遞讓人認清個人在社會發展整體鏈條中所處的位置和應負的責任。

就作文寫作角度來說，可大可小，非常適合學生發揮。例如選用小切口，可寫某件事、某種精神對自己帶來的深刻影響，自己又怎樣把這種影響傳遞給別人。但是要寫好也不容易，需要學生有廣闊的知識面，考察的是學生對社會、人文方面知識的積淀，如果靠背誦某些警句、某些材料，生搬硬套上去是難以讓作文出彩的。

需要學生動態理解“傳遞”內涵

聿懷中學高三級語文教師譚飛鵬：由今年的高考作文可以看出出卷人的意圖不是考倒學生，而是讓學生充分發揮自己的思想，展示平日的知識文化積累，這體現出新課程實驗的理念。“傳遞”的范圍非常廣，可以讓人聯想到奧運圣火的傳遞，但是它并不僅僅局限于這單一的事件，或者局限在某個概念中，而是需要學生動態地理解“傳遞”的內涵，它涵蓋了精神、文化、思想的傳遞。據聿懷中學的考生們反映，他們更多地寫到愛和理想的傳遞，這體現了當代中學生對情感、對人生態度有了更深刻的理解。尤其值得注意的是，學生關注感情、愛的傳遞，這折射出伴隨經濟發展帶來的人與人之間的人情冷漠，家長忙于賺錢而忽視了親情，這已經引起年青學子的關注，他們對愛的訴求更加渴望和細膩。

各省今年的高考作文來看，今年作文題都較簡單，但內涵更豐富。廣東的話題作文，較符合廣東實際，廣東與其他教育發達地區相比，考生的整體語文水平相對較低，但考生也有自己的優勢和特點，他們的接觸面更廣，理念更新。他們正處在“冰火兩重天”中，一方面是傳統積淀，另一方面是伴隨社會發展帶來的新觀念沖擊，反映在學生作文中，就是時時有新銳的觀點，汕頭學生同樣不例外。

首先讓我們來關注話題中的“傳遞”二字，主要有兩種類型：一是實實在在的物與物之間的傳遞，如接力棒的傳遞、信息的傳遞、話語的傳遞等、奧運圣火的傳遞等；二是虛化的精神上的傳遞，如愛心的傳遞、孝心的傳遞、堅韌精神的傳遞，友愛善良傳遞等。從話題的提示中可知，本話題更注重的是一種精神上的傳遞，因此，文章的立意以虛寫為高。另外從反面也可以批評一些丑惡思想的傳遞，以及生活在某些環境的小孩會受到大人的思想傳遞。再從高處想，一個民族的生命在于傳遞，沒傳遞就會終結，中華民族文化也正是通過傳遞不斷更新。

我們可從自然、社會、家庭方面打開思維。放眼自然，落花對枝頭花的喃喃細語，傳遞“化做春泥更護花”的使命和責任；燕子南飛，生生不息，代代延續，傳遞著對生命永不停息的追求。放眼社會，公交車上的一個個讓座的身影，傳遞著愛的溫暖；校園里一聲聲響亮的問候，傳遞著學生的精神風貌、校園的教育文化。放眼家庭，父母的一言一行，則向孩子傳遞著潛移默化的教育。同時，我們可以穿越時光隧道，把目光聚焦到歷史，或是把歷史和現實交織起來寫，從一個發展的過程來看一種精神的傳遞。如“雷鋒精神的傳遞”“儒道精神的傳遞”、“長征精神的傳遞”等。無論哪種，都應重點落筆在傳遞的過程，揭示傳遞的意義。

俗話說“文章合為時而著”，沒有時代精神的作文不能算作是好的作文，現實主義永遠是高考的歷史使命，因而命題者也是要“作文合為時而命”，任何脫離現實生活的題目都是不可取的。在過去的2006中，10月是中國工農紅軍長征勝利70周年，06到07年，在中國又掀起了一股文化的熱潮，無論是“國學”熱，還是對外來節日文化的“抵制”，都反映了正在崛起的中華民族對自身文化的傳承和思考，2008年奧運會在我們舉行，把奧運精神和中華文明如何傳遞給全世界，這也是我們要思考的，因此我覺得2007年廣東高考作文還是承擔起了這一使命。另外，從新課程要求來看，今年廣東高考作文也比較好的體現了讓學生關心時事，勇于自我探索、思考，加強課內、外的閱讀量，做到“厚積薄發”。

具體寫作，擬題可在原話題前后添加相關概念，以便化籠統為具體，寫起來就會生動的多，如“愛的傳遞”“微笑的傳遞”“孝的傳遞”“傳遞，在你我心間”等，標題體現話題及主旨。在立意構思上，可由物而精神，由現象而本質，總之最后要落在精神和文化上來，這樣才能站的高，看得遠，寫得深刻。在結構上，可以用同學們比較熟悉的并列加層進的模式，文體上以議論文和議論性散文為首選，也可考慮記敘性散文和書信體構思。在行文中，可先由所見，所聞或一些現象引題，然后談開去，把話題引向深入，由于話題是“傳遞，所以論據中自然要更多聯系到歷史，在論據方面可選取幾個生動的歷史畫面，或表現中華民族不屈的探索精神，或表現大國民族“禮”的風范，或表現中華民族傳統的以“和為貴的理念，還有“尊老愛幼”“天人合一”“謙讓”等，這些都是由古傳遞到今天的中華民族的價值理念，值得我們發揚和繼承。最后可以強調沒有“傳遞”就沒有人類文明的今天，也更談不上美好未來的明天。

10、（海南寧夏卷）

海南寧夏卷語文作文題目

法國科學家別涅切克有一次做實驗時，一只燒杯掉到地上，摔裂了但沒有碎。他感到很奇怪，于是就貼上標簽把它放置起來。有一天他看到一篇報道，一輛客車發生車禍，車窗上的擋風玻璃碎片劃傷了司機和乘客，于是他想起了那只燒杯，看到燒杯中的硝酸纖維素已經揮發，管壁上留下了一層保護膜。他想燒杯沒碎的原因應該是有了這層保護膜，何不把這種溶液加進擋風玻璃呢。于是他的發明獲了獎。

有人說：創造是需要一定的機遇和執著。也有人說，創造其實離我們并不遙遠。

讀完以上材料，自擬題目，自定立意，寫一篇不少于800字的文章。

點評：這是一個勵志性的題目，意思大體是可以從兩個觀念上面來說的吧：有人認為金誠所致金石為開所以就一直一直在努力，有人認為也沒有機遇你一輩子也出不了頭，好比姜太公釣魚，討論是機遇造就了成功還是努力造就了成功澀````，也可以把兩個進行比較寫。

11、（湖北卷）

2007年湖北高考作文題

母語是一個人最初學會和一種語言，人人都有自己的母語。母語是民族文化的載體，是民族生存發展之根。在當今世界多元文化競爭與交匯的時代，母語越來越受到普遍關注，我們交流思想感情，欣賞文學作品，掌握科學文化知識等，都離不開母語。可以說，我們每天都在感受母語，學習母語，運用母語。

“母語”是個很有意義的話題，將母語作為寫作的話題，給考生提供了一個十分開闊的思想表達的空間。材料對母語作了比較全面的概括，涉及母語的性質、價值、作用和意義，材料最后的“感受”、“學習”、“運用”三個詞概括了我們與母語的密切關系。只要認真揣摩材料，不難發現材料中許多寫作的角度。比如，可以闡述母語的性質和價值，可以論述母語的作用和意義，可以敘述你或者是身邊的人感受母語、學習母語、運用母語的故事。因此，這篇文章并不難寫。值得一提的是，今天我們是“在當今世界多元文化競爭與交匯”的背景下來談論母語的，強勢外語的沖擊，網絡文化的入侵，都會使我們對母語的前途深感擔憂，文章必須涉及我們母語的這些現狀以及人們對母語的態度，而一旦對這些問題進行了思考，就是“文章合為時而著”了，你的文章就會進入到一個比較高的層次。

