第一篇：畢業(yè)班校務會議發(fā)言稿

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好！伴隨著時光款款的腳步，相攜著歲月累累的碩果，滿載著流年盈盈的喜悅，本學期的校務會議又和我們相約。今天，我很榮幸，在這里代表五學年的全體教師發(fā)言。首先感謝各位領導對我們五學年一如既往的關懷與信任，感謝各位老師對五學年的支持與幫助。

本學期校務會議主題是“實施名校戰(zhàn)略 創(chuàng)建特色學校 打造配享幸福的教育團隊”。我校是新區(qū)第一所小學，學校高瞻遠矚提出“名校戰(zhàn)略”，奠定了我校的發(fā)展方向。學校追求全面發(fā)張為育人特色，著力打造特色校本課程，16個選修課和各種實踐活動深受學生和家長的喜愛，已取得社會的廣泛認可。在教育教學方面，我校發(fā)揚團結合作的精神理念，各科以團隊為代表出現在各大媒體的中，彰顯“責任、主動、忠誠”的治校理念。只有做好了這些，才能更好的服務于我們的教育事業(yè)，才能辦社會滿意的學校。

在學校從事教育事業(yè)，我們是幸福的。為讓學校變得更好，全校上下幸福的忙碌著，學校領導給我們創(chuàng)造各種培訓機會讓我們幸福的成長著，在學校這片沃土上我們也幸福的收獲著自己的果實：那就是我們是學校人我們驕傲，我們是學校人，我們是真正的抬頭族。

選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由。五年級是小學階段的關鍵時期，其教學質量在小學階段中占有特殊的地位，是學校整體教學水平的集中體現，這個階段學生成績的優(yōu)劣與否將為學生的未來發(fā)展起著關鍵性作用。所以，五年級是學校教學質量的窗口，小學畢

業(yè)班的整體質量水平，在很大程度上也反映著我們每個學校的工作水平。現在新目標，新任務交到了我們肩上，我們有信心，這信心來自于領導的高度重視；來自于我們的高度責任感；在此，我僅代表畢業(yè)班全體教師表態(tài)：

一、備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，批改好每一本作業(yè)，輔導好每一個學生，考好每一次試，做好輔優(yōu)補差工作。抓好備課關，抓好上課關；結合學生實際，重視方法研究，抓好學生學法指導關。對于輔優(yōu)補差學生,做到“四有先”：課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導優(yōu)先、家庭訪問優(yōu)先；“五跟蹤”：思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測試跟蹤、學法跟蹤。

二、高度重視畢業(yè)班教育教學工作，嚴格樹立“安全意識”和“質量意識”,并強化訓練。科學訓練是提高教學質量致勝的法寶。“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”這三個教學原則中，唯有“訓練為主線”幾乎所有老師都能做到。但是我們要練規(guī)范、練速度、練重點、練能力。

三、要做到向訓練要質量，力求作業(yè)檢測有效性。

四、要保證向時間要質量，力求培優(yōu)補困針對性。

六、與家長交流與溝通，取得家長的支持。班級管理工作如果單憑學校來完成，那是很不夠的，只有讓學生家長參與其中，才能更全面的搞好學生的管理工作。

天高任鳥飛，海闊憑魚躍。感謝學校這方沃土，讓我們每一位教師的夢想在這里插上了翅膀；感謝學校這方藍天，讓我們每一位教

師的青春在這里無悔地飛翔；感謝學校這方平臺，讓我們每一位教師的生命在這里輕舞飛揚！我們五學年教師將本著不辜負領導的信任，家長的重托，學生的崇拜，像三角形一樣和諧穩(wěn)定，像上升的折線統(tǒng)計圖一樣穩(wěn)爭取更大的進步。努力為上一級學校輸送合格的畢業(yè)生。以主人翁的精神為學校的大發(fā)展、快發(fā)展做出自己的貢獻。

謝謝大家！

第二篇：畢業(yè)班校務會議發(fā)言稿

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好！伴隨著時光款款的腳步，相攜著歲月累累的碩果，滿載著流年盈盈的喜悅，本學期的校務會議又和我們相約。今天，我很榮幸，在這里代表五學年的全體教師發(fā)言。首先感謝各位領導對我們五學年一如既往的關懷與信任，感謝各位老師對五學年的支持與幫助。

