第一篇：最新中學學校工作安排

最新中學工作計劃

教育局提出的學校復興計劃，對學校是一個重要的發展機遇，又是一個挑戰，因此2012年成為學校復興的關鍵年份。學校堅持“以教學為中心，向管理要質量”的宗旨，堅持以“開展特色教育、創建教育品牌”為指導，全面推進素質教育，使學校的辦學水平有更大提高，為學校的初步復興奠定基礎。

一、學校基本情況

XXX三中始建于1956年，位于XXXXXXXX。學校占地面積350000平方米，建筑面積26048平方米，學校有較完善的基礎設施。現有24個教學班，學生800多人。在崗教職工147人，高級20人、中級98人，本科101人，專科44人；省級骨干教師3人、市級16人、縣級26人。

學校堅持“全面育人，育全面發展的人”的辦學理念，以“立德、立志、立言、立功”為校訓；形成了“敬業、合作、關愛、創新”的教風。做到從嚴治校、從嚴治教、從嚴治學。

二、現狀分析

通過對學校面臨的現狀進行了充分的分析總結，認為主要存在以下幾個方面的問題：

1、缺乏統一的信念支撐和引領，因此學校缺乏凝聚力，缺乏工作的主動性、創造性。

2、教學信息資源單一，教學中教師“新理念”學用結合度不高，致使教學效率低下。

3、教師對學生教育不到位，不重視智育，輕視德育和養成教育；

4、我校周圍有XX市重點高中和市十中、復興中學以及芳園中學等，所以在招生方面存在激烈的競爭。

在分析討論中，我們還看到了學校有如下明顯優勢可資利用：

1、雖然學校品牌形象受損，但是社會影響力還存在，社會各界群眾對學校的發展充滿期待并積極支持。

2、學校目前整體師資隊伍比較穩定，學歷層次較高。絕大部分教職工具有良好的敬業精神和踏實的工作作風，是學校發展的根本保證。

3、學校加大硬件建設投入，辦學條件得到改善，校園面貌大有改觀，為學校新一輪發展奠定了物質基礎。

4、學校管理逐步規范，初步建立起學校管理制度、班主任考核、教師考核等一系列制度，營造了公開、公平、公正的氛圍。

5、教育局提出來復興計劃，并在各方面給予大力支持，為學校復興提供了機遇。

三、學校發展總體目標

形成辦學特色，打造教育品牌，力爭五年內成為邯鄲市示范性高中。通過2012年的努力，使教學質量和特色學校建設再上新臺階，為實現學校全面復興奠定基礎。

四、階段目標和任務

第一季度：加強教育教學管理，抓好常規教學（全年）；

加強校本培訓，定期開展教研，創建新課堂（全年）；

加強德育工作，學生管理（全年）；

“普高”檔案和硬件建設情況調度（全年）；

加強“雙愛好”工作，迎接市檢查；

繼續完善校園網建設；

加強學生安全教育

第二季度：加強校本革命和新課堂創建工作；

招生工作安排，爭取突破300人；

抓好畢業班管理（復習指導和要求、模擬訓練、思想工作）；中高考、聯考爭一保二；

加強校園文化建設；

績效考核工作；

第三季度：假期安全教育，招生工作；

做好后勤保障和隱患排查；

搞好假期師資培訓；

新生入學教育；

慶祝教師節暨教育教學表彰會；

迎國慶學生文藝比賽；

第四季度：教師教學比武；

創建新課堂工作交流和總結；

繼續參加邯鄲市舉行的各項文體活動，爭取獲獎；

秋季田徑運動會；

班主任工作評比；

聯考前的復習指導工作；

學生安全教育；

五、工作措施

第一、強力提師能，打造業務精湛的師資隊伍。學校將繼續加大投入，為教師創造更多的學習機會，開闊教師視野，轉變教學觀念。一是進行校本培訓工作，創新培訓方式，形成良好的學習研訓氛圍，努力打造學習型組織。二是制定青年教師的成長方案，做到學校有規劃有措施。三是舉行教師基本功及公開課比賽，鼓勵教師積極參與，從而提高業務水平。四是以教科室為具體業務領導，每周進行教科研活動，實行“隨機公開課”，探索適合我校實際、富有特色、高效率的教學模式。第二、狠抓教學工作，提高教學質量。教學工作是學校中心工作，教學質量關系到學校的品牌建設和形象的提升。首先成立教學督導小組，實行內部教學檢查和評估，發現問題，及時處理。二是抓實集體備課管理，形成集體意識，從學習、理解新課程標準和了解學生學習能力入手，對教學內容進行選擇、補充、整合、重構，編寫明確的學習目標，制定可行的教學策略，選擇適宜的教學媒體，設計具有針對性的導學案。三是優化學生的學習方式、注重培養學生良好的學習習慣，上課前要注重培養學生預習的習慣，課堂中要注重培養學生主動和獨立學習的習慣，形成自我導向、自我激勵、自我監控的主動學習機制，通過學習方式的轉變來切實提高教學的增效提質。

