第一篇：橋北學校2017秋季德育工作總結（精選）

橋北學校2017—2018學年第一學期

德育工作總結

德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，本學期以來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：

一、加強德育隊伍建設，結合學習十九大精神的教育活動，在“落實三個全面，深化六個重點，實現四個目標”辦學思路的指引下,進一步轉變教師的工作作風和育人水平，加強對班主任隊伍，尤其是年輕班主任的培訓，重視班主任經驗交流,提高班主任老師的理論水平和管理水平，教會班主任科學、有效的進行班級管理。

為進一步推進師德師風建設，發揚橋北學校教師的八種精神，營造良好的育人氛圍，我校于開學初8月28日舉辦了師德講座《怎樣更好的理解師德》，主講人韓尚元,全體教師參加。9月5日下午召開了班主任工作會議，時校主持，包班人員及全體班主任參加。10月13日召開優秀班主任表彰會,優秀班主任名單如下：

盛鳳緒

賈玉玲

李秀業

晁春音

葉海蓮

王曉燕

蘇小芩

王成花

彥丹丹

嚴金煥

高國紅

張琰

二、常規管理工作常抓不懈。通過對學生日常行為規范的檢查評比，促進班級建設，充分發揮全員育人的作用。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，德育處組織人員抽查各班班會情況。

從本學期開始，班主任考核實行月公示和期末公示制。班主任考核的內容包括計劃、總結、家長會、班級布置、兩操、班隊會、班風學風、行政檢查等內容，班主任考核成績與班主任津貼掛鉤。繼續實行包班制，即兩名行政人員包管一個年級，包括教學、衛生、紀律、學習各個方面，每周進行打分，評出最優和最差，周一進行公示，檢查結果計入班主任考核。這項措施對督促班級管理，取得了良好的效果。利用班會、晨會組織學生認真學習學習《小學生守則》《中小學生日常行為規范》《橋北學校文明行為八要求》。

三、繼續推行《德育學分制》，讓學生確立做人的基本原則，養成文明的行為習慣，形成良好的道德素養。

9月4日早晨，我校五年級5班趙鑫全同學在校園內撿到一塊電話手表，及時上交給政教處。9月11日早晨，我校五年級5班祝旦智同學在校園內撿到一塊電話手表，及時上交給政教處。9月29日早晨，我校五年級6班俞文婷同學在校園內撿到一把鑰匙，由于當時未找到失主,及時將錢上交給了政教處。10月17日早晨，我校一年級2班謝家豪同學在校園內撿到一張公交卡。12月12日上午，我校二年級2班王晨赫同學在校園內撿到20元錢,由于未找到失主,及時將錢上交給了政教處，等等。

四、繼續開展“文明禮儀”教育活動，每周評選文明禮儀示范班，寓教育于各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動，培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。

五、通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。

為進一步增進家校之間的聯系，促進學校與家庭、教師與家長的交流溝通，更好的形成家校教育的合力，幫助和教育學習困難學生，我校分別于9月13日、11月17日下午召開了全體學生家長會。會議由校長時愛慶主持。他分別從家庭教育的重要性、讀書的重要意義、教育孩子的方法、學校對家長的期望和要求四個方面講起。他指出：要想提高學習成績，首先要讓學生熱愛學習，讓孩子一定要學到知識，實現自己的夢想；沒有愛就沒有教育，及時鼓勵孩子，發現進步及時表揚，多進行正面教育，動之以情，曉之以理，走進孩子的心靈世界；培養孩子良好的學習習慣，一定要讓孩子改掉不良的習慣；關注月考成績，并及時做好輔導工作。最后他對家長提出了幾點希望和要求：遵守作息時間，不讓孩子私自在別人家過夜；嚴禁進網吧，督促孩子完成家庭作業；主動與任課教師聯系等。

六、安全教育第一，建設校園平安

安全是學校第一要務。學校成立安全領導小組，分工明確，完善職責，各負其責，層層落實，層層追究。全體教師能夠時刻不忘學生身心安全、學校財產安全、自我身心健康，能夠做好防范工作，實現平安校園。1.定期召開家長會（開學初和期中），讓學生家長明確學生安全責任意識，放寒假前發放《致家長的一封信》。為了進一步保障學生安全，學校規定晨會為全校性的安全教育宣傳，班班做好每天的安全一句話，做到時時提醒，時時把安全記在心。

2.大力加強對學生的交通安全、飲食衛生安全、網絡安全、防盜搶、防拐騙、防勒索及“四防”（防火、防電、防溺水、防中毒）安全教育，組織全校緊急疏散演練強化學生的安全意識和自我防范能力，積極做好事前的防范工作。我校于10月13日舉行了防暴演練。下午3時30分演習開始，兩名持刀“歹徒”突然闖入學校，刺耳的警報聲隨之響起。隨著警報聲，防暴隊員們應聲而出，手持各種警用器具與持刀歹徒搏斗。正在教室上課的老師立即組織學生就地隱蔽，并鎖死房門，持械警備，嚴防歹徒破門而入。師生們迅速疏散到安全地帶，心理疏導人員對學生進行安撫。

校長時愛慶對演習活動進行了總結并提出四點要求：一是校園安全要警鐘長鳴，常抓不懈；二是制定防暴預案，責任落實到人；三是嚴格各項安保制度，構筑堅實防線；四是學會機智勇敢處置突發事件，保障師生人身安全。

3.舉辦法制報告會。為進一步鞏固愛路護路宣傳教育成果，增強師生安全意識和守法意識，加強對學生的行為規范教育和管理，學會利用法律進行自我保護，做一名的合格小學生。11月17日下午，我校邀請樂都區交警大隊陳有忠警官為全體師生和家長舉辦了題為《人生萬里行 安全第一步》為主題的法制安全講座。陳警官給大家講解了一些近年來發生在樂都區境內的真實的公路安全事故，列舉了學生生活中的一些警示例子，向大家介紹了自我保護的方法，提醒學生克服日常生活中的不良行為。他從以下三個話題談起：為什么要開展交通安全宣傳?在同學們中間存在哪些事故苗頭？怎樣才能保護好自己，預防和避免交通事故的發生？并強調交通安全要發揮“小手拉大手”的作用。最后，民警們還為師生發放了愛路護路進學校宣傳圖片和資料。

本次法制教育講座生動、有針對性，不僅拓寬了師生和家長的法律知識視野，增強了師生的法律觀念，而且符合小學生的年齡特點和身心特征，貼近學生生活實際，對普及學生的交通安全知識很有必要性。

