第一篇：起堡小學教育教學常規管理工作匯報

起堡小學教育教學常規管理工作匯報

大河鎮中心學校：

常規管理工作是學校的基礎工作，它貫穿于學校教育教學整個過程。學校沒有規范的常規管理就沒有良好的校風、學風。常規管理工作貴在堅持，重在落實。為加強教育教學管理，規范教學行為，保證學校正常的教學秩序，我校嚴格遵照上級精神，在教學常規管理方面做了大量工作，現將本學期開學以來的主要教學常規工作匯報如下：

一、學校基本情況

起堡小學占地6600平方米，建筑面積2434平方米，綠化面積543平方米；現有教職工26名 [大河二中借調2名（張高鑫、李瑞），教育局借調1名（劉友瀛）挑擔小學借調2人（李華斌、李艷芳）]；其中女教師7名，取得本科學歷5人，專科學歷16人，中師（高中）1名，現有小學高級教師12名（其中未聘1人），小學一級教師12名，小學二級教師2名。共有教學班10個，在校生388人。

二、安全工作開展情況

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校成立安全領導小組，把安全工作列入重要議事日程，校務委員會每學期分專題研討學習，校長直接抓，分管領導、班主任具體抓，少隊部、各班隊具體分工負責組織實施。

（一）、存在的問題

教學樓房頂有局部漏水現象；門玻璃有少數被損壞；保坎有約寬3厘米的裂縫；籃球場出現裂縫。

（二）安全工作措施

1、制度保證措施到位

(1)、建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。由校長總體負責，將安全工作列入教師的目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關責任人的責任。

(2)、簽訂責任書。學校與班主任、班主任與學生家長層層簽訂責任書，明確各自的職責。學校還給學生家長發放安全倡議書，明確

了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

(3)、不斷完善學校安全工作規章制度。建立學校安全工作的各項規章制度，并根據安全工作形勢的發展，不斷完善充實。建立每日檢查登記和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、值日、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查等規章制度。對涉及學校安全的各項工作，都做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

(4)、建立學校安全意外事故處理應急預案制度。學校建立事故處理領導小組，嚴格按照預定的方案，明確各職責人的相關的責任。

2、齊抓共管群防群治

學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與公安、衛生、等部門通力合作，做好學校安保工作，學校組織開展一系列教育活動，取得了良好的教育效果。宣傳交通安全知識,觀看案例；組織學生觀看《開學第一課》的錄像，從形象的事例中獲得安全意識；發放交通安全、防溺水、校園安全告家長書，讓家長配合學校高度重視對孩子安全意識的培養。

3、加強教育，促進自護

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。每周我們以安全教育為重點，對學生進行安全教育，特別抓好交通、防火、防電、防溺水等安全教育。

4、加強食品衛生工作教育

通過學校開展的健康教育課，通過各種渠道多種形式的宣傳預防傳染病和食源性疾病的知識，結合我校實際情況經常對學生進行食品衛生方面的教育工作，例如：不購買三無食品、不購買過期食品等防止學生誤食產生中毒現象，學校還建立了食品衛生預防工作預案，制定了食品衛生安全報告制度。增加廣大師生對公共衛生的意識和自我保護意識。培養良好的衛生習慣。積極把學校衛生安全工作做到實處。

三、教育教學工作開展情況

1、加強師德建設，全面提升教師形象。

學校教師的師德教育是一個永恒的主題。開學以來，我校不定時地利用政治學習的時間組織教師認真學習，我們力爭培養一支自尊、自信、為人師表、愛崗敬業、職業思想過硬的高素質師資隊伍。

2、加強班子建設，全面提高工作效率。

提高效率、促進發展，作為每一個班子成員追求的目標，也作為考核教師的主要依據。教師明確分工，各司其職，但同時又努力做到分工不分家。我們學校規模小，但所謂“麻雀雖小，五臟俱全”，我們班子成員數量相對較少，教師身兼多職，同時我們每個人還擔任著語文、數學等重要學科的教學任務。可以這樣說，我們學校一支學習型、干事型、服務型、創新型教師隊伍已經基本形成，教師的工作效率高、工作能力強。

3、加強教師隊伍建設，全面提高教師素質。

學校強化教師培養工作，積極推薦教師參加上級組織的各種培訓和學習，盡可能地為教師創造條件；我校還加強與兄弟學校的業務往來，提高教師的專業知識、教學技能水平。學校大力提倡學科對口的高學歷進修，截止上學期期末，我校教師大專以上學歷已經達到90%，本科學歷達25%。此外，學校非常重視骨干教師隊伍建設，積極推薦和鼓勵骨干教師參加上級部門組織的比賽和評比，以促進骨干教師自身的可持續發展。