第三、大力實施“發展雙愛好、創特色品牌”活動，為進一步形成辦學特色，奠定良好到基礎。首先成立領導小組，具體負責活動的工作部署，確保活動落到實處；加強宣傳，統一認識，創設濃厚的活動氛圍；完善管理制度，實施檔案動態管理；發展“雙愛好”與特色教學有機結合，采取多種方式，培養學生興趣愛好，提高教學效果；組建興趣小組，促進個性發展，讓學生終生受益。

第四、“普高”工作再上新臺階，力爭高標準通過省級驗收。制定“普高”工作方案，明確發展目標和進程；召開“普高”工作動員會，達成共識，形成合力，共同參與；根據“普高”工作安排，把具體任務分解到各個科室，一項一項落實，責任到人；加強軟件和硬件建設齊步走，改善辦學條件，提升學校形象。

第五、抓好畢業班的復習備考，進一步提高我校的影響力。制定和公布我校高考、中考備考計劃和具體要求；研究復習的內容、方法和進度；制定各學科中考、高考質量指標，加強對上課、測試、復習進度等工作的督查；做好初

三、高三年級薄弱學科、薄弱班級的指導工作；充分做好特長生的工作，做到專人負責，精心培養；抓好尖子生和邊緣生的培養，實行分類輔導，力爭輸送更多的優秀學生；依據教育局工作安排，認真組織高三學生的體檢、英語口語、初三體育加試、等級測試等相關工作，確保2012年雙考成績再上新臺階。第六、加強校園文化建設，進一步提高學校文化品位。大力加強校園文化建設，從以下幾個方面下手：一是進一步加強校園人文景觀建設，使校園環境更加和諧優美，更富文化氣息；二是努力培育校園文化精神，認真總結提煉本校優良傳統及個性化的辦學理念，努力營造健康向上、團結進取的校園精神；三是開展豐富多彩的校園文化活動，組建課余興趣小組和各種社團，定期舉辦藝體或科技活動，營造生動活潑的校園文化氛圍；四是利用文化牌、文化走廊、墻報、廣播站、校刊、黑板報等營造濃厚的文化氛圍，打造出有信念、有靈魂的書香校園。

第七、強化法制安全工作，穩定學校教學秩序。堅持不懈地搞好學校安全工作，加大對安全工作的管理力度，強化學校安全檢查，進一步落實

安全工作責任制和各處室自查范圍，完善《學校安全檢查制度》和安全應急預案，每月一次安全教育培訓，兩個月一次安全演練，對學生入校、放學、在校安全實行全方位、無間隙監控。

第八、繼續特發展色教育，進一步擴大特色教育內涵。學校要繼續擴大特色教育成果和內涵，膽子再大一點，步子再快一點。一是加大宣傳力度，發展生源基地，在保證生源質量的基礎上穩步擴大特色班的辦學規模；二是組織音體美教研組教師多方面進行深入細致的探討研究，總結出一整套藝體訓練方案，實行反思型訓練和目標訓練等科學訓練方法

第九、進一步改善辦學條件。2012年學校繼續促進各班多媒體現等現代化教育技術設備的升級；做好東、西兩個操場的美化、綠化改造；加快校園文化墻的建設；加快四個羽毛球場地和18個乒乓球臺的建設等，從而進一步完善基礎教育設施。

第十、進一步營造良好的德育環境。通過班主任、年級組、學生會等常規管理系統，優化我校常規管理特色，培養學生學習自覺、生活自理、思想自律、管理自治的心理習慣，即培養學生自我教育、自我約束的能力。通過德育主題周、學生干部培訓班、文明班級、流動紅旗等常規活動，拓展開放型教育空間，強化體驗教育，提高文化品位。