4.創建“衛生學校”的活動持續開展。

首先，學校召開了創衛工作動員會。在會上強調利用學校良好的環境條件，努力增強全體師生創建意識，讓“環境人人有關，環保人人有責”的思想深入人心。11月17日，學校利用家長會之機，組織開展“小手拉大手”活動，讓學生積極參與“創衛”宣傳和社會實踐活動，開展衛生保潔、秩序維護等志愿服務，形成人人講衛生、人人愛護環境的良好氛圍。

其次，按要求開設健康教育課程，做到有課表、有師資、有教案、有課本、有知識問卷，并要求教師認真備課，充分挖掘教材，在各科教學中有機地滲透健康教育，將健康教育納入日常的教育教學工作中，推動“衛生學校”工作順利開展。

另外，學校還通過布置亮麗教室、環保知識講座、知識競賽、主題演講、辦黑板報、辦手抄報等方式，加強環保教育，進一步增強了環保意識，講究衛生、保護環境已形成自覺的行動。全校師生從自己做起，從身邊小事做起，為全校創建“衛生學校”盡一份力。

七、主題活動系列化 1.以活動為載體，進行教育

學校通過每周一的升旗儀式，利用“國旗下講話”對學生進行主題教育，九月份為傳統美德教育月開展“尊師重教”、“文明禮儀伴我成長”等系列活動；十月份為尊老愛老教育主題活動，開展愛國主義教育專題活動，開展慶祝建隊節活動，舉行了新隊員入隊儀式暨大隊干部就職儀式，對學生進行隊史教育；十一月份為文明禮儀行動月，開展消防教育主題實踐活動、安全與法制教育活動；十二月份為安全環保教育月，“文明交通、告別陋習”主題實踐活動；一月份開展中隊陣地建設、創建紅領巾示范校活動。

2.以評價激勵學生身心健康發展，重在獎勵和表揚

讓孩子在夸獎中長大，這是成功教育的經驗。得不到贊揚的人生是灰色的。所以我校開展了“三花”評比活動，它不僅點燃廣大學生積極向上的熱情，同時又極大地激發了不同層次、不同類型學生爭先創優的積極性，收到了良好的教育效果。

為積極推進創先爭優活動，打造活力校園，大面積提高我校的教育教學質量，11月16日安下午課間操時間，學校表彰了校園“三花”。“三花”評比的標準是“品學兼優”，主要依據上學期的期末考試成績和本學期的期中考試成績，結合本學期的德育學分制，三者相結合進行綜合評定，總共評選出“校園之花”217名、“年級之花”360名、“班級之花”360名，進步生180名。共評出校園“三花”1117名，學校對“三花”學生進行表彰獎勵,這一切都是為了讓“三花”學生樹立自尊心、自信心和自豪感，讓他們成為校園中品德最美、學習最優、才藝最棒的優秀學生。

3.開展“紅旗飄飄 引我成長”主題讀書朗讀演講比賽活動 從10月下旬開始，我校持續開展“紅旗飄飄 引我成長”征文、朗讀比賽、演講比賽活動，活動持續到12月中旬結束。在演講比賽中，五年級3班的鄭姿潔、六年級5班的申成經同學脫穎而出，分別獲得五六年級組一等獎。在朗讀比賽中，六年級2班、五年級6班，分別獲得五六年級組一等獎。

3.碩果累累，成績驕人

2017年9月六年級一班的趙昕凝同學被評為青海省優秀少先隊員。

2017年10月六年級四班的劉成琦同學被評為海東市優秀少先隊員。

2017年10月王志軍老師被評為青海省優秀少先隊輔導員。

2017年10 月李彩鳳老師被評為海東市優秀少先隊輔導員。

2017年10月17日六年級五班的陳菲兒同學在喜迎黨的十九大，“砥礪奮進的五年”主題演講比賽中榮獲小學組一等獎。倉瑜瑤同學在喜迎黨的十九大，“砥礪奮進的五年”主題演講比賽中榮獲小學組二等獎。

總之，德育工作任務艱巨而長久，工作中好的經驗繼續采納，不足之處努力需要彌補。我們將以存在的問題作為下學期德育工作的重點，使我們的學生學會學習，學會做人。

第二篇：2017年橋北學校工作總結

2017－2018學第一學期橋北學校工作總結

本學期，我校以樂都區教育局在全區校長會議上對2017年秋季學期教研工作的安排為基礎，制定了工作計劃，圍繞計劃，強化管理，加強教研，全體教職工齊心協力、勤奮工作，創辦規范化、現代化、高質量、高品位的教育，圓滿完成了教學任務，現將一學期工作總結如下：

一、強化黨的組織建設，增強黨組織的凝聚力。

（一）加強黨員隊伍建設，發揮先鋒模范作用。

1.認真做好發展黨員工作，加強對入黨積極分子的培養、教育和考察，嚴格培養程序，嚴把黨員發展“入口關”。9月26日董其平被黨支部通過表決吸收為預備黨員，楊占燚同志按期轉為中共正式黨員。

2.開展“黨性教育”活動。“七一”之際，召開了慶祝建黨96周年表彰獎勵大會，表彰了3位優秀黨員和1名優秀黨務工作者，并通過重溫入黨誓詞、回顧黨的成就、學習黨史等，對黨員進行了黨性教育。

（二）深入推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，推進全面從嚴治黨。

1.加強黨風廉政建設，轉變工作作風。學校與重點崗位人員、黨員教師簽訂了《黨風廉政目標責任書》，做到目標明確，責任到人。嚴格實行目標管理，黨支部與黨員簽訂了《黨員目標責任書》，年終每位黨員認真進行履職，并對每位黨員進行民主評議。認真開展了黨組織和黨員公開承諾工作。全體黨員在黨員會議上一一進行了公開承諾，自覺接受大家的監督。

學校黨支部制定了《創建“五好”黨支部和星級黨支部活動計劃》，進一步修改完善了黨支部議事制度、廉政建設制度、等 規章制度，加強“三基”建設，推進學校全面發展。認真開展“支部建設年”活動，按照教育局黨委的要求，突出“五個嚴格”，抓好“五項規范”。確定每月第一周星期四為支部“固定黨日”，落實好“三會一課”制度，落實支部書記講黨課制度，開展好“一名黨員一面旗幟”、支部黨員談心談話、支部黨員直接聯系服務群眾3項活動。

2.繼續加強宣傳引導，努力營造氛圍。為搞好學習教育，辦“兩學一做”學習教育宣傳專欄1個，懸掛條幅4條，并通過校園顯示屏、橋北學校黨組織QQ群大力宣傳“兩學一做”學習教育。

3.認真抓好學習。按照集中學習和個人自學相結合的原則，全體黨員認真學習黨章黨規，學習了十八屆六中全會精神，目前，正在組織全體教師積極學習十九大精神，不斷增強黨員的規則意識、規矩意識，強化擔當精神。