當然，寫好這篇文章有一定的難度。一是高中學生從家門到校門，涉世不深，經歷有限，很少有都德的《最后一課》中韓麥爾先生對法蘭西語言的那種情感。二是缺少對生活的發現，比如我們每天都在與母語打交道，感受母語、學習母語、運用母語就是寫作的范圍，而這些往往會被考生熟視無睹。

比起前幾年的高考作文來，今年湖北有一個很好的導向，那就是引導考生關注生活。這里的生活包括考生的經歷和身邊的故事，還包括我們的課堂，我們學習的過程。這是一種積極的引導，相信今年的湖北高考作文題會對高中的作文教學起到很好的作用。（湖北省特級語文教師—張傳權）

點評：“母語”是個很感性的詞語，將母語作為談論的對象，不僅給寫作提供了一個開闊的思想表達空間，也營造了一個情感抒發的空間。材料對母語作了比較全面的概括，涉及母語的內涵與性質、價值與意義，材料最后的幾個詞“感受”“學習”“運用”則概括了母語與我們的密切關系。只要認真揣摩材料，不難在其中發現很多寫作的角度與線索。

在這個意義上，本文的寫作并不難。但是，今天我們談論母語，畢竟有一個當下的時代背景和文化背景問題，即“多元文化競爭和交匯的時代”，在這樣的背景下，母語的現狀如何，人們對母語的態度怎樣，就格外具有思考和闡發的必要。

以咱們的漢語為例，如何看待漢語受到的來自強勢外語的沖擊，如何看待網絡文化對純正母語的入侵，如何看待母語教育中民族精神和傳統文化教育與傳承，等等，都是有強烈時代色彩和豐厚內涵的命題。如能敏銳地洞察到材料的現實指向，在行文中表達對漢語以及民族的情感，對漢語處境的憂思或樂觀，一定能具有更強的思想與情感沖擊力。

中學生多讀過都德的《最后一課》，韓麥爾先生對法蘭西語言的情感一定還記憶猶新。寫作中不妨回味一下。

12、(湖南卷)

湖南：結合自己的經歷以詩意地生活為題作文,要求記敘文或議論文

常德一中馮永忠分析今年作文。

請考生注意題中的“地”字。

馮永忠覺得，作文命題很親切，很貼近生活實際，符合考生年齡階段的生活特點，考題沒有在審題上設置太多的難點，有利于考生的臨場發揮，學生應該有話可寫，有情可抒，有論可發。在命題導向方面，針對當下追求物質化生活的社會，更強調考生對人生精神層面的思索或者對人生情趣的探討。

考生在審題行文過程中應該注意什么？馮永忠說到，考生仍然需要強化審題意識，注意標題作文的擬題原則。其次要注意文體限制，選擇最適合自己的寫作文體。第三，尤其要注意“地”字，這說明“生活”應該是動詞而非名詞，考生寫作的是現在進行的生活，所以就要滲透自己的生活體驗，并有深刻的思考。同時注意結構嚴謹，論述思路清楚，事件記述清晰。在審題難度不大的情況下，思想的深刻和表述的流暢將成為作文分數分檔的重要依據。

點評：帕斯卡爾說：人應該詩意地活在這片土地上。這是人類的一種追求一種理想。這道題目，正是要考生結合自己的經歷，談談對“詩意生活”的理解，談談自己的理想。由于現實生活有著諸多的煩惱，有著諸多不盡如人意的事，比如同學之間的矛盾，與父母的代溝，為了升學不得已去做很多重點的看似無意義的乏味的題目。那么，你是如何在這煩惱中提升自我，超越煩惱，在精神上，獲得充分的自由？你這樣做過沒有，如果沒有，那么，你覺得現在應該怎么做，將來應該怎樣做。

這道題目有兩個限制，一、必須寫自己的經歷。

二、必須寫記敘文或議論文。如果寫記敘文，寫自己當然沒有問題，如果寫議論文，自然只能夾敘夾議了。否則，會違反第一個限制。

凡是思想境界比較高的同學，凡是對人生有過深刻思考的同學，寫起這道題目，應該是得心應手的。

13、（江蘇卷）

江蘇：人人頭頂一方天，每個人的生活都與天空相連，每個人的心中都有一片天。明凈的天空，遼闊的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。以“懷想天空”為題寫文章

表面看，題目涵蓋范圍廣，可寫的內容多，但正因它空泛，讓人易落筆后，無話可說。最后往往是泛泛而談，內容空洞，一如題目的特點，立意高而實具少，天高而空，遠離實地。

那么，要寫好這樣的作文應如何下手呢？

我們可以從如何立意著手。

立意離不開實體，立意必要聯系天空。天空有那些東西值得我們說？

第一，人類對于天空的了解還遠遠不夠，對于它的形成、組成、演變，大多還處于猜想階段，這就需要人類不懈的追求。我們從探索和學習出發，可以寫一篇關于天空的說明文，當然，這需要有廣博的天文學知識，對于一般的學生而言，受所知的局限，難度比較大，而且不容易說明白；從人類的追求出發，立足于學海無涯，倒是可以寫一篇好的散文或者雜文，從最初的神話說起，到人類??

第三篇：2013年高考語文試題分類：詞語

2013年高考語文試題分類匯編

詞語

新課標卷1

13．下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（3分）

A．他性格比較內向，平時沉默寡言，但是一到課堂上就變得振振有詞，滔滔不絕，所以他的課．．．．

很受學生歡迎。

B．泰山幾千年來都是文人墨客們向往的圣地，在浩如煙海的中華典籍中，留下了眾多頌揚泰山．．．．的詩詞文章。

C．張經理語重心長的一席話，如電光火石，讓小余心頭郁積的陰霾頓時消散，再次燃氣爭創銷．．．．

售佳績的激情。

D．迅速崛起的快遞行業，經過幾年的激烈競爭，大部分企業都已經轉行或倒閉了，市場上只剩

他們幾家平分秋色。．．．．

參考答案：

13．B（3分）

新課標卷2

13．下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（3分）

A．荊山之巔的大禹雕像頭戴櫛風沐雨的斗笠，手握開山挖河的神鍤，腳踏興風作浪的蛟龍，再．．．．

現了他與洪水搏斗的雄姿。

B．京劇大師梅蘭芳先生不僅在舞臺上風姿綽約，在日常生活中也氣度不凡，無論何時何地，他．．．．

總能讓人為之傾倒。

C．最近幾年，由于市場競爭加劇，小家電生產企業加速整合，目前只剩下五六家分庭抗禮，占．．．．

據了全省60％的市場份額。

D．家庭條件的優越和父母的溺愛，養成了他傲慢狂妄的個性，不管對誰都側目而視，一副天不．．．．

怕地不怕的小霸王樣子。

參考答案：

13．B（3分）

全國大綱卷

2．下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（3分）

A．客廳墻上掛著我們全家在桂林的合影，盡管照片有些褪色，但溫馨和美的親情依然歷歷在目。．．．．

B．為了完成在全國的市場布局，我們三年前就行動了，特別是在營銷策略的制訂上可謂處心積．．．

慮。．

C．沉迷網絡使小明學習成績急劇下降，幸虧父母及時發現，并不斷求全責備，他才戒掉了網癮。．．．．

D．他在晚會上出神入化的近景魔術表演，不僅令無數觀眾驚嘆不已，還引發了魔術道具的熱銷。．．．．

參考答案：

2．D（3分）

·1·

北京卷

3．依次填入句中橫線處的詞語，正確的一項是（3分）

①文學藝術創造來源于生活，作家塑造的人物形象，往往是以現實生活中的真實人物為______創作而形成的。

②一輛運載鹽酸的貨車在高速公路上發生側翻事故，交通、消防部門的人員迅速趕赴出事現場，并做出了緊急______。

③保險絲是電路安全的報警器，當電路里的電流超過允許值時，保險絲就會______，從而切斷電源，保障線路和電器的安全。

A．原形處置融化B．原型處治融化

C．原型處置熔化D．原形處治熔化

參考答案：

3．C（3分）

天津卷

3．下面語段橫線處應填入的詞語，是恰當的一組是（3分）

長期以來，人們把圖書館當成“知識寶庫”，當成“知識殿堂”，似乎對圖書館_____有加，然而，“寶庫”和“殿堂”雖好，但它們離普通百姓很遠，甚至很遙遠，普通百姓往往______。一些人從不進圖書館，恐怕同這種心態不無關系，圖書館______“寶庫”“殿堂”，______“知識公園”。