XXX第三中學

2012年1月

第二篇：學校主要工作安排

1、積極動員學生報名入學，嚴禁學生流失。

2、做好學生轉復、插的相關工作。新學期學籍建檔審核。

3、組織學生學習《守則》《行為規范》，做好學生思想品德教育、安全教育。

4、制定班務工作計劃、教學工作計劃，健全各科規章制度。

5、教研組制定本期的教學研究計劃。

6、教務處組織檢查教師的教學“六認真”。

1、認真開展“中小學生安全教育日”主題教育，其中高年級開展“遠離網吧，拒絕誘惑”的主題班會。

2、準備相關資料，接受上級對民辦學校的檢查。

3、評選“三好學生”、“優秀學生干部”、“先進班集體”。

4、安排部署“

六、一”學生作業展覽的相關工作。

5、教務處通報各科的教學進度及教學“六認真”具體情況。

6、請精神文明報主編、教授來校舉行德育講座。

7、訓練籃球運動員，組織參加金牛區學生籃球運動會。

1、宣傳“世界讀書日”的重大意義，激發學生讀書的濃厚興趣。

2、教務處月末檢查新課教學進度是否達到3／4。

3、認真組織半期檢測，分析各科檢測情況，增添措施，力爭期末取得較好成績。

4、組織參加高中招生體育考試。

5、準備區第九屆中小學生藝術節匯演節目

第三篇：“中學新學期教導處工作安排”學校工作計劃

一、抓好常規管理，努力提高教育教學質量

管理理念：“一嚴三多三不”。嚴要求，多關心、多培訓、多指導，不挑剔、不埋怨、不指責。

（一）進一步規范各項教學常規，使教師有章可循

備課：每周各組的集體備課時間都要得到充分保證，繼續推行“集體說課、分散備課”的集體備課制度；并實行差異備課：教齡在15年以下的教師原則上必須撰寫詳案；教齡在15年以上的教師必須有一半以上的教案是詳案，對于首次任教本冊教材的應有80%以上詳案；50周歲以上的教師可以寫簡案，要注重課型的齊全（新授課、復習課、練習課、講評課、作文指導課、實驗課等等）。課時教案重點體現教學重、難點，教法、學法指導（體現培養學生自主學習能力的方法及措施），習慣培養等。

校本培訓：各備課組組織的集體備課活動。

課堂教學:在以往較為完善的課堂模式基礎上（文史類科目教學模式“導學展示——合作交流——拓展遷移——總結反思”，數學、物理、化學等學科教學模式“目標展示——先學后教——當堂訓練”）繼續推進特色課堂的創建。開展優秀特色課堂評選活動。各教研組推薦一節符合學校特色理念和新課標理念的優秀課，參加學校“優秀特色課堂教學”評比。評選過程中，各教研組研討、探索、集思廣益、吸納精華進而總結出更為完善的課堂教學模式。強化習慣培養和落實，繼續推行小組合作教學，將微笑、激勵、競爭帶進課堂，創造和諧愉快的教學氛圍，讓自主、合作、互助的學習方式真正成為課堂教學的實際操作方式。堅持“教為主導，學為主體”的教學思想。注重學法指導。教學過程中，教師要有意識地滲透學習規律、學習方法和學習藝術，做到備課備教法，講課講學法，引導學生自主合作、主動探究，激發學生的學習興趣，高效地參與到教學活動中來。板書設計要充分體現教學重點、知識網點和活動主線。

