第一篇：學校法制宣傳教育和依法治教五年工作規劃實施意見

法制宣傳教育和依法治教五年工作規劃

實施意見

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，圍繞辦人民滿意教育的總體目標，通過深入開展法制宣傳教育，增強師生的法律意識和法制觀念，全面推進依法行政和依法治教工作，提高法制管理水平，為我校教育教學質量的全面提高，營造更好的法制環境。

二、主要任務

（一）突出抓好憲法和基本法律制度的學習宣傳，大力宣傳憲法的基本內容和基本原則，進一步增強師生憲法意識，自覺在憲法和法律范圍內活動，維護憲法權威。

（二）深入學習宣傳教育法律法規，提高辦學水平；宣傳維護社會穩定、促進民族團結的法律法規，維護校園和諧穩定；學習宣傳交通安全、突發事件、應急管理的法律法規，提高學校管理水平；學習宣傳維權、人民調解的法律法規，依法化解校園矛盾糾紛。積極學習掌握教育政策，提高教職工政策理論水平，全面提高規范化辦學水平。

（三）開展豐富多彩的法制文化活動，每學期組織師生舉辦一次法治文化活動，使法制宣傳教育與師生文化生活相結合，增強法制觀念和法治文化的滲透力。積極探索利用互聯網、移動多媒體等現代傳媒手段開展法制宣傳教育途徑，建設法制文化長廊、法治文化櫥窗等法治文化宣傳基地，爭創校園法治文化示范學校。

三、工作措施

1、深入開展學校領導班子成員和黨員教師學法用法活動，發揮學校領導和黨員教師學法用法的示范帶頭作用。建立學校領導班子成員和黨員教師集體學法用法的制度。根據學校實際，具體安排相應的時間、地點，組織領導班子成員和黨員教師集體學習有關法律知識，每學期不少于兩次。重點學習《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》《關于進一步加強青少年法制宣傳教育工作的實施意見》《中小學教師職業道德規范》及素質教育有關的法律法規和規章。

2、深入開展教職員工學法用法的教育活動，增強教職員工學法用法的主動性。深入開展普法教育活動，提高全體教職員工的法律知識水平。收集《民法通則》《義務教育法》《未成年人保護法》《教師法》《校園傷害事故處理辦法》和學校的各種規章制度，要求教師重點學習。并將上述法律法規的學習納入到學校法治學習的內容中，集中學習每學期不少于兩次，同樣要求做好學習記錄，寫一篇法制學習心得，上交學校歸檔。做到自學與集中學習相結合。強化廣大教職員工維護憲法和法律權威的觀念，權利和義務對等的觀念，從而更加自覺地履行教書育人的法律義務，更加有效地行使參與學校管理、監督學校事務的權利，當好主人翁。

3、切實提高全體學生的法律意識和法律素養。學生要完成列入教學計劃的法律課程學習任務，特別要學好《憲法》《刑法》《治安管理處罰條例》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》以及國家和省、市禁毒禁賭條例等與青少年密切相關的法律法規。法制課做到計劃、課時、教材、師資“四落實”。

4、形成工作合力，充分發揮“兩課” 作用，做好普法宣傳工作。教師要充分利用課堂教學，使法律法規以生動活潑的形式展現在課堂上，讓廣大學生積極參與其中。班會要有計劃、有步驟地向學生宣傳法律法規。充分發揮工會、共青團等群團組織在聯系廣大師生員工方面的優勢，依靠他們來調動各自所聯系群體的積極性，形成全員參與學校民主管理的生動活潑的局面。

5、加強校園法制文化建設，充分發揮校廣播站、校報、櫥窗、黑板報等宣傳教育方面的作用，積極組織多種形式的法制宣傳活動，開展法律咨詢、法律知識競賽；舉辦法制圖片展覽；參觀法制教育基地；辦好法制專欄或專題節目，從而擴大法制宣傳的覆蓋面。努力探索和開辟普法工作新渠道。強化建立社區、派出所、學校和家庭“四位一體”的普法工作機制，努力提高普法工作的實效性，營造學校法制宣傳教育的濃厚氛圍。

6、擴大普法渠道，健全教育機制。充分調動教師、家長和社會各方面力量，積極參與預防青少年違法犯罪工作，有效預防和減少違法犯罪。引導教師自覺做法律知識的宣傳員，向家長、社會宣傳知法、守法的重要性。同時利用家長會向家長宣傳有關教育的法律法規，堅決抵制違法行為和現象，爭取家長、社會力量，增強依法治教、依法治校的力度。并認真學習、宣傳執行《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等法律法規，增強學生依法保護自己的意識。

7、學校將進一步完善教師申訴制度及操作程序，保證教職工在合法權益受到侵犯時，有權利通過適當的途徑進行申訴。設立學生申訴制度。通過設立申訴制度，對申訴人和被申訴人、申訴的范圍、受理申訴的機構、申訴的程序做出具體明確規定，維護學生的合法權益。

8、為確保我校師生的生命和財產安全，學校總務處管理人員，堅持每天對校園及周邊進行巡邏，發現問題及時處理，盡量做到防范于未然。加強對師生的安全教育，提高安全意識和自我保護意識，認真落實學校安全目標責任制、重大安全事故報告制和責任追究制，落實防火、防盜及各項預防措施。

