第一篇：在高一學生家長會上的講話

尊敬的各位家長、老師們：

你們好！在此，我首先代表高一師生，向一直以來理解、關心、支持我校發展的各位家長，表示熱烈的歡迎和最誠摯的謝意！今天，我們聚集一堂召開由學生家長和老師們共同參加的座談會，其目的是為了溝通和交流教育子女成才的經驗，拉近家長、老師和學生之間的距離，增進理解，共同分析子女在學習成長中的各種積極因素和不利因素，制訂目標，采取措施，做到家校結合，齊抓共管，形成學校、家庭和社會教育的合力，實現我們共同追求的目標，讓每一個學生都學會做人、學會求知、學會做事、學會合作，健康成長，成為對社會、對人民有用的人才。今年的高一年級是最有希望的年級。一年來，高一做的工作有：

1、加強教學管理，提高教學質量

加強教學管理，我們主要落實在加強教師管理上。首先，我們對班主任教師實施了簽到坐班制。每天簽到4次，使教師有足夠多的時間呆在學校，從而保證了教師備課、批改作業、與學生談心、對學生進行輔導等工作的時間上的需要。其次，學校不定期地對教師上課、備課、作業批改等教學過程中的各個環節進行檢查。開學三個月來，學校幾位領導已經聽課40余節；教導處已組織對教師的備課及作業批改情況檢查了一遍。

第三、學校已經出臺了“關于加強教學管理的有關規定”，對教學過程的各個環節，提出了“質”的要求，同時，對教師的工作實施了“目標管理”，年終的獎金與教師的業績直接掛鉤。就保證了我們的教師能夠一門心思全部撲在教學工作上，從而保證了我校教學質量的一步步提升。

我們可以自豪地說，我們的教師都是負責任，學校也把一些有經驗的教師放在高一，這樣優秀的教師，再加上我們的嚴格管理，教學效果肯定會很好的，請你們放心。

2、教好學生做人，提升品德修養

中學生是人格成長的最初階段，他今后成為一個什么樣的人，他的抱負如何，對社會創造的財富及對社會的貢獻 有多大，用一句通俗的話來說，他是否能夠“光宗耀祖”，或者“造福社會”，所以我們很注重對學生的品德教育和情操教育，希望學生養成良好的行為習慣和高尚的品德修養。總之，希望把我們的每一個學生都培養成為一個有教養的人，一個有作為的人，一個高尚的人。為此，我們制定了《文明班評選方案》、《學校規章管理》等制度，要求班主任老師對學生既要“嚴管”，又要“善導”，做好耐心細致的思想工作和后進生轉化工作，力求使我校的每一個學生都能成才。

這是家長一生的希望啊。所以我們要求我們的老師，本著對學生負責、對家長負責、對社會負責的精神，教育好每一個學生，努力升華他們的靈魂。

3、創建示范學校，提升學校教學質量

我們認為，學校是育人的場所，所以，學校除了應該積極抓好教學工作，努力提高教學質量外，還應該抓好精神文明建設和校園環境建設，努力提高育人質量。而積極開展爭創校風示范學校活動，就是提高育人質量的有效載體。幾個月來，我們在這個方面做了大量工作。

4、活躍的課外活動

最后，送給家長朋友們兩點希望和一點祝愿：

1、希望你們全體家長放心。你們把孩子送到這所學校，是你們最正確的選擇。

2、希望你們能在適當的時候，為你們孩子的母校——xx中學作一些義務宣傳，讓社會更快、更好地了解這所學校、接受這所學校，了解這所有68年老學校新的變化，讓我們這所學校的名聲越大，你們孩子的臉上就越光彩，你們當家長的臉上也就越光彩。

3、一點祝愿，祝各位家長們身體健康，心情愉快，家庭幸福，萬事如意！家長們：我們學生充滿生機，有驚人的潛力可挖，他們的前途不可限量。讓我們攜起手來，為了孩子們的明天，也為了我們xx中學的明天，我們一起努力吧！

謝謝大家！

第二篇：在高一學生家長會上的講話

尊敬的各位家長：

大家好！首先對各位家長在百忙之中專程前來參加我校的學生家長會表示衷心感謝！借此機會，我向各位家長介紹一下學校的基本情況，并談一談轉變家教觀念的幾點看法，其他具體的情況，由教導處、政教處的兩位主任來講。

