第一篇：畢業班教師會議發言稿（定稿）

畢業班教師會議發言稿 各位畢業班的老師們，各位學科組長、各位行政：

大家好！自開學以來，六年級的全體老師跟隨學校的腳步一直沒有停歇，從開學工作——各項活動的開展——開學初的摸底考試——今天畢業班工作的籌備可以說大家都是在繁忙的工作中頂著壓力一路走來。非常辛苦，非常不容易。在此向各位道一聲辛苦了。今天召開畢業班工作會議，為的就是分析、總結和鼓勁，目的就是讓這屆六年級的孩子們在小學階段最后一年能順利而圓滿地畢業進入高一級學校。

等一下，各備課組長會就本屆六年級各學科參考摸底考試會作詳盡的分析，也會針對性地提出解決問題的策略。作為分管校長，我也對本屆六年的總體情況（優勢、劣勢）進行了些許分析。不一定準確，但希望給大家一些信心，也希望我們共同來面對一些學校內外的一些問題，一起來想對策。

首先說的是，學校對本屆六年級的這支教學團隊和學生團隊，充還是有一定的信心的。信心來源于：

我們有一支凝聚力強，敢打敢拼的六年級教師團隊，這支隊伍中有畢業班工作經驗豐富工作敬業，教師中威信高的“領頭獅”韓曉燕。二年前，就是她帶領畢業班團隊不斷超越，為學校教學質量的新提升立下汗馬功勞。組里還有五位行政教學骨干：林燕，張玉蘭、華芳、張春麗、朱雙乾。還有一位富有教學經驗的大學科組長：周蘭芳，他們作為學科領軍人物，我想一定會引領著六年級學科教學的不斷深入。另外團隊中還有三位備課組長：一位專業扎實的數學備課組長錢亞英、年輕富有朝氣、業務不斷精湛的倉伊莎、黃雙燕；六年級還有一大批顧全大局連續作戰久經沙場的老將：錢亞芹、孟曉婷、朱亞芹、嚴文娟，還有一批曾經為學校六年級立再創輝煌的六年老師：王燁芳、孟斐、秦紅艷、錢利達、王新棟、楊吉。我想有我們在座的團隊征戰在六年級，作為分管校長，我是信心百倍的。

來源之

二、這一屆的學生應該說總體情況還不錯，通過大家前幾年的努力下，基礎抓得比較實，習慣抓得比較好，從這次摸底情況來看，除了智力因素外，大部分學生學習態度均比較端正。這些都可以看出平時教師對這批學生的教育還是很講究方法的。

來源之三：從以往與其他兄弟學校教學質量的橫向比來看，幾次集中的調測情況，這一屆的學生整體還是處于上游并還在繼續向上走的趨勢。我看了一下，去年的期中成績我校在14所學校語數英排名是1、4、1；期末為3、1、1.通過對比，我們在發現自己優勢同時，也清醒地看到，這屆六年級面臨著一些外來的壓力以及來自學校目前自身的問題。

外形勢：

1、首先是生源。眾所周知，生源是影響學校教學一個重要的因素，當前學校就面臨著優質生源的流逝（幼兒園升小學進名校、五年級尖子生考名校），不同層次的學生通過各種途徑涌入學校。

2、教師的輪崗也使得大循環制度不同程度的影響，也導致有些班級差距拉大。

3、考試排名的格局發生變化。兄弟學校抓質量意識日益增強，競爭氛圍日趨尖銳。考試的排名格局今年畢業的六年級。我們大家看到發生了巨大的變化。各校團隊意識的增強，校級之間的協同作戰意識增強、專家蒞臨指導意識。

內部問題：

1、低分學生比例偏多，如六（1）班楊睿

一、姚幸汝；六(2)班陸榜凱、浦垚杰、黃濤、關泳琪；六（5）糜雪、李鳳茹、韓雙、鄒宏宇、陸錦波；六（6）李斌斌；六（7）郭仁杰等都是兩三科的不及格。

2、班級平均分差距比較大，語文5.9，數學13.4，英語9.7，六年級（5）、（2）班問題比較大。

3、家長只注重學生學習結果、只注重學生吃飽穿暖、只注重賺錢等原因，造成部分學生處于失管狀態，智力有問題學生家長因顧及面子問題，不愿面對孩子的實際問題，導致低分段學生的增多。面對這一形勢，有些老師很著急，其實我個人認為，著急不是壞事，恰恰這倒是一種責任心的表現，說明大家都有憂患意識。至少我們大家都明白我們需要查漏補缺在什么地方。我想，只要我們有目標，團隊意識，科學地抓，最大限度取得家長的支持，我相信在座的各位一定會抓出成效的、因此，今天借此機會現向大家談談我的一些觀點和想法：

