第一篇：友誼伴我成長

《友誼伴我成長》

友誼是純潔的，友誼是透明的，友誼是無形的，友誼猶如一根純白的線連在倆個好朋友之間。那根線雖細但是堅固，不會因為時間而更牢固，但這根線隨時會被傷害的剪刀剪斷。但我很幸運，線的兩端有一個珍惜線的人，一端是我，一端是月靈。

這根代表友誼的線，曾差點被剪斷，如果線被剪斷，線的兩端的人會越走越遠變成最熟悉的陌生人，熟悉的因為昔日曾情同姐妹（兄弟），陌生是因為倆人都想把對方忘記。但如果互相關心，這條線便會變更得加牢固。

有一個朋友是很好的，在你開心、興奮的時候，她會陪你一起開心、興奮，讓你的開心加量，在你悲傷、難過的時候，她會給你安慰，給你一個溫暖的擁抱，讓你的悲傷減少，在你想哭的時候，她會陪你一起哭，為你分擔淚水，在你想訴說的時候，她會在一旁安靜的聆聽，在你……

記得有一次，我受了極大的委屈，一邊哭一邊找她訴說，她當然在一旁安靜聆聽，依然細心的為我遞紙巾，還不時的開導，心里的苦事掏空

了，肚子也餓了，她帶我去了蛋糕店，甜奶油掩蓋了心里的苦，我們的友情也讓我感到了美好與快樂！

泰山的重量抵不過我們的友誼，昂貴的珠寶換不下我們的友誼，友誼伴著我們成長，我們的心靈也更加滋潤。

2013．4

第二篇：實用的友誼伴我成長的作文

實用的友誼伴我成長的作文

在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的實用的友誼伴我成長的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

友誼是多姿多彩的，有時它是紅的，有時它是黑的.，有時令人開心，有時也令人傷心。

我是一個善于交朋友的人，從幼兒園到現在，我從來都不缺少朋友，朋友給我帶來了快樂(，也給我帶來了)和煩惱。

記得在幼兒園的時候，我有一個好朋友，他的名字叫做陳佳博，我們倆(經常)在一起玩耍，玩得很開心，滑滑梯、鉆山洞、蕩秋千……我們玩得不亦樂乎。那時候，我覺得這份友誼有點橙色的。

我漸漸地長大了，開始上小學了，我的朋友也更多了。我不但跟朋友一起玩，還跟他們一起學習，互相幫助，共同進步。有一次(數學)考試，(我)來到了別的班級。(監考)數學老師發下了試卷，我想從文具盒里拿出鉛筆，里層沒有，外層也沒有，我一下子懵了。(上學前，)要是(能)仔細檢查一下文具盒(，那)該多好啊!看著同學們在聚精會神地答題，我心急如焚，這時我多么盼望出現奇跡：一支筆從文具盒里突然跳出來。我站立不安，東張西望。我的好朋友張立強看到了我的神色不對，就問我怎么了。當他知道這件事時，他(毫不猶豫地)就從文具盒里拿出了一支削好的鉛筆遞給了我。我用這支鉛筆答卷，(還)得了滿分，我從心里感謝趙立強。這時的友誼具有愛心的紅色。

有時友誼也會出現灰色。有一天，我和好朋友谷一博鬧矛盾了，事情是這樣的：在上體育課的時候，站排他在我的前面，老師喊向前看齊，(可)他向后使進(勁)一撞。我沒有注意，撲通一下，我坐在了地上。我大喊一聲：“你干什么?”他說自己不是故意的，我認為他在說謊。于是，我們倆就爭吵起來，然后好多天見面不說話。一天早晨，他站在我的面前，說：“對不起，請原諒!”看他承認了錯誤，我就原諒了他。如果這件事(得)不(到)解決，(那么)這段友誼就是黑色的了。

