第一篇：鎮(zhèn)江市京口區(qū)實(shí)驗小學(xué)網(wǎng)站建設(shè)經(jīng)驗匯報定稿

辦優(yōu)質(zhì)網(wǎng)站高位推進(jìn)學(xué)校發(fā)展

——鎮(zhèn)江市京口區(qū)實(shí)驗小學(xué)校園網(wǎng)站建設(shè)匯報 點(diǎn)擊進(jìn)入京口區(qū)實(shí)小的校園網(wǎng)站，明亮跳眼的中國紅和鏗鏘有力的京韻伴奏都在以一種無聲的語言向來者告白：這里有一份經(jīng)久不衰的文化；這里有一條日久彌新的理念；這里有一片包容萬物的土壤；這里有一支熱血沸騰的團(tuán)隊；這里有一群風(fēng)雨同舟、甘苦共享的師生。點(diǎn)擊進(jìn)入的片刻，便開啟了京口實(shí)小人普通卻不平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活的空間。京韻戛然，紅色的帷帳緩緩拉開，印入眼簾的便是數(shù)字化校園濃墨重彩的第一筆——“和而不同、大美無言”??

伴隨信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，各種各樣的網(wǎng)站琳瑯滿目。但是，學(xué)校應(yīng)該建設(shè)什么樣的網(wǎng)站？是我們值得深思的問題。

是的，學(xué)校網(wǎng)站不能等同于商家的宣傳廣告，不同于尋常人家的話吧，更不同于新聞播報，它是真實(shí)校園的虛擬世界，凝練了學(xué)校的人文薈萃；是現(xiàn)代化學(xué)校辦學(xué)的重要標(biāo)志之一；是實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育，推進(jìn)教師專業(yè)化成長，改革學(xué)生學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造個性化教育的重要手段。因此，我們認(rèn)為學(xué)校網(wǎng)站必須為孩子的成長而建，為教師的發(fā)展而建，為學(xué)校的管理而建。基于這種認(rèn)識，我們提出了“辦優(yōu)質(zhì)網(wǎng)站、高位推進(jìn)學(xué)校發(fā)展”的指導(dǎo)思想，校長親自掛帥，專門成立了“信息中心”，描繪出學(xué)校教育信息化發(fā)展的藍(lán)圖，設(shè)計出校園網(wǎng)站的框架，頂著七百余萬元的債務(wù)，想方設(shè)法自籌資金三百余萬元全力打造了一艘教育信息化之船：教師人人有電腦、教室班班有多媒體、畢業(yè)生人人經(jīng)過編程和普及機(jī)器人培訓(xùn)、生機(jī)比達(dá)到1：8，千兆光纖引進(jìn)校園。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還引入技術(shù)、整合項目，創(chuàng)設(shè)平臺，積累資源，建設(shè)了如今集辦公自動化、管理智能化、教學(xué)現(xiàn)代化、資料數(shù)字化為一體的校園網(wǎng)站。網(wǎng)站共設(shè)十個一級欄目，二十多個二級欄目，截止目前，日均訪問量接近1500人次，累計訪問量更是高約200余萬人次。現(xiàn)今，我們正著手課堂互動教學(xué)的媒體實(shí)踐研究，一艘最結(jié)實(shí)、最先進(jìn)的“船”在學(xué)校信息化的潮流中躍向浪尖。近年來，學(xué)校先后獲得了全國教

科研先進(jìn)學(xué)校、江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)校、江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱號；學(xué)校網(wǎng)站連續(xù)四年被評為鎮(zhèn)江市中小學(xué)優(yōu)秀校園網(wǎng)站最高獎。接下來，就從五個方面闡述我們的網(wǎng)站建設(shè)工作。

一、項目申請、自主管理——讓網(wǎng)站成為科學(xué)管理的助推器

網(wǎng)站建設(shè)是一個系統(tǒng)工程。一個實(shí)用的、人氣較旺的網(wǎng)站需要全校師生的維護(hù)。領(lǐng)導(dǎo)的重視、組織機(jī)構(gòu)的健全、人力的保證是網(wǎng)站成功的必要條件。在管理中，信息中心本著“項目申請、分欄負(fù)責(zé)、競爭合作、優(yōu)勝劣汰”的操作原則開展工作。經(jīng)過校內(nèi)專家的精心設(shè)計，網(wǎng)站有了統(tǒng)一的理念、統(tǒng)一的風(fēng)格，更實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一的管理。有些資源需要共享，有些工作需要合作，中心組有專人協(xié)調(diào)各部門工作，技術(shù)人員統(tǒng)一部署，各部門分工制作。再者，網(wǎng)站建設(shè)絕不只是電腦教師的事，各部門工作負(fù)責(zé)人自主申請欄目，并親自籌劃運(yùn)作。我們選擇的欄目負(fù)責(zé)人既是該項工作的專家，也是一個具有現(xiàn)代意識、能在新模式下創(chuàng)造性地工作的探索者，這樣才能使該欄目辦得有亮點(diǎn)、有深度、有創(chuàng)意。在負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，發(fā)動全體教師以教研組為單位，根據(jù)任務(wù)分配，進(jìn)行編輯、上傳；發(fā)動學(xué)生和家長以班級為單位積極展示、分享。這樣從源頭確保了網(wǎng)絡(luò)信息的時效性和多樣化。

為讓良好的管理模式得以持久運(yùn)作，學(xué)校先后出臺了《鎮(zhèn)江市京口區(qū)

實(shí)驗小學(xué)網(wǎng)站管理條例》《鎮(zhèn)江市京口區(qū)實(shí)驗小學(xué)用戶管理制度》《鎮(zhèn)江市京口區(qū)實(shí)驗小學(xué)設(shè)備維修制度》《鎮(zhèn)江市京口區(qū)實(shí)驗小學(xué)網(wǎng)站管理安全制度 》《鎮(zhèn)江市京口區(qū)實(shí)驗小學(xué)網(wǎng)站激勵制度》等規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行，定期評開展“十佳優(yōu)秀欄目”評比，調(diào)動師生網(wǎng)站使用的積極性。當(dāng)然，時代在變化，工作的腳步也應(yīng)跟隨變化。我們必須及時調(diào)整欄目，以反映不同階段的工作重心，內(nèi)容上也要常換常新，這樣才能維持網(wǎng)站的生命力。學(xué)校的新聞、師生獲得的榮譽(yù)、重要的教育教學(xué)活動，教育教學(xué)的新觀點(diǎn)、新思路、新方法等均需及時向廣大師生呈現(xiàn)。特別重要的、新的內(nèi)容也采用滾動窗口的方式吸引瀏覽者的眼球。點(diǎn)讀率就是欄目優(yōu)劣的體溫計。對于鮮有人問津的欄目，在調(diào)查群眾意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)過限定時間的整改仍