我校始建于1933年，辦學歷史悠久,文化積淀深厚，是我縣唯一的一所省級示范性高中。學校占地6.8萬平米，建筑面積3萬多平米，主要建筑有辦公樓、實驗樓、多功能報告廳、2幢教學樓、3幢學生公寓樓，還有一幢學生公寓樓主體工程已竣工，明年就可以投入使用。近幾年，學校相繼裝備了現代化的實驗室、微機室、語音室、天文觀象臺、多媒體電教室、教師電子備課室等，圖書館藏書13萬冊。我們學校校園環境優美，教學設施齊全，辦學條件達到了全省的一流水平。省教育廳的一位廳長視察我校后，高興地說，民勤一中的學生享受的是和大城市一樣的優質高中教育。

我校現有教學班5４個，學生3800多人（不含天橋補習班）。全校有教職工220余人，其中高級教師40人，13人獲得國家及省級以上獎勵，40多名教師獲得省市教學能手、教壇新秀和學科競賽優秀教練員稱號，任課教師平均年齡34歲，學歷達標率為96%，省、市、縣級骨干教師和學科帶頭人70多人，接近50%，形成了一支朝氣蓬勃、結構合理、業務精良的優秀教師隊伍。

我校堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，認真轉變教育觀念，積極推行素質教育，在德育工作、體藝活動、教育科研、科技創新、社會實踐等各個領域均取得了顯著成績。特別是近年來，學校以驕人的高考、奧賽成績而聲名鵲起，現已發展成為享有盛譽的隴原名校。XX年高考再次獲得大面積豐收，一舉奪得了5個全市第一，即600分以上高分段學生78人居全市第一，重點大學錄取340人居全市第一，本科錄取883人居全市第一，重點大學錄取率20%居全市第一，本科錄取率51%居全市第一。我們的學科競賽成績一直名列全省前三名，今年的全國高中物理競賽中，4人獲省級以上獎勵，1人名列全省第7名，榮獲一等獎，化學競賽中3名同學獲甘肅賽區一等獎，并入選省集訓隊；生物競賽4名同學獲甘肅賽區一等獎，并與蘭州一中共同囊括了全省前10名，其中3人入選省集訓隊；數學競賽成績尚未揭曉，目前，已有8人次5名同學因奧賽成績突出取得了XX年全國重點大學保送資格。高考成了我們的立校之本，奧賽成了我們的揚名之本。我校較高的教育質量和良好的辦學聲譽，吸引了省內外眾多學子慕名前來就讀和教育界的考察團紛紛前來觀摩交流。省委副書記馬西林視察我校后，贊不絕口，給我們提下了“隴原名校”四個大字，我們的學校已經成為“民勤的一張名片”。這些成績的取得，是我們的榮耀，也有各位家長的功勞。

下面我重點就家庭教育講幾點意見，供大家參考。

家庭是學生的第一所學校，是世界是最重要的教育機構。父母是學生的第一任老師，而且是永恒的老師，班主任、任課老師經常要換，家長一輩子不換。父母不僅給予他們生命，而且能塑造他們的內心世界，父母的一言一行、一舉一動，無時不刻地影響著學生，這種潛移默化的作用，是校長、老師無法取代的。特別是當前獨生子女日益增多，家長對子女的教育非常重視，一個孩子的成長凝聚了幾代人的期望，甚至不惜投入人力、物力、財力。但家長重視學生的教育是一回事，是否科學、是否得法是另外一回事。我認為現在的家庭教育普遍存在“四輕四重”的現象，即重智育輕德育、重理論輕實踐、重身體輕心理、重言教輕身教，這些現象必須予以糾正。

一要糾正重智育輕德育的現象。我們國家的人才標準是德才兼備。家長應該把培養學生做人作為第一任務，要切實轉變觀念，不能一味地追求分數和名次，誠然，現在的高考以分定終身，但好的道德品行是學生一生享用，終身受益的。打個比方，品德就像火車的方向和路軌，知識和才能就像馬力。如果方向路軌偏了，馬力越大，造成的危害也就越大。昨天的武威日報刊登了新華社的一則消息說，未成年人的暴力犯罪突出，今年1-9月份，抓獲實施嚴重暴力犯罪的未成年人占總數的17.1%，同比上升10.8個百分點。舉國震驚的清華大學生向熊貓潑硫酸案、馬加爵因玩樂受歧視而殺害同學案、湖南一中學縱火毀燒校園案、蘭州一個學校中學生集體毆打警察案、我縣也發生過中學生盜竊手機拔打110的案件。這些事件就是警鐘，值得家長的深思和重視。我們學校這幾年雖沒有出現過意外傷亡和違法犯罪事故，但是4000多人的學校，隱患還是存在的，家長要經常教導孩子，讓孩子明白：做人德為先，成才先成人。

