第一篇：楓林中學工作總2010.12

楓林中學工作總結

2010年是楓林中學改革中謀創新的一年，也是我校教學質量全面提升的效益年，我校全體師生同心同德，團結協作，著眼于課堂教學效率的提升，著力于學校的內涵發展和品位提升，全面完成了學期初制定的各項工作目標。今年中考，一中上線人數達29人，分數線549位居全縣前列。學校圍繞著“科學定位，注重質量，和諧發展”的辦學思路，始終以思想教育為本，素質教育為目標，把學校辦成“德育工作的基地，精神文明的窗口，素質教育的搖籃，成為學生喜愛，家長滿意，政府放心，社會認可的和諧名校”為目標。在環境育人、制度育人、創新育人、活動育人,以德育人上大膽實踐，不斷探索，形成了“科學、規范、精致、人本”的辦學特色，努力把楓林中學打造成和諧、陽光、特色的校園。現把本年度的工作總結如下

一、強師能、塑師德，骨干隊伍逐漸形成努力造就一支師德高尚、業務精湛，適應新形勢要求，具有開拓創新精神的教師隊伍，是實施素質教育的重要保證，是學校提升內涵，實現持續發展的關鍵所在。本學期，學校積極為廣大教師搭建各種活動平臺，骨干教師的培養，師徒結對、外出參觀聽課、有效課堂教學研究活動等，為教師的專業發展，業務提升創造了條件。教務處每半月組織每學科至少兩位教師進行公開課教學。同時，學校還根據教師隊伍的現狀，開展了多種培訓，來切實幫助廣大教師提高業務水平，更新知識結構。組織并鼓勵教師積極參加各級各類教學評比競賽，利用一切機會開展校內外教研活.本年度，學校共有四十人次在各級各類論文評比、優質課評比、優秀案例評比中獲獎。

繼續開展新老教師的“結對子”工程，通過老教師的“傳幫帶”工作，使新教師盡快把好教育、教學常規關、課堂教學關、教學能力關；加大骨干教師的培養力度，為骨干教師創造展示才華的平臺，制定了骨干教師的獎勵機制。學校將通過“請進來，走出去|’形式為教師的學習提供幫助，并優先為教學能手和教壇新秀提供外出參觀、學習的機會，盡可能地為教師的學習、研究提供方便，爭取通過他們為我校的課堂教學樹立起一面良好的旗幟，發揮他們的示范輻射作用。

在抓好業務能力的同時，學校還不斷強化學校領導班子及全體教職工的思想作風建設，既培師能，更鑄師德、師魂。學校行政班子帶頭工作在教學的第一線，如柯美華書記不僅主管黨務工作、教學工作、學生食堂，還堅持帶初三化學課，柯常宋主任主管政教工作，兼帶班主任，還擔任5個班歷史教學工作，起到很好的示范和引領作用。柯躍華校長親自到班聽課并提出針對性建議，給了師生很好的鼓勵。本著“從嚴治教，從嚴治校，從嚴治師”的原則，學校要求全體教職工進一步加強師德修養，嚴禁體罰或變相體罰學生、有償家教和私訂教輔資料等有損師德的行為。本學期，學校未出現一例有損學校形象，師德失范的現象，呈現出蓬勃向上、銳意進取的良好師風。

二、抓管理、樹品牌，辦學品位不斷提升

如何加強管理，既體現以人為本的辦學思想，又能發揮管理效益的最大化，構建適合現代教育形勢的管理模式，是學校全體行政班子思考的重要課題。我校領導班子精誠團結，相互支持，齊心協力，梳理學校的教育教學管理現狀，整合學校已有各項制度規范，全面修訂文本，細化規范流程操作，在工作上確立了“校長抓總，副校長抓線，主任抓塊，條塊結合，指揮暢通”的管理思路，推行部門分層管理制度，組織各職能部梳理已有的管理制度文件，健全各項管理制度，匯編成冊，進一步明晰各職能部門關系，加強各部門聯系；簡化管理程序，明確操作流程，加強團隊合作追求，力求學校管理的簡明、實用和高效。