無起色的，信息中心有權(quán)將其刪除或替代。

因為公正合理的管理，校園網(wǎng)站越發(fā)精彩；更因為網(wǎng)站的存在，也讓

我們的工作更加規(guī)范、精細(xì)。由此，網(wǎng)站日益成為學(xué)校管理工作的助推器。

二、研訓(xùn)同步、實(shí)用為先——讓網(wǎng)站成為教師專業(yè)成長的加油站

學(xué)校網(wǎng)站是教師的第二講臺，是最佳的科學(xué)研究室，更是教學(xué)研究和教師培訓(xùn)的練兵之地。

要讓學(xué)校教師、學(xué)生和家長參與到學(xué)校網(wǎng)站的管理、運(yùn)行的過程中，就需要經(jīng)常開展技術(shù)培訓(xùn)與方法培訓(xùn)。我們針對工作內(nèi)容和職責(zé)多層次的開展培訓(xùn)。在教師隊伍中我們開展“網(wǎng)站管理員、學(xué)校行政、全體教師”三個層次的培訓(xùn)，尤其是網(wǎng)管員每年都參加市電教館的專題培訓(xùn)，不斷提高其專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)生培訓(xùn)的第一層次是由學(xué)校網(wǎng)管員為每班培訓(xùn)一名班級網(wǎng)管員；第二層次是信息技術(shù)教師在信息技術(shù)課上開展普及性培訓(xùn)；家長則充分運(yùn)用班級家長委員會和班級QQ群等開展網(wǎng)站的使用培訓(xùn)。通過這些多層次的培訓(xùn)，讓教師、學(xué)生、家長都能掌握學(xué)校網(wǎng)站的使用方法，都參與到網(wǎng)站的建設(shè)與管理中。

為了提供給教師真實(shí)交流的空間，網(wǎng)站開設(shè)了“花山論壇”欄目，其中包括“網(wǎng)上評課”“名師導(dǎo)讀”“網(wǎng)上讀書交流”等平臺，這里成為了無聲世界里的最有聲有色的教研室。老師們在“網(wǎng)上評課”中及時寫下對所聽課的啟發(fā)、感悟和建議，加強(qiáng)聽課后的交流和督促；“名師導(dǎo)讀”中，骨干教師、專家組的充分發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用，行之有效的教學(xué)經(jīng)驗與想法在這里互相分享與研討；“網(wǎng)上讀書交流”欄目中，老師們就所讀書籍的點(diǎn)滴感悟及時寫下，與大家共勉。成為學(xué)校構(gòu)建書香校園的重要平臺和成果寶庫。

幾年間，在區(qū)級或以上評課活動中展示及獲獎的教師達(dá)六十余人（次）；兩百余篇論文在各層次發(fā)表/獲獎；在省現(xiàn)代化小學(xué)驗收中被聽課教師的好課率達(dá)到百分之百；歷次區(qū)、市調(diào)研成績均名列前茅。2011年我校成功結(jié)題國家課題子課題——《信息技術(shù)促進(jìn)教師素養(yǎng)的研究》，是開展研訓(xùn)一體化的重要成果。

三、面向全體，關(guān)注全面——讓網(wǎng)站成為學(xué)生全面而有個性發(fā)展的實(shí)訓(xùn)營

為滿足全體學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，為滿足信息技術(shù)與學(xué)科課程整合研究的需要，信息中心研發(fā)了新的學(xué)習(xí)軟件——“自主學(xué)習(xí)的平臺”。它具有資源整合、自主性學(xué)習(xí)等功能。學(xué)生登陸后可以很方便地選擇自己要查看的學(xué)科教、學(xué)案、課件、作業(yè)、資料。如果說“自主學(xué)習(xí)的平臺”偏重于學(xué)科學(xué)習(xí)，那么相比之下，“三學(xué)苑網(wǎng)絡(luò)”則是一個內(nèi)容更為豐厚、形式更為靈活的資源庫和學(xué)習(xí)的平臺。其間的“學(xué)習(xí)天地”整理了各學(xué)科所有知識點(diǎn)，并提供在線學(xué)習(xí)的機(jī)會，內(nèi)有語文、數(shù)學(xué)、英語特級教師的精彩指導(dǎo)。“學(xué)生游戲”

欄目設(shè)置了許多有趣的小游戲，可以緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)疲勞，保持陽光心態(tài)。

學(xué)校還與一些有實(shí)力軟件供應(yīng)商合作，利用他們提供的平臺為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)。首先，在中國電信開發(fā)的“語音教學(xué)系統(tǒng)”，無償為學(xué)生提供英語口語操練的平臺。教師可在系統(tǒng)中對作業(yè)完成的情況進(jìn)行統(tǒng)計，有針對性的輔導(dǎo)。我們還引進(jìn)了師友軟件的“數(shù)字化圖書館”，里面有適合學(xué)生閱讀的電子圖書和期刊、電子讀物250000多冊（片），學(xué)生們可以免費(fèi)閱讀。最值得一提的是，信息中心成功利用“流媒體”技術(shù)，在校園網(wǎng)站設(shè)置了“名師導(dǎo)學(xué)”專題欄，放置了大量的名家講座、課堂實(shí)錄等供學(xué)生點(diǎn)播。信息中心還將校園閉路電視改造成網(wǎng)絡(luò)電視臺，利用校園網(wǎng)和流媒體技術(shù)，在校園內(nèi)由任何網(wǎng)絡(luò)接入點(diǎn)進(jìn)行全校直播。如此龐大的資源庫24小時對外開放，隨時接受全體教師的點(diǎn)播和充實(shí)，并向全區(qū)乃至全市公開。

學(xué)校網(wǎng)站除了滿足全體學(xué)生共性的學(xué)習(xí)需求外，還有責(zé)任開發(fā)個性鮮明的學(xué)習(xí)園地，保證不同需求的學(xué)生都能夠如魚得水般地在其間遨游、生長。“學(xué)生頻道”是孩子們最愛點(diǎn)擊的欄目，其間內(nèi)容豐富，“雛鷹天地”“小記者站”是學(xué)生自我管理、自我展示的平臺；“經(jīng)典誦讀”“好書推薦”等欄目收納了數(shù)百篇優(yōu)秀的學(xué)生讀書文章；“心心樂園”中有趣的心理測試和青少年心理問題解答給學(xué)生一道道清新可口的心靈雞湯；“平安法制”欄目集中呈現(xiàn)了普法常識和安全知識；“藝術(shù)體操”欄目展示了我校藝術(shù)體操隊孩子們的活潑亮麗的身影，記錄了小隊員們平日付出的汗水以及取得的巨大成就。2009年，為鼓勵學(xué)生使用博客來記錄成長，學(xué)校推出了“校園博

客”欄目，提倡“我的空間我做主”。目前，36個班級均有自己的特色班級博客，已有一大批內(nèi)容充實(shí)、個性十足的個人博客也應(yīng)運(yùn)而生。學(xué)校順勢提倡通過博客的評論功能來互相評價，增強(qiáng)師生間、同學(xué)間、班級間的相互交流。該項工作在學(xué)生、教師、家長、社會中取得了良好的影響力，我市《京江晚報》、《鎮(zhèn)江日報》等均對此進(jìn)行了專項報道，建立了卓越的口碑。

豐富的網(wǎng)站內(nèi)容渲染孩子們多彩的童年生活，他們紛紛在各方面為母校掙得了驕人的成績。近年來，學(xué)校先后在全國金鑰匙科技競賽中被評為科技教育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)先進(jìn)學(xué)校、鎮(zhèn)江市體育傳統(tǒng)學(xué)校、鎮(zhèn)江市安全文明校園、鎮(zhèn)江市青少年科技教育先進(jìn)學(xué)校等。