一、要有目標意識：

各班任課教師要制定輔差補差工作目標，班主任老師要和全體學生一起制定班級、個人發展目標，并將班級目標、個人目標告知家長，促使家長、學生和我們教師一同朝目標努力。

二、要有輔差意識。

要想提高整體教學質量，教師必須轉變教學思想，重點抓三個方面：一是抓好中差生，這是畢業班工作的“重中之重”，我們要在盯緊特優生不放的前提下，更多地精力關注中差生。通過分析我們看以看到這屆學生中，中差生群體還有巨大的潛力可挖。二是要抓興趣，這是提高成績的前提。三是抓基礎，這是提高質量的關鍵。年級組要經常總結三方面的典型進行交流，交流總結差生進步的經驗，總結學科教師提高中差生成績的經驗，總結教師之間相互協作的經驗。全力以赴做好中差生輔導工作。

三、要科學抓質量的意識

要關注學科成績，又要關注畢業班學生的學習態度。一是嚴抓班級管理，多年的學校、班級管理經驗告訴我們，沒有一個好的班級集體，良好的學習氛圍，要談成績就會成為一句空話。要轉變學生對學習產生自覺性，就要著重從思想上教育學生。班主任及認可老師管理要從嚴、從細，要剛柔結合，和任課教師一起齊抓共管。

二是狠抓教學質量，注重課堂，嚴格考試，激發學生學習興趣。任課教師要采取承包“盯人”的方法，通過抓尖子帶中等生，抓后進促中等生，大面積地提高中等學生成績。

四、要有團隊意識。

1、加強團結協作。所有教師都要發揚團隊精神，增強全局觀念，目標一致。

2、各科教學要形成合力，分清主次，合理安排時間，合理使用時間。

3、同學科老師要通力合作；要注重交流，互相取長補短，要做到資源的共享。要注重對學生的激勵措施，不斷激發學生勇往直前，不甘落后的精神

4、年級組要在獎優罰劣上作文章，要表揚先進，鞭策后進。讓全體畢業班的學生能形成一個你追我趕，唯恐落后的局面。

五、有家長意識。眾所周知，學生的學習動力來源往往來自于家長的希望值。因為目標一致，因此在學校家長應該的我們最得力的同盟軍，協作者、幫手，因此家長在提高教學質量這方面是一個不容忽視的重要因素。所以，作為教師，我們應該想方設法得到家長的理解、支持和配合，做到少些埋怨，多些理解；少些指責，多些指導（客觀分析學生的優劣，幫助甚至指導家長如何教育和培養孩子）讓家長看到些希望，仍家長真正成為我們提高教學質量的左右臂膀。老師們，六年的辛苦耕耘，為求一朝聞達。面對教學的激勵競爭，相信我們全體六年級老師，一定會精誠團結，全力以赴，再鑄輝煌的！

第二篇：畢業班教師會議發言稿

畢業班教師會議發言稿

時間：2011年3月11日下午4點

地點：多媒體教室

一、成績分析總結

1、縱向分析：尖子生排名靠前，數量樂觀，基礎扎實，成績穩定。

2、橫向分析：各學科“三率”成績（除語文科）都有很大優勢，高分段所占人數更是令人欣喜。

3、結論：學生給了我們信心。他們的好成績，也是我們教師努力的結果。如果后期加強管理，措施得當，齊心協力，今年中考一定會拿第一。

二、談幾點想法

1.憂患意識。教學質量是學校的生命線，教學質量是實現我們學校新一輪發展的關鍵所在，這是大家都懂的道理。贏得中考的輝煌，是我們做教師的最大榮光，也是我們一年年含辛茹苦的最大安慰。做教師圖的是什么？圖的就是這份榮光，這份安慰。如果中考不好，我們大家心里最難受，不僅心里難受，而且臉上無光。因此，我們要把質量看作是教師的生命，看作是自己的根本使命。