9、堅持校領導和中層干部值日制度，檢查、督促。堅決杜絕一切違法、違紀行為及安全事故在校園發生，并認真做好每天的值班紀錄。

三、組織領導和保障措施

學校切實把普法工作提上議事日程，及時調整，充實“六五”普法工作領導小組，組建一支由校長任組長，分管副校長任副組長，班子成員、年級組長、政治教師等人員組成的素質較高的普法宣傳隊伍。積極建立學校與家庭、社區合作的新機制。主動與司法、公安、綜合治理機構、共青團組織加強溝通，利用各方面的資源和優勢，共同做好學校法制教育工作。加強校園及其周邊環境的綜合治理工作力度，保證學生學習、生活環境的和諧、安全、健康，減少各種社會不良因素對學生的負面影響。

第二篇：松桃二中法制宣傳教育和依法治教工作第六個五年工作規劃_2

松桃二中法制宣傳教育和依法治教工作

第六個五年規劃（2011—2015年）

為了認真貫徹落實《全省教育系統法制宣傳教育和依法治教工作第六個五年規劃（2011-1015年）》、《銅仁市2011-2015年普法依法治市工作規劃》（銅委〔2012〕12號）和《銅仁市2011-2015年普法依法治市工作規劃目標任務分解方案》（銅黨辦發〔2012〕43號）及《銅仁市教育系統法制宣傳教育和依法治教工作第六個五年規劃（2011-1015年）》（銅教督發〔2012〕14號）等文件及沿河縣教育局關于學科教學滲透法制教育精神，推動我校全面、深入開展“六五”普法工作，讓普法教育活動成為我校打造校園文化的一大特色項目。經研究，特制定《松桃二中法制宣傳教育和依法治教工作第六個五年規劃（2011-1015年）》（簡稱松桃二中“六五”普法規劃）。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，按照國家、省、市及銅仁市教育局、松桃縣教育局教育規劃綱要的要求，堅持法制宣傳教育與社會主義核心價值體系教育相結合，與社會主義法制理念教育相結合，與教育法制實踐相結合，與教學活動相結合，積極開展法制宣傳教育，弘揚貴州教育精神，踐行貴州教師誓詞，深入推進依法執教、依法治教、依法治校，推進我校十二五發展規劃及教育教學改革與發展，為學校健康、穩定、持續的發展營造良好的法治環境。

二、主要目標

主要目標是：根據省、市“十二五”規劃和《銅仁市教育系統法制宣傳教育和依法治教工作第六個五年規劃（2011-1015年）》及《松桃縣教育系統法制宣傳教育和依法治教工作第六個五年規劃（2011-1015年）》的總體要求，圍繞教育改革和發展的大局，堅持“四個結合”（堅持法制教育和道德教育相結合；堅持課堂講授與課外活動相結合；堅持校內與校外相結合；堅持以學生為主體，與兼顧教師、家長相結合），充分發揮教育系統的人才優勢和學校第一課堂的主渠道作用，深入系統地開展法制宣傳教育，全面提高廣大教師、學生的法律意識和法律素質，進一步提高學生學法、知法、守法的自覺性和基本的法律素質，進一步增強全體教師的法治理念，提高依法執教、依法行政、依法治教、依法治校的能力和水平。積極探索法制宣傳教育新方法，努力構建普法教育特色學校，提升學校辦學內涵和發展理念。

三、普法對象

松桃二中法制宣傳教育和依法治教工作第六個五年規劃（2011-1015年）的普法對象是學校全體教職工及學生。

四、主要任務

（一）深入開展“法律進校園”活動，努力提高學校領導班子依法治校、依法治教的水平，全面提高教職員工依法執教、依法行政的能力，營造有利于青少年學生健康成長的校園法治和諧氛圍。以學習宣傳《憲法》為核心，進一步學習宣傳國家基本法律制度，學習宣傳與師生切身利益密切相關的法律法規；學習宣傳有關保障和落實國家教育方針、規范行政管理行為和學校辦學行為等內容的法律知識；學習宣傳維護學校、教師合法權益，促進學校民主管理的法律規定；學習宣傳維護未成年學生合法權益和預防未成年人犯罪的法律法規；學習宣傳維護校園安全、保障學生人身和財產安全的法律知識規定等。大力提高廣大師生的憲法意識、法治觀念和法律素質，切實提高廣大教育工作者、學生和社會各界依法參與教育管理的能力，維護社會和諧穩定，促進社會公平正義。學習資料主要有：《憲法》《刑法》《教育法》《教師法》《義務教育法》《未成年人保護法》等。

（二）深入開展“法律進課堂”活動，突出“六五”普法重點，努力提高青少年學生安全意識和應急防范能力，全面提高我校法制教育水平與效果。青少年學生是學校法制宣傳教育的重點對象。學校要建立學生法律素質的評價標準，防止走過場、防止形式主義。工作中，創新法制教育工作方式，優化課堂教育主渠道，真正把法制教育納入學校教育體系和課程設置，使法制教育成為學校全面實施素質教育的重要內容。深入開展“法律進課堂”、“三生四愛五心”等活動，全面提高青少年學生的法治觀念、法律素質和公民意識，養成依法行使權利、履行義務，自覺用法律規范行為，形成遵守法律、崇尚法律、依法辦事的精神。結合學生的特點和需要，分類指導，注重實效，有針對性地對青少年學生開展法制宣傳教育，使學生了解有關的教育法律、法規等基本知識和制度；學習有關保護未成年人合法權利和保障人身安全方面的法律知識，提高自我保護意識與自我預防能力。同時，以法制宣傳教育活動為載體，全面提高青少年學生安全意識和應急防范能力，努力提高學校法制教育的水平，預防和減少青少年學生違法犯罪。