本學期校務會議主題是“實施名校戰(zhàn)略 創(chuàng)建特色學校 打造配享幸福的教育團隊”。我校是新區(qū)第一所小學，學校高瞻遠矚提出“名校戰(zhàn)略”，奠定了我校的發(fā)展方向。學校追求全面發(fā)張為育人特色，著力打造特色校本課程，16個選修課和各種實踐活動深受學生和家長的喜愛，已取得社會的廣泛認可。在教育教學方面，我校發(fā)揚團結合作的精神理念，各科以團隊為代表出現在各大媒體的中，彰顯“責任、主動、忠誠”的治校理念。只有做好了這些，才能更好的服務于我們的教育事業(yè)，才能辦社會滿意的學校。

在學校從事教育事業(yè)，我們是幸福的。為讓學校變得更好，全校上下幸福的忙碌著，學校領導給我們創(chuàng)造各種培訓機會讓我們幸福的成長著，在學校這片沃土上我們也幸福的收獲著自己的果實：那就是我們是學校人我們驕傲，我們是學校人，我們是真正的抬頭族。

選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由。五年級是小學階段的關鍵時期，其教學質量在小學階段中占有特殊的地位，是學校整體教學水平的集中體現，這個階段學生成績的優(yōu)劣與否將為學生的未來發(fā)展起著關鍵性作用。所以，五年級是學校教學質量的窗口，小學畢業(yè)班的整體質量水平，在很大程度上也反映著我們每個學校的工作水平。現在新目標，新任務交到了我們肩上，我們有信心，這信心來自于領導的高度重視；來自于我們的高度責任感；在此，我僅代表畢業(yè)班全體教師表態(tài)：

一、備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，批改好每一本作業(yè)，輔導好每一個學生，考好每一次試，做好輔優(yōu)補差工作。抓好備課關，抓好上課關；結合學生實際，重視方法研究，抓好學生學法指導關。對于輔優(yōu)補差學生,做到“四有先”：課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導優(yōu)先、家庭訪問優(yōu)先；“五跟蹤”：思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測試跟蹤、學法跟蹤。

二、高度重視畢業(yè)班教育教學工作，嚴格樹立“安全意識”和“質量意識”,并強化訓練。科學訓練是提高教學質量致勝的法寶。“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”這三個教學原則中，唯有“訓練為主線”幾乎所有老師都能做到。但是我們要練規(guī)范、練速度、練重點、練能力。

三、要做到向訓練要質量，力求作業(yè)檢測有效性。

四、要保證向時間要質量，力求培優(yōu)補困針對性。

六、與家長交流與溝通，取得家長的支持。班級管理工作如果單憑學校來完成，那是很不夠的，只有讓學生家長參與其中，才能更全面的搞好學生的管理工作。

天高任鳥飛，海闊憑魚躍。感謝學校這方沃土，讓我們每一位教師的夢想在這里插上了翅膀；感謝學校這方藍天，讓我們每一位教師的青春在這里無悔地飛翔；感謝學校這方平臺，讓我們每一位教師的生命在這里輕舞飛揚！我們五學年教師將本著不辜負領導的信任，家長的重托，學生的崇拜，像三角形一樣和諧穩(wěn)定，像上升的折線統(tǒng)計圖一樣穩(wěn)爭取更大的進步。努力為上一級學校輸送合格的畢業(yè)生。以主人翁的精神為學校的大發(fā)展、快發(fā)展做出自己的貢獻。

謝謝大家！

第三篇：校務會議發(fā)言稿

尊敬的各位領導，各位老師：

一場祥瑞的春雪為我們送來了兩會勝利召開的好消息，也為我們帶來了新的學期、新的希望。很榮幸代表五年組這個大家庭里的兄弟姐妹說說我們的新年展望。

新的一年，第一件大事就是咱家里要裝修了！不久的將來，我們的家將會丟掉百年的滄桑，換上靚麗的容顏。我們將在更加整潔、更加安全、更加漂亮的環(huán)境里生活，心里別提有多美了！

