第一篇：學校依法治教工作計劃總結

篇一：依法治校工作計劃總結 七合小學依法治校工作計劃

實施依法治校是深化教育改革、實現教育發展的需要，是完成新時期教育工作的重要保障。我們認真學習教育部的文件精神，認真貫徹中共中央《關于加強未成年人思想道德建設的若干規定》和省市教育工作會議精神，在學校內部真正做到“依法治校”，充分發揮教師和學生的主觀能動性，落實一系列依法治校措施，加快教育現代化和信息化建設，全面提高教育質量和學校管理水平。

一、加強組織領導，健全依法治校領導體系。

高度重視依法治校工作，由依法治校工作領導小組全面負責依法治校工作，校長謝再蓬任組長，副校長謝繼歆、謝梅城任副組長，組員由學校各處室主任組成。領導小組成員明確各自職責，做到各司其職，責任到人。學校校長室負責依法治校工作方案的制訂和實施、學校章程制度的修訂和完善；少先隊負責師生的教育和宣傳；教務處負責教學計劃、課程標準的執行等。堅持依法治校工作領導小組例會制度，研究制訂法制教育計劃，協調開展法制宣傳工作，及時化解各種矛盾，依法維護學校、教師、學生的合法權益。把依法治校工作列入重要議事日程，做到依法治校工作與學校各項工作同計劃、同實施，并把目標任務分解到學校各個部門和具體人員，確保依法治校工作有人抓、有人管。

二、加強法制教育，營造良好的育人氛圍。

加強法制宣傳教育，不斷提高廣大師生的法制意識和水平。我們要按照“五五”普法要求，認真搞好法制學習，學習內容主要有《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《國防教育法》、《國家安全法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教師資格條例》等。把法律知識的學習列入教師師德培訓內容，主要采取四種學習方式：一是利用教職工例會時間，由學校領導作專題輔導；二是以教研組為單位，結合工作實際開展學習討論；三是利用學校校園網及時公布有關教育政策法規；四是充分利用黑板報、櫥窗，定期向師生宣傳法律知識。加強對學生的法制教育，堅持課堂教學為主，多種形式并舉，努力做到“五個結合”：一是法制教育與課堂文化教育相結合。把法制教育列入學校教學計劃，做到計劃、教材、課時、師資“四落實”。二是把法制教育與德育教育相結合。在現有思品課、社會課以及各科教學中，滲透法制教育內容；把法制教育融入學生的日常行為規范教育中，提高學生遵紀守法的自覺性。三是把法制教育與校園文化活動相結合。開展豐富多彩的活動，寓教于樂，提高學生的興趣和積極性。充分利用法制長廊、櫥窗、板報、廣播站等宣傳陣地開展普法教育，并開展“法律知識競賽”、“參觀禁毒展”等多種形式的活動。四是把法制教育和師德師風建設相結合。按照《中小學教師師德規范》要求每一個教師，嚴禁教師體罰和變相體罰學生，堅決實施師德一票否決。五是構建學校、家庭、社會聯動相結合的教育網絡。加強學生的法制教育離不開家庭和社會的配合。通過舉辦家長培訓班，提高家長的法制觀念；開展“學生帶法回家”活動，以創建學習型家庭為依托，使學生和家長共同學法，既增強學生的法律知識，也提高家長的法律素質，優化學生成長的家庭環境。同時，我們要充分依靠社會力量協助和支持學校的法制教育，定期邀請校外法制輔導員來校作法制報告和講座。

三、完善章程制度，確保依法治校的實施。

推進依法治校，關鍵是建立、健全各種規章制度，在學校形成有法必依、有章可循、照章辦事、違章必究的約束機制，使學校各項工作逐漸步入法治軌道。根據學校的實際，依照教育政策法規，我們要進一步健全并完善嚴格有序的各項管理制度，包括學習、工作、檢查、獎懲制度等，從而保證學校各部門、各崗位工作的有序高效運作，使學校管理走上規范化、制度化軌道。

（1）認真實施一崗雙職制。學校實行因事設崗、定編、定員，并根據崗位工作的不同性質確定各崗位職責，學期開始由學校根據具體情況進行聘任。（2）完善教師考核獎懲機制。學校要按照《教職工考核制度》，根據崗位職責要求分別對行政人員、教師和后勤人員進行考核。考核中堅持自評和他評相結合，做到公開、公正、公平，并與年終績效工資的發放掛鉤。

（3）完善教師職稱評聘制度。教師職稱評聘工作是一個熱點和難點問題，在評聘上盡量增加透明度。具體做法是：①在教職工大會上宣讀有關文件，明確評聘條件。②把評聘條件、文件精神張貼在公開欄上，讓教師對評聘條件做到心中有數。③成立職稱評聘領導小組，領導小組對參評教師進行認真評議，推薦上報參評人員。⑤對推薦出的教師進行張榜公布，收集教職工反饋意見。（4）規范收費管理工作。學校要嚴格執行上級教育行政部門下達的有關文件，實行“一費制”收費，并按文件規定的內容對收費進行規范公示，杜絕教師個人行為和其它行業的搭車收費行為。校服、報刊雜志、教輔材料等均要事先征求意見，在學生自愿、家長同意的情況下訂購。

（5）學校社會治安綜合治理。本著教育和防范為主的原則，利用各種機會和條件，堅持對全校師生進行治安教育，提高保衛、值班人員的業務素質和責任心。與學校所在的社區緊密配合，加強校園及周邊環境的社區治安綜合治理工作。重點加強對學校周邊環境的管理，在學生上學、放學時間，派出專門人員進行巡邏值勤，維護校門口的安全。

四、加強民主管理，推進依法治校的進程。

學校在民主管理與民主監督方面要不斷探索，結合學校實際，建立一整套民主管理和民主決策制度。

依法治校工作總結

我校依法治校工作在上級有關部門的正確領導下，經過全校教師的共同努力，學校的各項工作均收到了良好的效果，受到了上級領導的肯定和社會的一致好評。

一、明確了指導思想，強化了任務的落實。

我校的依法治校工作始終以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，深入學習黨的十六大精神，堅持解放思想，實事求是，與時俱進，緊緊圍繞全縣教育中心工作，嚴格執行省、市、縣、局有關法制工作的要求，大力推進教育法制建設，努力提高學校教職工的法律素質，依法治校，依法行政，依法監督和法律咨詢服務工作，為我縣教育改革和發展創造良好的法制環境。

二、加大了對依法治校工作的過程管理，增強了工作的透明度。

1、加大了普法工作的力度，全面提高師生法律素質。分層次，多渠道地搞好法制宣傳、教育。重點學習了《憲法》、《教育法》、《行政處罰法》、《行政復議法》、《吉林省行政執法條例》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》。同時還學習了《現行教育改革選編》，《學生傷害事故處理辦法釋義與實用指南》。在學習過程中我們一方面加大了對學生的普法力度，開設法篇二：2011依法治校工作計劃總結 七方鎮中心小學2011年依法治校工作總結

實施依法治校是深化教育改革、實現教育發展的需要，是完成新時期教育工作的重要保障。我們認真學習教育部的文件精神，認真貫徹中共中央《關于加強未成年人思想道德建設的若干規定》和省市教育工作會議精神，在學校內部真正做到“依法治校”，充分發揮教師和學生的主觀能動性，落實一系列依法治校措施，加快教育現代化和信息化建設，全面提高教育質量和學校管理水平。

一、加強組織領導，健全依法治校領導體系。

高度重視依法治校工作，由依法治校工作領導小組全面負責依法治校工作，領導小組成員明確各自職責，做到各司其職，責任到人。學校校長室負責依法治校工作方案的制訂和實施、學校章程制度的修訂和完善；少先隊負責師生的教育和宣傳；教務處負責教學計劃、課程標準的執行等。堅持依法治校工作領導小組例會制度，研究制訂法制教育計劃，協調開展法制宣傳工作，及時化解各種矛盾，依法維護學校、教師、學生的合法權益。把依法治校工作列入重要議事日程，做到依法治校工作與學校各項工作同計劃、同實施，并把目標任務分解到學校各個部門和具體人員，確保依法治校工作有人抓、有人管。

