第一篇：周旭光優秀班主任材料1

關愛學生 共同成長

—武陟縣嘉應觀鄉后莊學校 周旭光

周旭光，嘉應觀鄉后莊學校的一名教師，2000年畢業于焦作師范學校。從那以后，他便踏上了神圣的三尺講臺，一直從事語文教學和班主任工作，始終忠誠人民教育事業、無私奉獻、教書育人。在教育教學過程中，他并不滿足于現有的知識，不斷探索、銳意創新、求真務實、模范地履行自己的職責，始終踐行著當一名好教師、好班主任的人生目標，到如今他已在他所熱愛的班主任這一崗位上兢兢業業奉獻了十二個春秋。他把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。在十幾年的班主任工作，他感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲。

一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。

帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自他犧牲的精神，要有一顆從他做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，他就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。

由于只擔任語文教學，和學生課堂接觸的時間不是太多，想了解學生的學習情況、思想動態，就要付出更多的時間和精力。因此，每天早上他總是第一個到教室，把門窗打開，等候同學們的到來，放學后一定到教室看一下才放心的離開；任課教師有事或自習課上他自愿和學生泡在一起，帶領大家一起讀書、學習；課間十分鐘、課外活動總是和學生在一起活動、游戲或者談話；衛生，特別是大掃除，他和學生一起搞；教室里的門窗、桌凳壞了，他親自修；在生活上，他更是無微不至地關心每個學生，時時提醒學生注意安全、注意健康；學生生病、受傷，他都是第一現場趕到、精心護理和及時送去就醫；學校、班級搞活動，他一直都陪著學生，一起經受嚴寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。幾年來，他從未誤過一節課，年年幾乎全勤。這種認真、負責的工作態度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協力，各科成績在同年級中遙遙領先，各種活動總是榜上有名。

二、關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。

要讓學生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，他把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。干班主任工作以來，他從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子有幾個，在他細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。

三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想教育和心理教育。

一個教師相信學生，尊重學生，對于優秀的學生容易做到，對于學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。他相信每一位學生都有自己的創造強項，要允許有差異，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。

體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關愛。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，他都毫不吝嗇地面向每一個學生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。

四、重視主題班會與各項活動的開展。

他十分注重每次主題班會的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導以后的言行。

他班每周定期舉行兩次跟教學有關的活動。如：周一的“快樂讀書”活動，讀名篇，記筆記，寫心得 ；周五的讀書交流展示活動，講故事，說心得，誦經典，評習作；每兩周讓學生辦一期“快樂讀書”小報；并且要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來裝入“個人成長記錄袋”。通過開展豐富多彩的班級讀書活動，優化班級文化環境，豐富學生精神生活，促進學生綜合素質的全面發展。

五、科學的方法是做好班主任工作的關鍵。

在干班主任工作以來，他虛心向老教師請教，學習優秀班主任經驗，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，找到了一個比較綜合的治班方案。

1、配好班干部。通過競選產生班干部，指訂責任目標，定期評議考核。他想方設法構建學生自他管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會，調動學生學習工作的積極性。

2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會，取得家長的配合。

3、經常和任課教師聯系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學生的情況，又爭取了他們的協助，非常有利于班級管理。

4、樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。

5、不斷提高自身素質。教育是一門科學，科學的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學習，提高自身素質，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班，才能適應新形勢下的班主任工作。

新的課程改革既是對他們廣大教師的挑戰，也是機遇，站在教育第一線的他，深深懂得教師業務水平和教育能力，直接影響著教育教學的提高，他認真學習現代教育教學理論，用理論指導課堂教學，在課堂教學中大膽嘗試，摸索出新的教育教學規律，通過學習與實踐，他的業務水平有所提高，積累了一些經驗，科學的管理方法和教學手段使他們班的成績常常優秀。2009年9月他被評為武陟縣優秀教師，2011年3月被評為了“縣級骨干教師”。

班主任工作是平凡而繁瑣，需要持之以恒，但更需要班主任能以身作則，做學生表率。讓他們嚴以律己，在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。前進的路上，不斷收獲著希望，但有時也會遇到困惑，他認真總結反思，盡自己的努力做到更好。

武陟縣縣級優秀班主任申報表

第二篇：旭光考勤管理制度

草海鎮旭光學校教師考勤管理制度

為進一步加強學校內部管理，堅持教職工集體辦公制度，促進全校教工遵守作息時間；堅守工作崗位；敬業勤業；盡職盡責做好本職工作，特制訂《草海鎮旭光學校教職工考勤管理制度》如下：

一、堅持領導查崗、值日制度。值日領導必須每天對全校教職工的出勤、辦公、上課情況進行督查，如實填寫教職工出勤登記冊，值周教師協助填寫校務日志。

二、凡因公、因事、因病請假者，必須到教務處履行請假手續，填好自己的姓名、請假原因和時間，如提前返校時必須及時銷假，并填好銷假日期；凡不履行請假手續或超假而未續假或請假未批準的離崗者均視同曠工；凡因特殊原因本人不能親自請假需要別人代替請假的，由代請人履行請假手續。如果沒有履行請假手續而造成缺課現象，除記曠工外，班上出現的安全問題由該教師負責。

三、請假1天以內由教務主任批準，2—3天由本校校長批準，3天以上由中心校長批準。必須履行書面請假手續。

四、因出公差或學校派出學習視同公假不扣考勤分及工資，但必須到教導處辦理離崗手續，否則視同曠工。

五、教師曠工一節扣款100元，考核分1分，累計計算。(注: 上課鈴響3分鐘以后進教室，提前3分鐘下課，或中途離開課堂3分鐘以上，或私自混課者記曠工)

六、教師上課鈴響未進教室記遲到，下課鈴未響或中途無故離開教室3分鐘以內，接打手機記早退，遲到，早退每次扣20元，考核分0.2分。

七、教師請事假，每節扣10元，用作代課費，扣考核分0.1分，且自行調課，同時報教導處備案，特殊事假除外，特殊事假需書寫書面假條，由學校領導根據情況批假。請公假、婚假、產假，護理假，喪假的由根據相關規定批假，需有書面假條，學校安排代課，并由學校支付代課費。

八、教師請病假須有疾病證明，住院證明，學校安排代課，不扣工資和考核分，未住院者視同事假。

九、嚴禁在校內、外賭博和酗酒鬧事者發現一次批評教育，(校外指學校周邊)，第二次扣款100元，第三次扣款200元，第四次報中心校處理，造成后果的由自己負責。

十、嚴禁霸王假，（捎假條、帶口信，打電話，發短信等形式）霸王假算曠工。

十一、在開會時教師在下面開小會、打瞌睡等不遵守會議紀律者，發現一次扣30元。

十二、病假一學期內累計超過一個月，事假超過10天以上，遲到早退8次以上；曠課累計達5節以上；當或學不得參加評先選優，晉職進崗，遲到早退10次以上；曠課累計達8節以上；本考核為不合格。

