第一篇：校園環境建設文化規劃

濱海縣濱淮鎮中心小學

校園環境建設文化規劃

近幾年來，我校加強了校園環境建設，大力開展環境保護的宣傳教育活動。為了進一步增強廣大師生的環保意識，養成環境保護的良好行為習慣，充分發揮校園環境的育人作用，從而推動學校的精神文明建設，更好地實施素質教育。為了進一步搞好我校校園環境建設將本年度工作計劃如下：

一、成立領導小組

組長：學校校長：戴祥明

組員：校委會成員

二、積極開展活動

1．抓好校園整體規劃和建設，為校園環境建設提供物質基礎。在學校內進行以下改造工程：

（1）與政府商議征用廁所南邊土地10畝作為校園生活區規劃用地。

（2）將學校所有門窗、墻壁進行油漆和粉刷。

（3）修理好所有課桌椅。

（4）充實校園綠化。

2．開設環境教育課程。在中高年級每個月開一節環境教育講座課。各科教學將環境教育的內容列入計劃，要結合本科課程的實際進行環境教育，滲透到課堂教學之中。

3．成立學生環保小衛士隊，包括環境興趣小組、自然興趣小組、社會興趣小組、科技興趣小組和書畫興趣小組。這些小組做到五定：定活動時間、定輔導老師、定活動場所、定活動內容、定活動學生。

4．及時抓住有利時機開展全校性的校園環境建設教育活動。每年主要結合植樹節（3月12日）、地球日（4月22日）、世界環境日（6月5日）、世界無煙 1

日（5月30日）開展教育活動。植樹節除組織學生參加各種形式的植樹活動外，還在全校開展“我為校園添綠色，我做校園清潔兵”的主題教育。

5．充分利用學校的各種資源加強校園環境建設。① 健全衛生制度，堅持每天三掃，每周一洗的清潔衛生制。衛生檢查評比制。每年進行一次學生體檢制。② 各班根據政教處的要求，制定出本班的禮儀規定，大力提倡講文明、講禮貌的好風尚。徹底消除打架、罵人、亂丟垃圾等不良行為，逐步形成我校的禮儀常規。③ 學校在文化宣傳欄中設立環保專欄，定期進行環保宣傳。校廣播站每周至少播出一次環保知識專題。學校圖書館設立環境教育閱覽角。④ 每班一個學期召開一次環境保護的主題班會，出一期環保黑板報。⑤ 積極組織學校領導、教師和學生參加各種校園環境建設、環境教育演講比賽等活動。

三、文化環境建設

文化環境建設是學校校園文化的重要組成部分，是體現學校外在精神風貌關鍵形式。在這個方面，規劃上以學校校園為地理環境圈，以中華民族優秀傳統文化和社會文化為背景，以師生為主體創建并共享的，以制度、環境、活動為載體，以文化的多學科、多領域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態，具有時代特點和學校特色的一種群體文化和精神氛圍。為此，學校構建的校園文化將著力形成以下特色：

1．校園文化的內涵特色

（1）結合中華民族優秀傳統文化課開發，以校園文化的視角設計活動項目，如我國的優秀傳統節日元旦、春節、中秋節等，激活校園文化活動，開發健康和諧的校園精神文化，已達到繼承優良傳統，弘揚民族文化的教育作用。

（2）挖掘中華民族積淀的深厚文化底蘊，開展讀書活動，構建書香校園。加強小學生的愛心教育，讓學生了解愛之真諦，把愛他人，愛同學，愛父母落實到實處，然他們學會愛，懂得愛，愛得真。讓學生在健康和諧的環境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導美的行為、得到美的升華，強化校園文化在素質教育中的隱性教育功能。

2．校園文化的運行特色

在工作環節上力求“四個結合”：與德育工作結合，與素質教育結合，在建設內容上保證“五個體現”：學校管理理念要有時代氣息體現，安全教育工作要有措施體現，學生行為習慣要有具體知行引導體現，學科教學要有內容體現，社會活動要有載體活動體現。

