第一篇：宏路金印小學義務教育標準化學校自查總結201106

福清市宏路金印小學標準化學校評估驗收自評報告

宏路中心金印小學

標準化學校評估驗收自評報告

2011.05.2

5宏路金印小學標準化學校評估驗收自評報告

一、學校概況

宏路金印小學由金印村華僑集資，始建于1953年并投入使用至今。2001年學校教學樓由于過于陳舊，村僑姚春桂帶頭出資對學校教學樓進行重建，并向北面征地擴建了籃球場。學校全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，創辦至今為金印村培養了大批的人才，辦學質量也名列中心校前列。學校努力辦學的態度獲得了金印村民的認可，也在當地獲得了各方面的支持。而今適逢建設標準化學校的有利時機，我校將踐行“以人為本、以德立校、依法治校、科研興校”的辦學理念，進一步轉變教育觀念，堅持面向全體學生，注重學生全面發展，積極發展學生個性特長。堅持以教學為中心，培養目標明確，逐漸形成自己的辦學特色。同時加大資金投入，力求讓學校的硬件條件更進一步，能適應現今教學的要求，讓學校的教學質量得到更好的提高。

二、自查情況

（一）、校園用地和教學用房、實驗室、圖書館（室）和配套的教學儀器設備

宏路金印小學位于宏路街道金印村，學校現有6個教學班，學生140人，占地面積3821平方米，生均占地面積27.3平方米。綠地面積687平方米，生均4.9平方米,校舍建筑面積2038平方米，生均14.6平方米。學校現有面積為71平方米以上的普通教室2間，其中科學教室1間、教師辦公室兼會議室1間。學校現有面積為51平方米以上的普通教室10間：其中學生教室6間、計算機網絡教室1間，綜合實踐活動室1間，音樂教室1間、美術教室1間。另有28平方米左右的教室6間，其中圖書室1間、閱覽室1間，體育活動室1間、心理輔導室1間，音樂和美術器材室1間，衛生室1間。學校建有符合安全、衛生標準的廁所1個，共有20個蹲位和8米小便糟。

學校體育運動場地1236平方米，生均有8.8平方米，其中包括1條60米直跑道，1個籃球場、1個排球場、1個羽毛球場、1個氣排球場、6個露天乒

乓球桌、1個運動沙坑。

學校根據課程標準和學校規模，配備常規教學儀器、器材及信息技術教育設備。計算機網絡教室配備計算機15臺，保證教學時學生兩人一臺機。生機比9：1，有計算機多媒體教學平臺1個，有供教師使用的計算機2臺。

學校建有藏書室、閱覽室，藏書2500冊，生均藏書18冊，并有一定數量的教參資料、工具書、報刊和電子圖書。

（二）、教師隊伍

全校共有專任教師9人，具有小學高級教師職稱7人，中級職稱以上的教師占教師總人數的77.78%，本科學歷教師2人，專科學歷教師5人，專科以上學歷的教師占教師總人數的77.78%。中心校級以上骨干教師1人。全校教師數量按編制配齊，學歷100%達標，8位教師節取得信息技術培訓合格證書，崗位明確，教師業務素質好，學歷層次高，是學校發展的堅實力量。

學校實行校長負責制，校長的工作情況自覺接受教育督導評估及群眾和有關部門的監督，校長在學校重大問題作出決策前征求校行政班子的意見。我校一直秉承民主科學的管理理念，堅持校務公開，強化民主監督，全面提高了學校民主管理水平，促進教育教學及其他各方面工作的健康發展。公開內容涉及學校發展規劃、職稱評聘、評先選優、崗位津貼、大宗購買、收費標準、財務收支、招生工作等 20 多項。

學校要生存首先依靠常規管理，它是學校正常運行的條件和保證。我校在原有基礎上，結合學校實際情況，又重新修訂了各類規章制度，這些規章制度的不斷完善，使學校的各項工作有“法”可依，有章可循。在落實這些規章制度方面，我們采取以下的措施：一是把所有的規章制度匯編成冊，并在各類會議、活動中進行宣傳、學習；二是處理校內各項事務中，嚴格按照學校的規章制度辦事；三是加大檢查、監督力度。

學校重視教師思想政治教育、職業道德教育，每年開展形式多樣，富有實效的師德教育主題活動，精心設計方案，措施具體并能嚴格落實。教職工積極參加每周一次的政治學習，教師尊重學生人格，遵守《中小學教師師德規范》等法律法規，以法執教，為人師表。