4、加強教學教研，全面提高教師的科研能力。

當今學校要生存、要發展，離不開教育科研，教學科研是一個學校的生命力所在。我校本著向科研要質量、以科研促發展的理念，積極鼓勵教師投身學科課題研究工作。開學以來，共開展教研活動、政治學習、校本培訓各四次，教學常規檢查兩次，組織開展教師全員教學課堂競賽1次，承辦了中心學校組織的“全鎮小學數學教師課堂競賽活動”。

5、加強德育工作，全面提高學生思想道德水平。

學校充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動為載體，以學生發展為根本，推動校園文化建設，我們力求讓每位學生在高格調的校園文化的浸潤下，激發學生愛校、愛國情感，增強學生的光榮感和責任

感。我們按照實用、經濟、美觀的原則，重新規劃了校門口道路兩邊的綠化工作；學校還堅持每周兩次的國旗下講話制度，每一個講話者根據期初確定的講話主題開展德育教育，并每周開展一次“課外興趣小組活動”加強對學生的德育教育，這一系列的活動已經收到了較好的效果。

6、加強教學管理，全面提高教學質量。

(1)、加強理論學習，轉變教育觀念。我校組織廣大教師進一步學習各級教育行政部門關于減輕中小學生過重課業負擔的文件，認真學習關于基礎教育課程改革的文件精神，強化現代教學意識，明確教育改革的方向和特點，牢固樹立“以學生發展為本”、“為學生服務”的教育思想和理念，全面深化教育教學改革。

(2)、強化教師責任心，提高學科教學質量。

(3)、積極組織學生參賽，提高學生的綜合素質。

7、加強體、衛、藝教育，全面提高學生整體素質。

學校嚴格遵循教育教學規律和學生身心發展規律，大力推進素質教育，始終把科技、體育、衛生、藝術工作放到提高學校影響力、提高學校知名度的高度來認識、來對待。學校不僅明確由校長主管學校的科技、體育、衛生、藝術工作，而且每塊工作都有相應的分管領導和相應的責任教師，活動開展有聲有色。

四、今后的工作打算

1、加強教師隊伍的政治管理、師德建設，開展師德系列活動;加強業務理論學習，增強讀書學習的自覺性和主動性，把提高教師素質作為校本研訓的重要內容，;加強教育理論的學習.2、強化校風、校訓建設,狠抓德育工作。

3、以“教學為中心，質量為核心”,全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，不開無軌電車，提前候課，準時下課，每天按時批改學生的作業，不體罰和變相體罰學生。

4、通過教研活動解決我校的實際問題，使形式化的教研轉變為有效的為教學服務的活動。

5、安全教育警鐘長鳴，做到防范于未然。

通過各項教育教學常規制度的實施，我校各方面工作正向制度化、規范化、科學化邁進，學校學風濃、教風純、校風正。當然，我們也看到了我們的工作離目標還有一定的距離，但我們相信，在上級教育行政部門的領導下，在中心學校的支持幫助下，在全體教師的共同努力下，我校的明天一定會更加輝煌！

特此匯報

2013

大河鎮起堡小學 年11月30日

第二篇：小學教學常規管理工作匯報材料

精選公文范文 小學教學常規管理工作匯報材料 各位讀友大家好，此文檔由網絡收集而來，歡迎您下載，謝謝

小學教學常規管理工作匯報材料內容簡介；建立常規檢查制度。在組織教師認真學習《福建省小學教學常規管理的若干意見》和《華安縣小學教學常規管理辦法》的基礎上，我校結合校情，相應制訂了《 xxxx 小學教學常規管理要求》，成立了教學常規管理機構，建立了xxxx 小學教學常規月查制度并制定了相應的細則要求和量化標準，常規工作每月必查小學教學常規管理工作匯報材料由九象整理 詳見范文 基本情況：xxxx 小學地處 xx 縣北端 較偏僻的山區，自然村落分布零散且大

小不一，幾年來，通過學校的布局調整，現僅有完小校三所，中心幼兒園一所，幼兒學前班 2 個。全校在校生數 509 人； 中心校上學年在校生數 205 人，分為六 1 精選公文范文

精選公文范文 個教學班。全校有專任教師 20 人。二、教學常規管理的主要做法：

為加強學校教育教學管理，規范教 學行為，保證學校正常教學秩序，推進小學素質教育三個一工程建設，我校嚴格遵照上級有關文件精神，在教學常規及創建特色學校方面做了大量的工作，學校的教學常規管理逐步步入正軌，現簡要匯報如下。

1、常規管理的執行情況。我校幾年 來持之以恒地以上述文件或規定為準繩 進行教學常規的管理，做到了高標準，嚴要求。可以說，在教學常規管理方面，已經初見成效：那就是常規管理的規定 已經成為教師自覺的教學行為、習慣，所以，幾年來，我校的教學質量居于全 鄉各校的前列，為基層各校起到了教學 和教學常規的示范作用。具體說來，有 四點：①按省頒課程計劃編足開齊各門 課程，建立了校長、教導主任巡課制度，保證開齊、開足課程；②每月檢查教師 教案作業及學困轉化輔導等常規工作并 2 精選公文范文