4.規范辦學行為。堅決制止亂收費，堅決執行 “零收費”制；嚴禁教師利用節假日和課余時間對學生進行收費補課、有償家教；嚴禁教師接受家長請吃和送禮行為；嚴禁教師要求學生購買教輔資料或到指定的地點購買學習用品等。

5.規范學校財務管理和物品采購工作。嚴格實行經費預算制度，嚴格執行教育局關于物品采購、報帳等方面的規定，強化民主管理與監督，發揮理財小組的監督作用。

6.做好黨務、校務公開工作。堅持“公開、公平、民主”的原則，學校的各項工作如發展黨員、評優評先、職稱評聘、考核、財務開支等情況，都通過會議、電子顯示屏、公開欄等進行公示，落實廣大教職工對學校發展以及切身利益等方面的知情權、參與權、監督權。

（三）、抓好民族團結教育，加強對群團組織的領導，構建和 諧校園，促進學校全面持續發展

1.深入開展宣傳教育活動。開展民族團結教育“進校園”、“進課堂”、“進學生頭腦”活動，將民族團結教育作為未成年人思想道德建設的重要內容。

2.加強對工會組織的領導，認真做好統戰工作。我校有民盟盟員8名，在日常的工作中，黨支部加強與民主黨派教師聯系，組織黨外教師參加評議黨員等活動，傾聽他們的意見和建議，充分調動他們的工作積極性。進一步健全學校教職工代表大會制度，開好每年一次的教職工代表大會，討論審議學校發展的新思路和新規劃。

3.扎實推進依法治校工作。開展好普法教育，增強師生的法制意識，培養師生遵紀守法意識。四是認真抓好校園安全維穩工作，創建“平安和諧校園”。整頓校園周邊環境，排查整改校園安全隱患和矛盾糾紛，加強安全法制教育。

4.積極與社區黨支部開展共駐共建活動。與新樂西大街社區黨支部簽訂了《共駐共建協議書》，積極履行“駐在社區、關心社區、建設社區、發展社區、服務群眾”的職責，并認真開展了活動。積極開展了結對幫扶農村貧困學生活動。

二、樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。

（一）加強德育隊伍建設，結合學習十九大精神的教育活動，進一步推進師德師風建設，發揚橋北學校教師的八種精神，營造良好的育人氛圍。我校于開學初8月28日舉辦了師德講座《怎樣更好的理解師德》，主講人韓尚元,全體教師參加。9月5日下午，召開了由時校主持的班主任工作會議；10月13日，召開優秀班主任表彰會, 表彰了盛鳳緒、賈玉玲等12名優秀班主任。

（二）常規管理工作常抓不懈。通過對學生日常行為規范的 檢查評比，促進班級建設，充分發揮全員育人的作用。

從本學期開始，班主任考核實行了月公示和期末公示制。繼續實行包班制，即兩名行政人員包管一個年級，每周進行評比，周一進行公示，檢查結果計入班主任考核。這項措施對督促班級管理，取得了良好的效果。

利用班會、晨會組織學生認真學習了《小學生守則》《中小學生日常行為規范》《橋北學校文明行為八要求》。

（三）繼續開展“文明禮儀”教育活動，推行《德育學分制》，讓學生確立做人的基本原則，養成文明的行為習慣，形成良好的道德素養。每周評選文明禮儀示范班，寓教育于各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動，培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。

（四）通過形式不同的家訪和家長會，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。

為進一步增進家校之間的聯系，促進學校與家庭、教師與家長的交流溝通，更好的形成家校教育的合力，幫助和教育學習困難學生，我校通過發放《致家長的一封信》、家長會等形式加強與家長的聯系。我校分別于9月13日、11月17日下午召開了全體學生家長會。會議由校長時愛慶主持，時校長就家庭教育、學校教育、學生行為習慣的養成等方面與家長進行了交流。

（五）安全教育第一，建設校園平安。

1.大力加強對學生的交通安全、飲食衛生安全、網絡安全、防盜搶、防拐騙、防勒索及“四防”（防火、防電、防溺水、防中毒）安全教育，組織全校緊急疏散演練強化學生的安全意識和自我防范能力，積極做好事前的防范工作。我校每月舉行了一次防震、防暴演練。師生們能迅速疏散到安全地帶，心理疏導人員對學生進行了心理安撫。2.舉辦法制報告會。為進一步鞏固愛路護路宣傳教育成果，增強師生安全意識和守法意識，加強對學生的行為規范教育和管理，學會利用法律進行自我保護，做一名的合格小學生。11月17日下午，我校邀請樂都區交警大隊陳有忠警官為全體師生和家長舉辦了題為《人生萬里行 安全第一步》為主題的法制安全講座。

為加強學生法制觀念，普及法律常識，我校組織一至六年級學生參加了“第二屆全國青少年學生法治知識網絡大賽”，我校227名學生獲獎，其中一等獎24名，二等獎47名，三等獎156名。

3.創建“衛生學校”的活動持續開展。開學初，學校召開了創衛工作動員會。在會上強調利用學校良好的環境條件，努力增強全體師生創建意識，讓“環境人人有關，環保人人有責”的思想深入人心。11月17日，學校利用家長會之機，組織開展“小手拉大手”活動，讓學生積極參與“創衛”宣傳和社會實踐活動，開展衛生保潔、秩序維護等志愿服務，形成人人講衛生、人人愛護環境的良好氛圍。

其次，按要求開設健康教育課程，做到有課表、有師資、有教案、有課本、有知識問卷，并要求教師認真備課，充分挖掘教材，在各科教學中有機地滲透健康教育，將健康教育納入日常的教育教學工作中，推動“衛生學校”工作順利開展。

另外，學校還通過布置亮麗教室、環保知識講座、知識競賽、主題演講、辦黑板報、辦手抄報等方式，加強環保教育，進一步增強了環保意識，講究衛生、保護環境已形成自覺的行動。全校師生從自己做起，從身邊小事做起，為全校創建“衛生學校”盡一份力。

（六）主題活動系列化 1.以活動為載體，進行教育。學校通過每周一的升旗儀式，每月確定一個主題，利用“國旗下講話”對學生進行主題教育。

2.以評價激勵學生身心健康發展，重在獎勵和表揚。讓孩子在夸獎中長大，這是成功教育的經驗。為積極推進創先爭優活動，打造活力校園，大面積提高我校的教育教學質量，11月16日，學校表彰了校園“三花”。總共評選出“校園之花”217名、“年級之花”360名、“班級之花”360名，進步生180名，學校對“三花”學生進行表彰獎勵,這一切都是為了讓“三花”學生樹立自尊心、自信心和自豪感，讓他們成為校園中品德最美、學習最優、才藝最棒的優秀學生。