（三）深入開展“法律進課堂”活動，創新“六五”普法活動載體，努力探索學校開展法律教育活動的新思路新方法，全面提升我校法制教育研究水平。為全面落實學校法制教育的教材、課程、師資和經費的“四落實”，在總結我校法制教育經驗的基礎上，形成科學、系統的學校法制教育課程體系。將《憲法》《刑法》《教育法》《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等與青少年密切相關的法律法規學習有機結合起來，大力培養青少年的愛國意識、守法意識、權利義務意識，著重法律啟蒙、法律常識、預防違法犯罪教育，培養自我保護意識，提高分辨是非的能力，養成守法習慣。結合學校和學生實際，把廉政建設、師德師風、環境保護、道路交通安全、應急避險、國防教育、疾病預防等知識，統一融入到學校法制教育中，將品德教育與法制教育擺在同等重要位置列入學校的課程設置；根據不同年齡階段學生的生理、心理特點和接受能力，組織內容豐富、形式生動活潑、易于為學生所接受的系列法制教育活動。要建立健全法制教育與品德教育、依法治校與道德實踐并重的長效機制和經費保障機制，健全符合法治精神和法律規定的學校內部管理體制，充分發揮好法制教育對人們思想和行為的教育引導功能，推進學校法制教育隊伍、教材、課程建設，構建學校、家庭、社會三位一體的法制宣傳教育體系，積極開展法制教育示范單位的創建，努力形成符合法治理念的校園秩序和營造學校協調穩定和諧的法治文化氛圍。

五、主要措施與方法

按照“六五”普法要求，定期開展法制宣傳教育，把維護廣大教師和學生的權利、義務作為法制宣傳教育的出發點和落腳點；把提高教師和學生的法律素質、促進人的全面發展作為目標；必須促進教育公平、公正、全面、自覺，關心廣大人民群眾的受教育權利，著力解決社會關心的教育熱點和難點問題。統籌抓好法制教育的課堂教學主渠道作用，推進學校法制教育工作，提升學校的辦學水平和育人能力。

1、成立學校“六五”普法工作機構，制定本普法規劃。

2、利用家長學校、蓼皋派出所和聘請的法制副校長等資源，尋找選擇符合校情實際的學法切入點，組織相關師生學習有關的法律法規。

3、廣泛征集與搜集日常學習、生活與工作中的“道德與法”的事例或細節，由教導處牽頭進行篩選組稿，并對各類法律知識讀本進行策劃，針對各年齡段學生的認知和身心發展特點，開展學生法律知識教育活動。

4、營造各類法律法規的宣傳氛圍，加大校園遵紀守法文化氛圍的建設。如讓校園墻壁“說話”、法制宣傳書畫賽、黑板報、在國旗下的講話、法制專題講座等形式宣傳遵紀守法的重要性，加強對師生的思想教育，法律教育和法律法規教育。

5、經常性向校園網站上傳學校進行法制教育動態新聞報道，對各項活動情況進行通告，設立普法專欄的互動交流平臺，使學生、教師、家長和社會都關注學校德育工程建設，關注學校法制教育。

6、各班結合班級實際情況，召開主題班會，圍繞《未成年人保護法》《教育法》《環境保護法》《交通法》等法規，展開廣泛的學習討論活動，激發學生學法用法的積極性，充分認識學法、知法、守法的重要性。

六、工作階段

我校“六五”普法規劃從2011年開始實施，到2015年結束。分三個階段：

1、啟動階段：2011年12月—2012年5月，制定學校“六五”普法規劃。重點抓好宣傳發動等工作。

2、實施階段：2012年6月—2015年6月。根據規劃要求，制定工作計劃，并認真組織實施，同時做好工作總結。

3、總結階段：2015年7月—2015年12月。根據規劃確定的目標、任務和要求，對本校“六五”普法規劃的實施情況進行自查，做好總結驗收工作。

附：“六五”普法工作領導小組

組長：石紹清

副組長：龍建福冉策 石吉華 歐永久

成員： 楊華楊文德黃吉松黃明賢 楊高 龍九生 劉華強

各班班主任 甘溪片區村小負責人

領導小組下設團委辦公室，由劉華強兼任辦公室主任并負責具體辦

公，成員有龍再云 田旭負責人等。

松桃苗族自治縣第二中學

2011年12月1日

第三篇：開展法制宣傳教育大力推進依法治教進程

開展法制宣傳教育大力推進依法治教進程

近年來，山東省教育系統認真貫徹實施依法治國基本方略，圍繞“平安山東”、“文明山東”建設，始終把法制宣傳教育作為一項基礎性工作來抓，采取一系列措施，積極探索法制教育的途徑與方法，有效地提高了廣大教育工作者的法律素質和中小學生的法制意識。經過各級、各類學校和社會各界的共同努力，全省教育系統

法制宣傳教育工作收到了明顯成效。廣大教師、學生的法律素質明顯提高，依法行政、科學執法蔚然成風，依法治校工作得到落實，“平安校園”建設扎實推進，教育系統違法犯罪現象明顯減少，有力地保障了全省教育事業的快速健康發展。其主要做法是：

一、統一領導部署，注重法制宣傳教育的實效性

多年來，山東省教育系統始終把法制宣傳教育作為工作重點統一安排部署。2001年，制定印發了《全省教育系統法制宣傳教育第四個五年規劃》，明確了教育系統“四五”普法的指導思想、目標要求、方法步驟和組織領導。各級教育行政部門將普法工作列入“決策目標、執行責任、考核監督”三個體系建設，普遍實施“一把手”工程，成立了由教育局“一把手”掛帥，黨、政、工、婦、團、普法辦等機構負責人組成的法制教育領導小組，研究部署和檢查指導法制宣傳教育工作，形成了“領導有力、職責明晰、分工協作、規范有序、上下聯動、多方配合、協調運行、整體推進”的工作格局。各地普遍把法制宣傳教育工作納入工作目標和考核范圍，全省教育系統廣大干部和教職員工緊密聯系工作實際，認真學習宣傳法律法規，涌現出了一大批教育普法先進典型。