新的一年，第二件大事就是家里的孩子要上初中了。咱得對孩子負責、對家長負責、對學校負責、對自己負責。為此在開學前，學校領導多次給我們五年級全體教師開會，提出畢業(yè)班的工作要求，提高我們的思想認識，指導我們如何做好畢業(yè)班的工作。我們五年級全體教師也有信心和孩子們一起滿載收獲度過小學階段的最后一個學期。不僅要重學習質量而且要讓學生全面發(fā)展，數、語、外多使勁，音、體、美齊發(fā)展，紀律、衛(wèi)生嚴要求，安全意識不放松，行為習慣天天講。讓咱的孩子走到哪兒都讓人豎大拇指。

新的一年，咱也得跟上時代的腳步，在平時的教育教學中要有新理念、新舉措。尤其是對畢業(yè)班的孩子們更要多一份理解，多一份寬容。面對即將步入青春期的孩子們，作為班任老師有責任了解并疏解孩子們的心里困惑，解決他們學習上遇到的困難。

當然，提質的前提是不能增加學生的課業(yè)負擔，要想達到這個目標，就需要我們多動腦——去想辦法把自己的課上得更精彩、更有實效，課前認真?zhèn)湔n、課上精彩呈現、課后耐心輔導；多動嘴——反復強調把要求講在前面，避免安全隱患及校園傷害事故發(fā)生；多動手——勤操作，善積累，學生作業(yè)認真批改，及時與家長溝通孩子在校表現；多動腿——課上課下跟緊學生，深入學生中間，關注學生的微小變化。

我們五年組全體教師，過去一直并今后將繼續(xù)積極跟隨校長的英明領導，理解學校發(fā)展過程中所必須經歷的一些困難，做好自己的本職工作，最后的一個學期，五年組的全體老師都會時刻牢記校長的教誨，為上一級學校輸送合格的畢業(yè)生。以主人翁的精神為學校的大發(fā)展、快發(fā)展做出自己的貢獻。

最后，祝愿各位女同胞們節(jié)日快樂！生活幸福！

第四篇：校務會議發(fā)言稿

尊敬的各位領導、各位老師：

大家上午好！伴隨著時光款款的腳步，相攜著歲月累累的碩果，滿載著流年盈盈的喜悅，一學期一度的校務會議又和我們相約。今天，我很榮幸，又一次在這里代表四學年的全體教師發(fā)言。首先感謝各位領導對我們四學年一如既往的關懷與信任，感謝各位老師對四學年的支持與幫助。

彰顯特色爭標兵，什么是標兵呢？作為教師的標兵，我想應是在沒有鮮花和掌聲，只有粉筆和學生求知眼神的講臺上兢兢業(yè)業(yè)，雖然聚光燈下沒有她華麗的身影，但粉筆屑中有著她的堅守，名利場中的輝煌燦爛與她絕緣，清風明月與她的樸實無華相伴。而這些正是我們經緯的老教師給我們結下的碩果，它在我們四學年教師中綻放著。也許最終我們不能每個人都成為標兵，但我們四學年的全體教師都有一顆到成為標兵的心，并為之不懈努力著。我們四學年的教師都要成為以張校長為首的好將軍的好士兵。

《大學》中講“物有本末，事有始終，之所以先后則近道矣”。作為處于中高年段的我們，雖然學生好成績是為之奮斗的目標，但我們也清楚的意識到全面推行學生的素質教育，減輕學生的負擔才是我們要最先做到的。面對這學期科任課較多，學生對豐富多彩的校園生活的渴求，我們四學年的全體教師力求在四十分鐘要成效，努力探求思辨課堂的新模式。從過去的我來教到你來講，實現一個新的跨越。備課時，當三個組長帶領我們討論“當一個問題出現時，如何問才能引發(fā)學生的頭腦風暴”時，我意識到作為一個青年教師如果再不用心思

考，再不把思辨帶到課堂，那我還沒入門就已經out了！

在經緯從事教育事業(yè)，我們是幸福的。為創(chuàng)建省級文明單位標兵全校上下幸福的忙碌著，學校領導給我們創(chuàng)造各種培訓機會讓我們幸福的成長著，在經緯這片沃土上我們也幸福的收獲著自己的果實：那就是我們是經緯人我們驕傲，我們是經緯人我們是真正的抬頭族。

