第一篇：2014教師會議發言稿 2

尊敬的各位領導，老師們大家好。

作為144班的班主任在這里發言，首先我要感謝領導們對我的信任，給我這次寶貴的機會。另外我還要感謝我們144班的所有任課老師，充滿默契的配合已經讓我們融為一股合力，推動著學生前進。

首先我就我班的現狀做一個分析：

1、班級的優勢

（1）、我班有一批教學經驗豐富和工作認真負責的任課教師；

（2）、我班有一個以班長為核心的優秀班干部團體，對本職工作盡職盡責；

（3）、六個學習小組長的管理能力比較強，六個學習小組的競爭非常激烈；

（4）、班級中有一批正義感比較強的學生，抑制了歪風邪氣的助長；

（5）、目前整體來說班風正、學風比較濃、班級的凝聚力較強，絕大部分學生的集體榮譽感強；

2、班級存在的問題

（1）、學生的偏科現象嚴重，男生大部分理科強點，文科弱點，女生理科弱，文科好點；

（2）、少部分學生不會自覺學習，要靠老師和其他學生強制去學習；

（3）、有幾個人的自制力很差，思想懶散，如：曾世博、朱彬彬、李東民、王勇杰、王祥、禹江洪等；

接著我就學生學習成績做一下分析：從初三上期到現在的歷次考試看，我班的整體水平是比較穩定的，但是分析個體，還是存在很大的波動性。本次考試情況如下：年級前十名占4人

新學期開始了新目標、新考驗擺在我們面前，作為班主任，我有幸擔起這個責任。為此我決心做到以下幾點：第一，勤。在班級管理上，早上來得勤，中午轉得勤，放學守得勤，研究學生特點勤、與學生及家長交流勤、關愛學生心理勤。第二，和。我將與任課老師及家長的團結協作，和諧相處。主動聯系任課教師，協助任課老師處理教學中出現的問題，建立了解與信任；只要我們大家一起心往一處想，勁往一處使，就一定能取得更大的突破。

第三，細。細節決定成敗，細化行為規范；細致處理班級事務；細致觀察學生；細心培養學習習慣；細心地正面引導學生。班級無小事，事事要仔細，細細落到實。第四，愛?！皭凼墙逃幕A，沒有愛就沒有教育。”愛是走近學生，特別關注后進學生的情緒；嚴愛一路相伴，成功志在必得。第五，恒。堅持不懈地抓好班級管理，鼓勵學生持之以恒，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節。多觀察，多分析，多總結，多交流。以亙古不變的決心與耐心守望成功！

展望未來，雖然任務是艱巨的，路途是艱險的，但我要說的是：給了我一

個機會，我將和我的學生風雨兼行，走穩腳下的每一步，謝謝大家！

第二篇：教師會議發言稿

教師會議發言稿

嚴抓不懈的兩件事：教學常規、作業管理

先說教學常規。今天我要說一個詞——“規范意識”。

我呆過幾所學校，參訪過一些名校，在教育最前沿的北京上海也跟崗過幾所學校，我發現再有名氣、再有特色、再優秀的學校，他們都有一個最基本的共同特點，就是“規范”！然后再在規范的基礎上在學校管理、在課程設置、在教學模式、在傳統文化等方面走出自己的特色。他們不僅在管理上規范，師生的“規范”意識尤其重視。即，全體教職工都能夠尊重并且嚴格按常規辦事。我們常說，人有“安全意識”，便能降低危險，人有 “危機意識”，證明我們成熟了。一樣的道理，一個國家、一個社會、及至一所學校，只要人人都有“規范意識”，那這個集體所呈現出來的狀態便是——有理、有序、有效率。所以，“規范意識”應該成為我們的習慣，我覺得我在很大部分的老師身上看到了這個習慣，所以，強烈的“規范意識”更應該成為我們學校的優良傳統。

既然是優良傳統，就要發揚，更要繼承。我們可以在一些老教師的身上看到，她們兢兢業業，她們遵守學校的規章制度，哪怕要調一節課都生怕打破規矩，破壞常規，為避免給學校工作上帶來影響，她們會提前報備，甚至她們會提醒年輕的老師們。我想說，學校謝謝這樣的老教師，她們是學校的標桿，她們是學校的“寶”?，F在，我們學校的年輕教師越來越多，希望這樣的寶多一些，影響更多的年輕人，培養“規范意識”。