2.責任意識。我們學校教師，尤其是畢業班教師基本上都有強烈的事業心、責任感。但是我們面對新的挑戰，新的形勢，我們的責任意識還要強化，要管得更嚴、更細、更實，教得更新、更活、更實。尤其是在抓轉差上要做得更深入、更到位、更有效。我們一定要把轉化一個差生同培養一個優秀生看得同等重要。我們非實驗班的教師，尤其要在這方面端正思想，身體力行，滿腔熱忱地面對這個層面的學生，以情換情，動之以情，曉之以理去感化學生、感動學生。學生非草木，孰能無情，精誠所至，金石為開。我們要樹立身邊的示范，讓他們學有榜樣，行有方向。我們要善于激勵，用一顆善良靈動的心，去發現他們身上的閃光點，對他們的每一點進步，取得的每一點成績贊賞、喝彩！我們不要吝嗇自己豐富的臉部表情，多個一個微笑，就是多給學生一份鼓勵。我們不要吝嗇自己口中的溢美之辭，一句知心話，就是給學生一份溫暖。一句鼓勵話，也許會成就學生的一生。好學生是夸出來的，而不是訓出來的，這應該成為我們的座右銘。

談到轉差，我想跟大家講一個事例，我最近看了中國人民大學附中教師王金戰把倒數第一的學生送進北大的事跡報道，深有感觸，深受啟發。他帶的一個55人的班，37人考進清華、北大，10人進入劍橋大學、耶魯大學、牛津大學等世界名校，其他學生也進了復旦、南開等國內一流大學。不僅如此，校足球冠軍、校運動會總冠軍、校網頁設計大賽總冠軍等6項文體冠軍，都被他帶的班奪走；音樂才子、辯論高手、電腦器材、跆拳道高手在他班里比比皆是。他的女兒也以優異的成績被北大錄取。為什么王金戰能取得如此的成功？用他的話說：“我眼里根本沒有差生”。有一天半夜，他接到校長電話，要他接一個被別的班拒收的男生。這個學生因考試作弊，被教師發現后通知了家長，家里因此燃起了“戰火”，這個學生半夜三更離家出走了。家長和親戚四處尋找，也驚動了學校。第二天課間操，消失一夜的學生忽然又回到了班上。考慮到他只是個借讀生，有人勸其退學。王金戰表示愿意把這個學生留在他班上。王金戰開始與他談話，先是勸其消除對原來老師的怨恨，然后就紀律問題征求了他的意見：“別人是不允許遲到的，考慮到你的特殊情況，我允許你每周違反兩次紀律”。這個男生很意外，一再說會好好表現，用行動證明自己。但事情并沒有那么簡單，到了王金戰班上后，他被同學們的成績嚇傻了，而他除了數學，其他幾乎全不及格。第一次摸底考試前，該生不想考。為了鼓勵他，王老師說：“這次考試，你肯定是倒數第一，既然如此，你還顧慮什么呢？要不是你倒數第一，其他同學能平衡嗎？”這么著他參加了考試，考了倒數第一，與倒數第二相差200分。他對這個學生說，別人付出了多少努力，你才學了多少時間，怎么能比得過人家呢？

后來第一次月考，他仍是倒數第一，但和倒數第二的差距一下縮小了30分。王金戰一股勁地夸這個學生：“你一下子能縮小了30分，高三總共要8次大型考試，如此每次縮小30分，那就不是考大學的問題了，而是考清華、北大的問題了！”

這次學生被表揚得熱血沸騰，頭腦發懵。王金戰接著又趁機把他叫起來：“你談談，下次考試的目標是什么？”該男生激動不已，一下站起來：“我下一次肯定不考倒數第一啦！”

對于這樣的“差生”，王金戰老師有時就是拿放大鏡去找他的優點，讓倒數第一的學生看到了自己的潛能，學習進步得異常迅速，最終這個學生果真考上了北京大學。

高考結束后，這個學生的家長請王老師吃飯。席間，那學生說：我想唱首歌給老師聽。在場的人都感受到這個學生的真摯情感，因為他是用心在唱，含著熱淚在唱，在場的人都流下了淚水。還有什么比能夠挽救處于人生崩潰邊緣的學生，更感到幸福呢？

王老師把倒數第一的學生送進北大，它的意義遠遠超過了培養一個北大生的本身，而在于啟迪我們教師怎樣去面對學生，尤其是所謂的“差生”。在一個班上，學習不好的學生其實最痛苦，老師同學瞧不起，家長不是打就是罵，心里往往是自卑壓抑的。我們要清楚“差生”的心理，我們做“差生”轉化，要做到他們的心里去。教師的激勵能使一個高中生尚且如此成功，一個初中生更需要激勵！激勵會給學生插上騰飛的翅膀！