學校支持、鼓勵教師參加繼續教育、業務培訓和對外交流。學校開設中心校級教學實驗班，每學期與中心校進行3次以上實驗班教學交流。同時學校也經常派教師外出參與聽課、教科研交流。每周二學校規定每個教師都要參加校本培訓，內容涉及：安全、法制、教研、信息技術等，并設立培訓制度，嚴格培訓簽到制度，廣大教師都能按時參加業務學習和有關教育教學活動，繼續教育參訓率100%。

近年來，我們協同全校力量，提高認識，強化責任，健全制度，加強管理，全面落實了“安全校園”的工作計劃。首先，全校師生進一步確立了“珍愛生命，安全第一”的意識，制定各項安全規章制度和相關的安全應急預案，工作責任心得到了進一步加強，學生在校學習活動中的生命安全和身心健康得到了保障。三年來，學校無重大傷害事故發生。其次，學校各項安全檢查機制得到了進一步加強，從各項教育設施的檢查，到文明校園環境的營造，都得到了進一步的落實。第三，以“生命教育”為主題的教育活動不斷深入：一是將生命教育有機地滲透在各門學科、各種形式的專題教育和課外活動之中，營造學校、班級、師生與同學和諧的人際關系；二是通過心理健康教育，培養學生具有良好的心理素質、道德品質和健康人格，使他們懂得自尊、自愛、自重，增強他們的自控能力；三是切實發揮班隊德育的作用，通過對不良心理因素的清除，對扭曲心理的矯正，對創傷心理的修復，以阻止不良行為的發展，削弱或者排除其犯罪心理的形成動因，從而有效地預防或者制止犯罪。四是安全疏散演練活動，使學生學會了遇到危險知道如何逃生，如何保護自己的生命。

（三）、教育管理與質量

我們堅持“實、細、新”的工作思路和方法，努力實現德育工作的針對性、實效性和時代性。我們通過晨會、班會、情景測試等途徑，加強了學生行為道德意識的認識，強化了學生行為道德意志的訓練。同時，我們在實行班級衛生包干制，示范檢查評比制和文明班級星級制的基礎上，制訂了一系列的量化條例，成立學校督導組，對班級衛生和學生日常行為情況打分。目的是讓學生起先處處有約束，以后習慣成自然，逐步達到教育內化和學生自

律的水平。

我們結合學生年齡特點、充分運用各種資源、采取各種形式開展具體、形象、生動的法制教育活動。利用集體晨會、午會和其他一切有利的時機向學生宣傳《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《青少年保護法》。

教育教學面向全體學生，關注每一個學生的健康成長，關注學生的個性差異，因材施教，促進學生全面發展。我校嚴格執行國家《課程方案》，開齊課程，開足課時，上好音、體、美、勞、活動等課；依據《宏路中心小學教師教學常規》要求對教師備課、作業、檢測、教研教改各個環節進行量化評估。鼓勵教師大膽創新，探索新模式，深研教材，備教法，備學法，備學生活動，重教學過程的反思與教學經驗的積累。改革評價模式，堅持整體性和綜合性相結合，形成性評價和終結性評價相結合，定性評價與定量評價相結合，教師評價、自我評價、生生互評和家長評價相結合，形成制度建立相應的管理機制。

三、自評結果

通過自評，各項得分如下：

（一）、校園用地和教學用房這一項自評得分17.5分

（二）、實驗室、圖書館（室）和配套的教學儀器設備這一項自評得分25.5分

（三）、食堂和宿舍這一項自評得分10分

（四）、教師隊伍這一項自評得分14分

（五）、教育管理與質量這一項自評得分25分

自評結果：92分 達標

通過自評，我們認為：宏路金印小學各項條件均達到福州市“義務教育標準化學校”建設基本標準，敬請市人民政府教育督導驗收組的領導、專家評估、審議。

宏路中心金印小學

2011年5月25日

第二篇：義務教育學校標準化自查（最終版）

義務教育學校標準化建設自查匯報

為進一步促進落實學校標準化創建達標工作，學校制定了創建方案，成立了有學校領導以及教職工參加的自評領導小組，依據《渭南市義務教育學校標準化建設督導評估指標體系》和《渭南市人民政府教育督導室義務教育標準化學校創建主要觀測點》的相關標準和要求，最終形成了綜合性的自評報告。

一、學校概況

我校位于桑樹坪鎮卓立村，學校始建于1958年，占地25畝，其前身為韓城市卓立高中，高中撤并后變為卓立職業中學，1990年變更為韓城市卓立四年制職業中學，2013年更名為卓立學校。學校現有教師17名，其中本科學歷10名，專科學歷7名。設六個年級學生57名，全部是本服務區學生。校園環境優美，綠樹成蔭，教學設施完善，是一所富有朝氣、精神煥發的學校。

