第一篇：如何上好初中入學教育的第一節美術課

如何上好初中入學教育的第一節美術課

要上好初一學生第一節美術課,必須了解初一新生的心理狀態,學生從小學升到初中,是從第一階段學習進入第二階段學習的過渡時期。初一學生普遍帶有小學生的心理特點。愿意聽從老師的教導,興趣廣泛,充滿幻想,對新的環境、新的集體還不適應,對新教材、新教法還不適應。

我上第一節課,給學生講了學習美術的重要意義及美術在實際生活中的應用。這部分不是本課要解決的主要問題,講得比較簡略,主要給學生介紹了初中美術的大概內容,畫種介紹:“素描、水彩畫、水粉畫、油畫、中國畫等(板書)。然后提問學生,這些內容你們學過嗎?學生舉手回答:“這些內容基本上都學過”。這時我給學生解釋,初中學的內容與小學學的內容沒有多大區別,只不過是初中多些,要求高一點罷了。

一、當我拿出第一張素描作品展現在講臺上時,學生紛紛發出贊嘆的聲音,我又拿出了石膏模型、靜物素描給學生觀看

提問:這是什么畫種?學生舉手回答:“這是素描”,素描一般指用單色對客觀對象的描繪,把客觀對象所在的空間如實地描繪在平面上。素描是一切造型藝術的基礎,不管學什么畫種都要學習素描,只有把素描學好,作畫時才能得心應手,起到事半功倍的效果。

二、給學生介紹水彩畫、水粉畫、油畫

這三個畫種屬于西畫。它們都有共同的特點.以面為主表現客觀對象,當我拿出一張水彩靜物時,學生拍手贊嘆,學生的情感進一步升華,聚精匯神地看著老師出示的畫面。我給學生講了水彩畫的特點:“水彩畫是由水彩顏料調水畫成,色彩透明、輕快,水彩畫由于受其本生特點的限制,不宜畫大幅畫面”。接著拿出水粉畫給學生觀看,學生沒有特別的情調。因為對初一學生來說這兩種畫種基本上不能區別,于是給他們介紹:它們有相同之處,都是用顏料調水畫成,如果水粉畫得薄,畫得濕也和水彩畫有基本相似的效果,水粉畫顏料復蓋力強,色彩不透明,比較厚重。為了激發學生興趣,油畫也給學生著了介紹:油畫是西畫中表現力最強的畫種,用油畫顏料加調色油作畫,學生從畫面直接觀察到油畫的色彩豐富,復蓋力更強,畫得厚的地方可直接把色彩堆在畫面上,油畫光澤好,可畫大幅的畫或廣告招牌。

三、最后給學生介紹中國畫,國畫是中國的傳統文化

學生接觸得多,學生在小學中高年級學過,他們對國畫知識了解得比較多,也容易接受一些。當拿出一張花鳥畫作品展現在學生眼前時,學生的情感達到了高潮,全班學生都拍手稱贊。我順理成章地介紹了中國畫的特點,中國畫與西畫的根本區別在于:表現形式不同,西畫以面來表現描繪對象,而中國畫則是用線為主表現描繪對象。材料不同,中國畫用的材料是宣紙,中國畫顏料,墨,毛筆;西畫則用水粉,水彩,油畫顏料等。

通過以上幾種畫種的展示介紹,使學生對這幾個畫種的特點有了初步了解的同時,也學到了一些繪畫基礎常識。這節課學生沒有思想負擔,就好象看美術作品展覽一樣,輕松地上完了這節課。這節課的目的不在于要求學生學到多少知識,而是在于調動學習積極性,使學生很自然地從小學階段的學習過渡到中學階段的學習以達到培養和激發學生興趣、學習動機的目的。

第二篇：如何上好一節初中美術課

美術課教學與其他學科教學一樣，要以提高學生總體素質為目標，不能單純地認為美術課僅僅是教學生繪畫，教學生依葫蘆畫瓢，具體地說，課程改革給美術課提出了更高的要求，美術課不再是以前那樣，教師在上面畫，學生在下面畫；素質教育已進入美術教學，在課堂中以發展學生為本，使學生成為學習的主人；在作業過程中，更注重學生在學習過程中的探究，讓學生學得輕松，學得快樂。中學生天生對任何事都有興趣，什么都想去學一學、做一做，模仿一下，從他們對世界還只有淡淡認識的時候，他們就開始了涂鴉，然后隨著認識的提高，技能的增加，年齡的增長，這些興趣都會發生變化，不同年齡段的孩子，對美術的熱情截然不同，作為一名美術教師，如何提高美術課的教學質量和教學效果，讓不同的學生通過美術課的學習，在美術的基礎知識與基本技能等方面有所收獲、有所提高，是我經常思考的一個問題。