A．崇敬望而生畏不僅是而且是

B．尊崇望而生畏不應是而應是

C．崇敬敬而遠之不應是而應是

D．尊崇敬而遠之不僅是而且是

參考答案：

3．C（3分）

遼寧卷

13．下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是（3分）

A．爸爸工資不高，媽媽沒有穩定的工作，生活拮據，但他們兄弟二人都很懂事，讓棗推梨，關．．．．

系融洽，很受鄰居們喜愛。

B．他潛心于文字學研究，身居書齋十多年，焚膏繼晷，頗下了一番“頭懸梁錐刺股”的功夫，終．．．．

于取得了令人矚目的成就。

C．小李考慮問題總是出于公心，勇擔責任，從不患得患失，所以在這個有著十年奮斗歷程的團．．．．

隊中威望很高。

D．我攀過陡峭的崖壁，歷盡艱辛，登上絕頂，放眼望去，天無涯際，頓覺自己渺小，登高自卑．．．．

之感油然而生。

參考答案：

13．D（3分）

A．陽春三月，一位老人在杭州西湖岸邊展示他高超的拳腳功夫，引來許多行人側目觀賞。．．

B．大學畢業已經十年了，其間，他換過幾種不同性質的工作，但始終沒有放棄專業學習。．．

C．老王一直熱衷于收藏，每當得到心儀的藏品，喜悅的心情總讓他如坐春風，夜不成寐。．．．．

D．此前中國航空西南分公司一直與四川航空公司鼎足而立，所占市場份額相差無幾。．．．．

16．在下面這段文字的畫線處填上恰當的關聯詞語。要求：語意連貫，合乎邏輯。（4分）

我國正處于經濟快速增長的關鍵時期，①我們只注重經濟數量的增長，而忽視質量的改善，對自然資源盲目開發，②竭澤而漁，勢必給自然資源和生態環境帶來巨大的破壞，從而斷送可持續發展的前景。③推進資源節約和環境保護工作，是確保我國可持續發展的必由之路；④全面建成小康社會的戰略目標將難以實現。

參考答案：

3．B（3分）

16．①如果②甚至③因此④否則（4分）

江蘇卷

2．在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當的一組是（3分）

⑴讀者欣賞作品清新的故事，卻忽略了蘊藏的熱情，欣賞文字的樸實，卻忽略了作品隱伏的悲痛，實際上近于______。

⑵中國古代文化是一座巍峨的高峰，不管我們在儒、釋、道哪一條路上行走，_______，最終都必然會在山頂上相逢。

⑶多年前，集團首席執行官就感覺自己______，在集團迅猛發展、國際市場不斷拓展的今天，他的危機感絲毫未減。

A．南轅北轍異曲同工如臨深淵B．買櫝還珠殊途同歸如履薄冰

C．南轅北轍殊途同歸如履薄冰D．買櫝還珠異曲同工如臨深淵

參考答案：

2．B（3分）

安徽卷

16．下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（3分）

A．隨著全社會對宏觀經濟增長目標的深入解讀，“幸福感”“幸福指數”毋庸置疑地成為民生改善．．．．

和文化發展進程中的重要話題，受到公眾的普遍關注。

B．《舌尖上的中國》是國內首次使用高清設備拍攝的美食類紀錄片，片中由近距離拍攝呈現出的各類食材的紋理構造，帶給觀眾煥然一新的審美感受。．．．．

C．如今，視覺文化方興未艾，在這圖像和文本相互轉換、相互模仿、共同存在的現實狀況下，．．．．

圖文關系正在成為中外學者共同關注的跨學科研究熱點。

D．完善各級各類學校的心理健康工作者隊伍建設，實施有針對性的心理健康教育，可以亡羊補．．．

牢，使學生的常見心理問題在萌芽狀態及時得到解決。．

參考答案：

16．C（3分）

A．倒金字塔形的“421”家庭結構使得居家養老陷入困境，社會養老服務體系又不夠完善，以至．．

中國養老問題日趨嚴重。

B．有人多次為蘆山災區慷慨解囊，傾盡全部積蓄；也有人聲明自己將細大不捐，以抗議某些慈．．．．

善機構運作缺乏透明度。

C．面對河水嚴重污染的現狀，大學生自愿組成暑期社會實踐小分隊，滿懷熱誠地進行生態環境．．

調查，積極宣傳環保理念。

D．隨著出版業的市場化和多元化，類型多樣、題材豐富的作品大量涌現，其中也有一些作品粗

制濫造，令人不忍卒讀。．．．．

參考答案：

3．A（3分）

江西卷

3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（3分）

⑴家庭的______使他從小對美就有敏銳的感悟，鄉村豐富的色彩和生動的線條使他陶醉不已。⑵那個時候的中國，社會動蕩，經濟秩序極為混亂，物價______，人民苦不堪言。

⑶沈陽飛機制造公司全體職工都______總經理羅陽獻身國防事業的崇高精神______打動。

A．熏陶青云直上為……而

B．熏染青云直上為……而

C．熏陶扶搖直上為……所

D．熏染扶搖直上為……所

參考答案：

3．C（3分）

福建卷

17．依次填入下面文字中橫線上的詞語，最恰當的一組是（2分）

威尼斯是一座搖曳多姿的城市。瀉湖里夢幻般流動的水波著______它，將它浸泡在______的光影里。清晨的霧氣，陽光下的浮塵，任何一點點色調的變換都會讓美麗的景致增添另一番風情，恰如一位絕美的佳人隨心更換著______的霓裳。

A．蕩漾變幻莫測出人意料

B．簇擁變幻莫測風格迥異

C．簇擁千變萬化出人意料

D．蕩漾千變萬化風格迥異

參考答案：

17．B（2分）

湖北卷

3．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是（3分）

①宋人畫雪常不用鉛粉，________把背景用墨襯黑，一層層________，留出山頭的白，樹梢的白，甚至花蕾上的白，虛實映襯，意境悠遠。

②因為睡不著，打開窗簾，遙望夜空，________滿天，斜月晶瑩，薄霧似輕紗漫卷，________。我思念那個小山村，那個讓我魂牽夢繞的地方！

A．而是點染星漢如夢如幻

B．總是浸染星云如詩如畫

C．卻是繪染星光詩意盎然

D．只是渲染星斗詩意朦朧

參考答案：

3．D（3分）

廣東卷

2．下面語段中畫線的詞語，使用不恰當的一項是（3分）在許多人眼里，美術館一直是陽春白雪的代名詞，是少數有藝術造詣的人出入的地方，里面陳列的通常是看不太懂的作品。但如果你到臺灣的美術館去轉轉，你一定不會失望。臺灣的美術館數量眾多，有大有小，風格迥異。其中規模最大的兩處是新北市的朱銘美術館和臺中市的“臺灣美術館”。臵身其中，你會發現那里藝術不再是高高在上的物品，而是像站立在你身邊懂你的知心朋友。