二、自查匯總

我校按照考評內容和考評要求對學校的全面工作進行自評，第一項園舍建設為393分，第二項部室建設為154分，第三項校園文化為15分，第四項師資隊伍為156分，第五項教學管理449分，第六項校園安全60分。六大項總計1227分，自評結果達標。

三、各項自查匯報如下

（一）園舍建設 學校規模

我校現剛轉為一所六年制義務教育學校。根據實際確定了6個班的辦學規模。在校學生57人，平均每班10人。

學校選址與建設規劃

1、學校占地面積16684平方米，生均用地面積292平方米。學校選址合理，交通方便、地勢平坦開闊、空氣清新、陽光充足、排水暢通、環境適宜，附近無污染源，符合對山體滑坡、崩塌、泥石流、洪水、臺風等災害防災避險安全要求。校舍達到國家規定的抗震設防標準，校園內無危房存在。

2、學校有布局合理、符合規范要求的校園總體建設規劃，環境優美，教學區、活動區分離，明確區分。各建筑物彼此獨立，又渾為一體，學校建筑標準符合《中小學校建筑設計規范》，學校有統一設計綠化規劃，花園6個，總面積2687㎡，菜園一個800㎡。是學生學習、生活的理想環境。學校操場面積4599㎡，有200米環形跑道的田徑運動場，并設有四個乒乓球、一個籃球、一個排球活動場地，健身組合器一套。體育常規通用設備、器械齊全，能滿足正常體育教學。

3、校內基本設施建設

免費提供飲水，飲水設施符合衛生要求；具備集中式供熱設施，保證冬季取暖。設置滿足師生需要的廁所，廁所布局、建筑面積、內部墻、地處理和設備達到《國家學校體育衛生條件試行基本標準》；女生設12個蹲位，男生設8個蹲位，有4米長的小便槽，并另有教師男女廁所各一個，但學校無水沖廁所的條件、無沼氣式廁所。

（二）部室建設

1、學校現有部室10個，包括會議室、圖書室、閱覽室、檔案室、體育器材室、心理健康與衛生保健室、微機室、科技活動室、書畫室、少隊德育室。每班教室均配有電子白板設備一部，實現了班班通，2、學校有計算機教室1套，現有學生電腦21臺，有效生機比超過1：1；教師辦公計算機25臺，師機比達到1：1。

3、學校設有圖書閱覽室1個，師生共有閱覽座位60座，圖書配備達到標準，學校圖書藏書7694冊，生均134冊.工具書36種，報刊雜志23種。

（三）校園文化

1、我校以創新、特色發展為理念，積極開展豐富多彩、形式多樣的文體活動，讓學生在活動中得到鍛煉、得到提高。防震演練活動、花園除草、椒園摘椒等實踐活動，定期召開家長座談會和學校開放日、定期為同學們做“如何預防疾病”的知識講座。我校的一校一品特色校園活動，花樣跳繩、踢毽子、小蘋果課間操也如火如荼般的展開，并得到廣大師生的一致喜愛。我們還通過看專家講座視頻、主題班會對學生進行禮儀教育和學習方法輔導。此外，我校并定時向學生、家長、教師做相關專題報告，全面提高我校育人氛圍。

2、我校干凈、整潔、美觀、有序，教室、走廊、宣傳欄等環境布置能按照辦學思想進行整體規劃，布局合理，風格協調，突出學校文化特點，體現教育功能，具有時代性。

(四)師資隊伍

1、領導班子

我校領導班子成員應具有專科以上學歷，具有中級以上專業技術職稱；班子成員結構合理、分工明確、團結合作，有民主平等的交流氛圍和科學有效的決策機制，形成合力；服務意識強，在師生中有較高的威望，群眾滿意率95%以上。校長、教務主任均兼課并經常深入并指導課堂教學和教研活動，每學年聽課分別不少于40節，并做好教育教學筆記。

2、教師隊伍

.我校教師資格證持證率100%；教師學歷達標率100%以上，其中：本科及以上學歷達到59%，小學教師學歷達標率100%以上，95%的教師可以自主開發和使用多媒體課件。建立健全教職工的晉職晉級、獎懲制度，并能有效執行；建立教職工業務檔案制度，科學、及時和屬實記錄好教師成長發展的全過程，并管理利用好；建立教師崗位責任制，有教師考核制度，做到平時考核和考核有機結合。考核合格率達到100%以上。

我校重視師德師風建設,納入教師管理，形成制度；教師遵守職業道德規范，有良好的職業道德，有社會責任感和奉獻精神，自覺抵制有償家教學生、家長、社會對教師整體師德師風狀況評價良好，群眾滿意度98％以上；教師平等對待學生，關注學生心理發展特點和個性差異，因材施教，促進學生在品德、智力、體質等方面充分發展；無體罰、變相體罰或其它侮辱人格尊嚴和侵犯學生合法權益的現象。