為了充分發揮備課組整體優勢和骨干教師帶頭作用，提高全體教師的專業水平和課堂效率，在夯實三輪同研的基

礎上，定期組織骨干教師的示范課、普通老師的過關課及青年教師的展示課。在備課、研課、磨課、上課、評課、反思過程中提高教師水平。促進教學有效性。

校本培訓：各備課組組織同研一節課活動及各種展示課活動

作業教學：繼續堅持“總量控制、分類布置，非雙休日小學科不布置作業”的原則。要求老師把作業布置納入集備內容，在共性分類的基礎上可以有個性的內容。作業設計要針對不同層次的學生，滲透學習習慣的養成，注重培養學生的創新意識。對學生作業要做到“四精五必”，“四精”即“精選、精講、精練、精批”，“五必”為“布置學生的作業，教師必先做、有發必上收、有收必批改、有練必講評、有錯必糾正。”重視作業訂正。做好學生作業情況的記錄與分析，特別是對作業中出現的具有代表性的錯誤或獨特性見解的應予詳細記錄，作為講評和輔導的依據。實行“等級+評語+日期”的評價方法。提倡教師利用高效、鼓勵性的評語與學生隨機交流，既拉近師生距離，又鼓舞士氣。提倡教師收集整理學生作業中的錯題，建立“錯題冊”（教師的“錯題冊”與作業批改記錄整合在一起），并幫助學生建立自己的“錯題冊”，學生的錯題冊可以與筆記本整合在一起，提高學習效率。雙休日或節假日注意作業的多樣性。既有鞏固性的書面作業，也適當布置一些實踐性、活動性、探究性作業。不僅布置讀、寫、算的作業，還要布置畫、唱、操作、實驗、調查、考察、觀察等實踐性作業。

每門學科都要建立書面作業本，學生保留一學期作業，學習委員保留作業布置記錄軌跡。檢查組將通過不定期深入教研組抽查作業和學生問卷形式監控作業布置和批改情況，并及時反饋。同時，每學期教導處將進行一次學生作業及課堂筆記展評活動。

教學反思：本學期我們繼續推行教學反思制度化。引導教師寫好“備課本上的反思”和“反思本上的反思。

備課本上的反思

課前反思主要結合新課標、特色理念和學生實際，實現課堂最優化；課中反思重點研究是否把著眼點放在學生身上，師生關系是否和諧民主，學生思維是否活躍，教師能否適時調節。課后反思的關鍵在于思考是否形成自己獨到的教學風格，三維目標是否落實，存在哪些困惑及學生問題、得意片斷、不良感覺等。根據具體的教學內容和實際情況，不刻意要求每節課必寫。提倡青年教師反思數量不少于全學期備課量的1/3，骨干教師反思不少于1/4。

反思本上的反思

一周工作的總結及學習“推薦小文章”的感受，每月4次。

單元檢測：做好單元檢測質量分析是提高教師及學校整體教育教學水平的有效手段。著力抓好教學質量的分析、反饋和調控。抓實每次質量檢測，以反思促發展。要求各備課組每學期單元檢測（包括期中和期末考試在內）不少于4次，同時加強課堂隨考力度，也就是說每節課應有課堂反饋。

每

次檢測后，堅持“站在數據上分析，跳出數據外分析”的觀點，任課老師要針對存在的問題，認真分析總結，分析出問題，分析出目標，分析出措施，分析出效益。要求每一位教師，客觀對待數據，主要反思自己的不足，揚長補短，促進可持續發展。

音體美及實驗教學：音體美教師要根據課程標準的要求，制定出各年級音體美教學計劃，認真備好每一節課，寫好每一課的教案，克服授課內容的盲目性、隨意性，加大對音美課的隨堂檢查及聽評課力度，學期末教導處以抽測的形式對學生進行理論及技能測試，學生的成績同時計入老師的考評之中。體育組根據級部特點，確定訓練專項，教導處每兩個月對學生進行一次測試，以考評體育教師、班級和學生。

加強實驗教學工作。學期初制定翔實的實驗教學計劃，在完成教研中心提供的實驗任務的基礎上創新實驗教學，每周四開放所有實驗室。實驗教學要做到課前有通知、有準備，課后有記錄、有檢查。實驗學科的教師要在實驗教學中注重對學生進行科學的學習方法、學習習慣、學習能力的培養，培養學生的探究合作能力，組織學生開展各種實驗比賽。并繼續做好實驗小助手的培訓等工作，完善實驗教學的校本課程，使其成為培養學生自主學習的良好平臺。

聽課：采用定時間、定地點的常規聽課與隨機聽課相結合的方式，教研組長和三年教齡以內的青年教師，每學期聽課評課20節以上；一般教師聽課評課15節以上；負責教學的中層以上干部，每學期聽課評課30節以上。通過聽評課，授、聽雙方都能反思個人的教學行為，達到互相學習、取長補短的效果。聽課時，必須有聽課筆記和評議記錄。評議記錄要突出“三個一原則”即指出一個優點、找出一處缺點、提出一個建議。