二、加強法制教育，營造良好的育人氛圍。

加強法制宣傳教育，不斷提高廣大師生的法制意識和水平。我們要按照“五五”普法要求，認真搞好法制學習，學習內容主要有《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《國防教育法》、《國家安全法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教師資格條例》等。把法律知識的學習列入教師師德培訓內容，主要采取四種學習方式：一是利用教職工例會時間，由學校領導作專題輔導；二是以教研組為單位，結合工作實際開展學習討論；三是利用學校校園網及時公布有關教育政策法規；四是充分利用黑板報、櫥窗，定期向師生宣傳法律知識。加強對學生的法制教育，堅持課堂教學為主，多種形式并舉，努力做到“五個結合”：一是法制教育與課堂文化教育相結合。把法制教育列入學校教學計劃，做到計劃、教材、課時、師資“四落實”。二是把法制教育與德育教育相結合。在現有思品課、社會課以及各科教學中，滲透法制教育內容；把法制教育融入學生的日常行為規范教育中，提高學生遵紀守法的自覺性。三是把法制教育與校園文化活動相結合。開展豐富多彩的活動，寓教于樂，提高學生的興趣和積極性。充分利用法制長廊、櫥窗、板報、廣播站等宣傳陣地開展普法教育，并開展“法律知識競賽”、“參觀禁毒展”等多種形式的活動。四是把法制教育和師德師風建設相結合。按照《中小學教師師德規范》要求每一個教師，嚴禁教師體罰和變相體罰學生，堅決實施師德一票否決。五是構建學校、家庭、社會聯動相結合的教育網絡。加強學生的法制教育離不開家庭和社會的配合。通過舉辦家長培訓班，提高家長的法制觀念；開展“學生帶法回家”活動，以創建學習型家庭為依托，使學生和家長共同學法，既增強學生的法律知識，也提高家長的法律素質，優化學生成長的家庭環境。同時，我們要充分依靠社會力量協助和支持學校的法制教育，定期邀請校外法制輔導員來校作法制報告和講座。

三、完善章程制度，確保依法治校的實施。

推進依法治校，關鍵是建立、健全各種規章制度，在學校形成有法必依、有章可循、照章辦事、違章必究的約束機制，使學校各項工作逐漸步入法治軌道。根據學校的實際，依照教育政策法規，我們要進一步健全并完善嚴格有序的各項管理制度，包括學習、工作、檢查、獎懲制度等，從而保證學校各部門、各崗位工作的有序高效運作，使學校管理走上規范化、制度化軌道。

（1）認真實施一崗雙職制。學校實行因事設崗、定編、定員，并根據崗位工作的不同性質確定各崗位職責，學期開始由學校根據具體情況進行聘任。（2）完善教師考核獎懲機制。學校要按照《教職工考核制度》，根據崗位職責要求分別對行政人員、教師和后勤人員進行考核。考核中堅持自評和他評相結合，做到公開、公正、公平，并與年終績效工資的發放掛鉤。

（3）完善教師職稱評聘制度。教師職稱評聘工作是一個熱點和難點問題，在評聘上盡量增加透明度。具體做法是：①在教職工大會上宣讀有關文件，明確評聘條件。②把評聘條件、文件精神張貼在公開欄上，讓教師對評聘條件做到心中有數。③成立職稱評聘領導小組，領導小組對參評教師進行認真評議，推薦上報參評人員。⑤對推薦出的教師進行張榜公布，收集教職工反饋意見。（4）規范收費管理工作。學校要嚴格執行上級教育行政部門下達的有關文件，實行“一費制”收費，并按文件規定的內容對收費進行規范公示，杜絕教師個人行為和其它行業的搭車收費行為。校服、報刊雜志、教輔材料等均要事先征求意見，在學生自愿、家長同意的情況下訂購。

（5）學校社會治安綜合治理。本著教育和防范為主的原則，利用各種機會和條件，堅持對全校師生進行治安教育，提高保衛、值班人員的業務素質和責任心。與學校所在的社區緊密配合，加強校園及周邊環境的社區治安綜合治理工作。重點加強對學校周邊環境的管理，在學生上學、放學時間，派出專門人員進行巡邏值勤，維護校門口的安全。

四、加強民主管理，推進依法治校的進程。

學校在民主管理與民主監督方面要不斷探索，結合學校實際，建立一整套民主管理和民主決策制度。

我校依法治校工作在上級有關部門的正確領導下，經過全校教師的共同努力，學校的各項工作均收到了良好的效果，受到了上級領導的肯定和社會的一致好評。

一、明確了指導思想，強化了任務的落實。

我校的依法治校工作始終以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，深入學習黨的十六大精神，堅持解放思想，實事求是，與時俱進，緊緊圍繞教育中心工作，嚴格執行省、市、局有關法制工作的要求，大力推進教育法制建設，努力提高學校教職工的法律素質，依法治校，依法行政，依法監督和法律咨詢服務工作。

二、加大了對依法治校工作的過程管理，增強了工作的透明度。

1、加大了普法工作的力度，全面提高師生法律素質。分層次，多渠道地搞好法制宣傳、教育。重點學習了《憲法》、《教育法》、《行政處罰法》、《行政復議法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》。同時還學習了《現行教育改革選編》，《學生傷害事故處理辦法釋義與實用指南》。在學習過程中我們一方面加大了對學生的普法力度，開設法制教育課，做好教學計劃，安排好課時，保證質量；二是面向社會大力普法，局普法辦校好宣傳活動，認真組織教師、學生學好教材。

2、加大執法力度，扎實推進依法行政。在上級的領導下，我本學期我們還加強了行政執法工作的自評和考評管理，增強了全體教師的責任意識和大局意識，搞好與各相關部門的工作配合，依法妥善處理涉及案件，行政復議和行政應訴工作取得了良好的效果。

3、加大力度，全面推進依法治校。經過一年的依法治校工作運行，教師的依法從教意識明顯增強，從而更加深刻地理解了依法辦學，自主管理是現代教育的重要特征，充分認識學校《章程》在學校辦學管理中的重要作用，認真總結“四·五”普法期間制定、實施學校《章程》的經驗和教訓，進行新一輪學校《章程》完善和實施工作。

4、加大整治力度，創建安全文明校園。今年我們充分發揮了法制副校長和法制輔導員的作用，在今年的六月份和十月份，學校邀請他們來校作了法制報告，依法清理整治校園周邊環境，組織學生開展各項法制宣傳活動取得了顯著的成效篇三：小學依法治教工作總結 小學依法治教工作總結

隨著社會的進步，人們對教育的關注將越來越多，對教育的要求將越來越高，而教育本身也需要了解社會的需求，需要得到社會的理解和支持。學校要滿足社會需要和適應時代發展，就必須盡快尋找一個能夠融學校、學生、家長、社會于一體的新的辦學模式作為補充，以加強學校與社會的聯系與溝通，更好地落實“三個代表”。正是基于這種認識，近年來，我校堅持“依法治教，以德立校”的辦學思想，不斷推進內部管理體制改革，學校的民主管理和制度建設取得了長足的發展，有力地促進了學校教育資源的整合和校長負責制的落實，提高了學校的整體辦學水平和辦學效益。

一、提高認識，樹立法治理念。

教育法制工作是一項全面性、長期性、綜合性的戰略任務。我們結合 “五五”普法規劃和教育法制工作計劃，結合各自實際，研究制定本單位的教育法制工作計劃和“五五”普法規劃，普法計劃，在學校年度工作計劃中，我們始終把依法治教、依法治校內容納入全局和學校工作總體規劃內，明確工作目標，健全工作網絡，落實工作措施。

首先是從轉變觀念做起，緊緊依靠黨組織，在教職工中大力開展教育法規、教育規程、“十七大”精神的的學習，并通過開展“依法執教，做新時期合格教師”大討論，撰寫心得體會等形式，轉變思想，牢固樹立廣大教職工的依法治教觀念。進一步提高領導干部現代法治理念，在學習和實踐中努力提高依法決策、依法管理、依法治教、依法行政的能力與水平。其次是深入開展普法教育。學校重視抓好學校領導、教職工的教育法律法規的學習。政治學習安排普法內容，教師的繼續教育安排一定學時用于普法，新教師上崗前培訓加大普法的分量。把深入普及法律常識，增強法制觀念，減少犯罪作為中小學生法制教育的重點。尤其抓好學校管理人員、教職工對《事故處理辦法》的學習，重點學習《憲法》、《未成年保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》、《國防教育法》以及學生傷害事等方面的法律法規。把做好學生的法制宣傳教育，培養學生的法律素質，作為學校素質教育的重要內容，切實做到計劃、課時、教材、師資“四落實”。通過開設法制講座、舉行法制知識競賽、設立法制宣傳月、、等多種形式，向中小學生宣傳有關法律常識，從小培訓學生學法、懂法、守法、用法的法治意識。

