第一篇：橋北學校作風整頓長效機制

橋北學校思想作風整頓教育活動長效機制

根據(jù)上級部門的相關(guān)要求，我校通過認真研究、深入剖析，為進一步在制度上預(yù)防和制約腐敗問題的滋生，徹底解決部分干部教師在思想作風、學風、工作作風、生活作風等方面存在的問題，認真查找制度上的漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，健全和完善了《橋北學校制度匯編》，建立了領(lǐng)導(dǎo)干部作風整頓建設(shè)活動長效機制。

一、健全組織，加強領(lǐng)導(dǎo)。

學校成立了以校長時愛慶為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了一把手負總責、黨支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、全員共同參與、齊抓共管、層層抓落實的工作機構(gòu)，為學校作風整頓工作提供了堅強的組織保障。

二、明確責任，狠抓落實。

學校要求全體教師經(jīng)常對照各自崗位的工作，深入細致的查找問題，剖析原因，制定措施；堅持“誰分管，誰主抓，誰在崗，誰負責”的責任追究制。學校依據(jù)《橋北學校制度匯編》檢查和規(guī)范學校各項工作，確保全體教師工作正常開展，確保各項制度落到實處。

三、健全學習制度，建設(shè)學習型干部隊伍。每位教師制定了本人的學習整改方案，認真落實學習制度，堅持一月一至兩次的學習，學校對學習活動的落實情況及時進行督查，把學習成效與學校對教師的年度考核掛鉤，促進學校教師學風的轉(zhuǎn)變。

四、建立規(guī)范化的作風建設(shè)管理機制。（1）將教師作風建設(shè)情況納入考核中，并量化、細化考核標準。（2）建立作風建設(shè)情況報告制度。要求全體教師在教學工作總結(jié)中要對自身作風建設(shè)情況進行分

析，并有改進的措施。（3）建立教師作風建設(shè)民主評議制度，由各教研組的教師進行評議。通過建立作風建設(shè)的規(guī)范化管理機制，促進學校全體教師作風的進一步好轉(zhuǎn)。

五、密切聯(lián)系群眾，加強監(jiān)督。

學校以干部作風整頓為契機，組織學校中層干部開展了“干部作風整頓從我做起”的大討論活動；在全體教師中開展了“干部作風整頓，從個人做起，從點滴做起，從每天做起”的倡議活動；學校進一步完善了家校聯(lián)系制度，成立了家長委員會，對學校的校風、教師的師德師風、領(lǐng)導(dǎo)干部的工作作風進行時時監(jiān)督，每個月定期直接向校長反饋。

學校以這次領(lǐng)導(dǎo)干部作風整頓建設(shè)活動為契機，通過學習討論、查找問題、剖析原因、民主生活會等多種形式的活動的開展，使得學校領(lǐng)導(dǎo)干部對于新時期學校工作的方式方法有了重新的定位和更深層次的思考與探究，更加注重研究如何做好把矛盾和問題解決在萌芽狀態(tài)，從而構(gòu)建平安的校園、和諧的校園。

橋北學校思想作風整頓

教育活動長效機制

第二篇：學校作風教育整頓

作風教育整頓 查擺問題階段總結(jié)

我校干部作風教育整頓活動從12月1日轉(zhuǎn)入第二階段即查擺問題階段后，學校領(lǐng)導(dǎo)班子進一步端正思想，提高認識，按照教育局的統(tǒng)一部署，結(jié)合學校實際，狠抓查擺各項工作的落實，進展順利，達到了預(yù)期的目的，取得了預(yù)期的效果。現(xiàn)將本階段工作總結(jié)

一、基本做法

1、抓好思想再動員，繼續(xù)深入學習討論。學校11月28日召開了干部隊伍作風整頓建設(shè)第一階段總結(jié)暨第二階段動員大會。會上，再次學習了教育局《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開展黨員干部作風教育整頓的實施意見》進一步提高了全體干部對作風整頓活動的必要性和重要性的認識，特別是認識到，查找問題階段是干部作風整頓的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，會議要求廣大干部要深刻剖析，深入反思思想、工作、生活作風等方面存在的問題，緊緊圍繞查擺問題階段的總體目標和具體要求，以高度的政治責任感、嚴肅認真的態(tài)度，找準“病因”，“ 對癥下藥”，為整改提高打好基礎(chǔ)。

2、廣泛征求意見。按照作風整頓建設(shè)工作的安排，學校秉著高度的政治責任感和集思廣益、開門納諫的工作態(tài)度，扎實搞好意見征求活動。學校設(shè)立征求意見信箱和電子信箱；召開教師會，深入學生、教師及學生家長調(diào)查研究，傾聽教職工、學生及其家長、社會各界的呼聲，廣泛征求對學校領(lǐng)導(dǎo)班子、干部和師德師風的意見和建議。