聽課班子將繼續加大隨堂聽課的密度，堅持隨聽隨評隨檢查教學常規，要求聽課小組的老師、學科骨干老師以及空課的教師必須參加聽評課。

校本培訓：教齡3年以內的青年教師、薄弱學科的教師。

（二）抓好學生的學習常規，培養學生良好的學習習慣和學習品質，營造濃郁學風。

1、激發學生的學習動機。

a、有意識地對學生進行學習目的的教育。

b、創設適當的問題情境，激發和維持學生的求知欲和好奇心。

c、讓學生體驗成功的喜悅，不斷深化學習動機。

d、利用學習結果的反饋信息，給予適當的評定

2、注重日常滲透，養成良好學習習慣。良好的習慣使人終身受益，良好的習慣可以起到事半功倍的效果。教學的首要任務是培養學生良好習慣，要培養學生課前預習、專心聽課、課堂筆記、課后及時作業、自主復習的習慣，要培養學生獨立思考、大膽創新、敢于表達、誠實考試的習慣。要求各個學科、各個級部有針對性的目標和落實措施。教導處將通過抽查作業，民意調查，隨堂聽課等方式檢查學生學習習慣和能力等，發現的問題將及時進行反饋，并督促教師指導學生改正。

3、學法指導，每學年之初拿出一定的時間專門進行以“學會學習”為主題的學習方法指導活動。如怎樣進行預習，如何記好課堂筆記，如何有效作業，如何提高記憶效果等，在平時的課堂上亦隨機給學生滲透一些實用的技巧。

4、注重細節管理，強化學生良好的學習紀律。教師應一手抓教學，一手抓組織紀律，注重細節，加強常規管理，確保紀律的落實。

5、重視輔導。面向全體，堅持集體輔導與個人輔導相結合，尤其要重視優生和學困生，要在思想上關愛他們，在學習、生活上關心他們，充分調動他們學習的積極性。

（三）抓常規落實，促常規工作有序高效

1、向常規管理要質量，向教學細節要效益。修改、完善《實驗中學教學常規考核制度》，以制度落實為基礎，強化教學工作的過程管理。實施教師課堂教學常規工作階段性和隨時性相結合的檢查考核制度。周周反饋，月月匯總，提出下一階段的學校的具體要求，并督促好出現問題的整改。

2、本學期將重點加強對教學質量的督查，跟進課堂質量。建立三條質量監控線，即問卷調查、校內教學督導以及教學質量分析。

問卷調查：即每學期末向學生發放問卷，評選最受歡迎的特色課堂。

校內教學督導：即加強對教師課堂教學的指導，重點對青年教師、薄弱學科教師課堂教學進行指導。重點要抓好聽課后的評課、分析和指導，對傳統的、機械的課堂模式給予最大程

度的糾正。

教學質量分析：即加大單元質量檢測、期中、期末質量檢測成績分析力度。每次檢測既要有數據的統計，更要有教師、學科、班級、年級、學校各個層面教學質量相關的分析報告。每次檢測后，要求做到“三個聚焦”，即聚焦有問題的班級和學科，聚焦有特色的班級和學科，聚焦新教師，及時提出改進建議，引領教師調整教育教學方向。

二、加強校本教研與培訓，提高教師的教書育人能力。

校本培訓理念：我參與，我收獲，我快樂！

校本培訓原則：常態化、序列化、實效性。從日常教學工作中的每一個細節發現問題，并及時解決。

校本培訓目的：打造和諧向上能力強的團隊（以全體教師為成員的團隊、以教研組長為成員的團隊、以備課組長為成員的團隊、以級部教師為成員的團隊、以班級為單位的任課教師團隊等等），提高每位教師的教書育人能力。

措施：

全員培訓：

1定期組織教師召開專題交流座談會。如：9月末10月初召開“骨干教師表彰暨經驗交流”大會，骨干教師交流自己的教學心得和體會，并引領全體教師進行大討論。學期中組織教師“談學生學習習慣（能力）的培養”、“如何培養優等生”等專題交流活動。

2、“讀書工程”提升教師的文化素養。

繼續開展“周讀——月讀——期讀”的三步走讀書工程，進一步完善和利用“讀書工程”平臺，使其達到好書共享、解疑釋惑、傳遞愉快工作學習信息、階段性總結等作用。

周讀：內容——經典美文。

時間——每周一第8節課。

形式——集體學習。

文章來源——面向全體教師征集。根據提供的文章數量及質量計入教師的考核。

月讀：內容——教育教學理論及教學實踐經驗。

形式——教研組牽頭的論壇等。

期讀：內容——教育專著。

時間——假期。

形式——自學。

另外，將精彩學習材料上傳校園網“教育科研”專欄，全校老師隨機學習、跟帖交流，在各異思維的碰撞和交流中潛移默化地提高老師的人文素養。

3、發揮教育科研引領作用。把教育教學中帶有普遍性的突出的問題及時上升為科研課校本課程匯報課暨研討會，展示校本課程開發的成功經驗、優秀成果，解決老師在教學實踐中存在的問題，及時總結校本課程的實施情況。