通過法律常識課、聘請法制副校長步鳳派出所陳志德警官到學校進行專題講座，通過夕會課、班隊會、廣播板報、知識競賽、開展警校共建以及“少年法庭”、舉辦法制夏令營等形式對學生進行法制教育，進行愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義，以及社會公德教育、法制教育、紀律教育、品德修養教育，抓好日行為規范的養成，堅持貫徹學生日常行為規范，端正校風校紀建，充分發揮法制副校長在學生的法制教育中的作用。二是加大《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的宣傳力度，開辦法制夏令營，軍事夏令營，進行法制和國防教育。

二、依法管理，規范辦學行為

1、落實制度，管理有章可循。圍繞《江蘇省中小學校管理規范》進行規范辦學。進一步將校內常規管理已形成的行之有效的經驗上升為配套制度，并使之完善。使學校各方面的工作納入規范化管理軌道，逐步納入法治軌道，不斷提高依章管校的水平。重視教師隊伍教育和管理，使教師在教書育人、管理育人、服務育人、依法辦事等各個方面都能為人師表。通過制定《星級教師管理制度》《星級班級管理辦法》《共和小學內部管理制度匯編》等，落實責任，保證學校有一個正常的教學、科研和生活秩序。在實際工作中，不斷進行學校章程的細化工作，進一步進行細化，使相應的規章制度更具有可操作性。把學校管理工作納入法制軌道。加強學校治安綜合治理工作，切實保證學生有一個安靜、和諧、健康的學習環境。

2、校務公開，深化民主管理。校務公開是依法治校的重要部分，我們對校務公開工作做到：規范操作，嚴格管理，形成制度。學校成立了校務公開工作領導小組、監督小組，黨政工齊抓共管，定期研究校務公開工作。首先，在范圍上，實現由學校面向各部門、各年級組公開；其次，在程序上，實現由單純辦事結果公開向辦事過程公開；第三，在公開內容上由一般內容擴展到群眾關心的所有熱點問題，敏感問題，以及影響到本校發展的深層次問題；第四，校務公開做到重大事項、職稱評定、競爭上崗、黨員公示、收費情況等及時公開，公示增加工作的透明度，體現學校班子的民主工作作風。我們充分發揮教代會在校務公開中的基本載體作用，學校重大決策以及關系到教職工切身利益的事項，我們堅持通過教代會進行公開。學校教代會制度規范，審議建議權、審議同意權或否決權、評議監督權、選舉權等一一落到實處，同時，建立了齊全科學的教代會資料檔案。

我們將校務公開和學校的各項制度相結合，逐漸成為學校管理的重要組成部分。通過實行校務公開，提高了決策的民主性、科學性，學校領導自我約束，學校重大事情科學民主進行決策，工作過程嚴格程序進行操作。促進了學校的發展。學校領導清清白白做人，亮亮堂堂辦事，促進了廉政風氣的形成，并有力的推動了學校各項工作的開展。校長管好了自己，也帶動了全體職工，工作起來腰桿子硬了，勁頭也就更足了。

3、狠抓安全，營造良好育人環境。學校安全工作重于泰山，學校應該把安全工作當作頭等大事來抓，不可麻痹大意，心存僥幸。我們認真組織學習《學校傷害事故處理辦法》，堅決落實學校安全保衛工作領導責任制、責任追究制、考核獎勵制；堅持“安全第一，預防為主”的方針，把安全教育、安全管理的各項制度、措施落到實處；積極做好校園及周邊環境的綜合治理工作，確保學校穩定和師生生命財產的安全。

在內部安全管理中，我們認真落實《省機關企業、事業單位治安保衛工作條例》，堅持“安全第一，預防為主”的原則，一是制定了嚴格的安全管理網絡，從校長到每名教師，層層簽定安全責任書，做到層層抓落實，處處責任到人，全體教職工人人參與抓安全。二是定期進行安全隱患大排查，定期查食堂、小賣部、幼兒園、教學設施設備安全，及時排除隱患。對因教師因工作失職造成學生意外傷害，或食堂、小賣部消防、消毒設施不全，食品衛生不合格的，嚴格追究聘任，并在考核評優中實行一票否決制，從而為學生營造安全的學習環境。

4、規范行為，樹教育行風正氣。我們以本次行風評議為契機，認真制訂符合校情、區情的“行風評議實施方案”，依據“以評促糾、以評促建，以建互促，優化行風”的宗旨，確定了四個工作主題，1、辦學行為（包括領導干部勤政廉政、收費行為等）；

2、教師職業道德建設；

3、政務校務公開；

4、社會宣傳。并將該項工作作為近期學校重點工作狠抓落實。為得到家長的支持，學校聘請24名楊小行風評議代表，召開了座談會，共商端正教育行風的大計。通過座談，進一步了解了家長的心聲，也初步反映出學校辦學過程中存在的問題。根據反饋，目前仍存在個別教師責任心強，學校現代化建設步伐過慢，不利于學生發展等問題，也為下階段工作指明了方向，暢通了監督渠道，將服務意識貫徹到辦學過程中，學校一是公開評議工作電話，制訂投件箱，及時反饋家長建議。收費是家長最關心的問題，為此，我校能認真貫徹省教育廳關于中小學收費“十不準”，嚴格執行市教育局物價局文件規定，各項收費堅持做到收費依據公開、項目公開、標準公開，按標收費、遵章收費。無強行收取“損資助學費”、“擇校費”、保險、校服、水費、早餐費等費用。得到家長一致肯定。二

第二篇：依法治教總結

馬小**依法治教工作總結

我校在學校依法治教依法辦學方面做了一些工作。現匯報如下：

一、組織保障

學校有普法教育工作的專門負責人和領導小組，建立有普法聯絡員、宣講員、信息員隊伍。學校根據上級指示，把學生的法制教育工作納入學校整體工作計劃，每月學生的安全、遵紀守法與班級評比和老師的月考核直接掛鉤。

二、法制教育

1、在教師群體中開展法律法規教育活動

每年學校在暑假前都認真組織全校教職工進行師德教育集中培訓一周。我們學習《教師法》、《教育法》等法律法規知識。師德培訓有計劃、有教材、按課時完成，計學分，全體教職工參加不得請假。我們重點學習了《教師法制教育讀本》。通過學習，教職工們對國家法律法規有了進一步明確，經過熱烈的討論和對比，更加明白了什么是違法的，怎樣做才是守法的，遵紀守法的觀念和法律素質明顯提高了。每位教職工作了筆記，還寫了學法體會文章，進行互相交流，由年級組長在全校大會上向大家匯報組內老師的學法體會。

2、在學生中開展法律法規教育活動

學校組織學生學習《未成年人保護法》，開展“12.4”法制宣傳日活動，參加法制宣傳活動。邀請公安局劉波（法制副校長）來校給學生作法制講座。

全校組織師生積極行動起來，開展了一系列的活動。

1、組織教工學習文件內容，領會文件精神，從學校實際出發，研究安排了切實有效的活動。

2、周一國旗下講話時，由大隊輔導員景頗給全校師生講了“我國部分未成年人生存狀態情況調查及分析”。他列舉了許多生動的事實，深入淺出的語言給全小師生上了生動的一課。

3、學校在校門口懸掛“增強憲法觀念，推進依法治教”的憲法宣傳橫幅。在學校走廊上展出了一期“青少年要學法用法、守法護法、做一名新世紀合格公民”的青少年法制教育掛圖展覽，組織中高年級的學生觀看。

4、我校校外法制副校長給全校師生作了《法制與自我保護》的講座。該講座有法律條文、有生動的案例分析，正確地引導學生在法律范圍內，我們小學生什么事是可以做的，什么事是不該做的，教學生遇到危險該怎樣保護自己，避免傷害等等，講得生動，師生受益非淺。