十三、本管理制度對象為全體教師，內容包含早讀、正課、中午輔導，營養餐指導分餐，政治學習，教研活動，監考、評卷、校本培訓、參加營養餐買菜、學校集體活動等。

十四、在崗教職工以請病假、事假為由不到校上班的，經查不屬實的，視為曠工，并按學校相關規定處理。

十五、經學校準假，臨時代課的教師實行補貼，每代一節課補10元，(初中20元)由教務處安排，對拒絕代課的教師，算該教師一節曠工，且以后該教師有請假的，教導處不會作安排。

十六、對學校安排有值班(即：課間維護學生安全)的事前未請假不到崗位者按曠工論處。

十七、考勤一月公布一次。

十八、本制度自二○一三年十月二十日起實施。此制度在實施過程中不斷完善

草海鎮旭光學校

第三篇：旭光學校管理實施方案

學校管理實施辦法

威寧縣草海鎮旭光學校

教育教學工作目標管理實施辦法（試行）

為全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育進程，加強學校管理，規范辦學行為，不斷提高教育教學質量，辦好人民滿意的教育。面對知識經濟大潮的到來，教育的發展及改革的深化，為認真貫徹落實威教字（2004）001號文件關于《站校管理實施辦法》的規定及要求，全面實施《威寧縣教學工作目標管理實施辦法》（威教字[2007]88號文件、威教字[2008]150號文件）精神及具體內容，根據《草海鎮學校管理實施方案》，結合我校實際，特制定本校《教育教學工作目標管理實施辦法》，作為治校的藍本、工作的目標、考核獎懲的依據。

教育工作目標

與時俱進，開拓創新，以人為本，以培養學生學會認識、學會做事、學會共同生活、學會生存與發展的能力為目標。

辦 學 特 色

以最新教育理念為先導，以德育為核心，以嚴格科學的管理為保證，以教研教改為龍頭，科研興校、和諧發展。

工 作 方 針

德育為先，安全為重，教學質量為中心，創文明、文化、潔凈、和諧、團結、上進的育人基地。

校

訓

團結

和諧

篤實

創新

校

風

校如我家、校興我興，校榮我榮。

教 風

樹人立德、敬業博愛、嚴謹篤實、樂業奉獻

學

風

尊師守紀、樂學善思、礪志勤學、發展特長。

一、領導工作管理

學校的管理與決策，全面實行集體領導、會議決策制度，堅持民主集中制原則，群策群治，堅持工效掛鉤原則，全面實行校務公開的民主監督制度。

（一）決策機構

1、學校設立由主要行政領導組成的行政會議，作為學校最高決策機構和指揮中心，實行校長負責、會議決策、分工合作、責任到人的制度。校級領導及其以下各職能部門負責人的分工、職責由校長安排協調。學校重大事務必須由行政會議研究決定。建立行政會議制度，每周一召開行政會議，總結回顧上周工作情況，研討本周工作方向，決策本周重大事務。

2、學校設立校務委員會，各成員分工明確、責任到人、各司其職、各負其責，既分工又協作，學校教育教學工作及其他相關事務，由校務會討論定奪。

（二）行政領成員及職責

馬敏文（黨支部書記）：主持支部黨務工作，指導行政班子工作方向。分管校務公開、團隊工作。

劉興春(學校校長)主持學校全面工作事物，分管德育工作，主抓師德師風建設，“兩基”工作，普實工作、學校營養餐工作嗎，負責學校經費收支的審核、簽字，協調校內外公共關系。

楊朝松(學校副校長);協助校長工作，主抓學校教育教學，指導學校教學教研，師德師風、學校安全教育管理，整臟治亂工作。

戴興我(校長助理):在校長領導下分管教學工作，協助校長督查校務，主抓中職招生，整班交接|、控輟保學工作，平安文明校園創建工作。

方燦（教導主任）：負責學校教務工作，指導督查教研工作，主抓教學常規管理，負責班主任管理與考評、學籍、統考、評比、競賽、教科書訂購與發放等工作，協管“兩基”、普實工作、德育、體育工作。

管衛紅（總務主任）：負責學校總務后勤保障工作，財務管理、財產管理、文明校園建設管理、創建平安校園工作、校園“整臟治亂”工作，協管“教育均衡發展”、營養餐工作。

萬章文（辦公室主任）：分管文件資料檔案管理，協助教導主任工作，繼續教育工作，主抓新教材大練兵工作。

王艷(政教處主任)主抓學生思想政治教育，德育教育，負責學校學生操行評定，轉出轉入工作，違規學生處理，領導家長委員會開展工作。兼任小學語文教研組長。

校務會成員及職責:

行政會全體成員是校務會成員之一，應各司其責，相互協調。

增設下列成員為校務會成員，共同協管學校事務。李世春（會計）：協助總務主任作好經費預決算編制工作，負責記帳、算帳經費收支管理，協助總務主任編制經費預決算，及時做好記帳、報帳、算帳等工作。

馬麗（團支書記）：負責團的工作，協管德育工作，創建平安校園工作，主持升旗儀式，負責“校園廣播之聲”建設。監督營養餐工作。

馬彭麗(少先大隊輔導員)負責少先大隊工作，學校重大活動的策劃與主持，監督營養餐工作。

李章志（初中理科教研組長）：負責初中理科教研組工作。

萬永勝(初中文科教研組長)負責初中文科教研組工作

文順琴(小學數學教研組長)負責小學數學教研組工作，主抓本組教學常規管理與考評主持開展教研活動。

吳萍（綜合教研組長）：負責綜合教研組（音樂、體育、美術、勞技、科學、品德）工作。主抓本組教學常規管理與考評主持開展教研活動。

王桂蓮(網校與QQ群管理員，主抓網校建設和群管理，校志編寫，協助總務進行信息電腦管理。

王賢云(食堂會計)負責食堂賬務登記，協管食堂食品購買，出入庫，食堂物品、安全衛生管理。

龔啟金(食堂出納)負責食堂收支，主管食品購買，出入庫登記，協管食堂物品、安全衛生管理

吳慶培(遠程教育管理員)負責遠程教育資源接收與管理，電子教學資源收集與管理，遠教室建設管理與使用，協助網校管理員工作。

馬少能(圖書管理員)負責圖書室建設管理，圖書借還制度管理，圖書借還登記，及相關資料收集管理。

（三）行政領導的履職及考核與獎懲

1、各位行政領導必須以高度的責任心各司其職、各負其責。在全面管理工作中目標一致、團結協作，做到正職不攬權、副職不爭權，嚴禁互相猜疑、相互拆臺、推諉扯皮、勾心斗角、拉幫結派。每月至少做一至二件關于學校管理的實事，善于發現、研究、解決問題，在每周例會上必須就本人分管工作詳細匯報總結本周履職情況，接受全體教師監督。