精選公文范文 及時評價，反饋檢查中存在的問題，限期進行整改；③中心小學領導不定期下校檢查教師備課、上課、批改情況，督促教師認真完成本職工作；④每學期組織一次全校教師的教案和學生作業評比展評活動，鼓勵教師認真做好備課、批改作業等常規工作，規范學生的作業書寫格式要求。⑤建立教學質量檢測制度和學困轉化跟蹤制度，力求教學質量的全面提高。⑥把平時的常規檢查情況納入學期教師工作考評和績效考評。

2、建立常規檢查制度。在組織教師 認真學習《福建省小學教學常規管理的若干意見》和《華安縣小學教學常規管理辦法》的基礎上，我校結合校情，相應制訂了《 xxxx 小學教學常規管理要求》，成立了教學常規管理機構，建立了xxxx 小學教學常規月查制度并制定了相應的細則要求和量化標準，常規工作每月必查，此外，還開展優秀教案評比和優秀學生作業展評等，讓全體老師明確教學常規的規范要求，并對照規范要求 3 精選公文范文

精選公文范文 認真做好教學常規工作。

3、教材和教學資料的征訂使用。嚴格按照省頒課程計劃使用教科書，沒有違規使用教科書之外的讀物和增加教輔資料。資料室教學的用書、資料齊全，有專人管理，制度規范，出借歸還手續齊全。學校能組織教師根據本地實際，合理開發校內外課程資源，為綜合實踐活動和校本課程教學活動提供參考。

4、教學質量監控檢測制度。嚴格按 漳州市教學質量監測評價制度的實施意見，每學期組織期中、期未教學質量監控檢測考試，統一安排對調監考，并以年段學科為單位，集中進行評卷、統計成績。召開質量分析會，對各科試卷卷面進行分析，并確立薄弱班科，進行不定期的教學跟蹤，中心小學還制定了教學質量評比量化方案，納入學期、學年教師工作考評。做為考核定級的主要依據之一。

5、學校建立學困生幫扶措施，建立 了學困生個案記錄，解除學生厭學心理，4 精選公文范文

精選公文范文 樹立學習自信心，各班科老師利用課余時間為學困生提供無償查缺補漏，學生的平時補差作業列入常規檢查的內容之一，提高了班科的及格率。

6、開課情況。嚴格按照省頒課程計劃的各門課程，有校歷表、周課程表、作息時間表、教師嚴格按三表上課，并建立了校長、教導主任巡課制度，保證開齊、開足、開好各門課程，三課兩操得到落實，活動類課程以組建社團來讓全校學生人人參與，主要的活動有：書法、音樂、朗誦、美術、體育等，活動做到有目的、有計劃安排、有組織、有場所、有老師現場指導、有活動記錄，根據學校和本地區實際，開設了我是茶園小衛士、家鄉的茶葉、選好茶、泡茶等綜合實踐活動；每年的六一兒童節都舉辦了文藝匯演，每年舉辦一次體育單項比賽活動，上個學年，我們是舉行了體操比賽的單項比賽活動。

7、教研方面。我校重視對教學過程 的指導和管理，重視開展教學研究與教 5 精選公文范文

精選公文范文 學改革，成立中心教研組和學科教研組，圍繞新課程理念探索學校課程的實施，改變教師教學和學生學習的方式，重視

學生的學法指導，因材施教，面向全體

學生，促進每個學生的發展。有計劃地

開展校本教研，構建了具有較高實效的以校為本的教研制度。在這方面，我校的工作是扎扎實實的，而且是有特色的。單就上學年，我們組織學校骨干教師為

龍頭的課堂教學研討活動，讓骨干教師

發揮帶頭作用，傳遞他們所學的先進的教學理念，積極進行農村課改教學嘗試，開展中心校送教下鄉活動，做到培訓幾

個人，帶動一批人，甚至整個校。其后，我們組織了各基層學校教師到中心小學

開設課堂教學匯報課活動，充分發揮了

農村中心小學的教研領頭羊的作用，通

過這一活動，帶動教研活動的深入開展，經過這兩年來的活動，大多數教師能夠

較熟練運用遠程教育資源和多媒體課件

進行課堂教學，有效地促進了課堂教學

效率的提高。所有參與的教師都由衷地 6 精選公文范文

說收獲很大。

精選公文范文 在校本教研方面，也作了有益的嘗試。我們也作了一些具體的規定和指導。如，每次開研討課或匯報課，都要求學校做到課前說課，課后評議反思總結。并注意積累資料，包括：①原始教案； ②試教后的討論會記錄；這些，都可以 從我們的教研活動所收集的材料中看到。