一、充分地學習，掌握與教材相關的知識；教師在備課前要先通讀全課，初步了解本課的教學重點和難點。我們常說教師要給學生一碗水，自己首先要有一桶水?？稍谛畔⒏咚侔l展的今天，教師如果只有一桶水已經遠遠不夠了。學生見多識廣，小腦袋中裝滿了各種各樣的知識，所以教師不能只有一桶水而是要有一口井，以備學生所需。因此，教師一定要多學習，多充實自己，盡可能多地掌握一些與本課有關聯的內容，多了解與教材相關的知識。

二、備好教材，備好學生； 教師備課是一個準備的過程，是為了更好地上課。教師在備課時，要對教學內容優化，即對教材的優化。在這節美術課上要教學生什么，要達到什么樣的目的，教者心中要有底，要培養學生什么方面的技能，這就要備好課教師要靈活地運用教材，創造性地使用教材，對教材中一些不適合本地學生或深淺不太合適學生學習的內容進行刪減，這就要備好課。課堂教學上，不要刻意去叫學生什么，怎么畫，而是讓他們發揮想象力隨便畫。其次，要準備好教具。美術課的目的在于引導，教給學生正確的審美觀念，培養學生感受美、認識美、鑒賞美的能力。

三、激發興趣，注重課堂教學的師生互動；課堂教學是上好一節美術課的中心環節，也是教學目的實施的過程。在課堂教學方法上要注意直觀形象性和游戲活動性，使用多種手段激發興趣，給學生一種新奇有趣的感覺，激發學生的學習積極性，取得良好的教學效果。

四、培養創造力和想象力；學生在繪畫創作時，開始不知該畫什么，好似斗大的饅頭無從下口，這時你千萬不要告訴學生什么東西怎么畫，而是告訴他們所有的東西都是美的，讓他們盡情的畫，小學階段不需要畫出多好的素描、速寫，而是培養好他們的想象力和創造力。

五、小結多元評價，使學生更好發展；課后小結可以結合學生的作業來進行，你可千萬不要吝嗇你的贊美，因為你的贊美，你的一句話，可塑造一個畫家，一個天才。贊美我們可以用語言，也可以用一個眼神，一個小小的動作來表示，給學生鼓勵，不僅限于物質的，精神上的肯定和獎賞也是有力的。

美術與音樂，美術與人文景觀也有著密切的聯系，可見上好一堂美術課有多重要。路是人走出來的，經驗是人找出來的。美術課雖不像數學、語文、英語那么讓人重視，但只要美術教師用心去關愛，用心去感悟，在工作中不斷地找出并總結出適合學生的優秀的教學方式，做到與時俱進，跟上時代的脈搏，上出學生們喜歡的美術課，仍然會有自己一片湛藍的天空，也一定會為祖國培養出一大批合格人才.

第三篇：如何上好農村初中美術課

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如何上好農村初中美術課

作者：李心炎

單位:沛縣郝寨中學

時間:2010年9月27日

如何上好農村初中美術課

摘要：美術課是對學生進行美育的重要途徑，對于陶冶情操、啟迪智慧、促進學生的全面發展具有重要作用。了解學生的心理特點，培養興趣，轉變教學觀念，提高審美意識，改革教學方法，提高教學效率，走出教室，走進校園，就地取材，發現美創造美

關鍵詞：美術課 美育 興趣 審美 教學效率

初中美術課是九年義務教育階段的一門必修課，是對學生進行美育的重要途徑，對于陶冶情操、啟迪智慧、促進學生的全面發展具有重要作用。

從目前的狀況看，農村初中往往因為有的班級或多或少、教師忙，有的沒有專職美術教師而開不了美術課。這其中還有一個重要的原因就是美術課不在升學之列，故而在升學壓力非常大的農村中學里，美術課是得不到應有的重視的。但是，美術教育不但能培養學生的審美情趣，而且對學生的觀察力、想象力、創造力的培養有非常大的作用，因此我認為，在農村初中上好美術課是十分重要的。