2、每周一升旗儀式由上周值周領導作國旗下講話，全面總結上周情況，安排本周工作。

3、行政會議每期對各行政領導履職情況量化評分，綜合考核鑒定，具體量化標準為：

①每學期滿分為100分。

②全期出滿勤者記20分，每曠工一節扣5分，事假一節扣3分，遲到一次扣2分，扣完為止。

③參加每次行政會議記20分，無故不參加一次扣10分，扣完為止。

④每次根據行政會議安排，切實完成工作任務記30分，無特殊原因，有一項任務未按時完成記10分，推諉扯皮，拒不完成記0分。

⑤每月為學校管理做一件實事記5分，記滿30分為限（有記錄等印證材料）。

⑥在召開教工會前提前泄露行政會議內容或對外作反面宣傳證據確鑿者每次扣20分。

⑦量化評分與獎金掛鉤，每期達90分者，享受相關津貼的100%，每差1分，從應享受獎金中扣除20元，低于70分者，取消所有獎金，并上報處理。

4、每期根據學校財力，給予行政領導在任課基數（校長2-4節，主任5-7）外的超課時補助，一定的出差補助。

5、校長對其他領導每月督查與隨機督查相結合，并作好記錄，填寫《領導工作督查登記表》限期整改彌補，拒不服從工作安排者上報處理。班子成員不在崗、瀆職、失職一次，作一次不良記錄，每期達三次者，上報上級作行政處分。

6、學校行政領導每期由全體教師民意測驗一次，接受全體教師監督，對教職工反映異常強烈、問題較多、非常不滿的領導取消所有補貼，并上報上級教育主管部門請求處理。

（四）教師隊伍管理

1、填好《專任教師花名冊》，填寫《教師基本情況表》，掌握教師基本信息，了解其工作、學生、生活情況。

2、搞好教師校本培訓，通過“師德師風”大教育等活動，提高師德水平，通過教研活動，借“新教材大練兵”鞏固教師專業知識及駕馭教材、課堂的能力，提高教學業務水平。

3、鼓勵教師參加在職學歷提升培訓，提高學歷合格率。

4、制定《特崗教師管理辦法》，安臵好、培訓好、管理好、使用好“特崗”教師，選拔部分優秀“特崗”教師作為中層領導，參與學校管理。

二、德育工作管理

德育是學校工作的核心，是教育教學工作的生命線，為確保綜合育人質量的提高，體現辦學宗旨與教育目標，必須堅定不移地把德育擺在學校工作的首位，狠抓落實。堅持教書育人、管理育人、服務育人，持之以恒地將德育融入學校教育教學的全過程。

（一）加強領導德育管理

1、領導必須把堅定的政治思想建設擺在首位，不斷提高政治思想素質，忠誠于黨和人民的教育事業，切實做好管理育人工作。

2、不斷加強自身品質修養，端正領導作風、工作作風、生活作風。

3、恪守“教師從教行為規范”，加強職業道德修養，以身作則、率先垂范、時時處處堪為教師的表率、學生的楷模。

4、領導必須團結協作、目標統一、求同存異、個人利益堅決服從集體利益，時刻從全局利益出發說話辦事，杜絕有損學校聲譽的言行發生。

5、社會生活中模范遵紀守法、遵守社會公德，做群眾的表率。

（二）加強教師德育（師德師風建設）工作管理。“德高為師、身正為范”，教師的師德對學生的道德水平具有巨大的直接影響，是做好樹人立德，全面實現德育目標的關鍵所在。

1、成立“師德師風”建設領導小組，由主要行政領導負責，建立專檔，制定計劃、實施方案、寫好簡報、作好總結，開好專題動員大會、總結大會，簽訂承諾書、責任書、設立舉報箱，向社會公布舉報電話，開展評教活動，接受學生、家和及社會各界監督。

2、按上級要求開展“師德師風大教育活動”及“師德專項教育活動”，開展校本培訓，不斷提高師德水平。

3、嚴格按照《中小學教師職業道德規范》及地、縣關于教師從教行為的規定、制度規范教師從教行為，教書育人、為人師表。

4、不斷健全、完善“師德師風”的監督體系、考核及評價制度，盡量杜絕違紀違規行為發生。若有違反從教行為規定之一者，嚴肅處理，按規定上報。

5、根據上級要求，規范收集整理“師德師風”建設19項資料。

（三）強化學生德育管理

“學會做人”是教育的首要工作目標，加強學生思想政治教育，強化德育管理，提高品德修養，促進全體學生健康心理素質的提高，是教育教學的首要任務。全面實施素質教育，以加強學生思想政治教育為核心，以培養其創新精神和實踐能力為重點。

1、學校、班主任、教師必須堅持以德育為核心的原則，高度重視，強化管理。突出“實”字，出實招、辦實事、見實效，堅持“三貼近”原則（貼近實際、貼近生活、貼近學生）。

2、學校利用每周一國旗下講話，團支部、少先隊牽頭，以“五〃四”及“一二〃九””六.一”活動為載體，切實對學生進行愛國主義、集體主義等思想教育。

3、各班主任必須按《德育大綱》、《德育意見》、《德育規程》開展德育工作，嚴格做好《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》的入腦入心工作。適時對學生進行心理健康教育、誠信教育、法制教育、行為規范養成教育，團結協作、助人為樂的教育等。

4、全體教師在各科教學中認真學習《課程標準》，將德育、五心教育有機滲透到各科教學之中，對學生進行“潤物無聲”、“潛移默化”的影響。

5、嚴格強化“兩操一課”管理，注重學生良好學習、生活習慣的培養。

6、成立興趣小組或各科加強班，培養學生興趣愛好，充分發現學生閃光點，發揮個性特長，提高綜合素質。

7、以團支部為龍頭，定期發展團員，開展各種活動，充分發揮團組織作用，切實對學生進行思想教育，不斷完善獎勵機制，定期評選表彰三好學生，優秀班干、優秀團員，樹立學生思想品德標兵，發揮榜樣的作用。

8、各班實行每期操行評定制度，對學生品德作客觀公正的全面評價，建立好人好事檔案和違紀違規檔案，表彰優秀者，政教處、班主任、科任老師對違規者給予批評教育，責令整改。

9、每期召開一次家長會，加強家校溝通聯系，努力構建家庭——學校——社會三位一體的德育網絡。

10、學校主動承擔指導家庭教育的責任，條件成熟時成立家長委員會，舉辦家長學校，建立教師家訪制度，保持與家庭的密切聯系。

（四）班主任工作管理

班主任工作是學校德育工作的一項重要環節，班主任是班級學生的組織者、指導者和教育者，是學校基層管理的中堅力量，是家庭——學校——社會三位一體德育網絡的橋梁和紐帶。班主任工作是學校管理工作的中心，是培養學生全面發展，全面推進素質教育的關鍵性工作。

1、班主任聘任工作與管理

①學校成立由校長任組長，分管德育的領導為副組長，政教、教務、主要負責人，班主任代表、教師代表為成員的學校班主任專業化發展領導小組，全面負責學

校班主任專業化發展的規劃、制度的起草、組織校本培訓和考核評價等工作。

②廢除班主任終身制，實行學年聘用制。

③思想素質好、業務水平高、奉獻精神強的優秀教師或班級管理經驗豐富的班主任，予以優先聘用。

④班級管理經驗豐富、責任心強、成效顯著的班主任連續予以聘任，根據實際，可擔任1—3個班或更多班級班主任，學校根據財力，每期對其課時量、工作量給予一定補助。

⑤每年教師節評出1—2名優秀班主任予以表彰，三次被評為學校優秀班主任者，上報上級教育部門表彰。

⑥對班主任工作考核不合格、責任心差，造成班級管理混亂、整體成績下降、流失率大、財產損壞多、衛生差、違紀違規頻繁的班主任，原則上新學年或新學期不予聘任，并根據相關規定給予處罰。

