第一篇：查灣中心學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進展情況自評報告

查灣中心學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進展情況自評報告

縣教育局：

根據(jù)縣局舒教基[2010]14號文件通知，對照《安徽省義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，對我地2009、2010年計劃完成標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)學(xué)校逐校逐項進行了自查評估，現(xiàn)將自查評估情況報告如下：

一、計劃數(shù)

2009年計劃完成查灣中心學(xué)校小學(xué)部1所，2010年計劃完成查灣中心學(xué)校初中部1所。

二、完成數(shù)

查灣中心學(xué)校小學(xué)部已初步完成，查灣中心學(xué)校初中部正在進一步完善之中。

三、完成質(zhì)量

1.辦學(xué)條件方面

學(xué)校有獨立的校園。生均占地面積小學(xué)部11.6㎡，初中部37.2㎡。學(xué)校布局未動，建筑物部分正在實施校安工程，暑期進行加固。同時，暑期動工興建綜合辦公樓。

學(xué)校內(nèi)沒有宗教活動場所，沒有鋪設(shè)過境架空高壓線，也沒有其它有礙于師生身體健康和安全的各種設(shè)施。

學(xué)校周邊環(huán)境有利于學(xué)生的身心健康。

學(xué)校規(guī)模較小，小學(xué)部7個教學(xué)班，班均學(xué)生25人，學(xué)生數(shù)最多的一個班也只有35人。初中部4個教學(xué)班，班均學(xué)生35人，學(xué)生數(shù)

最多的一個班也只有45人。

校舍建筑面積：小學(xué)部生均6.9㎡，初中部生均20.8㎡。教學(xué)用房能夠滿足需要，教學(xué)輔助用房和生活服務(wù)用房不夠。

學(xué)校現(xiàn)有運動場地一塊，面積1400㎡，設(shè)置1個籃球場，小學(xué)部和初中部共用，生均運動場地面積4.5㎡.教學(xué)儀器設(shè)備、設(shè)施：學(xué)校配備有常規(guī)教學(xué)儀器、器材及信息技術(shù)教育設(shè)備。

圖書：小學(xué)部生均36冊，初中部生均53冊，并有一定數(shù)量的教參資料、工具書、報刊和電子圖書。

教職工：按國家編制標(biāo)準(zhǔn)和教師任職資格規(guī)定配備教職工，無臨時聘用人員。校長符合國家規(guī)定的任職條件，小學(xué)部和初中部校長一人兼任，本科學(xué)歷，高級職稱。

2.學(xué)校管理方面

學(xué)校全面貫徹國家教育方針，大力實施素質(zhì)教育，不斷提高教育質(zhì)量。

學(xué)校實行校長負責(zé)制，校長負責(zé)學(xué)校全面工作。

學(xué)校管理機構(gòu)齊全、人員配備齊全、制度齊全、分工具體、責(zé)任明確，管理效果一直良好。

學(xué)校注重加強教師思想政治教育，職業(yè)道德教育，支持、鼓勵教師參加急需教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和對外交流，保護師生的合法權(quán)益。全體教職工都能服從學(xué)校安排，自覺履行崗位職責(zé)，為人師表，積極參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，都能按規(guī)定參加繼續(xù)教育和有關(guān)教育教學(xué)活動。

3.教育教學(xué)方面

學(xué)校堅持把德育工作放在首位，堅持以教學(xué)工作為中心，其他各項工作均能為教育教學(xué)工作的開展提供保障，學(xué)校堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以現(xiàn)代辦學(xué)理念和教育教學(xué)管理理念為指導(dǎo)，堅持以人為本，不斷開拓創(chuàng)新，優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)管理，推進教育教學(xué)改革，提升學(xué)校品位，豐富學(xué)校內(nèi)涵，培植學(xué)校特色，促進學(xué)生全面發(fā)展，推動素質(zhì)教育全面落實。

四、主要工作措施

1.分析基本情況，明確發(fā)展目標(biāo)

我地現(xiàn)有初中1所，小學(xué)7所，教學(xué)點2處，根據(jù)山區(qū)的特殊情況，我們計劃用5年時間（即2009～2013年），完成1所初中、4所小學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)。

2.加強組織領(lǐng)導(dǎo)

中心校成立了以校長為組長、副校長為副組長、有關(guān)人員為成員的查灣義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組，領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，由總務(wù)主任任辦公室主任，負責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)查灣義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)各項工作，切實從組織力量上保證各項工作的落實。

3.積極爭取資金，抓好建設(shè)的落實

義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是一項龐大的、系統(tǒng)的、復(fù)雜的工程，首先需要大量的經(jīng)費投入。我們一是爭取財政轉(zhuǎn)移支付資金；二是爭取財政配套資金；三是爭取其他工程項目資金；四是爭取社會各界捐贈資金；五是厲行節(jié)約擠出部分經(jīng)費。通過以上五種渠道籌措資

金用于學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

五、存在的主要問題

1.資金嚴(yán)重緊缺，盡管我們多方爭取，但能到位的資金，除縣局劃撥到中心校的資金外，其他渠道得到的資金還是微乎其微，不能滿足建設(shè)需要。

2.地方政府沒有給予重視，學(xué)校本身搞建設(shè)，多方協(xié)調(diào)工作難做。

3.山區(qū)村小一般規(guī)模小，按省頒標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)條件達標(biāo)難度大。

六、今后工作思路和建議

學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是一項得民心、順民意的百年大計工程，我們一定要把好事辦好，辦人民滿意的教育。今后，我們一定在縣局和地方政府的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下，進一步提高認識，提高工作力度，找差距、想辦法，加快建設(shè)進度，確保各年度工作任務(wù)按時完成。