征詢全校老師的意見后，制定了教師考核細則，并在全體教師會議上通過，同時，進一步深入細化對教研組、年級組的管理、監控和考評，與學校常規管理、教師培訓、課題研究、研 1

究性學習課題的管理、考核相整合，通過對教研組、年級組的細化管理，夯實學校常規教育教學的基礎，營造良好和諧的工作氛圍

在管理的措施上，我校認真貫徹縣教研室“打造高效課堂“的精神，積極開展學校常規管理創新活動。定期開展三項教學常規檢查，本學期教務處組織進行備課檢查兩次，教研組自查多次，其中，何俞曉、劉耀武、鄒勇慶等教師教案教學環節齊全，書寫認真、規范，教學反思實用，受到縣教研室領導的高度贊揚。學校還根據實際完善修訂了《楓林中學“文明班級”評比細則》，在三項常規方面仍實行量化管理，教務處不但做了明確規定，而且按照標志進行了嚴格認真的督促和檢查工作。每個星期，學校除有兩名領導值周外，還安排了部分教師課間、午間在各樓層進行巡值，并在校內重點時間段重點區域設了教師值日崗，切實加強了學生的常規管理，收到了較好的效果。繼續執行文明宿舍評比活動，學校宿舍管理到位，成了展示學校教育教學管理的一道風景線。

三、強質量、促發展，辦學效益不斷提高

學校以素質教育為中心，牢固確立質量意識，全面實施基礎教育課程改革，全體教師進一步更新教育觀念，面向全體學生，以課堂教學為主戰場，以教學研究為主線，以課程改革為主導，加強學習，進一步落實教學常規，抓好教學監控，加大年青教師的培養，大力推進素質教育，切實培養學生的創新精神和實踐能力，通過每周的教職工大會等途徑組織全體教職工學習新課程改革精神，轉變教師教育教學觀念，樹立現代教育思想，從而進一步調動廣大教師鉆研業務努力提升教學質量的積極性，確保學校教學質量的提高。本學期學校繼續規范、認真地抓好學校的各項教學常規，如教案檢查、作業量檢查、作業檢查、教師的上下課時間、考試命題、試卷質量分析、學生座談會等。本學期還建立了備課組長例會制，每月由教研組長召集會議商討教學工作，教導處并不定期舉行備課組長工作研討會，及時對學校教學工作進行檢查、分析和交流，并為學校進行教學調控提供必要的依據和條件。教研組長的教學管理功能得到了加強。本學期，學校還以班風、學風的建設為抓手，以提高課堂的有效性為突破口，強化常規，狠抓細節，努力提高課堂教學效率，教學質量不斷提高。2010年中考成績大幅提升。在各級各類學習競賽中我校學生也收獲頗豐，劉麗霞老師指導的八（1）班學生陳興獲得語文知識能力競賽全國一等獎；在黃石市中小學藝術特長比賽中有14人分獲市二、三等獎，同時我校也榮獲“優秀組織單位“ 稱號。

四、多渠道、全方位，德育途徑不斷拓展

本學年，學校多方位組織了有利于學生養成良好道德習慣、提高綜合素質的主題活動。如為柯海平烈士敬獻花圈，感受愛國主義熏陶。通過開展學雷鋒做好事活動，體會雷鋒精神永不過時的內涵。學生們經過主動參與和親身體驗，增強了德育工作的針對性、實效性、主動性，推動了學校教育教學工作的開展，促進了學生的思想道德的養和良好校風、學風、班風的樹立。學校繼續把學生行為習慣的培養作為學生教育管理的突破口，采取多種措施，著力學生習慣的養成。一是強化制度建設，進一步完善了《楓林中學班級量化細則》、《文明班級評比細則》，把管理細化到學生學習和生活的每一個環節；修訂了《班主任工作考核辦法及補助發放方案》，極大提高了班主任工作的積極性和主動性；二是配備專門人員，加強督查，行政值班、教務處巡課、等，每天巡查在教學的各個時段，加強了對學生學習習慣的督查和養成；三是加強宣傳引導，通過校會、班會、黑板報、國旗下講話等多種形式，讓每一個學生熟知良好習慣的內容，從思想上內化為自己的行動。學校還組織了有豐富經驗的老班主任進行班會課展示，主題貼近學生學習生活，如《珍惜時間，把握青春》，《心靈之窗---保護眼睛》，《理想伴我飛》等；四是開展競賽，榜樣激勵，每周評出各年級的文明班級、文明寢室，每學期評出希望之星、積極分子、學習標兵，為全體學生樹立榜樣；五是家校聯手，提高校內教育的“鞏固

