第一篇：德育工作管理副校長的崗位職責

德育工作管理副校長的崗位職責：

主抓全校師生的德育教育和德育管理。因此負責德育管理的副校長不僅要做到“敢抓敢管”，而且要做到“善抓善管”；工作中既要講原則，又要講方法，既要大膽，又要細心，既要善于觀察，又要善于總結，既要懂得依法依規辦事，又要頭腦靈活善于變通，同時要根據實際需要，制定出階段性的德育工作發展和管理目標，做到一步一個臺階、一步一個腳印、扎扎實實地開展好學校的德育發展和管理工作，為營造良好的“教風、學風、校風”打下堅實的基礎。

第二篇：分管德育工作副校長崗位職責

分管德育工作副校長崗位職責

德育工作關系到學校的校風建設、班風建設和師德師風建設，關系到學生思想品德、行為習慣和學習成績。同時，德育工作還關系到學校的形象和發展。分管德育工作的副校長在協助校長工作的同時，應做好分管工作。

分管德育工作副校長的職責是：

1、認真貫徹執行黨的教育方針和政策，把堅定正確的政治方向擺在首位，堅持“三個面向”的辦學方向，努力學習現代教育理論，不斷探索新時期德育工作的規律，成為現代教育理論和教育觀念的倡導者。堅持人才培養與繼承發揚民族精神相結合的思想，全面實施素質教育，把學生培養成有創造性和挑戰性的“四有”人才。

2、定實施德育工作的學期計劃、學年計劃，檢查工作計劃的落實情況，認真總結學期、學年工作開展情況。在肯定成績的同時，要找出問題，指出不足，提出改進措施。

3、協助校長加強教師的思想政治教育和職業道德教育，抓好班集體建設和創新教育，關心教師，尤其是班主任政治上、業務上的進步，充分調動教師的工作積極性。

4、加強對學生政治思想教育，落實學校的規章制度，認真指導搞好共青團、少先隊工作，抓好學生的各項活動，積極開展德育科研工作，落實心理健康教育、青春期教育，做到有計劃，有落實，有檢查，有記載。

5、規范學校管理制度，積極參與學校重大舉措的商議、決策。認真做好家長來訪咨詢工作，開好家長會。認真負責做好體衛工作。負責住校生管理工作，做好學校“身邊希望工程”工作。

6、配合有關部門，開展好與學校教育相關的社會性教育活動。

7、認真做好工會及“退教協會”工作，加強教代會工作，做好校務公開工作。

8、認真完成上級教育行政部門布置的其他工作和任務。

德育主任崗位職責

1、在主管校長的領導下，負責全校學生思想教育工作和德育活動組織工作。制定和實施學生思想教育工作計劃，檢查并總結學生思想教育工作。

2、加強對班主任工作的指導與監督、檢查，指導班主任制定班級工作計劃并檢查其執行情況；定期召開班主任會議，布置和檢查班主任工作，有目的、有準備地參加班級教育活動。

3、組織班主任學習教育理論、努力探索科學管理方法，總結交流經驗，指導和協助班主任做好后進生的轉化工作，指導新班主任做好班務工作。了解團隊工作，組織班主任配合團隊工作。

4、經常了解《德育大綱》、《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》的執行和學生的思想品德情況，組織安排學生的體育、藝術、衛生工作的管理，抓好校風建設和德育教育科研工作。

5、組織安排各項德育活動，并督促檢查，積極開展有益學生身心健康的各項活動。根據學校德育工作計劃，按時組織召開各項德育活動，活動前準備充分，設計周密，活動有序進行，并做好安全預案，做到活動前有計劃，活動時有記錄，活動后有總結，過程性材料完整。

6、協助校長搞好家長學校，指導家庭教育，使社會、學校和家庭教育三結合，共同教育好學生。不失時機地對學生進行安全教育、法制教育和文明禮貌教育，避免發生學生安全事故，提高學生自我保護能力和法制觀念，繼承和發揚中華傳統美德。

7、認真貫徹學校獎懲條例，負責班風建設和評定優秀，樹立榜樣，做好“三好學生”、“優秀學生干部”、“優秀值周生”、“最佳勞動實踐能手”的評比工作，對違紀學生進行教育，提出處理意見。

8、貫徹執行學校紀律、衛生工作的相關規定，管理好紀律衛生工作，從低、小、細、實入手，抓出規范，養成良好的紀律衛生習慣。組織并管理好值周工作，加強對值周教師的指導和對值周學生的管理。

9、組織開展好“二課”活動，抓出成效，抓出效果。承辦好校長和主管領導交給的其他工作。

第三篇：副校長德育工作總結報告

副校長德育工作總結報告

【篇一】

回顧這一年來的工作，我在校領導及各位同事的關懷、指導和關心下，嚴格要求自己，仔細落實學校的各項德育工作。一年來，不管在工作、生活、學習上，還是在管理上都取得較大的進步，總結如下：