3、深刻進行個人剖析。學校要求每位干部在在查擺問題階段，結(jié)合自己的工作職責，開展自我反省和幫助對照檢查，按照重點寫問題、深入找原因、關(guān)鍵查自身的要求，認真撰寫1500字左右的個人剖析材料，做到查找問題“細”，原因分析“透”，整改措施“嚴”。干部查擺剖析材料由校長把關(guān)審閱，對不合要求者責成重新剖析。此次收到的22份個人剖析材料大多做到了認識深刻，觸及思想深處，提出的整改措施針對性強。

4、抓好領(lǐng)導(dǎo)班子成員個人查擺及專題民主生活會。領(lǐng)導(dǎo)班子成員個人問題查擺是重點。學校校級領(lǐng)導(dǎo)干部在反復(fù)征求各方面意見的基礎(chǔ)上，開展自我反省和幫助對照檢查，也按照要求，著重從堅持科學發(fā)展觀、正確的政績觀、全力觀、地位觀等方面進行剖析，撰寫了剖析材料。12月26日下午，學校先后召開了民主測評會和專題民主生活會。民主測評會邀請全體干部及教師代表對學校、領(lǐng)導(dǎo)干部的剖析材料進行評議，學校校級干部在中層以上干部會上進行了查擺剖析并接受了滿意度評議。在專題民主生活會上，班子成員本著實事求是的原則，在熱烈和誠摯的氣氛中，相互進行了批評和自我批評，對同志們的批評都表示要有則改之，無則加勉，在今后的工作中要進一步克服不足，彌補不足，齊心協(xié)力，團結(jié)進取，把學校工作推向前進。

5、查擺問題與實施整改緊密結(jié)合。針對查擺出來的問題，我們堅持以推動工作、促進發(fā)展作為檢驗作風整頓成效根本標準。學校通報開學以來工作情況，對工作效率高、完成質(zhì)量好教師給予了大力表彰；對于少數(shù)教師存在工作被動、辦事效率低、工作質(zhì)量差等問題進行了批評。各部門以此為契機，對照工作查不足，邊學邊改，積極完善了各項規(guī)章制度。還注意把查擺問題與日常小事相結(jié)合。

二、取得的主要成效

1、找準了班子中存在的突出問題。

通過查擺，學校干部隊伍、領(lǐng)導(dǎo)班子存在的問題主要表現(xiàn)在以下方面：一是進取意識和責任意識方面。存在精神不振奮，工作不在狀態(tài)，工作缺乏熱情、缺乏創(chuàng)新意識和責任感的突出問題，思想觀念陳舊、安于現(xiàn)狀、不思進取，看不到鄉(xiāng)村學校教育面臨的緊迫挑戰(zhàn)，或者看到了挑戰(zhàn)但沒有具體的應(yīng)對措施，總體工作被動、滯后。二是工作態(tài)度和方法方面。“用心想事、用心謀事、用心感事”不夠。存在工作作風飄浮、方法簡單、落實不力、效益低下等問題，部門之間、干部之間還缺乏有效的溝通、協(xié)作；部份干部工作情緒化，工作中摻雜個人感情因素過多；服務(wù)意識不夠，對關(guān)系學生、教職工利益的事拖沓，處理不力；領(lǐng)導(dǎo)深入基層不夠，不能很好地傾聽教職工的呼聲，教職工福利待遇低下，工作主動性、積極性尚未得到充分的調(diào)動。三是紀律作風方面。規(guī)章制度欠完善，落實不夠。特別是隨著教育教學實際情況和社會現(xiàn)實的變化，原有的規(guī)章制度沒有得到進一步的修改完善。四是師德師風方面。教職工中存在從教、治學行為不規(guī)范、不嚴謹?shù)痊F(xiàn)象，部分教師真情關(guān)愛學生不夠，有變相體罰學生現(xiàn)象，有教育教學敷衍塞責現(xiàn)象等。五是安全穩(wěn)定隱患方面。學校忽視安全死角；由于學校學生少，學校經(jīng)費困難，教職工辦公等條件低下，思想波動大，人心和教師隊伍有待穩(wěn)定。

2、進一步理清發(fā)展思路，堅定工作信心。

學校反復(fù)討論、商榷2012年的工作保底目標、保證目標、創(chuàng)新目標。特別是創(chuàng)新辦學思路。學校將于本內(nèi)大力改善校園環(huán)境，努力創(chuàng)設(shè)師生教與學的良好氛圍；來年學校將努力優(yōu)化村小學教師配備，為學生就近入學提供可能。

3、抓整改，求實效，做到“兩不誤，兩促進”。

在整頓活動中，我們堅持以在工作中取得成績和有效解決突出問題作為檢驗整改成效的根本標準，以整改促干部素質(zhì)提高，以整改促各項工作進步，做到整頓、工作兩不誤，學習、工作兩提高。從前段的情況看，達到了預(yù)期目的。

開學以來，學校教育教學秩序有序：沒有一例亂收費現(xiàn)象，沒有一個學生因家庭經(jīng)濟困難而輟學；各部門在學校總體工作目標的前提下，創(chuàng)新部門工作，干部實行簽到制度，工作作風等極大改善，為教職工、學生服務(wù)的意識得以極大增強。一個學生樂學、教師樂教的良好局面正在形成。