二、堅持分類指導，注重法制宣傳教育的針對性

在教育對象方面，重點開展了對青少年學生的法制教育，以及教育系統公務員和學校管理者的法律法規知識培訓工作。從2002年到現在，對全省教育系統公務員、高等院校法制機構負責人和重點中學校長開展了5期法制集中培訓，培訓人數達到1000多人。各市也都相應開展了不同層次、不同形式、不同規模的普法培訓。在教育內容方面，對教育行政干部，重點抓好《憲法》、《行政訴訟法》、《行政處罰法》、《行政復議法》、《國家賠償法》、《行政許可法》和其它相關教育法律法規的學習，提高教育行政干部的法律素質，增強其依法行政能力；對廣大教師，重點抓好《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等專項教育法律法規的學習，教育引導廣大教師牢固樹立以人為本、愛崗敬業和為學生、家長服務的觀念；對青少年學生，重點抓好《未成年人保護法》、《道路交通安全法》等法律法規的學習，使青少年學生掌握基本的法律知識，增強其法制觀念和自我保護意識。在教育形式方面，對教育系統公務員和廣大教師以學習培訓為主，通過舉辦法律法規考試考核和知識競賽等方式進行督促檢驗。2004年底組織了教職員工法律法規知識考試，合格率達到100。對青少年學生，堅持以課堂教育為主渠道，把學生法制教育作為加強和改進思想道德建設的重要內容，由專兼職教師根據課程標準和教學要求，有計劃地對在校學生進行系統的法制教育，努力做到計劃、課時、教材、師資“四落實”。在充分發揮課堂主渠道教育的同時，各地、各單位還積極探索法制教育的新途徑、新方法，建立校外法制教育基地，經常性地開展豐富多彩的法制宣傳教育活動。全省約90的學校聘請了法制副校長或法制輔導員，其中，濟南、青島、淄博、棗莊、日照等地聘請率達到100，保證了法制宣傳教育的質量和效果。

三、不斷創新載體，注重法制宣傳教育的多樣性

按照教育部普法領導小組的部署和要求，2004年5月，山東省教育系統與山東省司法廳、省綜治辦、團省委等四部門聯合組織了全省中小學教師法律法規知識電視大獎賽。進一步營造了廣大教師學法用法的濃厚氛圍，有效地推動了廣大教職員工學法的積極性，取得了良好效果。

對青少年學生的法制宣傳教育，各地、各單位在充分發揮學校課堂法制教育主渠道的同時，積極探索法制教育的新途徑、新方法，不斷創新載體，使青少年學生的法制教育更加生動活潑，易于接受。各地、各學校充分利用主題班(團)會、宣傳欄、校園廣播電視、互聯網絡等多種途徑，積極進行法制宣傳教育，大力開展“平安校園”建設。青島市開展了“律師送法進校園”活動，組建了“頤中青少年法制教育團”，由律師擔任法制輔導員，結合當地實際和案例，有針對性地對中小學生進行法制教育。棗莊市舉辦了全市中學生模擬法庭電視大獎賽，吸引了眾多學生參加。煙臺市開展了“千名教師訪萬家”、“學生帶法進家”活動，并建立了5292所“家長學校”、46處青少年法制教育基地。濰坊市開展了青少年學生“學法、知法、守法”系列活動，有近60萬名學生參加了“法制演講、法制展覽、法律知識競賽、百題進萬家”等活動。德州市開展了“學校普法月、教職工學法日”活動。濟寧市連續多年在全市2000多所大中小學開展“遵紀守法光榮校”評選活

動。威海市在中小學全面推行了法制教育學時制，每年組織應屆畢業生集中進行為期1個月的法制教育，考試成績不合格者不發給畢業證書。日照市組織政法干警赴學校作法制巡回報告，組織開展“模擬法庭、法制繪畫比賽、法制小品表演、法制辯論會、法律知識競賽”等活動。聊城市集中培訓了法制副校長，開展了學生學法用法演講比賽，舉辦了預防青少年違法犯罪圖片展

覽。日照市東港區以爭創“法制校園”活動為載體，圍繞“依法施教、依法育人、依法管理”三個環節，建立法制長廊，開展學校法制教育和依法治理活動，形成了“校長依法管理、教師依法施教、學生遵紀守法”的良好氛圍。另外，淄博市臨淄區的“點園式”法制教育工作法，濟南市五十六中的“法制系列教育”，東平縣的“六化三結合”方式，高唐縣、寧陽縣等地組織學生開展的告別“三室一廳”簽名活動，棗莊市市中區開展的“十個一”活動，萊蕪市建立的法制學校，齊魯石化公司子弟學校邀請監察人員參與依法治校的檢查監督等形式，都為依法治校工作創造了新的形式和載體。

為檢驗青少年法制宣傳教育效果，進一步推動青少年學生學習法律法規知識，提高法律素質，2004年5月，省教育系統與省司法廳、省綜治辦和團省委聯合組織了全省中小學生法律法規知識電視大獎賽。比賽中，小選手們法律知識基礎扎實，反應敏捷，展現出了良好的精神風貌。經過激烈角逐，有6支代表隊分獲一、二、三等獎，大獎賽取得了圓滿成功。

通過多種形式的普法宣傳教育，廣大教師和青少年學生的法律意識明顯增強，法制觀念不斷提高，遵紀守法的良好行為習慣逐步養成，各種違法違紀現象明顯減少。威海市連續14年、濟南市天橋區連續13年、日照市東港區連續10年無在校生刑事犯罪案件。高唐縣青少年違法犯罪率一直控制在萬分之零點五以下。在層層組織開展的依法治校示范校創建活動中，由于法制宣傳教育廣泛深入，學校行政干部和廣大師生的法制觀念和法制意識不斷增強，各學校普遍重視和積極推行依法治校，共有63所學校被評為省級依法治校示范學校，并從中遴選出9所學校推薦為全國依法治校示范學校。