3．校園文化的成果特色

校園文化建設，以學生行為習慣養成，學生安全自救知識普及，體現時代發展要求的詩配畫訓練展示，環保教育知識宣傳、科學文化知識滲透、書畫展、藝術節等各種專題活動等為平臺，顯現豐富多彩、充滿生機的校園文化及其特色成果。著力體現三個方面的教育功能：一是文化教育；二是思想行為教育；三是審美情趣教育。

四、創建實施思路

校園的文化建設不僅包括環境文化建設，師生精神風貌文化，還包括學校管理文化和學校制度文化，在校園文化建設上，我們將本著，以學校環境文化為依托，以學校管理文化、制度文化為支柱，全方位、多角度創建具有我們學校特色的師生知行文化的創建實施思路，由近及遠，由淺入深，由低到高，由規范到特色，全面打造學校校園文化建設品牌。

近期創建工作：在現有學校布局建設的基礎上，合理設計校園文化建設內容，在樓道、墻壁、廁所、操場等陣地，張掛和粉刷宣傳標語和宣傳畫、指示牌等，基本實現美化校園、凈化學生心靈的目的，是學校的校園文化建設初具規模。

1．在校園適當地點制作體現學校管理理念的宣傳標語：給教師創設寬松融洽的環境，為學生鑄就關輝燦爛的未來。

2．在各層樓的走廊上，掛名言名句，用來激勵學生努力學，包括學生行為習慣養成方面的，學習習慣、學習方法教育方面的。學習態度、理想信念教育方面的等。辦公區內容根據學校實際確定。

3、宣傳綠化展示區：愛護綠化各種提示牌，從不同的角度透露出學校的辦學風格；讓校園綠化地帶形成不同的文化教育陣地

五、中遠期規劃

創特色，創品牌

1． 建立學校知識長廊，根據小學生的年齡和認知特點，采取小學生喜聞樂見的卡通漫畫等形式，把安全自救知識交給學生，努力創建文化校園。

2．樓道知識文化建設。為讓學生真正有所讀，有所思，有所感，有所悟，有所得，我們將根據學校及學生實際，有針對性地設計一部分具有一定科技含量的科學知識文化陣地。

3．實行學校校園管理承諾制，實行學生自主管理，到做學校管理特色。

4． 抓常規，促規范，全面打造校園師生行為文化。

二0一0年十月

第二篇：【校園環境藝術化建設規劃】

校園環境藝術化建設規劃

（2010——2011）

新民學校

校園環境藝術化建設規劃

（2010——2011）

為了把校園環境藝術化工程建設好,為了使學生在良好的、和諧的、優美的校園藝術氛圍中學習、生活、工作，我校特制訂校園環境藝術化建設規劃。

一、指導思想

校園環境藝術化工程建設建設是學校綜合辦學水平的重要體現，是學校培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才的內在要求。我校以學風建設和良好人文環境的培育為重點，堅持“把學校辦成學生學習的樂園、生活的家園、精神的圣殿、成才的搖籃”的辦學理念，全面提高學生的思想素質和科學素養。開展豐富多彩的第二課堂活動，培養學生的實踐、動手能力和創新精神，開展高雅的文化藝術、體育活動，培養學生欣賞和創造美的能力及健康的體魄。增強責任感、榮譽感和團隊精神。

二、總體目標

以培養學生養成教育，促進優良校容校貌為目標，我校師生全員參與，開展文化藝術、體育等豐富多彩的活動，活躍校園文化，營造賞心悅目的教學環境、創設獨特優雅的校園氛圍，鑄就開拓創新的校園精神，弘揚民主和諧的校園文化,別具一格地建設校園，凈化、綠化、美化、香化校園，達到環境教育化，校園藝術化，形成綠的世界、花的海洋，讓學生們在愉悅中學習，在花園里成長。

三、具體規劃

（一）、硬件設施規劃

學校校園建設貫徹珍惜和合理利用土地的基本國策，做到布局合理、環境幽美。

規劃投資用于學校的硬件設施基本建設。具體建設項目有：新鋪甬路、購買多套學生課桌凳，將全校學生課桌椅全部更新、改造28個蹲位的封閉廁所、添置了其它教育辦公設施、修建圍墻、大門，高雅大方，具有時代氣息。建立起舞蹈室、美術室、音樂室，完成三室建設,按一流水平設計建造。在原校園西南角處，蓋4600平方米的教學樓，鋪設200米環形跑道塑膠田徑運動場，硬化兩個籃球場，修建園林花壇，配齊相關圖書設備，完善校園環境建設。