3.開展“紅旗飄飄 引我成長”主題讀書朗讀演講比賽活動。從10月下旬開始，我校持續開展“紅旗飄飄 引我成長”征文、朗讀比賽、演講比賽活動，活動持續到12月中旬結束。在演講比賽中，五年級3班的鄭姿潔、六年級5班的申成經同學脫穎而出，分別獲得五六年級組一等獎。在朗讀比賽中，六年級2班、五年級6班，分別獲得五六年級組一等獎。

（七）碩果累累，成績驕人。

1.2017年9月，教育局表彰樂都區2016-2017學教學成績優秀教師，我校鄭富桂等24名老師受到表彰。

2.2017年9月，我校表彰獎勵了2016-2017學第二學期優秀教育工作者、優秀教師、優秀班主任達33人。

3.2017年9月，六年級1班的趙昕凝同學被評為青海省優秀少先隊員。

4.2017年10月，王志軍老師被評為青海省優秀少先隊輔導員，李彩鳳老師被評為海東市優秀少先隊輔導員，六年級4班的劉成琦同學被評為海東市優秀少先隊員。

5.2017年10月，六年級5班的陳菲兒同學在喜迎黨的十九 大，“砥礪奮進的五年”主題演講比賽中榮獲小學組一等獎。倉瑜瑤同學在喜迎黨的十九大，“砥礪奮進的五年”主題演講比賽中榮獲小學組二等獎。

6.侯進元、李青善老師在樂都區教育委員會組織的“喜迎十九大 講家鄉新事話家庭新貌”主題征文活動中分別獲得二等獎和三等獎。

三、重視課題研究，加強信息技術與學科深度融合，嚴要求細管理，全面提升教學質量。

（一）規范教學秩序、強化教學常規管理。學校嚴格執行《樂都區小學教學常規管理辦法》，要求教師做到認真備課、認真上課、認真布置批改作業，認真輔導學生，教導處做到認真檢查、認真考核評價，強化教學過程每個環節的實效。除堅持每月進行一次教學常規檢查并及時通報檢查結果外，平時承包年級人員和承包教研組按理人員還對教師常規工作進行不定期的抽查。

將檢查結果及時反饋給校長和任課教師，教導主任負責提出改進意見，不斷完善和提高教學水平。

（二）嚴抓教學計劃的制定和落實，加大了聽課的力度，要求校委會成員每期聽課不得少于30節，其他老師不得少于15節。對教學過程中出現的問題及時處理并做好記載，根據教學常規考核細則有針對性地提出改進措施。

（三）加強有效課堂研究，提高課堂教學有效性。我校發揮骨干教師、教學能手的示范和引領作用，開展“聽、說、評課”三位一體課堂教學研究活動。為切實提高新課程理念下課堂教學的有效性，9月12日起，橋北學校啟動了有效課堂“聽、評、說”課示范課活動。此項示范課活動在10月下旬結束，然后安排的是各教研組內的人人講好一節優質公開課活動。目的在于，在示范課和校名師的引領下開展如何提高課堂教學有效性的研究活 動，打造適合本校實際的有效課堂教學模式，積累這方面的經驗和方法。通過聽課、評課，反饋教學情況，使教師比較迅速地成長起來。

（四）依據教學工作重點，開展各類培訓學習活動。1.8月28日起，橋北學校教導處組織全校老師進行了迎接新學期暑期培訓活動。本次培訓自8月28日起至31日結束，培訓內容有：師德培訓，有效教學課堂實錄專題片（光盤），暑假期間外出培訓的18名教師進行返校二次培訓，信息技術教育運用能力提升（暢言通教學平臺的運用）。此次培訓活動，提供了老師們之間相互學習、交流分享的機會，總結經驗、交流分享能力也得以提高。本學期開學后，組織31名教師參加了2017年 “國培計劃”培訓活動。老師們感到受益匪淺，紛紛表示在今后工作中要將學到的先進教育理念內化為自己的教育實踐，逐步提高教育實踐智慧。時玉梅等3名老師參加了國培計劃（2017）青海省高端教師工作坊項目培訓活動。

2.隨著信息技術與學科的融合密度和深度的增加，課改的深入進行,在課堂授課時間一定的情況之下,如何最大限度的提高我們的課堂教學效益，是我們一直探索的一個重要話題。為了進一步發揮電子白板在課堂教學中的作用，促進電子白板、多媒體技術和學科教學、校本課程的深度融合，9月7日，橋北學校教導處組織一至三年級學科老師舉行了暢言通教學培訓會。培訓由郭維霞老師主講。10月份，又安排進行了鴻合電子白板（改進版）的運用培訓。11月，我校申報的教研課題《交互電子白板與其他教學資源的有效結合的方法》，經青海省中小學信息教育技術教育領導小組評審同意立項，這將進一步促進和帶動我校這方面的研究，充分發揮教育技術研究與探索在實驗學校工作中的抓手與先導作用。3.適應新教材，勝任新教材，積極組織培訓。2017年7月下旬、9月12日、15日，橋北學校組織一、二年級《道德與法治》教師和一、二年級《語文》教師進行了2017年秋季統編教材網絡培訓活動。通過網絡培訓會的學習，老師們對部編教材的編寫理念、主要特色和教學方法有了較為全面的了解。

（五）同課異構教研活動架起相互學習共同進步的橋梁。9月22日，在橋北學校舉行了聯片教研四組英語同課異構教研活動。9月27日，在橋北學校舉行了一、二年級語文同課異構教研活動。執教的幾位教師做了精心的準備，對教學目標，教學重點、難點、教學策略等環節的設計與組合都有了科學的把握，相同的教學內容，運用不同的教學手段和不同的學習指導方法，盡顯教師的獨特教學風格。

（六）開展學生優秀作業展評活動。

為進一步加強教學過程性管理，促進教師有效批改、精細批改，規范教師的作業批改行為，培養學生良好的學習習慣，樹立學習的榜樣，不斷提高學生作業書寫水平和規范意識，促進學生相互交流，共同進步，推動良好學風的形成，橋北學校于11月13－17日，開展了“以展示促規范，以評比求提高”為主題的學生優秀作業展評活動。此次作業展評活動，增強了學生規范作業的意識，帶動全體同學進一步規范作業書寫格式。既展示和培養了學生良好的作業習慣，又展示了教師的認真工作態度，效果良好。

（七）繼續開展教研組內“教師一幫一”結對幫扶活動，積極組織教師參加各級教學優質課評比、講課比賽等活動，促進青年教師快速成長，取得了較好的成績。

1.吳永祥同志被青海省教育廳評為“全省中小學優秀思想品德課教師”。2.2017年9月，葉海蓮、高國紅獲得樂都區優秀班主任稱號，彥丹丹、董其平、許元奎、陳慧琴獲得樂都區優秀教師稱號，時愛慶獲得樂都區優秀教育工作者稱號。