個別老師還是缺乏的。從巡課發現的問題足以說明，我們老師的遵守教學常規的意識還是要加強。出現以下情況我這里不點名，但名字和事項都已做入記錄，做為期末執行課程方面的績效得分依據，希望老師們以此為鑒：

1.發現隨意挪課的兩例，涉及到4位老師；

2.課堂缺乏組織的2例，其中室內體育課學生無人在聽講，一節室外體育課發現學生離開教師視線，有安全隱患；綜合實踐課無實踐，無合作，無探究；

3.隨意不讓學生上技能課、留在教室或走廊補作業改作業的4個班級：老師也沒在場，四年級多個班讓學生在走廊上寫作業，有的趴著，有的直接蹲在地上，然后在凳子上寫，很不妥，也很不人文。1個，最多2個，這叫適當，老師也要在場。

4.3個班級技能課老師在上課，同時幾個同學在后面出板報。

5.作業公示三年段做得最好，規范，一天一張，每天書面作業總時長不超過60分鐘，四、五、六年級要加強，更要規范，有一個班級的作業時長加起來是65分鐘。

剛才談的都是關于教師的教學常規。接下來，我想談談學生的課堂學習常規，即，學生課堂學習習慣。作為老師，我們知道，教育的核心是培養人的健康人格，而培養健康人格應從培養良好行為習慣入手。習慣不是一般的行為，而是一種定型性行為，一但形成習慣，就會變成人的一種需要，如果不這么做，就會感到很別扭，因為它具有相對的穩定性，具有自動化的作用，它不需要別人督促、提醒，也不需要自己的意志努力，這就是我們所說的“習慣成自然”。如果，我們的學生在課堂學習中，能夠達到不用我們去督促、提醒就能夠“習慣地學習、主動地學習、自然地學習”，那我們就成功了。當然，要成功哪那么容易，最重要的是培養。

怎么培養？最首要的是給孩子提出要求，并說明為什么要這么做；同時要進行訓練，沒有訓練就談不上習慣的培養，養成的意思就是要訓練，訓練中非常重要的是示范，告訴他怎么做，而且給他做樣子。示范過程中還有一個是榜樣。提出要求以后，還要堅持不懈。

我們學校就應該對學生的課堂學習有個規范要求。所以，教務處本周將擬定“石獅市實驗小學學生課堂學習十要求”，這份要求也會先征求老師的意見，對，我們更要培養學生的“規范意識”，那就先從課堂學習做起。

再來說說作業管理。

一課一輔，平時不考試，書面作業量符合規定。這些都是規定，是底線，大家不要踩線。但期末會檢測，老師需要學生的掌握程度呀，這是負責任的，也是值得贊賞的聲音。我們可以這樣來做：

1.教輔不足,作業來補。我說的是作業單，課堂作業單！

2.平時不考，練習可做。通過設計整合性的練習來了解學生的掌握情況習！練習!

3.時間不夠，模式提效。推行“521”課堂學習模式。即，把課堂35分鐘拿來分配，利用5分鐘通過預習單來檢查學生前一天的學習情況，20分鐘指導新課，利用學習單，10分鐘利用作業單反饋本節課所學知識。

因此，老師們可以打印的內容有：預習單、學習單、作業單，大小統一A4大，單面；單元練習，兩周一次，三四年級每周允許一張A4大正反兩面，五至六年級每兩周一張。文印室進行登記，打印年段負責人簽名。所有練習和各種單的打印須是以備課組為單位申請，禁止個人個別班打印，文印室每周向教務處上交練習文印記錄單。

另外，這次省質量監測石獅共抽到18所學校，我們學校是其中一所，抽到的是五年級學生，監測的內容是四年級語、數、科，上周科學組就把復習安排表發給我了，效率很高。也請五年級語數備課組做好復習安排，監測工作的具體安排錦旗老師會作具體安排，請時請老師們注意安排表的時間節點。這項工作非常重要，關系到全市，哪個環節出現問題，將層層追責。