（二）創設校園文化氛圍

1、營造健康優美的校園文化環境。

（1）走廊設計新穎、氣派，具有時代精神，張掛名人畫像、展板、畫板上墻，充分給學生展示才能的機會、場所。

班級布局按排合理，活動園地由內容豐富新穎。課程表、組織表、中學生守則、中學生日常行為規范、班訓、國旗各種規章制度布置合理、質量上檔次。

開辟藝術長廊、閱報欄、圖書室、閱覽室等思想、文化教育陣地；展出學生書畫作品，完善校刊等，使學生隨時隨地受到感染和熏陶。

（2）進一步設計和規劃校園環境建設，從凈化、綠化、美化、香花入手整治校容校貌，做到環境教育化，裝飾藝術化，四季花開香滿園，校園充滿綠色的生機，建立花園式學校。

2、組織豐富多彩的校園文化生活。積極開展各種健康有意的課外文化活動，占領學生的課余生活陣地。

（1）各班利用班團會，經常組織學生開展各種小型的文化娛樂活動。

（2）進一步完善音樂、舞蹈、美術、體育等課外興趣小組，活躍學生的課余文化生活。成立合唱隊、舞蹈隊、器樂隊，堅持常年活動，充分發揮學生的創造性想象力，揮學生創造性的想象力，發揮學生藝術才能，提高藝術素養。

（3）學校每年舉辦一次全校性的運動會、大型文化藝術教育活動，使廣大學生的藝術素質得到普遍提高，引導校園文化向健康高雅的方向發展。

3、建設良好的校風。

（1）結合本校實際，繼續營建校園文化，制定校徽、校訓、校歌、學風、校風、班規等，弘揚班風、校風，形成自己的校風特色，構建新民學校學生“礪志、崇德、篤學、尚美”的精神風貌。

（2）注重學生養成教育，課堂常規教育，規范學生行為習慣、學習習慣，促成良好的班風、學風、校風的形成。

（3）引導和積淀學生養成文明、守紀、勤學、上進、誠實、守信的良好思想品德和行為習慣。

（三）開展校園文化教育

1、運用學生喜聞樂見的形式進行思想道德教育。組織學生觀看愛國主義教育片和原版優秀影視片；利用各種紀念日，組織開展讀書宣傳活動；每年組織“五四”、“12.9”紀念活動，同時新團員宣誓。舉辦各種知識競賽、演講會、校園文化藝術節等活動，使學生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。

2、抓好學生日常行為規范教育和法制教育。進一步完善和制定規章制度，把學生的操行評定與評比優秀學生干部、團員、優秀學生等掛鉤。用先進激勵學生健康發展。同時注重法制教育，開設法律講座，增強學生法律意識、法制觀念。通過開展學生值周，增強學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束能力，從而養成自覺遵規守紀的良好行為。

3、著力于學生隊伍的學風建設。要著力于培養“好學、樂學、善學、博學”的良好學風，形成一套科學合理的管理制度，讓學生感受理想前途的教育、集體的教育、愛國主義教育、艱苦奮斗的教育、公民道德的教育，激發起學生的主體意識和自覺進取的信心，培養學生具有典型的主人翁意識和自我管理的能力，讓學生的精神面貌煥然一新。

新民學校

2010年9月

第三篇：校園環境藝術化建設規劃

校園環境藝術化建設規劃

校園藝術化建設是以育人為目的，以校園環境建設為手段，以校園環境美化為主要表現形式，通過對學校硬環境和軟環境等的充分開發利用，使“寓教于美”、“教育立美”體現在學校全部活動過程之中的一種審美化、規范化的教育要求。校園環境藝術化是學校美育大環境建設的重要組成部分，是全面推進素質教育的必然要求，也是社會主義精神文明建設的重要組成部分。