3.傾情投入。教育事業需要我們全身心投入，需要我們去掉浮躁，洗盡鉛華，靜下心來教書，安下心來育人。我們的心，要專一，做到心正氣定，全身心地投入。一個學生就是一個家庭的希望，甚至可能是一個家庭幾代人的夢想。我們辜負不起。教師的職業注定了我們要用滿腔熱忱，用我們的“愛和責任”去關愛每一個學生的成長，用我們的“愛和責任”去為學生鋪設一條通向成功的道路，去為每一個學生支撐起一片希望的藍天！

最后講講我們這一屆的奮斗目標：60180工程。學校會在畢業班工作上傾斜，在各方面優先考慮畢業班需要。根據這個目標，我們各教研組、備課組、班主任要根據班級、學科實際，加大管理力度，狠下有效措施，竭盡所能，加倍發奮，為實現2011年中考目標付出自己應有的努力！

時間關系，想說的還有很多，留給今后一起去探討，一起去交流吧！謝謝大家！

第三篇：畢業班教師會議發言稿

金龍學區2012年初中畢業班經驗交流會發言稿

龍門中學 彭伯芳

尊敬的各位領導、敬愛的老師們：

大家下午好!非常榮幸，今天在畢業班工作交流會上發表自己一些不成熟的見解。兩年來，作為一名畢業班教師，我努力做到以下幾點：

1.憂患意識

教學質量是學校的生命線，教學質量是實現我們學校新一輪發展的關鍵所在，這是大家都懂的道理。贏得中考的輝煌，是我們做教師的最大榮光，也是我們一年年含辛茹苦的最大安慰。做教師圖的是什么？圖的就是這份榮光，這份安慰。如果中考不好，我們大家不僅心里難受，而且臉上無光。因此，我始終把提升教學質量看作是教師的根本使命。

2.責任意識

畢業班教師都有強烈的事業心、責任感。兩年以來，我一直從事化學教學工作，工作中我深深地認識到：面對新的挑戰，新的形勢，我們的責任意識還要強化，不僅要備好課，還要教得更新、更活、更實。尤其是在抓學困生上要做得更深入、更到位、更有效。我們一定要把轉化一個學困生同培養一個優秀生看得同等重要，滿腔熱忱地面對這個層面的學生，以情換情，動之以情，曉之以理去感化學生、感動學生。

還記得我剛接手100班化學教學工作的時候，班上很多學生都不喜歡學化學，覺得很難，上課人在心不在的一大片。為了改變這種現狀，我利用課余時間找他們談話，并在課堂上設置難度較低的問題讓他們回答，增強他們化學學習興趣，并鼓勵他們課后來問問題，讓他們感受到老師并沒有放棄他們，通過半年的努力，100班的化學科成績由原來的10多人及格提升到中考的28人及格，雖然成績仍不是很理想，但是由于我們師生共同的努力，我們得到了回報。

3.關愛學生

作為一名教師，我們往往以成績來衡量一名學生的好壞，而忽略了他們其它方面的優秀品質。101班一名學生吳滔，成績非常不好，在課堂上不聽課，喜歡搞點小動作，經常被老師批評，但是在課后他總會非常有禮貌的喊一聲：“老師好！”發現他這個優點以后，我在班上表揚他：雖然成績不好，但是很懂禮貌。

從那以后，在我的課堂上他再也不搗蛋了，有時候還會認真聽課，因此在中考的時候他及格了。通過這件事，我發現要善于用一顆善良靈動的心，去發現每一個學生身上的閃光點，對他們的每一點進步，取得的每一點成績贊賞、喝彩！我們不要吝嗇自己豐富的臉部表情，多個一個微笑，就是多給學生一份鼓勵。我們不要吝嗇自己口中的溢美之辭，一句知心話，就是給學生一份溫暖。一句鼓勵話，也許會成就學生的一生。好學生是夸出來的，而不是訓出來的，這應該成為我們的座右銘！

4.傾情投入

教育事業需要我們全身心投入，需要我們去掉浮躁，洗盡鉛華，靜下心來教書，安下心來育人。我們的心，要專一，做到心正氣定，全身心地投入。一個學生就是一個家庭的希望，甚至可能是一個家庭幾代人的夢想。我們辜負不起。教師的職業注定了我們要用滿腔熱忱，用我們的“愛和責任”去關愛每一個學生的成長，用我們的“愛和責任”去為學生鋪設一條通向成功的道路，去為每一個學生支撐起一片希望的藍天！