A．陽春白雪B．通常C．迥異D．高高在上

參考答案：

2．D（3分）

重慶卷

2．下列詞句中，加點詞語使用不正確的一項是（3分）

A．終于有充足的時間做早就計劃做的事情了，卻東摸摸西觸觸，有意無意的延宕，如果在一個．．

人的生活中反復出現這種情形，我們就有理由為他擔憂了。

B．就是這種敢為人先、喜歡挑戰的精神，一直支持著她堅持不懈，不斷創新，才讓我們看到了

她如此驚艷的技藝。．．

C．這種全方位的惡性競爭，只可能產生徹底的贏家和輸家。而那些贏家也可能因為諳熟各種潛

規則而變成蠅營狗茍的功利主義者。．．．．

D．他的創作風格似乎很難言說，清麗、典雅、豪放、幽默都不足以概括。在當今文壇上，他的創作可謂獨樹一幟。．．．．

參考答案：

2．B（3分）

四川卷

3．依次在下列橫線處填入詞語，最恰當的一項是（3分）

⑴現代自然科學______是研究單個的事物，還要研究事物、現象的變化發展過程，研究事物之間的各種關系，這就使自然科學發展成為嚴密的綜合體系。

⑵在蘆山地震災難面前，基層黨組織就是一個______的戰斗堡壘，他們行動迅速，組織有力，幫助群眾有序疏散，及時救治傷員，成為災區百姓的主心骨。

⑶從此以后，黑格爾將父親的話牢記在心，每當要出現______、貶低別人、粗暴打斷別人說話苗頭的時候，他都會想起父親的提醒：“馬車越空，噪音就越大”。

A．不止無堅不摧自以為是B．不只堅不可摧自以為是

C．不止堅不可摧自行其是D．不只無堅不摧自行其是

參考答案：

3．B（3分）

第四篇：全國各地市中考語文模擬試題分類作文

全國各地市中考語文模擬試題分類作文匯編

1.11—11學年連云港市四校聯誼第一次模擬語文試卷

四、作文（60分）

歲月的流逝，帶給我們每一個人一份禮物。健康的身體、豐富的學識是禮物，難忘的經歷、深刻的教訓也是禮物……這些禮物，無不成為我們人生道路上一筆珍貴的財富。請選擇你最能駕馭的文體，用你最喜歡的表達方式，以“歲月的禮物”為題，寫一篇文章。

要求：

1．不少于600字，書寫工整；

2．文章中不出現真實的校名、班名、人名； 3．除詩歌外，其它體裁不限。

2.河北省11--11中考模擬試卷語文試卷

三、寫作（25題 50分）25.作文。（50分）

請以“追夢”為話題，寫一篇文章。要求：體裁不限，字數不少于600字。文中不得出現真實的人名、校名和地名。

3.2011-2011學年鄭州市九年級語文第一次質量預測

五、作文（50 分）22．任選一題作文。

(1)我________，我是一個_________的孩子

在第一個空白處填寫一個表心情的詞語，在第二個空白處填寫一個你認為合適的詞語，然后作文。

(2)閱讀下面的材料，然后作文。①少壯不努力，老大徒傷悲。

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②你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。——富蘭克林 ③從前，有只寒號鳥，每天都四處玩耍。麻雀說：“冬天要到了，你怎么還不做巢呢？”寒號鳥說：“還早著呢，趁天氣暖和多玩會兒吧！”冬天很快到了，鳥兒們都躲在巢里過冬，只有寒號鳥躲在巖石縫里叫：“冷死我啦，明天我做巢。”第二天，太陽出來了，寒號鳥又四處玩耍，唱起歌來：“太陽真暖和，得過就且過。”晚上天氣更冷了．寒號鳥被凍死了。

請根據你對材料的理解和感悟作文，除詩歌外，文體不限，題目自擬，不少于600 字。4.2011—2011學高州市學科聯賽九年級語文試卷

七、27．作文（50分）

人們常常感嘆“光陰似箭，日月如梭”，然而，生活中往往有值得銘記的日子，并且正是“這一天”讓你的生命更加豐富。“這一天”可能是從清晨到日暮都那么不同尋常，也可能是某一個時刻讓“這一天”變得不同凡響。

請以“這一天，讓我銘記”為題目，寫一篇文章。要求：（1）除詩歌外，文體不限，不少于600字。（2）立意正確，思想健康，寫出真情實感。（3）文中不得出現真實地名、校名、人名。5.2011年北京市中考模擬考試語文試題

（一）四、（55分）

24．以“遺憾”為話題，寫一篇不少于500字的文章，可以編寫故事，可以抒發情感，可以發表議論。文中不要出現真實的地名、校名、人名、否則會扣分。．．．．6.2011年北京市中考模擬考試語文試題

（二）四、（55分）

25．命題作文：（1）請給我一次機會；（2）故事發生在我們班級。

①以上兩題任選一題寫作；②文體不限，字數不少于500字；③文中不要出現真實的人名、校名和容易暴露身份的地名。

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7.2011年北京市中考模擬考試語文試題

（三）四、作文（55分）

24．生活中，一句夸獎的話可以使我們倍受鼓舞，但也可以使我們沾沾自喜，甚至背上沉重的精神包袱；一句批評的話常常使我們垂頭喪氣，甚至失去進取之心，但也可以使我們心靈警醒，精神振奮，從此奮發向上。面對夸獎或批評時的心態不同，感受就會不同，對日后的影響也會不同。

請你以面對“批評”或“表揚”為話題，寫一篇作文，或記敘事情，或抒發情感，或發表議論，聯系自己的實際，寫出你心靈深處的真切感悟。

提示和要求：

（1）可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感。（2）不要忘了擬一個題目。．．．．（3）文中不要出現真實的地名、校名、人名、否則會扣分。．．．．（4）不得抄襲。

（5）考慮到內容的充實，文章最好不要少于500字。8.2011年北京市中考模擬考試語文試題

（四）四、作文（55分）

25．題目：《永遠》《說人才》

要求：在上面兩個作文題中任選一個，寫一篇不少于600字的文章，議論文觀點要明確，記敘文感情要真實。不要暴露姓名、校名，否則會扣分。9.2011年北京市中考模擬考試語文試題

（五）四、作文（55分）

23．魯迅先生告別“百草園”時，是那樣動情：“總而言之，我將不能到百草園了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！……”在你的生活中，也一定感受過這樣的時刻；那段日子，一定盛滿了……

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請以“告別”為話題，寫一篇文章。提示和要求：

（1）可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感。（2）不要忘了擬一個題目。

（3）文中不要出現真實的地名、校名、人名、否則會扣分。（4）不得抄襲。

（5）考慮到內容的充實，文章最好不要少于500字。11.2011年北京市中考模擬考試語文試題

（六）四、（55分）

23．一位兒童心理研究者向一群孩子每人發一張表格，讓他們填寫自己的優缺點和美好愿望。結果，很多孩子填的是——優點零，愿望零。這結果令很多人詫異：孩子怎么會沒有優點，又怎么會沒有愿望？無法想象沒有愿望的孩子，將有怎樣枯萎的眼神。因為沒有愿望，必是一個死寂的世界啊。如果沒有優點的孩子，他的內心該怎樣痛楚地喘息？

你對你的優點和愿望一定有所了解吧？請以“我的雙腳——優點和愿望”為話題，寫一篇作文。提示和要求：

（1）可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感。（2）不要忘了擬一個題目。也可以用“我的雙腳——優點和愿望”為題。（3）文中不要出現真實的地名、校名、人名、否則會扣分。（4）不得抄襲。