四、體察入微、服務(wù)周到——讓網(wǎng)站成為和美大家庭的咖啡屋

學(xué)校網(wǎng)站是真正沒有圍墻的學(xué)校，因此，網(wǎng)站建設(shè)必須為家校溝通服務(wù)。為滿足家長需求，我們在學(xué)校的網(wǎng)站建設(shè)中，努力搭建了一個個交流互動的平臺。低年級孩子無法正確傳達(dá)學(xué)校的通知，我們便開辟“咨詢服務(wù)”欄目，公開了班級課表、教師課表、作息時間、重要通知公告；為了讓社會監(jiān)督學(xué)校食堂工作，我們專設(shè)了“今日菜譜”欄目；為了讓學(xué)校工作更加公開透明，經(jīng)得住考驗，我們在網(wǎng)站上特別開辟了“校長信箱”，全面接受社會監(jiān)督，方便家長監(jiān)督、反饋教師工作；為了能讓家長在第一時間與教師溝通，我們引進(jìn)了“校園及時通”軟件，讓家長和教師之間可隨時通過手機(jī)或計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)送信息。為更好地汲取家長群體中優(yōu)質(zhì)的教育資源，學(xué)校在校園網(wǎng)上設(shè)立了“家長委員會”“家長講壇”等欄目，讓有熱情、有思想、有遠(yuǎn)見的家長帶動整個家長全體更科學(xué)地配合學(xué)校管理，為學(xué)校教育帶來新鮮的血液和優(yōu)質(zhì)的資源。

五、文化育人、彰顯內(nèi)涵——讓網(wǎng)站成為特色建設(shè)的顯示器

作為京劇進(jìn)校園國家級試點(diǎn)學(xué)校，京劇文化自然要強(qiáng)有力地走到網(wǎng)絡(luò)的前臺。信息中心將網(wǎng)站頁面整體設(shè)計成古樸典雅的中國傳統(tǒng)風(fēng)格，整個頁面以中國紅作為主基調(diào)，在網(wǎng)頁的背景、欄目標(biāo)題上都使用了大量的京

劇元素，網(wǎng)站的FLASH動畫中用學(xué)校京劇小演員的表演劇照滾動顯示，一股濃郁的“京劇風(fēng)”撲面而來，展現(xiàn)出和諧、端莊、典雅、協(xié)調(diào)之美。2010年7月，我校申報了國家教育部重點(diǎn)課題《開發(fā)利用京劇資源的實(shí)踐研究》，其子課題為——《京劇藝術(shù)網(wǎng)絡(luò)資源包的建設(shè)與運(yùn)用》。對此，中心組特別創(chuàng)設(shè)了“京劇藝術(shù)探索”專題網(wǎng)站，其中包含京劇普及知識；京劇融入學(xué)科教學(xué)的經(jīng)典案例；學(xué)校京劇特色活動和科研成果等。如今的點(diǎn)滴積累，必然在不久的將來匯聚成大河。在這特色辦學(xué)的長河中，校園網(wǎng)絡(luò)將陶盡歲月的鉛華，留下最寶貴的文化財富。

雖然取得了愈來愈多的成績，但我們絲毫沒有停滯前進(jìn)的腳步。理想中的校園網(wǎng)可以讓開放的版塊如春風(fēng)化雨般滋潤孩子的心田，讓豐富的資源如星火燎原般激活師生的課堂，讓一顆顆新星在網(wǎng)絡(luò)沙龍中如雨后春筍般脫穎而出！我校將繼續(xù)從項目管理、教師發(fā)展、學(xué)生成長、家校溝通、特色建設(shè)等方面加強(qiáng)網(wǎng)站的建設(shè)，使校園網(wǎng)走上規(guī)范、健康、可持續(xù)發(fā)展的道路。

第二篇：鎮(zhèn)江市京口區(qū)實(shí)驗小學(xué)網(wǎng)站建設(shè)經(jīng)驗匯報定稿

辦優(yōu)質(zhì)網(wǎng)站

高位推進(jìn)學(xué)校發(fā)展

——鎮(zhèn)江市京口區(qū)實(shí)驗小學(xué)校園網(wǎng)站建設(shè)匯報

點(diǎn)擊進(jìn)入京口區(qū)實(shí)小的校園網(wǎng)站，明亮跳眼的中國紅和鏗鏘有力的京韻伴奏都在以一種無聲的語言向來者告白：這里有一份經(jīng)久不衰的文化；這里有一條日久彌新的理念；這里有一片包容萬物的土壤；這里有一支熱血沸騰的團(tuán)隊；這里有一群風(fēng)雨同舟、甘苦共享的師生。點(diǎn)擊進(jìn)入的片刻，便開啟了京口實(shí)小人普通卻不平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活的空間。京韻戛然，紅色的帷帳緩緩拉開，印入眼簾的便是數(shù)字化校園濃墨重彩的第一筆——“和而不同、大美無言”??

伴隨信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，各種各樣的網(wǎng)站琳瑯滿目。但是，學(xué)校應(yīng)該建設(shè)什么樣的網(wǎng)站？是我們值得深思的問題。

是的，學(xué)校網(wǎng)站不能等同于商家的宣傳廣告，不同于尋常人家的話吧，更不同于新聞播報，它是真實(shí)校園的虛擬世界，凝練了學(xué)校的人文薈萃；是現(xiàn)代化學(xué)校辦學(xué)的重要標(biāo)志之一；是實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育，推進(jìn)教師專業(yè)化成長，改革學(xué)生學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造個性化教育的重要手段。因此，我們認(rèn)為學(xué)校網(wǎng)站必須為孩子的成長而建，為教師的發(fā)展而建，為學(xué)校的管理而建。基于這種認(rèn)識，我們提出了“辦優(yōu)質(zhì)網(wǎng)站、高位推進(jìn)學(xué)校發(fā)展”的指導(dǎo)思想，校長親自掛帥，專門成立了“信息中心”，描繪出學(xué)校教育信息化發(fā)展的藍(lán)圖，設(shè)計出校園網(wǎng)站的框架，頂著七百余萬元的債務(wù)，想方設(shè)法自籌資金三百余萬元全力打造了一艘教育信息化之船：教師人人有電腦、教室班班有多媒體、畢業(yè)生人人經(jīng)過編程和普及機(jī)器人培訓(xùn)、生機(jī)比達(dá)到1：8，千兆光纖引進(jìn)校園。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還引入技術(shù)、整合項目，創(chuàng)設(shè)平臺，積累資源，建設(shè)了如今集辦公自動化、管理智能化、教學(xué)現(xiàn)代化、資料數(shù)字化為一體的校園網(wǎng)站。網(wǎng)站共設(shè)十個一級欄目，二十多個二級欄目，截止目前，日均訪問量接近1500人次，累計訪問量更是高約200余萬人次。現(xiàn)今，我們正著手課堂互動教學(xué)的媒體實(shí)踐研究，一艘最結(jié)實(shí)、最先進(jìn)的“船”在學(xué)校信息化的潮流中躍向浪尖。近年來，學(xué)校先后獲得了全國教科研先進(jìn)學(xué)校、江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)校、江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱號；學(xué)校網(wǎng)站連續(xù)四年被評為鎮(zhèn)江市中小學(xué)優(yōu)秀校園網(wǎng)站最高獎。接下來，就從五個方面闡述我們的網(wǎng)站建設(shè)工作。

一、項目申請、自主管理——讓網(wǎng)站成為科學(xué)管理的助推器

網(wǎng)站建設(shè)是一個系統(tǒng)工程。一個實(shí)用的、人氣較旺的網(wǎng)站需要全校師生的維護(hù)。領(lǐng)導(dǎo)的重視、組織機(jī)構(gòu)的健全、人力的保證是網(wǎng)站成功的必要條件。在管理中，信息中心本著“項目申請、分欄負(fù)責(zé)、競爭合作、優(yōu)勝劣汰”的操作原則開展工作。經(jīng)過校內(nèi)專家的精心設(shè)計，網(wǎng)站有了統(tǒng)一的理念、統(tǒng)一的風(fēng)格，更實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一的管理。有些資源需要共享，有些工作需要合作，中心組有專人協(xié)調(diào)各部門工作，技術(shù)人員統(tǒng)一部署，各部門分工制作。再者，網(wǎng)站建設(shè)絕不只是電腦教師的事，各部門工作負(fù)責(zé)人自主申請欄目，并親自籌劃運(yùn)作。我們選擇的欄目負(fù)責(zé)人既是該項工作的專家，也是一個具有現(xiàn)代意識、能在新模式下創(chuàng)造性地工作的探索者，這樣才能使該欄目辦得有亮點(diǎn)、有深度、有創(chuàng)意。在負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，發(fā)動全體教師以教研組為單位，根據(jù)任務(wù)分配，進(jìn)行編輯、上傳；發(fā)動學(xué)生和家長以班級為單位積極展示、分享。這樣從源頭確保了網(wǎng)絡(luò)信息的時效性和多樣化。