三、存在不足

經(jīng)過努力，查擺問題階段取得了較好成效，達到了預(yù)期的目的，我們認為可以轉(zhuǎn)入下一階段工作。但是也存在著一定的問題，主要是：部分干部還是思想上重視不夠，查擺不夠深入，停留在淺層次、表面，深層次問題查擺不夠；有的消極應(yīng)付，不當先進，不當落后，保持中游；有的松懈思想，對查擺問題階段的學習重要性認識不足，敷衍了事等。這些問題有待在第三階段工作中認真加以整改。

2011.12.26

第三篇：作風整頓學校自查報告

自

查

報

告

沈家完全小學

思想作風教育整頓活動自查報告

為深入貫徹落實省教育廳、海東地委、行署關(guān)于在教育系統(tǒng)開展思想作風教育整頓活動的文件精神，為了保證我校思想作風教育整頓活動有計劃、按步驟實施，根據(jù)教育局和中心學校的安排部署，我校著力從學校管理、制度建設(shè)、教育教學、學生管理、教師隊伍建設(shè)、后勤保障等方面扎實開展自查活動，組織全體教師認真學習教師法等相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合工作實際撰寫心得體會，并開展問卷調(diào)查活動，集中召開民主生活會，教師之間相互交流談心，以批評和自我批評形式尋找工作中的差距和不足，同時也找出了我校目前在工作中存在的問題和不足，明確了今后工作的方向，現(xiàn)就我校各方面存在的問題歸納如下:

一、存在的問題

1、對教育方針、政策、法規(guī)、會議精神等內(nèi)容組織學習不夠。且部分教師學習積極性不高。

2、部分制度有待于進一步完善。如《教師考核細則》、《班級工作量化制度》、《教師請假制度》等。

3、對教師的管理和要求不夠嚴格，個別同志出現(xiàn)上班遲到、早退、課堂早離等現(xiàn)象，或從事與工作無關(guān)的事情，缺乏團隊意識，作風渙散、紀律松弛，影響我校的精神面貌和工作效率。

4、良好的教風、學風有待進一步形成。

5、對學生的管理沒有形成合力，只有值周老師和班主任管理，其他科任教師視而不見。

6、學校工作創(chuàng)新不夠，墨守成規(guī)。

7、教師接受培訓(xùn)，自修或業(yè)務(wù)進修積極性不高。

8、師生的文體活動開展的較少。

9、教師教育教學觀念陳舊，方法老化。

10、對學困生和留守兒童學習輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)不夠。

二、整改措施

一是進一步解放思想，在創(chuàng)新上下功夫。牢固樹立奮發(fā)有為、爭創(chuàng)一流的觀念，強化質(zhì)量意識，緊緊圍繞全校中心工作解放思想、大膽創(chuàng)新、認認真真地做好每一項工作；把創(chuàng)新意識貫穿于學校工作的全過程，努力跳出以前的思路和框架，在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上不斷求新、求活；大力開展調(diào)查研究，及時解決出現(xiàn)的新情況、新問題。

二是組織教師多學習、不斷提高素質(zhì)。今后將全面、系統(tǒng)地加強教師理論學習和業(yè)務(wù)學習，努力提高教師政策理論水平和業(yè)務(wù)水平，拓寬每個人的知識領(lǐng)域。按照理論與實踐相結(jié)合的原則，確定學習內(nèi)容，制定學習計劃。

三是進一步改進工作作風，在求真務(wù)實上狠下功夫。堅持高標準、嚴要求，不折不扣地執(zhí)行各項規(guī)章制度；重視工作中的細節(jié)，力爭使各項工作都不出紕漏，達到完美；進一步解放思想，求真務(wù)實，增強工作主動性和科學性。

四、采取積極有效措施，抓好各項管理。緊密結(jié)合學校教學實際，以教學為中心，以提高辦學質(zhì)量為宗旨，規(guī)范管理，推進教風、學風建設(shè)，加強學生管理、培訓(xùn)制度以及后勤服務(wù)意識。

（1）完善規(guī)章制度。在有關(guān)教學工作的文件原則指導(dǎo)下，對我校原有相關(guān)文件進行補充修訂完善。充分考慮學校所面臨的新形勢、新任務(wù)和新要求，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，建立健全包括教學、教研、教學管理、教師工作等各項內(nèi)容的規(guī)章制度。

（2）嚴肅教學紀律。不允許上課遲到，提前下課，中間脫崗，使用通訊工具和坐著講課；不允許擅自調(diào)(停)課。要嚴格請假制度。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，要提出嚴肅批評，并進行不定期監(jiān)督檢查。

（3）培養(yǎng)敬業(yè)精神。教育引導(dǎo)教師樹立對學生高度負責的精神，根據(jù)學生知識水平和認知能力，調(diào)整教學內(nèi)容，改進教學方法，使學生學有所獲、學有所長、學有所成。

（4）加強教學科研。大力倡導(dǎo)結(jié)合本校教學實際和教育教學發(fā)展所需，開展教育教學科研活動，鼓勵校本教研，提高教研的針對性、應(yīng)用性和實效性。以論文征集、優(yōu)質(zhì)課比賽、示范課、觀摩課、聽課評課、課堂教學模式改革為載體，推動教研活動深入進行。