二要糾正重理論輕實踐的現象。隨著民族素質的整體提高，家長的水平也在不斷提高，很多家長也了解一些教育學、心理學方面的相關知識，知道教育學生的一些基本常識，但在教育自己孩子的時候又往往采用一些不科學的方法，打罵體罰的有，溺愛放任的有，物質刺激的有，偏袒縱容的有，簡單粗暴的有，這些都是不恰當的教育方法，必須予以更正。同時，學校明令禁止的事，家長要配合落實，讓孩子形成正確的審美觀、價值觀。例如，我們嚴禁學生高消費、嚴禁學生帶手機、傳呼機，嚴禁學生穿奇裝異服、佩戴首飾，嚴禁在沒有家長監護的情況下在外租房住宿或投親靠友，嚴禁住校生上大街吃飯，嚴禁學生過生日相互宴請，嚴禁學生平時請假或借機溜出校門，以防止沖淡我們的學校教育效果。現在教育界有人提出“6+1=0”，就是學校6天的嚴格教育，星期天逛一天街，上一天網，或者外面干一些其它亂七八糟的事，學校的教育效果就成了0。我們學校搞了一些法制教育、禁毒教育的圖片展，周末還免費在多功能報告廳為學生播放健康的影視片，目的就是把學生吸引到校內，盡量減少周末學生管理上的漏洞和盲區。家長平時要多過問過問，配合學校做好這方面的工作。同時，孩子回到家里，要讓他們干一些諸如洗衣服、疊被子、整理房間等力所能及的家務，讓他們體會勞動的艱辛，錢的來之不易，培養他們的自理能力。

三要糾正重身體輕心理的現象。當今社會，獨生子女在青少年中的比例越來越大，家長普遍存在望子成龍心切而教育方法不當的現象。許多家長把孩子當作自己的私有財產，視為掌上明珠，孩子要什么就給什么，甚至一些不合理的要求也予以滿足。過分的重視了孩子的吃、穿、用，而不重視孩子的內心世界，不重視與孩子的交流與溝通。未成年人早戀、同居、出走、自殺，還有其它違法犯罪，都與心理因素有關。家長要做孩子健康成長的導師，和孩子交朋友，尊重孩子的意見、想法，在教育孩子的時候，要多一些鼓勵，少一些批評，多一些賞識，少一些指責，多一些耐心溝通，少一些簡單粗暴，并且一定要選擇好時機，把握好分寸，態度要誠懇，說理要透徹，設法讓孩子感覺到家長所提的要求都是善意的、合理的、可以接受的。家長給孩子最重要的財富是什么？不是存款、房地產，而是受到良好的教育和心理行為習慣，這是終身受用，取之不盡、用之不竭的寶貴財富。最近重慶工商大學要求一年級學生算一算自己學習的投資成本，以體會父母的苦心。結果不算不知道，一算嚇一跳。算完帳，有些學生都控制不住地哭了。其中一名姓李的同學當晚就給父母寫了信，信中說，自己四年來就花了父母7萬多元錢，在學校每天要花127元，而家里收入最多的一年才7000多元。小李同學決心好好學習，改掉鋪張浪費的習慣。應該看到，當前不少中學生對自己、對家庭、對社會的責任感不強，盲目攀比，花錢大手大腳，穿要名牌，用要高檔，上網聊天，生日聚會，動不動出手成百上千，不僅給家庭帶來了沉重的經濟負擔，也養成了他們好逸惡勞、奢侈浪費的不良習氣，這對他們的成長極為不利。再窮不能窮教育，再富不能富孩子。所以，重慶工商大學的“親情帳”算得好，這樣的帳，要經常算，家長不能有再苦不能苦孩子的心理，給他們算一算帳，讓他們懂得父母的養育之恩，體味父母的良苦用心，讓他們反省自己，檢點自己的行為，勤儉節約，奮發苦讀，將來更好的回報父母，回報社會。