（五）教學管理

1、我校堅持科學發展，以辦人民滿意教育為目標，貫徹落實教育方針，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量。

2、學校堅持依法辦學，體現公平性、公益性、普惠性，學校各項規章制度健全，符合有關的法律法規和政策；能依法維護學校、教師和學生的合法權益，無嚴重違法違紀現象；關注弱勢群體，保證殘疾學生、家庭困難學生、留守兒童和外來務工子女完成學業。

3、有健全的德育組織機構和管理機制；學校領導班子一學期至少兩次集體研究德育工作，分工明確，責任清晰，有制度，有計劃，有總結，有記錄；學期和學年都有德育工作計劃、措施、總結；德育工作隊伍健全、制度完善，班主任工作得到有效落實。

4.重視學校常規德育工作，以《中小學生守則》及《中小學生日常行為規范》為依據，加強學校常規德育工作；廣泛深入開展愛國主義、集體主義和民族精神等教育,經常性開展德育實踐活動；組織好班團隊和學生會活動，開展優秀班級和優秀學生的評選活動；把附近的“全國生態文明村”王峰村做為學校德育活動基地，把我校花椒園做為勞動基地。

5、學校須建立健全對教學儀器設備、圖書（含電子圖書）資料、文體器材、生活衛生設施、安全設施等方面的管理制度，專人管理，賬簿齊全，賬物相符，教育資源合理配置，并及時保養、維修、更新、補充，儀器、設備完好率應達到95%，保證安全使用；注重學校固定資產管理。校園、校舍、校田地，管理到位，年級組、學科組及圖書室、實驗室等各部位、各種專用教室都有管理制度和責任人。

（六）校園安全

1、我校配備應急照明燈、應急廣播系統以及必要的消防、防雷安全設施設備等；在緊急疏散通道、安全出口處等位置，設置明顯的指示標志。在學校出入口及主要通道、學生宿舍樓出入口及公共走廊、食堂等重點部位和要害部位，安裝視頻安防監控系統。

2、我校建立健全校內各項安全管理制度和安全應急機制，定期進行各類安全演練；設立安全教育周，定期組織開展安全知識教育，并有效地滲透到相應課程活動中，培養學生自我保護能力，實行安全工作校長負責制，配備專人負責安全工作；加強校園治安巡邏，安排人員值班護校，及時消除隱患，保障師生安全。

四、今后工作思路

我們將努力克服山區師資結構性短缺，專業人才缺乏的問題。滿懷信心、開拓創新，以本次義務教育學校標準化建設驗收為契機，不斷加強和完善學校基礎設施建設，改善辦學環境與條件，全面提高教育教學水平。加強學校特色建設，注重環境育人，提振精神、追趕超越，辦出適合山區教育的特色學校。

卓立學校

2016年9月

義務教育學校標準化建設達標情況

自

查

報

告

韓城市卓立學校

二〇一六年九月十二日

第三篇：南洋小學義務教育學校標準化建設自查匯報

南洋小學義務教育學校標準化建設

自查匯報

根據省教育廳《關于印發江蘇省義務教育標準化建設監測辦法的通知》精神，在區教育局正確領導和科學指導下，我校立即建立健全組織機構，認真組織數據的統計和上報工作，積極開展自查自評工作，現將自查情況匯報如下：

一、基本情況

南洋小學是一所鄉鎮中心小學，位于城鄉結合部，現有29個教學班，學生1463人，專任教師72人。學校占地面積20767平方米，建筑總面積7634平方米，綠化總面積達6696平方米，配備科學室、美術室、音樂室、舞蹈房、勞技室、微機房、圖書室、閱覽室、體育器材室等各類功能室，建有塑膠操場。隨著教育義務教育標準建設工作的逐步深入，教育教學資源進一步整合，辦學行為進一步規范，正逐步向義務教育標準化小學邁進。

二、主要的成績及經驗

1、加強領導，宣傳到位。成立領導小組、學習相關文件，以蔡清林校長為組長，陳啟千副書記為副組長，教導處、教研處、總務處、安保處為成員的標準化建設自查小組，認真學習上級文件，明確各級評估標準，制定學校的自查方案及分工。在評估過程中，實行層級評估管理體系，目標到崗，責任到人。對照標準，嚴格自查，摸清底數，統計數據，及時上報。召開全校師生大會，學習宣傳動員，通過實施方案，宣布南洋小學標準化學校建設工程正式啟動。