（5）優(yōu)化教學風氣。大力宣傳表彰愛崗敬業(yè)、踏實工作、關(guān)心學生、勤于鉆研、教學效果好的優(yōu)秀教師和班主任。堅持物質(zhì)獎勵、榮譽鼓勵并重，以先進帶后進。

（6）營造教師齊抓共管的氛圍。全體教師要把對學生的管理放在突出的位置上，課堂上、自習課、活動課、兩操等環(huán)節(jié)，各方面通力協(xié)作，齊抓共管，樹立學生管理人人有責的意識，遇到問題及時將情況向班主任、值周教師反饋。

（7）有計劃地多開展有利于師生身心健康的文體活動，以豐富師 4

生生活，陶冶師生情操。

（8）努力做好學困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，尤其要做好留守兒童的心理輔導(dǎo)，通過談心、幫扶等形式幫助學困生和留守兒童擺脫困境。

總之，我校將以這次“作風整頓”活動為契機，振奮精神，扎實工作，嚴格要求，嚴肅紀律，轉(zhuǎn)變工作作風，不斷完善學校的薄弱環(huán)節(jié)，爭取使各項工作邁上一個新臺階。

沈家完全小學

2012年10月7日

第四篇：2017年橋北學校工作總結(jié)

2017－2018學第一學期橋北學校工作總結(jié)

本學期，我校以樂都區(qū)教育局在全區(qū)校長會議上對2017年秋季學期教研工作的安排為基礎(chǔ)，制定了工作計劃，圍繞計劃，強化管理，加強教研，全體教職工齊心協(xié)力、勤奮工作，創(chuàng)辦規(guī)范化、現(xiàn)代化、高質(zhì)量、高品位的教育，圓滿完成了教學任務(wù)，現(xiàn)將一學期工作總結(jié)如下：

一、強化黨的組織建設(shè)，增強黨組織的凝聚力。

（一）加強黨員隊伍建設(shè)，發(fā)揮先鋒模范作用。

1.認真做好發(fā)展黨員工作，加強對入黨積極分子的培養(yǎng)、教育和考察，嚴格培養(yǎng)程序，嚴把黨員發(fā)展“入口關(guān)”。9月26日董其平被黨支部通過表決吸收為預(yù)備黨員，楊占燚同志按期轉(zhuǎn)為中共正式黨員。

2.開展“黨性教育”活動。“七一”之際，召開了慶祝建黨96周年表彰獎勵大會，表彰了3位優(yōu)秀黨員和1名優(yōu)秀黨務(wù)工作者，并通過重溫入黨誓詞、回顧黨的成就、學習黨史等，對黨員進行了黨性教育。

（二）深入推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，推進全面從嚴治黨。

1.加強黨風廉政建設(shè)，轉(zhuǎn)變工作作風。學校與重點崗位人員、黨員教師簽訂了《黨風廉政目標責任書》，做到目標明確，責任到人。嚴格實行目標管理，黨支部與黨員簽訂了《黨員目標責任書》，年終每位黨員認真進行履職，并對每位黨員進行民主評議。認真開展了黨組織和黨員公開承諾工作。全體黨員在黨員會議上一一進行了公開承諾，自覺接受大家的監(jiān)督。

學校黨支部制定了《創(chuàng)建“五好”黨支部和星級黨支部活動計劃》，進一步修改完善了黨支部議事制度、廉政建設(shè)制度、等 規(guī)章制度，加強“三基”建設(shè)，推進學校全面發(fā)展。認真開展“支部建設(shè)年”活動，按照教育局黨委的要求，突出“五個嚴格”，抓好“五項規(guī)范”。確定每月第一周星期四為支部“固定黨日”，落實好“三會一課”制度，落實支部書記講黨課制度，開展好“一名黨員一面旗幟”、支部黨員談心談話、支部黨員直接聯(lián)系服務(wù)群眾3項活動。

2.繼續(xù)加強宣傳引導(dǎo)，努力營造氛圍。為搞好學習教育，辦“兩學一做”學習教育宣傳專欄1個，懸掛條幅4條，并通過校園顯示屏、橋北學校黨組織QQ群大力宣傳“兩學一做”學習教育。

3.認真抓好學習。按照集中學習和個人自學相結(jié)合的原則，全體黨員認真學習黨章黨規(guī)，學習了十八屆六中全會精神，目前，正在組織全體教師積極學習十九大精神，不斷增強黨員的規(guī)則意識、規(guī)矩意識，強化擔當精神。

4.規(guī)范辦學行為。堅決制止亂收費，堅決執(zhí)行 “零收費”制；嚴禁教師利用節(jié)假日和課余時間對學生進行收費補課、有償家教；嚴禁教師接受家長請吃和送禮行為；嚴禁教師要求學生購買教輔資料或到指定的地點購買學習用品等。