四要糾正重言教輕身教的現象。說破嗓子不如做出樣子。讓孩子言行文明，家長首先要說禮貌話，做文明人；讓孩子認真學習，家長首先要有愛讀書、好學習；讓孩子孝敬老人，家長首先要做好表率；不讓孩子看電視、上網吧，家長就不能一天到晚掉在電視上、電腦上；不讓孩子賭博，家長就不能在家玩花牌、打麻將；不讓孩子抽煙、喝酒，家長就要在這些方面注意場合，有所節制。尤其是春節期間，家長就放松了對孩子的要求，玩牌三缺一，拉上孩子，喝酒、開玩笑不避孩子，孩子玩玩牌、沾染煙、帶點酒也不聞不問，導致的結果就是每當春季剛開學的時候，校園內就會出現偷偷地吸煙、先牛、喝酒的現象。學生的可塑性、好奇性很強，什么事都想模仿、試驗一下，家長要特別注意做好孩子的榜樣。

關心和保護學生的健康成長，是學校、家庭共同的責任和義務，學校和家庭就像是一輛車的兩個車輪，如果家庭教育配合的好，兩個車輪一起前進，就會產生教育合力，反之，就會影響學校教育的效果。我真誠地希望在學生的成長成才過程中，學校、家長能夠進一步加強聯系，互相支持，密切配合，為學生成好材、成大材盡好我們的義務。

謝謝大家！

第三篇：在2013級高一學生家長會上的講話

尊敬的各位家長：

上午好，首先，讓我代表學校黨總支和學校行政對你們從百忙中抽出時間來參加今天的會議表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

今天家長會的主要目的是為了溝通學校與家長的聯系，了解學校與家庭各自對學生的要求，增進相互之間的交流，加深感情和友誼，其最終目的就是讓我們的學生，也就是我們家長的子女在校學得更好，學有所成，今后有一個美好的前程：或考上大學或找到一個理想的工作，實現望子成龍、望女成鳳的夙愿。這一點學校和我們家長的目的是完全一致的。高一是人生的一個分水嶺，它前承9年義務教育，后啟高等教育，是人生觀、世界觀形成的重要時期，是孩子的知識、人品、技能成長最迅速的時期，也是多事之秋。

今天，借此機會，我想跟各位家長談三個方面的意見：

一．學校的基本情況：

xx一中籌建于1924年，最早名為xx書院，后為xx縣立中學，1958年秋始招高中班，并定名為xx一中，1995年列為xx師范大學第三附屬中學。XX年6月，被省教育廳批準為“省級重點中學”。從XX年9月起更名為“xx省示范性普通高級中學”。

學校在縣委、縣政府的高度重視下，于1997年11月整體搬遷至新址，現在校園面積48000平方米，建筑面積25000多平方米，學校現占地面積4.8萬平方米，建筑面積3.6萬平方米。現有教職工261人，在編在崗教職工209人，學校現有48個教學班，學生2632人。

學校實行“三線四制”管理模式，三線即：黨、政、工、團一條線抓思想政治工作，政教總務兩處一條線抓學生生活管理，教務處、教研室、教研組、年級組一條線抓教學教研。四制即：校長負責制、崗位責任制、結構工資制、教師聘任制。學校堅持全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量，在長期的辦學實踐中，形成了“育人為本，全面發展，教有特色，學有所長”的辦學特色。在各級領導的關懷和指導下，發揚革命老區精神，形成了“團級、樸素、勤奮、進取”的優良校風。近年來，學校發展是一年一個臺階，XX年高考本科上線384人，本專科上線696人，上線率達91.9%，XX年高考本科上線456人，本專科上線819人，上線率達96。3%，超省平50余個百分點。XX年高本專科上線821人，上線率達96.14%，本科上線497人，上線率58.2%，其中本二以上上線204人，首次突破200人大關，再創歷史新高。

XX年，學校被評為“學校內部管理工作先進單位”、“教育教學質量工作先進單位”，“xx市校園文化建設樣板學校”、“xx市省市示范性優秀學校”、“xx省衛生文明單位”、“xx省模范職工之家”、“xx省安全文明校園”。學校領導班子被縣委政府評為“優秀領導班子”。

二、學校采取的措施

1、抓師德建設，樹教師形象。

教師樹立良好的職業道德是做好教育教學工作的前提條件，也是教書育人所必須的。教師要有敬業、愛崗、奉獻的精神，才能珍惜自己所干的事業，把精力與心血全部用于教育，用于熱心培育自己的學生身上。因而，我校從抓師德建設入手，扎實開展師德教育活動，強化師德規范。我們組織教師認真貫徹落實《中小學教師職業道德行為規范》，不斷提高教師思想素質，大力弘揚敬業、愛生、奉獻三種精神，不斷改進領導作風和教師教風，增強育人的感情投入，促進學生“ 尊其師而信其道”，變厭學為樂學、好學。