在成長的道路上，有朋友的陪伴，真好。

每一次，在我哭泣的時候，嬉皮笑臉地跳出來為我擦干眼淚的，是朋友；在我失敗沮喪的時候，拍拍我的肩膀鼓勵我的，是朋友；在我遇到困難不知所措的時候，為我出謀劃策的，是朋友；在我取得勝利興奮不已的時候，陪我一起歡呼、一起慶祝，卻又讓我不要驕傲的，還是朋友……朋友伴我成長。

有一次，我們一起出去玩，我回家的路上車鏈子掉了。它如一條死蛇般垂落下來，殘留的黑油似乎也在獰笑著向我威武。我望著街邊依稀點起的燈火，扶著自行車，感到不知所措。就在這時，十字路口出現了幾個熟悉的身影——她們怎么在那里？

我又驚又喜，連連向她們揮手，希望能引起她們的注意。但她們卻仿佛沒看見一樣，一個接一個地走了過去，慢慢走遠。我失望極了。這里離家還很遠，最近的修車攤也不知在哪兒，怎么辦？

正當我一籌莫展，急得快要哭出來的時候，忽然有人拍了拍我的肩膀，我回頭一看，一張張笑著的臉映入眼簾。怎么是她們？——她們不是已經走了嗎？朋友果真是心有靈犀，馬上就猜出我在想什么，還是嬉皮笑臉地答到：“我們早就知道你遇到困難了，我們也知道你很著急，所以就小小地繞了一個圈，趕過來了嗎。這兒離你家太遠，我們也不知道修車攤在哪兒，但我們可以一起動手，修啊！”

“可是……”“別可是了，三個臭皮匠還頂個諸葛亮呢，更何況我們是諸葛亮啊！修吧！”

話音未落，她們就動起手來，動作很生，但很堅決，黑色的油到處都是，她們每個人的手上都仿佛蘸了墨一般。一次，兩次，三次，車鏈子卻在與我作對，怎么也安不上去。天氣很冷，我們每個人的手都凍得通紅，但額頭上都冒出了細密的汗珠。我有些過意不去：“你們先走吧，我自己來。”“那怎么行呢？”她們幾乎異口同聲。功夫不負有心人，終于修好了。我看著她們，笑著笑著卻哭了，她們拍拍我的肩，幫我擦干臉上的淚水，便各自回家了。

歲月的腳步愈走愈遠，心靈的懷念起越拉越近。盡管時光無情，但友情的歲月，卻永遠是人生篇章中最令人心醉的詩篇。

第三篇：小學作文：友誼伴我成長

友誼伴我成長

友誼，是一個美好的字眼！生病時，給你帶來關愛；遇到挫折時，給你帶來支持；驕傲時，給你帶來提醒……雖然我遇到很多的友誼，但我始終忘不了那次……

記得那還是我小學二年級的時候，我有一個朋友，叫做曉明，我和她當時成績都不錯，我們的成績難分高低！有時我的分數比她高，有時她的分數比我高，但是在數學方面肯定是我贏！有一次，我們又比了。我問她比什么？她說比數學，我心里那懸著的心終于落了地，數學，你還差得遠呢！

發卷了，我“呼呼呼”地幾下就寫完了，馬上就交給了老師。看到曉明好像遇到了難題一樣，我開心極了，我還在癡心妄想：那么簡單，我一定100分，曉明啊，你也有今天……

拿到試卷，她100分，我99分！原因是我少了一個小數點。看到我傷心的流淚她來安慰我：“沒事的，下次考好點！”我狠狠的推開她的手“哼”。

這天，下雨了！我想：下得更大些吧，那就不用上課了！可是天有不測風雨，上學前雨停了！只好去上學了！

踏在泥濘的路上，我及其小心腳下，好像隨時都會被摔倒一樣！

走著走著，前面出現了一個身影，那不是曉明嗎？我三步并作兩步的快走過去。不知為什么，我的好勝心讓我一定要超過她。還差三步，兩步……曉明突然摔了一跤！我想：要不要扶她呢？她是我的好朋友啊！誰叫她成績超過了我？不管她！我從她身邊無情地走了過去！可能走得太急了，我摔了個“狗啃泥”！不知什么時候，她站起來了，她向我伸出了那只“友誼之手”，把我拉了起來……這就是令我最感到的友誼。