2、班主任工作責任制度 班主任必須嚴格履行以下職責

①服從學校工作安排，積極配合學校做好全方位綜合管理工作。

②堅持德育為首，適時加強全班學生思想品德教育，人生觀教育、理想教育、文明禮貌教育、遵守校規、班規教育。開展班級目標管理、民主管理，建立健全班級規章制度，建立班集體領導核心班委會，樹立良好的班風，協調其他科任老師在班級工作中的作用，協調學校與家長及其他教育者之間的關系。

③堅持以智育（學習）為中心，關心學生全面發展、個性培養、注重實踐能力和創新精神培養，為推進素質教育獨辟溪徑。

④嚴格班級常規管理，切實做好學生紀律、考勤、兩操課，環境衛生、個人衛生、班級財產、班會活動的管理工作。

⑤嚴禁排斥差生，切實加強后進生轉化工作，嚴禁體罰和變相體罰學生。

⑥切實做好“控輟保學”工作，適時進行家訪，加強家校聯系、配合，盡力動員輟學生返校就讀。

⑦認真做好學生花名冊、學籍卡等表、卡、冊、簿的填寫上報，配合學校做好“兩基”相關工作。

⑧按學校要求安排學生搞好建校義務勞動、綠化、美化、凈化工作及班級文化建設。

⑨注重學生過程與結果管理，期末認真寫好具有“六性”的評語（全面性、規范性、真實性、針對性、人文性和激勵性）。

三、素質教育教學質量工作管理

（一）教學常規工作管理

教學工作目標管理實施方案

教學是學校的中心工作，教育教學質量是學校的生命線，學校必須以質量求生存、發展。學校必須堅定不移地堅持教學這個中心不動搖，不失時機地抓住課堂這個關鍵不放松，毫不猶豫地狠抓質量這條生命線不松手。

1、教導工作

教導處是學校教育、教學、教研工作的指揮中心。教導工作必須按國家規定，依法教導，切實做好教育教學指揮工作。

①依法教導，全面貫徹黨的教育方針，切實按國家規定要求，開齊課程，開足課時。

②堅持以“德育為首、教學為主、質量第一”的原則，切實做好“備、講、輔、批、研、實、考、賽”各環節工作。

③注重教學過程管理，切實做好教師教學常規各項工作管理，并督促履行常規職責，每期半期和期末組織兩次全面普查，期末做定性檢查，處罰不達標者。

④認真加強對教研組的管理、督查，督促教研組根據教導工作計劃擬定教研工作計劃，落實教研目標、措施，加強教研教改力度，為提高課堂效率，提高教育教學質量服務。

⑤加強遠程教育管理，充分利用、整合資源。⑥切實組織實施新教材大練兵活動。⑦強化巡課制度，規范授課行為。

⑧進行學籍管理，按時辦理學生學籍卡冊、畢業證書。

⑨每期或學年結束寫出全校整體教學質量分析，總結經驗，整改不足，確保教學質量不斷提高。

2、教務工作

（1）每學年初或學期初根據教師專業、特長，各科課程標準科學、合理安排任課，正式開學前排好課程表，填寫任課通知及班級、教師個人課程表，準備教科書、教參書，按時發到教師手中，盡快組織正常教學。

（2）正式開學一周之內，教務處將計劃表（學科計劃、班主任工作計劃、后進生轉化計劃）、教研活動記錄表、質量分析表、聽評課記錄本、后進生轉化記錄表、家訪記錄表、會議記錄本、備課本、記分冊、點名冊按時購臵、印制發到教師手中，并收集上期總結存檔。

（3）各教師必須切實履行好教學常規職責，具體要求為：

①計劃：根據班級學生、學科特點認真編寫學科計劃（同級同科寫一份計劃，其余每科一計劃）、班主任工作計劃、教研工作計劃等。計劃必須在教科書下發一周內由教研組收交。

②教案：原則上老教師寫略案、新教師寫詳案，杜絕無教案上課。同級同科只寫一份教案，任多個學科者選其中之一主要科目編寫教案，各科教案數量要求如下：語文、數學每期不得少于60課時，英語每學期不少于50課時；物理、化學每學期不得少于35課時；歷史、政治、生物、地理每學期不得少于25課時；體育每學期不得少于15課時。

③作業（作文）：教師對作業（文）布臵要數量合理、難易適當、分層次要求，針對性強、科學布臵、規

范批改、及時反饋，各科全批全改次數至少為：語文30次，作文8次，數學、英語各40次；物理、化學各30次；政治、歷史、地理、美術、生物各15次。以上為50人以下班額和平均課時量計算必須完成的工作量，學生數每增加10人，主要科目（語、數、外、理、化、政、史）作業量依次減少3次，作文減少1次；地、生、美等減少2次；任3個班主要科目的教師、作業量各班為：語文20次，作文5次；數學、外語各25次，其他科目按規定數量不變。

④目標檢測：目標檢測是教學目標管理的重要內容，是檢測教師教學效果和成績的主要手段，是提高教學質量的重要措施。每人每學期全批全改的次數至少為：語文、數學、外語各6次，50人以上班額5次；政治、歷史、地理、生物、物理、化學各4次，50人以上班額3次。

⑤畢業班第二學期教案免寫、作業改全期的1/4，但全批全改的目標檢測不低于8—10次。

⑥每期每科質量分析不低于3次，后進生轉化記錄、家訪記錄每位老師不低于2次。

3、教研工作

教研組是學校教學研究的基層組織，是教師交流經驗、切磋研討教藝、取長補短、把握教學規律、提高業務能力及教學質量的重要途徑。學校要牢固樹立“科研興教”、“科研興校”、“科研強校”的理念，強化“以校為本”的教研管理。形成行政重視、教務牽頭、教研組執行、全體教師積極參與的教研管理格局。

（1）選派業務精干、教研意識強的骨干教師擔任教研組長，成立機構，制定校本教研制度、計劃，定期開展工作。

（2）學校領導有自己教研聯系點，具體督查、指導教研工作。

（3）利用教研活動時間，組織教師學習黨的方針政策、教育法律法規、教師職業道德；學習各科新課程標準（作好學習筆記備查），掌握新的教學理念；同科教師互幫互助，共同探討，不斷鉆研、透徹分析新教材內容，全力備戰各級“新教材過關考試”。

（4）教研組采用“聽—說—上—評—研”的五環節鏈式教研模式開展工作。以“四課”（備課、說課、上課、聽評課）為載體，廣泛扎實開展“四課”達標和“四

優”（優質課、優質教案、優秀課件、優秀論文）評比活動。

（5）每期組織一次同級同科教師的集體備課。（6）每期組織一次全體教師的說課及評說活動，然后進行說課競賽活動，提高教師教學理論水平。

（7）聽課評課：教研組組織的公開課與隨堂聽課相結合，每期校長聽課不少于18節，教導主任聽課不少于20節，教研組長聽課不少于15節，教師聽課、評課不少于10節。

（8）充分利用整合“遠教”資源，聽、評“遠教”優質示范課每期不低于8節。

（9）全面開展“決戰課堂、新教材大練兵”活動，每期教研組舉行一次優質課評比、學校每年舉行一次優質課競賽，優異者予以獎勵，并推薦參加上級組織的優質課競賽。

（10）加強教研教改探索，學校每3—5年確立一個大課題，教研組有小課題，教師人人有子課題。

4、常規資料收集

每位教師每學期必須認真、規范、按時向學校提交“十二個一”材料，即一份各科計劃；一份各科總結；

一份各科質量分析；一份教研活動記錄（8次）；一份聽評課記錄（10次）；一份后進生轉化記錄（2次）；一份家訪記錄（2次）；一份會議記錄；一份班主任工作記錄；一份優秀教案（上公開課的教師）；一份教學反思或一份教研心得（小論文）。