2、加強師訓工作，全面提高教師素質。課改以來，我校積極推進師訓工作，堅持課內、課外、請進、外派相結合。特別是近年來，我校緊抓教師繼續教育工作不放松，充分利用上級教育部門提供的各種學習機會，組織教師參與培訓。2015-2016學年，我校老師參加國家級培訓5人次，省級4人次，市級21人次，縣極74人次。11月份，我校王立洲校長還去德國參觀學習。通過研訓活動，全體教師聆聽專家做課經驗，實地評課，研課活動，拓展了教師視野，加強了教師的理論修養，全體教師受益匪淺。

3、拓展教研渠道，提升研修水平。教研是學校工作的重中之重，我校一直重視學校教研工作。校長帶頭參加視頻課競賽，今年我校老師在“一師一優課”活動中，2人獲省級優課、3人獲市級優課、3人獲區級優課。

4、加大投入力度，提升硬件軟件水平。近年來，我校逐步加大對學校標準化建設的投入力度，積極爭取上級教育部門的支持。先后對我校校園環境、硬件實施、軟件配套等方面進行了完善與提升。

三、存在主要問題如下：

（1）生均占地面積、生均校舍面積不足，功能室面積不足，普通教室面積不達標。

（2）師資方面，音樂、體育、美術等學科專任教師缺乏，遠遠達不到教學需求，學校在編專任教師數不足。

四、今后的整改措施是：

1.全面貫徹《中國教育改革和發展綱要》，進一步實施“依法治校，質量立校”的戰略，多方籌措教育經費，爭取政府和教育主管部門的支持，加快辦學條件達標，加快教育建設步伐，完成我校教育現代化發展規劃。

2.深化學校內部管理體制改革，加大師德師風建設力度，弘揚人的主體精神，提高教育能力和專業知識水平，全面提高教師綜合素質。

3.認真對照《江蘇省義務教育學校辦學標準（試行）》和《江蘇省義務教育標準化建設監測指標（試行）》，繼續查漏補缺，組織實施，力爭高標準全面達標。

我們決心：全面貫徹黨和國家的教育方針，以教育科學發展觀重要思想為指導，更新觀念，抓住機遇，開拓創新，狠抓落實，為創建標準化學校而努力奮斗。

第四篇：小學義務教育標準化學校自查報告

小學義務教育標準化學校自查報告

時間：2012年05月10日 來源： 作者：第一文秘 點擊數：145 文字大小：大 中 小 打印此頁

【簡介】你所閱讀的文章是由第一文秘為你提供： 小學義務教育標準化學校自查報告 ##@@##為貫徹落實自治區教育廳《關于做好義務教育學校標準化建設規劃》(新教基辦〔XX〕19號)和《XX義務教育學校辦學基本標準（試行）》（【關鍵字】：小學義務教育標準化學校自查報告,自查報告,自查自評 【所在欄目】：自查自評 【正文】：

小學義務教育標準化學校自查報告

##@@##為貫徹落實自治區教育廳《關于做好義務教育學校標準化建設規劃》(新教基辦〔XX〕19號)和《XX義務教育學校辦學基本標準（試行）》（新教基〔2011〕X號）文件精神，根據《創建義務教育標準化學校實施方案》，我們認真地進行了自查，現將自查自評情況和整改方案作如下報告：￥####@

一、學校概況@@## XX學校創建于XX年XX月，位于和XX的交通要道上，校園總占地面積X畝，建筑面積XX平方米，于2012年2月13日，和X中心小學合并，命名為XX學校，是一所走讀寄讀相結合的農村學校，其中住宿生X名。校園綠化率達10.6%以上，現有現X個教學班，X名學生，教職工6X名，專任教師學歷合格率為X%。學校在上級黨委、政府和教育主管部門的正確領導和大力支持下，通過全體師生的共同努力，學校取得了較好的成績，硬件設施不斷完善，辦學水平不斷提高

二、評估標準自查情況 1.學校標準建設

學校位于XXX村4組，周圍都是村莊和農田，環境幽雅，學校里面主要分為三個區：教學區，生活區，運動區，布局合理，綠化面積廣，環境衛生優美，符合規范要求的校園總體建設規劃。

自查結果：達標 2.教學裝備現代化

學校擁有普通教室20個，儀器器材室1個；音樂室1個（1個舞蹈室）、美術室1個；計算機教室1個；實驗室1個。多功能教室1個；圖書室1個；每個教室內都配有多功能教學設備；足球場正在修建中。教師辦公室3個，廣播室1個，會議室1個。生活服務用房：師生食堂1個（可容納X人同時用餐），學生公寓1棟。自查結果：達標 3.教師隊伍專業化

學校現有教師59人，學校專任教師全部具有教師資格，學歷達標率100%，能用雙語教學教師有60%，學校領導干部要不斷地更新教育思想和教育觀念，用新教育理念和新教育理念教育人，增強自身的業務素質，用過硬的教學能力影響人；堅持每周進行雙語學習，業務學習，組織教師集體備課，堅持每個月進行一次公開課展示，評比活動等。學校有穩定的教師專業發展培訓制度和健全的培訓考核制度，每年參加并完成規定學時集中培訓的教師人數達到教師總數20%以上。