3.2017年9月，安曉英獲得海東市“教學能手”稱號。周維琳、李倩獲得海東市中小學教師崗位大練兵二等獎。

4.2017年11月，李秀業教師的《北京亮起來了》課例在2017“一師一優課、一課一名師”活動中被評為海東市市級優課。

（八）認真組織了月考、期中和期末教學質量檢測活動，并及時進行了學校層面和各教研組內的質量分析會。對于薄弱學科和班級教師進行了幫扶指導，通過檢查教學常規、跟蹤聽課等形式，指導教師改進教學方式，提升教學成績。

四、總務、后勤工作。

總務處、后勤處牢固樹立服務師生、服務教學、服務學校發展的思想，樹立大局觀念，提高服務質量和服務水平。一是在開學初及時發放了辦公用品;檢修了樓梯道和各教室照明設施;維修了學生損壞窗戶玻璃;做好開學典禮和校會的準備等。二是加強了校產的使用、維護工作，給學校辦公 用電腦編號、登記，確保學校教師多媒體設備、專用教室和各類設備正常使用，避免了校產流失。三是每月進行了安全排查，平時也不定期對學校電器進行安全檢查，并將檢查記錄進行匯總，發現問題及時維修。對學生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電也及時進行了維修，為師生打造了舒適優美的校園環境。

在今后的工作中，我們將進一步加強自身建設，緊抓機遇，上下一心，迎難而上，努力提高管理水平，建立健全各項管理制度，加強學校日常管理，力爭教育教學各項工作再上新臺階。

第三篇：2005學北橋中學第二學期德育工作總結

2005學北橋中學第二學期德育

工作總結

2006年是“十一五”的開局年，也是認真貫徹落實《兩個綱要》、《加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》有關精神的關鍵年。本學期，我校德育工作以“三個代表”重要思想、十六大精神和區教育工作會議精神為指導，根據學校工作要求和實際情況，大力開展“與禮同行、與愛同行、與誠同行、與美同行”教育，強化行為規范的養成教育，繼續深化法制教育，使法制教育深入人心，努力創建上海市行為規范示范校。現將本學期德育工作總結如下：

一、與禮同行、與愛同行、與誠同行、與美同行，不斷加強青少年思想道德建設。

本學期，學校認真貫徹落實《兩個綱要》、《加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》有關精神，以胡錦濤總書記“八榮八恥”為行動指南，以創建上海市行為規范示范校為契機，以少先隊養成快樂成長好習慣為載體，開展了一系列與四愛同行的活動，組織和引導青少年親身實踐體驗，把做人、做事的基本道德素質要求轉化為良好的行為習慣，讓青少年感受習慣養成的喜悅，感受健康成長的快樂，培養品德優良、人格高尚、具有創新精神和實踐能力的北中人。

1、與禮同行，做文明社會人

利用櫥窗、電子屏幕、升旗儀式、校班會、十分鐘隊會、板報等各種途徑，組織學生學習《中學生守則》、禮儀知識，并進行了北中學生應知應會競賽、“文明禮儀伴我行”知識競賽，文明用語評選等活動，通過禮儀、禮貌、禮節知識的普及和中學生日常行為規范的貫徹，實現學生校內外文明行為的突破，從而樹立起中學生良好的文明形象，倡導學生做文明社會人。并積極參加顓橋鎮青少年“文明禮儀伴我行”書畫大賽，孫艷同學獲二等獎。

2、與愛同行，做學會感恩人

利用升旗儀式講話和廣播校會，向全校學生發出“懷感恩之心，說感恩的話，做感恩的事”的倡儀，并開展了我為媽媽做件事”感恩教育活動、“學雷鋒”主題教育、“手牽手，傳愛心”活動、護校活動、假期社區服務活動等。旨在貫徹兩個《綱要》的精神，結合中華民族的傳統節日教育，讓學生在實踐中感悟生活中愛的存在，懷感恩之心，學著去感謝父母，關心他人，養成“每日

為父母做件事”、“及時感謝別人的幫助”的道德好習慣，倡導學生做學會感恩人。

3、與誠同行，做誠實守信人

結合“廉潔教育進校園”活動，我校開展了誠信格言征集、廉正格言原創征集、廉正小故事征集，并編輯成冊，全校進行了校園廉正文化建設大討論，還組織學生向家長寫了一封廉潔做人、廉潔從政的家信，不斷營造重操守、講誠信、有秩序的校園環境，倡導學生做誠實守信的人。在閔行區“誠信”主題古今中外名言搜集評選活動中，諸莉君獲一等獎，張海川獲三等獎。

4、與美同行，做情趣高雅人

5月29日，經過精心策劃和準備，我校在顓橋電影院舉行了“養快樂成長好習慣，展文明學生真風采”的六一文藝匯演，全校各中隊認真總結與四個愛同行，養成好習慣活動的典型事例和經驗，以節目的形式向全校師生匯報活動成果。我們還組織學生觀看了優秀兒童劇《陽光少年》的演出，培養他們的藝術審美情趣；學校合唱隊在區藝術節合唱比賽中獲得了二等獎中排名第一的好成績。全校上下都在努力營造有利于青少年健康成長的良好氛圍和環境，陶冶高尚的道德情操，全面提高青少年的思想道德和藝術文化素養，倡導學生做情趣高雅人。

二、強化行為規范的養成教育，努力創建上海市行為規范示范校。學校的德育常規工作很多，本學期我們以創建上海市規范示范校、鞏固上海市安全文明校園為契機，以上海市新頒布的《上海市中小學生行為規范手冊》為抓手，針對我校實際，在鞏固大量基本常規的同時，著重加強了安全工作、養成教育、家訪工作、中午班主任到位、家長學校等五個方面的工作。

1、通過專人負責、教育，本學期，教師、學生的整體安全意識大大提高，學生基本能做到在執勤教師的引導下有序過馬路，課間追逐、打鬧現象有所下降，教師點名、匯報、聯系機制逐步完善，校產損壞程度明顯下降。

2、通過持續訓練強化，養成教育得到加強，能做到文明就餐，廣播操秩序井然有序，基本做到“快、靜、齊”三字標準，開口率也有所提高。

3、通過有效管理，教師家訪不僅在數量上，而且在質量上都有所提高，基本能做到實地家訪，中午也基本能下班級，家長學校的辦學質量不斷上升、辦學方式講究多樣，出勤率大大提高。在全體師生共同努力、全校上下齊抓共管之下，我校本學期無重大傷害事故現象的發生，確保了校園的整潔和教學教育有序的正常開展。