第三篇：教師會議發言稿

教師會發言事項

私立凌志學校

學校的運轉需要各位在座老師的共同配合，由于最近校內秩序不甚理想，學生學習無規范，教師也十分吃力。因此，制定一個合理的管理制度變得十分必要。

1.首先安全方面，安全知識教育，每個班級必不可少，水，電，交通，追趕，上下樓梯等

注意事項必須普及，請各位班主任做好預先資料及會議記錄

2.其次學生管理方面，根據本校具體情況，基本為校車接送，中午留校。這十小時內，我們便有照管他們的義務，觀察學生有無異常情況尤為重要，做到及時發現，及時上報，再由上級安排處理。班主任要加強不良學生的思想教育，做到多注意，多提醒，不能聽之任之。

3.再次是課堂紀律方面，教師講課期間應多注意學生動態，對行為不規范，擾亂秩序者及

時制止。不然不僅影響其他大多數學生的學習狀態，也對教師本身的威信大打折扣，導致教師威懾不夠，學生執行敷衍，最終降低學習成果?，F今孩子多受長輩寵溺，養成頑皮，任性，聽之不進等惡劣習性，作為教師我們更有義務幫其糾正，我們不保證每個人能改掉，但必須讓其有所收斂。教師應做到在學生發生矛盾時，問清緣由，賞罰分明，有錯必罰，通之以情，曉之以理，讓受罰者意識自己的錯誤，有改正的念頭。

4.接下來是衛生方面，不管是家長來訪，還是領導視察，首先進入眼簾的便是校園衛生環

境，衛生的干凈與否，決定了第一印象的好壞。每個班級的班主任有責任將本班的清潔區，教室衛生督促清掃干凈，來校的第一任務便是清點到班人數，做好缺席，病假記錄。檢查自己班級所屬的衛生區域，清潔不理想處立刻安排人員打掃，不然視為班主任失職，檢查不過關時，給予批評甚至處罰。

5.最后是關于教師執勤規定。1.值日老師需詢問各班主任到校人數情況，記錄于校務日志，午間值日期間，應分清主次，高年級班級可事先給予警鐘，讓班干部監督管理，低年級是關注重點，由于年歲尚小難于管制，便更要多花時間。其中學前班的情況更加要時常查看，13點后盡量多待在小班附近，給接送家長一個安心的信息。2.校車接送教師值班期間，必須維持好學生排隊秩序，注意學生上下車安全，上車后清點學生人數，缺席者問明緣由，到校告知值日教師，做到無漏接，無缺送。校車運行途中要保持車內紀律，時常提醒學生扶好把手，保護自身安全。中途下車需要過馬路的學生，接送教師應先觀察路面情況，牽扶其從車后順利穿過馬路。

6.補充一點，各班主任要有本班責任意識，應多關心本班學習情況，早讀時要多巡邏班級，提高讀誦效果。班級表現突出者學校將給予班主任獎勵，反之將受到學校處罰。望各位教師多給學生一點關愛。

稼軒鄉私立凌志學校2013年9月

第四篇：全縣金融會議發言稿2

多管齊下，著力解決小微企業融資難、融資貴問題

中小企業時我過經濟發展的重要力量，近幾年，隨著我國“大眾創業、萬眾創新”的推進，新成立的小微企業快速發展，同時隨著鄉村振興戰略的推進，以后越來越多的農民也會加入到創業隊伍，中小微企業將會成為我國推動經濟轉型升級的重要力量。

小微企業融資難是一個長期以來困擾地方經濟發展的問題，小微企業管理不成熟、不規范，財務，管理信息不透明，抗風險能力弱，平均壽命短，貸款違約概率高，缺乏足值的擔保方式，這些都是造成“融資難”的問題，“難”也就意味著“貴”

一、上饒銀行的金融服務舉措

上饒銀行作為本省的城市商業銀行，理應在支持小微企業融資方面發揮主體責任，為貫徹落實深化小微企業融資問題，總行層面已建立小微企業金融部，負責支持全行小微企業金融的發展。同時在上高支行也在本行的授信指引下針對小微企業金融服務也做了一些的工作。

1、在貸款利率方面，支行已向總行申請并通過，針對符合條件的小微企業，申請的貸款利率可低于總行定價指導利率

2、在選擇擔保方式上，除了可以以固定資產做抵押外，可以選擇用“保證”“保證+抵押”，與擔保公司開展合作等擔保方式，同時在結合客戶的信用狀況及經營狀況上，弱化擔保物對小微企業授信的影響