自查結果：基本達標

4、學校管理規范化

加強學校管理，建立和健全學校各項規章制度，制定符合學校實際的長期和短期發展規劃，嚴格按照規章制度辦事，高度注重校園安全教育工作，經常加強對學生進行安全教育和安全技能演練，增強學生的安全意識，提高師生自護自救能力，杜絕安全事故的發生。校內食堂設施及衛生狀況符合要求。

5、教學質量優質化 牢固樹立“以德從教，創新施教”的觀念，堅持以課堂為中心，加大課堂改革力度，構建“自主，合作，探究”的課堂模式，促進課堂水平的提高；堅定“全面打好基礎，發展愛好特長”教學指導思想，堅持集體備課和單元測試過關練習，加強教學過程管理，提高教學質量。每個月進行一次利用多媒體課件教學的公開課，一學期一次優質課比賽。對于新教師，實行“一帶一”。自查結果：達標

6、落實辦學經費，加強財務管理

對于學校的所有學生，進行了家庭狀況摸底調查，家庭困難的學生，免費提供食宿，并且按照規定標準得到落實，家長和學生都很滿意。教育經費都備有有詳細的賬目。自查結果：達標。今后發展方向

一、總體目標：

面對新的更高的要求，從當前學校發展的實際和全面育人的要求出發，經過五到八年的努力，力爭把XX學校辦成師資質量優良，教育質量上升，雙語辦學特色明顯，管有風格，教有特點，學有特長，力促學校和諧可持續發展，并在縣市內外有一定的影響力。

二、發展目標:

1、在教育教學方面：一是管理制度進一步現代化、科學化、程序化管理方式進一步更新，實現校園管理法制化。真正形成“勤奮、守紀、求實、創新”的校風，形成“進德修業，科學嚴謹；教書育人，務實高效”的教風，形成“虛心求救，刻苦鉆研，一絲不茍，持之以恒”的學風。二是學生真正學會做人，學會學習，學會生活，學會健身。培養良好的生活習慣、學習習慣、高尚品行并成為學生的自覺行為。教師真正作到既教書又育人，全員自覺遵守規范。三是辦學水平進入全縣學校前列，達到“教育現代化”級學校。四是教學成績進入全縣鎮級學校前列，教科研有成果，在縣、市級推廣。

2、在隊伍建設方面。一是教師高度重視教育觀念的更新，適應新課程的實施。二是縣級骨干教師達到15%，市級學科帶頭人達到3%，100%的教職工會使用計算機。三是教職工黨員數達40%以上。四是實現全員競爭上崗，真正建立起“有德有能者上，平庸無功者讓，德差才劣者汰”的用人機制，形成一支品德優良，技能過硬，開拓進取的干部隊伍。

三、主要措施：

1、啟動“三大工程”：一是“德育實施工程”。加強師德建設，提高員工思想政治素質。加強德育隊伍建設，提高德育工作的實效性。加強教育管理干部隊伍建設，提高干部在群眾中的示范性。二是“師資建設工程”。加強青年教師的培養措施和力度，加強以骨干教師和“實力派”教師的培養措施和力度，加強干部隊伍和后備干部隊伍的培養措施和力度；三是“校園建設工程”，著力校園硬件建設，實現校園建筑整體美。著力文化長廊、師生佳作裝飾建設，營造校園藝術美。著力和諧人際關系建設，營造校園文明美。

2、實施以人為本為前提的“三制”管理。一是逐步推行全員競爭上崗（含校級干部）；二是推行工作崗位責任制及責任追究制；三是推行工作過程與工作實績獎懲制。

3、營造四大環境。一是“規范管理、開放教育”的育人環境，二是“尊重每一個人，發展每一個人”的人際環境，三是“團結協作，奮發向上”的人文環境，四是“凈化、美化、綠化”的校園環境。