3、充分發揮網絡對教學的輔助作用。一是鼓勵所有教師參與班級博客的建設；二是利用好摩登等網絡教學方式，通過網絡對學生進行科學常識的普及、發散性思維的培養。讓學生逐步樹立起創新、發明的意識；三是利用好課件，特別是網絡課件對課堂教學的輔助作用。

三、加強教研組建設，打造和諧向上的團隊。

（1）、完善教研組的考核制度，定期表揚先進教研組，期末進行“業務標兵教研組”、“師德高尚教研組”、“最受學生歡迎的教研組”等不同類別的優秀教研組的評選活動，激發教師追求事業成功和打造和諧團隊的熱情。

（2）、繼續實行教研組長及教研組例會制，學習教育理論，反饋教學中的熱點問題，介紹集體備課經驗，通報常規檢查情況。

（3）、加強教學研究，圍繞如何進一步提高課堂教學的有效性積極開展教學研究工作。教研活動要做到“時間、人員、內容、效果”四落實。

（4）、各組開展“示范課”、“觀摩課”、“匯報課”等教學研討活動，提高教師教學業務水平。

（5）、積極認真參加各級各類教研活動，每次活動有計劃、有主題、有討論、有記錄、有小結，杜絕隨意性，加強常態課研究，開辟教研園地，打造交流平臺，初步構建有效課堂教學模式。

四、中會考工作

1、全體教師要統一思想，認清具體目標，調整好自己及學生的狀態。廣大師生團結協作為了一個共同的目標而共同努力。

2、以提高效率為立足點，以新課程及中考考試動態研究為突破口，有效提高中考學科的教學質量。各學科的教學要有總體設計、每一步的打算，將工作計劃安排到周、天等，努力提高工作效率。