8、家校溝通，促進家校信息交流。學校成立家長學校，加強家校之間的溝通，每學期到少舉行一次家長會，與家長交談學生的在校表現和學習情況，了解學生的在家表現，學校還建立了教師家訪制度，設立家訪簿，班科任老師每學年對每位學生至少有一次的家訪，家校配合，促進了家校的信息交流。

9、教師評價和學生評價方面：我校根據新課程的需要重建了教學管理制

度，如教師評價制度和學生評價制度。建立完善的教師發展評價體系。對教師的職業道德、專業發展水平、教學行為 7 精選公文范文

精選公文范文 和教學效果等各項內容有詳細的考核評 價細則，每學期對每一位教師進行一次 發展性評價，綜合學年兩個學期的考評 成績，做為考核的成績，教師認真 對照考核評價制度，制定學年和學期教 學計劃，并能按細則要求認真組織實施。在學生的成績評定方面，如語文、數學、英語成績評定采用平時成績 +期未成績進行綜合評定，其它學科通過平時的考 查進行評定，而對學生的學習態度、情 感、興趣愛好、習慣方法等方面則采用平時過程評價進行綜合評定，認真填寫 小學生素質教育報告冊對學生進行客觀 評價。平時的作業采用等級 +評價，注意恰當運用鼓勵性評語對學生進行客觀評 價。

10、創建學校特色。我校把書法教 育列為特色項目和發展方向，從上學年開始，學校制定特色建設的實施方案。增設了寫字課，搞好特色宣傳，營造特色氛圍，每周上好特色課程，以活動為載體，由班級到學校層層開展競賽活 8 精選公文范文

精選公文范文 動。通過特色建設方案的實施，學生的書寫更規范了，作業更整潔了。可以說，書法教育特色初見成效。

以上是我校在教學常規管理方面的 一些粗淺做法，有些方面我們還做得不 是很到位，如綜合實踐活動、社團活動 等的組織開展，還有待于加強這方面的 教學組織工作，探究方法，管理過程中 存在的不足之處，敬請各位領導、專家 批評、指導，以便我們今后把學校的常 規管理工作做得更加規范合理，全面提 高教育教學的水平。

謝謝大家！

九象 整理 編輯 工作總結 各位讀友大家好，此文檔由網絡收集而來，歡迎您下載，謝謝 單純的課本內容，并不能滿足學生的需要，通過補充，達到內容的完善

教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。教育革命的對策是手腦聯盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。精選公文范文

第三篇：小學教學常規管理工作匯報材料

夯實內涵求特色 立足創新促發展

澄銘窯小學前半期工作匯報材料 我校現有六個教學班，在校學生35人，教職工16人，學校環境優雅，各種教育教學設施基本齊全，為教育教學有序進行提供了有利的資源保障。我校實施了精細化管理制度，緊緊圍繞教育教學這一重心，堅持“質量立校，管理興校”的辦學大思路，苦練教師素質，嚴抓課堂教學目標管理，借助現代技術教育手段，不斷優化課堂結構，健全教科研體系，強化教學研究，規范師生教學行為，完善校園管理制度。學校的辦學效益和教學質量不斷提高，得到了社會的認同。我們小學以“建一流班子、帶一流隊伍、育一流學生、辦一流學校、創一流業績”為辦學總目標，充分發揚“團結、務實、勤政、高效”的領導工作作風和“嚴謹、求實、探索、奉獻”教師工作作風，教書育人，全面發展，教育教學質量穩步提高。加強學校教學常規管理，促進教育教學質量和辦學效益的提高，是全面提高教育教學質量，實施素質教育的根本保障。本學期，我校堅持常規管理工作的基本原則，較好地完成了學校各項常規管理工作任務，取得了一定的成績。現將我校半學期來的教學常規工作向各位領導匯報如下：

一、抓德育管理，做好管理育人

我們根據《小學德育綱要》的要求，始終把德育工作擺放在首位，成立以校長為首的德育工作領導小組，各班級、各學科各展其長、各負其責、相互配合、相互促進，制定計劃、落實措施，齊抓共管，做到管理育人、教書育人、環境育人、服務育人。

﹙1﹚創建文明校園活動常抓不懈。學校充分發揮黨團組織、少先大隊的作用，組織全校師生有計劃、有步驟地開展爭當文明學生、爭當文明教師、創建文明班級、創建文明學校活動，師生在活動中接

受教育，陶冶情操，學校的精神面貌發生了喜人的變化。

﹙2﹚嚴格執行升國旗制度，堅持每周一次推薦優秀班級代表國旗下講話，使學生受到愛國主義的教育和熏陶。得知鎮頭小學二年級學一名學生患骨髓綜合癥，為了培養學生獻一份愛心，培養愛家、愛國的情感，發動全校師生捐款，為患者獻上一份愛心，陶冶了學生的情操，增強學生團結協作和面對困難的堅忍不拔的精神。為培養學生愛國熱情。舉行了迎國慶詩歌朗誦。