率”，把學生良好習慣從學校引向家庭、社會，充分用好校訊通，有關學生的任何信息都及時通過校訊通反饋給家長，與家長、社會聯合管理好學生。此外，按照市教育局的要求，學校積極落實萬名教師訪萬家活動，密切了家校之間的聯系，提高了班主任的工作實效。

同時學校還結合一些節慶日，開展了系列活動：如植樹節，為校園綠化，愛護校園一草一木；三月學雷鋒活動，“我為人人，人人為我”做好事；清明節組織掃墓踏青活動，開展革命傳統教育，培養學生的民族意識和愛國情感；5.12，開展紀念5.12應急演練周活動，進行全校性的“安全三字經”背誦及多次消防、地震演練，增強學生的逃生意識及本領；結合初三年級的特點，還召開了百日誓師大會及主題班會。我們在校園內大力開展普法教育。通過講座、知識問答、晨會教育等途徑和手段，讓學生去學法、懂法、守法。政教處還組織了“安全教育進家庭活動”、“家校合作活動”、開通住校生接送車，安全警鐘長鳴。

學校還開展了對學校環境美化和校園文化建設工作。精心布置了圖書館大廳，在樓梯過道布置了藝術名畫、宣傳標語，各班級也重新布置了名人名言，布置上了學生自己撰寫的勵志明理的警句。學校門口櫥窗定期更換宣傳內容，展示教學業績、表揚優秀學生、宣傳相關知識。我們相信，隨著各項活動、工作的深入開展，我校的校園文化建設一定會特色彰顯，邁上新臺階。

五、強保障、重實效，后勤工作日趨完善

我校嚴格按照市物價局核定的收費標準進行規范收費，嚴格執行收費制度。設立了收費公示欄，公開了監督電話，將學校收費完全置于社會的監督之下，避免了亂收費現象的發生。嚴格執行有關財務管理規定，財務機構健全，各崗位職責明確，實行收支二條線，保證學校經費收支嚴格按上級規定執行，符合法律法規。堅持民主理財制度，大額支付一律到結算中心支付，每月都能規范整理憑證、登記帳簿、及時結賬，呈送報表，認真履行職責及時填寫上報有關財務表冊資料。學校所有收入均入賬，無截留、帳外賬、公款私用、小金庫等現象，專款資金做到專用，各項經費嚴格按有關規定執行。建立健全各項資產管理制度，配備專職或兼職資產管理員，分工明確、責任到人，有財產實物帳，存放地點明確。

高度重視綜合治理和安全工作。一是按要求認真制定各項安全工作制度、措施和應急方案；二是進一步強化對全體師生的安全宣傳教育；三是堅持安全工作經常化，發現問題及時進行整改；四是堅決杜絕事故苗頭，對出現的隱患及時整改。加強保衛值班制度，外來人員及學生中途進出校門都有登記記錄，教師考勤實行簽到制度。嚴格管理食堂各項工作，保證師生飲食的衛生安全，認真貫徹執行《食品衛生法》的管理規定，嚴把食品原材料采購關、操作關、程序關、節約關，與小店簽訂安全責任書，建立舉報箱，切實加強衛生檢查，杜絕食物中毒事故的發生。通過全校教師的共同努力，我校在本年度沒有安全責任事故發生。

日常服務管理發生明顯變化，在水、電、門窗維修等方面基本做到及時、快捷，未造成影響教學現象發生。創造條件改善師生的學習和生活環境，本學期投入近20萬元改造學校大門，修筑圍墻。