我的工作范圍和工作職責主要是：幫助校長的工作，分管德育訓練工作和體育教研室的工作。其詳細的職責是：

1、堅持社會主義辦學方向。團結、依靠、引導全校教職員工全面貫徹訓練方針，全面提高訓練質量，切實保證德育工作的開展，保證德育活動的時間、場地、人員和物力、財力的需要，準時處理德育工作中的重大問題，主持召開德育工作例會，專題討論德育工作。

2、建立健全德育機構，加強德育隊伍建設。建立學校德育工作領導組，健全學校內外德育機構組織，充分發揮其作用，形成學校、家庭、社會三結合的德育工作網絡。加強班主任管理和師德訓練，制定有關制度和方案，明確并落實教書育人、管理育人、服務育人的崗位職責，定期考核，考核結果與班主任獎懲、評聘、使用等掛鉤。

3、確定學校德育工作目標，制定學校德育工作規劃和實施方案。分解目標任務，提出目標要求，明確分工、責任;制訂德育工作規章制度;協調全校性訓練活動;加強對學校各部門德育工作檢查與考評;總結閱歷、樹立典型、實行獎懲。

4、搞好校內環境建設。抓好校風、教風、學風建設，保證同學在良好的校內文化環境中健康成長。建立校外德育基地和社會實踐基地。

5、加強德育科研工作。確定德育討論課題，建立學校德育課題討論組，支持開展德育專題討論，提高德育工作水平。堅持每學年主持召開一次全校性的德育工作研討會，匯編老師德育工作論文集。

6、仔細貫徹執行《學校體育工作條例》和《學校衛生工作條例》。指導體育教研室和醫務室的工作。

德育工作是學校工作的重中之重。20xx學年，依據我的工作職責及學校實際狀況，提出了如下的工作目標：

1、使初一新生養成良好的行為習慣、鞏固初二同學已經取得的成果、重點加強初三同學的抱負前途訓練。

2、全體同學在本學期無重大平安事故。嚴峻違紀率掌握在0.5%以下。

3、體育達標率為90%以上;學校的環境衛生、醫務室工作合格。

4、進一步提高班主任的事業心、責任心、工作藝術、管理力量。

5、心理課走進高一課堂、進一步完善心理詢問室的設備、加強心理詢問室對高二和高三同學的詢問和疏導的作用。

6、班主任“三訪”掩蓋率為100%、其中家訪要完成政教處給出的指標數。

一年來，政教處的全體同志和我一道懷著堅決的信念，努力工作，主要做了以下四項工作，基本上完成了上述工作目標。

第一、加強對德育工作的領導

一是健全德育領導機構。

我們定期召開會議，討論德育工作，由我負責詳細落實執行。

二是建立德育工作網絡。

在德育工作領導小組的領導下，建立了由政教處、班級組、團委、同學會、班主任、家長委員會組成的德育工作網絡，掩蓋了學校的各個層面。

三是重視班主任工作。

學期初，我和政教處的全體同志都要細心選擇班主任，并對班主任及后備班主任進行了2次為期3天的崗位培訓。在期中考試結束后組織召開全校班主任老師工作總結暨閱歷溝通會。通過閱歷溝通，崗位培訓、訓練管理理論學習，提高了全體班主任老師對同學思想訓練工作的理論水平和工作藝術水平，為我校德育工作奠定了堅實的理論基礎。

第二、建立有效的德育機制，把德育工作落到實處

一是規劃機制。

學校全部規劃都體現德育為首，都有德育內容。

1、在我的組織下，政教處編印了《稽東中學德育工作手冊》，收錄了稽東中學多年來德育工作的規定及一年來制定的各項規章制度，下發到全體老師及同學手中，作為德育工作的導向。

2、學期初我負責制定德育工作規劃和政教處工作方案。

二是管理機制。

德育工作重在管理，重在落實。

1、目標責任制。我按德育工作目標層層分解、層層落實、層層簽定責任狀，學期末總評兌現。

2、實行德育一票拒絕制。德育工作不落實，完不成指標的不能參加評優、職務晉級。

3、月考評制。每天堅持對德育工作進行考評。指導政教處干事根據《稽東中學班級常規管理量化考評方案》考核每個班級、每名同學。并建立班級和同學個人德育電子檔案，政教處進行跟蹤累計。對考評結果，進行周總結，月匯總并通報，年終累計以此作為評比“三好班級”、“優秀班主任”、“三好同學”的主要依據。

三是活動內容機制。

要完成德育工作，必需以活動為載體，寓德育于各項活動之中。

1、規范的升旗制度。在我的組織支配下，每周一進行一次升旗儀式，學校設有24人的國旗護衛班，學校領導干部輪番做升旗講話。升旗儀式受到廣闊師生的高度重視，成為學校一道靚麗的風景線。