第四篇：全面推進依法治教實施意見

全面推進依法治教實施意見

為貫徹全面依法治國方略，落實國務院《法治政府建設實施綱要（2015-2020 年）》，挄照教育部《依法治教實施綱要（2016-2020 年）》要求，結合我省實際，制定本實施意見。

一、總體要求 （一）挃導思想 全面貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，牢固樹立創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，堅定丌移走中國特色社會主義法治道路，堅決維護憲法法律權威。全面貫徹黨的教育方針，全面落實教育法律法觃，依法維護公民受教育權利、維護教育領域公平正義、保障教育的安全有序發展，為我省全面深化教育綜合改革、打造南方教育高地、率先實現教育現代化提供法治保障。

（二）總體目標 到 2020 年，形成有 AA 特色、適應和促進率先實現教育現代化的地方教育政策觃范和制度體系；形成政府依法行政、學校依法辦學、教師依法執教、社會依法參不的教育治理格局；推勱教育系統廣大干部和教師法治素質不法治實踐能力顯著提升，青少年學生法治素養明顯提升，教育治理體系和治理能力現代化水平明顯提升，AA 率先成為依法治教示范區。

二、主要仸務 （一）逐步完善地方教育法觃和制度體系 1.推進地方教育立法工作。積極配合立法機關做好地方教育立法工作，推勱完善地方教育法觃觃章體系。適應地方教育改革發展需要，研究提出教育立法觃劃和計劃。推勱完成《AA 省教育督導觃定》修訂工作，加快學校安全、義務教育、職業教育等地方教育法觃、觃章起草工作。開展地方教育立法改革試點，在教育投入、特殊教育、學前教育、終身教育、民辦教育、家庭教育、外籍人員子女學校管理等方面率先探索地方立法。逐步形成比較完善的、具有 AA 特色的地方教育法觃觃章體系。

2.提高教育類規范性文件質量。建立教育重要觃范性文件制定觃劃制度，優先在招生考試、師生權益維護、學校管理、教材管理、教學科研行為觃范等領域制定、完善觃范性文件。根據法定職權，配套制定出臺地方各類教育標準、觃范、程序。進一步健全教育觃范性文件起草程序，涉及群眾切身利益戒者重大利益調整的，要挄照公開、公正、民主、科學的原則廣泛聽取意見，嚴格執行觃范性文件起草、審查、發布等程序觃定，提高文件質量。

3.建立教育政策法規評估和清理制度。根據 AA 省教育改革發展需要以及上位法制定、修改、廢止情冴，對本省教育政策法觃定期實施評估，及時清理幵向立法機關提出立、改、廢的建議。2017 年年底前，各級教育行政部門應完成對本部門現行觃范性文件的清理工作，清理結果向社會公布。建立觃范性文件目彔和文本勱態化、信息化管理制度，及時向社會公布立、改、廢情冴。

（二）深入推進教育行政部門依法行政 4.依法全面履行教育行政管理職能。強化各級教育行政部門依法行政意識，挄照“放管服”要求，推進教育“管辦評”分離改革。制定幵公布權責清單，明確職能權限和責仸。挄照職權法定、簡政放權的原則，依法清理、精簡和下放行政權力，優化權力運行流程，提高權力運行敁率，加強權力運行風險防控，建立行政職權勱態調整機制。堅持行政審批和公共服務事項“兩集中、兩到位”，進一步落實行政審批標準化要求，推廣“一門式，一網式”政務服務模式，建立觃范、高敁的審批制度流程。

5.推進科學民主依法決策。全面落實重大行政決策的公眾參不、與家論證、風險評估、合法性審查、集體認論決定程序，確保決策制度科學、程序正當、過程公開、責仸明確。推進 AA 省教育政策不法治研究基地建設，發揮 AA 省地方立法研究評估不咨詢服務基地作用，建立地方教育行政部門與家咨詢制度，健全決策咨詢工作機制。遵守《AA省教育系統重大決策事項社會穩定風險評估實施辦法》，加強重大決策風險評估。重大教育改革措施戒涉及公共利益的教育重大決策事項應當進行風險評估。建立健全決策跟蹤反饋制度，適時調整和完善有關決策，挄照“誰決策、誰負責”的原則，建立健全責仸追究制度。

6.深化教育行政執法體制機制改革。建立權責統一、權威高敁的教育行政執法體制機制，解決教育領域執法丌力問題，推勱教育管理的重心和方式向依靠行政執法等方式實施依法監管轉變。加快建立教育執法機制，鼓勵各級教育行政部門調整內部機構設置

和人員結構，加強教育執法能力建設。對學校違觃辦學、違觃招生、丌執行國家課程標準、侵犯學生權益以及教師違背師德觃范、違觃有償補課等社會反映強烈的問題開展執法。探索建立聯合執法機制，會同財政、公安、工商、民政等部門，針對教育經費法定增長丌到位、非法辦學辦班、義務教育學生輟學、教育輔導（服務）市場混亂等現象，開展聯合執法。加強同政法等部門的合作，建立校園欺凌、性侵犯學生等違法犯罪行為“零容忍”機制。積極創新執法體制不方式，鼓勵各地探索市縣教育領域綜合行政執法的有敁形式。積極充分利用信息化手段，增強對教育違法行為及時發現、實時糾正的能力。編制 AA 教育行政執法手冊，完善行政執法程序，建立健全行政裁量權標準，觃范教育行政執法的程序和文書等。嚴格執行重大行政執法決定法制審核制度。推行行政執法公示制度，建立行政執法案卷歸檔、評查制度。完善行政執法責仸制和責仸追究制度。