為了測評教師在學生心目中的滿意度，學校每學期對所有任課教師進行一次測評，由學校中層以上干部親自收、發師德測評卡，讓學生進行不記名評價，學校根據測評情況和教師單獨交換意見，及時解決教師教學法中的不足，并針對師德方面存在的問題，制定具體的整改措施，明確努力的方向。對教師正面引導，以活動為載體，豐富多彩的進行師德教育。學校通過發放問卷、社會調查、教師評議等多種形式，督促教師自覺按師德標準嚴格要求自己，自覺遵紀守法，為人師表。教育教師愛崗敬業，忠于職守，遵紀守法，自覺樹立起教師的良好形象。

2、突出教學中心地位，扎實提高教學質量

學校教育以教學為中心，教學以提高質量為中心，提高質量以課堂教學為中心，這是顛撲不破的真理。在課堂教學方面，從備課到說課，從作課到評課，不走過場，不搞形式，腳踏實地地抓，一絲不茍的干。①實行領導隨堂聽課制度②全體教師上公開課③新進教師上匯報課④優秀教師上示范課⑤實行全員聽課。從而真正提高課堂教學效率，實現減負增效。

三、對家長的幾點建議

第一、要賞識自己的孩子。從某種意義上說，孩子是表揚出來的。要多找一些閃光點。要充分肯定孩子的長處，表揚孩子、鼓勵孩子、賞識孩子，讓他們對學習對前途充滿信心，這樣就能更好地挖掘孩子的潛力。不要光是責罵和數落自己的孩子，僅僅說他們的不是和弱點，因為埋怨否定不僅無濟于事的而且還會引起逆反心理。(例)當然要嚴格，該批評的還要批評。我們培養的學生應有強烈的職業意識、較強的動手能力，男生溫文而雅，女生有大家閨秀的味道，這樣的學生到哪里都歡迎。

第二，經常與孩子溝通。要多了解子女的學習、思想、情緒等狀況。孩子正處于青春期，是屬于一個充滿幻想的季節，是花季雨季，他們智商很高，情商可能很低，處于多事之秋，他既是小孩，又是大人，家長要注意傾聽孩子的意見，尊重他的人格，這樣你們就便于溝通，就能發現問題、解決問題。從初中生到高中生，很多學生都處在一種不適應的狀態，我把這種狀態稱之為“后初中狀態”，癥狀表現為以下幾個不適應：

一是學習內容不適應。高中課程綜合性、系統性、理論性、知識量上與初中課程有本質不同，很多學生疲于應對，漸漸地沒了自信；

二是學習方法不適應。初中生過去適應了題海暢游，對“硬”作業（老師布置的作業）勉強完成，對“軟”作業（方法、習慣、預習、復習策略、學習品質等）束手無策。有人說從學習上講，小學生是老是抱著走，初中生是老師領著走，而高中生是老師指給你怎么走。許多學生等著老師抱，等著老師領，落后就是不可避免的了。尤其現在實行新課程（關于新課程改革的問題，等下垂芳校長會做專題講話）改革以后，學生們的主動學性學習就顯得更加重要了。

三是對高中生活不適應。由過去的鶴立雞群到現在的群英薈萃，競爭的壓力增大，再加上高中強調全面發展，比求知，更比做人。

如何讓孩子迅速擺脫“后初中狀態”？學校教育與家庭教育的有機結合是一劑良方。

家庭教育是一敝，學校教育是一捺，互相支撐才能把學生這個人挺起來，更何況父母是孩子的第一任老師。打個比方說，子女是本書，父母是作者，教師是編輯，社會是讀者，從這個意義上講，家庭是沒有教材，沒有作業的課堂。

要教育子女勵行節約，克服大手大腳用錢的毛病，家長賺來的辛苦錢是不容易的，即使家庭條件較好的，也不能給孩子過多的錢，否則會使學習上分心，并產生炫耀的心理，不利于學生健康成長。

要教育子女慎重地交朋友，千萬不能與社會上一些不三不四的人去混。對子女要嚴格要求，不能過份的寵愛，俗話說“寵子不發”是有一定的道理的。

要讓孩子認識到不讀書，今后在社會上很難生存，這不是危言聳聽，因為我們已進入到知識經濟社會，沒有知識，要找飯吃非常困難，靠坑蒙拐騙發財的機會越來越少。今后的社會不讀書或書讀不好在社會上是很難立足，叫做多人一技，勝任一籌。同時，要教育孩子理解讀書是一種復雜的腦力勞動，從本質上說是一種艱苦的勞動，人的一生總要有一段時間是苦的，不在年輕時苦，就在中老年苦，為了不苦一輩子，就要辛苦高中一陣子。做家長的要體諒子女，讀書是辛苦的。