一、指導思想

以“三個代表”的重要思想為指導，以全面推進素質教育、培養學生創新精神和實踐能力為目標，按照《中共中央關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《國務院關于基礎教育改革和發展的決定》的要求，使校園環境建設的各個環節通過藝術的形式體現出素質教育的宗旨。以學生為本，營造一個“以德促美，以美益智”的育人環境，使學生在有限的空間里接受“無限的美育”。

二、工作目標

在“十一，五”期間，把我校建成文化底蘊厚、藝術氛圍濃、環境優美的校園。

三、實施細則

2007-2008學

（一）硬環境建設

圍墻、操場、大門、教學樓、辦公室、體育館外觀要整體設計，追求和諧，融教育性與美感于一體，通過標語造型設計、綠化原地等形式透射出獨特的校園感染力，體現學校德精神風貌。

校園凈化、綠化、利用草坪、花園等營造賞心悅目的氛圍，并使之與優美動聽的音樂相配合，使學生在優雅的視聽環境中耳濡目染，使高尚的品德和藝術修養在潛移默化中逐漸形成。

走廊和墻壁張掛名人畫像，定期開展攝影、繪畫、書法展覽等啟迪學生美好心靈，促進學生健康、自主、和諧的發展。

音樂、美術教室設計講究審美化，營造藝術氛圍；教學設備、器材達到國家的相關要求。

發揮廣播系統的作用，讓校園成為欣賞藝術的殿堂，愉悅學生心靈，提高美的感受和藝術修養。

課外活動規范化，通過各種形式豐富學生文化生活，提高學生實踐能力，上好藝術教育活動課，通過繪畫、手工、器樂、舞蹈、合唱等課外活動提高學生創新精神和審美能力。

（二）軟環境建設

成立校園環境藝術化建設領導小組，做到分工明確、各夫其責，擬定學校三年校園文化建設規劃，營造民主、平等、和諧、向上的校風校紀，建立寬松和諧的學習環境。提倡心靈美、語言美、儀表美、行為美；鼓勵學生善于學習、勤于鉆研、敢想敢為、勇于創造，形成一個和諧高效的教育整體環境。

建立一個民主平等、尊師愛生、情感交融、協力合作的新型師生關系。教師在教育活動中要與學生平等相處，尊重學生的人格，積極培植和發展學生的自主意識和自主精神。教師以自己高尚的道德情操，優秀的個性品質和藝術修養潛移默化的影響和感染學生；以淵博的知識、優美的教學藝術開發學生的潛能，在師生協力合作的融洽的人際氛圍中，促進學生身心和諧健康的成長。實施審美化教學，教師做到無私奉獻，追求師德美，教育教學追求形式內容美，教育成果追求真善美。教師要

逐步形成能夠實施審美教育的素質。

教學過程要做到全過程愉悅，全方位和諧。第一，從審美出發，對課堂進行改革，形成和諧的師生關系，創作一種有利于學生自主學習的氣氛，使學生充分顯露自己的潛能；第二，重視情感教育和心理品質培養，把審美的目標提到日程上；第三，要更新教學手段，充分利用多媒體現代化的教育手段，給學生一種全新的感覺，促使學生思維的發展；第四，在教學過程中，創設審美情境，使教學過程能按美的規律運轉，從而達到教學過程與審美過程相統一。

（三）保障措施

1、隊伍建設

首先，校長要提高對學校藝術教育工作及學校環境藝術化的認識，加強藝術修養。掌握藝術的教育規律、方法，學習先進經驗，用新的藝術觀念改善學校環境。其次，要根據全面推進素質教育的要求，以培養學生的創新精神和實踐能力為目標，提高藝術教師的綜合素質，不斷提高學校藝術教育教學質量；非藝術學科教師也是藝術教育的重要力量，通過在學科教學中滲透美育發揮