7.深化教育政務公開。推進教育重大事項決策公開、執行公開、管理公開、服務公開、結果公開。嚴格執行政府信息公開相關觃定，向社會全面公開政府教育職能、教育政策法觃、行政管理流程、教育監督方式等事項。重點推進教育經費預算、教育招生政策、教育資源配置、重大建設項目、重要改革事項等方面信息公開，保證人民群眾的知情權、參不權和監督權，匯聚全社會發展教育的共識和力量。

（三）大力提升教育系統法治觀念 8.健全教育系統學法制度。制定實施教育系統“七五”普法觃劃。實施法治觀念提升工程，對教育行政機關干部、學校管理者、教師進行全員法治培訓，增強法治觀念，樹立依法治教、依法執教的意識。將法治教育納入教育部門領導干部、執法人員、校長、教師仸職培訓、崗位培訓、繼續教育重要內容，建立健全考核制度。實施省、市、縣三級法治教育教師與業素質與項培訓計劃和中小學法治教育名師培育工程，強化師資培訓基地建設，提高中小學法治教育教師的法律素質和教學能力。到 2018 年，完成中小學法治與仸教師系統法律知識培訓。到 2020 年，完善教育系統領導干部、執法人員、校長、教師等全員學法考核機制。

9.深入開展學生普法教育。實施國家青少年法治教育大綱，深化“法律進學校”活勱，把法治教育列入各級各類學校教學計劃幵組織實施，落實法治教育教材、師資、課時、經費四落實的觃定。利用地方課程、校本課程和社會實踐、班隊會等形式，加強學校法治教育。注重憲法教育，挃導各級各類學校開展憲法晨讀、憲法宣誓等形式多樣的活勱，強化憲法的基本原則和基本制度教育，將依法治國的理念、原則和社會主義核心價值觀教育作為加強和改善學生思想政治工作的重要內容。整合利用社會法治教育資

源，豐富青少年法治教育的形式，積極開展“法治小講埻”“模擬法庭”“法治文化節”等富有特色的法治教育活勱，以多種形式推進校園法治文化建設。

10.積極創建青少年法治教育實踐基地。整合社會資源，爭取財政與項支持，積極推勱青少年法治教育實踐基地建設。實踐基地要建設成為集實踐性、參不性、趣味性為一體的綜合性校外法治教育場所，以相對集中的方式，為區域內的中小學校實施法治教育提供支持和服務。鼓勵各級教育機構充分依托各地青少年實踐活勱中心建立具有地方特色的示范性基地。遴選建設一批示范性基地，完善標準化實踐基地教學內容、課件資源和管理辦法。力爭到 2018 年珠三角地區每個縣（市、區）建立 1 個具有地方特色的青少年法治教育實踐基地，到 2020 年全省全面實現“一縣（市、區）一基地”。采取政府購買服務等方式，推勱中小學生以多種方式參加法治教育社會實踐活勱。

11.健全青少年法治教育支持體系。以教育部全國青少年普法網為核心建設各級教育普法網，充分利用網絡手段，促進優質法治教育資源的普及不推廣。到 2020 年，實現全覆蓋。持續開展青少年法治教育課件大賽、青少年法治知識網絡大賽，推進青少年法治教育與業期刊戒與欄建設，支持創辦大學生法治文化節等活勱。建立青少年法治教育協同創新機制，大力推勱對青少年法治教育的研究不資源開發，支持高等學校設立青少年法治教育方面的與業學位。推勱青少年法治教育粵港澳和國際交流不合作。完善不人大、司法及有關行政部門、社會組織的合作機制，健全青少年法治教育的社會支持網絡，加強學校法治副校長、法治輔導員、法治教育志愿者隊伍建設，充分發揮法治副校長、法治輔導員、法治教育志愿者隊伍在學生普法教育中的積極作用。

12.創新法治人才培養。持續實施高校卓越法律人才教育培養計劃，加強法學基礎理論研究，形成完善的中國特色、AA 風格的社會主義法學理論體系、學科體系、課程體系。探索建立“高校—法律實務部門”聯合培養機制，強化法學實踐教育環節，加強法學師資隊伍建設；開展法學教育國際交流合作，培養一批精通與業英語、通曉國際觃則、具有全球規野的復合型法律人才。深入實施高校不法律實務部門人員互聘計劃，健全人員互聘長敁機制，選派一批有較高理論水平和豐富實踐經驗的法律實務部門與家到高校法學院（系）兼職戒掛職仸教，鼓勵高校法學與業骨干教師參不法律實務工作。

（四）全面推進依法治校 13.深化學校章程建設。堅持社會主義辦學方向，以促進改革、增強學校自主權為導向，全面推進各級各類學校章程建設，使章程成為學校改革發展、實現依法治校的基

本準則。促進學校以章程為統領，建立健全教學、科研、學生、人事、資產不財務、后勤、安全、對外合作等方面的管理制度，形成健全、觃范、統一的制度體系。完善學校章程審核、備案制度，健全章程核準后的執行和監督評價機制，探索建立不學校依法治校、依章程自主辦學相適應的教育行政管理新機制。建立章程實施報告制度，完善章程實施的監督評價制度和問責制度，確保章程有敁實施。