如何上好農村初中的美術課，則給我們美術教師提出了高的要求。筆者認為，學校因素是大環境，領導的觀念起決定性的作用。高一級的學校如高中、中專、大學等院校藝術類專業的擴招或縮減，市場藝術類人才的廣泛應用與否，都有著密切的關系。與各兄弟學校相比，我們算得上姣姣者，一有領導的大力支持，二有團結的美術教師隊伍，三有適合學生活動的專業畫室，我們從自身抓起，一方面提高個人學歷，另一方面從網上學習先進的專業技能，提高自身業務水平；

從課堂抓起，展開聽課磨課業務，互聽互評，改變內因，轉變教學觀念，培養學生的美術興趣，上好農村初中的美術課。

了解學生的心理特點，培養興趣

教師應多研究學生的心理，尊重其思維表現特點、創作欲望，正確引導，切忌給學生潑冷水或予以武斷的否定。舉個真實的例子，筆者所在縣教育局舉辦第三屆師生書畫大展，向我校征稿，三周之內，有300多位學生按要求創作了作品。有一位學生交了一幅四尺斗方作品，其上用大排筆刷了一個大紅“十”。我問其故，才知道她的母親常年患病，她想長大當醫生為母親治病。簡單的兩筆，卻有深刻的內涵。我當時很感動，對她進行了表揚和鼓勵，然后指出這幅畫的不足。孩子的思維太豐富了，心靈太美了。作為美術教師，此時哪怕給孩子可愛的構思灑上一點點污漬，都是不可原諒的。我們教師能做的就是，了解學生的心理，正確引導，培養其興趣，提高其創作能力。又如我校第二屆藝術節設計校徽大賽展中，有一位同學在畫面中心畫了一本書翻開的造型，上方是一艘揚帆起行的小船。學生的注釋是:書象征著知識的海洋，小船代表學生，雖然我們現在的成績不好，但是我希望我們在知識的海洋里遨游，將來成績會有提高。通過這樣的活動，讓學生的內心世界得以展示。

轉變教學觀念，提高審美意識

學生喜歡美術，美術教師也就成了他們心中最喜歡的教師之一了。但由于學校教學條件的限制和教師水平、意識的差異，我們的美術教育成果不甚理想。作為美術教師，首先對美術不能有副科意識。

那些認為美術不在考試之列，上課只是應付一下或哄學生們玩，至于學多學少并沒有太大關系的想法是不可取的。當然，我們的美術課并不是把學生都培養成書畫家，因此在課堂教學中，我們也不必以太高的標準來要求學生。教師在美術教學中要有正確的指導思想，從而達到美育的目的。近幾年我們美術組的老師共同學習了《新課程下的美術課程標準》、《教學臨床指導》等等專業書籍，轉變了思想觀念，樹立了正確的美術教學思想。

改革教學方法，提高教學效率

傳統的教學方法已不再適應新形勢下的美術教學。教師講，學生聽，聽完練習，墨守成規的教法會使學生失去興趣，甚至對美術產生厭倦心理，極大地限制思維創造能力的發展。所以美術教師要大膽地改變教學方法，勇于創新，根據學生興趣特點與認識的規律，努力為學生創造一個輕松的愉快的有趣的學習環境和氛圍，使學生感到學習不是負擔，而是一種享受、一種娛樂。值得一提的是，教師在上美術課時。也不能天天“游戲”，優秀的美術教師要有千變萬化的教學本領，盡量充分利用現有的教學設備，多找些掛圖、畫冊、錄像、幻燈、光碟等，讓學生通過聲音、圖像、音樂激發興趣。（此處補充內容）通過大量的作品欣賞、教學示范，使學生增強感性認識，從課堂枯燥的說教中解脫出來。我們只有不斷地革新教學方法，使學生感到天天有新意、節節課有趣味，他們會更加珍惜這每周只有一節的來之不易的美術課，在快樂中學習，從而取得良好的教學效果。