第三、進一步優化學習環境

一個好的學習環境是提高學習效率的前題保證。環境又包括三個方面的環境：

一是社會環境，這是學習的大環境。目前，這個環境不容樂觀。這里又包括幾個方面的因素，一是隨著改革開放的深入，金子和泥沙俱下。桌球室、電子游戲室、歌廳、網吧等影視娛樂場所的不規范運營，都給學校教育帶來了巨大的負面影響。5＋2＝0的游戲規則在這里得到了具體的體現。一場黃色錄象、通宵達旦的上網聊天。足可以抵消一周來的正規教育。二是教師的來源環境不太寬松，隨著高中的擴班，這幾年來的教師補充，主要是從初中選撥，而初中教師就只有靠小學教師來補充，形成惡性循環，從而出現學生的生源質量有明顯的下降趨勢；所以，要請各位家長呼吁政府，呼吁社會各界來關心支持xx的教育事業，給xx一中一個寬松和諧的發展環境。讓我們的子弟有一個優美和諧的學習的大環境。

二是學校環境，學校是學生學習的主陣地，由此可見，抓好學校環境建設非同小可。對此，學校采取了一系列的措施，如強化行政值周制度，督查教師到崗情況，檢查學生學習情況，處理學校偶發事件；為了少受竹膠板廠噪音影響，ａ棟教室被定為高三專用教室；學校每年都拿出一筆資金，對學校環境進行凈化、美化、綠化；從而使得學生有一個安靜的學習場所。不斷添置教學設備，不斷更新教學觀念。跟上時代步伐，及時掌握課程改革信息。給學生提供一個優美的學習環境。

三是家庭環境，這也是一個不可忽視因素，有的家長認為把子弟交給了學校，就萬事大吉了，這是天大的錯誤，殊不知，社會、家庭、學校是一個互相交織的網絡系統，少掉了任何一環，這個教育網絡就不健全了。所以，給孩子們提供一個好的學習環境是非常必要的。

總之，只要家庭、學校、社會形成一個有機的管理網絡。你們的子弟－－我們的學生就能在未來的競爭中立于不敗之地，在三年后的高考中考取理想的學校。

最后，祝各位家長心想事成，合家歡樂，萬事如意！

第四篇：在八年級學生家長會上的講話

在八年級學生家長會上的講話

各位家長：

晚上好！感謝你們在百忙之中抽空到學校參加家長會，和老師一起就孩子們的教育問題進行探討。

在座各位家長的孩子都正在經歷一個非常敏感的成長期——青春期。大家可能都有一個相同的感受：孩子進入青春期后，小秘密越來越多了，和父母之間的交流越來越少了，家長和孩子之間的距離也越來越遠了，甚至有的家長都感到自己的孩子完全變了一個人了。

那么當這些現象發生的時候，我們家長是怎么想怎么做的？

各位家長，你們平時最關心孩子的是什么呢？學習成績？做人的品質？行為習慣還是其他的什么呢？我想在座的絕大多數家長會把學習成績放在第一位。只要學習成績好了，其他一切都可以忽略；只要學習成績好了，爸爸/媽媽就會滿足孩子的一個或幾個要求；只要學習成績好了，對于孩子在心理、行為上的變化的判斷就會變得遲鈍。

那么，各位家長，在孩子進入中學以后，除了學習成績之外，你們是否真正關心過自己的孩子了呢？你知道你的孩子現在和誰和哪些人在交往嗎？你們知道他們都在聊些什么呢？你知道你的孩子平時都在忙些什么嗎？你知道你的孩子最近遇到了什么困難了嗎？你有沒有嘗試和自己的孩子多聊上幾句呢？