4、堅持以德立校、依法治校、民主理校、勤儉辦校、科研興校、質量強校為基本內容的辦學思想。

5、堅持“享受教育，和諧發展”的辦學理念。

XX學校

二零一二年三月二十日

第五篇：小學義務教育標準化學校匯報材料

廈門市集美區高浦小學

創建福建省“義務教育標準化學校”匯報材料

高浦小學，歷史悠久，源遠流長。據《同安縣志》記載，1703年(康熙42年)，鄭羽揚先生于朱文公祠創辦“鰲江書院”，至今已有三百多年的歷史。隨著社會的變遷，學校規模不斷擴大，現校園占地面積15986平方米，生均校園面積20.39平方米。其中建筑用地2020平方米，綠化用地4837平方米，生均綠地面積6.14平方米,運動場地10392平方米，校舍面積為6454平方米，生均校舍面積8.2平方米。即將興建的運動場占地面積為10392平方米，運動場設有 200米環形跑道，附設一組 6條跑道的 80米直跑道；籃球場2個、排球場1個，平均每 6個班配備1個籃球場或排球場。新教學樓配套廁所每層男女各一間，男廁所有蹲位6個，小便槽1個，女廁所有蹲位12個。全校共有廁所蹲位90個，小便槽30米，符合要求。

學校現有教學樓兩幢，共有普通教室24間，辦公室8間，還設置了音樂室、舞蹈室、多功能教室、心理輔導室、會議室、信息室、美術室、圖書室、閱覽室、德育室、科學儀器室和實驗室、勞技室、體育室、衛生室、心理咨詢室等20間專用教室。各室設施配置均達到《福建省完全小學教育技術裝備標準Ⅰ和Ⅱ（試行）》的基本要求。學校藏書量 24000冊，生均30.6冊，報刊種類60種，工具參考書100種；18間教室及專用教室均已配備多媒體教學設備；教師專用電腦47臺；學校計算機臺數97臺，完好率100%，其中學生機50臺，滿足信息課1人1機，并配有計算機網絡教育及教學資源、校園廣播系統設備。學校建立教育教學設施設備管理使用制度，并抓好落實；教育教學設施設備使用率和完好率良好，能按課程方案和課程標準用足用好，實現課程資源使用效益的最大化。

學校現有學生784人，其中女生426人；核編教師42人，其中在職教職工30人，專任教師40人，工勤人員1人；校級領導2人，均已參加任職資格培訓；專任教師中具有大專以上文憑38人，占專任教師數的95%，其中具有本科文憑24人，教師學歷合格率為100%。具備小學高級教師資格的有17人，中學高級教師1人，區、市骨干教師、學科帶頭人7人，區教學新秀2人，現已配備專職教師英語3人、電腦1人、科學1人、體育4人、音樂2人、美術2人。在職教師均有教師資格證書，教師信息技術培訓率達100%。全體教師能自覺遵守職業道德規范，無違法、違紀行為發生。近年來，專任教師中有11人獲得區、市級以上政府表彰，有31人次參加區、市、省教育教學各項比賽獲一、二、三等獎，40余篇論文在區級以上匯編、獲獎或發表。學校以“誠信、仁愛、和諧、發展”為辦學目標，集中力量全面推進素質教育。

首先，對學校的環境進行精心設計和規劃，讓一切都變得生動起來，讓每面墻壁變得會說話。每個功能室的墻壁上都貼上了圖文并茂的專業內容；每條走廊的墻壁上掛上了有關勵志、誠信、仁

1愛、感恩的名言警句匾；每個樓梯的墻壁上展示了學生充滿童趣的美術作品及精美的手抄報；班級風采欄異彩紛呈，既是孩子們展示創意作品的小天地，又是孩子們互相學習、展現自我的好平臺??校園處處有鮮花、有綠樹，每一處環境都育人，有限的校園生發了無限的教育資源。

其次完善學校、家庭、社會、關工委和警民共建的德育網絡，共同促進學生的健康成長。辦好家長學校，使家長掌握科學的家庭教育方法，與學校教育形成合力，強化教育的實效性。通過親子運動會等多種形式增進老師、家長、學生之間的溝通了解。同時，努力爭取社會各界特別是關工委、派出所的支持配合，每學期都邀請他們到校舉辦安全教育、愛國主義教育等內容豐富的各類講座。集美區少兒圖書館與我校結為共建單位，在我校設立分館，存放書籍10000冊，為學生創造了良好的讀書條件。

第三、結合重大節日慶祝活動、時事政治教育活動、系列專題活動、班隊活動等多種渠道，扎實有效地開展如“學雷鋒系列教育活動”、“尊母、敬母、愛母關懷感恩活動”、“歌唱祖國愛國主義教育活動”等豐富多彩的德育教育。

第四、積極開展多種多樣的興趣小組活動，豐富學生的課余生活。我校共組建興趣小組16個，參加人數達700多人次，內容涵蓋乒乓球、跆拳道、科技、美術、書法、舞蹈、籃球、英語、寫作、誦讀等。孩子們根據興趣，自主選擇，開創“人人有愛好，生生有特長”的好局面。通過興趣小組活動，孩子們體驗藝術、體驗文學、體驗運動，更體驗人生、體驗社會、體驗情感，在體驗中取得了累累碩果。近三年來，共有300多人次在學區、區、市、省及全國各項比賽中獲獎。我校連續五年榮獲“海峽冰心杯”全國青少年征文大賽組織獎，有68人次在區級以上作文比賽中獲一、二、三等獎。