（5）考慮到內容的充實，文章最好不要少于500字。11.2011年北京市中考模擬考試語文試題

（七）四、（55分）

23．每個人都經歷過大大小小、各式各樣的考試，文化方面的、體能方面的，還有思想意識方面的……

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請以“考試”為話題，寫一篇作文。提示和要求：

（1）可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感。（2）不要忘了擬一個題目。．．．．（3）文中不要出現真實的地名、校名、人名、否則會扣分。．．．．（4）不得抄襲。

（5）考慮到內容的充實，文章最好不要少于500字。請以“考試”為話題，寫一篇作文。12.2011年北京市中考模擬考試語文試題(八)

四、（55分）

22．現實生活中，每個人都會遇到麻煩和問題，如果一味鉆牛角尖，往往會走進死胡同，付出很大代價而又一無所獲；如果退一步，換個角度，調個位置，就會走出一片新天地。

請以“換個角度想問題”為話題，寫一篇不少于500字的文章。13.2011年北京市中考模擬考試語文試題

四、（55分24．以“遺憾”為話題，寫一篇不少于500字的文章，可以編寫故事，可以抒發情感，可以發表議論。文中不要出現真實的地名、校名、人名、否則會扣分。．．．．14.2011年河南省高級中等學校招生語文考試模擬試卷

四、作文（50分）

（1）換一種眼光，你也許會有新的發現；換一種心情，你也許會有新的感悟；換一種思維，你也許會有新的的收獲……請以“換一種______”為題目，寫一篇文章。

要求：

①請根據自己的理解把題目補充完整。②除詩歌外，文體不限，600字左右。③文中不得出現真實的姓名、校名、地名。

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（2）讀下面材料，然后作文。

有位老師進了教室，在白板上點了一個黑點。他問班上的學生：“這是什么？” 大家都異口同聲說：“一個黑點。”

老師驚訝地問：“只有一個黑點嗎？這么大的白板大家都沒有看見？” 要求：①根據材料寓意，任選一個角度作文，題目自擬。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現真實的人名、校名、地名。15.2011年河南省中考語文模擬試題

四、作文（50分）26．任選一題作文。

（1）曾經在一個小學的課堂上，語文老師出了這樣一個題目：請同學們用“窗”來組詞。題目布置以后，不少同學都亮出了自己的答案，有的是“窗戶”，有的是“關窗”，有的是“天窗”，有的是“鐵窗”等，其中有一個同學舉起手來說“心窗”，老師聽后，很是高興，你心中的窗又是什么呢？請以“我心中的窗”為題，寫一篇不少于600字的文章，文體不限。

（2）你與自然對話，便營造了和諧的環境，你與朋友對話，便擁有了思想的交流；與自己對話，便感到了心靈的慰藉；與生活對話，便獲得了睿智的啟迪；你與世界對話，便擴展了瞭望的視野……

請以“對話”為話題，寫篇600字以上的文章，自擬題目，文體不限。16.2011年黑龍江齊齊哈爾中考語文全真模擬試題

三、作文

下面兩個題目，任選一題作文（60分）文題一：

1．在飛越駝峰航線支援中國抗戰時，只有一層鋁皮的美軍C---47運輸機常常遭日本戰

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機的偷襲,一些飛行員也因此被奪去了生命。于是有人在飛行員座椅背后焊上鋼板，從日本飛機的火舌下奪回了不少飛行員的性命。

2．諾曼底登陸時，美軍第111空降師副師長普拉特準將乘滑翔機實施空降作戰，有人在他的座位下焊上厚厚的鋼板來防彈。結果鋼板使飛機頭重腳輕，一頭扎向地面，普拉特準將陣亡。

3．二戰后期，美軍對德軍、日軍展開大規模戰略轟炸，自己的飛機往回飛時損失慘重。空軍請數學家沃爾德診治。經統計、畫圖分析，空軍在座艙和尾翼焊上鋼板，使美軍降低了損失。

第一塊鋼板是“傳奇”，機智的飛行員用它挽救了生命。第二塊鋼板是“教訓”，焊鋼板的人，好心辦了壞事。第三塊鋼板是“智慧”，實踐中總結出的經驗挽救了數以萬計的飛行員。

請任取其中的一個話題作文。題目自擬，立意自定，文體不限。文章不少于600字。請不要在文中寫與自己相關的人名、校名、地名等。

文題二： 善待

在橫線上填一個詞，如：父母、老師、殘疾人、兒童、植物……完成寫作要求。注意：（1）文體不限；文章不少于600字。（2）題目自擬；立意自定。（3）請不要在文中寫與自己相關的人名、校名、地名等。

17.2011年湖北省黃岡市匡河中學中考語文模擬試題

五、作文（50分）

34．從下面兩題中任選一題，按要求完成寫作任務。

題一：“ 告訴我（過錯、挫折、失敗、懊悔、眼淚……）”

要求：①結合個人生活經歷，從括號里的五個詞語中任選其一或另外補充詞語填寫在前面的橫線上，使作文題目完整；②文章敘事清楚，結構完整，內容充實；③恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真實感受；③寫一篇600字以上的記敘文。

題二：閱讀下面的材料，按要求作文。

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心理學家做過一次實驗：將一只饑餓的鱷魚和一些小魚放在水族箱的兩端，中間用透明的玻璃隔開。剛開始，鱷魚毫不猶豫地向小魚發動進攻，它失敗了，但毫不氣餒；接著，它又向小魚發動了第二次更猛烈的進攻；它又失敗了，并且受了重傷；它還要攻擊，第三次，第四次------多次攻擊無望后，它不再進攻。這時候，心理學家將擋板拿開，鱷魚仍然一動不動，它只是無望地看著那些小魚在它的眼皮底下悠閑地游來游去，放棄了繼續的努力，最后活活餓死。

要求：①領悟短文所蘊涵的道理，選取一個角度，提煉觀點，自擬題目，寫一篇500字以上的議論文；②觀點明確，結構完整；③論據充分，論證有力。18.湖北省云夢縣2011年中考語文模擬試卷

24.社會是一所學校，生活是我們的良師。我們在生活中學習：在受到挫折時，我們學會了堅強；在不利的環境中，我們學會了生存；在怒火中燒時，我們學會了忍耐；在受到猜忌時，我們學會了理解；在別人傷害了自己時，我們學會了寬容；在別人遇到困難時，我們學會了關心……

請以“在生活中學習”為話題，寫一篇600字以上的文章，題目自擬，文體不限，文中不得出現真實地名和人名。（50分）19.2011年濟寧師專附中語文中考模擬試題

四、寫作（50分）

22.閱讀下面的文字，根據要求作文。生命如花，芳香四溢。

當你的生命為他人開一朵花，燦爛一片天地，增添一份溫暖，你生命的芳香就會沁人心脾。

一聲關切的問候，一句溫馨的祝福，一次跌倒后的攙扶，一次碰撞后的微笑……當這一切在你的心田蕩漾著漣漪的時候，你一定會感受到溫情關懷的芳香。

當你凝視那些普通的生命，你會發現他們的生命正在靜靜地開放，把芳香留給了世界。當你追想那些遠去的生命，你會發現雖然斯人已逝，芳香依舊彌散。

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……

讓我們感悟芬芳的人生，綻放生命的花朵，追求生命的芳香！

請以“生命的芳香”為話題，自擬題目，自選角度，自定文體，寫一篇不少于600字的文章。要寫出真情實感，在內容和表達上有創意者，可獲得1-5分的加分。20.2011年山東省新泰中考語文模擬試卷