我的發言完畢，謝謝大家！

第四篇：畢業班教師會議發言稿

畢業班教師會議發言稿

中路九年制學校徐紅元

大家好！

今天學校在這里召開畢業班教師會議，給我們提供了一個坐在一起共同交流的機會。抓好畢業班是我們在坐的各位共同的心愿。剛才各位老師就如何抓好畢業班都談了好的建議，下面我也就如何抓好畢業班說說自己的一些想法。

畢業班工作是學校整體教學水平的集中體現，抓好畢業班的工作非常重要。今天學校召開本屆畢業班會議，體現了學校對畢業班工作的重視，學校召開本次會議就是想將本屆畢業班工作抓早點抓實點。學校安排的初三教師大多都是教學能力強，富有責任心的教師，是我們學校的教學骨干，業務能手。學校把畢業班這副重擔交給我們，這是學校對我們的信任，也是學生、家長對我們的期待，我們要挑起重擔，負起責任，忘我工作，為學校教學質量的提高做出貢獻。

畢業班的教學質量就是學校的生命線，教學質量是實現學校發展的關鍵所在，這是大家都懂的道理。贏得中考的輝煌，是我們做教師的最大榮光，也是我們一年含辛茹苦的最大安慰。做教師圖的是什么？圖的就是這份榮光，這份安慰。如果中考不好，我們大家心里最難受，不僅心里難受，而且臉上無光。因此，我們要把質量看作是教師的生命，看作是自己的根本使命。

下面我說說自己的一些教學措施：努力做好后進生轉化工作。在后進生轉化上要做得更深入、更到位、更有效。我們一定要把轉化一個差生同培養一個優秀生看得同等重要。我們非實驗班的教師，尤其要在這方面端正思想，身體力行，滿腔熱忱地面對這個層面的學生，以情換情，動之以情，曉之以理去感化學生、感動學生。學生非草木，孰能無情，精誠所至，金石為開。我們要樹立身邊的示范，讓他們學有榜樣，行有方向。我們要善于激勵，用一顆善良靈動的心，去發現他們身上的閃光點，對他們的每一點進步，取得的每一點成績贊賞、喝彩！我們不要吝嗇自己豐富的臉部表情，多個一個微笑，就是多給學生一份鼓勵。我們不要吝嗇自己口中的溢美之辭，一句知心話，就是給學生一份溫暖。一句鼓勵話，也許會成就學生的一生。好學生是夸出來的，而不是訓出來的，這應該成為我們的座右銘。

2強化常規管理，正學風，抓課堂，求效率。

3發揮團結協作，腳踏實地精神，苦干，實干，巧干。努力提高高中的錄取率，縮小與先進學校的差距。

4切實做好階段性檢測

5明確中考命題的原則，方向和特點，最大限度的提高課堂教學的質量和實效性

6以素質教育帶動升學教育，面向全體學生，保優生，抓中層，促差生。以下是我的一些建議：

1采取各種有力措施，確保畢業班正常的教學秩序。加強班級管理，促進學風和班風建設。班風和學風是成績得以保證的前提，我們各任課教師齊抓共管，確保正常有序的班級環境。

3希望學校加大獎勵力度，充分調動全體畢業班教師的積極性和主動性。最后，祝愿我校今年的中考能取得一個好的成績。

第五篇：六年級畢業班教師會議發言稿

六年級畢業班任課教師會議發言稿

賀才年

各位教師下午好：

今天，我們全體六年級任課教師聚集一起，共同探討本屆畢業班的工作，目的就是在抓好畢業班工作方面形成共識，在抓好畢業班工作方面形成合力，從而提高畢業班的教育教學質量。

六年級是小學階段最后一年，教育教學壓力大，工作難度大。首先我對大家的辛勤工作表示衷心的感謝。今天的會議目的就是總結成績，發現不足，盡早安排，提高質量。

一、我校畢業班現狀分析

王登梁主任已經分析的清晰到位，這里我就不再重述。

二、提出建議和努力的方向

針對我們的現狀我認為我們六年級的全體老師要做好以下幾個方面：

1、既要有憂患意識，又要有必勝的信心

本屆六年級在學區來說，成績比較差，形勢窘迫，但是我們也不能失去信心，我也相信既然學校把畢業班交到大家手里，在我們共同努力下，一定能克服困難，不負眾望，取得優異的成績。

2、既要有決心，又要有方法

有位哲人說：“世界上一切的成功、一切的財富都始于一個信念！始于我們心中的夢想！”心中有目標，工作才有動力。鎖定你心中的目標，并且看準他，咬定他，矢志不渝地奔向他，只要你朝著目標執著地追求，成功的路就在腳下。對于我們六年級老師我想應該抓好這幾個方面的工作：

