第一篇：在未成年人思想道德建設(shè)工作中作為班主任如何做到以人為本

在未成年人思想道德建設(shè)工作中作為班主任如何做到以人為本

未成年人思想道德建設(shè)對于我們現(xiàn)階段的班主任工作來看，就是具體到對班級學(xué)生的思想道德教育。對于對學(xué)生實(shí)施思想道德教育中的以人為本，我個人認(rèn)為要做好以下幾項工作：

首先要摸清學(xué)生的實(shí)際情況，現(xiàn)在的中學(xué)生在思想方面主要有以下幾個特點(diǎn)：

1、獨(dú)生子女居多,經(jīng)濟(jì)條件好；

2、一切以自我為中心,缺乏協(xié)作精神和團(tuán)隊意識,情感脆弱,承受挫折的能力較弱,遇事容易偏激和走極端；

3、互聯(lián)網(wǎng)對學(xué)生產(chǎn)生了不良影響，部分學(xué)生沉溺于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，對學(xué)習(xí)沒有興趣。

對學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)中的以人為本，我個人認(rèn)為就是在學(xué)生的現(xiàn)實(shí)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上有針對性的開展工作，而不能把自己的思想教育工作建立在一個純粹的理論基礎(chǔ)上，對學(xué)生思想道德教育中做到以人為本，應(yīng)該主要從以下方面入手：

一是針對學(xué)生思想道德素質(zhì)問題,著重抓理想信念教育。通過組織活動,大力開展法律常識和黨的基本理論、基本知識的教育。

二是針對學(xué)生文化素質(zhì)問題,著重抓班級文化建設(shè)。在班級宣傳欄和黑板報上辟出專欄，登載學(xué)生的作文、繪畫、圖像設(shè)計、攝影等做品，一方面可以豐富學(xué)生的課余生活，另一方面可以極大地提高班級的文化氛圍。

三是抓重大活動組織。重大活動的特點(diǎn)是參加的學(xué)生人數(shù)眾多,對學(xué)生教育形象生動,在學(xué)生頭腦中印象深刻。比如學(xué)校組織的廣播操比賽、合唱比賽等時，有意識地培養(yǎng)學(xué)生尤其是學(xué)生干部自我組織、自我管理、自我教育能力,使他們在思想上更成熟,能力上得到提高,全面提升了他們的綜合素質(zhì)。

總之，我認(rèn)為對學(xué)生的思想不能僅僅停留在理論層面，更主要的是和平時的教育教學(xué)活動以及各個學(xué)生的特點(diǎn)結(jié)合起來。為了提高學(xué)生思想政治工作的效能,在手段和方法的上進(jìn)行根本變革和創(chuàng)新，這就是我所理解的在思想道德建設(shè)工作中的以人為本。

第二篇：加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)做到“六個到位”

加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)做到“六個到位”

從基礎(chǔ)抓手，突破難點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德教育，要求做到“六個到位”，具體做法如下：

１、統(tǒng)一認(rèn)識到位。學(xué)校、家庭、社會等各個部門從保證國家長治久安、實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會宏偉目標(biāo)的高度，真正重視并加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要性。認(rèn)清現(xiàn)階段未成年人思想道德建設(shè)的機(jī)遇及挑戰(zhàn)。

2、齊抓共管到位。構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校是對未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道、主陣地、主課堂，同時強(qiáng)化社會和家庭在未成年人思想道德建設(shè)中的責(zé)任，使社會教育、家庭教育和學(xué)校教育相互銜接，形成社會化開放性的思想道德建設(shè)格局。

3、隊伍建設(shè)到位。鎮(zhèn)成立未成年人思想道德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,重點(diǎn)建設(shè)好三支隊伍：一是以提高師德為中心，建設(shè)好中小學(xué)及幼兒園教師隊伍；二是以聘請專業(yè)人才、招募志愿者等方式，建設(shè)好文化市場管理隊伍及愛國主義教育基地輔導(dǎo)員隊伍；三是建設(shè)好老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范等“五老”隊伍。

４、創(chuàng)造條件到位。設(shè)計一系列載體，提供一批未成年人思想道德教育和實(shí)踐活動的基地，積極創(chuàng)造未成年人健康成長的社會環(huán)境。開展文明學(xué)校、文明少先隊、文明興趣小組、文明小伙伴、文明學(xué)生等評選活動，并在全鎮(zhèn)中小學(xué)生中開展“健康快樂5 1”活動，即過一次主題團(tuán)隊日、讀一本好書、上一個健康網(wǎng)站、看一部健康電影、參加一次社區(qū)公益活動，最后各校以上述活動為內(nèi)容編集《健康快樂成長足跡》的小冊子，進(jìn)行交流與評比。

5、突破難點(diǎn)到位。要特別關(guān)心單親家庭、困難家庭、流動人口家庭的未成年子女們的教育，為他們提供精神生活上的指導(dǎo)和物質(zhì)生活上的幫助。社會閑置青年的培訓(xùn)工作已啟動。

6、調(diào)查研究到位。成立一個未成人思想道德建設(shè)的研究小組，調(diào)查研究××鎮(zhèn)未成年人在思想道德方面存在的問題，提出具體的整改處理意見，做好具體指導(dǎo)工作。好范文版權(quán)所有

第三篇：未成年人思想道德建設(shè)

未成年人思想道德建設(shè)

1、充分認(rèn)識開展心系祖國健康成長主題教育的重要意義。未成年人是祖國的建設(shè)者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人，未成年人的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家的前途和民族的命運(yùn)，所以我們充分認(rèn)識到組織開展這次主題教育的重要意義，將其作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，切實(shí)抓緊抓好，抓出成效。