（一）四、（55分）24．品味下面一首小詩，以“攀登”為話題，寫一篇文章。

世界，充滿七色陽光/人生，充滿美好向往/在通往理想的攀登上/每一步都彈奏著苦與樂的樂章。

提示和要求：

（1）可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感。（2）不要忘了擬一個題目。

（3）文中不要出現真實的地名、校名、人名、否則會扣分。（4）不得抄襲。

（5）考慮到內容的充實，文章最好不要少于500字。21.2011年山東省新泰市中考語文模擬試卷

（二）四、作文（50分）

24.請從下面兩個文題中任選一個作文，要求內容健康，字數600字以上。（1）使 成為

先完整上題，然后根據自己所擬的題目作文。

（2）信任是一種有生命的感覺，信任也是一種高尚的情感，信任更是一種連接人與人之間的紐帶。你有義務去信任另一個人，除非你能證實那個人不值得你信任；你也有權受到另一個人的信任，除非你已被證實不值得那個人信任。

請你以“信任”為話題，自擬文題作文。

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22.上海同濟大學附中中考模擬語文練習卷1

五、寫作

題目：我永遠無法忘記

補全題目，寫一篇600字左右的文章。

23.上海同濟大學附中中考模擬語文練習卷2

五、寫作題

25． 寫作訓練

請以“學習的苦與樂”為題寫一篇600字左右的文章。

24.上海同濟大學附中中考模擬語文練習卷3

五、寫作題：本大題共1小題，第27小題為20分；共計20分。

27．習作練習

自己寫一則寓言故事，在班內讀給同學們聽，請同學們評議一下，然后加以修改，200字～300字。

25.2011年四川省自貢縣成佳中學初三年級語文模擬考試

六（作文。63分）

26．下面兩題，任選一題寫一篇文章。（1）題目：有一種＿＿＿＿叫＿＿＿＿

三年時間，彈指一揮間，初中生活即將成為你青春歲月永遠的記憶。回首走過的時光，有一種等等的希望，有一種堅持叫執著，有一種感動叫分享，有種感覺叫幸福……

根據你的思考和認識，在橫線上填上適當的詞語將題目補充完整，完成一篇600字以上的文章。

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（2）閱讀下面的文字，按要求作文。

在我們的學習和生活中，往往沒有十全十美的事，多少總要給自己或他人留下一些遺憾。其實人生就是一部遺憾的大書，遺憾每時每刻都會有。有些人把遺憾作為動力，不斷進取，努力拼搏，有些人卻把遺憾當作資本，怨天尤人，自暴自棄。

請以“遺憾”為話題，寫一篇不少于600字，最多寫滿格的文章，文體自選，題目自擬，文中不得出現你所在學校的校名及教職工，同學和本人的真實姓名。26.2011年溫州外國語學校中考語文模擬試題卷

五．寫作（60分）

24．請以“在學海中游泳”為題寫一篇文章。

要求：①文體自選。②字數不少于600字（詩歌不少于20行）。27.2011年無錫市中考語文模擬試題

三、作文（50分）

著名作家畢淑敏說，人可能沒有愛情，沒有自由，沒有健康，沒有金錢，但我們必須有心情。如果你渴望健康和美麗，如果你珍惜生命的每一寸光陰，如果你愿為這世界增添晴朗和歡樂，如果你即使倒下也面向太陽，那么，請鍛造心情。讓我們沉穩寧靜廣博透明的心，覆蓋生命的每一個清晨和夜晚。

請以“有個好心情”為話題，寫一篇不少于550字的文章。題目自擬，文體不限（若寫詩歌則不得少于25行），要有自己的體驗和感悟，不能抄襲，文中也不可出現真實的校名和人名。

28.武漢市鋼城五中2011年元月中考語文模擬卷

三、寫作（50分）

18．閱讀下面材料，按要求作文。生活中隨處可見這樣的奇跡：

一顆被踢下山崖的嫩芽，憑著對藍天和太陽的向往，執著地“按照陽光的挺直來完成自己的形象”，頑強生長，終于沖出山澗，長成亞洲最高的樹。

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輪椅上的侯斌，用殘存的機能挑戰生命的極限，靠雙手和一根繩索，不可思議地爬上“鳥巢”的半空，點燃了絢爛的主火炬，演繹了生命的傳奇。

饑餓、傷病、病狼的威脅、身體的虛弱……身處荒野中的“他”，即使到了死神的鉄掌里，也仍然要反抗，不肯死，終于創造了生命的奇跡。

一切皆有可能！這一點引起你哪些聯想和思考？請自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少于600字的文章。29.2011學年中考語文模擬試卷

三、寫作（50分）

24．請以“你辛苦了！”為題寫一篇作文。要求：文體不限；不少于600字（若寫詩歌，不少于20行）；文中不得出現真實的人名、校名和地名；不得抄襲。

30.2011年浙江省浦江縣中考語文調研試卷

四、作文：（50分）

以“又一次感動”為題寫一篇作文。要求：

1．書寫要規范、工整、美觀； 2．不少于600字；

3．不得出現真實的人名、校名、地名。31.2011年中考語文仿真模擬試卷1

四、寫作（52分，其中2分為書寫分）

24．以“這一刻，我最溫暖”為題，寫一篇文章。

要求：①文體自選；②不少于600字；③文中不得出現真實的人名、班名。④不得使用涂改液進行涂改。

32.2011年中考語文全真模擬試題

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三、作文

下面兩個題目，任選一題作文（60分）文題一：

1．在飛越駝峰航線支援中國抗戰時，只有一層鋁皮的美軍C---47運輸機常常遭日本戰機的偷襲,一些飛行員也因此被奪去了生命。于是有人在飛行員座椅背后焊上鋼板，從日本飛機的火舌下奪回了不少飛行員的性命。

2．諾曼底登陸時，美軍第111空降師副師長普拉特準將乘滑翔機實施空降作戰，有人在他的座位下焊上厚厚的鋼板來防彈。結果鋼板使飛機頭重腳輕，一頭扎向地面，普拉特準將陣亡。

3．二戰后期，美軍對德軍、日軍展開大規模戰略轟炸，自己的飛機往回飛時損失慘重。空軍請數學家沃爾德診治。經統計、畫圖分析，空軍在座艙和尾翼焊上鋼板，使美軍降低了損失。

第一塊鋼板是“傳奇”，機智的飛行員用它挽救了生命。第二塊鋼板是“教訓”，焊鋼板的人，好心辦了壞事。第三塊鋼板是“智慧”，實踐中總結出的經驗挽救了數以萬計的飛行員。

請任取其中的一個話題作文。題目自擬，立意自定，文體不限。文章不少于600字。請不要在文中寫與自己相關的人名、校名、地名等。

文題二： 善待

在橫線上填一個詞，如：父母、老師、殘疾人、兒童、植物……完成寫作要求。注意：（1）文體不限；文章不少于600字。（2）題目自擬；立意自定。（3）請不要在文中寫與自己相關的人名、校名、地名等。33.中考語文復習考試模擬試卷

四、作文（50分）

24.閱讀下面這段話，自選角度，自擬題目，寫一篇600字左右的文章。（60分）阿達爾切夫說過：“生活如同一根燃燒的火柴，當你四處巡視并確定自己的位置時，它已

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經燃燒完了。”有選擇就會有錯誤，有錯誤就會有遺憾，但既使第一步錯了，只要及時改正，也未必步步都錯下去，同樣能抵達你想要去的地方。

不要做澗底靜止的石子，任時光如水自夢里流瀉而過；不要做空中游移的白云，讓浮萍留下一點淺波碧痕。要做就做那奔騰千里的河，云蒸霞蔚，匯吐聚納，日夜向著大海進發；要做就做那永不停息的風，一季有一季的著色，一程有一程的領略；要做就做那參天直立的樹，根深深地扎進黑暗的泥土，枝高高地伸進光明的蒼穹，一樹繁花，一樹碩果，每片葉子都是一首歌。