5、全校各班上好有關法制教育的黑板報，讓學生自己來剖析法制教育的重要性。

6、學校發動各班學生人人動手、人人參與，緊緊圍繞“依法治國，執政為民”這個法制宣傳日活動的主題，利用班隊活動時間，學生自編自演文藝節目。學生在編排、表演節目的過程同時也是自我法制教育的過程。

三、依法治校及成效

一年來，通過系列的法制宣傳教育，我校師生的法律意識逐步增強了，學校全體教職工都能做到遵紀守法，沒有出現違法犯罪現象。全校學生在老師和校外法制副校長的教育培養下都無違法犯罪行為，法制意識得到了加強。學生也懂得了一些法律知識，知道從小就要做一個知法、懂法、守法的合格小公民。他們還懂得了如何用法律來保護自己，維護自己的權利。

馬小**依法治教工作總結

本學年以鄧小平理論和“三個代表”重要思想及社會主義榮辱觀為指導，全面落實科學發展觀。通過深入扎實的法制宣傳教育和法治實踐，進一步提高了廣大教職員工、學生的法律意識和法律素質，增強了依法治教的水平；法制工作的機構和制度建設進一步健全；法制教育網絡進一步完善，形成了學校、社區、基層政法部門和家庭“四位一體”的普法宣傳教育有效機制。在開展工作的過程中，學校領導、老師起帶頭模范作用，全面推進了依法治校，在校園中形成了學法、知法、守法、用法、護法的良好風氣。現總結如下：

一、加強法制工作的領導，提高教師普法的責任感。

1.組織領導。為了切實加強對學校法制工作的領導，學校相應成立了法制工作領導小組。負責組織、協調和指導各年級開展工作。

2．加強師德教育。認真組織教師學習了《中小學教師職業道德規范》和國家有關教育法律、法規，在教職工中有針對性地開展職業道德教育和法制教育，進一步提高教師的政治思想素質和依法治教的觀念，努力鍛造了一支“法律意識強、普法水平高”師資隊伍。

二、提高認識，樹立法治理念。

教育法制工作是一項全面性、長期性、綜合性的戰略任務。我們結合 “五五”普法規劃和教育法制工作計劃，結合各自實際，研究制定本單位的教育法制工作計劃和“五五”普法規劃，在學校工作計劃中，我們始終把依法治教、依法治校內容納入全局和學校工作總體規劃內，明確工作目標，健全工作網絡，落實工作措施。首先是從轉變觀念做起，緊緊依靠黨組織，在教職工中大力開展教育法規、教育規程、“十七大”精神的的學習，并通過開展“依法執教，做新時期合格教師”大討論，撰寫心得體會等形式，轉變思想，牢固樹立廣大教職工的依法治教觀念。進一步提高領導干部現代法治理念，在學習和實踐中努力提高依法決策、依法管理、依法治教、依法行政的能力與水平。

其次是深入開展普法教育。學校重視抓好學校領導、教職工的教育法律法規的學習。政治學習安排普法內容，教師的繼續教育安排一定學時用于普法，新教師上崗前培訓加大普法的分量。把深入普及法律常識，增強法制觀念，減少犯罪作為中小學生法制教育的重點。尤其抓好學校管理人員、教職工對《事故處理辦法》的學習，重點學習《憲法》、《刑法》、《未成年保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》、《國防教育法》以及學生傷害事等方面的法律法規。把做好學生的法制宣傳教育，培養學生的法律素質，作為學校素質教育的重要內容，切實做到計劃、課時、教材、師資“四落實”。通過開設法制講座、舉行法制知識競賽、設立法制宣傳月、等多種形式，向中小學生宣傳有關法律常識，從小培訓學生學法、懂法、守法、用法的法治意識。

通過聘請法制副校長劉波警官到學校進行專題講座，通過晨會課、班隊會、廣播板報、知識競賽等形式對學生進行法制教育，進行愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義，以及社會公德教育、法制教育、紀律教育、品德修養教育，抓好日行為規范的養成，堅持貫徹學生日常行為規范，端正校風校紀建，充分發揮法制副校長在學生的法制教育中的作用。

三、依法管理，規范辦學行為

1．落實制度，管理有章可循。圍繞《學校管理規范》進行規范辦學。進一步將校內常規管理已形成的行之有效的經驗上升為配套制度，并使之完善。使學校各方面的工作納入規范化管理軌道，逐步納入法治軌道，不斷提高依章管校的水平。重視教師隊伍教育和管理，使教師在教書育人、管理育人、服務育人、依法辦事等各個方面都能為人師表。在實際工作中，不斷進行學校章程的細化工作，進一步進行細化，使相應的規章制度更具有可操作性。把學校管理工作納入法制軌道。加強學校治安綜合治理工作，切實保證學生有一個安靜、和諧、健康的學習環境。

2．校務公開，深化民主管理。校務公開是依法治校的重要部分，我們對校務公開工作做到：規范操作，嚴格管理，形成制度。學校成立了校務公開工作領導小組、監督小組，黨政工齊抓共管，定期研究校務公開工作。首先，在范圍上，實現由學校面向全體教職員工公開；其次，在程序上，實現由單純辦事結果公開向辦事過程公開；第三，在公開內容上由一般內容擴展到群眾關心的所有熱點問題，敏感問題，以及影響到本校發展的深層次問題；第四，校務公開做到重大事項、職稱評定、競爭上崗、黨員公示、收費情況等及時公開，公示增加工作的透明度，體現學校班子的民主工作作風。我們充分發揮教代會在校務公開中的基本載體作用，學校重大決策以及關系到教職工切身利益的事項，我們堅持通過教代會進行公開。學校教代會制度規范，審議建議權、審議同意權或否決權、評議監督權、選舉權等一一落到實處，同時，建立了齊全科學的教代會資料檔案。

我們將校務公開和學校的各項制度相結合，逐漸成為學校管理的重要組成部分。通過實行校務公開，提高了決策的民主性、科學性，學校領導自我約束，學校重大事情科學民主進行決策，工作過程嚴格程序進行操作。促進了學校的發展。學校領導清清白白做人，亮亮堂堂辦事，促進了廉政風氣的形成，并有力的推動了學校各項工作的開展。校長管好了自己，也帶動了全體職工，工作起來腰桿子硬了，勁頭也就更足了。

3．狠抓安全，營造良好育人環境。學校安全工作重于泰山，學校應該把安全工作當作頭等大事來抓，不可麻痹大意，心存僥幸。我們認真組織學習《學校傷害事故處理辦法》，堅決落實學校安全保衛工作領導責任制、責任追究制、考核獎勵制；堅持“安全第一，預防為主”的方針，把安全教育、安全管理的各項制度、措施落到實處；積極做好校園及周邊環境的綜合治理工作，確保學校穩定和師生生命財產的安全。

在內部安全管理中，我們認真落實《自治區機關企業、事業單位治安保衛工作條例》，堅持“安全第一，預防為主”的原則，一是制定了嚴格的安全管理網絡，從校長到每名教師，層層簽定安全責任書，做到層層抓落實，處處責任到人，全體教職工人人參與抓安全。二是定期進行安全隱患大排查，定期查食堂、教學設施設備安全，及時排除隱患。對教師因工作失職造成學生意外傷害，或食品衛生不合格的，嚴格追究聘任，并在考核評優中實行一票否決制，從而為學生營造安全的學習環境。

4．規范行為，樹教育行風正氣。我們以本次行風評議為契機，認真制訂符合校情的“行風評議實施方案”，依據“以評促糾、以評促建，以建互促，優化行風”的宗旨，確定了四個工作主題，1、辦學行為（包括領導干部勤政廉政、收費行為等）；

2、教師職業道德建設；

3、政務校務公開；

4、社會宣傳。并將該項工作作為近期學校重點工作狠抓落實。通過家長座談，進一步了解了家長的心聲，也初步反映出學校辦學過程中存在的問題。根據反饋，目前仍存在學校周邊環境較差等問題，也為下階段工作指明了方向，暢通了監督渠道，將服務意識貫徹到辦學過程中，學校一是公開評議工作電話，制訂投件箱，及時反饋家長建議。收費是家長最關心的問題，為此，我校能認真貫徹自治區教育廳關于中小學收費“十不準”，嚴格執行市教育局物價局文件規定，各項收費堅持做到收費依據公開、項目公開、標準公開，按標收費、遵章收費。