其重要作用，全體教師都要自覺參加審美修養，以提高師德和美的言行影響學生。

2、經費投入

本投入藝術教育經費不少于2萬元。

3，具體安排

走廊學生作品展、攝影展，十一月舉辦花展。讓每面墻、每個角落都講話

舉辦校園文化節

有校風、校訓、校紀和校歌。

完善校園廣播站。

教室布置窗明幾凈，有班徽、班風。桌椅橫豎成線，窗臺有花，板報圖文并茂。

規范美術和音樂小組活動。

第四篇：10年校園環境藝術化建設規劃

校園環境藝術化建設規劃

為了把校園環境藝術化工程建設好,為了使學生在良好的、和諧的、優美的校園藝術氛圍中學習、生活、工作，我校特制訂校園環境藝術化建設規劃。

一、指導思想

校園環境藝術化工程建設建設是學校綜合辦學水平的重要體現，是學校培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才的內在要求。我校以學風建設和良好人文環境的培育為重點，堅持“把學校辦成學生學習的樂園、生活的家園、精神的圣殿、成才的搖籃”的辦學理念，全面提高學生的思想素質和科學素養。開展豐富多彩的第二課堂活動，培養學生的實踐、動手能力和創新精神，開展高雅的文化藝術、體育活動，培養學生欣賞和創造美的能力及健康的體魄。增強責任感、榮譽感和團隊精神。

二、總體目標

以培養學生養成教育，促進優良校容校貌為目標，我校師生全員參與，開展文化藝術、體育等豐富多彩的活動，活躍校園文化，營造賞心悅目的教學環境、創設獨特優雅的校園氛圍，鑄就開拓創新的校園精神，弘揚民主和諧的校園文化,別具一格地建設校園，凈化、綠化、美化、香化校園，達到環境教育化，校園藝術化，形成綠的世界、花的海洋，讓學生們在愉悅中學習，在花園里成長。

三、具體規劃

（一）、硬件設施規劃

學校校園建設貫徹珍惜和合理利用土地的基本國策，做到布局合理、環境幽美。其中：

學校校園建設規劃正在逐步實施，規劃資金12萬元，用于學

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校的硬件設施基本建設。具體建設項目有：一是投資2萬元，購買5000冊圖書。二是投入3萬，購買400多套學生課桌凳，將全