選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由。我們四學年全體教師將嚴格遵守學校的作息時間、備課制度、學生的培養(yǎng)方向等各項新的規(guī)章制度，因為只有在鐵的紀律和嚴格的規(guī)章制度面前，我們才能得到真正的自由。曾經聽過這樣一則寓言：一頭豬到馬廄里去看望他的好朋友老馬，并且準備留在那里過夜。天黑了，該睡覺了，豬鉆進了一個草堆，躺得舒舒服服的。但是，過了很久，馬還站在那兒不動。豬問馬為什么還不睡。馬回答說，自己這樣站著就算已經開始睡覺了。豬覺得很奇怪，就說：“站著怎么能睡呢，這樣一點也不安逸的。”馬回答說：“安逸，這是你的習慣。作為馬，我們習慣的就是奔馳。所以，即使是在睡覺的時候，我們也隨時準備奔馳。“作為經緯人，我們要炫亮經緯品牌，就要像馬一樣放棄安逸，時刻在奔跑。而學校的新規(guī)定就是我們奔跑的導航儀。

天高任鳥飛，海闊憑魚躍。感謝經緯這方沃土，讓我們每一位教師的夢想在這里插上了翅膀；感謝經緯這方藍天，讓我們每一位教師的青春在這里無悔地飛翔；感謝經緯這方平臺，讓我們每一位教師的生命在這里輕舞飛揚！我們四學年教師將本著不辜負領導的信任，家長的重托，學生的崇拜，像三角形一樣和諧穩(wěn)定，像上升的折線統(tǒng)計

圖一樣穩(wěn)爭取更大的進步。最后，祝福所有的女教師：節(jié)日快樂！所有男教師的伴侶，節(jié)日快樂！所有教師的母親節(jié)日快樂，身體健康。謝謝大家！

2013.3.8

曹雪

第五篇：畢業(yè)班會議發(fā)言稿

分析總結，精誠協(xié)作，打好畢業(yè)班教學質量的攻堅戰(zhàn)

——在畢業(yè)班會議上的講話稿2012.4.26

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

很榮幸跟大家一起交流和探討畢業(yè)班的復習備考工作。畢業(yè)班工作，任重而道遠，特別是這一兩年，擔任畢業(yè)班的教學工作壓力更重，對此我深有體會。今年中心校4個班，250個學生，從上學期開始，四位數學老師就每天都全身心地投入在教學工作中。從上學期期末考試的結果來看，與上一屆畢業(yè)班相比，今年的畢業(yè)班總體水平會好一些，但是我們并沒有因此而稍有懈怠。因為從上次的月考和這次的半期考也暴露出一些值得我們關注的問題，給我們敲響了警鐘。現在我先分析一下這兩次的考試情況：

一、月考情況分析：本次月考的試卷是自己出的試卷，難度稍大了一些，這說明我們對學生的期望值太高了一些，特別是填空題和計算題相對其他次考試的試卷來說偏難了，因此本次月考成績不太理想。四個班的成績不相上下，年段總分16715分，平均分66.86分；及格人數181人，及格率72.4%；優(yōu)秀人數48人，優(yōu)秀率19.2%；不及格人數69人，其中59分—40分的有33人，40分以下的36人，低分率14.4%。這次考試的成績是學生六年級以來考得最差的一次。

二、半期考情況分析：本次半期考的試卷是用進修校統(tǒng)一的試卷。考得最好的是六（2）班，其他三個班相差不是很多，六（4）班會偏差一些。年段總分19603分，平均分78.4分；及格人數214人，及格率85.6%；優(yōu)秀人數129人，優(yōu)秀率51.6%；不及格人數36人，其中59—40分的20人，40分以下的16人，低分率6.4%。與月考相比，成績有所提高。對這兩次考試，我進行了反思，供大家思考，不足之處請給與指正：