2、堅持主題班會和主題團會制度，間周各一次。

【篇二】

我于*年開頭始終分管學校德育工作。近年來圍繞“一切為了同學的將來”的理念，我在宏觀上規劃，微觀上指導，緊緊依靠和團結帶領全校師生，勇于實踐，樂觀探究，扎實工作，使我校德育工作取得了驕人的成果。近年來我校先后獲得**市紅領巾示范校、**市“十佳”紅領巾示范校、**市家長示范學校等榮譽稱號。近三年來我們著重做了以下幾個方面工作：

一、以人為本，關注同學的終身進展

為了挖掘同學的潛能，充分調動同學的樂觀性，讓他們展現自己鮮為人知的才華，提升自己的人生價值，近年來我為同學們細心設計了多種形式的主題活動，使同學能得到多層次更豐富的訓練。通過這些主題活動，他們在主動參加、樂觀實踐的過程中，感悟親情和友情，了解社會的進展和時代的需求。進而以此為參照來設計、調整自己的人生態度和抱負信念，增加了社會責任意識。

二、努力加強校內文化建設，優化育人環境

在學校經費緊急的狀況下投入巨資搞好了校內綠化美化工程，努力創建園林式學校，同時進一步加強校內文化建設，優化育人環境。校內各個方位，逐步布置了校訓、三風、名人名言等宣揚牌及行為規范警示牌，運用樂觀的輿論導向，強化同學的整體意識、目標意識、競爭意識和創新意識，使同學在良好的文化氛圍中得到感化，形成良好的學風和文明習慣。

三、建設好兩只德育隊伍，夯實育人基礎1、創建一支德才兼備、高效的老師隊伍

強化師德訓練，是我校育人隊伍建設的關鍵舉措。師德素養是老師隊伍建設的重中之重，通過對比先進典型找差距，使廣闊老師找出自己的不足，獲得進取的力氣。班主任是同學精神成長的引路人。在選拔、培訓時朝著“敬業奉獻、喜愛同學，擅長做同學的思想工作，具有較強的訓練教學組織力量，班主任學科專業和訓練專業基礎扎實，具有團結協作精神和較強的人際溝通力量”的方向。在每月班主任例會上，將理論學習、閱歷溝通、工作布置作為會議的主要內容，讓班主任在溝通中共享閱歷，獲得啟示，促進班主任工作效率的整體提高和規范化運行。

2、培育一批品學兼優、工作得力的隊干部

在少先隊員這個群體中，隊干部既和其他隊員一樣，是接受輔導員訓練、指導的對象，又是輔導員的助手，是其他隊員的榜樣。有意識地引導隊員們在競爭中樹立民辦法識，在工作中注意培育服務意識、自律意識、創新意識，強化自辦法識，一批批品學兼優，工作得力的隊干部脫穎而出。

四、狠抓常規德育訓練，促進良好習慣的養成。

抓好行為規范訓練，重視同學良好習慣的養成訓練。本學期學校及班主任利用專題講座、主題班會、班會等形式組織同學仔細學習貫徹《中學校生守則》、《學校生日常行為規范》，以及校紀校規，并做到準時檢查反饋，常常檢查同學的行為習慣，發覺問題準時批判教

育。加強了同學的自律意識，學校校風樂觀向上。近幾年來，同學活潑、誠信、文明、禮貌的風貌倍受到校領導及家長和社會各界的高度贊揚。

五、扎實開展各項訓練活動，促進同學良好品德的養成。

(1)常規活動制度化。日常規有同學一日常規檢查制度，國旗升降制度等;周常規有周五隊活動、每周之星、示范班的評比、升國旗及國旗下講話等;月常規有一個活動主題、一次板報、班主任例會、班主任工作考評等;學期常規有評比三好學、文明同學等。工作制度化不僅規范了工作程序，而且提高了工作效率。

(2)主題活動多樣化

為了培育同學崇高的愛國主義思想，開展了一系列形式多樣，內容豐富，生動活潑的活動：愛國主義訓練系列活動，每周星期一升旗儀式，旗下講話內容主要有：向全體師生介紹愛國志士的英雄事跡、時事新聞、社會熱點、紀律平安要求等。加強了廣闊師生的愛國主義情感，促進老師們愛崗敬業、同學們仔細學習，樹立報效祖國的抱負。開展的活動還有：八榮八恥征文及演講系列活動、慶國慶班級歌詠賽、慶六一班級文藝匯演、慶元旦游園活動、迎新春運動會等。各項活動的開展，活躍了校內氛圍，供應了同學施展才華的平臺。