多開展活動，提高興趣

眾所周知，學校的活動多了，就顯得有“活力”。就美術而言，成立美術興趣小組，多進行如藝術節、節日作品展等活動，會提高學生對美術的學習興趣，促進學校的美術教育。為此，我校成立了美術興趣小組，有固定的老師進行輔導，有固定的活動時間，每日午飯后十二點四十至十三點三十，活動地點為畫室，學習內容有素描幾何形體、素描靜物、水粉靜物、速寫等等內容，經常有匯報展等活動，如興趣小組學生作品兩周展出一次，遇到節日或藝術節都舉行學生繪畫作品展，效果不錯。

總之，和城市學生相比，農村學生接受美術學習的機會很少，一旦安排美術課，他們會非常珍惜。對學生百般愛護，正確引導，循循善誘，是我們美術教師的職責。只有尊重學生的原創性，認識其潛在優勢，立足實際，從自身出發，轉變觀念，改變方法，才能提高學生的美術學習興趣，促進農村初中美術教育的發展。

第四篇：如何上好第一節初中英語課

如何上好第一節初中英語課?

一、要激發學生對英語學習的興趣 1.用英語向同學們打招呼 2.用流利的英語介紹自己

Good morning , boys and girls.nice to meet all of you.First ,let me

introuduce myself.My name is xieyan.You can call me Miss xie.I am your new English teacher.！IT is really a great honor to have this opportunity to teach you.i hope we can communicate happily and have a good day.二、要堅定學生對英語學習的信心

在上課之前我先了解一下大家的英語學習情況、、、我們的同學有的成績比較好，有的英語基礎比較差。沒有關系。進入初中之后，不管小學時英語學的程度如何，都不要擔心，也不要驕傲，我們一切從零開始。只要努力，我相信同學們的英語都能學好

三、告訴學生學習英語的重要性（為什么要學習英語呢）

1.英語是世界上使用最廣泛的語言，是重要的交流工具。世界上以英語為母語的人近4億，差不多每十個人中就有一個人講英語。英國、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭等國家的人都講英語。世界上約有20國家把英語作為官方語言或第二語言使用，共計約有8億人。也就是說，世界上差不多每五個人中有一個人至少在一定程度上懂英語。若加了世界各國中小學生學習英語的人數，懂英語的人就更多了

2.全世界60℅的廣播節目使用英語進行的，70℅以上的網頁使用英語制作的，絕大多部分的科技資料使用英語發表的，絕大部分的國際會議室用英語作為第一通用語言的。在21世紀這個以網絡技術和電子商務為代表的信息時代，如果我們專業技術過硬且又具備良好的外語素質，將更有利于自己適應社會的需求和競爭。因此，我們必須掌握這個交流工具，以便在我國的現代化建設中做出應有的貢獻。

四、告訴學生學習英語的幾個方面(如何學好英語呢）

學習英語無速成之法，也沒什么捷徑可走，只有多聽、多說、多讀、多寫，持之以恒，才有效果。

1.聽：課上專心聽懂老師的課堂用語以及老師的英語講解，每節英語課老師安排一個值日生進行free talk。課外可以聽英美人士的錄音，還可以看電視的英語節目。

2.說：課上要積極發言，愿意去說，明白中國人說英語有錯誤是必然的，不要怕犯錯誤，不要怕別人笑話。

3.寫：首先寫單詞、句子，然后做組詞成句、組句成段、連詞成文等一些書寫練習，再過渡到改寫課文，最終能運用所學基礎知識進行書面表達。

五、告訴學生學習英語的方法

一要課前認真預習，做到心中有數，疑難問題用筆標出記號。二要課上認真聽講，勤于思考，并且作好課堂筆記

三要課后認真復習，復習時課堂上所學知識的鞏固，是對預習和聽課的延伸 四要課外認真獨立完成作業，檢查自己對知識的掌握情況。五要課堂作業上交及時，不能拖拉。

總之，要學生做到：眼到，耳到，口到，心到和手到。第六，學幾條英語諺語。

為了激勵學生學習，給學生展示幾條英語諺語是很有必要的。A good beginning is half done.良好的開端是成功的一半。

A little knowledge is a dangerous thing.一知半解，自欺欺人。Work makes the workman.勤工出巧匠。

You never know what you can till you try.是驢子是馬，拉出來遛遛。

今天大家初次見面，我要說的就只有這些！我希望在今后的課堂上同學們能夠認真的跟我一起學習英語。

當第一堂課下課鈴響時你可以跟學生說:“I’m sorry, I must go now.They are jealous of our happy-ness.”“Bye-bye.”等。要讓學生從 一開始就享受到上英語課的歡樂。

第五篇：如何上好第一節初中英語課

如何上好第一節初中英語課?