今天我想就家長在孩子處于青春期時家庭教育當中應該關注的幾個問題和大家作一個交流和探討。

1、關注自己的孩子和什么樣的人在交往

孩子和什么樣的人在一起玩，這對孩子的思想、行為和學習都會有非常大的影響。

（1）網上聊天對象

（2）學校、班級里的同伴情況

（3）有沒有和社會上的人有來往

2、關注孩子最近的反常舉動

（1）不跟你說話了

（2）回到家就一頭鉆進房間并關上門，美其名曰要做作業把你拒之門外

（3）到深夜上網或者使用手機

（4）以前和同學出去會準時回來，最近會找借口晚回家了

（5）是不是吵著要買手機

（6）是不是在穿著打扮、發型上都有了明顯的變化

3、關注老師對你孩子在校表現的反饋

（1）老師最近電話或者短信是不是多了，反映的事情是不是相類同的（好的要抓住機會表揚）

（2）老師希望家長配合的地方家長是不是認真去配合了

對家長的建議

1、做父母要有原則。實際上家庭生活中也要有類似于法律法規之類的家庭法則家庭原則作為父母、子女在家庭中共同遵循的行為準則。

有這樣一個家庭，為了提高家庭生活水平，爸爸把大量的時間花在了工作上，經常出差在外，留下媽媽和兒子在家相依為命，家庭教育的重擔落在了母親身上。和每個當母親的一樣，她多么希望自己的孩子在各方面都能有很好的表現。但是，每次孩子不能如自己所想的那樣有進步有成功。所以當兒子表現得不懂事和不上進時，就會遭到媽媽的打擊。而這位媽媽打擊了孩子后又會異常后悔，認為爸爸經常不在身邊的孩子已經夠可憐的，自己這個當媽的卻還要打擊孩子真是太對不起自己的孩子了，于是就用加倍的溺愛來補償孩子。如此循環，媽媽哪里還有原則可言。因此媽媽的行為就使得孩子的行動沒有了安全的依附感，孩子的各方面表現便完全依照媽媽的臉色行事，包括學習都是給媽媽學的，自然就煥發不出內在的學習動力，打一打，走一走，不打就不走，就逐漸積累成了落后不主動的狀態。而長期在外的爸爸也沒有起到發現問題和糾正問題的作用，難得回來一次聽到不順心的事哪還有好心情呢，也是一頓打。哪天回來心情好，對孩子就溺愛有加。這樣沒有家庭原則的孩子怎么身心健康呢？現在有的家庭父母教育意見不一致，父親嚴厲至極，動不動拳腳相向；母親卻處處維護，捧在手心怕凍了，含在嘴里怕化了。時間長了，孩子學會了受到表揚找父親，做錯事情找母親解決，教育的作用相互抵消，家庭結構缺損，以至家庭關系不和。

所以我覺得，我們在家中也需要召開家庭會議，一家人共同明確（1）什么事必須做，哪些肯定不能做（2）列出如有違反，怎樣懲罰，如表現良好，怎樣

獎勵的辦法。（3）嚴格執行（4）執行過程中發現有問題時，可以再次商談修改。

（2）關心孩子身心健康比關心孩子成績更重要。孩子身心健康才能沒有負擔地學習，學習上才會不斷地進步；相反，孩子身心不健康，他哪來的興趣和精力去學習，學習上怎么會有進步呢。所以家長平時就要多關心自己孩子的行為舉止，從平時的反常舉動中及時發現孩子身上可能存在的問題，及時給與幫助與糾正，才能幫助孩子解除束縛輕松學習，求得學業上的進步。在一項調查中顯示，父母最大的困擾是不知如何與子女進行溝通。溝通技能的貧乏與無力是造成親子隔閡的根本原因。子女假如沒有滿足父母期望。父母除了批評、說教、嘮叨，似乎再也想不出其他有效的溝通方式。作為家長要知道孩子心中在想什么，孩子希望得到什么。要與子女進行溝通，就要放下家長的架子，與子女平等的、民主的交流。我們需要的應該是防微杜漸，不要等到事情出來，后果發生了，家長再去反思自己的教育行為。

（3）父母的要重視言傳身教。學者蘭尼說：“一個美滿的家庭，有如沙漠中的甘泉，涌出寧謐與安慰，令人洗心滌慮，怡情悅性。”孩子容易受家庭心理環境和學習環境的影響，其生活的氛圍會對其產生極大的誘導作用。孩子長大了，父母必須考慮自己的言行對孩子有何影響，是否會對孩子造成心理傷害，并且應該努力營造有利于孩子心理健康的和睦家庭環境。父母相敬相愛，尊老愛幼，言行舉止禮貌、待人接物熱情，會使孩子終身受益。相反，如果父母、長輩行為不良，舉止不雅，教育的方法不當，正確引導不夠，使孩子難以感受到溫暖，難以暢所欲言，難以與家人交流感情，便容易產生思想和感情上的自閉性，使他們對人對事冷漠而缺少熱情，人情淡薄，不愿與同伴來往，對社會生活適應能力差，從而形成孤僻的性格。