建議縣局爭取縣政府的高度重視，由政府出面，確保資金投入，并進行宣傳、發(fā)動，贏得社會各界的支持，如同迎接省“兩基”驗收那樣的力度和溫度，在全縣上下形成一個轟轟烈烈的義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的濃厚氛圍。

查灣中心學(xué)校

二〇一〇年四月二十一日

查灣中心學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進展情況

自

評

報

告

舒城縣查灣中心學(xué)校

二〇一〇年四月二十一日

第二篇：學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)自評報告

辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校達標(biāo)自評報告

廣饒縣大王鎮(zhèn)第六小學(xué) 2013年04月25日

大王鎮(zhèn)第六小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)自評報告

大王鎮(zhèn)第六小學(xué)是一所縣級規(guī)范化學(xué)校，學(xué)校在辦學(xué)思想、學(xué)校管理、素質(zhì)教育、教育思想等方面有了長足的發(fā)展。幾年來，當(dāng)?shù)卣鶕?jù)山東省普通中小學(xué)《辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》不斷加大對教育的投入，努力改善學(xué)校辦學(xué)條件，學(xué)校從校園建設(shè)到教學(xué)設(shè)施、儀器配備等都達到辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化要求。學(xué)校根據(jù)《山東省普通中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)計劃實施情況評估方案》以及市、縣教育局要求，成立了以校長為組長的自評領(lǐng)導(dǎo)小組自評整改工作小組，制定了自評整改計劃和方案，進行了全員參與的分層自評和小組專項自評工作，做到了邊自評邊整改。現(xiàn)將自評工作情況匯報如下：

一、準(zhǔn)備工作

根據(jù)學(xué)校實際情況，首先制定了“大王鎮(zhèn)第六小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實施方案”，成立了“學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”和“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”各專項評估小組：

學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組: 組 長：*** 副組長：*** *** 成 員：班子成員 專項評估小組：（1）學(xué)校設(shè)置與校舍 組長：*** 成員：*** *** ***（2）運動場地及室外設(shè)施 組長：*** 成員：*** *** ***（3）教育教學(xué)裝備 組長：*** 成員：*** *** ***

件（套）、投資7.93萬元購置所缺技術(shù)教室（綜合實踐）設(shè)備與器材126件（套）、資77.55萬元購置所缺教育信息化設(shè)施151件（套）。所有器材配備都符合辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)驗收標(biāo)準(zhǔn)。

4、教師配備情況：學(xué)校現(xiàn)有教師51人，專任教師50人，學(xué)歷達標(biāo)率100%，2010年新進教師2人，2012年新進教師4人，這三年來共進教師6人，新進教師學(xué)歷均為有教師資格證書的師范類本科畢業(yè)生。

三、學(xué)校設(shè)置與校舍

1、學(xué)校設(shè)置與校園規(guī)劃

大王鎮(zhèn)第六小學(xué)是一所農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校，組建于二零一零年八月，學(xué)校占地面積34782.76平方米，校舍面積5361.48平方米，綠化面積3450平方米，生均綠化用地面積3.13平方米。學(xué)校現(xiàn)有23個教學(xué)班，在校學(xué)生1103名，專任教師50名，教師學(xué)歷合格率100%。該校服務(wù)于大王鎮(zhèn)西區(qū)46個自然村，現(xiàn)學(xué)校位于位于原西營鄉(xiāng)政府駐地（廣饒縣小王路123號），學(xué)校南門緊鄰新改建的廣饒縣南外環(huán)，交通方便，環(huán)境幽雅，是教書育人的理想場所。

2、校舍建筑設(shè)計與質(zhì)量

大王鎮(zhèn)第六小學(xué)有教學(xué)樓4幢（其中一幢與大王鎮(zhèn)實驗中學(xué)合用、一幢于大王鎮(zhèn)西營幼兒園合用），校舍建筑及附屬設(shè)施建設(shè)嚴(yán)格按照建筑設(shè)計常用規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，并及時維護維修，校舍非常安全；校舍檔案、基建檔案（均存于大王鎮(zhèn)實驗中學(xué)）齊全、規(guī)范。

3、普通教室

大王鎮(zhèn)第六小學(xué)普通教室應(yīng)有23間，實有23間，總面積1564平方米，單間使用面積60平方米。其中2009年以前建設(shè)的普通教室23間，單間使用面積不達標(biāo)的有0間，普通教室平均班額為48人，標(biāo)準(zhǔn)班額為45人。

3、學(xué)科專用教室

大王鎮(zhèn)第六小學(xué)學(xué)科專用教室應(yīng)有6類6間，實有6類8間，總面積883.7平方米，其中2009年以前建設(shè)的有4間，總面積303平方米，2009年以后建設(shè)的有4間，總面積630平方米；科學(xué)教室應(yīng)配1個，實有1個，單間使用面積應(yīng)有71平方米，實有82.5平方米；科學(xué)教室輔助用房有1個；綜合實踐活動室應(yīng)配1個，實有2個，單間使用面積應(yīng)有86平方米，實有69平方米；綜合實踐活動室輔助用房應(yīng)有1個，實有 0個；音樂教室應(yīng)配1個，實有1個，單間使用面積應(yīng)有86平方米，實有157.5平方米，音樂教室輔助用房應(yīng)配 1個，實有0個；美術(shù)教室應(yīng)配1個，實有1個，單間使用面積應(yīng)有86平方米，實有157.5平方米，美術(shù)教室輔助用房應(yīng)配1個，實有0個；舞蹈教室：應(yīng)配1個，實有1個，單間使用面積應(yīng)有 86平方米，實有157.5平方米；微機室：應(yīng)配1個，實有2個，單間使用面積應(yīng)有86平方米，實有69平方米。微機室輔助用房應(yīng)配1個，實有0個。