一、學生基礎知識不牢固。我們的學生都會這么一種情況，會落入這樣一個循環(huán)，即：懂了—會做—作對—熟練—靈活應用。很多學生感覺老師講的、書上的題目都懂得了，但是很多不一定會做；而很多會做的題目卻不一定都會作對，對于作得對的題目，下次再做可能又會做錯了，這是因為他們不熟練所致，而對于一些很熟練的題目稍加變形，他們又無所適從，無從下手解決，只是感覺懂得做，卻沒辦法作對。這些都是因為我們的一大部分學生基本功不扎實，對于學習過的內容沒有真正掌握牢記在心，導致考試如果沒有復習好，前面教過的知識遺忘的快，到考試時只是憑感覺解答，出現錯誤比較多。另外，由于時間的關系，平時數學練習不夠多，學生對于一些新出現的題型不懂得怎樣解答，對知識掌握不牢固，不能靈活的解題。這些提醒我們老師對課本上的題目應該進行深挖，開展拓展訓練，平時多出一些相應的練習，避免學生對出現新穎、靈活而又不很難的題目而束手無策。

三、我們的學困生數量比較多，月考不及格的69人，加上60分—70分之間的39人，就是108人了；半期考不及格的人數36人，加上60分—70分之間的16人，就有52人。這些數字是一個比較龐大的數字，這些數字說明了我們對學困生雖然重視了，但是學重視的還不夠。每個班里都存在一大部分基礎太差的學生，他們數學特別差，有的語數雙科不同步，導致我們的及格率低。所以以后我們應該繼續(xù)多花心思關注學困生，盡可能、盡最大努力不讓一個學生掉隊，充分挖掘學生潛力，給他們鼓干勁，同時要注意引導全體學生樹立信心、勇于拼搏，樹立競爭意識{六（2）班的學生有較強的競爭意識}，爭取更好的成績。

四、加強對學生養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)。學生平時懶散，考試時也一樣，提不起精神，書寫要求不嚴，沒有形成良好的習慣，包括計算、書寫和作圖、解決問題等讀題與審題，都有嚴重的失分現象，特別是計算嚴重不過關，我們應該馬上著手對學生的計算從算法、算理等方面加強加大訓練力度，盡快提高學生的計算能力。

五、進一步強化目標意識，明確責任。要想提高畢業(yè)班的教學質量，科學的管理、教師的敬業(yè)都只是外因，而真正起決定作用的是學生自己。因此，老師要根據學生的學習基礎，要求學生制定自己的學習目標，并要求學生時刻對照目標，一步一個腳印的去實現。

六、抓實課堂教學。對學生的學習，班主任每天要從學生一到校就抓起，要求學生每天到校后立即進入學習狀態(tài)。每節(jié)課之前要堅持預習，上課認真聽講、積極思考，課后認真作業(yè)；認真對待考試，考后認真總結，并做好錯題筆記，找出考試中存在的問題。課堂上要求多互動，少包辦，留給學生足夠的空間，讓學生多思考，多練習鞏固。

七、上好復習課。復習課的教學過程要努力做到講練結合，單元過關要解決好以講代練問題。要堅持學生懂的不要講，學生會做的不要多次重復做，練習要有針對性、實效性。我們反對學生手中使用多種輔導資料，倡導教師針對學情選用輔導材料。給學生出提綱我們到哪里打印等怎么辦？

八、加強班級管理。良好的班風是教學質量的保證，管理好學生才是提高成績的關鍵。在關鍵的最后一學期，不但要學生的關注成績，更應關注學生的思想，只有師生擰成一股繩，才能提高質量。

另外，學校領導在多關注學生的同時，也關注一下畢業(yè)班教師，多給老師一些精神的鼓勵和安慰、多一些政策的傾斜等等。當然我們畢業(yè)班的老師也要精誠協(xié)作，盡量做得到資源共享，共同提高我們學校的畢業(yè)班教學質量，因為市局對我們的評價是一所學校而不是一個班級，所以我們只有協(xié)同作戰(zhàn)才能打好我們畢業(yè)班教學質量的翻身戰(zhàn)。

總之，考試只是評價的工具之一，只有扎實的雙基才是根本。畢業(yè)班時間緊，任務重，今后，我們將立足實際，找差距，積極探索，勇于創(chuàng)新，規(guī)范管理，加強復習，爭取以嶄新的姿態(tài)投入到下一階段的復習教學工作中，為我校畢業(yè)班的教育教學質量打一個翻身戰(zhàn)。