總而言之，如果沒有了友誼，這個世界將沒有美麗。

現在，我長大了，友誼還在我身邊，友誼伴我成長！

第四篇：經典伴我成長

經典伴我成長

我們這些祖國的花朵從小就沐浴著陽光雨露，過著無憂無慮的快樂生活。我是一個靦腆的小姑娘，當周圍的小伙伴享受著課外活動的愉快時，我卻漫游在書的海洋中。記得那時，教室里、樹蔭下、角落里常能見到我孤單的身影。不知不覺中，我讀了不知有多少經典名篇，也常沉浸在這些經典中不能自拔。

我讀四年級時，在我生日那天爺爺送給我一本書—《魯賓孫漂流記》，我當時高興得手舞足蹈，興奮了好幾天，因為這本書正是我朝思暮想想要得到的書。平靜下來，我關上房門，小心翼翼地打開書，認真的讀起來。雖然那時我還有好多字不認識，還有好多詞語不理解意思，但我還是被那離奇的故事所吸引，讀得津津有味、興趣盎然。

后來，一有空我就拿出這本書一遍一遍地讀，每讀一遍都有新的收獲。《魯濱孫漂流記》主要寫一個叫魯濱孫的人因所乘船只發生事故，來到了一座荒島，他用自己的雙手克服了種種困難，在荒島上生存了28年，最后終于回到了闊別28年的祖國。

當我讀完這個故事時，我深深地被震撼了。我不由得想起了自己，如果我也遭遇到像魯濱孫那樣的困境，我能夠像他一樣頑強地生存下去嗎？不，我做不到。因為我幾乎沒有自理能力，對我來說，即使掃地，洗衣服這些簡單的工作都是非常困難的。在讀書的過程中，我習慣地把重點的地方做上記號，寫下批注。當讀到魯濱孫在活下來那一刻，他沒有絕望，反而迅速尋找有用的東西，搭建帳篷，養羊種麥時，我的心頭會涌起一絲擔心、害怕，欽佩之情油然而生，深深牽掛著主人公的命運。我寫道：“大難時的沉著冷靜，超乎常人的生存能力，讓我堅信：這一切定會感動上蒼！”當我讀到魯濱孫救下星期五，通過認真觀察救下船長，最后船長帶他回到了英國時，我一蹦三尺高，雙手擊掌慶賀。這真是大智大勇！28年的堅守，需要多大的毅力呀！完美的結局……

我不得不承認與魯濱孫相比我真是太無能了，從小到大，父母、學校為我們鋪設了平坦的成長道路，在這條大道上沒有任何挫折和風浪，整天過著豐衣足食的生活，可我還總是抱怨這個，抱怨那個，實在是身在福中不知福。《魯賓孫漂流記》讓我覺得學會生存有多重要，他教會了我怎樣面對逆境，讓我從此變得勇敢、堅強。

隨著年齡的增長，我慢慢涉足四大名著。讀《三國演義》，我讀懂了諸葛亮鞠躬盡瘁、死而后已的忠誠；讀《水滸傳》，我明白了做人要學武松正直豪爽、勇敢無畏；讀《西游記》，被孫悟空伸張正義、不畏強暴的精神折服……

如今，異彩紛呈的課外書伴我度過童年，手中的書也由詩歌到童話，由散文到名著，讀書伴我成長，讓我漸漸長大。

新屋河小學

學生：何苗

指導教師：夏世銘 2016、12、20

第五篇：經典伴我成長

經典伴我成長

白桑完小六（1）班 李佳欣 指導教師 閆菊平

我喜歡閱讀浩如煙海的中國名著，也喜歡品味別具特色的異域佳作；我喜歡在美妙的童話世界里體驗丑小鴨蛻變的驚喜；我喜歡在扣人心弦的小說里感受主人公的成長經歷；我喜歡在充滿古韻的古典文學中品味《論語》的博大精深。從小到大，經典伴隨著我的成長。