4、公共教學(xué)用房

大王鎮(zhèn)第六小學(xué)公共教學(xué)用房應(yīng)有4 類4間，實有5類5間，總面積385.2平方米。其中2009年以前建設(shè)的有5間，總面積385.2平方米，圖書閱覽室應(yīng)有面積170平方米，實有面積220平方米。閱覽室座位數(shù)應(yīng)有72個，實有75個。學(xué)校閱覽室應(yīng)設(shè)置教師座位16個，實有19個；閱覽室應(yīng)設(shè)置學(xué)生座56個，實有56個。體育活動室應(yīng)有面積300平方米，實有面積157.5平方米，綜合電教室（多功能室）應(yīng)有面積100平方米，實有面積89平方米。科技活動室應(yīng)有面積39平方米，實有面積49.5平方米。心理咨詢室應(yīng)有面積18平方米，實有面積36.3平方米。衛(wèi)生保健室應(yīng)有面積28平方米，實有面積36.3平方米。

三、運動場地及室外設(shè)施

1、田徑場、籃排球及其它運動場地、器材

大王鎮(zhèn)第六小學(xué)有一塊田徑場地（與大王鎮(zhèn)實驗中學(xué)合用），田徑場地規(guī)格：環(huán)型跑道應(yīng)為300 米，實為300米，直跑道應(yīng)為100米，56-

第三篇：學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)自評報告

明光市女山湖中心小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)自評報告

根據(jù)省、市義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)規(guī)劃，我校小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作嚴(yán)格按照《安徽省義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)基本標(biāo)準(zhǔn)》，認真組織實施硬、軟件建設(shè)，各項工作按計劃有條不紊地展開，逐步取得成效。現(xiàn)將我校小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作情況匯報如下：

一、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作的組織和實施

（一）認真研讀標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)有關(guān)文件，明確目標(biāo)

義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是造福于師生、造福于人民、造福于社會的好事，它的實施和落實，可以給教育事業(yè)帶來均衡發(fā)展，給農(nóng)村教育事業(yè)帶來新的增長點。為了把好事辦好，我校對明光市教育局《關(guān)于開展“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”建設(shè)與評估的通知》和《“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”建設(shè)評估標(biāo)準(zhǔn)》等文件進行認真地學(xué)習(xí)和研討。學(xué)校利用周一行政例會的時間宣講文件精神，使大家明確了小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的重要意義：進一步鞏固和提高我市普及九年義務(wù)教育成果，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展。

（二）成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定方案，責(zé)任到位

為了更好地落實小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，學(xué)校集體討論，制定了《女山湖小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實施方案》，成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了分工，責(zé)任落實到人，為標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)有序進行打下了基礎(chǔ)。

（三）完善資料，及時檢視，落實整改 完善資料可以做到建設(shè)工作的步步留痕，便于檢視和回顧工作中存在的缺憾，能夠及時整改。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組的分工，誰負責(zé)某一方面，誰就負責(zé)收集相關(guān)的資料，由領(lǐng)導(dǎo)小組集體審視資料的完善情況，發(fā)現(xiàn)資料問題或發(fā)現(xiàn)建設(shè)工作中的問題，及時查漏補缺。

二、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的具體工作及效果

（一）學(xué)校總體概況情況

明光市女山湖中心小學(xué)，位于明光市東北部千年古鎮(zhèn)---女山湖鎮(zhèn)，地處兩省三縣交界，東鄰淮河，南托七里湖，西、北依女山湖。學(xué)校占地面積33300㎡，建筑面積4719㎡，現(xiàn)有24個教學(xué)班，學(xué)生1056人，在職教師67人（中高1人，小高32人）。1998年9月，何綿國同志調(diào)任校長，2003年洪水淹沒了沿淮4村，2004年加快移民建校并校，擴大了辦學(xué)規(guī)模。

我校是“明光市辦學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)校”、“明光市文明單位”、“明光市綠色學(xué)校”、“滁州市綠色學(xué)校”、“滁州市手球特色學(xué)校”、“安徽省少兒手球訓(xùn)練基地”、“中國·上海同洲聯(lián)盟手球訓(xùn)練基地”、“滁州市示范小學(xué)”、“安徽省未成年人思想道德建設(shè)示范學(xué)校”、“安徽省體育專項特色學(xué)校”、“中國手球協(xié)會手球傳統(tǒng)學(xué)校”、“全國特色學(xué)校”。幼兒園被評為“滁州市二類園”。我校有多人獲省、滁州市優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師等榮譽稱號。如闞鳳老師2007年被評為“滁州市優(yōu)秀班主任”；何綿國校長自2008年以來被評為“安徽省優(yōu)秀社會體育指導(dǎo)員”、“滁州市少先隊事業(yè)熱心支持者”、“滁州市學(xué)科帶頭人”、“滁州市師德先進個人”；2009年肖海老師獲安徽省“模范教師”光榮稱號；2010年李娟老師被評為“安徽省農(nóng)遠應(yīng)用新星”。