總之，通過走依法辦學、依法治校之路，促進了學校教育改革的發展，推動了學校課程改革和現代化建設的進程，真正使教育成為為人民服務，為社會培養人材的一項規范化的、公共的事業。在以后的工作中，我們將凝聚目標，與時俱進，取得更好的辦學業績。

馬小**年依法治教工作總結

為進一步增強廣大師生的法律意識和法制觀念，提高依法治教的能力和水平，推進依法治校進程，我校根據教育部《關于加強教育法制建設的意見》及縣教育局提出的加強校園社會主義民主法制教育的要求，結合我校實際情況，工作中不斷加強依法治教規范性。

一、指導思想

高舉鄧小平理論偉大旗幟，立足于全面加強師生民主法制建設的客觀需要，堅持依法治校與以德治校相結合，法制教育與法制實踐相結合，將學校管理與發展全面納入法制軌道，在全校師生中廣泛深入地開展法制宣傳教育和學習，進一步提高師生的法律素質，充分發揮普法在依法治校工作中的基礎作用，促進學校向法制化管理方向發展和各項工作的健康順利地完成。

二、工作任務

緊密結合新形勢、新任務和學校工作中心，繼續廣泛深入地學習宣傳鄧小平民主法制理論和依法治國、以德治國、建設社會主義法治國家的基本方略，學習宣傳涉及公民基本權利義務的國家基本法律以及師生日常社會生活密切相關的法律法規，學習宣傳依法保障校園穩定的法律法規，創造良好的法制環境和輿論氛圍。

三、對象與內容

全校的教職員工和學生，以及外聘臨時在校的一切工作人員，都是法制宣傳教育的對象。

四、工作規劃

(1)切實加強對依法治教工作的組織領導。專門成立了依法治校工作領導小組，組成以校長為組長，副校長為副組長，警務和司法人員、骨干教師參與的強有力的領導集體，形成了“主要領導親自抓、分管領導具體抓、社會師生一齊抓”的工作格局。組建校內外代表組成的依法治教監督小組，參與校園內外依法治教的群眾監督，以確保依法治教工作的貫徹落實。

(2)制定了工作計劃，把依法治教工作作為一項重要工作進行部署，做到了年初有部署，年內有檢查，有總結。

(3)全面提升教職工的法律素質和工作水平作為基本目標，組織學習與教育相關的法律法規，對照依法治教工作目標和措施，切實把普法工作落到實處。

五、工作的展開

1、依法治教工作納入學校工作計劃。一年中，領導小組專門研究依法治教工作達3次，完善了工作目標的制訂及相關措施，校領導參加市法制培訓3次，共5人，教師集體參加市級法制培訓2次，師生集體參加校內培訓8次。有針對性地以多種形式開展青少年學生道德和法制教育、紀律安全教育活動，確保依法管理校園、師生充分享有自身權力，校內學習風氣有了更加良好的轉變。

2、建立健全監督檢查制度，及時發現并解決問題，依法治教工作納入到考核之中，經檢查在依法治教中存在嚴重問題的給予一票否決。

3、學習法律并依照法律法規維護師生的合法權益。

每學期都組織教師、學生認真學習教育法律法規及相關法律法規。采用集中培訓與分散自學相結合的方式，多層次、全方位的學習各類法律、法規，《憲法》有關教育條款、《教育法》、《義務教育法》、《職業教育法》、《教師法》、以及《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》的主要內容。使師生知法，尤其是關于教師學生權利與義務部分及密切相關內容，學生通過學習能夠掌握自己合法權益的有關法律規定。

依法保障教師的合法權益，嚴格依法認定教師資格，做好教師職稱推薦評審工作。2007年，推薦參評高級職稱10人，中級職稱12人，加強對教師思想政治、道德和法制監督，廣泛開展了師德師風問卷調查，發放教師問卷76份，學生問卷1176份，家長問卷108份，使師德師風有了明顯好轉，不斷提高教師的道德水準和法律素質。依法聘任教師，為教師提供相應的工作條件和待遇，保障了教師開展教學、科研、參加進修培訓等權利，大力推進教師繼續教育工作，采取了多種形式開展教師學歷提高工作，對參加學歷提高的教師給予方便。今年，有24人取得了專科學歷，23人取得了本科學歷，還有11人本科在讀。充分發揮學校黨支部、校務委員會、工會的保障和監督作用，增強民主決策意識，提高科學決策水乎，保障教師通過校內民主機制參與學校管理的權利。依法制訂教職工的請假制度和考勤制度，完善了的教職工失業保險、醫療保險制度。

依法保障學生的合法權益。按照國家規定向學生收費，無亂收費行為；依法治理教師違規補課、亂收費和違規征訂學生用書，解決了社會反映較大的熱點、難點問題；建立了校園安全檢查制度和學生傷害等事故應急處理程序和報告制度；健全了學校各項工作的報告制度，如重大事故責任報告制度以及學生非正常傷亡事故等，幾年來，學生犯罪率為零。學校維護學生受教育權，千方百計地解決學生入學和學習中遇到的困難，尊重學生人格，尊重學生人身權利和活動參與權利，保障了學生參加教育教學計劃安排的各項活動，無體罰或變相體罰學生現象，無侮辱、歧視學生現象。

4、依法行政、執法規范。

切實轉變不適合形勢需要的校園管理方式、方法。依據法律規定的職責、權限與程序對學校進行管理，維護師生的合法權益。建立并完善了教育行政執法的公平、公開、公正的評議考核制度和執法過錯責任追究制度，依法實施教師任用合同制，完善了校務公開制度，各項工作更加透明，并納入到規范化、法制化軌道。開展了學校有關規范性文件的備案工作，強化文書、檔案管理工作。

5、復議申訴

依法健全和規范申訴渠道，建立了面向社會的舉報制度，及時發現和糾正師生的違紀行為，特別是侵犯學生合法權益的違法行為。幾年來，校內無重大的教育復議和行政訴訟案件。

6、綜合治理

配合派出所清理校園周邊地區非法經營的網吧、電子游戲廳、錄像廳3次；對校門外的交通車輛秩序進行整治，學生上、下學出入校門禁止騎自行車，校門口每日有校領導值班；對校園危房、食品安全、火災隱患排查整治等行動，依法保護學校、教師、學生的人身安全和財產安全，建立應對各類突發事件的工作預案，學校沒有重大責任安全事故。

7、五五普法

根據 《全市教育系統“五五”普法實施意見》，把普法工作落到實處。按照“五五”普法規劃確定的“兩個轉變、兩個提高”的目標，不斷提高教師和學生的法律素質，推進了依法治教工作進程，促進校園教育的健康發展。

8、法制課

適時地開展法制課教育。做到有活動有組織、有時間保障、有針對性教材、有信服力的宣講人員，有教育的深入措施和反饋。

9、法制宣傳

騁請公安局劉波為我校法制副校長，每年都有針對性地組織開展大型的法制教育宣傳活動，進一步增強了師生的法律意識，提高了自我保護能力。在法制宣傳活動中，利用黑板報、櫥窗、主題班隊會等形式廣泛開展了豐富多彩的宣傳活動。通過法制宣傳，使全校師生掌握了重要教育法律、法規的主要內容，進一步明確教育法律規定的各類教育主體權利和義務，營造出人人學法，人人懂法，人人守法的氛圍，切實形成“學法、知法、懂法、用法”的良好風

以上是我校開展“依法治教”主題活動情況的簡要匯報。隨著落實“依法治教工作”促進校園管理工作的順利開展，給學校內外帶來的勃勃生機和活力，我校將在上級部門的指導下，在己取得的工作成效的基礎上，將信心百倍地推進校園依法治教工作的深入開展。