本學期，我校各項工作取得了一定成績，但我們清醒的認識到，我們所取得的成績，距領導的要求、家長的期望和學校事業的發展還有一些距離，有些工作還不夠扎實，不夠細致。在今后的工作中，我們全體教職工決心再接再厲，搶抓發展機遇，團結一心，不斷進取，勤奮工作，以更加優異的成績向黨和人民匯報，以全新的輝煌，來報答各級領導的關心與厚望。

第二篇：---中學2014年教務工作總

---中學2014教務工作總結

一年來，教務處緊緊圍繞年初縣教研室工作計劃和學校工作計劃，科學安排，扎實工作，大膽創新，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍培訓，加強教學檢查、規范教師的教學行為，出色地完成了年初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質量上、效率上再上一個臺階，特就本具體工作情況做了以下幾個方面的小結：

一年以來，教務處從學校實際出發，堅持常規管理工作的基本原則，堅持以學生發展為本的教育理念，以教學常規管理為主線，以課堂教學為中心，遵循工作規律，堅持教育創新，深化管理體系，不斷提升教育教學質量，較好地完成了學校各項常規管理工作任務，取得了一定的成績。

一、細化常規教學，提高課堂教學質量

一是細化成員分工，把教學工作落到實處。采取分線管理，分年級包干，條塊結合的管理模式，保證了年級組、備課組內部事事有人管，強化了責任，每位行政領導，負責一個學科，參加一個教研組，開展聽課、評課等教學教研活動。

二是強化集體備課，踐行課堂教學新模式。學校發揮教研組群體作用，推進集體備課，做到以老帶新，集思廣益，做到優勢互補，提高全體教師駕馭教材的能力。以各備課小組為最小單位，各教研組為大單位，研究教材，備學生、論方法、注過程、備資源。另外集體備課定時間、定地點、定內容、定中心發言人。這樣，通過集體討論與

個體操作相結合，使理論與實踐緊密結合，集中群體智慧，優化了教學過程，切實地增強了教師理論水平，較好地提高了課堂的實際效益。

三是加強教學常規環節檢查與督促。主要從六個方面進行：第一，各教研組本學期不定期檢查本組教師教案、聽課記錄、作業批改、教學案例與反思；為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業批改的質量，負責聯系教研組的行政領導定期與不定期對教師進行抽查；第二，教務處加大教學中的“備、教、輔、批、考、研”等六個環節工作的抽查力度，本對各教師的“備、教、輔、批、考、研”普查4次；第三，校行政領導均按要求聽課。

在每期開學初，教務處組織成立由校長任組長，教導主任任副組長，九年級組長、班主任和科任教師為成員的畢業班工作領導小組，加強對畢業班的工作指導；本學期組織九年級學生共進行6次中考模擬考試，以考帶練，使學生成績明顯上升，為今年中考再創輝煌打下了堅實的基礎；組織七八年級完成月考5次；認真完成了2014年中考體育考試的各項工作、中考報名和中考考務工作。

二、開展的活動及取得的成績

各教研組開展了豐富多彩的教研活動，大大提高了教師工作的積極性和學生學習的積極性。

音體美教研組組織了豐富多彩的慶“五·一”、紀念“五·四”的歌舞比賽活動。語文教研組、英語、數學、理化生、政史地、也各自開展了豐富多彩的教學研討活動，各備課組也積極開展集體備課活動，共備課60多節次，為我校提高教學質量打下良好的基礎。

學校高度重視2014年的中職招生工作，在楊通銀校長的親自指導下，教務處牽頭于4月初成立了以校長為組長，辦公室主任為副組長的高中階段招生工作領導小組，領導小組下設辦公室在教務處，由教導主任任辦公室主任，九年級組長和教務員任副主任，草擬了《平

塘縣通州中學2014年高中階段招生工作方案》并將招生工作任務分配到每位教職工頭上，責任層層包，通過全體老師的努力，我們超額完成了縣局交給我們的高中階段招生任務。普通高中招生任務158人完成了164人，完成率103.8%，中職招生任務183人完成182人，完成率99.5%，高中階段總完成率為101.5%。