﹙3﹚加強學生《行為規范》、《守則》、《八榮八恥》的教育、訓練和學習，把德育工作具體落實到思品課、班隊活動，滲透到各科教學、各種課外活動，堅持從嚴、從細、從實、經常抓，抓經常，使學生形成良好的行為習慣。

﹙4﹚以少先隊為陣地，以“五愛”為內容，開展德育活動，以養成教育為重點，培養學生良好的行為習慣，促進道德品質和科學文化素質齊頭并進。

﹙5﹚通過家長學校、學生家長委員會、家訪等形式和家長建立經常性聯系。爭取家長、社會的理解、配合與積極支持，形成教育合力，根據實際，印發致學生家長一封信、召開座談會，廣泛地、誠懇地征求意見和建議，及時歸類、認真整理、積極整改，力求營造一個和諧的教育氛圍。

二、加強校園文化建設，做到環境育人。

﹙1﹚立足長遠，認真做好學校建設的整體規劃，大力整治校園環境。

﹙2﹚綠化、美化環境，狠抓衛生工作的落實，責任到班，責任到人，保持窗明幾凈，花草鮮艷。

﹙3﹚加強校園文化建設，強化“三風”建設，定期布置櫥窗、板報，定時、不定時檢查、評比，獎優促劣。

﹙4﹚加強廣播室建設，保持課余時間有音樂，營造良好的育人環境，充分發揮其育人功能。

三、強化教學常規管理，做到教書育人。

﹙1﹚嚴格執行教育行政部門的有關規定，教育教學秩序井然，嚴格執行國家和省頒行的課程計劃、教學大綱，開足開齊課程，重視語文、數學，突出藝體特長，活動類課程按規定開設，有計劃、有安排、有落實、有效果，提高學生素質，促進全面發展。

﹙2﹚規范教學過程，抓好備、輔、改、考、評六個環節的管理，鉆研教材要深，課堂教學要實，作業練習要精，個別輔導要細，考試考核要嚴，評價評定要全 面。嚴格考勤坐班制度，教師實行簽到簽退制，坐班查堂制，保障教學時間的投入。

﹙3﹚以豐富多彩的興趣活動為載體，有效地開展形式多樣、內容充實、生動活潑的課外活動，豐富學生的課余生活，發揮學生的特長，組建書法、武術、舞蹈、音樂等特長小組，著眼素質，培養能力。

四、強化高效課堂的研究，濃厚教研氛圍

第一步，組織全體教師認真學習“高效課堂”的有關資料，明確了“高效課堂”是課堂教學的發展趨勢之一。我們應該提高教學效率，改進教學方法，做到去粗取精。通過學習，全體教師一致認為，課堂的高效必須以學生的學來評價教師的教。能讓學生學得進，學得會的教師才是好教師！能讓學生學得好并快樂的課堂才是高效的課堂。

高效課堂采取的措施：

1、教師備課一定要充分，每節課一定要目標明確，使學生學有所得。我們學校語數學科教師在備課上下了一番苦工，教師先進行第一次備課，研究單元教材分析，重難點的突破，知識點和能力點的訓

練等。精心設計屬于自己的教案。這樣效果顯著，創建了高效課堂。

2、課堂上一定要激發學生強烈的參與欲望和分秒必爭的競爭意識，安排緊湊的課堂教學環節，教師適時引導，使學生真正做到“形動”、“心動”、“神動”，達到教學信息量最大化的交流，充分調動學生的思維，在適當的訓練之中，最終提高學生的能力，而“訓練”則是對學生學習的最好反饋和檢查。

3、培養學生良好的學習習慣。為了鼓勵學生學習，我校本學期制定小學生自我評價，讓學生自己管理自己，培養學生良好的學習習慣

第二步，實施階段。教師在明確了高效課堂研究的思路后，充分運用自己的教學實踐活動認真進行高效課堂的研究。做到了人人上好一節專題研討課，效果顯著。具體體驗是：

1、以有效的課前準備保障高效的課堂。

“臺上一分鐘，臺下十年功”，要實現課堂高效，必須下足課前準備功夫，備課不是單純地寫教案,而必須備教材、備學生，不僅要花功夫鉆研教材、理解教材，仔細琢磨教學的重難點，更要了解學生的實際情況，合理設計教學活動。仔細考慮課堂教學中的細節問題，對于課堂上學生可能出現的認知偏差要有充分的考慮，針對可能發生的情況設計應急方案，確保課堂教學的順利進行。還要設計高質量的有針對性的課堂練習。再根據教學過程的設計和教學的實際需要制作好教學所必須的教具或課件、學生操作的學具等。

2、優化時間安排，努力創建學習型課堂。

時間就是效率。抓緊時間，用好時間才能保證課堂的高效率。我們要改變觀念，變教室為學室，變教時為學時；要樹立責任感，摒棄我的課堂可以隨意支配的觀念。一堂課一般由學習、講解和練習三部