5、統考

統考是統一考查教師教學水平和教學效果，檢查學生知識技能掌握情況的重要手段。學校每期舉行一次半期統考，是否統一評比、工效掛鉤，根據該學期學校財力狀況而定。期末及學年按縣教研室、教輔站安排進行統考。畢業班第二學期根據初中畢業、升學統一考試安排進行統考。學校對任何形式考試，須強化管理，狠抓考紀考風，嚴肅處理徇私舞弊、玩忽職守者。

6、競賽

教研組每學期組織一次不同科目、不同形式的學科知識競賽，學校每年“五〃四”、“一二〃九”各舉行一次全校性競賽，學校進行表彰獎勵。學校積極選派學生參加上級組織的各類競賽，對獲獎者同樣予以表彰獎勵。

（二）素質教育教學質量管理

1、樹立“教學是中心、課堂是關鍵、質量是生命”的辦學理念。通過教研教改，不斷提高教師教育教學水平，提高課堂教學效率，提高教學質量。

2、每期末通過學科統考，對教師所任科目的班均分、優均分、進步分等與同級同類學校同學科進行比較，綜合考核教學實績，并排出名次，進行評比，教學實績優秀的教師評為“教學能手”，在教師節時進行表彰。

3、對輔導學生在各級組織的競賽中獲得作文、音樂、美術、書法、舞蹈等方面名次的教師及獲獎學生個人予以表彰；按獲獎學生多少評出“素質教育優秀班集體”予以表彰。

4、教務處每學期、每學年分別由教導主任，以同類學校為參照，綜合分析，全面總結，寫出質量分析，確保素質教育教學質量逐年提高。

5、由音樂、美術、體育專任教師及書法、舞蹈等有專長的教師組織音、體、美、書、畫、舞等興趣小組或培訓班，培養特長生，提高學生綜合素質，全面發展，同時也豐富校園文化生活。

（三）中小學教師繼續教育管理

本校全體教師在工作崗位上不斷自修，增強從搖藍到墳墓的終身教育意識，根據工作需要，不斷“充電”，追求新知、不斷進取。學校嚴格按《貴州省“十二五”（2011—2015年中小學教師繼續教育工程實施意見）開展工作。

1、專人負責、建立專檔，制定相關制度、規劃、計劃、總結等。

2、建立健全學校、教師“中小繼教”檔案，及時充實各種材料。

3、積極開展校本培訓，以提高課堂教育教學效率、質量為重點。以“決戰課堂、新教材大練兵”為抓手，狠抓教師學科教學業務能力和水平的提高。

4、積極參加上級組織的中小繼教培訓，力爭考試、考核合格。

5、制定學校及教師個人學歷提升計劃，積極參加學歷達標進修，力爭專任教師學歷合格率達95%左右，學歷提升率達30%左右。

6貫徹執行終身學習制度，每期教師除積極參加各級組織的各類培訓和校本培訓外，應堅持不斷自學的原則，學習和自身業務相關聯的業務知識，并做好學習筆

記不得少于3000字，2篇以上學習筆記。7教師繼續教育全面納入教師考核，詳見教師繼續教育工作管理實施方案。

（四）現代信息技術教育和遠程教育管理

1、堅持“校本培訓、個人自學、同伴互助”相結合的原則，全體教師積極學習掌握現代教育技術，熟練運用計算機基本操作，能制作簡單的課件，能運用現成多媒體課件上課。

2、專人負責管理、使用“遠教”設備，確保設備正常運行設施安全，做好“五防”工作，力爭達到“五好”目標。

3、“一職責六制度”上墻，認真填寫“六表一簿一志”，各種表冊、簿資料齊全，成立并充實遠教工作領導小組，設備安全小組、遠教教研組，并納入學校工作重要內容，建立專檔、專人負責，有實施方案、計劃、總結、記錄等。

4、嚴格按相關文件開展“遠教”工作，堅持“面向學生、走進課堂、服務教學”的方針，加強“遠教”資源的接收下載、應用、整合，加強校本培訓，提高利用率。

（五）“五室”管理

1、明確“五室”管理員及行政領導督查人員、建章立制，責任到人，不斷提高專業管理能力和服務水平。

2、全體相關教師嚴格按學科實驗操作規程教學，做到有實驗必做，實驗準備充分，實驗業務嫻熟，實驗記錄規范，實驗效果優良，有力促進教學質量全面提高，為“普實（全面實現普及實驗教學）夯實基礎，做好全面準備。

3、理、化、生實驗室管理：期初有計劃，室內有職責、制度，作好實驗情況登記、儀器使用情況和借用情況記錄，收集學生實驗報告，期末寫出工作總結上交學校備案。

4、圖書閱覽室管理科學規范，期初有計劃、室內有管理制度、管理人員職責（圖書登記、圖書借閱登記、財產登記），期末寫出總結上交學校備案。提高圖書借閱率，相關記錄資料齊全。

5、體育室管理：期初制定計劃，室內張貼管理人員職責、管理制度、有使用情況記錄、財產登記、借還登記、期末寫出總結上交學校備案。

6、每期由校務會對管理人員工作全面量化考核，納入教師年終考核。

（六）檔案管理

由分管的領導或各職能部門負責管理、充實材料。

1、建立健全學校文書檔案，將德育、安全、師德師風、考核、班主任、中小繼教、財務、團總支、教務、教師業務、學籍、“義務教育均衡發展”等分類建檔。

2、檔案材料管理務必實現“四做到”；即做到收集及時、登記齊全、管理到位、專人負責；做到一會多錄、一講多記、一材多檔；做到材料整理規范、文字書寫規范（打印），檔案目錄規范，做到標準、整齊、有序、易查。

四、總務工作管理

（一）財務管理

1、認真執行《草海教輔站財務管理制度》，制定本校《義務教育階段生均公用經費專項資金管理辦法》，不斷完善財務管理制度、報帳制度。

2、經費收支嚴格實行“三公開、一監督、三統一、一清查”制度。即：收入公開、支出公開、帳務公開，接受全體教師監督，統一收入、統一支出、統一簽字，接受上級組織的清查。