馬小**年依法治教工作總結

依法治教不能寫在紙頭上、留在口頭上，應有扎扎實實的措施，應與教育教學實踐相結合。一年來，我校注重抓了“五加強”工作：

一是加強隊伍建設。做好依法治教工作必須要有一支素質較高的隊伍，我校十分重視“四組一會”成員的培訓工作，要求“四組一會”成員做到一個“明確”，三個“應知”。即明確依法治教工作的重要意義，應知《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》等國家法律的主要內容；應知《教育督導暫行規定》、《中學德育大綱》、《中小學教師職業道德規范》等地方法規文件的主要內容；應知《馬小教職工崗位考核制度》的每一條內容。扎實提高理論水平和依法治教的水平。我校要求全校教職工每一個人都要成為學校的管理者，這已形成了共識，我們利用假日集中學習，利用平時每一周的例會加強培訓，努力使全校教職工有極強的法制觀念，有可行的法制行為。我們還注意三結合網絡的建設，使學校、家庭和社會共同關注依法治教工作，協同做好依法治教工作。

二是加強制度建設。國家的法律法規是綱，學校的制度是目，加強制度建設是依法治教的具體體現，我校先后制訂了20多種規章制度，如制訂了《中層以上干部考核制度》，以此規范中層以上干部的工作行為，使他們做為師之表；制訂了《全程值班考核制度》以此來規范全程值班人員的工作行為，確保每一天管理的到位率；制訂了《教職工崗位考核制度》，使全體教職工明確崗位職責，知曉崗位要求；制訂了《教職工三亂一票否決制度》要求教職工不可觸犯亂補課、亂收費等底線，以保證學生的合法權益；制訂了《先進工作者評比條件》、《優秀班主任評比條件》通過先進教育工作者、優秀班主任、師德標兵的評選，樹立典型，弘揚正氣；制訂了《班級管理考核制度》、《學生一日常規考核細則》以此來規范學生的一言一行，從強制性教育向自主性教育轉化；努力使教育法律法規得到有效落實。

三是加強普法教育。學校始終把普法教育工作放在突出的位置，主要做到四個落實。使依法治教工作的針對性、實效性、主動性不斷凸現。一是內容的落實，學校專門制訂《普法教育工作計劃》，要求教職工認真學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》，市教育局《教師十不準》，以及學校的一系列規章制度。要求學生認真學習《青少年法律教育讀本》中的《憲法常識篇》、《基本權利篇》、《行為規范篇》、《自我保護篇》、《環境意識篇》、《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》以及學校的規章制度。二是陣地落實，利用櫥窗、板報、“校園之聲”廣播站，墻面標致式標語、課堂等陣地加強普法宣傳，強化普法教育。三是形式落實。利用校會定期請司法部門的同志做法紀報告，利用班會給學生講法紀知識；利用個別談心、矯正不規范行為。四是活動的落實。學校先后組織了“強、樹、正”主題教育、“法律在我心中”征文活動、“法律知識”競賽活動、“我為社會做件事”的環境保護活動、“法制宣傳月”活動，讓學生參加實踐，突出主體地位，體現“管為不管”的思想，達到潛移默化之功效。

四是加強規范管理。我們認識到，依法治教應注重抓好規范管理只有講究規范，才能保證依法治教工作的實施，在加強規范管理方面，我們主要做到五個保證。一是保證計劃的制訂與實施，除制訂學年、學期學校工作計劃外，還要制訂階段計劃，每周計劃，在執行計劃的過程中不斷修正完善計劃，不斷檢查計劃的實施情況，并定期做出總結，總結經驗和體會，總結不足和教訓。二是保證明確崗位職責，全校所有崗位都有明確的分工，都有明確的職責，以確保每一項工作的落實。三是保證常規管理到位，我校已形成“三全”管理模式，“三全”即全員參與管理，全程進行管理，全方位進行管理。學校組成了校長、主任、班主任、學生會成員為主體的全程值班隊伍，要求做到三個強化、四個到位，三個強化是強化時間觀念、強化崗位意識、強化效果意識，四個到位是檢查到位、記載到位、公布到位、整改到位。將教職工、學生每日常規落實到人，確保時時有人管，事事有人問。四是保證考核到位。學校設有“一日常規考核公布欄”、“常規考核逐周匯總公布欄”、“教職工考核登記簿“，期末匯總，教職工按照考核制度進行獎懲，學生按照考核制度評比優秀學生干部、三好生、進步生、文明標兵、優秀團干、優秀團員、先進班集體，按照制度進行處分，做到管理到位、考核到位，獎懲分明。五是保證校園周邊環境整治到位，我們配合司法部門整治不安定因素，今年有幾個不法青年經常到校門口敲榨學生，我們注意加強巡查，發現目標后及時與派出所取得聯系，依法懲治了不法青年。我們還配合有關部門清理了校園周邊的網吧、游戲廳。主動教育學生不進游戲廳、不進網吧、不進錄像廳、不進舞廳、不進臺球室，還組織值班人員、學生會成員到四廳一室進行巡查，以杜絕學生進入。為保護學生的人身安全，我們派值班人員、值日學生值班，以杜絕交通安全事故的發生。

五是加強民主監督。我校設立了“校長信箱”，公開了舉報電話，設立了“校務公開欄”，及時公開學校重大事件、及時了解情況、及時接受監督。我們還利用每次家長會的機會，發放征求意見表，匯總后對存在問題限期整改，近期我們還開展了社會評學校、家長評老師、學生評老師的評議活動，通過評議，我們了解到社會、家長、學生對我校教育教學工作滿意度較高。

一年的依法治教工作的開展，使我們體會到：打造一支精良的依法治教隊伍是做好依法治教工作的前提；扎實開展依法治教工作是依法治教工作效果的保證；強化依法治教工作的督查、考核、接受全方位的監督是推進依法治教工作的有效手段；堅持依法治教是提高教育教學質量的根本。我們的宗旨是依法保護每一個師生員工的合法權益，依法辦好我們的事業，對國家和民族負責。我們任重而道遠，我們的工作需要不斷完善，不斷創新，為了國家的未來，民族的振興，我們將堅定不移地做好依法治教工作，以創造全新的業績，譜寫全新的篇章。

馬小**年依法治校工作總結

學校認真遵循黨中央“依法治國”和“以德治國”方略，依法治校、扎扎實實開展依法治校、拓新普法教育，有力地推動了學校各項工作的全面發展。其主要做法是：

一、抓領導，發揮核心作用

學校在認真總結多年文明建設成功經驗的基礎上，更加注重學校“五五”普法工作和依法治校領導核心的建設。學校組建了“五五”普法和依法治校領導小組，由校長、書記任組長，成員包括了學校黨、政、工、團各部門負責人。學校黨政領導率先參加普法學習，當好教師學法、守法的榜樣，在領導小組統一組織下，各部門分工負責，形成齊抓共管的運作機制。學校依照上級的普法工作和依法治理總體規劃，認真制定學校各階段的實施方案，做到了有計劃、有檢查、有評比、有總結，使依法治校工作日趨規范化、制度化、日常化。

二、抓學習，樹立法治觀念

為確保依法治校各項工作的落實，學校從抓學習入手，著力提高廣大教師員工的法律意識和法制觀念。在黨支部帶動下，組織全體教師認真學習中央有關依法治國的文件，學習《教育法》、《教師法》等相關的法律、法規，學習現代教育理論和師德規范，大力宣傳依法治校、以法育人的重要性，增強廣大教師的法治意識，形成自覺守法和依法治教的優良風氣。進行愛生格言的演講、《憲法》修訂案學習講座、《預防未成年人犯罪法》學習輔導班、《學生傷害事故處理辦法》學習輔導班、江總書記《關于教育問題的談話》學習，營造出一個學法、知法、守法、護法的優良環境。建樹了優良的師德形象。

三、抓宣傳，增強防范意識

學校運用多種形式，寓法制宣傳教育于教學之中，著力提高學生的守法意識。一是利用晨會課、班隊課、黑板報對學生進行學法、守法的教育。邀請法制副校長對學生進行法制教育。

四、抓制度，規范內部管理

在開展依法治校過程中，學校堅持以制度管事，以制度育人。通過各項制度的制訂和不斷完善，嚴格依法治教，開足開齊各門課程，促使學校管理日趨目標化、規范化、法治化，每項工作、每件事情的處理均有法可依、有章可循、有據可查，各部門運作有序，各環節管理有條不紊。為確保這些制度的落實，要求各部門要“管好自家人、辦好自家事、看好自家門”，做到分工明確、責任到人、措施到位、獎罰分明，辦事效率大幅度提高，樹立良好文明窗口形象，做到時時、事事讓“社會放心、家庭稱心、學生舒心”。