分構成。講的時間不宜超過15分鐘，練的時間不宜少于15分鐘。這里的練包括教學過程中的訓練。課堂上要少講精講，多學多練。教師要精心安排學、講、練的內容，以保證各個環節的時間。教師要在課堂上惜時如金，同時還要學會節約時間上。教師要以自己的時間觀念影響學生時間觀念，幫助學生制訂時間安排，反思時間利用情況，讓學生學會經營課堂40分鐘，讓它產生最大的效益。

3、優化督促機制，保證學生全員高效參與。

課堂上要保證每個學生都高效參與。一是開展小組合作學習，小組合作學習是一種富有成效的教學方式，通過營造濃厚的小組互助學習的氛圍，構建自主互助型課堂，讓課堂充滿生命的靈動，使學生在自主探究、合作的課堂中生動活潑的成長。學生需要充分的學習時間和空間，需要我們教師給他們創造條件和機會，使我們的學生在和諧、輕松、愉快的環境中，可說、可演、可唱、可跳、可畫、可做，真正成為學習的主人。二是重視課堂達標每個學生的課堂練習必須按時交，哪怕是交白卷，完成情況不好的要反思學習過程。在小組學習中，每位學生都必須參與，每位同學每天至少舉手發言一次。課堂上各項活動必須在規定的時間內完成，不得拖沓。寫錯的作業必須更正，更正時要分析錯誤原因。每位教師可以依據自己的學科特點、教學風格制訂相應可行措施，督促學生全員高效地參與到課堂學習中去。對缺課、不交作業的學生，任課教師要及時了解情況，找學生談話，做好思想教育工作，決不讓一個學生掉隊。

第三步，“高效課堂的研究”交流與展示階段。

本階段通過聽課、說課、評課活動，交流教師自己在“高效課堂的研究”中所取得的經驗，為實現高效課堂的最終目的總結路子，為我校教學改革奠定堅實的基礎。

五、學習研討，全員參與

1、加強新的教學理論的學習。理念是先導，學習是保證。為進一步轉變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我校十分重視和加強教師的理論和業務學習，采用集體與自學相結合的辦法，提倡寫學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更快更好地提高教師的專業知識。本學期，我們充分利用業務學習時間，繼續組織教師通過各種途徑、各種方式的學習，使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。學校組織教師觀看有關新課程的理論網上視頻及資料,通過學習筆記，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。鼓勵教師撰寫教學科研論文。

2、人人嘗試做研究。本學期,學校以“重視教學實踐研究“課題為切入點，來促進教師的專業成長。先學習，后嘗試，努力做到將課題研究與平時的教學實踐有機結合起來，確立“問題即課題、教師即研究者、教學即研究、課堂即實驗室”的意識，讓教師不斷地對自己的教學計劃進行評估與分析；對自己的教學行為進行判斷與審視；對自己的教學結果進行反思與總結；對學生的學習品質、學習行為、學習方式進行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力。

3、搭建平臺，深化教研。本學期學校通過交流教師和網絡平臺定期開展網上教研活動，教導處和各教研組定期發表教研專題，通過學習、討論，交流、互動，點評、小結。提高了教師網上教學科研的能力，對“高效課堂”的改革，起到了有力的促進作用。

六、開展多樣的培訓形式

我校領導高度重視教師培訓工作，長期堅持以教師的成長和發展

作為教師教育的根本出發點和落腳點。首先在時間上和經費上予以保障和支持，我校今年教師培訓費用達百分之九以上，高出教師培訓經費要求的水平。我校今年主要開展以校本培訓為基礎的多種培訓，鼓勵教師參加繼續教育、學術交流、學歷提高等多種培訓。

1、加強班主任培訓：良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開，建設一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓工作，開展了班主任工作交流，組織參加了班主任培訓，提高了部分班主任的管理水平。

2、加強英語教師的培訓：組織我校英語教師參加了英語教師培訓，取得了較好的效果，我校英語教師教學水平總體上得到了提高。

3、組織實施全校教師得全員培訓，加強新課程理念的學習：組織教師開展新課程、新理念的培訓。根據年初指定的規劃，開展新理念、新課程、新技術的全員培訓，通過培訓，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業道德，不斷完善知識結構，把握課程改革和教學改革得最新動態，適應新課程標準得要求，4、加強計算機應用培養

我校有一臺計算機，組織教師參加計算機操作培訓，目前我校教師基本上把握計算機基本知識和操作技能，不同程度地利用計算機進行輔助教學，提高了將信息技術與課程整合的能力。