3、經費收支必須有憑有據，嚴格實行一支筆簽字，規范建立出納帳、會計帳，及時做好報帳、算帳工作，收支相符、票據規范齊全，日清月結、按月扎帳。

4、嚴格實行計劃用費，精打細算、合理開支，總務主任帶領出納、會計由行政領導督查，每期初編制學校公用經費收入收出預算，期末編制決算，杜絕出現“赤”字。

5、經費必須傾斜于教學，確保教學之需。

6、學校出納務必嚴格財經紀律，堅決避免“公款私存”、公款存折絕不允許存入私人現金，嚴禁私取挪用公款，公款存折開戶須經行政會議通過，帳號由總務處存檔，學校領導隨機督查存取款記錄（或由校長保管存折、出納掌握密碼）。

7、學校所有公款收支一律由出納經手，教師持有學校公款一個月以后不入帳者，視為挪用，數目較大期限過長視為貪污，上報上級教育部門按財經制度嚴肅處理。

8、特殊情況需向學校借用公款的教師，須經行政會議研究通過，且借款金額根據學校經費情況不得超過月

工資的3倍，必須按期歸還，逾期則從工資中扣除，借還款須有憑據，納入學校帳目或單獨記錄，學校簽章。

9、每學期結束清理財務、賬務時，學校行政領導、會計、出納必須在場，共同簽字，接受上級清查。

10、大宗物資（1000元以上）的采購須經行政會議研究決定，采購須2人以上，票據齊全，大筆金額須加蓋公章；大筆開支（5000元以上）須以書面形式上報上級教育行政部門審批，方可開支。

11、成立國家“兩免一補”工作領導小組，發好中央免費教科書。

（二）財產管理

1、總務處對學校各類財產分類造冊，作好登記、簽名，責任到人、有損必賠，擬定《校產使用與損壞賠償制度》。

2、切實加強班級課桌凳等班級各類財產管理，嚴格實行班級財產承包制度，期初期末兩次清點，與班主任簽訂責任書，對故意損壞公共財物的師生，處3倍以上罰款，并給予相應處分。期末班級財產完好無損，或有損已修復者，作為評選優秀班主任的重要依據之一。

3、學校公共產財產由總務處集中保管、專人負責、定期檢查，借還必須有登記，嚴禁個人拒為己有。

4、切實加強圖書、儀器的管理、使用、定期清查。

5、對學校樓房、教室、廁所等隨時檢查、維修，消除隱患，確保師生安全。

6、切實加強用水、用電管理，盡量節約開支。

7、切實解決通宿教師的辦公、休息、開水供應、取暖等福利工作，解決“特崗”教師住宿問題。

8、每期對班級財產（自然損耗部分）維修，并做好維修報廢記錄存入財產管理檔案。及時補充更新報廢財產和物品。

9、根據學校發展實際，有計劃添臵必備教學設備、設施、實驗室必備物品等。

（三）安全工作管理

“安全”重于泰山，生命的價值高于一切，全體師生必須高度關注安全、關愛生命，切實按“安全第一、預防為主”的方針，加強安全管理、防患于未然。

1、由副校長分管安全，具體對此項工作常抓不懈。

2、成立安全工作領導小組，建立專檔，規范收集整理各種材料。

3、新生入學時層層簽訂目標責任書，明確各自職責。

4、按要求制定計劃、制度、實施方案、應急預案、做好總結。

5、利用國旗下講話、主題班會課、專題講座、辦黑板報等多種形式不失時機地對全體師生進行安全教育，增強師生安全防范意識，做到“人人講安全、事事講安全、時時講安全、處處講安全”，營造校園安全環境。

6、將地區《安全知識手冊》發到每位教師手中，學生《自護自救安全常識》人手一冊，利用每年3月26日“安全活動日”采用多種活動形式，大力進行安全宣傳教育，根據學校周邊具體情況，適時對鐵路沿線學生進行“愛路護路、爭當鐵道小衛士”教育，防雷及汛期安全警示教育活動等，發好《告家長通知書》，杜絕安全事故發生。

7、領導小組負責指揮、協調和組織力量及時處理學校緊急情況，負責對校舍各種設施定期排查清除安全隱患，作好記錄。

（四）文明校園建設及“整臟治亂”工作管理 校園是育人的重要場所，是教師對學生進行知識傳播主陣地，營造良好的工作、學習環境，做到環境育人、是學校工作的重要組成部份。

1、文明校園建設管理

①成立文明校園建設領導小組，責權到人、建立專檔，資料規范齊備；

②營造良好德育氛圍。教學樓外墻規范書寫教育方針、教育目標（校訓）、張貼領袖像、名人名言；辦公室張貼各項職責、制度、教師從教行為規范；教室張貼《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《安全制度》、《課堂常規》、《八榮八恥》、國旗、班風、班級班規等。

③學校堅持每周一升國旗制度，由團總支書記主持，以班為單位成立國旗隊，依次輪流進行每周升旗儀式，并將升旗納入班級常規管理軌道，嚴格評比，作為班級評比、班主任評優的依據之一。學校領導堅持認真履行國旗下講話，切實對全體師生宣傳黨的方針政策，遵紀守法、遵守校規校紀教育、安全教育等，并有國旗下講話稿。升旗按一節課嚴格打好教師考勤，無故不參加者按曠工一節論處，并記入師德師風不良記錄，作為上報處理對象。

④辦好各班黑板報（學習園地），定期舉辦有關專刊，并組織檢查評比，評出“班級文化建設”前三名，予以獎勵。

⑤制定校園遠景規劃平面圖掛在辦公室內，分階段搞好校園環境布臵，不斷改善教學環境。

⑥教師課堂教學中，必須說普通話、寫規范字，逐步要求全體師生在校園內說普通話、寫規范字，校園內標語、方針、黑板報等各種書寫力求規范。

⑦教師以身作則、言傳身教、齊抓共管，杜絕臟話粗話等不文明語言，杜絕有意擁擠、起哄、堵路、追逐打鬧、抽煙、吵架、打架斗毆、群歐群傷等現象發生。校園呈現文明歡樂景象。

⑧學校設立廣播室，團總支負責組織“校園廣播之聲”每天播音半個小時到一個小時，定時進行宣傳廣播。

⑨堅持每天認真舉行“兩操”，上好每班體育課、活動課，全體師生增強“每天鍛煉一小時、健康工作幾十年、幸福生活一輩子”的意識，使學生整體素質不斷增強。

⑩根據學校實際，認真做好 “五化”(綠化、美化、硬化、文化、凈化、)“三園”(校園、花園、樂園)建設。

11根據上級有關文件精神，結合學校實際，逐步實施“亮麗工程”，制定計劃、實施方案等，逐步完善硬件設施建設，營造良好的育人環境。

2、校園“整臟治亂”工作管理

①成立學校“整臟治亂領導小組”下設“整臟辦”，分管領導具體狠抓落實此項工作。

②切實做好室內外、清潔區、廁所的凈化，班級教室、清潔區做到“每天兩小掃，每周一大掃”。由教師負責，各班班干輪流參與，組成值周組，天天檢查、周周評比，實行流動紅旗，期末評出三個“整臟治亂”先進集體，予以表彰獎勵。

③由團支部，少先隊牽頭，組織各班團隊員干部，清理衛生死角，督查各班衛生情況，切實整治臟亂差現象。注意師生個人衛生及良好衛生習慣的養成，樹立“學校是我家、清潔文明靠大家”的理念。