2、廣泛發(fā)展各種教育活動，深化教育主題。

開展心系祖國健康成長主題活動，重點(diǎn)是落實(shí)未成年人思想道德建設(shè)的主要任務(wù)，教育未成年人增強(qiáng)愛國情感做起，學(xué)校結(jié)合自己的工作特點(diǎn)，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)學(xué)生的良好的道德品質(zhì)和文明行為，所以我們開展了弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化為主體的手抄報比賽、心系祖國健康成長為主題的讀書活動和演講比賽、各班級開展了以弘揚(yáng)民族精神為主體的班會等，通過這些活動，充分利用了歷史文化、革命傳統(tǒng)、現(xiàn)代化建設(shè)等愛國主義教育基地的作用，是學(xué)生的思想得到了熏陶，精神生活的到了充實(shí)，形成了強(qiáng)大的精神動力。

第四篇：未成年人思想道德建設(shè)（推薦）

附件2

蘭州市創(chuàng)建全國未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)城市

迎檢測評材料格式要求

一、紙質(zhì)材料

1.報送的各類紙質(zhì)文件，一律使用A4紙型印制。文件材料應(yīng)字跡工整清晰，紙張干凈整潔，無褶皺。

2.版面設(shè)置。紙質(zhì)文件頁面邊距：上3厘米、下2.6厘米、左3厘米、右2.8厘米。

3.字體字號。所報送的各類紙質(zhì)文件，一級標(biāo)題用2號或小2號宋體字，并加粗；二級標(biāo)題用3號黑體字；三級標(biāo)題用3號楷體；正文為3號仿宋體；數(shù)字、年月日均使用阿拉伯?dāng)?shù)字，不加美術(shù)修飾；落款（署名）用3號仿宋體。

4.格式要求。報送的各類紙質(zhì)文件的文本格式須符合公文格式要求，帶文號文件須使用紅頭文件紙打印，未帶文號的材料需加蓋公章。

二、照片影音材料

1.照片材料。分類整理照片，每張（或一組）照片下方注明拍攝時間、地點(diǎn)、人物、主題及背景等要素。

2.視頻材料。須刻錄成DVD光碟，光碟表面及其包裝盒須附相同內(nèi)容的文字說明，內(nèi)容包括測評標(biāo)準(zhǔn)編號、時間、地點(diǎn)、人物、背景、主題等要素。

材料一式四份。其中，三份報送局領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，一份學(xué)校留存，備實(shí)地察看用。

第五篇：未成年人思想道德建設(shè)范文

一是以“民族精神代代傳”活動為統(tǒng)領(lǐng)，在未成年人中開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育活動。按照“尋找事件、尋找人物、做一件事”的要求，開展請革命前輩講述革命故事、重溫“神舟五號”載人航天飛船飛天成功、誦讀中華古詩詞、“寫好中國字，做好中國人”書法作品展示等形式多樣的活動，表達(dá)將偉大的民族精神薪火相傳的心聲。目前已征集“民族精神代代傳”原創(chuàng)歌曲112首。

二是以“城鄉(xiāng)少年手拉手幫困助學(xué)”為重點(diǎn)深入開展“手拉手”活動。省少工委將根據(jù)貧困弱勢少年兒童群體的特殊需求，以市（州）或縣（市、區(qū)）為單位組織適度規(guī)模的集中或以特定幫困對象為重點(diǎn)的救助活動，解決貧困失學(xué)兒童急需的書本文具及學(xué)習(xí)費(fèi)用等困難，為他們完成義務(wù)教育提供必要的服務(wù)。

三是結(jié)合課程改革的實(shí)際，深入開展“雛鷹爭章”活動。爭取黨委、政府的重視和支持，協(xié)調(diào)有關(guān)部門和社會各方面共同參與“雛鷹爭章”活動，不斷壯大由家長和社會各界人士組成的志愿輔導(dǎo)員隊伍，共同參與、指導(dǎo)和支持“雛鷹爭章”活動，充分利用少年兒童校外活動陣地和社區(qū)活動場所，開展形式多樣的“雛鷹爭章”活動，進(jìn)一步推進(jìn)活動的社會化。四是緊緊圍繞團(tuán)省委“文化育人工程”，大力加強(qiáng)少先隊文化建設(shè)。發(fā)揮少先隊隊室、鼓號隊、紅領(lǐng)巾廣播站、電視臺、紅領(lǐng)巾網(wǎng)站在校園文化建設(shè)中的作用。發(fā)揮少先隊獨(dú)特的隊旗、隊徽、標(biāo)志、隊禮、呼號、禮儀、鼓樂、隊服等在學(xué)校各項活動中的作用。利用“六一”、“七一”等重大節(jié)日和學(xué)雷鋒紀(jì)念日、公民道德宣傳日、少先隊建隊紀(jì)念日等特殊的日子，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育。組織觀看富有教育意義的展覽、影視，舉辦歌詠比賽、文藝演出、書畫展、征文等活動，舉辦紀(jì)念會、演講會、座談會等主題隊會，促進(jìn)良好校園文化氛圍的形成。

五是大力樹立和宣傳各類先進(jìn)典型。省少工委將大力挖掘、積極培育優(yōu)秀的少先隊集體特別是中隊集體的典型和少先隊員身邊的榜樣，并在少先隊組織中和社會上廣為宣傳。通過“雛鷹獎?wù)隆薄ⅰ笆焉傧汝爢T”和特色中（小）隊、“紅旗大（中）隊”等獎勵形式，激發(fā)少先隊員昂揚(yáng)向上的情感。