一是每位教師都要研究中考說明；研究考試要求；研究近三年中考試題，把握命題方向；研究中考試卷的評價與分析，掌握答題技巧；研究復習內容、復習方法，提高復習效率。

二是認真備課，復習課教學內容密度高、教學節奏快，要達到復習課的高效率，認真備課是充分必要條件。

三是精心選題，建立習題庫，確保訓練的針對性。在練習題目的選擇上，要對現有的成品材料結合教學實際進行加工整合，使之有針對性，切忌隨便使用，高耗低效。新晨范文網

四是上好講評課。復習階段一個重要的方面是優化訓練，在精心設計訓練習題的基礎上，上好講評課是一個必不缺少的方面，講評課對復習課起到了矯正、鞏固、補充的作用。

五是全體教師加強學法指導，向科學學習要質量。

六是向管理要質量；營造濃厚的應考、備考氛圍；張弛有度，提高效率；特別關注、關心學生的心理健康發展。

3、努力創設和諧的工作氛圍，整個力量擰成一股繩，提高教師的工作熱情，及時收集和捕捉信息，指導做好教學工作。

主要工作安排：

8月：

1、學習、研討29號文，完成學校、教研組實施方案及個人教學計劃。

2、中考試題研討。

9月：

1、初四級部進行第一次單元測試。

2、擬定教研組計劃。

3、班主任主持召開班級任課教師座談會a：進行學生情況分析b：商討小組的劃分、使用及評價方案。c：制定班級培養學生學習習慣的措施。

4、開展以“學會學習”為主題的方法指導課活動。

5、骨干教師表彰暨經驗交流。

6、數學、體育組讀書交流。

10月：

1、月初單元測試。

2、以教研組為單位進行骨干教師座談會，主題：談學生學習習慣的培養或如何培養優等生。

3、政治、音樂組讀書交流。

11月：

1、月中期中測試。

2、學生作業、筆記本，作業批改手冊（教師錯題冊）展評。

3、進行備課本、反思本、聽課記錄本等常規檢查并反饋

任課教師參與班級博客的建設情況。

4、開放骨干教師課堂并在此基礎上進行“優秀特色課堂的評選活動”。

5、物理美術組讀書交流。

6、體育單項測試

12月：

1、青年教師課堂教學大比武

2、音美理論及技能測試。

3、史地組讀書交流。

4、月中單元測試。

1月：

1、學生問卷調查。

2、進行備課本、反思本、聽課記錄本等常規檢查并反饋教師參與班級博客的建設情況。

3、校本課程優秀成果展評。

4、生化勞組讀書交流。

5、優秀教研組評比。

6、體育單項測試。

備注：教研組計劃中要有《同研小專題》、《學生活動配檔》、《同研一節課配檔》。

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第四篇：大甸子中學四月份學校安全工作安排

大甸子中學四月份學校安全工作安排 為了全體師生的健康和安全，大甸子中學本月份的安全工作安排如下，望各處室和各班主任按工作安排落實。

一）交通安全

利用班團會隊會間操課等時間對學生進行交通安全教育，并進行一次學生安全乘車排查工作，要求班主任有教案和記錄，學生有交通安全作業。

二）飲食安全

教育學生不吃腐爛變質食品，不吃油炸食品，不吃生芽土豆，不吃豆角，少吃零食。

三）傳染病防治

1.對學生進行個人衛生教育，教育學生按時換洗衣物，洗腳，學生宿舍及班級要定期通風消毒。

2.如有學生發燒，要及時通知家長接回治療，并做好記錄。

四）防火防震教育和演練

1.對學生進行防火防震的安全教育，特別是教育學生不能吸煙 要求教師有教案，學生有作業。

2.對學生進行一次防火防震演練，要有詳細的組織資料。

五）校舍安全排查。

現在正值解凍期，要求各處室，各班主任要對校舍全面的檢查，出現安全隱患的要及時向學校匯報，有記錄。

2013年3 月30日

第五篇：學校暑假工作安排

學校暑假工作安排

序號

日期時間

工作事項

責任人

反饋

16.24（周五）

小學新生報名

吳志勇、盛敏

跆拳道示范團參加全國比賽

邵力、趙勇

市“長青藤國際象棋比賽”

劉志敏

26.25?—26（周六—周日）

a、跆拳道比賽；b、小學六年級一日夏令營

李永志、彭運福

36.27（周一）

升旗儀式（期末考試動員）

謝佞、邵力

教職工大會（下午4：20）

劉高-潮

46.28（周二）

退休黨員慶“七一”活動（上午）

吳志勇、李永志

小學期末檢測

盛敏、李永志

56.29（周三）

小學期末檢測

盛敏、李永志

語數外期末測試統閱

語數外組長

66.30（周四）

五年級期末統測

各班班主任

班級校產清理

張志剛、楊建新

安全隱患排查

張志剛、楊建新

食堂財務盤點

劉煜寰等

學校特色項目發展總結會（晚）

劉高-潮、吳志勇邵力

77.1（周五）

教師填寫質量分析表

教研組組長

中國優秀特長生參賽強化訓練輔導

教研組組長

出勤、培訓、獲獎等統計歸總

職能部門

87.4（周一）

學生評價手冊檢查

邵力、謝佞

教師寫總結和個人發展規劃

97.5（周二）

四、五年級參觀省科技館（一日科技夏令營）

邵力、班主任、科學老師

學校發展現場調研會（街道、社區、聯點單位支教會）（上午）

劉高-潮、吳志勇

高校優質資源對接流動兒童教育座談會（下午）

劉高-潮、吳志勇

7.6（周三）

省教科院科學創新課題實驗校現場調研會（上午）

劉高-潮、李永志

德育工作論壇暨班主任工作總結會（下午）

吳志勇、邵力

17.7（周四）

英語特色發展（上午8：30）

盛敏、李永志、龔雪萍

青年代課教師座談會（上午10：30）

吳志勇、李永志等

全校家長會（下午3：30）

劉高-潮、邵力、班主任

各部門及個人交本期書面工作總結及個人發展規劃

劉煜寰

27.8（周五）

上午8:00休學典禮

邵力、吳志勇

37.9（周六）

學校文化建設專題講座（上午8：30）

李俊年、劉高-潮

禮儀教育進校園（上午10：30）

女大教授

學習討論交流會

集體會餐

工會、吳志勇

國際象棋實踐訓練（下午）

劉高-潮、羅教練

湘江夜游及卡拉OK、撲克牌賽（政進及晚上）

吳志勇、邵力

7.11（周一）

職代會“學校發展大家談”（上午8：30）

吳志勇

校務會（下午）

劉高-潮

7.12（周二）

學校教育發展智囊團專題會議“學校教育發展十二五規劃調研會”（待定）

劉高-潮