總之，學校的各項工作都依法開展，也取得了一些成績，還需在今后繼續努力。

第三篇：2015依法治教總結

2015年依法治校工作總結

一年來，學校始終堅持“以人為本，依法治校，以德育人”的辦學理念，確立“穩定、安全、提高”的工作目標，圍繞黨和國家的教育方針和學校的工作大局，在上級政府和主管部門的領導下，深入開展法制宣傳教育，密切結合學校實際，廣泛開展普法、依法治理工作，積極而又穩妥地推進依法治教的進程，把教育改革和發展的各項工作納入法制軌道，學生思想品德合格率大達100%，法制安全教育率為100%，學校重大事故和違法犯罪率為零。促進了學校教育事業健康、協調的發展，創設了良好的法制校園環境。我們的具體做法是：

一、健全機構，明確職責

為了認真貫徹、執行《憲法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教師法》、《義務教育法》等法律、法規，積極維護師生的合法利益，維護學校的穩定和師生的安全，我校建立了“預防為主、標本兼治、突出重點、綜合治理”的工作思路，始終把依法治校，依法執教，依法育人工作作為頭等大事，列入學校的重要工作日程，納入學校整體規劃之中，定期研究、總體部署，努力做到抓嚴、抓實、抓好。通過專題學習、宣傳、討論等活動，幫助領導、教師進一步統一思想、明確職責，按照“主要領導親自抓，分管領導具體抓，任課教師課堂抓”的工作思路，成立了以校長為組長，法制副校長為副組長，其他班子及班主任為成員的普法、執法領導組，以教導處為主體，以班主任為骨干，以團、隊組織為依托的學法、普法工作隊伍，健全

了組織機構，明確了各自職責，把普法教育和依法治校工作擺在學校工作的重要位置。實行法制安全工作“一票否決”制度，建立了較為完善的學校法制安全工作組織網絡，形成了層層有人管，事事有人負責的良好局面。

二、建章立制，完善管理

學校一直注重依法建制，逐步建立、完善了學校各種規章制度。為適應課改考核需要，這些制度的建立和不斷完善適應了學校在新形勢下管理的需要，有力地推進法制建設工作，形成了學校優良的校風、教風和學風。

三、加強學習，提高認識

強化法制教育，培養師生法律素質，最根本的途徑是加強全校師生對法律、法規的學習。只有全校師生對法律法規的條文學習到位，才能提高法律意識，認識到法律在現實生活中的重要性。

1、領導在決策中學習，增強依法治校意識

學校領導自覺學習法律法規，自覺強化法律意識、自覺提高依法辦事的積極性與主動性，為搞好學校法制教育工作奠定了良好的基礎，為全校師生依法治校起到了表率作用。

2、教師在交流中學習，增強依法治校意識

教師是依法治校的關鍵執行者，教師的法制意識與法律素質直接影響著學校的法制教育效果。因此，強化教師自覺學習法律法規是非常重要的。我們圍繞《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規，組織全體

教師認真學習、反復研討，不斷提高法律意識和法律水平。

3、學生在情境中學習，提高法制意識。

要求各學科教師結合教學內容，有機滲透法制教育。真正把法制教育與日常教學工作、生活實際緊密地聯系起來，使法制教育與各學科教學有機滲透，使法制教育真正落到實處。

⑴、在法制課上創設情境，使學生自然而然接受法制教育，增強法制意識。

⑵、在各科教學中滲透法制教育。在開設專課對學生進行系統法制教育的同時，在語文、數學、英語、社會和思想品德等學科的教學中，老師們根據學科特點，不失時機地滲透法制教育內容，寓法于教。教學過程中關于統計的知識、自然課程中的一些實驗等等內容中都包含著法律知識，利用這些學科知識自然滲透法律法規，引導學生知法、守法、用法都是非常有效的情境創設，會自然提高學生的法律素質。

四、成效顯著，收獲頗豐

由于我校堅持依法治校，把依法治校同教育改革和發展結合起來，不斷探索在社會主義市場經濟體制下學校依法治校工作的新途徑，學校的各項工作，呈現出蓬勃生機，師生法律觀念和和法律意識大大增強，依法治校的水平明顯提高，學生德智體美諸方面生動活潑地得到發展。

1、推動了學校管理水平的提高，學校管理逐步走上制度管理的軌道。堅持“學用結合、普治并舉”的原則，依據國家頒布的有關法律、法令、條例、規則及學校管理各項規章制度依法治校，基本形成了各項

工作有章可循，違章必糾的格局，對遵章守紀者加以肯定表彰，對違法違紀者進行批評教育或紀律處分，堅決剎住各種違反法規的現象，真正使學校管理制度化和規范化。

2、增強了廣大師生員工的法律觀念和法律意識，提高了依法辦事和依法維護自身合法權益的自覺性。

一張白紙可繪最美的圖畫。對小學生進行法制教育，是一項投入最小，產出最大的事業。成功的道路始終在開拓者腳下延伸。我校在各級領導、社會各界的關心支持下，將在教育改革的大潮中，高舉素質旗幟，堅持依法治校，努力使學校成為學生滿意、家長滿意、社會滿意的內涵豐富、特色鮮明的窗口學校。

第四篇：學校依法治教制度

學校依法治教制度

那拉提鎮塔亞蘇學校，擁有少先隊員270名，生源來自牧區，學校地處山區，周邊環境較復雜。這些情況、問題，給塔亞蘇學校思想品德教育、法制教育提出了新的課題。幾年來，學校根據實際情況，大膽創新工作模式，加強學習和指導，提高廣大教師的認識，通過開展豐富的法制教育活動，幫助師生樹立自我保護意識，全面提高學校領導依法治校、教師依法執教、學生依法保護自身合法權益的意識和水平，促進了學校的教育教學工作的順利開展。

一、加強領導 健全制度 為依法治教提供保障

要依法治校，首先要提高領導者法制教育水平，要想提高依法治教的水平，首先要加強領導，提高廣大師生的法制觀念。

1、領導帶頭，提高認識

學校成立了以校長為組長，法制副校長和一名副校級領導為副組長，教導主任、大隊輔導員、后勤主任、思想品德教師、法制教師、學年組長和家長代表為成員的普法工作領導小組，定期或不定期地組織領導和教育集中學習或自學有關政策法規，到目前為止，我們組織領導和教師學習了《憲法及憲法修正案》《刑事訴訟法》《刑法》《勞動法》《香港、澳門特別行政區基本法》《教育法》《教師法》《義務教育法》《行政處罰法》《行政復議法》《稅法》《計劃生育條例》《未成年人保護法》《教育行政處罰暫行實施辦法》《新疆農村義務教育條例》《新疆中小學校園校舍管理條例》《新疆中小學收費管理暫行辦法》等法律法規政策。學校黨支部每周組織一次政治學習，教師參與學率達 100%，建立點名制，要求教師記好筆記，并對教師進行有關方面的知識測試，測試優秀率達95 %以上。通過學習和測試，增強了教師的法制觀念。學校不但組織教師要校內學習，而且還選派負責法制教育的領導和教師參加市教委和區教育局舉辦的法制教育培訓班，學校還經常請學者和專家到校講學，前不久，請東北師范大學教育科學院副院長趙宏義教授到校做講座，大大提高了教師的法律意識和職業道德觀念。

教師們積極參加培訓學習，提高了依法執教的水平，他們通過課堂主渠道、活動課、班會課等途徑積極主動地對學生進行法制教育，收到了較好的效果。

2、健全制度 規范管理

通過學習，領導們提高了認識，達成了共識，大家一致認為，要想辦好一所學校，不但要有較高的政策管理水平、淵博的教育教學知識和經驗，更應該具備的是依法治教的水平。在學習有關政策法規的基礎上，學校編寫了章程，制定了普法教育方面的規章制度。同時制定了“教師廉潔從教六不準”、“文明學年組評比條件”、“教師忌事忌語”，設立了教師二十項大獎等獎懲制度，制定了“塔亞蘇學校生禮儀常規”、“十個沒有四個一樣”，使廣大師生按章辦事，依法從教、從學。