校學生課桌椅全部更新。三是投資2.1萬元改造128個窗戶。四是投

資4.9萬元裝配多媒體、微機以及添置了其它教育辦公設施。修建圍

墻、大門，高雅大方，具有時代氣息。建立起舞蹈室、美術室、音樂

室，完成三室建設,按一流水平設計建造。

整體設計，突出藝術氣息。學校規劃錘房頂4百平方米，硬化

兩個籃球場，修建園林花壇，完善校園環境建設，規劃資金1.5萬元。

（二）創設校園文化氛圍

1、營造健康優美的校園文化環境。

（1）近期創設和進一步完善各種文化設施，大廳、走廊設計新穎、氣派，具有時代精神，張掛名人畫像、展

板、畫板上墻，充分給學生展示才能的機會、場所。

班級布局按排合理，活動園地由內容豐富新穎。課程表、組織表、小學生守則、小學生日常行為規范、班訓、國旗各種規章制度布置合理、質量上檔次。

開辟藝術長廊、閱報欄、圖書室、閱覽室、展示臺、榮譽室等思

想、文化教育陣地；展出學生書畫作品，完善校刊等，使學生隨時隨

地受到感染和熏陶。

（2）中期進一步設計和規劃校園環境建設，從凈化、綠化、美化、香花入手整治校容校貌，做到環境教育化，裝飾藝術化，四季花開香

滿園，校園充滿綠色的生機，建立花園式學校。

2、組織豐富多彩的校園文化生活。積極開展各種健康有意的課

外文化活動，占領學生的課余生活陣地。

（1）各班利用班隊會，經常組織學生開展各種小型的文化娛樂活

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動。

（2）進一步完善音樂、舞蹈、美術、體育等課外興趣小組，活躍學

生的課余文化生活。成立合唱隊、舞蹈隊、器樂隊，堅持常年活動，充分發揮學生的創造性想象力，揮學生創造性的想象力，發揮學生藝

術才能，提高藝術素養。

（3）學校每年舉辦一次全校性的運動會、兩次大型文化藝術教育活

動，針對我校各學科狀況，每年舉行一次校園文化藝術節，使廣大學

生的藝術素質得到普遍提高，引導校園文化向健康高雅的方向發展。

3、建設良好的校風。

（1）結合本校實際，繼續營建校園文化，制定校徽、校訓、校

旗、校歌、學風、校風、班規等，弘揚班風、校風，形成自己的校風

特色，構建北三家中學學生“礪志、崇德、篤學、尚美”的精神風貌。

（2）注重學生養成教育，課堂常規教育，規范學生行為習慣、學習習慣，促成良好的班風、學風、校風的形成。

（3）引導和積淀學生養成文明、守紀、勤學、上進、誠實、守信的良好思想品德和行為習慣。

（三）開展校園文化教育

1、運用學生喜聞樂見的形式進行思想道德教育。組織學生觀看

愛國主義教育片和原版優秀影視片；利用各種紀念日，組織開展讀書

宣傳活動；每年組織紀念日活動，舉辦各種知識競賽、演講會、校園

文化藝術節等活動，使學生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。

2、抓好學生日常行為規范教育和法制教育。進一步完善和制定

規章制度，把學生的操行評定與評比優秀學生干部、團員、優秀學生

等掛鉤。用先進激勵學生健康發展。同時注重法制教育，開設法律講

座，增強學生法律意識、法制觀念。通過開展學生值周，增強學生自

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我教育、自我管理、自我服務、自我約束能力，從而養成自覺遵規守紀的良好行為。

3、著力于學生隊伍的學風建設。要著力于培養“好學、樂學、善學、博學”的良好學風，形成一套科學合理的管理制度，讓學生感受理想前途的教育、集體的教育、愛國主義教育、艱苦奮斗的教育、公民道德的教育，激發起學生的主體意識和自覺進取的信心，培養學生具有典型的主人翁意識和自我管理的能力，讓學生的精神面貌煥然一新。

認真繪制規劃藍圖，積極創建校園環境藝術化學校，以豐富多彩的校園文化熏陶人，以生動活潑的群體活動教育人，以舒適優雅的校園環境陶冶人，以切實可行的行為規范引導人，以全新實用的職教基地培養人，全面構建未成年人思想道德建設經緯網，為學生成長鋪設一片綠洲。

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第五篇：小學校園環境建設和文化氛圍建設的規劃（范文）

校園環境建設和文化氛圍建設的規劃

蟬房寄宿制小學

近幾年來，我校加強了校園環境建設，大力開展環境保護的宣傳教育活動。為了進一步增強廣大師生的環保意識，養成環境保護的良好行為習慣，充分發揮校園環境的育人作用，從而推動學校的精神文明建設，更好地實施素質教育。為了進一步搞好我校校園環境建設將本工作計劃如下：

一、成立校園環境建設和環保教育領導小組，以便加強對校園環境建設的領導和管理。

組長：學校校長 組員：各班班主任

二、積極開展創建校園建設活動

1、抓好校園整體規劃和建設，為校園環境建設提供物質基礎。

2、開設環境教育課程。在中高各年級每個月開一節環境教育講座課。各科教學將環境教育的內容列入計劃，要結合本科課程的實際進行環境教育，滲透到課堂教學之中。

3、成立學生環保小衛士隊、4、及時抓住有利時機開展全校性的校園環境建設教育活動。每年主要結合植樹節（3月12日）、地球日（4月22日）、世界無煙日（5月30日）、世界環境日（6月5日）開展教育活動。植樹節除組織學生參加各種形式的植樹活動外，還在全校開展“我為校園添綠色，我做校園清潔兵”的主題教育。地球日組織全校師生走上街頭打掃衛生。同時在全校開展以“只有一個地球”為主題的主題隊會。世界環境日積極向社會宣傳環保的重要性，喚醒人們的環境保護意識，5、充分利用學校的各種資源加強校園環境建設。① 健全衛生制度，堅持每天三掃清潔衛生制。衛生檢查評比制。每年進行一次學生體檢制。② 各班制定出本班的禮儀規定，大力提倡講文明、講禮貌的好風尚。徹底消除打架、罵人、亂丟垃圾等不良行為，逐步形成我校的禮儀常規。③ 學校在文化宣傳欄中設立環保專欄，定期進行環保宣傳。利用校廣播站播出一些環保知識專題。④ 每班一個學期召開一次環境保護的主題班會，出一期環保黑板報。⑤ 積極組織學校領導、教師和學生參加各種校園環境建設、環境教育演講比賽等活動。