5.規(guī)范學校財務(wù)管理和物品采購工作。嚴格實行經(jīng)費預(yù)算制度，嚴格執(zhí)行教育局關(guān)于物品采購、報帳等方面的規(guī)定，強化民主管理與監(jiān)督，發(fā)揮理財小組的監(jiān)督作用。

6.做好黨務(wù)、校務(wù)公開工作。堅持“公開、公平、民主”的原則，學校的各項工作如發(fā)展黨員、評優(yōu)評先、職稱評聘、考核、財務(wù)開支等情況，都通過會議、電子顯示屏、公開欄等進行公示，落實廣大教職工對學校發(fā)展以及切身利益等方面的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)。

（三）、抓好民族團結(jié)教育，加強對群團組織的領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建和 諧校園，促進學校全面持續(xù)發(fā)展

1.深入開展宣傳教育活動。開展民族團結(jié)教育“進校園”、“進課堂”、“進學生頭腦”活動，將民族團結(jié)教育作為未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容。

2.加強對工會組織的領(lǐng)導(dǎo)，認真做好統(tǒng)戰(zhàn)工作。我校有民盟盟員8名，在日常的工作中，黨支部加強與民主黨派教師聯(lián)系，組織黨外教師參加評議黨員等活動，傾聽他們的意見和建議，充分調(diào)動他們的工作積極性。進一步健全學校教職工代表大會制度，開好每年一次的教職工代表大會，討論審議學校發(fā)展的新思路和新規(guī)劃。

3.扎實推進依法治校工作。開展好普法教育，增強師生的法制意識，培養(yǎng)師生遵紀守法意識。四是認真抓好校園安全維穩(wěn)工作，創(chuàng)建“平安和諧校園”。整頓校園周邊環(huán)境，排查整改校園安全隱患和矛盾糾紛，加強安全法制教育。

4.積極與社區(qū)黨支部開展共駐共建活動。與新樂西大街社區(qū)黨支部簽訂了《共駐共建協(xié)議書》，積極履行“駐在社區(qū)、關(guān)心社區(qū)、建設(shè)社區(qū)、發(fā)展社區(qū)、服務(wù)群眾”的職責，并認真開展了活動。積極開展了結(jié)對幫扶農(nóng)村貧困學生活動。

二、樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。

（一）加強德育隊伍建設(shè)，結(jié)合學習十九大精神的教育活動，進一步推進師德師風建設(shè)，發(fā)揚橋北學校教師的八種精神，營造良好的育人氛圍。我校于開學初8月28日舉辦了師德講座《怎樣更好的理解師德》，主講人韓尚元,全體教師參加。9月5日下午，召開了由時校主持的班主任工作會議；10月13日，召開優(yōu)秀班主任表彰會, 表彰了盛鳳緒、賈玉玲等12名優(yōu)秀班主任。

（二）常規(guī)管理工作常抓不懈。通過對學生日常行為規(guī)范的 檢查評比，促進班級建設(shè)，充分發(fā)揮全員育人的作用。

從本學期開始，班主任考核實行了月公示和期末公示制。繼續(xù)實行包班制，即兩名行政人員包管一個年級，每周進行評比，周一進行公示，檢查結(jié)果計入班主任考核。這項措施對督促班級管理，取得了良好的效果。

利用班會、晨會組織學生認真學習了《小學生守則》《中小學生日常行為規(guī)范》《橋北學校文明行為八要求》。

（三）繼續(xù)開展“文明禮儀”教育活動，推行《德育學分制》，讓學生確立做人的基本原則，養(yǎng)成文明的行為習慣，形成良好的道德素養(yǎng)。每周評選文明禮儀示范班，寓教育于各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團結(jié)、進取的精神及審美意識。

（四）通過形式不同的家訪和家長會，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。

為進一步增進家校之間的聯(lián)系，促進學校與家庭、教師與家長的交流溝通，更好的形成家校教育的合力，幫助和教育學習困難學生，我校通過發(fā)放《致家長的一封信》、家長會等形式加強與家長的聯(lián)系。我校分別于9月13日、11月17日下午召開了全體學生家長會。會議由校長時愛慶主持，時校長就家庭教育、學校教育、學生行為習慣的養(yǎng)成等方面與家長進行了交流。

（五）安全教育第一，建設(shè)校園平安。

1.大力加強對學生的交通安全、飲食衛(wèi)生安全、網(wǎng)絡(luò)安全、防盜搶、防拐騙、防勒索及“四防”（防火、防電、防溺水、防中毒）安全教育，組織全校緊急疏散演練強化學生的安全意識和自我防范能力，積極做好事前的防范工作。我校每月舉行了一次防震、防暴演練。師生們能迅速疏散到安全地帶，心理疏導(dǎo)人員對學生進行了心理安撫。2.舉辦法制報告會。為進一步鞏固愛路護路宣傳教育成果，增強師生安全意識和守法意識，加強對學生的行為規(guī)范教育和管理，學會利用法律進行自我保護，做一名的合格小學生。11月17日下午，我校邀請樂都區(qū)交警大隊陳有忠警官為全體師生和家長舉辦了題為《人生萬里行 安全第一步》為主題的法制安全講座。