3、在貸款期限上，除傳統的一年的授信期限外，我行可以根據客戶的實際經營情況及還款狀況，為客戶授信兩年或者三年。

4、做好小微金融服務。做好柜臺開戶服務，做到“一次性告知”開戶之前告知客戶開戶材料清單，避免客戶重復來回。針對信貸人員制定“限時辦理”辦理制度，客戶的貸款材料必須在規定的時限內上報，嚴禁“壓單”行為。

5、因小微企業一般具有較高的不良率，我行會適當的提高對小微企業不良貸款的容忍度，保護信貸人員的工作積極性。

二、存在的問題及建議

由于小微企業有很多獨特的經營方式造成其經營信息不透明，同時信用狀況缺失，甚至存在惡意“逃廢債”的現象，這些都是小微企業融資難的主要原因。解決小微企業融資難，融資貴的問題，也希望政府各部門共同參與，一起解決問題。

1、如果當地工商、稅務、供電、供水及各類企業運作、交易的數據信息能夠進行收集，建立起比較可靠的數據信息，就可以在此基礎上形成規范的小微企業信息數據庫，數據庫的建立對于銀行在授信過程對小微企業出的甄別、判斷提供非常有力的信息，避免由于企業經營信息不透明造成銀行調查困難甚至出現失誤。

2、在全縣范圍內廣發開展誠信價值觀教育，樹立誠信有價的社會理念，公檢法加大保護債權、懲戒“逃廢債”和失信行為力度，為誠信建設創造良好的環境。

第五篇：2011九年級教師會議發言稿

九年級教師會議上的講話

耕耘現在 收獲六月

盧創為

尊敬的馮校長、親愛的同事們：

大家下午好！今天，占用大家一些寶貴的時間，召開我們九年級全體教師會議。在這里，我講三方面的內容：

一、回顧前段工作

如果用一句話概括前段工作，那就是：我們開好了局，各項工作正沿著良好勢頭發展。

前段時間，為把工作做好，我們每一位都做了大量的工作，正因為有我們的努力付出，才取得了階段性的成效。

1、班風、學風已初步形成，勤奮、拼搏的學習氛圍也逐漸形成。早進教室讀書（學習）的人漸漸多了；積極、主動學習的同學慢慢增多了，善于擠時間投入學習的人變多了；課堂學習氛圍漸漸變濃了。這些成績的取得，與我們的班主任、科任老師的努力付出是密不可分的。

2、教師隊伍團結、協作、有干勁，真正感受到同為一條心，同為一個方向。

3、鉆研、教研風氣漸濃，已具有一種積極、進取的工作精神。

4、班級管理工作主動、實干，取得了初步實效。

5、工作開展有序不紊，做法踏實，追求實效。在成績面前，我們也要看到不足，在工作中不斷改進。

1、班風、學風雖然初步形成，但還是要堅持不懈地培養。（1）讓學生養成良好習慣，形成做法。對無心向學學生，在養成教育上我們必須下苦功。

（2）努力營造良好的學習氛圍，我們對此要有信心，有能力辦到。

1（3）讓學生學習更主動，更積極。我們要更主動、更積極做好對學生學法上的指導。

（4）讓學生都有一種珍惜時間的意識，讓更多的同學都自覺地擠時間去學習。

（5）在課堂管理上必須下苦功，努力扼制學生上課睡覺現象，引導無心向學的學生自覺、認真上課。

2、班級管理要真正體現齊抓共管，長抓不懈。課堂管理是大家的事情，應落實到我們每一位科任老師身上，做到敢管、嚴管、長管，做到管理有意識，從小事抓起；觀察要敏銳，抓矛頭、禁惡為。