要求：結合自己的生活體驗，或記敘自己的生活經歷，或抒寫自己的生活感悟，文體不限，文中不得出現真實的校名和人名。34.2011中考語文模擬試題及答案

四、寫作（50分）

23.挑戰無處不在。我們每個人都面臨著挑戰。挑戰來自方方面面。你曾經有過什么挑戰？

請以“我的挑戰”為題目，寫一篇不少于600字的文章。

35.北京四中2011-2011學年上學期初中九年級語文期中考試試卷

第三部分：寫作表達(60分)27．以下兩題，任選一道完成。

(1)以“禮物”為題，寫一篇文章，不少于600字。文中不要出現學校的名稱和人物的真實姓名。

(2)以“創造”為題，寫一篇文章，不少于600字。文中不要出現學校的名稱和人物的真實姓名。

36.福建省南平市2011年中考語文模擬試卷

26．按要求寫作。（60分）

請以“我償到了成功的滋味”為題，寫一篇不少于600字的文章，文體不限。文中不得

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出現真實校名、班名和人名。

37.紀中三鑫雙語學校2011--2011學上學期初三語文第三次統考試卷

三、作文（50分）

21.按下面題目和要求作文。（50分）題目：難忘那

要求：（1）把題目補充完整。如“難忘那張臉”“ 難忘那怦然心動的一幕”、“難忘那瀟瀟風雨情”等等；（2）寫一篇不少于500字的記敘文；（3）文中不要出現真實姓名和學校名。

38.泰州市2011年中考語文模擬試卷

三、作文(共60分)生活中，有很多值得我們珍藏的人、事、物、景、情，請選擇最值得你記取了一種，以“ 在我心中珍藏”為題，寫一篇文章。

要求：(1)除詩歌外，其他體裁不限。(2)不少于600字，不出現真實校名、人名。．．．．．．．．．(3)書寫工整規范。(4分)39.鋼城五中2011年元月調考語文模擬試題

三、寫作（50分）

18．閱讀下面材料，按要求作文。生活中隨處可見這樣的奇跡：

一顆被踢下山崖的嫩芽，憑著對藍天和太陽的向往，執著地“按照陽光的挺直來完成自己的形象”，頑強生長，終于沖出山澗，長成亞洲最高的樹。

輪椅上的侯斌，用殘存的機能挑戰生命的極限，靠雙手和一根繩索，不可思議地爬上“鳥巢”的半空，點燃了絢爛的主火炬，演繹了生命的傳奇。

饑餓、傷病、病狼的威脅、身體的虛弱……身處荒野中的“他”，即使到了死神的鉄掌

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里，也仍然要反抗，不肯死，終于創造了生命的奇跡。

一切皆有可能！這一點引起你哪些聯想和思考？請自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少于600字的文章。

40.廈門市2011屆初中畢業班質量檢查語文試卷

第四部分 寫作（滿分：60分）

蝸居里。可是，黃永玉并沒有厭棄這間小屋，他笑哈哈地拿出一張潔白的畫紙張貼在墻上，然后信手在上面畫了一扇窗戶，畫得如同真窗，他頓時感覺屋外的陽光像流水一樣涌入小屋，屋內的一切立刻顯得無比生動。

請以“畫扇窗給自己”為題目寫一篇文章。．．．要求：①題目自擬，文體自選(詩歌除外)。或描述經歷，或抒發情感，或說明事理，或闡述觀點，考生可根據實際情況加以選擇。

②字數不少于500字。

③題目或正文中如需出現本區人名、地名、校名者，請用A、B、C代替。（2）在 的日子里

要求：①加上適當的詞語或短語，如：奧運、國慶、中考……，補足題目，扣題作文。②文體自選（詩歌除外），字數不少于500字。

③題目或正文中如需出現本區人名、地名、校名者，請用A、B、C代替。41.鹽城市初級中學2011—2011學第一學期期中考試初三年級語文試題

一、寫作（60分）

23．在緊張的學習環境中，保留自己的一份興趣和愛好，我們的生活會更美好；在尋常的家庭生活中，營造溫馨和諧的氛圍，我們的生活會更美好；在人生的旅途中，擁有一份快樂的心情，我們的生活會更美好……

請以“，讓生活更美好”為題目，寫一篇文章。要求：

（1）請根據自己的理解把題目補充完整，如“愛”、“閱讀”、“擁有快樂”……

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（2）除詩歌外，文體不限，不少于600字。（3）文中不得出現真實的姓名、校名、地名。42.2011年貴州黔西南州貞豐縣長田中學中考語文模擬試題

三、表達·交流(60分)26.請從下面作文題目中任選一個，按照要求及提示寫一篇600字以上（詩歌不少于20行）的文章，均不限文體，嚴禁抄襲。文中不得出現真實的地名、校名和人名。

（１）題目：“有一種 叫 ”

三年時間，彈指一揮間。初中生活即將成為你青春歲月永遠的記憶。回首走過的時光，有一種等待叫希望，有一種堅持叫執著，有一種感動叫分享，有一種感覺叫幸福……

根據你的思考和認識，在橫線上填加適當的詞語將題目補充完整，完成作文。（２）“風雨”是大自然的杰作，她讓我們歡喜，讓我們悲傷……在生活中，我們會經歷各種各樣的風雨。不經歷風雨，怎能見彩虹？請以“面對風雨”為話題，自擬題目作文。

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第五篇：2011年高考全國各地語文試題分類解析語音

2011年高考全國各地語文試題分類解析--語音

（天津卷）1.下列詞語中加點安的讀音，全都正確的一組是

A．浸漬（zì）蓓蕾（lěi）

剖（pōu）析

追本朔（shu?）源 B．庇（bì）護

載（zěi）體

友誼（yì）

莘（xān）莘學子 C．殷（yīn）紅 翹（qiáo）首

剎（shà）那

少不更（gēng）事 D．低劣（lia）

廣袤（mào）

婆娑（suā）

卓（zhu?）有成效 1.［A］

［2011·天津卷］ 答案：D 解析：本題考查識記現代漢語普通話的字音。

A、“追根溯源”中的“溯”讀sù，習慣與“朔”字混淆；B、“莘莘學子”中的“莘”讀shēn；C、“殷紅”中的“殷”讀yān，此為多音字。

（湖北卷）1．下列各組詞語中加點的字，讀音全都相同的一組是 A．棘手

際遇

極樂鳥

集腋成裘 B．嗜好

侍奉

試金石

適逢其會 C．欽慕

傾情

青云志

輕車熟路 D．溺愛

麗質

逆時針

匿跡銷聲 【參考答案】B

【試題分析】A項，際度jì，其余讀作jí；C項，欽讀作qin，其余讀作qing；D項，麗讀作lì，其余讀作nì。

【高考考點】識記現代漢語普通話常用字的字音。【備考提示】注意音近形異字的讀音

【考點】識記現代漢語普通話的字音，能力層級為識記 A

（北京卷）1.下列詞語中，字形和加點的字讀音全都正確的一項是 A.活性炭

韜光養晦

冗（rǒng）長

恪(ka)盡職守 B.諧奏曲

咄咄逼人

愴(chuàng)然

怙惡不悛(qǔn)C.威懾力

暇不掩瑜

攫(ju?)取

唾(chuí)手可得 D.笑咪咪

按圖索驥

荒謬(niù)

返璞(pú)歸真 【參考答案】 A 【試題分析】B項諧奏曲應為協奏曲，怙惡不悛應為quān；C項暇不掩瑜應為瑕不掩瑜，唾手可得應為tu?；D項笑咪咪應為笑瞇瞇，荒謬應為miù