為讓良好的管理模式得以持久運(yùn)作，學(xué)校先后出臺了《鎮(zhèn)江市京口區(qū)實(shí)驗小學(xué)網(wǎng)站管理條例》《鎮(zhèn)江市京口區(qū)實(shí)驗小學(xué)用戶管理制度》《鎮(zhèn)江市京口區(qū)實(shí)驗小學(xué)設(shè)備維修制度》《鎮(zhèn)江市京口區(qū)實(shí)驗小學(xué)網(wǎng)站管理安全制度 》《鎮(zhèn)江市京口區(qū)實(shí)驗小學(xué)網(wǎng)站激勵制度》等規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行，定期評開展“十佳優(yōu)秀欄目”評比，調(diào)動師生網(wǎng)站使用的積極性。當(dāng)然，時代在變化，工作的腳步也應(yīng)跟隨變化。我們必須及時調(diào)整欄目，以反映不同階段的工作重心，內(nèi)容上也要常換常新，這樣才能維持網(wǎng)站的生命力。學(xué)校的新聞、師生獲得的榮譽(yù)、重要的教育教學(xué)活動，教育教學(xué)的新觀點(diǎn)、新思路、新方法等均需及時向廣大師生呈現(xiàn)。特別重要的、新的內(nèi)容也采用滾動窗口的方式吸引瀏覽者的眼球。點(diǎn)讀率就是欄目優(yōu)劣的體溫計。對于鮮有人問津的欄目，在調(diào)查群眾意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)過限定時間的整改仍無起色的，信息中心有權(quán)將其刪除或替代。

因為公正合理的管理，校園網(wǎng)站越發(fā)精彩；更因為網(wǎng)站的存在，也讓我們的工作更加規(guī)范、精細(xì)。由此，網(wǎng)站日益成為學(xué)校管理工作的助推器。

二、研訓(xùn)同步、實(shí)用為先——讓網(wǎng)站成為教師專業(yè)成長的加油站

學(xué)校網(wǎng)站是教師的第二講臺，是最佳的科學(xué)研究室，更是教學(xué)研究和教師培訓(xùn)的練兵之地。

要讓學(xué)校教師、學(xué)生和家長參與到學(xué)校網(wǎng)站的管理、運(yùn)行的過程中，就需要經(jīng)常開展技術(shù)培訓(xùn)與方法培訓(xùn)。我們針對工作內(nèi)容和職責(zé)多層次的開展培訓(xùn)。在教師隊伍中我們開展“網(wǎng)站管理員、學(xué)校行政、全體教師”三個層次的培訓(xùn)，尤其是網(wǎng)管員每年都參加市電教館的專題培訓(xùn)，不斷提高其專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)生培訓(xùn)的第一層次是由學(xué)校網(wǎng)管員為每班培訓(xùn)一名班級網(wǎng)管員；第二層次是信息技術(shù)教師在信息技術(shù)課上開展普及性培訓(xùn)；家長則充分運(yùn)用班級家長委員會和班級QQ群等開展網(wǎng)站的使用培訓(xùn)。通過這些多層次的培訓(xùn)，讓教師、學(xué)生、家長都能掌握學(xué)校網(wǎng)站的使用方法，都參與到網(wǎng)站的建設(shè)與管理中。

為了提供給教師真實(shí)交流的空間，網(wǎng)站開設(shè)了“花山論壇”欄目，其中包括“網(wǎng)上評課”“名師導(dǎo)讀”“網(wǎng)上讀書交流”等平臺，這里成為了無聲世界里的最有聲有色的教研室。老師們在“網(wǎng)上評課”中及時寫下對所聽課的啟發(fā)、感悟和建議，加強(qiáng)聽課后的交流和督促；“名師導(dǎo)讀”中，骨干教師、專家組的充分發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用，行之有效的教學(xué)經(jīng)驗與想法在這里互相分享與研討；“網(wǎng)上讀書交流”欄目中，老師們就所讀書籍的點(diǎn)滴感悟及時寫下，與大家共勉。成為學(xué)校構(gòu)建書香校園的重要平臺和成果寶庫。

幾年間，在區(qū)級或以上評課活動中展示及獲獎的教師達(dá)六十余人（次）；兩百余篇論文在各層次發(fā)表/獲獎；在省現(xiàn)代化小學(xué)驗收中被聽課教師的好課率達(dá)到百分之百；歷次區(qū)、市調(diào)研成績均名列前茅。2011年我校成功結(jié)題國家課題子課題——《信息技術(shù)促進(jìn)教師素養(yǎng)的研究》，是開展研訓(xùn)一體化的重要成果。

三、面向全體，關(guān)注全面——讓網(wǎng)站成為學(xué)生全面而有個性發(fā)展的實(shí)訓(xùn)營

為滿足全體學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，為滿足信息技術(shù)與學(xué)科課程整合研究的需要，信息中心研發(fā)了新的學(xué)習(xí)軟件——“自主學(xué)習(xí)的平臺”。它具有資源整合、自主性學(xué)習(xí)等功能。學(xué)生登陸后可以很方便地選擇自己要查看的學(xué)科教、學(xué)案、課件、作業(yè)、資料。如果說“自主學(xué)習(xí)的平臺”偏重于學(xué)科學(xué)習(xí)，那么相比之下，“三學(xué)苑網(wǎng)絡(luò)”則是一個內(nèi)容更為豐厚、形式更為靈活的資源庫和學(xué)習(xí)的平臺。其間的“學(xué)習(xí)天地”整理了各學(xué)科所有知識點(diǎn)，并提供在線學(xué)習(xí)的機(jī)會，內(nèi)有語文、數(shù)學(xué)、英語特級教師的精彩指導(dǎo)。“學(xué)生游戲”欄目設(shè)置了許多有趣的小游戲，可以緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)疲勞，保持陽光心態(tài)。

學(xué)校還與一些有實(shí)力軟件供應(yīng)商合作，利用他們提供的平臺為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)。首先，在中國電信開發(fā)的“語音教學(xué)系統(tǒng)”，無償為學(xué)生提供英語口語操練的平臺。教師可在系統(tǒng)中對作業(yè)完成的情況進(jìn)行統(tǒng)計，有針對性的輔導(dǎo)。我們還引進(jìn)了師友軟件的“數(shù)字化圖書館”，里面有適合學(xué)生閱讀的電子圖書和期刊、電子讀物250000多冊（片），學(xué)生們可以免費(fèi)閱讀。最值得一提的是，信息中心成功利用“流媒體”技術(shù)，在校園網(wǎng)站設(shè)置了“名師導(dǎo)學(xué)”專題欄，放置了大量的名家講座、課堂實(shí)錄等供學(xué)生點(diǎn)播。信息中心還將校園閉路電視改造成網(wǎng)絡(luò)電視臺，利用校園網(wǎng)和流媒體技術(shù)，在校園內(nèi)由任何網(wǎng)絡(luò)接入點(diǎn)進(jìn)行全校直播。如此龐大的資源庫24小時對外開放，隨時接受全體教師的點(diǎn)播和充實(shí)，并向全區(qū)乃至全市公開。