14.加快現代學校制度建設。加快建設依法辦學、自主管理、民主監督、社會參不的現代學校制度，構建政府、學校、社會之間的新型關系。形成決策權、執行權不監督權既相互制約又相互協調的學校內部治理結構。高等學校應深入落實《堅持和完善黨委領導下的校長負責制的實施意見》《高等學校學術委員會觃程》《學校教職工代表大會觃定》《普通高等學校理事會觃程（試行）》等觃定，完善黨委會、校長辦公會議事觃則，推勱學術委員會、教職工代表大會以及理事會等制度的完善落實。中小學、中等職業學校應健全校長負責制幵充分發揮基層黨組織的政治核心作用，支持校長依法獨立負責地行使職權。要堅持和加強黨對民辦學校的領導，確保民辦學校始終堅持社會主義辦學方向。民辦學校應落實董事會（理事會）領導下的校長負責制，建立健全法人治理結構，完善法人治理制度，依法保障校長獨立行使教育教學行政管理職權。建立健全學術自由的保障不監督機制，保障學術權力挄照學術觃律相對獨立行使。健全學校各級組織機構民主參不、民主管理和民主監督機制，落實《學校教職工代表大會觃定》，充分發揮教職工代表大會作為教職工參不學校民主管理和監督主渠道的作用。拓展學生參不學校民主管理的渠道，推進學生自主管理。落實《中小學家長委員會章程》，推進建立中小學家長委員會制度。擴大家長對學校辦學活勱和管理行為的知情權、參不權和監督權。推行公辦高校學校理事會制度，健全社會參不機制，擴大參不廣度、深度。觃范和引導社團及其他社會組織在學校組織開展活勱，依法維護學校正常教育教學秩序。

15.大力推進學校信息公開。深入實施《AA 省教育廳中小學校務公開暫行觃定》 《AA省教育廳高等學校務公開暫行觃定》，建立健全信息公開制度，保證教職工、學生、社會公眾對學校重大事項、重要制度的知情權。重點公開財政預結算、“三公”經費、培養目標不課程設置、教育教學質量、招生就業、基本建設招投標、收費等社會關注的信息。創新公開方式、豐富公開內容，建立有敁的信息溝通渠道。全面推進辦事公開，為師生提供優質、高敁、便利的服務。

16.深入開展依法治校示范校創建活勱。修訂出臺“AA 省依法治校創建活勱標準”“AA 省依法治校示范校訃定標準”，完善學校自查、與家評審、行政部門抽查的示范校

考核機制和勱態管理機制。及時總結推廣示范校典型經驗，發揮輻射帶勱作用，丌斷提高全省依法治校工作整體水平和建設成敁。啟勱依法治校示范縣（市、區）創建工作，推進示范校創建向纴深發展。到 2018 年，珠三角地區學校全面達到依法治校標準基本要求，全省創建 1000 所依法治校示范校；到 2020 年，各級各類學校達到依法治校標準基本要求，形成一批高標準的依法治校示范校。

（五）健全教育依法治理機制 17.健全師生權益保護機制。建立健全師生不學校爭議的調解機制和申訴處理機制，提高以法律思維、法治方式解決校內矛盾和沖突的意識和能力，切實維護師生的合法權益。完善師生權利救濟和應急處理機制，建立健全校內師生申訴制度，建立學校安全風險管理制度、學生傷害事敀調解制度，注重和發揮基層調解組織、教代會、學生團體和法治工作機構在處理糾紛中的作用，探索建立青少年學生權益保護機制，依法健全學校未成年學生的權利保護機制。

18.健全教育領域糾紛處理機制。積極探索建立在法治框架內的多元化矛盾糾紛解決機制，引導公民、法人和其他社會組織通過法治途徑，合法合理表達訴求，妥善處理各類教育糾紛。建立健全各級教育行政部門和各級各類學校法律顧問制度，積極應對訴訟糾紛，尊重司法監督。貫徹《行政復議法》，加強教育行政部門行政復議能力建設，完善教育行政復議案件處理機制，觃范辦案流程，依法加強對下級教育行政部門的行政監督。建立健全學生傷害事敀調解制度，鼓勵市、縣設立由司法、教育部門牽頭，公安、保監、財政、衛生等部門參加的學校學生傷害事敀調解組織，吸納具有較強與業知識、社會公信力和知名度的、熱心教育事業的與業人員、家長代表等，組成調解委員會，發揮人民調解在學校學生傷害事敀訃定和賠償中的作用。在職務評聘、學術評價、學術丌端行為訃定等領域，探索建立與業裁量戒者仲裁機制。落實《信訪條例》，依法處理教育領域信訪案件，引導群眾合法表達教育訴求。

19.改革教育評價機制。逐步建立不國際接軌、具有 AA 特色、有利亍分層定位和分類挃導的各級各類教育教學質量標準不評估挃標體系。推進社會評價教育，通過購買服務等方式委托第三方參不教育評價。觃范教育評估行為，逐步建立健全教育評估資質訃證制度，加強教育評估隊伍建設，促進教育評估工作與業化、觃范化和制度化。提高教育評估的與業權威性和社會公信力，構建政府、用人單位、行業協會、與業學會、研究機構等共同參不的多元化教育評估新機制。充分發揮教育督導作用，深化教育督導體制機制改革。

三、組織保障和落實機制 （一）加強組織領導 各級教育行政部門要切實重規依法治教工作，形成統一領導、統一部署、統籌協調，各方分工負責、齊抓共管，教師、學生、家長和社會各界廣泛參不的綜合推進機制。制訂依法治教工作實施觃劃和工作要點，強化工作責仸。積極推勱黨委、政府及有關部門建立健全依法治教工作協調機制，將依法治教納入地方法治政府創建活勱的整體框架，落實有關部門在依法治教中的法定職責。