（二）教學(xué)裝備

學(xué)校共有24個教室，另外計算機教室1個（共32臺），多媒體教室2個，有供教師使用的計算機48臺，并建立校園網(wǎng)。科學(xué)實驗室1個，儀器室1個，配備常規(guī)教學(xué)儀器、器材及信息技術(shù)教育設(shè)備。教學(xué)儀器的購置達到了教育部規(guī)定的《中小學(xué)校理科教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)》的基本要求。實驗教學(xué)中制度規(guī)范，有《實驗員工作守則》、《實驗室規(guī)則》、《實驗教師崗位責(zé)任制度》、《實驗員的職責(zé)》、《安全衛(wèi)生制度》等。實驗教學(xué)的開設(shè)率為100%。

圖書館、閱覽室各1個。藏書量22000冊，生均20冊以上，并有一定數(shù)量的教參資料、工具書、報刊和電子圖書。每年新增圖書比例不少于藏書量標(biāo)準(zhǔn)的1%。

學(xué)校每一個班級配備了多媒體遠程教學(xué)設(shè)備。應(yīng)用效果良好，師生從中受益頗多。

體育、音樂、美術(shù)教室各一個，并配備了一定數(shù)量的器材。

（三）學(xué)校建設(shè)

現(xiàn)有24個教學(xué)班，在校生1056人，班額符合國家和省規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)；擁有兩棟教學(xué)樓，校園建筑面積4719平方米，校園面積33300平方米，生均31平方米；學(xué)校現(xiàn)有300米環(huán)形田徑場1個，（現(xiàn)正在籌建塑膠跑道）標(biāo)準(zhǔn)籃球場1個；塑膠手球場地一個；學(xué)校正在建設(shè)一個1600多平方米的塑膠手球場地；學(xué)校的北廁所系水沖廁，既安全又衛(wèi)生。

（四）師資配備

我校屬于股級單位的學(xué)校，學(xué)校校長，副校長及其他中層領(lǐng)導(dǎo)由教育局任免。他們能夠按照要求進行干部崗位培訓(xùn)。學(xué)校現(xiàn)有教職工67人，其中，中學(xué)高職教師1人，小學(xué)高職教師32人；本科學(xué)歷14人，大專學(xué)歷32人。英語專職教師5人，音樂、體育、美術(shù)專職教師各1人。嚴(yán)格按省頒課程計劃開齊課程，開足課時，選用上級部門指定或推薦教學(xué)用書，建立課程評價制度，開發(fā)校本課程，并充分利用。按省頒課程文件制定課程實施計劃。建立學(xué)校，各處室和教研組三級教學(xué)管理體制，對教學(xué)進行全程管理。

（五）學(xué)校管理

學(xué)校建立健全了各部門崗位責(zé)任制，建立覆蓋了所有工作環(huán)節(jié)的責(zé)任體系。圖書、儀器、多媒體、音體美器材等都有管理制度和責(zé)任人，并有使用記錄。發(fā)揮其在教育教學(xué)中的作用，并提高了其使用效率。

我校堅持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，以“創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)空間，促進學(xué)生身心健康發(fā)展”為辦學(xué)理念，發(fā)揮我校地理優(yōu)勢，抓住機遇，努力創(chuàng)建文明學(xué)校，創(chuàng)辦讓學(xué)生滿意、家長滿意、社會滿意的學(xué)校，進一步明確把我校建設(shè)成為一所小學(xué)達標(biāo)校的辦學(xué)目標(biāo)，形成辦學(xué)特色。

我校高度重視學(xué)校教科研工作。近年來，滁州市級課題《建立轉(zhuǎn)化后進生有效管理機制的研究》和省級課題《農(nóng)村小學(xué)推廣和普及小手球運動的研究》分別于2008年3月和2010年10月揭題。其中省級課題獲教課研二等獎。

學(xué)校手球特色更是碩果累累，在2008—2012年在滁州市教育局和體育局聯(lián)合舉辦的五屆小學(xué)生手球比賽中，女子手球隊2次冠軍、3次亞軍；在2006—2012年省教育廳和體育局聯(lián)合舉辦的第七屆小學(xué)生手球錦標(biāo)賽中，獲2次冠軍、2次亞軍、1次第五、1次第六；在2006—2012年全國小學(xué)生六屆手球錦標(biāo)賽中，獲1次冠軍、2次亞軍、3次第四（含男子2次）、1次第五。手球在全省打出了品牌，為明光、滁州、安徽贏得了榮譽。對特別優(yōu)秀選手直接輸送到專業(yè)學(xué)校訓(xùn)練。如何磊（現(xiàn)已進國青隊）、閆沖、周松松、張園等省級體校訓(xùn)練手球，袁玉在滁州體校訓(xùn)練。

學(xué)校成立了財務(wù)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格學(xué)校財務(wù)收支審批手續(xù)，校長對學(xué)校的財務(wù)收支全面負責(zé)。嚴(yán)禁向?qū)W生亂收費，代辦項目必須規(guī)范操作程序，并發(fā)放家長征求意見書。

衛(wèi)生工作是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要組成部分，為了美化校園、凈化環(huán)境、營造一個良好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，制訂學(xué)校衛(wèi)生管理制度、班級衛(wèi)生評比標(biāo)準(zhǔn)，由學(xué)校總務(wù)處、少先大隊進行每天一檢查，每周一評比。

三、存在問題

1、學(xué)校還缺少一些有一定高知名度的教師；教師隊伍建設(shè)還需要加強。

2、信息技術(shù)與學(xué)科整合還缺乏創(chuàng)新性和突破性的進展.3、學(xué)校的教學(xué)資源平臺的便利性、實效性和互動性還有待進一步提升和完善。