為加強學生法制觀念，普及法律常識，我校組織一至六年級學生參加了“第二屆全國青少年學生法治知識網(wǎng)絡(luò)大賽”，我校227名學生獲獎，其中一等獎24名，二等獎47名，三等獎156名。

3.創(chuàng)建“衛(wèi)生學校”的活動持續(xù)開展。開學初，學校召開了創(chuàng)衛(wèi)工作動員會。在會上強調(diào)利用學校良好的環(huán)境條件，努力增強全體師生創(chuàng)建意識，讓“環(huán)境人人有關(guān)，環(huán)保人人有責”的思想深入人心。11月17日，學校利用家長會之機，組織開展“小手拉大手”活動，讓學生積極參與“創(chuàng)衛(wèi)”宣傳和社會實踐活動，開展衛(wèi)生保潔、秩序維護等志愿服務(wù)，形成人人講衛(wèi)生、人人愛護環(huán)境的良好氛圍。

其次，按要求開設(shè)健康教育課程，做到有課表、有師資、有教案、有課本、有知識問卷，并要求教師認真?zhèn)湔n，充分挖掘教材，在各科教學中有機地滲透健康教育，將健康教育納入日常的教育教學工作中，推動“衛(wèi)生學校”工作順利開展。

另外，學校還通過布置亮麗教室、環(huán)保知識講座、知識競賽、主題演講、辦黑板報、辦手抄報等方式，加強環(huán)保教育，進一步增強了環(huán)保意識，講究衛(wèi)生、保護環(huán)境已形成自覺的行動。全校師生從自己做起，從身邊小事做起，為全校創(chuàng)建“衛(wèi)生學校”盡一份力。

（六）主題活動系列化 1.以活動為載體，進行教育。學校通過每周一的升旗儀式，每月確定一個主題，利用“國旗下講話”對學生進行主題教育。

2.以評價激勵學生身心健康發(fā)展，重在獎勵和表揚。讓孩子在夸獎中長大，這是成功教育的經(jīng)驗。為積極推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動，打造活力校園，大面積提高我校的教育教學質(zhì)量，11月16日，學校表彰了校園“三花”。總共評選出“校園之花”217名、“年級之花”360名、“班級之花”360名，進步生180名，學校對“三花”學生進行表彰獎勵,這一切都是為了讓“三花”學生樹立自尊心、自信心和自豪感，讓他們成為校園中品德最美、學習最優(yōu)、才藝最棒的優(yōu)秀學生。

3.開展“紅旗飄飄 引我成長”主題讀書朗讀演講比賽活動。從10月下旬開始，我校持續(xù)開展“紅旗飄飄 引我成長”征文、朗讀比賽、演講比賽活動，活動持續(xù)到12月中旬結(jié)束。在演講比賽中，五年級3班的鄭姿潔、六年級5班的申成經(jīng)同學脫穎而出，分別獲得五六年級組一等獎。在朗讀比賽中，六年級2班、五年級6班，分別獲得五六年級組一等獎。

（七）碩果累累，成績驕人。

1.2017年9月，教育局表彰樂都區(qū)2016-2017學教學成績優(yōu)秀教師，我校鄭富桂等24名老師受到表彰。

2.2017年9月，我校表彰獎勵了2016-2017學第二學期優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任達33人。

3.2017年9月，六年級1班的趙昕凝同學被評為青海省優(yōu)秀少先隊員。

4.2017年10月，王志軍老師被評為青海省優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員，李彩鳳老師被評為海東市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員，六年級4班的劉成琦同學被評為海東市優(yōu)秀少先隊員。

5.2017年10月，六年級5班的陳菲兒同學在喜迎黨的十九 大，“砥礪奮進的五年”主題演講比賽中榮獲小學組一等獎。倉瑜瑤同學在喜迎黨的十九大，“砥礪奮進的五年”主題演講比賽中榮獲小學組二等獎。

6.侯進元、李青善老師在樂都區(qū)教育委員會組織的“喜迎十九大 講家鄉(xiāng)新事話家庭新貌”主題征文活動中分別獲得二等獎和三等獎。

三、重視課題研究，加強信息技術(shù)與學科深度融合，嚴要求細管理，全面提升教學質(zhì)量。

（一）規(guī)范教學秩序、強化教學常規(guī)管理。學校嚴格執(zhí)行《樂都區(qū)小學教學常規(guī)管理辦法》，要求教師做到認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學生，教導(dǎo)處做到認真檢查、認真考核評價，強化教學過程每個環(huán)節(jié)的實效。除堅持每月進行一次教學常規(guī)檢查并及時通報檢查結(jié)果外，平時承包年級人員和承包教研組按理人員還對教師常規(guī)工作進行不定期的抽查。

將檢查結(jié)果及時反饋給校長和任課教師，教導(dǎo)主任負責提出改進意見，不斷完善和提高教學水平。

（二）嚴抓教學計劃的制定和落實，加大了聽課的力度，要求校委會成員每期聽課不得少于30節(jié)，其他老師不得少于15節(jié)。對教學過程中出現(xiàn)的問題及時處理并做好記載，根據(jù)教學常規(guī)考核細則有針對性地提出改進措施。