每年教師節，學校都要評選師德標兵，文明教師標兵。九八年評選了校首批“十佳教師”，九九年評選了“優秀班主任、學科帶頭人”，今年學校還將評選“優秀青年教師”，每次評選過程中，學校依照制度辦事，對有體罰或變相體罰，家長滿意率不達到 90%以上的教師一票否決，一經發現教師體罰或變相體罰的，除不評當月文明教師外，還取消其全年獎金。

學校搞基建，為確保師生的人身安全，學校首先與工地協調建立了工人進出學校的制度，并與派出所聯系為工人登記建檔，學校又與所有班主任老師簽定了安全責任狀，每月評選平安文明班，學期末每月當選為平安文明班的班級有資格參加管理先進班評選。

總之，學校依照各項規章制度，進行規范化管理，使方方面面工作有序進行。

二、理論與實際相結合 開展多種形式的法制教育

為了法制教育進課堂，進頭腦，我校提出了抓師資、抓培訓、抓示范和落實教材、落實課時、落實教師，要求法制課學生的年齡特點、學習和生活實際，選擇典型案例或事例，激發學生主動參與，讓學生用身邊的事例學法、說法，充分調動學生的學習積極性，使學生想學、愛學；注重適應社會生活和學生健康成長所必需的基本法律知識的灌輸，提高教學的實用性；在教學中講述一些做人處事的道理，教會學生如何保護自身合法權益，防止不法侵害，避免意外事故。幾年來，學校堅持派法制教師參加市區各級部門組織的培訓班學習，共培訓教師11余人。學校還聘請公安、交警為學校法律教育兼職輔導員，定期到學校做法制教育專題講座，并做校園治安情況巡察。我們還利用晨會、班會及團隊活動、課外活動等形式，進行法制教育。從2005年，每學期學校都開展“法制教育宣傳月”，并形成制度，納入德育考核的范疇。

三、發揮基地的育人功能 強化法制教育

學校成立“少年模擬法庭”，運用法律知識自己管理自己。2005年以來學校定期開展活動，鍛煉了學生學法、用法的能力。我們還通過開展豐富的活動，幫助師生樹立遵紀守法和自我保護意識。

1、通過課堂主渠道對學生進行法制教育，思品課、法制課和社會課上，教師通過一個個鮮活的事例，教育學生遵紀守法，通過社會實踐調查，使學生了解到遵紀守法是中華民族的傳統美德。

2、通過校園文化陣地來對師生進行法制教育。

四、警民共建安全文明學校

長期以來，我校與鎮派出所、交警隊等部門建立聯席會議制度，定期互通信息，共同研究問題，制定措施。

幾年來，那拉提鎮塔亞蘇學校制教育取得明顯的成效。

一、是廣大學生的法制觀念普遍增強。

二、是為我市精神文明建設做出了積極貢獻。

三、是推動了依法治教工作。

第五篇：依法治教工作計劃2

臨江高級中學2012年普法、依法治教工作計劃

為進一步貫徹落實“六五”普法規劃，做好我校普法宣傳教育、依法行政暨法治創建工作，營造濃厚的依法治校管理工作氛圍，增強廣大教職員工依法辦事能力和法治觀念，規范從教行為，現結合我校教育工作實際，特制定我校2012依法治校工作計劃。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，全面落實科學發展觀，按照依法治國基本方略和“六五”普法的要求、依法保障教育方針的貫徹落實和素質教育的全面實施，遵循教育規律，將全校工作全面納入法制軌道，促進教育改革與發展。增強全校師生員工的法律意識和法制觀念，使我校依法治校工作再上新臺階。

二、加強領導，健全組織機構，繼續貫徹落實各項工作制度

為認真貫徹落實《關于在全區教育系統中開展法制宣傳教育的第六個五年規劃（2011—2015年）》（江寧教字〔2011〕50號）文件精神，提升我校依法治教理念，提高普法及依法治教工作水平，為確保“六五”普法及依法治校工作的順利開展，我校成立了以校長為組長的普法工作領導小組： 領導小組組成人員如下： 組

長：王安東 副組長：劉生忠

成員： 施成國 王光軍 紀世龍 王俊 傅德柱 秦葆 吳明亮 孫建軍 孔令平尚宗發

根據我校“六五”普法規劃要求，貫徹落實下列制度：

1、建立健全教師集體學習、培訓制度，主要是研究和探討依法治教、依法治校、依法辦學工作。

2、領導干部法制講座制度，校主要領導（或法制宣傳員）向全校師生宣傳“法制宣傳教育”精神，舉辦法律知識講座。

3、重大決策前的法律咨詢制度，主要是對涉及法律問題的重大事項在領導決策前組織法律咨詢、研討提出法律意見，為領導決策提供法律服務。

4、法律知識考試考核制度，主要是根據計劃安排每年面向教職員工進行一次法律知識考試，作為考核的一項內容。

5、“六五”普法及依法治校工作總結反思制度，做到半年有小結、有總結；并能對本開展的各項普法工作提出經驗和建設性的意見。

三、突出重點，開展形式多樣的法制宣傳教育及培訓活動

1、充分發揮課堂教育主渠道作用，以“三課”活動為基礎，（安全教育課、健康教育課、普法教育課）按照每周一課時的要求，做到進課表、有教案講稿、有圖片資料。并能根據法制宣傳日開展專項普法教育宣傳活動，如3·15（消費者權益保護法宣傳日），“6.26”禁毒日，12·4（全國法制宣傳日）。

2、加強校園遵紀守法文化氛圍建設。在學校顯著位置設立宣傳櫥窗，定期張帖宣傳資料和法律法規；各班黑板報定期出法制專刊；學校教室定期播放法制宣傳電視片，定期開展“六五”普法宣傳月、宣傳周、宣傳日等活動，形成遵紀守法的和諧校園文化氛圍。

3、積極邀請本校法制副校長定期舉辦普法教育專題講座。或者委派本校法制宣傳員定期為教師開展法律知識培訓。在整個培訓學習的過程中，做到學習有筆記、培訓有講稿、會議有記錄、安排有時間。

4、組織全體教師開展普法知識考試，并將成績作為2012年“六五”普法教育考試成績。

四、大力加強各方面的宣傳教育，以提高學校依法處理各方面利益關系，化解社會矛盾的意識和能力

1、加強教師隊伍建設，以提高教師依法執教的理論水平和為學生排憂解難的服務能力。要切實把法律學習培訓抓好、抓實，積極采取靈活多樣的學習、培訓方式，務求實效。

2、加強校園的法制宣傳教育，積極推進學校依法管理、依法教學工作進程，積極提高師生學法、守法、用法意識，學校將把法制教育納入教師學習計劃。積極組織教師學習和教育工作相關的法律法規，如《教育法》、《教師法》、《預防青少年違法犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規。另一方面，加強對青少年法制教育，積極開展以《未成年人保護法》、《中小學生守則》、《中小學生行為規范》為主要內容的學習活動，努力提高學生的法制意識，規范學生的行為習慣。

五、大力推進依法治理工作，努力構建和諧校園

1、各校要高度重視普法宣傳教育，全面推進依法治理工作，校長要采取有力措施，努力落實2012年“六五”普法各項要求，堅持普法與法治教育實踐相結合，積極推進依法治校工作。

2、以全面落實“六五”普法規劃為重點，提高全校法治化管理水平。嚴格按照“六五”普法工作要求，整合全校資源，深入開展“學法律，講權利，講義務、講責任”的活動，緊密結合“六五”普法的目標任務，不斷提高我校民主法治建設，進一步增強法制宣傳教育效果，不斷提高我校法治化管理水平。

3、扎實推進開展專項依法治理活動，結合平安校園創建活動，針對學校熱點、難點問題，積極開展環境保護、安全教育，食品衛生、行為習慣等專項治理活動，推進全校的依法治理工作進程。

4、健全工作機制，切實加強對普法工作的組織領導。我校把普法工作列入了學校發展規劃和綜合治理評估體系，把普法工作作為教師工作業績考核的一項內容，進一步完善“教代會監督、學校實施、普法領導小組協調、全體師生共同參與”的工作機制，建立、健全普法領導機構，把普法經費列入年初預算，學校將及時對普法工作進行監督、檢查，切實推動我校全面工作的發展。