3月底4月初，組織九年級所有在校生參加2014年中考體育考試報名，4月17日組織所有九年級學生參加2014年中考體育考試。4月1日至10日組織并培訓九年級參加中考的學生進行中考網上報名及電子攝像，共收集整理298份考生報名信息，為298名參加中考的考生攝像。4月27日到縣招辦去參加全縣中考匯總工作。5月初，完成縣招辦安排的中考監考員和考務員的選聘及考場分布平面圖的繪制工作。4月17日—18日，承辦平塘縣九年級物理、化學綜合型復習優質課大賽。我校教師----、----參加比賽，---老師獲二等獎。4月25日，組織數學教研組參加2014年平塘縣初中數學課堂教學技能大賽活動，----老師參加比賽并獲獎。

5月初，組織---、----等7位老師參加普通話測試報名。組織我校生物、地理、音樂、美術、體育、學生實用技術等六個學科的錄像課比賽，----老師獲得生物優秀獎、----老師獲地理三等獎、---老師獲音樂三等獎、---老師獲美術三等獎、---老師獲體育三等獎、---老師獲學生實用技術三等獎。組織九年級各科任教師參加“平塘縣2014中考模擬試題征集評選活動”，在這次活動中，吳尚專、陳禮碧老師獲綜合理科三等獎。

6月18－20日，組織畢業班298名學生參加中考，和縣招生辦共同組織通州中考考點的考務工作。

7月10日組織我校七八年級期末考試并派遣21位老師到縣二中參加評卷工作。

9月初，組織九年級畢業生到普通高中和中職學校報名入學。10月，收集整理高中階段招生學生就讀證明。

11月，將整理好的高中階段招生資料上交教育局教育股。

三、狠抓老師培訓、提高教師業務水平

為了提高我校教師的教育教育水平，我們很注重教師的培訓工作。

4月8日――4月11日，派遣---、----兩位老師參加省民族團結教育課程骨干教師培訓。4月18日至22日，派遣---、---、---、---四位老師參加“山東杜郎口中學教學模式’研討會”。4月15日――5月25日，組織---、---、---等12位老師參加全國遠程班主任培訓。4月中旬，組織九年級部分學生參加2014年中職學校春季招生工作，分別送到省外中職學校就讀的有4名，到州內中職學校就讀的有9人，到縣職中學就讀的有48人。

7月中旬，派遣---、---、---、---、---、---、--、--、陳廣等八位老師參加黔南州“對口幫扶”培訓

7月初，派遣--、--、--、--、---5位老師到平塘二中參加縣局舉辦的“縣支邊辦2014年教師培訓”；7月21日――7月26日，派遣---到貴州師范學院參加遠程培訓培訓者培訓。

9月21日，派遣---老師到貴州師范學院參加“國培初中實驗骨干教師培訓”。

10月26日，組織我校教師--，--、--、--、--、--等老師參加2014年“國培”。

11月1日至11月4日，派遣---老師到貴陽參加全國名師“同課異構”觀摩學習；11月9日至11月14日，派遣---、---、---3位老師到省團校參加“千校萬師”培訓。

四、把“十二五”中小學教師繼續教育學習落到實處。

根據《平塘縣“十二五”中小學教師繼續教育實施方案》要求，成立了“十二五”繼教領導小組，制定出了方案、措施和、細則等，建立起2011-2015年---中學教師“十二五”中小學教師繼續教育學習、培訓個人電子檔案。并對教師進行了“一德四新”的培訓，做到培訓教師有教案，被培訓教師有筆記。7月10至7月15日，2015年元月12日至16日，組織全體教師進行“中繼教”培訓，共完成80學時的培訓課程，培訓內容以“一德四新”主，兼學一些政策方針方面的知識。