4、學(xué)校辦學(xué)特色成績突出，但手球館、塑膠跑道等硬件設(shè)施跟不上。

5、學(xué)校青年教師越來越多，教師住房存在很大問題。

6、由于我校漁民子女多，漁民生產(chǎn)作業(yè)流動性大，致使?jié)O民子女的上學(xué)、生活存在問題。

四、改進措施

1、進一步培養(yǎng)優(yōu)秀教師，采用“走出去、請進來”的辦法，盡快的培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的教育教學(xué)人才。同時，加強師德師風(fēng)教育，提高教師的專業(yè)能力和基本素養(yǎng)。

2、進一步加大信息化建設(shè)的力度，提升學(xué)校信息化和學(xué)科整合的水平。建立完善的、互動的校本資源庫，建立和完善學(xué)校與社會、家庭交流平臺，提升信息化和學(xué)科整合的層次。

3、進一步加強與名校的交流與互動，拓寬辦學(xué)視野。在與其交流互動中，不斷拓寬我們辦學(xué)的視野。

4、積極向教育局、體育局爭取資金，建設(shè)手球館、塑膠跑道。

5、積極向上級領(lǐng)導(dǎo)部門爭取資金，盡快解決青年教師的周轉(zhuǎn)房問題。

6、積極向上級有關(guān)部門爭取資金，建立寄宿制學(xué)校，使?jié)O民子女的能寄宿學(xué)校，安心學(xué)習(xí)。

明光市女山湖中心小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組 2012、10

第四篇：學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)自評報告

標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)自評報告

東營市勝利第六十二中學(xué) 二〇一〇年五月

標(biāo) 準(zhǔn) 化 建 設(shè) 自 評 報 告

東營市勝利第六十二中學(xué)

為了，積極推進學(xué)校建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化，大力改善辦學(xué)條件，逐步提高辦學(xué)水平，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，努力實現(xiàn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。我校高度重視學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作，成立以校長董玉奎為組長的自評領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)《山東省普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》準(zhǔn)進行細致的自檢自查。結(jié)合我校實際，對學(xué)校辦學(xué)條件、等方面進行了認真細致地自查自評，對我校的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實施情況做了認真的評估，結(jié)果為標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)達標(biāo)學(xué)校。現(xiàn)將我校自查自評情況報告如下： 第一部分:學(xué)校概況

東營市勝利第六十二中學(xué)是一所位于黃河尾閭、渤海之濱的初級中學(xué)，始建于1991年。現(xiàn)有東西兩個校區(qū)，共占地129畝；教學(xué)班38個，在校學(xué)生2000余；專任教師143人，其中高級職稱29人，中級職稱86人，碩士研究生6人，教師學(xué)歷合格率為100%。

建校以來，學(xué)校辦學(xué)水平不斷提高。1998年成為勝利油田初中首批山東省規(guī)范化學(xué)校。先后被評為勝利石油管理局德育先進學(xué)校、東營市文明校園、山東省《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》達標(biāo)先進單位、山東省初中教學(xué)先進單位、山東省初中語文教改先進單位，中國石油天然氣總公結(jié)司教育培訓(xùn)先進單位、全國推行《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)實施辦法》先進單位。

第二部分:自查情況

一、F、前置否決項

學(xué)校無D級危房。校園內(nèi)無明顯安全隱患，連續(xù)幾年被評為中心安全學(xué)校。

教師不缺編。學(xué)校資產(chǎn)帳實相符。次五項都達標(biāo)。

二、A1

B1學(xué)校仙河鎮(zhèn)友愛小區(qū)和團結(jié)小區(qū)選址合理，交通便利，是全鄉(xiāng)的中心，校園周邊環(huán)境良好，學(xué)校功能區(qū)分布合理，功能齊全，環(huán)境優(yōu)美。此項自評為A

B2學(xué)校建筑與設(shè)計合理，且2012年剛進行了抗震加固。此項自評為A

B3、普通教室為56間，由于面積只有57平方，與標(biāo)準(zhǔn)有差距。此項評為B

B4、學(xué)科專用教室9類20間，綜合實踐室正在建設(shè)中，還沒有完全使用。此項自評為B

B5、公共教學(xué)用房7類，9間，面積等超過標(biāo)準(zhǔn)。此項自評為A B6、學(xué)生生活用房，能為學(xué)生提供熱水，學(xué)生宿舍面積2467，因為沒有學(xué)生住校，所以食堂等沒有開。此項評為A

B7、田徑場地規(guī)格：環(huán)跑道為 400米，為 150米，跑道材質(zhì) 塑膠，實有31000㎡。此項評為A

B8、田徑場內(nèi)設(shè)置投擲場2個，地跳高場地2個跳遠場地1個，附近有排球場地1個。另外西校區(qū)另有跳高、跳遠以及籃球場地。此項評為A.B9、實驗儀器器材，2012年中心按標(biāo)準(zhǔn)配備。由于學(xué)生數(shù)量增加，有些類數(shù)量略有不足。此項為A

B10、圖書室藏書還沒有達到標(biāo)準(zhǔn)要求，生均藏書為24冊，此項評為B

B11、教育信息化及現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)生用機房完善、教師用機人守一臺，教室和專用教室都安裝了多媒體。此項自評為A。

B12、綜合實踐室中心2012年按省標(biāo)準(zhǔn)配備。儀器齊全，但房間面積小。此項自評為B.B13、體衛(wèi)藝教學(xué)設(shè)備，基本達到省標(biāo)準(zhǔn)。此項自評為A.B14、教育教學(xué)裝備，管理規(guī)范，利用率高。賬目相符。圖書借閱率高，實驗開出率100%。此項自評為A。