有這樣一個孩子，剛從外地轉入我校7年級，一個月時間還不到，就因為和同學打架而被帶到政教處。聯系到她的母親到校一起教育孩子。媽媽來到學校，門衛請這位媽媽填寫出入記錄，母親本來就因為兒子犯錯被叫到學校而一肚子氣呢，就在校門口和門衛吵了起來。到了政教處，事情還沒問明白，一個耳光就扇給了兒子，兒子奪門而跑。被追回來后，這位媽媽在辦公樓外和一起同來的姥姥為孩子的事正在吵架。事后，在教育孩子過程中，孩子給了母親一句話：你怎么教育我的啦，你在外面不也老跟人吵架嗎？

（4）保持與班主任、任課教師的聯系，盡量在教育要求上達成一致。人都是需要聽好話，當班主任、任課教師聯系家長，反映的都是孩子在校的不良表現時，隨著次數增多，可能很多家長就會麻木，就會想到放棄。其實，老師告知你孩子的在校表現，是想和家長在教育觀點上達成一致，在校由老師教育監督，回家由家長教育監督，以取得教育的效果。但是有些家長可能是誤會的老師的用意，也可能是自己有自己的教育思想，造成了家校兩種觀點，讓孩子無所適從，反而不利他的成長。

（5）建議家長不要讓孩子把過多的時間花在電腦上，不帶手機到校。

第五篇：在九一班學生家長會上的講話

在九、一班學生家長會上的講話

三臺縣三柏初中曾思國

尊敬的各位家長：

大家上午好。

首先我謹代表九、一班所有師生對大家蒞臨我班指導工作表示誠摯的感謝。下面請允許我介紹一下我班的情況：好的方面，經過近一學期的共同努力，學生的集體榮譽感得以進一步增強，同學之間更加團結，自我管理能力有所提升。在這學期的運動會和“一二、九”活動中，班上所有同學積極參與，不僅取得了較好名次，更收獲了進取精神與快樂。不足的方面，第一，學生學習基礎比較薄弱。班上有部分同學存在學科發展不平衡的現象。第二，部分學生到現在仍然思想不集中，表現在依然沉迷于網絡，或者有消極的情緒影響自己的健康發展。第三，一些學生缺乏良好的學習習慣，課前準備工作不充分，不喜歡提問主動學習，作業敷衍塞責。

當然，存在問題并不可怕，可怕的是我們不去正視問題。緊接著我就存在的問題談談我個人的看法。

1、關注學生的學習，更關注學生的思想。孩子的成長不僅僅是身體的健康、學習的進步，還應當是思想狀況的良好發展。初中階段正是孩子們青春叛逆、心理彷徨的時期，他們有自己的想法而不愿與師長交流，渴望成功又常常感到困惑。這就需要我們家長細心觀察孩子的思想變化，耐心和孩子談心交流。

2、對孩子少一點苛責，多一些鼓勵。“望子成龍”，“恨鐵不成鋼”，這些都是當家長的極為正常的心態，因為我們每個人都對子女充滿了期待。但是我們慢慢發現，子女對父母的嘮叨越來越不買賬，他們的想法和父母的要求越走越遠。那么這個時候，就要我們反省自己的方式，也許給他們更多的鼓勵，效果會好一些。

3、放松而不放縱，給孩子適當減壓。初三由于存在升學的壓力，部分學生曾經一度無所適從。他們在茫茫的題海中迷失了自己的方向，他們往往在一兩次考試小挫后倍感痛苦。壓力適度是孩子前進的動力，但過重的壓力反而成了他們沉重的心理負擔，這絕對會影響學生的健康成長。作為家長，要對子女進行及時的心理輔導。

4、幫助學生擬好計劃，強化課外管理。進入初三，更多的工夫要花在課外，加強對學生的管理與輔導相當重要。家長應幫助子女制定出切實可行的復習計劃，要求他們在薄弱學科上多花精力。不僅如此，家長更要督促學生認真落實自己的計劃，定時不定時地檢查他們作業的完成質量，必要的時候要向老師反饋情況。

5、多與老師交換意見，切實加強家校合作。中國的父母一輩子操勞為了誰？為子女。給子女什么最重要？當然是思想和知識。所以在學生的學習階段，多與老師聯系，和老師共同關注子女的成長，應當是我們每位家長非常重要的事情。金錢可以再掙，莊稼還有來年，可是子女的發展卻再也耽擱不起。

當然，以上僅僅是我個人的一點點膚淺的看法，希望我們的家長為了學生的進步、為了九、一班的發展多提寶貴意見。再次謝謝大家。