5、督促教師參加繼續教育培訓，基本上完成了本輪的繼續教育要求。

6、加強體、衛、藝教師的培訓工作。多次派出教師參加培訓。

七、存在的不足，今后工作的思路

回顧本學期的工作，存在著諸多不足，教師素質有待進一步提高，學校管理有待進一步優化，學校現代化建設有待進一步推進，素質教

育有待進一步加強。今后，我們將再鼓干勁，再添措施，為學生終身發展奠基。

一是著力實施教師隊伍建設工程，優化教師結構，提高教師素質，努力建設一支師德高尚、技能過硬、能夠適應教育改革發展和素質教育需要的教師隊伍。

二是認真學習新課程、新教材，更新教育思想，轉變教育觀念，改進教學方法，以提高學生的綜合素質為宗旨，以培養學生的創造實踐能力為重點，積極探索適應農村發展需要的素質教育新途徑、新模式。

三是著力實施教育現代化工程，深化教育改革，強化內部管理，優化資源配置，加快推進教育信息化、現代化進程，促進學校快速發展。

總之，學校在生存中謀發展，在發展中求創新。我們將認清形式，抓住機遇，變困難為動力，變過程為經驗，堅持以發展主題以推進素質教育為動力，以促進學生全面發展為根本，以超凡的思路、超前的理念和務實的措施，團結一致，開拓創新，整體全面的推進學校各項工作，為把學校辦成充滿情趣、充滿魅力、充滿詩意、充滿活力的現代化學校而不懈努力。

2015年4月20日

第四篇：小學教學常規管理工作匯報

xx小學分南、北兩個學區，南校區占地面積4500平方米，建筑面積3500平方米，現有32個教學班，學生2435名，北校區占地3000平方米，建筑面積1000平方米，現有9個幼兒班，在園幼兒900多人。學校有教職工127人，其中大專及以上學歷98人。

多年來，學校堅持以黨的教育方針為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，抓常規、夯基礎、重實驗、創特色，深化教育改革，優化教學管理，全面實行素質教育。全體師生團結拼搏，求實創新，開拓進取，勇創一流成績。學校被授于“市規范學校、縣教育教學工作先進單位、激勵教育發展基地、少先隊先進紅旗大隊等榮譽稱號。

教學是學校的中心任務，是教師的基本工作，在復雜的教育教學過程中，必須有章可循、有矩可守。教學常規是教學工作正常開展的保證，它可以優化教學秩序，創建統一、和諧、奮進的教學環境，有效地提高教學質量。一學年來，我校認真組織學習并嚴格貫徹執行《xx縣中小學教學常規》。全校教師達成共識，團結一致，積極進取，現將一學年來的教學常規工作匯報如下：

一、主要做法與成效：

（一）常規管理

1、課程設置和教學計劃情況

我校能嚴格執行省頒的課程計劃，合理編排課程表，開足上齊各門課程，不隨意增刪課程，增減課時。配備了專職音、體、美、安全課的教師，各科計劃制定完整，學情分析合理，學期教學目標明確，對教學內容的把握比較到位，就如何提高課堂效率、培優補差等措施有著自己的思考和認識，教學進度安排合理。

2、編寫教案情況

我校教師能根據學情、課型，緊靠《課標》，重點突出，體現特點，落實目標，滲透理念，教學環節清晰合理，富有針對性和實用性。

3、課堂教學和作業批改情況

各班的課堂秩序井然，學生學習積極性高，發言踴躍，教師教學認真，教學態度端正，課堂氛圍和諧、民主。

學生的作業，教師能認真批改、及時反饋。特別是評價方面，形式多樣、有用分數量化，有用等級，有用恰當的批語。教導處每月組織常規檢查，并根據檢查情況舉辦專題教研活動。

4、學生評價情況

學校制定了學生評價辦法，除了學科考試外，還對學生進行全面考查，通過家庭通知書與家長聯系。

（二）教學質量

學校制定了《小學生習慣養成細則100條》，教育學生遵守《小學生守則》和《中小學日常行為規范》，開展了“傳承中華美德，爭當四好少年”系列教育活動，使學生養成了良好的行為習慣。

學生學習氣氛濃厚，基礎知識扎實，應用知識能力強，期末檢測成績較好。通過開展體育活動，增強了學生體質，選拔的運動員參加了全縣學生運動會，并取得了優秀的成績。

開足了音樂美術課，幼兒繪畫在銀城幼兒繪畫比賽中獲一等獎，學生的手工制作在家長會上做了展示，慶六一文藝演出在縣電視臺播出。

（三）教學手段

學校擁有現代遠程教育衛星接收系統，新裝備多媒體教室、微機室，安裝了校園廣播系統，配備了一定數量的圖書、實驗儀器及音體美器材，為英語和音樂教師配備了高質量的語音座，為每位教師購置了u盤。老師們人人學會了利用課件講課，青年教師人人學會了自己制作課件。