第五、堅持陽光體育的理念，讓“健康第一”的觀念深入到每一個學生的血液中來，讓每一個學生都能感受到運動的快樂，以豐富多元的校園文體生活，促進學生身心健康發展。陽光體育運動與體育課教學、大課間活動及課外活動相結合，確保學生每天鍛煉一小時，每年定期召開舉辦一次全校性的體育比賽，促進學生體育競技的興趣與意識。認真組織做好學生體育成績的考查與考核工作；堅持把“體育合格”作為確定學生畢業的必備條件；體育合格率達100%。

學校重視體育特長生的培養，根據學生的發展需求和學校的傳統優勢，組建了乒乓球隊、籃球隊、田徑運動隊及跆拳道隊。

乒乓球是我們的國球，有著廣泛的群眾基礎，為了使學校乒乓球隊員有更規范、舒適的訓練場所，學校將新教學樓五樓作為乒乓球訓練基地，投資10多萬元添置發球機、乒乓球桌、高級塑膠地板等，并聘請專業教練每周一、三、五下午放學后及周六、周日進行訓練，大大提高了我校乒乓球運動的整體水平，在集美區中小學生乒乓球比賽中碩果累累，連續三年榮獲男子甲組、女子甲組第一名，在2011年還榮獲女子乙組第一名及男子乙組第二名的佳績。其中，在2011年廈門市中小

學生乒乓球錦標賽中，乒乓球隊隊員們表現出色，高璟怡同學榮獲小學女子甲組第四名，劉光斌同學獲小學男子甲組第八名。

我校男子籃球隊同樣有著出色的表現。他們克服了學校沒有規范的籃球場的困難，想盡辦法刻苦訓練，近幾年，多次在集美區中小學生籃球賽中榮獲第一名，值得一提的是，我校籃球隊曾獲廈門市小學生籃球比賽第一名，并與臺灣省國小籃球比賽第二名的金門中正國小進行了一場友誼賽，以球會友，增進兩岸情誼。今年我校男子籃球隊又勇奪區賽第一名的好成績，并在廈門市小學生籃球比賽中榮獲第二名。

同樣受著沒有訓練場地困擾的還有田徑運動隊的隊員們，他們用刻苦地訓練、精彩的表現、喜人的成績，證明著自己的實力，展現著自己的風采。在集美區第17屆中小學生田徑運動會中，高晨曦同學獲小學兒童女子甲組60米第二名，林淑珍獲小學兒 童女子甲組跳高第三名；在集美區第18屆中小學生田徑運動會上，李杰獲小學男子乙組跳高第一名，吳建民獲小學男子甲組壘球第三名。

為發展學校特色，今天9月投資4萬元建立跆拳道室，組建了第一支跆拳道隊，學校還以“高浦小學跆拳道教學”為內容開發了校本課程，每周每班一節跆拳道課，讓學生感受“禮、義、廉、恥、克己、忍耐、百折不屈” 的跆拳道精神，培養學生堅韌不拔的意志品質。在今年12月3日第一屆“廈大杯”福建省中小學生跆拳道錦標賽中，我校榮獲“小學女子品勢組A組”團體亞軍，“小學女子品勢組B組”團體季軍好成績；在“小學男子品勢組C組”比賽中，張坤、黃澤源同學榮獲第一名，謝坤、凌磊明同學獲第二名；在“小學男子品勢個人賽”中，張有仁、涂建宇同學獲第二名，陳錦豪、蘇銘江同學獲第三名。

多年來，在各級政府和社會各界人士的關心、支持下，全校師生齊心協力，教育教學成果顯著，學校先后榮獲市級文明學校，省農村示范校，廈門市教師基本功示范校，區文明單位，鎮先進學校，集美區平安校園等光榮稱號。“鷺島花朵”文藝表演獲市“優秀表演”、“優秀創作”獎；廈門市“學無涯”電子制作錦標賽團體第六名；2008年11月，陳慧晶老師的主題班會課《掌聲獻給您——城市的建設者》獲得市主題班會二等獎，福建省紀念改革開放30年主題班會案例一等獎。2011年，我校被評為集美區中小學德育先進校，在集美區學校實施素質教育督導評估中被評為優秀。

回顧過去，我們倍感欣慰，然而隨著學校的體制改革我們將面臨更多新的機遇和挑戰。我們相信，在全體師生的共同努力下，繼承和發揚已形成的優良傳統，積極探索、創新，學校的明天也一定會更加美好、燦爛。

集美區高浦小學

2011年11月28日