---中學 2015年1月10日

平塘縣通州中2013上半年

教

務

工

作

總

結

第三篇：楓林市中學七年級下冊音樂教學計劃

七年級下冊音樂教學計劃

一、指導思想

根據學校的工作計劃，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學期的工作任務。

二、教學目標

1、培養學生的音樂感知能力為核心和圍繞感受、體驗情感。

2、使學生能夠對革命歷史題材、現代歌曲、我國西部放歌、影視歌曲和神農架歌曲感興趣，以正確的態度對待世界多元音樂文化。

三、教材分析

全冊教材共八個單元。從春天的開始到明天更美好，整冊書給學生呈現出一張活潑生動的青春畫卷，但是其中也點綴著一些專業音樂知識，如七彩弦管這一單元，需要老師詳細引導，學生反復鍛煉。

四、學情分析

七年級的學生經過一個學期的學習，對初中的音樂學習有了一定的了解，加深了他們對音樂的濃厚興趣，而且他們樂于參與各項音樂活動，特別是對唱歌比較感興趣，但由于他們年紀小，對音樂內容的理解還需要加強。因此，對七年級的學生應該使他們對音樂的興趣繼續保持，同時引導他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。

五、進度安排

學期總課時20節，授課時16節，考試2節，機動2節。2月 第一單元 3月 第二單元 4月 第三單元 5月 第四、五單元 6月 第六、七單元 7月 第八單元、復習、考試

六、教學措施及設想

1、轉變教學思想觀念，適應新課程。

2、在備課時，應緊抓住培養學生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設計教案。課前準備要充分，特別是多媒體的準備。

3、作好“培優補差”的教學工作，充分發揮優生的音樂特長。

4、在上課時，要多注重與學生間交流；以引導、啟發為主，精講。

5、嚴格訓練課堂常規，切實為每節課的教學打下良好的基礎，提高課堂效率。

6、突出學生在教學中的主體地位。

七、學科活動安排

5月 讓青春更美好歌唱比賽

楓林市中學 陶亞鑫 二〇一三年二月

第四篇：校醫院(楓林校區)有關報銷工作相關流程

校醫院（楓林校區）有關報銷工作相關流程

1、校醫院（楓林校區）開具“住院結算憑證”和“門診大病結算憑證”流程

2、校醫院（楓林校區）受理“外地急診住院”和“外地門診大病”費用報銷申請流程

3、校醫院（楓林校區）急診醫療費用報銷流程

4、校醫院（楓林校區）學生轉診醫療費用報銷流程

校醫院（楓林校區）開具“住院結算憑證”