④設立監督崗、學生輪流值勤，對全校領導、教師、學生進行監督，切實改進環境、語言臟亂差面貌，養成清潔、衛生文明習慣，攜手共建和諧文明校園。

⑤住校教師及各處室實行門前三包責任制。

（五）創建平安校園工作管理

1、成立創建平安校園領導小組、護校隊等組織機構，成立綜治辦。聘任法制副校長，與公安機關隨時保持聯系。

2、將各項規章制度、各項情況記載相關工作登記簿、記錄本等懸掛上墻。

（六）校務公開工作管理

校務公開是促進學校民主建設、增加學校工作透明度，讓全體教師更好地監督學校工作，密切領導與教職工關系，全面提高教育質量及管理水平的重要舉措，必須深入持久開展此項工作。

1、成立校務公開領導小組，監督小組、建立專檔、專人負責，在醒目的位臵設立校務公開欄（固定公開、長期公開、臨時公開）、舉報箱、公布舉報電話。

2、公開學校辦學宗旨、理念、特色，內部管理決策、方案、規章制度。

3、公開領導崗位職責、教師崗位職責、教師考核結果，教評聘、晉級、晉職、評優、評模有關政策、條件、指標、名額、程序及結果。

4、公開學校經費收支情況，大宗物資設備用途、價格。

5、公開班級綜合評比結果，每期各班前三名及獲表彰獎勵的師生名單。

6、公開收費依據、項目、標準，杜絕亂收費現象。

7、每年召開1—2次教代會或教職工大會，聽取教職工合理意見、建議，落實整改措施。

（七）體育衛生工作管理

1、認真貫徹執行《學校體育工作條例》，組織開展各種有利于師生健康發展的活動。體育教師配合教務處，作好學生體質健康標準各項數據的檢測上報，配合上級招生考試部門作好中考考務工作。

2、綜合教研組加強對“兩操一課”的督查，嚴禁任何班級、教師利用體育課及眼保健操、課間操時間作其他學科的補課、輔導。因下雨不能進行室外課時，必須上好室內理論課。

3、學校組建籃球隊，認真搞好訓練、參賽等活動。每期組織以班為單位的籃球賽，以豐富校園文化生活。

4、搞好體育設施，增補體育用品。

5、認真貫徹執行《學校衛生工作條例》，配合有關部門抓好師生保健防疫工作，教育學生養成良好衛生習慣。

五、“義務教育均衡發展”工作管理

1、積極完成上級安排的各項具體工作，成立“義務教育均衡發展”工作領導小組，制定工作職責措施，責任到人，實行責任追究制。

2、認真做好“義務教育均衡發展”宣傳工作，寫好永久性宣傳標語，對教師進行“義務教育均衡發展”知識培訓，做到家喻戶曉、人人皆知，營造良好的社會氛圍。

3、配合專干，做好文化戶口冊的梳理，抄寫、輸微機，確保各種表、卡、冊、簿的正常滾動使用。

4、切實做好控輟保學工作，完善責任制，嚴格控制輟學率，嚴禁排斥差生，人為導致流失，切實做好家訪工作，盡力動員輟學生返校就讀。確保入學率、鞏固率等核心指標的達標。

5、教師與校長簽訂“義務教育均衡發展”攻堅目標責任書，控輟保學責任書。

6、強化學校軟件、硬件管理，不斷改善辦學條件，舉全校之力為“義務教育均衡發展”，鞏固兩基工作成果竭盡所能。

六、考勤及值周（日）工作管理

1、考勤是學校管理中至關重要的一環，必須嚴格考勤，在學生、家長、社會中樹立良好的師德形象，為教育教學工作正常開展提供有力的保障。

①請假一天，由值周領導批準，請假兩天，由校長批準，請假三天，由學校行政會議批準，三天以上由上級主管部門批準。請假必須寫出書面假條，相關領導批準后交教務處安排代課，請假到期必須銷假或續請假。凡無書面假條無故擅離崗位者均作曠工論處，扣工資30元，扣考核分5分。

②升旗、例會、教研活動、家長會、學校重大活動缺席一次。按曠工一天論處。

③公假、婚假、喪假、產假（含護理假）不超過期限，病假（有縣級以上醫院住院證明），不扣工資及考核分，超出時間按事假算。

④教師事假每月只限在2天以內(有具體理由，書面假條，相關領導簽字準假)，超過2天每天另扣30元（特殊事假，路途遙遠者自己找人代課，給學校領導請假者例外，最多可延長1—2天），普通病假超過2天每天另扣20元（自己找人代課，經值周領導批假者例外，最多可延長1—2天）。

⑤遲到、早退（3分鐘以上）一次扣工資20元，扣考核分2分。、曠工一節扣工資30元，扣考核分5分。曠工一天扣工資50元，扣考核分10分。事假一節，扣考核分0.5分。事假一天，扣考核分1分。

普通病假一節扣考核分0.2，病假一天扣考核分0.5元，舉報為虛假者，按曠工論處，有縣級以上醫院住院證明者不扣工資及考核分（若一天中有2節以上，請假一節按一節算，若一天中僅1節或2節，而請假1節或2節，則按天算，并非滿7節才算一天）。

⑥每周出勤由行政執周領導在例會上公布，教師確認屬實，在當月兌現處罰，學期結束進行匯總。

⑦全期出滿勤者加期末考核分2分.2、值周（日）工作

①值周由行政領導、教師、各班班委成員組成行政、教師、學生值周組輪流值周。

②值周領導及教師實行坐班制，認真做好升旗、上課、兩操、班級財產、紀律、室內外及廁所衛生等檢查，詳細記錄、量化評比、張榜公布、兌現獎懲。

③值周組加強巡課力度，對任意換課、安排自習、因調課而導致無教師上課的情況，嚴肅查處，按曠工處理。

④因教師請假需代課者，每節課付代課費10—20元。

七、教職工業務考核、年終考核及優化組合工作管理

1、成立以校長為組長，教務、教科、總務、教師代表組成的考核小組，負責實施教職工考核工作，建立教師綜合考核檔案，收集相關資料。

2、根據威相關文件及《威寧縣中小學（幼兒園）教職工考核辦法》制定本校教職工考評細則，每學期對教職工按德、能、勤、績量化評分，綜合考核，考核結果作為計發績效工資聘用、評優、晉級、晉職的依據。

3、每學期對教師的教學業績按實得績效工資高低排隊評比。每學期及年終按考核分的高低依次排名。

4、考核優秀教師上報后學校存檔備案。作為評先選優，晉級進職的重要依據。

5、教職工優化組合管理。

為逐步落實“三制”管理，學校根據教師德、能、勤、績綜合考核，擇優聘用班主任后，由班主任聘用科任教師。學校行政會議對不合理的聘用進行調整，對循私情、走過場、導致聘用工作混亂、無實際意義的班主任，取消其資格，不接受聘用的班主任，不再聘用，由學校直接安排。