近幾年，通過積極向教管中心爭取資金和向周邊主體單位支持等辦法，多方籌措資金，不斷加大對學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的頭圖。2011年，中心為學(xué)校配置物理、化學(xué)、生物、科學(xué)、綜合實踐室等儀器設(shè)備，143，5998萬元。2012年，中心加大了投入，政府采購多媒體“班班通”47套，共計87萬元。體育器材5.446萬元。音樂器材8類19個，共計人民幣84060元。學(xué)生用微機51臺，人民幣17.85萬元。教師用微機11臺，4.62萬元。圖書5大類共1995冊，5.9萬元。配置實驗儀器2.5697萬元。在中心投入的基礎(chǔ)上，學(xué)校自籌資金900萬元，改造了學(xué)校操場，鋪上了塑膠跑道。自籌資金2011年購買圖書396冊，1.2364萬元，2012年自購圖書252冊，1.0314萬元。

第五篇：學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)自評報告

我校認真對照《安徽省義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)考評細則》，并嚴(yán)格按照考評內(nèi)容和考評要求對學(xué)校的全面工作進行了自評，自評分第二項指標(biāo)為45分，第三項指標(biāo)為20分，第四項指標(biāo)為20分，達到了標(biāo)準(zhǔn)化合格學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)將自評情況報告如下：

一、學(xué)校概況

固鎮(zhèn)縣徐郢小學(xué)坐落在磨王路園藝一場大橋北側(cè)。學(xué)校占地面積8000平方米，校舍面積585平方米。學(xué)校轄徐郢、陳莊、前任、后任四個自然村，開設(shè)七個教學(xué)班，在校學(xué)生170名；專任教師9人，專科以上學(xué)歷8人，崗位合格率100%。近年來，俆郢小學(xué)在縣教育局和中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，各項工作扎實開展，始終堅持素質(zhì)教育辦學(xué)方向促進學(xué)生全面發(fā)展，以養(yǎng)成教育為重點，以自主教育為中心，以體驗教育為特色，不斷引領(lǐng)學(xué)生健康成長。三年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體師生的共同努力下，俆郢小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量逐年提升，學(xué)校管理逐步完善。我校從2004至2009連續(xù)六年被評為教育教學(xué)先進單位，同時多次被縣文明委授予“文明單位”稱號。

二、自評工作的實施過程

近年來，徐郢小學(xué)在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質(zhì)教育，深化教育改革，依法治校，認真完成上級交給的各項工作，銳意進取，初步達到管理規(guī)范、質(zhì)量上揚、辦學(xué)主題鮮明的鄉(xiāng)村小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)將自評的實施過程做如下分析，謹(jǐn)向領(lǐng)導(dǎo)報告。第二項，辦學(xué)條件：

4、學(xué)校規(guī)模、班額符合辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)。該項自評為4分。

6、田徑場地、籃球場。該項自評為8分。

7、教學(xué)儀器自評為2分。

8現(xiàn)代教育裝備。學(xué)校有一套多媒體設(shè)備，一套遠程教育電視機、DVD播放機，一臺筆記本電腦。一臺英語點讀機。該項自評為4分。

9、圖書室、圖書。學(xué)校圖書室有圖書2800冊。該項自評為4分。

10、音體美器材。學(xué)校一臺電子琴，四副乒乓球臺。該項自評為2分

11、學(xué)校按規(guī)定在核定的編制內(nèi)配備教職工，無臨時聘用人員。校長符合任職條件。學(xué)校配備兼職衛(wèi)生技術(shù)人員和心理健康教育教師。該項自評為5分。

12、學(xué)校加強教師思想政治教育、職業(yè)道德教育，鼓勵和支持教師參加繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和校外交流。該項自評為4分。

第三項、學(xué)校管理：

13、嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，無節(jié)假日補課現(xiàn)象，無分重點班和違規(guī)招收擇校生等問題。該項自評為3分。

14、實行校長負責(zé)制。學(xué)校組織健全。該項自評為4分。

15、建立健全教職工會議制度，落實校務(wù)公開制度和崗位責(zé)任制加強民主管理和民主監(jiān)督。該項自主評為4分。

16、建立健全對校舍、教學(xué)儀器設(shè)備、圖書資料、文體器材、生活和衛(wèi)生設(shè)施、安全設(shè)施的管理制度，合理配制教育資源，提高使用效率。建立健全財務(wù)制度，規(guī)范財務(wù)管理，合理使用經(jīng)費，提高辦學(xué)效益。該項自評為3分。

17、建立健全各項安全管理制度和安全應(yīng)急機制。落實安全責(zé)任制和責(zé)任追究制。定期開展安全檢查，及時消除安全隱患。制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，開展安全應(yīng)急演練。加強安全教育和健康教育，培養(yǎng)師生自護、自救和互救能力。該項自評為2分。

18、學(xué)校科學(xué)合理安排作息時間，保證小學(xué)生每天睡眠不少于10小時。該項自評為0.5分。

19、學(xué)校組織服務(wù)區(qū)適齡兒童免試就近入學(xué)，實行常態(tài)編班。做好學(xué)額鞏固工作。建立學(xué)籍信息化管理系統(tǒng)，配備兼職學(xué)籍管理人員。該項自評為2分。

第四項、教育教學(xué)：

20、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案，開齊課程，開足課時。使用國家或省級教材審定部門審定的教材。該項自評為4分。