由于在學生行規養成教育中，突出重點，有針對性地抓住薄弱環節，促進了學校德育管理水平，學生整體的行規素質明顯提高，成功創建上海市行為規范示范校。

三、注重能力培養，繼續加強德育隊伍建設。

1、理論聯系實際，加強年級組長和班主任隊伍建設。年級組長、班主任是學校領導教育工作的得力助手，是聯系班級任課教師的紐帶，同時又是溝通學校教育、家庭教育、]社會教育的橋梁。因此，本學期，我們在號召班主任不斷進行班級管理理論學習的同時堅持開好四會，即每周一次主題班會，兩周一次班主任會，每學期一次班主任經驗交流會，每學期三次家長會。讓班主任理論聯系實際，在實踐中互學互進，不斷提高管理班級的能力。

2、新老接對，關注新班主任的崗位成長。對剛參加工作的新教師來說，班主任工作是全新的，充滿挑戰的，在經過了一學期的嘗試之后，我們覺得有些新班主任工作熱情很高，但是卻沒有工作實效，因此，為了讓他們更快地適應這個全新的角色，并在這個崗位上迅速成長，我們進行了新老班主任的接對。事實證明，這樣的接對工作很有成效。

3、挖掘典型，弘揚優秀班主任的先進事跡。本學期，通過學生投票、家長投票，推選趙關麗老師為區優秀班主任，鄒潔瓊老師為區優秀家庭教育指導者。其中趙關麗老師被被評為區銀獎班主任，她的先進事跡也在學校櫥窗中展示。

4、繼續修改完善班主任考核、評優制度，在一學年四次班主任考核的基礎上，擇優推出學校優秀班主任候選人，經過全校性地班級管理經驗介紹，教代會投票選舉，共有6位班主任當選2005學校優秀班主任，并給予適當的經濟獎勵。此舉大大提高班主任工作的積極性，部分優秀班主任脫穎而出。

四、關注細節，抓好其他各項工作。

1、法制教育。本學期，我們利用電子屏幕、櫥窗、學校影院、校班會等途徑，分階段、分目標地進行了“反邪教”主題教育，“珍愛生命、遠離毒品”專題教育，并參加了鎮“珍愛生命、遠離毒品”征文比賽和演講比賽，有2人次獲三等獎，10人次獲鼓勵獎。

2、民族精神教育。開展中華民族傳統節日探究活動，推進民族精神傳承行動。

各中隊以小組為單位，以學校探究課為活動陣地，結合清明、端午兩個傳統節日，進行節日尋根，體驗傳統文化情結，增進幾代人的感情溝通，增強表達意識和禮儀風范，在小組合作活動中互通有無、揚長避短，學會理解和寬容，增進團隊意識合作能力，增強凝聚力、戰斗力，引領青少年通過自主體驗，感受民族先人的睿智和不屈精神，感受民族文化所折射出的永恒魅力。《盤活傳統節日，夯實民族精神教育》獲上海市郊德育論文評比二等獎，《上海教育科研》和《閔行教育》聯合舉辦的閔行區第三屆論文評選三等獎。

3、生命教育。各學科教師充分挖掘教材中的生命教育資源，并在課內有機滲透，語文學科尤其突出。由中預、初一年級語文老師指導的學生征文《生命因你而不同》，在由上海市宋慶齡基金會、上海市教育科學研究院、中國福利會兒童時代社聯合舉辦的征文比賽中，獲銀獎4人次，優秀獎3人次。

4、心理健康教育。充分利用校班會、十分鐘隊會、晨會、家長會，給青少年和他們的家長開設心理健康講座。以“陽光小屋”為基地，關注青少年心理健康，加強對青少年的心理輔導。在閔行區第四屆心理健康論文（案例）評選中，有1人次獲二等獎，3人次獲三等獎。

5、評優工作。開學初，在班級推薦的基礎上，經過測試，選拔校、區優秀少先隊員，在自薦的基礎上評選出區優秀班級體，經黨、政、工聯席會議確定優秀少先隊員、優秀班集體的最后人選。本學期，有1人被評為市優秀少先隊員，2人被評為區優秀少先隊員，兩個班級被評為區紅旗中隊，3個小隊被評為區優秀小隊。

6、學生綜評工作。由于我校不斷完善上個學期學生綜合素質評價中的不合理環節，提高了評價的公正性、真實性，因此，本學期，各年級的學生綜評工作都順利完成。

北橋中學政教處 2006、6、30

第四篇：北橋中學2007學年第一學期學校工作總結

北橋中學2007學年第一學期學校工作總結

2007年是學校“依法治校、依法治教”，深入推進兩綱教育、認真落實課改、優化學校管理、提高教育質量的重要一年。圍繞“促進學校內涵發展，提升學校教育品質，積極創建服務地區經濟發展、有綜合競爭力的、辦學水平督導評估為A級一等的現代新型學校”的辦學目標，全校教職員工將“培養品德優良，人格高尚，具有創新精神和實踐能力的合格公民”的辦學理念積極付諸行動，以科學發展觀統領學校工作大局，全面實施素質教育，建立科學的管理體系，創造良好的育人環境，努力把學校打造成教育思想先進、師資隊伍優秀、教育質量上乘、管理機制科學、校園文化高雅、社會效應良好的公辦初級中學。

一、主要成績

1、推進現代學校制度建設，促進校務公開、民主

根據區教育局 “關于深入推行校務公開制度的實施意見”有關文件精神，學校以修訂、完善《辦學章程》，制定、實施《師生申訴制度》為抓手，進一步推進現代學校制度建設，構建和諧校園，積極引導廣大教職工增強民主監督意識和能力，維護教職工的合法權益，營造平等、公正、公開和勤政廉政的和諧氛圍，推動學校健康、有序地發展，學校制訂了學校校務公開制度。公開的主要內容有八大方面，公開的途徑和方式有大型液晶顯示屏、校務會、教代會、櫥窗公示欄、座談會、家長會、報告制度等。校務會的內容及時在校園網和公示欄上發布，并且落實了專人負責校務公開欄信息的發布和管理。使全校師生和家長隨時、及時地了解和掌握學校工作與發展的動態，積極參與到學校的發展與管理中，維護自身的合法權益，共同營造和諧校園。