八、其他工作

1、成立毒品預防領導小組，適時開展毒品預防教育。

2、每期召開一次“法制教育”專題講座。

3、杜絕亂收費現象，每學期班主任與校長簽訂無亂收費現象承諾書。

4、校園內嚴禁酗酒鬧事，杜絕打撲克、麻將等賭博行為，違者罰款200元，扣考核分5分，并上報處理。

5、嚴禁誹謗他人，拉幫結派、影響團結。

6、每學期結束，學校組織校務會成員對學校全方位工作進行自督、自查、自評，并規范寫出自查報告，迎接上級督導檢查。

7、創辦校園文學社，成立校刊編輯部，師生投稿，每學年出版一至二期。

8、每年教師節評出一名“優秀教師”、一名“優秀班主任”、一名“德育先進工作者”、一名“師德標兵”、一名“教學能手”進行表彰獎勵，發給榮譽證書及一定獎金，以資鼓勵。

9、每年“五四”初中班分別評選出一名“三好少年”、“優秀班干”、“優秀團員”、“思想品德標兵”予以表彰，發給獎狀及獎品。六一節小學班分別評選出一名“三好少年”、“優秀班干”、“優秀隊員” 予以表彰，發給獎狀及獎品。

10、每期開學典禮上對上學期成績優異者進行表彰。綜合全方位管理，為使學校所有工作持續、快速、健康地實現跨越式發展，全校師生必須在上級教育行政部門、各級黨委政府的領導、關心、扶持下，精誠團結、奮力拼搏、內強素質、外樹形象，為使旭光學校崛起于草海西北而努力奮斗！

草海鎮旭光學校

2013年9月2日

威寧縣草海鎮旭光學校教育教學工作 目標管理實施辦法（試行修訂版）

目 錄

前言

一、領導工作管理????????????????????2

（一）決策機構?????????????????????2

（二）行政領導及校務會成員職責?????????????3

（三）行政領導的履職、考核與獎懲????????????5

二、德育工作管理????????????????????7

（一）加強領導德育管理?????????????????8

（二）加強教師德育（師德師風建設）工作管理???????9

（三）強化學生德育管理?????????????????10

（四）班主任工作管理??????????????????12

1、班主任聘任工作與管理????????????????12

2、班主任工作責任制度?????????????????13

三、素質教育教學質量工作目標管理????????????15

（一）教學常規工作管理?????????????????15

（二）素質教育教學質量管理???????????????22

（三）中小學教師繼續教育管理??????????????23

（四）現代信息技術教育和遠程教育管理??????????24

（五）“五室”管理??????????????????? 25

（六）文書檔案管理???????????????????26

四、總務工作管理????????????????????26

（一）財務管理?????????????????????26

（二）財產管理?????????????????????28

（三）安全工作管理???????????????????29

（四）文明校園建設及“整臟治亂”工作管理????????31

（五）創建平安校園工作管理???????????????34

（六）校務公開工作管理?????????????????34

（七）體育衛生工作管理?????????????????35

五、“兩基”工作管理?????????????????? 36

六、考勤及值周（日）工作管理??????????????37

七、教職工業務考核、年終考核工作管理??????????39

八、其他工作??????????????????????41 附錄：詳見《附件》

第四篇：旭光學校教師請假條范本文檔

請假條

領導:

我因，須向學校請假天(月日---月日)，期間，我的課程如下:班級

節次

課程

總計: 節

望領導批準并安排代課為謝證明材料附后

領導意見:

請假人日

第五篇：述職報告—李光旭

述 職 報 告

——村落和諧助社會和諧 田壩鎮倉庫村黨支部副書記李光旭

尊敬的各位領導：

任職兩年以來，在鎮黨委、鎮政府及村領導的正確領導下，我堅持以上級重要思想為指導，認真貫徹落實鎮政府的各項政策，深入農村、調查研究、開展工作，使我村各項事業得到很好的發展。雖然工作上經歷了很多困難，但對我來說每一次都是很好的鍛煉。現將本人今年來在工作、紀律等方面作以簡要匯報，敬請評議：

一、堅定理想信念，提高思想修養和理論素質。在鎮領導的積極引導下，在村領導的熱心幫助下，我的各方面素質都有了很大的提高，尤其在理論水平和思想修養方面。通過各方面的了解、學習、體會，我認識到村落和諧對農村的發展起著至關重要的作用，農村需要我們。近年來，農村變化很大經濟發展，文化進步，社會安定，但是，農村文化發展還是相對滯后的，這就告訴我們建設和諧新農村是我們責無旁貸的。農村是個廣闊的天地，它給我們大學生提供了發揮自己才能的各種各樣的舞臺，發展農村是一個系統的龐大工程，需要大量的各方面的人才，只要你有特長，只要你有服務農民的決心，農村永遠會給你提供發展的機會。

二、做好本職工作，出色完成領導交給的任務。

我到村以后，擔任村黨支部副書記一職，在這個崗位上，我既出色地完成領導交給的工作，也鍛煉了自己的實際工作能力。我的第一項工作，也是最重要的一項工作是戶口整頓工作。對于我們村來說，這是項很繁瑣的工作，但這項繁瑣的工作對于我來說，卻是與村民互相交流，增進互相了解的機會。通過連續幾天的下村走戶，我第一次感到了村民與干部之間的不和諧。對此我產生了深深的疑問，為什么群眾就這么反感村干部？我想繼續了解下去，因為這會為我以后工作的開展打下了良好的群眾基礎；通過多次的交談和平時細心的觀察，我明白了不和諧的真正原因：村干部在平時工作中往往不注重群眾的切身感受，不管是什么工作，都好象強加在了群眾的身上，例如賑災捐款一事，村民捐多少全是村民自己的意愿，而有些村干部就強行要求捐款數額，由此產生了群眾對個別村干部的反感，同時在群眾的心中種下了不和諧的惡果。對此，我在村換屆選舉工作結束后，針對我村的精神文明建設制定了今后構建和諧村落的工作方案。

三、求真務實，順利完成換屆選舉工作。

今年是村支部換屆選舉的一年，在鎮黨委的正確領導下，我村于2010年11月12日開展了換屆選舉工作，選舉采用“公推直選”的方式進行，最終在群眾代表、黨員、鎮黨委代表投票通過情況下，選出了新一屆村支部領導班子，王加明同志任倉庫村支部書記，汪明文、羅明強二位同志為委員。

四、兢兢業業，完成第六次全國人口普查工作。

五、正視自己的不足，勤于檢討。

雖然我從各方面有了很大的提高，但是與老村干部相比，還是有很大的不足。首先，工作毛躁，雖然不至于出現大的失誤，但還是給工作帶來很大的困難；其次，空有一腔熱情，工作方法經驗不足，農村工作比較繁瑣，沒有現成的公式，必須要隨機應變，靈活處理各種問題。在以后的工作中，我一定經常向老同志們請教、學習，工作中群與總結，盡快把自己完善起來，并認真協助書記做好各項工作，不辜負各級領導的關心和愛護，作一名合格的村官。

六、2011年的奮斗方向。

新的一年要有新的氣象，新的一年要有新的目標。通過兩年的時間，我對我村的各方面都有了全面的認識。明年，除了在經濟發展繼續努力外，我給自己定下一個目標，從精

神文明建設入手，把我村打造為“文明和諧”的示范村。

總之，2011年是充滿希望的一年，我一定會以飽滿的熱情、認真的態度投入到農村的廣闊天地中去，在幫助群眾同時，實現自我的人生價值！