21、堅持德育為先。重視校園文化建設(shè)，樹立良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。校園環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校文化活動豐富多彩。學(xué)校每學(xué)年舉辦一次校園文化藝術(shù)活動。該項自評為3分。

22、建立校本教研制度，組織教師開展集體備課以及互相聽課、評課活動。該項自評為2分。

23、學(xué)校重視體育、美育和勞動教育。開展陽光體育活動，保證學(xué)生每天鍛煉1小時。該項自評為3分。

24、學(xué)校建立與學(xué)生家庭聯(lián)系制度。做好“留守兒童”的教育工作。建立家長學(xué)校，開展家庭教育知識培訓(xùn)。定期召開家長會，與家庭共同創(chuàng)設(shè)良好的教育教學(xué)環(huán)境。該項自評為3分。

25、建立班主任管理制度。定期組織班主任學(xué)習(xí)培訓(xùn)和開展班主任工作經(jīng)驗交流，表彰優(yōu)秀班主任。建立班主任、科任教師和家長的聯(lián)系制度，每常年到每個學(xué)生家庭訪問或和家長聯(lián)系不少于1次。該項自評為2分。

26、建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度，對于學(xué)生在校期間品德、智力、體質(zhì)等各方面進行綜合評價。該項自評為2分。

三、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的典型經(jīng)驗和做法

（一）、以“爭創(chuàng)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”為目標(biāo)，認清形勢、明確任務(wù)，舉全校之力推進學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的進程。

2009年，俆郢小學(xué)順利通過“縣教育局工作目標(biāo)綜合考核”工作。為了能夠切實增強俆郢小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量，近年來，俆郢小學(xué)以“養(yǎng)成教育”為主線，以“健康教育”為切入點，以“夯實教育質(zhì)量，創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校”為目標(biāo)，扎扎實實地開展了豐富多彩的教育教學(xué)活動，各項工作都取得一定的成績。在磨盤張中心校的支持和信任下，為了能夠使俆郢小學(xué)辦學(xué)條件、辦學(xué)水平再上新臺階，俆郢小學(xué)又以“爭創(chuàng)標(biāo)準(zhǔn)化先進學(xué)校”為目標(biāo)，承擔(dān)起 迎接縣教育局“義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)驗收”的任務(wù)。在接到任務(wù)之后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會議、全校動員大會，科學(xué)的安排布署迎檢工作，提高教師對于“標(biāo)準(zhǔn)化”的理解與認識，把“標(biāo)準(zhǔn)化”扎根在每位教師的各項工作當(dāng)中。多年來，俆郢小學(xué)積攢了豐富的教育教學(xué)資料，為了能夠使這些資料能夠符合“標(biāo)準(zhǔn)化評估方案”的標(biāo)準(zhǔn)，使其更系列化、條理化，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，教師分工合作，把各項資料進行了分類、分項的整理、編排，很多教師加班、加點的工作，犧牲了大量的休息時間，為俆郢學(xué)“標(biāo)準(zhǔn)化驗收”工作，做出自己的貢獻。

（二）、以“縣標(biāo)準(zhǔn)化驗收”為契機，以“素質(zhì)教育”為目標(biāo)，夯實教師隊伍建設(shè)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

如果說標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)是學(xué)校各項工作的推動劑的話，那么“特色辦學(xué)”就在學(xué)校各項工作當(dāng)中起到了拉動的作用。近年來，俆郢小學(xué)充分利用三名新招考的專職英語教師資源，努力開辦英語特色教學(xué)。在特色建設(shè)當(dāng)中，俆郢小學(xué)的老師和學(xué)生都以此為平臺，不斷地進步著、成長著。在特色教育中，孩子們汲取知識、鍛煉能力，培養(yǎng)特長，在俆郢小學(xué)這個大集體中健康茁壯地成長。以“英語特色”為牽動，學(xué)校的其它各項工作也取得了長足的發(fā)展。在下一步的學(xué)校特色建設(shè)當(dāng)中，俆郢小學(xué)將以“縣標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”為推動，以“素質(zhì)教育”為目標(biāo)，進一步提高俆郢小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量。

盡管俆郢小學(xué)在標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)上取得了一些成績，但我們也清醒地認識到，對照標(biāo)準(zhǔn)，還有差距，俆郢小學(xué)將在此基礎(chǔ)上，不懈努力，在標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)的道路上意氣風(fēng)發(fā)、闊步前進，推進學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)再上新臺階！

四、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)與問題

對照《標(biāo)準(zhǔn)》，俆郢小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)主要存在以下薄弱環(huán)節(jié)與問題：校舍建設(shè)方面，主要表現(xiàn)為學(xué)校專用教室和教學(xué)公共用房嚴(yán)重不足，面積不達標(biāo)，缺少教學(xué)輔助用房。體育場地方面和體育器材方面，各種場地嚴(yán)重不足，體育器材嚴(yán)重匱乏。教學(xué)儀器設(shè)備方面，無實驗室、無各類專用教室、教學(xué)儀器和器材配備嚴(yán)重不足，設(shè)施不配套，缺項多，綜合實踐活動及科學(xué)探究器材嚴(yán)重缺乏。現(xiàn)代教育技術(shù)裝備方面，數(shù)量不足，僅有一臺計算機，多媒體設(shè)備嚴(yán)重不足。圖書裝備方面，藏書數(shù)量不足，結(jié)構(gòu)不合理且內(nèi)容陳舊，更新緩慢，無圖書室、閱覽室。教師配備方面，教師職稱結(jié)構(gòu)不盡合理，存在教師結(jié)構(gòu)性缺編的矛盾。