學(xué)校網(wǎng)站除了滿足全體學(xué)生共性的學(xué)習(xí)需求外，還有責(zé)任開發(fā)個性鮮明的學(xué)習(xí)園地，保證不同需求的學(xué)生都能夠如魚得水般地在其間遨游、生長。“學(xué)生頻道”是孩子們最愛點(diǎn)擊的欄目，其間內(nèi)容豐富，“雛鷹天地”“小記者站”是學(xué)生自我管理、自我展示的平臺；“經(jīng)典誦讀”“好書推薦”等欄目收納了數(shù)百篇優(yōu)秀的學(xué)生讀書文章；“心心樂園”中有趣的心理測試和青少年心理問題解答給學(xué)生一道道清新可口的心靈雞湯；“平安法制”欄目集中呈現(xiàn)了普法常識和安全知識；“藝術(shù)體操”欄目展示了我校藝術(shù)體操隊孩子們的活潑亮麗的身影，記錄了小隊員們平日付出的汗水以及取得的巨大成就。2009年，為鼓勵學(xué)生使用博客來記錄成長，學(xué)校推出了“校園博客”欄目，提倡“我的空間我做主”。目前，36個班級均有自己的特色班級博客，已有一大批內(nèi)容充實(shí)、個性十足的個人博客也應(yīng)運(yùn)而生。學(xué)校順勢提倡通過博客的評論功能來互相評價，增強(qiáng)師生間、同學(xué)間、班級間的相互交流。該項工作在學(xué)生、教師、家長、社會中取得了良好的影響力，我市《京江晚報》、《鎮(zhèn)江日報》等均對此進(jìn)行了專項報道，建立了卓越的口碑。

豐富的網(wǎng)站內(nèi)容渲染孩子們多彩的童年生活，他們紛紛在各方面為母校掙得了驕人的成績。近年來，學(xué)校先后在全國金鑰匙科技競賽中被評為科技教育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)先進(jìn)學(xué)校、鎮(zhèn)江市體育傳統(tǒng)學(xué)校、鎮(zhèn)江市安全文明校園、鎮(zhèn)江市青少年科技教育先進(jìn)學(xué)校等。

四、體察入微、服務(wù)周到——讓網(wǎng)站成為和美大家庭的咖啡屋

學(xué)校網(wǎng)站是真正沒有圍墻的學(xué)校，因此，網(wǎng)站建設(shè)必須為家校溝通服務(wù)。為滿足家長需求，我們在學(xué)校的網(wǎng)站建設(shè)中，努力搭建了一個個交流互動的平臺。低年級孩子無法正確傳達(dá)學(xué)校的通知，我們便開辟“咨詢服務(wù)”欄目，公開了班級課表、教師課表、作息時間、重要通知公告；為了讓社會監(jiān)督學(xué)校食堂工作，我們專設(shè)了“今日菜譜”欄目；為了讓學(xué)校工作更加公開透明，經(jīng)得住考驗，我們在網(wǎng)站上特別開辟了“校長信箱”，全面接受社會監(jiān)督，方便家長監(jiān)督、反饋教師工作；為了能讓家長在第一時間與教師溝通，我們引進(jìn)了“校園及時通”軟件，讓家長和教師之間可隨時通過手機(jī)或計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)送信息。為更好地汲取家長群體中優(yōu)質(zhì)的教育資源，學(xué)校在校園網(wǎng)上設(shè)立了“家長委員會”“家長講壇”等欄目，讓有熱情、有思想、有遠(yuǎn)見的家長帶動整個家長全體更科學(xué)地配合學(xué)校管理，為學(xué)校教育帶來新鮮的血液和優(yōu)質(zhì)的資源。

五、文化育人、彰顯內(nèi)涵——讓網(wǎng)站成為特色建設(shè)的顯示器

作為京劇進(jìn)校園國家級試點(diǎn)學(xué)校，京劇文化自然要強(qiáng)有力地走到網(wǎng)絡(luò)的前臺。信息中心將網(wǎng)站頁面整體設(shè)計成古樸典雅的中國傳統(tǒng)風(fēng)格，整個頁面以中國紅作為主基調(diào)，在網(wǎng)頁的背景、欄目標(biāo)題上都使用了大量的京劇元素，網(wǎng)站的FLASH動畫中用學(xué)校京劇小演員的表演劇照滾動顯示，一股濃郁的“京劇風(fēng)”撲面而來，展現(xiàn)出和諧、端莊、典雅、協(xié)調(diào)之美。2010年7月，我校申報了國家教育部重點(diǎn)課題《開發(fā)利用京劇資源的實(shí)踐研究》，其子課題為——《京劇藝術(shù)網(wǎng)絡(luò)資源包的建設(shè)與運(yùn)用》。對此，中心組特別創(chuàng)設(shè)了“京劇藝術(shù)探索”專題網(wǎng)站，其中包含京劇普及知識；京劇融入學(xué)科教學(xué)的經(jīng)典案例；學(xué)校京劇特色活動和科研成果等。如今的點(diǎn)滴積累，必然在不久的將來匯聚成大河。在這特色辦學(xué)的長河中，校園網(wǎng)絡(luò)將陶盡歲月的鉛華，留下最寶貴的文化財富。

雖然取得了愈來愈多的成績，但我們絲毫沒有停滯前進(jìn)的腳步。理想中的校園網(wǎng)可以讓開放的版塊如春風(fēng)化雨般滋潤孩子的心田，讓豐富的資源如星火燎原般激活師生的課堂，讓一顆顆新星在網(wǎng)絡(luò)沙龍中如雨后春筍般脫穎而出！我校將繼續(xù)從項目管理、教師發(fā)展、學(xué)生成長、家校溝通、特色建設(shè)等方面加強(qiáng)網(wǎng)站的建設(shè)，使校園網(wǎng)走上規(guī)范、健康、可持續(xù)發(fā)展的道路。

第三篇：和美少年 學(xué)習(xí)標(biāo)兵事跡材料 - 鎮(zhèn)江市京口區(qū)實(shí)驗小學(xué)網(wǎng)站（范文模版）

和美少年

學(xué)習(xí)標(biāo)兵事跡材料

六4班

任星宇

茅以升說過這樣一句話：開發(fā)自己的智能，“勤奮”二字最緊要的，人的天資是有差別的，但勤奮比天資重要得多。

學(xué)習(xí)勤奮首先有一個好的學(xué)習(xí)態(tài)度，對知識 始終充滿求知欲。堅信虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，做到老師將教的知識提前預(yù)習(xí)，做到心中有數(shù)，不明白的地方在課堂上更要用心聽老師解答，決不能不懂裝懂，不僅僅滿足于一種解題思路，努力尋求多種答題方法，做到今日事今日畢，將學(xué)過的知識融匯貫通，真正做到溫故而知新。完成各項作業(yè)講究質(zhì)量和速度，寫好每一個字，給自己一個滿意的答卷。