上好第一節英語課，對剛升入初中的學生來講具有重要意義。由于小學階段的各種原因，英語水平殘差不齊，大多數學生和家長都很擔心英語學習。針對這一情況，教師應對第一節英語課頗費一番心思。第一節英語課并不見得非要讓學生接觸教材新內容，關鍵是讓學生對英語學習有一個新的認識，培養學生學習英語的意識，從根本上解決學生的思想負擔，解除學生的后顧之憂，增強學生的學習信心，激發學生的學習興趣，讓第一節課成為學生學習英語的良好開端，因為良好的開端是成功的一半?，F將我的第一節英語課教學情況介紹如下：

一、要激發學生對英語學習的興趣

我一進入課堂，首先用英語向同學們打招呼，接著用流利的英語介紹自己，然后我又給學生唱了一首英文歌曲，邊唱邊伴著動作，最后拿起自己已經準備好的教具，如商標、產品說明書或拿起學生身邊的文具，如鉛筆、橡皮、尺子等進行英語解釋。所有這些，主要是讓學生感受一下英語的氣氛，喚起學生學習英語的欲望?？吹贸?，學生聽得全神貫注，每一個人都投來羨慕的目光。后來，有不少學生在作文中寫道，我多么羨慕英語老師啊，英語老師講得就像播音員似的，如果我也能講一口流利的英語該多好??！

二、要堅定學生對英語學習的信心

由于小學各校的師資力量不均衡，以至有學生學過英語，有的學生幾乎就沒學過英語，鑒于這種情況，我認為適時鼓勵同學們最為重要。我說：“不管小學時英語學的程度如何，都不要擔心，也不要驕傲，我們一切從零開始。只要努力，同學們的英語都能學好”。同學們聽得很認真，受到了極大的鼓舞，目光中流露出對英語學習的渴望。

三、告訴學生學習英語的重要性

英語是世界上使用最廣泛的語言，是重要的交流工具。全世界60℅的廣播節目使用英語進行的，70℅以上的網頁使用英語制作的，絕大多部分的科技資料使用英語發表的，絕不部分的國際會議室用英語作為第一通用語言的。隨著我國經濟的發展，科技的進步，wto的加入，奧運申辦的成功，2010年世博會的舉辦等等，迫切需要人們用英語區了解整個世界。在21世紀這個以網絡技術和電子商務為代表的信息時代，如果我們專業技術過硬且又具備良好的外語素質，將更有利于自己適應社會的需求和競爭。因此，我們必須掌握這個交流工具，以便在我國的現代化建設中做出應有的貢獻。

四、告訴學生學習英語的幾個方面

學習英語無速成之法，也沒什么捷徑可走，只有多聽、多說、多讀、多寫，持之以恒，才有效果。1.聽：課上專心聽懂老師的課堂用語以及老師的英語講解，每節英語課老師安排一個值日生進行free talk。課外可以聽英美人士的錄音，還可以看電視的英語節目。2.說：課上要積極發言，愿意去說，明白中國人說英語有錯誤時必然的，不要怕犯錯誤，不要怕別人笑話。3.寫：首先寫單詞、句子，然后做組詞成句、組句成段、連詞成文等一些書寫練習，再過渡到改寫課文，最終能運用所學基礎知識進行書面表達。

五、告訴學生學習英語的方法

一要課前認真預習，做到心中有數，疑難問題用筆標出記號。二要課上認真聽講，勤于思考，并且作好課堂筆記。三要課后認真復習，復習時課堂上所學知識的鞏固，是對預習和聽課的延伸。四要課外認真獨立完成作業，檢查自己對知識的掌握情況。五要課堂作業上交及時，不能拖拉?？傊?，要學生做到：眼到，耳到，口到，心到和手到。

課堂上，無論是老師的教，還是學生的學，都會進入一種自然流暢的狀態。學生的學習輕松自如，收到了良好的效果，為今后的英語學習打下了堅實的思想基礎 第六，學幾條英語諺語。