三、張掛各類圖片，啟迪學生美好的心靈，促進學生健康發展。

為了進一步營造賞心悅目的學習氛圍，校園布局和裝飾要體現以人為本的辦學觀念，我校在文化走廊制作名人的詩詞，每班統一進行班級文化布置和張貼《小學日常行為規范》。

四、文化環境建設

文化環境建設是學校校園文化的重要組成部分，是體現學校外在精神風貌關鍵形式。在這個方面，規劃上以學校校園為地理環境圈，以中華民族優秀傳統文化和社會文化為背景，以師生為主體創建并共享的，以制度、環境、活動為載體，以文化的多學科、多領域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態，具有時代特點和學校特色的一種群體文化和精神氛圍。為此，學校構建的校園文化將著力形成以下特色：

1、校園文化的內涵特色：(1)結合中華民族優秀傳統文化課開發，以校園文化的視角設計活動項目，如我國的優秀傳統節日元旦、春節、中秋節等，激活校園文化活動，開發健康和諧的校園精神文化；已達到繼承優良傳統，弘揚民族文化的教育作用。(２)挖掘中華民族積淀的深厚文化底蘊，加強小學生的愛心教育，讓學生了解愛之真諦，把愛他人，愛同學，愛父母落實到實處，然他們學會愛，懂得愛，愛得真。讓學生在健康和諧的環境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導美的行為、得到美的升華，強化校園文化在素質教育中的隱性教育功能。

2、校園文化的運行特色：在工作環節上力求“四個結合”：與德育工作結合，與素質教育結合，在建設內容上保證“五個體現”：學校管理理念要有時代氣息體現，安全教育工作要有措施體現，學生行為習慣要有具體知行引導體現，學科教學要有內容體現，社會活動要有載體活動體現。

3、校園文化的成果特色：校園文化建設，以學生行為習慣養成，學生安全自救知識普及，體現時代發展要求的詩配畫訓練展示，環保教育知識宣傳、科學文化知識滲透、書畫展、藝術節等各種專題活動等為平臺，顯現豐富多彩、充滿生機的校園文化及其特色成果。著力體現三個方面的教育功能：一是文化教育；二是思想行為教育；三是審美情趣教育。

三、校園文化的創建實施思路。

校園的文化建設不僅包括環境文化建設，師生精神風貌文化，還包括學校管理文化和學校制度文化，在校園文化建設上，我們將本著，以學校環境文化為依托，以學校管理文化、制度文化為支柱，全方位、多角度創建具有我們學校特色的師生知行文化的創建實施思路，由近及遠，由淺入深，由低到高，由規范到特色，全面打造學校校園文化建設品牌。

近期創建工作:在現有學校布局建設的基礎上，合理設計校園文化建設內容，在樓道、墻壁、廁所、操場等陣地，張掛和粉刷宣傳標語和宣傳畫、指示牌等，基本實現美化校園、凈化學生心靈的目的，是學校的校園文化建設初具規模。

1.在門口制作體現學校管理理念的宣傳標語：給教師創設寬松融洽的環境，為學生鑄就關輝燦爛的未來。

2、在走廊上，掛名人畫像，名言名句，用來激勵學生努力學，包括學生行為習慣養成方面的，學習習慣、學習方法教育方面的。學習態度、理想信念教育方面的等。辦公區內容根據學校實際確定。

3、宣傳綠化展示區：辦學思路標語、校訓、各種提示牌，從不同的角度透露出學校的辦學風格；讓校園綠化地帶形成不同的文化教育陣地

中遠期規劃：創特色，創品牌

1、建立學校安全教育知識長廊，把學校的安全教育工作，根據小學生的年齡和認知特點，采取小學生喜聞樂見卡通漫畫的形式，把安全自救知識交給學生，努力創建平安校園，平安教育。

2、樓道知識文化建設。為讓學生真正有所讀，有所思，有所感，有所悟，有所得，我們將根據學校及學生實際，有針對性地設計一部分具有一定科技含量的科學知識文化陣地。

3、實行學校校園管理承諾制，實行學生自主管理，到做學校管理特色。

4、抓常規，促規范，全面打造校園師生行為文化。