在學(xué)好課本知識的同時，拓展自己的知識面，博覽群書，做個博古通今的小諸葛

最后，學(xué)習(xí)貴在持之以恒，切忌三天打魚兩天曬網(wǎng)。

第四篇：縣級政府網(wǎng)站建設(shè)經(jīng)驗匯報

縣級政府網(wǎng)站建設(shè)經(jīng)驗匯報

尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)：

我匯報的題目是《努力建設(shè)政府門戶網(wǎng)站為縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)》。近年來，靈山縣按照省市政府對電子政務(wù)建設(shè)的統(tǒng)一部署和要求，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在省、市數(shù)字辦等有關(guān)部門的大力指導(dǎo)和技術(shù)支持下，我縣在2003年就建立了政府門戶網(wǎng)站，去年，按照省市對政府門戶網(wǎng)建設(shè)提出的新要求與規(guī)范，2007年8月對原政府門戶網(wǎng)站進(jìn)行了改版，2007年9月10日正式開通運(yùn)行，目前，網(wǎng)站運(yùn)行情況良好。通過建設(shè)政府門戶網(wǎng)站，有利于我縣順利貫徹落實(shí)《政府信息公開條例》；有利于快速便捷的為公眾提供服務(wù)；有利于加強(qiáng)與公眾的互動交流。加強(qiáng)政府門戶網(wǎng)站建設(shè)，是推進(jìn)政府管理方式創(chuàng)新，建設(shè)服務(wù)型政府的重要舉措，也是形勢的要求和政府自身建設(shè)的需要。它將成為靈山縣對外宣傳的重要窗口，在門戶網(wǎng)上宣傳靈山、推介靈山、宣傳當(dāng)?shù)孛⑻亍?yōu)產(chǎn)品，進(jìn)一步推動全縣招商引資工作大發(fā)展，取得了良好的政治、經(jīng)濟(jì)和社會效果。按照會議的要求，現(xiàn)將靈山縣政府門戶網(wǎng)站建設(shè)工作情況匯報如下。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，積極推進(jìn)政府網(wǎng)站建設(shè)

縣委、縣政府高度重視網(wǎng)站建設(shè)工作，把建設(shè)政府門戶網(wǎng)站作為我縣對外開放的一個重要窗口，采取了積極有效的措施，加快了政府門戶網(wǎng)站建設(shè)進(jìn)程。一是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。把建設(shè)政府門戶網(wǎng)站，納入政府工作重要日程來抓，成立了以縣委常委、縣政府常務(wù)副縣長為組長、縣政府辦公室主任為副組長、各有關(guān)部門為成員的靈山縣政府門戶網(wǎng)站建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了工作責(zé)任和職責(zé)，有效的調(diào)動了工作力量。在領(lǐng)導(dǎo)小組的積極工作下，2007年8月，改版建立了靈山縣政府門戶網(wǎng)站框架。為加快網(wǎng)站的建設(shè)步伐，領(lǐng)導(dǎo)小組制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)“中國靈山”網(wǎng)站運(yùn)行管理的通知》和《關(guān)于做好“中國靈山”門戶網(wǎng)站保障單位考評方案的通知》，明確了網(wǎng)站建設(shè)的基本思路、保證措施和績效考評內(nèi)容，為網(wǎng)站的建設(shè)指明了方向、明確了任務(wù)。二是整合資源，加大投入。我縣為省級經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)縣，縣財力十分緊張，2001年，根全省提出的建設(shè)“數(shù)字福建”目標(biāo)任務(wù)，縣政府為抓好電子政務(wù)建設(shè)工作，先后投入資金47萬元，用于政務(wù)網(wǎng)建設(shè)，并在互聯(lián)網(wǎng)上建設(shè)政府門戶網(wǎng)站。2007年，縣政府又投入3.5萬元，建設(shè)政府門戶網(wǎng)站。在機(jī)構(gòu)人員上，成立了數(shù)字靈山信息中心，核定2名編制，強(qiáng)化了隊伍建設(shè)，提高了業(yè)務(wù)工作水平。為我縣電子政務(wù)建設(shè)提供人員和資金保障。

二、加強(qiáng)服務(wù)，努力維護(hù)網(wǎng)絡(luò)順暢運(yùn)行

為保證政府門戶網(wǎng)站安全，運(yùn)轉(zhuǎn)有序，一方面，我們加大了網(wǎng)絡(luò)平臺、管理平臺、安全平臺和培訓(xùn)平臺的建設(shè)力度，在“硬件”上保證網(wǎng)絡(luò)的安全有序運(yùn)行。另一方面，加強(qiáng)了管理人員的培訓(xùn)與教育，提高相關(guān)人員的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在“軟件”上保證網(wǎng)絡(luò)的安全有序運(yùn)行。

1、增強(qiáng)服務(wù)意識，提供有效便捷服務(wù)。我們堅持以公眾為中心，以公眾需求為導(dǎo)向，積極開展信息發(fā)布、網(wǎng)上辦事、網(wǎng)上互動、網(wǎng)上監(jiān)督等服務(wù)，為確保網(wǎng)絡(luò)暢通，針對網(wǎng)站運(yùn)行過程中出現(xiàn)的問題，我們舉辦了防病毒知識培訓(xùn)班，并積極地向他們介紹正版的殺毒軟件，有力的提高了各部門的防護(hù)能力。網(wǎng)站各保障部門的微機(jī)，無論是硬件出現(xiàn)問題、程序出現(xiàn)故障、網(wǎng)絡(luò)使用受到限制，只要打一個電話，我們立即派人進(jìn)行指導(dǎo)，及時幫助排除故障。強(qiáng)有力的技術(shù)支持，提高了網(wǎng)站欄目各保障部門上網(wǎng)效率，增強(qiáng)了網(wǎng)站欄目保障部門的積極性。目前，門戶網(wǎng)站的保障部門已經(jīng)從建立時的14家，增加到55家，有力的擴(kuò)大了門戶網(wǎng)站的知名度，提高了點(diǎn)擊率，促成了網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行、使用的良性循環(huán)。

2、加強(qiáng)人員培訓(xùn)，提高欄目保障質(zhì)量。結(jié)合機(jī)關(guān)工作的實(shí)際，采取以會代訓(xùn)的方式，強(qiáng)化了對有關(guān)部門的主管領(lǐng)導(dǎo)和網(wǎng)站欄目保障人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在政府門戶網(wǎng)站建設(shè)之初，就召開了加強(qiáng)縣政府門戶網(wǎng)站建設(shè)工作會議，縣委常委、縣政府常務(wù)副縣長親自作動員講話，要求有關(guān)部門要進(jìn)一步明確搞好政府門戶網(wǎng)站建設(shè)的重大意義，以高度的政治責(zé)任感抓好政府門戶網(wǎng)站的建設(shè)工作。之后，舉辦了縣直和鄉(xiāng)鎮(zhèn)

101個網(wǎng)站欄目保障單位信息增加員參加的網(wǎng)站后臺操作培訓(xùn)會議，對網(wǎng)站欄目保障人員進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)安全和信息管理業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，加大宣傳教育力度，增強(qiáng)安全意識，提高防范能力，有力的提高了網(wǎng)站欄目保障員的業(yè)務(wù)能力。目前，全縣共發(fā)布各類信息5千余條，可用率達(dá)到95%以上。

三、整合政府信息資源，提高網(wǎng)站公共服務(wù)能力

政府門戶網(wǎng)站不僅是政府對外宣傳的窗口，也是全縣人民政治活動、經(jīng)濟(jì)活動和文化活動信息共享的網(wǎng)絡(luò)平臺。網(wǎng)絡(luò)的公益性決定了高水平建設(shè)政府綜合門戶網(wǎng)站，提高其瀏覽、查詢、申報、審批的使用率是檢驗政府門戶網(wǎng)站應(yīng)用效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。按照這一標(biāo)準(zhǔn)，我們加強(qiáng)了對各欄目的工作指導(dǎo)，確保把靈山縣政府門戶網(wǎng)站辦成一個實(shí)用、高效、有益、共享的網(wǎng)站。