為了激勵學生學習，給學生展示幾條英語諺語是很有必要的。A good beginning is half done.良好的開端是成功的一半。

A little knowledge is a dangerous thing.一知半解，自欺欺人。Work makes the workman.勤工出巧匠。

You never know what you can till you try.是驢子是馬，拉出來遛遛。

1.七年級新生的第一堂課，除上述內容及方法以外，還應給學生指明如何做好小學升初中的過渡，結合本學科特點和學生實際，從生活和學習習慣等方面，給學生提出指導建議和合理要求，使他們盡快進入中學生角色，適應中學生學習生活。

1.給學生留美好印象 1.精神飽滿登講臺 2.給學生作自我介紹 2.精心設計開場白

一個語文教師是這樣記錄自己第一堂課的開場白：“同學們，歡迎你們升入九年級！從今天起，你們又跨上了一個更高的臺階。九年級是一個美好的年級。在這里，我們將跟著許許多多的作者走進一個更廣闊更豐富多彩的世界。在這本書中，很多文章寫得十分優美，我最喜歡這一段話…… 你想知道這段優美的語言出自哪篇課文嗎？那就到書中去尋找吧！”學生們聽了這樣一番語言描述，怎們能覺得學習是枯燥無味的，怎么能不對今后的學習充滿向往? 3.讓學生自我介紹

我：很高興見到大家。我是你們的英語（或其他的學科）老師！我叫**！老師有一個小小的請求。大家一起喊一遍老師的名字！

學生：**。

我：嗯！很好！大家知不知道老師為什么叫大家喊老師的名字呢？

學生：不知道！

我：大家都是初中二年級（或其他年級）的學生了，應該知道直接叫老師的名字是不禮貌的。但是，在什么情況下，可以直呼對方的名字呢？

學生：平等的兩個人！

學生：同學！

學生：朋友！

我：對！是朋友！老師讓大家叫我的名字，說明我把大家當朋友！

學生：可是我不把你當朋友阿！

我：（驚訝）哦！可能是大家初次見面，相互的了解還不夠！今后老師會努力做個讓大家都喜歡的老師！大家一定很奇怪！為什么這個英語老師不說英語呢？這是因為從下節課開始，我們每堂課都要用英語交流。所以，老師把這節課留給大家說中文?，F在，就把時留給大家。老師想知道，大家喜不喜歡學習英語呢？

學生：不喜歡！

我：為什么呢？這位同學，可不可以說一說你的理由呢？

學生：因為我的英語成績不好！

我：這位同學可以先介紹一下自己嗎？

學生：我叫孫＊＊

我：哦！孫＊＊。老師記住了！

學生：這里有位同學說她喜歡英語！

我：哦！那請這位同學也說說她的理由吧！

學生：老師，我不喜歡英語的！因為學英語老師要讀阿讀的！

二 開場白

千萬不要因為你的學生聽不懂英語就來個中文的開場白，你要從一開始就讓你的學生習慣于聽英語，如果學生不懂，你可以盡量通過體態語，動作，表情等讓學生理解你 的話，但盡量不說中文，就仿佛你是一名外籍教師來中國上課時一樣，讓學生對英語 產生更濃厚的興趣。要學會“賣關子”，越是讓人不明白的事就越能吊起人的口味。一走上講臺，你就說：“Hello!Boys and girls!”“Class begins.”等來組織 教學，然后自我介紹，“(I’m Mr?(或I’m Miss?)”學生聽不懂沒關系，用手 勢，表情，再通過反復演練讓他們理解。如果課后有學生問你：“你上課講的那都是 些什么呀？我們一句也聽不懂。”你可以告訴他，“那就是你們要學習的‘英 語’！”這說明你已經激發起他們的興趣了。

當然，在介紹學習英語的重要性時，也不要忘了肯定中國的文化成

就，加強愛國主義教育，向學生指出，正是由于熱愛自己的祖國，為了把自己的祖國 建設好，我們才要學好英語，以吸取別人的經驗來建設自己的國家。當第一堂課下課鈴響時你可以跟學生說:“I’m sorry, I must go now.They are jealous of our happy-ness.”“Bye-bye.”等。要讓學生從 一開始就享受到上英語課的歡樂。

總之，在上第一堂課之時教師就要讓學生建立起對英語課的初步印象，激發起對英語 學習的興趣、引導學生正確的學習動機、培養他們不畏艱難的學習意志，以保證他 們日后的英語學習一路順風。