(3)特色活動詳細化

以“迎奧運、講文明、樹新風”為主題，開展以演講競賽、奧運征文等為主要內容的系列活動。圍繞“激勵訓練讀書活動”這一主題，根據“同學主體、全員參加”的工作思路，大力開展“讀名人故事、向名人學習”活動，讓同學們通過讀名人故事，感覺名人的勝利之路，激勵自己努力學習才能走向勝利。以“家鄉文化大搜尋”為主線，開展家鄉文化搜集活動，讓同學們在搜集家鄉文化的過程中感覺家鄉文化的魅力，從而訓練和引導青少年了解家鄉、喜愛家鄉、建設家鄉。

六、深化開展訓練科研，樂觀推廣科研成果

在課題討論和校本教研中，我和同事們一起分析教學中的得失，探討教法，切磋教藝。從教學理念、教法設計、教學過程、多媒體技術的運用，到老師的儀表教態、教學語言細節，一一進行探討。

七、關愛同學，撒播陽光

英國哲學家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是同學的才智還是品行都得不到充分或自由的進展。”作為德育工，應當是一個播種陽光的人，用關懷、信任和激勵，把陽光的種子撒進同學的心田。多年來，學校存在部分貧困生、留守孩子，我帶領全體教職工實行多種措施，關愛這些特別群體同學，在學業上關心同學、生活上救助同學、心理上幫助同學、突出榜樣訓練、感恩訓練、自主管理訓練，使同學感受到同樣的陽光。

總之，雖然做了一些工作，使我校德育工作取得了肯定成果。但由于自己分管工作較多，先進的德育理論學習還不夠，德育工作的特色還未真正形成等，這些有待于今后工作中更加努力。

第四篇：副校長崗位職責

副校長崗位職責

一、副校長作為校長的助手，對校長工作起著支持、保證作用。對學校工作負有全責，對上級承擔管理學校負有全部責任。

二、在校長的統一指導下，主持全校的日常工作。

三、負責全面督促、檢查、貫徹落實學校的總體目標、監督各部門完善各項規章制度，制定各項短期工作計劃和長期工作規劃。對各分校教育、教學、后勤保障工作負有全面指導責任。

四、要認真落實黨的教育方針，自覺接受國家機關的領導和監督，執行主管部門的各項決定。

五、加強教育、教學實踐，注重教育規律的研究，更新觀念，注重改革，協助校長推進學校的科學化管理。

六、協助校長開好校務會議，討論、制定好工作計劃，作好工作總結，處理好日常行政事務工作。

七、負責全校教職工的思想政治工作，教師隊伍的培養、提高。

八、協助校長抓好學校管理工作，不斷改善我校辦學條件，提高辦學效率。

九、協助校長支持群眾組織的工作。

十、定期向校長匯報教育教學工作，接受指導。

十一、對具體分管的教學工作，側重抓好：

1.直接領導教務處工作，并負責審查各處工作計劃的制定、落實。2.直接領導學校教科研室的工作，確定科研課題，并帶領教科室成員進行課題的研究。

3.把主要精力放在抓好學校教學質量的提高上，及時聽取各教研組長的工作匯報；召開學生座談會聽取對各學科教學工作的意見。

4.負責對教師的教學工作的考核評價工作，制定考評方案，并指導教務處在實際工作中貫徹和實施。

5.負責每學年教學人員的工作安排。

6.從學校實際出發，提出學校教學改革的方案和計劃，并負責指導實施。7.切實抓好教師隊伍建設，有計劃、有措施，不斷提高教師的業務水平和綜合能力。

8.領導學校的招生工作。

9.定期就學校教學工作作出總結，并向全體教職工匯報。10.對用款數額在萬元以內的教學所用經費，提出初審意見。

第五篇：副校長崗位職責范文

副校長崗位職責

一、負責全校的教學業務的組織管理和學生的思想教育工作。

二、具體領導各處室，加強檢查和管理，提高工作效率和教學質量。

三、負責組織擬定教學工作計劃和各專業實施性教學計劃。根據批準的教學計劃，負責選定各門課程的教材和審定教研室編寫的補充教材和教學資料。

四、負責審定教學進程表、授課計劃、實習方案以及任課教師和班主任名單，并督促落實。

五、根據招生計劃，負責組織招生，審定新生錄取名單。

六、負責協調各處室之間的工作，組織全校性教研、科研活動。

七、領導總務處搞好全校后勤業務的組織管理工作，提高服務質量，保證以教學為中心的各項任務順利完成。

八、負責主持召開有關教學工作的會議，經常檢查、研究、總結教學工作，改進教學管理。

九、審定畢業考試試卷和升留級、畢業、結業生名單。審定有關學生獎懲事宜。

十、負責考核檢查各處室負責人的工作情況，并做好思想政治工作。

十一、負責組織領導開展校際之間的教學協作活動。

十二、負責領導開展教職工和學生的文體活動。

十三、辦理校長委托、交辦的其他工作。