第五篇：教學常規管理工作匯報材料

教學常規管理工作匯報材料

信莊小學

教學常規工作的管理是提高教學質量的保障，基于這一認識，我校則做如下的管理體制及工作：

一、指導思想

思想是行為的先前指使，因而每位教師皆充分認識到常規工作的重要性，要嚴格要求自我依著學校的管理體制進行工作。

二、管理體制及工作要求如下幾點 <一>、認真備課

1、教師必須端正教學思想，面向全體學生，做到既教學又育人，把思想政治教育工作寓于傳授知識的教育活動中。

2、教師要明確教學大要求，深入鉆研，弄清教材內容及要求，了解上下年級以至學段知識體系訓練內容的內在聯系，結合學生學習實際，設計教法，寫好教案。

3、備課要綜觀全局，備整單元。本學期依著教科局的集體備課方案開展備課。

4、要堅持集體備課制度，在個人鉆研基礎上，各科組每周四都要進行一次集體備課活動，研討教法。活動要有計劃，有準備。落實中心發言人，認真鉆研探討，提高備課質量。

<二>、認真上課

1、預備鈴響后，教師應即到達教室，上課時，非特殊事故，不能中途離開課室。講課時，一般應站著聽。教師不要在課室自己看書或批改作業，自習課也應加強檢查、督促、輔導。

2、要堅持用普通話講課。

3、要堅持在課堂教學中體現教師為主導，學生為主體，訓練為主線，充分調動教與學兩個積極性。

4、對學生應貫徹多表揚、鼓勵，少批評的原則，在課堂上發生的問題，科任老師有責任教育解決，并與班主任聯系，共同加強對學生教育，不能互相推諉。

5、講課時要盡量避免知識錯誤，發覺錯誤，應及時糾正。

6、教師應按學校編定的課程表上課，非經學校同意，不能隨意調課，同時，還要擔負好代課任務。

7、嚴禁體罰及變相體罰學生。<三>、認真批改作業

1、批改作業要及時，一般要求，語文科作業在教完另一課之前批改，每次大作文批改不少于三之一，要在另一篇寫前批改好；數學科作業在教下一課之前批改好。

2、批改作業要認真，作業有布置，不管課內外都應檢查。書寫要端正，讓學生看懂，作學生示范。評分要恰當，評語批語應以表揚，指出錯誤、缺點為輔，注意指出努力方向。語言要通俗易懂，嚴禁讓學生代勞，要從認真批改中掌握教學反饋信息。

3、批改作業要嚴格要求。教師應教育學生做到書寫端正，內容正確，不錯不漏，不抄襲，按時繳交，書寫潦草的要退回重做。教師要加強指導，教給改進方法，以保證作業正確、整潔、美觀。<四>、定期考察

教師應重視教學效果的檢查，考察的目的是為了檢查教學效果，研究改進教學的方法，檢查不偏限于書面考試，必須重視說話、朗讀、識字的教學效果的檢查。

1、除全校統一進行的學年、學期質量考察外，一般每單元進行單元測驗。平時測驗可以結合教學實際，適當安排，就此學校每月進行月考。

2、考察后要認真進行質量分析，通過分數和卷面看到教學上的成績與問題進而探討改進辦法。

<五>、加強課外輔導

課外輔導是因材施教、把好質量關的一種有效形式，特別是對中下生提供高學習質量有重要作用。輔導內容要安排適當，時間不宜太長，要求方法和效果切實進行指導、督促。

<六>、積極參加教研活動，認真總結經驗

1、教師應積極參加教研活動，學習教學理論，先進經驗，實踐校內外先進經驗，大膽探索，勇于改革，要認真訂好改革計劃，選好專題，切實開展教改實驗活動。

2、聽課是教師互相學習，特別是同級科之間，應多互相聽課，每位教師每學期最少聽課10節以上，教師應積極開實驗課、公開課，提高教學水平。

3、要認真總結自己的教學經驗，每學期個人都要做一次較系統的專題總結或論文進行匯報交流，上送存檔。<七>、安全衛生工作時時牢記，責任制切實措施。

1、安全工作，班主任及科任教師要做到時時講。

2、衛生要認真做到每天一小掃，每一周一大掃，且衛生區落實責任。每天進行量分評比。

3、學生無故曠課教師有責任去了解情況。<八>、少先隊工作要有計劃且切切落實。

1、少先隊制定可行的工作計劃并發給每一班級。

2、少先隊成立監督小組對各班的表現進行量分評比。

三、制定相關的激進制度

1、常規工作制分數是化。于職效工作量化制度為措施。

2、常規檢查的工作量化列入評優依據。

3、常規檢查的工作是化列入職效工資的憑據。

如上所述的工作內容是我校的常規工作的內容及做法，依此，我校全體教師勤懇地工作。如今我校教學工作有序地開展，教學成績遂步上進。但離我校的教學目標還甚遠。可我們有信心只要不懈的努力把常規工作做好就會達到我們的教學目標。