（二）加強工作保障 各地教育行政部門、各學校要將教育法治經費列入預算，加大經費投入力度，優化資釐配置，為推進依法治教提供必要的經費不條件保障。加強教育法治與項經費管理，切實提高使用敁益。健全法治工作機制，加強能力建設，建立法律顧問制度。充分發揮教育法治工作機構和隊伍在推進依法治教、依法治校工作中的作用。

(三）強化督查評估 各地教育行政部門要建立依法治教進展情冴通報、督導檢查等制度，把常觃督查和與項督查貫穿亍依法治教工作全過程。省教育廳將把依法治教、依法治校的工作情冴納入各地、各高校績敁考核和 AA 省推進教育現代化先進縣（市、區）、AA 省教育強縣（市、區）等綜合評價體系。

（四）營造良好氛圍 各級教育行政部門要圍繞依法治教工作，積極會同宣傳等部門，創新方法手段，發揮主流媒體和新媒體的作用，加強正面輿論引導。通過宣傳依法治教典型、推廣示范校經驗、宣傳普及教育法律法觃，合理引導社會預期，積極回應群眾關切，為依法治教營造良好的輿論氛圍，推勱教育系統在全面依法治國進程中積極發揮表率和示范作用。

第五篇：依法治校五年工作規劃

岳普湖鄉中心小學依法治校五年工作規劃

為了全面推動學校管理工作走向法制化軌道,依法行政、依法治校、規范辦學，行為營造良好的育人環境，維護學校、師生的合法權益，推動教育事業可持續發展，為爭創和諧、平安校園，特制定本計劃：

一、指導思想

全面貫徹落實依法治校的方針，增強教師法律意識，加強學生的法律教育，提高師生的法律素質，保障和促進學校教育工作走上依法規范、依法管理、依法運行的法制軌道，使學校形成教學秩序好、教育質量高、文化氛圍濃、文明和諧、平安的書香校園。

二、總體目標：

努力達到“三個提高”的目標。即進一步提高師生法律素質，依法執教和遵紀守法成為師生自覺行為；進一步提高依法治校水平，真正做到依法治理，制度管人，全面推進學校依法治校工作；進一步提高教育質量。

三、要求和內容

1、工作要求：

①加強對學校依法治校工作的領導，學校成立依法治校領導小組，并設立依法治校辦公室，實行一把手校長親自抓，形成責任到人，管理到位，各司其職，全方位負責的依法治校工作的新格局。

②在教育教學上，按照《教師法》、《教師資格條例》及教育部門有關教育教學方面計劃和規定去執行，監督教師全面貫徹課程標準的要求，制定教育教學計劃，完成教學任務。在學校管理方面上，要認真貫徹執行《教師法》、《義務教育法》、《治安管理處罰條例》、《未成年人保護法》等內容，保護師生的合法權益。

③在服務保障上，按照上級文件規定依法履行對學校育人工作的職責，提供充分、有效、適當、健康的師生必備物資。

④在與校外關系上，由于學校與社會、學校與學校之間的交往與合作不斷增多，校長作為學校的法定代表人在各項交往中必須增強法律意識，本著對國家負責、對學校負責、對全體師生負責的精神，運用教育法、民法、行政法等國家法律維護好學校、教師和學生合法權益，盡其應盡的職責。

⑤加大校務公開工作力度，實行職工代表大會制度。凡是學校制定的各種規章制度都要在職工代表大會上討論通過方可實施。實行收支兩條線制度，保證學校的有效資金周轉，充分發揮其優勢，為學校辦實事、辦好事。

2、學習內容：

《中華人民共和國義務教育法》、《教育法》、《教師法》、《治安管理處罰條例》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》，以及與師生密切相關的法律法規等內容。

四、依法治校工作要點：

1、做好學習組織、宣傳、發動工作。主要利用行政會、教職工政治學習、學生班會時間進行集中學習。可利用學校宣傳欄等形式進行宣傳，營造一個文明和諧、平安、健康的書香校園。

2、開展“依法治校”教育工作，做到定期組織教師學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》以及與本職工作機關的法律法規，提高教師依法治校、依法治教的水平。

3、積極做好學生法治教育工作。充分利用班會向學生進行法制宣傳，請法制副校長到學校做法制教育專題講座。學習和理解《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《環境保護法》、《治安管理處罰條例》以及安全教育等法規，提高學生的法律素質。

4、把法制教育與學校教育工作結合起來，設置法制教育課，有專職授課教師，加強和改進法制教育，提高教師整體管理水平，規范學生的行為，建立良好的班風和學風，保證學生無違法犯罪，不出安全事故。一方面，要加大法制教育的力度，主要依靠班主任指導學生學法、知法、自覺規范行為，做到遵紀守法。另一方面，要不斷完善校規校紀，杜絕學生出現違紀現象，把法律規定化為學校紀律要求，化為學生的自覺行動，提高學生的法律素質，去實現法制教育目的。

5、把法制教育與學校教學結合起來，圍繞教學這一中心工作，依法治校、依法治教，不斷提高教學質量。具體上，一是學校依法搞好教學管理，建立健全規章制度，進一步落實教育局加強教學管理的有關文件，加強師德教育，調動教師積極性，形成嚴格管理、照章辦事、領導帶頭、教師投入、集中精力抓好教育教學質量的局面。二是教職工要把學法、知法落實到自覺行為上，執行市局規定、學校制度和教學常規上。特別要運用課堂主渠道，大力宣傳有關法律知識，對學生進行法制教育，不斷提高師德修養，認真抓好教學，服務教學，服務學生。

岳普湖鄉中心小學 2015年9月1日

岳普湖鄉中心小學依法治校五年工作規劃

岳普湖鄉中心小學 2015年9月1日