1、積極提高信息內(nèi)容的實(shí)用性。為了把信息增加工作做好，以縣政府辦名義文件的形式下發(fā)了《靈山縣人民政府網(wǎng)信息增加暫行規(guī)定》的通知，面向全縣101個機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位，就靈山縣人民政府門戶網(wǎng)站的主體設(shè)計、欄目建設(shè)、工作方法和步驟，政務(wù)公開信息內(nèi)容的錄入等工作事項提出了具體要求，增強(qiáng)了信息公開的針對性、實(shí)用性、可讀性，大大提高了網(wǎng)絡(luò)的點(diǎn)擊率。

2、積極推進(jìn)了政府信息公開。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)廣泛、迅捷的優(yōu)勢，在政府門戶網(wǎng)站上公布了縣政府領(lǐng)導(dǎo)和各部門主

要領(lǐng)導(dǎo)的工作簡歷、分工、職責(zé)等情況，增強(qiáng)了政務(wù)的透明、公開；開辦了網(wǎng)上辦事指南、表格下載、預(yù)審批業(yè)務(wù)，這將極大的方便了群眾辦事；開設(shè)了政府信息公開專欄，重大項目實(shí)施、重要人事任免、重要決策出臺、大額資金使用等情況全部在網(wǎng)上進(jìn)行了公開，方便了群眾監(jiān)督；開設(shè)了縣級政府、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門政府信息公開網(wǎng)上發(fā)布專欄，及網(wǎng)上申請?zhí)峤幌到y(tǒng)，把與群眾切身利益密切相關(guān)的政策、法律、法規(guī)掛在網(wǎng)上，方便了群眾查詢，有力地維護(hù)了廣大群眾的根本利益。

3、加強(qiáng)了網(wǎng)上宣傳。開設(shè)了走進(jìn)靈山、圖片靈山、投資靈山等欄目，積極宣傳靈山的人文地理、風(fēng)俗人情、城鎮(zhèn)建設(shè)、旅游風(fēng)光、礦產(chǎn)資源，有力的提高了靈山的知名度。在網(wǎng)上，公布了招商引資項目，加快了靈山縣招商引資步伐，有力的促進(jìn)了靈山縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。與縣電視臺聯(lián)合開辦了《視頻靈山》欄目，積極宣傳靈山縣改革開放的重要成果，凝聚了精神、鼓舞了士氣，為構(gòu)建和諧靈山做出了貢獻(xiàn)。

4、大力整合部門及鄉(xiāng)鎮(zhèn)子網(wǎng)頁。我縣屬全省經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，這一現(xiàn)狀決定了我縣網(wǎng)站建設(shè)無法實(shí)施鄉(xiāng)鎮(zhèn)與部門單獨(dú)建設(shè)網(wǎng)站。為有效的整合資源，調(diào)動各部門參與網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的積極性，努力通過網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，構(gòu)建政府與公眾之間交流的有效載體，我們依托政府門戶網(wǎng)站，積極整合鄉(xiāng)鎮(zhèn)與部門在政府門戶網(wǎng)站上開設(shè)子網(wǎng)頁，目前，已建立網(wǎng)站子頁5

5個。同時設(shè)立特色服務(wù)，在醫(yī)療衛(wèi)生、教育、勞動就業(yè)服務(wù)等方面，為廣大群眾提供相關(guān)信息服務(wù)，有力的促進(jìn)了群眾對網(wǎng)站對信息的掌握面。

自全省開展政府門戶網(wǎng)站績效評估以來，雖然我縣取得了一定的成績，但在網(wǎng)站運(yùn)行過程中還存在一些的問題，如網(wǎng)站欄目內(nèi)容有待規(guī)范、更新速度有待提高、欄目保障單位配合不夠緊密、政民互動質(zhì)量有待進(jìn)一步提升、網(wǎng)站安全保障有待強(qiáng)化。今后，我縣將按照此次會議精神認(rèn)真抓好整改，進(jìn)一步提升政府門戶網(wǎng)站的質(zhì)量。

第五篇：京口區(qū)實(shí)驗小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

京口區(qū)實(shí)驗小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

本學(xué)期，教導(dǎo)處在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和打造特色教育的精品為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提升教育質(zhì)量為兩大重點(diǎn)，以深化教研和科研為動力，以加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)為保障，以狠抓教育管理為抓手，認(rèn)真組織開展各項活動，推進(jìn)教育教學(xué)改革研究，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

一、重視教育理論學(xué)習(xí)

教育理論指導(dǎo)教育實(shí)踐，為不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)，本學(xué)期，教導(dǎo)處圍繞區(qū)教育局提出的“有效教育” 組織教師參加了一系列校本培訓(xùn)，把著力點(diǎn)放在更新教育思想、教育觀念上，堅持把學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力貫穿于課堂教學(xué)全過程之中，努力做到課堂教學(xué)育人為本，育人為先，深刻領(lǐng)會了有效教育的本質(zhì)，了解課堂教學(xué)中教師所處的地位和作用，提高認(rèn)識，為我校嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育要求打下了良好的基礎(chǔ)。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論，繼續(xù)組織教師參加了學(xué)期初的區(qū)、校繼續(xù)教育培訓(xùn)活動，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了全校教師的教育教學(xué)觀念，積極探索實(shí)施與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的新的教法和學(xué)法，全面提升廣大教師以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為指導(dǎo)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

二、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)

加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，是學(xué)校建設(shè)永恒的主題。實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì)，提高青年教師的素質(zhì)則是關(guān)鍵的關(guān)鍵，青年教師是學(xué)校的主力軍，而我校青年教師占80%以上，為了盡快讓青年教師適應(yīng)教學(xué)工作崗位，并逐步走向規(guī)范，讓他們脫穎而出，教導(dǎo)處在組織青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，盡可能多的提供機(jī)會讓青年教師外出聽課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，還熱心地給青年教師搭建舞臺，提供教學(xué)實(shí)踐研究，使近40位青年教師得到了參與公開教學(xué)實(shí)踐的機(jī)會。

1、在上學(xué)期隨堂聽課的總結(jié)中，教導(dǎo)處進(jìn)行了反思：大多數(shù)青年教師不知道如何把握教材、分析教材，按別人設(shè)計好的教學(xué)流程一步一步往下教，在教學(xué)過程中體現(xiàn)不出教師個性的東西。為此教導(dǎo)處著重在三月份與中山路小學(xué)聯(lián)合開展了青年教師的說課競賽，并組織全校教師到中山路小學(xué)參加了宦學(xué)義主任作的“如何說課”培訓(xùn)。在整個活動過程中，讓每位老師說好一堂體現(xiàn)自己教育教學(xué)水平的課，要求說課繞以下幾點(diǎn)：（1）教學(xué)理念要新，（2）學(xué)情分析要準(zhǔn)（3）教學(xué)目標(biāo)要明，（4）教學(xué)方法要恰當(dāng)，（5）要優(yōu)化課內(nèi)練習(xí)這五個方面進(jìn)行。通過這次活動，老師們基本上確立面向全體學(xué)生的全面發(fā)展和主動發(fā)展的教育思想，初步開展了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的研究，課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高，摒棄了“教師教，學(xué)生學(xué)”的教學(xué)觀念，逐步使課堂教學(xué)形成“新、精、活、實(shí)”的特色，同時也涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的青年教師。胡春琴、張云、何金蘭、吳紅衛(wèi)、賈穎來、趙春蓉、趙娟老師在學(xué)校內(nèi)使用說課教材為青年教師上了觀摩課，并推選出張云、賈穎來、趙娟老師與中山路小學(xué)的教師聯(lián)合上課，為兩校教師提供研討學(xué)習(xí)的機(jī)會。