小時候，我在《安徒生童話》的動畫片里為灰姑娘的結局手舞足蹈，開心得整晚都睡不著覺；稍大一點時，我便纏著媽媽給我講《西游記》的故事，在精彩的故事中安然入眠，在甜美的夢鄉中再現奇妙的故事畫面；上了小學，我便嘗試著自己讀書。《幸福的鴨子》、《聊齋志異》、《伊索寓言》……使我如醉如癡；如今我已是高年級的學生了，《魯濱遜漂流記》、《水滸傳》、《假如給我三天光明》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等書讓我手不釋卷。

我非常喜歡《魯濱遜漂流記》，作者是丹尼爾?笛福。他是一位英國人，書中講述一個關于冒險的故事、一個關于智慧和勇敢的故事。英國青年水手魯濱遜由于所乘的貨船在海上沉沒。孤身一人流落到了一個無人的荒島上。開始了為生存而奮斗的艱辛旅程。做木筏、造房子、種糧食、養牲畜……在整整28年的自救過程中，這座無人的荒島被魯濱遜建成一個世外桃源。這種樂觀向上，百折不回的開拓精神和可貴的堅強品質留給我們挑戰困難的信心和勇氣。

我也很喜歡《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書。剛翻開這本書時我是滿懷著好奇與欣喜的，但當我鄭重地將其合上時，已是熱淚盈眶。文中主人公保爾的一生中遭受了許許多多的挫折：左腿殘疾、身體癱瘓、雙目失明。一連串的打擊，一個一個地向保爾撲來，但是保爾憑著自己頑強的意志，向病魔發起了抗爭。想想我自己是多么的軟弱無能。有一次，我在練習學騎自行車時，不小心摔了一跤，我就坐在地上，哭著，嚷著，將自行車推翻在地，發誓不再學車了，從此以后，我就真的再也沒有碰過自行車。但是讀了這本書后，我不禁為自己面對困難缺乏勇氣而感到羞愧，感到可恥。這與保爾比起來，真是有天壤之別。《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，使我深深地明白了：在漫長的人生旅途中，挫折是難以避免的，可是只要有頑強的毅力，并去奮斗、去拼搏，那么必將會為自己的人生增添輝煌的一頁。

讀經典時，我把它融入自己的腦海中，變成自己的經典。當我讀到“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”時，我想起了以前發生的一件事：有一次，老師測試我們做仰臥起坐，我不幸得了倒數第一。放學后我垂頭喪氣地往家走，到了家，傷心地把測試結果告訴了爸媽。他們語重心長地對我說：“無論干什么事不下功夫、不付出努力是成功不了的，你自己抽出時間來好好練練吧。”為了自己的進步，我依然決定忍痛割愛，舍去我看電視的時間進行練習，有時練得肚子疼也咬牙堅持。功夫不負有心人，在一個月以后的測試中，我以每分鐘65個仰臥起坐的成績榮獲了第一名。我高興極了，興奮

地一路小跑回了家，將自己取得的成功告訴了爸爸媽媽。“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”這句話太經典了，我決心把它當做我的座右銘，讓它時時刻刻提醒我 ：不經磨礪，難見彩虹，只有歷經磨礪，才會取得成功！許多美妙的經典語句，如：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”、“失敗是成功之母”“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”等等。它們使我懂得了許多做人、做事的道理，充實了我的大腦，提高了我生活和學習的質量。

讀經典、博覽群書，將給我們帶來無窮的樂趣和生活的哲理。經典伴我成長，學習經典其樂無窮。它教給我知識，傳給我智慧，鋪設了我遙遠的成功之路，為我的未來打下了堅實的基礎。