和“門診大病結算憑證”流程

門診部轉診醫院（或外科急診）開具的住院單（或門診大病登記申請單）、身份證復印件、校園卡

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內科門診室登記相關信息

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憑校園卡查驗信息

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并開具結算憑證

校醫院（楓林校區）受理“外地急診住院” 和“外地門診大病”費用報銷申請流程

憑身份證及學生證復印件、出院小結原件、病史、明細帳單、醫療費用收據原件（治療結束6個月內）

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內科門診室登記上報醫保中心的零星報銷信息

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根據醫保中心審核清單

電話告知學生審核金額

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財務處根據醫保中心審核金額通過銀行卡支付學生

校醫院（楓林校區）急診醫療費用報銷流程

憑病史、醫療費用明細帳單及校園卡在校醫院報銷受理時間內

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校醫院一樓報銷處經報銷人員審核報銷金額

報銷金額由財務處通過銀行卡支付學生

↓ 校醫院（楓林校區）學生轉診醫療費用報銷流程

轉診醫生復核病史并在轉診單上簽字

↓

↓

校醫院一樓報銷處經報銷人員審核報銷金額

憑病史、醫療費用明細帳單、校園卡在報銷受理時間內

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報銷金額由財務處通過銀行卡支付學生

★報銷金額由財務處通過銀行卡支付學生 楓林校區門診部報銷時間：

每周一、周四，上午8：00—10：30；每周二中午11：30—下午3：00

第五篇：《楓林渡》讀后感

天堂，是每個人都想去的地方，但每個人對天堂的主意都不一樣，對于楓林渡主人公藍藍來說，有奶奶的地方就是天堂。

這本書寫了藍藍和奶奶來到城市市長外婆的家，但又因為不習慣回到楓林渡的故事。我是一個不愛哭的人，但這本書里總戳中我的淚點，讓我一次次落了淚。有一次，藍藍過生日。“媽媽請了好多有身份的人，覺得奶奶不適合在這，就用一張電影票把奶奶打發走，藍藍知道后，不管客人奔出去找奶奶，看著奶奶瘦小的身影，藍藍不禁想起，自己不知不覺中已在楓林渡過了整整十個生日了！雖然奶奶窮，但奶奶從不馬虎藍藍的生日，每次提前一個月就開始數日子準備了。”看完這一章，我的淚水滴濕了書本，不由從心里尊敬藍藍奶奶。

還有一次，奶奶回到了楓林渡，因為媽媽，外婆知道了很生氣，把別人告訴她的話告訴了媽媽“藍藍小時候，年輕力壯的人都要去要飯，更別提早失去勞動力的奶奶，奶奶就帶著藍藍去撿麥穗，撿回來了，給藍藍吃炕餅，自己吃菜坨坨。冬天，奶奶把自己棉褲的棉給藍藍做棉衣，自己一老人家冬天穿著單褲……”不知不覺中，淚水已成河。

我最近突然明白為什么我對這本書這么有感觸了，因為我也有一個這樣的奶奶。她帶著長大，把一切最好的給我，盡量滿足我的需求，她比媽媽懂我，知道我的所有愛好，不管什么時候，她都是我的支柱……

每個人都有自己的天堂。我和藍藍的天堂是自己的奶奶。奶奶已不再年輕，我會更珍惜現在和奶奶在一起的時間，奶奶，我愛你。

這是一個悲憫又溫暖的故事。凄風苦雨，一個不足一歲的藍藍被奶奶帶到鄉下，十年之后，在鄉下和奶奶相依為命的藍藍又被媽媽接回到了城里，住進了外婆家的市長小院，而且，還發生了許多事情。

首先，就讓我來介紹主人公藍藍，她從小就和奶奶在鄉下一起生活，過的無憂無慮。十年之后的一天，藍藍和奶奶一起住到了城里，當時的藍藍十分的緊張，但是，在城里出現了可愛的童童、和藹可親的外婆、溫柔熱情的媽媽之后，使藍藍心中的惶恐消失了。漸漸變得自然起來。

這本書里有讓我難過的一幕：藍藍有一只可愛的貓，叫短尾巴，有一次被媽媽和童童打了幾次之后，斷了兩條腿跑了，突然，一輛垃圾車正在向后面倒車，一不小心壓到了短尾巴，短尾巴連一口氣都沒有了，就這樣和小主人告別了。

這本書里有讓我生氣的一幕：有一次在藍藍不在家時，童童打破了媽媽新買的瓶子，童童怕媽媽打他，說是短尾巴打的，媽媽原來就十分討厭短尾巴，短尾巴又打壞了新買的瓶子，十分生氣，舉起雞毛撣子打短尾巴，打了四五下之后，含著眼淚跑了，人類不應該打動物！

這本書里有許許多多的故事打動著我，讓我一一牢記在心。

暑假，我去書店選了一本書名叫《楓林渡》的書，這是一個悲傷而又溫暖的故事。我讀完這本書后，感觸很多。

這本書的主人公藍藍與平民奶奶相依為命。十年后，又被傲氣的媽媽接到城里，與傲慢的弟弟一同住進了外婆家的市長小院。

和城市生活的新鮮感同時到來的，是一堵無形的高墻帶給藍藍和奶奶的巨大壓迫感。剛進市長小院的時候藍藍甚至連手腳都不知道往哪兒放。原本在楓林渡自由自在無憂無慮的藍藍，被逼的學鋼琴。她手又笨又小，先天條件并不好。可是媽媽非要藍藍學習鋼琴。甚至在練習時只要彈錯一個音，就要用小棍打雙手，直到打改為止。這也讓外婆和媽媽起了爭執。最后媽媽同意放棄了學習鋼琴，但卻偷偷把藍藍和童童轉到市委機關小學。這讓原本聽話的童童越來越傲氣。又是外婆教育了童童，才讓他像原來那樣聽話。