2、四月份，英語教研組承擔(dān)了給市英語骨干教師上觀摩課的教研活動。張潔、楊波、楊蓓三位英語教師十分珍惜這次展示的機(jī)會，在許萌老師的指導(dǎo)下，教研組的集體研討下，上出了三堂精彩的英語課。在教研活動過程中，英語組的教師的得到了不同程度的鍛煉。同月，教導(dǎo)處還承擔(dān)了京口區(qū)英語教研活動，楊波、楊蓓老師承擔(dān)了課堂教學(xué)研討活動，給教師良好的學(xué)習(xí)機(jī)會。

3、四月份，組織了部分青年教師參加了省級教學(xué)研討、交流、競賽活動：謝春芳、楊蓓老師到昆山參加五城市校際聯(lián)誼活動，帶去的兩節(jié)課反響很好；謝春芳老師代表學(xué)校參加了江蘇省“和諧杯”教學(xué)競賽活動，成績尚未揭曉；管紅老師代表區(qū)美術(shù)教師參加了“五城區(qū)”匯課活動，執(zhí)教的《畫嗅覺、味覺》效果很好；余曉艷老師到昆山參加了滬、浙、蘇體育課教學(xué)研討活動。

4、五月份，校長室與教導(dǎo)處通過聽課確定了參加京口區(qū)語文網(wǎng)絡(luò)課、品德與生活課教學(xué)競賽的人選，在校長室的積極聯(lián)系下，教導(dǎo)處邀請了教研員深入課堂，給教師提出中肯的意見，恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。袁萃老師執(zhí)教的品德與生活《我與小動物》獲京口區(qū)一等獎、趙胤老師執(zhí)教的語文《恐龍》獲京口區(qū)二等獎，趙胤與楊波老師共同設(shè)計的課件獲京口區(qū)一等獎。

5、六月份，葉琳老師代表京口區(qū)參加了“京、潤兩區(qū)信息技術(shù)課教學(xué)研討活動”，并在活動中，為兩區(qū)信息技術(shù)課教師上了展示課。

6、青年數(shù)學(xué)教師教研活動，在每周一下午如期開展，這是青年數(shù)學(xué)教師練兵的舞臺，許伯衡老師的精心呵護(hù)，使青數(shù)組越來越走向成熟。

三、強(qiáng)化常規(guī)管理

本學(xué)期，我們繼續(xù)要求每位教師嚴(yán)格執(zhí)行《“六認(rèn)真”細(xì)則》、《備課基本要求》以及《學(xué)生作業(yè)、教師批改作業(yè)的基本要求》采用抽查、普查、自查相結(jié)合的形式，教導(dǎo)處加強(qiáng)了巡課，規(guī)范“六認(rèn)真”管理，做到調(diào)控有序、有章可循，教師依法意識增強(qiáng)，教學(xué)管理始終處在動態(tài)管理之中，考核細(xì)則的結(jié)果做到各項統(tǒng)計工作記錄在冊，各項統(tǒng)計有案可查。

教學(xué)質(zhì)量的考核是教學(xué)評價體系的重要組織部分，是扎實(shí)提高學(xué)生文化素質(zhì)的重要保證，同是也是檢驗和評價教師教學(xué)的有效手段。因此，本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量檢測，較大規(guī)模的檢測兩次，第一次是4月中旬所有年級語、數(shù)、英學(xué)科的期中檢測，第二次是期末考試，這兩次檢測均采用統(tǒng)一試卷，并統(tǒng)一安排監(jiān)考、閱卷，鑒于素質(zhì)教育要面向?qū)W生的全面發(fā)展，期末對常識技能學(xué)科進(jìn)行了規(guī)范嚴(yán)格的考核。在每月對不同的年級我們還組織了學(xué)科競賽，主要是考核基本技能，重視對學(xué)生創(chuàng)新精神和動手能力的檢測，如語文，對寫字、朗讀、古詩文誦讀進(jìn)行了全面的檢測，數(shù)學(xué)通過學(xué)生平時學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)、筆試、面試，進(jìn)行了情感與態(tài)度、基本技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題四個方面的全面考核。綜合以上，這些不僅為學(xué)生打下扎實(shí)的知識基礎(chǔ)，還培養(yǎng)了學(xué)生的全面素質(zhì)和綜合能力。

四、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展

教育以人為本，為了進(jìn)一步全面推動新課程實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好學(xué)生知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加大綜合實(shí)踐活動的力度，與教科室共同大力開發(fā)我校的校本課程——《創(chuàng)造與享受藝術(shù)化的人生》，為學(xué)生的全面發(fā)展和個性特長的培養(yǎng)提供足夠的時間和空間。

為了更好的體現(xiàn)以人為本的思想，讓學(xué)生的特長得到充分展示，得到社會的肯定。本學(xué)期，教導(dǎo)處組織了部分學(xué)生參加一系列的活動。

1、部分學(xué)生參加了江蘇省小學(xué)生數(shù)學(xué)報舉辦的“我們愛數(shù)學(xué)”系列活動，在“數(shù)學(xué)科普知識電視搶答賽”活動中六年級王寰宇獲省一等獎，袁一鳴同學(xué)獲省三等獎。余彥迪同學(xué)在《科普小論文》競賽中獲三等獎。

2、組織了大部分學(xué)生參加鎮(zhèn)江市增華閣作文競賽，在競賽中，胡天藝、孫世君等六人獲一等獎；王詩卉等十一人獲二等獎；陶雪琪等三十二人獲三等獎。

3、組織了部分學(xué)生參加江蘇省“均瑤杯”小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力邀請賽。吳鳴秋、王寰宇鎮(zhèn)江市獲一等獎；袁一鳴獲二等獎；張?zhí)煲怼⑻锱鍍x獲三等獎。

4、組織了部分學(xué)生參加2004年信息技術(shù)競賽，魯蕾、張家榕等七位同學(xué)獲一等獎；梁越同學(xué)獲二等獎；丁韶櫻等四位同學(xué)獲三等獎。

本學(xué)期教導(dǎo)處基本完成了期初制訂的計劃要求，在提高教師業(yè)務(wù)水平、豐富學(xué)生生活、促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量方面作了一些工作，但不足之處尚多：

1、“六認(rèn)真”工作還沒有落到實(shí)處，尚有部分教師有無備課上課和批改作業(yè)馬虎的現(xiàn)象。

2、教學(xué)隨意性仍較嚴(yán)重，發(fā)現(xiàn)有的教師上課離開教室或自行調(diào)課。

3、教研氣氛不濃，說非、串室現(xiàn)象仍較嚴(yán)重。

4、教學(xué)質(zhì)量意識有所下降。

針對上述問題，下學(xué)期我們將重點(diǎn)抓以下幾項工作：

（1）繼續(xù)加強(qiáng)“六認(rèn)真”工作，特別要加強(qiáng)聽課、備課、學(xué)生作業(yè)的普查和抽查，并將檢查結(jié)果公布于眾。

（2）加強(qiáng)以聽課、評課為主的教研活動，恢復(fù)“每日掛牌課”活動。教齡

不滿3年的青年教師每學(xué)期必須上一節(jié)匯報課。

（3）繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測的力度。

（4）繼續(xù)開展評優(yōu)課活動，加快青年教師的培養(yǎng)工程。