（1）抓安全

要繼續抓好安全工作、培養學生良好的行為習慣。安全工作是我們首要工作，是重中之重，新的學期，我們以安全作為一切工作的前提。經驗告訴我們，安全工作是來不得半點松懈和馬虎的，任何僥幸心理都會帶來危險。因此我們必須對此高度重視，切不可松懈。我們要把學生的思想穩定工作抓好，要及早發現苗頭，對他們多談話、多交流，加大思想教育，還要講究方法，對癥下藥。要加大“問題生”的教育，一定要把孩子放在自己的視線下，關注孩子的一舉一動，一言一行。發現問題，及時處理。

要嚴抓班級紀律，著重從思想上教育學生。對畢業班的管理要從嚴、從細，要剛柔結合，齊抓共管。確保孩子有一個良好的狀態，讓每一個孩子都做合格的小學畢業生！

2、抓質量

六年級是終端顯示，質量是生命線，所以，我們一定要有質量意識。

（1）制定好科學的教學計劃。按計劃有序推進教學工作，決不能眉毛胡子一把抓，也不能想到哪，上到哪。要堅持輔優補差，個別輔導。充分利用一切可以利用的時間，如早自習、午休的等時間。

（2）從課堂教學著手。向課堂教學要效益是我們今天的唯一出路。抓好備課關；研究六年級的課程標準、注意捕捉教改信息，了解新的教學動態，有效提高課堂效率。發揮教師主觀能動作用，抓好上課關；結合學生實際，重視方法研究，抓好學生學法指導關，首先，要更新傳統的教學觀念，走出“以講為懂”“以懂為會”“以會為通”的誤區。其次，要優化課堂教學結構，反對“滿堂灌”和“滿堂練”做到“講”“練”結合，“教”“學”并重, 倡辨質疑，激疑啟思，活化課堂教學氛圍，提高課堂教學效益。

（3）不放過每一個學困生。從最后一名抓起，從最薄弱的學科抓起，不放棄任何一名學生。并且只有把學困生抓在手上，才能大面積地提高教育教學質量，如果不問學困生的事，幾個學困會影響一大片，一個班級，甚至是一個學校。所以對學困生不能放松要求，要特別關注，付出真愛。抓后進生，做好后進生轉化工作，采取低起點、小步子，鼓勵他們戰勝學習上的困難，指導他們改進學習方法；對他們要因材施教，要“四優先”：課堂提問優先，作業批改優先，課外輔導優生，家訪優先；“五跟蹤”——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業跟蹤，測試跟蹤，學法跟蹤。通過努力，使大部分學困生在在學習上能取得長足進步。

（4）最大限度地利用時間。合理安排，就會提高效率，也就是節省了時間。明確學習任務，形成做事前思考的習慣，課堂上力求當堂掌握。誰贏得時間，誰就能贏得最后的勝利。

（5）要強化訓練。科學訓練是提高教學質量致勝的法寶。“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”這三個教學原則中，唯有“訓練為主線”幾乎所有老師都能做到。但是我們要練規范、練速度、練重點、練能力。

3.抓團隊

任課老師要齊抓共管。各科教學要形成合力，分清主次，合理安排時間，合理使用時間。同科教師在教育教學過程中要注重交流，互相取長補短，要做到資源的共享。

要求老師與老師、老師與學校領導之間加強聯系與溝通。老師與老師之間，要有一個統一的思想，那就是我們六年級是捆綁在一起的，是個整體，要有個“一榮俱榮，一損俱損”的思想，決不要單打獨斗、孤軍奮戰。只有大家團結一致，才是戰無不勝的法寶。

4.加強與家長的交流與溝通

加強與家長交流與溝通，取得家長的支持（家訪、家長會、請家長到校等方式）。班級管理工作如果單憑學校來完成，那是很不夠的，只有讓學生家長參與其中，才能更全面的搞好學生的管理工作。學校和家長共同配合，形成合力，畢業班的各項管理工作才能日臻完善。

老師們，學校把六年級畢業班這副重擔交給各位，這既是學校對大家的信任，也是學生、家長對大家的期待，大家應該挑起重擔，負起責任，忘我工作，為學校質量提高再作貢獻。今天的會議既是提升六年級教學質量的動員會，也是明確目標、加油鼓勁會。我希望在座各位在今后工作中，能再接再厲，用堅定的信心和不懈的努力迎接六月的挑戰，給學生、家長、也給我們自己一個滿意的答卷。

上古城小學

2016年4月18日