身為市長的外婆，不利用權力辦事，而且非常謙和。就像一個平民一樣過日子，大家都很尊重她。但是城鄉之間，市長小院和大雜院的差距，讓大家沒了尊重，失去了親情。兄妹倆幫奶奶做家務，童童撞破了頭，媽媽便不斷的指責奶奶，最后把奶奶逼回了楓林渡。沒有了奶奶，藍藍一天也過比下去，偷偷的也會了楓林渡那個自由自在的地方。

通過讀這本書，我對市長外婆的印象十分深刻，她身為一市之長，不自傲，平易近人。所以我認為人與人之間沒有貴賤之分，是平等的，權利代表不了一切，我要通過我的努力創造一個平等的和諧的社會！

這個暑假我讀了曹文軒的最新小說《楓林渡》，總的感覺就是很沉重。

這是一個悲憫又溫暖的故事。一場空前的浩劫，讓不足一歲的藍藍被奶奶接到鄉下。十年后，在鄉下和奶奶相依為命的藍藍又被媽媽接回城里，住進了外婆家的市長小院。和城市生活的新鮮感同時到來的，是一堵無形的高墻帶給藍藍和奶奶的巨大壓迫感。城鄉之間、市長小院和大雜院之間的溝壑，摧毀尊嚴，撕裂親情，而底層人物的人性光輝則讓故事有了光亮和溫暖。這部小說選取了童年書寫中一個不太被其他作者所關注的厚重主題，敘事從容而富有張力，令人在感人至深的故事中，對人生、人性、社會、命運等最基本的價值命題有了深切的領悟。

讀完這本書我掩卷沉思，是什么使藍藍放棄了媽媽和城里優越的生活而重新回到楓林渡陪伴奶奶？是媽媽的世俗和偏見，看不起農村人，過分的虛榮造成的，我不喜歡文中藍藍的媽媽還有羅阿姨，她們太無情了，讓奶奶和稻虎哥沒有尊嚴，太可惡了，幸好有是非分明的姥姥，才使差點變壞的童童改邪歸正，懂得了親情重于一切的道理。學會了尊重別人。

最近幾天，我細細品味了曹文軒的《楓林渡》，這是一個悲憫又溫暖的故事，它深深地吸引了我……

在一個風雨交加的夜晚，藍藍的外公外婆被送到了山洞里關押，而父母親則被送進了森林里的小木屋居住。沒辦法，不足一歲的藍藍只好被奶奶接到了楓林渡。不幸的是藍藍的外公在山洞里被活活地餓死了，她的爸爸被樹木壓死了。在極其惡劣的環境下，藍藍的媽媽又艱難地生下了一個小男孩，取名叫童童。故事就這樣展開了……

終于有一天，藍藍的媽媽和外婆被釋放了出來，她們立馬寫信給藍藍的奶奶，叫她把藍藍送回城里來。可是，和奶奶相依為命了十年的藍藍，卻非常舍不得。在藍藍不住地請求下，媽媽把她們都接到了城里。在新家里，雖然一切都很漂亮，很新奇，但奶奶和藍藍卻覺得一切都很不自在，媳婦也一直把她當做仆人來使喚，而藍藍的外婆卻是個很明白事理的人。

有一天，媽媽帶藍藍和童童去學校上學。在學校里，天真無邪的藍藍交到了很多好朋友，而童童卻變得越來越自私，什么事情都不會。外婆知道后，想盡一切辦法讓童童吃了一些苦頭。漸漸地，童童也開始明事理了。就這樣，一家人一起生活了一年多。在一個寧靜的夜晚，非常想念家鄉的奶奶終于按捺不住，但為了不讓藍藍傷心，自己就一個人偷偷地回到了楓林渡。藍藍知道后，收拾好行李，留下一封信，也回到了日思夜想的楓林渡……

這個故事讓我有了深深地領悟，強烈地感受到了親情的重要，人性的偉大和命運的捉弄……