（三）加強有效課堂研究，提高課堂教學有效性。我校發(fā)揮骨干教師、教學能手的示范和引領(lǐng)作用，開展“聽、說、評課”三位一體課堂教學研究活動。為切實提高新課程理念下課堂教學的有效性，9月12日起，橋北學校啟動了有效課堂“聽、評、說”課示范課活動。此項示范課活動在10月下旬結(jié)束，然后安排的是各教研組內(nèi)的人人講好一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課活動。目的在于，在示范課和校名師的引領(lǐng)下開展如何提高課堂教學有效性的研究活 動，打造適合本校實際的有效課堂教學模式，積累這方面的經(jīng)驗和方法。通過聽課、評課，反饋教學情況，使教師比較迅速地成長起來。

（四）依據(jù)教學工作重點，開展各類培訓(xùn)學習活動。1.8月28日起，橋北學校教導(dǎo)處組織全校老師進行了迎接新學期暑期培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)自8月28日起至31日結(jié)束，培訓(xùn)內(nèi)容有：師德培訓(xùn)，有效教學課堂實錄專題片（光盤），暑假期間外出培訓(xùn)的18名教師進行返校二次培訓(xùn)，信息技術(shù)教育運用能力提升（暢言通教學平臺的運用）。此次培訓(xùn)活動，提供了老師們之間相互學習、交流分享的機會，總結(jié)經(jīng)驗、交流分享能力也得以提高。本學期開學后，組織31名教師參加了2017年 “國培計劃”培訓(xùn)活動。老師們感到受益匪淺，紛紛表示在今后工作中要將學到的先進教育理念內(nèi)化為自己的教育實踐，逐步提高教育實踐智慧。時玉梅等3名老師參加了國培計劃（2017）青海省高端教師工作坊項目培訓(xùn)活動。

2.隨著信息技術(shù)與學科的融合密度和深度的增加，課改的深入進行,在課堂授課時間一定的情況之下,如何最大限度的提高我們的課堂教學效益，是我們一直探索的一個重要話題。為了進一步發(fā)揮電子白板在課堂教學中的作用，促進電子白板、多媒體技術(shù)和學科教學、校本課程的深度融合，9月7日，橋北學校教導(dǎo)處組織一至三年級學科老師舉行了暢言通教學培訓(xùn)會。培訓(xùn)由郭維霞老師主講。10月份，又安排進行了鴻合電子白板（改進版）的運用培訓(xùn)。11月，我校申報的教研課題《交互電子白板與其他教學資源的有效結(jié)合的方法》，經(jīng)青海省中小學信息教育技術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組評審?fù)饬㈨棧@將進一步促進和帶動我校這方面的研究，充分發(fā)揮教育技術(shù)研究與探索在實驗學校工作中的抓手與先導(dǎo)作用。3.適應(yīng)新教材，勝任新教材，積極組織培訓(xùn)。2017年7月下旬、9月12日、15日，橋北學校組織一、二年級《道德與法治》教師和一、二年級《語文》教師進行了2017年秋季統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會的學習，老師們對部編教材的編寫理念、主要特色和教學方法有了較為全面的了解。

（五）同課異構(gòu)教研活動架起相互學習共同進步的橋梁。9月22日，在橋北學校舉行了聯(lián)片教研四組英語同課異構(gòu)教研活動。9月27日，在橋北學校舉行了一、二年級語文同課異構(gòu)教研活動。執(zhí)教的幾位教師做了精心的準備，對教學目標，教學重點、難點、教學策略等環(huán)節(jié)的設(shè)計與組合都有了科學的把握，相同的教學內(nèi)容，運用不同的教學手段和不同的學習指導(dǎo)方法，盡顯教師的獨特教學風格。

（六）開展學生優(yōu)秀作業(yè)展評活動。

為進一步加強教學過程性管理，促進教師有效批改、精細批改，規(guī)范教師的作業(yè)批改行為，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，樹立學習的榜樣，不斷提高學生作業(yè)書寫水平和規(guī)范意識，促進學生相互交流，共同進步，推動良好學風的形成，橋北學校于11月13－17日，開展了“以展示促規(guī)范，以評比求提高”為主題的學生優(yōu)秀作業(yè)展評活動。此次作業(yè)展評活動，增強了學生規(guī)范作業(yè)的意識，帶動全體同學進一步規(guī)范作業(yè)書寫格式。既展示和培養(yǎng)了學生良好的作業(yè)習慣，又展示了教師的認真工作態(tài)度，效果良好。

（七）繼續(xù)開展教研組內(nèi)“教師一幫一”結(jié)對幫扶活動，積極組織教師參加各級教學優(yōu)質(zhì)課評比、講課比賽等活動，促進青年教師快速成長，取得了較好的成績。