盡管還存在許多薄弱環(huán)節(jié)和問題，但標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)促進了學(xué)校全面發(fā)展，盡一步規(guī)范和指導(dǎo)了學(xué)校辦學(xué)行為。今后我們將加強與改進標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的措施，深化標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的內(nèi)涵，爭取辦學(xué)水平再上新臺階。

五、加強與改進學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的措施

（一）、學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)—管理精細化。

關(guān)注細節(jié)，已經(jīng)成為俆郢小學(xué)教職工的行為習(xí)慣，它引領(lǐng)著全校教師的教育教學(xué)思想。2005年學(xué)校經(jīng)過教代會討論通過了“學(xué)校精細化管理要求”。讓學(xué)校管理走向精細化，學(xué)校形成了“人人都是管理者，個個都是責(zé)任人” 良好管理局面。學(xué)校實行精細化管理的要求：

1、開展“有效”教學(xué)研究，精細流程管理。

有效教學(xué)的三原則：讓學(xué)生想學(xué)、讓學(xué)生會學(xué)、讓學(xué)生學(xué)好；課堂教學(xué)策略：先學(xué)后教，過程前移；課堂教學(xué)模式：自學(xué)展示(發(fā)現(xiàn)問題)—探究學(xué)習(xí)(研究問題)—課堂整理（解決問題）—當(dāng)堂練習(xí)(信息反饋)

2、分層要求提升，打造了一支精良的教師隊伍。

對骨干教師實行“風(fēng)格”培養(yǎng)。對青年教師實行“升格”培養(yǎng)。對新教師實行“入格”培養(yǎng)。

3、強化細節(jié)要求、重視習(xí)慣“養(yǎng)成”，促進學(xué)生全面發(fā)展。“月月有主題” “周周有中心” “天天有內(nèi)容”。

（二）、學(xué)校的持續(xù)發(fā)展—校園文化建設(shè)

學(xué)校是傳承文化的陣地。學(xué)校無論在校園建設(shè)、教師管理、學(xué)生管理方面都體現(xiàn)人文關(guān)懷和“美”的享受。走進俆郢小學(xué)，抬頭可見教室走廊住上的“名人名言條幅”和各班級墻壁張貼的“字畫、守則、制度”，這是對學(xué)生成長規(guī)格的要求，是對學(xué)生成長過程中所需要具備的各種優(yōu)秀品質(zhì)的互為補。

（三）、學(xué)校發(fā)展的動力----教師隊伍建設(shè)

教師是學(xué)校的主人。教師的專業(yè)化發(fā)展不僅是教育發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的需要，更是他們實現(xiàn)人生價值，增強生活幸福指數(shù)的需要。俆郢小學(xué)要求教師要在學(xué)習(xí)中成長。在教師的職業(yè)生涯中，學(xué)習(xí)就是工作，學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長的“保鮮劑”，是知識不斷豐富的“充電器”；教師要在研究中成長；教師要在反思中成長。學(xué)校努力打造有凝聚力的教師團隊。要求領(lǐng)導(dǎo)干部像雁陣的頭雁一樣，既要認明方向，又要吃苦在前，能上能下，和老師們共同前進；要具備獨擋一面的工作能力，效率高，成效好，做到分工合作，指責(zé)明確，保證政令暢通；普通教師要樂于思考，勤于鉆研，工作精益求精，提升教育教學(xué)能力；所有老師要像雁陣的群雁一樣互相依存、互相幫助，向著共同的學(xué)校愿景前進。

六、對學(xué)校發(fā)展的思考

1、教師發(fā)展

以往我們只顧埋頭于教學(xué)工作，悉心于學(xué)校管理，自顧自我學(xué)習(xí)，并不太注意教師的發(fā)展。認為把成績搞上去了，教育教學(xué)的全部使命就算完成了，忽視了對教師的培養(yǎng)，現(xiàn)在看來，這樣的定位是狹隘和淺薄的，對教育價值的認識太片面了。在以往的教育教學(xué)管理中，我深刻感悟到學(xué)校開展教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的迫切需要，學(xué)校必須建立和完善教師的培訓(xùn)機制，大力支持教師進修和培訓(xùn)，促進其教育思想和教育觀念的根本改變。學(xué)校還要創(chuàng)造一切條件，采用走出去，請進來的方式，邀請縣教壇新星來校做專題講座，上示范課；骨干教師要以教育科研能力的形成和發(fā)展為重點，通過參與教育科學(xué)研究，促進他們成長；組織青年教師外出參加各類培訓(xùn)和各種教學(xué)觀摩、學(xué)習(xí)、參觀活動，促使青年教師盡快成長；組織教師參加各類型的競賽活動，為老師成長創(chuàng)造機會；充分發(fā)揮中老年教師的傳幫帶作用，并抓好中老年教師自身的再提高工作。

2、學(xué)校管理

學(xué)校要發(fā)展，目標(biāo)是方向，制度是基礎(chǔ)。我們學(xué)校必須從根本上改變以前“頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳”的混亂狀態(tài)，必須結(jié)合我們自己的具體情況，完善和健全各項常規(guī)管理制度，做到管理有法可依，有規(guī)可循。如教學(xué)常規(guī)管理制度、班主任工作制度、教職工聘任制、崗位責(zé)任制等等，力求使學(xué)校管理制度化、科學(xué)化、規(guī)范化。同時，制度的制定要充分遵循以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，要使制度成為調(diào)動教師工作積極性和創(chuàng)造性的有力工具，要之成為促使學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。