【高考考點】識記現代漢語普通話常用字的字音。【易錯提醒】受方言影響誤讀的字特別多，【備考提示】注意形近字

【考點】識記現代漢語普通話的字音和字形，能力層級為識記 A（江西卷）

１．下列詞語中，加點的字讀音全都正確的一組是

Ａ.行（háng）伍 彳（chì）亍

著（zháo）裝

少不更（gěng）事

Ｂ.造詣（yì）

校（xiào）對

琺（fà）瑯

煢（qi?ng）煢子立

Ｃ.蟊（máo）賊

彈劾（h?）

勖（xù）勉

鮮（xiān）有所聞

Ｄ.圭臬（nia）

肖（xiào）像

迤（yǐ）邐

咄（duō）咄逼人 答案：Ｄ。【A著（zhu?）裝B校（jiào）對C鮮（xiǎn）有所聞】

【解析】行伍（háng wǔ）：（1）古代軍隊編制，二十五人為行，五人為伍。后用“行伍”泛指軍隊（2）排列的行列。彳亍（chì chù）：慢步行走；形容小步慢走或時走時停。著裝（zhu?zhuāng）：(1)穿著服裝(2)服飾。少不更事（shào bù gēng shì）：年紀輕，沒有經歷過什么事情，指經驗不多。造詣（zào yì）：指學問、藝術等達到的程度。(用于在某行業有一定成就的人，也就是一般用在有名氣的人身上。)校對（jiào duì）：（1）根據定本核對抄本或根據原稿核對校樣，訂正差錯。（2）從事校對工作的人。琺瑯（fà láng）：涂料名。又稱“搪瓷”。用石英、長石、硝石和碳酸鈉等加上鉛和錫的氧化物燒制成,涂在銅質或銀質器物上,經過燒制,能形成不同顏色的釉質表面。煢煢孑立（qi?ng qi?ng ji? lì）：形容一個人無依無靠，孤苦伶仃。蟊賊（máo z?i）：（1）吃禾苗的兩種害蟲（2）喻危害人民或國家的人。彈劾（tán h?）：（1）君主時代擔任監察職務的官員檢舉官吏的罪狀（2）由國家專門機關(如國會)對違法失職或職務上犯罪的官吏,采取揭發和追究法律責任的行為。勖勉（xù miǎn）：亦作“勗勉”，即勉勵。鮮有所聞：很少聽說。圭臬（guī nia）：（1）土圭和水臬。古代測日影、正四時和測度土地的儀器。（2）比喻標準、準則和法度；可以據此作出決定或判

斷的根據。（3）比喻把某些言論或事當成自己的準則。肖像（xiào xiàng）：用圖畫、素描或其他繪畫手法描繪某人臉部的像。迤邐（yǐ lǐ）：（1）曲折連綿貌（2）指唱歌聲和鳥鳴聲的悠揚圓轉（3）斜延貌；延伸貌（4）緩行貌（5）漸次；逐漸。咄咄逼人（duō duō bī r?n）：形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪；也指形勢發展迅速，給人壓力。

【備考提示】《考試說明》要求“識記現代漢語普通話的字音”，主要是識記多音字和難讀字。多音字，顧名思義，就是一字多音。在漢語中，一字多音現象主要是因一字多用而產生的變調或異音現象，如“行、著、更、校、鮮、肖”。這一類多音字用口訣法、聯想法等方法記憶非常有效。比如：“銀行（háng）發行（xíng）股票，報紙刊登行（háng）情；你這著（zhāo名詞）真絕，讓他干著（zháo動詞）急，又無法著（zhu?）手應付，心里老是懸著（zhe）；自力更(gēng)生的方針不但不能更(gēng)改，而且要更(gang)加發揚光大。上校（xiào）到校（jiào）場找人校(jiào)對材料。”（四川卷）

1．下列詞語中加點的字，讀音全部正確的一組是

A．吉祥（jí）

棱角（ling）

狡黠（xiá）

長吁短嘆（xū）B．浸潤（jìn）

驀然（m?）

腈綸（qíng）

殘碑斷碣（ji?）C．喟嘆（kuì）

憤慨（kǎi）

盥洗（guàn）

呱呱墜地（guā）D．阻撓（náo）

女媧（wā）

咯血（kǎ）

戛然而止（jiá）答案：D 解析： 棱角（l?ng），四川方言

腈綸（jíng），四川方言

呱呱墜地（gū），多音字。（浙江卷）

1.下列詞語中加點的字，注音有錯誤的一組是

A.給（ji）予

毛坯（pi）

強勁（jing）

人心惶（huang）惶 B.山崖（ya）

霎(sha)時

擄掠(lue)

沁人心脾（pi）C.餛飩（dun）

不屑（xie）

嫉（ji）妒

令人咋（zha）舌 D.神甫（fu）

訂（ding）正

烙（lao）印

攝人心魂（hun）

1.C（廣東卷）

1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是 A．協作/提攜

殲滅/懺悔

畜牧/牲畜 B．豁免/慶賀

膝蓋/油漆

載重/載體 C．膽怯/商榷

扮演/攪拌

反省/節省 D．儲存/貯藏

阻撓/妖嬈

傳記/傳奇

【答案】D（chǔ/ zhù

náo/ ráo

zhuàn/ chuán A．xi?

jiān/ chàn huǐ xù/chù B．hu?/ ha

xī/ qī zài C．qia/qua

bàn

xǐng/ shěng）（重慶卷)1．下列詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是

A．包扎(zā)

殷紅(yān)

損兵折將(zh?)

還看今朝(hái)

B．勁敵(jìng)

答理(dá)

轉彎抹角(m?)

悄無聲息(qiǎo)

C．阡陌(m?)

膝蓋(qī)

舐犢情深(shì)

剛愎自用(bì)

D．鐫刻(juān)

恪守(ka)

迄今為止(qì)

煽風點火(shàn)

【參考答案】A解析：本題要注意常見多音字,形似字的讀音。側重兩個方面：一是容易讀錯的字，包括形近而音不同的字和聲旁已不代表讀音的字，二是多音多義字，音隨義移，B答理應為dā；C膝蓋應為xī；D煽風點火應該是shān。（安徽卷）

15.下面詞語中加點的字，每對讀音完全相同的一組是（3分）A.角色∕角逐

砥礪∕抵消

載歌載舞∕載譽歸來 B.貝殼∕地殼

和藹∕暮靄

鍥而不舍∕提綱挈領 C.和諧∕調和

屢次∕步履

稱心如意∕拍手稱快 D.模塊∕楷模

謄寫∕家眷

呱呱墜地∕沽名釣譽 【參考答案】A 【試題分析】B貝殼/地殼不同，C稱心如意∕拍手稱快不同，D謄寫∕家眷不同 【高考考點】識記現代漢語普通話常用字的字音。【備考提示】注意常見多音字、形近字的讀音

【考點】識記現代漢語普通話的字音，能力層級為識記 A

（山東卷）

1.下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是 A.磅秤/磅礴仿佛/佛手瓜 刨除/刨根問底 B.鑰匙/湯匙漩渦/渦輪機 調節/調虎離山 C.駐扎/扎實親事/親家母 伎倆/仨瓜倆棗 D.果脯/胸脯胳臂/長臂猿 倔強/強顏歡笑

解釋： D、果脯

guǒ fǔ，胸脯xiōng pú。胳臂gēbei。強顏歡笑qiǎng yán huān xiào

A，刨除páo chú

刨根問底

páo

B，漩渦

xuán wō

渦輪機

wō

C駐扎/扎實

zhù zhā

zhā

全國2卷(大綱卷)

1.下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是 A.逾越（yú）鳥瞰（kàn）一丘之貉（lu?）栩栩如生（xǔ）B.潰敗（kuì）凹陷（wā）貽笑大方（yí）兢兢業業（jīng）C.咀嚼（zǔ）檜柏（guì）罄竹難書（qìng）饕餮大餐（ti?）D.覬覦（jì）攻訐（ji?）光陰荏苒（rǎn）心懷叵測（pǒ）

答案：D(A項一丘之貉（h?）B項凹陷（āo）C項咀嚼(jǔ)饕餮（tia）)