2、研訓一體，教師專業發展水平不斷提升

按照學校十一五教師繼續教育的五年規劃，我們把教研組、年級組、班級和課堂作為教師發展的主要基地，在有計劃、分步驟地選派教師參加區級新教材同步培訓、選修培訓的基礎上，加大校本研訓的力度，實行同伴互助、導師引領，多次邀請研訓員老師深入課堂，把脈會診。其中數學教研組、美術科教研組以“教研組伙伴合作建設項目”為平臺，校際互動的資源共享效應體現在教師教育教學水平的潛移默化提升上，美術教師朱麗姍的區級交流課的影響力充分顯示了入職一年的新教師在校本基地研訓中的進步與成長。學校在862全員培訓中，組織全體教師觀課、記學習筆記、論壇交流，然后磨課、行為跟進，進行優質課、優秀教學設計評選，一批教師在學習、研究、培訓中開始嶄露頭角，一年中先后有5人被評為區級骨干教師、8人被評為鎮骨干教師，2人獲區智慧型教師稱號、1人被評為區“希望之星”。

在一年來的德育隊伍建設中，我們不斷完善班主任工作評價機制。繼續探索由班主任工作職責、班主任工作質量評價、優秀班主任評選方案等組成的班主任工作激勵機制，創新學校德育的工作內容與途徑，自編校本德育教材，力求在實踐中研訓，在研訓中提高。本學年，共評選出校優秀班主任13名，2人獲區優秀輔導員、區家庭教育優秀工作者等榮譽稱號，學校黨支部發展了2名新黨員，培養了5名入黨積極分子，專業化水平持續發展的教師隊伍正成為推進學校教育發展的中流砥柱。

3、實行精細化管理，學科教學質量穩步提高

本，我們針對生源實際,繼續加大對學習困難學生的關注與研究，聚焦“課堂教學改革與研究”，夯實基礎與抓實常規并行，領導班子加大進行課堂隨訪的頻率、課堂教學有效性的調查研究以及對教學設計、教學反饋的檢測、跟蹤與診斷，實行教學月考制度，教學上真正體現精細到位的管理。崗位職責清晰到位，層層管理明確要求，有檢查，有反饋，有總結，有評價，精細化的教育教學管理塑造培育了“熱愛學生，從嚴治教，面向全體，教書育人”的教風、“勤學、主動、善思、刻苦”的學風、“嚴謹、求實、團結、創新”的校風，形成良好的教育環境與氛圍，也必然提高教育質量，實現優質辦學：2007年中考，學校整體教育教學質量穩中有升。初三畢業班成績優良，語、數、英、物、化等五門學科的教學質量在原水平基礎上有明顯上升，中考成績整體水平繼續保持在區同類學校之前，高中錄取率為66%，重點高中錄取率達14%，多次受到局領導的肯定和表揚，此次中考成績對照該年級中預第一學期質量調查的成績，進步水平顯著。

4、加大信息技術應用，數字化實驗學校建設加速

本學年，我們在完成數字實驗學校工程一期建設的基礎上，進入到數字化教學平臺的應用和深入推進階段：數字資源與數字平臺得到有效結合，形成網絡教學輔助平臺，數字校園軟件平臺有了硬件平臺的支撐，使得網絡教學輔助平臺安全高效運行，最大效益地發揮其對提高課堂教學效率的能動作用；在校本數字資源的建設中形成了多個系列的完整的配合二期課改教材體系的數字資 源，實現了基于網絡技術的數字教學資源和教師智力資源的有效整合，目前已經形成按照課程體系開發建設的英語視聽平臺、科學實驗平臺兩個應用模塊。擬于下一學期完成全系列的語文閱讀平臺、史地視像平臺、藝術欣賞平臺三個應用模塊。

通過這些數字化教學平臺的構建以及數字教學資源的建設積累，學校數字化的硬件環境得以物盡其用，信息技術與學科教學的整合也促進了教學內容的數字化和師生教學行為的數字化，教學過程得以重新組織，教學內容得以更好地呈現，教學手段得以更合適地選擇。數字化校園建設最終成了推進教育教學質量提高的加速器。

5、深化課改，校本課程建設卓有成效

學校在全面推進二期課改實施過程中，建立以校為本的教育教學研究制度，倡導和鼓勵教師依據課程標準和教材進行個性化的理解和創造性發揮，使教師不僅成為課程教材的執行者，而且成為課程教材的開發者和創造者。

本，學校的探究型課程、德育課程和拓展型課程的校本化開發卓有成效、漸具規模：學校的探究型課程在教學實踐與管理中，修訂、完善了《北橋中學探究型課程實施方案》，4個年級共開發教學主題活動方案十余個，建立了校內“探究型課程教學資源庫”，校本教材《探究型課程教學參考》編印成書，教師實現了備課及教學資源共享。2007年4月，宋妮娜老師代表學校執教區級公開課《科教片引領我們觀察大千世界——紐約》，研訓員老師評價學校的課程建設與實踐已具備學校特色，走在全區前列；另外，教師們還在德育實踐和拓展型課程教學活動中自編《班務對話與班級建設》、《國旗下的講話》、《環保教育》《橋梁》等校本教材，豐富了學校的課程內容，形成學校課程特色。

6、法制市級課題引領，學校科研再上新臺階

學校教育科研堅持市級課題引領一點突破，帶動全局整體發展。上海市教育規劃項目《開發學科教學中的法制教育資源，促進學生健康發展的實踐研究》進入了實施研究的中、后期階段，在50余位課題組成員的努力和專家組的指導下，該課題形成子課題、專題報告、案例等研究成果30余篇，其中10篇在《閔行教育》上發表、6篇在《思想、理論、教育》上發表，各班級在繼續深化“法在我身邊”班務對話、普法十分鐘晨會實踐研究的基礎上，完成了《讓法律陽光照進課堂之三》的研究資料的匯編，課題研究報告集《讓法律的陽光照進課 堂》也于2007年3月正式出版發行。按照既定研究計劃，該課題2007年3月經專家組鑒定圓滿結題，研究主報告獲閔行區第十四屆教科研成果評選一等獎，《文匯報》于2007年3月先后兩次以動態消息和專欄述評的形式對該課題研究情況予以宣傳報道，課題研究的成果正在擴大應用中充分發揮其研究的輻射、示范、傳遞效應。

此外，經統計，本學年我校教師在市、區各類教育科研評選中共有25篇科研成果分獲一、二、三等次獎項，并在《閔行教育》、《思想、理論、教育》、《現代學校》等教育刊物上發表文章15篇，還有6項課題被列為區級課題，科研成果在質與量上均實現了跨越與突破。得益于濃郁的科研氛圍熏陶和強大的教育科研指導力量引領，經過教師們的刻苦努力和學校良好的科研管理，學校的教育科研水平正在邁上一個新的臺階。