3、敢當備研的實干者。在教備上，要敢于投入時間和精力，積極實干，做出實效。

4、工作始終如一地保持與學校的工作方向，與級的工作方向一致，全方位的努力做好工作。

二、明確工作目標

今學年，我們的工作目標是：

1、擁有一支團結、積極向上的教師隊伍和班級管理隊伍。

2、積極營造勤奮、拼搏的良好班風和學風。

3、在教學教研上，團結、協作，并肩作戰。

（1）相互學習，多到課堂聽課，吸收優質教法、學法。（2）相互溝通，形成教學備考實效共識。

（3）多分析與反思，不斷改進，提升教學備考能力，努力提高教學質量。

4、在班級管理上，集團隊智慧，竭盡全力，努力創出管理佳績，以提高教學質量為宗旨而服務。

5、工作開展，始終保持與學校的工作方向一致，與級的工作方向一致，全方位的努力做好工作。

6、在中考質量綜合排名中要擠身于縣第13名，力爭排縣第10名。

三、提出后段做法

我們取得了階段性的成績，也要看到不足，明確工作目標！我們 要對這一屆學生樹起信心，揚起希望之帆，耕耘現在，讓我們動起來，干起來！對后段工作，我提幾點建議：

第一，我們的工作首位是積極營造良好的班風、學風，努力把每一個班打造成勤奮、拼搏的班集體，這是提高教學質量的第一要務。我們和學生都要動起來！作為我們的班主任，有賴于你們的觀察、管理、培養、營造，你們的付出，必有碩大的收獲。作為我們的科任，我們沒有理由忽略課堂管理，我們要從點滴做起，從小事抓起，班級管理和課堂管理有賴于在座每一位的通力合作！

第二，訂出明確的備課組教學計劃。計劃要更突出在有效做法和落實做法上。明確教學進度，各科要爭取3月初授完新課，保證有合理、科學的時間進行復習；明確考點、重點、熱點，明確出題動向，讓學生早點多碰中考題型，掌握中考題型解法。

第三，當做備研的實干者。每一節課，多思考教與學，課后，反思存在問題，每一次作業批改，應該知道學生薄弱和沒掌握方面，每一次檢測，深知學生的進步和如何跟蹤輔導。因投入而獲得實效，因付出而贏得信心。

第四，工作追求實效，明確方向，明確做法。我們要看到學生的差距，知道學生的基礎程度，找出基礎薄弱方面，定下有效教法、學法，重基礎教學，狠下心拉一把學困生，轉化差生，工作中追求實效，循序漸進，腦清晰、法得力，按既定目標而奮進。

第五，切實抓好輔導和讀書質量。

（一）輔導工作不能耽誤，要盡早開展。

1、工作安排第7周開始執行。

2、輔導時間，利用晚自修進行。第2節對優秀生（總分級前50名）進行輔導。第3節對中層生（總分級51－100名）進行輔導。

3、輔導科目是語文、數學、英語、物理。政史、化學不安排晚自修輔導，但要訂出具體的輔導方案，實施落實。其中政史科更要在抓好早晚讀質量上下苦功。

4、明確輔導內容和要求。輔導不脫離導、練、輔、評、結五環節，做到輔導前精編、印好練習題，輔導中做到疏導知識點，強化訓 練，巡查輔導，有針對性地點評，做到一課一結，一題一結，各科任做好跟蹤再輔工作。

5、對輔導生做好階段性檢測。每完成四次輔導，定為一個階段性輔導，利用輔導時間有計劃地安排輔導生檢測。檢測題要適合層次生，有梯度，檢測完后做到及時批改，找出存在問題，為下一階段有針對性地輔導作謀劃。

與此同時，也不放松輔困工作，要知道學困生也占很大的比例。輔導中重點落實基礎練習，做到及時批改和指正，盡量做到一對一輔導。輔困中，我們對學困生拿出一種耐心，一種信心、一種愛心，一種關心。

（二）狠下心抓好早晚讀讀書質量

前段時間，早晚讀質量不盡人意，文科科任，特別是政史科任更要充分利用早晚讀時間，有計劃、有安排地把讀書內容落實好。到班教師要勤督促，多指導，狠下心抓好讀書質量，使學生每一次讀書都有巨大的收獲。

第六，積極發揚刻苦鉆研的精神。我們要熟悉考點、重點、熱點，在教學備考中，離不開它們，在鉆研中緊繞它們，在學法中緊跟它們。讓學生在學習中達到最大的實效，是我們在教學備考中鉆研上好每一節課的首要追求的目標。

第七，同一塊土地、同一個目標、同一個方向。我們要落實做法，共同協調，讓學生平衡發展，我們同科間、不同科間要多溝通，多了解學生情況，多分析存在問題，對癥輔導，一切都是為了提高我校的中考教學質量，為爭取排前而不懈努力。

我深信，在馮校長的正確領導和關心支持下，有我們的努力付出，耕耘現在，針對實際，找出不足，訂出方法，落實做法。我想，在六月中考中，我們會取得好的成績，取得新的勝利！

2011年9月23日