1.吳永祥同志被青海省教育廳評為“全省中小學優(yōu)秀思想品德課教師”。2.2017年9月，葉海蓮、高國紅獲得樂都區(qū)優(yōu)秀班主任稱號，彥丹丹、董其平、許元奎、陳慧琴獲得樂都區(qū)優(yōu)秀教師稱號，時愛慶獲得樂都區(qū)優(yōu)秀教育工作者稱號。

3.2017年9月，安曉英獲得海東市“教學能手”稱號。周維琳、李倩獲得海東市中小學教師崗位大練兵二等獎。

4.2017年11月，李秀業(yè)教師的《北京亮起來了》課例在2017“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動中被評為海東市市級優(yōu)課。

（八）認真組織了月考、期中和期末教學質(zhì)量檢測活動，并及時進行了學校層面和各教研組內(nèi)的質(zhì)量分析會。對于薄弱學科和班級教師進行了幫扶指導(dǎo)，通過檢查教學常規(guī)、跟蹤聽課等形式，指導(dǎo)教師改進教學方式，提升教學成績。

四、總務(wù)、后勤工作。

總務(wù)處、后勤處牢固樹立服務(wù)師生、服務(wù)教學、服務(wù)學校發(fā)展的思想，樹立大局觀念，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。一是在開學初及時發(fā)放了辦公用品;檢修了樓梯道和各教室照明設(shè)施;維修了學生損壞窗戶玻璃;做好開學典禮和校會的準備等。二是加強了校產(chǎn)的使用、維護工作，給學校辦公 用電腦編號、登記，確保學校教師多媒體設(shè)備、專用教室和各類設(shè)備正常使用，避免了校產(chǎn)流失。三是每月進行了安全排查，平時也不定期對學校電器進行安全檢查，并將檢查記錄進行匯總，發(fā)現(xiàn)問題及時維修。對學生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電也及時進行了維修，為師生打造了舒適優(yōu)美的校園環(huán)境。

在今后的工作中，我們將進一步加強自身建設(shè)，緊抓機遇，上下一心，迎難而上，努力提高管理水平，建立健全各項管理制度，加強學校日常管理，力爭教育教學各項工作再上新臺階。

第五篇：白馬崾先小學2013作風整頓長效機制

思想作風整頓教育活動長效機制

根據(jù)上級部門的相關(guān)要求，我校通過認真研究、深入剖析，為進一步在制度上預(yù)防和制約腐敗問題的滋生，徹底解決部分干部教師在思想作風、學風、工作作風、生活作風等方面存在的問題，認真查找制度上的漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，健全和完善了《白馬崾先小學制度匯編》，建立了領(lǐng)導(dǎo)干部作風整頓建設(shè)活動長效機制。

一、健全組織，加強領(lǐng)導(dǎo)。

學校成立了以校長賈宏飛為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了一把手負總責、黨支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、全員共同參與、齊抓共管、層層抓落實的工作機構(gòu)，為學校作風整頓工作提供了堅強的組織保障。

二、明確責任，狠抓落實。

學校要求全體教師經(jīng)常對照各自崗位的工作，深入細致的查找問題，剖析原因，制定措施；堅持“誰分管，誰主抓，誰在崗，誰負責”的責任追究制。學校依據(jù)《白馬崾先小學制度匯編》檢查和規(guī)范學校各項工作，確保全體教師工作正常開展，確保各項制度落到實處。

三、健全學習制度，建設(shè)學習型干部隊伍。每位教師制定了本人的學習整改方案，認真落實學習制度，堅持一月一至兩次的學習，學校對學習活動的落實情況及時進行督查，把學習成效與學校對教師的考核掛鉤，促進學校教師學風的轉(zhuǎn)變。

四、建立規(guī)范化的作風建設(shè)管理機制。（1）將教師作風建設(shè)情況納入考核中，并量化、細化考核標準。（2）建立作風建設(shè)情況報告制度。要求全體教師在教學工作總結(jié)中要對自身作風建設(shè)情況進行分析，并有改進的措施。（3）建立教師作風建設(shè)民主評議制度，由各教研組的教師進行評議。通過建立作風建設(shè)的規(guī)范化管理機制，促進學校全體教師作風的進一步好轉(zhuǎn)。

五、密切聯(lián)系群眾，加強監(jiān)督。

學校以干部作風整頓為契機，組織學校中層干部開展了“干部作風整頓從我做起”的大討論活動；在全體教師中開展了“干部作風整頓，從個人做起，從點滴做起，從每天做起”的倡議活動；學校進一步完善了家校聯(lián)系制度，對學校的校風、教師的師德師風、領(lǐng)導(dǎo)干部的工作作風進行時時監(jiān)督，每個月定期直接向校長反饋。

學校以這次領(lǐng)導(dǎo)干部作風整頓建設(shè)活動為契機，通過學習討論、查找問題、剖析原因、民主生活會等多種形式的活動的開展，使得學校領(lǐng)導(dǎo)干部對于新時期學校工作的方式方法有了重新的定位和更深層次的思考與探究，更加注重研究如何做好把矛盾和問題解決在萌芽狀態(tài)，從而構(gòu)建平安的校園、和諧的校園。

思想作風整頓教育活動

長效機制

白馬崾先小學

2013年10月