7、抓實常規，創新內容與手段，學校德育成績顯著，特色明顯

學校德育在探索、實踐中牢牢堅持首位原則，抓住城鄉結合部生源復雜、育人氛圍薄弱的社會需求，針對實際，準確定位，繼續以“求真、求善、求美”為德育工作理念、以培養適應現代社會需求的合格公民為育人目標，法制教育重點突破，兩綱教育全面推進，大力建設全員抓德育的思想工作隊伍、強有力的班主任隊伍、優秀精干的學生干部隊伍，大力加強校園環境建設和校園文化建設，不斷提升學生道德水準。

法制教育以課題研究為載體，形成學科滲透、晨會“十分鐘普法”、國旗下講話、櫥窗板報宣傳等完整的學校普法教育體系，在促進學生健康發展，繼續保持區法制教育示范校、區“四五普法先進集體”榮譽稱號中，已經成為學校的教育特色。

學校在推進“兩綱”教育校本化實踐研究中，積極試點，深入校園、走進課堂，生命教育理念已滲入學校教育實踐的方方面面，形成了有序、科學的兩綱教育的課程體系和課外活動序列。2007年5月學校承辦區生命教育實踐成果展示活動，“堅持學科推進、專題實踐、校外活動并重”的方法與途徑，“掌握生理科學，具有健康心理，養成責任倫理，學會法理保護”的內容體系和“全程、全員、全面、全方位”的“四全”工作格局得到了與會領導、專家和兄弟學校同行的一致肯定和好評。

學校在區域性整體推進新基礎教育實驗中，創新班級建設的重要舉措“班 務對話”活動，繼續堅持兩周一次，引導學生針對班級事務展開對話，活動走向成型、成熟，學生在找回話語權、評價權的同時，學會自主管理、自育育人。本，學校開展了一次區級、兩次校級“班務對話”主題班會展示活動，“講民主、善合作，自信、自然”的現代中學生的個性與風采在活動中給全體觀摩教師留下深刻印象。

學校德育實踐的創新與實效得到了上級主管部門的充分肯定與認可，本學校被推薦為上海市行為規范示范校。

8、勃發生命意識，新基礎教育實驗漸趨成熟、成型

作為第二批“新基礎教育” 實驗校，我校的整體實驗研究在校際互動、本土實踐中漸趨成熟、成型，已進入校本化、日常化、家常化實施階段：本我們繼續組織實驗教師認真研讀葉瀾教授的最新理論著作和新基礎教育的實踐成果；以教研組為單位對每位實驗教師進行課堂隨訪，并對每次隨訪的結果及時反饋信息；組織教師們以主題交流、網上發帖、撰寫體會等形式參與“新基礎教育論壇活動”共享教育資源、鞏固研究成果；積極參加校際研討活動和主動承擔校際研討任務，其中魏蘋老師在執教《等邊三角形》中所呈現出的師生生命形態在校際研討中贏得數學同行們的普遍嘉許；另外在區新基礎教育研究所組織的征文評選活動中，我校有2篇論文獲獎，還有1篇在《現代學校》上發表。

9、文明共建，社校聯動，努力實現社區資源共享

學校在推進“傳統”向“現代”的轉型中，積極構建社會監督評價學校、社區與學校合作互動、整合利用教育資源的機制。

學校重視社區、家長對學校工作和教育質量的參與和評價，把“創建社會滿意的學校教育”辦學追求落到實處，一方面通過對學生、家長、教師進行問卷調查；另一方面，通過顓橋鎮有關部門，聽取社區干部、居民的意見，努力改進學校工作。

同時，開放校內教育資源，加強與社區的聯系，自覺承擔起社區文化中心力量的應有責任，促進周邊地區居民文化素質的提高。由于政府及社會的大力投入，學校現已擁有圖書館、電腦房、舞蹈房、小劇院、籃球場、足球場、乒乓房以及有線閉路電視網等一流的文化建設，加上相對社區而言比較集中的知識人才力量，學校在提高當地居民文化素質中的作用日趨明顯：寒暑假、雙休 日向社區青少年全面開放文化設施，發揮學校對學生課余生活的健康影響；開辦質量一流的家長學校，向家長傳輸信息技術、法律、教育心理咨詢等方面的有用知識；爭當社區文化事業的骨干,學生合唱隊、課本劇組、獅子舞隊、時裝表演隊、踢踏舞隊等參加2006顓橋文化節和社區居委會演出，得到大家好評。

文明共建、社校聯動本不斷推進，顓橋鎮青保委創建的青少年假日學校不僅為學校學生節假日活動鍛煉、求知實踐、休閑益智提供了舞臺，他們還多方挖掘社區教育資源，為學生提供社會實踐基地，極大豐富了青少年學生的業余生活，學生、教師經常參加地區、社區的各種社會活動，既擴大了學校的良好影響，實現了教育資源的最大化利用，也促進了本地區的精神文明建設。

二、存在的問題和改進措施

1、師資隊伍的更新與充實已落實。本學校招聘了3位新教師，如何加強校本研訓，通過學校、指導教師、特別是新教師自身的不斷努力，早日成為學校的合格教師、成熟教師和優秀教師，進而成為學校持續發展的生力軍，需要學校充分發揮人才培養的基地作用。

2、認真做好基礎型板塊校本課程的開發和管理工作。結合新課改的精神和要求，認真分析校情和師資隊伍狀況，樹立教師是課程開發的重要資源。加快學校的基礎型課程開發，完善學校課程體系，努力創建有特色的校本課程。

3、就區域范圍而言，學校尚未形成品牌教研組，教研組教研創新能力尚需加強，教研組發展規劃缺乏提升教研活動層次的機制。學校將加大教研組建設力度，充分發揮組際互動輻射作用。

閔行區北橋中學 2008年1月

第五篇：201秋季德育工作總結

尚莊小學2015-2016年第二學期

德育工作總結

在本學期學校德育工作中，學校緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期工作總結報告如下：

一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。

發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好主題班會；每月一次班主任會議；每學期1－2次班主任經驗交流會。多年來堅持開展主題班會活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高。

二、加強校園文化建設，優化育人環境。

1、精心布置宣傳陣地。加強對文化陣地的指導管理，在把握好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。

2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3、大力推進“書香校園”進程，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用。

三、加強學生的思想道德教育和養成教育。

1．豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

2．加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。各班的學習園地布置精美，中隊角規范實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。

3、加強待優生的教育與轉化。德育處要求各班對待優生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。

四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。

1、堅持與學生家長通過電話聯系、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯系，提高了家教水平。

2、我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以“勤儉節約演講比賽”、“孝老愛親”等活動；組織學生定期觀看教育片；召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。

3、我校非常重視家庭教育工作，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

存在的問題：

1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

3、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。

今后工作設想：

1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

3、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

尚莊小學 2016.7

尚莊小學2015-2016年第二學期

德育工作總結

尚莊小學 2016.7